第一篇：2018年高考語文考前叮囑

2018年高考語文考前叮囑

十年磨一劍

實力今朝現(xiàn)

總則

一、相信自己、從容應(yīng)考

研究表明，人取得成功的因素中，智商只占百分之二十，情商則占百分之八十。情商又稱情緒智力，主要指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商高的人能感悟、洞察人生價值，面對順鏡、逆境寵辱不驚。當(dāng)高考來臨，重要的不是你還有多少知識沒掌握，沒掌握的東西未必考；最重要的是你要充分運用好你已經(jīng)掌握的知識，運用已知解決未知！面對高考，大家要有一個正確的心態(tài)、良好的情緒，讓自己在考場發(fā)揮正常即可。因為高考的考點，我們已經(jīng)在平時的訓(xùn)練中無數(shù)次訓(xùn)練過了，只要能發(fā)揮正常，我們就足以應(yīng)付。如果你還能發(fā)揮超常，那就簡直是錦上添花了！相信自己，從容應(yīng)考，必定旗開得勝！

二、仔細審題：

高考

八、相信自己、敢于判斷

即便高考題目是“絕密”，任何一題我們都幾乎不可能看到。但不同的是材料，我們平時的訓(xùn)練已經(jīng)囊括了所有的知識點。對于你想到的要敢于下結(jié)論，沒有把握的可以在稿紙或試卷上作標(biāo)記，等在答題卡上組織答題的時候再根據(jù)情況進行取舍。

九、書寫美觀：

使用答題卡四面要留邊，不能寫在黑框上，答題位置一定要準(zhǔn)確，萬一錯位，一命嗚呼，畫了置換箭頭也不起作用。字跡可以不美，大小要適中，但切忌潦草張狂，尤其是作文，不能隨意涂抹。

語文考前叮囑

細

則

一、進入考場

檢查考場配給簽字筆、2B鉛筆、橡皮擦等考試用具，有損毀及時向監(jiān)考老師提出換一套。

二、答題鈴聲響前，請先將答題卡和試卷上的準(zhǔn)考證號碼、座位號碼、A或B卷號碼、姓名等按規(guī)定填好或涂好。無論如何不要因為這些考前就能做好的事情，占用答題時間。然后開始答題。

三、最好按照試卷既定的題號順序答題，利用試卷自身的難易分布來調(diào)節(jié)考試。

四、選擇題，很可能在兩個選擇中糾結(jié)，這很正常，別著急，回頭冷眼再看，會選出來的，要相信自己的語感和直覺。拿不準(zhǔn)的兩個選項要放在一起比較，要細心加耐心，選出最恰當(dāng)或最不恰當(dāng)?shù)倪x項。

五、文言文閱讀題，首先要認(rèn)真讀完文章，并不求甚解，考點往往設(shè)在你能看懂的地方，個別語句或詞語不懂，真的沒關(guān)系，萬一考到，也可以根據(jù)前后文大膽推斷下，或者聯(lián)想過往學(xué)過的詞還有成語。能不能看懂得在認(rèn)真看完以后才知道，千萬不要掃一眼文章，直接做題。做慣了

史傳類文章，如果是非史傳類散文，要有充分的心理準(zhǔn)備。既來之，則讀之。所考知識點還是不會變的，注意看文段出處，可能會對閱讀有幫助的。翻譯題，對給分點要敏感，尤其是詞類活用（使動、意動）和特殊句式要體現(xiàn)出來，該補的補出來后，讀一讀，你翻譯出來的句子是不是一句通順的中國話，否則，一定是有落實不對之處。難點一定要依據(jù)上下語境，推斷猜想要合情理。

六、默寫題要看準(zhǔn)要求，必須寫正楷字，此題萬不可連筆。

七、詩歌鑒賞題，一看標(biāo)題，二看作者，三看注釋，四看詩歌關(guān)鍵語句，五看意象，六看典故，七看題干。七看之后基本能把握詩歌的情感內(nèi)容。要注意采用名詞術(shù)語，然后結(jié)合詩歌具體分析。

八、現(xiàn)代文閱讀題

1.文本意識：答案在文中。

2.審題意識：磨刀不誤砍柴工！天下沒有兩道完全一樣的題！3.規(guī)范意識：觀點在前，分析隨后；分點陳述，條分縷析。4.分點陳述：依據(jù)題干要求和賦分，分點陳述答案。

九、語言表達題

無論出什么新題，首先要仔細審題，要揣摩命題者意圖，把題目要求讀準(zhǔn)是最重要的，否則，就會痛痛快快地得0分。你組織的答案語言一定要得體，這是做表達題的靈魂，思考要與生活實際結(jié)合是得分的保障。要根據(jù)實際情況選用修辭，如簡單的的比喻、擬人（如“黃山松在向你招手”）、引用、對偶（如“秋風(fēng)送爽，丹桂飄香”）或反問等。有時候即使題目沒作要求這些簡單的修辭也能增加文采，有時候題目沒作要求，但評分細則中有要求也說不準(zhǔn)。

十、作文

1.拿到考試卷，如果完成了基本的填寫姓名等程序以后，可以先看看作文題，注意既然要看，就要看得仔細，以免沒看清楚，引起錯覺，影響后面的正式審題、答題?？梢韵瓤从幸粋€準(zhǔn)備，但不要先寫作文。因為作文太耗時間和精力?？荚囬_始的時候是精力最好的時候，這時候要用來解決前面的基礎(chǔ)題。等到正式準(zhǔn)備做作文時，還要仔細看題，要確保萬無一失！2.時間安排

花60分鐘時間寫作文是比較適當(dāng)?shù)?，?-10分鐘構(gòu)思很重要。因為，一旦寫到一定字?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)思路不好，無論時間還是空間都來不及了。相信高考作文審題難度不大，但一定要審，之后再構(gòu)思基本框架，根據(jù)自己的習(xí)慣，寫個關(guān)鍵字的提綱（自己能看明白就行，主要的立意，哪些材料，還有哪些名言等），開頭部分最好在草稿紙上寫好，修改，再謄抄。一定要仔細研究題目，審題不慎，滿盤皆輸。

3.標(biāo)題

標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的 務(wù)必清楚，情節(jié)設(shè)置或曲折或感人，不能是演繹中心的流水賬；注意運用景物渲染和細節(jié)刻畫、首尾呼應(yīng)、伏筆過渡等寫作技法。議論文，中心要突出，觀點要鮮明；文章思路要清晰：或并列，或正反對照，或遞進；論據(jù)要充分，表達要簡潔，要懂得根據(jù)論點裁剪材料。

5.內(nèi)容：精彩的構(gòu)思必須用豐富的內(nèi)容來支撐，豐富的內(nèi)容必須緊扣主題。

要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀。雖然現(xiàn)在強調(diào)高考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點都可以，但這里必須有個度，這個度就是社會的主流價值觀。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教、政治話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀、文革、批判政府無能等敏感話題。記敘文最好要有細節(jié)描寫。推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。議論文必須有分析，有論據(jù)。6.結(jié)構(gòu)

高考作文的思路，務(wù)必清晰。除掉首尾，中間部分可以采用段首點題的方式，彰顯文章的思路；也可以采用小標(biāo)題的方式組織文章。另外，文章的段落安排，一定不能出現(xiàn)少于五段的情況。最好5—8個自然段。

7.開頭和結(jié)尾

考場作文最忌含蓄。高考作文的開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨。要確保開篇簡潔，語句通暢，絕對不能出現(xiàn)病句和錯別字，書寫上也不能涂抹。要充分利用首因效應(yīng)，在開篇給閱卷者留下良好的第一印象。開篇字?jǐn)?shù)不宜過多，最多五句話，并且一定要有點明文章中心的句子。開篇確立的主旨，一方面要符合題目要求，另一方面必須貫穿全文。切不可前后矛盾。主旨；或畫龍點睛，升華主題；或預(yù)留空白，引發(fā)想象或思考；或點題，首尾呼應(yīng)。8.語言

文章的結(jié)尾也是閱卷看得相對仔細的地方。結(jié)尾亦不能草率。也要精心構(gòu)思?；蜃湔嘛@志，點明

應(yīng)試作文的表述要樸實大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長句多用短句；盡量避免歐式的語言表述方式；多引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；但要注意：在作文中不要插上幾句英語或網(wǎng)絡(luò)語言?？傊?，表達要符合現(xiàn)代漢語的語言規(guī)范，要簡明、連貫、得體，要準(zhǔn)確、鮮明、生動。9.字?jǐn)?shù)

應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。全文不要超過900字，寫多了容易畫蛇添足。

10、書寫與卷面

書寫要認(rèn)真，卷面要整潔。不寫繁體字、不寫不規(guī)范的簡化字（注意不要把“己”寫成“乙”，注意修改的要求）。特別是民間流傳的簡化字，可以算作錯別字，要扣分的。盡量寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字。標(biāo)點符號，注意格式。近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，“字體工整”是一項重要的評分細則。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)?？傊?，書寫規(guī)范，卷面整潔，給閱卷老師留下好印象，至關(guān)重要！

第二篇：2014年小考語文考前叮囑

2014年小考語文考前叮囑

仔細審清題意，細心規(guī)范答題，做到每分必爭，做到志在必得！

保持樂觀心態(tài)，積極開拓思維，善于左右聯(lián)系，爭取超常發(fā)揮！

一、相信自己、從容應(yīng)考

教學(xué)實踐表明，學(xué)生在一至六年級六年時間內(nèi)，已經(jīng)把小學(xué)知識全面的學(xué)習(xí)過了。而六年級這一年，又通過系統(tǒng)的一輪二輪復(fù)習(xí)，所有的知識點全在我們的掌握之中。

我們是最棒的，我們是學(xué)校的老大，因為我們一直在努力，我們已經(jīng)經(jīng)過一次次的考試取得了一次次的勝利，幾十次的大考小考都檢驗過了，我們是最棒的。

我們的老師是最棒的，也是學(xué)校精挑細選的，因為我們一直在研究小考我們一直在努力。，我們將帶領(lǐng)大家取得了最后的勝利，面對小考，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

二、仔細審題：

看題務(wù)必仔細，審題務(wù)必認(rèn)真。可以用筆標(biāo)出該題問內(nèi)容的是什么？答題的范圍是什么？要求是什么？

三、克服定勢：

百分之九十的題我們都訓(xùn)練過，只有極少的新題，所以題型相對固定，這是好事兒，但同時大家也要注意，一定要謹(jǐn)慎。小考命題通常是穩(wěn)中求變，一定要注意仔細看題、審題：一定要看清題目要求！既要充分重視定勢對問題解決的促進作用，又要小心因心理定勢而沒有看清題目?？朔季S定勢。憑經(jīng)驗做題，忽視命題人設(shè)置的一些陷阱，犯經(jīng)驗主義的錯誤。如：大體上看了一下題目，看了A項認(rèn)為比較符合題目的要求，于是B、C、D三項就不再照顧了，這樣結(jié)果有時候很難準(zhǔn)確。

四、規(guī)范意識：

詩歌鑒賞與選做題，要分條答，分層答透，字?jǐn)?shù)適中，可以根據(jù)答題卡上的空白，靈活選用答題方式。同時，一定要答在指定位置上。

五、圈點讀題：

做閱讀題時要勾劃關(guān)鍵詞句，以使自己精力高度集中，引領(lǐng)全文基本思路。一般論述文、選做題和文言文均可用倒讀法：先一分鐘瀏覽全文，然后看所設(shè)問題，之后再精讀做題，可更主動，更節(jié)省時間。當(dāng)然，遵循你平時的做題習(xí)慣。

六、每分必爭

做任何一道題，無論難題或容易題，即使你不能答到滿分，你也要告訴自己我一定盡自己最大的能力，得到盡可能多的分?jǐn)?shù)。小考是采點給分的，任何一題你都不可放棄，再難的題目你都要硬著頭皮去做，得一分算一分！文言文真不會翻譯的，就把相應(yīng)的內(nèi)容抄在答案中，詩歌鑒賞，不會答的，就把詩句翻譯一遍。千萬不能留空白。

七、相信自己、敢于判斷

試卷命題的依據(jù)是考綱，平時的訓(xùn)練已經(jīng)囊括了所有的知識點。對于你想到的要敢于下結(jié)論，沒有把握的可以再稿紙或試卷上作標(biāo)記，等在答題卡上組織答題的時候再根據(jù)情況進行取舍。如果沒有絕對的把握，千萬不能隨意的更改答案。

八、書寫美觀：

使用答題卡四面要留邊，不能寫在黑框上，答題位置一定要準(zhǔn)確。字跡可以幼稚不美，大小要適中，但切忌潦草張狂，尤其是作文，不能隨意涂抹。

第三篇：2018年高考前老師最后的叮囑

2018年高考前老師最后的叮囑

1）在飲食方面，多吃一些富含蛋白質(zhì)的蛋類、豆類、魚類、肉類食品，還應(yīng)多吃一些諸如蘋果、香蕉、葡萄、芹菜、菠菜、蘿卜類等補腦的蔬菜和水果。家長不要給考生特殊的照顧，食譜不要變化太大，大魚大肉可能會導(dǎo)致考生腸胃不適應(yīng)?？记皫滋欤瑘詻Q杜絕吃冷飲，不在外面小攤上吃飯。

（2）考前每天堅持做題，但不做成套的題，把幾次大考的試題整理出來，錯題重做，對比較薄弱的知識，可以看一看筆記或課本，做題時，做中等難度的題目，不做很難的題。

（3）考前一天，適當(dāng)放松，可以聽聽音樂、聊聊天、看看輕松的電視，避免劇烈的體力活動，避免過分疲勞。

（4）考前幾天要注意休息，保證充足的睡眠，可以適當(dāng)早休息，晚上10：30前要休息，早上7：30前要起床，中午 12:30 —— 13:30午休，中午休息前一定要上鬧鐘，不管有沒有家長看護，以防家長大意。睡前一定不要喝茶、咖啡之類有刺激性的飲料。

不要吹電扇，開空調(diào)，避免感冒，如果感冒了，也不要緊張。（5）考前一天晚上萬一睡的不好，要用一顆平常心對待，順其自然，對考試影響最大的不是睡不好覺，而是在于睡的不好而產(chǎn)生的擔(dān)心、焦慮、不安。有時睡的不好是由于太興奮造成的。

（6）考生在考試的前一天晚上，要把考試用品(準(zhǔn)考證、身份證、0.5mm黑色簽字筆、2B鉛筆、橡皮、直尺、三角板)都準(zhǔn)備好，放在一個塑料袋中，最好將文具用品準(zhǔn)備雙份，以作備用?？紙鰞?nèi)也有一套新的，必要時可以申請使用。

（7）考試前一天下午要到考點去看考場，熟悉自己考場的位置和往返路線，要計算好從家到考點所需時間，應(yīng)在考前40分鐘到達考點。注意往返路上的安全，考生最好選擇寬闊大路，避免因為交通堵塞而延誤進入考場。不要隨意變換路線、交通工具。

（8）按時進入考場，迅速適應(yīng)考場氣氛，認(rèn)真聽取考場內(nèi)的各項指令，不能錯過監(jiān)考教師發(fā)布的有關(guān)信息。

（9）若準(zhǔn)考證不慎丟失，先參加考試，并由監(jiān)考老師與送考老師聯(lián)系，由家長負(fù)責(zé)拿到備用準(zhǔn)考證或就近打印準(zhǔn)考證,交給考點負(fù)責(zé)老師送至考場。

1．考試信號及含義

（1）三鈴：?考生進考場為長鈴30秒（開考前35分鐘）；?開考為長鈴15秒；考試結(jié)束為長鈴20秒，提醒考生最后15分鐘為短哨。

（2）三次廣播（啟封答題卡（考前15分鐘）、啟封試題（考前10分鐘）、分發(fā)試題（考前5分鐘））。

（3）英語開考前15分鐘，遲到考生停止入場。其他各科開考15分鐘后不準(zhǔn)進入考點。

考試結(jié)束前30分鐘，經(jīng)允許方可交卷出場，但提前交卷出場的考生不得再進場續(xù)考，也不準(zhǔn)在考場附近逗留或交談，必須到考點指定地點休息，考試結(jié)束鈴響后方可退出考點（手機等物品仍需由考點保留）。

2．考生持準(zhǔn)考證、二代身份證進入考場

考生持準(zhǔn)考證、二代身份證進入考場，除2B鉛筆、書寫用0.5mm黑色簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮等考試用品外，其他任何物品不準(zhǔn)帶入考場。

嚴(yán)禁攜帶各種通訊工具（如無線耳機、移動電話及其他無線接收、傳送設(shè)備等）、電子存儲記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進入考場，把個人物品放在存物處（手機務(wù)必關(guān)機）。

考場內(nèi)不得自行傳遞文具、用品等。Attention注意?。?/p>

①所帶礦泉水瓶不要放在課桌桌面上，以免污損試卷；建議帶手帕或面巾紙，以免汗?jié)n污損試卷。

②考場的正前方有鐘表，也可以問監(jiān)考老師，但考試過程還是以信號為準(zhǔn)。

③建議不要穿校服。

④任何來自其他考生的干擾可以置之不理或適當(dāng)應(yīng)對（如向監(jiān)考老師反映等）。

3．進入考場后幾點注意事項

（1）進入考場后，不要緊張，不要隨便講話，要放松，要滿懷必勝的信心，保持安靜。也可以適當(dāng)趴趴頭，默默地哼個小曲也可以。

①答題卡粘貼條形碼，由監(jiān)考人員完成，考生只要核對粘貼條上的姓名，考號是否正確即可（條形碼若貼歪，不影響掃描，萬一破損，不影響閱卷讀卡）；

②要用簽字筆逐項填寫答題卡上的非答案部分，不要遺漏，座號是關(guān)鍵信息，在答題卡的背面也應(yīng)填寫姓名和座號，在答題卡第一頁按手印處按右手食指指?。ú灰兀钔旰笠欢ㄒ獧z查一遍；

③在試題上規(guī)定的地方寫上你的姓名、考生號、科類（準(zhǔn)考證）；

④在草稿紙上寫上姓名、考生號。

（2）試卷發(fā)下后，先用2～3分鐘的時間把全部試卷瀏覽一下，了解共有幾頁試卷、幾個大題、試卷結(jié)構(gòu)和考前模擬考試試卷是否相同，從而做到心中有數(shù)，便于掌握時間，這樣做也容易消除剛開考的心理緊張，有利于發(fā)揮自己的水平。

答題一定要在開考鈴響了之后，否則將以違紀(jì)論處。要重視監(jiān)考人員的指令信息，有問題可以舉手向監(jiān)考老師提問。

（3）提前答卷或考試終了仍繼續(xù)答卷，將按違反考試紀(jì)律處理。

考試結(jié)束鈴了，監(jiān)考人員會說：本場考試結(jié)束，請立即放下筆，如果繼續(xù)答題，將做違反考試紀(jì)律處理，現(xiàn)在請大家整理好自己的答卷，方法是答題卡放在最上面（數(shù)學(xué)、文理綜合科：答題卡請按頁碼順序放好），下面是試卷，最下面放草稿紙，整理好后坐在自己的座位上，等待老師收卷。

請考生務(wù)必注意這一點。

（4）考試中間是允許上廁所的，但是需申請，監(jiān)考老師陪同，再次進入考場需用金屬探測儀探測。

4．答題時應(yīng)注意

（1）必須用0.5mm黑色簽字筆在答題卡與題號對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在草稿紙上或非題號對應(yīng)的答題區(qū)域的答案一律無效。

（2）每答一題，要仔細審題，做到字字認(rèn)準(zhǔn)，句句弄清，避免答非所問。做完選擇題后，要馬上涂答案卡，這樣涂錯的可能性小，即使涂錯，也會有充足的時間改正。嚴(yán)禁在考試的最后5分鐘涂卡（尤其英語科），匆忙涂卡很容易出問題。

（3）要先易后難。對于較容易的題目，且不可掉以輕心，要做到答案準(zhǔn)確無誤。遇到難題不要緊張（要知道，你覺得難，可能別人覺得更難），如果一時做不出來，就不要在該題上苦苦“掙扎”，要繞過去，先做下面的題目，一直到做完，再回過頭來，攻克難點（且忌因一道難題占用過多的時間而影響解答其他題目）。

（4）試卷答完后，要認(rèn)真進行復(fù)查，首先要檢查試題有無漏答，再檢查答過的題有無失誤（如時間不夠，可有重點的檢查可能出錯的題）。

（5）答題時要掌握合適的速度（不能太快，也不能太慢），書寫要工整，字跡要清晰，解題格式要規(guī)范，步驟要完整，卷面要整潔。

（6）個別科目（文綜和理綜）有選做題，請務(wù)必涂黑選做題號。

（7）答題過程中，除非試卷印刷問題，否則不要向監(jiān)考老師詢問，詢問時要有禮貌。

（8）草稿紙的使用要得當(dāng)，建議折疊劃分使用，便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，要做到有序而不亂。

（9）試卷上，所有填寫的都用簽字筆，畫圖用2B鉛筆。（10）拿不準(zhǔn)時，不要輕易改動答案，除非知道自己確實做錯了，往往第一感覺要更準(zhǔn)一些。

（11）答題紙損壞，可以申請換新的，條碼不再貼。

5．每當(dāng)一科考完后

每當(dāng)一科考完后，不要再去考慮前一科的得失，尤其應(yīng)當(dāng)記住的是不要和別的考生議論和爭執(zhí)，堅信你不會的，與你同層次的同學(xué)同樣在糾結(jié)，所以我們只需積極休整，把精力集中到下一科考試中去。

如果前一科考試失誤較多，要接受教訓(xùn)，爭取下一科考試中減少失誤。千萬不要因一科考試不利，就失去信心，造成“全軍覆沒”。

特別是第一天，上午的語文考試對學(xué)生影響不大，關(guān)鍵是下午的數(shù)學(xué)考試，考的好壞每個學(xué)生都很清楚，不論是因為失誤而懊悔、因為考題難度大而焦慮，還是因為考試順利而沾沾自喜都是不可取的。

要爭取以最佳心態(tài)迎接下一場考試的挑戰(zhàn)，好的心態(tài)也許會讓你取得意想不到的收獲。

6．嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律

嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，堅決杜絕作弊和協(xié)同別人作弊行為，任何作弊行為都要受到嚴(yán)厲的處理。

7．有問題，找老師

每一個考點都會有老師帶隊，考生若有問題請及時和老師聯(lián)系。

第四篇：2014高考語文考前沖刺4（本站推薦）

2014高考語文考前30天沖刺4

閱讀下面一段文言文，完成1——5題。

韋丹字文明，京兆萬年人。新羅國君死，詔拜侍封郎中往吊。故事，使外國，賜州縣十官，賣以取費，號“私覿官”。丹曰：“使外國，不足于資，宜上請，安有貿(mào)官受錢？”即具疏所宜費，帝命有司與之，因著令。未行，而新羅立君死，還為容州刺史。教民耕織，止惰游，興學(xué)校，民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。始城州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥、仁化大行。以諫議大夫召，有直名。劉辟反，議者欲釋不誅，丹上疏，以為“孝文世，法廢人慢，當(dāng)濟以威，今不誅辟，則可使者惟兩京耳”。憲宗褒美。徒為江南西道觀察使。始，民不知為瓦屋，草茨竹椽，久燥則戛而焚。丹召工教為陶，聚材于場，度其費為估，不取贏利。人能為屋者，受材瓦于官，免半賦，徐取其償；貧不能者，畀以財；身往勸督。置南北市，為營以舍軍，歲中旱，募人就功，厚與直，給其食。有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費邪？”籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪。召諸吏曰：“若恃權(quán)取于倉，罪也，與若期一月還之?！苯灶D首謝，及期無敢違。有卒違令當(dāng)死，釋不誅，去，上書告丹不法，詔丹解官待辨。會卒，年五十八。驗卒所靠，皆不實，丹治狀愈明。宣宗讀《元和實錄》，見丹政事卓然，它日與宰相語：“元和時治民孰第一？”周墀對曰：“臣嘗守江西，韋丹有大功，德被八州，歿四十年，老幼思之不忘?！保ā缎绿茣?循吏列偉》）

1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．故事，使外國，賜州縣十官 故事：舊日的典章制度

B．則可使者惟兩京耳使者：出使的人

C．度其費為估，不取贏利 贏利：獲得的利潤

D．吏豈自費邪自費：自己耗費

2．下列各組句子中，加點的詞意義和用法相同的一組是（）

A.受材瓦于官

B.及其所之既倦師之所為，鄭必知之

D.今不誅辟，則可使者惟兩京耳當(dāng)其欣于所遇 C.帝命有司與之，因著令

或因寄所托于其身也，則恥師焉

3．下列句子分別編為四組，全都表明韋丹“仁化大行”（仁政教化得以廣泛實行）的一組是（）

①具疏所宜費，帝命有司與之，因著令

②民貧自鬻者，贖歸之，禁使不得掠為隸

③丹召不教為陶

④貧不能者，畀以財

⑤歲中旱，募人就功，厚與直，給其食

⑥籍其家，盡得文記

A．①③④B．①⑤⑥ C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑤

4．下列敘述不符合原文意思的一項是（）

A．韋丹力主某除陳規(guī)舊法。他認(rèn)為出使外國所用的資費，應(yīng)該由朝廷撥付，不應(yīng)該沿襲陳規(guī)賣官籌款?；实勐爮牧怂囊庖姡薷牧朔钪贫取?/p>

B．韋丹擔(dān)任言官以正直聞名。他認(rèn)為如不以強力威懾，人們就會輕忽法令；劉辟反叛如不加討伐，朝廷就無法統(tǒng)轄全國。為此他得到了皇帝的贊揚。

C．韋丹執(zhí)法寬厚仁慈。對于依仗權(quán)勢從官倉強取糧食的主倉吏，他只是責(zé)令限期歸還。對于違犯法令被判死刑的兵卒，他也沒有執(zhí)行，而是將這個兵卒釋放了。

D．韋丹為政功績顯著。他擔(dān)任地方官以仁化為本，多方造福地方百姓。他被誣告的罪名經(jīng)查也盡屬不實，這更顯現(xiàn)出他的功績。

5.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）使外國，不足于資，宜上請，安有貿(mào)官受錢？

譯文______________________________________________________

（2）籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪。

譯文______________________________________________________

（3）皆頓首謝，及期無敢違。

譯文______________________________________________________

參考答案

1．B（使者：管轄的地區(qū)）

2．B（A從，對，介詞；B與動詞構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，助詞；C于是，便，表承接連詞，依，順著；D那么，表假設(shè)，卻表轉(zhuǎn)折，連詞）

3．D（①是說韋丹力主革除陳規(guī)舊法；⑥是敘述韋丹查獲證據(jù)）

4．C（“依仗權(quán)勢從官倉強取糧食的”“責(zé)令限期歸還”的都是“權(quán)吏”而不是“主倉吏”）

5．（1）出使外國，對于資費上的不足，應(yīng)該向朝廷請求，怎么能夠賣官得錢？

（2）查抄登記他的家產(chǎn)，得到了全部的帳目，都是當(dāng)權(quán)的官吏強取的。（“籍”活用，“盡”的解釋和判斷句式答1分）

（3）這些官吏都叩頭謝罪，到了期限沒有一個敢違約的。

（“謝”及“違”都必須準(zhǔn)確）

參考譯文：

韋丹字文明，京兆府萬年縣人。新羅國的君去世，皇帝詔令任命他為侍封郎中前往吊唁。按照過去的典章制度，使臣出使外國，朝廷賜給十個州縣的官職，讓他將這些官職賣出得到出使的費用，這稱作“私覿官”。韋丹說：“出使外國，對于資費上的不足，應(yīng)該向朝廷請求，怎么能夠賣官得錢？”列出所應(yīng)開支的費用上奏，皇帝命令有關(guān)主管部門撥付給他，其后就把這種做法寫在法令制度中。還未出行，新羅國繼位的國君又去世了，韋丹還朝作了容州刺史。他教導(dǎo)百姓耕種紡織，禁止懶惰游樂，興辦學(xué)校，對于因貧窮而賣身為奴的百姓，將他們贖出并讓他們回家，嚴(yán)令官吏，不允許把他們搶掠來作為奴隸。開始興建州城，城墻長三十里，屯田二十四處，教百姓種植茶樹、麥子、仁政教化得以廣泛實行。朝廷以諫議大夫的官職征召韋丹還朝任職，韋丹以正直聞名。劉辟叛，議政的官員住主張放過他不加討伐，韋丹上奏，認(rèn)為“在孝文帝時代，法令廢棄，人們輕忽輕令，應(yīng)當(dāng)用威懾手段來救此危局。現(xiàn)在不討儆伐劉辟，那么朝廷能夠管轄的地區(qū)就只剩下京城長安和東部洛陽這兩京了?！边@得到了憲宗皇帝的贊揚。調(diào)任江南西道觀察使。當(dāng)初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草蓋屋頂，用竹子做屋椽，如遇長期干燥則容易突然爆毀。韋丹召來工匠教他們燒制磚瓦，把這些建筑用的材料聚放在場上，根據(jù)制造它們的費用定出價格，不要贏利。有能力建造瓦屋的百姓，從官府領(lǐng)取木材勉勵和監(jiān)督。韋丹又建立了南北兩個市場，建造軍營來駐扎軍隊，年中大旱，韋丹廣泛征召百姓做工，給予優(yōu)厚的工錢，給他們食物。有一個官吏主管糧倉十年，韋丹審察庫存的糧食，少了三千斛，韋丹說：“難道這個官使能夠自己耗費如此之多的糧食嗎？”查抄登錄他的家產(chǎn)，得到了全部的帳目，都是當(dāng)權(quán)的官吏強取的。韋丹就召集這些官吏說：“樂們仗著權(quán)勢從官倉強取糧食，這是犯罪，我和你們約定一個月的時間歸還這些糧食。”這些官吏們都叩頭謝罪，到了限期沒有一個敢違約的。有一兵卒違反了法令被判了死刑，韋丹沒有處死他，把他釋放了。他離去后，上訴狀告發(fā)韋丹違法，皇帝下詔將韋丹解送官府等候處理。就在此時，韋丹去世了，終年五十八歲。查驗兵卒告發(fā)的罪名，都不符實，韋丹的為政的功績就更加顯著了。宣宗讀《元和實錄》，看到韋丹政績突出，有一天與宰相談?wù)摰溃骸霸湍觊g，治理百姓誰是第一？周墀回答說：”我曾任江西太守，韋丹功績卓著，恩澤施及八州百姓，死后四十年，無論老幼對他仍思念不忘?！?/p>

第五篇：2013高考語文考前臨門一腳

高三語文高考考前臨門一腳

【應(yīng)試提醒】

一、答題的基本順序及應(yīng)該關(guān)注的幾個細節(jié)

基本順序“先易題、后作文、再難題；從前到后；先熟后生；先小后大；穩(wěn)打穩(wěn)扎，最后攻關(guān)”。1．冷靜面對難卷或易卷?！拔译y人難，我不畏難；我易人易，我不大意”。

2．逐字逐詞，細心審題。語文試卷中的每道題的審題都很重要。據(jù)統(tǒng)計，每年高考有一半左右的考生至少20%的試題因?qū)忣}不清而丟失。切不能因時間緊眼睛瞄一下就下筆做題，一定要把題干看兩遍：先掃描，再標(biāo)記（就是在題干重點字詞下畫線或加點）。如選擇題：“全都正確的一組”、“全不正確的一組”等。再如表達題、填空題，一定要注意：“字?jǐn)?shù)要求”、“用自己的話概括”、“請分點概括”等等。

3．科學(xué)解決選擇題。不要長時間思考，防止思維陷入死胡同；不要亂猜，但要估計結(jié)果，試用排除法；學(xué)會正反檢驗。

4．慎做主觀題。一字一字讀懂要求，反復(fù)比較落實關(guān)鍵字詞；按步驟一一解題作答，具體、全面、分點、簡潔組句或段；先擬草稿后一點一點反復(fù)修改；寧全毋缺，只要沒有字?jǐn)?shù)限制，可適當(dāng)多寫；優(yōu)化組合、科學(xué)排序：把最有把握答題點寫在前面；想具體、就要寫具體；一筆一畫清清楚楚謄清；認(rèn)真、耐心地一字一字復(fù)查。

5．耐心攻克難題。碰到較難的題目，一時做不出來，可以先跳過去，做點簡單的題目以恢復(fù)自信心。遇到實在不會做的題目，把它當(dāng)成一只爛蘋果，不要算了，把那些能夠摘到的果實拿到手了就是勝利（鞏固已有的陣地，主動轉(zhuǎn)入復(fù)查）。決定“放棄”，平靜緊張的心態(tài)；平靜之后，再想一想是不是“自己的努力還不夠”，而不是“不會做”，再耐住性子盡力去“撈回”，不撈白不撈。心態(tài)好了，不會做的題目反而會做了。

二、“量菜吃飯”，合理分配答題時間

據(jù)悉，歷年來考生在時間分配方面最典型的失誤，主要表現(xiàn)在先松后緊，走出考場后抱怨最多的就是時間不夠用。合理分配時間的基本原則：保證在能得分的地方不丟分，不易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上就要求同學(xué)們做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時間化”的實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花時間。很顯然，花10分鐘去做一道分值為15分的大題比用10分鐘去攻克一道分值為1分的題目更有價值。

語文考試時間為150分鐘（加試題除外），加上提前5分鐘發(fā)卷，我們擁有了155分鐘時間?？梢园?55分鐘的時間分為三塊：考前準(zhǔn)備5分鐘；答題140分鐘；修改、涂卡或機動10分鐘。

1．發(fā)卷后的5分鐘。做好三件事：①按規(guī)定填涂好班級、姓名、考試證號、科目等。②瀏覽全卷，看清題數(shù)、頁數(shù)及最容易入手的題目。③平穩(wěn)一下情緒，把心理從緊張狀態(tài)調(diào)整到平靜狀態(tài)，也可以開始動腦默做第1、2題。

2．答題的140分鐘。一般可分為兩個部分：80分鐘做作文前邊的題目，60分鐘做作文。作文60分鐘分配：10分鐘時間構(gòu)思——看題目、立中心、定體裁、搜素材、列提綱；45分鐘時間寫全文，其中10分鐘左右的時間精寫開頭和結(jié)尾；5分鐘時間檢查與修改，檢查標(biāo)題有否，有無病句、錯別字，尤其要重點檢查開頭和結(jié)尾。無論如何不要作大的改動。

3．修改、機動的10分鐘。我們在答題時，很可能遇到答不出來的題目、把握性不大的題目以及因粗心大意而可能答錯的題目，這就有必要利用這10分鐘去補做未做的題目，重新考慮把握性不大的題目。但輕易不要盲目改動，因為很多時候第一感覺基本正確；要審查一下有沒有因粗心大意而在答案內(nèi)容、形式方面出現(xiàn)的失誤。

記?。嚎紙錾系臅r間“一寸光陰一寸金”，必須精打細算，核心是讓時間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。有人交卷時，你可以這樣想：時間就是分?jǐn)?shù)，別人提前交卷我不管，我要有效地用完全部時間，最后交卷；堅持就是分?jǐn)?shù)，就是勝利，堅持一會有可能會改變一生。

三、步步為營，做好正題和加試題

1．正題的155分鐘要用足用好。不要被提前5分鐘發(fā)的加試題所左右。

2．加試題要全心全力做好。立即進入最佳狀態(tài)；安排好30分鐘；全心做，切不可“走對路、入錯門”。

四、哪些人為因素可增加分?jǐn)?shù)

1．細心。據(jù)調(diào)查，在考生中因粗心而失的分?jǐn)?shù)要占失分總數(shù)的40%左右，主要有未細看題目，見到與平時相似的題目不加辨別，誤為相同；未認(rèn)真檢查，檢查時只看自己所寫的內(nèi)容，不看題目。我們本應(yīng)該做得出來的題目，若由于粗心而未做對，這實在是太可惜了。

2．書寫認(rèn)真，卷面整潔。書寫潦草，卷面不整潔，非但不得分，有的還要扣1-2分。評閱作文，第一印象很重要，閱卷老師看到你龍飛鳳舞的字，非驢非馬，難以辨認(rèn)，印象還會好嗎？從2005年開始進行網(wǎng)上閱卷，好的與壞的效果都非常耀眼。

3．前緊后松。前松后緊，就會心慌；前緊后松，心里就踏實。尤其是作文，如果前面多爭得了1分、2分，又有什么意義呢？要知道作文未完篇，至少要丟15分。

4．要慎重選擇作文的內(nèi)容。作文，寫自己經(jīng)歷的事，寫真實的事，寫新鮮的事，寫生動有趣的事，寫出特色，往往就能得高分。

5．要設(shè)法答滿卷。做不出來的題目，放心大膽的猜題。空著不選或不答，一定得零分。經(jīng)過思考去猜或答滿卷就有可能得分。要有“分分必爭、半分必爭”的意識，全省數(shù)十萬考生，相差一分，就有萬人之多?！耙簧骋皇澜?，一花一天堂。雙手握無限，剎那是永恒?！?/p>

6．從頭至尾檢查修改答案。高考語文一般水平以上的同學(xué)都應(yīng)該有檢查與修改的時間。修改是語文考試必不可少的環(huán)節(jié)，不容忽視。語文講究規(guī)范，如名句名篇填錯一個字、寫一個別字，都要扣分。選擇題的檢查主要看有無遺漏，并復(fù)核你心存疑慮的題目。但若沒有充分的理由，非有九分的把握不要輕易推翻答案，因為第一印象往往是正確的。

五、怎樣避免因粗心大意而失分

1．忽視。忽視容易做的題目、似曾相識的題目、分?jǐn)?shù)少的題目、書寫及行款格式。2．遺漏。最后一張或半張試卷；一題或數(shù)題；一題多問，少答一問；命題要求。3．三個注意。一是注意考前養(yǎng)成認(rèn)真讀、寫、查的習(xí)慣，每天必須抽出點時間練練字。二是考試時必須注意用心去逐字逐句的審題，一步一步按要求答題。三是考試終了前的10分鐘，必須注意復(fù)查。復(fù)查時要擺脫自我，像批改別人的試卷一樣去審視，若時間不太多應(yīng)重點檢查。進入考場自始至終切不可萌生早交卷的念頭，這也是治粗心大意的良方。

【重難點題目答題指導(dǎo)】

一、語病題

解題指導(dǎo)：熟悉病句類型，語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。這種規(guī)定有利于考生將備考訓(xùn)練集中到重點方面，減輕學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)?？荚嚂r做到認(rèn)真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項?？傊号袛嗖【溆门懦ň佣?。回憶常見病句的標(biāo)志，做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：①介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。④用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

二、語言應(yīng)用題

★壓縮要求：明確陳述對象，留心事情結(jié)果，從而提取主干（“陳述對象”+“動作行為”+“結(jié)果”）；明析材料特點，抓住導(dǎo)語等關(guān)鍵詞、句；提取重復(fù)信息，理清要素，合并同類項；遵循由多到少原則，定向篩選，逐漸壓縮。擬題：準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡練。具體步聚：讀懂要求，落實關(guān)鍵字詞，組句或組段； 修改、譽清、復(fù)查。

★擴展語段：考點要求：將結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容貧乏、達意欠明確，表達欠具體，描述欠生動的語句擴充得豐富、充實、鮮明、形象起來。它或者是把一組詞語擴展成一句話或者是一段話；或者是把一句話的意思加以擴充或者合理地擴展成幾句話。表達方式上的要求，是指運用記敘、描寫、議論、說明、抒情等五種表達方式來擴展語句。

技法點撥：解題步驟：①認(rèn)真閱讀題面，仔細辨清題目要求。②仔細審查所給語句，搞清楚該句所蘊含的主旨。③要根據(jù)要求和擴展方向，理出一條合理的思路。根據(jù)這一思路擬一個合乎要求的擴展語段。

具體方法：（1）添枝加葉法：就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語，使之形象豐富的一種方法。例如：烏鴉飛走了——枯枝上的烏鴉突然向著遠處的天空，箭也似地飛走了。（單句的擴展）

（2）拆分組合法：是把所給信息按照要求分拆后再加以改造組合，使之完美的一 種擴展方法。例如： 把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴展成內(nèi)容豐富的一段文字?？梢园础霸滦巍?、“月色”、“月光”、“月神”進行擴展。

一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤?????????（月形）銀白色的光芒如流水一般靜靜地瀉在江面上?????（月色）

時而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏??（月光）

那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。????（月神）

（3）巧用修辭法：是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。

例：把“春草嫩綠夏草青”擴展成內(nèi)容豐富的一段文字。春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。

★仿寫語句：注意要點：

一、意趣統(tǒng)一；

二、句式一致；

三、辭格相同；

四、結(jié)構(gòu)相同；

五、表達流暢、符合邏輯；

六、色彩統(tǒng)一（感情色彩和語體色彩）；

七、字?jǐn)?shù)相同或相似。

方法點撥：

一、審清題干，明確顯性要求；

二、審讀例句，挖掘隱性要求；

三、整理呈現(xiàn)，流暢連貫得體。

★續(xù)寫句子：弄清前后句子的特點（句式、修辭、方式、意境），整體把握續(xù)寫的指向性和針對性，再有步聚地續(xù)寫：落實關(guān)鍵字詞、組句（或段）、修改、譽清、復(fù)查。

★變換句式：明確整句和散句、長句和短句、主動句和被動句、常式句和變式句的特點。審清題目的特定要求，弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系，保持原句的內(nèi)容進行變換。基本步聚是：讀懂要求、落實關(guān)鍵字詞、組句（或段）、修改、譽清、復(fù)查。

★語言的簡明：采取設(shè)置語境、替換詞語、調(diào)整語序，找主干、理枝葉的辦法發(fā)現(xiàn)和消除歧義；通過分析句間的關(guān)系來發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的詞語，通過把握文段主旨去發(fā)現(xiàn)和刪除游離話題中心的詞語。能夠恰當(dāng)運用省略和稱代，并對某些內(nèi)容進行概括和合并。

★語言的連貫：注意前后照應(yīng)和銜接，主次分明，前后句意一致，語境一致。排列句序題——空間先后為序（從上到下，從左到右，從外到內(nèi)）；時間先后為序；事物發(fā)展前后為序；人們認(rèn)識規(guī)律為序（由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識）；主次輕重為序；先總后分，或先分后總。語句復(fù)位題——從內(nèi)容（句意）和形式（句式、語氣等）來把握，事理是否相承：因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、近遠、難易、表里、先后、動靜、多寡等；話題是否統(tǒng)一：陳述主體，陳述內(nèi)容，敘述角度保持一致；意境是否協(xié)調(diào)：畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。（或陰沉凄涼；或熱烈歡樂；或直截了當(dāng)；或陰晦曲折；或貶或褒）文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一；句式是否一致?！耙恢隆钡膬?nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、短語總分、問答等，貴在找出照應(yīng)點。

★語言的得體：語言表達得體與否作為語言表達能力高低的一個外在表現(xiàn)，已經(jīng)在高考陣地上經(jīng)歷了幾番輪回。作為考生的我們，應(yīng)該常常去換位思考，跟命題者來個角色互換，讓自己扮演雙重身份甚至三重身份，以人為本地去解決高考語文語言表達題。

技法點撥：

一、明確要求限制。語言表達得體題在命制的過程中，有可能會在題目或正文中出現(xiàn)顯性要求或隱性暗示

二、明確中心語題。任何一次有益的語言交際都應(yīng)該是圍繞一個中心話題而展開的，表達同樣也應(yīng)為一個中心話題服務(wù)，否則就無所謂表達。

三、注意語境條件。高考語文考試中經(jīng)常出現(xiàn) 的語言環(huán)境，主要有表達目的、交際對象、適應(yīng)場合、文體語體特點、感情色彩、轉(zhuǎn)述對象、謙詞和敬詞等幾個方面的內(nèi)容。

三、文言文閱讀題

（1）文言文閱讀：①“理解常見文言實詞在具體語境中的意義”；②“理解15個虛詞（而、何、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、則、之）在具體語境中常見意義和用法”；③“理解判斷句、被動句、賓語前置、成分省略的不同句式和詞類活用”；④“指明信息的具體內(nèi)容，判斷信息所屬的性質(zhì)，根據(jù)要求提取相關(guān)信息”“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”；⑤“理解并沿用原文用詞造句和表達方式的特點，語意通暢地翻譯（直譯為主）句子”。

★實詞：分析字形，辨明字義，從字音相同推測通假字；用互文見義對照解釋前后詞；用成語、俗語比較推導(dǎo)詞義；聯(lián)系上下文的具體語境，利用文言句法前后照應(yīng)，保持一致。

★虛詞：翻譯這個文言虛詞與現(xiàn)代漢語比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞的詞性和所作成分是否相同。

★古今異義：古代多音節(jié)詞很少，看到類似于現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞，古義盡可能分開理解。分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權(quán)衡，增強準(zhǔn)確性。

★閱讀：整體閱讀：集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍，能大概明了什么時間、什么人、什么事，前因后果，誰說什么話，弄懂六七成。細讀題目：要落實要求答題的字、詞、句、段所在，充分利用所給的選項，運用比較法、排除法選定某項答案。尤其要充分利用最后兩道題，反讀課文。沒讀懂的不要心急火燎，不要在個別語句上糾纏，非要字字句句弄個水落石出不可，結(jié)果反而難以明其大意。要耐心根據(jù)前后文推導(dǎo)。

★譯句：堅守“信、達、雅”的原則，采用“留、換、調(diào)、拆、補、刪”的方法，字字落實，句句相應(yīng)進行直譯。具體步驟是：讀懂相關(guān)的文段；以詞為單位逐一切分，用“六法”進行直譯；依照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣逐一將詞義連綴成句；認(rèn)真對照語境進行逐字修改；耐心譽清，力求卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰，不寫潦草字、不寫繁體字或不規(guī)范的簡化字、不寫錯別字。耐心復(fù)查。

★綜合分析錯項：時間先后錯位、人物張冠李戴、詞義解釋有誤、句意翻譯不當(dāng)、竄改原文事實、歪曲作者觀點。

四、詩歌鑒賞解題

詩歌的鑒賞技巧，大體上有以下幾種：

1、分析作者、詩題；

2、辨清詩歌類別；

3、咀嚼語言、品味意境；

4、掌握一定的文學(xué)、文化常識；

5、合理利用詩中的隱含信息。這些方法，能解決一部分問題，但卻不是“萬能鑰匙”，百試百靈，比如說用來解答今年的全國各地高考詩歌鑒賞題，就未必行得通。這就需要我們認(rèn)清形勢，創(chuàng)新思維，用新辦法解決新問題。通過對今年高考詩歌鑒賞題的歸納綜合，用如下幾種方法來鑒賞詩歌，是行之有效的。

（一）、賞析詩中的關(guān)鍵字詞

命題方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么? 命題變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里? 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

（二）、賞析詩中的重要語句

命題方式：這句詩有何特殊含義或深沉含義？ 命題變式：這句詩最具表現(xiàn)力，試簡要分析。

解答分析：先解釋清這句詩的字面意義，然后或扣語言特點或扣思想情感作具體分析。

（三）、賞析詩歌的寫作技巧

命題方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法? 命題變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。

解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

表現(xiàn)手法分修辭手法（比喻、夸張、擬人、通感等）、表達方式（抒情、議論、描寫等）、藝術(shù)技巧（托物言志、情景交融、動靜結(jié)合襯托用典等）三大類。

答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么或怎樣運用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

（四）、賞析詩歌的意境

命題方式：這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？

命題變式：這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情? 答題步驟：(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。(2)概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。

（五）、賞析詩歌的思想情感

提問方式：這首詩表達了作者怎樣的情感? 提問變體：請分析這首詩的主旨或?qū)τ诒驹妰?nèi)涵，你是如何理解的。

解答分析：這種題型要品味整首詩表現(xiàn)出來的情感或某句詩的含義(特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義)。

能用來答題的詞一般有：壯志未酬、報國無門、閨中怨恨、念遠思家、忠貞愛國。

答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明思想情感。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析作者這種感情。

（六）、賞析詩歌的語言特色

提問方式：這首詩在語言上有何特色? 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格(語言藝術(shù))。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格或某句詩的含義(特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義)。

能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、沉郁頓挫、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動??

答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情?；?1)結(jié)合全詩分析某句詩的表達技巧及表達效果?？傊?，如果我們能熟悉這些命題方式，清楚各種答題技巧，再認(rèn)真審讀題意，根據(jù)試題要求，扣住原詩，抓住要點組織語言，就能極大的避免失分

五、文學(xué)類文本問題

1、品味精彩語句的表現(xiàn)力（句子的表達特色）：手法+分析+表達效果（情感）

2、分析作品結(jié)構(gòu)（考查“某句（段）話或某物在文中有什么作用？”描述內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？

結(jié)構(gòu)作用（專用術(shù)語）：

⑴文首：①開篇點題、總領(lǐng)全文。②渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感；③設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。⑵文中：承上啟下；呼應(yīng)前文、照應(yīng)后文。

⑶文末：①點明中心、升華主題；②收縮全文（總結(jié)全文）、照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

3、主旨的把握與概括

①分析歸納文章的內(nèi)容點和中心思想；

②對思想內(nèi)容進行評價鑒賞。（這種題目往往是分析文尾語句的含義。）

4、⑴體會一句話的豐富含義：抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案（結(jié)合主旨）

⑵理解一個詞語的含義：本義+語境義（上下文、主旨）

5、⑴探究性性試題特點：①開放性

A、見解獨到

B、觀點深刻②限制性

A、關(guān)注顯性信息（題干中 明確規(guī)定了的答題要求，如答題方向、字?jǐn)?shù)限制等。）B、挖掘隱性信息（如：聯(lián)系本文）

⑵探究性試題回答要注意：①有明確的觀點。②分點列出事實依據(jù)。③結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。④語言通順流暢，規(guī)范表述，書寫工整。

手 法：（表達技巧）

1、抒情手段（方式）＊直接抒情（直抒胸臆）＊間接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情

借物抒情：借物喻人、托物言志

借事抒情：即事抒懷

借古諷今：懷古傷今??（含蓄委婉）

2、描寫方法（特點）①寫景的順序：如由遠到近、由高到低等②多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等③描寫景物的手法技巧

A、結(jié)合動靜結(jié)合 ：以動襯靜、以聲襯靜

虛實結(jié)合 正側(cè)結(jié)合點面結(jié)合 聲色結(jié)合 Ｂ、對比：明與暗、昔與今

Ｃ、襯托：以動襯靜、以聲襯靜

樂景寫哀、哀景襯樂 Ｄ、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細刻）

3、修辭手法

比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)

4、結(jié)構(gòu)特點

開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應(yīng)鋪墊、伏筆等

5、其他

比興、象征、對比、襯托、渲染、映襯烘托、聯(lián)想、想象、用典、欲揚先抑、以小見大等

六、論述類與實用類文本閱讀題

論述類與實用類文本閱讀（論文、雜文、評論/傳記、新聞、調(diào)查報告、科普文章）：“理解重要概念在文中的具體含義”、“理解內(nèi)涵較為豐富、極富表現(xiàn)力、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子的含義”、“辨別、篩選并整合包含基本觀點、最能表現(xiàn)主旨和作者寫作意圖的信息”、“把握段落間相互關(guān)聯(lián)、文段的內(nèi)部層次”、“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”。（1）實用類文本閱讀

①了解訪談、調(diào)查報告：新聞、傳記、社科論文等實用類的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

②命題預(yù)測：新聞，一般選取一些具有時效性就、實用性、生活性的新聞特寫、消息通訊或訪談。如水均益的《我與東方時空》等富有時代特征和時代表現(xiàn)力，著重新聞人物、新聞價值和反映精神價值的文章。傳記，一般選取較為典型人物的傳記。傳主的事跡能給讀者思考和認(rèn)識，具有較高的人生價值和精神高度的，能供考生欣賞、探究的文章。如《史記?項羽本紀(jì)》等這類體現(xiàn)奮斗與機遇，養(yǎng)性與修身，挫折與成功的作品。

③題型：★探究評價型——針對文本閱讀里的某一個疑點或難點，通過考生閱讀后對文本的認(rèn)識與體會，再聯(lián)系考生長期積累的社會閱歷、認(rèn)知與判斷能力，對文本的難點和疑點進行或發(fā)表自己的看法。例：通訊《銀牌，重似金牌》濃墨描繪趙宏博轉(zhuǎn)體三周跳的成功，更加濃墨描述張丹拋四周跳的失敗，卻沒有詳細描述張丹/ 張昊重新開始表演的完美。因此，有人認(rèn)為銀牌是裁判給的人情分，有人認(rèn)為那只是記者寫作上的疏忽，還有人認(rèn)為這樣寫正是詳略得當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題。對此，你是什么看法呢？★探究拓展型——從文本出來，根據(jù)文本的某些與生活相關(guān)的問題，再要求考生調(diào)動自己的閱讀感悟、成長經(jīng)歷、社會認(rèn)識等等進行探究文本以外所延伸的意義、價值等。例如：文學(xué)史上，有許多作家也像巴金一樣，拿起筆來是為了呼喚光明與驅(qū)逐黑暗。請你試舉例闡述?！锾骄抠p析型——對文本中的一些亮點，如篇章結(jié)構(gòu)安排、語言特色、文學(xué)藝術(shù)處理等方面進行探究與賞析。例如：第一次世界大戰(zhàn)期間，居里夫人中斷了偉大的鐳研究工作，而去做普及的戰(zhàn)地救護工作；“自傳”顧名思義應(yīng)當(dāng)寫自己，可傳主卻用了許多筆墨去寫讀者不一定想知道的醫(yī)生、護士、學(xué)員、傷員和工作人員。請你就此二事，談?wù)劸永锓蛉诉@樣處理的得失。

④閱讀方法：★新聞——弄清楚新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；題材上抓住人物、事件的典型意義，主要人物要了解，事件梗概要概括，文章主要內(nèi)容要把握；要學(xué)會欣賞新聞其精練，有品位的語言；注意探究其新聞價值和新聞人物內(nèi)在的精神面貌，還有其新聞主題也是不可忽視的。★傳記——了解傳記的閱讀特點和傳記的有關(guān)知識，注意文章一些微小信息的提示；抓住傳記主人公所表現(xiàn)出來的人物個性，把握文章對人物描寫敘述的地方，深入了解傳記主人公的思想感情和精神品質(zhì)；最好把自己置入書中人物中，閱讀傳主就像和他們交朋友一樣，這樣就會有切膚之感，閱讀起來也暢順些； 對一些時間性比較強的人物傳記可以采取列表格的形式來達到條理明晰的效果。（2）論述類文本閱讀

“論述類”文本一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容。閱讀“論述類”文本，一般要從整篇文章論述的基本內(nèi)容人手，即首先把握全文的基本觀點、立場和態(tài)度。其次是閱讀時要有結(jié)構(gòu)解析的意識，即在閱讀時要善于抓段落的中心，在讀后形成對全文脈絡(luò)的清晰把握。第三是要有對論證方法進行分析的意識性，要在準(zhǔn)確指認(rèn)論證方法的基礎(chǔ)上，進一步弄清作者運用此種方法的意圖、要證明的觀點及要想獲得的表達效果等。此外，在閱讀中還要有對運用各種修辭手法、表意比較含蓄的詞語和句子進行解讀的敏銳性。

從閱讀過程看，“論述類”文本閱讀一般的程序是先整體，后局部，再整體。即先通讀全文，立足于整體感知和把握；再看文章局部的段落和語句，做好細部的分析；最后還要回到全文背景下作印證。經(jīng)過這樣的反復(fù)，才可能將文章的意思把握得比較準(zhǔn)確。

從閱讀理解的思考策略看，一般有由大到小和由小到大兩種思維進程。由大到小即先看文章的中心意思，再看文章的局部乃至細部的意思，基本是循著演繹的思維進程。優(yōu)勢在于能從整體背景出發(fā)來給局部定位，可靠性強，比較適用于對文章中局部問題的推敲。由小到大是從文章各局部內(nèi)容出發(fā)，通過異中求同的比較概括，達到對文章整體或中心意思的把握，是按歸納的思維進程展開的，優(yōu)點在于思考的面比較廣，有比較、鑒別、取舍等一系列的思維過程保證其結(jié)果的正確性，因而較適合對文章整體意思的把握。

①由結(jié)構(gòu)解析入手把握文章的主要觀點。觀點與結(jié)構(gòu)的關(guān)系是互為依存的，文章觀點的表達是無法脫離文章結(jié)構(gòu)獨立呈現(xiàn)的，而文章結(jié)構(gòu)離開了為表達觀點服務(wù)，也就沒有了文章本身存在的價值。道理是顯而易見的，卻往往被我們所忽視，導(dǎo)致閱讀理解的偏頗和失誤。社科類文章觀點的呈現(xiàn)，一般有兩種情形：一是作者用明確的語言在文章適當(dāng)?shù)牡胤街苯狱c出，或在文首、段首，或在文末、段末；二是作者將觀點隱含在文章之中，即所謂表露在字里行間，這就需要從文章結(jié)構(gòu)的解析入手，來仔細探析了。

②對文中重要概念的理解。“論述類”文本的思想表達，往往依賴于一些重要概念的支撐。我們知道，概念在語言層面是通過詞語形式來表達的，因而在閱讀社科類文章時，要善于透過詞語達到對概念的準(zhǔn)確理解。

③對題目指向的文中信息進行篩選、提取和整合。一篇文章的信息量是非常大的，但在檢測閱讀能力時，題目的設(shè)定就對解題所需的信息作了范圍的轄定，這就是我們說的“題目指向的文中信息”。解題時，我們要對這些信息進行認(rèn)定，還要將散見于文中各處的相關(guān)信息串聯(lián)起來，以組成有效答案。這就是對信息進行的篩選、提取和整合的過程。

④體味蘊含在形象化語言表述中的思想和情感?！罢撌鲱悺蔽谋驹诒磉_方式運用上是以議論為主的，以嚴(yán)整的語言分析說理比較常見，但也有運用形象化語言來表意傳情，以達到寓抽象的道理于形象的表達之中的效果。在體味這類文章或語句的思想、情感時，依據(jù)還是文章的中心主旨和上下文的語境規(guī)定性，要善于透過形象的外表把握住內(nèi)在意蘊。

⑤根據(jù)文中信息進行合理推斷。推斷的要求比理解、歸納等要高得多，基礎(chǔ)是對文中信息的準(zhǔn)確把握，指向是由文內(nèi)向文外的延伸，由此及彼的聯(lián)系，從已知到未知的判定，這需要閱讀者的信息整合能力及邏輯推理能力。

⑥由理解向答題的語言轉(zhuǎn)換?，F(xiàn)代文閱讀過程中，理解是一回事，能準(zhǔn)確按題意答好題、得到分則又是另一回事。事實上有不少人在閱讀文章時，理解的環(huán)節(jié)上并沒有太多的障礙和失誤，出錯主要是出在組織答案的環(huán)節(jié)。從理解到答題，有一個語言轉(zhuǎn)換的過程，要尋求用最精當(dāng)?shù)恼Z言把理解到的意思表達出來。

七、筑好半壁江山——作文

（1）明確各類文體的基本規(guī)范及基本寫法。文體不能“四不像”。①“漫畫作文”：述畫面（積極聯(lián)想、客觀敘述）、析觀點（由此及彼、由事及理）、聯(lián)現(xiàn)實（相關(guān)、相似的事與理）、作結(jié)論（呼應(yīng)或深化主題）。

②記敘文”記人敘事，以具體的情節(jié)去感人，以具體的形象讓人獲得感知。

③“議論文”運用論據(jù)去證明論點，重在分析。如果用事實論據(jù)，可取自歷史、取自現(xiàn)實、取自自身、取自文學(xué)作品、取自統(tǒng)計數(shù)字、取自假設(shè)與推理。論證方法有：例證法、引證法、演繹法（特殊到一般）、歸納法（一般到特殊）、類比論證（相似性）、比喻論證、對比論證、引申論證、排比論證、因果論證、反 證法、矛盾論證法。④“新材料作文”：從所供材料、提示語、注意中看清要求和限制條件。（2）明確作文基本技法，精心包裝：

★思想包裝。展示“自我”風(fēng)采，有“大我”情懷。

一位大師曾說過：小我中獨善自己，大我中胸懷廣宇。大我與小我的概念，其實早在二千多年前大圣人孔子就提出了。

故事：孔子有一名弟子因幫助別人后接受酬謝而遭人指責(zé)，然而孔子卻褒獎他的行為能帶動更多人行善。另一名弟子在贖回本國奴隸后卻放棄向官府領(lǐng)回代墊的贖金，大家都稱贊他品格高尚，但孔子卻嚴(yán)厲的批評了他，說他的行為妨礙了更多的奴隸被贖回。作為圣人，孔子的言行為何如此不合常理呢？這是因為圣人的一言一行都注重于從大我出發(fā)，不計較小我得失。這就是小我與大我的取舍。前一個弟子舍棄了為自己爭得名譽的機會的小我，但能帶動更多人行善，從而促進了社會道德的進步。而后一個弟子盡管他的出發(fā)點是高尚的，獲取了個人美譽，卻在無形中破壞了大我發(fā)展的存在條件。

美麗的不是風(fēng)景而是靈魂，高貴的不是經(jīng)歷而是思想。文化的根，要扎在靈魂的土壤中；

文學(xué)的花，要開在思想的大樹上。學(xué)生只有眼看千里外、心裝萬座山，方可筆走龍蛇路、鑄就新章篇。心境即文境，大氣的人生，才會有大氣的文章；灑脫的靈魂，才會有灑脫的文筆；陽光的心態(tài)，才會有明媚的文字。

★語言包裝。善用修辭、詞語、句式，力求語言有意蘊不朦朧。

引導(dǎo)學(xué)生語言不朦朧?？紙鲎魑牟煌谖膶W(xué)創(chuàng)作。文學(xué)作品講究“文貴曲”，即立意要含蓄，語言要含蓄；考場作文要求“文貴明”，即立意要鮮明，語言要明白?？紙鲎魑牡恼Z言當(dāng)然要“美，但為了美而美，光想著展示文采，寫得隱約朦朧云遮霧罩也當(dāng)然是不行的。你說我寫得好不行，對不起，我看不懂。

記得江蘇高考作文閱卷組組長何永康曾說過：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的?！本褪钦f，高考作文必須有很強的“視覺沖擊力”，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。“猶抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說，就是點題點題再點題，扣題扣題再扣題。閱卷機制對我們提出的要求是，要教會學(xué)生寫人人都不會看走眼的文章，所以一切含蓄朦朧、劍走偏鋒的作文都是不可取的?！镂拿姘b。

文面是給評卷人的第一印象，除對錯別字有單獨評分（每個錯別字扣1分，重復(fù)的不計）外，而且還會給作文的整體評分帶來隱性影響。在實行網(wǎng)上閱卷之后，書寫問題甚至成了閱卷老師能否正常判分的第一關(guān)卡。我們的建議是：達不到美觀，至少要清爽；達不到“養(yǎng)眼”，至少要順眼。為此，應(yīng)試作文的書寫訓(xùn)練要著力注意以下四點：

（1）三清：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。

（2）三不：不寫錯別字、潦草字和不規(guī)范的簡化字，不用錯標(biāo)點，不亂寫亂畫。（3）三適：快慢適可，大小適中，輕重適度。

（4）三要：時間要控制在50分鐘以內(nèi)，每小節(jié)前要空兩格，字?jǐn)?shù)要達到規(guī)定要求。

★結(jié)構(gòu)包裝。擬題——展出一面鮮艷的旗幟；開頭——推出一位漂亮的新娘；中間——拽出幾根堅韌的綱繩；結(jié)尾——殺出一條有力的回馬槍。

①開頭要明顯。雕飾風(fēng)頭——打好第一槍。李漁在《閑情偶寄》中說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！遍_門見山法、懸念切入法、引古切入法、獨白切入法、故事切入法、畫面切入法、評議切入法。

②用料要搶眼。要多方尋找材料：切身經(jīng)歷、體驗過的事；看到過的人和事；讀到過的人和事；聽到過的人和事；想到過的人和事；對定型材料充實細節(jié)、演繹成故事；利用經(jīng)典搞延伸，合理想像、編造材料，移花接木、重組再生。

③記敘文要打開思路，要寫出波瀾。自然到社會、個別到一般、結(jié)果到原因、此類到彼類、表象到本質(zhì)、單一到多維。要努力寫出事件的波瀾：一波三折法、設(shè)置懸念法、結(jié)尾逆轉(zhuǎn)法、欲揚先抑法、心理波折法、渲染氣氛法、虛實相生法、一張一弛法。④議論文見解要深刻、語言要嚴(yán)密。警世的揭露、深刻的批判、全新的見地、責(zé)己的勇氣。哲理性要強：“主觀與客觀、理論與實踐、量變與質(zhì)變、必然與偶然、外因與內(nèi)因、運動與靜止、動機與效果、局部與整體、內(nèi)容與形式、主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面等”。要做到語言嚴(yán)密：用詞得當(dāng)、表達清楚、句式靈活（少寫長句）、修辭多樣、文筆流暢（沒有語病）。學(xué)會分析問題、深化思維：由表及里——透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；由果溯因——揭示問題產(chǎn)生的根源；由因推果——預(yù)感事物發(fā)展趨向（結(jié)果）。由難思解——提出解決問題的方法。

⑤注意過渡技巧，文章要渾然一體。所謂過渡是指文章中的層次、段落之間連接或轉(zhuǎn)折的方式。常見的地方有內(nèi)容轉(zhuǎn)折的過渡、時間與空間轉(zhuǎn)換的過渡，倒敘或插敘連接處的過渡等，過渡的方法有很多，但常用的方法有以下幾種：一用表示關(guān)聯(lián)、轉(zhuǎn)折的詞語過渡；二用句子過渡；三用段落過渡。如議論文舉例子時可以這樣過渡：“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴”站在新世紀(jì)的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)??光芒在今天依然熠熠生輝。

大多數(shù)文章需要用過渡語言，或用過渡詞，或用過渡句，或用過渡段，用好過渡可以使上下文之間的意思前后連貫起來，也有助于文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。怎樣運用過渡語言呢？這沒有固定不變的方法，一般來說，可以這樣考慮。（1）當(dāng)文章上下層次的內(nèi)容比較單一，兩層的意思相近時，或者兩層的意思轉(zhuǎn)換、跳躍不大的地方，可用過渡詞或詞組。時間轉(zhuǎn)換用時間詞，地點轉(zhuǎn)換用方位詞，表示意思轉(zhuǎn)折的用“然而”、“但是”、“可是”等，表示結(jié)論的用“由此可知”、“可見”等，表示因果關(guān)系的用“因為”、“所以”等，表示總結(jié)的用“綜上所述”、“總之”等。（2）當(dāng)上下兩個層次內(nèi)容比較復(fù)雜，層次跟層次之間意思有較大轉(zhuǎn)換或跳躍時，用過渡詞語可能連接不起來，但用一個較簡單的句子可以連接清楚，在這種情況下應(yīng)該用過渡句。例如：有一篇文章，上一段寫了廣州的冬天，下段要寫上海，就用設(shè)問句過渡：“廣州的冬天是這樣，上海呢？”這一句前半部分承接上文，下半句開啟下文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3）當(dāng)兩個層次的意思相隔很遠，有著很大的轉(zhuǎn)換或跳躍時，就應(yīng)該用過渡段。這種過渡段雖然自成段落，但都是句子不多的小段，有的甚至只是一個短句子。例如課文《偉大的友誼》中有這樣一個過渡段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作?！边^渡段把不同內(nèi)容的兩個部分自然而嚴(yán)密地連接起來。過渡處理得好，文氣才貫通，文章的結(jié)構(gòu)才能嚴(yán)謹(jǐn)，所以我們應(yīng)該學(xué)會過渡。

⑥鑄得“豹尾”，響亮有力。一定要完篇，不能留下“斷尾巴的蜻蜓”。結(jié)尾一般不要用省略號。不要忘了點題。

⑦寫到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。要適當(dāng)?shù)爻鲆?guī)定的字?jǐn)?shù)，作文不能寫得太長、太滿。如果字?jǐn)?shù)不夠，可采用：重申自己的觀點，文字表述上與前文不同；再舉一例，作簡要的分析；提一個問題讓人思考，但要與上文銜接自然。

⑧寫完以后一定要復(fù)看一遍，補救某些疏漏，如空白的字、錯別字、標(biāo)題。