第一篇：2018云南大理關(guān)于《教師職業(yè)道德規(guī)范》的那些事

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2018云南大理關(guān)于《教師職業(yè)道德規(guī)范》的那些事

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是國(guó)家出臺(tái)的規(guī)范教師教育教學(xué)活動(dòng)和日常言行的綱領(lǐng)性文件。在中小學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中，命題人通常將教師職業(yè)道德規(guī)范融入面試題目的編制中，以間接考查考生對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)與理解。下面中公教育將深入詳解《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以幫助考生樹(shù)立正確的道德規(guī)范意識(shí)。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。本次將為各位考生介紹前三項(xiàng)內(nèi)容，供大家學(xué)習(xí)。

1.愛(ài)國(guó)守法

愛(ài)國(guó)，即熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義;守法，即全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

在中小學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中，對(duì)考生關(guān)于愛(ài)國(guó)守法的考查，命題人通常會(huì)圍繞教師的言行舉止來(lái)進(jìn)行設(shè)置，如“當(dāng)今社會(huì)上有很多老師去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生有償補(bǔ)課”等。

【中公解讀】

愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求，而題目當(dāng)中教師有償補(bǔ)課的行為嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)的規(guī)定。因此，考生要熟悉愛(ài)國(guó)守法的相關(guān)要求，并運(yùn)用在自己的答題當(dāng)中。

2.愛(ài)崗敬業(yè)

愛(ài)崗，即忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn);敬業(yè)，即對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

在中小學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中，對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的考查，通常圍繞教師在教育教學(xué)工作中的行為來(lái)進(jìn)行設(shè)置，如“有些教師不撰寫(xiě)教案，而從網(wǎng)上直接下載”等。

【中公解讀】

愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，而教師為了省時(shí)省力而直接從網(wǎng)上下載的做法，嚴(yán)重違背了職業(yè)道德規(guī)范當(dāng)中對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的規(guī)定。因此，考生要熟悉愛(ài)崗敬業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，這樣才能在答題中做到準(zhǔn)確審題。

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生

關(guān)愛(ài)學(xué)生，即關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

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在中小學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中，對(duì)于關(guān)愛(ài)學(xué)生的考查，命題人通常圍繞教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的言行或?qū)Υ龑W(xué)生問(wèn)題的態(tài)度與做法來(lái)進(jìn)行設(shè)置，如“有學(xué)生經(jīng)常遲到，老師給他頒發(fā)《遲到大王》的獎(jiǎng)狀”等。

【中公解讀】

關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的“催化劑”。而教師給學(xué)生頒發(fā)“遲到大王”的獎(jiǎng)狀，不僅是不尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的表現(xiàn)，也會(huì)傷害學(xué)生的心理。這種做法嚴(yán)重有悖教師職業(yè)道德規(guī)范當(dāng)中“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生”的規(guī)定。因此，考生要熟悉關(guān)愛(ài)學(xué)生的相關(guān)要求，并將職業(yè)道德規(guī)范中的具體要求靈活運(yùn)用于面試答題中。

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第二篇：2018云南大理教師職業(yè)道德規(guī)范

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2018云南大理教師職業(yè)道德規(guī)范

教師職業(yè)道德，又稱(chēng)“師德”是教師從事教育教學(xué)工作所必須遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)，也是社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)，因此在各類(lèi)型教師招聘考試中經(jīng)常作為考點(diǎn)出現(xiàn)。尤其是我國(guó)08年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更為重要。下面將給大家呈現(xiàn)08年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及例題。

08年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》主要包括六條內(nèi)容，分別是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。關(guān)于這六條師德我們可以用一個(gè)口訣“三愛(ài)兩人一終身”來(lái)把他們記住，但是只是單單記住這六條師德是不夠的，我們還需對(duì)其進(jìn)行深入理解，才能讓自己在各類(lèi)型題中迅速找到答案。下面將對(duì)這六條內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀。

1.愛(ài)國(guó)守法——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法”就是要求教師熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法。

第一，愛(ài)國(guó)是教師做好本職工作的支撐。愛(ài)國(guó)對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)，是不可或缺的優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，作為一名教師承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的使命，因此教師更是要把熱愛(ài)祖國(guó)作為自己的神圣職責(zé)，不斷強(qiáng)化自己的愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情，做一個(gè)忠實(shí)的愛(ài)國(guó)者。

第二，守法要求教師依法執(zhí)教。守法是《憲法》所規(guī)定的所有社會(huì)組織、國(guó)家機(jī)關(guān)和公民的基本義務(wù)，是指守法主體以法律為自己的行為準(zhǔn)則，依照法律行使權(quán)利、履行義務(wù)的活動(dòng)。教師職業(yè)的神圣性、示范性，要求教師成為守法的楷模，進(jìn)而對(duì)受教育者的守法行為產(chǎn)生潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)全體國(guó)民法律素質(zhì)的提升，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家奠定基礎(chǔ)。

2.“愛(ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)”就是要求教師對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。沒(méi)有責(zé)任感就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

3.“關(guān)愛(ài)學(xué)生”——師德的靈魂

倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”就是要求教師有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的情感和愛(ài)心。親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。這是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，對(duì)于構(gòu)建良好的師生關(guān)系尤為重要。

4.“教書(shū)育人”——教師天職

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《師說(shuō)》有云“師者傳道授業(yè)解惑者也”，作為一名教師教書(shū)育人是教師職責(zé)的核心，也是教師的根本任務(wù)。教書(shū)是育人的主要手段，育人是教書(shū)的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。

倡導(dǎo)“教書(shū)育人”就是要求教師以育人為根本任務(wù)。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

倡導(dǎo)“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教?！盀槿藥煴怼睂?duì)教師工作具有特別重要的意義，也是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)道德的關(guān)鍵所在。教師要堅(jiān)守高尚情操，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。

6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

以上是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀，下面給大家呈現(xiàn)例題。例1.陶行知說(shuō)“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！迸c之相關(guān)聯(lián)的教師職業(yè)道德是()。

A.愛(ài)國(guó)守法 B.關(guān)愛(ài)學(xué)生 C.愛(ài)崗敬業(yè) D.終身學(xué)習(xí)

解析：B。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。因此，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限可能成為優(yōu)秀的人才，教師應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生。

例2.有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的論述，不符合的是()。A.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益 B.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生 C.嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友 D.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明

解析:D。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中對(duì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求是：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

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第三篇：2018云南大理《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之“關(guān)愛(ài)學(xué)生”

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2018云南大理《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之“關(guān)愛(ài)學(xué)生”

在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版本)中，我們都知道教師的職業(yè)道德一共是包含愛(ài)國(guó)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人以及終身學(xué)習(xí)這六條?！皭?ài)”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。其中的記憶口訣為“三愛(ài)兩人一終身”。那以下內(nèi)容是對(duì)以上教師職業(yè)道德規(guī)范——關(guān)愛(ài)學(xué)生的詳細(xì)解讀。

“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)定：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，品等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

“關(guān)愛(ài)學(xué)生”——師德的靈魂。要求教師有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的情感和愛(ài)心。親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)心的基本行為準(zhǔn)則。

可以分成幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行理解：

一、對(duì)待學(xué)生的人格

“尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。”可以理解為尊重學(xué)生是一個(gè)完整的人，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏袒。

二、對(duì)學(xué)生的權(quán)利方面

“保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。”可以理解為維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，在學(xué)生權(quán)益受到危害的時(shí)候要挺身而出，幫助學(xué)生。

三、對(duì)學(xué)生日常行為方面

“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。”可以理解為尊重學(xué)生，不恐嚇學(xué)生，以及說(shuō)一些侮辱性的語(yǔ)言來(lái)羞辱學(xué)生，禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰。而類(lèi)似一些不合理的罰抄、罰站都是屬于變相體罰。也是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)。

而針對(duì)考試中常出現(xiàn)關(guān)愛(ài)學(xué)生的考點(diǎn)，一般都是在“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。其中對(duì)于“變相體罰”需要進(jìn)行合理的考量。

比如：“小學(xué)生未完成作業(yè)，教師令其抄寫(xiě)生字詞三遍。”這一案例不屬于變相懲罰。一是因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)本身就是學(xué)生的義務(wù)，而教師也有權(quán)力對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，生字詞抄寫(xiě)三遍也是屬于在合理范圍內(nèi)。

再比如：“小學(xué)生為完成作業(yè)，教師令其抄寫(xiě)全部課文三遍?！边@一案例內(nèi)容則是變相乘法。因?yàn)檎n文內(nèi)容較長(zhǎng)，三遍是小學(xué)生難以承受的范圍之內(nèi)。

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第四篇：2018云南楚雄教師招聘面試關(guān)于《教師職業(yè)道德規(guī)范》的那些事

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2018云南楚雄教師招聘面試關(guān)于《教師職業(yè)道德規(guī)范》的那些事

今天分享的是2018云南教師招聘面試關(guān)于《教師職業(yè)道德規(guī)范》的那些事； 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是國(guó)家出臺(tái)的規(guī)范教師教育教學(xué)活動(dòng)和日常言行的綱領(lǐng)性文件。在中小學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中，命題人通常將教師職業(yè)道德規(guī)范融入面試題目的編制中，以間接考查考生對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)與理解。下面云南中公教育將深入詳解《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以幫助考生樹(shù)立正確的道德規(guī)范意識(shí)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。本次將為各位考生介紹前三項(xiàng)內(nèi)容，供大家學(xué)習(xí)。

1.愛(ài)國(guó)守法

愛(ài)國(guó)，即熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義;守法，即全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

在中小學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中，對(duì)考生關(guān)于愛(ài)國(guó)守法的考查，命題人通常會(huì)圍繞教師的言行舉止來(lái)進(jìn)行設(shè)置，如“當(dāng)今社會(huì)上有很多老師去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生有償補(bǔ)課”等。

【中公解讀】

愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求，而題目當(dāng)中教師有償補(bǔ)課的行為嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)的規(guī)定。因此，考生要熟悉愛(ài)國(guó)守法的相關(guān)要求，并運(yùn)用在自己的答題當(dāng)中。

2.愛(ài)崗敬業(yè)

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愛(ài)崗，即忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn);敬業(yè)，即對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

在中小學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中，對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的考查，通常圍繞教師在教育教學(xué)工作中的行為來(lái)進(jìn)行設(shè)置，如“有些教師不撰寫(xiě)教案，而從網(wǎng)上直接下載”等。

【中公解讀】

愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，而教師為了省時(shí)省力而直接從網(wǎng)上下載的做法，嚴(yán)重違背了職業(yè)道德規(guī)范當(dāng)中對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的規(guī)定。因此，考生要熟悉愛(ài)崗敬業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，這樣才能在答題中做到準(zhǔn)確審題。

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生

關(guān)愛(ài)學(xué)生，即關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

在中小學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中，對(duì)于關(guān)愛(ài)學(xué)生的考查，命題人通常圍繞教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的言行或?qū)Υ龑W(xué)生問(wèn)題的態(tài)度與做法來(lái)進(jìn)行設(shè)置，如“有學(xué)生經(jīng)常遲到，老師給他頒發(fā)《遲到大王》的獎(jiǎng)狀”等。

【中公解讀】

關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的“催化劑”。而教師給學(xué)生頒發(fā)“遲到大王”的獎(jiǎng)狀，不僅是不尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的表現(xiàn)，也會(huì)傷害學(xué)生的心理。這種做法嚴(yán)重有悖教師職業(yè)道德規(guī)范當(dāng)中“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人

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格，平等公正對(duì)待學(xué)生”的規(guī)定。因此，考生要熟悉關(guān)愛(ài)學(xué)生的相關(guān)要求，并將職業(yè)道德規(guī)范中的具體要求靈活運(yùn)用于面試答題中。

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第五篇：2018云南大理教師考試中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范詳解及習(xí)題

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2018云南大理教師考試中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范詳

解及習(xí)題

【2018云南教師招聘考試即將來(lái)臨，很多考生對(duì)2018云南教師招考充滿期待，為了讓大家順利備考2018云南教師招聘，今天云南中公教育為大家?guī)?lái)教師考試中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范詳解及習(xí)題】

在云南教師招聘考試中，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂版)是一個(gè)相對(duì)重要的客觀題考點(diǎn)，但是由于部分地區(qū)考情的差異仍有考查主觀題的可能，所以一般情況下要做全題型備考。無(wú)論以何種形式考查，一般都以材料題形式出現(xiàn)。這六條規(guī)范可以用“三愛(ài)兩人一終身”來(lái)進(jìn)行概括。在備考時(shí)要理解每一條所代表的含義和明確每一條所處的地位。接下來(lái)就來(lái)看一下具體知識(shí)點(diǎn)：

一、愛(ài)國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求

“愛(ài)國(guó)守法”主要包括這樣兩個(gè)方面的含義，即要求教師熱愛(ài)祖國(guó)和遵紀(jì)守法。

第一，愛(ài)國(guó)是教師做好本職工作的支撐。熱愛(ài)自己的祖國(guó)是每個(gè)中華人民共和國(guó)公民都必須履行的義務(wù)，作為老師更要不斷強(qiáng)化自己的愛(ài)國(guó)意識(shí)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，做一個(gè)忠實(shí)的愛(ài)國(guó)者。

第二，守法要求教師依法執(zhí)教。同樣遵守法律法規(guī)也是任何社會(huì)組織、國(guó)家機(jī)關(guān)和公民的基本義務(wù)。由于教師職業(yè)的主體性、示范性，需要要求教師成為守法的楷模，進(jìn)而對(duì)受教育者的產(chǎn)生潛移默化的影響，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家奠定基礎(chǔ)。

所以，教師要全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行，尤其是要尊重學(xué)生的權(quán)利。

二、愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

作為老師首先要對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。最高要求是甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn);最低要求也要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生等。一般情況下題干出現(xiàn)老師能夠認(rèn)真遵守崗位要求，認(rèn)真對(duì)待工作等體現(xiàn)這一條;反之如果老師出現(xiàn)職業(yè)倦怠等就違反這一條。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂

作為老師一定要尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，也要注意嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。同時(shí)由于教師職業(yè)的特點(diǎn)以及學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，老師還要做學(xué)生的知己與朋友，不要出現(xiàn)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生和體罰或者變相體罰學(xué)生的情況。如果在做題過(guò)程中出現(xiàn)老師關(guān)愛(ài)信任學(xué)生，并對(duì)學(xué)生提出了符合其身心發(fā)展的要求就體現(xiàn)了這一點(diǎn);反之挖苦諷刺學(xué)生，甚至體罰學(xué)生就違反了這一條。

四、教書(shū)育人——教師的天職

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教書(shū)育人是教師最核心的職責(zé)與任務(wù)。教書(shū)是育人的主要手段，育人是教書(shū)的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。所以，教師要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。教書(shū)方面要重視循循善誘，誨人不倦，因材施教。育人方面要重視培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中如果出現(xiàn)老師不僅教授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還能融入德育因素就體現(xiàn)這一點(diǎn);反之教師只注重“五育”中的某一育就違反了這一條。

五、為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

教師勞動(dòng)具有主體性和示范性，因此倡導(dǎo)“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教?！盀槿藥煴怼币搀w現(xiàn)在在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣。首先思想上要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;行為上要做到衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明;對(duì)待教師集體上要做到關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事;對(duì)待家長(zhǎng)上要尊重家長(zhǎng);作風(fēng)上要作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。

因此在材料中出現(xiàn)老師嚴(yán)于律己，關(guān)心集體、尊重同事、尊重家長(zhǎng)、抵制有償家教等都屬于遵循了這一點(diǎn)，反之就違背了這一點(diǎn)。

六、終身學(xué)習(xí)——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

“終身學(xué)習(xí)”既是社會(huì)發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中如果出現(xiàn)教師能夠利用業(yè)余時(shí)間查閱相關(guān)資料充實(shí)自己就體現(xiàn)了這一點(diǎn);反之老師滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取就違背了這一點(diǎn)。

【練習(xí)題】

1.教師師德的靈魂是()。

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生 B.加強(qiáng)修養(yǎng) C.認(rèn)真教學(xué) D.提高業(yè)務(wù)水平

1.【答案】A。中公講師解析：這道題屬于簡(jiǎn)單的記憶類(lèi)題目，教師師德的靈魂是關(guān)愛(ài)學(xué)生。因此選擇A。

2.最美教師張麗莉在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)好幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的()。

A.愛(ài)崗敬業(yè) B.關(guān)愛(ài)學(xué)生 C.教書(shū)育人 D.為人師表

2.【答案】B。中公講師解析：最美教師張麗莉在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠挺身而出，保護(hù)學(xué)生體現(xiàn)了其遵守教師職業(yè)道德中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求。

3.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法是()。A.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生

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B.主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)溝通

C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái) D.讓家長(zhǎng)到學(xué)校和家長(zhǎng)共同商量怎樣體罰學(xué)生

3.【答案】B。中公講師解析：A、C選項(xiàng)都有明顯地責(zé)怪家長(zhǎng)，D選項(xiàng)違背了教師不能體罰學(xué)生的法律規(guī)定，只有B選項(xiàng)才是尊重家長(zhǎng)的方式，對(duì)于學(xué)生的教育需要家長(zhǎng)和教師及時(shí)溝通。

4.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師()。A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范 C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

4.【答案】C。中公講師解析：與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德是時(shí)代發(fā)展對(duì)現(xiàn)代教師提出的要求。

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