第一篇：高中歷史 三星堆遺址——古蜀文明之謎 自助學(xué)習(xí)自助餐 閱覽題瀏覽題

高中歷史 三星堆遺址——古蜀文明之謎 自助學(xué)習(xí)自助餐

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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、單選題

1．青銅鑄造是商和西周手工業(yè)的主要部門，由此，夏、商、周三代被稱為“青銅時(shí)代”、關(guān)于“青銅時(shí)代”的下列認(rèn)識(shí)，正確的是 A． 司母戊鼎是在二里頭遺址中發(fā)現(xiàn)的 B． 商周時(shí)代有大量青銅器農(nóng)具 C． 商時(shí)出現(xiàn)大量青銅銘文

D． 廣漢三星堆大型青銅鑄像是該時(shí)代青銅藝術(shù)的杰作 【答案】D 【解析】根據(jù)所學(xué)可知，司母戊鼎是在1939年3月在河南安陽(yáng)出土，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。商周時(shí)代青銅器農(nóng)具很少，青銅器主要用于祭祀，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。商朝青銅器鑄刻的文字較少，周朝時(shí)較多，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。商周時(shí)期我國(guó)西南地區(qū)的成都平原盛行一種獨(dú)特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化，廣漢三星堆大型青銅鑄像是“青銅時(shí)代”的藝術(shù)杰作，故D項(xiàng)正確。

點(diǎn)睛：青銅時(shí)代是以使用青銅器為標(biāo)志的人類物質(zhì)文化發(fā)展階段。自有了青銅器和隨之的增加，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)力水平提高，物質(zhì)生活條件也漸漸豐富。青銅出現(xiàn)后，對(duì)提高社會(huì)生產(chǎn)力起了劃時(shí)代的作用。

2．1997年7月，在香港政權(quán)交接儀式的慶典音樂會(huì)上，“國(guó)之重器”編鐘奏出了中華民族的世界強(qiáng)音。這套編鐘出土的地點(diǎn)是

A． 河南二里頭 B． 河南安陽(yáng) C． 四川三星堆 D． 湖北隨州 【答案】D 【解析】根據(jù)所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行“鐘鼓之樂”，湖北隨州出土了大量的鐘鼓

試卷第1頁(yè)，總3頁(yè) 樂器，其中以曾侯乙編鐘最為珍貴，反映了我國(guó)古代音樂發(fā)展的較高水平。故D項(xiàng)正確。河南二里頭是夏朝遺址，河南安陽(yáng)曾是商朝遺址，四川三星堆是商朝青銅文化的代表，故ABC三項(xiàng)排除。3．金沙遺址相當(dāng)于 A． 夏商時(shí)期 B． 商末及西周時(shí)期 C． 西周及春秋時(shí)期 D． 東周時(shí)勘 【答案】B 【解析】根據(jù)所學(xué)，成都金沙遺址從文物時(shí)代看，絕大部分約為商代（約公元前17世紀(jì)初—公元前11世紀(jì)）晚期和西周（約公元前11世紀(jì)—公元前771年）早期，少部分為春秋時(shí)期（公元前770年—公元前476年）。故B項(xiàng)符合。其它各項(xiàng)排除。4．《呂氏春秋?恃君覽》：“昔太古嘗無君矣，其民聚生群處，知母不知父，無親戚、兄弟、夫妻、男女之別，無上下、長(zhǎng)幼之道，無進(jìn)退、緝讓之禮，無衣服、履帶、宮室、蓄積之便，無器械、車舟、城郭、險(xiǎn)阻之備?！币韵履囊粴v史時(shí)期同此記載大致吻合（）A．姜寨遺址 B．炎黃神話 C．二里頭遺址 【答案】A 【解析】 試題解析：

本題主要考查對(duì)材料中的信息正確解讀的能力。姜寨遺址的年代為公元前4600年—前4400年，該時(shí)期處于母系氏族公社時(shí)期，與題目中的信息“知母不知父”相符，故本題應(yīng)選A項(xiàng)；其他三項(xiàng)均與題目中的信息“無君”、“知母不知父”不符，故排除。5．下列古代文物哪些反映了商朝時(shí)期的歷史

①婦好墓出土的玉鳳

②二里頭遺址出土的魚鉤 ③虢國(guó)出土的車馬和青銅禮器

④三星堆出土的大型青銅鑄像 A．①②

B．③④

C．②④

D．①④ 【答案】D

【解析】①婦好商王武丁之妻，④三星對(duì)文化是商朝時(shí)期巴蜀文化的代表，故D正確。②二里頭遺址相當(dāng)于夏朝時(shí)期，③虢國(guó)為春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，所以不符合題意。6．三星堆遺址距今4800——2800年，是四川境內(nèi)迄今發(fā)現(xiàn)的范圍最大，延續(xù)范圍最大，延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，文化內(nèi)涵最為豐富的古文化、古城、古國(guó)遺址，從發(fā)掘的青銅面罩的形

試卷第2頁(yè)，總3頁(yè) D．堯舜禹傳說 態(tài)特征來看，顯然與中原文化有所差異，下面有關(guān)表述不正確的有 A． 遺址處于新時(shí)期晚期至青銅時(shí)代 B． 三星堆文化是古代蜀文化的典型代表 C． 是長(zhǎng)江中下游地區(qū)的一個(gè)古代文明中心 D． 證明中華文明起源呈多元一體的特征 【答案】C 【解析】根據(jù)所學(xué)可知，三星堆遺址距今4800——2800年，處于新時(shí)期晚期至青銅時(shí)代，是四川境內(nèi)迄今發(fā)現(xiàn)的古文化、古城、古國(guó)遺址，是古代蜀文化的典型代表，證明了中華文明的起源具有多元一體的特征，故ABD三項(xiàng)排除。三星堆文化是長(zhǎng)江上游的一個(gè)古代文明中心，故C項(xiàng)符合題意。

試卷第3頁(yè)，總3頁(yè)

第二篇：高中語(yǔ)文 閱讀與鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌 自助學(xué)習(xí)自助餐 閱覽題瀏覽題

高中語(yǔ)文 閱讀與鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌 自助學(xué)習(xí)自助餐 閱覽題瀏

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一、選擇題

1．閱讀下面我國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，選出對(duì)詞語(yǔ)解說不準(zhǔn)確的一項(xiàng)

（）小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭 后來呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親呵在里頭 而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/祖國(guó)在那頭

A． “郵票”在詩(shī)中指代信件。第一個(gè)詩(shī)段寫游子少時(shí)離家，憑書信寬慰鄉(xiāng)愁。B． “船票”在詩(shī)中指代船只。第二個(gè)詩(shī)段寫游子和新娘各自在水一方，以船只替代鵲橋。C． “墳?zāi)埂痹谠?shī)中指代封閉的家園。第三個(gè)詩(shī)段寫游子飄零在外，遙望大陸，不得其門而入。

D． 以“淺淺”修飾“海峽”，說明海峽不是阻隔兩岸的障礙，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。【答案】C 【解析】試題分析：C項(xiàng)，“墳?zāi)埂敝溉f千游子祖輩親人安息之所，不指代“封閉的家園”，因?yàn)椤澳赣H”已長(zhǎng)眠于“里頭”。“飄零在外，遙望大陸，過其門而不得入”，是一種脫離詩(shī)歌語(yǔ)言實(shí)際的分析。詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是實(shí)指還是虛指，應(yīng)當(dāng)依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容準(zhǔn)確理解，切忌架空分析

2．對(duì)“獨(dú)立寒秋”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A． 昂首挺立于寒冷的秋天，突現(xiàn)出革命領(lǐng)袖的高大形象 B． 獨(dú)自站立于深秋之中，點(diǎn)明處境和時(shí)間

C． 在嚴(yán)峻的政治形勢(shì)中昂首挺立，表現(xiàn)出不屈的斗爭(zhēng)精神 D． 在寒冷的秋天中孤立無援，略感寂寞、惆悵 【答案】B 【解析】試題分析：本題考查的是對(duì)詩(shī)句的分析類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解作答，本題中的詩(shī)句并沒有什么深層的意思，只是交代了作者的寫作時(shí)間。3．下面四組詩(shī)句不是描寫春天景物的一項(xiàng)是 A． 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。B． 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

試卷第1頁(yè)，總30頁(yè) C． 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D． 楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！敬鸢浮緾 【解析】試題分析：本題考查考生對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞能力。題干中答題關(guān)鍵詞“不是描寫春天景物的一項(xiàng)”。選項(xiàng)中，由關(guān)鍵意向“早鶯爭(zhēng)暖樹”“ 新燕啄春泥”“ 小雨潤(rùn)如酥”“ 草色”“ 楊花”可以知道ABD三項(xiàng)，都是描寫春天景物；而C項(xiàng)中，“楓林”“ 霜葉”可以推知是描寫秋天景物。4．

“荷花淀派”和“山藥蛋派”是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的影響很深的兩個(gè)文學(xué)流派，其代表作家分別是（）

A、孫犁 趙樹理 B、丁玲 沈從文 C、趙樹理 孫犁 D、沈從文 丁玲

【答案】 C

【解析】

無

5．下列作品、作家、國(guó)別（或朝代）對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）。

A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉

《項(xiàng)脊軒志》——?dú)w有光——明代

B、《牡丹亭》——湯顯祖——明代

《儒林外史》——吳敬梓——清代

C、《林家鋪?zhàn)印贰┒堋F(xiàn)代

《寒夜》——李芾甘——現(xiàn)代

D、《羅密歐與朱麗葉》——莎士比亞——英國(guó)

《鋼鐵是怎樣煉成的》——高爾基——前蘇聯(lián)

【答案】D

【解析】D項(xiàng)中，《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基。6．對(duì)下列作家及其作品的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．我國(guó)著名女作家丁玲的代表作是《太陽(yáng)照在桑干河上》。周立波的代表作是長(zhǎng)篇小說《暴風(fēng)驟雨》。

試卷第2頁(yè)，總30頁(yè) B．我國(guó)現(xiàn)代作家趙樹理被譽(yù)為寫農(nóng)民的“鐵筆”“圣手”。他的長(zhǎng)篇小說《三里灣》《李家莊的變遷》、中篇小說《李有才板話》和短篇小說《小二黑結(jié)婚》，都具有濃厚的民族特色和通俗化特點(diǎn)。

C．現(xiàn)代作家柳青的代表作是長(zhǎng)篇小說《創(chuàng)業(yè)史》和《山鄉(xiāng)巨變》。羅廣斌、楊益言的代表作是長(zhǎng)篇小說《紅巖》。

D．姚雪垠的代表作是長(zhǎng)篇?dú)v史小說《李自成》。梁斌的代表作是長(zhǎng)篇小說《紅旗譜》?！敬鸢浮?C

【解析】 《山鄉(xiāng)巨變》是周立波的作品。

7．下列關(guān)于《河床》的內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解，有誤的一項(xiàng)是()

A． 《河床》以第一人稱的口吻來寫，詩(shī)人不僅傳達(dá)出神秘而雄性的河床給人的奇異感覺，而且推向黃河源頭，顯示出母親河的精神生命。

B． 該詩(shī)的“激情”很大程度上來自意象的獨(dú)異，如“兀鷹”“母狼”“黃河象”等，它們本身都是帶有原始色彩的血性動(dòng)物，容易喚起人們對(duì)旺盛生命力的渴望與想象。C． 該詩(shī)的內(nèi)在節(jié)奏通過奇崛的長(zhǎng)短句式來實(shí)現(xiàn)，如“你們的麥種在農(nóng)婦的胝掌準(zhǔn)時(shí)地亮了”，并將現(xiàn)代漢語(yǔ)與文言詞語(yǔ)和句式相交錯(cuò)，如“我刺膚文身，讓精心顯示的那些圖形可被遠(yuǎn)觀而不可近狎”，形成突兀、沖撞、緊張的效果。

D． 這首詩(shī)的意象構(gòu)成也是十分獨(dú)特的，有實(shí)有虛，虛實(shí)相生，顯得既不擁塞又不空洞。實(shí)的如“白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠(yuǎn)方”等，給人以具體的視覺刺激；虛的如“是眩暈的颶風(fēng)”“唐古特人的那些馬車”等，給人以空洞虛幻的美感?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：題干要求選出“關(guān)于《河床》的內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解，有誤的一項(xiàng)”。首先瀏覽選項(xiàng)考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，然后與詩(shī)句對(duì)應(yīng)辨析。D項(xiàng)，“虛的如……‘唐古特人的那些馬車‘等”有誤，詩(shī)中說“我從白頭的巴顏喀拉走下……我老遠(yuǎn)就聽到了唐古特人的那些馬車”，這說明“唐古特人的那些馬車”應(yīng)是實(shí)的意象。8．有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．把長(zhǎng)篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《烈火金剛》等。

B．“論”是一種以論證為主要議論方式，以析透徹為宗旨，一般而言，人物論、史論等較莊重的內(nèi)容大多采用這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國(guó)論》。

C．現(xiàn)代作家葉圣陶、朱自清、周立波、柳青的代表作，依次為長(zhǎng)篇小說《倪煥之》、散文《背影》、短篇小說《暴風(fēng)驟雨》、長(zhǎng)篇小說《創(chuàng)業(yè)史》。

D．《楚辭》是我國(guó)繼《詩(shī)經(jīng)》之后的又一部詩(shī)歌總集，是我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭。

試卷第3頁(yè)，總30頁(yè) 它是東漢劉向搜集屈原及其弟子宋玉等作家的作品編輯而成?！敬鸢浮緿

【解析】《楚辭》是西漢末年劉向搜集屈原、宋玉以及漢代仿效屈原辭賦的作家作品共16篇，編輯而成。

9．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《雷雨》是我國(guó)現(xiàn)代著名戲劇家曹禺先生的成名作。后來，曹禺又創(chuàng)作了以都市生活為背景的四幕悲劇《日出》，這兩部作品奠定了曹禺在中國(guó)話劇史上的地位。B．“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@是《老人與海》中主要人物桑提亞哥的一句內(nèi)心獨(dú)白，它鮮明體現(xiàn)了作者海明威所歌頌的“硬漢精神”。C．意識(shí)流小說是典型的心理小說，人物的意識(shí)流動(dòng)成為小說的絕對(duì)主體?！秹ι系陌唿c(diǎn)》是法國(guó)女性小說家弗吉尼亞·伍爾芙發(fā)表的第一篇意識(shí)流小說。

D．奧地利小說家卡夫卡善于運(yùn)用象征、夸張、變形的藝術(shù)手法，揭示現(xiàn)代社會(huì)所面臨的困境，被尊為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師，代表作有《變形記》?！敬鸢浮緾 【解析】弗吉尼亞?伍爾芙是英國(guó)女性小說家。

10．對(duì)下列作家和作品的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．郭沫若寫的《女神》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部真正的新詩(shī)集，被譽(yù)為自由體新詩(shī)的奠基之作。

B．我國(guó)現(xiàn)代愛國(guó)詩(shī)人和新格律詩(shī)的倡導(dǎo)者聞一多的代表作是詩(shī)集《紅燭》《死水》。C.艾青的《大堰河——我的保姆》是一首對(duì)他的保姆的懷念和感激的贊歌。D．何其芳是“現(xiàn)代詩(shī)派”的重要詩(shī)人之一，臧克家的代表作之一是《春鳥》。【答案】 C

【解析】 是獻(xiàn)給養(yǎng)了詩(shī)人的千千萬萬勞動(dòng)人民的贊歌。11．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．賈誼、歐陽(yáng)修、蘇洵是我國(guó)古代著名的散文家，他們各自的代表作《過秦論》《伶官傳序》《六國(guó)論》都是有名的史論散文。

B．關(guān)漢卿、王實(shí)甫、湯顯祖都是元代著名的雜劇家，他們的代表作分別是《竇娥冤》《西廂記》和《牡丹亭》。

C．錢鐘書是現(xiàn)代著名學(xué)者、小說家，代表作有學(xué)術(shù)論著《談藝錄》《管錐編》和長(zhǎng)篇小說《圍城》等。

D．弗蘭茨·卡夫卡是奧地利小說家，西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)，代表作是《變形記》。

【答案】B

試卷第4頁(yè)，總30頁(yè) 【解析】重點(diǎn)考查識(shí)記有關(guān)文學(xué)常識(shí)的能力。能力層級(jí)為A 級(jí)。王實(shí)甫是元代著名雜劇《西廂記》的作者,但是關(guān)于他生平情況的歷史記載卻很少。湯顯祖,明代戲曲家,生于1550年,卒于1616年,字義仍,號(hào)若士,祖籍江西臨川。萬歷十一年(1583)進(jìn)士。湯顯祖被現(xiàn)代人稱為“東方的莎士比亞”。湯顯祖的作品沒有莎士比亞作品的震撼力，但是它代表著一種典型的東方風(fēng)格。《牡丹亭》,一名《還魂記》,全名《牡丹亭還魂記》。玉茗堂四夢(mèng)(《紫釵記》、《牡丹亭》、《南柯記》、《邯鄲記》）之一。12．下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）．．．獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

A． 通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪以及對(duì)青年時(shí)代生活的回憶，作者表達(dá)了樂觀主義精神和豪情壯志。

B． 全詞動(dòng)靜有度，張弛有致；上片湘江秋景表現(xiàn)得逍遙自在，下片由輕松悠閑轉(zhuǎn)而氣勢(shì)磅礴。

C． “萬”“百”大數(shù)值虛數(shù)，“遍”“盡”“透”等極致性副詞的使用體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義情懷。

D． 本詞寫秋不落悲秋俗套，慷慨激昂，因?yàn)樽髡吖P下秋天的壯麗、大氣和其豪邁氣概相吻合?！敬鸢浮緾 【解析】試題分析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的文意和手法的理解和鑒賞類試題，考生要注意集合對(duì)詩(shī)歌文本類理解類試題。C．“現(xiàn)實(shí)主義”應(yīng)為“浪漫主義”。13．下列有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是()

A． 雨果是19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義最杰出的代表，他的創(chuàng)作主張“美丑對(duì)照原則”。在《炮獸》“人獸大戰(zhàn)”的場(chǎng)景中，就充滿種種對(duì)照：血肉之軀和鋼鐵猛獸，理性和野性，智慧和野蠻，靈巧和粗暴，還有斗勇和智取，以及動(dòng)與靜……顯示出浪漫主義文學(xué)的瑰麗特色。]

B． 意識(shí)流小說是20世紀(jì)初在歐美文壇上出現(xiàn)的一個(gè)文學(xué)流派，創(chuàng)作上側(cè)重于描寫人物意識(shí)流動(dòng)，揭示人類精神存在。代表作除了英國(guó)作家伍爾芙《墻上的斑點(diǎn)》外，還有愛爾蘭作家喬伊斯的《尤利西斯》，美國(guó)作家?？思{的《喧嘩與騷動(dòng)》等。

C． 蘇聯(lián)作家高爾基的《丹柯》充滿了“有價(jià)值東西被毀壞”的悲劇性，而情節(jié)設(shè)置上的欲揚(yáng)先抑又進(jìn)一步凸顯了主題的悲劇意味，丹柯這一英雄形象也因此顯得豐厚飽滿。

試卷第5頁(yè)，總30頁(yè) 從審美效果來說，結(jié)尾崇高的悲劇色彩更能使作品獲得成功。

D． 海明威《橋邊的老人》中的“我”，帶有冷靜的旁觀者色彩，更多的是在“顯示” 故事而不是“講述”故事，沒有過多的主觀感受與心理描寫，一切景物象征意義，一切

情節(jié)的內(nèi)涵全部蘊(yùn)含在客觀的敘述中，體現(xiàn)了海明威獨(dú)特的敘事風(fēng)格。【答案】C 【解析】略 14．

“五四”初期的白話文中，男人、女人、物品都稱“他”，后來誰(shuí)創(chuàng)造了“她”和“它”？ A、魯迅 B、錢玄同 C、劉半農(nóng) D、郁達(dá)夫

【答案】 C 【解析】

1918年，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)初期重要作家、著名詩(shī)人和語(yǔ)言學(xué)家劉半農(nóng)在北大任教時(shí)，第一個(gè)提出用“她”指代第三人稱女性。

15．對(duì)下面兩首小詩(shī)所描寫的事物，理解正確的一項(xiàng)是 [甲]

最后只有垃圾留下 當(dāng)音樂與燈光相繼離開 衣帽間內(nèi)一片荒涼

杯盤還殘余著字句和笑臉的渣滓 [乙]

住在里面的男人 努力

檢閱風(fēng)霜與陽(yáng)光 住在里面的女人 用淚水灌溉 青春的枯井 老人面對(duì)一池 皺了的春水

A． [甲]夜色 [乙]監(jiān)獄

B． [甲]舞會(huì) [乙]影子

試卷第6頁(yè)，總30頁(yè) C． [甲]宴會(huì) [乙]鏡子

D． [甲]荒野 [乙]窗戶 【答案】C 【解析】試題分析：本題主要考查詩(shī)句內(nèi)容分析。結(jié)合“音樂”“燈光”“杯盤”等可知，是宴會(huì)。既能住“男人”，也能住“女人”“老人”等可知，是鏡子。

16．《沁園春?長(zhǎng)沙》中“魚翔淺底”，若把“翔”改為“游”不如原文好，這是因?yàn)椋ǎ〢． “翔”寫出了魚游之快速，而“游”則沒有什么詩(shī)意。

B． “翔”是以鳥擬魚，寫出了魚的輕快自由的神態(tài)，暗寫水之清，魚如在空中游。C． “翔”與 “淺底”相配合，因?yàn)轸~在“淺底”游，所以就像鳥兒在空中飛一樣。D． “翔”照應(yīng)前句“鷹擊長(zhǎng)空”的“擊”，都是要表現(xiàn)鷹、魚主動(dòng)搏擊的情態(tài)?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。本題綜合隊(duì)詩(shī)歌的理解，只有B選項(xiàng)是理解正確的。

17．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．先秦兩漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國(guó)別體的《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》，有紀(jì)傳體的《史記》和《漢書》等。

B．盛唐出現(xiàn)了兩大詩(shī)歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)派，以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩(shī)派。其中王維的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。

C．我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)壇群星璀璨，優(yōu)秀詩(shī)歌眾多，有徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡樹》等。

D．俄國(guó)的契訶夫、法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的歐·亨利被譽(yù)為世界三大短篇小說家，他們的代表作分別為《裝在套子里的人》、《羊脂球》、《警察與贊美詩(shī)》等?！敬鸢浮緽

【解析】謝靈運(yùn)，上虞人氏，南朝宋著名詩(shī)人，東晉名將謝玄之孫，史稱山水詩(shī)派開創(chuàng)者?，F(xiàn)行高中語(yǔ)文第三冊(cè)課文《夢(mèng)游天姥吟留別》中有這樣一句：“腳著謝公屐，身登青云梯?！边@里的“謝公”就是謝靈運(yùn)。

18．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．馮夢(mèng)龍編訂的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》合稱“三言”，其中保存了不少宋元“話本”，也有不少明人的“擬話本”。

試卷第7頁(yè)，總30頁(yè) B．冰心是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的著名女作家，她的《笑》《往事》《寄小讀者》等作品，被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)具有典范意義的“美文”。

C．新詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩(shī)，也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩(shī)歌。

D．法國(guó)的莫泊桑和俄國(guó)的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個(gè)只寫短篇小說的杰出作家?！敬鸢浮?D

【解析】 莫泊桑還寫有長(zhǎng)篇小說，契訶夫還寫有戲劇。

二、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。一片槐樹葉 紀(jì)弦

這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。

忘了是在江南、江北

是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了 被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，多年來，竟沒有些微損壞。

蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土呢。故國(guó)喲，呵呵，要到何年何月何日 才能讓我再回到你的懷抱里 去享受一個(gè)世界上最愉快的 飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？

19．下列對(duì)詩(shī)歌賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A． 第一節(jié)“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩(shī)的中心意象，點(diǎn)明詩(shī)人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。

B． 第一節(jié)四句均采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì)“一片槐樹葉”作了集中的描

試卷第8頁(yè)，總30頁(yè) 繪，突出了全詩(shī)的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。

C． 第三節(jié)第一句再次點(diǎn)明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、備加愛護(hù)的心態(tài)。

D． 結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐葉，加強(qiáng)了詩(shī)的感染力，完成了全詩(shī)中心意象的整體構(gòu)造，意味深長(zhǎng)，給讀者留下了充分的想像余地。

E.詩(shī)歌最后一個(gè)長(zhǎng)句分四行來寫，既是為了詩(shī)的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。

20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一節(jié)詩(shī)中詩(shī)人的感情變化。

【答案】 19．BD 20．詩(shī)人剛見到槐葉，仿佛又回到故土，贊嘆、欣喜之情溢于言表。又很快回到現(xiàn)實(shí)，這種心情立刻變成了傷感，飄零在外，故國(guó)難回，傷心又無奈?！窘馕觥?/p>

19．試題分析：題干要求選出“下列對(duì)詩(shī)歌賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項(xiàng)，“第一節(jié)四句均采用白描手法”錯(cuò)誤；從詩(shī)中來看，只有第四行是白描手法。該選項(xiàng)主要考查描寫的技巧。D項(xiàng)，“結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐”錯(cuò)誤；從詩(shī)中來看，詩(shī)的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠(yuǎn)的嗅覺意象，視嗅交感，加強(qiáng)了詩(shī)的感染力。20．試題分析：題干要求學(xué)生“簡(jiǎn)要分析第一節(jié)詩(shī)中詩(shī)人的感情變化”，這是考查詩(shī)歌的情感。目標(biāo)在“第一節(jié)”，且是“感情變化”。首先找到第一節(jié)，分析詩(shī)句，把握詩(shī)句中描寫槐葉的句子，“這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片”，這是詩(shī)人剛見到槐葉時(shí)的感慨，從“最美”“最珍奇”“最可寶貴”這幾個(gè)詞來看，表達(dá)了詩(shī)人的贊美、欣喜之情；“而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，詩(shī)人從初見的欣喜回到現(xiàn)實(shí)，想到自己飄零在國(guó)外，內(nèi)心傷感無奈。點(diǎn)睛：對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?。?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考

試卷第9頁(yè)，總30頁(yè) 查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示。比如本題中，從詩(shī)歌的第三節(jié)來看，“細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土呢。故國(guó)喲，呵呵，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里”，可見詩(shī)人身處國(guó)外；再回歸第一節(jié)，第一節(jié)共四句，前兩句滿含對(duì)槐葉的贊嘆之情，而后兩句卻滿是傷感之情。

21．賞析下面一首小詩(shī)，回答題后問題 斷章/卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景，/看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，/你裝飾了別人的夢(mèng)。

這首詩(shī)在表現(xiàn)方法上有什么特點(diǎn)？作者所寫的這首詩(shī)的意義是什么？（6分）【答案】（6分）①以形象再造抽象（以常見物、眼前景創(chuàng)造了象征性畫面）②截取一章中的某個(gè)片斷（生活中的一個(gè)特寫鏡頭）注：兩點(diǎn)答出一點(diǎn)即可。意義：①事物是相互作用的，矛盾是相對(duì)的。②事物不是孤立的，相互關(guān)聯(lián)，相互包含。注：兩點(diǎn)答出一點(diǎn)即可。與答案不同，考生若答的有理，可以適當(dāng)給分?！窘馕觥?/p>

試題分析：這是一道現(xiàn)代詩(shī)歌的上戲的題目，這是一首哲理詩(shī)，選取生活中的一個(gè)片段闡釋一個(gè)道理，有自己的觀點(diǎn)，能夠自圓其說即可。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。理解并欣賞歌詞《霧里看花》，完成下面小題。霧里看花

霧里看花，水中望月，你能分辨這變幻莫測(cè)的世界？ 濤走云飛，花開花謝，你能把握這搖曳多姿的季節(jié)？ 煩惱最是無情夜，笑語(yǔ)歡顏，難道說那就是親熱，溫存未必就是體貼，你知哪句是真，哪句是假，哪一句是情絲凝結(jié)。借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得，清清楚楚，明明白白，真真切切。

試卷第10頁(yè)，總30頁(yè) 22．這首歌詞耐人尋味，告訴人們什么？

23．歌詞中“借我借我一雙慧眼吧”，通過“借我”的直接反復(fù)，表達(dá)___________的愿望。

24．結(jié)尾處三個(gè)語(yǔ)意相近的疊詞的密集運(yùn)用，用意何在？

【答案】

22．提醒人們要透過紛繁復(fù)雜的表象，看清各種事物的本質(zhì)，分辨情感的真?zhèn)巍?3．希望自己，也希望人們都能清醒地看待事物的本質(zhì)

24．將為了看清這變幻莫測(cè)的世界，渴求一雙慧眼的心情表達(dá)得更強(qiáng)烈、迫切。【解析】

22．試題分析：本題實(shí)際考查對(duì)歌詞主題的理解。這首歌以“霧里看花”開篇，引出要辨識(shí)的對(duì)象——“變幻莫測(cè)的世界”，然后列舉了很多生活現(xiàn)象，有自然界的“濤走云飛，花開花謝”，現(xiàn)實(shí)生活中的“笑語(yǔ)歡顏”，以此來印證世界“變幻莫測(cè)”的觀點(diǎn)，最后點(diǎn)明主題“讓我把這紛擾看得，清清楚楚，明明白白，真真切切”。考生只要抓住結(jié)尾的主旨句，就可以得到本題答案。

23．試題分析：《霧里看花》這首歌詞中作者反復(fù)使用了“借我”，也就是告訴聽者或者讀者，“借我借我一雙慧眼吧”后面的句子就是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)所在。從原文來看，這個(gè)句子就是“讓我把這紛擾看得，清清楚楚，明明白白，真真切切”，考生把這一內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表述出來就是本題的答案。

24．試題分析：“清清楚楚”“明明白白”“真真切切”三組疊詞連用，有增強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。從內(nèi)容上看，這三組疊詞意思相近，顯然又有反復(fù)強(qiáng)調(diào)的作用，從上文看，這三組疊詞強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是“讓我把這紛擾看得……”據(jù)此就可分析出，作者密集使用三個(gè)語(yǔ)意相近的疊詞，就是為了表達(dá)渴求一雙慧眼來看清世界的迫切心情。

點(diǎn)睛：疊詞并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，它的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）形象性，疊詞運(yùn)用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象；（2）確切性，疊詞既可以摹聲，又可以摹色，達(dá)到摹狀的效果，使所要表現(xiàn)的意象更加確切；（3）音樂性，疊詞可使詩(shī)或文章的音律和諧，讀起來朗朗上口，聽起來，聲聲悅耳；（4）增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)豐富的思想內(nèi)容，收到良好的藝術(shù)效果。閱讀下面這首新詩(shī)，完成小題。再別康橋 徐志摩

①輕輕的我走了，試卷第11頁(yè)，總30頁(yè) 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。②那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。③軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； 在康河的柔波里，我甘心做一條水草！④那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。⑤尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。⑥但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋?、咔那牡奈易吡?，正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

25．下列對(duì)這首詩(shī)構(gòu)思及其效果的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A． 第①節(jié)即扣住標(biāo)題中的“別”字，總寫離別母校時(shí)的難分難舍和依戀之情。詩(shī)人不愿驚動(dòng)深愛的康橋，只想悄悄地與之告別。

B． 第②③節(jié)實(shí)寫康河岸邊的金柳和河里的水草，第④節(jié)寫榆陰下的美麗清泉，借此表

試卷第12頁(yè)，總30頁(yè) 達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的一往情深和永久的留戀。

C． 第⑤節(jié)寫詩(shī)人尋夢(mèng)放歌，感情達(dá)到高潮，第⑥節(jié)則寫夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)滿懷的離愁?！暗弊志o緊關(guān)聯(lián)兩節(jié)，顯示思路急轉(zhuǎn)。

D． 第⑦節(jié)再寫與康橋依依惜別，表達(dá)了對(duì)未來重回母校的期待，呼應(yīng)開頭，一唱三嘆，反復(fù)回旋，強(qiáng)化了詩(shī)人告別時(shí)傷感的情緒。26．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A． 詩(shī)歌開頭三個(gè)“輕輕的”以輕微跳動(dòng)的節(jié)奏烘托出詩(shī)人緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下溫柔、細(xì)膩、舒緩的抒情基調(diào)。

B． 詩(shī)人以金柳比喻新娘，寫青荇招搖運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地寫出了康河風(fēng)景的美好可愛，表現(xiàn)了詩(shī)人的歡喜和眷戀之情。

C． “揉碎”寫出天上虹般清澈的潭水，被浮藻分散，五彩斑斕的景象，“彩虹似的夢(mèng)”情景交融，寫出潭水的靜美和詩(shī)人的留戀。

D． 詩(shī)人把“悄悄”比作“別離的笙簫”，化虛為實(shí)，化無聲為有聲，與過去酣暢痛快的放歌形成反差，表達(dá)了離別時(shí)不能放歌的惆悵。

【答案】 25．D 26．D 【解析】

25．試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)詞結(jié)構(gòu)的分析和理解。D項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)未來重回母校的期待”無中生有，表達(dá)的是對(duì)失去的美好事物的懷念。

點(diǎn)睛：古詩(shī)詞通常的結(jié)構(gòu)形式是先寫景敘事后議論抒情，寫景敘事為議論抒情作鋪墊，而觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情也一定在寫景敘事的基礎(chǔ)上闡發(fā)。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)還是為詩(shī)歌的內(nèi)容和情感服務(wù)的，重要分為三種類型：（1）先景后情，,以景結(jié)情；（2）重章疊句、鋪墊、照應(yīng)、過渡；（3）開篇點(diǎn)題、卒章顯志、以小見大。

26．試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)詞的賞析能力。D項(xiàng)，表達(dá)詩(shī)人不忍打擾母校的心情，不是反襯勃勃酣暢痛快的放歌；蘊(yùn)含著一絲淡淡的憂愁，但不是不能放歌的惆悵。這首詞的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，試分析下列各句中加粗字的作用。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？

27．“萬山紅遍，層林盡染”中“遍”的作用：；“染”的作用；“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”中“透”的作用；“爭(zhēng)”的作用；“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”中“擊”的作用；“翔”

試卷第13頁(yè)，總30頁(yè) 原是描寫，這里用它來描寫；“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，“問”的對(duì)象，“主”的對(duì)象，顯示了作者的博大胸襟與氣魄。

28．《沁園春?長(zhǎng)沙》是古典詩(shī)歌還是現(xiàn)代詩(shī)歌？這種體裁在表達(dá)上有什么好處？ 29．文學(xué)作品中的秋景一般都是蕭條、肅殺的，本詞的秋景具有怎樣的特色？為什么？

【答案】

27．“遍”寫出了“紅”之廣；“染”富有表現(xiàn)力地畫出了岳麓山一帶楓林的壯美景色?！巴浮弊直憩F(xiàn)了江水的清澈程度，“爭(zhēng)”寫出了人人爭(zhēng)先恐后的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面?！皳簟弊譁?zhǔn)確、形象地表現(xiàn)出雄鷹展翅迅猛有力地拍打、勁飛的雄姿；“翔”原是描寫鳥兒不扇動(dòng)翅膀地盤旋的姿態(tài)，這里用它來描寫游魚在水中輕快自如地游動(dòng)的神態(tài)，用得非常貼切、傳神?！皢枴钡膶?duì)象是大地，“主”的對(duì)象是祖國(guó)的前途和人民的命運(yùn)。

28．《沁園春?長(zhǎng)沙》是現(xiàn)代詩(shī)歌，雖然形式是有格律嚴(yán)格的詞，但它的內(nèi)容卻是現(xiàn)代的?，F(xiàn)代人可以寫格律詩(shī)詞，雖然這種格律嚴(yán)格的詩(shī)詞，在語(yǔ)序和省略上不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的一般語(yǔ)法規(guī)則，卻能以有限的詞句表達(dá)豐富的內(nèi)涵，并富有一種韻律美和典雅美。29．詞人筆下的秋景是活潑的、美好的，充滿生機(jī)的。從詞中我們可以感受到詞人惆悵、沉重的心情，但他筆下卻沒有中國(guó)一般舊體詩(shī)詞中的肅殺、傷感的“悲秋”情調(diào)，這都緣于詞人心中對(duì)祖國(guó)江山的無限熱愛和強(qiáng)烈的革命責(zé)任心、革命使命感。祖國(guó)山河如此美麗，詞人更感到責(zé)任的重大、革命的必要，感到人民不能主宰大地是極其可悲的，“主沉浮”的必定是人民，必定是那些“中流擊水，浪遏飛舟”的以天下為己任、蔑視反動(dòng)派、決心改造世界的革命青年?！窘馕觥?/p>

27．試題分析：本題考查的是煉字題，考生要注意結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解作答，本題可以作答為，“遍”寫出了“紅”之廣；“染”富有表現(xiàn)力地畫出了岳麓山一帶楓林的壯美景色。“透”字表現(xiàn)了江水的清澈程度，“爭(zhēng)”寫出了人人爭(zhēng)先恐后的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面?！皳簟弊譁?zhǔn)確、形象地表現(xiàn)出雄鷹展翅迅猛有力地拍打、勁飛的雄姿；“翔”原是描寫鳥兒不扇動(dòng)翅膀地盤旋的姿態(tài)，這里用它來描寫游魚在水中輕快自如地游動(dòng)的神態(tài)，用得非常貼切、傳神?！皢枴钡膶?duì)象是大地，“主”的對(duì)象是祖國(guó)的前途和人民的命運(yùn)。點(diǎn)睛：煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。

28．試題分析：本題考查的是理解古典詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)歌的區(qū)別類試題，考生可以這樣作

試卷第14頁(yè)，總30頁(yè) 答本題，《沁園春?長(zhǎng)沙》是現(xiàn)代詩(shī)歌，雖然形式是有格律嚴(yán)格的詞，但它的內(nèi)容卻是現(xiàn)代的?，F(xiàn)代人可以寫格律詩(shī)詞，雖然這種格律嚴(yán)格的詩(shī)詞，在語(yǔ)序和省略上不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的一般語(yǔ)法規(guī)則，卻能以有限的詞句表達(dá)豐富的內(nèi)涵，并富有一種韻律美和典雅美。29．試題分析：本題考查的是對(duì)景物描寫的賞析類試題，考生可以結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解作答本題，本題可以作答為，詞人筆下的秋景是活潑的、美好的，充滿生機(jī)的。從詞中我們可以感受到詞人惆悵、沉重的心情，但他筆下卻沒有中國(guó)一般舊體詩(shī)詞中的肅殺、傷感的“悲秋”情調(diào)，這都緣于詞人心中對(duì)祖國(guó)江山的無限熱愛和強(qiáng)烈的革命責(zé)任心、革命使命感。祖國(guó)山河如此美麗，詞人更感到責(zé)任的重大、革命的必要，感到人民不能主宰大地是極其可悲的，“主沉浮”的必定是人民，必定是那些“中流擊水，浪遏飛舟”的以天下為己任、蔑視反動(dòng)派、決心改造世界的革命青年。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面題目。我愛這土地 艾青

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面． 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉…… 1938年11月17日

30．如何理解詩(shī)中“鳥”這一意象？（4分）

31．談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌最后兩句的理解，并分析其作用。（4分）

【答案】

30．“鳥”這一意象與人融為一體，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)土地（祖國(guó)）深沉的愛。（4分）31．“淚水”是愛與擔(dān)憂的體現(xiàn)，“深沉”表現(xiàn)的是情感的深度。抒發(fā)了詩(shī)人的愛國(guó)憂國(guó)之情，既點(diǎn)明了題旨，又與前部分順理成章地形成因果關(guān)系。（4分）【解析】

試卷第15頁(yè)，總30頁(yè) 30．

試題分析：本題考查對(duì)典型意象的把握。抓住“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”就可品味出“鳥”這一意象的含義。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。31．

試題分析：作為詩(shī)歌考查結(jié)尾的作用，就要考慮到它的表現(xiàn)手法，與開頭有無呼應(yīng)關(guān)系，對(duì)深化詩(shī)歌主題所起到的作用。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。閱讀下面這首詩(shī)的節(jié)選部分，完成后面題目。再別康橋 徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！?/p>

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。[注]節(jié)選部分為《再別康橋》的第一節(jié)和最后一節(jié)。

32．節(jié)選部分的這兩節(jié)詩(shī)在語(yǔ)意上同中有異，請(qǐng)仔細(xì)揣摩，簡(jiǎn)要說明其異同。（5分）33．這兩節(jié)在節(jié)奏上完全相同，形成回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)形式，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？（6分）

【答案】

32．“同”：都表達(dá)一種依依不舍、纏綿悱惻的感情。（2分）“異”：第一節(jié)的 “輕輕”在最后一節(jié)改成了 “悄悄”；（1分）第一節(jié)是“招手”作別西天的云彩，最后一節(jié)是“揮袖”不帶走云彩；（1分）最后一節(jié)表達(dá)的依依惜別之情比第一節(jié)又進(jìn)了一層。（1分）

33．這樣寫一唱三嘆,反復(fù)回旋回環(huán),(2分)強(qiáng)化了詩(shī)人戀戀不舍的感受，（2分）又流露出既灑脫又傷感的復(fù)雜情緒，使人回味無窮。（2分）【解析】 32．

試題分析：回答此題，需要注意結(jié)合詩(shī)句，聯(lián)系本詩(shī)寫作的背景材料等加以分析。第一節(jié)，寫久違的學(xué)子作別母校時(shí)的萬千離愁。連用三個(gè)“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩(shī)人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩。”；最后一節(jié)，最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的”與首闕回環(huán)對(duì)應(yīng)。

試卷第16頁(yè)，總30頁(yè) 瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片云彩呢？全詩(shī)一氣呵成，蕩氣回腸，是對(duì)徐志摩“詩(shī)化人生”的最好的描述。本題可據(jù)此分析即可。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。33．

試題分析：全詩(shī)共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴(yán)謹(jǐn)，韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠(chéng)的學(xué)子尋夢(mèng)的跫音，又契合著詩(shī)人感情的潮起潮落，有一種獨(dú)特的審美快感。七節(jié)詩(shī)錯(cuò)落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些“長(zhǎng)袍白面，郊寒島瘦”的詩(shī)人氣度?？梢哉f，正體現(xiàn)了徐志摩的詩(shī)美主張。本題可據(jù)此回答。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。采桑子·重陽(yáng) 毛澤東

人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。

注：【寫作背景】一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會(huì)，會(huì)上毛澤東未被選為前敵委員會(huì)書記。毛澤東隨即離開部隊(duì)，到上杭指導(dǎo)地方土地改革開工作，十一月二十六日，毛澤東才在上海中央“九月來信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。在精神振奮之余，毛澤東寫下了這首小令。34．聯(lián)系寫作背景，請(qǐng)概括全詞的主旨。

35．“一年一度秋風(fēng)勁，寥廓江天萬里霜”描繪了怎樣的意境？“勁”字傳神，它有怎樣的表達(dá)效果？

【答案】

34．全詩(shī)描寫了戰(zhàn)地黃花有色有香，秋風(fēng)威猛，遼闊的大地一片潔白，江澄水碧、水天相連、一望無際的壯麗景象。表現(xiàn)詩(shī)人戰(zhàn)勝敵人恢復(fù)職務(wù)后的喜悅、豪邁，表達(dá)詩(shī)人與敵斗爭(zhēng)的勇氣和決心。

35．（1）“天朗氣清，秋風(fēng)強(qiáng)勁有力，秋風(fēng)威猛地驅(qū)除著一切陳腐的東西，遼闊的大地一片潔白，江澄水碧，一望無際?！笔惆l(fā)了詩(shī)人戰(zhàn)勝敵人后的豪邁感情、表現(xiàn)詩(shī)人博大的胸懷，表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)決與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和勇氣。（2）“勁”寫出了秋風(fēng)掃落葉的威猛，筆力雄健，極有陽(yáng)剛之美，形象地傳達(dá)出詩(shī)人與敵斗爭(zhēng)的豪邁曠達(dá)，與敵

試卷第17頁(yè)，總30頁(yè) 斗爭(zhēng)的勇氣和決心。【解析】

34．試題分析：本題考查解讀詩(shī)詞的能力?！叭松桌稀笔菍⑷烁裼钪婊?，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更當(dāng)努力進(jìn)取，建功立業(yè)，莫讓年貨付流水?！疤祀y老”卻是將宇宙人格化。寒來暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。但“難老”并非“不老 ”，因?yàn)椤靶玛惔x是宇宙間普遍的永遠(yuǎn)不可抗拒的規(guī)律”。“分外香”三字寫出賞菊人此時(shí)此地的感受。這一句有情有景，有色有香，熔詩(shī)情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機(jī)盎然的詩(shī)境，既歌頌了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)，又顯示了作者詩(shī)人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。

35．試題分析：“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光?！本o承上片意，寫景，寫的是真實(shí)感受。自是秋風(fēng)勁厲，不似春光嫵媚?！皠偎拼汗猓卫烊f里霜”，這就于秋風(fēng)春光，已有所抑揚(yáng)了。為什么“勝似春光”？春天里哪能有這天高氣爽、江凈波平的既鮮明又絢麗的寥廓景象呢？以秋比春，所作出的審美評(píng)價(jià)，顯然根據(jù)不全然在于春與秋的自然屬性，關(guān)鍵還是在詩(shī)人的戰(zhàn)斗性格，更喜歡勁厲，不接近嫵媚。因而在這種借景抒情之中，自然便有了寓意，有了寄托?！扒镲L(fēng)勁”使人聯(lián)想到如花似錦的和平生活。“江天”句則預(yù)示了革命前途的光明，表現(xiàn)了勝利信心的堅(jiān)定。這些寓意和寄托，都是在寫景言情中的“言外意”，“味外味”。它首先給人以強(qiáng)烈的美感享受，并從而又給人以剛毅的意志的鼓舞和智慧的理性的啟發(fā)，這是詩(shī)的最高的意境。

點(diǎn)睛：（1）對(duì)于詩(shī)詞的意境分析，首先，應(yīng)該弄清楚什么是意境。，“意境”是作者的主觀情意與客觀物境的高度融合，是優(yōu)秀詩(shī)歌作品必須達(dá)到的一種藝術(shù)境界。其次，要弄清楚“意”（情）與“境”（景）的主要特點(diǎn)和關(guān)系，在意境的形成中，“景”是基礎(chǔ)，“情”、“意”才是主導(dǎo)。“意境”中的“景”是“情中景”。第三，要弄清楚詩(shī)歌意境構(gòu)成的基本模式并掌握一些關(guān)于詩(shī)歌意境分析的必要的常識(shí)和方法。（2）煉字題型答題模式一般為：第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步：結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。祈求 蔡其矯

我祈求炎夏有風(fēng)，冬日少雨； 我祈求花開有紅有紫； 我祈求愛情不受譏笑，試卷第18頁(yè)，總30頁(yè) 跌倒有人扶持； 我祈求同情心—— 當(dāng)人悲傷，至少給予安慰，而不是冷眼豎眉； 我祈求知識(shí)有如泉源，每一天都涌流不息，而不是這也禁止，那也禁止； 我祈求歌聲發(fā)自各人胸中，沒有誰(shuí)要制造模式，為所有的音調(diào)規(guī)定高低； 我祈求，總有一天，再?zèng)]有人，像我作這樣的祈求！

36．詩(shī)人在這首詩(shī)中祈求的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出來。37．詩(shī)人以“祈求”開始，以“不再祈求”結(jié)束，是否矛盾？為什么？

【答案】

36．作者祈求的是自然環(huán)境和諧、愛情自由、人間溫暖、知識(shí)傳播不被禁止、言論自由等人的基本生存權(quán)利和正常的生活需求。

37．不矛盾。結(jié)尾“我祈求/總有一天，再?zèng)]有人/像我作這樣的祈求”，正是對(duì)前面一連串祈求的否定，祈求是為了不再祈求，深化了主旨。【解析】

36．試題分析：本題解答時(shí)可通讀全詩(shī)，將詩(shī)人祈求的內(nèi)容分層歸納，即可得出答案。前三句“我祈求炎夏有風(fēng)，冬日少雨；我祈求花開有紅有紫”，說明詩(shī)人祈求的是自然環(huán)境和諧；“我祈求愛情不受譏笑”，祈求的是愛情自由不被譏笑；“跌倒有人扶持”到“而不是冷眼豎眉”這五句祈求的是人間的溫情；“我祈求知識(shí)有如泉源”到“那也禁止”四句祈求的是知識(shí)傳播不被禁止；“我祈求歌聲發(fā)自各人胸中”三句，祈求的是言論自由；結(jié)尾兩句則表達(dá)了對(duì)自由民主的正常生活的渴望。

37．試題分析：本題解答時(shí)要先明確自己的觀點(diǎn)，答出開頭和結(jié)尾是否矛盾，然后闡明理由。從全詩(shī)來看，詩(shī)人在開篇提到的“祈求”，祈求的是正常民主自由的生活，也就是說這樣的生活在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。結(jié)尾詩(shī)人又說“我祈求，總有一天，再?zèng)]有人，試卷第19頁(yè)，總30頁(yè) 像我作這樣的祈求！”沒有人有上面那樣的祈求了，也就意味著詩(shī)人所期盼的生活實(shí)現(xiàn)了，所以說詩(shī)人的“祈求”是前后一致的，并不矛盾。

三、名著閱讀

閱讀下面的文字，并回答問題(15分)（10分）

一語(yǔ)未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰(shuí)，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子……黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄?/p>

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ！?/p>

38．賈母戲謔地稱王熙鳳是“潑皮破落戶兒”和“鳳辣子”，對(duì)此分析正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A． 既說明王熙鳳的潑辣性格，又表明賈母對(duì)她的婉轉(zhuǎn)批評(píng)。B． 既說明王熙鳳的厲害，又表明賈母對(duì)她的親近。C． 既說明王熙鳳的潑辣性格，又表明賈母對(duì)她的寵愛。D． 既說明王熙鳳的潑辣的性格，又表明賈母對(duì)她的戲謔嘲諷。39．（小題2）“氣派”一詞在文中的意思是（）。（2分）A． 指人的相當(dāng)穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)

B． 指人的態(tài)度儀表 C． 指人做事的魄力

D． 指人的精神與面色

40．（小題3）王熙鳳是個(gè)八面玲瓏極會(huì)說話的聰明人，文中最能顯示她的這一特點(diǎn)的是哪句話？為什么？（3分）

41．王熙鳳問黛玉及婆子們一些話的目的是什么？（3分）

試卷第20頁(yè)，總30頁(yè) 【答案】 38．C 39．B 40．

41．【解析】 38．略 39．略 40．略 41．略

42．（題文）文學(xué)名著閱讀（10分）

下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．在徐曼麗生日的那天晚上，趙伯韜和吳蓀甫密談，趙伯韜以勝利者自命不凡的口吻脅迫他，吳蓀甫明知在趙伯韜大規(guī)模經(jīng)濟(jì)封鎖下，處境十分艱難，仍然頂住。之后，吳蓀甫將他的廠押到公債上，作最后一搏。（《子夜》）

B．曹操的頭疼病復(fù)發(fā)，華佗提出了要想根治就要打開頭顱的治病方案。曹操擔(dān)心他是要謀害自己而不同意。華佗以關(guān)羽刮骨療毒為例勸說曹操，曹操覺得華佗譏笑他膽小，就將他關(guān)進(jìn)牢獄，長(zhǎng)期監(jiān)禁折磨他。（《三國(guó)演義》）

C．焦大是寧國(guó)府的老奴，由于以往的功勞情分，寧府的主子們對(duì)他另眼相看，不大難為他。他趁著酒興，先是罵大總管賴二，隨后大罵賈蓉、賈政。寶玉聽了非常生氣，便讓下人把焦大捆了起來，用土和馬糞填了他一嘴。（《紅樓夢(mèng)》）

D．孫繼任、王和甫打算聯(lián)合實(shí)業(yè)界同人，合辦一個(gè)銀行，作為他們自己的金融流通機(jī)關(guān)，并希望將來能用大部分的資本來經(jīng)營(yíng)交通、礦山等企業(yè)，吳蓀甫對(duì)于這一提議十分贊同，之后不久便成立了“益中信托公司”?！蹲右埂?/p>

E.曹操采納許攸的計(jì)謀，領(lǐng)兵燒毀袁紹烏巢糧屯，大敗袁軍，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利。隨后，曹操采用“十面埋伏”之計(jì)，在倉(cāng)亭再次大敗袁軍。袁紹死后，曹操?zèng)Q漳河水奪取

試卷第21頁(yè)，總30頁(yè) 了冀州。后來，曹操用郭嘉的遺計(jì)平定遼東，終于統(tǒng)一了北方。（《三國(guó)演義》）【答案】（5分）BC 【解析】（B項(xiàng)，“曹操覺得華佗譏笑他膽小”有誤，應(yīng)是曹操認(rèn)定華佗是來為關(guān)羽報(bào)仇的；曹操殺了華佗，而不是關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，長(zhǎng)期監(jiān)禁折磨他。C“賈政”應(yīng)為“賈珍”，“寶玉”應(yīng)為“賈蓉”）

43．（題文）高中語(yǔ)文新課程必修二“名著導(dǎo)讀”部分介紹了巴金的《家》，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《家》的理解，續(xù)寫下列空白處。（4分）

《家》是控訴書，巴金控訴了

；《家》是宣判書，巴金指出了

；《家》是進(jìn)軍的雄壯的樂曲，巴金奏出了

?？傊都摇芳仁桥f制度的葬歌，也是。

【答案】參考答案：舊制度舊禮教滅絕人性的罪惡和令人齒冷的污穢 舊制度必然滅亡的歷史命運(yùn)

鼓舞具有民主主義思想的勇敢青年、那個(gè)“家”的叛逆者的勝利的前進(jìn)曲 那一整代進(jìn)步青年所夢(mèng)想著的新社會(huì)的催生曲 【解析】略

44．根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子（4分）

（1）王熙鳳心狠手辣，她□□相思局，害死了賈瑞；而□□寧國(guó)府則表現(xiàn)了她的精明能干；弄權(quán)鐵檻寺，又說明了她貪婪無比……

（2）寶玉挨打，黛玉來看望挨打的寶玉，她淚光滿面，眼睛腫的桃兒一般，萬句言語(yǔ)無法傾訴，僅抽噎道：“______________________________。”（請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選出一句，填寫在橫線上，不能填字母）

A．早聽人一句話，也不至今日

B．你從此可都改了罷

（3）劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府，深受賈母喜歡，被留在賈府過夜。第二天吃早飯時(shí)，為了哄賈母開心，劉姥姥還未吃飯就站起來，高聲說道：“老劉，老劉，□□□□□，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！闭f著，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一直不語(yǔ)。她古怪的表現(xiàn)，惹得上上下下的人先是發(fā)怔，然后哈哈大笑起來。

【答案】（1）毒設(shè)、協(xié)理（2）你從此可都改了罷（3）食量大似牛 【解析】略

45．閱讀下面文字，簡(jiǎn)述王熙鳳“弄權(quán)鐵檻寺”的情節(jié)。

此時(shí)眾婆娘媳婦見無事,都陸續(xù)散了,自去歇息,跟前不過幾個(gè)心腹常侍小婢,老尼便趁機(jī)說道:“我正有一事,要到府里求太太,先請(qǐng)奶奶一個(gè)示下?！保ā都t樓夢(mèng)》第十五回）

試卷第22頁(yè)，總30頁(yè) 【答案】鐵檻寺老尼凈虛為了幫長(zhǎng)安府太爺?shù)男【俗訐層H，答應(yīng)給熙鳳三千兩銀子；鳳姐便通過關(guān)節(jié)暗地使長(zhǎng)安節(jié)度云光逼婚，結(jié)果迫使一對(duì)青年男女自盡。鳳姐說她是從來不信什么陰司地獄報(bào)應(yīng)的，憑是什么事，她說要行就行。她假借賈璉名義，做成這一筆骯臟交易，賈璉并不知情。

【解析】本題考查對(duì)名著重要情節(jié)的掌握。王熙鳳“弄權(quán)鐵檻寺” 是《紅樓夢(mèng)》第十五回的情節(jié)。此情節(jié)很好地展現(xiàn)了王熙鳳狠毒的性格。鳳姐帶著寶玉、秦鐘到饅頭庵（水月庵）歇息。庵內(nèi)老尼將張財(cái)主先把女兒許配守備之子，后又貪財(cái)再度許配給李家之事告訴鳳姐，鳳姐開價(jià)三千兩，答應(yīng)出面助張家擺平此事。不料張家小姐得知父母退了前夫后自縊，守備之子聞?dòng)嵰嗤逗幼员M。張李兩家人財(cái)兩空，鳳姐坐享三千兩。（題文）名著閱讀。（共10分）

46．（小題1）下列關(guān)于《紅樓夢(mèng)》情節(jié)的敘述中，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

E．晴雯不小心害了傷風(fēng)，嬤嬤請(qǐng)來的新太醫(yī)胡亂給她開了些藥，幸虧寶玉及時(shí)發(fā)現(xiàn)，重請(qǐng)?zhí)t(yī)才幸免于難。

A． 時(shí)值初春，在湘云的提議下，詩(shī)社議定將“海棠社”改作“桃花社”，黛玉為社主。復(fù)社后第一次填寫柳絮詞，湘云所作之詩(shī)最好。

B． 寶玉因又看見晴雯補(bǔ)過的那件雀金裘生發(fā)物在人亡的傷感，便點(diǎn)了一炷香，填了一首《芙蓉女兒誄》以寄托自己的哀思。

C． 賈母死后，鴛鴦萬分悲痛，當(dāng)天便以死殉主。賈政嗟嘆后命賈璉買棺盛殮，隨賈母葬，以全其心志。

D． 鳳姐患病，一時(shí)難以痊愈。王夫人便讓李紈、探春一同照管園中事物，又請(qǐng)來寶釵幫忙，“托她各處小心”。

47．（小題2）探春具體采取了什么措施改革大觀園？效果如何？（100字左右）（5分）答：

【答案】 46．47．BC 【小題2】【小題2】探春樹立威望后，采取開源節(jié)流的辦法①，先是取消了寶玉、賈環(huán)等人學(xué)里的紙筆費(fèi)①，免掉了姑娘們的頭油脂粉錢①；而后，把園中的花草、樹木、稻田等承包給園中的仆婦，多勞多得①。下人歡欣鼓舞（高興），每年也省了四五百兩銀子的支出① 【解析】

試卷第23頁(yè)，總30頁(yè) 46．47．B.《芙蓉女兒誄》并非此時(shí)所作；C.在辭靈之日以死殉主，并非在賈母死之日殉主。

【小題2】【小題2】5分

48．（題文）下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A．賈珍便忙向袖中取了寧國(guó)府對(duì)牌出來,命寶玉送與鳳姐,又說:“妹妹愛怎樣就怎樣,要什么，只管拿這個(gè)取去,也不必問我。只求別存心替我省錢,只要好看為上；二則也要同那府里一樣待人才好,不要存心怕人抱怨。只這兩件外,我再?zèng)]不放心的了?！?/p>

這段文字選自《紅樓夢(mèng)》第十三回。由于秦氏去世，寧府人手不夠，事務(wù)又極其繁雜，賈珍便拄著拐杖去請(qǐng)鳳姐來協(xié)助辦理喪事。鳳姐知道這是一個(gè)表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)，心里十分樂意，征得王夫人同意后便應(yīng)承下來。

B．寶玉與秦鐘二人同來同往，同坐同起，十分親密。后來他們與家塾中香憐、玉愛二人相知，惹得同窗金榮等人十分嫉恨。一次，趁賈代儒不在，金榮便與秦鐘、香憐等爭(zhēng)斗起來。后來在李貴等幾個(gè)大仆人的喝令調(diào)停下，金榮被迫向?qū)氂褡髁艘荆粚氂袢圆灰?，最后金榮只得向?qū)氂窨念^賠罪才算了事。

C．榮府賈政生了一個(gè)公子，一落胎胞，嘴里便銜了一塊玉來，就取名作寶玉。賈寶玉兩周歲時(shí)，賈政想試一試他將來的志向，便將各種物件擺了無數(shù)，讓他抓取。誰(shuí)知他一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來。賈政大怒，說他“將來酒色之徒耳”，但賈母還是把他當(dāng)命根一樣看待。

D．黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼.趁早兒給我瞧,好多著呢?！睂氂竦?“好妹妹,若論你,我是不怕的。你看了,好歹別告訴別人去。真真這是好書！你要看了,連飯也不想吃呢?！币幻嬲f,一面遞了過去。

三月桃花開時(shí)，寶玉在大觀園里偷偷閱讀《牡丹亭》，被黛玉發(fā)現(xiàn)了。后來黛玉也認(rèn)真閱讀記誦起來，二人還各借《牡丹亭》里的詞句表白、打趣。寶玉自比為柳夢(mèng)梅（我就是個(gè)“多愁多病身”），比黛玉為杜麗娘（你就是那“傾國(guó)傾城貌”）。

E、說畢,賭氣回房,將前日寶玉所煩他作的那個(gè)香袋兒——才做了一半——賭氣拿過來就鉸。寶玉見他生氣,便知不妥,忙趕過來,早剪破了。

賈政親自視察并賜題各處匾額。寶玉隨賈政和眾清客同行，在眾人面前大顯其才，深 得眾人人贊許。結(jié)束后，小廝們因?qū)氂裥那楹?，便將他身上佩帶的飾物都搶了去。黛玉以為自己送他的荷包也沒有了，便賭氣把正在做的香袋剪碎。寶玉急忙把戴在里面的荷包取出，黛玉才后悔自己的莽撞。

試卷第24頁(yè)，總30頁(yè) 【答案】BD 【解析】B、金榮是向秦鐘作揖磕頭；D、他們看的是《西廂記》，寶玉自比為張生，比黛玉為鶯鶯。

49．（題文）填空。（6分）

1.古代詩(shī)文有許多抒發(fā)人生感慨的名句，如屈原《離騷》“唯草木之零落兮，____”；李白《將進(jìn)酒》“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，____”；杜甫《登岳陽(yáng)樓》“親朋無一字，____”；蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾，____”。

2.《我與地壇》是當(dāng)代作家____的一篇自傳性散文名作。

3.巴爾扎克用總標(biāo)題為《____》的一系列小說，反映了社會(huì)劇烈變革時(shí)期的法國(guó)生活。【答案】

恐美人之遲暮

朝如青絲暮成雪

老病有孤舟

羨長(zhǎng)江之無窮

史鐵生

人間喜劇

【解析】考查名篇名句。分別出自教材背誦篇目，題材、體裁、冊(cè)次均有兼顧。50．（題文）下列各項(xiàng)中，對(duì)《紅樓夢(mèng)》故事情節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是（3 分）A．寶玉、寶琴、岫煙、平兒四人正好同一天生日。眾姐妹在芍藥欄里備下酒席，喝酒玩鬧。行酒令時(shí)探春被罰了好幾杯。散席時(shí)探春不見了，后被發(fā)現(xiàn)醉臥在一個(gè)石凳子上，四面芍藥花落了一身，蜂圍蝶繞。眾人扶喚起探春，探春口中猶做酒令。

B．晴雯被逐出大觀園，回到家中，臥床不起。寶玉前去探望，她向?qū)氂裨V說自己早知今日，也不如此癡心傻意，并奪過剪刀將指甲齊根鉸下，將貼身穿著的舊絞襖脫下，與指甲一起交與寶玉，并要寶玉把襖兒脫下讓她穿著帶進(jìn)棺材。當(dāng)夜晴雯死去。C．寶玉丟玉之后，終日糊涂，賈母等人決定讓寶玉娶寶釵來沖喜。襲人怕這會(huì)傷了三個(gè)人，鳳姐獻(xiàn)調(diào)包計(jì)。寶玉聽說要娶黛玉，身子也健旺起來。娶親之夜，看到喜娘是雪雁，十分高興。洞房時(shí)才得知新娘竟是寶釵，競(jìng)糊涂得更加厲害了。

D．傻大姐在園中撿到繡春囊，被邢夫人撞見。邢夫人將其交給王夫人，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院，晴雯憤怒地倒出了所有東西，并無私弊之物。在探春室內(nèi)，探春不但頂撞鳳姐，還打了王善保家的一記響亮耳光。最后在迎春房中，查出了司棋與潘又安互贈(zèng)的私物。

【答案】A 【解析】“探春”錯(cuò)，應(yīng)該是“湘云”

四、句子默寫

試卷第25頁(yè)，總30頁(yè) 51．默寫

（1）攜來百侶曾游，___________________。（《沁園春 長(zhǎng)沙》）（2）鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，___________________。（《沁園春 長(zhǎng)沙》）（3）____________________，壯士一去兮不復(fù)還?。ā肚G軻刺秦王》）（4）______________________，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。（《再別康橋》）（5）她靜靜地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，_____________，走盡這雨巷。

【答案】

憶往昔崢嶸歲月稠

萬類霜天競(jìng)自由

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

揉碎在浮藻間

到了頹圮的籬墻

【解析】試題分析：所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“崢嶸”“霜”“競(jìng)”“蕭蕭”“揉”“浮藻”“頹圮”“籬墻”等字要理解字義去記憶。點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《雷雨》（節(jié)選）回答小題（8分，每小題2分）周樸園：（驚愕）梅花？ 魯侍萍：旁邊還繡著一個(gè)萍字。

周樸園：（徐徐立起）哦，你，你，你是— 魯侍萍：我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕Ｖ軜銏@：哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？

魯侍萍：你自然想不到侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。周樸園不覺地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。周樸園：（突然嚴(yán)厲地）你來干什么？ 魯侍萍：不是我要來的。周樸園：誰(shuí)指使你來的？

魯侍萍：（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯侍萍：（悲憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，試卷第26頁(yè)，總30頁(yè) 這是天要我在這兒又碰見你?！?/p>

周樸園：從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？ ……

周樸園：我看過去的事不必再提了吧。

魯侍萍：我要提，我要提，我悶了三十年！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見不著你了；誰(shuí)知道我自己的孩子偏偏要跑到周家來，又做我從前在你們家里做過的事。52．聯(lián)系全文，對(duì)“柜上的相片”理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．深切真摯的懷念

B．十分自私的懷念

C．掩飾罪惡的懷念

D．極其虛偽的懷念

53．周樸園反復(fù)提到“過去的事情不必再提了”，對(duì)其目的分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．害怕侍萍越說越傷心，哭壞了身體。B．擔(dān)心侍萍提起往事，被周萍知道后背叛他。C．害怕人們知道他不光彩的過去。D．內(nèi)心愧疚，覺得對(duì)不起侍萍

54．聯(lián)系全文，對(duì)周樸園認(rèn)出魯侍萍前后的情感變化概括正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．從“懷念、痛悔”到“怒斥、感化、補(bǔ)償”。B．從“偽善、掩飾”到“威脅、欺騙、收買”。C．從“懷念、驚恐”到“認(rèn)錯(cuò)、后悔、安撫”。D．從“仁慈、驚恐”到“怒斥、欺騙、后悔”。

55．對(duì)這個(gè)片段的內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．這段對(duì)話把周樸園和魯侍萍之間的矛盾公開明朗化了。

B．侍萍的突然出現(xiàn)，使周樸園很快意識(shí)到，這將危及到他的名譽(yù)地位，他陡然間變得冷酷無情起來。

C．魯侍萍的話表現(xiàn)了她的剛毅，但她還不能揭示自己為什么三十年來受了那么多苦，所以自認(rèn)為是“不公平”的命造成的。

D．周樸園說：“三十年的工夫你還是找到這兒來了”。其意是：三十年了，你還在思念著我，你終于見到我了。

試卷第27頁(yè)，總30頁(yè) 【答案】 52．A 53．C 54．B 55．D 【解析】

52．懷念有其真實(shí)的一面，但更多的是虛偽。他更懷念對(duì)他沒有威脅的照片中的人。53．因其自私，他更擔(dān)心他自己。

54．周樸園做為資本家，慣用的手段就是威脅、欺騙、收買。55．他一直怕魯侍萍提起過去，怕人們知道，怕會(huì)勒索他。

六、文言文閱讀

閱讀下面的材料，完成后面題目。

從來中國(guó)小說，十九以喜劇散場(chǎng)。其能破此習(xí)慣者，不能不首數(shù)《紅樓夢(mèng)》。說者對(duì)于此事，一半歸功曹雪芹，一半歸功續(xù)后四十回之高蘭墅，吾以為紅樓之得傳，初固毋待于后四十回之績(jī)，然真正賺得天下后世兒女一副眼淚者，一大半在后四十回。天下莫不知有曹雪芹，知高蘭墅者果有幾人。若高氏者可又謂曹氏之功臣矣。

文章而言創(chuàng)作，非難。文章而續(xù)人之業(yè)，實(shí)難。何則？蓋續(xù)人之作，我有筆墨，不能寫我欲說之話，我有思想，不能發(fā)我欲說之主張。必以我之心，置人家心腔中，而代為思之書之發(fā)揮之，始得無咎。如此續(xù)書，能吻合原人之意，已覺不易，況傳之后世，賺得天下兒女一副眼淚乎？高所續(xù)紅樓夢(mèng)四十回，其寫王熙鳳，史湘云，甄香菱等人，雖未能合曹雪芹之原意，而寶玉之走，黛玉之死，襲人之嫁，寧國(guó)府之被抄，以及惜春一大部分人之下場(chǎng)，皆能與前八十回之草蛇灰線，水乳無痕。不但此也，其言語(yǔ)動(dòng)作，甚至一小習(xí)慣，一口頭語(yǔ)，亦莫不然。寫賈政仍是賈政，寫王夫人仍是王夫人，寫寶玉等一切人物，仍是寶玉等一切人物，至其一樣注重白描，猶余事也。然則其絞腦滴血，對(duì)前八十回之誦習(xí)揣摸，果至何等程度哉？

冥冥之中，曹是否引高為知己，吾不得而知。若俞仲華之于施耐庵，關(guān)漢卿之于王實(shí)甫，則真應(yīng)對(duì)高而自愧矣。人生得一知己難，求得為文一知己尤難。吾于曹高之事，不禁長(zhǎng)嘆焉。

（選自張恨水《文論語(yǔ)絲》）

56．作者為什么說“若高氏者可又謂曹氏之功臣矣”？請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。（6分）57．解釋第二段中的“草蛇繩灰”的含義。（3分）

58．高鶚?biāo)m(xù)《紅樓夢(mèng)》在情節(jié)安排上與曹雪芹原先的意圖有較多出入，請(qǐng)結(jié)合王熙鳳

試卷第28頁(yè)，總30頁(yè) 和香菱的

判詞進(jìn)行分析說明。（6分）

王熙鳳判詞：凡鳥偏從末世來，都知愛慕生此才。一從二令三人木，哭向金陵事更衰。香菱判詞：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。

【答案】

56．①絞腦滴血，誦習(xí)揣摸前八十回，續(xù)寫基本吻合原人之意；②續(xù)寫《紅樓夢(mèng)》，賺得天下后世兒女的眼淚；③人物特點(diǎn)上注重一貫性，甚至言語(yǔ)動(dòng)作習(xí)慣都不忽視；④手法上與前八十回一樣注重白描。（答對(duì)三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

57．指《紅樓夢(mèng)》前八十回在人物、情節(jié)等方面的或明或暗的線索和跡象。（3分）58．“一從二令三人木”基本意思是王熙鳳最后被賈璉休棄，續(xù)書結(jié)局是王熙鳳在賈府病死，與

與曹氏原意不同。（3分）

“兩地生孤木”寓指夏金桂。判詞后兩句意指香菱最后被夏金桂虐待致死，續(xù)書寫香菱最后被扶正，與曹氏原意相反。（3分）【解析】 56．

試題分析：歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句。在具體的文章中，概括性的語(yǔ)句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納。分析可知，作者說“若高氏者可又謂曹氏之功臣矣”，因誦習(xí)揣摸前八十回，續(xù)寫基本吻合原人之意；賺得了天下后世兒女的眼淚；人物特點(diǎn)上注重一貫性；手法上也注重白描等。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。57．

試題分析： “文中重要概念”,是指對(duì)文章的思想、觀點(diǎn)、情感等起重要作用的概念?！袄斫馕闹兄匾?/p>

念的含義”,是指根據(jù)具體語(yǔ)境準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文中重要概念的意義,并能作簡(jiǎn)單的解釋。每一個(gè)概念都有其內(nèi)涵和外延。分析可知，第二段中“草蛇繩灰”運(yùn)用了比喻的方式，蘊(yùn)含了《紅樓夢(mèng)》前八十回在人物、情節(jié)等方面或明或暗的線索和跡象?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。58．

試卷第29頁(yè)，總30頁(yè) 試題分析：該考點(diǎn)包括作者和高鶚的基本觀點(diǎn)、思想情感傾向。評(píng)價(jià)，要認(rèn)真梳理，全面把握其要素

和傾向，找出文中支持自己觀點(diǎn)的相應(yīng)材料，然后作出自己的合理判斷。分析可知，王熙鳳判詞中“一從二令三人木”，曹意是王熙鳳最后被賈璉休棄，續(xù)書是王熙鳳在賈府病死。香菱判詞中“兩地生孤木”指夏金桂。曹意指香菱最后被夏金桂虐待致死，續(xù)書是香菱最后被扶正。以上兩點(diǎn)在情節(jié)安排上都與曹雪芹原先的意圖有出入，但仁者見仁智者見智，只要合情合理即可。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

試卷第30頁(yè)，總30頁(yè)