第一篇：2017-2018下學(xué)期英語備課組總結(jié)

2017---2018學(xué)年度下學(xué)期高一英語備課組的工作回顧

李 敏

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好！

原高一英語備課組2017---2018學(xué)年度下學(xué)期在7月全市統(tǒng)考中一本線過線90人，在全市38所重點(diǎn)高中排名為第17名，每個(gè)班都有過一本線的，少則一人，多則15人、13人；過本科線597人，全年級的本科過線率為65.82%，比高一上學(xué)期略有進(jìn)步，重點(diǎn)高中排第14名。具體到各班，三個(gè)陽光班的本科過線率超出90%，我?guī)У?班97.87%，宋陽的5班93.62%，王瑋的1班91.30%，劉旭的2班89.58%。這一切得益于年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和督導(dǎo)、教導(dǎo)處對我們備課組活動(dòng)的大力支持以及高一年級三位領(lǐng)導(dǎo)和16位班主任的鼎力相助，正是由于他們的辛苦付出和細(xì)心、耐心、全面的管理，使得整個(gè)年級學(xué)生的思想狀態(tài)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方向明確，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并保持了較高的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，所以我們的教學(xué)工作得以順利開展。在這里，還要感謝高一年級文科和理科綜合科目的老師們，他們在課時(shí)上做出了很大的犧牲，我們才得以有充足的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)并做好備考工作。

這里我談一下我們備課組的具體做法，不到之處，請領(lǐng)導(dǎo)和組長們予以指正。1.目標(biāo)明確: 高一上學(xué)期我們制定了單科一本過線目標(biāo)：平均每個(gè)班5人、16個(gè)班共達(dá)到80人，結(jié)果元月統(tǒng)考過了67人，沒有達(dá)成目標(biāo)。下學(xué)期開學(xué)之初我們?nèi)詧?jiān)持這個(gè)目標(biāo):這一次超出了10人。高二上學(xué)期我們打算往三位數(shù)努力。一本線目標(biāo)的確定同時(shí)帶動(dòng)了本科線的人數(shù)。平時(shí)每次月考年級也非常及時(shí)地通報(bào)考試結(jié)果，所以我們對目標(biāo)人數(shù)、目標(biāo)生都能做到及時(shí)跟進(jìn)，各班英語教師對自己的教學(xué)也及時(shí)調(diào)整，對于目標(biāo)就是方向這句話，我們是深有體會(huì)。2.注重落實(shí): 我們學(xué)校的很大一部分學(xué)生初中時(shí)英語基礎(chǔ)就非常薄弱，到了高中詞匯量增多、閱讀量增加，對英語的考查已經(jīng)不再是讀讀背背就能及格了，更注重對語言的綜合運(yùn)用能力的考查。我們備課組就如何實(shí)現(xiàn)這種能力的跨越進(jìn)行了多次的討論，一致認(rèn)為要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，狠抓雙基，注重落實(shí)。高一一個(gè)學(xué)年，我們把初中詞匯默寫滾動(dòng)了一遍，每個(gè)學(xué)期的兩本書十個(gè)單元單詞都是反復(fù)滾動(dòng)，新的學(xué)期再把前一學(xué)期的詞匯滾動(dòng)一遍。嘗試了一些做法:每個(gè)單元單詞、知識點(diǎn)根據(jù)漢意默寫英文，一本書印一張單詞紙，默寫在作業(yè)本上，這樣油印一張默寫紙可以循環(huán)重復(fù)使用一個(gè)學(xué)期。對目標(biāo)生落實(shí)到人，劉旭、王樊、宋陽所帶的班，經(jīng)常一下課時(shí)就有學(xué)生主動(dòng)來辦公室默寫單詞、短語、句子、作文。3.授人以漁：

注重教學(xué)方法的培養(yǎng)。上個(gè)學(xué)期初升高銜接的音標(biāo)教學(xué)和句子成分教學(xué)為大多數(shù)學(xué)生在單詞記憶和分析句子結(jié)構(gòu)方面做了些鋪墊，使他們不再和尚念經(jīng)一樣地一個(gè)字母一個(gè)字母地拼單詞去背誦了。做閱讀遇到長難句也會(huì)進(jìn)行理性的分析了，特別是語法填空和短文改錯(cuò)明顯地進(jìn)步了。學(xué)生最怕寫作文，于是我們就針對英語書面表達(dá)的審題、組句，句子間的銜接過度，段落組織，高分句型等都進(jìn)行專門訓(xùn)練，還專門把學(xué)生試卷上的好詞好句摘抄下來，印發(fā)給全班學(xué)習(xí)。這樣 手把手教會(huì)學(xué)生逐步地掌握英語書面表達(dá)的基本方法。有的學(xué)生英語不太好，但當(dāng)他看到自己的個(gè)別句子作為示范句印發(fā)下來，很開心也很激動(dòng)，于是更加努力了；而英語成績好一點(diǎn)的、可沒有示范句的學(xué)生就受到了一定的激勵(lì)，也會(huì)更加油地學(xué)習(xí)了。對學(xué)生要多肯定多鼓勵(lì)。學(xué)生非常需要我們的肯定和鼓勵(lì)，特別是平行班的學(xué)生，有時(shí)一句話就可能拯救一個(gè)學(xué)生。我印象較深的是吳善蘭老師接手原高一（10）班時(shí)，給學(xué)生鼓勁兒說：“你們在我心中就是陽光班”。學(xué)生聽了之后，備受鼓舞，讀書又整齊又洪亮。當(dāng)然這種鼓勵(lì)需要像敲釘子一樣經(jīng)常進(jìn)行。多想辦法激勵(lì)他們互相比著學(xué)習(xí)，在良性競爭中不斷超越他人、超越自己。4.堅(jiān)持周考: 通過定期的測試檢查學(xué)生的落實(shí)情況很有必要。我們一直堅(jiān)持高三的做法，每周一考，使用標(biāo)準(zhǔn)的150分試題，并且不使用簡單的題目，盡量提升試題的難度，平時(shí)讓學(xué)生多見識難題，全市統(tǒng)考時(shí)就不會(huì)手足無措。周考完第二天各班成績上教室的墻和辦公室的墻，同類班級進(jìn)行比對。5.限時(shí)專項(xiàng): 每周利用晚自習(xí)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀、完形訓(xùn)練，強(qiáng)化做題的速度和答題技巧，培養(yǎng)他們的理性思維能力。聽力訓(xùn)練方面，在年級的協(xié)調(diào)下，班主任積極配合，給予了英語學(xué)科大力的支持，一周泛聽訓(xùn)練至少三次。同時(shí)我們也抽時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行精聽訓(xùn)練。我們的精聽其實(shí)就是硬聽：不看書不看題目，一句一暫停，讓學(xué)生將聽到的內(nèi)容再復(fù)述出來，有時(shí)還需要對數(shù)字進(jìn)行速記，對學(xué)生的能力要求較高。通過精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽力理解能力。對語法填空和短文改錯(cuò)這些小題型，我們就天天練。6.培優(yōu)補(bǔ)弱: 英語學(xué)科的培優(yōu)是抓過單科一本線的學(xué)生、補(bǔ)弱是針對各班總分靠前但英語單科薄弱的學(xué)生。我們年級的培優(yōu)補(bǔ)弱工作從平時(shí)就在抓，年級主任王瑋很細(xì)心地專門給各班老師印制統(tǒng)一的培優(yōu)導(dǎo)師手冊，方便老師們對目標(biāo)生的英語學(xué)習(xí)困惑、難點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行記載。年級統(tǒng)一培優(yōu)是從5月中旬開始，專門組織了培優(yōu)班，利用晚三集中進(jìn)行，吸取去年的一些教訓(xùn)，重新調(diào)整培優(yōu)的內(nèi)容。教師個(gè)人培優(yōu)和年級統(tǒng)一培優(yōu)相結(jié)合，奠定了期末考試總分過線和單科過線人數(shù)增加的基礎(chǔ)。

7.開展活動(dòng)：

（1）.4月上旬舉行了全年級的必修

一、必修二的單詞、短語競賽。參賽前，各班組織學(xué)生對高一上學(xué)期十個(gè)單元的單詞、短語又重新復(fù)習(xí)了一遍，這樣做其實(shí)還是在拾起記憶、夯實(shí)基礎(chǔ)。出題時(shí)為避免重復(fù)，每個(gè)老師一個(gè)單元，選出最重要的十個(gè)單詞、五個(gè)短語，共計(jì)150分，錯(cuò)一個(gè)字母就不得分。競賽是在操場全年級拉開進(jìn)行的。最后比賽結(jié)果出來后，寫得最好的學(xué)生得分是143分，竟然在11班這個(gè)美術(shù)平行班。頒獎(jiǎng)儀式上，陽光班的學(xué)生就很受刺激，覺得自己竟然不敵平行班。以后再額外地布置背誦類的作業(yè)時(shí)，怨言也少了很多。

（2）.5月-6月舉行了湖北省口語朗讀大賽。賽事分為初賽、復(fù)賽、決賽，需要在微機(jī)室進(jìn)行。在教導(dǎo)處周建萍主任的協(xié)調(diào)下，微機(jī)室的周鍔老師和李嗥老師給了我們大力的支持。因?yàn)樯婕暗陌嗉壎啵械陌嘤稚蠈I(yè)課，所以很多時(shí)候排的是上午第四節(jié)和下午第一節(jié)。只要有學(xué)生練習(xí)口語，他們總是早早開了微機(jī)室的門，并把設(shè)備準(zhǔn)備好，這樣帶隊(duì)老師和學(xué)生一到就可以開始練習(xí)，很節(jié)約時(shí)間。英語活動(dòng)的開展可以為學(xué)科知識學(xué)習(xí)服務(wù)，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又適度調(diào)整了他們平時(shí)繁忙、疲憊的學(xué)習(xí)狀況。8.和諧相處：

我們備課組一共9名成員，年齡跨度近30歲，真正的老中青相結(jié)合，但彼此之間沒有代溝，相處非常和諧。目標(biāo)制定之后，大家心往一處想、勁往一處使。對于核心備課、考試出題、競賽帶隊(duì)等工作任務(wù)的分配大家從來都是無條件地予以支持，從來沒有不一致的聲音。除此之外，對于教學(xué)過程中好的做法還互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。例如：早自習(xí)站著讀背，一開始是一兩個(gè)班，后來很多班都這么做，不是讓學(xué)生罰站，而是想辦法讓學(xué)生克服困倦，督促他們完成早自習(xí)任務(wù)，通常都是默寫完成任務(wù)了就可以坐下。再如平時(shí)的知識點(diǎn)落實(shí)，將知識點(diǎn)分成20個(gè)一組，學(xué)生背誦之后，照著印好的漢意默寫英文。總之，上個(gè)學(xué)期雖然課時(shí)多、教學(xué)任務(wù)重，但大家在一起相處和諧、工作輕松愉快。

新學(xué)期面臨的問題：

1.英語學(xué)習(xí)時(shí)間大大縮水：

上個(gè)學(xué)期藝術(shù)班英語6節(jié)正課，這個(gè)學(xué)期只有4節(jié)正課，早自習(xí)也減少一個(gè)，最關(guān)鍵的是，以前每天晚飯后5：30是英語聽力時(shí)間，現(xiàn)在晚飯時(shí)間只有30分鐘，已經(jīng)擠不出統(tǒng)一練習(xí)聽力的時(shí)間了。每周還要考試一次，考試和試卷講評把兩個(gè)晚自習(xí)已經(jīng)用完了，到高二，學(xué)生的作業(yè)很多，實(shí)在抽不出更多的時(shí)間練習(xí)聽力和完成專項(xiàng)練習(xí)了。沒有了時(shí)間的保證，非常擔(dān)心元月統(tǒng)考的結(jié)果，壓力真大。

2.英語學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀：

英語課外閱讀應(yīng)從高一抓起?，F(xiàn)在一說到英語閱讀，學(xué)生就想到做閱讀理解題目，瞬間就失去了閱讀的興趣，閱讀應(yīng)該是件快樂的事，應(yīng)該是讀者與作者的思想甚至心靈的交融。而且新高考對英語閱讀的要求提高了。早在至少五年前在武漢學(xué)習(xí)時(shí)，就聽專家說到過《牛津書蟲》系列，全是簡化了的世界名著，學(xué)生讀這套書，既看了名著，又增加了課外閱讀量，這種閱讀不用做題目，學(xué)生讀起來沒有思想負(fù)擔(dān)。去年曾打過報(bào)告，希望學(xué)校給圖書室添置幾套這個(gè)書，但后來由于種種原因沒有批下來。希望今年學(xué)校能夠在英語課外讀物方面增加一些投入，讓新高考的學(xué)生從高一開始就能夠悅讀英文圖書。

新的學(xué)期中，高二英語備課組將繼續(xù)奉行“時(shí)間+汗水”策略，向有限的時(shí)間要效率，緊盯新的目標(biāo)，師生一起投入更多的汗水，希望能夠不負(fù)期望、為24中的新輝煌奉獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

第二篇：高一英語備課組下學(xué)期總結(jié)

2012—2013高一年級第二學(xué)期英語備課組工作總結(jié)

高一英語教研組長：程臘兵

本學(xué)期，高一英語備課組在年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全組教室的大力配合下，圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、計(jì)劃完善，人人有任務(wù)。學(xué)期初，我們根據(jù)校歷和高一英語備課組的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。從時(shí)間到人員再到任務(wù)，責(zé)任明確，分工合作。到期末考試總復(fù)習(xí)前，我們共召開備課組會(huì)8次，進(jìn)行了5次正式集體備課，參加教研組例會(huì)2次。沒人都經(jīng)過了一次中心發(fā)言，都撰寫了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心得。寫試卷分析5次，如期完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、本學(xué)期高一英語平均每月共進(jìn)行了5次正式測試(聯(lián)考,大考)，在測試中我們嚴(yán)格落實(shí)各個(gè)考試環(huán)節(jié)，全批全改，務(wù)實(shí)，合作，高效，各次測試均真實(shí)有效，具有較高的可信度。真實(shí)反映了高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和教師的教學(xué)成果。為以后提高各班級英語成績指明了方向。

三、嚴(yán)格落實(shí)。在平時(shí)的集體備課活動(dòng)中，我們嚴(yán)格落實(shí)，提前一周備課，堅(jiān)持聽課制度，互相學(xué)習(xí)，共同提高進(jìn)步。每次常規(guī)檢查我們都能做到保質(zhì)保量順利通過。

四、培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。我們高一英語備課組雖然人數(shù)眾多，年齡跨度大，性格差異明顯，但在共同的工作中，我們注意培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，工作中相互幫助，生活上相互關(guān)系，形成了一支歡樂，合作戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。

以上是我對上學(xué)期備課組工作的總結(jié)，在圓滿完成各項(xiàng)計(jì)劃的同時(shí)，高一英語教學(xué)工作仍然存在一些問題。例如：優(yōu)秀生與后進(jìn)生成績差距大，學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)興趣不大，且存在畏難情緒，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)取?/p>

程臘兵

2013年6月22

日

第三篇：2013-2014學(xué)年高一英語下學(xué)期備課組總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期高一英語備課組工作總結(jié)

肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一英語備課組

這一學(xué)期，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

（一）定計(jì)劃。在開學(xué)初，根據(jù)我校學(xué)生底子薄的實(shí)際情況，我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照；

（二）明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，大膽刪除課文中太難閱讀文章、語法項(xiàng)目及練習(xí)題。明確我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)：基礎(chǔ)語法項(xiàng)目（定語從句、句子結(jié)構(gòu)分析、簡單非謂語應(yīng)用、簡單名稱從句理解等）、重點(diǎn)詞匯及詞組的應(yīng)用、提高學(xué)生的初步閱讀能力

（三）落實(shí)集體備課任務(wù)。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實(shí)行檢查落實(shí)，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

（四）狠抓檢查落實(shí)，教學(xué)效果顯著?；A(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。另外狠抓每周的限時(shí)訓(xùn)練和階段單元檢測，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，成績也有所提高，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。

（五）營造濃厚的教研氛圍。教師之間虛心好學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽課，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。

最后，我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！。

2014年 6 月

第四篇：高一英語下學(xué)期備課組工作計(jì)劃

文章課 件 004km.cn xiexiebang.com

一、工作目標(biāo)： 1注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使高一學(xué)生初步恢復(fù)語言學(xué)習(xí)的敏感性，逐步生成學(xué)習(xí)語言的興趣，盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，高一英語下學(xué)期備課組工作計(jì)劃。2從聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

二、具體工作措施：

1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點(diǎn)、練習(xí)、測試等教學(xué)問題。

2、互相聽課，做到取長補(bǔ)短，共同提高。

3、拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料(每周5次的限時(shí)閱讀和<新概念英語>)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備，學(xué)期工作計(jì)劃《高一英語下學(xué)期備課組工作計(jì)劃》。

4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽力能力。

三、研修主題和思路： 主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語課堂教學(xué)提問的度 思路：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，追求課堂教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，英語教師每周2-3次下班輔導(dǎo)學(xué)生的英語早讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。在備課中，能嚴(yán)格按照新課程的教學(xué)理念，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，盡量用英語組織教學(xué)，課后認(rèn)真反思，四、本學(xué)期備課組的各項(xiàng)活動(dòng) 時(shí)間 地點(diǎn) 活動(dòng)主題 主持人 教 學(xué) 常 規(guī) 09.2.16 辦公室 模塊三unit 1-2教學(xué)研討 蔣劍培 09.3.2 辦公室 學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)精神、模塊三units 3教學(xué)研討 江梅意 09.3.16 辦公室 模塊三unit 4教學(xué)研討 何琦 09.3.30 辦公室 模塊三unit 5教學(xué)研討 毛涵珠 09.4.13 辦公室 期中考試復(fù)習(xí)蔣劍培 09.4.27 辦公室 模塊四units1-2教學(xué)研討 江梅意 09.5.11 辦公室 模塊四units3-4教學(xué)研討 何琦 09.6.1 辦公室 模塊四unit5、期末復(fù)習(xí)毛涵珠 校 本 研 修 09.3.2 辦公室 新課程教學(xué)研討 蔣劍培 09.4.28 階梯教室 英語講座 江梅意 09.5.12 階梯教室 英語講座 何琦 09.6.5 辦公室 課題研究：課堂教學(xué)提問的度 毛涵珠 文章課 件 004km.cn xiexiebang.com

第五篇：高二英語備課組下學(xué)期工作計(jì)劃

高二英語備課組上學(xué)期工作計(jì)劃

進(jìn)行了一年的新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和新教材的使用使我們了解到新的挑戰(zhàn)，也引發(fā)了我們對新教材使用的新思考，同時(shí)也學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念和使教育方法與時(shí)俱進(jìn)。由此，我們備課組計(jì)劃如下：

首先：全體老師繼承高一時(shí)期備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參加高考新課程培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，再次解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。并且繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體研究新教材，做到以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材，并利用第二套教材進(jìn)行補(bǔ)充。本學(xué)期我們安排每周四下午進(jìn)行集體備課活動(dòng)，我們將每次安排一名老師主講，通過講解、分析、探討等方式進(jìn)行集體備課。

其次，進(jìn)一步深入進(jìn)行學(xué)生調(diào)研。進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自覺性等，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。努力做到班與班之間，以及班級中各檔次學(xué)生之間的分層教育，因材施教。

第三，備課組的全體老師堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為先導(dǎo)，以結(jié)果分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。隨著教學(xué)的深入發(fā)展，不斷地進(jìn)行小結(jié)，重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)整好課堂教學(xué)策略，形成較為完善的新教材課堂教學(xué)模式。我們認(rèn)真分析總結(jié)高一期末考試情況，努力在本學(xué)期爭取更大的進(jìn)步。同時(shí)我們認(rèn)真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，年級組的有關(guān)要求。配合搞好高二年級各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

第四，青年教師是我們備課組的主體力量。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，她們已經(jīng)迅速成長起來，積累了一定的教育教學(xué)基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵(lì)青年教師多聽課，多請教，準(zhǔn)確把握英語教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向?qū)W生傳授英語文化知識的技能，加快自身成長的步伐。

第五，積極開展備課組活動(dòng)，內(nèi)容包括：

一、工作安排和總結(jié) 每單元、每階段都要及時(shí)進(jìn)行工作安排和總結(jié)，每周四下午集體備課。

二、組內(nèi)聽課和評課 安排多位老師組內(nèi)開課，全體備課組老師聽課、評課，互相學(xué)習(xí)互相提高，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

三、試卷和成績分析 月考、期中考和期末考要及時(shí)進(jìn)行出卷、評卷和成績分析

四、課外活動(dòng)（第二課堂）組織學(xué)生參與英語雜志，英語競賽，英語演講比賽等活動(dòng)，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。

五、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。

六、集體備課，資源共享 集體備課，加強(qiáng)備課組共享空間建設(shè)，安排組內(nèi)老師輪流編寫每單元預(yù)習(xí)資料和練習(xí)，以及期末復(fù)習(xí)資料。

總之，高二教育教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重，但是備課組的全體老師堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)英語能力，我們的明天會(huì)更好！