第一篇：小班語言教案 大力士爸爸

小班語言教案：大力士爸爸 教學目標：

1、理解爸爸的工作、理解爸爸的辛苦。

2、幫助幼兒體會父子間互相關(guān)愛的情感。

3、學會傾聽散文詩。

教學準備;大手朋友教具、事先聯(lián)系好的一個幼兒的爸爸。教學過程：

一、和大手交朋友,調(diào)動起幼兒學習的興趣。

今天老師給小朋友帶來了一個好朋友,看看它是誰?(出示大手朋友)大手朋友想和小朋友的小手交個朋友,小朋友愿意和大手交朋友嗎?來用你的小手和大手對拍一下吧!(幼兒和大手對拍)

二、介紹自己的爸爸。

1、剛才我們都和大手行了對拍,小朋友比較一下誰的手大?請小朋友想一想大手朋友的手為什么這么大?大手朋友的大手能干什么?

2、看到大手朋友,小朋友想到了誰的手?(鼓勵幼兒大膽想象)好多小朋友說看到大手朋友,都想到了自己爸爸的手。小朋友都有一個爸爸,而每個小朋友的爸爸都是不一樣的。今天我們就請小朋友來說說自己的爸爸是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從爸爸的姓名、工作、生活習慣等各方面介紹自己的爸爸)爸爸在家里經(jīng)常和小朋友做些什么事情?孩子們來學一學爸爸是怎樣走路的。

三、欣賞散文詩《我的爸爸》

1、出示掛圖,讓幼兒觀察:老師這兒有一幅圖,看一看圖中畫著誰?爸爸和寶寶在做什么?爸爸舉起寶寶,寶寶像什么?寶寶坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?寶寶騎到爸爸哪兒,就像爬大山一樣?寶寶爬到爸爸哪兒,就像擦滑梯一樣?

2、教師結(jié)合掛圖,聲情并茂地講述《我的爸爸》。

3、今天老師給小朋友請來了一位“爸爸”,我們請這位“爸爸”和孩子們來做一下剛才詩歌中的小游戲。(讓“爸爸”與幼兒玩一下開飛機,爬大山等動作,讓孩子體驗一下同爸爸游戲的快樂。)

4、剛才爸爸和小朋友玩得真開心,我們一起謝謝這位“爸爸”?，F(xiàn)在請小朋友說一說自己的爸爸還有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說一說自己和爸爸在家里做的游戲,爸爸的特點,回憶和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。)

5、小朋友想一想,剛才這些游戲媽媽能和我們做嗎?為什么有些游戲只能爸爸做,而媽媽做不了?(讓幼兒知道爸爸的力氣很大)因為爸爸的力氣很大,所以我們可以叫爸爸為大力士爸爸?；丶液?叫一聲大力士爸爸,爸爸會非常開心的。

6、教師與幼兒一起打開幼兒用書,進行講述,加深幼兒對散文詩的理解,幫助幼兒體會父子間互相關(guān)愛的情感。

四、結(jié)合散文詩《我的爸爸》磁帶,教師和幼兒逐句表演散文詩中的內(nèi)容,對幼兒的表演及時給予肯定、表揚。

五、活動結(jié)束

今天我們欣賞學習了散文詩《我的爸爸》,爸爸能給小朋友帶來許多快樂,那小朋友你要怎樣表達對爸爸的愛呢?小朋友可以在回家以后,和爸爸親一親,并對爸爸說:“爸爸,我愛你!”;也可以和爸爸玩一玩散文詩中的游戲,相信小朋友的爸爸一定會很開心的!

第二篇：《爸爸的手影戲》小班語言教案

【活動目標】

1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。

2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

3、用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。

【活動準備】

1。PPT《爸爸的手影故事》

2。能做手影戲

3。經(jīng)驗準備：對各種動物的外形特征有一定的了解。

【活動過程】

一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動

1。瞧，這是什么？（手）

2。來，我們跟著音樂一起動起來。

（在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩“五個手指爬呀爬”的律動。）

3。認認說說自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容

1．觀看課件，教師完整講述故事。

師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

2．邊講邊問：

（1）小雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個小動物？

小雞找誰一起澆水呢？猜猜是哪個動物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎———是哪個小動物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨面粉呢？會是哪個小動物？是誰呀？你猜小兔子會同意嗎？它會怎么說？

小雞找誰一起做面包呢？是誰呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個農(nóng)場，把所有的小動物都吸引來了。

（2）還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎？會嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個遇到的是誰呢？（小貓）接著又遇到誰了？（狗）之后又遇到了誰？（兔子）學兔子跳跳，最后遇到的是——？（狐貍）小雞一共遇到了幾個動物朋友？（5個）

3．師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動物們在吃什么呢？它們的表情是什么樣的？

4．師：寶貝們，你們有好吃的東西，會怎么辦呢？

5．看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？

師：爸爸的手有趣嗎？他會變出什么？

三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。

師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？

——這是一只怎樣的小雞？

——小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？

——勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么？小貓怎么回答的？

——小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

——小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

——誰來幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎？

——小動物們聞到香味都趕來了，小雞會和它們分享嗎？

四、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂。

師：手指真有趣，我們也來和爸爸學一學吧！

師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會我們到太陽底下再去試一試！

第三篇：小班科學教案 挖土大力士

小班科學教案 挖土大力士

幼兒園小班科學活動：挖土大力士

來源：淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園 翟文娟

1親近泥土的情感。

【活動目標】、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然到處都是泥土，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛周圍環(huán)境，樂意、幫助幼兒感受挖土機的力大無比，樂意模仿挖土機的動作?！净顒訙蕚洹?、活動開展前教師和家長應(yīng)帶幼兒觀察建筑工地。、準備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。

3、收集玩具挖土機。

4工具。

【活動過程】、導(dǎo)入：小朋友，你們見過挖土機嗎？誰能說一說挖土機有什么本領(lǐng)？、觀看錄象：在各種不同場所工作著的挖土機。（1）請幼兒仔細觀察挖土機是怎樣工作的。（2）請幼兒觀察挖土機用什么挖土？像什么?（3）讓幼兒學著挖土機按順序作挖土的動作。（4）引導(dǎo)幼兒用語言描述挖土機的樣子以及它挖土的動作。、向幼兒介紹有關(guān)挖土機的知識，用途等。、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機，自己還見過那些挖土的

5、提供給幼兒材料，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)觀察到的挖土機。

（1）添畫挖土機的大抓斗

（2）玩玩具挖土機。

（3）圖書角可提供圖書、圖片引導(dǎo)幼兒觀察各種挖土工具。

【活動延伸】

分區(qū)活動時請幼兒自由結(jié)伴，表演挖土機是怎樣工作的。

第四篇：科學教案 小班科學教案 挖土大力士

小班科學教案 挖土大力士

幼兒園小班科學活動：挖土大力士

來源：淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園 翟文娟

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然到處都是泥土，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛周圍環(huán)境，樂意親近泥土的情感。

2、幫助幼兒感受挖土機的力大無比，樂意模仿挖土機的動作。

【活動準備】

1、活動開展前教師和家長應(yīng)帶幼兒觀察建筑工地。

2、準備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。

3、收集玩具挖土機。

【活動過程】

1、導(dǎo)入：小朋友，你們見過挖土機嗎？誰能說一說挖土機有什么本領(lǐng)？

2、觀看錄象：在各種不同場所工作著的挖土機。

（1）請幼兒仔細觀察挖土機是怎樣工作的。

（2）請幼兒觀察挖土機用什么挖土？像什么?

（3）讓幼兒學著挖土機按順序作挖土的動作。

（4）引導(dǎo)幼兒用語言描述挖土機的樣子以及它挖土的動作。

3、向幼兒介紹有關(guān)挖土機的知識，用途等。

4、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機，自己還見過那些挖土的工具。

5、提供給幼兒材料，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)觀察到的挖土機。

（1）添畫挖土機的大抓斗

（2）玩玩具挖土機。

（3）圖書角可提供圖書、圖片引導(dǎo)幼兒觀察各種挖土工具。

【活動延伸】

分區(qū)活動時請幼兒自由結(jié)伴，表演挖土機是怎樣工作的。

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒訙蕚洌?/p>

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果??？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：小班語言教案

小班語言教案《“笑和哭”》

設(shè)計意圖：

了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現(xiàn)的手法，比如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時，對表情的了解是基礎(chǔ)。根據(jù)這個了解，我想在一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友們在邊玩中邊識字呢？使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用了小班小朋友們的年齡特點，我準備了聽表現(xiàn)情緒的圖片來引題，相信小朋友們會學的很開心。

活動目標：

1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

2、認識漢字：笑、哭。

3、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

活動準備：

“笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭兩張字卡。

活動過程：

一、游戲：誰來了

師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？

二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

師：笑 “這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。

師：“笑的時候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”

師：哭 “他怎么了？”“他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”

師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

三、學習漢字：笑、哭

師：大家好，我是你們的熊寶寶朋友，我現(xiàn)在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎？

1、出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

2、出示漢字“哭”

師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想?！?/p>

3、比較兩個字，找不同。

四、播放輕音樂玩游戲

師：老師拿出什么字寶寶，請你做相應(yīng)的表情好不好。

五、活動結(jié)束

師：“這兩個字你們認識了嗎？熊寶寶知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？待會兒我們一起給熊寶寶寫封回信好嗎？