第一篇：卓同教育高2016級(jí)2018年上期期末?？颊Z(yǔ)文試題答案

卓同教育高2016級(jí)2018年上期期末?？?/p>

參考答案

1.B 【解析】A項(xiàng)，文化軟實(shí)力源于約瑟夫·奈的軟實(shí)力理論，但這并不能證明約瑟夫·奈的理論就由四個(gè)部分構(gòu)成，也不能表明文化是核心；C項(xiàng)，“吸收國(guó)外的先進(jìn)文化”和“改造本國(guó)文化中的落后成分”二者是并列關(guān)系，不是目的關(guān)系；D項(xiàng)，最末一段指出“不意味著硬實(shí)力提升之后，文化軟實(shí)力就會(huì)自然提升”。

2.B 解析】文章沒(méi)有對(duì)軟實(shí)力和硬實(shí)力的價(jià)值進(jìn)行比較。

3.D 【解析】 原文強(qiáng)調(diào)“兼收并蓄、富有活力的本國(guó)文化……”“兼收并蓄”不僅限于吸收國(guó)外文化，且吸收國(guó)外文化不一定就能得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。

4．C（3分）（C項(xiàng)說(shuō)“是個(gè)封建宗法制度的叛逆者”錯(cuò)誤，相反，她是賈府大廈的最真誠(chéng)的維護(hù)者。）

5．（5分）王善保家的去拉探春衣襟的理由是：一個(gè)庶出的小姐并不可怕 / 自己擁有強(qiáng)大的主子 / 連王夫人都禮讓三分 / 讓探春惱火的應(yīng)是王熙鳳 / 出頭的機(jī)會(huì)難得。（3分，答3條即可得3分）可見(jiàn)她是個(gè)仗勢(shì)欺人、自鳴得意、自作聰明、愚蠢勢(shì)利之輩。（2分）

6．（6分）【要點(diǎn)】①伶牙俐齒，能言善辯；②不畏強(qiáng)權(quán)，敢作敢當(dāng)；③見(jiàn)識(shí)深遠(yuǎn)，真知灼見(jiàn)。（答對(duì)兩點(diǎn)，有例子、有分析，可給滿分）

【可選例子】①.探春知道有人來(lái)抄檢，故意“命眾丫頭秉燭開(kāi)門(mén)而待”；②.公然申明：“我的東西倒許你們搜閱，要想搜我的丫頭，這卻不能”，維護(hù)自己的丫鬟利益；③.慨嘆這次抄檢是在“自殺自滅”；④.探春步步緊逼,要鳳姐明確回答“東西都翻明白了”；⑤.打了王善保家的一記響亮的耳光，并痛罵其“狗仗人勢(shì)”；⑥.待書(shū)挖苦王善保家的，鳳姐贊許“真是有其主必有其奴”；從側(cè)面寫(xiě)探春。⑦.眾人勸慰探春，結(jié)束。連王熙風(fēng)都只有在服侍探春睡下后方才離去；⑧．對(duì)抄檢之事，不以為然，多次冷笑，頂撞二姑侄。

【分析示例】探春“秉燭開(kāi)門(mén)而待”，敢于保護(hù)自己的丫鬟，怒打王善保家的，頂撞王熙鳳，這些抗議！體現(xiàn)了探春的嫉惡如仇，敢作敢為的性格；對(duì)抄檢，探春議論道：“‘百足之蟲(chóng)，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來(lái)，才能一敗涂地！”探春的話一針見(jiàn)血，直搗要害，明示賈府的危機(jī)，可見(jiàn)探春還是個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)有膽識(shí)的不同凡響的女子。

7．B 【解析】B 項(xiàng)，“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”表述不準(zhǔn)確，原文是“人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”；且 不是“人均可支配收入低”，原文是“農(nóng)民人均可支配收入低”。選項(xiàng)理解不正確。

8．BC 【解析】A 項(xiàng)，“都是直線下降趨勢(shì)”分析不當(dāng)，材料三表格中，2015 年貧困 人口減少數(shù)比 2014 年 2016 年都多。選項(xiàng)分析不正確。B、C 項(xiàng)，選項(xiàng)概括分析正確。D 項(xiàng)，“不同地區(qū)致貧原因也完全不同”過(guò)于絕對(duì)，原文為“致貧原因不盡相同”。選項(xiàng)概括不正 確。E 項(xiàng)，“不能使用其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)”錯(cuò)誤，從第⑦段可知，制定政策時(shí)應(yīng)“借鑒其他地區(qū)扶 貧工作的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)其可行性進(jìn)行研判”。選項(xiàng)分析不正確。（全部選對(duì)得5分，選對(duì)一個(gè)得2分）9．①扎實(shí)推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作。②解決部分貧困群眾脫貧內(nèi)生動(dòng)力不足的思想 問(wèn)題。③因地因人制宜，采取“個(gè)性化”扶貧措施。④改變“幫扶就是幫錢(qián)幫物”的傳統(tǒng)觀念，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧。（每點(diǎn)一分）

【解析】材料一主要是說(shuō)明深度貧困的問(wèn)題。材料二是說(shuō)明脫貧內(nèi)生動(dòng)力不足的問(wèn)題。材料 四主

要說(shuō)明“個(gè)性化”扶貧，一方面“因地因人制宜是關(guān)鍵”，另一方面“在扶貧項(xiàng)目上，要改變“幫扶就是幫錢(qián)幫物”的傳統(tǒng)觀念，提供切實(shí)可行的方法。通過(guò)對(duì)材料的概括歸納，找出材料中所提到的問(wèn)題的具體要點(diǎn)，進(jìn)行概述。

10.C 【解析】“下流”的句中意思是“下段”“聞王軌始鎖下流”是說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)王軌才封鎖下段。故應(yīng)在“下流”的后面停頓，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)?！八肺磾噘\勢(shì)不堅(jiān)”中，主語(yǔ)是“水路”，謂語(yǔ)是“未斷”，句意是：我軍水路未斷。另一句的主語(yǔ)是“賊勢(shì)”，“不堅(jiān)”作謂語(yǔ)。故應(yīng)在“斷”和“賊”之間停頓，排除B項(xiàng)。據(jù)此推斷C項(xiàng)正確。

11.A 【解析】 A項(xiàng)，字，古人常在本名之外另取一個(gè)和本名意思有某種關(guān)聯(lián)的別名，叫作字。字是男子20歲（成人）舉行加冠時(shí)取字，女子15歲許嫁時(shí)舉行笄禮取字。

12.D 【解析】錯(cuò)在“吳明徹反將他趕出軍營(yíng)”。原文是“摩訶失色而退?！彼赃xD項(xiàng)。13.（1）吳明徹便把認(rèn)識(shí)這胡人的投降者叫來(lái)，派人窺視，知道這胡人在軍陣中，于是親自斟酒讓蕭摩訶喝。（“降人有識(shí)胡者”：“認(rèn)識(shí)這胡人的投降者”；“覘伺”：“窺視”；“乃”：“于是”；“飲”：“讓……喝酒”）

（2）周軍設(shè)下數(shù)重埋伏，蕭摩訶挑選八十精騎，率先沖出重圍，眾騎緊隨其后，等到天亮?xí)r達(dá)到淮南。（“下伏”：“設(shè)下埋伏”；“繼”：“緊隨”；“焉”：“他”；“比”：“等到”）參考譯文：

蕭摩訶字元胤，蘭陵人。其祖父蕭靚，梁右將軍。父親蕭諒，梁始興郡丞。摩訶跟隨父親到始興郡，幾歲時(shí)父親就死了，姑夫蔡路養(yǎng)當(dāng)時(shí)在南康，收養(yǎng)了他。年齡稍大，他果敢堅(jiān)毅勇力過(guò)人。侯景發(fā)動(dòng)叛亂，高祖趕赴京師援助，路養(yǎng)起兵攔截高祖，摩訶當(dāng)時(shí)才十三歲，單槍匹馬出戰(zhàn)，軍中沒(méi)人能與他相比。等到路養(yǎng)失敗，摩訶歸附侯安都，安都禮待他很優(yōu)厚，從此常隨安都征討。到了任約、徐嗣徽勾結(jié)北齊兵寇掠陳境，高祖遣安都北進(jìn)在鐘山尾部和北郊?jí)杞乇饼R軍。安都對(duì)摩訶說(shuō)：“卿勇猛有名聲，聽(tīng)一千次不如見(jiàn)上一次?！蹦υX回答說(shuō)：“今日讓公見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)?！钡鹊浇粦?zhàn)后，安都從馬上掉下來(lái)被齊軍國(guó)困，摩訶單騎出陣，大聲呼喊著徑直沖向齊軍，齊軍潰敗逃散，于是漸漸散去，安都侯安都才得以幸免。天嘉初年，任本縣縣令，因平定留異、歐陽(yáng)紇亂有功勞，多次升遷到巴山太守。

太建五年(573)，眾軍北伐，摩訶隨都督吳明徹渡江攻打秦郡。當(dāng)時(shí)北齊派大將尉破胡等率十萬(wàn)兵眾救援，又有西域胡，工于箭矢，箭無(wú)虛發(fā)，眾軍尤其害怕他。交戰(zhàn)前，明徹對(duì)摩訶說(shuō)：“若能射死此胡人，齊軍就會(huì)情緒低落，君有關(guān)羽、張飛之名，可如他們斬殺顏良一樣斬殺此人。”摩訶說(shuō)：“請(qǐng)描述其人外形，必當(dāng)為公取他性命?！眳敲鲝乇惆颜J(rèn)識(shí)這胡人的投降者叫來(lái)，派人窺視，知道這胡人在軍陣中，于是親自斟酒讓蕭摩訶喝。摩訶飲罷，騎馬直沖齊軍，西域胡挺身而出離開(kāi)隊(duì)列十多步，弓已拉滿未發(fā)，摩訶遙扔出銑鋼，擊中他的頭部，西域胡隨即倒下。齊軍前隊(duì)人馬十多人出戰(zhàn)，摩訶又?jǐn)貧⒘怂麄?，于是齊軍退逃。因功封為廉平縣伯，食邑五百戶。

周武帝滅北齊后，遣他的將領(lǐng)宇文忻率眾軍爭(zhēng)奪呂梁，在龍晦作戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)宇文忻有數(shù)千精騎，摩訶帶十二騎兵深入北周軍隊(duì)，縱橫馳騁奮力拼殺，斬首很多。到了北周派大將軍王軌前來(lái)救援，兵連成長(zhǎng)圍封鎖呂梁下段，截?cái)啻筌娡寺?。摩訶對(duì)明徹說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)王軌才封鎖下段，他兩頭修筑城壘，現(xiàn)未完全筑好，公若現(xiàn)在派遣軍隊(duì)攻打他，周軍一定不敢抗拒，我軍水路沒(méi)有被阻斷，賊軍陣勢(shì)不夠堅(jiān)固，等到周軍城壘建好，則吾這些人將要被他俘虜了。”明徹胡須抖動(dòng)地說(shuō)：“拔取敵旗

卓同教育高2016級(jí)語(yǔ)文試題答案第頁(yè) 沖鋒陷陣，是將軍你的事；運(yùn)籌帷幄深謀遠(yuǎn)慮，是老夫之事?！蹦υX變了臉色退了出來(lái)。十天之內(nèi)，周朝的援兵日益增多，蕭摩訶又請(qǐng)求說(shuō):“如今求戰(zhàn)已不成，進(jìn)退無(wú)路，如果偷偷突圍出去，也不算恥辱。希望您帶領(lǐng)步兵乘坐車(chē)馬慢慢走。摩訶我前后開(kāi)道護(hù)衛(wèi)，一定讓您平安回到京城?！敝苘娫O(shè)下數(shù)重埋伏，蕭摩訶挑選八十精騎，率先沖出重圍，眾騎緊隨其后，等到天亮?xí)r達(dá)到淮南。高宗詔令征召回京，授右衛(wèi)將軍。

14、BD（全部選對(duì)得5分，選對(duì)一個(gè)得2分）

【解析】B項(xiàng)，“偶經(jīng)”可見(jiàn)詩(shī)人不是特意尋訪。D項(xiàng)，“寫(xiě)出了詩(shī)人在家鄉(xiāng)閑居多年后不知國(guó)事的苦悶”說(shuō)法錯(cuò)誤?！皡侵薪戮?”自問(wèn)自答。告訴好友每家的團(tuán)扇上都畫(huà)著他。15.①視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合。白色的荷花、禁不住微風(fēng)的紅蜻蜓，帶給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。荷花散發(fā)出陣陣清香，又給人嗅覺(jué)上的沖擊。②色彩濃淡相襯。雨后的荷花分外潔白，碧綠的荷葉上停留著一只紅色的蜻蜓，淡與濃互相映襯，使畫(huà)面的色彩極為生動(dòng)。③動(dòng)靜結(jié)合。潔白的荷花在水中靜靜地綻放，紅蜻蜓在雨后的微風(fēng)中上下翻飛，靜景與動(dòng)景結(jié)合，使畫(huà)面更加靈動(dòng)。

16、【答案】(1)談笑間 檣櫓灰飛煙滅(2)金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎

（3）不宜妄自菲薄

17、A 【解析】①一語(yǔ)成讖(chèn):指將要應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言、預(yù)兆，一般指一些“兇”事，不吉利的預(yù)言，不符合語(yǔ)境；②穿云裂石：形容樂(lè)器聲或歌聲高亢嘹亮。符合語(yǔ)境；③本意是多方購(gòu)買(mǎi)田地，到處問(wèn)詢房?jī)r(jià)，比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大志向，不符合語(yǔ)境；④玲瓏剔透：既形容小巧﹑精工制造﹑結(jié)構(gòu)奇巧的手工藝品。也形容人精明靈活。符合語(yǔ)境；⑤吐故納新：原指人呼吸時(shí)，吐出濁氣，吸進(jìn)新鮮空氣；現(xiàn)多用來(lái)比喻揚(yáng)棄舊的，吸收新的，不斷更新；符合語(yǔ)境；⑥毫發(fā)不爽：形容細(xì)微之處都不會(huì)出差錯(cuò)。不符合語(yǔ)境。故選A。

18、C 【解析】A．句式雜糅，“為了……”與“以……為目的”雜糅。B．從語(yǔ)法角度分析，“眼花繚亂”作定語(yǔ)成分,應(yīng)該是“令人眼花繚亂”；主語(yǔ)都是承前省略主語(yǔ)“戲曲的創(chuàng)新”，顯然不能做“探索”的主語(yǔ)；D．搭配不當(dāng)，“束縛”改為“模式”。

19.C 【解析】從這一組句子看，句③是全組句的開(kāi)頭，其他句子都是描寫(xiě)江南梅雨季節(jié)看到的景色?！巴拼巴ァ笨吹降木吧怯伞坝辍倍霸啤倍办F”，由“霧”而“樹(shù)”而“花”，其視線由遠(yuǎn)而近，由高而低，全組句子以空間為序?！?20、①“敝校”改為“咱們學(xué)?！保ɑ颉皩W(xué)校”，或刪掉“敝?！保?。②“大作”改為“作品”（或“文章”）。③“拜讀”改為“閱讀”。

④“蓬蓽生輝 ”改為“倍感榮幸”。

⑤“敬謝不敏”用詞不當(dāng)。刪除或改為“在此先表謝意”。

分析：題中“敝校”是謙稱，只適用于自己；“大作”是敬辭，不用于自己；“拜讀”是敬稱，用于不別人的作品；“蓬蓽生輝”用于多用作賓客來(lái)到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫(huà)等物的客套話；敬謝不敏：多作推辭做某事的婉辭。

21、②徹底控制霧霾未必就能吸納得了優(yōu)秀人才〔或“吸納優(yōu)秀人才未必要徹底控制霧霾〕。

卓同教育高2016級(jí)語(yǔ)文試題答案第頁(yè)

③提高當(dāng)下城市化質(zhì)量也未必單靠控制霧霾。（或單靠控制霧霾，也未必就能提升城市質(zhì)量。）試題分析：注意文段中表述絕對(duì)的部分，就吸納不了優(yōu)秀人才，就不能提高當(dāng)下城市化質(zhì)量。

【解析】試題分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文，要求從“國(guó)家認(rèn)同、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、人文情懷、國(guó)際理解、理性思維、自我管理、批判質(zhì)疑、健全人格、審美情趣”中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)自己的思考，這樣要對(duì)給出的關(guān)鍵進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，形成一個(gè)較為集中的中心，如國(guó)家認(rèn)同、人文情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)組合可以談修養(yǎng)；、理性思維、自我管理、批判質(zhì)疑組合可以談處世之道；人文情懷、健全人格、審美情趣組合可以談情操的培養(yǎng)。行文時(shí)注意先明確自己的觀點(diǎn)，然后從不同的層面論述，注意要圍繞所選的關(guān)鍵詞選取材料。

勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任

每一個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識(shí)，警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會(huì)治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生…… 我們的社會(huì)需要負(fù)責(zé)任的人，只有人人都勇于積極地承擔(dān)自己的責(zé)任，共同把各項(xiàng)工作做好，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。

一個(gè)人想要贏得他人的信任，在他人面前樹(shù)立起威信，就必須做到四個(gè)字--有責(zé)任心。馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！边@句話說(shuō)得十分正確。

一個(gè)教師想要在他所教的班上樹(shù)立威信，想要管理好這個(gè)班級(jí)，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，那么他自己身為一個(gè)教師，就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個(gè)方面切實(shí)地負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓學(xué)生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個(gè)老師的威信。有的人肯定會(huì)認(rèn)為：想要做到對(duì)工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。

現(xiàn)在由我來(lái)講述一個(gè)實(shí)例：在日本東京的一個(gè)國(guó)際大酒店里，來(lái)了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦？是接受這個(gè)工作？還是另謀職業(yè)？考慮再三，她決定還是先聽(tīng)聽(tīng)負(fù)責(zé)人怎么說(shuō)再作決定。于是，負(fù)責(zé)人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負(fù)責(zé)人一邊說(shuō)就一邊開(kāi)始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負(fù)責(zé)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng)了，明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來(lái)成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對(duì)自己工作極度負(fù)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

負(fù)責(zé)任是我們所應(yīng)當(dāng)做的，而不負(fù)責(zé)任不僅是對(duì)他人的不尊重，而且還會(huì)損害他人利益，甚至還有可能會(huì)害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬(wàn)不能做?！独莵?lái)了》這個(gè)故事的主人翁：小男孩，就是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。

責(zé)任重于泰山，只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人才會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴，才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會(huì)使自己走向失敗。擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個(gè)公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個(gè)人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個(gè)社會(huì)的明天才會(huì)變得更加美好。

第二篇：四川省遂寧卓同教育高中部2018屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期末?？剂?xí)題(無(wú)解答)[范文模版]

四川省遂寧卓同教育高中部2018屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期末校考試題（無(wú)

答案）

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)用0．5毫米的黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。

2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，填空題和解答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，將答題卡交回，題卷請(qǐng)自行帶走。

第Ⅰ卷（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論說(shuō)類(lèi)文章閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成 1～3 題。(9分，毎小題 3分)

中國(guó)古代錢(qián)幣的文化內(nèi)涵

王永生

中國(guó)古代錢(qián)幣具有很強(qiáng)的文化屬性。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)出現(xiàn)了最初的分工。當(dāng)產(chǎn)品有了剩余，就出現(xiàn)了交易?！对?shī)經(jīng)》所記載的“抱布貿(mào)絲”“握粟出卜”，就反映了早期的交易情況。有了交易，就會(huì)產(chǎn)生貨幣。從商代中晚期出現(xiàn)銅貝開(kāi)始，歷經(jīng)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的刀布幣、秦半兩、漢五銖、唐開(kāi)元，直至延續(xù)到清末的制錢(qián)。錢(qián)幣貫穿于中國(guó)古代的悠久歷史長(zhǎng)河，并體現(xiàn)出在文化發(fā)展中所具有的連續(xù)性、階段性及承繼性，并全方位地承載和涵蓋了中華文明歷史進(jìn)程中的文化信息。

形制上，承繼了禮器玉琮的觀念，表現(xiàn)為圓形方孔。其中蘊(yùn)含了中國(guó)古代天圓地方的宇宙觀和哲學(xué)思想，是古代陰陽(yáng)八卦學(xué)說(shuō)的具體體現(xiàn)。這種“外圓內(nèi)方”“天人合一”的哲學(xué)思想是中國(guó)古代文化的重要元素，對(duì)中國(guó)古人的處事原則、行為規(guī)范，乃至中國(guó)古代的建筑結(jié)構(gòu)、風(fēng)水習(xí)俗等都有深遠(yuǎn)的影響。

圖飾上，不用人物或動(dòng)物圖案而專(zhuān)為文字。錢(qián)幣上的文字，秦以前是所謂大篆，秦以后是小篆。六朝以后多用隸楷，蜀漢直百五銖的直百兩字是隸書(shū)，這是中國(guó)錢(qián)幣上最早出現(xiàn)的隸書(shū)。唐代開(kāi)元通寶錢(qián)使用的也是隸書(shū)，即所謂八分書(shū)，相傳是大書(shū)法家歐陽(yáng)詢所書(shū)。宋代文學(xué)藝術(shù)空前繁榮，表現(xiàn)在錢(qián)文書(shū)法上，更是豐富多彩，篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，各種書(shū)體全有；每種錢(qián)幣至少有兩種書(shū)體，甚至有三種，稱為對(duì)錢(qián)；錢(qián)文書(shū)法中有蘇東坡的“東坡體”、宋徽宗的御書(shū)“瘦金體”。一部錢(qián)幣史所呈現(xiàn)的幾乎就是一部中國(guó)古代書(shū)法史。

技術(shù)上，先秦使用范鑄，早期為泥范，基本是一錢(qián)一范。從漢代五銖錢(qián)開(kāi)始，加鑄外郭，此項(xiàng)技術(shù)的采用，便于保護(hù)錢(qián)文，減少磨損，明顯較同時(shí)期歐洲的鑄錢(qián)技術(shù)先進(jìn)。紙幣的使用則促進(jìn)了造紙技術(shù)和雕版印刷術(shù)的改進(jìn)和發(fā)展。無(wú)論是鑄造銅錢(qián)還是印刷紙幣，因?yàn)橐獫M足社會(huì)流通的需要，使用的一定是當(dāng)時(shí)最成熟的技術(shù)；而從防私鑄及防偽造考慮，所采用的又必定是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的技術(shù)。因此，可以說(shuō)一部錢(qián)幣史從一個(gè)側(cè)面反映了中國(guó)古代青銅鑄造史、造紙史和印刷史的發(fā)展歷程。

無(wú)論是從形制、圖飾、還是鑄造或印刷技術(shù)上，乃至對(duì)外文化交流上，錢(qián)幣都集中和典型地體現(xiàn)了中國(guó)古代文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，是中國(guó)古代文化的重要載體和歷史進(jìn)程的實(shí)物見(jiàn)證。錢(qián)幣不同于一般物品的特殊之處，在于它是社會(huì)產(chǎn)生重大變革或發(fā)生重要事件的產(chǎn)物和象征。任何一枚錢(qián)幣的鑄造都有其特定的歷史背景和原因，同時(shí)也對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化等產(chǎn)生重要的影響。每一種錢(qián)幣總是在繼承原有錢(qián)幣的基礎(chǔ)上而有所發(fā)展，既有歷史的延續(xù)性又具有鮮明的時(shí)代性。從某種角度也可以說(shuō)，一部錢(qián)幣史所串聯(lián)的就是一部中國(guó)古代史。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》有刪減）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）．．．A．貨幣的產(chǎn)生是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展后，產(chǎn)品有了剩余，并用于交易的結(jié)果。記載在《詩(shī)經(jīng)》中的“抱布貿(mào)絲”“握粟出卜”是早期交易的反映。

B．中國(guó)古代錢(qián)幣貫穿了漫長(zhǎng)的中國(guó)古代歷史長(zhǎng)河，并且具有很強(qiáng)的文化屬性，全方位地承載和涵蓋了中華文明歷史進(jìn)程中的文化信息。

C．中國(guó)古代錢(qián)幣不用人物或動(dòng)物來(lái)做圖飾，而只用文字，篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，這些書(shū)體都曾經(jīng)出現(xiàn)在錢(qián)幣上作為文字圖飾。

D．中國(guó)古代錢(qián)幣是圓形方孔的形制，其中蘊(yùn)含的“外圓內(nèi)方”的哲學(xué)思想是中國(guó)古代文化的重要元素，對(duì)中國(guó)古人的諸多方面都有直接影響。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（▲）（3分）．．．A．中國(guó)古代錢(qián)幣繼承禮器玉琮形制上方與圓的觀念，“外圓內(nèi)方”“天人合一”的哲學(xué)思想影響著中國(guó)古人的錢(qián)幣鑄造和禮儀習(xí)俗。

B．宋代錢(qián)文書(shū)法相比之前更加豐富多彩，各種書(shū)體齊全，有了至少有兩種書(shū)體的對(duì)錢(qián)，還有名家書(shū)體，如“東坡體”“瘦金體”，說(shuō)明宋代文學(xué)藝術(shù)的繁榮。

C．漢代五銖錢(qián)采用的加鑄外郭技術(shù)，較先秦的范鑄更便于保護(hù)錢(qián)文，減少磨損；且與同時(shí)

期歐洲的鑄錢(qián)技術(shù)相比，明顯更為先進(jìn)。

D．無(wú)論是鑄造銅錢(qián)還是印刷紙幣，運(yùn)用的一定是當(dāng)時(shí)最成熟或最先進(jìn)的技術(shù)，可見(jiàn)一部錢(qián)幣史就足以反映中國(guó)古代青銅鑄造史、造紙史和印刷史的發(fā)展歷程。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）．．．A．從商代中晚期的銅貝到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的刀布幣、秦半兩、漢五銖、唐開(kāi)元，直至清末的制錢(qián)，這些古代錢(qián)幣體現(xiàn)了連續(xù)性、時(shí)代性及承繼性的特點(diǎn)。

B．錢(qián)幣作為實(shí)物見(jiàn)證，從形制、單位、圖飾、鑄造或印刷技術(shù)上，甚至在對(duì)外文化交流上，都集中和典型地體現(xiàn)了中國(guó)古代文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

C．錢(qián)幣可以說(shuō)是社會(huì)產(chǎn)生重大變革或發(fā)生重要事件的產(chǎn)物和象征，這是它的特殊之處，不同于一般物品。鑄造錢(qián)幣會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的很多方面有重要影響。

D．一部錢(qián)幣史從某種角度來(lái)說(shuō)，串聯(lián)出一部中國(guó)古代史，它幾乎能呈現(xiàn)出中國(guó)古代書(shū)法的發(fā)展，紙幣的使用還促進(jìn)了造紙技術(shù)和雕版印刷術(shù)的改進(jìn)和發(fā)展。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（14分）閱讀下面的小說(shuō)，完成4~6題。

貂皮大衣 馬克·吐溫

收到通知接受遺產(chǎn)的信后，阿曼達(dá)的快樂(lè)簡(jiǎn)直無(wú)以形容。她是多么希望她的丈夫還在世，這樣他們就可以用這筆饋贈(zèng)安享老來(lái)福了。

她并不那么窮，憑她的工作所得，她也生活得不錯(cuò)。然而，她并不滿足于25年來(lái)所過(guò)的儉樸生活，她向往的是五光十色的奢侈品——那些她過(guò)去根本無(wú)力問(wèn)津的東西。

阿曼達(dá)一遍又一遍地讀那令她暴富的信。那可是一大筆錢(qián)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的期望。而今她所面對(duì)的問(wèn)題是：怎么花這么多的錢(qián)呢？當(dāng)然消費(fèi)方法成千上萬(wàn)，可是，在她的內(nèi)心深處，答案早已存在：一件貂皮大衣。她一輩子夢(mèng)寐以求的，就是一件貂皮大衣。

一旦決定，她馬上走進(jìn)一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，爾后選出了她最喜歡的一件?！澳┱线m，夫人?！?/p>

當(dāng)然了，那還用說(shuō)，她感覺(jué)美妙極了，恨不得馬上向全世界展示自己的華貴，并向每一個(gè)人示善。她隨便的數(shù)出了錢(qián)，傲慢地付清了賬。

正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼達(dá)盡領(lǐng)了風(fēng)騷。生平第一次，她覺(jué)得生活是如此的幸福和快樂(lè)。每晚就寢前，她都要仔細(xì)端詳它，每天早晨醒來(lái)第一件事就是想起它。所以，她真害怕這心愛(ài)之物會(huì)被盜去。她為它保了險(xiǎn)，保金不菲。

在家呆著時(shí)她就放心，她的貂皮大衣不會(huì)遭遇不測(cè)。出門(mén)時(shí)她也不怕，她可以穿著它。盡管如此，也煩惱頻生：要弄臟大衣可太容易了。天氣日漸轉(zhuǎn)暖，阿曼達(dá)的煩惱也與日俱增。她不能穿貂皮大衣出門(mén)的季節(jié)來(lái)得太快了。四月的第三周，她突然發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物中，她最恨的莫過(guò)于夏天了。在絕望中，她眼見(jiàn)夏天逼近，盡管她的絕大多數(shù)朋友都厭惡漫長(zhǎng)的冬季，翹盼晴暖的天氣。

夏天最終來(lái)到了。晴空萬(wàn)里，驕陽(yáng)似火，阿曼達(dá)被迫只得待在家里與大衣為伍。她偶爾出去一趟，把大衣留在家里，卻又惶惶然不知所措。后來(lái)，她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)貂皮大衣已經(jīng)恨之入骨了。她跑出去，跳上出租車(chē)，直奔皮草行。

“我想退了它，”她說(shuō)，“你們看，它還跟新的一樣?！笨墒堑曛鞲嬖V她，由于貂皮跌價(jià)了，所以她只能得回原價(jià)的五分之一。阿曼達(dá)的心涼了?！罢姹?未能滿足您的要求，夫人，”店主說(shuō)，“再見(jiàn)?！?/p>

打那以后，阿曼達(dá)處心積慮地構(gòu)想如何除去這個(gè)大包袱。最后，她想出了一個(gè)絕妙的主意。她無(wú)法賣(mài)掉它，但她可以遺失它，不是嗎？大衣是保了險(xiǎn)的。如果她成功地丟了它，就可以從保險(xiǎn)公司獲得百分之百的賠償。

要“遺失”一件貂皮大衣也絕非阿曼達(dá)所想的那般容易，但是她還是成功了。她坐上出租車(chē)，在鬧市區(qū)下了車(chē)，并將大衣棄置在后座上，仿佛她真的忘了似的。然后她徒步回家，又變成了自由人。一到家，她馬上寫(xiě)信向保險(xiǎn)公司索賠。十天后，她去了保險(xiǎn)公司。

“我們已收到了您的信。一切都安排好了?！?/p>

“你要記住，保險(xiǎn)政策第十五條給予我們以賠償實(shí)物的選擇權(quán)。我們正準(zhǔn)備這樣做?！?“什么！”

“很簡(jiǎn)單，您只能再選一件貂皮大衣。我們會(huì)付錢(qián)的?！?/p>

她乞求，她哀嚎，可都無(wú)濟(jì)于事。她必須有一件貂皮大衣，她被判了“終生監(jiān)禁”。4．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（3分）．．．A．這篇小說(shuō)的主要情節(jié)可以概括為：接受遺產(chǎn)買(mǎi)大衣——享受大衣——看守大衣——遺失大衣——獲賠大衣，情節(jié)發(fā)展逐步展現(xiàn)了主人公阿曼達(dá)的性格特征。

B．“她為它保了險(xiǎn)，保金不菲”，這一情節(jié)一方面說(shuō)明阿曼達(dá)對(duì)這件貂皮大衣喜愛(ài)至極，另一方面也說(shuō)明貂皮大衣的華貴，同時(shí)為下文情節(jié)埋下了伏筆。

C．“她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)貂皮大衣已經(jīng)恨之入骨了”，表明阿曼達(dá)對(duì)奢侈品有了重新的認(rèn)識(shí)，讓她認(rèn)識(shí)到財(cái)富的罪惡。

D．小說(shuō)的結(jié)局出人意料，耐人尋味，同時(shí)引起人們對(duì)小說(shuō)主題的思考。

5．小說(shuō)主人公阿曼達(dá)是個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文中情節(jié)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答： ▲ 6．簡(jiǎn)要分析小說(shuō)以“貂皮大衣”為題的作用。（6分）

答： ▲

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一

美國(guó)東部時(shí)間4月7日上午，美國(guó)中車(chē)麻省公司33名當(dāng)?shù)貑T工踏上了前往中國(guó)的旅途，開(kāi)始為期三個(gè)月的技術(shù)培訓(xùn)。馬薩諸塞州春田市長(zhǎng)薩諾親自駕車(chē)至布萊德國(guó)際機(jī)場(chǎng)加入歡送隊(duì)伍。機(jī)場(chǎng)工作人員更是貼心地準(zhǔn)備了早餐為他們餞行。他們此行的目的地是位于長(zhǎng)春的中車(chē)長(zhǎng)客股份公司。

這是春田繼連續(xù)陰雨的洗禮后，迎來(lái)的第一個(gè)暖心的早晨。33名美國(guó)員工，均來(lái)自馬薩諸塞州。其中多數(shù)人是第一次走出國(guó)門(mén)。對(duì)于這次通往“神秘東方”的旅程，他們興奮之余也帶著“把中車(chē)先進(jìn)成熟的技術(shù)帶回來(lái)”的期待。

作為美國(guó)中車(chē)麻省公司派出的第一批技術(shù)轉(zhuǎn)移人員，這些員工被寄予了厚望。中車(chē)春田工廠開(kāi)工時(shí)，他們將把知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，開(kāi)始地鐵車(chē)輛的總裝配。與此同時(shí)，中車(chē)長(zhǎng)客股份公司已在長(zhǎng)春準(zhǔn)備好了一支接待隊(duì)伍，將幫助他們適應(yīng)中國(guó)生活，了解民俗習(xí)慣。培訓(xùn)的第一階段將由專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員細(xì)心地向美國(guó)友人講解企業(yè)文化，傳授技術(shù)知識(shí)。第二階段，他們將在指導(dǎo)下進(jìn)入車(chē)間實(shí)踐，真正做到學(xué)以致用。

材料二

新華社長(zhǎng)春4月15日電(段續(xù) 崔中俠)中車(chē)長(zhǎng)客股份公司14日迎來(lái)33名美國(guó)員工，他們將在長(zhǎng)春接受為期3個(gè)月的技能培訓(xùn)。這些學(xué)員是中車(chē)美國(guó)春田工廠招聘的美國(guó)員工，他們將在未來(lái)的幾年內(nèi)承擔(dān)中車(chē)波士頓、洛杉磯等軌道客車(chē)項(xiàng)目的裝配、調(diào)試試驗(yàn)及售后服務(wù)工作。

此次來(lái)長(zhǎng)春的美國(guó)學(xué)員主要是學(xué)習(xí)車(chē)輛裝配和調(diào)試技能。“雖然兩個(gè)國(guó)家的文化不同，但我們有很多共同之處，比如對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度、對(duì)客戶的態(tài)度?！敝熊?chē)美國(guó)春田工廠生產(chǎn)總監(jiān)勒羅伊·佩奇說(shuō)。

中車(chē)長(zhǎng)客股份公司通過(guò)嚴(yán)格考核，為美國(guó)學(xué)員遴選出一批優(yōu)秀培訓(xùn)教師。公司為美國(guó)學(xué)員制作了紙質(zhì)和視頻培訓(xùn)教材，制定了周密的培訓(xùn)方案。中車(chē)長(zhǎng)客股份公司將利用自主研發(fā)的城鐵客車(chē)調(diào)試智能模擬培訓(xùn)裝置對(duì)調(diào)試員工進(jìn)行培訓(xùn)。

“對(duì)于春田工廠來(lái)說(shuō)，這批美國(guó)學(xué)員是最重要的人力資源，他們將實(shí)現(xiàn)春田工廠生產(chǎn)制造能力由0到1的突破?！敝熊?chē)長(zhǎng)客股份公司海外業(yè)務(wù)部副總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理孫曉琨說(shuō)。

馬薩諸塞州春田市是美國(guó)曾經(jīng)的工業(yè)中心。春田工廠于2015年9月破土動(dòng)工，中車(chē)建立了在美國(guó)的第一個(gè)軌道交通裝備制造基地。

材料三

1872年9月，30名中國(guó)少年從上海出發(fā)前往美國(guó)學(xué)習(xí)，中國(guó)鐵路的先驅(qū)詹天佑就在其中。145年后，2017年4月，33名來(lái)自美國(guó)馬薩諸塞州工廠的員工，前往中國(guó)長(zhǎng)春學(xué)習(xí)制造地鐵。百年輪回，中國(guó)開(kāi)始地鐵制造技術(shù)的對(duì)美輸出，中美共促軌道交通發(fā)展的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。

近日，中車(chē)長(zhǎng)客股份公司迎來(lái)了33名美國(guó)員工。他們將在這里進(jìn)行為期三個(gè)月的技能培訓(xùn)。返回美國(guó)之后，他們將作為老師開(kāi)展“接力培訓(xùn)”。在開(kāi)班儀式上，幾位波士頓項(xiàng)目負(fù)責(zé)人真誠(chéng)的希望斯普林菲爾德工廠能夠盡快形成能力，滿足項(xiàng)目的需求。

經(jīng)過(guò)安全教育后，美國(guó)員工來(lái)到培訓(xùn)中心參觀培訓(xùn)設(shè)施。中車(chē)長(zhǎng)客股份公司中華技能大獎(jiǎng)獲得者、首席操作師羅昭強(qiáng)向大家介紹了城鐵客車(chē)調(diào)試智能模擬培訓(xùn)裝置。

隨后，美國(guó)員工進(jìn)入中車(chē)長(zhǎng)客股份公司客車(chē)制造中心裝配一車(chē)間。中國(guó)工人用熱情的掌聲歡迎來(lái)自美國(guó)的同事，表示希望和他們成為親密的朋友。這個(gè)車(chē)間有40多年的生產(chǎn)歷史，最近3年，生產(chǎn)了1500多輛地鐵。從車(chē)輛進(jìn)入車(chē)間到裝配完成需要100多道工序。美國(guó)員工非常認(rèn)真地傾聽(tīng)了公司以往產(chǎn)品的介紹，以及車(chē)間里的生產(chǎn)流程、管理措施。

他們登上一列正在制造的地鐵，細(xì)致地查看了其內(nèi)部構(gòu)造，并互相交流。生產(chǎn)經(jīng)理理查德已經(jīng)從事這行30年了。他說(shuō)：“這里的車(chē)質(zhì)量不錯(cuò)，很漂亮?！?/p>

波士頓和長(zhǎng)春都是本國(guó)軌道交通發(fā)展的起源地。是軌道交通事業(yè)將大洋兩岸的產(chǎn)業(yè)工人連在了一起，他們將共同建造友誼的列車(chē)，為美國(guó)軌道交通事業(yè)注入新的活力。

（選自《百年輪回，美國(guó)員工來(lái)華學(xué)造地鐵》，有刪改）

7．下列理解和分析，正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）．．A．三則材料都采用了倒金字塔結(jié)構(gòu)，把讀者可能最關(guān)心的，或最重要的新聞事實(shí)寫(xiě)在最前面，便于讀者快速閱讀。

B．綜合三則材料，我們可以了解美國(guó)員工從美國(guó)出發(fā)、到達(dá)中國(guó)、參加開(kāi)班儀式、參觀設(shè)施和車(chē)間、開(kāi)始正式培訓(xùn)的全過(guò)程。

C．三則材料中都運(yùn)用了直接引語(yǔ)，在新聞中運(yùn)用直接引語(yǔ)，能夠把讀者直接帶進(jìn)事實(shí)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)新聞的可信度。

D．三則材料都提到了美國(guó)員工來(lái)到中國(guó)接受培訓(xùn)的目的，第一、二則材料還提到了一些具

體的培訓(xùn)安排。

8．下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（▲）（5分）．．．A．材料一中用“暖心”修飾“早晨”，帶有一定的主觀性，表現(xiàn)了記者對(duì)美國(guó)員工到中國(guó)接受培訓(xùn)的激動(dòng)之情。

B．材料二中的“從0到1”，可以理解為“從無(wú)到有”。孫曉琨以此來(lái)說(shuō)明美國(guó)員工來(lái)中國(guó)接受培訓(xùn)對(duì)春田工廠的意義。

C．材料三提及“理查德已經(jīng)從事這行30年了”，意在說(shuō)明理查德技術(shù)水平很高，能夠做到“細(xì)致的查看”，并與中方人員“交流”。

D．材料

一、材料二都表現(xiàn)了中車(chē)長(zhǎng)客股份公司對(duì)于此事的重視，材料一還表現(xiàn)了美方對(duì)此事的重視。

E．美國(guó)員工來(lái)中國(guó)培訓(xùn)主要是因?yàn)橹忻纼蓢?guó)人民的友誼，而這份友誼將對(duì)美國(guó)軌道交通事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

9．材料二末段的內(nèi)容與材料三首段中關(guān)于中國(guó)少年赴美學(xué)習(xí)的內(nèi)容都屬于新聞背景，請(qǐng)分別談?wù)勂渥饔谩＃?分）

答： ▲

二、古詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。

文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，對(duì)策集英殿。帝親拔為第一。．．．．．咸淳九年，起為湖南提刑，因見(jiàn)故相江萬(wàn)里。萬(wàn)里素奇天祥志節(jié)，語(yǔ)及國(guó)事，愀然曰：．．“吾老矣，觀天時(shí)人事當(dāng)有變，吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之?！笔辏闹M州。

德祐初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬(wàn)人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，天祥曰：“第國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年一旦有急征天下兵無(wú)一人一騎入關(guān)者吾深恨于此故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者?！北M以家貲為軍費(fèi)。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，如軍中請(qǐng)和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江。天祥夜亡入真州，展轉(zhuǎn)至高郵，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至，天祥倉(cāng)皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入崖山，使為書(shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書(shū)《過(guò)零丁洋》詩(shī)與之。

崖山破，弘范遣使護(hù)送天祥至京師。

天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”然猶不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請(qǐng)，從之。俄有詔使止之，天祥死矣。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽(yáng)氏收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無(wú)愧。”

（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）．．A．第國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急/征天下兵/無(wú)一人一騎入關(guān)者/吾深恨于此/故不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者

B．第國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急/征天下兵/無(wú)一人一騎入關(guān)者/吾深恨于此故/不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者

C． 第國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急征/天下兵無(wú)一人一騎入關(guān)者/吾深恨于此/故不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者

D．第國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急征/天下兵無(wú)一人一騎入關(guān)者/吾深恨于此故/不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）．．．A．字,古人在本名之外，大多另有字，這種風(fēng)氣在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了。男子在十八歲行冠禮時(shí)取字，女子在十五歲行笄禮時(shí)取字。

B．進(jìn)士，在中國(guó)古代科舉制度中，是古代科舉殿試及第者的稱呼，是古代科舉考試的最高功名。

C．對(duì)策，古時(shí)就政事、經(jīng)義等設(shè)問(wèn)，由應(yīng)試者對(duì)答，自漢起作為取士考試的一種形式。D．咸淳，帝王年號(hào)?！跋檀揪拍辍笔堑弁跄晏?hào)紀(jì)年法。我國(guó)古代紀(jì)年法主要有王公即位年次紀(jì)年法、帝王年號(hào)紀(jì)年法、干支紀(jì)年法、年號(hào)干支兼用法等四種。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）．．．A．咸淳九年，文天祥任湖南提刑時(shí)遇見(jiàn)舊相江萬(wàn)里，談及國(guó)家大事，江萬(wàn)里容色改變，認(rèn)文天祥可以擔(dān)負(fù)起改變社會(huì)狀況的責(zé)任。

B．德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯顏談判，據(jù)理力爭(zhēng)，遭到元方的扣押，被帶到鎮(zhèn)江，后來(lái)趁夜色逃離，最后來(lái)到溫州。

C．文天祥被捕之后，張弘范讓文天祥寫(xiě)信招降張世杰，文天祥拒絕了。弘范還是堅(jiān)持要求

他寫(xiě)，文天祥于是把自己所寫(xiě)的《過(guò)零丁洋》詩(shī)給他，以此表明心志。

D．文天祥被捕之后，在元營(yíng)多次表明心跡，舍生取義，殺身成仁。他視死如歸，死前從容坦蕩，死后面不改色，文天祥的身上體現(xiàn)了志士仁人的浩然正氣。13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之。（5分）

譯文： ▲（2）衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。（5分）

譯文： ▲

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成14～15小題。

蘇幕遮·草 梅堯臣

露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎年最少，窣地春袍，嫩色宜相照。接長(zhǎng)亭，迷遠(yuǎn)道，堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了，滿地殘陽(yáng)，翠色和煙老?！咀ⅰ竣倜穲虺?，字圣俞，宣州宣城人，二十余歲以門(mén)蔭入仕，但應(yīng)試進(jìn)士不第，僅任過(guò)主簿、知縣等職。②庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。③窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。

14．下列對(duì)本詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（▲）（5分）．．．A．開(kāi)頭四句描寫(xiě)春草嫩綠無(wú)邊，春意蓬勃，只是為下文少年的出場(chǎng)作鋪墊。

B．“窣地春袍”描寫(xiě)宦游少年身著拂地的青色官服，不言“青袍”而言“春袍”，更讓讀者聯(lián)想到少年風(fēng)華正茂，前程美好。

C．“堪怨王孫”是誰(shuí)在怨呢?詞人沒(méi)有明言，既可能是王孫自怨，也可能是運(yùn)用擬人手法，草在怨。

D．“嫩色宜相照”與“翠色和煙老”遙遙相對(duì)，明寫(xiě)草色，暗寓人生遭際，情郁于中。詞人構(gòu)思巧妙，詞意雋永。

E．“翠色和煙老”寫(xiě)詞人想象自己回歸故里，在草色與炊煙中慢慢老去。15．這首詞表達(dá)了詞人哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答： ▲(三)名句名篇填空（5分）

16．請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列各處空缺的句子。（5分,每空1分）

②

③

①

（1）《念奴嬌 赤壁懷古》中，蘇軾用“ ▲，▲ ”兩句，寫(xiě)出了赤壁形勝，英雄薈萃的盛況。

（2）《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》中，“ ▲，▲，▲ ”三句引用了宋文帝劉義隆草率北伐，結(jié)果卻遭慘敗這一典故。

第Ⅱ卷（80分）

三、語(yǔ)言基礎(chǔ)與表達(dá)（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）．．①“中醫(yī)將亡于藥！”此話雖有點(diǎn)危言聳聽(tīng)，但并非毫無(wú)根據(jù)。中藥材講究采摘時(shí)間和原．．．．產(chǎn)地，但很多種植者為利益驅(qū)使，完全不顧規(guī)律，甚至大量使用農(nóng)藥。

②丹·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔．滔不絕地從塔頂進(jìn)入后，能在塔中間得到凈化。．．．③從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫(xiě)成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡．．經(jīng)營(yíng)了整整12年之久。．．④姚明多年來(lái)始終致力于公益慈善事業(yè)，在他的感召下，很多人如過(guò)江之鯽，投身于保．．．．護(hù)野生動(dòng)物的公益活動(dòng)。

⑤駱駝考了全省第一，卻因殘疾被辭退。我們雖然同情他，卻沒(méi)有辦法。他站在打飯的隊(duì)列中，不時(shí)有人扭頭看他，可他置若罔聞。．．．．⑥近日，一則張家界海市蜃樓的新聞引起了網(wǎng)友們的關(guān)注，大家紛紛感嘆其景象像仙境一樣虛無(wú)縹緲。從圖片上看，真的有種仙境之感。．．．．A． ①②⑤ B． ①③⑥ C． ②④⑤ D． ③④⑥ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（▲）（3分）．．A． 所謂工匠精神，是指工匠對(duì)自己的作品精雕細(xì)琢、精益求精，它代表著注重細(xì)節(jié)、追求完美的取向，一絲不茍、不走捷徑的態(tài)度，以及對(duì)工匠職業(yè)本身的敬畏和信仰。B． 我們對(duì)主權(quán)看得更重些，原因是中國(guó)歷史上曾多次遭受外地入侵的緣故。中國(guó)人民對(duì)國(guó)家主權(quán)和安全面臨的外部威脅往往最為敏感。

C． 真正的貴族并不是名車(chē)豪宅的代名詞，良好的修養(yǎng)、優(yōu)雅的舉止，以及豐厚的文化底蘊(yùn)才是家長(zhǎng)送給孩子真正的最好禮物。

D． 隨著國(guó)務(wù)院高考改革方案的出臺(tái)，新一輪的教育改革已經(jīng)向更縱深的方向發(fā)展，回歸教育本質(zhì)，回歸學(xué)科本源無(wú)疑是改革的基本方向。

19．下列各句中 表達(dá)得體的一句是（▲）（3分）．．A．咱們分別時(shí)你送給我的禮物，我一直惠存著。

B．你的文章，我已經(jīng)看了，對(duì)其中不妥的幾處，我斗膽加以斧正。C．大作已拜讀，惟幾處有疑，特致函垂詢。

D．拙作奉上，自己總覺(jué)得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②。蜥蜴類(lèi)動(dòng)物的皮膚變色③，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。答：① ▲

② ▲ ③ ▲

21．下面文字有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）

“宰相肚里能撐船”，說(shuō)的是一個(gè)人應(yīng)該有氣度。一個(gè)人如果沒(méi)有氣度，就會(huì)一遇不順，滿腔煩惱，勢(shì)必導(dǎo)致精神萎靡和生命危險(xiǎn)。有了氣度，我們遇事就可以站得高，看得遠(yuǎn)，就能夠避免事業(yè)的失敗。還有，一個(gè)人有了氣度，往往人緣極好，必然能夠碰到生死之交。比如有氣度的藺相如，最終征服了廉頗，結(jié)成刎頸之交，留下了“將相和”的千古美談。

示例：①?zèng)]有氣度不一定會(huì)導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

答：② ▲ ③ ▲

四、作文（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

①哀哀父母，生我劬勞。（《詩(shī)經(jīng)》）

②愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）③父母者，人之本也。（司馬遷）

④獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維）

⑤慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）

⑥海峽隔不斷兄弟親情，擋不住同胞對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念和對(duì)家人團(tuán)聚的渴望。（習(xí)近平）中國(guó)人很重親情，無(wú)數(shù)相關(guān)名句感動(dòng)世人。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。

要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。