第一篇：青島理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

業(yè) 實(shí)習(xí)（報(bào)

青島理工大學(xué) 畢

告）

1.概述

作為一個(gè)土木工程專業(yè)畢業(yè)的本科生，畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是對(duì)我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用，不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)設(shè)計(jì)前進(jìn)行一次系統(tǒng)的綜合考察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，選擇自己的設(shè)計(jì)方向。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，使我們能夠了解建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程，培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們調(diào)查研究的能力，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有著重要的指導(dǎo)作用。

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間是2012年2月27日到2012年3月2日，共5天時(shí)間。第一天，老師為我們作了一次關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的非常詳細(xì)的報(bào)告，使我們了解到畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性。

第二天，在 老師的帶領(lǐng)下我們來(lái)到青島嶗山創(chuàng)新園A、B樓項(xiàng)目（二標(biāo)段B樓）工程。本項(xiàng)目位于青島市嶗山區(qū)濱海公路以西、長(zhǎng)沙路以北、株洲路以南，由嶗山區(qū)政府所屬的青島高科產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司投資建設(shè)，臺(tái)灣東元集團(tuán)負(fù)責(zé)招商和運(yùn)營(yíng)管理。園區(qū)以發(fā)展現(xiàn)代通信、電子信息、智能軟件為核心，重點(diǎn)發(fā)展智能和綠色I(xiàn)CT研發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、嵌入式系統(tǒng)及軟件開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)及智慧生態(tài)城市研發(fā)產(chǎn)業(yè)和全球IT標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展中心，重點(diǎn)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)總部、研發(fā)設(shè)計(jì)中心、營(yíng)銷與結(jié)算中心等。投資總額(萬(wàn)元)100000.00, 建 設(shè) 時(shí) 間2011-07-05總建筑面積172803.01平方米，地上建筑面積為132866.51平方米，地下建筑面積為39936.5平方米。

第三天，在 的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了萬(wàn)科藍(lán)山小區(qū)，該小區(qū)位于市北區(qū)福州北路和伊春路交界，整體18個(gè)樓座，共1500戶左右，分成2期開(kāi)發(fā)。1期基本已經(jīng)售罄，2.1.1期中秋節(jié)開(kāi)盤已售罄，本次為2.1.2期，共計(jì)3棟高層。二期景觀采用法式皇家園林設(shè)計(jì)。占地面積:68000平方米，建筑面積:204400平方米，開(kāi)發(fā)商:青島萬(wàn)科房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司。

第四天，在 的帶領(lǐng)下我們來(lái)到山東省青島市人民路285號(hào)改造住宅樓項(xiàng)目。該項(xiàng)目為新建數(shù)棟住宅樓建筑面積為180000平方米，總投資為18000萬(wàn)元。工程于2010年11月開(kāi)始施工，于2012年12月竣工結(jié)束。

第五天，老師給我們作了一個(gè)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)與PKPM軟件使用的報(bào)告。李曉東老師詳細(xì)講述了畢業(yè)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)和它的重要性，也講述了PKPM軟件使用的注意事項(xiàng)。

2.專業(yè)收獲

經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我學(xué)到了很多知識(shí)：

2.1變形縫

由于溫度變化，地基不均勻趁降和地震因素的影響，易使建筑發(fā)生變形或破壞，故在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)事先將房屋劃分成若干個(gè)獨(dú)立部分，使各部分能自由獨(dú)立的變化。這種將建筑物垂直分開(kāi)的預(yù)留縫稱為變形縫。包括伸縮縫，沉降縫和防震縫。

2.1.1伸縮縫：

建筑物受溫度影響時(shí)，會(huì)產(chǎn)生脹縮變形，建筑物的體積越大，變形就越大，當(dāng)建筑物的長(zhǎng)度超過(guò)一定限度時(shí)，會(huì)因變性過(guò)大而開(kāi)裂。為避免這種情況發(fā)生，通常沿建筑物高度方向設(shè)置縫隙。伸縮縫的寬度一般為20-30MM，其位置和間距與建筑物的結(jié)構(gòu)類型、材料、施工條件及當(dāng)?shù)販囟茸兓闆r有關(guān)。要求把建筑物的墻體樓板層屋頂?shù)鹊孛嬉陨喜糠秩繑嚅_(kāi)，基礎(chǔ)因埋在土中，受溫度變化影響較小，不需斷開(kāi)。

2.1.2沉降縫

為防止建筑物因其高度、荷載、結(jié)構(gòu)及地基承載能力不同，而出現(xiàn)不均勻沉降，沿建筑物高度方向設(shè)置豎向縫隙。

設(shè)沉降縫時(shí)，要求從基礎(chǔ)到屋頂所有構(gòu)件均設(shè)縫斷開(kāi)，其寬度與地基的性質(zhì)和建筑物的高度有關(guān)，地基越軟弱、建筑物的越大，沉降縫的寬度越大。

2.1.3防震縫

地震設(shè)防烈度為8度、9度地區(qū)多層砌體建筑物，有下列情況之一時(shí)設(shè)防震縫：

1建筑物立面高度差在6M以上;2)建筑有錯(cuò)層，且樓板錯(cuò)層高差較大； 3)建筑物各部分結(jié)構(gòu)剛度、質(zhì)量截然不同。

設(shè)防震縫時(shí)，一般基礎(chǔ)可不斷開(kāi)，但在平面復(fù)雜的建筑中，但建筑各相連部分的剛度差很大時(shí)，必須將基礎(chǔ)分開(kāi)。在地震設(shè)防區(qū)，建筑物的伸縮縫和沉降縫應(yīng)按防震縫要求處理。2.2后澆帶

在建筑施工中為防止現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)由于溫度、收縮不均可能產(chǎn)生的有害裂縫，按照設(shè)計(jì)或施工規(guī)范要求，在基礎(chǔ)底板、墻、梁相應(yīng)位置留設(shè)臨時(shí)施工縫，將結(jié)構(gòu)暫時(shí)劃分為若干部分，經(jīng)過(guò)構(gòu)件內(nèi)部收縮，在若干時(shí)間后再澆搗該施工縫混凝土，將結(jié)構(gòu)連成整體。后澆帶的澆筑時(shí)間宜選擇氣溫較低時(shí)，可用澆筑水泥或水泥中摻微量鋁粉的混凝土，其強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)比構(gòu)件強(qiáng)度高一級(jí)，防止新老混凝土之間出現(xiàn)裂縫，造成薄弱部位。設(shè)置后澆帶的部位還應(yīng)該考慮模板等措施不同的消耗因素。

2.3剪力墻

分平面剪力墻和筒體剪力墻。

2.3.1平面剪力墻

用于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)、升板結(jié)構(gòu)、無(wú)梁樓蓋體系中。為增加結(jié)構(gòu)的剛度、強(qiáng)度及抗倒塌能力，在某些部位可現(xiàn)澆或預(yù)制裝配鋼筋混凝土剪力墻。現(xiàn)澆剪力墻與周邊梁、柱同時(shí)澆筑，整體性好。

2.3.2筒體剪力墻

用于高層建筑、高聳結(jié)構(gòu)和懸吊結(jié)構(gòu)中，由電梯間、樓梯間、設(shè)備及輔助用房的間隔墻圍成，筒壁均為現(xiàn)澆鋼筋混凝土墻體，其剛度和強(qiáng)度較平面剪力墻高可承受較大的水平荷載。

2.4填充墻

墻體按照結(jié)構(gòu)受力情況不同，有承重墻、非承重墻之分。非承重包括隔墻、填充墻、幕墻。凡分隔內(nèi)部空間其重量由樓板或梁承受的墻稱為隔墻；框架結(jié)構(gòu)中填充在柱子之間的墻稱框架填充墻。而主要懸掛于外部骨架間的輕質(zhì)墻稱幕墻?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的墻體是填充墻，起圍護(hù)和分隔作用，重量由梁柱承擔(dān)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)分全

框架和半框架,全框架沒(méi)有承重墻,半框架有承重墻。2.5卷材防水

防水卷材主要是用于建筑墻體、屋面、以及隧道、公路、垃圾填埋場(chǎng)等處，起到抵御外界雨水、地下水滲漏的一種可卷曲成卷狀的柔性建材產(chǎn)品，作為工程基礎(chǔ)與建筑物之間無(wú)滲漏連接，是整個(gè)工程防水的第一道屏障，對(duì)整個(gè)工程起著至關(guān)重要的作用。產(chǎn)品主要瀝青防水卷材和高分子防水卷材。

2.5.1瀝青防水卷材

用原紙、纖維氈等胎體材料浸涂瀝青，表面撒布粉狀、粒狀或片狀材料制成可卷曲 5 的片狀防水材

2.5.2合成高分子防水卷材

以合成橡膠、合成樹(shù)脂或此兩者的共混體為基料，加入適量的化學(xué)助劑和填充料等。經(jīng)不同工序加工而成可卷曲的片狀防水材料；或把上述材料與合成纖維

等復(fù)合形成兩層或兩層以上可卷曲的片狀防水材料。

2.6轉(zhuǎn)換層

建筑物某樓層的上部與下部因平面使用功能不同，該樓層上部與下部采用不同結(jié)構(gòu)（設(shè)備）類型，并通過(guò)該樓層進(jìn)行結(jié)構(gòu)（設(shè)備）轉(zhuǎn)換，則該樓層稱為結(jié)構(gòu)（設(shè)備）轉(zhuǎn)換層。目前的高層建筑多為低層商用,上部住宿的多功能要求,在低層商用要求的大空間與上部住宿要求的多墻多柱的小空間之間,往往需要采用一定的結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理,即加設(shè)轉(zhuǎn)換層。轉(zhuǎn)換層常用的結(jié)構(gòu)形式包括梁式、空腹桁架式、斜桿桁架式、箱形和板式。

3.思想收獲

這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書(shū)固然是增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。我堅(jiān)信通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想 和光明的前程努力。

4.合理化建議

對(duì)實(shí)習(xí)單位的合理化建議：希望施工單位在生產(chǎn)上更要把產(chǎn)品質(zhì)量的合格放在第一位，加大對(duì)質(zhì)量的控制。在技術(shù)上，在原有的基礎(chǔ)上加大對(duì)設(shè)備的投入和管理，開(kāi)展更多的技術(shù)課題交流會(huì)。把一些技術(shù)難關(guān)拿在課題上進(jìn)行研究探討，可以讓更多的人施展自己的才華，更為工作中提供了方便。管理上要做到更加的細(xì)致周到。

對(duì)學(xué)校專業(yè)課的合理化建議：把專業(yè)課程講的更加的透徹。可以著重刪減，不在于講得多，而在于講的精。增加實(shí)際動(dòng)手能力，特別是有關(guān)儀器的技能，通過(guò)操作能力和觀察能力把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性激發(fā)出。希望學(xué)校多開(kāi)展一些和企業(yè)交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生早接觸自己應(yīng)該工作的事實(shí)，讓他們更能夠有方向有目標(biāo)的去努力和奮斗。學(xué)校可為學(xué)生創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)考取社會(huì)上專業(yè)課的證書(shū)，為讓學(xué)生走上社會(huì)可以更加有信心去和別人競(jìng)爭(zhēng)崗位打下基礎(chǔ)。

5.結(jié)論

在這期間我在師傅們的細(xì)心指導(dǎo)下積累了很多關(guān)于施工的方法和職業(yè)技能。同時(shí)我也體驗(yàn)到了搞工程工作的艱苦性，但是我不怕苦因?yàn)槲疫x擇了它是因?yàn)槲蚁矚g它。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中鍛煉了自己，訓(xùn)練了自己在職業(yè)技能方面的能力和水平，讓我能夠把自己在學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提升了自己的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平能力，積累了在社會(huì)中的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

第二篇：河南理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位:

實(shí)習(xí)時(shí)間：

學(xué)院(系):

專業(yè):

學(xué)生姓名:河南理工大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)中心3月4號(hào)至3月29號(hào)電 氣 學(xué) 院電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)號(hào):

畢 業(yè) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

高等院校承擔(dān)著向社會(huì)輸送大批應(yīng)用型人才的重任，特別是工科專業(yè)，具有實(shí)踐性，應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。如何大力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，已成為高校培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵所在。實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少，時(shí)間不足，資金短缺以及認(rèn)識(shí)態(tài)度等一系列問(wèn)題是制約學(xué)生在校實(shí)踐環(huán)節(jié)的因素，畢業(yè)實(shí)習(xí)使實(shí)踐從學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中由輔助地位轉(zhuǎn)變成主體地位，是在校大學(xué)生畢業(yè)前難得的一次鍛煉自己，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很珍惜這次機(jī)會(huì)。鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

1.實(shí)習(xí)目的本人已參加2013年研究生招生考試，由于接下來(lái)考研復(fù)試科目考電力電子技術(shù)（參考教材《電力電子技術(shù)》王兆安，劉進(jìn)軍主編），故在選擇畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)選擇與電力電子技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，這樣不僅能按時(shí)完成學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，努力做到好學(xué)力行，知行合一——勤奮好學(xué)，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力；此外，還有助于增加對(duì)電力電子技術(shù)這門專業(yè)課深一層的認(rèn)識(shí)（譬如電力電子器件的共性問(wèn)題，整流電路，逆變電路，變頻器，軟開(kāi)關(guān)等），同時(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程還是一個(gè)備考過(guò)程，便于四月份參加研究生復(fù)試。

2.實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河南理工大學(xué)電工電子實(shí)訓(xùn)中心電力電子與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室

我校電工電子實(shí)驗(yàn)中心（以下簡(jiǎn)稱中心）是1999年在原電氣中心實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上調(diào)整組建而成；2002年遷入新校區(qū)，同年通過(guò)河南省高?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室合格評(píng)估；2005年被評(píng)為首批河南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；2006年被評(píng)為第二批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2007年榮獲河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。6年來(lái)，中心秉承“好學(xué)力行”優(yōu)良校風(fēng)，遵循“主導(dǎo)、自主、開(kāi)放、創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)教學(xué)

理念，不斷改革和創(chuàng)新，已發(fā)展成為以實(shí)踐教學(xué)為主體，集教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會(huì)為一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，在省內(nèi)外高校產(chǎn)生了廣泛地輻射作用。

2007年，學(xué)校將中心升格為正處級(jí)機(jī)構(gòu)，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。目前，中心面積6399㎡,儀器設(shè)備4152臺(tái)件、設(shè)備總值2016萬(wàn)元。建有26個(gè)實(shí)驗(yàn)室,其中有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，綜合、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室18個(gè)，校企合作共建實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，能同時(shí)容納1300人開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，面向全校37個(gè)專業(yè)教學(xué)。開(kāi)設(shè)42門（類）課程實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)324個(gè)，年均接納學(xué)生6660人，承擔(dān)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)42萬(wàn)人時(shí)。

中心擁有一支學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍。有專兼職教師59人，其中41名專職教師中有教授8人、副教授（高工）17人、中級(jí)及以下職稱16人；有博士11人、碩士28人，其他2人。自2007年以來(lái)，中心獲省級(jí)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目4項(xiàng)；獲省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；獲全國(guó)模范教師1人、省級(jí)教學(xué)名師1人、省師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人3人、省優(yōu)秀教師2人、校一級(jí)教學(xué)名師1人；主編出版教材23部、出版專著3部；承擔(dān)省部級(jí)及以上教研項(xiàng)目18項(xiàng)，發(fā)表教研論文100余篇，已授權(quán)專利36項(xiàng)、受理專利22項(xiàng)。

中心積極組織學(xué)生參加課外科技活動(dòng)和各類學(xué)科競(jìng)賽，并先后成立“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”、“個(gè)性化實(shí)驗(yàn)室”、“飛思卡爾智能車俱樂(lè)部”等創(chuàng)新活動(dòng)場(chǎng)所和社團(tuán)。中心教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文42篇、校級(jí)項(xiàng)目160項(xiàng)、授權(quán)專利10項(xiàng)、省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)209項(xiàng)。

中心不斷加強(qiáng)信息化平臺(tái)建設(shè)，定期升級(jí)與更新網(wǎng)站內(nèi)容，并開(kāi)發(fā)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放信息管理系統(tǒng)和設(shè)備信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

中心積極發(fā)揮示范輻射作用，先后承辦了“河南省電工技術(shù)學(xué)會(huì)2010年會(huì)”、“2011年第一屆電氣、信息與機(jī)電一體化國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議”等學(xué)術(shù)會(huì)議，接待了北京大學(xué)、美國(guó)洪堡州立大學(xué)、美國(guó)肯塔基大學(xué)等學(xué)者專家來(lái)訪，并進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。

2.1電力電子與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)介

實(shí)驗(yàn)室性質(zhì)：主要培養(yǎng)學(xué)生具有電力電子電路及自動(dòng)控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試等能力；

實(shí)驗(yàn)設(shè)備：高自GDKS型電力電子及控制實(shí)驗(yàn)裝置、調(diào)速系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、數(shù)字示波器、數(shù)字萬(wàn)用表、數(shù)字智能轉(zhuǎn)速表和計(jì)算機(jī)等設(shè)備60余臺(tái)（件）；實(shí)驗(yàn)室功能 ：掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器使用、電力電子電路設(shè)計(jì)、調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)和測(cè)試技術(shù)等； 本實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)《電力電子技術(shù)》、《自動(dòng)控制系統(tǒng)》等的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)任務(wù)；作為開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，除承擔(dān)開(kāi)放實(shí) 驗(yàn)外，還承擔(dān)校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽等相關(guān)活動(dòng)。

開(kāi)設(shè)主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

單結(jié)晶體管觸發(fā)電路與單相半控橋式整流電路的研究；

直流斬波與IGBT驅(qū)動(dòng)保護(hù)電路測(cè)試；

三相集成觸發(fā)電路及三相全控橋式整流電路的研究；

雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)機(jī)械特性測(cè)試；

創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。

2.2個(gè)人實(shí)習(xí)期間所做工作

1）參照課本，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)及相關(guān)資料等，首先對(duì)各個(gè)試驗(yàn)臺(tái)的功能進(jìn)行了解，并掌握。

2）在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，對(duì)試驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行檢查故障，調(diào)試與維修，確保低年級(jí)學(xué)生在來(lái)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)臺(tái)能夠正常安全運(yùn)行；且檢查導(dǎo)線，儀器完好，安全可靠，能正常使用。

3）負(fù)責(zé)打掃日常衛(wèi)生工作，確保實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備，板凳擺放整齊有序。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

3.1.安全操作注意事項(xiàng)

進(jìn)實(shí)驗(yàn)室第一天，劉海波老師便對(duì)我們進(jìn)行了安全意識(shí)教育。為確保人身安全和設(shè)備安全，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程，且注意以下事項(xiàng):

1)人體不可接觸帶電線路。

2)電源必須經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)（或接觸器）、熔斷器之后接入設(shè)備，系統(tǒng)。接線或拆

線都必須在切斷電源（或拉開(kāi)電源開(kāi)關(guān)）的情況下進(jìn)行。

3)檢修時(shí)應(yīng)注意衣服、圍巾、發(fā)辮及接線用的導(dǎo)線等不得卷入電機(jī)的旋轉(zhuǎn)

部分，不得用手或腳去促進(jìn)電機(jī)啟動(dòng)或停轉(zhuǎn)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

4)操作開(kāi)關(guān)時(shí)應(yīng)迅速果斷、快合、快斷，以免產(chǎn)生電弧燒斷觸刀，合閘時(shí)

應(yīng)使觸刀投入靜插座，保持接觸良好。

5)使用電流互感器時(shí)，二次側(cè)不得開(kāi)路，以免感應(yīng)產(chǎn)生高壓，損壞儀器核

危機(jī)人身安全，對(duì)具有很多匝數(shù)的線圈電路，要小心短路時(shí)產(chǎn)生的高壓而引起的危險(xiǎn)，高壓電容器斷電后需拆動(dòng)接線時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行放電，一面

高壓傷人。

6）在電壓、電流、轉(zhuǎn)速閉環(huán)前要確保反饋極性正確，以組成負(fù)反饋運(yùn)行。

7）在檢修調(diào)試過(guò)程中，若突然發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)停止供電，須立即切斷實(shí)驗(yàn)臺(tái)的全部電源開(kāi)關(guān)。

3.2調(diào)試、檢修、接線方面一些工作

劉老師對(duì)我們的工作做了如下要求:

1）分工配合，協(xié)調(diào)工作

每次對(duì)試驗(yàn)臺(tái)檢修，以小組為單位統(tǒng)一進(jìn)行，由組長(zhǎng)安排。如兩個(gè)人看圖 接線時(shí)一人負(fù)責(zé)將導(dǎo)線弄直且用萬(wàn)用表檢查該導(dǎo)線是否看是完好無(wú)損，實(shí)則早已內(nèi)部斷開(kāi)，一人負(fù)責(zé)接線。

2）按圖檢修，力求簡(jiǎn)明

根據(jù)擬定的實(shí)驗(yàn)線路及選用的儀器設(shè)備，按圖檢修、接線，力求簡(jiǎn)單明了。原則是先控制電路后主電路。主回路與控制回路應(yīng)分清，且在選擇導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)根據(jù)電流的大小，主回路用粗導(dǎo)線，控制回路用細(xì)導(dǎo)線連接。每個(gè)接線點(diǎn)不能超過(guò)兩根。

3）確保安全，檢查無(wú)誤

為確保安全，一臺(tái)試驗(yàn)臺(tái)經(jīng)兩人以上檢查過(guò)后由老師親自檢查，確認(rèn)無(wú)誤后，啟動(dòng)電源，試運(yùn)行。

檢修完畢后，整理現(xiàn)場(chǎng)，將導(dǎo)線分類整理，儀表、工具放回原處。

4.實(shí)習(xí)收獲及感想 經(jīng)過(guò)在我們學(xué)校電工電子實(shí)訓(xùn)中心電力電子與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室近二十多天的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，與此同時(shí)也要求在操作的時(shí)候要具備心細(xì)、謹(jǐn)慎的態(tài)度，避免觸電及意外的受傷，造成嚴(yán)重的不堪后果。在檢查，調(diào)試室驗(yàn)臺(tái)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了檢查電力開(kāi)關(guān)器件（如電力二極管，晶閘管，電力MOSFET，IGBT等）損壞與否，學(xué)會(huì)了使用示波器觀察波形，并進(jìn)行波形分析及相關(guān)計(jì)算，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的諧波分析，并對(duì)單相逆變電路，三相逆變電路等有深一層理解。經(jīng)過(guò)這為期二十幾天的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多在課堂學(xué)不到的知識(shí)，拓展了自己的視野。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力。

主要存在的不足是由于時(shí)間緊，又恰逢參加考試研究生的一系列問(wèn)題需要處理沒(méi)能夠到社會(huì)上一些大型企業(yè)單位鍛煉自己，提升增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)很大遺憾和不足。

最后，再次謝謝劉海波老師的熱心指導(dǎo)和關(guān)懷！

2013年3月28日

第三篇：河南理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

河南理工大學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

實(shí)習(xí)報(bào)告

2013— 2014學(xué)年第二學(xué)期

實(shí)習(xí)名稱畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)宏程電子實(shí)習(xí)日期 2014.2.24_—2014.3.21_學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師

2014 年3月18日

2014屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容包括：

一、實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介

實(shí)習(xí)時(shí)間 ：2013年2月24日至2014年3月21日；

實(shí)習(xí)地點(diǎn) ：宏程電子產(chǎn)品

實(shí)習(xí)單位介紹：鄭州市金水區(qū)宏程電子產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)部，業(yè)務(wù)范圍：各種中、高、低檔彩顯，21寸純屏IBM、SONY、DEIL 19寸純屏、IBM、SONY、DEIL 15、17、19、21、液晶蘋果IBM、NEC等各種原裝作圖專用液顯。

實(shí)習(xí)崗位：銷售實(shí)習(xí)生

1、通過(guò)電話溝通、郵件等方式了解客戶需求，維護(hù)和更新客戶資料；

2、協(xié)助銷售完成日常性的產(chǎn)品溝通、運(yùn)營(yíng)等事務(wù)。

3、輔助市場(chǎng)推廣團(tuán)隊(duì)做好跟蹤反饋工作，并完成相關(guān)報(bào)告

4、收集和整理公司的產(chǎn)品資料。

5、協(xié)助商務(wù)部和銷售部處理相關(guān)事務(wù)。

二、實(shí)習(xí)單位信息化建設(shè)現(xiàn)狀

我所在的實(shí)習(xí)單位主要就是了解一些電子產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)其構(gòu)成，功能，以及產(chǎn)品的性能。

彩顯也就是彩色顯示器，對(duì)于電腦用戶來(lái)說(shuō)，選擇電腦時(shí)，首先提出的指標(biāo)一定是奔騰、賽揚(yáng)等一系列與CPU有關(guān)的數(shù)據(jù)，電腦的心臟固然重要，但對(duì)于經(jīng)常與電腦打交道的人來(lái)說(shuō)，電腦的“臉”——顯示器，同樣是您最關(guān)心的問(wèn)題之

一。如果你每天面對(duì)的是一個(gè)色彩柔和、清新亮麗的“笑臉”，你在它身邊工作一定特別來(lái)勁，工作效率也一定會(huì)提高。當(dāng)用電腦來(lái)放松娛樂(lè)時(shí)，一個(gè)好的顯示器則是必不可少的，看VCD時(shí)畫(huà)面穩(wěn)定；玩游戲時(shí)現(xiàn)場(chǎng)逼真，有一種身臨其境的感覺(jué)，那種感覺(jué)一定特棒，這一切都取決于你選擇的顯示器品質(zhì)的高低，對(duì)顯示器的知識(shí)有一個(gè)綜合的了解無(wú)疑會(huì)對(duì)你有所幫助，下面將就這一問(wèn)題給大家做極為詳盡的講解。

到目前為止顯示器的概念還沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法，但對(duì)其認(rèn)識(shí)卻大都相同，顧名思義它應(yīng)該是將一定的電子文件通過(guò)特定的傳輸設(shè)備顯示到屏幕上再反射到人眼的一種顯示工具。從廣義上講，街頭隨處可見(jiàn)的大屏幕，電視機(jī)的熒光屏、手

機(jī)、快譯通等的顯示屏都算是顯示器的范疇，但目前一般指與電腦主機(jī)相連的顯示設(shè)備。它的應(yīng)用非常廣泛，大到衛(wèi)星監(jiān)測(cè)、小至看VCD，可以說(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)里，它的身影無(wú)處不在，其結(jié)構(gòu)一般為圓型底座加機(jī)身，隨著彩顯技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)了一些其他形狀的顯示器，但應(yīng)用不多。作為一個(gè)經(jīng)常接觸電腦的人來(lái)說(shuō)，顯示器則必須是他要長(zhǎng)期面對(duì)的，每個(gè)人都會(huì)有這種感覺(jué)，當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間看一件物體時(shí)，眼睛就會(huì)感覺(jué)特疲勞，顯示器也一樣，由于它是通過(guò)一系列的電路設(shè)計(jì)從而產(chǎn)生影像，所以它必定會(huì)產(chǎn)生輻射，對(duì)人眼的傷害也就更大。人們常說(shuō)電腦直接影響人體鍵康的三要素是鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器。傳統(tǒng)的一字型鍵盤在使用時(shí)要求雙手放在字母中間位置，所以使用者不得不緊縮肩膀，懸臂夾緊手臂，使用起來(lái)易疲勞，長(zhǎng)期使用易造成傷害，鼠標(biāo)也差不多是這樣，聰明的商家看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，陸續(xù)推出了各種人體工學(xué)鍵盤與鼠標(biāo)，極受歡迎。那么在影響健康的三要素中，最重要的無(wú)疑是顯示器了，因?yàn)槟难劬χ苯涌粗?，如果受到傷害，用多少錢都是無(wú)法彌補(bǔ)的，其中的痛苦只能自己承受，所以現(xiàn)在業(yè)內(nèi)出現(xiàn)許多關(guān)于降低彩顯輻射的標(biāo)準(zhǔn)，如MPRII、TCO系列等，市場(chǎng)上銷售的產(chǎn)品大多數(shù)通過(guò)以上認(rèn)證，消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)一定要認(rèn)清標(biāo)志。

顯象管的尺寸一般所指的是顯象管的對(duì)角線的尺寸，是指顯象管的大小，不是它的顯示面積，但對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，關(guān)心的還是他的可視面積，就是我們所能夠看到的顯象管的實(shí)際大小尺寸，單位都是指英寸。一般來(lái)說(shuō)，15英寸顯示器，其可視面積一般為13.8英寸，17英寸的顯示器，其可視面積一般為16英寸，19英寸的顯示器，其可視面積一般為18英寸。關(guān)于筆記本電腦與液晶顯示器，以往的筆記本電腦中都是采用8英寸（對(duì)角線）固定大小的LCD顯示器，現(xiàn)在，基于TFT技術(shù)的桌面系統(tǒng)LCD能夠支持14到18英寸的顯示面板。因?yàn)樯a(chǎn)廠商是按照實(shí)際可視區(qū)域的大小來(lái)測(cè)定LCD的尺寸，而非向CRT那樣由顯象管的大小決定，所以一般情況下，15英寸LCD的大小就相當(dāng)于傳統(tǒng)的17英寸彩顯的大小。所以，買液晶顯示器要比顯象管的電器更“值”。

三、實(shí)習(xí)期間我所屬電子產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)部，第一階段主要任務(wù)是熟悉產(chǎn)品，基本上完全靠背，把各種產(chǎn)品通過(guò)自帶的本子進(jìn)行詳細(xì)記錄，對(duì)產(chǎn)品尺寸，功能，用法牢固掌握。過(guò)程挺枯燥的，但是若是自己連產(chǎn)品都了解不清楚，之后就不可能形成銷售。為了讓自己盡快熟悉業(yè)務(wù)，我經(jīng)常自己進(jìn)行手動(dòng)操作。以便在于客戶溝

通時(shí)能夠侃侃而談。等熟悉了產(chǎn)品之后第二階段就是要學(xué)會(huì)給已買產(chǎn)品的客人下載資料。過(guò)程還是比較復(fù)雜的，因?yàn)榭腿说母鞣N資料是有格式的。如果資料的格式所對(duì)應(yīng)的磁盤位置不相符的話，是不能讀出來(lái)的。后來(lái)我也進(jìn)行了營(yíng)銷活動(dòng)，最直接的就是發(fā)傳單，其實(shí)剛開(kāi)始挺不好意思的，本身是女孩再加上性格有些內(nèi)向，還是挺別扭的。記得以前走在大街上我也很不愿意接別人發(fā)過(guò)來(lái)的傳單，有時(shí)為了不接傳單還拐彎走，現(xiàn)在輪到我發(fā)了也才終于體會(huì)了別人的感受?，F(xiàn)在的我遇到別人發(fā)傳單還是很樂(lè)意接的，所以生活中的換位思考還是很重要的。它能夠幫助我們成長(zhǎng)。就這樣慢慢的我也對(duì)業(yè)務(wù)有所了解，我也清楚客戶的重要性，最起碼的迎客態(tài)度我還是很懂得，見(jiàn)客人要打招呼，看人家需要什么，根據(jù)客戶的需求來(lái)進(jìn)行推薦，也可就產(chǎn)品的功能來(lái)進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)。我的主要工作就是根據(jù)客戶需求來(lái)為客戶選擇合適的產(chǎn)品。培養(yǎng)自己的積極性、主動(dòng)性。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，第一由于產(chǎn)品質(zhì)量的影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動(dòng)，直接影響公司的較好運(yùn)轉(zhuǎn)。第二銷售業(yè)務(wù)工作管理不夠完善，領(lǐng)導(dǎo)比較多，有時(shí)不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，比較亂；第三市場(chǎng)信息反饋較慢，對(duì)發(fā)展新客戶的工作做得不夠細(xì)。

四、實(shí)習(xí)收獲及存在的不足

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我又很深的感觸，作為當(dāng)代大學(xué)生我面臨很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我也認(rèn)識(shí)到有一個(gè)好心態(tài)是非常重要的，家里人也告訴我，憑借在大學(xué)里學(xué)的東西到社會(huì)上不可能有一個(gè)跟你完全相符的工作等著你，這就需要我自己去學(xué)習(xí)，去磨練，去成長(zhǎng)。只有放低心態(tài)，努力適應(yīng)社會(huì)，將來(lái)才有可能改變和創(chuàng)造出自己的東西。

第一以樂(lè)觀的心態(tài)坦然接受改變

我們終有離開(kāi)母校庇護(hù)的那一天，離開(kāi)學(xué)校就是離開(kāi)一種生活方式，到了公司實(shí)習(xí)，我們應(yīng)該改變?cè)械乃季S和生活習(xí)慣，用理性的方式去接受并學(xué)著適應(yīng)公司的實(shí)習(xí)生活，用樂(lè)觀積極的態(tài)度去迎接生活和工作中的挑戰(zhàn)。在新環(huán)境中要首先學(xué)習(xí)員工手冊(cè)，了解公司的管理制度。在今后的工作中不會(huì)違反公司的相關(guān)規(guī)定，保證今后的工作更加的順利。

第二制定計(jì)劃并認(rèn)真完成，不斷給自己積極的心理暗示

任制定一份合理的計(jì)劃并堅(jiān)持完成，然后在自學(xué)的同時(shí)不斷的給自己積極的心理暗示，告訴自己：我很棒!那么假以時(shí)日，我們的心態(tài)定會(huì)有所改善，會(huì)重

新找回自己的自信。勇于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢于展示，培養(yǎng)一個(gè)好的心態(tài)。

第三工作中多學(xué)、多問(wèn)、多于同事交流溝通，利用業(yè)余時(shí)間自修，還要注意多觀察。

進(jìn)入企業(yè)首先要做的就是用新的知識(shí)去充實(shí)自己的頭腦，在盡量短的時(shí)間內(nèi)武裝好自己，做好正式工作的前期準(zhǔn)備，多多請(qǐng)教同事和上級(jí)，首先知道自己需要掌握哪些知識(shí)，然后利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，完善自己，在各方面提高生存技能。

第四與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，明確自己的任務(wù)

我們要主動(dòng)詢問(wèn)你的直系上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)我們的任務(wù)是什么，在明確自己任務(wù)之后就可以馬上著手自己的工作，盡自己最大努力做到最好。在進(jìn)人一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候，最好是少說(shuō)話多做事。

第五敞開(kāi)心扉，主動(dòng)與同事接觸交流

當(dāng)然，如果想真正的融入一個(gè)社會(huì)我們要做的就是：

在實(shí)習(xí)前就主動(dòng)查資料對(duì)將要實(shí)習(xí)的企業(yè)有一個(gè)詳細(xì)的系統(tǒng)的了解，這樣在進(jìn)入企業(yè)的時(shí)候才能胸有成竹，從容不迫； 在實(shí)習(xí)前就花一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)項(xiàng)目有關(guān)的知識(shí)，這樣在開(kāi)始做項(xiàng)目的時(shí)候不至于才發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)門外漢；在實(shí)習(xí)中一定每天抽出時(shí)間寫(xiě)心得日記，記錄每天的生活和實(shí)習(xí)所領(lǐng)悟到的東西；另一方面，在不影響上級(jí)正常工作的前提下，積極與他們交流，并虛心向他們請(qǐng)教自己不懂的問(wèn)題，了解他們的工作節(jié)奏，這些對(duì)日后自己正式工作都將是一筆難得的財(cái)富；實(shí)習(xí)后一定要對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活有一個(gè)系統(tǒng)全面的總結(jié)，并為實(shí)習(xí)答辯做好充足的準(zhǔn)備。

五、實(shí)習(xí)期間為畢設(shè)所做準(zhǔn)備

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是文件安全傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，主要實(shí)現(xiàn)功能有

1、采用加密算法對(duì)文件進(jìn)行加密，2、在客戶端—服務(wù)端模式下，利用傳輸協(xié)議對(duì)文件進(jìn)行傳輸，3、發(fā)送方實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的加密，接收方實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的解密，還有實(shí)現(xiàn)對(duì)密鑰的管理。在實(shí)習(xí)期間我有上網(wǎng)查閱資料和翻閱書(shū)籍，了解到現(xiàn)在企業(yè)的信息安全要求也是非常嚴(yán)格的。

密碼學(xué)是在密碼設(shè)計(jì)者和密碼分析者之間的不斷斗爭(zhēng)中發(fā)展起來(lái)的。密碼分析方法的奏效將促使密碼設(shè)計(jì)方法的改進(jìn)，這又迫使密碼分析者研究新的分析方

法。我學(xué)過(guò)的現(xiàn)代密碼學(xué)里邊有序列密碼和分組密碼。典型的分組密碼算法有DES和AES。其中老師對(duì)DES進(jìn)行了詳細(xì)的講解。包括DES的設(shè)計(jì)思想和特點(diǎn)；DES的工作模式；DES的實(shí)現(xiàn)；DES的安全性等。我需要對(duì)DES算法進(jìn)行熟練掌握，包括其間的各種算法、置換、代換。然后運(yùn)用一種安全協(xié)議對(duì)其進(jìn)行安全傳輸。掌握發(fā)送方對(duì)文件的加密以及傳輸方對(duì)文件的解密，以及密鑰的管理工作。

第四篇：河南理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

河 南 理 工 大 學(xué)

實(shí)習(xí)報(bào) 告

實(shí)習(xí)單位：******空調(diào)有限公司

實(shí)習(xí)時(shí)間：

指導(dǎo)老師：

姓名：***

學(xué)號(hào)：***********

專業(yè)班級(jí)：工業(yè)工程班

******空調(diào)有限公司實(shí)習(xí)報(bào)告

企業(yè)簡(jiǎn)介：

******空調(diào)有限公司隸屬***集團(tuán)有限公司。自1994年成立以來(lái)，歷經(jīng)15年專業(yè)制冷歷程，現(xiàn)已成長(zhǎng)為中國(guó)空調(diào)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)，民營(yíng)企業(yè)前20強(qiáng)，擁有***姜山國(guó)際產(chǎn)業(yè)園、***龍觀基地園、***南昌工業(yè)園三大產(chǎn)業(yè)基地，空調(diào)總產(chǎn)能700萬(wàn)套，銷售額超百億的大型民營(yíng)企業(yè)。公司擁有1個(gè)企業(yè)工程技術(shù)中心，3個(gè)技術(shù)研究所，1個(gè)國(guó)家級(jí)博士后工作站，有強(qiáng)大的空調(diào)技術(shù)研發(fā)能力和改造能力。公司還擁有&;兩器&;、塑料件、鈑金件、控制器、電機(jī)、四通換向閥、截止閥等多個(gè)零部件配套廠，除壓縮機(jī)和包裝原材料外零部件自制率已達(dá)到90%以上，2005年以來(lái)，***空調(diào)與韓國(guó)三星、日本松下等國(guó)際研發(fā)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，在兼收并蓄的交流合作中，不斷提升企業(yè)的創(chuàng)新研發(fā)實(shí)力。目前，***已成為國(guó)內(nèi)空調(diào)行業(yè)成本控制和價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的企業(yè)之一，在國(guó)內(nèi)擁有60余個(gè)營(yíng)銷中心（辦事處），9000余個(gè)銷售點(diǎn)，8000多個(gè)安裝售后服務(wù)站，連鎖售后服務(wù)人員6.5萬(wàn)余人。空調(diào)不僅熱銷國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，而且遠(yuǎn)銷意大利、阿根廷等100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

實(shí)習(xí)安排：

本人實(shí)習(xí)安排分為兩大部分，其中第一部分實(shí)習(xí)又分為三小階段，具體安排如下： 第一部分：工廠實(shí)習(xí)（3.12—4.11，一個(gè)月）

第一小階段：***空調(diào)鈑金分廠；

第二小階段：***空調(diào)內(nèi)機(jī)分廠；

第三小階段：***空調(diào)外機(jī)分廠； 第二部分：部門實(shí)習(xí)（4,12—5.12，一個(gè)月）

實(shí)習(xí)過(guò)程：

現(xiàn)階段，本人所完成以及進(jìn)行的實(shí)習(xí)為第一部分的實(shí)習(xí)，第一部分的實(shí)習(xí)我們所進(jìn)行的主要是走進(jìn)車間工廠，親自動(dòng)手實(shí)踐，感受每個(gè)工序的工作，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的做法。

首先我們走進(jìn)的是鈑金分廠，鈑金分廠作為***空調(diào)有限公司的重要組成部分，主要生產(chǎn)***空調(diào)所需要的全部的鈑金件以及對(duì)鈑金件進(jìn)行烤漆。鈑金分廠同時(shí)也是整個(gè)***空調(diào)有限公司的瓶頸，整個(gè)分廠為題諸多，臟亂差。公司15屆大學(xué)實(shí)習(xí)生一共一共我們四位工業(yè)工程專業(yè)，因此，我們四位首先全部分在了鈑金分廠，或許這也是公司出于對(duì)工業(yè)工程專業(yè)性質(zhì)的考慮，在此分廠我們也各自認(rèn)真觀察，實(shí)踐，提出了一些可行性的建議，受到了分廠領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

接下來(lái)我們?nèi)サ氖莾?nèi)機(jī)分廠。去過(guò)鈑金分廠的人走進(jìn)內(nèi)機(jī)就會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)機(jī)要比外機(jī)好很多，問(wèn)題暴漏也比較少。幾天的觀察，自己也思考了一些問(wèn)題，主要是針對(duì)人員的編制，機(jī)器的改進(jìn)等等。

下車間的最后一個(gè)階段是走進(jìn)的外機(jī)分廠。內(nèi)機(jī)分廠和外機(jī)分廠總的作為原來(lái)的總裝分廠，兩分廠存在問(wèn)題都不是很多。但是作為IE人需要時(shí)刻帶著懷疑的眼光去看問(wèn)題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去解決問(wèn)題。所以，作為初出茅廬的IE新人，抱著不怕被笑話的態(tài)度，自己還是認(rèn)真的去觀察，雞蛋里挑毛病，發(fā)小一些不足，提出來(lái)，試著去解決。

三個(gè)分廠的實(shí)習(xí)過(guò)程所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)在下文發(fā)現(xiàn)問(wèn)題部分列舉出來(lái)，在此不再敘述。

發(fā)新問(wèn)題：

實(shí)習(xí)過(guò)程中，作為IE人，本人重點(diǎn)從消除浪費(fèi)，提高效率，降低疲勞，勞動(dòng)道德觀察，現(xiàn)將自己二十多天來(lái)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)如下；

1、作為空調(diào)行業(yè)，產(chǎn)品的美觀性是少不了的，所以會(huì)對(duì)原始鈑金件進(jìn)行烤漆。公司現(xiàn)有烤漆方法為使用掛鉤掛起鈑金件烤漆（公司分廠生產(chǎn)主管說(shuō)格力空調(diào)也是如此），在此過(guò)程中，會(huì)有很多涂料吸附在掛鉤和掛件架上。長(zhǎng)期吸附使掛鉤變粗需要高溫蒸去除表面，浪費(fèi)能源。同時(shí)，對(duì)涂料也是一種浪費(fèi)，增加了成本，減少了空調(diào)的效益。如圖1：

2、工人工作很少使用雙手工作法去進(jìn)行生產(chǎn)工作。本人同時(shí)觀察兩人工作并計(jì)時(shí)：一人使用雙手工作，一人使用單手作業(yè)，完成同一工作雙手作業(yè)約需時(shí)26秒，單手約需時(shí)37秒。

3、一線工人很少會(huì)重視5S，雖然知道5S是什么。具體表現(xiàn)為隨手亂丟垃圾現(xiàn)象（即使垃圾箱就在身體），工具亂放現(xiàn)象等等時(shí)有發(fā)生。如圖2：

4、部分零部件無(wú)專用工裝車。一臺(tái)空調(diào)是有很多零部件組裝而成，零部件需要運(yùn)輸?shù)缴a(chǎn)線，無(wú)專用工裝車會(huì)在運(yùn)輸過(guò)程造成零部件的劃傷，滑落已經(jīng)震動(dòng)，嚴(yán)重的會(huì)使零部件報(bào)廢，造成浪費(fèi)。如圖3：

5、庫(kù)存產(chǎn)品較多。庫(kù)存浪費(fèi)也是IE的八大浪費(fèi)之一。在工作過(guò)程，本人發(fā)現(xiàn)有接近一月之前的庫(kù)存，有的產(chǎn)品上面已經(jīng)落下一層灰塵。庫(kù)存需要一定的保管費(fèi)，還具有風(fēng)險(xiǎn)性，因此應(yīng)盡量減少庫(kù)存浪費(fèi)。如圖4：

6、部分生產(chǎn)線人員冗余以及工作站工作節(jié)拍不平衡。很多崗位人員無(wú)所事事，很多崗位工作站工作人員忙的滿頭大汗。工作節(jié)拍的不平衡會(huì)造成員工消極的工作態(tài)度和野蠻的工作方式，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量有很大影響。

7、掛件工作彎腰起身次數(shù)較多，缺少工作臺(tái)。彎腰起身會(huì)有很大的能量消耗，容易造成工作者的疲勞，降低生產(chǎn)效率。因此，增加必要的工作臺(tái)是很有必要的，這樣不但可以降低勞動(dòng)者的疲勞程度，還可以提高工廠的效率、效益。如圖5：

解決問(wèn)題辦法：

針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我也提出了個(gè)人的一些解決辦法，雖然有些不能去真正的解決或者說(shuō)投入資金較大，企業(yè)不愿意去做，但是，作為工業(yè)工程人這些是難免的，現(xiàn)將我在企業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所提出的解決方案表述如下：

1、針對(duì)掛件浪費(fèi)涂料和能源的問(wèn)題，我所想到的解決方案是尋找一種不沾涂層?？酒嵩頌殪o電吸附，所以此種不沾涂層材料必須滿足耐高溫、導(dǎo)電、和不沾涂料三種條件或者滿足耐高溫、不粘涂層。第一種材料很難尋找，實(shí)踐中能夠找到滿足第二種條件的。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)查閱資料，我尋找到一種高分子材料——聚四氟乙烯【-[-CF2=CF2-]n-】，此種材料工作環(huán)境滿足烤漆環(huán)境且不沾涂料，但是不導(dǎo)電。解決導(dǎo)電我采用的是中間添加導(dǎo)電材料。實(shí)驗(yàn)過(guò)程雖然解決了不粘性問(wèn)題但是卻導(dǎo)致了鈑金件上滴落烤漆的問(wèn)題。圖6：

2、針對(duì)雙手作業(yè)問(wèn)題，我找到了技術(shù)主管，采用現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)比較的方法，說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)推行雙手作業(yè)的方法，在分廠進(jìn)行推廣。由于工人素質(zhì)的差異，還會(huì)有采用單手作業(yè)的人員的存在，但是也影響了部分工人采用雙手作業(yè)的方法。

3、亂扔垃圾，亂放工具的現(xiàn)象，分廠加強(qiáng)了員工的素養(yǎng)教育，班前會(huì)議強(qiáng)調(diào)做好5S工作。

4、專用工裝車的問(wèn)題，本人提交了IE改善提案。圖7：

5、庫(kù)存問(wèn)題，詢問(wèn)了主管，主管說(shuō)是產(chǎn)品積壓，但是沒(méi)有說(shuō)明積壓是有什么造成的？為什么會(huì)有如此久的積壓等問(wèn)題。

6、人員問(wèn)題，更多的是由于***空調(diào)目前人員流動(dòng)比較大，新人走的較多，可能會(huì)有足額的人員編制，以保證產(chǎn)品能夠順利的生產(chǎn)。

7、針對(duì)工人彎腰次數(shù)較多，導(dǎo)致工人的疲勞性增強(qiáng)的問(wèn)題，本人設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的可升降式工作臺(tái)并提交了提案。具體設(shè)計(jì)方案見(jiàn)下圖：圖8：

實(shí)習(xí)心得：

在此次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到了勞動(dòng)者勞動(dòng)的辛苦以及發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅僅是***空調(diào)所存在的，也是中國(guó)制造也所存在的共性問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決有的是不需要投入很大成本或者說(shuō)不需要投入太多精力便可解決的。但是，由于勞動(dòng)者素質(zhì)的不同或者說(shuō)是地域之間的差異以及工作的習(xí)慣，一線勞動(dòng)者不愿意也不想去解決，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的，但是，在工業(yè)工程上確實(shí)不必要的浪費(fèi)和提高效率效益的瓶頸問(wèn)題。此外，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，本人發(fā)現(xiàn)工業(yè)工程在中國(guó)制造業(yè)運(yùn)用過(guò)程時(shí)也遇到了尷尬的境地。比如，在***空調(diào)工廠里很少看到QC方面的展板，更沒(méi)有聽(tīng)到，看到公司設(shè)立QC小組，重?cái)?shù)量不重質(zhì)量現(xiàn)象存在。簡(jiǎn)單的把工業(yè)工程定性為做技術(shù)的，做5S的，做工藝的普遍存在，缺少了工業(yè)工程具有管理學(xué)科屬性的認(rèn)識(shí)。另一方面，我也看到了工業(yè)工程在中國(guó)民營(yíng)制造業(yè)的希望。***空調(diào)作為中國(guó)空調(diào)行業(yè)的新秀，十分重視大學(xué)生的培養(yǎng)，重視工業(yè)工程的普及以及運(yùn)用。在各個(gè)分廠實(shí)習(xí)中，各分廠廠長(zhǎng)、主管以及班組長(zhǎng)對(duì)工業(yè)工程專業(yè)都有或多或少的認(rèn)識(shí)，***集團(tuán)空調(diào)事業(yè)部專門設(shè)有精益生產(chǎn)辦公司。在工作的過(guò)程中，雖然還沒(méi)有進(jìn)入部門實(shí)習(xí)，但也會(huì)見(jiàn)到部門的前輩。在車間多次看到精益生產(chǎn)辦公室的IE人員深入工廠車間，這也讓我這個(gè)作為后來(lái)IE人明白了IE人所應(yīng)該具備的素質(zhì)。

問(wèn)題及解決方案附圖：

圖1：掛鉤及掛架上沾染的涂料

圖2：地面的垃圾及零部件

圖3：運(yùn)送牛頭的工裝車實(shí)用的是運(yùn)送上保溫蓋板的工裝車

圖4:3月30號(hào)做的產(chǎn)品為3月8號(hào)的庫(kù)存

圖5：工人彎腰作業(yè)

圖6：實(shí)驗(yàn)材料結(jié)果（中間透明部分為聚四氟乙烯）

圖7：IE改善提案

圖8：工作臺(tái)設(shè)計(jì)方案

第五篇：河南理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(電氣本)

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畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告用紙

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位: 電子實(shí)驗(yàn)室 實(shí)習(xí)時(shí)間： 3月4日 至 3月29日 學(xué)院(系): 電氣學(xué)院

專 業(yè): 電氣工程及其自動(dòng)化 學(xué)生姓名: 學(xué)號(hào):

2013年 3 月 29 日

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畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告用紙

1、實(shí)習(xí)目的

大學(xué)生涯即將結(jié)束，在校期間，我們所獲得的基本上都是書(shū)本上理論知識(shí)，并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)很好的實(shí)踐，為了讓理論知識(shí)和實(shí)踐很好的接軌，我們進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)。此次畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要目的是鍛煉我們的動(dòng)手能力，將我們?cè)诖髮W(xué)所學(xué)的知識(shí)很好的應(yīng)用于實(shí)踐，并從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更正自己的不足，以便對(duì)我們所學(xué)的專業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)。在獲得專業(yè)性知識(shí)的同時(shí)，提高我們的溝通技能和為人處事的能力，鍛煉我們的應(yīng)變能力，為以后自己進(jìn)入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河南理工大學(xué)電工電子實(shí)訓(xùn)中心電力電子與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室

實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：我校電工電子實(shí)驗(yàn)中心（以下簡(jiǎn)稱中心）是1999年在原電氣中心實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上調(diào)整組建而成；2002年遷入新校區(qū)，同年通過(guò)河南省高?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室合格評(píng)估；2005年被評(píng)為首批河南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；2006年被評(píng)為第二批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2007年榮獲河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。6年來(lái)，中心秉承“好學(xué)力行”優(yōu)良校風(fēng)，遵循“主導(dǎo)、自主、開(kāi)放、創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，不斷改革和創(chuàng)新，已發(fā)展成為以實(shí)踐教學(xué)為主體，集教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會(huì)為一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，在省內(nèi)外高校產(chǎn)生了廣泛地輻射作用。

2007年，學(xué)校將中心升格為正處級(jí)機(jī)構(gòu)，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。目前，中心面積6399㎡,儀器設(shè)備4152臺(tái)件、設(shè)備總值2016萬(wàn)元。建有26個(gè)實(shí)驗(yàn)室,其中有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，綜合、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室18個(gè)，校企合作共建實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，能同時(shí)容納1300人開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，面向全校37個(gè)專業(yè)教學(xué)。開(kāi)設(shè)42門（類）課程實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)324個(gè)，年均接納學(xué)生6660人，承擔(dān)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)42萬(wàn)人時(shí)。

中心擁有一支學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍。有專兼職教師59人，其中41名專職教師中有教授8人、副教授（高工）17人、中級(jí)及以下職稱16人；有博士11人、碩士28人，其他2人。自2007年以來(lái)，中心獲省級(jí)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目4項(xiàng)；獲省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；獲全國(guó)模范教師1人、省級(jí)教學(xué)名師1

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人、省師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人3人、省優(yōu)秀教師2人、校一級(jí)教學(xué)名師1人；主編出版教材23部、出版專著3部；承擔(dān)省部級(jí)及以上教研項(xiàng)目18項(xiàng)，發(fā)表教研論文100余篇，已授權(quán)專利36項(xiàng)、受理專利22項(xiàng)。

中心積極組織學(xué)生參加課外科技活動(dòng)和各類學(xué)科競(jìng)賽，并先后成立“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”、“個(gè)性化實(shí)驗(yàn)室”、“飛思卡爾智能車俱樂(lè)部”等創(chuàng)新活動(dòng)場(chǎng)所和社團(tuán)。中心教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文42篇、校級(jí)項(xiàng)目160項(xiàng)、授權(quán)專利10項(xiàng)、省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)209項(xiàng)。

中心不斷加強(qiáng)信息化平臺(tái)建設(shè)，定期升級(jí)與更新網(wǎng)站內(nèi)容，并開(kāi)發(fā)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放信息管理系統(tǒng)和設(shè)備信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。與此同時(shí)，中心還積極發(fā)揮示范輻射作用，先后承辦了“河南省電工技術(shù)學(xué)會(huì)2010年會(huì)”、“2011年第一屆電氣、信息與機(jī)電一體化國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議”等學(xué)術(shù)會(huì)議，接待了北京大學(xué)、美國(guó)洪堡州立大學(xué)、美國(guó)肯塔基大學(xué)等學(xué)者專家來(lái)訪，并進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。

實(shí)習(xí)崗位：協(xié)助老師完成實(shí)驗(yàn)的操作，整理實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)器材 崗位要求：

1）掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用，對(duì)一些主要的基本儀器如示波器、交直流電壓表、信號(hào)發(fā)生器等應(yīng)能較熟練地使用；

2）訓(xùn)練和培養(yǎng)基本的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能，牢固掌握基本電路的調(diào)整和主要技術(shù)指標(biāo)的測(cè)試方法，掌握常用基本電路的設(shè)計(jì)、安裝、焊接等技術(shù)；

3）學(xué)會(huì)按照實(shí)驗(yàn)電路圖正確連接實(shí)驗(yàn)電路，分析并排除一些簡(jiǎn)單故障，合理地讀取和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，會(huì)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制相關(guān)曲線，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)工作作風(fēng)，分析并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為以后從事工程實(shí)踐和科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。；

4）通過(guò)工程性、功能性和趣味性相結(jié)合的實(shí)踐研究與系統(tǒng)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)、自主動(dòng)手和獨(dú)立解決工程問(wèn)題的研究能力和創(chuàng)新的意識(shí)；

5）培養(yǎng)樹(shù)立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)、形成理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)、培養(yǎng)科學(xué)思維能力、分析計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、應(yīng)用設(shè)計(jì)能力、現(xiàn)代化工具使用能力和科學(xué)歸納能力等方面的綜合素質(zhì)；

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3、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 3.1安全操作注意事項(xiàng)

為了順利地完成電力電子技術(shù)與拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)時(shí)人身和設(shè)備安全，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程，并注意以下事項(xiàng)：

（1）人體不可接觸帶電線路。

（2）電源必須經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)（或接觸器）、熔斷器之后接入設(shè)備，系統(tǒng)。接線或拆線都必須在切斷電源（或拉開(kāi)電源開(kāi)關(guān)）的情況下進(jìn)行。

（3）學(xué)生完成接線后，必須經(jīng)教師檢驗(yàn)無(wú)誤后方可合上電源，實(shí)驗(yàn)中如發(fā)生事故，應(yīng)立即切斷電源，并保持線路原狀和故障現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)告和協(xié)同教師查清問(wèn)題、妥善處理故障后才能繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意衣服、圍巾、發(fā)辮及接線用的導(dǎo)線等不得卷入電機(jī)的旋轉(zhuǎn)部分，不得用手或腳去促進(jìn)電機(jī)啟動(dòng)或停轉(zhuǎn)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

（5）操作開(kāi)關(guān)時(shí)應(yīng)迅速果斷、快合、快斷，以免產(chǎn)生電弧燒斷觸刀，合閘時(shí)應(yīng)使觸刀投入靜插座，保持接觸良好。

（6）使用電流互感器時(shí)，二次側(cè)不得開(kāi)路，以免感應(yīng)產(chǎn)生高壓，損壞儀器核危機(jī)人身安全，對(duì)具有很多匝數(shù)的線圈電路，要小心短路時(shí)產(chǎn)生的高壓而引起的危險(xiǎn)，高壓電容器斷電后需拆動(dòng)接線時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行放電，一面高壓傷人。

（7）在電壓、電流、轉(zhuǎn)速閉環(huán)前要確保反饋極性正確，以組成負(fù)反饋運(yùn)行。

（8）在檢修調(diào)試過(guò)程中，若突然發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)停止供電，須立即切斷實(shí)驗(yàn)臺(tái)的全部電源開(kāi)關(guān)。

3.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間，我協(xié)助老師完成了以下實(shí)驗(yàn)：

3.2.1 單結(jié)晶體管觸發(fā)電路與單相半控橋整流電路的研究

（1）實(shí)驗(yàn)原理：圖1.1中主電路為單相半控橋式整流電路。整流變壓器為220 v/100v，其輸出端為5、6端。電路中，共陰極接法的晶閘管VT1、VT2控制換相，切換電路和實(shí)現(xiàn)對(duì)輸出電壓的控制；共陽(yáng)極組接法的整流管VD9、VD10為自然換相，按電源電壓變化規(guī)律切換電路。根據(jù)整流電路的工作原理，圖1.1有兩條對(duì)負(fù)載供電的整流回路，由VT1、VD10構(gòu)成一整流回路，電源電壓為-u2。圖1.1中，50歐姆電阻和2微發(fā)電容分別組成了交流側(cè)和直流側(cè)的過(guò)電壓保護(hù) 4

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環(huán)節(jié)。VD11為續(xù)流二極管。

（2）單相半控橋式整流電路的研究 1）電阻負(fù)載

①切斷電源。將電阻負(fù)載接入半控橋主電路，將兩組觸發(fā)脈沖分別加載兩個(gè)晶閘管vt1和vt2上。

②合上電源。調(diào)節(jié)RP1，使控制角分別為60度和120度，測(cè)量負(fù)載上的嗲呀Ud數(shù)值和波形和晶閘管VT1兩端的電壓波形Uvt1。（注意：以24點(diǎn)為兩探頭的公共端）

2）電阻-電感負(fù)載（加續(xù)流二極管）

①把電源斷開(kāi)，去掉電阻負(fù)載，將電抗器與電阻負(fù)載串聯(lián)后接入主電路，續(xù)流二極管VD11并入電路中。

②合上電源。調(diào)節(jié)RP1,使控制角分別為60度和120度時(shí)，測(cè)量負(fù)載的電壓與電流波形（電流波形即電阻Rd上的電壓波形）。

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3.2.2 直流斬波與IGBT驅(qū)動(dòng)保護(hù)電路測(cè)試

（1）實(shí)驗(yàn)電路

實(shí)驗(yàn)電路如圖3.1所示，電路分為三部分，上部分為整流電路，中間部分為脈寬調(diào)制電路，下部分為IGBT驅(qū)動(dòng)電路。（2）實(shí)驗(yàn)電路的工作原理 1）整流電路及直流斬波電路：

220V單相交流經(jīng)整流變壓器TR降為100V交流電，再經(jīng)橋堆B及濾波電容C5、C6后，變?yōu)槠街钡闹绷麟?，其幅值?0V-140V之間，視負(fù)載電流大小而定。

直流電路的負(fù)載為110V，25W白熾燈，以絕緣柵雙極性晶體管IGBT作為開(kāi)關(guān)管，來(lái)控制直流電路的通斷，以調(diào)節(jié)負(fù)載上平均電壓的大小。

2）由EXB841構(gòu)成的IGBT驅(qū)動(dòng)電路的工作原理

以EXB841型模塊，來(lái)介紹IGBT驅(qū)動(dòng)電路的工作原理。

EXB841型模塊，可驅(qū)動(dòng)額定參數(shù)為300A/1200V的IGBT元件，整個(gè)電路信號(hào)延遲時(shí)間小于1微秒，最高工作頻率可達(dá)40-50KHZ。他只需要外部提供一個(gè)+20V的電源。模塊采用告訴關(guān)電耦合（隔離）輸入，信號(hào)電壓經(jīng)電壓放大和推挽（射極跟隨器）功率放大輸出，并有過(guò)電流保護(hù)環(huán)節(jié)。其功能原理如圖3.2.15腳接高電平輸入，14腳輸入控制脈沖信號(hào)（輸入負(fù)脈沖，將光電隔離器導(dǎo)通），光電耦合信號(hào)經(jīng)電壓放大器A放大后，由腳3輸出，經(jīng)限流電阻R送至IGBT的柵極G，驅(qū)動(dòng)IGBT導(dǎo)通工作。穩(wěn)壓管VST1、VST2為柵極電壓正反向電壓限幅電路保護(hù)。集成模塊中的電阻R’和VST’構(gòu)成分壓，經(jīng)1腳，為IGBT的發(fā)射極提供一個(gè)反向偏置（-5V）的電壓，由于Uge=Vg-Ve，因此發(fā)射極電位Ve的提高，相對(duì)Uge來(lái)說(shuō)，為反向偏置。若Ve=5V,Vg=0V，則Uge=-5V<0，G-E結(jié)處于反偏。由于IGBT為電壓控制型，截止時(shí)容易因感應(yīng)電壓而誤導(dǎo)通，所以通常設(shè)置一個(gè)較高的反向偏壓（-5V），使IGBT提高抗干擾能力，可靠截止。

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3.2.3 雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)的調(diào)試與機(jī)械特性的測(cè)試

（1）雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)原理

上閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)的示意圖如圖7-2所示

由圖7-2可見(jiàn)，速度和電流雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)是由速度調(diào)節(jié)器ASR和電流調(diào)節(jié)器ACR串聯(lián)后分成兩級(jí)去進(jìn)行控制的，即由ASR去“驅(qū)動(dòng)”ACR, 再由ACR去“驅(qū)動(dòng)”觸發(fā)器。電流環(huán)為內(nèi)環(huán)，速度環(huán)為外環(huán)。ASR和ACR 在調(diào)節(jié)過(guò)程中起著各自不同的作用：

電流調(diào)節(jié)器ACR的作用： 1）穩(wěn)定電流，是電流保持在Id=U*i/β的數(shù)值上，式中為β電流反饋系數(shù)。從而依靠ACR的調(diào)節(jié)作用，可限制最大電流，U*im為電流調(diào)節(jié)器給定電壓的最大值，調(diào)節(jié)RP4，即可調(diào)節(jié)U*im的大小，亦即調(diào)節(jié)最大電流Idm的數(shù)值。

2）當(dāng)電網(wǎng)波動(dòng)時(shí)，ASR維持電流不變的特性，使電網(wǎng)電壓的波動(dòng)，幾乎不對(duì)轉(zhuǎn)速產(chǎn)生影響。

3）4）啟動(dòng)時(shí)保證獲得允許的最大電流。

在轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)過(guò)程中，使電流跟隨其給定電壓U*im變化。

速度調(diào)節(jié)器ASR的作用：穩(wěn)定轉(zhuǎn)速，使轉(zhuǎn)速保持在n≈Usn/α的數(shù)值上。式中Usn為速度調(diào)節(jié)器的給定電壓，α為轉(zhuǎn)速反饋系數(shù)，調(diào)節(jié)RP2,即可整定α的數(shù)值，因此在負(fù)載變化（或參數(shù)變化或各關(guān)節(jié)產(chǎn)生繞動(dòng)）而使轉(zhuǎn)速出現(xiàn)偏差時(shí)，則靠ASR的調(diào)節(jié)作用來(lái)消除速度偏差，保持轉(zhuǎn)速恒定。式中Usn為速度調(diào)節(jié)器的給定電壓，調(diào)節(jié)RP1，即可調(diào)節(jié)Usn的大小，亦即調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的大小。

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4、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

電力電子技術(shù)是利用電力電子器件實(shí)現(xiàn)工業(yè)規(guī)模電能變換的技術(shù)，有時(shí)也稱為功率電子技術(shù)。一般情況下，它是將一種形式的工業(yè)電能轉(zhuǎn)換成另一種形式的工業(yè)電能。是建立在電子學(xué)、電工原理和自動(dòng)控制三大學(xué)科上的新興學(xué)科。

利用電力電子器件實(shí)現(xiàn)工業(yè)規(guī)模電能變換的技術(shù)，有時(shí)也稱為功率電子技術(shù)。一般情況下，它是將一種形式的工業(yè)電能轉(zhuǎn)換成另一種形式的工業(yè)電能。例如，將交流電能變換成直流電能或?qū)⒅绷麟娔茏儞Q成交流電能；將工頻電源變換為設(shè)備所需頻率的電源；在正常交流電源中斷時(shí)，用逆變器（見(jiàn)電力變流器）將蓄電池的直流電能變換成工頻交流電能。應(yīng)用電力電子技術(shù)還能實(shí)現(xiàn)非電能與電能之間的轉(zhuǎn)換。例如，利用太陽(yáng)電池將太陽(yáng)輻射能轉(zhuǎn)換成電能。與電子技術(shù)不同，電力電子技術(shù)變換的電能是作為能源而不是作為信息傳感的載體。因此人們關(guān)注的是所能轉(zhuǎn)換的電功率。

電力電子技術(shù)是建立在電子學(xué)、電工原理和自動(dòng)控制三大學(xué)科上的新興學(xué)科。因它本身是大功率的電技術(shù)，又大多是為應(yīng)用強(qiáng)電的工業(yè)服務(wù)的，故常將它歸屬于電工類。電力電子技術(shù)的內(nèi)容主要包括電力電子器件、電力電子電路和電力電子裝置及其系統(tǒng)。電力電子器件以半導(dǎo)體為基本材料，最常用的材料為單晶硅；它的理論基礎(chǔ)為半導(dǎo)體物理學(xué)；它的工藝技術(shù)為半導(dǎo)體器件工藝。近代新型電力電子器件中大量應(yīng)用了微電子學(xué)的技術(shù)。電力電子電路吸收了電子學(xué)的理論基礎(chǔ)，根據(jù)器件的特點(diǎn)和電能轉(zhuǎn)換的要求，又開(kāi)發(fā)出許多電能轉(zhuǎn)換電路。這些電路中還包括各種控制、觸發(fā)、保護(hù)、顯示、信息處理、繼電接觸等二次回路及外圍電路。利用這些電路，根據(jù)應(yīng)用對(duì)象的不同，組成了各種用途的整機(jī)，稱為電力電子裝置。這些裝置常與負(fù)載、配套設(shè)備等組成一個(gè)系統(tǒng)。電子學(xué)、電工學(xué)、自動(dòng)控制、信號(hào)檢測(cè)處理等技術(shù)常在這些裝置及其系統(tǒng)中大量應(yīng)用。

此次實(shí)習(xí)，我又重溫了電力電子知識(shí)，了解了電力電子器件如：電力二極管、晶閘管、GTO、GTR、電力MOSFET、IGBT的特性，弄明白了整流電路、逆變電路、直流-直流變流電路、交流-交流變流電路、PWM控制技術(shù)的工作原理，學(xué)會(huì)看較為復(fù)雜的電路。在學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)的時(shí)候覺(jué)得還不是那么難，可當(dāng)應(yīng)用于實(shí)踐，自己動(dòng)手做時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程就是我成長(zhǎng)的過(guò)程，這些知識(shí)的獲得是我今后日常工作中一筆巨大的財(cái)富。在取得進(jìn)步的同時(shí)，我還看到了自己的諸多不足，如：專業(yè)知識(shí)并不是很扎實(shí)，動(dòng)手能力 10

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用待提高等。對(duì)電路的認(rèn)識(shí)只是停留在看電路圖的水平上，只能根據(jù)圖分析結(jié)果，卻不能自己根據(jù)要求設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。值得一體的是對(duì)逆變電路的認(rèn)識(shí)還不夠，比不是十分了解其工作原理，這些都需要我更多的努力。