第一篇：2015年度數(shù)控專業(yè)工學(xué)交替、頂崗實習(xí)實施方案

數(shù)控專業(yè)關(guān)于工學(xué)交替、頂崗實習(xí)

實施方案

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》（教職成[2006]4號）及省教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見〉的通知》文件精神，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，逐步建立和完善半工半讀制度，實現(xiàn)教育改革和發(fā)展的新突破，根據(jù)我校實際情況，特制定工學(xué)結(jié)合、半工半讀實施方案。一、認真學(xué)習(xí)，明確實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的目的和意義 實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀職業(yè)教育模式，具有以下優(yōu)勢：

1．有利于深化學(xué)校辦學(xué)模式的改革。通過實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀，可以密切學(xué)校與社會、學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標更具有針對性，增強辦學(xué)的適應(yīng)性，更好地為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。2．有利于減少低收入家庭的教育負擔，幫助貧困家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。通過工學(xué)交替，學(xué)生可以取得勞動報酬，解決學(xué)習(xí)中的一些生活困難。3．有利于緩解學(xué)校實踐實習(xí)條件不足的困難。學(xué)生在交替實習(xí)過程中，可以進一步增加實踐動手機會，強化技能的培養(yǎng)，在畢業(yè)前，提前與社會接軌。

4．有利于堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育方向。開展工學(xué)結(jié)合、半工半讀，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)更有針對性，達到學(xué)有所用，提高學(xué)生的就業(yè)率。

5．有利于發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育方面的優(yōu)勢。實行工學(xué)結(jié)合，能發(fā)揮企業(yè)的設(shè)備、實踐、實習(xí)場地及技能人才優(yōu)勢，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生求學(xué)的吸引力。

基于此，全校教職員工要切實提高對實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的認識，積極參與深化辦學(xué)模式改革。

二、成立專門機構(gòu)、加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對工學(xué)交替、頂崗實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校已成立工學(xué)結(jié)合、半工半讀工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校工學(xué)結(jié)合、半工半讀工作的組織和實施。

組

長

江 偉 副組長

李昆侖 崔智博 成 員

毛 輝 蘇樹麗 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室主任：顧和國

三、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)學(xué)生身份

2015年7月份，利用學(xué)校暑期期間12屆春秋季、13屆春秋季、14屆春季數(shù)控專業(yè)學(xué)生通過學(xué)校就業(yè)指處組織到山東煙臺富士康長達3個月（7月、8月、9月份）的工學(xué)交替、頂崗實習(xí)工作，主要從事質(zhì)檢、一線操作工作。

四、實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的方法與步驟

1、實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的專業(yè)

根據(jù)我校目前專業(yè)師資和實驗實習(xí)條件，充分考慮社會對相關(guān)專業(yè)的用工需求，決定在計算機及應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用及模具設(shè)計與制造專業(yè)、攝影彩妝與形象設(shè)計專業(yè)、幼兒師范教育專業(yè)等全部5個專業(yè)進行工學(xué)交替、頂崗實習(xí)。

2、更新教育理念，調(diào)整培養(yǎng)模式

適應(yīng)教學(xué)改革需要，以市場和社會需求為導(dǎo)向，改革創(chuàng)新辦學(xué)模式，以專業(yè)人才培養(yǎng)目標為根據(jù)，積極尋求企業(yè)合作伙伴，探索校企合作途徑，共同研究和制定人才培養(yǎng)計劃（包括教學(xué)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容、考核標準等），實踐“訂單式”培養(yǎng)，“菜單式”教學(xué)。

改進教學(xué)管理方法，允許學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊工作，分階段完成學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)與工作交替，學(xué)校與企業(yè)共育，實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補，增強學(xué)生實際技能，形成學(xué)校與企業(yè)的直通途徑，減少企業(yè)畢業(yè)生參加工作而進行的二次培訓(xùn)。

合理調(diào)配課程，認真設(shè)計實踐課程內(nèi)容。進一步加大教學(xué)模式改革的力度，按知識點和能力要求，實行模塊化教學(xué)模式。在工學(xué)交替過程中，運用技能鑒定方式，對學(xué)生進行考核，考核合格的學(xué)生取得該模塊相應(yīng)等級的崗位資格證書，適應(yīng)就業(yè)崗位的需求。

3、深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置

加大課程體系創(chuàng)新力度，廣泛進行市場調(diào)查和論證，瞄準職業(yè)崗位的實際需要，建立有較強針對性和適應(yīng)性的課程體系。（1）突出職業(yè)技術(shù)課程的職業(yè)定向性，使學(xué)生所學(xué)的知識技能真正滿足職業(yè)崗位的實際需要。

（2）增強學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力，特別是綜合運用知識和技能的能力。

（3）強化基本職業(yè)能力訓(xùn)練，強化對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，提高學(xué)生對就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應(yīng)力。

（4）增強課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，強化課程的實踐性，基本形成講、練、做相統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)。

（5）課程內(nèi)容選擇上貫徹“新知識、新技術(shù)、新工藝、新信息”四新原則，著眼于實現(xiàn)不同層次教學(xué)階段的課程銜接，采用“寬基礎(chǔ)，活模塊”課程模式，合理組合模塊，以利于形成一定職業(yè)崗位所需要人才的合理知識結(jié)構(gòu)。

4、改革收費辦法，減緩學(xué)費繳納時間

研究制定《關(guān)于半工半讀學(xué)生繳納學(xué)費的具體實施辦法》，對申請參加工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的學(xué)生，將通過延緩收費方式，進一步擴大受益學(xué)生面，具體做法包括：

（1）學(xué)生入學(xué)后，建立學(xué)生誠信檔案，簽訂頂崗實習(xí)繳納學(xué)費協(xié)議。（2）從第二學(xué)期開始，安排學(xué)生一個學(xué)期在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，一個學(xué)期在企業(yè)實習(xí)，進行工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、階段性學(xué)習(xí)。利用實習(xí)機會，獲取學(xué)習(xí)及生活費用。

（3）學(xué)生到企業(yè)進行實習(xí)期間，學(xué)校根據(jù)實習(xí)企業(yè)和崗位酬金具體的情況，學(xué)生工資自己保存，返校后一部分交學(xué)費，一部分自己充當生活費。

5、適應(yīng)發(fā)展需要，改進管理方法

研究制訂并出臺《關(guān)于實施工學(xué)交替、頂崗實習(xí)模式的學(xué)籍管理辦法》及《關(guān)于實施工學(xué)交替、頂崗實習(xí)模式的成績考核辦法》，以適應(yīng)管理需要。

對接納工學(xué)交替實習(xí)學(xué)生數(shù)較多、專業(yè)相對集中、且有較大用工需求的企業(yè)，將實行校企共同管理，學(xué)校派教師去企業(yè)進行教學(xué)，教學(xué)時間根據(jù)企業(yè)實際，適時調(diào)整。

加大對學(xué)生在企業(yè)的實習(xí)跟蹤管理，完善實習(xí)學(xué)生檔案，按區(qū)域建立頂崗實習(xí)管理站，確定管理人。通過電話、電子信箱及網(wǎng)絡(luò)等多種途徑對頂崗實習(xí)進行跟蹤管理，從保障學(xué)生實習(xí)安全、保障學(xué)生實習(xí)內(nèi)容、維護學(xué)生合法報酬、遵守國家有關(guān)法規(guī)等方面進行全方位的服務(wù)，以確保工學(xué)結(jié)合、半工半讀工作的健康開展。

6、加強校企合作，確保學(xué)生工學(xué)交替的實習(xí)崗位

借助于已成立的周口聯(lián)營職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校這一平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，與企業(yè)溝通、協(xié)調(diào)，構(gòu)建具有長效機制的校企合作教育框架，落實學(xué)生在交替學(xué)習(xí)中的工作崗位。目前，我校已經(jīng)與深圳富士康集團、煙臺富康集團、上海達豐集團有限公司、鄭州宇通客車有限公司、蘇州新綠舟教育等大中型企業(yè)簽訂了多種方式的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。下一步將組織相關(guān)人員，開展專業(yè)調(diào)研和企業(yè)需求調(diào)研，與專業(yè)對口企業(yè)建立更為密切的聯(lián)系，及時掌握企業(yè)的用工需求，確保學(xué)生工學(xué)交替的實習(xí)崗位。

7、加強專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，增加學(xué)生實踐機會，提高學(xué)生技能水平。把企業(yè)的生產(chǎn)方式引入教學(xué)，縮短教學(xué)和生產(chǎn)之間的距離，改進實習(xí)方式，實現(xiàn)職業(yè)教育與生產(chǎn)實際相結(jié)合，幫助困難家庭學(xué)生通過半工半讀方式實現(xiàn)學(xué)生自習(xí)掙錢，減輕父母負擔接受職業(yè)教育，培養(yǎng)造就適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者。

8、時間安排

學(xué)生入學(xué)后，第一學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，從第二學(xué)期開始，學(xué)生可通過申請，自主選擇專業(yè)模塊學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，在第三學(xué)期，根據(jù)專業(yè)對口原則送派至相關(guān)企業(yè)進行帶薪實習(xí)，第四學(xué)期回學(xué)校進行專業(yè)后續(xù)模塊和相關(guān)技能學(xué)習(xí)。依此類推，直至完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部內(nèi)容、取得合格成績，達到畢業(yè)要求為止。

周口聯(lián)營職業(yè)中專

2015年5月10日

第二篇：工學(xué)交替,頂崗實習(xí)小結(jié)

工學(xué)交替，頂崗實習(xí)小結(jié)

交替，這個新興的教學(xué)方式逐漸在各大職業(yè)院校中推展開來，這種教學(xué)方式不僅能夠讓我們在工作中學(xué)到真正有用的知識和方法，也能將學(xué)校里學(xué)到的知識運用到生產(chǎn)中去，4月底，作為大三年紀的我們，有幸能夠進行為期2個月的工學(xué)交替學(xué)習(xí)，為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和踏上工作崗位提供了一個很好的鍛煉平臺和實踐機會。

坐上大巴，我們來到了常州市巨泰電子有限公司，開始我以為工廠和學(xué)校的實訓(xùn)沒什么區(qū)別，可是來到這里才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的學(xué)習(xí)條件真的很好，工廠里沒有大片的綠地，沒有朗朗的讀書聲，有的只是一排排的廠房和轟鳴的機器噪聲，這讓我們很失望。5月4日，進入工廠上班的第一天，我們進行了簡單的上崗培訓(xùn)和崗位安排，我和其他六位同學(xué)分到了一個生產(chǎn)小組，進行元器件配件的制作工作，每天都是單一的工作內(nèi)容，產(chǎn)量隨著我們的熟練程度越來越多，我們?nèi)淌苤邷乇M心盡力的完成著每天的生產(chǎn)指標，有時為了完成任務(wù)，我們甚至放棄了中午的休息時間，雖然很累，但是看到我們每天做出的成果，心里還是說不出的高興。我們班其余的同學(xué)則被分配在了流水線上進行插件工作，不能有一點的分心和馬虎，同學(xué)們都堅持著。一段時間過后因為工廠的安排，我被單獨調(diào)到了倉庫進行分發(fā)物料的工作，雖然工作的強度不高，

第三篇：汽車專業(yè)工學(xué)交替實施方案

鄭州市財貿(mào)學(xué)校

工學(xué)交替實施方案

一、開展工學(xué)交替實踐活動的意義、目的

國家教育部周濟部長在全國職教工作會議中指出:堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進工學(xué)結(jié)合，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是加快職業(yè)教育發(fā)展的根本出路。開展工學(xué)交替的實踐活動，是教學(xué)計劃安排的重要實踐環(huán)節(jié)，是實施中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容之一，是不斷探索中職人才培養(yǎng)模式,把工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點,帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的重大舉措。

開展工學(xué)交替實踐活動的目的，是利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源、采取課堂教學(xué)與學(xué)生參加實際工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力。

二、工學(xué)交替實踐活動的內(nèi)容

1、感悟企業(yè)環(huán)境（文化環(huán)境、管理環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境）。

2、感悟企業(yè)對崗位職業(yè)能力、綜合素質(zhì)等方面的要求。

3、學(xué)習(xí)企業(yè)先進文化及管理理念，初步掌握生產(chǎn)技術(shù)。

4、應(yīng)用所學(xué)的知識與技能開展實踐活動；針對不同崗位的特點，學(xué)習(xí)崗位需要的專業(yè)知識和技能；在實踐活動中學(xué)習(xí)部分專業(yè)課程。

5、通過學(xué)習(xí)和感悟，結(jié)合專業(yè)，進一步明確本人未來的發(fā)展目標（在職業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、零距離就業(yè)等方面怎樣發(fā)展）。

三、參加工學(xué)交替實踐活動的專業(yè)、時間、地點及指導(dǎo)教師

參與學(xué)生：13級汽車專業(yè)部學(xué)生

時間：2014年5月20日——2014年8月21日。地點：鄭州市宇通集團、鄭州海馬汽車 指導(dǎo)教師：陳廣峰、李曉曄。

四、活動要求

1、學(xué)生在工學(xué)交替實踐期間具有學(xué)生和企業(yè)員工雙重身份，因此學(xué)生必須嚴格遵守學(xué)院相關(guān)管理規(guī)定和所在企業(yè)的管理制度。

2、本次工學(xué)交替實踐活動是重要的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，時間為三個月左右，所安排各專業(yè)所有學(xué)生必須參加，無特殊情況不準自行離開單位，擅離崗位未經(jīng)指導(dǎo)教師及單位同意者，按實踐環(huán)節(jié)成績不合格處理。

3、要有高度的安全防患意識，嚴格執(zhí)行企業(yè)安全操作規(guī)程，切實做好安全工作。

4、在活動期間，要強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，做一個誠實守信的學(xué)生和文明禮貌的員工。

5、認真做好本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的技能，發(fā)揚艱苦樸素的工作作風(fēng)和謙虛好學(xué)的精神，全身心投入到實際工作中，勇于接受鍛煉，經(jīng)得起磨煉。

6、認真寫好活動現(xiàn)場工作周記，用心感悟，用心體驗，為撰寫心得體會報告積累第一手資料。

7、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，調(diào)整好心態(tài)，注重角色轉(zhuǎn)變，處理好與同事之間的關(guān)系。

8、及時與指導(dǎo)教師溝通，及時反映活動情況，遇到重大事項，應(yīng)在第一時間向指導(dǎo)教師匯報。

五、總結(jié)評比

工學(xué)交替實踐活動總結(jié)評比，由學(xué)校和企業(yè)共同進行，根據(jù)企業(yè)出具的學(xué)生崗位工作態(tài)度、紀律情況及崗位職業(yè)素質(zhì)等，結(jié)合學(xué)校帶隊教師掌握信息及實習(xí)鑒定進行綜合評定。評定等級分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四種，由學(xué)校和企業(yè)共同頒發(fā)實踐活動證書，屆時在全校范圍內(nèi)進行總結(jié)交流、表彰。

鄭州市財貿(mào)學(xué)校教務(wù)處 2014年4月10日

第四篇：《工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理規(guī)定》

服裝工程系《工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理規(guī)定》（暫行）

工學(xué)交替、頂崗實習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)，通過工學(xué)交替、頂崗實習(xí)，使學(xué)生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實際相結(jié)合，實現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為加強實習(xí)的組織管理，提高實習(xí)質(zhì)量，對工學(xué)交替、頂崗實習(xí)教學(xué)安排及管理辦法規(guī)定如下：

一、建立工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理組織機構(gòu)——實訓(xùn)管理中心

（一）成員構(gòu)成 主 任：范樹林 副主任：馮旭敏 陳念慧

成 員：馬存義 范成杰 劉清濤 王振貴 辛東升 陳志良 郭 亮 夏蘭芹 路艷美 鄭印樂 李 冉 溫平則

（二）組織機構(gòu)（學(xué)生監(jiān)控體系）

（三）職責(zé) 1.服裝工程系：整體協(xié)調(diào)，宏觀調(diào)控； 規(guī)劃校外實訓(xùn)基地建設(shè)； 2.系實訓(xùn)管理中心：與實訓(xùn)基地簽訂工學(xué)交替、頂崗實習(xí)協(xié)議；

3.就業(yè)信息部：負責(zé)企業(yè)與系之間的協(xié)調(diào)，認真選擇好實習(xí)地點；做好實習(xí)過程中學(xué)生的管理與專業(yè)教師的協(xié)調(diào)工作；做好學(xué)生在企業(yè)邊實習(xí)邊補課的安排與協(xié)調(diào)；收集整理企業(yè)需求信息，學(xué)生實習(xí)過程中的反饋信息等。

4.專業(yè)教研室：

（1）制定實習(xí)大綱（見附件一）、實習(xí)計劃（見附件二）

工學(xué)交替與頂崗實習(xí)大綱是進行實習(xí)的指導(dǎo)性文件，是制訂實習(xí)計劃、組織實習(xí)和對學(xué)生進行考核的依據(jù)。必須按教學(xué)計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標來制訂，其內(nèi)容包括：

工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的目的和要求。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的內(nèi)容和方法。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的程序與時間安排。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)日記與報告撰寫方法。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的考核方式。

工學(xué)交替與頂崗計劃是按實習(xí)大綱的要求，結(jié)合實習(xí)現(xiàn)場條件擬定的實習(xí)執(zhí)行程序。實習(xí)計劃應(yīng)包括：實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)時間及人員安排、實習(xí)程序安排、考核等。

（2）確定實習(xí)指導(dǎo)教師，制定教師指導(dǎo)實習(xí)與補課計劃； 5.實習(xí)指導(dǎo)教師：（1）指導(dǎo)實習(xí)：

指導(dǎo)方式：指導(dǎo)教師定時、定點到工廠現(xiàn)場指導(dǎo)、電話指導(dǎo)、在線指

導(dǎo)等方式；現(xiàn)場指導(dǎo)教師有計劃地合理輪換。

指導(dǎo)內(nèi)容：結(jié)合實習(xí)單位的實習(xí)條件，同實習(xí)單位的主管人員，擬訂

出具體的實習(xí)進度計劃；

認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)大綱和具體的實習(xí)計劃，講明時間安排和步驟，提出寫實習(xí)日記、實習(xí)報告的要求，介紹實習(xí)單位情況和實習(xí)應(yīng)注意的事項，宣布實習(xí)紀律。

與企業(yè)指導(dǎo)實習(xí)教師共同根據(jù)學(xué)生的實習(xí)崗位對專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)等進行指導(dǎo)。

（2）進入公司企業(yè)給學(xué)生講課：按教學(xué)計劃安排好教學(xué)，同時注重專業(yè)課教學(xué)與實習(xí)實踐教學(xué)任務(wù)之間教學(xué)目標的置換。

（3）對學(xué)生實習(xí)進行考核：實習(xí)期間檢查實習(xí)質(zhì)量，作為階段性考核，與企業(yè)共同，對學(xué)生實習(xí)情況進行考察，并給出階段性考核意見。實習(xí)結(jié)束前，與實習(xí)有關(guān)人員，共同對學(xué)生實習(xí)成績進行考核。寫好實習(xí)總結(jié)。

（4）教師自身下廠實習(xí)。邊指導(dǎo)邊完成下廠實習(xí)任務(wù)，深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積累崗位實踐訓(xùn)練，提高“雙師”素質(zhì)。

（5）掌握主管班級學(xué)生所有相關(guān)信息，通過電話、網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)。對分散的學(xué)生，除現(xiàn)場指導(dǎo)外，至少每周與學(xué)生和企業(yè)各聯(lián)系一次，掌握所有學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的狀況等信息資料；做好與學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)的記錄。

6.主管輔導(dǎo)員：

（1）安全教育管理；

（2）政治思想教育；

（3）職業(yè)道德素質(zhì)教育；

（4）實習(xí)前動員，講明實習(xí)目的、實習(xí)紀律。

（5）管理方式采取現(xiàn)場管理、電話管理、在線管理等方式，做好與每一個學(xué)生的聯(lián)系紀錄。

（6）對分散的學(xué)生，除現(xiàn)場指導(dǎo)外，至少每周通過電話、網(wǎng)絡(luò)在線與學(xué)生和企業(yè)各聯(lián)系一次，掌握所有學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的狀況等信息資料；

二、實習(xí)學(xué)生

工學(xué)交替：重點二年級學(xué)生；重點頂崗實習(xí)：三年級學(xué)生。

三、實習(xí)時間

根據(jù)企業(yè)要求及教學(xué)計劃： 工學(xué)交替：4周~8周；頂崗實習(xí)：6個月。

四、校外實訓(xùn)基地承擔的職責(zé)：

（一）校外實訓(xùn)基地參與工學(xué)交替與頂崗實習(xí)大綱與計劃的制定；

（二）提供實訓(xùn)崗位；

（三）負責(zé)對實訓(xùn)學(xué)生的實訓(xùn)活動進行合理安排并安排經(jīng)驗豐富的技術(shù)與管理人員進行指導(dǎo)給予指導(dǎo)。

（四）保證實習(xí)學(xué)生的安全，安排好實習(xí)學(xué)生的食宿。

（五）按學(xué)生工作實績付給相應(yīng)的勞動報酬。

五、安全制度與紀律

為確保工學(xué)交替、頂崗實習(xí)期間學(xué)生的人身安全，圓滿完成實習(xí)任務(wù)，實習(xí)期間必須嚴格遵守以下規(guī)章制度：

1、學(xué)生預(yù)就業(yè)期間要經(jīng)常與系、指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，注意校園網(wǎng)上公布的與畢業(yè)生有關(guān)的信息，保證向主管老師提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問題，一切后果自負。

2、在外實習(xí)期間要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，保管好自己的貴重物品，不要輕信陌生人，不要上當受騙。

3、在公司企業(yè)實習(xí)期間，要按照公司的規(guī)章制度辦事，嚴格遵守車間內(nèi)安全管理制度，遵守操作規(guī)程。

4、在外實習(xí)期間不允許外出游玩，如爬山、游泳等，以免發(fā)生任何意外。

5、不允許陪老板、客人出去喝酒、玩耍，尤其是女生要特別注意。

6、禁止在外酗酒、打架、賭博及從事傳銷活動。

7、保持高度警惕，不要輕信同學(xué)、朋友介紹好工作的謊言，以免誤入傳銷，以免上當受騙。

8、自己聯(lián)系的實習(xí)單位必須經(jīng)系核實確認后，方可去實習(xí)。

9、離開原有的實習(xí)單位，另去其他單位必須告知系里。

10、過年期間要注意人身安全，禁止燃放鞭炮。

11、外出要結(jié)伴而行。

12、實習(xí)圓滿結(jié)束后，按時返校。

13.學(xué)生在實習(xí)期間，不得請假。如有請假，必須取得證明，經(jīng)企業(yè)主管部門和指導(dǎo)教師批準，否則按曠課處理。學(xué)生實習(xí)期間，集體住宿的學(xué)生，不得外宿。

14.堅持每天記實習(xí)日記，按時完成個人作業(yè)和實習(xí)報告。15.尊重公司所有員工，虛心學(xué)習(xí)，搞好與實習(xí)單位員工的關(guān)系，16.做好身份轉(zhuǎn)換，調(diào)整好心態(tài)，對企業(yè)崗位負責(zé)人，對公司負責(zé)，服從安排，認真履行崗位職責(zé)。

17.認真完成好實習(xí)任務(wù)，用心鉆研，注意將在學(xué)校所學(xué)知識和專業(yè)技能與崗位能力的轉(zhuǎn)換，真正實現(xiàn)零距離對接。

18.認真做好實習(xí)日記；寫好實習(xí)總結(jié)；向主管指導(dǎo)教師提交工學(xué)交替、頂崗實習(xí)期間每兩周一份的工作情況報告（每份上都必須有企業(yè)導(dǎo)師的簽字）；

19．嚴格遵守工廠的操作規(guī)程，注意安全。嚴格遵守公司企業(yè)的紀律及規(guī)章制度。

20.注意維護學(xué)校集體榮譽，發(fā)揚團結(jié)、友愛、互助精神。

六、考核辦法

（一）由企業(yè)和學(xué)校共同對學(xué)生進行雙重考核。

（二）根據(jù)基礎(chǔ)技術(shù)能力、崗位適應(yīng)能力、工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、工作實績給與考核。

（三）按優(yōu)良中及格不及格5級記分，學(xué)生實習(xí)考核不及格者，按一門課程不及格記。（考核標準見附件三）

（四）考核合格者學(xué)校企業(yè)共同發(fā)給工作經(jīng)歷證書。

第五篇：工學(xué)交替實施方案

濟南第十三職業(yè)中專

工學(xué)交替實施方案

一、開展工學(xué)交替實踐活動的意義、目的

國家教育部周濟部長在全國職教工作會議中指出:堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進工學(xué)結(jié)合，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是加快職業(yè)教育發(fā)展的根本出路。開展工學(xué)交替的實踐活動，是教學(xué)計劃安排的重要實踐環(huán)節(jié)，是實施中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容之一，是不斷探索中職人才培養(yǎng)模式,把工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點,帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的重大舉措。

開展工學(xué)交替實踐活動的目的，是利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源、采取課堂教學(xué)與學(xué)生參加實際工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力。

二、工學(xué)交替實踐活動的內(nèi)容

1、感悟企業(yè)環(huán)境（文化環(huán)境、管理環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境）。

2、感悟企業(yè)對崗位職業(yè)能力、綜合素質(zhì)等方面的要求。

3、學(xué)習(xí)企業(yè)先進文化及管理理念，初步掌握生產(chǎn)技術(shù)。

4、應(yīng)用所學(xué)的知識與技能開展實踐活動；針對不同崗位的特點，學(xué)習(xí)崗位需要的專業(yè)知識和技能；在實踐活動中學(xué)習(xí)部分專業(yè)課程。

5、通過學(xué)習(xí)和感悟，結(jié)合專業(yè)，進一步明確本人未來的發(fā)展目標（在職業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、零距離就業(yè)等方面怎樣發(fā)展）。

三、參加工學(xué)交替實踐活動的專業(yè)、時間、地點及指導(dǎo)教師

參與學(xué)生：09級六個班

時間：09級春季班2010年10月至12月，09級秋季班2011年1月1號-2月1號。

地點：09級春季班在濟南佳寶乳業(yè)集團 09級秋季班到濟南大潤發(fā)堤口路店 指導(dǎo)教師：黃仕輝、李燕婷、賈青娟。

四、活動要求

1、學(xué)生在工學(xué)交替實踐期間具有學(xué)生和企業(yè)員工雙重身份，因此學(xué)生必須嚴格遵守學(xué)院相關(guān)管理規(guī)定和所在企業(yè)的管理制度。

2、本次工學(xué)交替實踐活動是重要的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，時間為三個月左右，所安排各專業(yè)所有學(xué)生必須參加，無特殊情況不準自行離開單位，擅離崗位未經(jīng)指導(dǎo)教師及單位同意者，按實踐環(huán)節(jié)成績不合格處理。

3、要有高度的安全防患意識，嚴格執(zhí)行企業(yè)安全操作規(guī)程，切實做好安全工作。

4、在活動期間，要強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，做一個誠實守信的學(xué)生和文明禮貌的員工。

5、認真做好本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的技能，發(fā)揚艱苦樸素的工作作風(fēng)和謙虛好學(xué)的精神，全身心投入到實際工作中，勇于接受鍛煉，經(jīng)得起磨煉。

6、認真寫好活動現(xiàn)場工作周記，用心感悟，用心體驗，為撰寫心得體會報告積累第一手資料。

7、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，調(diào)整好心態(tài)，注重角色轉(zhuǎn)變，處理好與同事之間的關(guān)系。

8、及時與指導(dǎo)教師溝通，及時反映活動情況，遇到重大事項，應(yīng)在第一時間向指導(dǎo)教師匯報。

五、總結(jié)評比

工學(xué)交替實踐活動總結(jié)評比，由學(xué)校和企業(yè)共同進行，根據(jù)企業(yè)出具的學(xué)生崗位工作態(tài)度、紀律情況及崗位職業(yè)素質(zhì)等，結(jié)合學(xué)校帶隊教師掌握信息及實習(xí)鑒定進行綜合評定。評定等級分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四種，由學(xué)校和企業(yè)共同頒發(fā)實踐活動證書，屆時在全校范圍內(nèi)進行總結(jié)交流、表彰。

濟南第十三職業(yè)中專教務(wù)處 二0一0年九月一日