第一篇：國旗下講話hao

2017年秋季學(xué)期第二周國旗下講話

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

受學(xué)校委托，由我做今天的國旗下講話。今天我講話的題目是：“弘揚(yáng)民族精神，爭做優(yōu)秀青年，報效偉大祖國”。

金秋九月，是一個喜慶的月份，是一個收獲的季節(jié)。剛剛畢業(yè)的高三學(xué)子們，以優(yōu)異的高考成績，為我們一中鑄就了新的輝煌，令人驕傲！600余名朝氣蓬勃的高一學(xué)子跨入了隴原名校，令人欣喜！今年的九月，也是第十四個“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。借此時機(jī)，我和大家談?wù)労霌P(yáng)民族精神的話題。

民族精神是一個民族在長期共同生活和社會實(shí)踐基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的富有生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向的集中體現(xiàn)。中華民族在五千多年的發(fā)展歷程中，形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

翻開歷史畫卷，我們中華民族歷經(jīng)五千年的滄桑而不斷發(fā)展，飽受磨難而百折不撓。中華民族的昨天，歷經(jīng)了無數(shù)次苦難和危機(jī)；中華民族的今天，我們偉大的祖國正以充滿勃勃生機(jī)的世界第二大經(jīng)濟(jì)體的姿態(tài)，傲立于世界的東方，奔跑在全力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的征程中。

是什么力量，使中國人民從不屈服，不斷奮起抗?fàn)帲K于掌握了民族的命運(yùn)？是什么力量，使中國人民自強(qiáng)不息，不斷彎道超越，成為了世界矚目的焦點(diǎn)？——這就是中華民族強(qiáng)大的凝聚力和向心力，是中華民族悠久的愛國主義傳統(tǒng)，是中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神。

2016年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到74.4萬億元，增長6.7%，名列世界主要經(jīng)濟(jì)體之首，對全球經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率超過30%，成為世界經(jīng)濟(jì)增速的領(lǐng)航者。我國在制度框架、基礎(chǔ)設(shè)施、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、健康與教育培訓(xùn)、商品市場效率等方面的國際競爭力持續(xù)增強(qiáng)。我國的創(chuàng)新指數(shù)名列全球第29位，在中等收入國家中排名首位。這一系列數(shù)字，都是中華兒女在中華民族精神的激勵下，自強(qiáng)不息、全力以赴實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的鮮明佐證。

歷史告訴我們，每個人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，我們大家才會好。作為祖國的未來、民族的希望的青年學(xué)生，必須不斷弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，才能在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，實(shí)現(xiàn)我們每一個人的夢想。

弘揚(yáng)偉大民族精神的核心就是愛國。愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎(chǔ)上，立報國之志、學(xué)報國之識、踐報國之行，其有機(jī)統(tǒng)一才是真正的愛國主義。它表達(dá)的是對于祖國最深厚的感情，猶如孩子對于母親的那種發(fā)自內(nèi)心深處的熱愛和依戀之情。愛國既是中國人發(fā)自心底的激情，又是心中堅定的信念，這種信念植根于我們中華民族的那種不甘屈辱、不屈不撓、自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。

愛國，就要知我中華，培育愛國情操。愛國志士秋瑾說：但凡愛國之心，人不可不有，若不知本國文字、歷史，即不能生愛國之心。學(xué)習(xí)歷史，知我中華，是升華愛國情感的基礎(chǔ)。各位同學(xué)要學(xué)習(xí)中華民族建設(shè)祖國家園、創(chuàng)造燦爛文明的歷史；學(xué)習(xí)中華民族反抗外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)的歷史；學(xué)習(xí)中華民族反對民族分離、維護(hù)祖國統(tǒng)一的歷史；更要學(xué)習(xí)和了解當(dāng)代中國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實(shí)踐。學(xué)習(xí)歷史，就會為祖國的今天而驕傲，為祖國的明天而奮進(jìn)。我們偉大的祖國從來沒有像今天這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會進(jìn)步，國力強(qiáng)盛。當(dāng)今的中國正如醒獅雄起，巨龍騰飛，生機(jī)勃勃。只要我們同心同德、萬眾一心、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，必將在本世紀(jì)創(chuàng)造出更加輝煌的成就。知我中華，還要以科學(xué)的態(tài)度對待歷史，全面地、辯證地了解和認(rèn)識中國國情。既要從了解祖國的錦繡河山中激發(fā)熱愛之情，也要從認(rèn)識我國國情和發(fā)展中的一些不足中增強(qiáng)憂患意識；既要為中華民族的悠久歷史和燦爛文化而自豪，又要為中國近代以來的落伍而傷痛，從而轉(zhuǎn)化為奮發(fā)圖強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大動力。

愛國就要立志成才，報效祖國。愛國主義不僅是一種對祖國的深厚情感，更是一種報效祖國的實(shí)際行動。當(dāng)代青年要肩負(fù)起歷史賦予的重任，科學(xué)地確立成才的目標(biāo)和方向，努力成長為中華民族偉大復(fù)興需要的人才。那么，作為新時期的高中生如何成為祖國所需要的人才？

一是要有堅定的政治方向。各位同學(xué)要把崇高的共產(chǎn)主義理想、強(qiáng)烈的愛國熱情和具體的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移地走中國特色社會主義道路，全心全意為人民服務(wù)，把自己的學(xué)習(xí)和工作同祖國的前途和人民的利益緊密結(jié)合起來。二要自強(qiáng)不息，刻苦學(xué)習(xí)，努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的有為青年。學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，本領(lǐng)是報國為民的重要基礎(chǔ)。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。作為一名高中生，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的偉大民族精神，自覺履行好作為學(xué)生的職責(zé)，始終保持昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，在人生的黃金時期努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新、不斷探索，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中努力完善自己，不斷增強(qiáng)報效祖國、服務(wù)社會的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高歷史使命。

三要遵紀(jì)守法，努力做一個自覺遵守國家法律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的守法公民。

四要腳踏實(shí)地，從具體事做起。

老師們，同學(xué)們，我們生活的金昌市是全省唯一的全國文明城市，我們學(xué)校作為隴原名校正被推薦為全國第一批文明校園。我們應(yīng)為自己的家鄉(xiāng)自豪，為我們能夠在這樣優(yōu)秀的學(xué)校生活學(xué)習(xí)而驕傲。因此，作為家鄉(xiāng)的一份子、作為一中的一員，我們要切實(shí)承擔(dān)起自己的責(zé)任。從9月份開始，為進(jìn)一步加強(qiáng)文明城市建設(shè)，金昌市要開始實(shí)施“全域無垃圾環(huán)境整治”活動。作為學(xué)校，我們要積極響應(yīng)，大力開展衛(wèi)生校園創(chuàng)建活動，健全學(xué)校衛(wèi)生保潔制度，增強(qiáng)師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣，努力建設(shè)校容整潔、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的校園和周邊環(huán)境，通過全體師生的積極行動影響和帶動全社會講衛(wèi)生、講文明、樹新風(fēng)。

同學(xué)們，夢在前方，路在腳下。自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。青年是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著傳承民族精神，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，建設(shè)祖國，振興中華的歷史重任。讓我們高揚(yáng)愛國主義和民族精神的旗幟，奮發(fā)圖強(qiáng)，從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)、奮力拼搏，把民族精神的火炬代代相傳，讓偉大的民族精神在我們身上發(fā)揚(yáng)光大，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，實(shí)現(xiàn)我們每一個人的夢想！

第二篇：國旗下講話

各位老師、各位同學(xué)們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《警惕學(xué)習(xí)的“超速”》。是否曾進(jìn)入這樣一種狀態(tài)，這一天的主課很多，自習(xí)課卻很少，于是我們馬不停蹄，奮筆疾書，終于在晚自習(xí)最后一節(jié)課的鈴響前把作業(yè)趕完，甚至還能有幸做上一點(diǎn)課外習(xí)題。但第二天作業(yè)發(fā)下來，卻是一片鮮紅。此時我們是否會疑惑：我的效率并不低，為什么成果卻如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我們卻很容易迷失在速度中，失去了方向。我們拿起筆來就做題，抄起電話就說話，最終，卻總會發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)了大把時間。事實(shí)上，這樣的“超速”只會把我們帶回低速。

米蘭·昆德拉曾說，現(xiàn)代社會是一個被速度之魔裹挾的社會，所有的東西都只為讓人提高速度，但是大家沒有停下來想一想到底要到哪兒去、到底要做什么。所以，我們就會為速度而速度，為效率而效率，然后干了很多無關(guān)緊要的事，真正該干的事反而沒干。在初中時，曾有人向我們建議：每天清晨起床時想一想今天該做什么，該何時做，該怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天該如何繼續(xù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我想，做到了這一點(diǎn)，就能保證自己在激流勇進(jìn)的過程中不至于不知自己身在何方，就能使我們無論何時都看得清腳下的路通往何處。

新學(xué)期伊始，正是我們拼搏的大好時機(jī)，希望我們都能在高速運(yùn)轉(zhuǎn)時提防無目的的行動，警惕學(xué)習(xí)的“超速”，用真正有效的速度換來成功。我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：國旗下講話

國旗下講話稿

主題：共建優(yōu)質(zhì)美好，共享和諧文明（稍息）

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

我今天講話的題目是：共建優(yōu)質(zhì)美好，共享和諧文明。同學(xué)們、老師們，今天是一個特殊的日子——我們城西小學(xué)迎接創(chuàng)建常州市優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收。近幾年來，我們?nèi)熒鷶y手行進(jìn)在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)小學(xué)的征程中，尤其是今年，大家更是信心滿懷、協(xié)力同心，都在為創(chuàng)建獻(xiàn)計獻(xiàn)策，辛苦而忙碌著。瞧，我們的校園環(huán)境越來越美，同學(xué)們的精神風(fēng)貌越來越好。全校師生洋溢著激動與喜悅。

同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，親自參與了學(xué)校的創(chuàng)建，親身經(jīng)歷了我們學(xué)校日新月異的巨變。環(huán)境的建設(shè)與美化，凝聚了大家的智慧和汗水。綠意盎然的碧苑、雅致的文學(xué)長廓、詩情畫意的怡園等無不給人以美好的享受。道德長廓前我們大聲朗讀；雅憩長廓中我們低聲吟誦；早晨我們書聲瑯瑯，中午我們歌聲響亮。同學(xué)們在課堂上，發(fā)言積極；課間，文明活動；課外，發(fā)展興趣。校園的每一個角落幾乎都成了我們學(xué)習(xí)的天地，成了我們展示的舞臺。美麗的校園歌聲蕩漾，快樂的孩子童心飛揚(yáng)。

今天，是檢驗(yàn)我們辛勤努力成果的時刻，今天也正是展現(xiàn)我們風(fēng)采的最好機(jī)會。老師們、同學(xué)們，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而燦爛鮮艷，我們的校園也會因我們每個人的精彩表現(xiàn)而更加出色、美麗。同學(xué)們，老師們，讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)，一起努力，奉獻(xiàn)出智慧與精彩，讓我們的學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展再上一個新臺階。努力吧，同學(xué)們！奮進(jìn)吧，老師們！

謝謝大家！

第四篇：國旗下講話

“懶老師”

給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。

別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！

同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教ɑ o e，還是教我們識字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認(rèn)識了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說孩子你們冤枉羅老師了你們的老師其實(shí)并不懶他是一個勤奮好學(xué)勇于探索的好老師他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發(fā)表呢！”

聽了爸爸伯話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有

這樣一位“懶老師”而高興、自豪！

1、他教“我們”到三四年級后就“懶”了，他“懶”的表

現(xiàn)是什么？用“=”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么

做的句子。用“～”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句

子。

2、給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸?！?/p>

“我”心中的“疑惑”是什么？________________________

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4、“懶老師”是個什么樣的人？

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5、“懶老師”這個詞語加了雙引號，起了什么作用？

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6、你身邊肯定也有這么個性的老師。說一說他（她）的特點(diǎn)。此時，你想對他（她）說些什么？

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第五篇：國旗下講話

國旗下講話

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我國旗下講話的題目是《增強(qiáng)規(guī)則意識，加強(qiáng)自主管理》。古人說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)則與我們的生命息息相關(guān)，它是人類自己制定的信條，只有按規(guī)則辦事，才能明理樹信，商鞅立木為信，海瑞剛正執(zhí)法。只有嚴(yán)守規(guī)則，規(guī)則才能稱其為規(guī)則。

在生活中，我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守規(guī)則卻是我們每一個人應(yīng)該重視而牢記的。為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律。學(xué)校是你們圓夢成才的平臺，是老師教書育人的神圣殿堂，在學(xué)校里你們要成為合格的學(xué)生，最基本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校紀(jì)校規(guī)。這就是你們在校園中必須遵守的規(guī)則。

本學(xué)期開學(xué)絕大多數(shù)學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，但仍有很多違紀(jì)情況發(fā)生，今天我對這學(xué)期開學(xué)至今的學(xué)生違紀(jì)情況做一簡單分析。從數(shù)據(jù)上看，從2014年9月份到12月份，共查出手機(jī)113部，其中一年級79部，二年級34部；對于違紀(jì)吸煙的共有51人，其中一年級24人，二年級27人；打架共六起，其中一年級4起，二年級2起，總共涉及近20人次。在開學(xué)至今學(xué)校組織的三次大型考試期間，仍有作弊現(xiàn)象發(fā)生，一年級有29人，二年級有6人，總共35人。另外，其它違紀(jì)情況共11起，其中攜帶違禁物品有4起，曠課打牌1起，翻墻外出2起，談戀愛2起，在校園賣東西2起。

從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)違紀(jì)情況最為突出，吸煙問題也較為嚴(yán)重。從一二年級對比來看，整體上一年級比二年級違紀(jì)問題嚴(yán)重，需要改善的地方較多。從對學(xué)生日常表現(xiàn)的觀察上看，有以下問題：

1、課堂秩序不理想。具體表現(xiàn)為聽課不專心、上課遲到，課堂期間睡覺、喝水、無所事事等。這些不良現(xiàn)象反映出一部分學(xué)生無人生理想、無學(xué)習(xí)目標(biāo)、無進(jìn)取之心、無拼搏之志，簡而言之就是混日子。

2、衛(wèi)生習(xí)慣差。這方面主要表現(xiàn)為個人衛(wèi)生，如隨手丟棄垃圾、亂倒飯菜、亂吐口香糖、不注重個人衣著整潔等。

3、學(xué)生相互追逐打鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重。學(xué)生之間追逐玩鬧存在著較大的安全隱患，一個不小心就有可能造成不可挽回的傷害，所以你們在玩樂時必須要掌握好分寸，把握好尺度。

4、文明禮貌、行為舉止方面不注重。這一點(diǎn)主要表現(xiàn)為隨口說臟話、進(jìn)辦公室不敲門、不喊報告以及頂撞老師、不服從管理等。

對于以上違紀(jì)違規(guī)及不良現(xiàn)象，我分析以下原因：

1、同學(xué)們在思想上不夠重視校規(guī)校紀(jì)，并沒有意識到自己平時的行為會對自己有何不良影響。

2、學(xué)校的教育引導(dǎo)模式還需要調(diào)整。

3、對于違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的處罰力度過輕，也就是學(xué)生的犯錯成本太小。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題以及分析的以上原因，我認(rèn)為學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及規(guī)范有序的校園秩序的建立與維護(hù)，不僅僅依靠學(xué)校的規(guī)章制度及日常管理，更依賴于學(xué)生的自覺、自制，也就是學(xué)生的自主管理。只有學(xué)生自己去管理自己、相互監(jiān)督，才是有效的管理。

同學(xué)們，要想管好別人，必須先得約束自己，這就是自我管理的基本概念。從這個意義上說，自我管理既是一種自我完善，也是一種自我激勵，更是一種自我實(shí)現(xiàn)。

自主管理的目的就是對班級各種活動以及每個學(xué)生充分授權(quán)，讓其產(chǎn)生責(zé)任感，從而激勵班級組織和個人學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性的管理方式，準(zhǔn)確的說是一種管理思想。這就是要你們培養(yǎng)自我管理、自我教育、自我塑造、自我發(fā)展的自主能力。班級自主管理全過程充分注重人性要素，充分注重學(xué)生的潛能的發(fā)揮。注重學(xué)生的個人目標(biāo)與班級、學(xué)校目標(biāo)的內(nèi)在統(tǒng)一，在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的同時實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個人追求。

這種教育管理的結(jié)果是，學(xué)生會從自律前提下的自信走向自主，從自主走向自立，從自立走向自強(qiáng)，最終從自強(qiáng)走向自如，即能夠靈活自如地適應(yīng)社會的發(fā)展并推動個體和社會的不斷發(fā)展。

當(dāng)然，學(xué)校在強(qiáng)調(diào)自主管理的同時，仍會采取強(qiáng)硬的措施來處理那些違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生。對于違紀(jì)學(xué)生，學(xué)校會進(jìn)一步加大處罰力度；對于違規(guī)的學(xué)生，有以下處罰措施：

1、回家反省

2、在班級或全校面前做公開檢查

3、成立違紀(jì)學(xué)生檢查小組，負(fù)責(zé)對校園不良現(xiàn)象的監(jiān)督管理

4、參加學(xué)校組織的一些特殊活動，如校園衛(wèi)生方面的義務(wù)勞動、參加學(xué)習(xí)班，對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行定期集中學(xué)習(xí)測評等等。

葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！泵课煌瑢W(xué)都要從身邊的一件件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常說“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣”，當(dāng)優(yōu)秀內(nèi)化為一種習(xí)慣的時候，你的一切自然就與眾不同了。在這里，我希望每位學(xué)生都要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并有較強(qiáng)的班級集體感和榮譽(yù)感，自覺維護(hù)班級的良好形象。

另外，在這學(xué)期的最后一個多月，我提出以下注意事項(xiàng)：

1、嚴(yán)禁出現(xiàn)打架現(xiàn)象。

2、嚴(yán)禁攜帶棍棒、酒類等違禁物品

3、嚴(yán)查不例行正常離校程序而離校的行為

對于以上違紀(jì)情況，學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)，絕對會從重從快處理。告誡每位同學(xué)，不要拿自己當(dāng)試驗(yàn)品，來考驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行力度的決心！

古人說：“無規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)則與我們的生命息息相關(guān)，它是人類自己制定的信條，只有按規(guī)則辦事，才能明理樹信，商鞅立木為信，海瑞剛正執(zhí)法。有這樣一所學(xué)校，他將遵守規(guī)則和自主管理做到了極至。他們沒有保潔工、沒有維修工、沒有保安、沒有公寓管理員、也沒有食堂廚師，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。衛(wèi)生自己打掃，燈泡壞了自己安裝；窗戶玻璃破了主動換上。這所學(xué)校是一個高度文明，高度自覺的道德社會，任何人在校園里亂扔垃圾，不關(guān)水龍頭，抄襲作業(yè)，都將被視為道德事故，就可能被學(xué)校以道德問題為由進(jìn)行處分，甚至開除。這所學(xué)校的畢業(yè)生幾乎沒有次品，每年都成為各大公司招聘時競相爭搶的對象。他：就是臺灣忠信高級工商學(xué)院。同學(xué)們試想一下我們自己，學(xué)校不讓帶手機(jī)你做到了嗎？學(xué)校不讓談戀愛你做到了嗎？學(xué)校不讓隨手亂扔垃圾你做到了嗎？就寢熄燈后不講話你做到了嗎？不要踐踏草坪你做到了嗎？打飯購物主動排隊你做到了嗎？每天認(rèn)真做兩操你做到了嗎？每天按時完成作業(yè)你做到了嗎？等等。我知道這一些絕大多數(shù)同學(xué)都做到了，但有個別同學(xué)沒有做到，原因就是這些同學(xué)沒有做好自我管理，對自己不負(fù)責(zé)任，甚至是放任。我希望這些同學(xué)從今天開始覺醒，切實(shí)搞好自我管理，使自己的一言一行都在制度范圍之內(nèi)，做一個因你的存在而使周圍的人感到愉悅的人，做一個高尚的人、純粹的人和一個脫離低級趣味的人。

同學(xué)們，要想管好別人，必須先得約束自己，這就是自我管理的基本概念。記得李嘉誠先生曾經(jīng)說過：“自我管理是一種靜態(tài)管理，是培養(yǎng)理性力量的基本功，是人把知識和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力的催化劑?！睆倪@個意義上說，自我管理既是一種自我完善，也是一種自我激勵，更是一種自我實(shí)現(xiàn)。在校園管理中，我們提出要營造“人人都是管理者，人人都是教育者”的大環(huán)境，我們采用值周班級小紅帽管理、青年志愿者協(xié)調(diào)、學(xué)生會團(tuán)委會督察的立體化管理模式，取消教師上最后一節(jié)晚自習(xí)，把時間留給學(xué)生，目的就是要同學(xué)們培養(yǎng)自我管理、自我教育、自我塑造、自我發(fā)展的自主能力。

葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！泵课煌瑢W(xué)都要從身邊的一件件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常說“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣”，當(dāng)優(yōu)秀內(nèi)化為一種習(xí)慣的時候，你的一切自然就與眾不同了，你就是成長的典范！古羅馬喜劇作家普羅圖斯說過：“能主宰自己靈魂的人，將永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者”。美國詩人羅勃朗寧也說：“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得被稱道的人”。同學(xué)們，行動起來吧！真正讓優(yōu)秀、自立之花綻放到自己生命生活的每一個角落，從現(xiàn)在起，做自主管理的主人；從現(xiàn)在起，做生活的真正強(qiáng)者！

最后，我提議，請同學(xué)們舉起你的右手，對著藍(lán)天大聲吶喊：從現(xiàn)在起，做自主管理的主人；從現(xiàn)在起，做生活的真正強(qiáng)者！