第一篇：2018年高考成績發(fā)布：這種能力,是孩子在未來世界的剛需

2018年高考成績發(fā)布：這種能力，是孩子在未來世界的剛需

作者：木木（爸媽精讀主筆）隨著2018年高考成績的陸續(xù)發(fā)布，各省的高考第一名逐漸出現(xiàn)在公眾面前。湖北省的理科第一名，是一名還未滿17歲的少年——鄭凌驍，他考出了715分的好成績，其中數(shù)學(xué)更是摘取了滿分。在鄭凌驍班主任的眼里，他并不是那種傳統(tǒng)意義上死讀書的孩子，他平時(shí)一樣會(huì)玩手機(jī)玩微信玩游戲，但是一旦學(xué)習(xí)起來，就成為一個(gè)專注力非常強(qiáng)的人，有著非常高的學(xué)習(xí)效率。來自成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校的學(xué)生卓夕聰獲得了文科653分的好成績，在采訪中，我們發(fā)現(xiàn)這位學(xué)霸除了成績優(yōu)異、愛好籃球外，還在實(shí)外藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任主持，并自導(dǎo)自演了《趙氏孤兒》舞臺(tái)劇。無獨(dú)有偶，去年江蘇省理科高考狀元潘慰慈，也同樣不是大家傳統(tǒng)中認(rèn)為的苦苦求學(xué)的形象，他興趣廣泛，博覽群書，并且非常會(huì)玩，打球下棋、竹笛吉他、音樂繪畫等，都充滿了喜愛和樂趣。在對(duì)高考狀元的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多的高考狀元都是既會(huì)玩，又會(huì)學(xué)，甚至有很多狀元還打得一手好游戲。會(huì)玩，正在拉開孩子的起跑線前段時(shí)間，《極限挑戰(zhàn)》節(jié)目組來到上海崇明中學(xué)“高考沖刺誓師大會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)即將到來的高考做了一次特別的專題節(jié)目。學(xué)生們站在足球場(chǎng)的同一條起跑線上，由《極限挑戰(zhàn)》的六位成員依次分別向在場(chǎng)的同學(xué)提出一個(gè)問題。如果同學(xué)們給出的答案是肯定的，那么就可以前進(jìn)到下一條線。反之，如果給出的答案是否定的，就只能留在原地，繼續(xù)等待下一輪問題。其中一個(gè)問題便是：“你父母是否讓你持續(xù)學(xué)習(xí)功課以外的一門特長，且目前還保持一定水準(zhǔn)？”在這個(gè)問題問出后，只有近一半的同學(xué)往前邁步。未曾想到，孩子會(huì)玩，已經(jīng)成為一種能力的要求，并且，孩子會(huì)玩的能力，正一步步拉開孩子的起跑線。玩，是孩子探索世界的方式龍應(yīng)臺(tái)說“玩，可以說是天地之間學(xué)問的根本”。8200萬的德國人占據(jù)了世界上一半的諾貝爾獎(jiǎng)，在德國，憲法規(guī)定禁止學(xué)前教育。目的在于通過國家介入，禁止對(duì)孩子進(jìn)行過早的知識(shí)學(xué)習(xí)，而讓孩子通過充分的玩耍，來留給大腦更多的想象空間，通過玩來學(xué)習(xí)。德國人認(rèn)為大自然才是最好的學(xué)校，所以很多的小朋友會(huì)參加“森林公園”，他們?cè)谏掷?，爬樹、做冰屋、學(xué)會(huì)使用工具，在失敗后，會(huì)在老師的鼓勵(lì)下重新進(jìn)行嘗試。在森林里，遠(yuǎn)離了城市及人工打造，沒有車、沒有電，只有柔軟的土地，他們不用帶紙筆上課，而是拿著木匠使用的刀和鋸，用雙手去觸摸世界。教育學(xué)家告訴我們：六歲以下兒童的主要任務(wù)不是學(xué)習(xí)而是玩。美國兒科學(xué)會(huì)的研究也表明，自由玩耍會(huì)讓孩子受益無窮。比起早早安靜地坐在書桌前學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子到大自然中去摸爬滾打其實(shí)更有意義。玩耍，是孩子學(xué)習(xí)中很重要的一部分，我們的孩子通過與自然界的接觸，逐步認(rèn)知自然規(guī)律；在與玩具的接觸中，感受到物體的守恒，增加感官能力和想象力；在與人的接觸中，習(xí)得人與人之間的交際智慧……學(xué)會(huì)玩耍，是孩子向這個(gè)世界學(xué)習(xí)的重要方式。會(huì)玩，就是讓孩子積攢技能點(diǎn)說起孩子愛玩，我們常常充滿排斥。因?yàn)樵谖覀兊睦砟罾?，認(rèn)為“玩=玩物喪志”，古人告訴我們“業(yè)精于勤而荒于嬉”，玩會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，于是我們常常會(huì)對(duì)孩子的貪玩如臨大敵。但是，馬云在貴州“人工智能”高峰對(duì)話上卻說道：如果我們繼續(xù)以前的教學(xué)方法，對(duì)我們的孩子進(jìn)行記、背、算這些東西，強(qiáng)迫他們?nèi)ケ?，不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)W(xué)琴棋書畫，我可以保證三十年后孩子們找不到工作，因?yàn)樗麄儧]有辦法競(jìng)爭過機(jī)器時(shí)代。根據(jù)預(yù)測(cè)，在未來，算法、人工智能將取代人類知識(shí)領(lǐng)域的那些單純重復(fù)而不需要?jiǎng)?chuàng)造的工作，到那時(shí)，很多不涉及人類特有共情和體驗(yàn)的工作，很可能將在這一波智能大潮中失業(yè)。專家認(rèn)為，未來將會(huì)屬于那些很會(huì)玩的人，因?yàn)橹R(shí)可以在書本上學(xué)習(xí)，而人類特有的體驗(yàn)和感受，只會(huì)從與外界接觸的玩耍和活動(dòng)中獲得。所以，孩子學(xué)會(huì)玩，也是一種能力，而且是未來世界的剛需。限制孩子的玩耍，可能正在限制他的成長記得在我們家孩子小的時(shí)候，有一次跟別的幾個(gè)孩子在一起拼樂高，其中一位5歲小朋友非常有創(chuàng)造力，他指揮著別的幾個(gè)小孩分工合作，儼然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物。后來，他媽媽來了，不停抱怨說好好的時(shí)間都浪費(fèi)在玩積木上，應(yīng)該回家做算術(shù)題，孩子眼巴巴地望著這些積木，哭著被媽媽拽回了家。當(dāng)孩子大了的時(shí)候，我們常常抱怨孩子缺乏創(chuàng)造力，思維太教條，可是創(chuàng)造思維不是教出來的，而是自發(fā)形成的，它在孩子的自我想象中萌發(fā)，在動(dòng)手操作的過程中會(huì)發(fā)生，在團(tuán)隊(duì)的合作中也會(huì)相互啟發(fā)。會(huì)玩的孩子，會(huì)在玩耍中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，通過玩耍去學(xué)會(huì)解決問題以及與人合作的能力。很多畫家是玩出來的，很多運(yùn)動(dòng)員是玩出來的，很多作品也都是玩出來的……席慕蓉曾說過：“如果一個(gè)孩子在他的生活里沒接觸過大自然，譬如摸過樹的皮、踩過干而脆的落葉，就沒辦法教他美術(shù)。因?yàn)?，他沒第一手接觸過美?！碑?dāng)我們的孩子拆掉家里的鐘，研究指針為何會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)；當(dāng)他從小花園里興奮地挖出一條蚯蚓，并遞到你的面前；當(dāng)他用五顏六色的顏料在家里的雪白墻面上，畫了一幅他心目中的星際大戰(zhàn)……請(qǐng)慢一點(diǎn)指責(zé)他們，只要你觀察一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，此刻在他們的臉上掛著燦爛的笑容，他們的眼神里滿滿地都是好奇。當(dāng)我們以成年人的標(biāo)準(zhǔn)，限制孩子的玩耍，有可能我們限制的，是孩子更好地成長。陪玩的父母，才會(huì)給予孩子最好的養(yǎng)育前段時(shí)間，有段視頻特別火。曾是香港歌壇與鄧麗君齊名的女歌手陳美齡，在淡出大眾視野30年后，61歲的她再次以媽媽的身份出現(xiàn)在公眾面前，講述自己做媽媽的獨(dú)到智慧。她的三個(gè)兒子，先后進(jìn)入美國排名第一的斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)。在談到教育孩子的理念時(shí)，她說，做功課也是一種玩，玩得時(shí)候也是學(xué)習(xí)。在遇到下雨時(shí)，他們會(huì)放下自己手上的事情，在公園的水里面放葉子，看誰的葉子跑得最快，媽媽問：“為什么會(huì)下雨呢？'于是孩子會(huì)有很多的興趣去找答案，孩子看得到，感覺得到的東西，學(xué)起來特別快。有時(shí)候她在炒菜，孩子跑過來問她一個(gè)她不知道的問題，她會(huì)關(guān)上燃?xì)庠?，陪孩子去查詢。?dāng)家長陪著孩子玩，是對(duì)于孩子最深度地陪伴，在陪玩的過程中，不僅滿足了孩子對(duì)于世界的探索欲望，同時(shí)也滿足了孩子對(duì)于愛和陪伴的需求。美國心理治療專家亞歷山大-魯宏創(chuàng)立的生物動(dòng)力學(xué)心理療法認(rèn)為：人的個(gè)性，就像樹的年輪，是一圈一圈發(fā)展下去的。嬰兒的一圈，代表享受與愛；孩童的一圈，代表創(chuàng)造與幻想；少年的一圈，代表玩耍與嬉戲；青年的一圈，代表愛與探索；而成年人的一圈，則象征現(xiàn)實(shí)與責(zé)任。一個(gè)完全的人，要具備上述特征。而通常是，我們把成年人對(duì)生活的焦慮和壓力放到了孩子身上，讓孩子在孩童時(shí)期失去了創(chuàng)造與幻想的機(jī)會(huì)。以至于在自己的青年和成年，帶來現(xiàn)實(shí)與責(zé)任的缺失。在孩子小的時(shí)候，好好陪著他去玩吧。因?yàn)椋瑫?huì)玩的孩子，在未來會(huì)更出色。

第二篇：紹興未來星家教—擇校后孩子成績大滑坡 家長坦言擇校是為要面子

擇校后孩子成績大滑坡 家長坦言擇校是為要面子

請(qǐng)家教首選 紹興家教未來星http:///，紹興家教未來星竭誠為您服務(wù)！聯(lián)系電話:*** 周老師

有這樣的一個(gè)例子阿亞曾和鄰居小文(化名)一起讀市中心的小學(xué)?！熬褪亲钭钇胀ǖ哪欠N?！卑喺f，“三年級(jí)時(shí)，小文爸媽覺得應(yīng)該讓她讀名校，就想方設(shè)法將女兒轉(zhuǎn)到了城西一所名校?！钡?yàn)槊５慕滩牟煌?，教學(xué)難度也加大，小文成績一落千丈，特別是數(shù)學(xué)，這也讓她產(chǎn)生了厭學(xué)心理。雖然如愿直升“名”初中，但小文的厭學(xué)情緒愈來愈厲害，成績更加不好，與同學(xué)相處也產(chǎn)生了自卑心理，后來甚至患上抑郁癥。

擇校為何還是年年盛行？除了希望孩子享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源外，不少家長表示，還有個(gè)放不下的面子問題：“現(xiàn)在是拼爹的年代了，名校不好進(jìn)，看誰爹厲害了。搞不定，會(huì)覺得很沒面子?！?/p>

“我覺得小學(xué)、初中，就近最好，一來可以節(jié)約路上的時(shí)間，也能多睡一會(huì)。當(dāng)然，想進(jìn)名校，我們也不反對(duì)，但不是誰到了名校都能成好學(xué)生的?！睆埦w培說，“大家都覺得杭二中是杭州最好的高中，因?yàn)樯弦槐镜谋壤?7%左右，十四中的一本比例是70%左右。但如果十四中的70%去二中讀，可能連一本都上不去。什么是好學(xué)校？每所學(xué)校都可以成為好學(xué)校，最好的學(xué)校就是適合自己的學(xué)校。”

請(qǐng)家教首選 紹興家教未來星http:///，紹興家教未來星竭誠為您服務(wù)！聯(lián)系電話:*** 周老師