第一篇：教師筑夢(mèng)中國(guó)心得

教師筑夢(mèng)中國(guó)心得

總書(shū)記教師節(jié)前夕在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)提出，要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心”的四有老師。我捫心自問(wèn)：我是四有好老師嗎?

我有理想信念。我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生中最美好的時(shí)光是在課堂里度過(guò)的。讓每個(gè)孩子擁有幸福的課堂記憶，是我們每個(gè)教師的獨(dú)當(dāng)之任，推開(kāi)我教室的門(mén)，門(mén)內(nèi)的世界是一個(gè)生命之“謎”，充滿(mǎn)著無(wú)限的可能性。課堂的味道，應(yīng)該有點(diǎn)“甜”，那是一種淡淡的書(shū)香。課堂是一個(gè)讀書(shū)的地方，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，課堂的文化氣息源自每個(gè)莘莘學(xué)子的書(shū)卷氣。課堂是師生共同創(chuàng)造的生命藝術(shù)，因生命的活力、心靈的舒展而氣象萬(wàn)千、精彩紛呈。

我的課堂是屬于學(xué)生自己的學(xué)堂，解放一切束縛，讓每個(gè)學(xué)生可以自由思想、獨(dú)立思考、勇敢嘗試，迸發(fā)出生命的智慧潛能，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的幸福感覺(jué)。

我在與學(xué)生的思想交鋒、智慧碰撞、情感交融中，找到對(duì)教學(xué)的深刻理解和獨(dú)特方式，由此形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂，是師生生命在課堂的相互輝映。厚重、精致、靈動(dòng)，思想璀璨，是我的課堂的內(nèi)在追求!我，可以非?？隙ǖ卣f(shuō)，我是有理想信念的老師!

我有仁愛(ài)之心。有學(xué)生日記為證。翻開(kāi)學(xué)生的日記，濃濃的感恩之情洋溢在字里行間，透過(guò)這些樸實(shí)的文字，我發(fā)現(xiàn)我的仁愛(ài)灑滿(mǎn)學(xué)生心靈的每一個(gè)角落。

趙XX在日記中說(shuō)，“今天我的肚子疼，老師給我摸了摸，老師的手上有魔力，我的肚子馬上就不疼了，真是太神奇了”

譚XX說(shuō)：“今天老師抱了抱我，老師的身上有魔力，被她抱過(guò)的小孩，就會(huì)越來(lái)越聰明，我一定要好好聽(tīng)話(huà)，也變成聰明的小孩?！?/p>

這些事太平常，太普通，這只是我為人師為人母的本分，可是孩子們卻記得，不光記得，還把這種感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與幸福。透過(guò)這些文字，我也可以很自豪地說(shuō)，我是有仁愛(ài)之心的好老師!

我繼續(xù)問(wèn)自己：你有高尚的道德情操嗎?你有扎實(shí)的知識(shí)嗎?我苦苦思索著。

評(píng)判知識(shí)是否扎實(shí)我們或許可以用考試來(lái)作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評(píng)判?有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)?一下子我還真的不好信口雌黃，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長(zhǎng)的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤，我無(wú)法左右他們的評(píng)判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯!孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺(jué)選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情，為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂(lè)，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，我要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才!這算是高尚的道德情操嗎?

我深信：一個(gè)抱有抱負(fù)信念的好教師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。在這個(gè)追夢(mèng)的時(shí)代，我們要以抱負(fù)信念為基石，帶著弘遠(yuǎn)的志向、純粹的心靈、高貴的節(jié)操，向著偉大的中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)!

第二篇：XX筑夢(mèng)中國(guó)心得

XX筑夢(mèng)中國(guó)心得

XX筑夢(mèng)中國(guó)心得

回望歲月;一個(gè)哲學(xué)命題從邏輯上證明，只要能代表歷史的發(fā)展趨勢(shì)，星星之火依然可以燎原。中國(guó)共產(chǎn)黨正是秉持真理的火炬，在滄桑歷史的隧道之中，帶領(lǐng)中華民族走向了偉大的復(fù)興。

展開(kāi)歷史;一個(gè)美麗的畫(huà)卷正以中國(guó)夢(mèng)作時(shí)代色彩緩緩打開(kāi)，從長(zhǎng)江到黃河，從深圳到上海，大江南北正律動(dòng)在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的情愫之中。

歷史的脈絡(luò)顯示;世界版圖中，最有活力的部分在中國(guó)。這是為什么?因?yàn)橹袊?guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，始終保持先進(jìn)性，也始終保持先鋒性。先進(jìn)性在于;中國(guó)共產(chǎn)黨以中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)砥礪自己，始終走在時(shí)代前列。先鋒性在于，她始終以馬克思主義基本原理作武裝，開(kāi)啟著思想覺(jué)悟的先進(jìn)性，并能從辯證法的角度，高屋建瓴，提出新的理論觀(guān)點(diǎn)，使黨長(zhǎng)期處于新常態(tài)，掌握著社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)中形成馬克思主義新常態(tài)的哲學(xué)形態(tài)。

有一個(gè)顛簸不滅的真理說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理;誰(shuí)能從思想高度上，建黨理論上、執(zhí)政方略上代表廣大人民的根本利益，圓一個(gè)民族的夢(mèng)想，誰(shuí)就能擁有生命力。中國(guó)共產(chǎn)黨正是這一真理的創(chuàng)造者，她以人民為歷史的刻度，以馬列基本原理為中國(guó)的色彩，以中國(guó)夢(mèng)為中華民族的時(shí)代元素，為中國(guó)確立了歷史性的發(fā)展方向和坐標(biāo)，找到正確的方法論，樹(shù)立起科學(xué)的世界觀(guān)。

一個(gè)政黨，不能丟失夢(mèng)想，夢(mèng)想蘊(yùn)含著生命力的本色;一個(gè)民族，不能丟失精神，精神是人生信念的支柱。中國(guó)共產(chǎn)黨以中國(guó)夢(mèng)的力量，承載著中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的夢(mèng)想，培育和形成了具有馬克思主義基本原理的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略思想。“四個(gè)全面”之所以能上升成為和馬克思主義具有一樣品質(zhì)的思想，主要在于其是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然的歷史路徑，也是我們黨為改革開(kāi)放進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)的方法論。馬克思認(rèn)為：“理論在一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)的程度，總是決定于理論滿(mǎn)足這個(gè)國(guó)家的需要的程度?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨也不例外。

無(wú)論從馬克思主義在社會(huì)主義的中國(guó)特色性上講，還是從中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律上說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)和“四個(gè)全面”既是馬克思主義質(zhì)的規(guī)定性的產(chǎn)物，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的哲學(xué)規(guī)律和社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的歷史范疇所得出的基本結(jié)論。但是，二者哪一個(gè)會(huì)寫(xiě)進(jìn)十九大的黨章和憲法中呢?這不僅是一個(gè)哲學(xué)的問(wèn)題，也是一個(gè)政治的問(wèn)題。當(dāng)然，這也是中國(guó)共產(chǎn)黨的選擇和中華民族的選擇。

從哲學(xué)的角度而言，中國(guó)夢(mèng)是從一個(gè)民族的歷史脈絡(luò)，從一個(gè)政黨的執(zhí)政規(guī)律中構(gòu)建起的哲學(xué)維度，其思想內(nèi)涵就是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。這三者處于一個(gè)辯證狀態(tài)，只揭示了一個(gè)道理;就是一個(gè)民族的覺(jué)悟、國(guó)家的力量、人民的幸福，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能在科學(xué)發(fā)展中得以實(shí)現(xiàn)。從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度而言，“四個(gè)全面”是中國(guó)共產(chǎn)黨從馬克思主義的基本原理中為中國(guó)具體國(guó)情所產(chǎn)生的新結(jié)論，是新的時(shí)代的哲學(xué)命題。其從哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中闡述了一個(gè)如何為改革開(kāi)放進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)的基本原理，是科學(xué)社會(huì)主義的一面?zhèn)ゴ笃鞄谩?/p>

中國(guó)共產(chǎn)黨總是善于從歷史的發(fā)展中選擇真理，總是在社會(huì)的進(jìn)步中用真理武裝自己的思想，并不斷得出真理上的結(jié)論。而每一種結(jié)論，都是實(shí)踐的產(chǎn)物。而每一種實(shí)踐，總是和中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)相關(guān)聯(lián)。

這是因?yàn)?，中?guó)共產(chǎn)黨在不同的歷史時(shí)期，總在連貫地闡釋著中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)既是中國(guó)共產(chǎn)黨人的思想覺(jué)悟，也是中華民族的凝聚力，因?yàn)槠潢P(guān)乎著一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛與否。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，中國(guó)共產(chǎn)黨人選擇了馬克思主義，這種選擇，是科學(xué)發(fā)展的理論歸宿，是中國(guó)國(guó)情的歷史性選擇，因?yàn)樵贈(zèng)]有這樣一種道理更能適應(yīng)中國(guó)國(guó)情，也沒(méi)有這種道理的普遍性更能讓廣大人民群眾所接受。

結(jié)論是共產(chǎn)黨人形成真理的普遍過(guò)程。社會(huì)的發(fā)展，總是不停地得出一種結(jié)論;中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展，也總是從中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義的建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律中得出結(jié)論。我們的結(jié)論就是：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！泵恳粋€(gè)歷史階段，總會(huì)從各種社會(huì)形態(tài)上反映出人民對(duì)美好生活的向往標(biāo)準(zhǔn)。自改革開(kāi)放以來(lái)，人民對(duì)美好生活的向往定義就是全面建成小康社會(huì)。這種定義集聚著人民的普遍意見(jiàn)，人民的意見(jiàn)，就成為共產(chǎn)黨人為此奮斗、為此追求的一種目標(biāo)。人民性和黨性始終是統(tǒng)一和一致的。

黨如何發(fā)展?這是黨建的重點(diǎn)，也是黨如何始終保持純潔性的一種哲學(xué)維度。黨在不同的歷史時(shí)期，回答總是一致的，因?yàn)樵诠伯a(chǎn)黨建黨思想史上，黨的答案就是一種時(shí)代命題，黨的時(shí)代命題就是黨堅(jiān)持的一面旗幟。黨秉持的理想信念始終遵循著馬克思主義的基本規(guī)律和邏輯前提，那就是全面從嚴(yán)治黨。只有從嚴(yán)治黨，才能使黨的思想高度從不降低標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)辄h本身的思想高度，就是人類(lèi)最崇高的精神高度和思想信仰。今年6月26日，中央政治局第二十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)，總書(shū)記說(shuō)：“今天，中央政治局集體學(xué)習(xí)安排黨建方面的內(nèi)容，題目是加強(qiáng)反腐倡廉法規(guī)制度建設(shè)，以此來(lái)紀(jì)念黨的94歲生日?！边@是黨在新的歷史時(shí)期的重要選擇，就讓我們以此為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)紀(jì)念我們黨的94歲生日。因?yàn)椋覀兊慕h思想，始終在前進(jìn)的路上。

第三篇：筑夢(mèng)中國(guó)心得 新聞稿

風(fēng)雨如磐，圓夢(mèng)有時(shí)—天星橋支行組織員工觀(guān)看《筑夢(mèng)中國(guó)》

為切實(shí)加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育，近日，在天星橋黨支部的組織下，000員工觀(guān)看了歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)》。

該片由中組部、中宣部、中央電視臺(tái)、中國(guó)國(guó)家博物館聯(lián)合攝制，分為了七個(gè)篇章。紀(jì)錄片以時(shí)間為軸，全方位的向觀(guān)眾展現(xiàn)了從1840年到2015年間，中國(guó)社會(huì)所發(fā)生的翻天覆地的變化。以歷史事實(shí)證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史和人民的必然選擇。

000員工認(rèn)真觀(guān)看了紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)》，進(jìn)一步增強(qiáng)了歷史使命感和自豪感。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)民族也有自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿。是所有中國(guó)兒女的共同期盼。

回首千年輝煌，百年苦難，感慨萬(wàn)千，但當(dāng)今中國(guó)，我們看到的更多的是希望，一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧的希望。踏實(shí)前行、努力奮斗是筑夢(mèng)工程中必不可少的步驟。員工們紛紛表示要立足自身工作崗位，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn)！

第四篇：教師筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

教師筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

按照上級(jí)黨組織要求，學(xué)校積極號(hào)召、組織全體黨員教師觀(guān)看歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)》，通過(guò)觀(guān)看此片，讓全體黨員、干部群眾接受心靈的洗禮和思想的凈化。正面典型，鼓舞人心;腐敗可恥，催人警醒。大家一致認(rèn)為，這種學(xué)習(xí)教育形式直觀(guān)生動(dòng)，感染力強(qiáng)。既深受毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家及紅軍先烈們的英勇事跡感染，又被一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的“光環(huán)人物”因脫離人民群眾、喪失黨的宗旨逐步蛻變?yōu)楦瘮》肿拥娜松壽E所警醒，全體教師們紛紛表示將繼承和發(fā)揚(yáng)黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，立足本職，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在思想上筑牢拒腐防變的防線(xiàn)，以飽滿(mǎn)的工作熱情，投入到以后的工作中，成為真正的人類(lèi)靈魂的工程師。

每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。不能想象一個(gè)沒(méi)有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。

我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。要注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任?廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/p>

“師者，人之模范也?！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。

師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線(xiàn)，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái)。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢(qián)、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。

現(xiàn)在，很多地方做老師還比較清苦，特別是農(nóng)村基層小學(xué)老師很辛苦，收入不高，物質(zhì)生活不是很寬裕，有些家庭負(fù)擔(dān)較重的老師生活還比較困難。各級(jí)黨委和政府都要關(guān)心廣大老師特別是生活工作有困難的老師，努力為他們排憂(yōu)解難。同時(shí)，老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿(mǎn)天下。想想無(wú)數(shù)孩子在自己的教育下學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)做人、事業(yè)有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師自古就被稱(chēng)為“智者”。俗話(huà)說(shuō)，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國(guó)家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng)。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄。“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。

陶行知先生說(shuō)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。”這就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。

第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。

有人說(shuō)，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

有愛(ài)才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。

老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開(kāi)了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?！皩W(xué)而不厭、誨人不倦”，有教無(wú)類(lèi)，因材施教，教也多術(shù)，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質(zhì)。這本身就是一種偉大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個(gè)人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。一些調(diào)查材料反映，尊重學(xué)生越來(lái)越成為好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)。好老師應(yīng)該懂得既尊重學(xué)生，使學(xué)生充滿(mǎn)自信、昂首挺胸，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對(duì)自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等。對(duì)所謂的“差生”甚至問(wèn)題學(xué)生，老師更應(yīng)該多一些理解和幫助。老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無(wú)意間的一句話(huà)，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。

好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。衷心祝愿每個(gè)教師都能成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師，希望每個(gè)孩子都能遇到好老師。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。

各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，滿(mǎn)腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。要制定切實(shí)可行的政策措施，鼓勵(lì)有志青年到農(nóng)村、到邊遠(yuǎn)地區(qū)為國(guó)家教育事業(yè)建功立業(yè)。要加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，加大對(duì)師范院校的支持力度，找準(zhǔn)教師教育中存在的主要問(wèn)題，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點(diǎn)，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量。要讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

這些年，媒體報(bào)道了個(gè)別老師道德敗壞、貪贓枉法的事，對(duì)這些害群之馬要清除出教師隊(duì)伍，并依法進(jìn)行懲處，對(duì)侵害學(xué)生的行為必須零容忍。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

【更多相關(guān)文章推薦】

>1.>>小學(xué)黨員教師筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

>2.>>筑夢(mèng)中國(guó)教師心得體會(huì)

>3.>>教師觀(guān)看筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

>4.>>筑夢(mèng)中國(guó)觀(guān)后感教師

>5.>>學(xué)生筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

>6.>>大學(xué)生觀(guān)看筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

>7.>>事業(yè)單位筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

第五篇：教師學(xué)習(xí)筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

YJBYS學(xué)校近期組織全校教職員工觀(guān)看了紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)》，這部片子分“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄?！薄皞ゴ筠D(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢(mèng)有時(shí)”7集,每集時(shí)長(zhǎng)30分鐘。

中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)現(xiàn)代化之夢(mèng)，根源于我國(guó)幾千年輝煌的文明史和近代以來(lái)中國(guó)人民不甘落后、不甘沉淪的抗?fàn)幒蛫^斗，中國(guó)夢(mèng)也是中華兒女奮斗實(shí)干之夢(mèng)，建基于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民努力奮斗、實(shí)干拼搏的偉大實(shí)踐?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》明確”全心全意為人民服務(wù)“的宗旨，每一位黨的成員，各級(jí)黨組織也應(yīng)該自覺(jué)遵守、并忠實(shí)依照”宗旨“實(shí)踐、行為。這是中國(guó)共產(chǎn)黨集體和各級(jí)組織、黨員個(gè)人”中國(guó)夢(mèng)“的最起碼理想和目標(biāo)。自覺(jué)朝著這一夢(mèng)想奮斗、努力，認(rèn)真實(shí)踐為人民服務(wù)，不僅是一種要求、還是行為標(biāo)準(zhǔn)。

共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，首先應(yīng)該落實(shí)在工作實(shí)踐中、落實(shí)在日常生活中，以身示范下自成蹊。不能夠把實(shí)踐”中國(guó)夢(mèng)“僅僅作為對(duì)他人對(duì)別人的要求，而要一把尺子、先丈量好自身在丈量別人和他人，這應(yīng)該成為各級(jí)黨組織和每一位黨員的一面大鏡子、一個(gè)檢驗(yàn)尺度、一個(gè)經(jīng)得起檢驗(yàn)的平臺(tái)。信還得行。

有執(zhí)政黨及其成員的帶頭，也該有國(guó)家地方各級(jí)行政機(jī)構(gòu)的不折不扣跟隨，也該有公開(kāi)、公正的依法行政行為落實(shí)。黨政首腦一定是中國(guó)夢(mèng)的倡導(dǎo)者、實(shí)行者，各級(jí)各地理當(dāng)亦然。中國(guó)夢(mèng)，是很具體的可見(jiàn)目標(biāo)，更是很具體的實(shí)施前行過(guò)程;各級(jí)政府都是人民政府，天經(jīng)地義該對(duì)人民負(fù)責(zé)、接受人民監(jiān)督。

具體到政府行政，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)主要兩條：一是尊重順應(yīng)、引導(dǎo)合力人民意愿，公開(kāi)行政信息和民眾交流溝通，接受民眾監(jiān)督;二是必須嚴(yán)格依法行政、按照法定程序行政、作為。再說(shuō)拉雜點(diǎn)，對(duì)每一位公民負(fù)責(zé)確保公民權(quán)利不受侵犯，盡力創(chuàng)造生活、生產(chǎn)公平平安環(huán)境，做好文化公益事業(yè)、生態(tài)環(huán)保事業(yè)。

黨政做好是前提，社會(huì)合力是條件，公民自覺(jué)自發(fā)主動(dòng)參與是基礎(chǔ)。對(duì)于后兩者，各人理解不同、感受不同、表達(dá)方法方法也不可能盡然一同?？商接憽⒖捎懻?、可交流、可溝通，甚或各說(shuō)各話(huà)也沒(méi)有啥大不了的;求同存異、多一些耐心，努力共識(shí)、多一些相向;畢竟，中國(guó)夢(mèng)是個(gè)人的更是大家的，謀成。

提升凝聚力。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，Ｙｊｂｙｓ是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民共圓中國(guó)夢(mèng)的中流砥柱。我們必須一如既往地充分發(fā)揮地方各級(jí)黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)職能，深化中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度的普及教育，不斷增強(qiáng)全省人民的道路自信、理論自信和制度自信;結(jié)合省情深化中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育，不斷增強(qiáng)全省人民對(duì)中國(guó)夢(mèng)的情感認(rèn)同和行為自覺(jué);緊扣黨的先進(jìn)性、純潔性建設(shè)主線(xiàn)，扎實(shí)開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷強(qiáng)化全省基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用;堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)做到改革發(fā)展的力度有多大，反腐倡廉的力度就有多大，不斷增強(qiáng)黨的核心凝聚力;有效整合、匯聚社會(huì)各界力量，充分激發(fā)共促荊楚科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的強(qiáng)大正能量。

激發(fā)創(chuàng)造力。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。我們必須牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，充分尊重人民群眾的主體地位，持續(xù)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，建立健全推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的干群互動(dòng)機(jī)制，努力做到?jīng)Q策以聽(tīng)取民意、維護(hù)民利為前提，執(zhí)行以群眾參與、群眾滿(mǎn)意為歸宿，監(jiān)督以人民群眾為主體，不斷激發(fā)人民群眾的圓夢(mèng)激情，充分發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造活力;牢固樹(shù)立宗旨認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持一切為了人民，一切政策辦法緊緊圍繞讓全省人民擁有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿(mǎn)意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更公平的社會(huì)秩序、更優(yōu)美的環(huán)境來(lái)展開(kāi)，讓改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全省人民，真正把圓夢(mèng)的過(guò)程變成組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾、造福群眾的過(guò)程。

增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。奮斗是成就事業(yè)的基石，奮斗才能踏進(jìn)夢(mèng)想之門(mén)。我們必須努力培育新時(shí)期全國(guó)的發(fā)展文化，著力打造服務(wù)型、效能型政府。大力弘揚(yáng)抓鐵有痕、踏石留印的實(shí)干精神，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的好事、實(shí)事，做好手中的每一件事。力戒形式主義、官僚主義，著力推進(jìn)戰(zhàn)略思路方案化、項(xiàng)目化、具體化，建立健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督、考評(píng)、獎(jiǎng)懲一體化的落實(shí)機(jī)制，構(gòu)建環(huán)環(huán)相扣的落實(shí)鏈條，確保中央精神在地方落實(shí)不走樣、中央政策實(shí)施在地方落地?zé)o折扣。

相關(guān)閱讀：《筑夢(mèng)中國(guó)》主要特點(diǎn)

一是主題鮮明突出，思想性強(qiáng)。突出了中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育這個(gè)主題，版塊脈絡(luò)清晰自然，敘事說(shuō)理恢宏大氣，以事論理形神兼?zhèn)洹?/p>

二是內(nèi)容豐富凝煉，史實(shí)性強(qiáng)。把握探路尋路、追夢(mèng)筑夢(mèng)的歷史主線(xiàn)，充分展示了中華民族的復(fù)興之路，生動(dòng)闡釋了中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵。

三是敘事生動(dòng)感人，教育性強(qiáng)。解說(shuō)邏輯嚴(yán)密、樸實(shí)生動(dòng)，注重用典型文物和典型細(xì)節(jié)說(shuō)話(huà)，一些故事細(xì)節(jié)令人難忘、發(fā)人深思、給人力量。

四是表現(xiàn)手法新穎，觀(guān)賞性強(qiáng)。從展覽的珍貴文物、歷史照片、藝術(shù)作品切入，發(fā)揮展覽資料的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并充分運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景、三維動(dòng)畫(huà)、視頻特技、音樂(lè)音效等電視表現(xiàn)手法，力求思想性、藝術(shù)性、觀(guān)賞性相統(tǒng)一。

【更多相關(guān)文章推薦】

>1.>>筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

>2.>>紀(jì)錄片筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

>3.>>學(xué)生筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

>4.>>小學(xué)教師筑夢(mèng)中國(guó)觀(guān)后感 >5.>>社區(qū)筑夢(mèng)中國(guó)觀(guān)后感

>6.>>教師筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

>7.>>黨員觀(guān)看筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)

>8.>>cctv筑夢(mèng)中國(guó)觀(guān)后感

>9.>>教師觀(guān)看筑夢(mèng)中國(guó)心得體會(huì)