第一篇：班主任會(huì)議主持詞

班主任會(huì)議主持詞

各位老師：

大家好！

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作培訓(xùn)會(huì)，希望能激起班主任對(duì)自身工作的重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，以更好的做好本學(xué)期的德育工作及班主任工作，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

本次會(huì)議共有以下議程：

1、由潘虹老師做經(jīng)驗(yàn)交流。

2、由宋冠琪老師做經(jīng)驗(yàn)交流。

3、由藺元崗老師做經(jīng)驗(yàn)交流。

4、由鄭艷老師做經(jīng)驗(yàn)交流。

5、由李三虎老師做經(jīng)驗(yàn)交流。

6、由楊玲老師做經(jīng)驗(yàn)交流。

第二篇：班主任會(huì)議主持詞

班主任會(huì)議主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在就是學(xué)生的將來(lái)?！卑嘀魅喂ぷ鞯馁|(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，班主任是班集體的核心和建設(shè)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的紐帶和橋梁，也是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁。一個(gè)學(xué)校工作的好壞，主要取決于班主任的自身素質(zhì)和管理水平的好壞，泉溝中學(xué)之所以能走到今天，從過(guò)去的成績(jī)到今天的輝煌，無(wú)一不滲透著泉溝中學(xué)管理層的心血，更離不開(kāi)班主任老師的支持、辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，在這里我代表學(xué)校說(shuō)一聲：“謝謝你們啦！”在上學(xué)期的班主任工作中，我們的班主任老師對(duì)自己所從事的工作都付出了大量的精力和艱辛的努力，用班主任的愛(ài)心、耐心、真心感化了無(wú)數(shù)學(xué)生，用你們的協(xié)調(diào)能力、人格魅力，把任課老師凝聚在一起，共同把班級(jí)管理到位，取得了令上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士滿意的驕人成績(jī)，在這里我再一次代表學(xué)校用掌聲對(duì)你們表示感謝。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作總結(jié)表彰會(huì)及培訓(xùn)會(huì)，希望能激起班主任對(duì)自身工作的重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，以更好的做好本學(xué)期的德育工作及班主任工作，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

本次會(huì)議共有一下議程：

1、由王吉敏宣讀班主任獲獎(jiǎng)名單。（表示祝賀）

2、頒獎(jiǎng)。

3、牛明來(lái)結(jié)合市教育局班主任工作實(shí)施方案對(duì)我校本學(xué)期的班主任工作做一下安排

4、薛校長(zhǎng)講話

老師們，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，一門(mén)藝術(shù)，更是一種文化，其管理水平和自身素質(zhì)對(duì)一個(gè)班集體起著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生影響，直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)優(yōu)秀的班主任是一面旗幟，是一盞明燈，引領(lǐng)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育先行者陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生?！比藗兂Ｕf(shuō)：“愛(ài)與責(zé)任，師德之魂?！睈?ài)心是教師走進(jìn)學(xué)生的法寶，責(zé)任心是教師管理好學(xué)生的靈魂，改造學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。下面我就班主任工作提醒大家四點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。

（2）要有一顆平常心。

所謂平常心，就是不論做平常事，還是大事，要埋頭做事，不是不思進(jìn)取，而是默默地進(jìn)取。

（3）要重視言傳和身教。

“言傳”是指通過(guò)傳授知識(shí)而達(dá)到教育學(xué)生的目的，不是一般意義上的說(shuō)教?！吧斫獭本褪窃跐撘颇矫嫦鹿Ψ颍自捳f(shuō)：“親其師信其道?！薄吧碚淞顒t行?！?/p>

（4）嚴(yán)抓優(yōu)等生，激勵(lì)中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

要保住優(yōu)等生的陣地，把工作做到家，要讓優(yōu)等生經(jīng)得住考驗(yàn)，不斷磨練他們，才能立于不敗之地。中等生本身缺乏動(dòng)力，要多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓他們找到感覺(jué)、感受，自信心才能提高，才有克服困難的勇氣和動(dòng)力，自制力才會(huì)增強(qiáng)，才

會(huì)向高層發(fā)展。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，首先要平等待人，其次要付出，要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利、不能失敗的堅(jiān)定信念。

總之，當(dāng)班主任很累，事很多，很費(fèi)心，有時(shí)會(huì)很心惱，這都是避免不了的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多心血。

希望受到表彰的教師要再接再勵(lì)，更上一層樓，也期望其他老師向?qū)W習(xí)，找差距，迎頭趕上。剛才薛校長(zhǎng)的講話給我們本學(xué)期的班主任工作注入了新的活力，指明了方向，讓我們齊心協(xié)力，緊密團(tuán)結(jié)在薛校長(zhǎng)的周?chē)ス芾?，研教學(xué)，向管理要效率，要質(zhì)量，努力在實(shí)踐中探索、總結(jié)，行之有效的辦法、成功的經(jīng)驗(yàn)就出現(xiàn)在我們的工作中。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們本學(xué)期工作順利、家庭幸福安康。宣布大會(huì)結(jié)束。

第三篇：班主任會(huì)議主持詞

班主任會(huì)議主持詞

班主任會(huì)議主持詞 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！

冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在就是學(xué)生的將來(lái)。”班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，班主任是班集體的核心和建設(shè)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的紐帶和橋梁，也是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁。一個(gè)學(xué)校工作的好壞，主要取決于班主任的自身素質(zhì)和管理水平的好壞，泉溝中學(xué)之所以能走到今天，從過(guò)去的成績(jī)到今天的輝煌，無(wú)一不滲透著泉溝中學(xué)管理層的心血，更離不開(kāi)班主任老師的支持、辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，在這里我代表學(xué)校說(shuō)一聲：“謝謝你們啦！”在上學(xué)期的班主任工作中，我們的班主任老師對(duì)自己所從事的工作都付出了大量的精力和艱辛的努力，用班主任的愛(ài)心、耐心、真心感化了無(wú)數(shù)學(xué)生，用你們的協(xié)調(diào)能力、人格魅力，把任課老師凝聚在一起，共同把班級(jí)管理到位，取得了令上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士滿意的驕人成績(jī)，在這里我再一次代表學(xué)校用掌聲對(duì)你們表示感謝。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作總結(jié)表彰會(huì)及培訓(xùn)會(huì)，希望能激起班主任對(duì)自身工作的重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，以更好的做好本學(xué)期的德育工作及班主任工作，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作

再上一個(gè)新臺(tái)階。

本次會(huì)議共有一下議程：

1、由王吉敏宣讀班主任獲獎(jiǎng)名單。（表示祝賀）

2、頒獎(jiǎng)。

3、牛明來(lái)結(jié)合市教育局班主任工作實(shí)施方案對(duì)我校本學(xué)期的班主任工作做一下安排

4、薛校長(zhǎng)講話

老師們，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，一門(mén)藝術(shù)，更是一種文化，其管理水平和自身素質(zhì)對(duì)一個(gè)班集體起著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生影響，直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)優(yōu)秀的班主任是一面旗幟，是一盞明燈，引領(lǐng)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育先行者陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。”人們常說(shuō)：“愛(ài)與責(zé)任，師德之魂?！睈?ài)心是教師走進(jìn)學(xué)生的法寶，責(zé)任心是教師管理好學(xué)生的靈魂，改造學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。下面我就班主任工作提醒大家四點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。（2）要有一顆平常心。

所謂平常心，就是不論做平常事，還是大事，要埋頭做事，不是不思進(jìn)取，而是默默地進(jìn)取。

（3）要重視言傳和身教。

“言傳”是指通過(guò)傳授知識(shí)而達(dá)到教育學(xué)生的目的，不是一般意義上的說(shuō)教。“身教”就是在潛移默化方面下功夫，俗話說(shuō)：“親其師信其道?！薄吧碚淞顒t行?！?/p>

（4）嚴(yán)抓優(yōu)等生，激勵(lì)中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

要保住優(yōu)等生的陣地，把工作做到家，要讓優(yōu)等生經(jīng)得住考驗(yàn)，不斷磨練他們，才能立于不敗之地。中等生本身缺乏動(dòng)力，要多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓他們找到感覺(jué)、感受，自信心才能提高，才有克服困難的勇氣和動(dòng)力，自制力才會(huì)增強(qiáng)，才

會(huì)向高層發(fā)展。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，首先要平等待人，其次要付出，要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利、不(更多請(qǐng)關(guān)注)能失敗的堅(jiān)定信念。

總之，當(dāng)班主任很累，事很多，很費(fèi)心，有時(shí)會(huì)很心惱，這都是避免不了的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多心血。

希望受到表彰的教師要再接再勵(lì)，更上一層樓，也期望其他老師向?qū)W習(xí)，找差距，迎頭趕上。剛才薛校長(zhǎng)的講話給我們本學(xué)期的班主任工作注入了新的活力，指明了方向，讓我們齊心協(xié)力，緊密團(tuán)結(jié)在薛校長(zhǎng)的周?chē)?，抓管理，研教學(xué)，向管理要效率，要質(zhì)量，努力在實(shí)踐中探索、總結(jié)，行之有效的辦法、成功的經(jīng)驗(yàn)就出現(xiàn)在我們的工作中。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們本學(xué)期工作順利、家庭幸福安康。宣布大會(huì)結(jié)束。

大家好！

本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以創(chuàng)建平安校園為動(dòng)力，以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德治校，注重養(yǎng)成教育，以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向，組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)，下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)要回顧

（一）常規(guī)工作扎實(shí)有效。

各班結(jié)合學(xué)生管理考評(píng)細(xì)則，把行為規(guī)范教育抓到了實(shí)處。我們班主任老師不僅早來(lái)晚歸，而且經(jīng)常深入學(xué)生中間，加強(qiáng)與學(xué)生交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，還要把大量的精力用于班級(jí)管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來(lái)對(duì)政教處工作的支持。

（二）主題活動(dòng)豐富多彩，以主題活動(dòng)為切入點(diǎn)，寓道德教育于活動(dòng)之中，彰顯出鮮明的時(shí)代氣息。

我們組織了系列主題班會(huì)，趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、三年級(jí)增加了跑操，一二年級(jí)加入課間活動(dòng)，組織的疏散演練等等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己，提升自己，寓教育于文化活動(dòng)之中。

（三）、開(kāi)學(xué)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，布臵學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容，建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干力量。樹(shù)立“學(xué)高為師，德高為范”的師德形象。期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，程校長(zhǎng)親自

主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法，豐富班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊班主任視野。

（四）、定時(shí)召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議，學(xué)習(xí)相關(guān)制度，明確中學(xué)生應(yīng)遵循的各項(xiàng)規(guī)定、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制，讓學(xué)生來(lái)參與日常的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)

生，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好習(xí)慣。

（五）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。各班召開(kāi) “珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、珍重人生的積極心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高，幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。

（六）安全、法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。為貫徹落實(shí)“以人為本，安全 有的學(xué)生在聊天，有的在看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不健康書(shū)籍，有的教室亂哄哄的；環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀，但往教學(xué)樓帶零食，亂扔塑料袋、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止。還有個(gè)別學(xué)生抽煙，喝酒，發(fā)型，服飾絕對(duì)成人化，甚至不堪入目。

因此，不僅要加強(qiáng)管理，還要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。有些學(xué)生和老師認(rèn)為，學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事，就沒(méi)必要管他，沒(méi)有必要一天到晚由班主任“盯”著。我想這是錯(cuò)誤的想法，危險(xiǎn)的意識(shí)。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展，每時(shí)每刻都可能我們意想不到的事情，所以，我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合，不加強(qiáng)管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。

這里我們想說(shuō)的是：責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級(jí)管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色，失去了這一優(yōu)勢(shì)，我們談何發(fā)展、談何競(jìng)爭(zhēng)。

（二）政教處對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)措施還需加強(qiáng)。特別是關(guān)于對(duì)班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的，這一點(diǎn)是我們要必須承認(rèn)的。我們不僅要“教書(shū)育人、管理育人”，還要“服務(wù)育人”。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大，又有很多老師將擔(dān)任班主任。因此，政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門(mén)，要發(fā)揮它的作用，在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時(shí)，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，使班主任工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行“合力”教育的局面尚未形成。學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，光靠哪一個(gè)部門(mén)，哪一個(gè)老師是不能解決問(wèn)題的。從時(shí)間和空間上講，無(wú)論是在課堂教學(xué)中，還是在主

題班會(huì)的教學(xué)中，或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng)，學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀和安全觀的教育；從責(zé)任的角度上一說(shuō)，無(wú)論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力。

三、假期工作安排

1、放假前以班級(jí)為單位，班主任親自組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護(hù)提示，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，度過(guò)一個(gè)健康、平安的假期。

2、按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容，要充分利用校信通平臺(tái)，做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。

3、自主召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校，七點(diǎn)二十開(kāi)始。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校，三點(diǎn)二十開(kāi)始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校，七點(diǎn)二十開(kāi)始。三個(gè)時(shí)間段根據(jù)各班情況自由選擇。要早規(guī)劃，早準(zhǔn)備，在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前要有整體規(guī)劃，班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，避免隨意性。教室精心布臵，前后黑板充實(shí)內(nèi)容。多肯定進(jìn)步，并給與表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性。另外家長(zhǎng)交通工具不能進(jìn)校。

4、假期每位班主任對(duì)3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪。特提出以下建議：

留守子女家庭，監(jiān)護(hù)人執(zhí)行能力弱，在家管不住孩子，必家訪。父母對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任，對(duì)子女放任自流，要家訪。苗子，有發(fā)展?jié)摿Γ稍熘?，要家訪。家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子，常校訪，沒(méi)必要家訪。

逢年過(guò)節(jié)前，不適宜家訪。選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，年前或者年后。

十年樹(shù)木百年樹(shù)人，學(xué)校作為育人的重要基地，需要我們?nèi)w班主任具有自覺(jué)的育人意識(shí)，凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，從小事做起從現(xiàn)在做起，我們將不斷開(kāi)拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高。

謝謝大家！張劍

二〇一四年七月四日

堅(jiān)持我校辦學(xué)的核心理念，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，以創(chuàng)新的精神，繼承和開(kāi)拓我校的班主任工作。下面就學(xué)校的班主任工作我談三個(gè)方面的內(nèi)容：

本學(xué)期以來(lái)，在全體班主任老師的鼎力支持和配合下,可以說(shuō)學(xué) 校班級(jí)管理取得了顯著的進(jìn)展,學(xué)生活動(dòng)不僅內(nèi)容豐富多彩,形式新穎,而且效果也非常明顯,具體表現(xiàn)在:

（一）常規(guī)工作扎實(shí)有效。

為了樹(shù)立學(xué)生高尚的道德情操，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范，創(chuàng)建文明校園。各班結(jié)合綜合素質(zhì)的評(píng)定要求建立了學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)體系。通過(guò)各項(xiàng)檢查考核和評(píng)價(jià)，把行為規(guī)范教育抓到了實(shí)處。我們班主任老師不僅早來(lái)晚歸，而且經(jīng)常深入學(xué)生中間與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。因此，我們班主任老師每天的工作都與學(xué)生的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。

（二）主題活動(dòng)豐富多彩，以主題活動(dòng)為切入點(diǎn)，寓道德教育于活動(dòng)之中，彰顯出鮮明的時(shí)代氣息。

本學(xué)期以來(lái)，我們努力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧校園，各班以此為主題開(kāi)展了“告別陋習(xí)，崇尚文明”主題班會(huì)活動(dòng)，組織了學(xué)校 是在本學(xué)期以來(lái)，政教處通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)了對(duì)主題班會(huì)管理和監(jiān)督：

4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。一，多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。1.勤是班主任工作的前提條件。1）勤接觸學(xué)生。2）勤深入學(xué)生中去。

3）勤表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)。”盡量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。

二，嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。1嚴(yán)以律己。

2嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度?！?3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。1）細(xì)心 2）細(xì)思 3）細(xì)管

4.實(shí)施班主任工作的保證。

1）制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。

2）從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。

5.愛(ài)是班主任工作的核心。三正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。1.要偏愛(ài)后進(jìn)生。

2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。3.博愛(ài)中等生。

四正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。2.培養(yǎng)和使用好班干部。3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。5.注重安全教育。6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。1）紀(jì)律是保證。2）衛(wèi)生是窗口和形象。3）習(xí)慣是歸宿和目的。

7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平

凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。

最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。

張劍

二〇一四年四月八日

班主任工作例會(huì)主持稿 尊敬的各位班主任：

一、大家下午好!為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)本學(xué)期

班主任例會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任們：

下午好！首先非常感謝校長(zhǎng)對(duì)我班主任工作和班級(jí)的肯定。我是

二、養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練

養(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。國(guó)外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說(shuō)：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)甚至在可能的時(shí)候創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)?！?只有通過(guò)行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。

要抓好行為訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對(duì)整齊桌椅，按規(guī)定擺放書(shū)本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候 老師進(jìn)課堂；123坐好了，小眼睛，望老師；小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，這些口令幫我節(jié)省了不少口舌，對(duì)課堂常規(guī)有了初步認(rèn)識(shí)，為下一步的管理打下良好的基礎(chǔ)。

抓小、抓早。開(kāi)學(xué) 效，避免反復(fù)。

三、“苦練”與“趣練”“勵(lì)”結(jié)合

我發(fā)現(xiàn)孩子們很習(xí)慣聽(tīng) “口令”。于是，我用一些小兒歌小口令和學(xué)生互動(dòng)，如上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，腳并攏，手放平，等待老師進(jìn)課堂；123坐好了，小眼睛，望老師；小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，這些口令幫我節(jié)省了不少口舌，對(duì)課堂常規(guī)有了初步認(rèn)識(shí)，為下一步的管理打下良好的基礎(chǔ)。

低年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的模仿能力，他們不僅效仿好的行為，也能模仿不良習(xí)慣。因此，榜樣教育對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童十分重要。我利用班會(huì)課讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g班上的哪些同學(xué)，為什么喜歡他們，然后進(jìn)行正面引導(dǎo)：哪些同學(xué)是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，哪些同學(xué)的行為需要我們一起幫助改正，有時(shí)還采取學(xué)生教育學(xué)生的辦法，喚起他們的班級(jí)主人翁意識(shí)。我還自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)漂亮的小紅旗，小花朵隨時(shí)隨地獎(jiǎng)勵(lì)給那些認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中的孩子。凡是上課沒(méi)有被點(diǎn)名提醒的孩子就都可以得到小紅旗，小花朵。這樣一來(lái)讓訓(xùn)練成為一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的活動(dòng)，成為一種愉快的正面教育的活動(dòng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

一個(gè)老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來(lái)取得教育的成功是很難的，這就力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)的配合。所以我充分利用每位家長(zhǎng)來(lái)校、送孩子到校門(mén)口的時(shí)機(jī)，有時(shí)是家訪，有時(shí)是電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方式方法。而每一次與家長(zhǎng)接觸的時(shí)候，我都是精心準(zhǔn)備，左思右想，怎么講，才能展示我的個(gè)人素質(zhì)，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我；講什么家長(zhǎng)最想聽(tīng)，家長(zhǎng)最關(guān)心什么長(zhǎng)我就講什么。

一年級(jí)學(xué)生主動(dòng)性不夠強(qiáng)，家長(zhǎng)又是最了解孩子，要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與管理教育孩子。我班每位學(xué)生都有一本家長(zhǎng)聯(lián)系本，我每天都將孩子的作業(yè)和表現(xiàn)寫(xiě)在聯(lián)系本上，在本子上及時(shí)告之孩子的一些特別表現(xiàn)，好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，違反了紀(jì)律，及時(shí)向家長(zhǎng)反映。當(dāng)然也有些家長(zhǎng)置之不理，不論他看不看，我每天堅(jiān)持寫(xiě)，至少我的工作做到了堂，我讓大部分家長(zhǎng)都形成了關(guān)注孩子的習(xí)慣，在家長(zhǎng)之中也形成一種關(guān)注孩子的氛圍。有的家長(zhǎng)自己不管，但是他看到別的家長(zhǎng)是怎么怎么做的，慢慢地就受到感染，被帶動(dòng)起來(lái)。

想起一句話“班主任做得好，不如寫(xiě)得好，寫(xiě)得好不如說(shuō)得好”我想自己應(yīng)該屬于 服務(wù)的人，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)；并利用故事、采訪、快板、小品等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。明確了活動(dòng)的主題后，我們要想，何種方式才能更好地對(duì)所要教育的主題進(jìn)行表達(dá)，需要借助什么內(nèi)容，這些內(nèi)容怎樣設(shè)置，活動(dòng)流程又該如何安排，這是活動(dòng)的精華所在，需要班主任煞費(fèi)苦心地謀劃。我在這次的“學(xué)習(xí)雷鋒”主題隊(duì)會(huì)上，將活動(dòng)分成了兩個(gè)板塊：了解雷鋒，感受雷鋒精神；學(xué)習(xí)雷鋒，雷鋒就在身邊。首先，利用故事和視頻，使學(xué)生對(duì)雷鋒有一個(gè)更加深入，更加全面的認(rèn)識(shí)；然后利用電臺(tái)采訪，小品表演，快板朗誦，找出身邊的雷鋒等環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步懂得雷鋒不是高高在上的偶像，也不是掛在嘴邊的口號(hào)，雷鋒就在我們身邊，就在我們周?chē)覀冏约壕涂梢猿蔀槔卒h。

一次良好的教育活動(dòng)，少不了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是輔導(dǎo)員的小結(jié)，那是點(diǎn)睛之筆，通過(guò)最后的總結(jié)，提升本次教育活動(dòng)的高度，鞏固學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，使主題教育更加完整，更加具有教育性。

的學(xué)生，他爸爸送他到校門(mén)口時(shí)，想跟他一起進(jìn)來(lái)，但這名學(xué)生怎么也不讓他爸爸進(jìn)校門(mén)，一邊推一邊說(shuō)，老師說(shuō)了不讓進(jìn)！

對(duì)我校此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

從張貼在教室外墻壁上的賀卡看，二、三年級(jí)布置得非常漂亮，走在走廊里，濃濃的新年感恩氛圍撲面而來(lái)，贏得了家長(zhǎng)們的高度稱贊；其次是六年級(jí)的賀卡布置得也比較好。從個(gè)體來(lái)看，尤為突出的是這些班級(jí)：一1班、一7班、一9班、一10班、一11班；二1班、二2班、二3班、二8班、二12班、二13班、二14班；三1班、三5班、三6班、三7班、三8班、三9班、三10班、三14班；四5班、四6班、四7班、四8班；五2班、五3班、五5班、五11班；六3班、六4班、六5班、六6班、六9班；其中非常好的班級(jí)有：二9班、二10班、三2班、六2班、六7班。

3.課堂紀(jì)律及路隊(duì)紀(jì)律量化考評(píng)。本學(xué)期共進(jìn)行兩次。行為習(xí)慣養(yǎng)成不是掛在嘴邊說(shuō)的，空談沒(méi)有用，而要靠細(xì)致的量化考核來(lái)促進(jìn)。這當(dāng)然加重了相關(guān)人員的工作負(fù)擔(dān)，但我們既然選擇了自己的崗位，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。其實(shí)，任務(wù)最重的是綜合組。陸騰告訴我，她統(tǒng)計(jì)綜合組老師的打分，要將近一天的時(shí)間。我和黃祺峰主任也統(tǒng)計(jì)了一個(gè)下午的時(shí)間，晚上我還在家統(tǒng)計(jì)了三四個(gè)小時(shí)。所以，為了讓我們學(xué)校的課堂紀(jì)律和路隊(duì)紀(jì)律有一個(gè)大的改變，希望我們大家相互理解，齊心協(xié)力。

從《學(xué)校值日本》統(tǒng)計(jì)來(lái)看，12月份路隊(duì)得優(yōu)較多的班級(jí)有：一5班、一11班、一4班、一1班、一3班、一10班；二13班、二1班、二3班、二8班、二11班、二12班；三14班、三1班；四2班、四8班、四12班、四3班、四9班、四11班；五1班、五3班、五4班、五7班、五12班、五2班；六2班、六1班、六8班、六5班、六12班、六3班、六4班、六11班。

〖新學(xué)年設(shè)想〗展望新學(xué)年，結(jié)合全省兩年一屆的班主任專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，我校將在年輕班主任中舉行相應(yīng)的理論實(shí)務(wù)競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)班會(huì)課競(jìng)賽。希望年輕班主任多向老班主任學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。提升自己的班主任工作水平。我校李莎老師和賴秋萍老師都曾在全省班主任專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。

〖評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)〗關(guān)于撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的事情。我們印發(fā)了一份給各年級(jí)組，供組內(nèi)傳閱參考。撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的總體要求：

一、以愛(ài)為主線，全面分析。

二、抓住特點(diǎn)，切忌千人一面。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行分析。

三、鼓勵(lì)為主，注重啟迪。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實(shí)際情況，既不把人夸得完美無(wú)缺，也不把人貶得一無(wú)是處。

四、精心設(shè)計(jì)，講究藝術(shù)。給別人指出缺點(diǎn)，如果方法不對(duì)，往往不能被對(duì)方接受。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)指出學(xué)生的不足，也應(yīng)該講點(diǎn)藝術(shù)，既要使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，又要使學(xué)生無(wú)反感情緒。（具體講，1.在肯定優(yōu)點(diǎn)時(shí)指出其缺點(diǎn)。如：“你文靜但不夠開(kāi)朗。勤學(xué)但欠缺學(xué)習(xí)方法?！?.以希望的語(yǔ)氣提出批評(píng)。如“你的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但只要努力希望還是有的?！?.委婉含蓄地指出缺點(diǎn)。如“你能在老師的督促下學(xué)習(xí)。”

4.恰當(dāng)指出缺點(diǎn)。）

順便下個(gè)通知，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求，德育處將于1月17日、18日抽查班主任撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)情況。每個(gè)年級(jí)抽查一個(gè)班，隨機(jī)抽查這個(gè)班三名學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。

〖衛(wèi)生督促〗各教學(xué)樓樓梯衛(wèi)生，不應(yīng)視而不見(jiàn)。我們年級(jí)組長(zhǎng)、班主任看見(jiàn)本年級(jí)、本班的包干區(qū)衛(wèi)生不干凈，要及時(shí)督促學(xué)生去清掃。

XX、1、9 方面家長(zhǎng)發(fā)揮了支持學(xué)校教育的作用，另一方面通過(guò)與孩子共同的游戲，使家長(zhǎng)更了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，從而有效地促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通。此外，也減少了家長(zhǎng)對(duì)孩子們舉行活動(dòng)的安全問(wèn)題的擔(dān)憂。

二、家長(zhǎng)參與教學(xué)

參與教學(xué)，豐富學(xué)校教育資源。家長(zhǎng)是學(xué)校豐富的課程資源，他們參與課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生整體、全面發(fā)展。班級(jí)作為一個(gè)整體，班級(jí)成員內(nèi)必然存在著包括智力差異、人格差異、認(rèn)知方式差異在內(nèi)的個(gè)體差異。在課堂上，許多孩子往往需要更多的單獨(dú)輔導(dǎo)，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，有意識(shí)地分層教學(xué)能更好地照顧孩子的需要。許多家長(zhǎng)具有較高的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在教學(xué)中，根據(jù)需要，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到課堂上輔教或者主教某些課程。例如在語(yǔ)文課介紹某一風(fēng)味小吃時(shí)，在介紹其制作過(guò)程時(shí)，可以邀請(qǐng)從事飲食行業(yè)的家長(zhǎng)到班上來(lái)詳細(xì)講解該小吃的制作過(guò)程，如果有條件，還可以把課堂搬到實(shí)際的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中去。這樣不但可以活躍課堂課堂氣氛，提高課堂教學(xué)實(shí)效，而且使家長(zhǎng)與教師成為親密的合作伙伴，加強(qiáng)家長(zhǎng)與班級(jí)的教學(xué)與管理的聯(lián)系，最大發(fā)揮家長(zhǎng)的參與途徑和效果。在美國(guó)小學(xué)課堂上，家長(zhǎng)常常被邀請(qǐng)或者志愿到課堂上參與輔助教師教學(xué)或主教某些課程。家長(zhǎng)的工作包括制作些簡(jiǎn)單的教具、整理圖書(shū)，幫助展示教具，組織小組活動(dòng)，或者是管理課堂紀(jì)律，布置班級(jí)墻上各類(lèi)園地甚至批改學(xué)生作業(yè)。很多家長(zhǎng)反映這很意義，同時(shí)也能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，與老師的親密關(guān)系增強(qiáng)了對(duì)孩子教育的信心，能掌握較好的教育方法。

三、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、家訪——繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)的家長(zhǎng)參與班級(jí)

管理的功效

充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的教育功能，比起社會(huì)其他人員，家長(zhǎng)具有貼切學(xué)生心靈的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，優(yōu)秀的家長(zhǎng),其良好的品行、學(xué)識(shí)、性格、待人處世的態(tài)度等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有益的影響；而庸俗的家長(zhǎng),其惡劣的品德、粗俗的言行、狹隘的處世態(tài)度等會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。因此，如

何發(fā)揮好家長(zhǎng)的正面影響力是十分重要的。發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能與優(yōu)勢(shì)，班主任可以通過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，向家長(zhǎng)介紹家庭教育的意義和方法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校一種潛在的資源，這種潛在性表現(xiàn)在家長(zhǎng)的集中優(yōu)勢(shì)上，例如，家長(zhǎng)角色各異，有政界的，有經(jīng)商的，學(xué)術(shù)的，醫(yī)護(hù)的，教師的，勞務(wù)的等等，如果把這些集中起來(lái)，顯然是一筆重要的資源。經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班上來(lái)，根據(jù)需要，選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}，請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生作各種報(bào)告,內(nèi)容可以涉及家庭教育、法律常識(shí)、成才道路、心理健康、生活小常識(shí)等各個(gè)領(lǐng)域,全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，或者借助家長(zhǎng)的力量，經(jīng)常開(kāi)展一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),由家長(zhǎng)指導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì),完善自我。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與班級(jí)的聯(lián)系，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身言行對(duì)學(xué)生影響的重要性以及科學(xué)的教育方法對(duì)學(xué)生教育的巨大作用，并與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校各方面的情況，形成對(duì)學(xué)生教育的合力，同時(shí)通過(guò)借助家長(zhǎng)的力量，可以使班級(jí)管理達(dá)到單憑班主任一個(gè)人的力量不能達(dá)到高度，也可以使學(xué)生接受全面的社會(huì)教育，陶冶學(xué)生學(xué)生的情趣與擴(kuò)大學(xué)生的視野與知識(shí)技能層面。家訪是構(gòu)建家長(zhǎng)與學(xué)校班級(jí)聯(lián)系的行之有效的途徑。通過(guò)家訪,使教師和家長(zhǎng)雙方都能及時(shí)全面地了解學(xué)生

的進(jìn)步和不足，并能夠找出學(xué)生變化的根源，堅(jiān)持有效的方法或彌補(bǔ)教育方式上的缺陷，了解學(xué)生的內(nèi)在精神需求，共同解決好學(xué)生思想上和行為上存在的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。能過(guò)家訪，班主任也可以向家長(zhǎng)宣傳班級(jí)計(jì)劃、目標(biāo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)于改進(jìn)班級(jí)管理教學(xué)的建議，相反，家長(zhǎng)也可以方便地向班主任提出自己的想法。班主任也可以通過(guò)家訪尋求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)事務(wù)的協(xié)助。

總之，家長(zhǎng)與學(xué)校教育密切相關(guān)，必定日益在學(xué)校教學(xué)與管理中產(chǎn)生更大的影響和作用。如何利用家長(zhǎng)這個(gè)巨大的資源，是對(duì)班主任的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也是班主任在班級(jí)管理和日常教學(xué)成敗的重要影響因素。

第四篇：班主任會(huì)議主持詞

同心縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期12月份班主任會(huì)議程序 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家下午好!新的一年已經(jīng)開(kāi)始，與此同時(shí)我們一學(xué)期的工作也接近尾聲。但是班主任工作任然絲毫不能放松，每次放假前正是班主任工作最忙，最關(guān)鍵的時(shí)候。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)本學(xué)期最后一次班主任工作會(huì)議，希望接下來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)為大家進(jìn)行的講座、解讀、工作部署、和總體要求，能對(duì)大家更好的完成放假前的班主任工作有所指導(dǎo)，有所幫助。今天的會(huì)議一共有四項(xiàng)議程：

第一項(xiàng)：馬希芳主任做心理疏導(dǎo)培訓(xùn)講座：《做個(gè)幸福的人》

(小結(jié)：感謝馬主任帶給我們的精彩講座，也衷心的祝愿大家工作著并快樂(lè)著，永遠(yuǎn)做個(gè)幸福的人。)第二項(xiàng)：由我對(duì)有關(guān)班主任考核細(xì)則進(jìn)行解讀、說(shuō)明。

第三項(xiàng)：金校長(zhǎng)回顧總結(jié)上月工作，并對(duì)期末工作進(jìn)行安排和部署。（小結(jié)：金校長(zhǎng)結(jié)合具體的事例，相關(guān)的細(xì)節(jié)，闡明了班主任工作的嚴(yán)律性，希望能對(duì)各位班主任老師的工作有所引領(lǐng)，有所指導(dǎo)和幫助）

第四項(xiàng)：馬校長(zhǎng)做總結(jié)講話。

宣布會(huì)議結(jié)束：各位老師，在你們的大力支持和辛勤的耕耘下，我們的學(xué)校工作有序有秩，學(xué)生的行規(guī)也在逐步向良性發(fā)展，在此，向你們?cè)俅伪硎局孕牡母兄x！最后，祝愿在新的一年里，今后的年年里，大家身體健康，萬(wàn)事如愿，工作著，并快樂(lè)著！謝謝大家！

第五篇：2012-2013班主任會(huì)議主持詞

班主任會(huì)議主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！

陶行知老人說(shuō)過(guò)：“把心掏給學(xué)生”班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，班主任是班集體的核心和建設(shè)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的紐帶和橋梁，也是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁。一個(gè)學(xué)校工作的好壞，主要取決于班主任的自身素質(zhì)和管理水平的好壞，泉溝中學(xué)之所以能走到今天，從過(guò)去的成績(jī)到今天的輝煌，無(wú)一不滲透著玉山中學(xué)管理層的心血，更離不開(kāi)班主任老師的支持、辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，在這里我代表學(xué)校說(shuō)一聲：“謝謝你們啦！”在上學(xué)期的班主任工作中，我們的班主任老師對(duì)自己所從事的工作都付出了大量的精力和艱辛的努力，用班主任的愛(ài)心、耐心、真心感化了無(wú)數(shù)學(xué)生，用你們的協(xié)調(diào)能力、人格魅力，把任課老師凝聚在一起，共同把班級(jí)管理到位，取得了令上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士滿意的驕人成績(jī)，在這里我再一次代表學(xué)校用掌聲對(duì)你們表示感謝。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作總結(jié)表彰會(huì)及培訓(xùn)會(huì)，希望能激起班主任對(duì)自身工作的重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，以更好的做好本學(xué)期的德育工作及班主任工作，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

本次會(huì)議共有一下議程：

1、由張劍宣讀班主任獲獎(jiǎng)名單。（表示祝賀）

2、頒獎(jiǎng)。

3、廖宏遠(yuǎn)結(jié)合市教育局班主任工作實(shí)施方案對(duì)我校本學(xué)期的班主任工作做一下安排

4、陳校長(zhǎng)講話

老師們，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，一門(mén)藝術(shù)，更是一種文化，其管理水平和自身素質(zhì)對(duì)一個(gè)班集體起著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生影響，直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)優(yōu)秀的班主任是一面旗幟，是一盞明燈，引領(lǐng)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育先行者陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。”人們常說(shuō)：“愛(ài)與責(zé)任，師德之魂。”愛(ài)心是教師走進(jìn)學(xué)生的法寶，責(zé)任心是教師管理好學(xué)生的靈魂，改造學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。下面我就班主任工作提醒大家四點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。（2）要有一顆平常心。

所謂平常心，就是不論做平常事，還是大事，要埋頭做事，不是不思進(jìn)取，而是默默地進(jìn)取。

（3）要重視言傳和身教。

“言傳”是指通過(guò)傳授知識(shí)而達(dá)到教育學(xué)生的目的，不是一般意義上的說(shuō)教?！吧斫獭本褪窃跐撘颇矫嫦鹿Ψ?，俗話說(shuō)：“親其師信其道?！薄吧碚淞顒t行?！?/p>

（4）嚴(yán)抓優(yōu)等生，激勵(lì)中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

要保住優(yōu)等生的陣地，把工作做到家，要讓優(yōu)等生經(jīng)得住考驗(yàn)，不斷磨練他們，才能立于不敗之地。中等生本身缺乏動(dòng)力，要多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓他們找到感覺(jué)、感受，自信心才能提高，才有克服困難的勇氣和動(dòng)力，自制力才會(huì)增強(qiáng)，才會(huì)向高層發(fā)展。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，首先要平等待人，其次要付出，要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利、不能失敗的堅(jiān)定信念。

總之，當(dāng)班主任很累，事很多，很費(fèi)心，有時(shí)會(huì)很心惱，這都是避免不了的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多心血。希望受到表彰的教師要再接再勵(lì)，更上一層樓，也期望其他老師向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，找差距，迎頭趕上。剛才薛校長(zhǎng)的講話給我們本學(xué)期的班主任工作注入了新的活力，指明了方向，讓我們齊心協(xié)力，緊密團(tuán)結(jié)在薛校長(zhǎng)的周?chē)ス芾?，研教學(xué)，向管理要效率，要質(zhì)量，努力在實(shí)踐中探索、總結(jié)，行之有效的辦法、成功的經(jīng)驗(yàn)就出現(xiàn)在我們的工作中。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們本學(xué)期工作順利、家庭幸福安康。宣布大會(huì)結(jié)束。

張劍

二零一三年二月二十一