第一篇：護(hù)士第二周實(shí)習(xí)報告

第二周的實(shí)習(xí)已接近尾聲。在第一周的實(shí)習(xí)之后，我已經(jīng)初步了解了醫(yī)院的各項規(guī)定及要求，并且在帶教老師的帶領(lǐng)下，幾次簡單操作的成功也讓我對以后的實(shí)習(xí)任務(wù)充滿了信心，因此這第二周的實(shí)習(xí)也是得心應(yīng)手。

我第二周的實(shí)習(xí)仍然安排在骨科，這個星期的實(shí)習(xí)主題是操作。在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過量體溫、測血壓、測血糖到配水、換水再到將上星期學(xué)到的理論付諸實(shí)踐：做會陰擦洗這里一些的操作，我對護(hù)士這個職業(yè)的了解變得更深了。

在實(shí)習(xí)的過程中，帶教老師邊往往是自己先操作一遍，緊接著指導(dǎo)我們進(jìn)行操作，這樣我們能夠馬上將學(xué)到的看到的知識拿來應(yīng)用，因此記憶得也更加深刻。除了這些外，老師在上班期間還帶我們?nèi)パ膊椴》?，教我們?nèi)绾卧趽Q水時查對病人信息，同時還指導(dǎo)如何我們換水時如何按順序插插管，并提醒我們要查看帽菲氏滴管。

都說實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)識的來源，實(shí)習(xí)過程中豐富而且直接的動手機(jī)會讓我對醫(yī)院對護(hù)士的要求有了更深的體會，護(hù)士只有嚴(yán)格要求自己，才有能力對病人負(fù)責(zé)。同時這一周的學(xué)習(xí)又指導(dǎo)規(guī)范我日后的實(shí)踐，讓我能更快地將理論和實(shí)踐結(jié)合起來。我會爭取在以后的實(shí)習(xí)中做到更好，早日成為一個合格的護(hù)士。

第二篇：第二周實(shí)習(xí)報告

第二周實(shí)習(xí)報告

實(shí)習(xí)第二周，少了第一周的興奮，多了一些顧慮，在這短短的實(shí)習(xí)時間，怎樣更好的和同學(xué)們交流，采取何種方式管理班級，那種方式更利于這些學(xué)生理解接受課堂知識，怎樣營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和形成班級向心力和凝聚力。讓同學(xué)們在這個班級即能夠認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，積極交流和解決學(xué)習(xí)問題，又能感受到班級的歸屬感，為班級榮譽(yù)而更加重視自我管理。

為此，我首先和原班主任了解了多數(shù)班級的班委結(jié)構(gòu)，和常用的班級管理形式，針對班級形象和個人形象的更好管理，決定增加一個班級形象大使的職位，同時增加一個班級外交員，主要負(fù)責(zé)協(xié)助班長調(diào)節(jié)和處理與其他各班和外界的各種事項。在星期三通過毛遂自薦和民主選舉，選出班委成員。星期五同班委成員針對班級管理形式進(jìn)行了討論，決定班委明確分工與歸屬，即分類又整合進(jìn)行班級管理。班長和外交員主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)事務(wù)，副班和形象大使主要負(fù)責(zé)紀(jì)律和對外活動其他事項，以及對班委的各成員的直接領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分配。

本周主要對地理課進(jìn)行了聽課，聽了本班地理教師和其他班級的代課教師的講課，并同學(xué)生交流比較了課堂教學(xué)方式對學(xué)生的影響。掌握了在課堂教學(xué)過程中，在課堂后20多分加入師生互動，可以減緩學(xué)生聽講的興趣和注意力分散程度。在兩周的課堂聽講和與學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了幾個學(xué)生的特殊表現(xiàn)，準(zhǔn)備后期的深入了解，對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

第三篇：教育系第二周實(shí)習(xí)報告

教育系第二周實(shí)習(xí)報告

教育實(shí)習(xí)是師范類專業(yè)學(xué)生成為正式老師的必經(jīng)階段，也是一個運(yùn)用理論知識實(shí)踐并自省的重要銜接環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)業(yè)上的一個升華。我校一貫注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，將課程設(shè)置、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐等環(huán)接進(jìn)行了有機(jī)合理的安排，稿件了質(zhì)量過硬、特色鮮明地教學(xué)體系。今年教育系10級各專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)已有條不紊的進(jìn)入第二階段。

經(jīng)過一周的磨合，學(xué)生對作息時間有了更精確的把握，乘車，午休，課堂記錄等更加規(guī)范有序。上周，實(shí)習(xí)生們在帶隊教師和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，隨堂聽課，認(rèn)真記錄，積極與老師交流，和同學(xué)切磋，對教學(xué)有了新的認(rèn)識。另外，實(shí)習(xí)生還嘗試了批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、答疑和教學(xué)效果檢測等工作，更加全面的認(rèn)識了教師的工作。

本周的實(shí)習(xí)生們的任務(wù)是繼續(xù)深入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，如教案的編寫、授課、作業(yè)批改、練習(xí)講解、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動等，為下周正式上課做好充分準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生們通過親身體驗(yàn)，寫教案、嘗試教學(xué)、批改作業(yè)等懂得了如何了解小學(xué)生的生理、心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識到了一個小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)，初步找到了小學(xué)各科教學(xué)活動的大概規(guī)律，知道了學(xué)生管理的重要性和難度，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足,進(jìn)一步端正了專業(yè)思想，為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)，明白自己距離成為一名合格的教師還有很長一段路。同時，學(xué)生們對教師的工作內(nèi)容也有了更感性的認(rèn)識，體驗(yàn)到了老師的辛苦，工作的繁重，也感受到了聽到“學(xué)生”叫自己老師時的激動和自豪，領(lǐng)悟到自己肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)，逐漸增強(qiáng)了對教育專業(yè)的熱愛和做好教育事業(yè)的信心，初步完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

另外，教育系實(shí)習(xí)生們時刻不忘“學(xué)高為師，身正為范”的教師準(zhǔn)則，在實(shí)習(xí)學(xué)校非常注意言談舉止，做到站有站姿，坐有坐態(tài)，面含微笑，謙遜有禮，以身作則。熱愛尊重每一個孩子，和孩子進(jìn)行平等互動的交流，更多地了解小學(xué)生。并保持認(rèn)真刻苦的求學(xué)態(tài)度，努力抓住有限時間積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極主動地向指導(dǎo)老師請教教學(xué)方法，熱情的指導(dǎo)老師們也給學(xué)生提出了很多寶貴建議。實(shí)習(xí)生們的良好精神風(fēng)貌贏得了廣大老師和孩子們的好評。

但問題也是存在的，有的學(xué)生對于本次實(shí)習(xí)的認(rèn)識不夠深入，還停留在服從命令的層面上，因而在聽課、講課、評課時主動思考問題、主動運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系課堂實(shí)踐的積極性、主動性還不夠。也有的實(shí)

習(xí)學(xué)校教師因?yàn)閾?dān)心實(shí)習(xí)可能影響本身教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，不敢放手讓學(xué)生大膽實(shí)習(xí)。還有個別實(shí)習(xí)學(xué)生態(tài)度不夠端正，綜合素質(zhì)和能力也還不夠，不能勝任擔(dān)當(dāng)一名合格的小學(xué)教師。這些使我們認(rèn)識到為了進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)效果，必須加強(qiáng)課程建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，完善實(shí)習(xí)質(zhì)量保障體系，在實(shí)習(xí)之前對學(xué)生的方法指導(dǎo)還須進(jìn)一步加強(qiáng)，要創(chuàng)造條件使實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師提前介入學(xué)生實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，實(shí)習(xí)前應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師一對一的溝通交流，進(jìn)一步提高集中實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

下周的學(xué)生們實(shí)習(xí)任務(wù)是正式上課，互相聽課評課及參與班主任的各項工作。目前學(xué)生們經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)正在緊張積極的修改教案，鉆研教材，思考教學(xué)方法，為成為一名合格教師精心準(zhǔn)備，相信通過不懈努力和學(xué)習(xí)總結(jié)，下周他們能有更大的收獲！

祝敏

第四篇：第二周實(shí)習(xí)報告 張志強(qiáng)

第二周實(shí)習(xí)報告（McAfee and Ericsson）

張志強(qiáng)13.08.16本周的實(shí)習(xí)集中在McAfee和Ericsson這邊，在實(shí)習(xí)之前，我首先了解McAfee和Ericsson這兩家企業(yè)的一些背景知識，然后在McAfee實(shí)習(xí)的2天半中，我了解到規(guī)范化的重要性；在Ericsson實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了基本的安裝，以及成品的檢驗(yàn)，能夠使用MES軟件并且熟悉EVERYDAY PLAN。在這周的實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了些許問題：

1、白班的員工相對夜班而言效率更高（一位QA的工作人員說的），夜班監(jiān)督機(jī)制不如白班，既然同是相同的時間，產(chǎn)出量就應(yīng)該相差不大。

2、操作工不能理解很多管理層的做法，認(rèn)為很多措施是在難為他們。我在和他們聊天時他們有透露這樣的思想，但是我認(rèn)為一線員工在有些地方?jīng)]有換位思考，因此我有引導(dǎo)他們：假設(shè)你是管理人員，你也希望工人的操作得到有效監(jiān)督，也希望通過許多優(yōu)化來提高生產(chǎn)。通過換位思考，他們也認(rèn)同我的說法，與此同時，管理層是不是有時候也要傾聽一下民間的聲音？通過有效的途徑，真真切切實(shí)實(shí)在在的和一線員工做好溝通，而不是讓某些形同虛設(shè)，從而讓員工們有主人翁意識，愛JABIL，更好的工作。

3、小車的運(yùn)行是個問題，經(jīng)常會出問題停在半路，是不是可以改善？

4、獎懲措施不明確，在2周的實(shí)習(xí)中，并未發(fā)現(xiàn)獎勵與懲罰。

再來談?wù)勛罱x的一些文章及書籍，在讀老板發(fā)的《精益思想》，《管理的實(shí)踐》，同時自己也在讀《厚黑學(xué)》以及一些管理的文章。讀書過程中，我有些許疑問，在《管理的實(shí)踐》中，德魯克強(qiáng)調(diào)管理者的首要職能是經(jīng)濟(jì)效益，而在很多其他讀物中，很多人都把顧客滿意度作為第一要務(wù)。我在思考：當(dāng)

兩者不能同時滿足時，應(yīng)該如何取舍？后來我在近期讀過的書籍中找到了答案，《毛澤東思想》里面有這樣一段話“人亡地在，人地皆亡，人在地亡，人地皆得”，這句話是毛澤東在放棄延安轉(zhuǎn)移革命根據(jù)地的時候?qū)Υ蠹艺f的，當(dāng)時很多人對放棄革命圣地延安不解，毛澤東就是在此情此景下講的這句話。現(xiàn)在看來，這句話確實(shí)有道理，現(xiàn)在的騰訊、網(wǎng)易和奇虎360，都是抓住了用戶。當(dāng)時的騰訊、網(wǎng)易和360做免費(fèi)是聊天軟件，郵箱和殺毒軟件，使他們很快占有了市場，有了廣大的用戶，為他們的發(fā)展奠定了平臺。因?yàn)橛辛擞脩?，他們在以后的競爭中存有?yōu)勢，獲得巨大經(jīng)濟(jì)效益。但是同時，騰訊，網(wǎng)易以及360的成功是不好復(fù)制的，因此，這又出現(xiàn)了用戶量與經(jīng)濟(jì)效益的矛盾，在不能確定用戶量發(fā)展的情況下，是不是該犧牲眼前的經(jīng)濟(jì)效益？這個問題是管理者必須慎重抉擇的。另外，在看文章時，我也加深了對管理的認(rèn)識，一流的管理者制定企業(yè)制度，企業(yè)文化，企業(yè)戰(zhàn)略，甚至影響力巨大的可以制定行業(yè)制度，行業(yè)文化，二流的管理者管理人，三流的管理者管理事務(wù)，也就是說，優(yōu)秀的管理者應(yīng)是在了解本產(chǎn)業(yè)的情況下來改變企業(yè)的不合理的地方，使之能夠更大的盈利，而發(fā)現(xiàn)企業(yè)的不合理的地方的一個有效途徑是進(jìn)行橫行同類型企業(yè)之間的對比，取人之長補(bǔ)己之短。

第五篇：護(hù)士實(shí)習(xí)周記

這篇關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)周記范文，是無憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!

今天是我第一天去醫(yī)院實(shí)習(xí)，的確有點(diǎn)擔(dān)心，不是激動。昨天護(hù)士長拿了一套舊護(hù)士服給我，今天穿起來還真有那么一點(diǎn)味道!嘿嘿!在血液科大多數(shù)病人都是白血病人，也都是長期住院的病人，看得出來他們跟護(hù)士的關(guān)系還不錯的。帶我的老師姓羅，是組長。她的操作水平的確很不錯，很多病人對她都很尊敬。今天在老師的帶領(lǐng)下的確學(xué)到了很多很多。

換上衣服出來，老師帶著我來到治療室，早上是最忙的時候，主要任務(wù)是配藥，老師教我怎么對單子然后把藥擺好，什么是一天一次的藥，什么是一天兩次的藥都要弄清楚。擺好藥后得把每瓶藥做好標(biāo)記，寫好名字和床號?？粗蠋焸冄杆俚匕岩磺袦?zhǔn)備好，覺得這些事很簡單，然而老師讓我自己來試時我就發(fā)現(xiàn)自己太小看這些事了。用沙輪刮，敲掉注射液的玻璃帽不是看起來那么簡單，從里面抽藥水也不是那么簡單。唉!當(dāng)老師把要打針的藥擺好在推車上后，老師叫我一起去打針。

我推著車來到病房，老師強(qiáng)調(diào)了要三查八對，一定要叫病人的名字。這里的病人由于要長期注射，打針對他們來說是件很痛苦的事，所以大部分病人都是用的靜脈留置針，老師給我介紹了如何在留置針上打針。老師在給有的病人做靜脈穿刺時也教了我怎么找血管，如何排氣等等。打完針后回到護(hù)士站老師讓我自己看看平時用的藥，大致了解了該科室的一般用藥，這里大部分是些化療藥，還有消炎藥，止血藥，大部分是肌苷胞苷，甲氨蝶呤，和頭孢類的藥等等?？赐晁幒笥袝r候會去看看老師拔針，換藥水，封管等等，一個上午我一直沒停下來過，坐都沒坐過，看著她們忙個不停我也不好意思停下來休息。

下午的事情要少很多，不過卻領(lǐng)悟到一些東西。下午老師沒什么事，我跟著她們實(shí)習(xí)生一起學(xué)。在這里有個實(shí)習(xí)生很好，她一直忙著做事，我跟著她，她教我怎么排氣，怎么封管?？雌饋砗芎唵蔚氖虑檎娴暮茈y，你在排氣時要遵守過程，不能把空氣弄到身體里，封管時也要注意取針管時要捏住不讓空氣進(jìn)入。