第一篇：高中學(xué)生國(guó)旗下有關(guān)安全的演講稿【敲響安全警鐘 演繹美好人生】

敲響安全警鐘 演繹美好人生

高二十一班撰稿人

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！今天我們班演講的題目是：敲響安全警鐘，演繹美好人生。我是演講人

當(dāng)我們?cè)谑邭q的花季帶著對(duì)未來(lái)的小野心時(shí)；當(dāng)我們?cè)诿谰叭绠?huà)的世間懷著“世界那么大我想去看看”的愿望時(shí)；當(dāng)我們正以夢(mèng)為馬，踏歌而行時(shí)。安全隱患像一把利刃，在當(dāng)下與未來(lái)的交界處劃下了一道深深的鴻溝。

安全就像一雙無(wú)聲溫暖的手將一切美好托舉。安全是實(shí)現(xiàn)一切美好愿望的基礎(chǔ)，是生命有尊嚴(yán)的根本保證。

然而大家可能覺(jué)得涉及生命的問(wèn)題總顯得過(guò)于沉重。但一幕幕學(xué)校安全事故的發(fā)生，一起起交通事故的教訓(xùn)。一次次意外事故的悄然而至，應(yīng)當(dāng)讓我們清醒地意識(shí)到，提高安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)自己的重要性。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)：每年約有18萬(wàn)以上的青少年死于交通事故，同時(shí)數(shù)十萬(wàn)的青少年致傷致殘。當(dāng)一些同學(xué)在用生命秀車技，用生命在馬路上與死神賽跑，闖過(guò)生命的紅綠燈時(shí)，你們可有想到家中做好飯菜殷切盼你們回家的父母？可有想到焦急等待你們到校，擔(dān)心你們路上安危的老師？可有想過(guò)一起長(zhǎng)大說(shuō)好一起走下去的小伙伴？

生命！一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)！生命！一個(gè)多么脆弱的詞語(yǔ)！生命！一個(gè)背負(fù)了多少希望和夢(mèng)想的詞語(yǔ)！而安全又是一個(gè)多么古老的話題？幸福又是一個(gè)多么觸手可及的境界？但，剎那間就崩塌了！

為什么危險(xiǎn)總是降臨在看似祥和的生活中？

為什么總有縫隙讓不安全鉆了空？

又是為什么一次又一次血的教訓(xùn)總不能敲響安全的警鐘？

是對(duì)安全的淡漠和忽視，是對(duì)規(guī)則的不在意和不重視。寧波中級(jí)人民法院近日發(fā)布的白皮書(shū)中表示74%的校園安全事故的原因是同學(xué)間的嬉鬧糾紛！校園，一個(gè)平和、洋溢著書(shū)墨香的凈土。卻因?qū)Π踩庾R(shí)的松懈和看似安全無(wú)虞的玩鬧讓危險(xiǎn)的魔爪伸向了一個(gè)由一個(gè)鮮活的生命。破壞了一個(gè)又一個(gè)美滿的家庭。

還記得那些原本可以避免的意外事故嗎？當(dāng)注意安全的標(biāo)語(yǔ)樹(shù)在水庫(kù)和池塘邊，仍然有人落水溺水。當(dāng)工作人員徹夜不休地上山防火時(shí)仍有大大小小的火災(zāi)將一切焚燒殆盡。當(dāng)那些曾被我們不屑一顧的詐騙誘拐事件出現(xiàn)時(shí)，仍有人前赴后繼的上當(dāng)受騙走上不歸路。

安全的標(biāo)牌到底應(yīng)該樹(shù)在哪？不是眼前而是心中！關(guān)于生命我們已經(jīng)失去太多太多，我們?cè)僖渤惺懿黄鹨驗(yàn)楹鲆暟踩馐艿木薮髶p失了。對(duì)于生命安全的關(guān)愛(ài)，不能只是美麗的辭藻，必須要有實(shí)際的行動(dòng)。

安全是連接現(xiàn)在和未來(lái)最美的紐帶，這就要求我們做到：提高安全意識(shí)，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，恪守校規(guī)校紀(jì)?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓?！便氪ǖ卣饡r(shí)，正是因?yàn)樯椫袑W(xué)平時(shí)地震演習(xí)形成的規(guī)則意識(shí)，才讓整個(gè)學(xué)校全部師生安全撤離，遵守交通規(guī)則，“寧等三分，不搶一秒”同學(xué)間開(kāi)玩笑要適度，不開(kāi)生命的玩笑。盡量減少與刀具等危險(xiǎn)品的接觸，時(shí)刻注意自己的人身安全。

當(dāng)意外不可避免的發(fā)生時(shí)，面對(duì)危機(jī)我們要保持冷靜，把保證自己的安全作為首要任務(wù)，或?qū)L(fēng)險(xiǎn)降到最低。

安全是演繹美好人生的舞臺(tái)。無(wú)危則安，無(wú)損則全。我們有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)好自己，不讓那些愛(ài)我們的和我們愛(ài)的人傷心，所以我們一定要防范在先警惕在前。警于思，合于規(guī)，慎于行。

敲響安全的警鐘，讓幸?？鞓?lè)伴我們成長(zhǎng)。敲響安全的警鐘，讓努力與夢(mèng)想點(diǎn)亮我們的未來(lái)。敲響安全的警鐘，然我們被世界溫柔以待。

黎明破曉的號(hào)角已經(jīng)吹響，撥云見(jiàn)日的燈塔已經(jīng)點(diǎn)亮，讓我們乘安全之舟在人生的大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪！

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

第二篇：時(shí)刻敲響安全警鐘

時(shí)刻敲響安全警鐘

今天服務(wù)站組織學(xué)習(xí)了春檢相關(guān)安全文件的學(xué)習(xí)。2008年1

2月5日十堰隕西縣三新農(nóng)電公司在日常維護(hù)工作中，由于安全意識(shí)淡薄，導(dǎo)致一名員工黃某觸電身亡。這是一起典型的違章作業(yè)事故，是血的教訓(xùn)。我想所有看過(guò)這個(gè)事故報(bào)告的人都會(huì)為黃某的死而心痛不已，更不用說(shuō)他的親人經(jīng)歷那份生離死別的悲痛了。此時(shí)我感觸頗

深，不禁從心底呼喚：為了您和家人的幸福，請(qǐng)時(shí)刻敲響安全警鐘。

安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。一次電力事故的發(fā)生，就可能葬送寶貴的生命；可能造成大面積的停電，給正常的生產(chǎn)生活造成重大的影響；給電力設(shè)施造成損

害，給國(guó)家?guī)?lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，我們要時(shí)刻敲響安全警鐘。

我們電力企業(yè)，工程點(diǎn)多、面廣，高空作業(yè)、交叉作業(yè)、等高危作業(yè)頻繁，所以安全生產(chǎn)對(duì)于我們這個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，其意義更加重要。安全生產(chǎn)工作如履薄冰，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。任何一個(gè)細(xì)節(jié)上的疏忽或失誤，都可以損害人的精神、財(cái)產(chǎn)甚至生命。國(guó)家的財(cái)產(chǎn)損失，猶可亡羊補(bǔ)牢，但對(duì)于那些不能復(fù)蘇的生命，對(duì)于那些死亡者親人所遭受的身心創(chuàng)傷則無(wú)法彌補(bǔ)。

生命誠(chéng)可貴，安全是保障。我們必須牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，在任何時(shí)候，任何施工環(huán)節(jié)都應(yīng)做到責(zé)任到位，措施到位，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)，從 “嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫。

“寧可失之以嚴(yán)，決不失之以寬”；“寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲”似乎是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和從事安全管理者所講，但在我們基層班組管理上仍至關(guān)重要。如果怕得罪人，怕挨罵，不敢大膽管理，把“矛盾”上交，“不如回家賣(mài)紅薯！”因此，在帶領(lǐng)班員工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)麻痹大意，工作時(shí)安全責(zé)任心有放松現(xiàn)象，就要及時(shí)批評(píng)，及時(shí)糾正。在具體的工作中堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)“安全說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的惡習(xí)。

在平時(shí)工作中嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程、安全管理制度及安全技術(shù)和班組措施，對(duì)工作的全過(guò)程實(shí)行有效控制。

“細(xì)”就是在工作中安全要做到勤檢查、細(xì)檢查，在檢查過(guò)程中要細(xì)致入微，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和整改，切忌僥幸心理。班長(zhǎng)作為班組的直接管理者、排頭兵，要搞好細(xì)致的工作必須加強(qiáng)和提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，同時(shí)還要不斷地強(qiáng)調(diào)和促進(jìn)班員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有熟練的技能以及具備處理突發(fā)事件的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，細(xì)致地分析事故發(fā)生的原因，吸取血的教訓(xùn)，“舉一反三”。盡量做到：班前抓預(yù)防，班中抓聯(lián)防，班后多設(shè)防。

“實(shí)”就是要認(rèn)真地把公司的安全會(huì)議精神真正落實(shí)到班組，做到責(zé)任明確，獎(jiǎng)罰明確。班長(zhǎng)作為班組第一安全責(zé)任人，要始終做一個(gè)有心人和實(shí)在人。經(jīng)常對(duì)工作情況進(jìn)行督促檢查，從人員、環(huán)境和電力設(shè)備入手，對(duì)各種可能發(fā)生事故隱患應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)消除，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，一旦發(fā)生問(wèn)題按照“四不放過(guò)”的原則進(jìn)行處理，遵守安全生產(chǎn)責(zé)任制目標(biāo)：班組控制異常和障礙的要求，實(shí)現(xiàn)“零違章”。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的百日安全隱患整改活動(dòng)，抓好各項(xiàng)隱患排查整改工作。

安全意識(shí)的淡薄總是讓我們看到一幕幕血的教訓(xùn)，那些觸目驚心的慘劇，無(wú)一不是違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律造成的?！扒败囍b，后事之師”，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。從事電力行業(yè)的我們，如果沒(méi)有“安全第一”的意識(shí)，就是沒(méi)有落實(shí)“遵章守法，關(guān)愛(ài)生命”的主題，就不可能實(shí)現(xiàn)“安全就是效益”的生產(chǎn)目標(biāo)。

朋友們，安全就是生命，安全就是幸福。為家庭的幸福，企業(yè)的興旺，社會(huì)的和諧，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命、關(guān)注安全。讓我們一起記?。簳r(shí)刻敲響安全的警鐘，安全伴你我同行!

第三篇：安全警鐘 時(shí)時(shí)敲響

安全警鐘，時(shí)時(shí)敲響

儂世民

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！

今天，我講話的題目是《安全警鐘 時(shí)時(shí)敲響》。安全是維系個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

2006年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來(lái)了”引起學(xué)生恐慌，大家爭(zhēng)相往樓下奔跑，部分學(xué)生被擠倒，被后面涌上來(lái)的學(xué)生踩踏，造成10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷，其中重傷7人。而此次安全事故只是眾多校園安全事故中的一個(gè)個(gè)例。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每年中小學(xué)生非正常死亡的人數(shù)約有1.6萬(wàn)人：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天約有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家方能幸福；生命至上，安全為天；生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；

認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。可我認(rèn)為，這決不是安全的全部。安全不僅包括健壯的體格，更應(yīng)該有健康的思想。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

同學(xué)們，危險(xiǎn)總會(huì)在不知不覺(jué)中不約而至，我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系網(wǎng)當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，我們必須警于思，合于規(guī)、慎于行，共同構(gòu)建起生命的長(zhǎng)城，思想的大堤。

謝謝大家！

第四篇：敲響幼兒園安全警鐘文檔

敲響幼兒園安全警鐘 新馬路幼兒園 王曉艷

隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)把對(duì)生命的重視已經(jīng)放在了學(xué)校工作的首位！可是老師們，當(dāng)我們翻開(kāi)報(bào)紙雜志，搜索一下互聯(lián)網(wǎng)新聞時(shí)，幼兒園里的幼兒因校園設(shè)施及教師看護(hù)不當(dāng)頻發(fā)生傷亡事故：如幼兒在火災(zāi)中喪生、集體食物中毒、暴力傷害事件等等。我們?cè)鯓幼霾拍茉谟變簣@拉起一條安全的防線，怎樣才能盡可能的減少對(duì)弱小生命的意外傷害呢？今天我就從幼兒園安全隱患的分析到對(duì)幼兒園安全工作的內(nèi)容和具體措施以及老師們對(duì)安全事故發(fā)生后的一些責(zé)權(quán)方面疑惑和老師們進(jìn)行一次探討交流。

一、幼兒園安全隱患案例分析

1、園舍安全。幼兒園園舍安全主要是指要幼兒園的房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械的使用等是否安全。

案例 一幼兒園園金魚(yú)滑梯鐵的，滑梯腳下有小塊生銹的鐵皮，一女孩摔下臉正好碰在滑梯生銹的鐵皮邊，臉被劃傷，到醫(yī)院臉上逢了7針，經(jīng)過(guò)及時(shí)救治還是留下了永久的疤痕，孩子也因此留下永久的陰影。如果當(dāng)時(shí)幼兒園定期檢查與隨時(shí)察看玩具是否安全，并及時(shí)維修，我想這個(gè)事故是可以避免的。所以幼兒園做到定期檢查與隨時(shí)察看幼兒園房舍、玩具、場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器械是否安全，及時(shí)維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷以及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

2、看護(hù)不當(dāng)。指因看護(hù)人責(zé)任心不強(qiáng)或缺乏安全防護(hù)知識(shí)造成幼兒安全事故的發(fā)生。仔細(xì)分析各類事件中，因看護(hù)不當(dāng)發(fā)生事故的比率是最高的，此類事故起因多為幼兒園看護(hù)人責(zé)任心不強(qiáng)或缺乏安全防護(hù)知識(shí)造成的。案例1 ：2001年 6月4日晚上9時(shí)左右，江西省南昌市廣播電視發(fā)展中心幼兒園發(fā)生了嚴(yán)重的火災(zāi)，造成13名幼兒死亡、1名幼兒受傷的嚴(yán)重后果。這是一個(gè)全日寄宿制幼兒園，當(dāng)時(shí)是晚上9點(diǎn)左右，小班的班主任在宿舍內(nèi)的過(guò)道上點(diǎn)了三盤(pán)蚊香。正好床上的被子掉落在點(diǎn)燃的蚊香上引起了燃燒。這是一起典型的責(zé)任心嚴(yán)重缺失案例。當(dāng)時(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，值班人員在哪里？警方調(diào)查有人舉報(bào)說(shuō)老師打麻將去了，但教師說(shuō)是自己沒(méi)有打麻將，有的說(shuō)是去洗衣服了。不管干什么，如果當(dāng)時(shí)有人在幼兒園，至少孩子們的哭鬧聲應(yīng)該聽(tīng)得見(jiàn)，煙霧是看得見(jiàn)，嗆鼻的味道是聞得見(jiàn)。為什么他們都沒(méi)有聞到看見(jiàn)聽(tīng)到？責(zé)任心的缺乏，對(duì)分內(nèi)的工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)顯而易見(jiàn)的隱患視而不見(jiàn)；對(duì)可能發(fā)生的事故肯定是想也不想。在這樣的一種工作狀態(tài)下，事故的發(fā)生是遲早的事。南昌市人民檢察院以涉嫌重大責(zé)任事故罪，對(duì)該園園長(zhǎng)和有關(guān)人員進(jìn)行了逮捕。如果幼兒園用的是安全系數(shù)較高的電蚊香；如果值班人員身處現(xiàn)場(chǎng)；如果房間里裝了煙霧報(bào)警器，如果有如果的話，所有的災(zāi)難，無(wú)論是天災(zāi)還是人禍，都不會(huì)發(fā)生了。責(zé)任心是最起碼的職業(yè)道德，責(zé)任心的缺失，才是最大的安全隱患。

案例2：某幼兒園一位反聘任回幼兒園當(dāng)保育員的退休老教師把開(kāi)水放在幼兒園的壩子里，再去提冷水倒在開(kāi)水桶里，這時(shí)開(kāi)水旁邊沒(méi)有人，有兩位孩子去上廁所回教室時(shí)瘋玩，一個(gè)孩子把另一個(gè)孩子推進(jìn)桶里，又是冬天，孩子穿得多，造成孩子大面積嚴(yán)重燙傷，當(dāng)時(shí)幼兒園賠了7萬(wàn)元左右的錢(qián)，幼兒快樂(lè)人生將從此徹底改變。這是一起典型的缺乏安全防護(hù)知識(shí)案例。如果該教師有一點(diǎn)安全意識(shí)，先提冷水再提熱水這個(gè)事故就不會(huì)發(fā)生。措施：牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”思想，把幼兒安全放在所有工作的首位；對(duì)顯而易見(jiàn)的隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理；對(duì)可能發(fā)生的事故要有預(yù)防措施。.3、暴力傷害事件：指因幼兒園管理缺陷，給暴徒以可乘之機(jī)，引發(fā)幼兒園內(nèi)暴力事件。

2004年2月14日上午9點(diǎn)35分北京大學(xué)第一醫(yī)院幼兒園51歲的門(mén)衛(wèi)徐和平因面臨“下崗”的問(wèn)題用一把菜刀砍傷15名兒童和3名教師，共有18名受傷人員。重傷者為2名兒童和1名教師，其中1人經(jīng)搶救無(wú)效已死亡。犯罪嫌疑人是該幼兒園聘用的臨時(shí)工，其曾因精神分裂癥偏執(zhí)型住院治療。人們紛紛質(zhì)疑兇手有精神病史為何被聘為門(mén)衛(wèi)？徐和平在幼兒園任門(mén)衛(wèi)期間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)??？幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是否知道他有精神病史？如果不知道，依照警方在短短幾小時(shí)就掌握到他有精神病史一事上看，醫(yī)院對(duì)錄用人員方面為何沒(méi)有嚴(yán)格把關(guān)？這是一起嚴(yán)重的具有幼兒園管理缺陷造成的暴力事件。

4、接送安全：主要指幼兒園接送孩子過(guò)程的安全（校車接送、教師接送）。

案例：佛山三水幼兒園校車悶死男童事件。白坭鎮(zhèn)三水幼兒園從8月20日起放假至9月2日，由于部分家長(zhǎng)要上班，小孩子在家沒(méi)有人照顧，該幼兒園應(yīng)20多名幼兒家長(zhǎng)的要求回園繼續(xù)上課。當(dāng)日上午9時(shí)左右，幼兒園的接送車停在幼兒園門(mén)口后，李泳如(其中一名園長(zhǎng))和朱峰霞老師就帶著學(xué)生下車上樓，下車時(shí)兩個(gè)跟車?yán)蠋煕](méi)有對(duì)學(xué)生點(diǎn)名。司機(jī)陸紹輝(男，28歲)收車時(shí)也沒(méi)有對(duì)車輛進(jìn)行檢查，直到中午12時(shí)許朱峰霞才發(fā)現(xiàn)3歲的唐崇書(shū)悶死在車上。下午2時(shí)30分左右唐崇書(shū)搶救無(wú)效死亡。幼兒園發(fā)生幼兒被遺車內(nèi)死亡的事件，直接原因是由于接送車?yán)蠋熀退緳C(jī)疏忽大意造成，歸根結(jié)底是幼兒園的內(nèi)部管理問(wèn)題。教育局一直要求各級(jí)學(xué)校必須設(shè)立接送車考勤表，清點(diǎn)學(xué)生上下車人數(shù)，但各校在執(zhí)行上存在問(wèn)題，這也是造成該事故的主要原因。

幼兒園安全工作還包括食品衛(wèi)生安全、保健安全、財(cái)物安全、自然災(zāi)害等。幼兒園安全工作無(wú)處不在。

二、如何拉起幼兒園安全防線（措施）（幼兒園的完善體制和老師的職業(yè)精神才是保障幼兒安全的最好良方。）

（一）構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障學(xué)校安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。（如我園安全工作，制定安全制度、簽訂安全責(zé)任書(shū)、嚴(yán)格執(zhí)行安全工作條例，無(wú)安全事故。）在南昌特大火災(zāi)事故中，該園園長(zhǎng)劉越南如果認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，制定消防安全制度、確定消防安全責(zé)任人，針對(duì)本單位特點(diǎn)對(duì)職工進(jìn)行安全教育，不擅自同意未經(jīng)培訓(xùn)的人上崗擔(dān)任保育員，我想這個(gè)嚴(yán)重的后果是可以避免的。

（二）健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平。在5.12汶川大地震中最感人的一幕是安縣桑棗中學(xué)，在地震發(fā)生時(shí)，全校師生按照平時(shí)的緊急疏散的演習(xí)的方法，２２００多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中井然有序迅速?zèng)_到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)１分３６秒。校長(zhǎng)葉志平在外辦事，當(dāng)他從綿陽(yáng)瘋了似地沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：８棟教學(xué)樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學(xué)生們，都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈，四周是教學(xué)樓。他最為擔(dān)心的那棟只用了十幾萬(wàn)修建但他主持花四十多萬(wàn)修固的實(shí)驗(yàn)教學(xué)危樓，沒(méi)有塌。老師們迎著他報(bào)告：學(xué)生沒(méi)事，老師們都沒(méi)事。５５歲的他，哭了。學(xué)校的墻上寫(xiě)著：“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！彼褪呛蟊蝗藗冏鸱Q為“史上最牛的安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平”。他以強(qiáng)烈的責(zé)任心，健全的學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，完善的事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患及常年堅(jiān)持的突發(fā)事件應(yīng)急演練在大災(zāi)中書(shū)寫(xiě)了最讓世人敬佩的華章。

（三）建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全；

（四）加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力；安全宣傳教育工作的對(duì)象包括教師、家長(zhǎng)的培訓(xùn)及幼兒的安全教育。（今秋開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在江陽(yáng)區(qū)已失蹤4名兒童，至今下落不明。）幼兒安全教育，我們不能只簡(jiǎn)單的告訴孩子“不要接受陌生人的糖果”“遇到火災(zāi)時(shí)不要驚慌”“受傷時(shí)打120”等等模糊的、籠統(tǒng)的方法。我們必須向孩子清楚的描述可能遇到的情況，然后告訴他正確的做法。如：

1.當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)成年人在后面跟著你??

正確的做法：應(yīng)穿過(guò)馬路或者走另一條路，避免與尾隨者接觸。如果這個(gè)人仍然跟著你，或者他強(qiáng)迫你跟他走。你要大聲尖叫并跑向有人群的地方，例如商店或者行人多的十字路口。向警察、保安或路人求助。不要往你看見(jiàn)的某一所房子跑，因?yàn)榉孔涌赡苁强盏?；如果這時(shí)家里沒(méi)人，也不要往家里跑。

2.夜間，突然你發(fā)現(xiàn)家里失火了??

正確的做法：大叫“失火了！失火了！”來(lái)叫醒其他家庭成員，然后沿安全通道迅速離開(kāi)房子，到達(dá)戶外的安全地帶。如果房間里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)臥室的門(mén)是熱的，說(shuō)明火源在客廳。因此，不要打開(kāi)臥室的門(mén)。如果住在樓上，不能從窗戶逃生，那么就打開(kāi)窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員發(fā)信號(hào)，然后，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。

（五）事故發(fā)生后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、對(duì)傷亡人員實(shí)施及時(shí)救治和責(zé)任追究等；

（六）幼兒園應(yīng)積極鼓勵(lì)和提倡監(jiān)護(hù)人自愿為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)。

三、幼兒園事故中教師們責(zé)權(quán)方面的疑惑 幼兒園對(duì)在園幼兒是否具有委托監(jiān)護(hù)權(quán)呢？

監(jiān)護(hù)職責(zé)是基于親權(quán)產(chǎn)生的一種法定職責(zé)，幼兒園對(duì)幼兒的教養(yǎng)職責(zé)是基于教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的設(shè)置產(chǎn)生的一種工作職責(zé)，兩者性質(zhì)不同。

兩者相比，幼兒園是完全不能等同于幼兒監(jiān)護(hù)人的特殊民事主體。既然幼兒園不是幼兒法定意義上的監(jiān)護(hù)人，那么幼兒園就不能履行幼兒的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)。

事故發(fā)生后幼兒園的責(zé)權(quán)問(wèn)題。

對(duì)此，最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)民法通則>若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第160條作了明確具體的司法解釋：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償?！?這就是說(shuō)，幼兒園在賠償問(wèn)題上實(shí)行的是“過(guò)錯(cuò)原則”，即有過(guò)錯(cuò)應(yīng)適當(dāng)賠償，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)就不予賠償?！坝袩o(wú)過(guò)錯(cuò)”是確定幼兒園承擔(dān)事故責(zé)任的前提條件。關(guān)于如何確定幼兒園有無(wú)過(guò)錯(cuò)的問(wèn)題，要看教師在履行職責(zé)中有無(wú)故意和過(guò)失的過(guò)錯(cuò)。對(duì)于不履行職責(zé)或錯(cuò)誤地履行職責(zé)，無(wú)論是以作為的形式還是以不作為的形式，根據(jù)都應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。

第五篇：國(guó)旗下的演講稿：敲響青少年違法的警鐘

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好。今天我國(guó)旗下演講的題目是：敲響青少年違法的警鐘。

常言道： “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！狈删褪钦{(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。作為 21 世紀(jì)的主人，我們廣大青少年必須學(xué)法、知法、守法、用法，用法律這個(gè)重要的“規(guī)矩”來(lái)建設(shè)美好生活。這是一個(gè)大命題，今天我要說(shuō)的是，青少年違法犯罪不僅危害社會(huì)，更會(huì)葬送了自己的前途。

讓我們一起來(lái)回顧一個(gè)我們身邊的例子。

就在去年的這個(gè)時(shí)候，一個(gè)輟學(xué)了幾年，剛滿18歲的小伙子，因沒(méi)錢(qián)度日，就想到了搶劫，并將對(duì)象鎖定在了中學(xué)生。那天早晨，他持刀在青年路附近搶劫了我們學(xué)校7名學(xué)生，（包括我班2名同學(xué)）且只搶到了200余元錢(qián)。當(dāng)天就被抓捕，半年后接受了審判。在法庭上，他雖有悔過(guò)之心，卻再也沒(méi)有人給他悔過(guò)的機(jī)會(huì)，他將在高墻電網(wǎng)中度過(guò)五年半的.時(shí)間。他失去了自由，也玷污了青春，違法犯罪奪去了他已經(jīng)擁有或者渴望得到的東西。想想，5年后，我們或許都已邁進(jìn)大學(xué)校園，他卻要面對(duì)一個(gè)與之隔絕五年的世界，那時(shí)又會(huì)怎樣呢？

生活中，違法犯罪是極端行為。許多人認(rèn)為它很遙遠(yuǎn)，可事實(shí)是，在不良行為和違法犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙。如果任不良行為發(fā)展，勢(shì)必走上違法犯罪的道路。

其實(shí)，除了不良行為習(xí)慣，青少年一時(shí)不冷靜，也極易讓人走上犯罪道路。還有這樣一個(gè)案例。

20xx年5月，石羊塘鎮(zhèn)某學(xué)校學(xué)生賀XX，吃過(guò)飯后，不經(jīng)意的將飯盒內(nèi)一些水潑向樓下，剛好濺在樓下陽(yáng)XX身上，陽(yáng)勇華上前理論，還被賀XX扇了一記耳光。一節(jié)晚自習(xí)過(guò)后，惱羞成怒的陽(yáng)XX，盛一飯盒水潑向賀軍以示報(bào)復(fù)。他倆隨即打成一團(tuán)，后被同學(xué)勸開(kāi)。第三節(jié)晚自習(xí)下課后，賀軍召集多名同學(xué)圍住陽(yáng)XX，并對(duì)他拳打腳踢。這時(shí)，寡不敵眾的陽(yáng)XX，亮出了刀子，一陣亂刺，其中一名幫忙打架的同學(xué)被刺中心臟，頃刻間付出了年輕的生命。之后，陽(yáng)XX因涉嫌故意殺人罪被判處有期徒刑19年。

一個(gè)失去生命，一個(gè)失去自由，多么讓人痛心！痛心之余，我們不難發(fā)現(xiàn)，違法犯罪其實(shí)就在我們怒發(fā)沖冠,失去理智時(shí)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)未成年人有3.67億，其中絕大多數(shù)為在校就讀的學(xué)生。青少年違法犯罪率約占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的20%-30%，從20xx年開(kāi)始，我國(guó)各級(jí)法院判決生效的未成年犯罪人數(shù)平均每年上升13%左右。這些數(shù)據(jù)無(wú)不證明，我國(guó)青少年違法犯罪現(xiàn)象正在日益加重，成為出現(xiàn)頻率最多的犯罪案件!

青少年違法犯罪會(huì)不僅對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)被害人及其家屬有嚴(yán)重的危害，還會(huì)給自己和家人造成不可估量的損失，代價(jià)往往是極其沉重的，它會(huì)埋葬自己的青春，改寫(xiě)自己的人生。所以，我們要學(xué)會(huì)約束自己，做事三思而后行，不要使不良行為發(fā)展為違法犯罪。

最后，我愿以一句古訓(xùn)與大家共勉：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。謝謝大家！

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