第一篇：初二下歷史教學(xué)工作總結(jié)

初二（下）歷史教學(xué)工作總結(jié)

隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下： 本期所做的主要工作:

（一）學(xué)習(xí)新教材中的新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識，體會其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。

（1）注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。

（2）營造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。

（3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。

（二）關(guān)心、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。

通過各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開展賞識教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。

1、利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機(jī)、幻燈片等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果，提高學(xué)生興趣。

2、積極開展活動課教學(xué)，通過活動競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，欣賞歷史歌曲，觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

3、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新中考，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

（三）思考與困惑

隨著部編教材的改革，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué)，沒有思考與反思的空間，也沒有把新課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，掌握和了解新知識，熟練的駕馭課堂，做到涉足知識面廣，不能落伍于時(shí)代。

（四）努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到堂堂清。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。今后，應(yīng)揚(yáng)長避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

2013---2014學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：

一、備課—— 周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為中青年教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層

善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，同時(shí)進(jìn)行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完美。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括。總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課—— 做到線索清晰，層次分明

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性.為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又

提高了對知識的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。

但是，在今年的教學(xué)過程中還存在很多的不足的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先：上課進(jìn)度過慢以致于學(xué)生沒多少時(shí)間復(fù)習(xí)，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān)，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。第二：由于經(jīng)驗(yàn)不足，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

第三篇：初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

張麗萍

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成教育教學(xué)任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。通過教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，更要使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，使學(xué)生能運(yùn)用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析、解決問題，為將來立足社會、服務(wù)人類、從事創(chuàng)造性活動打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)科目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

（一）提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構(gòu)建章節(jié)、單元?dú)v史知識體系，探索歷史發(fā)展規(guī)律；提高了運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題、解決問題的能力。

（二）能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、以史為鑒，培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

（三）在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，逐步形成了崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強(qiáng)化民主與法制意識。

三、教育教學(xué)的過程

（一）加強(qiáng)了集體備課，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)采用啟發(fā)式，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效果。

（二）一絲不茍地抓好新課教學(xué)工作

在新課教學(xué)時(shí)，基本以單元特征、單元線索、單元知識結(jié)構(gòu)、思考并解答、課堂訓(xùn)練為模式進(jìn)行，采用教學(xué)一體化的方式，從落實(shí)基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高課堂效率。重視單元訓(xùn)練，及時(shí)反饋信息。

（三）關(guān)愛每一位學(xué)生，多與學(xué)生溝通

人非草木、孰能無情。老師對學(xué)生付出一分情，學(xué)生將以泉涌相報(bào)。我們教師每天面對的是活生生的生靈，教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過程中關(guān)心每一位學(xué)生，特別是成績較差的學(xué)生，要給以鼓勵(lì)而不是歧視，加倍地給以學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)拔、心理上的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題。經(jīng)常與學(xué)生

溝通，明確學(xué)生需要什么，聽取學(xué)生合理化建議，不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

總之，歷史教學(xué)工作面臨許多新問題，如作為課堂主體的學(xué)生，他們的自主性學(xué)習(xí)實(shí)際上并沒有受到更多的重視，同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類型？關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)？關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？關(guān)注學(xué)生的處境與感受？而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上，更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學(xué)，而忽略了“弱勢”群體。在評價(jià)方式單一的情況下，這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實(shí)踐，以期課堂教學(xué)更加有效。

初二歷史備課組

09．07

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

張麗萍

初二歷史備課組

08．12

第四篇：初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

渠縣靜邊中學(xué)黃立容

本學(xué)期，本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并

認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

二0一三年六月二十九日

第五篇：歷史題(初二下)

1.毛澤東在中國人民政治協(xié)商會議開幕詞中說：“中國人民從此站起來了?！睂Υ四?/p>

如何理解？答：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)歷了艱難而又漫長的道路，英勇奮斗，終于推翻了壓在中國人身上的三座大山，人民當(dāng)家做了主人，我們可以按照自己的意志去建設(shè)我們的國家。中國的歷史，從此進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。

2.你能列舉出至少兩位志愿軍戰(zhàn)斗英雄及其英勇實(shí)際嗎？試試看。答：用身軀堵住

敵人機(jī)槍射口的黃繼光；嚴(yán)守潛伏紀(jì)律寧愿被烈火吞噬也不暴露目標(biāo)的邱少云。3.你認(rèn)為《中華人民共和國土地改革法》中的土改政策與抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的土地政策

有何不同？為什么會出現(xiàn)上述不同？答：第一問：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，實(shí)行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的政策；而《中華人民共和國土地改革法》中的土改政策則是沒收土地階級的土地分給農(nóng)民，徹底廢除封建土地所有制。第二問：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中共為了聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量進(jìn)行抗戰(zhàn)；新中國成立之初，中共是為了徹底解放農(nóng)村生產(chǎn)力。4.閱讀下列材料：

請完成：

（1）上面一組數(shù)字說明我國的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？答：有多種經(jīng)濟(jì)成分并存、私有經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，到社會主義公有制占主導(dǎo)地位。

（2）出現(xiàn)這種變化的原因是什么？答：我國對農(nóng)業(yè)手工業(yè)及資本主義工商業(yè)的改造

完成。

5.（1）大躍進(jìn)時(shí)期反映了群眾一種怎樣的情緒？答：反映出廣大群眾迫切要求改變

我國經(jīng)濟(jì)落后的普遍愿望。（2）這種情緒存在的積極意義是什么？答：調(diào)動了廣大人民群眾參加社會主義的積極性。（3）閱讀材料：誰說我們笨，步入西洋人，有了總路線，英美落后塵。回答問題：材料中的總路線是什么？總路線暴露出當(dāng)時(shí)黨和人民在建設(shè)社會主義方面還存在著哪些不足？答：總路線：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義。不足：對國情認(rèn)識不足，缺乏建設(shè)社會主義的經(jīng)驗(yàn)，忽視客觀規(guī)律。

6.東北石油會戰(zhàn)的成功有什么重大意義？答：東北石油會戰(zhàn)的勝利，是我國石油工

業(yè)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。它不僅從實(shí)踐上驗(yàn)證了李四光理論的正確性和前瞻性，也打破了“中國貧油”的悲觀論點(diǎn)。東北石油會戰(zhàn)也鍛煉和培育了以

“鐵人”王進(jìn)喜為代表的一代石油工人。他們在會戰(zhàn)中展現(xiàn)出來的那種奮發(fā)圖強(qiáng)、為國爭光的志氣，排除萬難、漸露創(chuàng)業(yè)的精神，胸懷全局、忘我勞動的風(fēng)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)、埋頭苦干的作風(fēng)，體現(xiàn)了中國工人階級的優(yōu)良品質(zhì)。大慶油田是先進(jìn)生產(chǎn)力的典型，20世紀(jì)60年代以后，全國展開群眾性工業(yè)學(xué)大慶活動，推動了各條戰(zhàn)線各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。7.焦裕祿被譽(yù)為“縣委書記的好榜樣”。你認(rèn)為焦裕祿在那些方面堪稱“榜樣”？答：

第一，不畏困難，不怕艱苦的革命精神。焦裕祿在蘭考受災(zāi)、糧食減產(chǎn)的嚴(yán)峻時(shí)刻，依然受命，擔(dān)當(dāng)重任。第二，深入實(shí)際，講究科學(xué)的工作作風(fēng)。焦裕祿深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，改進(jìn)方法，把改變落后面貌的決心和科學(xué)、踏實(shí)的態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來。第三，廉潔奉公，為民謀利的高尚品德。焦裕祿一身正氣，為黨為民，嚴(yán)于律己，鞠躬盡瘁，體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

8.建設(shè)有中國特色的社會主義為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？答：第一，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)

建設(shè)為中心是由社會主義初級階段的主要矛盾決定的。第二，這是由社會主義的本質(zhì)決定的，因?yàn)樯鐣髁x的目標(biāo)就是為了消滅剝削，消除兩極分化，這只有堅(jiān)持解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力才能做到。

9.毛澤東思想和鄧小平理論成果之間有什么聯(lián)系？答：鄧小平理論是對毛澤東思想的繼承和發(fā)展。

10.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的優(yōu)越性體現(xiàn)在那里？答：1.責(zé)任到戶有利于勞動力的自然調(diào)

節(jié)與合理配置，增強(qiáng)農(nóng)民生產(chǎn)自主性和積極性，推動農(nóng)民關(guān)心生產(chǎn)、關(guān)心市場。2.三者得利。農(nóng)村生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，“保證國家的留足集體的，剩下的都是自己的”兼顧國家、集體、生產(chǎn)者個(gè)人三方面利益，也克服了平均主義的分配方式。3.切合實(shí)際，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度低，農(nóng)民勞作的個(gè)體差異性大，分戶承包適合大部分地區(qū)的生產(chǎn)實(shí)際。

11.你如何看待改革浪潮中出現(xiàn)的一些社會現(xiàn)象，如企業(yè)破產(chǎn)、職工下崗、東西部差

別、環(huán)境污染等。答：1.任何一項(xiàng)改革都是要復(fù)出一定代價(jià)的，都會影響到一部分人的利益。判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)在于是否有利于生產(chǎn)力，是否有利于大多數(shù)人的利益。2.任何一項(xiàng)改革都不會一帆風(fēng)順，總會有困難，甚至挫折。3.任何一項(xiàng)改革都是探索的過程，老問題解決了，可能又有新問題出來，這就需要我們不斷研究，不斷總結(jié)，不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)。4.對于改革中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)的采取相應(yīng)措施加以調(diào)控，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心和保護(hù)弱勢群體，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧全面發(fā)展。

12.黨和政府為什么十分重視解決農(nóng)村和農(nóng)民問題？答：農(nóng)民人口眾多；農(nóng)村穩(wěn)定了，政局才能穩(wěn)定；農(nóng)民富裕了，國家才能富裕。（意思相近即可）

13.十一屆三中全會后，中共中央在農(nóng)村采取了什么土地政策獲得了土地生產(chǎn)自主權(quán)？

這一政策取得了怎樣的效果？答：以家庭聯(lián)產(chǎn)為主的責(zé)任制。調(diào)動了農(nóng)民的積極

性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來。

14.在2005年，國家在農(nóng)業(yè)方面又制定了什么政策？簡要分析這一政策實(shí)施的重大意

義。答：政策：免除農(nóng)業(yè)稅。意義：大大減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，將進(jìn)一步改變農(nóng)村的面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。

15.你認(rèn)為黨和政府制定農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民政策的著眼點(diǎn)是什么？答：讓農(nóng)民生活富

裕。

16.請用史實(shí)說明，建國以來我們黨的第一代和第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，在解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題上，對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行過哪幾次調(diào)整或變革？結(jié)果如何？答：土地改革，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展開辟了道路；農(nóng)業(yè)合作化，進(jìn)一步調(diào)動了勞動者生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力；人民公社化，挫傷了生產(chǎn)者的積極性；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，極大地調(diào)動了農(nóng)民的積極性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

17.黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因有哪些？答：1.中國在歷史上長期就是一個(gè)

統(tǒng)一的多民族國家，實(shí)行民族區(qū)域自治制度符合中國的國情和歷史傳統(tǒng)。2.各民族長期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助而不適宜分離的民族關(guān)系。

3.近代以來，各族人民在共御外敵、爭取民族獨(dú)立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開的政治認(rèn)同。

18.民族區(qū)域自治制度有哪些優(yōu)越性？答：實(shí)行民族區(qū)域自治既符合歷史的發(fā)展，又

符合現(xiàn)實(shí)情況，合乎民意，有很大的優(yōu)越性。1.有助于把國家統(tǒng)一和少數(shù)民族自治結(jié)合起來。既維護(hù)了國家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)食物的權(quán)利。2.有助于把國家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的具體特點(diǎn)結(jié)合起來，做到因民族制宜，因地區(qū)制宜，從而有利于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。3.有助于把國家富強(qiáng)于民族繁榮結(jié)合起來。4.有助于把各民族熱愛祖國的情感和熱愛本民族的情感結(jié)合起來。

19.我國少數(shù)民族總?cè)丝谶€不到全國人口的10%，為什么還要實(shí)行“民族平等、民族

團(tuán)結(jié)”的民族政策？答：從地域上看，少數(shù)民族分布面廣，編輯全國面積的60%；從歷史沿革看，我國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間雖然有過隔閡和紛爭，但更多的是交流與合作；從革命實(shí)踐看，各民族在反抗內(nèi)外統(tǒng)治者的斗爭中，并肩作戰(zhàn)，結(jié)下了深厚的情誼，共同締造了新中國。

20.西起東輸工程是實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，你還知道那些類

似的項(xiàng)目？答：西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)工程、西部農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、西部教育衛(wèi)生服務(wù)設(shè)施建設(shè)等。

21.說說實(shí)施西部大開發(fā)的意義：西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，給少數(shù)民族人口較多的西

部地區(qū)帶來新的發(fā)展機(jī)遇，對我國少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展繁榮以至民族問題的解決，有著重大意義。實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)共同富裕，保護(hù)社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和邊疆安全的迫切要求。22.解決臺灣問題存在哪些有利因素和不利因素？答：有利因素：1.兩岸關(guān)系的緩和，為相互間的人員來往和交流創(chuàng)造了良好的條件。2.，兩岸經(jīng)濟(jì)合作交流是促進(jìn)兩岸結(jié)束敵對的狀態(tài)，逐步實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。3.大陸方面堅(jiān)持在一個(gè)中國的原則下，積極促進(jìn)和平統(tǒng)一，為兩岸關(guān)系和亞太地區(qū)的和平、穩(wěn)定、發(fā)展提供了有力的保障。4.改革開放以來，中國綜合國力增強(qiáng)，國際影響擴(kuò)大，大陸擁有巨大的感召力，兩岸人民希望實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。不利因素：1.“臺獨(dú)”勢力猖獗。2.美國的干涉。23.澳門回歸祖國的主要原因：中國綜合國力不斷增強(qiáng)，“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐。