第一篇：國旗下演講：快樂生活,健康成長.

快樂生活,健康成長

尊敬的-*老師們,親愛的同學(xué)們: 早上好!今天國旗下演講的題目是《快樂生活,健康成長》。

誰都希望自己過的快樂,過的健康。獲得快樂的途徑也是五花八門,那么作為學(xué)生的我們怎樣才能獲得真正的快樂呢? 首先,平平安安是我們獲得快樂的前提。尤其是在學(xué)校里,創(chuàng)建平安校園是我們每一個(gè)人心底的愿望。在學(xué)校里,課間時(shí)候,走廊樓梯不打鬧,不追逐,不亂跑亂跳,做到文明禮讓,課外活動(dòng)時(shí)更要聽從老師的安排。

其次,我們要廣交朋友,與人友好相處。在學(xué)習(xí)上、生活上如果能得到同學(xué)的幫助,共同面對困難,你就會(huì)感到很幸福,很快樂。所以,我們要盡量地多與同學(xué)交流、溝通,要與同學(xué)和睦相處。這是你取得同學(xué)信任、廣交朋友的基礎(chǔ)。不管你的同學(xué)性格、脾氣如何,也不論他成績好壞,你都應(yīng)該以誠相待,與同學(xué)建立起真正的友誼。幫助別人其實(shí)就是幫助自己。這樣,你就會(huì)很快樂。

再者,要熱心助人。我們總是自私自利,缺乏熱情。當(dāng)你遇到困難時(shí),別人是不會(huì)愿意幫助你的。所以,在平時(shí),我們就要主動(dòng)熱心去幫助別人。比如:同學(xué)生病,主動(dòng)問候、照顧;同學(xué)忘帶文具,主動(dòng)借給他;同學(xué)功課不懂,主動(dòng)講解;同學(xué)因事不能做清潔值日,主動(dòng)代替他……記住要用寬容之心對待別人的不足,要以善良之心幫助別人進(jìn)步,那你一定會(huì)非?？鞓贰?/p>

還有,我們每個(gè)人都要有一顆感恩之心。得到別人的幫助,我們不能認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng),你要真誠地對人家說聲:“謝謝!”學(xué)會(huì)感恩的人才是最幸福,最快樂的。

最后,作為學(xué)生,我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)。俗話說“書中自有黃金屋”,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,希望你們多去看看各種好書,在書海中暢游,尋找更多的快樂,健健康康地成長。

第二篇：國旗下演講 牢記安全,健康成長

牢記安全，健康成長

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天國旗下演講的題目是《牢記安全，健康成長》。同學(xué)們，要說我們生活中什么最重要，不言而喻就是人的生命了。生命是寶貴的，一個(gè)人只有一次，校園安全關(guān)系到所有學(xué)生，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也都努力的為我們營造一個(gè)安全的校園。但是我們作為學(xué)生還是要時(shí)刻警惕安全事故的發(fā)生，今天，我再次向同學(xué)們提出以下倡議：

1、上下樓梯要有秩序，均要靠右邊走。不準(zhǔn)擁擠，更不準(zhǔn)推人。前面的人如果摔倒的話，馬上要停止前行，把摔倒的人扶起來。嚴(yán)禁從樓梯的扶梯上滑下來。

2、課間不玩危險(xiǎn)游戲，要做有意義的活動(dòng)，如跳繩、踢毽子等。不準(zhǔn)在教室里、校園內(nèi)互相追逐、打鬧。

3、上課期間，特別像體育課、活動(dòng)課，要聽從老師指揮，服從老師安排。

4、間操集合、中午和下午放學(xué)時(shí)一定要按學(xué)校安排措時(shí)放學(xué)，放學(xué)后不在校園外逗留。

5、上、下廁所，進(jìn)出教室時(shí)，不能擁擠，要有秩序的進(jìn)出。

6、嚴(yán)禁站在走廊上的欄桿前向樓下張望、扔?xùn)|西等，更不得在此嬉戲、逗打。

7、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；在節(jié)假日期間更要做到文明行路。

8、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻牢記安全，為我們能健康快樂地成長而警鐘長鳴！

第三篇：快樂生活,健康成長

快樂生活 健康成長

現(xiàn)代健康的含義是多元的、廣泛的，包括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)性3個(gè)方面，其中社會(huì)適應(yīng)性歸根結(jié)底取決于生理和心理的素質(zhì)狀況。心理健康是身體健康的精神支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。作為身心統(tǒng)一體的人，身體和心理是緊密依存的兩個(gè)方面。

常言道：“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”生命在于運(yùn)動(dòng)，健康在于鍛煉。運(yùn)動(dòng)帶給我們無窮的活力，運(yùn)動(dòng)帶給我們義無反顧、一往無前的勇氣，運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了我們朝氣蓬勃、樂觀向上的態(tài)度，運(yùn)動(dòng)磨練了我們百折不撓頑強(qiáng)拼搏的意志！健康的生活方式，團(tuán)結(jié)互助的合作意識(shí)，為我們的健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們一天天的都在長大，都在品味著成長的煩惱。

面對困惑，我們首先要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，平時(shí)要養(yǎng)成開朗、樂觀的性格，遇到困難要有信心，有主見，不被困難嚇倒！同時(shí)待人處事要隨和，尊重老師尊重同學(xué)，這樣才能避免由于生悶氣、無端的發(fā)怒而引起心理疲勞。

其次，要避免不必要的心理浪費(fèi)。學(xué)習(xí)和生活中不盡如人意的事很多，當(dāng)你意識(shí)到某些令人煩心的事不能改變時(shí)，最好還是面對它，這并不意味著懦弱，反而說明你有勇氣、有信心，有信心不再讓它出現(xiàn)第二次！必須要避免那些無休止的、讓人筋疲力盡的苦思冥想和不切實(shí)際的幻想，這是節(jié)省心理能量、減少心理疲勞的最佳方法。

快樂生活，健康成長。

成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。

成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。

在成長的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心。勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切。給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對。沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：國旗下演講—快樂學(xué)習(xí)

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好，在生活和學(xué)習(xí)中，我們都要有一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，營造美麗班級校園，讓我們每一個(gè)人都做美的使者。在我們的校園里，美無處不在，我們的學(xué)習(xí)生活本身就是美麗的，只要用心去體驗(yàn)思考學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)就是一件讓我們感到非常幸福的事情，所以，今天我和大家交流的主題的是：讓學(xué)習(xí)成為快樂的事！

曾經(jīng)在中央電視臺(tái)觀看過一檔首席夜話節(jié)目，這個(gè)節(jié)目的主題是“不一樣的學(xué)?！?，通過兩所學(xué)校的對比，得出了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)是學(xué)生快樂成長的過程，以限制學(xué)生個(gè)性、消耗學(xué)生體力、泯殺學(xué)生興趣為代價(jià)的學(xué)校，明顯在各方面落后于另一所快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校。我校經(jīng)過八年的課改之路，把學(xué)習(xí)的權(quán)力做到真正的還給我們，真正由老師主體徹底轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體，著重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力以達(dá)到育人效果，同學(xué)們也由以書本為世界轉(zhuǎn)變?yōu)橐允澜鐬闀?，讓每一個(gè)孩子學(xué)的快樂、學(xué)的開心、學(xué)的積極、學(xué)的認(rèn)真。

為了我們更加積極、更快進(jìn)步，在此，我向同學(xué)們提出以下建議：

一、快樂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)喜悅

學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，學(xué)習(xí)快樂才能使大家更快的成長。現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)是快樂的、積極的，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，精神不佳。學(xué)習(xí)不快樂的根源有兩個(gè)：一是恐懼，部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)，決心不大，對所學(xué)知識(shí)還沒嘗試就有畏難情緒，擔(dān)驚受怕，恐懼使人的學(xué)習(xí)狀態(tài)極差，學(xué)習(xí)效果根本談不上，只有堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、快樂、勇敢，才能享受遠(yuǎn)足的幸福，學(xué)習(xí)也是這樣。二是自卑，有些同學(xué)總是懷疑自己的能力，不自信，在課堂上表現(xiàn)過于小心，結(jié)果不僅把展示、質(zhì)疑的機(jī)會(huì)白白丟掉，還使自己壓抑，精神不振?？謶趾妥员笆峭瑢W(xué)們給自己戴上的精神枷鎖，只有打破這些枷鎖，學(xué)習(xí)才能真正有趣好玩，才能進(jìn)入學(xué)習(xí)的自由王國。

二、與大家一起學(xué)習(xí)

《孟子》中，有這樣一段對話，孟子問梁惠王：“獨(dú)樂樂與眾樂樂，孰樂？”梁惠王毫不猶豫的回答：“不若與眾?！彼囊馑际钦f，一個(gè)人欣賞音樂不如與眾人一起欣賞音樂快樂。這段話啟示我們，自己獨(dú)立快樂不如與大家一起快樂，快樂只有彼此分享才是真正的快樂。我?！案倶I(yè)園單元整體問題學(xué)導(dǎo)高效課堂”的核心是小組合作、探究體驗(yàn)，幫助同學(xué)們在合作探究中解決自主探究中遇到的問題，因此同學(xué)們要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的戰(zhàn)斗堡壘作用，大膽探索，互幫互助，共同成長。幫助每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)快樂，讓自己在幫助別人中學(xué)習(xí)更快樂。

三、學(xué)習(xí)的快樂來自于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

學(xué)習(xí)的快樂來自于好奇心的滿足，來自于學(xué)習(xí)的勝利。只有在學(xué)習(xí)的過程中有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)造，有冥思苦想后的豁然開朗，學(xué)習(xí)的快樂才能深入內(nèi)心。給你一臺(tái)電腦和一份說明書，有的人通過研讀說明書就能很好地使用這臺(tái)電腦，有的人就不能，這就是自主研讀、思考的水平。這個(gè)水平來自哪里？就來自于同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的自主探究。有不少同學(xué)不重視預(yù)習(xí)或者預(yù)習(xí)不得法，嘗不到預(yù)習(xí)的快樂，結(jié)果由于預(yù)習(xí)不深入，發(fā)現(xiàn)不了實(shí)質(zhì)性問題，導(dǎo)致高效課堂上從合作探究開始就陷入被動(dòng)，學(xué)習(xí)不開心，效果更談不上。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的開始，只要從自我探究開始勇于發(fā)現(xiàn)，勇于建構(gòu)，積極創(chuàng)造，就能品嘗到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，養(yǎng)成極強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力并終生受益！

讓我們在快樂的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用智力，發(fā)展能力，強(qiáng)壯心靈吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的功夫。為此我先講一個(gè)故事：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底在開學(xué)第一天對他的學(xué)生們說：“今天你們只學(xué)一件最簡單，也是最容易的事兒:每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了：“這么簡單的事,有什么做不到的!” 過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生：“每天甩手300下，哪個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的學(xué)生驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問。這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下了8成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

同學(xué)們，柏拉圖之所以能成為大哲學(xué)家，其中一個(gè)重要原因就是：柏拉圖有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木瘢粫x代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言：“不寫完一缸水，誓不罷休?！焙髞斫K于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@句話充分說明了：一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到；沒有恒心，再簡單的事也做不成。

學(xué)習(xí)是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要把平時(shí)利用好，把學(xué)習(xí)工作搞好。毛澤東同志對學(xué)習(xí)也曾提寫了這樣的一副對聯(lián)； 上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起 下聯(lián)是：最無益，就怕一日曝十日寒 愿同學(xué)們以此聯(lián)為勉.安全在我們心中

——立安全意識(shí) 樹文明新風(fēng)

同學(xué)們，早上好,今天我國旗下講話的題目是“安全在我們心中”, 一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)健康成長的樂園，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂。校園的安全關(guān)系到每位同學(xué)能否健康成長，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，為此我向全校同學(xué)提出如下要求：

一、樹立自我安全意識(shí)、提高個(gè)人思想素質(zhì)

我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，爭做文明的中學(xué)生。

三、關(guān)注課間安全

同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下（尤其是雨天），要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，行至拐彎處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。遇事要冷靜、謙讓，及時(shí)報(bào)告老師。特別提醒，由于6號樓已拆除開始重建，不得靠近施工區(qū)域，遠(yuǎn)離施工區(qū)域，以防不必要的安全事故發(fā)生。

四、注意運(yùn)動(dòng)安全

根據(jù)自身身體實(shí)際情況參加自身適宜的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)，要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，要按照老師的要求去做，切不可做危險(xiǎn)的動(dòng)作，注意自我保護(hù)。運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序

上學(xué)、回家做到文明行走，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，乘坐公交專線車回家的同學(xué)不要擁擠，等車停穩(wěn)再有序地上下車，要做到文明坐車。由于和興路改造，請同學(xué)們提醒負(fù)責(zé)接送的家長不要擁堵交通便道，確保道路暢通。

六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣

拒絕三無食品，不吃路邊攤點(diǎn)上的不衛(wèi)生食品，不得亂扔食品等外包裝類雜物。

七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力

平時(shí)學(xué)習(xí)并積累簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求他人的幫助。

同學(xué)們，我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城。

學(xué)習(xí)方法國旗下講話 各位老師，同學(xué)們： 大家好!今天，和大家一起探討的問題是“如何掌握學(xué)習(xí)方法?”特別是對于向中考沖刺的同學(xué)們。愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞功+正確的方法+少說空話?！睂τ诳释〉酶叻值耐瑢W(xué)來說，艱苦的勞動(dòng)和少說空話是容易做得到的，而正確的方法，摸索的過程就有些困難。希望下面一些看法，能為大家?guī)淼撵`感!

一、大致瀏覽上課內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備。

雖然說如今作業(yè)不算少，但一節(jié)課的時(shí)候是十分寶貴的。而人接受新知識(shí)需要一定的時(shí)間，你可能因此錯(cuò)過一些重點(diǎn)內(nèi)容。相反地，課前預(yù)習(xí)，能促使你上課思維主動(dòng)，做到心中有數(shù)。就如常言道：“磨刀不誤砍柴功”呢!

二、注重聽課環(huán)節(jié)。

眾所周知，認(rèn)真聽課是提高成績的關(guān)鍵。為此，你必須學(xué)會(huì)巧抓重點(diǎn)，善做筆記，讓思路與手并進(jìn)，成份大地注重理解!相信大家，會(huì)有不匪的收獲!

三、課后練習(xí)與復(fù)習(xí)。

這是考察你收獲情況如何的!“兩天打魚，三天曬網(wǎng)”是不行的!端正你的態(tài)度，不懂就問，鞏固加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)，階段考試一定沒問題!同學(xué)們，這都是最普通的方法，最簡單的方法。可是你確定自己行功了嗎?在你不知所措的時(shí)候，你是否把它忽略了呢?初三的第三次月考已過，迎接我們的又是一場場的考試!這次的成與敗，帶來的是經(jīng)驗(yàn)的累積，別怨責(zé)自己!請相信自己!適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，勞逸結(jié)全，使你更加的倍感強(qiáng)壯，駛向勝利的彼岸!親愛的同學(xué)們，我們有不一樣的人生理想。而現(xiàn)在，我們有著共同的目標(biāo)：“中考!勝利!”讓我們一起努力!一起加油!希望大家能給我們初三的同學(xué)們熱烈的掌聲!為我們加油!可以嗎? 謝謝大家!國旗下的講話：如何掌握學(xué)習(xí)方法的延伸閱讀——講話稿的涵義與特點(diǎn) 講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿;狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一 講話稿有如下特點(diǎn)： 內(nèi)容的針對性

講話稿的內(nèi)容受會(huì)議主題、講話者和受眾等因素決定。在寫講話稿之前，必須要了解會(huì)議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。

第五篇：國旗下演講—快樂學(xué)習(xí)

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好，在生活和學(xué)習(xí)中，我們都要有一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，營造美麗班級校園，讓我們每一個(gè)人都做美的使者。在我們的校園里，美無處不在，我們的學(xué)習(xí)生活本身就是美麗的，只要用心去體驗(yàn)思考學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)就是一件讓我們感到非常幸福的事情，所以，今天我和大家交流的主題的是：讓學(xué)習(xí)成為快樂的事！

為了我們更加積極、更快進(jìn)步，在此，我向同學(xué)們提出以下建議：

一、快樂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)喜悅

學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，學(xué)習(xí)快樂才能使大家更快的成長。現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)是快樂的、積極的，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，精神不佳。學(xué)習(xí)不快樂的根源有兩個(gè)：一是恐懼，部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)，決心不大，對所學(xué)知識(shí)還沒嘗試就有畏難情緒，擔(dān)驚受怕，恐懼使人的學(xué)習(xí)狀態(tài)極差，學(xué)習(xí)效果根本談不上，只有堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、快樂、勇敢，才能享受遠(yuǎn)足的幸福，學(xué)習(xí)也是這樣。二是自卑，有些同學(xué)總是懷疑自己的能力，不自信，在課堂上表現(xiàn)過于小心，結(jié)果不僅把展示、質(zhì)疑的機(jī)會(huì)白白丟掉，還使自己壓抑，精神不振?？謶趾妥员笆峭瑢W(xué)們給自己戴上的精神枷鎖，只有打破這些枷鎖，學(xué)習(xí)才能真正有趣好玩，才能進(jìn)入學(xué)習(xí)的自由王國。

二、與大家一起學(xué)習(xí)

《孟子》中，有這樣一段對話，孟子問梁惠王：“獨(dú)樂樂與眾樂樂，孰樂？”梁惠王毫不猶豫的回答：“不若與眾?！彼囊馑际钦f，一個(gè)人欣賞音樂不如與眾人一起欣賞音樂快樂。這段話啟示我們，自己獨(dú)立快樂不如與大家一起快樂，快樂只有彼此分享才是真正的快樂。因此同學(xué)們要充分發(fā)揮自己作用，大膽探索，互幫互助，共同成長。幫助每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)快樂，讓自己在幫助別人中學(xué)習(xí)更快樂。

三、學(xué)習(xí)的快樂來自于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

學(xué)習(xí)的快樂來自于好奇心的滿足，來自于學(xué)習(xí)的勝利。只有在學(xué)習(xí)的過程中有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)造，有冥思苦想后的豁然開朗，學(xué)習(xí)的快樂才能深入內(nèi)心。給你一臺(tái)電腦和一份說明書，有的人通過研讀說明書就能很好地使用這臺(tái)電腦，有的人就不能，這就是自主研讀、思考的水平。這個(gè)水平來自哪里？就來自于同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的自主探究。有不少同學(xué)不重視預(yù)習(xí)或者預(yù)習(xí)不得法，嘗不到預(yù)習(xí)的快樂，結(jié)果由于預(yù)習(xí)不深入，發(fā)現(xiàn)不了實(shí)質(zhì)性問題，導(dǎo)致高效課堂上從合作探究開始就陷入被動(dòng)，學(xué)習(xí)不開心，效果更談不上。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的開始，只要從自我探究開始勇于發(fā)現(xiàn)，勇于建構(gòu)，積極創(chuàng)造，就能品嘗到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，養(yǎng)成極強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力并終生受益！讓我們在快樂的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用智力，發(fā)展能力，強(qiáng)壯心靈吧！

我的演講完畢，謝謝大家！