第一篇：四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)論文

教學(xué)論文：讓品德與社會(huì)同行

教學(xué)論文

讓品德與社會(huì)生活同行

城南社區(qū)完小：李秀云

2010年4月7日

User：李秀云

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2013-4-21

教學(xué)論文：讓品德與社會(huì)同行

讓品德與社會(huì)生活同行

城南社區(qū)完?。豪钚阍?通過(guò)近兩年上《品德與社會(huì)》這門(mén)課程，經(jīng)過(guò)自己的親身教學(xué)實(shí)踐及不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，自己對(duì)《品德與社會(huì)》的教學(xué)也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好行為，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合型課程。教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，其內(nèi)容包括品德、勞動(dòng)、社會(huì)和科學(xué)教育。涉及到學(xué)生生活的方方面面，直接地反映了兒童的現(xiàn)實(shí)生活。

課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出了“豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”、“充實(shí)教學(xué)內(nèi)容”和“拓展教學(xué)空間”的要求，也就是在教學(xué)過(guò)程中要克服脫離兒童生活實(shí)際、說(shuō)教式的教育方式。在品德教學(xué)中，我盡力做到把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)，須讓學(xué)生用心去經(jīng)歷、用心去體驗(yàn)，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，體驗(yàn)人生的美好生活，體驗(yàn)他人的奮斗與幸福??從而真正豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們的心靈變得敏感起來(lái)，細(xì)膩起來(lái)。品德來(lái)源于社會(huì)生活，是“學(xué)會(huì)社會(huì)生活”“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人生”“學(xué)會(huì)超越自我”的教育。通過(guò)教學(xué)我明白：教學(xué)內(nèi)容越貼近學(xué)生的實(shí)際生活，道德觀念越易被學(xué)生認(rèn)同、接受。在教育內(nèi)容的選擇上，我們要真正做到不脫離課標(biāo)，不拘泥教材，讓德育走進(jìn)社會(huì)生活，讓社會(huì)生活走進(jìn)課堂。以下幾點(diǎn)是我覺(jué)得對(duì)上好《品德與社會(huì)》有幫助的。

User：李秀云

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（一）結(jié)合課程設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，熱愛(ài)生活

學(xué)生的世界是精彩的，也是純真的。然而，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些和書(shū)本上或與教師所講的相矛盾的現(xiàn)象、事件，產(chǎn)生許多困惑。如果我們的教學(xué)不能解決每天遇到的生活問(wèn)題、情感問(wèn)題，就失去了教育的真正價(jià)值，在認(rèn)識(shí)這些生活問(wèn)題的過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，生活態(tài)度等，走進(jìn)兒童的世界，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么，看看他們?cè)谧鍪裁?，想想他們有什么困惑，便是我們老師?yīng)該做的事情。

所以，在教學(xué)時(shí)我強(qiáng)調(diào)以兒童現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)。在品德教學(xué)中我們要特別關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活，做到有實(shí)效性、針對(duì)性。如教學(xué)《我要向你學(xué)習(xí)》，在“什么是真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短”環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生憑借文本范例和各自的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行小組討論，設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景，再在組內(nèi)分工合作進(jìn)行角色扮演，然后全班展示。在展示過(guò)程中，教師適時(shí)進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，例如：誰(shuí)有過(guò)這樣的體驗(yàn)？這是真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短嗎？說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)，感悟到真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短應(yīng)該是大家一起進(jìn)步，一起提高的過(guò)程。如：相互利用、武力征服他人的行為都是不可取的，進(jìn)一步提高了學(xué)生分辨是非的能力。

學(xué)生品德形成是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、漸進(jìn)的過(guò)程。在教學(xué)中，必須在立足課堂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“模擬”生活，讓品德從社會(huì)生活中來(lái)，又回到社會(huì)生活中去，拓展教學(xué)空間。

User：李秀云 第 3 頁(yè) 2013-4-21

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在教學(xué)中，讓學(xué)生敢于沖破教科書(shū)及教師講授的狹小范圍，鼓勵(lì)他們?cè)诮滩幕A(chǔ)上大量閱讀有關(guān)課外知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、延伸。例如，教《城鄉(xiāng)巨變》這一課時(shí)，我首先安排在課前先讓孩子采訪爺爺、奶奶，了解家鄉(xiāng)以前的狀況。在上課時(shí)，我再介紹有關(guān)家鄉(xiāng)現(xiàn)在的狀況，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的家鄉(xiāng)舊貌，緊接著我提出這么一個(gè)問(wèn)題：你怎么發(fā)現(xiàn)的？家鄉(xiāng)為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化？激發(fā)孩子的興趣，孩子的激情被點(diǎn)燃了。結(jié)果學(xué)生很快說(shuō)出自己的觀察與體會(huì)，從而使學(xué)生懂得今天的生活是多么來(lái)之不易，更加珍惜今天的生活。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要善于聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外的生活，教學(xué)應(yīng)從課堂生活拓展到兒童的學(xué)校、家庭和社會(huì)生活。要讓學(xué)生積極地參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，并通過(guò)活動(dòng)不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

（二）根據(jù)課程特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活

真理是在實(shí)踐中才能體驗(yàn)其價(jià)值的，學(xué)生的一些認(rèn)識(shí)和新的道德觀念在生活中能得到廣泛的認(rèn)同。我們的品德與社會(huì)教學(xué)所給予學(xué)生的不應(yīng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，該是怎么才是讓學(xué)生親自去試一試。你會(huì)怎么做？人們會(huì)有怎樣的評(píng)價(jià)？我在上《集體處處有規(guī)則》這一課時(shí)，先布置學(xué)生在課間自由活動(dòng)十分鐘，喜歡活動(dòng)什么就活動(dòng)什么，盡量活動(dòng)的開(kāi)心。活動(dòng)結(jié)束后，我提出疑問(wèn)：“你活動(dòng)了什么？活動(dòng)得開(kāi)心嗎？為什么？你愿意以后一直這樣活動(dòng)嗎?通過(guò)活動(dòng)學(xué)生每人心中都有了自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。但有時(shí)學(xué)生在認(rèn)識(shí)生活中遭受挫折，品德與社會(huì)課上學(xué)了遵守社會(huì)公德，乘公共車(chē)時(shí)不擁擠，給老弱病殘的人讓座?？稍诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中經(jīng)常遇到一些人爭(zhēng)搶座位，對(duì)老弱病殘的人是視User：李秀云

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而不見(jiàn)。我們要正視這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的是非觀念，按自己的是非觀念去實(shí)踐一下，你有何感受？人們對(duì)你有何評(píng)價(jià)？學(xué)生就有可能從人們積極的評(píng)價(jià)中，自己愉悅的情感體驗(yàn)中獲得的知識(shí)，建構(gòu)起自己的內(nèi)心道德標(biāo)準(zhǔn)。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知環(huán)境，輕松學(xué)習(xí)知識(shí)

1、教學(xué)資源環(huán)境要多樣

如在講《交通連四方》內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)的資源庫(kù)內(nèi)查詢，以對(duì)該節(jié)內(nèi)容有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)這種知識(shí)拓展的方式非常樂(lè)于接受。原因是：

一、現(xiàn)代媒體迅猛發(fā)展，學(xué)生習(xí)慣于這種大信息的接觸；

二、這種對(duì)知識(shí) 的“立體”了解有助于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的全新認(rèn)識(shí)，即學(xué)習(xí)社會(huì)不是“死記硬背”，而是一種生動(dòng)的交流，把自己了解的知識(shí)與大家交流的“資源共享”的心態(tài)。

2、思維環(huán)境要擴(kuò)散

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要發(fā)散、聯(lián)想的思維空間。資源環(huán)境與時(shí)空環(huán)境為思維環(huán)境的廣度、深度提供了延展的空間。在教學(xué)實(shí)踐中，不以某個(gè)現(xiàn)成結(jié)論束縛學(xué)生思維的發(fā)展，允許學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，拓展學(xué)生的思路，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在課堂中營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽求異，大膽創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、主動(dòng)求知的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自己去獲取知識(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象、事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，學(xué)生只要言之有理，應(yīng)允許有多種見(jiàn)解、多種看法。

User：李秀云

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教學(xué)論文：讓品德與社會(huì)同行

我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，教師要樹(shù)立一種“教學(xué)立足于社會(huì)生活”和“社會(huì)生活促進(jìn)了教學(xué)”的觀念。教學(xué)要以兒童的生活為主線，以兒童豐富多彩的實(shí)際社會(huì)生活為內(nèi)容，以密切聯(lián)系兒童現(xiàn)實(shí)生活，以兒童的整個(gè)生活世界為教學(xué)空間，讓社會(huì)生活走近兒童，讓兒童走進(jìn)社會(huì)生活，讓品德融入社會(huì)生活。

User：李秀云 第 6 頁(yè) 2013-4-21

第二篇：品德與社會(huì)教學(xué)論文

如何提升小學(xué)《品德與社會(huì)》的教學(xué)

第一部分

對(duì)《品德與社會(huì)》課程的認(rèn)識(shí)

一、品德和社會(huì)的含義

這個(gè)部分應(yīng)該分為兩個(gè)部分來(lái)闡述：

第一、思想品德是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，力求在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立建設(shè)家 鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的志向。學(xué)生應(yīng)從小培養(yǎng)良好的思想品德，讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小公民。它是從思想上給人一只標(biāo)桿。

第二、社會(huì)實(shí)踐是在建立良好的思想品德后在行動(dòng)上實(shí)踐和體現(xiàn)的。一個(gè)小學(xué)生的道德修養(yǎng)的好與壞都表現(xiàn)在他們?yōu)槿颂幨溃畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是從行動(dòng)上給人一條準(zhǔn)則。

二、《品德與社會(huì)》課程在小學(xué)教育中的重要性

小學(xué)《品德與社會(huì)》是小學(xué)階段對(duì)兒童進(jìn)行德育的主要課程，它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕?biāo)。著名教育家布魯納說(shuō)過(guò)：知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。思想品德課教學(xué)，是否真正走向素質(zhì)教育，其重要標(biāo)志是引導(dǎo)學(xué)生主體參與教育過(guò)程的程度。

第二部分

如何提高《品德與社會(huì)》課程的教學(xué)效果

在教學(xué)中，如何提高《品德與社會(huì)》課程的教學(xué)效果是很多《品德與社會(huì)》這一課程教師的難點(diǎn)，在這里，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡情為學(xué)生安排充實(shí)、豐富的活動(dòng)，給予充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不斷喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓他們?cè)谧灾魈骄?、自主發(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評(píng)價(jià)中，明辨是非，感知善惡，加速道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化促 進(jìn)良好品德和行為習(xí)慣的形成。

一、淺談如何開(kāi)展《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)

1、趣味性的導(dǎo)課形式是提高《品德與社會(huì)》課堂效率的前提。

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”?！镀返屡c社會(huì)》課的新課導(dǎo)入，猶如一臺(tái)戲、一部電影的序幕，一篇文章的開(kāi)頭，如果能引人入勝、富有情趣，就能主動(dòng)地進(jìn)入教師所設(shè)計(jì)的特定環(huán)境之中，學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣就能很快地調(diào)動(dòng)起來(lái)。可見(jiàn)，良好的新課導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂的前提，也是提高《品德與社會(huì)》課堂效率的前提。常見(jiàn)的趣味性導(dǎo)課形式有： 小品導(dǎo)入、講述故事、音樂(lè)渲染等等。

2、多種多樣的游戲教學(xué)是提高小學(xué)《品德與社會(huì)》課堂效率的捷徑 游戲是兒童極為喜愛(ài)的一種活動(dòng)。瑞士教育家皮亞杰說(shuō)過(guò)：游戲是認(rèn)識(shí)的興趣和情感的興趣之間的緩沖地區(qū)。游戲可以使學(xué)生輕松、愉快、有效地掌握知識(shí)，發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性，使學(xué)生的各種能力得到培養(yǎng)。因此，在小學(xué)《品德與社會(huì)》課教學(xué)中，可以適當(dāng)采用游戲教學(xué)。它是教師融合特定教學(xué)內(nèi)容于游戲活動(dòng)中進(jìn)行的教學(xué)，要是在課堂上采用了游戲教學(xué)，學(xué)生的興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高漲，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，能順利地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果。游戲活動(dòng)能夠使學(xué)生注意力集中，很快認(rèn)定目標(biāo)，進(jìn)行反饋，并產(chǎn)生感受，可最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的創(chuàng)造性，產(chǎn)生最高程度的快樂(lè)體驗(yàn)，使自我教育得以實(shí)現(xiàn)。因此，它能較好地滿足兒童游戲的天性，又能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，適當(dāng)采用游戲教學(xué)無(wú)疑是提高思品課堂效率的一條捷徑。

常用的《品德與社會(huì)》游戲教學(xué)形式有以下幾種：扮角色游戲、擂臺(tái)賽游戲 等等。

二、擴(kuò)展課外知識(shí)，將課本內(nèi)的知識(shí)貫徹到課內(nèi)課外

1.組織辯論 深化明理

學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本，有時(shí)必須通過(guò)活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理，而開(kāi)展課堂辯論，是達(dá)到這一目的的有效方法。中央電視臺(tái)曾經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)直播“國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)”，吸引了無(wú)數(shù)觀眾。來(lái)自不同國(guó)家的選手旁針博引，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維，超凡的口才。在思想品德課教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動(dòng)探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。

2．開(kāi)展實(shí)踐 知行結(jié)合

思品課的教學(xué)應(yīng)注重課堂明理，課外導(dǎo)行。在思想品德課教學(xué)中，除了課內(nèi)教學(xué)，校內(nèi)訓(xùn)練，還要有意識(shí)地抓住各種教育時(shí)機(jī)，組織學(xué)生主動(dòng)地、愉快地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，有利于知行統(tǒng)一，形成道德評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)道德素質(zhì)的提高?，F(xiàn)代兒童大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子的期望很高，“望子成龍”、“望女成鳳”。而大部分家長(zhǎng)是只重視智力的開(kāi)發(fā)，忽略了對(duì)其他方面的要求，這就造成了部分學(xué)生不關(guān)注周?chē)娜撕褪?，?duì)他人的勞動(dòng)無(wú)感激之情，覺(jué)得一切都是自然的、應(yīng)該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊、我行我素的行為習(xí)慣和心理傾向。在教學(xué)《我的勞動(dòng)感受》一課時(shí)，我一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注他人，知道學(xué)校內(nèi)、社會(huì)上有許許多多的工作崗位，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動(dòng)著，他們每天都在默默地為我們服務(wù)；一方面讓學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同的工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的艱辛，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解和尊重，同時(shí)在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

三、合理運(yùn)用電教媒體是提高《品德與社會(huì)》課堂效率的重要手段 在小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)中，合理地運(yùn)用電教媒體，可使抽象的思想觀念、道德規(guī)范具體化、形象化和趣味化，能激發(fā)學(xué)生的情感，強(qiáng)化學(xué)生的感知，使教育內(nèi)容內(nèi)化成自己的自覺(jué)行為，給《品德與社會(huì)》課注入新的活力，有效地提高課堂效率。我在《我們的大地媽媽》一課教學(xué)實(shí)踐中，體會(huì)到運(yùn)用電教媒體是優(yōu)化思品課教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、提高課堂效率的重要手段。

總之，如何提高《品德與社會(huì)》課堂效率是個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的課題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵剿鳌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)是關(guān)于《品德與社會(huì)》教學(xué)的重中之重，只有把教師的教與學(xué)生的學(xué)良好的結(jié)合起來(lái)才能最大限度的提高課堂教學(xué)的效率，才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。

在新課程改革大潮的推動(dòng)下，只要我們抓住機(jī)遇，大膽實(shí)踐，就一定能把《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)推向一個(gè)嶄新的高度。

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)

2012年秋學(xué)期人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃（2012-2013第一學(xué)期）

李亞星

班級(jí)學(xué)生情況分析：本年級(jí)一個(gè)班，學(xué)生有31人，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，有些學(xué)生作

業(yè)拖拉，字寫(xiě)得比較差。上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。

二、教材分析：

四年級(jí)上冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花

錢(qián)的學(xué)問(wèn)”，第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他”。

四年級(jí)上冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過(guò)程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能。四年級(jí)上冊(cè)教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線”，道德教育作為教材編寫(xiě)的“暗線”。如第一單元《珍愛(ài)生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來(lái)了什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橹参锖蛣?dòng)物的朋友？我們的生命是誰(shuí)給予的？為什么說(shuō)生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說(shuō)話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無(wú)痕性”

得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。上冊(cè)教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識(shí),懂得花錢(qián)的學(xué)問(wèn),伸出友愛(ài)的手,大家的事情大家做。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì)生活中，各類(lèi)事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級(jí)上冊(cè)教材在編寫(xiě)時(shí)，注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。

3.注意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

“品德與社會(huì)”是一門(mén)打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級(jí)上冊(cè)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體，在本冊(cè)教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)

四年級(jí)教科版品德與社會(huì)

第一單元

一、填空

1、誠(chéng)實(shí)，就是（實(shí)事求是），說(shuō)的和做的（一個(gè)樣）；誠(chéng)實(shí)是敢做敢當(dāng)，不隱瞞事情的（真相），誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人（最基本的品質(zhì)）。

2、沒(méi)有什么比(說(shuō)謊)更讓人羞愧的，也沒(méi)有什么比(誠(chéng)實(shí))更讓人愉快的。

3、誠(chéng)實(shí)是一種勇敢的行為，我們要勇于面對(duì)自己的(行為),敢于（要勇于面對(duì)）自己。

4、一個(gè)經(jīng)常說(shuō)人，很得到（信任）。

5、誠(chéng)實(shí)不需要任何理由，只需要對(duì)自己的行為（負(fù)責(zé)）。

6、遵守（諾言）,說(shuō)到做到，就是（誠(chéng)實(shí)守信）的表現(xiàn)。

7、一個(gè)人只有（守信用），人們才會(huì)信賴他，尊重他，愿意和他交往。

8、一個(gè)人的(信譽(yù))是慢慢的建立起來(lái)的。答應(yīng)別人的事一定要記在心里，并盡力（做到）。

9、在和朋友的交往中，在和同伴的合作中，我們需要相互(信賴)。

10、（不守時(shí)）是不守信的表現(xiàn)，也是對(duì)別人的不尊重。

11、對(duì)別人做出（承諾）前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。

12、我們播種（真誠(chéng)），才能收獲友誼，成為大家信得過(guò)的朋友。

13、一個(gè)講信譽(yù)的人，面容上有(自尊),目光里有（自信），行動(dòng)時(shí)有(把握),生活中有（朋友）。

14、相信別人，也得到別人的（信任），這就是快樂(lè)的（密碼）。

15、同仁堂，中華民族藥業(yè)的金字招牌，300多年長(zhǎng)盛不衰，奧秘是（誠(chéng)實(shí)）。

16、“一諾值千金”，良好的信譽(yù)比金子還寶貴，各行各業(yè)都要以(誠(chéng)信)來(lái)贏得信譽(yù)。可以說(shuō)，（誠(chéng)信）是成功的保證。

17、答應(yīng)別人的事要（記在心里），不輕率地作出承諾。

18、宋濂是個(gè)（誠(chéng)實(shí)守信）人。

19、我們應(yīng)該為朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了錯(cuò)誤，我們要幫他（改正）。

20、在和朋友的交往中我們需要（相互信賴）。

21、做人，首先要做（誠(chéng)實(shí)）的人。

22、一個(gè)企業(yè)取得成功靠的是（誠(chéng)信）。

第二單元復(fù)習(xí)題

一、填空題。

1、在我們的社會(huì)大家庭中，有這樣一些特殊的人：（殘疾）人，（老年）人；（特別貧困）的人孤兒等。他們?cè)谏畹牡缆飞系沧病⑴e步維艱，特別需要人們的理解。

2、（有些）人，看不見(jiàn)五彩繽紛的世界，（有些）人，聽(tīng)不見(jiàn)美妙的聲音，（有些）說(shuō)不出心中想說(shuō)的話。

3、據(jù)我國(guó)2000年的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)現(xiàn)有殘疾人（6000）多萬(wàn)，每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近（100）萬(wàn)。

4、1989年，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)啟動(dòng)“（希望工程）”，廣泛動(dòng)員海內(nèi)外力量，資助我國(guó)貧困地區(qū)因家庭困難而失學(xué)的兒童重返校園。

5、幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆（愛(ài)心）。

6、用（愛(ài)心）為他人點(diǎn)燃希望，是一種美德，更是一種（幸福）。

7、愛(ài)是（種子），播種在人們的心中，就會(huì)生根、開(kāi)花、結(jié)出美麗的果實(shí)。

8、授人玫瑰，手有（余香）。

9、我國(guó)的老人節(jié)是農(nóng)歷（九月初九）；國(guó)際老人節(jié)是（10月1日）。

10、一句（問(wèn)候），一把（攙扶），一份（捐贈(zèng)），一次力所能及的（義務(wù)勞動(dòng)），我們能做的很多。獻(xiàn)出我們的（愛(ài)心），伸出我們的（雙手），給他們以無(wú)私的幫助。

11、學(xué)校發(fā)動(dòng)了愛(ài)心行動(dòng)，我們應(yīng)該（積極參與）。

12、我們奉獻(xiàn)愛(ài)，也將收獲（愛(ài)）。

13、在聾啞學(xué)校，我們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，與（聾啞學(xué)生）談心、交朋友。

14、我們同（歡樂(lè)），我們共（風(fēng)雨），我們珍存同一樣的愛(ài)。

15、殘疾人、老年人、孤兒、特別貧困的人等，他們特別需要人們的（理解和尊重）。

16、在我國(guó)的部分地區(qū)的少數(shù)人，因?yàn)椋ㄉ钬毨В?，孩子面臨失學(xué)。

17、每年五月的第三個(gè)星期日是（全國(guó)助殘）節(jié)。

18、只要有（愛(ài)心），天天都是助殘日，天天都是老年節(jié)。

19、我們青少年的權(quán)益受法律保護(hù)，具體的法律是（中華人民共和國(guó)為成年人保護(hù)法）。

20、公益設(shè)施中，專(zhuān)為盲人提供的是（盲文）。

第三單元復(fù)習(xí)題

1、清清的家鄉(xiāng)水，哺育了美麗的生命。水是我們的（生命之源）。

2、清清的山泉，匯成小河，流向遠(yuǎn)方，因?yàn)槭艿剑ㄎ廴荆圆荒鼙３衷瓉?lái)甘甜。

3、工廠（廢水），生活廢棄物不經(jīng)處理，直接排入江、河、湖、海，就會(huì)造成（污染）。

4、農(nóng)田大量使用（化肥）和（農(nóng)藥），也會(huì)污染水源。

5、手受污染的水不經(jīng)過(guò)處理，一般不能作為（飲用水）。

6、水源被污染了，人們的身體健康受到影響，容易傳播（疾?。?/p>

7、我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一，我們應(yīng)該（節(jié)約用水）水

8、沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有（生命）。

9、被污染的河水的顏色是（又黑又濁）。

10、我們飲用的自來(lái)水為了消毒殺菌，一般要加入（漂白粉）。

11、（新鮮）的空氣使人心情愉快，有益于身體（健康）。

12、晴朗的日子，天空是美麗的（藍(lán)）色。

13、綠色植物是我們的健康衛(wèi)士，有了它們，就有了（潔凈的空氣）。

14、空氣污染對(duì)（人類(lèi)的身體健康）的危害很大。

15、工廠排放的煙塵廢氣，汽車(chē)尾氣中含有很多有害物質(zhì)，這些物質(zhì)是空氣的主要（黑煙）。

16、綠色植物能釋放氧氣，吸收二氧化碳，像個(gè)“（制氧）”；他們能大量吸收塵埃，凈化空氣，像個(gè)“（吸塵器）”他們能殺滅環(huán)境中的細(xì)菌、病毒、像個(gè)“（滅菌器）”。

17、（新鮮）的空氣使人心情愉快。

18、（動(dòng)植物）是大自然賜予我們的寶貴資源，它們都是人類(lèi)的（朋友）。

19、（森林）不僅是許多野生動(dòng)植物棲息的家園，而且能起到涵養(yǎng)（水土），防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)（氣候），凈化（空氣）作用。

20、我國(guó)每年夏季都有許多地方遭受洪災(zāi)，這與人們過(guò)度砍伐（樹(shù)木）有關(guān)。

21、保護(hù)環(huán)境，可以從身邊的（小事）做起，讓我們（行動(dòng)）起來(lái)，共同創(chuàng)建美好的家園。

22、每年的3月12日是中國(guó)（植樹(shù)）節(jié)，6月5日是世界（環(huán)境）日。

23、保護(hù)環(huán)境是一個(gè)（任重而道遠(yuǎn)）的主題。讓我們共同呵護(hù)綠色家園。

24、到森林公園去玩，應(yīng)該帶走自己所有的（垃圾），絕不讓他破壞美麗的（大自

然）。

25、我國(guó)水土流失非常嚴(yán)重，治理水土流失的根本辦法是（植樹(shù)造林）。

26、為了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，我國(guó)已頒布了（環(huán)境保護(hù)法）

第四單元復(fù)習(xí)題

1、（公路）、（鐵路）、（水路）、（航空）等交通方式，都與我們的生活有著緊密的聯(lián)系。

2、路通了，我們與親人、朋友的（距離）更近了，我們的生活更（方便）了。

3、通過(guò)（驛站）接力傳遞是我國(guó)古代最快捷的交通運(yùn)輸方式。

4、隨著科技的進(jìn)步，（高速化）（智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。

5、磁懸浮列車(chē)的時(shí)速可以達(dá)到（400）公里以上。

6、2001年6月29日，舉世矚目的（青藏鐵路）全線開(kāi)工，是世界上海拔最高，線路最長(zhǎng)、穿越多年凍土最長(zhǎng)的高原鐵路。

7、“要想富，先修（路）；（道路）通，百業(yè)興”，這句話說(shuō)明了交通的重要性。

8、（三峽工程）建成后，萬(wàn)噸級(jí)船隊(duì)可以通江達(dá)海，也可以直達(dá)重慶港。

9、（傳遞）是我國(guó)古代最快捷的交通運(yùn)輸方式。

10、1989年我國(guó)開(kāi)始修建高速公路，到1999年我國(guó)高速公路總里程居世界（第4）位。

11、隨著科技的進(jìn)步，（高速化、智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。

12、交通主要擔(dān)負(fù)著（運(yùn)輸）的重任，不同的交通運(yùn)輸方式，各有各的（優(yōu)勢(shì)），誰(shuí)也不能完全取代誰(shuí)。

13、各種交通運(yùn)輸方式中，速度最快的是（飛機(jī)），最靈活方便的是（汽車(chē)）。

14、有時(shí)一次交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，往往需要發(fā)揮各種運(yùn)輸方式的（優(yōu)勢(shì)），需要幾種運(yùn)輸方式的（通力合作）。

15、交通發(fā)展了，交通事故（多了）。

16、現(xiàn)在人們研制出了“吃氣”汽車(chē)，（液化氣）被運(yùn)用到汽車(chē)上，燃料價(jià)格低，安全系數(shù)高，廢氣污染小。

17、人的生命只有一次，（遵守）交通規(guī)則，（注意）交通安全，就是珍愛(ài)自己的生命。

18、高速公路是全封閉的（行人不允許進(jìn)入）。

19、行人過(guò)街不能隨便穿越馬路，可以從（過(guò)街天橋）或（地下通道）過(guò)去。

20、乘坐公共交通工具，嚴(yán)禁攜帶（易燃）、（易爆）和（有毒物品）。

21、我們是社會(huì)的一員，（遵守）交通秩序，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

22、每一次出行，（交通工具）和（路線）的選擇以及（安全）問(wèn)題都很重要。

23、事先的計(jì)劃越（周詳），出游就會(huì)越（順利）。

24、每一次的出行，（交通工具和 路線）的選擇以及安全問(wèn)題很重要。

25、出行時(shí)必須帶的物品是（交通地圖）。

第五單元復(fù)習(xí)題

1、面向地圖，上面是（北），下面是（南），左面是（西），右面是（東）。

2、我國(guó)在亞洲的（東）部，太平洋（西）岸。

3、中國(guó)位于東西半球的（東）半球，南北半球的（北）半球。

4、我們的祖國(guó)領(lǐng)土面積有（960）萬(wàn)平方千米，是世界上的（第三）大國(guó)家。

5、我國(guó)陸上疆界有2萬(wàn)多千米，與（14）個(gè)國(guó)家相鄰。海岸線長(zhǎng)達(dá)18000千米，與（6）個(gè)國(guó)家隔海相望。

6、我國(guó)的最東端與（俄羅斯）相鄰。

7、中國(guó)位于（亞）洲。

8、中國(guó)東臨的大洋是（西太平洋）。

9、我國(guó)國(guó)土面積是世界上（3）大國(guó)家。

10、早晨8：30我國(guó)東海上已是陽(yáng)光燦爛，而西部帕爾米高原上還是（星星閃爍）。11、2月哈爾濱的雪花在飛舞，（海南島）已是鮮花盛開(kāi)。

12、我國(guó)有（34）個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中包括（23）個(gè)省，（5）個(gè)自治區(qū)，（4）個(gè)直轄市以及（香港）和（澳門(mén)）兩個(gè)特別行政區(qū)。

13、（臺(tái)灣）是中華人民共和國(guó)不可分割的一部分。

14、（香港）于1997年7月1日回歸祖國(guó)，設(shè)立特別行政區(qū)。

15、我國(guó)的首都是（北京）。

16、我國(guó)的四個(gè)直轄市是（北京）（天津）（重慶）（上海）。

17、西藏自治區(qū)的行政中心是（拉薩），黑龍江的行政中心是（哈爾濱），云南的行政中心是（昆明）。

18、我國(guó)最南端的省是（海南?。?。

19、（澳門(mén)）于1999年12月20日回歸祖國(guó)，設(shè)立特別行政區(qū)。

20、哈爾濱是在我國(guó)的（東北北部）。

21、我國(guó)的三大平原是（東北平原）、（華北平原）、（長(zhǎng)江中下游）。

22、我國(guó)的地勢(shì)像階梯，西部（高），東部（低）。

23、長(zhǎng)江、黃河都是由（西）向（東）流入大海。青藏高原上的（喜馬拉雅山）的主峰珠穆朗瑪峰是世界最高山峰。

24、長(zhǎng)江和黃河都發(fā)源于（青藏）高原，東流入海。

25、布達(dá)拉宮是在（拉薩）自治區(qū)的首府---------西藏。

26、秦陵兵馬俑是世界第八人工奇跡，是在（陜西?。┦?。

27、京杭運(yùn)河北達(dá)（北京），南至（杭州），是世界上最長(zhǎng)的人工河。

28、我國(guó)最大的河流是（長(zhǎng)江）。我國(guó)各種地形中面積最大的是（山地）。

29、我國(guó)三大平原中面積最大的是（東北平原）。流經(jīng)黃土高原的大河是（黃河）。

30、黃果樹(shù)瀑布是在（貴州）省。石林是在（云南）省。

31、祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可（侵犯）。臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可（中國(guó)）的一部分。

32、（團(tuán)聚）是幾代人的夢(mèng)想，（統(tǒng)一）是我們共同的心愿。

33、層層的山巒，怎能把心（阻隔），漫漫海波，怎能把情（分割）。

34、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，來(lái)自臺(tái)灣（日月潭）的水，融入我們的母親河黃河還有長(zhǎng)江的水中。

35、回鄉(xiāng)探親的鄒爺爺，帶上故鄉(xiāng)的（泥土）回到臺(tái)灣，把海峽兩岸的（土）融在一起。

36、海峽兩岸的人們以不同的方式表達(dá)共同的心愿：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)（統(tǒng)一），祝愿海峽兩岸的人民（團(tuán)聚幸福），偉大的中華民族（繁榮昌盛）。

37、民族英雄鄭成功帶領(lǐng)兩萬(wàn)多名將士，經(jīng)過(guò)八個(gè)月的浴血奮戰(zhàn)，收復(fù)了被荷蘭占領(lǐng)的（臺(tái)灣島）。

38、最早居住在臺(tái)灣的古老民族是（高山）族。

39、臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心是（臺(tái)北）。臺(tái)灣最著名的風(fēng)景區(qū)是（日月潭）。

第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

本人承擔(dān)了四年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

四年級(jí)二班

2008.1.24