第一篇：全國(guó)2018年4月自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論試卷（本站推薦）

全國(guó)2018年4月自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論試卷

課程代碼：00034 注：題干后標(biāo)注的頁(yè)碼為《社會(huì)學(xué)概論》官方指定教材2012年版的頁(yè)碼。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1.涂爾干提出社會(huì)學(xué)的特殊對(duì)象是（C）?！綪40】 A.社會(huì)現(xiàn)象 B.社會(huì)問(wèn)題 C.社會(huì)事實(shí) D.社會(huì)行為

2.馬克思?韋伯提出的是（A）?！綪42】 A.理解社會(huì)學(xué) B.歷史社會(huì)學(xué) C.解釋社會(huì)學(xué) D.科學(xué)社會(huì)學(xué)

3.帕森斯的結(jié)構(gòu)功能理論的重要內(nèi)容是（D）?！綪44】 A.理想類型 B.社會(huì)交換 C.社會(huì)沖突

D.AGIL功能分析圖式

4.創(chuàng)立現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)的是（B）?！綪46】 A.米歇爾?福柯 B.艾爾弗雷德?舒茨 C.安東尼?吉登斯 D.皮埃爾?布迪厄

5.在社會(huì)學(xué)傳入中國(guó)之時(shí)，首次提出“社會(huì)學(xué)”之名的是（A）。A.譚嗣同 B.康有為 C.嚴(yán)復(fù) D.章太炎

6.李達(dá)的代表性著作之一是（D）?！綪50】

P48】

【A.《大眾哲學(xué)》 B.《中國(guó)社會(huì)學(xué)》 C.《唯心主義的破產(chǎn)》 D.《社會(huì)學(xué)大綱》

7.社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是（B）?！綪58】 A.個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系 B.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 C.群體與群體的關(guān)系 D.個(gè)人與群體的關(guān)系

8.在社會(huì)學(xué)研究方法論中，被稱為反實(shí)證主義方法論的是（D）。【P64】 A.馬克思主義社會(huì)學(xué)方法論 B.后現(xiàn)代主義方法論 C.詮釋方法論 D.人文主義方法論

9.非介入性研究法又稱為（C）?！綪71】 A.實(shí)驗(yàn)法 B.個(gè)案法 C.文獻(xiàn)法 D.統(tǒng)計(jì)法

10.人們交互作用中產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的總和，被稱為（A）?！綪76】 A.社會(huì) B.人口 C.環(huán)境 D.社會(huì)結(jié)構(gòu)

11.我國(guó)明確地采用社會(huì)建設(shè)概念，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的（C）?！綪79】 A.十五屆三中全會(huì) B.十六屆三中全會(huì) C.十六屆四中全會(huì) D.十七屆四中全會(huì)

12.文化交流開(kāi)始于（A）。【P89】 A.文化傳播 B.文化沖突 C.文化采借 D.文化融合

13.人在成年以后的社會(huì)化，被稱為（C）?！綪95】 A.重新社會(huì)化 B.再社會(huì)化 C.繼續(xù)社會(huì)化 D.基本社會(huì)化

14.根據(jù)角色追求的目標(biāo)，可以將社會(huì)角色劃分為（D）?！綪104】 A.規(guī)定性角色與開(kāi)放性角色 B.先賦角色與自致角色 C.群體角色與個(gè)人角色 D.功利性角色與表現(xiàn)性角色

15.在一些農(nóng)業(yè)地區(qū)逐步形成大家一起收獲莊稼的合作習(xí)慣，屬于（B）?！綪117】 A.契約式合作 B.制度化的傳統(tǒng)合作 C.自發(fā)性合作 D.指導(dǎo)性合作

16.霍爾提出，社會(huì)存在不同的個(gè)人空間有（C）?！綪122】 A.兩種 B.三種 C.四種 D.五種

17.以個(gè)人和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的連接的緊密程度不同來(lái)區(qū)分，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)可以分為（A）?！綪126】 A.穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài) B.互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài) C.強(qiáng)勢(shì)形態(tài)和弱勢(shì)形態(tài) D.封閉形態(tài)和開(kāi)放形態(tài)

18.由一對(duì)夫婦與父母和未婚子女聚居生活的家庭，被稱為（D）?！綪136】 A.聯(lián)合家庭 B.核心家庭 C.組合家庭 D.主干家庭

19.以群體成員的歸屬為標(biāo)準(zhǔn)，群體可以分為（B）?！綪145】 A.正式群體和非正式群體 B.成員群體和參照群體 C.初級(jí)群體和次級(jí)群體 D.內(nèi)群體和外群體

20.韋伯把歷史上出現(xiàn)過(guò)的合法統(tǒng)治歸納為（B）。【P149】 A.兩種類型 B.三種類型 C.四種類型 D.五種類型

21.在組織管理理論的權(quán)變理論中，較著名的是（D）?！綪153】 A.X理論 B.超X理論 C.Y理論 D.超Y理論

22.現(xiàn)代學(xué)校教育的潛功能之一是（D）?！綪161】 A.社會(huì)選拔 B.社會(huì)化 C.知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新 D.減小就業(yè)壓力

23.根據(jù)勞動(dòng)的二重性，勞動(dòng)可分為（C）。【P167】 A.體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng) B.個(gè)體勞動(dòng)和群體勞動(dòng) C.具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng) D.有薪勞動(dòng)和無(wú)薪勞動(dòng)

24.滕尼斯分析了兩種對(duì)立的社會(huì)聯(lián)系類型，即（A）?！綪177】 A.社區(qū)和社會(huì) B.社區(qū)和小區(qū) C.社區(qū)和社團(tuán) D.社區(qū)和群體

25.瓊?戈特曼創(chuàng)立了（B）?！綪196】 A.田園城市理論 B.城市群理論 C.區(qū)域整體發(fā)展理論 D.城市集中發(fā)展理論

26.按經(jīng)濟(jì)地位和政治法律地位不同而互相區(qū)別的群體和社會(huì)集團(tuán)，被稱為（C）?！綪208】 A.種族 B.種姓 C.等級(jí) D.階級(jí)

27.毛澤東把農(nóng)民階級(jí)分為（B）?！綪216】 A.三個(gè)階層 B.四個(gè)階層 C.五個(gè)階層 D.六個(gè)階層

28.學(xué)校不再被視為社會(huì)實(shí)現(xiàn)其自我良性再生產(chǎn)的領(lǐng)域，而成為統(tǒng)治階級(jí)用以生產(chǎn)與其特殊地位和利益相吻合的工具，這種教育的社會(huì)學(xué)分析視角是（A）。【P162】 A.沖突論視角 B.互動(dòng)論視角 C.后現(xiàn)代視角 D.功能論視角

29.以帕森斯、列維、勒納、摩爾、英格爾斯、麥克勒蘭德、布萊克、艾森斯塔德等為主要代表的現(xiàn)代化理論屬于（D）?！綪266】 A.依附理論 B.信息社會(huì)論 C.世界體系理論 D.經(jīng)典現(xiàn)代化理論

30.中國(guó)的局部現(xiàn)代化階段開(kāi)始于（C）?！綪267】 A.1840年 B.1890年 C.1912年 D.1949年

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

31.社會(huì)學(xué)創(chuàng)立時(shí)期的主要代表有（ABC）?！綪36】 A.奧古斯特?孔德 B.卡爾?馬克思 C.赫伯特?斯賓塞 D埃米爾?涂爾干 E.馬克斯?韋伯

32.社會(huì)學(xué)的社會(huì)管理功能主要表現(xiàn)在（CDE）?！綪63】 A.幫助人們自覺(jué)地完成社會(huì)化 B.幫助人們合理選擇 C.建立規(guī)范 D.提供模式 E.反饋信息

33.自然資源的特征有（ABDE）?！綪82】 A.有限性 B.無(wú)限性 C.發(fā)展性 D.系統(tǒng)性 E.不均勻性

34.從城鎮(zhèn)化與工業(yè)化發(fā)展水平關(guān)系來(lái)考察，城鎮(zhèn)化可分為（ABCDE）?！綪191】 A.同步城鎮(zhèn)化 B.過(guò)度城鎮(zhèn)化 C.滯后城鎮(zhèn)化 D.低度城鎮(zhèn)化 E.逆城鎮(zhèn)化

35.社會(huì)變遷的特點(diǎn)有（BCDE）。【P261】 A.系統(tǒng)性 B.必然性 C.前進(jìn)性 D.非直線式 E.全面性

三、簡(jiǎn)答題

36.簡(jiǎn)述怎樣做好實(shí)地研究?！綪68】 答：

(1)要有準(zhǔn)備，搜索相關(guān)的文獻(xiàn)，了解研究對(duì)象的背景；(2)要制定實(shí)地研究方案；(3)要做好個(gè)體或小組的定性訪談；

(4)要尊重對(duì)方，忠實(shí)于所研究的問(wèn)題，認(rèn)真作好觀察記錄；(5)要分析綜合，撰寫(xiě)研究報(bào)告，概括總結(jié)出新的理論和范疇。

37.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)化產(chǎn)生的正面影響?！綪101】 答：

(1)為青少年的教育提供了選擇權(quán)(2)開(kāi)闊了青少年的視野

(3)有助于青少年更好地了解社會(huì)規(guī)范

(4)“虛擬環(huán)境”為青少年提供了很好的與人溝通的互動(dòng)環(huán)境

38.簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)的社會(huì)批評(píng)功能?！綪63】

答：社會(huì)學(xué)參與社會(huì)的另一個(gè)方面，就是對(duì)舊的思想、舊的觀念和阻礙社會(huì)進(jìn)步的事物及行為進(jìn)行揭露，實(shí)事求是地進(jìn)行理論分析，提出克服和解決問(wèn)題的意見(jiàn)與建議。這種研究我們稱之為“社會(huì)批評(píng)”。39.簡(jiǎn)述消費(fèi)社會(huì)的特征?！綪172】 答：

(1)消費(fèi)成為社會(huì)的核心

(2)消費(fèi)水平和消費(fèi)規(guī)模的不斷擴(kuò)張(3)消費(fèi)主義盛行

40.簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題與個(gè)人困擾的區(qū)別?！綪241】 答：

(1)個(gè)人困擾必須和個(gè)人的自我聯(lián)系在一起，而社會(huì)問(wèn)題所牽涉的事情超出個(gè)人的局部環(huán)境，超出個(gè)人一己的生活領(lǐng)域；

(2)困擾只涉及個(gè)人，而社會(huì)問(wèn)題涉及的公眾；

(3)個(gè)人困擾具有個(gè)人的特點(diǎn)，而社會(huì)問(wèn)題具有公眾的特點(diǎn)。

四、論述題

41.試述文化自覺(jué)地意義和內(nèi)容?！綪93】

答：文化自覺(jué)指生活在一定文化中的人對(duì)自己的文化有“自知之明”，對(duì)他人的文化有“識(shí)人之明”。

當(dāng)代中國(guó)正處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，提高文化自覺(jué)性，增強(qiáng)文化意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，已顯得尤為迫切。

文化自覺(jué)包含了以下內(nèi)容： ①關(guān)注了中國(guó)現(xiàn)代化的反思 ②關(guān)注了文化斷裂下的主體再造 ③提出了美美與共的價(jià)值訴求

42.試述失范理論的基本觀點(diǎn)?！綪231】

答：社會(huì)失范會(huì)使人們處于失范性緊張狀態(tài)，為緩解這種緊張，默頓認(rèn)為人們可能有五種適應(yīng)方式：(1)遵從(2)革新者

即為了追求社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo)，采用了不被社會(huì)認(rèn)可的手段，甚至是違法的手段。(3)形式主義 是拒絕社會(huì)提供的目標(biāo)，但仍然遵守社會(huì)規(guī)范的手段行事。(4)退縮主義

是既放棄了社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo)，也拋棄了社會(huì)認(rèn)可的手段。(5)反叛

是指不僅拒絕社會(huì)認(rèn)可的目標(biāo)和手段，而且試圖從個(gè)人觀念出發(fā)，以新的目標(biāo)和手段來(lái)替代。當(dāng)這種偏差行為涉及政治領(lǐng)域時(shí)，通常也被稱為革命。

43.試述影響中國(guó)社會(huì)流動(dòng)的因素與機(jī)制?！綪222】 答：

1.社會(huì)流動(dòng)的影響因素包括先賦因素與自致因素 大致受三個(gè)層面因素的影響：

(1)在宏觀層面，受制于社會(huì)結(jié)構(gòu)和國(guó)家的制度安排；(2)在中觀層面，則依賴于工作單位和家庭；(3)在微觀層面，則取決于個(gè)人后天努力。前兩種因素屬于先賦因素，后一種屬于自致因素。2.從理論上將導(dǎo)致社會(huì)流動(dòng)的機(jī)制劃分為四種主要類型：(1)制度安排本身導(dǎo)致的社會(huì)流動(dòng)；

(2)制度安排與先賦因素、自致因素混合導(dǎo)致的社會(huì)流動(dòng)；(3)制度安排抑制先賦因素或自致因素而導(dǎo)致的社會(huì)流動(dòng)；

(4)制度安排中的某些漏洞或偏向，被一部分社會(huì)成員利用而導(dǎo)致的社會(huì)流動(dòng)。

第二篇：全國(guó)2014年4月自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論試題

2014年4月

1.屬于斯賓塞主要社會(huì)學(xué)代表著作的是A.《實(shí)證哲學(xué)教程》B.《社會(huì)動(dòng)力學(xué)》C.《社會(huì)靜力學(xué)》 D.《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》

2.馬克斯·韋伯認(rèn)為，社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是A.社會(huì)發(fā)展B.社會(huì)行動(dòng)C.社會(huì)心態(tài) D.社會(huì)問(wèn)題

3.達(dá)倫多夫的代表著作是A.《社會(huì)行動(dòng)的結(jié)構(gòu)》B.《社會(huì)理論與社會(huì)結(jié)構(gòu)》C.《沖突的社會(huì)功能》D.《工業(yè)社會(huì)的階級(jí)和階級(jí)矛盾》

4.艾爾弗雷德·舒茨創(chuàng)立了A.現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)B.后現(xiàn)代社會(huì)學(xué)C.理解社會(huì)學(xué) D.符號(hào)社會(huì)學(xué)

5.在廣州長(zhǎng)興里萬(wàn)木草堂開(kāi)設(shè)“群學(xué)”的是A.康有為B.梁?jiǎn)⒊珻.章太炎D.譚嗣同

6.在社會(huì)學(xué)的研究方法中，田野調(diào)查指的是A.實(shí)驗(yàn)法B.問(wèn)卷調(diào)查C.文獻(xiàn)法 D.實(shí)地研究

7.定量分析的資料整理的步驟是

A.審查、分類和編碼、匯總B.匯總、分類和編碼、審查C.審查、匯總、分類和編碼D.分類和編碼、審查、匯總

8.人類創(chuàng)造出來(lái)的一切物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)產(chǎn)品的總和被稱為A.自然資源B.文化C.人口D.環(huán)境

9.某種文化元素隨同社會(huì)交往而擴(kuò)散，為其他社會(huì)所采借或吸收的過(guò)程，被稱為A.文化采借B.文化沖突C.文化傳播 D.文化震驚

10.各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族常有一種傾向，常將自己的生活方式、信仰、價(jià)值觀、行為規(guī)范看成是最好的，是優(yōu)于其他民族的，這被稱作

A.文化中心主義B.文化優(yōu)越主義C.文化排斥主義D.文化相對(duì)主義

11.再社會(huì)化也稱A.二級(jí)社會(huì)化B.文化反哺C.繼續(xù)社會(huì)化 D.重新社會(huì)化

12.在社會(huì)化的相關(guān)理論中，科爾伯格認(rèn)為道德發(fā)展分為

A.兩種水平四個(gè)階段B.三種水平六個(gè)階段 C.四種水平八個(gè)階段D.五種水平十個(gè)階段

13.社會(huì)角色的扮演一般要經(jīng)歷的過(guò)程是A.角色領(lǐng)悟→角色期待→角色實(shí)踐B.角色領(lǐng)悟→角色實(shí)踐→角色期待

C.角色期待→角色領(lǐng)悟→角色實(shí)踐D.角色實(shí)踐→角色領(lǐng)悟→角色期待

14.在合作的類型中，金錢(qián)借貸屬于A.指導(dǎo)性合作B.制度化的傳統(tǒng)合作C.契約式合作 D.自發(fā)性合作

15.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)以個(gè)人在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲得的利益來(lái)區(qū)分，可以分為

A.穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)B.互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài)C.封閉形態(tài)和開(kāi)放形態(tài) D.集中形態(tài)和分散形態(tài)

16.配偶雙方或配偶一方曾有過(guò)婚史，而且配偶雙方或一方將與前夫或前妻所生的子女帶到新的家庭，這種家庭被稱為

A.丁克家庭B.斷代家庭C.重組家庭 D.殘缺家庭

17.以群體成員的歸屬為標(biāo)準(zhǔn).群體可以分為A.初級(jí)群體和次級(jí)群體B.正式群體和非正式群體C.內(nèi)群體和外群體D.成員群體和參照群體

18.在組織過(guò)程中，組織成員之間通過(guò)各種形式的交往以傳達(dá)思想、觀點(diǎn)、態(tài)度、感情或情報(bào)的過(guò)程是

A.組織設(shè)計(jì)B.組織溝通C.組織控制D.組織決策

19.“X”理論和“Y”理論的提出者是A.麥克雷戈B.巴納德C.法約爾 D.洛斯奇

20.在解釋集體行為的理論中，奧爾森提出的是A.搭便車?yán)碚揃.價(jià)值累加理論C.資源動(dòng)員理論D.烏合之眾理論

21.根據(jù)勞動(dòng)的二重性，勞動(dòng)可以分為A.有薪勞動(dòng)和無(wú)薪勞動(dòng)B.體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)C.具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)D.主要?jiǎng)趧?dòng)和次要?jiǎng)趧?dòng)

22.在消費(fèi)的社會(huì)學(xué)理論中，凡勃倫提出的是A.消費(fèi)文化論 B.消費(fèi)社會(huì)論C.生活風(fēng)格理論 D.炫耀性消費(fèi)理論

23.在城市群研究的理論中，麥吉提出的概念是A.田園城市 B.組合城市C.城鄉(xiāng)融合區(qū) D.城市區(qū)域

24.中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展中的大起大落階段是A.1949-1957年 B.1958—1977年C.1978年至今 D.1978—2000年

25.在體質(zhì)形態(tài)上具有共同生活遺傳特征的人群被稱為A.等級(jí)B.種族C.階層D.種姓

26.1949-1952年中國(guó)的基本階級(jí)格局包括A.兩個(gè)階級(jí) B.三個(gè)階級(jí)C.四個(gè)階級(jí) D.五個(gè)階級(jí)

27.農(nóng)民因拆遷離開(kāi)了原來(lái)的村子，遷到另一個(gè)村莊繼續(xù)務(wù)農(nóng)，這種流動(dòng)屬于A.水平流動(dòng) B.結(jié)構(gòu)流動(dòng)C.自由流動(dòng) D.競(jìng)爭(zhēng)流動(dòng)

28.在默頓的失范理論中，既放棄了社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo)，也拋棄了社會(huì)認(rèn)可的手段，這是A.退縮主義B.形式主義C.反叛 D.革新者

29.社會(huì)問(wèn)題是一種被相當(dāng)多的人認(rèn)為是偏離于他們所持有的價(jià)值觀念的社會(huì)狀況，這種觀點(diǎn)來(lái)自于社會(huì)問(wèn)題研究理論中的A.社會(huì)解組理論B.價(jià)值沖突理論C.社會(huì)病理學(xué) D.社會(huì)建構(gòu)理論

30.在社會(huì)現(xiàn)代化理論中，美國(guó)社會(huì)學(xué)家丹尼爾·貝爾提出的是A.世界體系理論 B.信息社會(huì)論C.依附理論 D.后工業(yè)社會(huì)論

二、多項(xiàng)

31.社會(huì)學(xué)的功能表現(xiàn)為A.整合功能B.研究功能C.教育功能D.社會(huì)管理功能E.社會(huì)批評(píng)功能

32.暗示根據(jù)受動(dòng)條件，可以分為A.直接暗示B.間接暗示C.自我暗示 D.模仿暗示E.反暗示

33.資源動(dòng)員理論認(rèn)為，社會(huì)運(yùn)動(dòng)所需要的資源至少包括A.時(shí)間資源 B.參與者規(guī)模C.金錢(qián)與物質(zhì)資源D.外界支持E.理念資源

34.世界城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的主要模式有A.北歐模式B.南美模式C.墨印模式D.歐美模式E.中國(guó)模式

35.社會(huì)變遷的原因有A.文化的發(fā)展與傳播B.觀念的改變C.社會(huì)生產(chǎn)力的增長(zhǎng)D.外來(lái)入侵E.人口狀況的改變

三、名詞解釋題

36.統(tǒng)計(jì)調(diào)查

37.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

38.社會(huì)運(yùn)動(dòng)

39.城市群

40.偏差行為

四、簡(jiǎn)答題

41.簡(jiǎn)述如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)學(xué)本土化目標(biāo)。

42.簡(jiǎn)述社會(huì)的特征。

43.簡(jiǎn)述家庭與婚姻觀念的變化。

44.簡(jiǎn)述社區(qū)的功能。

45.簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題防治的意義。

五、論述題

46.聯(lián)系實(shí)際論述科層制組織的優(yōu)點(diǎn)和弊端。

47.論述社會(huì)控制的適度問(wèn)題。

第三篇：全國(guó)2014年4月高等教育自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論試題

絕密★考試結(jié)束前

全國(guó)2014年4月高等教育自學(xué)考試

社會(huì)學(xué)概論試題

課程代碼：00034

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.屬于斯賓塞主要社會(huì)學(xué)代表著作的是

A.《實(shí)證哲學(xué)教程》

C.《社會(huì)靜力學(xué)》

2.馬克斯·韋伯認(rèn)為，社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是

A.社會(huì)發(fā)展

C.社會(huì)心態(tài)

3.達(dá)倫多夫的代表著作是

A.《社會(huì)行動(dòng)的結(jié)構(gòu)》

C.《沖突的社會(huì)功能》

4.艾爾弗雷德·舒茨創(chuàng)立了

A.現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)

C.理解社會(huì)學(xué)

5.在廣州長(zhǎng)興里萬(wàn)木草堂開(kāi)設(shè)“群學(xué)”的是

A.康有為

C.章太炎

6.在社會(huì)學(xué)的研究方法中，田野調(diào)查指的是

A.實(shí)驗(yàn)法

C.文獻(xiàn)法

7.定量分析的資料整理的步驟是

A.審查、分類和編碼、匯總

C.審查、匯總、分類和編碼 B.匯總、分類和編碼、審查 D.分類和編碼、審查、匯總

B.《社會(huì)動(dòng)力學(xué)》 D.《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》 B.社會(huì)行動(dòng) D.社會(huì)問(wèn)題 B.《社會(huì)理論與社會(huì)結(jié)構(gòu)》 D.《工業(yè)社會(huì)的階級(jí)和階級(jí)矛盾》 B.后現(xiàn)代社會(huì)學(xué) D.符號(hào)社會(huì)學(xué) B.梁?jiǎn)⒊?D.譚嗣同 B.問(wèn)卷調(diào)查 D.實(shí)地研究

8.人類創(chuàng)造出來(lái)的一切物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)產(chǎn)品的總和被稱為

A.自然資源

C.人口 B.文化 D.環(huán)境

9.某種文化元素隨同社會(huì)交往而擴(kuò)散，為其他社會(huì)所采借或吸收的過(guò)程，被稱為

A.文化采借

C.文化傳播 B.文化沖突 D.文化震驚

10.各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族常有一種傾向，常將自己的生活方式、信仰、價(jià)值觀、行為規(guī)范看成是最好的，是優(yōu)于其他民族的，這被稱作

A.文化中心主義

C.文化排斥主義

11.再社會(huì)化也稱

A.二級(jí)社會(huì)化

C.繼續(xù)社會(huì)化 B.文化反哺 D.重新社會(huì)化 B.文化優(yōu)越主義 D.文化相對(duì)主義

12.在社會(huì)化的相關(guān)理論中，科爾伯格認(rèn)為道德發(fā)展分為

A.兩種水平四個(gè)階段

C.四種水平八個(gè)階段

13.社會(huì)角色的扮演一般要經(jīng)歷的過(guò)程是

A.角色領(lǐng)悟→角色期待→角色實(shí)踐

C.角色期待→角色領(lǐng)悟→角色實(shí)踐

14.在合作的類型中，金錢(qián)借貸屬于

A.指導(dǎo)性合作

C.契約式合作 B.制度化的傳統(tǒng)合作 D.自發(fā)性合作 B.角色領(lǐng)悟→角色實(shí)踐→角色期待 D.角色實(shí)踐→角色領(lǐng)悟→角色期待 B.三種水平六個(gè)階段 D.五種水平十個(gè)階段

15.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)以個(gè)人在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲得的利益來(lái)區(qū)分，可以分為

A.穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)

C.封閉形態(tài)和開(kāi)放形態(tài) B.互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài) D.集中形態(tài)和分散形態(tài)

16.配偶雙方或配偶一方曾有過(guò)婚史，而且配偶雙方或一方將與前夫或前妻所生的子女帶到新的家庭，這種家庭被稱為

A.丁克家庭

C.重組家庭

17.以群體成員的歸屬為標(biāo)準(zhǔn)，群體可以分為

A.初級(jí)群體和次級(jí)群體

C.內(nèi)群體和外群體 B.正式群體和非正式群體 D.成員群體和參照群體 B.斷代家庭 D.殘缺家庭

18.在組織過(guò)程中，組織成員之間通過(guò)各種形式的交往以傳達(dá)思想、觀點(diǎn)、態(tài)度、感情或情報(bào)的過(guò)程是

A.組織設(shè)計(jì)

C.組織控制

19.“X”理論和“Y”理論的提出者是

A.麥克雷戈 B.巴納德

B.組織溝通 D.組織決策

C.法約爾

20.在解釋集體行為的理論中，奧爾森提出的是

A.搭便車?yán)碚?/p>

C.資源動(dòng)員理論

21.根據(jù)勞動(dòng)的二重性，勞動(dòng)可以分為

A.有薪勞動(dòng)和無(wú)薪勞動(dòng)

C.具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)

22.在消費(fèi)的社會(huì)學(xué)理論中，凡勃倫提出的是

A.消費(fèi)文化論

C.生活風(fēng)格理論

23.在城市群研究的理論中，麥吉提出的概念是

A.田園城市

C.城鄉(xiāng)融合區(qū)

24.中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展中的大起大落階段是

A.1949-1957年

C.1978年至今 D.洛斯奇 B.價(jià)值累加理論 D.烏合之眾理論 B.體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng) D.主要?jiǎng)趧?dòng)和次要?jiǎng)趧?dòng) B.消費(fèi)社會(huì)論 D.炫耀性消費(fèi)理論 B.組合城市 D.城市區(qū)域 B.1958—1977年 D.1978—2000年

25.在體質(zhì)形態(tài)上具有共同生活遺傳特征的人群被稱為

A.等級(jí)

C.階層

26.1949-1952年中國(guó)的基本階級(jí)格局包括

A.兩個(gè)階級(jí)

C.四個(gè)階級(jí) B.三個(gè)階級(jí) D.五個(gè)階級(jí) B.種族 D.種姓

27.農(nóng)民因拆遷離開(kāi)了原來(lái)的村子，遷到另一個(gè)村莊繼續(xù)務(wù)農(nóng)，這種流動(dòng)屬于

A.水平流動(dòng)

C.自由流動(dòng) B.結(jié)構(gòu)流動(dòng) D.競(jìng)爭(zhēng)流動(dòng)

28.在默頓的失范理論中，既放棄了社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo)，也拋棄了社會(huì)認(rèn)可的手段，這是

A.退縮主義

C.反叛 B.形式主義 D.革新者

29.社會(huì)問(wèn)題是一種被相當(dāng)多的人認(rèn)為是偏離于他們所持有的價(jià)值觀念的社會(huì)狀況，這種觀點(diǎn)來(lái)自于社會(huì)問(wèn)題研究理論中的A.社會(huì)解組理論

C.社會(huì)病理學(xué) B.價(jià)值沖突理論 D.社會(huì)建構(gòu)理論

30.在社會(huì)現(xiàn)代化理論中，美國(guó)社會(huì)學(xué)家丹尼爾·貝爾提出的是

A.世界體系理論

C.依附理論 B.信息社會(huì)論 D.后工業(yè)社會(huì)論

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

31.社會(huì)學(xué)的功能表現(xiàn)為

A.整合功能

C.教育功能

E.社會(huì)批評(píng)功能

32.暗示根據(jù)受動(dòng)條件，可以分為

A.直接暗示

C.自我暗示

E.反暗示

33.資源動(dòng)員理論認(rèn)為，社會(huì)運(yùn)動(dòng)所需要的資源至少包括

A.時(shí)間資源

C.金錢(qián)與物質(zhì)資源

E.理念資源

34.世界城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的主要模式有

A.北歐模式

C.墨印模式

E.中國(guó)模式

35.社會(huì)變遷的原因有

A.文化的發(fā)展與傳播

C.社會(huì)生產(chǎn)力的增長(zhǎng)

E.人口狀況的改變 B.觀念的改變 D.外來(lái)入侵 B.南美模式 D.歐美模式 B.參與者規(guī)模 D.外界支持 B.間接暗示 D.模仿暗示 B.研究功能 D.社會(huì)管理功能

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.統(tǒng)計(jì)調(diào)查

37.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

38.社會(huì)運(yùn)動(dòng)

39.城市群

40.偏差行為

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.簡(jiǎn)述如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)學(xué)本土化目標(biāo)。

42.簡(jiǎn)述社會(huì)的特征。

43.簡(jiǎn)述家庭與婚姻觀念的變化。

44.簡(jiǎn)述社區(qū)的功能。

45.簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題防治的意義。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

46.聯(lián)系實(shí)際論述科層制組織的優(yōu)點(diǎn)和弊端。

47.論述社會(huì)控制的適度問(wèn)題。

第四篇：社會(huì)學(xué)概論試卷

福州大學(xué)2005年考研專業(yè)課試卷社會(huì)學(xué)概論

一、名詞解釋（每小題5分，共40分）

1．角色集

2．社會(huì)地位

3．社會(huì)現(xiàn)代化

4．社會(huì)運(yùn)行

5．社會(huì)解體

6．初級(jí)群體

7．社會(huì)流動(dòng)

8．規(guī)范真空

二、簡(jiǎn)答題（每小題12分，共60分）

1．社會(huì)的功能是什么？

2．虛擬社區(qū)有哪些特征？

3．科層制作為現(xiàn)代組織管理的典型方式，具有哪些特征？

4．簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)理解社會(huì)化的三個(gè)角度。

5．普遍性原則是在社會(huì)流動(dòng)中用來(lái)衡量社會(huì)地位的開(kāi)放性質(zhì)是否合理的標(biāo)準(zhǔn)。這一原則的基本含義是什么？

三、論述題（每小題25分，共50分）

1．我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期的初級(jí)社會(huì)群體發(fā)生了哪些變化？這種變化對(duì)社會(huì)生活有何影響？針對(duì)這種變化帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2．關(guān)于中國(guó)城市化道路的探討有哪些重要的觀點(diǎn)？談?wù)勀銓?duì)中國(guó)城市化道路的看法。

福州大學(xué)2005年考研專業(yè)課試卷社會(huì)學(xué)調(diào)查

一、名詞解釋（本大題共18分，每小題3分）

1．研究假設(shè)2．定量研究3．社會(huì)指標(biāo)體系

4．抽樣調(diào)查5．集中量數(shù)6．結(jié)構(gòu)—功能分析法

二、簡(jiǎn)答題（本大題共24分，每小題8分）

1．社會(huì)調(diào)查的目的與任務(wù)是什么？

2．社會(huì)測(cè)量有哪些層次？它們的反映功能與運(yùn)算功能如何？

3．什么是操作定義？如何設(shè)計(jì)操作定義？

三、論述題（本大題共32分，每小題16分）

1．怎樣評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查在現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查中的地位和作用？

2．在雙變量統(tǒng)計(jì)分析中，如何準(zhǔn)確地確定雙個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系類型與因果關(guān)系？

第五篇：《社會(huì)學(xué)概論》試卷二

《社會(huì)學(xué)概論》試卷二

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分)1.下列的社會(huì)學(xué)家，主張沖突理論的是()A.齊美爾 B.達(dá)倫多夫 C.韋伯 D.孔德 2.再社會(huì)化主要是指對(duì)()A.未成年人 B.成年人 C.離軌和犯罪者 D.老年人 3.由個(gè)人在生活中扮演的多種角色構(gòu)成個(gè)人的()A.理解角色 B.領(lǐng)悟角色 C.期望角色 D.角色集 4.人類生活中，最基本最重要的制度是()A.社區(qū) B.群體 C.家庭 D.法律 5.具有規(guī)模小，面對(duì)面交往，認(rèn)同感強(qiáng)等特征的群體是()A.內(nèi)群體 B.成員群體 C.首屬群體 D.大群體 6.()是一種公開(kāi)的對(duì)抗性行為方式，指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或團(tuán)體以壓倒對(duì)方為目的的社會(huì)行為.A.競(jìng)爭(zhēng) B.戰(zhàn)爭(zhēng) C.沖突 D.調(diào)適 7.行為者個(gè)人將社會(huì)規(guī)范化為自己的觀念，并對(duì)自己的行為實(shí)施的控制，稱()A.制度化控制 B.非制度化控制 C.外在控制 D.內(nèi)在控制

8.按照流動(dòng)的參照物劃分，社會(huì)流動(dòng)可分為()A.水平流動(dòng)和垂直流動(dòng) B.代內(nèi)流動(dòng)和代際流動(dòng) C.結(jié)構(gòu)性流動(dòng)和自由流動(dòng) D.向下流動(dòng)和向上流動(dòng) 9.要求公民遵守四項(xiàng)基本原則這一社會(huì)規(guī)范應(yīng)屬于()的內(nèi)容。

A.政治社會(huì)化 B.性別角色社會(huì)化 C.技能社會(huì)化 D.行為社會(huì)化

10.首先提出“社會(huì)學(xué)”一詞的是()A.孔德 B.斯賓塞 C.韋伯 D.馬克思

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中選出二個(gè)至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分)1.下列不屬于社會(huì)組織的有（）。

A.家庭 B.伙伴 C.企業(yè) D.軍隊(duì) E.學(xué)校里的班級(jí) 2.集合行為的特點(diǎn)是（）。

A.人數(shù)眾多 B.無(wú)組織 C.不穩(wěn)定 D.非常規(guī) E.自發(fā)性 3.社會(huì)問(wèn)題的構(gòu)成要素有（）。A.有一種或數(shù)種社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生失調(diào)情況 B.這種失調(diào)影響了許多人的社會(huì)生活 C.這種失調(diào)引起了社會(huì)多數(shù)成員的注意 D.必須運(yùn)用社會(huì)力量才能予以解決 4.越軌行為包括（）。

A.違法行為 B.違章行為 C.違規(guī)行為 D.適應(yīng)性行為 E.從眾行為 5.影響社會(huì)變遷的因素有（）。

A.環(huán)境 B.人口 C.社會(huì)制度 D.社會(huì)價(jià)值觀念、生活方式 E.科學(xué)技術(shù) 6.以下屬于發(fā)展社會(huì)化的是()。A.幼兒學(xué)說(shuō)話

B.成年人工作后再深造讀研 C.父母向孩子學(xué)習(xí)用電腦 D.職工接受職業(yè)培訓(xùn)

7.社會(huì)設(shè)置的顯著特征包括（）。

A.可重復(fù)性 B.集體性約束 C.自我維護(hù)性 D.不穩(wěn)定性 8.我國(guó)人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快原因有（）。A.歷史包袱沉重

B.建國(guó)后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里沒(méi)有實(shí)行計(jì)劃生育政策 C.現(xiàn)行計(jì)劃生育政策還不完善 D.人口出生性別比嚴(yán)重失調(diào) 9.韋伯的“三位一體”的分層模式進(jìn)行分層的三個(gè)角度是（）。A.經(jīng)濟(jì) B.聲譽(yù) C.年齡 D.權(quán)力 10.社會(huì)互動(dòng)的類型有（）。

A.合作 B.競(jìng)爭(zhēng) C.沖突 D.強(qiáng)制 E.順從與順應(yīng)

三、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.社會(huì)控制 2.社會(huì)變遷 3.自致角色 4.初級(jí)群體 5.社會(huì)分層

四、比較題（每題5分，共20分）1.比較主文化與亞文化的異同之處。2.比較社會(huì)群體與社會(huì)組織的異同之處。

3.比較馬克思的階級(jí)理論和馬克斯·韋伯的“三位一體”分層模式。4.比較傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)的異同之處。

五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述個(gè)人社會(huì)化的基本途徑。

2.簡(jiǎn)述社會(huì)角色沖突的基本形式，并分別舉例說(shuō)明。3.簡(jiǎn)述當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期初級(jí)社會(huì)群體的變化？

六、論述題（共20分）

1.聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，談一談學(xué)習(xí)和研究社會(huì)學(xué)的基本意義。（10分）2.試述影響社會(huì)流動(dòng)的基本因素。（10分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分)

1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.D 8.B 9.A 10.A

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中選出二個(gè)至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分)1.AB 2.ABCDE 3.ABCD 4.ABC 5.ABCDE 6.BD 7.ABC 8.ABC 9.ABD 10.ABCDE

三、名詞解釋（每題3分，共15分）

1.社會(huì)控制：社會(huì)控制有廣義和狹義之分，廣義的社會(huì)控制是指依靠社會(huì)的力量，以一定的方式對(duì)社會(huì)生活中的個(gè)體、群體及組織的社會(huì)行為及價(jià)值觀念進(jìn)行指導(dǎo)和約束，對(duì)各類社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)和制約，以確立和維護(hù)社會(huì)秩序，使之符合促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展的需要的過(guò)程。而狹義的社會(huì)控制則專指對(duì)社會(huì)成員的越軌行為進(jìn)行預(yù)防、限制、禁止與制裁的過(guò)程。

2.社會(huì)變遷：是指社會(huì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能生成變化的一種自然的社會(huì)歷史過(guò)程。

3.自致角色：又稱成就角色，是指人們通過(guò)后天自身的努力所獲得的角色。4.初級(jí)群體：或者稱為基本群體、基礎(chǔ)群體、首屬群體（primary group），是指成員之間的互動(dòng)具有面對(duì)面的交往、親密合作特征的群體。

5.社會(huì)分層：一是視其為主觀方法的界定，即認(rèn)為社會(huì)分層是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將社會(huì)成員劃分為高低有序的等級(jí)或?qū)哟蔚姆椒?；二是視其為客觀過(guò)程的界定，即認(rèn)為社會(huì)分層是指社會(huì)成員在社會(huì)生活中由于獲取社會(huì)資源的能力和機(jī)會(huì)不同而呈現(xiàn)出高低有序的等級(jí)或?qū)哟蔚默F(xiàn)象和過(guò)程。

四、比較題（每題5分，共20分）1.比較主文化與亞文化的異同之處。

答：主文化是在社會(huì)上占主導(dǎo)地位的，為社會(huì)上多數(shù)人所接受的文化，它對(duì)社會(huì)上大多數(shù)成員的價(jià)值觀念、行為方式、思維方式影響極大。（2分）亞文化指僅為社會(huì)上一部分人所接受的或?yàn)槟骋簧鐣?huì)群體特有的文化，它一般并不與主文化相抵觸或?qū)?。亞文化可分為不同的類型：民族亞文化、職業(yè)亞文化、越軌亞文化等。（2分）

不過(guò)，從發(fā)展的角度看，主文化與亞文化的區(qū)分也不是絕對(duì)的，兩者都在發(fā)生變化，也可能互相轉(zhuǎn)化。（1分）

2.比較社會(huì)群體與社會(huì)組織的異同之處。

答：社會(huì)群體（social group）是社會(huì)學(xué)研究的經(jīng)典領(lǐng)域之一，概括地講，社會(huì)群體就是指通過(guò)一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來(lái)進(jìn)行共同活動(dòng)的集體。特征是：（1）明確的成員關(guān)系。（2）一致的群體意識(shí)和規(guī)范。（3）有限的規(guī)模和組織化程度。（4）持續(xù)互動(dòng)與一致行動(dòng)的能力。（2分）

社會(huì)組織就是人們有意識(shí)地建立起來(lái)的旨在達(dá)成特定目標(biāo)的社會(huì)單元。相對(duì)于社會(huì)群體而言，社會(huì)組織是一種更高級(jí)、更復(fù)雜的社會(huì)單元。特征是：（1）具有明確而具體的目標(biāo)。（2）內(nèi)部有周密的勞動(dòng)分工和權(quán)力分配。（3）存在一個(gè)或數(shù)個(gè)權(quán)力中心。（4）組織成員經(jīng)常變更。（3分）

3.比較馬克思的階級(jí)理論和馬克斯·韋伯的“三位一體”分層模式。答：（1）確立分層標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想不同。（1分）（2）研究目的和重點(diǎn)不同。（2分）（3）兩種研究達(dá)到的最終結(jié)論不同。（2分）4.比較傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)的異同之處。

答：一般說(shuō)來(lái)，傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代上有如下區(qū)別：（1）社會(huì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)與勞動(dòng)方式不同，農(nóng)業(yè)、手工勞動(dòng)—工業(yè)、機(jī)器生產(chǎn)；（2）社會(huì)分工和社會(huì)分化程度不同，分工簡(jiǎn)單、分化低—分工復(fù)雜、分化高；（3）社會(huì)主要組織形式和社會(huì)關(guān)系不同，家庭組織、血緣關(guān)系—職業(yè)組織、業(yè)緣關(guān)系；（4）社會(huì)活動(dòng)的主要場(chǎng)所不同，鄉(xiāng)村社區(qū)—城市社區(qū)；（5）社會(huì)開(kāi)放程度不同，分散封閉—高度開(kāi)放；（6）社會(huì)管理的權(quán)威基礎(chǔ)和主要方式不同，傳統(tǒng)權(quán)威、家長(zhǎng)制—法理權(quán)威、科層制。

五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.簡(jiǎn)述個(gè)人社會(huì)化的基本途徑。

答：（1）家庭。家庭是個(gè)人社會(huì)化的第一場(chǎng)所，家庭的教育和影響對(duì)個(gè)人早期社會(huì)化甚至一生的社會(huì)化都具有重要的意義。（1分）（2）學(xué)校（包括日托中心）。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)齡期以后，學(xué)校成為影響兒童社會(huì)化的最主要因素。（1分）

（3）同輩群體。由家庭背景、年齡、愛(ài)好、特點(diǎn)等方面比較接近而形成的關(guān)系密切的群體，即同輩群體。同輩群體對(duì)人的社會(huì)化有著不可忽視的作用。（1分）

（4）工作單位。工作單位不僅是個(gè)人職業(yè)社會(huì)化的主要場(chǎng)所，而且是檢驗(yàn)個(gè)人前期社會(huì)化成果的場(chǎng)所。（1分）

（5）大眾傳媒。大眾傳媒通過(guò)豐富多彩的形式向受眾傳遞信息、知識(shí)、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、生活方式等，具有極強(qiáng)的輿論導(dǎo)向性和潛移默化性，對(duì)人的社會(huì)化產(chǎn)生著越來(lái)越廣泛而深刻的影響。（1分）

2.簡(jiǎn)述社會(huì)角色沖突的基本形式，并分別舉例說(shuō)明。

答：（1）角色間的沖突。即不同角色承擔(dān)者之間的沖突，它常常是由于角色期望的不同、角色領(lǐng)悟的差別以及沒(méi)有按角色規(guī)范行事等原因引起。如夫妻、婆媳、妯娌之間易于發(fā)生矛盾和沖突。（1分）

（2）角色內(nèi)的沖突。即由于多種社會(huì)地位和社會(huì)角色集于一人身上，而在他自身內(nèi)部產(chǎn)生的沖突。它又可分為不同的表現(xiàn)形式：一是一個(gè)人所承擔(dān)的多種社會(huì)角色同時(shí)對(duì)他提出了角色要求，使他難以勝任。此種情況下，角色的承擔(dān)者在時(shí)間和精力上都難于應(yīng)付，出現(xiàn)緊張的感覺(jué)，因而被稱為“角色緊張”。二是一個(gè)人所承擔(dān)的幾種角色，其行為規(guī)范互不相容，這時(shí)也會(huì)產(chǎn)生角色內(nèi)沖突。如一位警察為了秉公執(zhí)法可能要處罰或逮捕其老朋友，而作為朋友他又不忍對(duì)不住自己的朋友。在做出選擇是，他便處在角色沖突的狀況中。三是在一個(gè)人扮演的單一角色內(nèi)部，有時(shí)也會(huì)發(fā)生沖突。如一位推銷員為了多推銷產(chǎn)品，拼命地向顧客宣傳產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，但若是講良心的話，他也應(yīng)該向顧客講明產(chǎn)品的缺點(diǎn)，此時(shí)他內(nèi)心便出于矛盾、沖突狀態(tài)。（4分）

3.簡(jiǎn)述當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期初級(jí)社會(huì)群體的變化？ 答：產(chǎn)生的變化有：

①?gòu)娜后w成員資格的獲取看，現(xiàn)在，人們選擇、組合初級(jí)群體的自由度有所增加。（2分）

②從初級(jí)群體的發(fā)展趨勢(shì)看，在轉(zhuǎn)型期，初級(jí)群體將日漸衰落。首先，社會(huì)分化加劇，初級(jí)群體原有功能不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移。其次，初級(jí)關(guān)系日漸松懈。最后，一些初級(jí)群體已經(jīng)名存實(shí)亡。如鄰居。（3分）

六、論述題（共20分）

1.聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，談一談學(xué)習(xí)和研究社會(huì)學(xué)的基本意義。（10分）答：本題主要根據(jù)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)為主，不準(zhǔn)備給出詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)答案。主要應(yīng)該抓住社會(huì)學(xué)的描述、解釋、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)登基本功能。應(yīng)聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，舉出合適的例子具體展開(kāi)論述。

2.試述影響社會(huì)流動(dòng)的基本因素。（10分）

答：影響社會(huì)流動(dòng)的因素大體可以歸納為自然、人口和社會(huì)三個(gè)方面。（1）自然因素 自然環(huán)境的變化是引起社會(huì)流動(dòng)的一個(gè)重要原因，由此引起的流動(dòng)大多數(shù)情況下是空間上的流動(dòng)，它調(diào)節(jié)著人口和資源的重新分配，如各種突發(fā)性的自然災(zāi)害——地震、洪水、干旱、火山爆發(fā)等都有可能導(dǎo)致社會(huì)流動(dòng)。（3分）

（2）人口因素 人口與環(huán)境之間一般必須保持合理的比例，否則，一旦人口密度超過(guò)自然資源的承載力，勢(shì)必會(huì)引起人口向外流動(dòng)。另外，當(dāng)一個(gè)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率過(guò)高或過(guò)低，就會(huì)產(chǎn)生人口的壓力或吸引力，出現(xiàn)人口流動(dòng)，如果這種流動(dòng)伴隨著職業(yè)和社會(huì)地位的變化，那么與社會(huì)分層相對(duì)應(yīng)的社會(huì)流動(dòng)就發(fā)生了。（3分）

（3）社會(huì)原因 社會(huì)原因是引起社會(huì)流動(dòng)的最為重要的原因，它主要包括：a.社會(huì)價(jià)值觀念的變化是引起社會(huì)流動(dòng)的重要原因；b.戰(zhàn)爭(zhēng)、民族歧視和民族壓迫，也是社會(huì)流動(dòng)的一個(gè)常見(jiàn)原因；c.社會(huì)改革和社會(huì)革命是引起社會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)性流動(dòng)的原因；d.由發(fā)明創(chuàng)造引起的社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展，是社會(huì)流動(dòng)的根本原因；e.社會(huì)分層體系分化組合的原則與社會(huì)繼替的規(guī)則是影響和制約社會(huì)流動(dòng)的制度性因素。（4分）