第一篇：好想大聲說我愛你_歌詞_諧音版

好想大聲說愛你

《灌籃高手》主題曲

媽不習(xí)衣 ~自 西 哦 塞麗 哈希里 達(dá)搜 嗎器 no 拿嘎

他卡卡拉大 衣 滋毛 no 油 里 卡卡喔

Key米 尼 么球木 那 都狗哩 外開南 呆 那 意 no 里

搜no 物呆 哇 卡拉姆 口透 哇 奶

依次 no 媽 里 搭 黑豆哩 物吧我來賽 哈氣 嗎他

哈那搜奶 有嘍溝乃 Crazy for you?。。?/p>

Key米 嘎 思key 打 都 撒開比 帶 阿西到 看 賽米油~

扣喔里 素 意 帶 口 度給 喔 不氣 口哇 稀大 宜 Key米 嘎 思key 打 都 撒開比 帶 有物key 呆 乎米 大搜哦

口no 啊搜衣 哦某衣 哦 屋開都賣太 后惜衣

雜瓦買 衣塔 乎漏哦啊衣 泥給哇 物 太不路 溝西 那衣該那憶 key米 no 戲 賽尼 有衣西嘞

口一 喔 西帶 衣 路有物呆 哦都 拉 塞來呆路 有那

塔卡那路 口都 你 貓物奧搜 哇 次該奶

衣 次 你 那 來吧 卡瓦路 口no 某都卡洗衣 U物糾

透都該呆 塔西卡賣呆 I take you away?。。?/p>

Key米 嘎 素key 打都 撒開比帶 納尼某 卡某 怒給素呆~

口口路 斗嘎素 口都吧 喔 米次 開 大西大衣

Key米 嘎 思key 打都 撒開比帶 口恩牙 哇蓋 薩那一 咪 次咪 路 呆開 no 嘿筆 那物 呆 喔哇哩尼 西有哦~ I wanna cry for you ~ ~ ~ ~ Key米 嘎 思key 打 都 撒開比 帶 阿西到 看 賽米油~

扣喔里 素 意 帶 口 度給 喔 不氣 口哇 稀大 宜 Key米 嘎 思key 打 都 撒開比 帶 有烏key 呆 乎米 大搜噢

口no 啊搜衣 哦某衣 哦 屋開都賣太 后惜衣 I wanna cry for you ~ ~

第二篇：大地歌詞諧音

在那些蒼翠的路上（在那噻蒼翠地樓桑）歷遍了多少創(chuàng)傷（力拼留多搜滄桑）在那張蒼老的面上（在那臟蒼樓地民桑）亦記載了風(fēng)霜（亦給載留風(fēng)桑）秋風(fēng)秋雨的度日（操風(fēng)操雨地度牙）是青春少年時(shí)（系親村修年細(xì)）迫不得已的話別（逼不得已地瓜別）沒說再見（目需再跟）回望昨日在異鄉(xiāng)那門前（微茫昨呀在一航那門前）唏噓的感慨一年年（黑灰地剛開亞妮妮）但日落日出永沒變遷（但呀樓呀藏未目并親）這刻在望著父親笑容時(shí)

（在哈在忙著父岑秀（siu）榮四（sei））竟不知不覺的無言（跟不賊把夠地某言）讓日落暮色滲滿淚眼

（贏呀嘍某四（sei）桑目淚洋）在那些開放的路上（在那噻海防地樓桑）踏碎過多少理想（打碎過多搜類桑）在那張高掛的面上（在那臟鉤掛地民桑）被引證了幾多（被楊增留給到）千秋不變的日月（岑秋把鬢地盈余）在相惜里共存（在桑森累更催）姑息分割的大地

（古四（sei）分高地帶地）劃了界線

（望留該死（sei））回望昨日在異鄉(xiāng)那門前（微茫昨呀在一航那門前）唏噓的感慨一年年（黑灰地剛開亞妮妮）但日落日出永沒變遷（但呀樓呀藏未目并親）這刻在望著父親笑容時(shí)

（在哈在忙著父岑秀（siu）榮四（sei））竟不知不覺的無言（跟不賊把夠地某言）讓日落暮色滲滿淚眼

（贏呀嘍某四（sei）桑目淚洋）回望昨日在異鄉(xiāng)那門前（微茫昨呀在一航那門前）唏噓的感慨一年年（黑灰地剛開亞妮妮）但日落日出永沒變遷（但呀樓呀藏未目并親）這刻在望著父親笑容時(shí)

（在哈在忙著父岑秀（siu）榮四（sei））竟不知不覺的無言（跟不賊把夠地某言）讓日落暮色滲滿淚眼

（贏呀嘍某四（sei）桑目淚洋）回望昨日在異鄉(xiāng)那門前（微茫昨呀在一航那門前）唏噓的感慨一年年（黑灰地剛開亞妮妮）但日落日出永沒變遷（但呀樓呀藏未目并親）這刻在望著父親笑容時(shí)

（在哈在忙著父岑秀（siu）榮四（sei））竟不知不覺的無言（跟不賊把夠地某言）讓日落暮色滲滿淚眼

（贏呀嘍某四（sei）桑目淚洋

第三篇：大聲說出我愛你(林怡奇)演講稿[范文模版]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是四二中隊(duì)的林怡琦，我演講的題目是《大聲說出我愛您》。我是一棵小樹，沐浴著智慧的陽光在您給予我的知識(shí)土壤里茁壯成長。天的柔情，地的厚愛銘刻在我小小的心里，永遠(yuǎn)不能忘懷。

敬愛的老師素白的雪是您的象征，親愛的老師我喜歡您。您像云杉一樣俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，您有學(xué)問，還那么愛我們。我覺得蠟燭和春蠶的比喻太過殘忍，因?yàn)槲蚁Ｍ肋h(yuǎn)和我們在一起守望青春而不會(huì)老去。我，覺得您最像金色的陽光，散布在我們的周圍，給我們溫暖。

記得那回，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)w師生坐在校園東邊的長廊旁觀看比賽，為運(yùn)動(dòng)健兒加油喝彩。春日的天氣早晚溫差大，早上，親愛的陳老師讓我們坐在陽光里，怕我們著涼；下午溫度太高，她又囑咐我們戴上涼帽，躲在長廊底下的陰影里。而她自己卻來來回回頂著烈日又要照顧運(yùn)動(dòng)員，又要關(guān)注我們其他同學(xué)的安全。老師啊，我看見一滴滴豆粒般的汗水順著您的脖子流下來，我，多么想替您擦一擦。

老師，您就像一位無私的母親，把愛的陽光和雨露灑向我們每個(gè)同學(xué)。在班上您總說：“不管你的學(xué)習(xí)成績有多差，老師都不會(huì)放棄你，我相信你會(huì)努力；不管你的學(xué)習(xí)成績有多么好，老師不會(huì)偏袒您，你們都一樣，是我的孩子。

最讓我感動(dòng)的是去年冬天，一天早讀時(shí)我突然肚子疼得厲害，額頭上直冒冷汗，細(xì)心的陳老師發(fā)現(xiàn)了，急忙扶起我，到辦公室為我擦

去頭上的汗水，又是為我測體溫，倒開水，又是拉著我的手安慰我，給我媽媽打電話。那一刻從您緊皺的眉頭，忙碌的身影中我看到了您對我的那份愛，我多想親一親您，告訴您，別擔(dān)心！

對老師您我有說不盡的感激。我雖然不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師，今天在這個(gè)舞臺(tái)上，我想大聲說出：老師，我愛您！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：我愛你歌詞

我愛你歌詞

S.H.E-我愛你

music...從你眼睛看著自己最幸福的倒影握在手心的默契是明天的指引無論是遠(yuǎn)近什么世紀(jì)在天堂擁抱或荒野流離

我愛你我敢去未知的任何命運(yùn)我愛你我愿意準(zhǔn)你來跋扈地決定 世界邊境

偶爾我真的不懂你又有誰真懂自己往往兩個(gè)人多親密是透過傷害來證明像焦慮不安我就任性

怕泄漏你怕所以你生氣

我愛你讓我聽你的疲憊和恐懼我愛你我想親你倔強(qiáng)到極限的心我撐起所有愛圍成風(fēng)雨的禁地?fù)蹩耧L(fēng)豪雨想讓你喘口氣被劃破的信心需要時(shí)間痊愈夢想牽著懷疑未來看不清就緊緊地?fù)肀鬟f

能量和勇氣我愛你

我愛你我想去未知的任何命運(yùn)我愛你讓我聽你的疲憊和恐懼我愛你我想親你倔強(qiáng)到極限的心哪里都一起去一起仰望星星一起走出森林一起品嘗回憶一起誤會(huì)妒忌一起雨過天晴一起更懂自己一起找到意義讓我愛你我不要沒有你

我不能沒有你絕不能沒有你

第五篇：大聲說英語

大聲說英語培養(yǎng)自信心

內(nèi)容提要: 一個(gè)人自信心的建立不是天生的，更不會(huì)隨心而得。一個(gè)人的自信心與他的成功概率成正比。自信心越強(qiáng)，越能夠不畏失敗，不怕挫折，不懈進(jìn)取。自信心越大越能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力和進(jìn)取激情，排除一切障礙去實(shí)施自己的目標(biāo)自信心是學(xué)習(xí)、成功的有利心理?xiàng)l件。在英語課的教學(xué)中，我深深體會(huì)到了培養(yǎng)自信心的重要性，一直以來學(xué)生張口說英語就是一個(gè)弱項(xiàng)，有很多學(xué)生因此而懼怕英語，最后放棄學(xué)習(xí)英語，越學(xué)不好就越?jīng)]有信心，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。如何鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語培養(yǎng)其自信心，我認(rèn)為就要把握和抓住40分鐘提高課堂效率，同時(shí)利用好課堂評價(jià)，來建立自信、完善自我。從而體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

關(guān)鍵詞：敢說英語培養(yǎng)自信建立自信

蕭伯納有句名言：“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！笔裁词亲孕?自信，就是相信自己的力量，自信心就是確信自己所追求的目標(biāo)是正確的，并堅(jiān)信自己有力量與能力去實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。一個(gè)人自信心的建立不是天生的，更不會(huì)隨心而得。一個(gè)人的自信心與他的成功概率成正比。自信心越強(qiáng)，越能夠不畏失敗，不怕挫折，不懈進(jìn)取。自信心越大越能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力和進(jìn)取激情，排除一切障礙去實(shí)施自己的目標(biāo)自信心是學(xué)習(xí)、成功的有利心理?xiàng)l件。在英語課的教學(xué)中，我深深體會(huì)到了培養(yǎng)自信心的重要性，一直以來學(xué)生張口說英語就是一個(gè)弱項(xiàng)，有很多學(xué)生因此而懼怕英語，最后放棄學(xué)習(xí)英語。于是在教學(xué)中我把鼓勵(lì)學(xué)生大聲說英語，消除自己的恐懼心理，作為一項(xiàng)重要的嘗試，我覺得對于培養(yǎng)學(xué)生的自信心是相當(dāng)有益的。同時(shí)兩者也是相輔相成的，有了自信心就更敢于說英語了，有了小小的成就感之后就對英語更加興趣濃厚，那么課堂學(xué)習(xí)的效率就會(huì)提高。

一、抓緊40分鐘培養(yǎng)自信心

課堂學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道之一，每一個(gè)40分鐘的效率是相當(dāng)重要的，那么在學(xué)習(xí)時(shí)努力用上身體的各種器官來融入英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，仔細(xì)聽、認(rèn)真看、回答老師提出的問題、善于觀察和模仿，對于幫助學(xué)生說好英語，建立自信有著重要的作用。

（一）課堂伊始展示自我一年級的孩子對于英語的好奇是可想而知的，上課起始就要個(gè)孩子一個(gè)與眾不同的吸引他們的地方，那么后面的幾十分鐘才能保障有個(gè)好起點(diǎn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有展示自己有點(diǎn)的欲望，年齡越小表現(xiàn)得就會(huì)越真摯、不加修飾不造作。在教學(xué)中我們的孩子分成了七個(gè)組，每個(gè)組以動(dòng)物的名字命名，組長佩戴相應(yīng)的頭飾，孩子以小組的方式進(jìn)行展示，展示的內(nèi)容可以是“songs and chants”也可以是“everydayEnglish”展示之前學(xué)生們的統(tǒng)一要求就是必須“l(fā)ouderplease”當(dāng)然還有其他的要求比如說：“happy”“smile”動(dòng)作要“beautiful”等等。但是最起碼的是每個(gè)學(xué)生都要挺胸抬頭有自信的大聲地說，才能得到大家給予的最基本的評價(jià)等級（good、verygood、wonderful）在展示的過程中同學(xué)們有“生澀”變得“生色”，時(shí)而隨著音樂童謠那協(xié)調(diào)的肢體語言讓人賞心悅目，時(shí)而流暢的英語對話情景表演讓人刮目相看。每一次展示都有新鮮的內(nèi)容，每一次展示他們就會(huì)更大聲更自信

更快樂。這個(gè)環(huán)節(jié)深受學(xué)生的青睞，有時(shí)候由于時(shí)間的關(guān)系不能每個(gè)組都參與展示，那么那個(gè)沒有展示的小組就會(huì)特別的失望，所以我們的這個(gè)環(huán)節(jié)哪怕時(shí)間稍微超出預(yù)計(jì)一點(diǎn)也要讓每一個(gè)人、每一個(gè)小組實(shí)現(xiàn)自己的展示愿望。興趣是最好的老師，一接觸課堂學(xué)生就有了興趣，那么在以下的學(xué)習(xí)過程中就會(huì)學(xué)有所得了。

（二）課堂學(xué)習(xí)完善自我創(chuàng)設(shè)一個(gè)師生和諧、民主平等的課堂教學(xué)環(huán)境，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高英語學(xué)習(xí)的課堂效率。因此，在學(xué)習(xí)過程中教師作為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者，應(yīng)該把講臺(tái)變成對話的平臺(tái)，我注意師生互動(dòng)的同時(shí)更是鼓勵(lì)生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，哪怕發(fā)音不準(zhǔn)，也要充分肯定和欣賞，同時(shí)老師做正確的“model”鼓勵(lì)學(xué)生大聲的“repeat”這樣才能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的火花。我覺得英語課最忌諱教師對學(xué)生加以批評、指責(zé)，這會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生課堂活動(dòng)的原則是：“不怕學(xué)生說錯(cuò)，就怕學(xué)生不說?！睙o論是在個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，還是“groupwork”環(huán)節(jié)，甚至在“altogether”環(huán)節(jié)，學(xué)生都會(huì)感覺到越說思維越活躍，樂在其中、學(xué)在其中、課堂活躍了還怕沒有效率？師生在學(xué)習(xí)過程中不斷建立自信，完善自我。

（三）課堂結(jié)尾發(fā)展自我學(xué)習(xí)是沒有止境的，每一節(jié)課的結(jié)束都是下一節(jié)課的開始，有一個(gè)好的開端，卻沒有一個(gè)好的收尾那么會(huì)有很多遺憾，對于學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)也是百害而無一利的，虎頭蛇尾更會(huì)影響師生的情緒，抓緊40分鐘，就是要抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，不能放棄一分鐘，教師應(yīng)該是個(gè)多面手，除了應(yīng)該擁有牢固的專業(yè)知識(shí)和技能外,還應(yīng)廣泛吸收各種營養(yǎng)知識(shí)，尤其是英語課，還要了解更多的西方文化，了解中西文化的差異，如果我們只知道教材上的內(nèi)容而不知道變通和補(bǔ)充，學(xué)生就會(huì)感到索然無味，反之，如果我們腦子里裝滿了各種各樣的知識(shí)和信息，教學(xué)時(shí)就能信手拈來，吸引充滿好奇心的學(xué)生，因此我總是在課堂結(jié)束時(shí)給學(xué)生一些介紹一些西方文化中有趣的知識(shí)或者英語幽默或者名人名言等作為學(xué)生學(xué)習(xí)的口號(hào)比如說：

“Wherethere is a will、there is a way”（有智者、事竟成）等，我鼓勵(lì)學(xué)生大聲地說著英語諺語來結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)。在敢于說英語的氛圍中發(fā)展自我。

二、利用好評價(jià)培養(yǎng)自信心

人的自信從何而來？如何才能培養(yǎng)出強(qiáng)大的自信心？

人的天性中就含有自信的種子，孩童蹣跚學(xué)步時(shí)邁出的第一步即可視為這種子的萌發(fā)：我相信自己可以在這個(gè)世界上行走！之后，自信開始接受人生挫折和苦難的風(fēng)雨洗禮――跌倒、爬起，再跌倒、再爬起……至于日后它會(huì)長成枯榮隨季，起伏隨風(fēng)的蒿草，還是笑傲風(fēng)雪，四季不凋的松柏，全看后天如何培養(yǎng)和扶植。

我在攀登英語的教學(xué)中體驗(yàn)到，要想培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的自信首先要克服它的兩大天敵：恐懼和自卑。我這樣告訴我的學(xué)生：“當(dāng)你站在講臺(tái)前時(shí)，請把下頷收進(jìn)，額頭抬高，敢于直視在座的所有同學(xué)，當(dāng)你長開口說第一句英語的時(shí)候，要讓所有的人都能聽到你的聲音，就是敢于大聲說話，如果你照這樣做去，日子一久，你自然會(huì)知道，你已經(jīng)在無意之中抓住了完成你理想的機(jī)會(huì)了。正像珊瑚蟲一樣，從急湍的潮水當(dāng)中，吸取了它所需要的物質(zhì)。要想做到這點(diǎn)就必須讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而小學(xué)英語教學(xué)的評價(jià)的主要目的就是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣和積極性。

（一）小組評價(jià)建立自信

小組合作學(xué)習(xí)既可以培養(yǎng)同學(xué)之間的交流，同時(shí)也可以培養(yǎng)小組集體榮譽(yù)感，每個(gè)小組可以評價(jià)其他小組，可以從是不是“l(fā)isten carefully”、“speaklouderly”“singgreat”“playhappy”“actwonderful”等方面來評價(jià)設(shè)獎(jiǎng)，教室墻壁上都安排好每個(gè)小組的評價(jià)一覽表，聽得好的可以得“模仿星”，說得好的可以得“口語星”，唱得好的可以得“小明星”，玩得好的可以得“智慧星”，表演好的可以得“創(chuàng)意星”，一節(jié)課下來，學(xué)生用簡潔的英語，來進(jìn)行評價(jià)，在肯定其他組的的同時(shí)也渴望著被其他組來肯定，當(dāng)每個(gè)組都能得到應(yīng)有的評價(jià)的時(shí)候就感覺到了幸福的成就感，接著就會(huì)更加積極地用英語的特定語言去評價(jià)。這就是一個(gè)良性的循環(huán)，在評價(jià)的過程中開始時(shí)是不得不大聲地說出英語，說出自己的想法，然后是樂于大聲說英語，展示自己的能力，久而久之就建立了自信心當(dāng)自信心建立起來的時(shí)候，也就是英語的課堂效率得到提高的時(shí)候。

（二）個(gè)體評價(jià)鞏固自信

學(xué)生個(gè)體的評價(jià)與老師的展示性的評價(jià)在英語學(xué)習(xí)的過程中有這句舉足輕重的作用，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的思想見解，思想是有力量的，當(dāng)個(gè)體發(fā)表看法的時(shí)候就必須保持正當(dāng)?shù)男睦頎顟B(tài)就是勇敢、坦白、愉快地去用你的腦子，然后把自己想說的大聲地說出來，在英語教學(xué)的過程中，被評價(jià)的學(xué)生在想得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)就會(huì)詢問：“What do you like ?” 回答：

“Ilikestar(moon、sun)”。問：“How many star(moon、sun)”？回答：“one(two、three)”。問：“Why?”在這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生大聲地詢問、也大聲地回答，就是一個(gè)口與交流的過程，久而久之就會(huì)越說葉流暢，越說越鞏固，尤其是在問為什么這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生就可以有很多的創(chuàng)意了，遂以表達(dá)自己的觀點(diǎn)就要有一定的口語能力，也沒有能夠脫離開“大聲說英語”這個(gè)核心。我們的英語課堂評價(jià)讓學(xué)生看到了自己的長處和不足，在民主評議中得到收獲和啟迪。也更加敢于說英語，更加有自信。

我確信：自信是人生最珍貴的品質(zhì)之一，是獲致人生成功和幸福的最為重要的一種心態(tài)。美國著名的成功學(xué)奠基人和勵(lì)志導(dǎo)師羅杰?馬爾騰說：“你成就的大小，往往不會(huì)超出你的信心的大小。不熱烈地堅(jiān)強(qiáng)地希求成功，期待成功，而能取得成功的，天下絕無此理。成功的先決條件就是自信------缺乏自信，就會(huì)大大減弱自己的生命力?！痹谖业挠⒄Z課堂教學(xué)中我以此為激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生消除自卑和膽怯，敢于大聲說英語，培養(yǎng)自己的自信心。