第一篇：2017年申請加拿大紅河學(xué)院好不好

立思辰留學(xué)360介紹：紅河學(xué)院是加拿大曼尼托巴省政府的一所公立學(xué)校，坐落于曼尼托巴省首府溫尼伯市。學(xué)院創(chuàng)建于1938 年，提供預(yù)科、證書、文憑、學(xué)士學(xué)位及高級文憑，共有100 多個(gè)課程項(xiàng)目。主校園靠近溫尼伯國際機(jī)場，占地160 英畝。除主校區(qū)外，還有位于市中心的語言培訓(xùn)中心及其它六個(gè)的校園。學(xué)院有全日制及非全日制學(xué)生3萬2千多人，專職教工750 人，及大量在業(yè)界工作的兼職教師。紅河學(xué)院是曼尼托巴省，也是加拿大最大的學(xué)院之一。

其課程覆蓋預(yù)科、職業(yè)證書、大專文憑及和其他大學(xué)合作的大學(xué)學(xué)位課程。這些課程在加拿大和國際上都受承認(rèn)。每年在紅河讀書的全日制和業(yè)余學(xué)生有超過32，000人。學(xué)院有1100名全職教工和行政支持人員。

紅河學(xué)院有30年以上為來自世界各地的國際學(xué)生提供語言培訓(xùn)的歷史，他們給紅河及溫尼伯格帶來了豐富的多元化的文化內(nèi)涵，在完成這里的語言學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以有很多選擇，包括繼續(xù)在高等院校深造，在加拿大尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和帶著更寬的事業(yè)及語言技能回國。

申請報(bào)名的截止時(shí)間：學(xué)校建議正課最好提前6個(gè)月申請，語言最好提前3個(gè)月申請

?？莆膽{：11年級讀完后就可以提交申請，但是要有12年級的在讀證明。9月開課的學(xué)生最晚要于7月15日前或者截止日前提交完整的成績單。

研究生文憑：大?；蛘弑究飘厴I(yè)，提供合格的畢業(yè)證，（學(xué)位證），成績單，申請表（見附件），語言成績。

*語言及學(xué)術(shù)準(zhǔn)備課程

學(xué)生如果沒有合格的語言成績或者相關(guān)專業(yè)成績不足，可以選擇就讀語言和預(yù)科課程?？梢栽赾over上面告知學(xué)校。

加拿大紅河學(xué)院入學(xué)條件

1、年滿16歲；

2、有些課程要求特別技能及能力。申請人必須提交補(bǔ)充內(nèi)容，考試和（或）參加附加的培訓(xùn)；

3、申請人必須在課程開始6個(gè)月前提出申請，才可同步接受；

4、申請人必須有簽證、學(xué)生批文和其它文件。在詳細(xì)指導(dǎo)下可查詢加拿大在該國的最鄰近的使館。（如在加拿大則查詢加拿大身份及移民局）

5、必須有健康保險(xiǎn)。所有簽準(zhǔn)學(xué)生必須在開課前提供在參加該國的醫(yī)療保險(xiǎn)或參加馬尼托巴國際學(xué)生健康保險(xiǎn)計(jì)劃證據(jù)。

6、國際學(xué)生費(fèi)用包括：學(xué)費(fèi)、學(xué)生費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室費(fèi)和其它相關(guān)課程費(fèi)用。不包括書本費(fèi)或保險(xiǎn)費(fèi)。

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第二篇：紅河學(xué)院2011年工作總結(jié)

紅河學(xué)院2011年工作總結(jié)

2011年是?十二五?開局之年。一年來，在各級黨委政府及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，全體教職員工團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》和《云南省中長期教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》，以人才培養(yǎng)為中心，著力強(qiáng)化內(nèi)涵，注重協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力和核心競爭力進(jìn)一步提升。

一、著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，樹立“以學(xué)生為中心”的教育價(jià)值觀

1、開展?以學(xué)生為中心?的學(xué)習(xí)體系構(gòu)建項(xiàng)目試點(diǎn)工作。以國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施為契機(jī)，更新人才培養(yǎng)觀念，樹立和落實(shí)?以學(xué)生為中心?的教育價(jià)值觀，突出學(xué)生的全面發(fā)展、多樣化發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。在?十一五?立項(xiàng)研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行方案設(shè)計(jì)、先行試點(diǎn)、教師培訓(xùn)和宣傳工作，按照先行試點(diǎn)原則，從2010-2011學(xué)年春季學(xué)期各個(gè)課程模塊選取課程開展?以學(xué)生為中心?的學(xué)習(xí)體系構(gòu)建項(xiàng)目試點(diǎn)，以課堂教學(xué)模式改革為切入點(diǎn)，在全方位理論研究基礎(chǔ)上，整體設(shè)計(jì)改革方案，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、質(zhì)量評價(jià)等方面深化人才培養(yǎng)模式改革。

2、著手構(gòu)建?以學(xué)生為中心?的教育教學(xué)體系。樹立?以學(xué)生為中心?的教學(xué)理念，思考建設(shè)以靈活、精細(xì)、人性化服務(wù)為指向的教育教學(xué)管理制度體系，進(jìn)一步調(diào)整完善以體現(xiàn)全面發(fā)展觀、人人成才觀為指向的?素質(zhì)教育+專業(yè)教育?的課程體系，豐富以促進(jìn)學(xué)生多樣性、個(gè)性化發(fā)展為指向的教學(xué)資源體系，創(chuàng)設(shè)以體現(xiàn)高效支持、便捷服務(wù)為指向的信息化環(huán)境，推動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)及可持續(xù)發(fā)展為指向的師生教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革，發(fā)展以反映教學(xué)工作績效、促進(jìn)教學(xué)動(dòng)態(tài)調(diào)整為指向的師生教學(xué)及學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)體系，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)定性、發(fā)展性、創(chuàng)造性。

3、加強(qiáng)信息化環(huán)境下?以學(xué)生為中心?的教育教學(xué)模式改革。成立?信息化環(huán)境下‘以學(xué)生為中心’的教育教學(xué)模式改革?項(xiàng)目研究小組，制定《信息化環(huán)境下?以學(xué)生為中心?的教育教學(xué)模式改革實(shí)施計(jì)劃》、《網(wǎng)絡(luò)課程管理辦法》、《網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)制度及規(guī)范》、《自主學(xué)習(xí)模式評價(jià)制度及實(shí)施辦法》等方案，鼓勵(lì)教師運(yùn)用信息技術(shù)手段，深化教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革，加強(qiáng)教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的交流互動(dòng)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。制定《關(guān)于全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的實(shí)施意見（初稿）》，組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺操作技能培訓(xùn)，開展?以學(xué)生為中心?的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，推出50多門課程的教學(xué)課件等資源，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源庫的共建共享。

4、深化教育國際化人才培養(yǎng)模式改革。繼續(xù)組織實(shí)施中越和中泰?1+3?合作辦學(xué)項(xiàng)目、中美?1+2+1?項(xiàng)目、短期境外課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目和境外實(shí)習(xí)項(xiàng)目，已在越南和泰國建立20多個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地，有133 名學(xué)生通過上述項(xiàng)目赴境外學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和交流，進(jìn)一步開闊學(xué)生的國際視野。完善?小語種?人才培養(yǎng)模式，將學(xué)校創(chuàng)設(shè)的?1+3?小語種專業(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)一步演化為?1+2+0.5+0.5?模式，增加了第七學(xué)期到國外實(shí)習(xí)或?qū)嵺`。實(shí)踐證明，學(xué)校小語種專業(yè)的學(xué)生語音純正、口語能力強(qiáng)，在全國?小語種技能大賽?中屢獲好成績，在畢業(yè)生就職應(yīng)聘中顯示出了較強(qiáng)的競爭力。

5、圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，支持學(xué)生參與科學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，鼓勵(lì)教學(xué)單位和教師探索實(shí)踐教學(xué)模式的改革，改革課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和課外實(shí)踐教學(xué)，開展課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和假期社會(huì)實(shí)踐的有效性評估檢查。通過實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，形成一支能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需要的教學(xué)隊(duì)伍；通過建立健全實(shí)踐教學(xué)制度，形成一套能夠保障實(shí)踐教學(xué)有序進(jìn)行的管理體系；通過加大投入、提高水平，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)能夠滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

二、以質(zhì)量工程和迎評促建為主線，加強(qiáng)本科教學(xué)管理及建設(shè)

6、深入開展質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)和建設(shè)工作。以質(zhì)量工程建設(shè)為引導(dǎo)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，著重對以人才培養(yǎng)模式改革為中心的教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行研究。加強(qiáng)質(zhì)量工程過程管理及監(jiān)控，進(jìn)一步健全學(xué)校質(zhì)量工程網(wǎng)站功能，做好已有國家級、省級、校級質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)和管理工作。在總結(jié)?十一五?期間國家級、省級、校級質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，以校級項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以省級項(xiàng)目為重點(diǎn)，以國家級項(xiàng)目突破為目標(biāo)，繼續(xù)加大項(xiàng)目申報(bào)力度，增加項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量，提高項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量。劉衛(wèi)教授主持的?劉衛(wèi)教學(xué)名師工作室?正式掛牌；云南省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目立項(xiàng)9個(gè)，其中大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目和高校名師工作室建設(shè)項(xiàng)目是我校第一次獲批，填補(bǔ)了我校省級項(xiàng)目該類別申報(bào)的空白；

7、穩(wěn)步推進(jìn)迎評促建工作。認(rèn)真研究教育部新一輪的本科教學(xué)合格評估方案，按照教育廳的安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定量化細(xì)化迎評方案。按照?以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)?的方針，全面進(jìn)行教學(xué)建設(shè)，召開以?迎評促建，夯實(shí)內(nèi)涵和特色發(fā)展基礎(chǔ)?為主題的紅河學(xué)院第六屆教學(xué)工作會(huì)議和迎評工作專題會(huì)議，布置接受教育評估的有關(guān)工作。組織教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的清查工作、教學(xué)場地及設(shè)施的檢查工作、實(shí)驗(yàn)室安全專項(xiàng)檢查工作，規(guī)范大型儀器設(shè)備的管理運(yùn)行機(jī)制，明確整改目標(biāo)和工作任務(wù)。

8、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)部門及管理部門為學(xué)生服務(wù)的意識和能力，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成才提供支持和幫助。通過教學(xué)名師、能手和教學(xué)團(tuán)隊(duì)等質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)工作，突顯名師、能手的示范和團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力的人才保障。張燦邦教授獲?第五屆云南省高等學(xué)校教學(xué)名師?稱號，張平海等6名教師獲?紅河學(xué)院第四屆教學(xué)名師?稱號，張建美等13名教師獲?紅河學(xué)院第四屆教學(xué)能手?稱號。

9、健全完善教學(xué)管理制度和質(zhì)量保障監(jiān)控體系。先后出臺了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理、外聘教師管理、課程管理等教學(xué)管理文件，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理制度。健全主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保持教學(xué)管理隊(duì)伍的相對穩(wěn)定，加強(qiáng)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，繼續(xù)推進(jìn)管理重心下移，強(qiáng)化二級學(xué)院管理隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)管理人員，實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理。完成新一屆教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)的改組工作，通過教學(xué)專門委員會(huì)卓有成效的工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

10、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)改革。繼續(xù)深化學(xué)分制改革，完善學(xué)分制度，實(shí)行彈性學(xué)制；加強(qiáng)以精品課程為主線的課程建設(shè)，完善課程建設(shè)管理辦法，構(gòu)建包括國家級、省級、校級精品課程的課程建設(shè)體系；加強(qiáng)NSSE等評價(jià)手段在教學(xué)與學(xué)習(xí)評價(jià)方面的應(yīng)用研究，推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方式的配套改革；圍繞充實(shí)內(nèi)涵、提高質(zhì)量、特色辦學(xué)的核心任務(wù)，在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)管理質(zhì)量等方面有新提高。

三、深化人事分配制度改革，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

11、努力做好績效工資改革。為充分發(fā)揮收入分配制度的激勵(lì)作用，進(jìn)一步形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的收入分配制度，學(xué)校堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)籌兼顧、平衡規(guī)范的原則，經(jīng)過教代會(huì)、教授委員會(huì)廣泛征求意見，出臺了新的人員編制方案及績效工資實(shí)施辦法?？冃ЧべY制度于7月開始實(shí)施，完成了學(xué)校首次崗位設(shè)置與聘用工作結(jié)束后又一次重大的分配制度改革，為建設(shè)和諧校園、規(guī)范收入分配秩序提供了良好的政策保障。

12、做好人才引進(jìn)與培養(yǎng)。圍繞學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)需要，以重點(diǎn)學(xué)科、新增專業(yè)為重點(diǎn)，在人才引進(jìn)過程中嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃、嚴(yán)格考核程序、嚴(yán)格引進(jìn)紀(jì)律，提高人才引進(jìn)質(zhì)量。引進(jìn)教師50人，其中博士7人，教授1人；博士、碩士畢業(yè)返校工作教師18人，其中博士4人。多渠道加大培養(yǎng)力度，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，對新引進(jìn)和返校的50名教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，選派28名教師赴國內(nèi)外訪學(xué)、合作研究及攻讀碩士、博士學(xué)位，其中13人脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位，4人脫產(chǎn)攻讀碩士學(xué)位，11人到國內(nèi)外著名高校訪學(xué)。做好各類人才的選拔、推薦工作，何斌教授被評為云南省2010年享受省政府特殊津貼人員。

13、做好職稱評聘與考核評優(yōu)工作。認(rèn)真做好各級各類專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦及評審工作，晉升教授職稱12人（含破格3人）；晉升副高級職稱34人（含破格副教授8人），晉升中級職稱（講師）42人。完成了全校教職工的履職考核工作，2010—2011學(xué)年學(xué)校共有763人參加考核，其中優(yōu)秀等次117人。組織完成了紅河學(xué)院優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師及先進(jìn)教育工作者評選的工作，評選出優(yōu)秀教師10名，優(yōu)秀青年教師10名，先進(jìn)教育工作者9名。

四、學(xué)科水平穩(wěn)步提升，科研成果日漸豐富

14、科研平臺建設(shè)取得突破。認(rèn)真籌劃?碩點(diǎn)?學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)?十二五??碩點(diǎn)?學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的意見》，充分整合學(xué)科資源，構(gòu)筑學(xué)科平臺，以重點(diǎn)學(xué)科為依托，以基礎(chǔ)平臺為支撐，以優(yōu)勢、特色學(xué)科為突破，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)再上新臺階?；瘜W(xué)、數(shù)學(xué)和民族學(xué)學(xué)科被立項(xiàng)為省級一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，電氣工程學(xué)科被為省級立項(xiàng)優(yōu)勢特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，?云南國際哈尼/阿卡文化研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?入選2011云南哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心工作有效開展。我校?云南省高校天然藥物與化學(xué)生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?順利通過評估，被立項(xiàng)為云南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)；?農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)高效栽培與安全控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?被立項(xiàng)為云南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)；?工業(yè)信息化工程研究中心?被立項(xiàng)為云南省高校工程研究中心培育基地進(jìn)行建設(shè)。

15、科學(xué)研究能力穩(wěn)步增強(qiáng)。加強(qiáng)科研管理和服務(wù)，提供良好的科研條件，營造平等競爭的科研氛圍，科研能力不斷提升，科研成果不斷豐富。據(jù)2011年科研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年我校教師在各級各類刊物上發(fā)表論文789篇，2011年1-6月份發(fā)表589篇；2010年，公開出版著作、教材及演唱專輯20部，2011年1-6月份公開出版專著及教材8部，參編13部。2011年獲準(zhǔn)立項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)2項(xiàng)、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，獲省部級立項(xiàng)項(xiàng)目30項(xiàng)，其中教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目3項(xiàng)；獲云南省第十四次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲紅河州第二次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（政府獎(jiǎng)）6項(xiàng)。楊六金教授入選省委聯(lián)系專家，其代表著作《一個(gè)鮮為人知的族群——莽人的過去和現(xiàn)在》入選當(dāng)代云南社會(huì)科學(xué)百人百部優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作叢書。

五、加強(qiáng)國際合作與交流，教育國際化進(jìn)程不斷加快

16、境外辦學(xué)項(xiàng)目開始啟動(dòng)。經(jīng)過兩年多的準(zhǔn)備，學(xué)校與越南太原大學(xué)合辦四個(gè)本科專業(yè)項(xiàng)目啟動(dòng)，首批國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)的38名學(xué)生在越南太原大學(xué)國際學(xué)院正式入學(xué)，開始進(jìn)行漢語預(yù)科的學(xué)習(xí)，首開云南省高校境外辦學(xué)先河。該項(xiàng)目的啟動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)我校與越南高校全方位、多層次、寬領(lǐng)域、高水平的教育交流合作，為促進(jìn)云南教育國際化和?一家園三平臺?的建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

17、與東南亞高水平大學(xué)合作建立教學(xué)科研合作平臺。在與云南社科院聯(lián)合科研取得成功的基礎(chǔ)上，經(jīng)省委宣傳部、省社科規(guī)劃辦批準(zhǔn)，成立?滇越合作研究基地?。學(xué)校與泰國清邁大學(xué)簽訂合作備忘錄，雙方擬對泰國北部地區(qū)跨境民族問題開展合作研究；與越南國家大學(xué)所屬社會(huì)科學(xué)人文大學(xué)合作開展人類文化學(xué)領(lǐng)域的研究，對方在我校設(shè)立?越南文化中心?，我校在對方學(xué)校設(shè)立?紅河流域研究中心?。通過引進(jìn)東南亞國家優(yōu)質(zhì)科研和教育資源，推動(dòng)實(shí)施國際合作品牌建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揮學(xué)校在實(shí)施教育?橋頭堡?建設(shè)的窗口作用。

18、繼續(xù)加強(qiáng)國際學(xué)生教育。深化同周邊周家的合作，加大招生宣傳教育，穩(wěn)定國際學(xué)生規(guī)模，目前，有17名漢語預(yù)科生和65名學(xué)歷留學(xué)生在校學(xué)習(xí)。提供國際化精品課程和學(xué)習(xí)項(xiàng)目，共吸引來自泰國、美國、贊比亞、韓國和日本等國家的94名學(xué)生到校參加短期學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目。組織實(shí)施了國際周活動(dòng)、泰國水燈節(jié)等多種文體活動(dòng)，豐富了留學(xué)生課余生活，努力為留學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的校園環(huán)境。

19、加大漢語國際推廣和中華文化傳播的力度。學(xué)校充分整合資源，成立漢語國際推廣辦公室，負(fù)責(zé)制定學(xué)校漢語國際推廣的政策措施、發(fā)展規(guī)劃和對外漢語教師資格標(biāo)準(zhǔn)，挑選對外漢語教師和志愿者并開展培訓(xùn)，制定外派教師計(jì)劃和對外漢語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對各類對外漢語教學(xué)工作進(jìn)行督查、指導(dǎo)、評估，開發(fā)和推廣漢語教材及各種對外漢語考試，申報(bào)（辦）或指導(dǎo)境外孔子學(xué)院、孔子課堂及漢語中心，近期重點(diǎn)推進(jìn)在越南、柬埔寨和泰國的國際漢語培訓(xùn)中心的工作。

六、不斷提升育人水平，創(chuàng)建和諧校園文化

20、進(jìn)一步提高生源質(zhì)量?？茖W(xué)測算招生計(jì)劃，合理安排分省分專業(yè)計(jì)劃，認(rèn)真編制招生簡章，合理安排招生宣傳及咨詢工作，招生工作圓滿完成，生源結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。2011年招生計(jì)劃為3370人，追加彈性計(jì)劃200人，實(shí)際錄取3603人。截至9月20日，報(bào)到3364人，計(jì)劃完成率為99.82%。繼2010年在省內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)不降分錄取，取得省內(nèi)招生實(shí)現(xiàn)二本線上（文科線上5分，理科線上6分）完成招生計(jì)劃的好成績。

21、切實(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)工作。成立紅河學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)，全年組織各類人才招聘會(huì)50余場。組織編輯《2011屆畢業(yè)生就業(yè)案例》，合法《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，通過宣傳欄、就業(yè)網(wǎng)、微博等媒體，加大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的宣傳力度；建立在校大學(xué)生與往屆畢業(yè)生之間的溝通平臺，重點(diǎn)開展?校友訪談?活動(dòng)；對家庭困難和就業(yè)困難畢業(yè)生，從就業(yè)指導(dǎo)、心理幫扶、就業(yè)崗位信息的提供等方面進(jìn)行全方位的幫扶，2011年有176名貧困畢業(yè)生獲得幫助，參加?農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃?服務(wù)項(xiàng)目的40名學(xué)生獲得由中國惠普有限公司捐贈(zèng)的筆記本電腦。2011年我校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)2238人，本科2060人，專科178人。畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)77.6%，較2010年同期上升3.2個(gè)百分點(diǎn)。

22、大力推進(jìn)以實(shí)踐創(chuàng)新為核心內(nèi)容的素質(zhì)教育。以?服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)農(nóng)村?為主渠道，深入開展科技文化衛(wèi)生?三下鄉(xiāng)?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造紅河州最具影響力的青年志愿者品牌，人文學(xué)院?多彩哈尼?志愿者服務(wù)隊(duì)被團(tuán)中央批準(zhǔn)為全國重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)。推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，進(jìn)一步整合教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，推出了面向全校師生的15個(gè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目，供全校師生自由選擇。加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作力度，組織申報(bào)紅河學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金（SSTIF）項(xiàng)目共115項(xiàng)，立項(xiàng)60項(xiàng)。精心組織?紅河論壇?等講座，吸引3000余名師生參加，營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。

23、大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)。發(fā)揮校園文化育人功能，打造校園文化品牌活動(dòng)，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育、獨(dú)具特色的文體活動(dòng)、豐富多彩的群眾體育活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中，舉辦了國際周、水燈節(jié)、第三屆民族節(jié)日公園活動(dòng)、心理健康宣傳月、第九屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園活動(dòng)。持續(xù)加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。2011年，為3652名學(xué)生辦理生源地助學(xué)貸款；完成國家、省政府和學(xué)校設(shè)立的17個(gè)獎(jiǎng)助項(xiàng)目的評選，涉及獎(jiǎng)助學(xué)金1500萬元、學(xué)生6983人；發(fā)放社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金70.4萬元，資助260人；審核、設(shè)立勤工助學(xué)崗位920個(gè)。

24、進(jìn)一步提升學(xué)生服務(wù)工作水平。加強(qiáng)學(xué)生工作制度體系框架的建設(shè)，建立健全違紀(jì)處分、申訴處理、獎(jiǎng)助金評選、輔導(dǎo)員考核、學(xué)生公寓管理等方面的規(guī)章制度。推進(jìn)心理健康咨詢工作，幫助學(xué)生解決好成長過程中的心理困惑，全校目前共有二級心理咨詢師2人，三級心理咨詢員2人，建立個(gè)別咨詢檔案數(shù)百份，出版心理健康教育期刊《心悅》20期。組建學(xué)生事務(wù)綜合服務(wù)辦公室，將迎新工作模式、離校工作模式、選課工作模式、宿管工作模式、日常工作模式引入日常辦公，實(shí)現(xiàn)學(xué)生事務(wù)的一站式服務(wù)。

25、加強(qiáng)平安校園建設(shè)。堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，堅(jiān)持?誰主管、誰負(fù)責(zé)?和?預(yù)防為主、整建結(jié)合、重在建設(shè)?的原則，努力營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。學(xué)校投入100多萬元，更換校園大門，安裝全新的門禁系統(tǒng)，設(shè)置監(jiān)控?cái)z像頭，鋪設(shè)減速帶；投入300多萬元，正在建立全新的安防系統(tǒng)，配備和安置校園安全所需要的設(shè)施設(shè)備，建立和完善集技防、物防和人防于一體的校園治安防控體系。

七、推動(dòng)綜合發(fā)展，增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力

26、努力推進(jìn)數(shù)字化校園進(jìn)程。學(xué)校按照省教育廳與中國移動(dòng)和中國電信的合作協(xié)議，通過校企合作引入營運(yùn)商的資金與技術(shù)，大規(guī)模地進(jìn)行了校園網(wǎng)的建設(shè)與改造。數(shù)字化校園相關(guān)平臺及應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心正式投入使用，實(shí)現(xiàn)了招生系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)共享，完成了一卡通與其他多個(gè)系統(tǒng)的系統(tǒng)接口開發(fā)及整合。召開了云南省州市高校信息化論壇，受到省內(nèi)高校的肯定和媒體的關(guān)注。

27、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理。加強(qiáng)資產(chǎn)管理的規(guī)范化、信息化建設(shè)，完善資產(chǎn)基本數(shù)據(jù)庫，有效提高了資產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化的管理水平。啟動(dòng)大型儀器技術(shù)文件資料的歸檔工作，進(jìn)一步明確操作規(guī)程，確保大型設(shè)備技術(shù)資料的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和安全，最大限度地挖掘大型設(shè)備的使用潛力。完成桌面虛擬化項(xiàng)目近230萬的硬件平臺招標(biāo)采購任務(wù)，?桌面虛擬化系統(tǒng)機(jī)房建設(shè)項(xiàng)目?順利實(shí)施，以實(shí)驗(yàn)中心為基本單元的?共享、激勵(lì)、開放?的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行和管理機(jī)制正逐步搭建。

28、努力做好成人教育工作。學(xué)校經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的成人高等學(xué)歷教育招生專業(yè)已達(dá)81個(gè)，本報(bào)考人數(shù)為1831人，預(yù)計(jì)錄取人數(shù)有望突破1500人大關(guān)。組織完成成人學(xué)歷教育學(xué)生的所有面授輔導(dǎo)及考試工作，組織全國計(jì)算機(jī)等級考試、普通話水平測試等各類考試6類共計(jì)近12500人次；完成?國培計(jì)劃（2011）?云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期和置換培訓(xùn)項(xiàng)目、州級骨干教師培訓(xùn)等各類培訓(xùn)6次共計(jì)2804人。

29、進(jìn)一步加強(qiáng)圖書工作。加強(qiáng)圖書資料建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)，現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書61.6萬冊，已覆蓋學(xué)校所有學(xué)科專業(yè)，初步建立起文理學(xué)科門類齊全、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、層次分明的紙質(zhì)圖書保障體系。加快數(shù)字化圖書館建設(shè)，相繼引進(jìn)中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、維普中文期刊、Gale、ProQuest、EBSCO等數(shù)據(jù)庫和Socolar服務(wù)平臺，自建哈尼文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，填補(bǔ)國內(nèi)哈尼文獻(xiàn)綜合數(shù)據(jù)庫建設(shè)的空白。強(qiáng)化?服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)者、服務(wù)學(xué)術(shù)?意識，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展網(wǎng)上讀者服務(wù)、新書導(dǎo)讀、好書推薦、借閱排行榜等服務(wù)，努力為讀者提供貼心服務(wù)。加快院（部）資料室的一體化建設(shè)，分流部分相關(guān)專業(yè)圖書到學(xué)院資料室，建立以學(xué)科、專業(yè)為特色的藏書體系和一體化自動(dòng)化管理。

30、做好校園基礎(chǔ)建設(shè)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)建設(shè)，采用BOT融資方式，吸納社會(huì)資金3000萬元建蓋16700㎡、可容納1760人的10號學(xué)生公寓，投資50萬元完成強(qiáng)變配電室的增容，投資100萬元建設(shè)了犁江河1號壩工程，投資140萬完成修繕項(xiàng)目近40項(xiàng)，校園環(huán)境進(jìn)一步改善。

31、積極推進(jìn)后勤改革。大力實(shí)施后勤?優(yōu)質(zhì)服務(wù)年?工程，積極推進(jìn)和深化后勤改革，被中國高等教育學(xué)會(huì)后勤管理分會(huì)評為?全國高校后勤十年社會(huì)化改革先進(jìn)院校?。積極應(yīng)對物價(jià)上漲，全力做好食堂工作，確保校園穩(wěn)定。引資投建米飯生產(chǎn)線，成功實(shí)施了食堂灶具煤改電工程，加強(qiáng)灶具的利用率，推進(jìn)向標(biāo)準(zhǔn)化食堂邁進(jìn)的步伐。年內(nèi)新增綠化面積13600㎡，積極開展綠化科研項(xiàng)目研究。

2011年是學(xué)校加快發(fā)展的重要一年，學(xué)校召開了第一次黨代會(huì)，全面回顧了發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)，明確了發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)定了全校師生加快發(fā)展的信心和決心。雖然學(xué)校各方面事業(yè)取得了明顯進(jìn)步，但在成績面前，我們?nèi)匀灰^腦清醒，理性認(rèn)識到不足。首先，學(xué)校教育教學(xué)改革的意識仍需加強(qiáng)，改革的力度仍需加大，改革的舉措仍需落實(shí)。第二，學(xué)校的管理方式和治理結(jié)構(gòu)仍需進(jìn)一步優(yōu)化，現(xiàn)代教育理念需要進(jìn)一步強(qiáng)化，?以學(xué)生為中心?的教育價(jià)值觀有待進(jìn)一步樹立。第三，學(xué)校在服務(wù)地方發(fā)展方面效果不夠明顯，學(xué)科建設(shè)及科學(xué)研究服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展仍有不足，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的水平離地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要還有差距，提供優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品和教育公共服務(wù)方面仍需改進(jìn)。

2012年是學(xué)校?十二五?發(fā)展承前啟后的關(guān)鍵之年，是加速發(fā)展的關(guān)鍵機(jī)遇期，學(xué)校將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，深化改革，扎實(shí)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大的勝利召開。

第三篇：加拿大溫哥華社區(qū)學(xué)院申請要求

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學(xué)校概況

立思辰留學(xué)360介紹，溫哥華社區(qū)學(xué)院是溫哥華最大的公立語言培訓(xùn)學(xué)校，首創(chuàng)ESL課程，建校于1965年，它的前身是溫哥華城市學(xué)院，由溫哥華職業(yè)研究所，溫哥華藝術(shù)學(xué)院，溫哥華教育局夜校及愛德華入學(xué)考試和繼續(xù)教育中心四所學(xué)院組成。是加拿大發(fā)展最快的社團(tuán)之一，不僅遍及了溫哥華市，也涵蓋了大溫哥華的很多領(lǐng)域，包括Surrey，Richmond，Burnaby和North Shore。

互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)360介紹，該校坐落于溫哥華市，現(xiàn)有三個(gè)主要校區(qū)——市中心校區(qū)，阿賓尼街校區(qū)Alberni Street campus和百老匯街校區(qū)Broadway Campus，近25000名學(xué)生?？梢蕴峁V泛的全日制和半日制課程，從而滿足來自不同背景的學(xué)生的需要，為其適應(yīng)瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

入學(xué)條件

1.高中畢業(yè)證或在讀證明；

2.英文成績：雅思6.5(單項(xiàng)不低于6.0)或者托福不低于80分；

3.如果沒有語言成績，可以通過就讀VCC的ESL實(shí)現(xiàn)雙錄?。?/p>

4.有些職業(yè)培訓(xùn)課程必須申請者提供相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的證明。

入學(xué)時(shí)間

1月、3月、5月、7月、9月、11月

第四篇：加拿大南?？藏悹枃H學(xué)院申請

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申請要求

1、近3年成績單，平均分70%以上

2、所在學(xué)校的在讀證明

3、如果是高中畢業(yè)，要有高中畢業(yè)證書

費(fèi)用

立思辰留學(xué)360介紹，申請費(fèi)(不退還)：150加元 學(xué)費(fèi)押金(學(xué)費(fèi)一部分)：5000加元

學(xué)費(fèi)：11,660—12,200加幣/年(7到12年級各不同)

學(xué)校食宿費(fèi): 11,330加幣/年(11，12年級);11,220加幣/年(9，10年級)

監(jiān)護(hù)費(fèi)(18周歲以下國際學(xué)生)：300加元

如果住當(dāng)?shù)氐淖∷藜彝?，住宿安排費(fèi)：200加元

機(jī)場接送：立思辰留學(xué)360介紹，安排巴士到多倫多機(jī)場($300加元)和倫敦機(jī)場(100加元)迎接學(xué)生。包括一張$10加元的電話卡，以方便學(xué)生到達(dá)后，可以馬上打國際電話給父母報(bào)平安。

第五篇：紅河學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查報(bào)告

紅河學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查報(bào)告小組成員：馬靜高渺張文君

導(dǎo)語：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi) 心理行為

2013年12月2日至7日，我們小組通過對紅河學(xué)院的全日制在讀本科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識、廣告對消費(fèi)的影響和消費(fèi)心理上一定程度解讀了目前大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢。

此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷120份，收回有效問卷114份，問卷涉及各個(gè)學(xué)院，其中，男生60人，女生60人，男女比例約為1∶1。

以下是本次調(diào)查的結(jié)果:

調(diào)查結(jié)果一 ：男生吃飯和娛樂項(xiàng)目費(fèi)用支出最多，女生服裝和化妝品費(fèi)用支出最多

相關(guān)數(shù)據(jù)：大學(xué)生的消費(fèi)支出中，男生食物支出占42.4%，女生衣物支出占46.1%

調(diào)查和數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成主要集中在基本生活費(fèi)(衣、食、住、行)，學(xué)習(xí)消費(fèi)(學(xué)費(fèi)、書籍雜費(fèi)、考證費(fèi)、電腦等)，休閑娛樂消費(fèi)(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(fèi)(人情往來、戀愛)等四大方面。其中，在紅河學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其

中男生食物支出占42.4%，女生衣物支出占46.1％。其他方面，通訊和網(wǎng)費(fèi)支出占6.1%，與學(xué)習(xí)相關(guān)的各方面支出占4.3%。盡管食物支出仍是當(dāng)前在校大學(xué)生的主要支出之一——約42.4%的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的四成，約23.1%的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的五成——但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外面聚餐的費(fèi)用也在與日俱增，麥當(dāng)勞、肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當(dāng)前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。根據(jù)結(jié)果分析，作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì)的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費(fèi)水平要高于男生，在被調(diào)查的女生中，近三成擁有價(jià)格在300元以上的品牌服裝。

調(diào)查結(jié)果二： 音樂學(xué)院戀愛消費(fèi)高于校內(nèi)平均水平32.8％

相關(guān)語錄：饅頭就咸菜，省錢談戀愛

如今，“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”已成為不少校園愛情男主角的忠實(shí)信條?！氨M管我們倆出去玩都十分節(jié)省，每個(gè)月還是要花費(fèi)100多元錢的?！蹦骋幻蠖猩f，他和女朋友都是農(nóng)村的，而且是初中同學(xué)，盡管經(jīng)濟(jì)不寬裕，但兩人要是出去玩，買個(gè)糖葫蘆、冰淇淋還是經(jīng)常的。

調(diào)查顯示，音樂學(xué)院情侶戀愛消費(fèi)平均高于平均水平32.8％，支出項(xiàng)目中，服飾贈(zèng)送比例最高。

“其實(shí)，有很多大學(xué)生都在談戀愛，只不過有的人不愿意承認(rèn)而已。”另一大學(xué)生說，有些學(xué)生之所以“保密”工作做得好，主要是擔(dān)心萬一走不到一起，會(huì)遭到同學(xué)笑話或非議。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有不到兩成(19%)的學(xué)生承認(rèn)有男(女)朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對于戀愛費(fèi)用的來源，有的是由“家里特別提供”的，有的是來自“勤工儉學(xué)”，更多的是從“生活費(fèi)中支付”的。

調(diào)查結(jié)果三：娛樂聚餐最高數(shù)千

相關(guān)語錄：同學(xué)過生日、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評上獎(jiǎng)學(xué)金、比賽獲獎(jiǎng)等都要請客，要不人家會(huì)說你不夠交情、不上路人情消費(fèi)因?yàn)槠湫问蕉鄻雍筒淮_定性而相對難以統(tǒng)計(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，近六成大學(xué)生在各種形式的聚會(huì)聚餐中每年要花費(fèi)500元左右，近三成的大學(xué)生這類花費(fèi)在800元左右，更有極少數(shù)人每年要花費(fèi)上千元甚至數(shù)千元。

消費(fèi)態(tài)度：過半學(xué)生愿意打工

相關(guān)數(shù)據(jù)：當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開支或自己打工賺取“我來上學(xué)就已經(jīng)花費(fèi)了很多錢了，咋好意思再向父母伸手要錢呢?！蹦骋淮髮W(xué)生說，自己家是農(nóng)村的，經(jīng)濟(jì)條件本來就很一般，再加上自己上學(xué)花錢，家里都快承受不了了，自己說啥也不愿意向父母再伸手了。她告訴我，自己經(jīng)濟(jì)上的“額外”收入，都是她平時(shí)做兼職掙的。“我寧愿去打工，也不愿意再向家里要錢?！绷硪淮髮W(xué)生說，有時(shí)候，一不小心，生活費(fèi)用都花超了，只好向同學(xué)或親戚借點(diǎn)，等到了假期，自己再找份工作，掙點(diǎn)錢補(bǔ)“窟窿”。調(diào)查中，我了解到，像這樣的大學(xué)生占很大比例，調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)在兩三個(gè)月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個(gè)人理財(cái)方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，只有不到一成(8.1%)的同學(xué)愿意張口向父母索取，20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的，大部分(61.0%)的同學(xué)更愿意節(jié)約開支或自己打工賺取。

調(diào)查結(jié)果四：經(jīng)濟(jì)來源大多學(xué)生要靠父母

相關(guān)數(shù)據(jù)：目前，93.7%的大學(xué)生還是把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源。盡管大學(xué)生消費(fèi)已經(jīng)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，但調(diào)查結(jié)果顯示，目前93.7%的大學(xué)生還是把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源。

“盡管爸爸、媽媽都是工薪族，但還是盡最大努力供我上學(xué)?！崩ッ骼砉ご髮W(xué)大三某一學(xué)生說，看到父母為自己上學(xué)花費(fèi)很多，心里也感覺很是愧疚，但畢竟自己還沒有上班，不能掙錢。假期打工掙的那點(diǎn)錢，貼補(bǔ)一下平常的生活還行，要是自己供應(yīng)自己上學(xué)，確實(shí)十分困難，“沒有辦法，只能靠老爸、老媽了?！彼f，只要自己能上班掙錢了，會(huì)全力回報(bào)父母的。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生這一群體在經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平、消費(fèi)構(gòu)成上存在著巨大差距和差別，其中年消費(fèi)最高的達(dá)到13500元，而年消費(fèi)最低的只有1800元，年消費(fèi)支出均值為4963.96元(不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi))，這其中有93.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源。據(jù)分析有63%傾向于沖動(dòng)型消費(fèi)，女生在這方面的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平，有30%多認(rèn)為自己屬于精打細(xì)算型消費(fèi)，9.9%認(rèn)為自己屬于今朝有酒今朝醉型消費(fèi)，而大部分(55%)的大學(xué)生則說不清自己到底屬于哪種類型的消費(fèi)者。

調(diào)查結(jié)果五：奢侈品消費(fèi)主要受攀比心理影響

相關(guān)數(shù)據(jù)：在收回的114份調(diào)查問卷中，82份問卷在“您購買昂貴物品或奢侈品是基于什么心理？”選了攀比心理。

現(xiàn)今很多大學(xué)生把物質(zhì)上的驕奢追求當(dāng)成自己生活的源動(dòng)力，這是很悲哀的。在我國逐步走向市場經(jīng)濟(jì)的今天，物質(zhì)消費(fèi)的攀比已經(jīng)成為青少年成長中的熱點(diǎn)問題之一，但是如果一味熱衷于外在浮華、物質(zhì)富有等攀比，而不顧精神的提升，勢必導(dǎo)致價(jià)值觀偏離，品行的變異甚至人生沉淪。尤其是以寄生消費(fèi)為主的大學(xué)生所攀比的這些并不是自己勞動(dòng)所得，也不是自身智慧和德行的結(jié)晶，因此我們一般不提倡把物質(zhì)攀比作為青少年成長所追求的目標(biāo)。

通過分析大學(xué)生攀比現(xiàn)象我們可知，對待當(dāng)代大學(xué)生攀比現(xiàn)象，應(yīng)采取一些合理、健康的方法來處理某些問題，尤其是基于對待學(xué)生不同的攀比現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，更是一項(xiàng)全新的、充滿挑戰(zhàn)的系統(tǒng)工程。

我們的小組建議：

（1）學(xué)校利用廣泛的思想政治教育抑制物質(zhì)攀比的“群體效應(yīng)”

任何事情都不會(huì)無因而起，大學(xué)生的攀比現(xiàn)象也不例外。主要是不良風(fēng)氣最初沒有遭受打擊，繼而被學(xué)生爭相效仿，最后愈演愈大，致使發(fā)生“群體效應(yīng)”。所以，學(xué)校要從政治層面上出發(fā)，提高學(xué)生的思想覺悟性，營造積極健康的校園氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與道德觀。

（2）優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)的社會(huì)大環(huán)境

校園是個(gè)小社會(huì)，它不可避免地受外界社會(huì)的影響和制約。應(yīng)該看到，在中央明確提出建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”的今天，社會(huì)上消費(fèi)攀比的現(xiàn)象還較為突出?！皻v覽前賢家與國，成由勤儉敗由奢”，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉建國的方針，是國家強(qiáng)盛的保障，也是解決消費(fèi)攀比的大力保障。當(dāng)前社會(huì)上掀起了學(xué)習(xí)“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對”社會(huì)主義榮辱觀的熱潮，正好借此機(jī)會(huì)，從提高大學(xué)生辨別是非榮辱的能力和意識入手，大力加強(qiáng)榮辱觀教育，讓學(xué)生對節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想產(chǎn)生共鳴，時(shí)時(shí)處處以節(jié)約來約束自己，而不是盲目攀比，鋪張浪費(fèi)。

（3）提高大眾傳媒的社會(huì)責(zé)任感

現(xiàn)今各種媒體都大肆宣揚(yáng)物質(zhì)享受和所謂的“光鮮靚麗”，其對大學(xué)生的負(fù)面影響不可小覷。對于這些方面，國家廣電總局提出了很多對策，收效也明顯。大眾傳媒作為公眾主要面對的傳播中介，能直接或間接地影響到消費(fèi)者的理念、行為和價(jià)值取向，其作用是長遠(yuǎn)的、潛移默化的。擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的大眾傳媒對整個(gè)社會(huì)各個(gè)方面的影響的積極效應(yīng)是顯著的且全面的，大學(xué)生的社會(huì)心理、消費(fèi)理念和消費(fèi)行為很大程度上受到大眾傳媒的熏染，積極的和科學(xué)的消費(fèi)理念會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)、健康發(fā)展。各大媒體應(yīng)加大對積極、健康理念的宣傳力度，用正確的、積極向上的輿論引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

（4）家庭改變觀念并樹立正確子女觀

父母是孩子的第一任老師，所以父母對子女的影響非常重要。父母應(yīng)逐步向子女滲透物質(zhì)追求適可而止的主張，豐富其精神追求。家庭教育中關(guān)心子女，不僅是分?jǐn)?shù)或物質(zhì)上的關(guān)心，更要有足夠的“精神補(bǔ)償”。針對當(dāng)代大學(xué)生中盲目的物質(zhì)攀比現(xiàn)象，一方面家長需要與子女的日常接觸中，通過平等的溝通潛移默化灌輸在金錢物質(zhì)之外，愛與人格等精神財(cái)富同樣、甚至更為寶貴。

小結(jié)：

大學(xué)生多數(shù)是自進(jìn)入大學(xué)開始，才更多的擁有選擇消費(fèi)的自主權(quán)。有了更多消費(fèi)自由的同時(shí)也面臨著一些問題。能否處理好，將關(guān)系到整個(gè)大學(xué)生活。消費(fèi)的安排直接的影響生活的質(zhì)量，畢竟學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是來自家長，基本都是有限定的。不合理的消費(fèi)會(huì)打亂個(gè)人的生活秩序，影響學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，大學(xué)生的消費(fèi)行為，直接體現(xiàn)了其生活觀、享樂觀、人行價(jià)值等價(jià)值觀，這對他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后工作、成才都有著重要影響。加強(qiáng)對大學(xué)生的消費(fèi)教育，幫助他們走出消費(fèi)誤區(qū)，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念，已是高校德育工作的重要組成部分。

分析問題的目的是為了更好地解決問題，針對當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)，應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費(fèi)指導(dǎo)，才能更有助于他們的學(xué)習(xí)和以后的生活。要培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，需要多方面的努力：首先，家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長的消費(fèi)行為及消費(fèi)觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來。給予他們一定的消費(fèi)自主的同時(shí)注意“家情”的教育，對消費(fèi)要求有意識地給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀的形.。同時(shí)，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為應(yīng)起好主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)國情教育，提倡適度消費(fèi)，加強(qiáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學(xué)生.，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。最后，建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。當(dāng)前大學(xué)生身上存在的種種不健康的娛樂方式、交往活動(dòng)和消費(fèi)行為，在很大程度上是由于社會(huì)缺乏健康的消費(fèi)文化方式的引導(dǎo)?；谏鐣?huì)環(huán)境對青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望并依賴于社會(huì)的力量，按照精神文明重在建設(shè)的方針，屏棄大學(xué)生中表現(xiàn)出來的不良消費(fèi)行為，積極扶持和建立大學(xué)校園新風(fēng)氣、新消費(fèi)文化的生長點(diǎn)。