第一篇：心態(tài)決定心理健康狀態(tài)

心態(tài)決定心理健康狀態(tài)

隨著教書時(shí)間的延長(zhǎng)，三尺講臺(tái)上的老師與臺(tái)下的學(xué)生們交流的也越來(lái)越頻繁。在這個(gè)現(xiàn)代化的信息時(shí)代，學(xué)生們的引導(dǎo)者——老師肩上的任務(wù)也愈來(lái)愈重了，現(xiàn)代社會(huì)不僅要求他們要完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)，而且自身還要有一個(gè)健康的心理狀態(tài)，然后方能正確地引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟鋹偟摹⒔】档臓顟B(tài)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。面對(duì)這群被父母?jìng)儗欀⒈粻敔斈棠虃儜T著的“小皇帝”、“小公主”，老師們既打不得，又摸不得，只有苦口婆心地教育了。在學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校的嚴(yán)格要求下，一對(duì)多的境況往往讓老師們壓力重重。如若老師們沒(méi)有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，受影響的恐怕就是整個(gè)班上的學(xué)生了?？赐炅藢W(xué)校發(fā)的《教師心理健康與心理調(diào)適》這本書，我更加意識(shí)到教師適時(shí)地對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)適還是很有必要的。

回想我教書近三十多年來(lái)的歷程，有最開(kāi)始的無(wú)所適從，有之后的摸爬滾打，有后來(lái)的慢慢適應(yīng)。少數(shù)自尊心強(qiáng)的學(xué)生也曾使我黯然神傷，多動(dòng)惹事的學(xué)生也讓我為此傷神費(fèi)力，諸多的另類學(xué)生曾使我小小的心臟翻江倒海??蛻變的三十多年，數(shù)不盡的辛酸路中也曾收獲許多幸福。三十多年來(lái)的時(shí)間，三十多年的班主任生涯告訴我，學(xué)生們無(wú)論出現(xiàn)任何的異常行為我們都不能以棍棒的形式解決，更不能因此作出一些過(guò)激的行為，而應(yīng)該告訴自己他們還是學(xué)生，出現(xiàn)的任何問(wèn)題都是一時(shí)的頭腦發(fā)熱造成的，他們的性格具有可塑性，我們完全沒(méi)必要太把他們的過(guò)錯(cuò)當(dāng)回事，而需要當(dāng)回事的是我們老師該怎樣正確地引導(dǎo)他們不再犯類似的錯(cuò)誤。心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，我們老師們的心情才不會(huì)受到影響，我們才會(huì)更全身心地投入到我們的教學(xué)中去。

我記得我曾經(jīng)教過(guò)這樣一位初一的男生。平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，在班上的表現(xiàn)也不錯(cuò)，是老師們眼中的乖乖生。可是有段時(shí)間這名乖乖生出現(xiàn)了異常。那次，進(jìn)了班上，學(xué)生們都在認(rèn)真做題，他兩眼圓睜，兩只手握成了拳頭放在桌上，嘴里不知道說(shuō)什么，個(gè)子小小的他時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣陣憤怒的聲音。當(dāng)值日生告訴我這些情況后，我及時(shí)把他叫出去了解情況，當(dāng)他告訴我他是因?yàn)閯e的班上的某一位同學(xué)的一句話、一種不可理喻的行為導(dǎo)致他非常生氣時(shí)。我開(kāi)始思索該怎樣平復(fù)他的心情?？粗o握著拳頭，聽(tīng)著他脫口而出的那句：“我要去殺了他”的話語(yǔ)，我開(kāi)始為他擔(dān)心。我知道如果自己這樣硬碰硬地用棍棒去打的話，這個(gè)學(xué)生一定會(huì)做出更過(guò)激的行為。我輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“老師知道你很生氣，但是老師不想看到你這么生氣，老師給你三分鐘時(shí)間，好好把你的肚子里的怒氣發(fā)出來(lái)。待會(huì)我們?cè)俳又摹！闭f(shuō)完這句話，我就轉(zhuǎn)到一邊。慢慢地，我看到他那緊握的拳頭放下來(lái)了，緊鎖的眉頭也舒展開(kāi)了。我知道他已經(jīng)發(fā)完怒火了。我再次走過(guò)去，心想：果真每一個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的脾氣，老師們還真的要習(xí)以為常他們的種種異常行為，不能隨隨便便地與他們大動(dòng)干戈。這個(gè)時(shí)候，我告訴他同學(xué)與同學(xué)之間多多少少都會(huì)有摩擦，我們不能把這些摩擦無(wú)限地放大，而應(yīng)該做一個(gè)心胸大度的人，必要的時(shí)候給予他們警告，畢竟還有老師在你們旁邊。如果你真的??我語(yǔ)重心長(zhǎng)的那些話讓他意識(shí)到了自己過(guò)于沖動(dòng)的不對(duì)，也學(xué)會(huì)了遇到類似問(wèn)題的處理方法。明白了這些，日后的他乃至整個(gè)班上的學(xué)生都不會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。而這一切都是得益于自己當(dāng)時(shí)的良好的心態(tài)——站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，方能解決好問(wèn)題。

前不久，云南廣南一位小學(xué)五年級(jí)的班主任馬老師因?yàn)榘嗌弦晃慌鳂I(yè)沒(méi)做完便責(zé)令班上的其他學(xué)生脫光她的上衣連續(xù)趴在講臺(tái)上三四節(jié)課，導(dǎo)致該名女生心里受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。馬老師的這種極端的行為的起因或許是為學(xué)生們考慮，希望她上課認(rèn)真聽(tīng)講，多汲取一些知識(shí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。她的這種出發(fā)點(diǎn)是正確的，可是她的這種類似于變態(tài)的體罰方式確實(shí)不對(duì)。如果她能夠正確地認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段種種差異性，行為習(xí)慣方面的種種不同性，她就一定能夠正確地面對(duì)該名女生作業(yè)沒(méi)做完的正常性。然后再及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)：既然這名學(xué)生作業(yè)沒(méi)做完，肯定因?yàn)槠渌姆N種原因?qū)е露傻模以撛鯓幼屗庾R(shí)到她的這種行為習(xí)慣不好，引導(dǎo)她下次得保質(zhì)保量地完成作業(yè)呢？如果這位馬老師是這樣想的，自然就不會(huì)出現(xiàn)這種幾盡殘忍的體罰方式。由此可見(jiàn)，教師的心理健康狀態(tài)極其的重要。而教師擁有怎樣的心態(tài)就決定著他們是否是一位心理健康的老師。的確，擁有良好的心態(tài)的老師們必然是一位心理健康的老師。一位心理健康的老師也必然很清楚學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，并不是按照老師們預(yù)想的那樣，作為老師，應(yīng)該要學(xué)會(huì)把學(xué)生的不完美看作一種正常的事情，而非全盤否定。適時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候心平氣和，也是一種自我救贖。正如人們常說(shuō)的那樣：“倘若你把學(xué)生們當(dāng)作惡魔，你就生活在地獄中；假若你把學(xué)生們當(dāng)作天使，你便生活在天堂里。”

第二篇：心態(tài)決定狀態(tài)

各位親愛(ài)的海之子：

你們好！

我是建致隊(duì)的參賽選手XXX。我演講的題目是“心態(tài)決定狀態(tài)”。我們的海之子起航班培訓(xùn)在不知不覺(jué)中已進(jìn)行了一半，在這段培訓(xùn)的日子里，我們?cè)鵀槊刻旆泵Χo張的培訓(xùn)內(nèi)容感到困惑迷茫而想要退卻，曾為每天只有短暫的幾個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間感到痛苦無(wú)奈而想要放棄，曾為我們一次次齊心協(xié)力突破困難通過(guò)拓展而奮力向前。你可曾想過(guò)是什么讓我們展現(xiàn)出這種種不同的狀態(tài)？我想答案大家都能猜到，那就是心態(tài)。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài)！

記得自己曾看過(guò)這樣一段話：“你改變不了客觀，但可以改變主觀；你改變不了環(huán)境，但可以改變心境；你改變不了他人，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。心態(tài)決定狀態(tài)，這就是你主導(dǎo)人生境況的砝碼”。每個(gè)人都擁有屬于自己的心態(tài)，關(guān)鍵在于如何把握和如何調(diào)整。

在追求人生目標(biāo)的道路上，會(huì)有成功與失敗兩種結(jié)果，其差別就是在于自己處于什么樣的心態(tài)上。播下一種心態(tài)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種命運(yùn)。

心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。我們完全可以通過(guò)修煉心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。“良好的心態(tài)帶來(lái)良好的狀態(tài)，心態(tài)不好必然導(dǎo)致?tīng)顟B(tài)不佳?！彼該碛泻玫男膽B(tài)，才會(huì)擁有良好的人生狀態(tài)。

心態(tài)是一種能力。積極的心態(tài)導(dǎo)致積極的思維和行為，而積極的思維和行為必然養(yǎng)成積極的心態(tài)。一個(gè)心態(tài)好的人，一定是具有良好修養(yǎng)的人，一個(gè)真誠(chéng)待人的人，一個(gè)灑脫幽默的人。這樣的人無(wú)論在哪里，都能讓人感受到一種溫馨的氣息，一種和諧的氛圍，自己也感覺(jué)到歡心和喜悅。

心態(tài)是一種動(dòng)力。良好的心態(tài)是積極狀態(tài)的催化劑，無(wú)論從個(gè)人的角度、企業(yè)的角度還是社會(huì)的角度出發(fā)，樹(shù)立良好的心態(tài)都是非常必要的，只有這樣，才能對(duì)事物有更加明晰的判斷，對(duì)自身有更加準(zhǔn)確的定位，也才能全身心的投入工作。當(dāng)一個(gè)人把工作當(dāng)成一種責(zé)任、一種習(xí)慣后，也就能從中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到更多的樂(lè)趣，在這樣的心態(tài)驅(qū)使下，人的工作積極性和創(chuàng)造性會(huì)大幅提高，遇到困難也更容易找到應(yīng)對(duì)辦法。

心態(tài)是一種境界。心態(tài)有時(shí)就是一畦田地，種什么長(zhǎng)什么；有時(shí)也很神秘，連我們自己也不一定每時(shí)每刻都能夠想得清楚，弄得明白，但它的確無(wú)時(shí)無(wú)刻左右著我們。改變心態(tài)，改變精神狀態(tài)。當(dāng)你心態(tài)不佳時(shí)，改變一下想法，換一種心境，可能就會(huì)海闊天空、豁然開(kāi)朗。

良好的心態(tài)，就是要條件不具備的情況下，會(huì)創(chuàng)造條件。當(dāng)把心態(tài)變成一種習(xí)慣時(shí)，我們不但可以從中學(xué)到許多知識(shí)，積累許多經(jīng)驗(yàn)，還能從全心全意、盡職盡責(zé)投入工作中得到快樂(lè)，同時(shí)，我們更應(yīng)該做得更好，更仔細(xì)，這是一份責(zé)任，更是一份榮譽(yù)。讓我們一同攜起手來(lái)在自己未來(lái)的工作中多一份好心態(tài)，多一份責(zé)任，多一份敬業(yè)，從現(xiàn)在做起，從我做起，為海龍、為中海貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：心態(tài)決定狀態(tài)答案

學(xué)習(xí)課程：心態(tài)決定狀態(tài)

單選題

1.財(cái)布施就是你慷慨捐贈(zèng)物質(zhì)的付出捐贈(zèng)，即（）。回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 施舍錢財(cái)

吝嗇錢財(cái)

追求錢財(cái)

善款捐贈(zèng)

2.事前預(yù)謀，與人性（）。回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 不能相反

無(wú)關(guān)

相反

相互違背

3.制其先機(jī)，就會(huì)（）?；卮穑赫_

1.A 2.B 3.C 4.D 事倍功半

沒(méi)有意義

做不到

事半功倍

4.釋迦牟尼的“眾生平等”，是指（）。回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 只有人的生命是重要的人跟動(dòng)物的生命不能平等

一切生命都是平等的一切動(dòng)物的生命都微不足道

5.西洋文化能輕易的被國(guó)人所接收原因之一是：（）回答：正確

1.A 2.B 部分國(guó)人的無(wú)知無(wú)聊和崇洋媚外

外國(guó)思想的開(kāi)放程度 3.C 國(guó)人的愚昧

4.D 外國(guó)所有東西都比我們先進(jìn)

6.美言即是（）?；卮穑赫_

1.A 拍馬屁

2.B 假話

3.C 公關(guān)語(yǔ)言溝通

4.D 恭維人

7.財(cái)布施、法布施、無(wú)畏布施是六度中（）的三個(gè)境界。（）1.A 布施

2.B 持戒

3.C 忍辱

4.D 精進(jìn)

8.透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的境界是：（）回答：正確

1.A 法制

2.B 佛緣

3.C 禪定

4.D 無(wú)畏

9.最能體現(xiàn)中國(guó)文化特質(zhì)的情感體現(xiàn)是：（）回答：正確1.A 書法和小說(shuō)

2.B 詩(shī)詞和小說(shuō)

3.C 小說(shuō)和書畫

4.D 詩(shī)詞和書法

10.真誠(chéng)的最高境界是：（）回答：正確

1.A 不騙自己就不可能再騙別人

2.B 不欺騙好人

回答：正確

3.C 4.D 被認(rèn)為真誠(chéng)的欺騙

凡事為別人著想

11.能體現(xiàn)企業(yè)倫理的人格魅力的是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 領(lǐng)導(dǎo)的帶頭表率作用

領(lǐng)導(dǎo)的制度管人

領(lǐng)導(dǎo)的表面行為

與世無(wú)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

12.具有張揚(yáng)進(jìn)取個(gè)性的員工，可能具有：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 對(duì)企業(yè)有功的老資格

與生俱來(lái)的好性格

精益求精的專業(yè)素養(yǎng)

有權(quán)有勢(shì)的家庭背景

13.“借人者強(qiáng)，借智者王”的意思是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 高明的領(lǐng)導(dǎo)者不僅善聚眾力，更善集眾智

要利用別人強(qiáng)大自己

把別人智慧的東西占為己有

做什么事，只要借助別人就可以了

14.本課程中屬于形式邏輯失靈的案例是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 諸葛亮借東風(fēng)

國(guó)共兩黨的勝敗

把梳子賣給和尚

員工聞香識(shí)酒

15.本課程中，“秀才與產(chǎn)婦娘子對(duì)話”事例說(shuō)明：（）回答：正確

1.A 2.B 很多人都喜歡無(wú)病呻吟

很多人都喜歡湊熱鬧 3.C 4.D 婦嚎夫哭理相通

秀才和產(chǎn)婦娘子具有一樣的疼痛

學(xué)習(xí)課程：心態(tài)決定狀態(tài)

單選題

1.下列對(duì)個(gè)性的理解正確的是：（）回答：正確

1.A 個(gè)性大部分人的個(gè)性相同

2.B 尊重好的個(gè)性，鄙視不好的個(gè)性

3.C 個(gè)性因人而異，都要尊重

4.D 張揚(yáng)的個(gè)性不需要尊重

2.具備（）素養(yǎng)的人，才知道欣賞周圍的人。（）回答：正確1.A 為他人著想

2.B 心存善念

3.C 自我為中心

4.D 高知識(shí)、高學(xué)歷

3.在企業(yè)中，員工要對(duì)工作富有熱的心腸，并且（）紀(jì)律。（）1.A 遵循好的2.B 不必堅(jiān)持

3.C 遵循鐵的4.D 遵循自由的

4.事前預(yù)謀，與人性（）?；卮穑赫_

1.A 不能相反

2.B 無(wú)關(guān)

3.C 相反

4.D 相互違背

5.制其先機(jī)，就會(huì)（）。回答：正確

回答：正確1.A 事倍功半

2.B 沒(méi)有意義

3.C 做不到

4.D 事半功倍

6.和尚講經(jīng)說(shuō)法，屬于（）?；卮穑赫_

1.A 財(cái)布施

2.B 法布施

3.C 道布施

4.D 佛布施

7.西洋文化能輕易的被國(guó)人所接收原因之一是：（）1.A 部分國(guó)人的無(wú)知無(wú)聊和崇洋媚外

2.B 外國(guó)思想的開(kāi)放程度

3.C 國(guó)人的愚昧

4.D 外國(guó)所有東西都比我們先進(jìn)

8.倫敦“紅色的霧”說(shuō)明：（）回答：正確

1.A 霧是紅色的2.B 主動(dòng)就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)

3.C 霧是白色

4.D 畫家標(biāo)新立異

9.最大的“爭(zhēng)”是：（）回答：正確

1.A 事事都要爭(zhēng)

2.B 本來(lái)有功勞，卻不爭(zhēng)功

3.C 爭(zhēng)權(quán)力

4.D 爭(zhēng)錢財(cái)

回答：正確

10.東西方文化差異表現(xiàn)在（）的不同。（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 審美體驗(yàn)和為人處世

審美體驗(yàn)和思想觀念

情感和審美體驗(yàn)

情感和飲食習(xí)慣

11.真誠(chéng)的最高境界是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 不騙自己就不可能再騙別人

不欺騙好人

被認(rèn)為真誠(chéng)的欺騙

凡事為別人著想

12.本課程中屬于形式邏輯失靈的案例是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 諸葛亮借東風(fēng)

國(guó)共兩黨的勝敗

把梳子賣給和尚

員工聞香識(shí)酒

13.企業(yè)的共性是指：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 不要個(gè)性

整齊劃一

一模一樣

具有相同點(diǎn)

14.“崗位諸葛亮”要求崗位人：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 自信，任何事都要自己親歷親為

自信聰明，要有決斷力

學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單知識(shí)進(jìn)行巧妙的組合學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)，做個(gè)聰明的人 15.員工要有良好的慎獨(dú)人格，做到（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 減少與別人溝通

不虧暗室

謹(jǐn)小慎微

時(shí)刻防范別人

學(xué)習(xí)課程：心態(tài)決定狀態(tài) 單選題

1.思想與原理的境界相比較，下列說(shuō)法正確的是:（）回答：正確

1.A 兩者境界一樣高

2.B 思想的境界高

3.C 原理的境界高

4.D 兩者的境界沒(méi)有可比性

2.下列對(duì)個(gè)性的理解正確的是：（）回答：正確

1.A 個(gè)性大部分人的個(gè)性相同

2.B 尊重好的個(gè)性，鄙視不好的個(gè)性

3.C 個(gè)性因人而異，都要尊重

4.D 張揚(yáng)的個(gè)性不需要尊重

3.在企業(yè)中，新老員工的最好狀態(tài)是：（）回答：正確

1.A 新員工需要看老員工臉色行事

2.B 老員工要有老資格狀態(tài)

3.C 新員工要經(jīng)常討好老員工

4.D 新老員工長(zhǎng)短互補(bǔ)，和諧共處

4.具備（）素養(yǎng)的人，才知道欣賞周圍的人。（）回答：正確 1.A 為他人著想

2.B 心存善念

3.C 自我為中心

4.D 高知識(shí)、高學(xué)歷

5.經(jīng)常接觸的東西，（）?；卮穑赫_

1.A 不一定了解

2.B 不用再去深入實(shí)踐

3.C 不用去了解

4.D 已經(jīng)有很深的了解

6.事前預(yù)謀，與人性（）?；卮穑赫_

1.A 不能相反

2.B 無(wú)關(guān)

3.C 相反

4.D 相互違背

7.在人與人之間的溝通中，最重要的溝通方式是：（）

1.A 書信

2.B 電子郵件

3.C 短信

4.D 語(yǔ)言

8.美言即是（）?；卮穑赫_

1.A 拍馬屁

2.B 假話

回答：正確 3.C 公關(guān)語(yǔ)言溝通

4.D 恭維人

9.職業(yè)白領(lǐng)的“活水”是指：（）回答：正確

1.A 具有巧言令色的能力

2.B 具有撞鐘和尚的思想

3.C 具有積極進(jìn)取、承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)

4.D 具有高學(xué)歷

10.透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的境界是：（）回答：正確

1.A 法制

2.B 佛緣

3.C 禪定

4.D 無(wú)畏

11.具有張揚(yáng)進(jìn)取個(gè)性的員工，可能具有：（）回答：正確

1.A 對(duì)企業(yè)有功的老資格

2.B 與生俱來(lái)的好性格

3.C 精益求精的專業(yè)素養(yǎng)

4.D 有權(quán)有勢(shì)的家庭背景

12.《韓子》解狐薦仇，說(shuō)明：（）回答：正確

1.A 解狐是個(gè)君子

2.B 大人有大量

3.C 一笑泯恩仇

4.D 公私要分明 13.“李明博之白領(lǐng)神話”說(shuō)明企業(yè)和員工是：（）回答：正確

1.A 大海和鯨魚的關(guān)系

2.B 相互利用的關(guān)系

3.C 跳板關(guān)系

4.D 主仆關(guān)系

14.員工要有良好的慎獨(dú)人格，做到（）回答：正確

1.A 減少與別人溝通

2.B 不虧暗室

3.C 謹(jǐn)小慎微

4.D 時(shí)刻防范別人

15.本課程中，“秀才與產(chǎn)婦娘子對(duì)話”事例說(shuō)明：（）回答：正確

1.A 很多人都喜歡無(wú)病呻吟

2.B 很多人都喜歡湊熱鬧

3.C 婦嚎夫哭理相通

4.D 秀才和產(chǎn)婦娘子具有一樣的疼痛

學(xué)習(xí)課程：心態(tài)決定狀態(tài) 單選題

1.企業(yè)與員工應(yīng)該是什么關(guān)系？（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 互相利用的關(guān)系

勞資關(guān)系

包含關(guān)系

主仆關(guān)系

2.財(cái)布施就是你慷慨捐贈(zèng)物質(zhì)的付出捐贈(zèng)，即（）?；卮穑赫_ 1.A 2.B 3.C 4.D 施舍錢財(cái)

吝嗇錢財(cái)

追求錢財(cái)

善款捐贈(zèng)

3.在企業(yè)中，員工要對(duì)工作富有熱的心腸，并且（）紀(jì)律。（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 遵循好的不必堅(jiān)持

遵循鐵的遵循自由的

4.制其先機(jī)，就會(huì)（）。回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 事倍功半

沒(méi)有意義

做不到

事半功倍

5.美言即是（）?；卮穑赫_

1.A 2.B 3.C 4.D 拍馬屁

假話

公關(guān)語(yǔ)言溝通

恭維人

6.倫敦“紅色的霧”說(shuō)明：（）回答：正確

1.A 2.B 霧是紅色的主動(dòng)就會(huì)有新發(fā)現(xiàn) 3.C 4.D 霧是白色

畫家標(biāo)新立異

7.財(cái)布施、法布施、無(wú)畏布施是六度中（）的三個(gè)境界。（）回答：正確

1.A 布施

2.B 持戒

3.C 忍辱

4.D 精進(jìn)

8.最大的“爭(zhēng)”是：（）回答：正確

1.A 事事都要爭(zhēng)

2.B 本來(lái)有功勞，卻不爭(zhēng)功

3.C 爭(zhēng)權(quán)力

4.D 爭(zhēng)錢財(cái)

9.最能體現(xiàn)中國(guó)文化特質(zhì)的情感體現(xiàn)是：（）

1.A 書法和小說(shuō)

2.B 詩(shī)詞和小說(shuō)

3.C 小說(shuō)和書畫

4.D 詩(shī)詞和書法

10.能體現(xiàn)企業(yè)倫理的人格魅力的是：（）

1.A 領(lǐng)導(dǎo)的帶頭表率作用

2.B 領(lǐng)導(dǎo)的制度管人

3.C 領(lǐng)導(dǎo)的表面行為

4.D 與世無(wú)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

回答：正確

回答：正確11.本課程中屬于形式邏輯失靈的案例是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 諸葛亮借東風(fēng)

國(guó)共兩黨的勝敗

把梳子賣給和尚

員工聞香識(shí)酒

12.《韓子》解狐薦仇，說(shuō)明：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 解狐是個(gè)君子

大人有大量

一笑泯恩仇

公私要分明

13.“李明博之白領(lǐng)神話”說(shuō)明企業(yè)和員工是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 大海和鯨魚的關(guān)系

相互利用的關(guān)系

跳板關(guān)系

主仆關(guān)系

14.“藏家撿漏”是指：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 要深入到自己的角色

要慧眼識(shí)真金

要善于討價(jià)還價(jià)

要善于尋找機(jī)會(huì)

15.“準(zhǔn)備好N+1次被拒絕”可以理解為：（）回答：正確

1.A 下次還是會(huì)被拒絕的 2.B 3.C 4.D 要具有不會(huì)成功的心理準(zhǔn)備

要鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的心，勇于面對(duì)挫折

準(zhǔn)備好放棄的心態(tài)

學(xué)習(xí)課程：心態(tài)決定狀態(tài)

單選題

1.思想與原理的境界相比較，下列說(shuō)法正確的是:（）回答：錯(cuò)誤

1.A 2.B 3.C 4.D 兩者境界一樣高

思想的境界高

原理的境界高

兩者的境界沒(méi)有可比性

2.具備（）素養(yǎng)的人，才知道欣賞周圍的人。（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 為他人著想

心存善念

自我為中心

學(xué)習(xí)課程：心態(tài)決定狀態(tài) 單選題

1.思想與原理的境界相比較，下列說(shuō)法正確的是:（）回答：正確

5.A 兩者境界一樣高

6.B 思想的境界高

7.C 原理的境界高

8.D 兩者的境界沒(méi)有可比性

2.下列對(duì)個(gè)性的理解正確的是：（）回答：正確

5.A 個(gè)性大部分人的個(gè)性相同 6.B 尊重好的個(gè)性，鄙視不好的個(gè)性

7.C 個(gè)性因人而異，都要尊重

8.D 張揚(yáng)的個(gè)性不需要尊重

3.在企業(yè)中，新老員工的最好狀態(tài)是：（）回答：正確

5.A 新員工需要看老員工臉色行事

6.B 老員工要有老資格狀態(tài)

7.C 新員工要經(jīng)常討好老員工

8.D 新老員工長(zhǎng)短互補(bǔ)，和諧共處

4.具備（）素養(yǎng)的人，才知道欣賞周圍的人。（）

5.A 為他人著想

6.B 心存善念

7.C 自我為中心

8.D 高知識(shí)、高學(xué)歷

5.經(jīng)常接觸的東西，（）?；卮穑赫_

5.A 不一定了解

6.B 不用再去深入實(shí)踐

7.C 不用去了解

8.D 已經(jīng)有很深的了解

6.事前預(yù)謀，與人性（）?；卮穑赫_

5.A 不能相反

6.B 無(wú)關(guān)

7.C 相反

回答：正確 8.D 相互違背

7.在人與人之間的溝通中，最重要的溝通方式是：（）回答：正確

5.A 書信

6.B 電子郵件

7.C 短信

8.D 語(yǔ)言

8.美言即是（）?；卮穑赫_

5.A 拍馬屁

6.B 假話

7.C 公關(guān)語(yǔ)言溝通

8.D 恭維人

9.職業(yè)白領(lǐng)的“活水”是指：（）回答：正確

5.A 具有巧言令色的能力

6.B 具有撞鐘和尚的思想

7.C 具有積極進(jìn)取、承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)

8.D 具有高學(xué)歷

10.透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的境界是：（）回答：正確

5.A 法制

6.B 佛緣

7.C 禪定

8.D 無(wú)畏

11.具有張揚(yáng)進(jìn)取個(gè)性的員工，可能具有：（）回答：正確 5.A 對(duì)企業(yè)有功的老資格

6.B 與生俱來(lái)的好性格

7.C 精益求精的專業(yè)素養(yǎng)

8.D 有權(quán)有勢(shì)的家庭背景

12.《韓子》解狐薦仇，說(shuō)明：（）回答：正確

5.A 解狐是個(gè)君子

6.B 大人有大量

7.C 一笑泯恩仇

8.D 公私要分明

13.“李明博之白領(lǐng)神話”說(shuō)明企業(yè)和員工是：（）回答：正確

5.A 大海和鯨魚的關(guān)系

6.B 相互利用的關(guān)系

7.C 跳板關(guān)系

8.D 主仆關(guān)系

14.員工要有良好的慎獨(dú)人格，做到（）回答：正確

5.A 減少與別人溝通

6.B 不虧暗室

7.C 謹(jǐn)小慎微

8.D 時(shí)刻防范別人

15.本課程中，“秀才與產(chǎn)婦娘子對(duì)話”事例說(shuō)明：（）回答：正確

5.A 很多人都喜歡無(wú)病呻吟

6.B 很多人都喜歡湊熱鬧 7.C 婦嚎夫哭理相通

8.D 秀才和產(chǎn)婦娘子具有一樣的疼痛

1.企業(yè)與員工應(yīng)該是什么關(guān)系？（）回答：正確

5.A 6.B 7.C 8.D 互相利用的關(guān)系

勞資關(guān)系

包含關(guān)系

主仆關(guān)系

2.財(cái)布施就是你慷慨捐贈(zèng)物質(zhì)的付出捐贈(zèng)，即（）?；卮穑赫_

5.A 6.B 7.C 8.D 施舍錢財(cái)

吝嗇錢財(cái)

追求錢財(cái)

善款捐贈(zèng)

3.在企業(yè)中，員工要對(duì)工作富有熱的心腸，并且（）紀(jì)律。（）回答：正確

5.A 6.B 7.C 8.D 遵循好的不必堅(jiān)持

遵循鐵的遵循自由的

4.制其先機(jī)，就會(huì)（）?；卮穑赫_

5.A 6.B 7.C 8.D 事倍功半

沒(méi)有意義

做不到

事半功倍 5.美言即是（）?；卮穑赫_

5.A 拍馬屁

6.B 假話

7.C 公關(guān)語(yǔ)言溝通

8.D 恭維人

6.倫敦“紅色的霧”說(shuō)明：（）回答：正確

5.A 霧是紅色的6.B 主動(dòng)就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)

7.C 霧是白色

8.D 畫家標(biāo)新立異

7.財(cái)布施、法布施、無(wú)畏布施是六度中（）的三個(gè)境界。（）

5.A 布施

6.B 持戒

7.C 忍辱

8.D 精進(jìn)

8.最大的“爭(zhēng)”是：（）回答：正確

5.A 事事都要爭(zhēng)

6.B 本來(lái)有功勞，卻不爭(zhēng)功

7.C 爭(zhēng)權(quán)力

8.D 爭(zhēng)錢財(cái)

9.最能體現(xiàn)中國(guó)文化特質(zhì)的情感體現(xiàn)是：（）回答：正確

5.A 書法和小說(shuō)

回答：正確 6.B 7.C 8.D 詩(shī)詞和小說(shuō)

小說(shuō)和書畫

詩(shī)詞和書法

10.能體現(xiàn)企業(yè)倫理的人格魅力的是：（）回答：正確

5.A 6.B 7.C 8.D 領(lǐng)導(dǎo)的帶頭表率作用

領(lǐng)導(dǎo)的制度管人

領(lǐng)導(dǎo)的表面行為

與世無(wú)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

11.本課程中屬于形式邏輯失靈的案例是：（）回答：正確

5.A 6.B 7.C 8.D 諸葛亮借東風(fēng)

國(guó)共兩黨的勝敗

把梳子賣給和尚

員工聞香識(shí)酒

12.《韓子》解狐薦仇，說(shuō)明：（）回答：正確

5.A 6.B 7.C 8.D 解狐是個(gè)君子

大人有大量

一笑泯恩仇

公私要分明

13.“李明博之白領(lǐng)神話”說(shuō)明企業(yè)和員工是：（）回答：正確

5.A 6.B 7.C 大海和鯨魚的關(guān)系

相互利用的關(guān)系

跳板關(guān)系 8.D 主仆關(guān)系

14.“藏家撿漏”是指：（）回答：正確

5.A 6.B 7.C 8.D 要深入到自己的角色

要慧眼識(shí)真金

要善于討價(jià)還價(jià)

要善于尋找機(jī)會(huì)

15.“準(zhǔn)備好N+1次被拒絕”可以理解為：（）回答：正確

5.A 6.B 7.C 8.D 下次還是會(huì)被拒絕的要具有不會(huì)成功的心理準(zhǔn)備

要鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的心，勇于面對(duì)挫折

準(zhǔn)備好放棄的心態(tài)

學(xué)習(xí)課程：心態(tài)決定狀態(tài)

單選題

1.思想與原理的境界相比較，下列說(shuō)法正確的是:（）回答：錯(cuò)誤

5.A 6.B 7.C 8.D 兩者境界一樣高

思想的境界高

原理的境界高

兩者的境界沒(méi)有可比性

2.具備（）素養(yǎng)的人，才知道欣賞周圍的人。（）回答：正確

4.A 5.B 6.C 為他人著想

心存善念

自我為中心 7.D 高知識(shí)、高學(xué)歷

3.在企業(yè)中，員工要對(duì)工作富有熱的心腸，并且（）紀(jì)律。（）回答：正確

1.A 遵循好的2.B 不必堅(jiān)持

3.C 遵循鐵的4.D 遵循自由的

4.釋迦牟尼的“眾生平等”，是指（）。回答：正確

1.A 只有人的生命是重要的2.B 人跟動(dòng)物的生命不能平等

3.C 一切生命都是平等的4.D 一切動(dòng)物的生命都微不足道

5.和尚講經(jīng)說(shuō)法，屬于（）。回答：正確

1.A 財(cái)布施

2.B 法布施

3.C 道布施

4.D 佛布施

6.在人與人之間的溝通中，最重要的溝通方式是：（）

1.A 書信

2.B 電子郵件

3.C 短信

4.D 語(yǔ)言

7.美言即是（）。回答：正確

回答：正確1.A 2.B 3.C 4.D 拍馬屁

假話

公關(guān)語(yǔ)言溝通

恭維人

8.職業(yè)白領(lǐng)的“活水”是指：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 具有巧言令色的能力

具有撞鐘和尚的思想

具有積極進(jìn)取、承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)

具有高學(xué)歷

9.“詐”，到最后的最高境界是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 笨拙、真誠(chéng)

讓別人識(shí)別不出

不擇手段

六親不認(rèn)

10.最大的“爭(zhēng)”是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 事事都要爭(zhēng)

本來(lái)有功勞，卻不爭(zhēng)功

爭(zhēng)權(quán)力

爭(zhēng)錢財(cái)

11.東西方文化差異表現(xiàn)在（）的不同。（）回答：正確

1.A 2.B 審美體驗(yàn)和為人處世

審美體驗(yàn)和思想觀念 3.C 4.D 情感和審美體驗(yàn)

情感和飲食習(xí)慣

12.真誠(chéng)的最高境界是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 不騙自己就不可能再騙別人

不欺騙好人

被認(rèn)為真誠(chéng)的欺騙

凡事為別人著想

13.能體現(xiàn)企業(yè)倫理的人格魅力的是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 領(lǐng)導(dǎo)的帶頭表率作用

領(lǐng)導(dǎo)的制度管人

領(lǐng)導(dǎo)的表面行為

與世無(wú)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

14.具有張揚(yáng)進(jìn)取個(gè)性的員工，可能具有：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 對(duì)企業(yè)有功的老資格

與生俱來(lái)的好性格

精益求精的專業(yè)素養(yǎng)

有權(quán)有勢(shì)的家庭背景

15.企業(yè)的共性是指：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 不要個(gè)性

整齊劃一

一模一樣

具有相同點(diǎn)

單選題

1.企業(yè)與員工應(yīng)該是什么關(guān)系？（）回答：正確

9.A 10.B 11.C 12.D 互相利用的關(guān)系

勞資關(guān)系

包含關(guān)系

主仆關(guān)系

2.財(cái)布施就是你慷慨捐贈(zèng)物質(zhì)的付出捐贈(zèng)，即（）?；卮穑赫_

9.A 10.B 11.C 12.D 施舍錢財(cái)

吝嗇錢財(cái)

追求錢財(cái)

善款捐贈(zèng)

3.在企業(yè)中，員工要對(duì)工作富有熱的心腸，并且（）紀(jì)律。（）回答：正確

9.A 10.B 11.C 12.D 遵循好的不必堅(jiān)持

遵循鐵的遵循自由的

4.制其先機(jī)，就會(huì)（）。回答：正確

9.A 10.B 11.C 12.D 事倍功半

沒(méi)有意義

做不到

事半功倍

5.美言即是（）?；卮穑赫_

9.A 拍馬屁

10.B 假話

11.C 公關(guān)語(yǔ)言溝通

12.D 恭維人

6.倫敦“紅色的霧”說(shuō)明：（）回答：正確

9.A 霧是紅色的10.B 主動(dòng)就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)

11.C 霧是白色

12.D 畫家標(biāo)新立異

7.財(cái)布施、法布施、無(wú)畏布施是六度中（）的三個(gè)境界。（）

9.A 布施

10.B 持戒

11.C 忍辱

12.D 精進(jìn)

8.最大的“爭(zhēng)”是：（）回答：正確

9.A 事事都要爭(zhēng)

10.B 本來(lái)有功勞，卻不爭(zhēng)功

11.C 爭(zhēng)權(quán)力

12.D 爭(zhēng)錢財(cái)

9.最能體現(xiàn)中國(guó)文化特質(zhì)的情感體現(xiàn)是：（）回答：正確

9.A 書法和小說(shuō)

10.B 詩(shī)詞和小說(shuō)

回答：正確 11.C 12.D 小說(shuō)和書畫

詩(shī)詞和書法

10.能體現(xiàn)企業(yè)倫理的人格魅力的是：（）回答：正確

9.A 10.B 11.C 12.D 領(lǐng)導(dǎo)的帶頭表率作用

領(lǐng)導(dǎo)的制度管人

領(lǐng)導(dǎo)的表面行為

與世無(wú)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

11.本課程中屬于形式邏輯失靈的案例是：（）回答：正確

9.A 10.B 11.C 12.D 諸葛亮借東風(fēng)

國(guó)共兩黨的勝敗

把梳子賣給和尚

員工聞香識(shí)酒

12.《韓子》解狐薦仇，說(shuō)明：（）回答：正確

9.A 10.B 11.C 12.D 解狐是個(gè)君子

大人有大量

一笑泯恩仇

公私要分明

13.“李明博之白領(lǐng)神話”說(shuō)明企業(yè)和員工是：（）回答：正確

9.A 10.B 11.C 12.D 大海和鯨魚的關(guān)系

相互利用的關(guān)系

跳板關(guān)系

主仆關(guān)系 14.“藏家撿漏”是指：（）回答：正確

9.A 要深入到自己的角色

10.B 要慧眼識(shí)真金

11.C 要善于討價(jià)還價(jià)

12.D 要善于尋找機(jī)會(huì)

15.“準(zhǔn)備好N+1次被拒絕”可以理解為：（）

9.A 下次還是會(huì)被拒絕的10.B 要具有不會(huì)成功的心理準(zhǔn)備

11.C 要鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的心，勇于面對(duì)挫折12.D 準(zhǔn)備好放棄的心態(tài)

回答：正確

第四篇：心態(tài)決定狀態(tài)答案

學(xué)習(xí)課程：心態(tài)決定狀態(tài)

單選題

1.財(cái)布施就是你慷慨捐贈(zèng)物質(zhì)的付出捐贈(zèng)，即（）?；卮穑赫_

1.A 施舍錢財(cái) 2.B 吝嗇錢財(cái) 3.C 追求錢財(cái)4.D 善款捐贈(zèng)2.事前預(yù)謀，與人性（）。1.A 不能相反 2.B 無(wú)關(guān)

3.C 相反

4.D 相互違背3.制其先機(jī)，就會(huì)（）。1.A 事倍功半 2.B 沒(méi)有意義 3.C 做不到

4.D 事半功倍回答：正確

回答：正確

4.釋迦牟尼的“眾生平等”，是指（）?；卮穑赫_

1.A 2.B 3.C 4.D 只有人的生命是重要的人跟動(dòng)物的生命不能平等

一切生命都是平等的一切動(dòng)物的生命都微不足道

5.西洋文化能輕易的被國(guó)人所接收原因之一是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 部分國(guó)人的無(wú)知無(wú)聊和崇洋媚外

外國(guó)思想的開(kāi)放程度

國(guó)人的愚昧

外國(guó)所有東西都比我們先進(jìn)

6.美言即是（）。回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 拍馬屁

假話

公關(guān)語(yǔ)言溝通

恭維人

7.財(cái)布施、法布施、無(wú)畏布施是六度中（）的三個(gè)境界。（）回答：正確 1.A 2.B 3.C 4.D 布施

持戒

忍辱

精進(jìn)

8.透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的境界是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 法制

佛緣

禪定

無(wú)畏

9.最能體現(xiàn)中國(guó)文化特質(zhì)的情感體現(xiàn)是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 書法和小說(shuō)

詩(shī)詞和小說(shuō)

小說(shuō)和書畫

詩(shī)詞和書法

10.真誠(chéng)的最高境界是：（）回答：正確 1.A 2.B 3.C 4.D 不騙自己就不可能再騙別人

不欺騙好人

被認(rèn)為真誠(chéng)的欺騙

凡事為別人著想

11.能體現(xiàn)企業(yè)倫理的人格魅力的是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 領(lǐng)導(dǎo)的帶頭表率作用

領(lǐng)導(dǎo)的制度管人

領(lǐng)導(dǎo)的表面行為

與世無(wú)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

12.具有張揚(yáng)進(jìn)取個(gè)性的員工，可能具有：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 對(duì)企業(yè)有功的老資格

與生俱來(lái)的好性格

精益求精的專業(yè)素養(yǎng)

有權(quán)有勢(shì)的家庭背景

13.“借人者強(qiáng)，借智者王”的意思是：（）回答：正確 1.A 2.B 3.C 4.D 高明的領(lǐng)導(dǎo)者不僅善聚眾力，更善集眾智

要利用別人強(qiáng)大自己

把別人智慧的東西占為己有

做什么事，只要借助別人就可以了

14.本課程中屬于形式邏輯失靈的案例是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 諸葛亮借東風(fēng)

國(guó)共兩黨的勝敗

把梳子賣給和尚

員工聞香識(shí)酒

15.本課程中，“秀才與產(chǎn)婦娘子對(duì)話”事例說(shuō)明：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 很多人都喜歡無(wú)病呻吟

很多人都喜歡湊熱鬧

婦嚎夫哭理相通

秀才和產(chǎn)婦娘子具有一樣的疼痛

學(xué)習(xí)課程：心態(tài)決定狀態(tài)

單選題

1.下列對(duì)個(gè)性的理解正確的是：（）回答：正確

1.A 個(gè)性大部分人的個(gè)性相同

2.B 尊重好的個(gè)性，鄙視不好的個(gè)性

3.C 個(gè)性因人而異，都要尊重

4.D 張揚(yáng)的個(gè)性不需要尊重

2.具備（）素養(yǎng)的人，才知道欣賞周圍的人。（）回答：正確

1.A 為他人著想

2.B 心存善念

3.C 自我為中心

4.D 高知識(shí)、高學(xué)歷

3.在企業(yè)中，員工要對(duì)工作富有熱的心腸，并且（）紀(jì)律。（）

1.A 遵循好的2.B 不必堅(jiān)持

3.C 遵循鐵的4.D 遵循自由的

4.事前預(yù)謀，與人性（）?；卮穑赫_

1.A 不能相反

2.B 無(wú)關(guān)

3.C 相反

4.D 相互違背

5.制其先機(jī)，就會(huì)（）?；卮穑赫_

1.A 事倍功半

2.B 沒(méi)有意義

回答：正確 3.C 做不到

4.D 事半功倍

6.和尚講經(jīng)說(shuō)法，屬于（）?；卮穑赫_

1.A 財(cái)布施

2.B 法布施

3.C 道布施

4.D 佛布施

7.西洋文化能輕易的被國(guó)人所接收原因之一是：（）

1.A 部分國(guó)人的無(wú)知無(wú)聊和崇洋媚外

2.B 外國(guó)思想的開(kāi)放程度

3.C 國(guó)人的愚昧

4.D 外國(guó)所有東西都比我們先進(jìn)

8.倫敦“紅色的霧”說(shuō)明：（）回答：正確

1.A 霧是紅色的2.B 主動(dòng)就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)

3.C 霧是白色

4.D 畫家標(biāo)新立異

9.最大的“爭(zhēng)”是：（）回答：正確

1.A 事事都要爭(zhēng)

2.B 本來(lái)有功勞，卻不爭(zhēng)功

3.C 爭(zhēng)權(quán)力

4.D 爭(zhēng)錢財(cái)

回答：正確 10.東西方文化差異表現(xiàn)在（）的不同。（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 審美體驗(yàn)和為人處世

審美體驗(yàn)和思想觀念

情感和審美體驗(yàn)

情感和飲食習(xí)慣

11.真誠(chéng)的最高境界是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 不騙自己就不可能再騙別人

不欺騙好人

被認(rèn)為真誠(chéng)的欺騙

凡事為別人著想

12.本課程中屬于形式邏輯失靈的案例是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 諸葛亮借東風(fēng)

國(guó)共兩黨的勝敗

把梳子賣給和尚

員工聞香識(shí)酒

13.企業(yè)的共性是指：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 不要個(gè)性

整齊劃一

一模一樣

具有相同點(diǎn)

14.“崗位諸葛亮”要求崗位人：（）回答：正確

1.A 自信，任何事都要自己親歷親為 2.B 3.C 4.D 自信聰明，要有決斷力

學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單知識(shí)進(jìn)行巧妙的組合學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)，做個(gè)聰明的人

15.員工要有良好的慎獨(dú)人格，做到（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 減少與別人溝通

不虧暗室

謹(jǐn)小慎微

時(shí)刻防范別人

第五篇：《心態(tài)決定狀態(tài)》讀后感

心態(tài)決定狀態(tài)讀后感

一、學(xué)會(huì)安靜

學(xué)會(huì)讓自己安靜，把思維沉靜下來(lái)，把自己經(jīng)常歸零，無(wú)欲則剛。每天都是新的起點(diǎn)，沒(méi)有年齡的限制，對(duì)事物的欲望適當(dāng)降低，就會(huì)得到更多的生存空間。

二、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人。多關(guān)愛(ài)自己，才能有更多的能力去關(guān)愛(ài)他人、去幫助別人，從中獲得更多的快樂(lè)。多幫助他人，善待自己，也是一種減壓方式。

遇到心情煩躁的時(shí)候，喝一杯白水，放一曲舒緩的輕音樂(lè)，閉眼，回味身邊的人和事，對(duì)新的未來(lái)可以慢慢梳理，既是一種休息，也是一種冷靜的前進(jìn)思考。

三、學(xué)會(huì)律己

多和自己競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有必要嫉妒別人，也沒(méi)有必要羨慕別人。羨慕別人，把自己當(dāng)成旁觀者，越是這樣，越是會(huì)把自己掉進(jìn)一個(gè)深淵。相信自己，只要去做，自己也可以。為自己的每一次進(jìn)步而開(kāi)心。

四、學(xué)會(huì)閱讀 閱讀是一種吸收營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程，現(xiàn)代人面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，為了讓自己不至于在某些場(chǎng)合尷尬，應(yīng)該廣泛的閱讀。讓自己的頭腦充實(shí)也是一種減壓的方式，讀書可使人明理、開(kāi)智。

五、學(xué)會(huì)調(diào)整

學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，遇事多往好處想，做最壞的打算，要有大局觀。好的情緒，往往更能把握住問(wèn)題的關(guān)鍵，在細(xì)節(jié)處理上就會(huì)游刃有余，遇到棘手問(wèn)題就能保持應(yīng)有的冷靜。善于調(diào)節(jié)情緒，心胸會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊。

六、學(xué)會(huì)換位

熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，每天吸收新的營(yíng)養(yǎng)，每天有新的思維。多做換位思考，盡量找新的事物滿足對(duì)世界的新奇感、神秘感。換位思考，人與人之間會(huì)多一些理解，少一些隔膜，許多事情會(huì)事半功倍。

時(shí)刻注意心態(tài)的調(diào)整，保持張弛有度、勞逸結(jié)合的生活方式，對(duì)提高工作效率大有益處。在事業(yè)奮斗的過(guò)程中，適時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，合理安排工作、學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持體育鍛煉，有一個(gè)健康的身心，事業(yè)才有發(fā)展的基礎(chǔ)，人生才會(huì)更精彩。