第一篇：(S-S法)語言發(fā)育遲緩檢查法簡略檢查法(蔡林江版本)

（S-S法）語言發(fā)育遲緩檢查法簡略檢查法（蔡林江版本）

姓名：

性別：

出生日期：

年齡：

病案號：

操作性課題

1、投積木進玩具箱

（）

2、積木疊起

（）

3、積木排列

（）

4、積木隧道

（）

5、三種圖形鑲嵌板

（）

6、畫“＋”或“圓圈”

（）

7、畫“三角形”

（）

8、畫“正方形”

（）

9、畫“菱形”

（）

符號形式——指示內(nèi)容

階段2：事物的基礎(chǔ)概念階段

2-1 機能性操作：電話——聽筒，是否會拿起來打電話

（）2-2 匹配：三種圖形鑲嵌板

（）2-3 選擇：（檢）玩具娃娃——（兒童）帽子，鞋子，牙刷

（）

階段3：事物的符號階段

3-1 手勢符號：手勢語＋言語檢查法：帽子，鞋子，牙刷并列于兒童前，檢查者通過手勢和口頭指令使其與玩具娃娃相配

（）3-2 言語符號：言語符號圖片檢查法（理論上共16張）

日常用品:

電話（）剪刀

（）3 眼鏡（）動物：

大象（）貓

（）

食物：

香蕉（）蘋果

（）3 米飯（）交通：

汽車（）飛機

（）

3-3 在4-1之前的二詞句預(yù)備檢查項目

身體部位：

眼睛（）耳朵

（）3 手（）

4腳（）動詞：

睡覺（）哭

（）大?。?/p>

大帽子（）小帽子（）

階段4：語言規(guī)則階段

4-1 二詞句：謂語＋賓語

洗蘋果（）

吃香蕉（）

4-2 三詞句：主語＋謂語＋賓語

媽媽洗蘋果（）媽媽吃香蕉（）

階段5：語言規(guī)則階段

5-1 語序

小貓追小雞（）5-2 被動語態(tài)

小雞被小貓追（）

表達

1、日常生活說2-3個單詞

（）

2、看圖能說出三個有意義的單詞

（）3、16個事物圖片

___ /16

4、渴了怎么辦？

（）

餓了怎么辦？

（）

冷了怎么辦？

（）

注：“＋”表示通過，“－”表示沒通過，NR表示沒反應(yīng)

檢查者 ：

檢查日期 ：