第一篇：六年級(jí)作文-蜜蜂家園

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六年級(jí)作文-蜜蜂家園

很多同學(xué)都在為自己的作文成績(jī)而煩惱，不知道該如何讓自己的作文更加有魅力，不知道該如何提升自己的寫作能力。其實(shí)多閱讀優(yōu)秀作文是一個(gè)不錯(cuò)的方法，下面是我們唐山學(xué)大教育8058136編輯的六年級(jí)作文-蜜蜂家園，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。

早晨，太陽公公披著美麗的五彩霞衣探出臉來，我便推開窗戶，呼吸著新鮮的空氣。

瞧，蜻蜓姐姐在跟我打招呼：“你好啊，蜜蜂弟弟?！毙▲B在枝頭歡快地唱著動(dòng)聽的歌兒，那聲音婉轉(zhuǎn)而清脆;樹爺爺在伸展著茂密的枝葉，好像撐開的一把大綠傘;那樹下綠油油的小草，五顏六色的鮮花，把我們這個(gè)家園裝飾得多么漂亮!

“開工了，開工了，新的一天到來了!”不知誰叫了一聲，森林里突現(xiàn)一片生機(jī)盎然的景象。我梳洗了一下面容，抖抖美麗的頭發(fā)，扇動(dòng)幾下翅膀運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，肚子就開始咕嚕咕嚕作響。

“嘿，蜜蜂姑娘們，去采蜜啦，大家動(dòng)作要快點(diǎn)啊!”隨著蜜蜂媽媽一聲令下，蜜蜂們都揮動(dòng)著翅膀，在天空中快樂地飛著。

我們?cè)竭^高山看見群鳥在盡情地玩著各種各樣的游戲;我們飛過叢林去看那清可見底的小河，看見了小魚兒在水里自由自在地游來游去。

小魚兒看見了我們便打招呼道： “你們好，蜜蜂朋友，你們這么早要到哪里去呢?”

“我們要到那片新開的向日葵那兒去采蜜，順便看望你們一下，你們可好啊?”

“我們很好!真想跟你們一起去，可是……”

“小魚，不要悲傷，我們回來告訴你就行啦!”

“那太好了，謝謝你呀，勤勞的小蜜蜂!”

我們繼續(xù)向前出發(fā)，忽然間一片美麗可愛的向日葵花呈現(xiàn)在眼前。

“哇，好美麗啊!”大伙們不約而同地贊道。那花瓣在清晨陽光的映射下顯得格外鮮艷而耀眼?；锇閭冮_始了一天緊張的工作，在花叢中翩翩起舞。我們肩并肩手牽手地在花間飛來飛去，不停地采著花粉。大家忙得可起勁了，誰也不覺得累!

以上就是六年級(jí)作文-蜜蜂家園的全部?jī)?nèi)容了，希望同學(xué)們通過這篇文章的閱讀不僅能夠?qū)W到一些作文方面的知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)蜜蜂的那種精神。

第二篇：海西家園六年級(jí)上冊(cè)

福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

綠色海西

1、美麗的蝴蝶皇后

教學(xué)目標(biāo)

1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙鳳蝶。

2、對(duì)福建武夷山的自然保護(hù)區(qū)有所了解。

3、感受家鄉(xiāng)的豐富的自然資源，激發(fā)熱愛生活的情感。課前準(zhǔn)備：搜集武夷山的資料 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、提起話題，導(dǎo)入情境。

1、交流家鄉(xiāng)風(fēng)景，學(xué)生說說對(duì)身邊這些風(fēng)景的了解。

2、在生活中，同學(xué)們有的已經(jīng)到過不少地方旅游，能不能說出一些印象深刻的地方呢？

3、咱們福建地理位置獨(dú)特，有山有海，獨(dú)特的山海生態(tài)環(huán)境，使得家鄉(xiāng)的風(fēng)景也別具一格，特別是被稱為“昆蟲的世界”的武夷山，今天就讓我們一起分享游覽武夷山的美景。

二、閱讀資料，感受武夷山。

1、閱讀書本資料“美麗的蝴蝶皇后”。

2、自古以來，中國(guó)就是一個(gè)旅游大國(guó)，今天我們班級(jí)要進(jìn)行一個(gè)“旅游論壇”，來談?wù)勔韵略掝}：

（1）、在文本中，什么給你的印象最深。（反饋書本學(xué)習(xí)的內(nèi)容）

（2）對(duì)于“美麗的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。（夢(mèng)幻中的蝴蝶，世界動(dòng)物活化石等）

（3）人們花費(fèi)很多的時(shí)間精力去尋找這種蝴蝶，你對(duì)這樣做的看法能發(fā)表一些見解嗎？（了解家鄉(xiāng)的文化，感悟家鄉(xiāng)人民的智慧，知道發(fā)稀有動(dòng)物也是人類智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶。）

三、了解昆蟲，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”。

2、分享交流課后題“說一說”： 武夷山有哪些神奇的動(dòng)物：

3、你的家鄉(xiāng)也有許多的山很出名，分享一下你拍到或搜集到的圖片資料向同學(xué)們介紹介紹。

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、調(diào)查家鄉(xiāng)有 哪些野生動(dòng)物，了解哪些屬于國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們？ 福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

2、珍稀植物活化石

教學(xué)目標(biāo)：

1、說出我國(guó)珍稀植物的種類和分布及多樣性的原因；

2、分析我國(guó)珍稀植物瀕危的原因；

3、闡明我國(guó)珍稀植物保護(hù)法的重要意義。

4、關(guān)注我國(guó)珍稀瀕危植物的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)； 課前準(zhǔn)備：搜集“植物活化石” 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

福建省氣候溫和，雨量充沛，土壤肥沃，具有得天獨(dú)厚的自然條件，蘊(yùn)藏著4000多種高等野生植物資源，其中被列入國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生植物就有60多種。設(shè)問：同學(xué)們知道有哪些值得我們驕傲的珍稀植物嗎？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)的珍稀植物。

二、閱讀資料，感受珍稀植物。

1、閱讀書本資料“珍稀植物活化石”。

2、文中介紹了挱欏、銀杏、南方紅豆杉這三種植物活化石，你認(rèn)識(shí)哪一種？你能向大家介紹一下嗎？

3、南方紅豆杉，還有著美麗的傳說呢。指名介紹《南方紅豆杉》。

4、大家有何感想？

三、了解植物，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解南方。

2、你的家鄉(xiāng)有哪些有名的植物？請(qǐng)寫出它們的名稱。

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的植物活化石，讓更多的人了解珍稀植物。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

3、華南虎蹤梅花山

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解梅花山自然保護(hù)區(qū)。

2、分析我國(guó)珍稀動(dòng)物華南虎瀕危的原因；

3、闡明我國(guó)珍稀動(dòng)物保護(hù)法的重要意義。

4、關(guān)注我國(guó)珍稀瀕危動(dòng)物的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí) 課前準(zhǔn)備：搜集“華南虎”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

梅花山虎園覓虎蹤：由于獨(dú)特的地理位置與生態(tài)環(huán)境,世界A級(jí)國(guó)家重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)梅花山被中外!專家認(rèn)定為“華南虎最理想的棲息地”。1992年,世界野生動(dòng)物基金會(huì)加里·科勒博士夫婦從美國(guó)來到梅花山安營(yíng)扎寨,研究、尋覓華南虎。他們?cè)诿坊ㄉ絻赡甑臅r(shí)間里,發(fā)現(xiàn)了多處華南虎的蹤跡,如樹掛、地掛、糞便、毛發(fā)等,但遺憾的是未見華南虎的真容。

二、閱讀資料，感受珍稀動(dòng)物。

1、閱讀書本資料“華南虎蹤梅花山”。

2、文中介紹了梅花山自然保護(hù)區(qū)，你能向大家介紹一下嗎？

3、對(duì)于瀕臨滅絕的華南虎，大家有何感想？

三、了解華南虎，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解中國(guó)虎文化。

2、你的家鄉(xiāng)有哪些有名的動(dòng)物？請(qǐng)寫出它們的名稱。

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的梅花山自然保護(hù)區(qū)和華南虎，讓更多的人了解珍稀動(dòng)物。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

4、基因?qū)殠烊f木林

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解萬木林自然保護(hù)區(qū)。

2、分析萬木林形成的原因；

3、闡明我國(guó)森林保護(hù)法的重要意義。

4、關(guān)注我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：搜集“萬木林”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

萬木林自然保護(hù)區(qū)1973年建立，1980年成為省級(jí)自然保護(hù)區(qū)。

保護(hù)區(qū)位于福建省北部順昌、建陽、建甌三縣交界處，地處閩江支流高陽溪上游。保護(hù)區(qū)從元末1354年?duì)I造，1425年封禁，至今已有500年的歷史。原為當(dāng)?shù)貤罴仪錉I(yíng)造的一片以杉林為主的人工林，約367公頃。后來明朝有位皇帝贊賞他的這種精神，把這片林稱為“萬木林”。從此，萬木林名揚(yáng)于世。由于長(zhǎng)期封禁保護(hù)和自然演替發(fā)展，已成為組成復(fù)雜、林齡不

一、郁閉度高、林相整齊的常綠闊野林。

二、閱讀資料，感受萬木林。

1、閱讀書本資料“基因?qū)殠烊f木林”。

2、文中介紹了基因?qū)殠烊f木林，你能向大家介紹一下嗎？

3、對(duì)于萬木林的由來的美麗傳說，大家有何感想？

4、閱讀加油站《魂系萬木林》

三、了解萬木林，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解茫蕩山。

2、你的家鄉(xiāng)有哪些有名的自然保護(hù)區(qū)？請(qǐng)寫出它們的名稱。

3、書本試一試，為樹木標(biāo)上有趣的名稱？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的萬木林自然保護(hù)區(qū)，讓更多的人了解珍稀植物。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

藍(lán)色海西

5、十佳海島大崳山

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解十佳海島大崳山的自然風(fēng)景。

2、了解風(fēng)景區(qū)的開發(fā)及意義；

3、確立熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)；

課前準(zhǔn)備：搜集“十佳海島大崳山”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

崳山鎮(zhèn)地處福建省福鼎市東南海域，由大崳山、小崳山、鴛鴦島等十一個(gè)島嶼組成，總面積28.3平方公里，島內(nèi)旅游資源豐富、風(fēng)光奇特秀美，山、湖、草、海景觀在此濃縮，以天然的淡水湖和萬畝草甸景觀最具特色，素有“海上天湖”、“島國(guó)天山”之美譽(yù)，是國(guó)家4A級(jí)景區(qū)、國(guó)家地質(zhì)公園太姥山景區(qū)的重要組成部分，曾被中國(guó)國(guó)家地理雜志社評(píng)為“中國(guó)十大最美麗島嶼”，被省旅游局列為20個(gè)福建省特色景觀旅游名鎮(zhèn)之一，也是中國(guó)完美假期十佳旅游線路——閩東北親水游的重要旅游產(chǎn)品

二、閱讀資料，感受十佳海島大崳山。

1、閱讀書本資料“十佳海島大崳山”。

2、文中介紹了大崳山，你能向大家介紹一下嗎？

崳山島直徑5公里，面積21.22平方公里，最高處紅紀(jì)洞山海拔541.3米，為閩東第一大島。島上風(fēng)光旖旎，有天湖泛彩、蟻舟夕照、少灘奇紋、南國(guó)天山、海角晴空等勝景。在碧波萬頃的東海之上，海拔200米處，鑲嵌著大小兩個(gè)湖泊，因而素有“海上天湖”之稱。湖周圍群峰環(huán)拱，其狀似盂，崳山島也有由此得名，大天湖面積1000多畝，小天湖200多畝，二湖相隔1000多米，各有泉眼，常年不竭，水質(zhì)甜美，水清如鏡。因日而耀，因風(fēng)而皺，時(shí)有白鷗翔集。湖四周山坡平緩，形成天山萬畝草場(chǎng)，富有“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的草原風(fēng)光。湖畔多有野生烏龜出沒。湖四周山坡平緩，是有“南國(guó)天山”之譽(yù)的萬畝草場(chǎng)

3、對(duì)于大崳山美景，大家有何感想？

4、閱讀加油站《?，幜袓u》

三、了解福建的島嶼，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解福建的島嶼。

2、你的家鄉(xiāng)有哪些有名的海島？請(qǐng)寫出它們的名稱和位置及特點(diǎn)。

3、書本說一說你對(duì)海島的開發(fā)是贊成還是反對(duì)？為什么？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的海島，讓更多的人了解海洋資源。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

6、海底古森林遺跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解深滬灣海底古森林遺跡。

2、了解深滬灣為什么會(huì)有海底古森林；

3、確立熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)；

課前準(zhǔn)備：搜集“海底古森林遺跡”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

位于深滬灣距海岸150米的海灣中，列為縣級(jí)文物保護(hù)單位。1983年在水深3至4米處發(fā)現(xiàn)直徑35至55厘米古樹干16根。干高15至20米，豎立埋于海底，經(jīng)廣東地質(zhì)隊(duì)碳測(cè)定，這些樹干為7000至7500年前的古森林遺存物。屬油杉，松科，常綠喬木，葉兩列式線形，扁平，上面中脈隆起，下面有多數(shù)平行氣帶，雌雄同株，球果直立，圓柱形，長(zhǎng)8至18厘米，直徑4.5至6.5厘米，種鱗近圓形或橢圓形。

二、閱讀資料，感受深滬灣海底古森林遺跡。

1、閱讀書本資料“深滬灣海底古森林遺跡”。

2、文中介紹了深滬灣海底古森林遺跡，你能向大家介紹一下嗎？

深滬灣海底古森林遺跡自然保護(hù)區(qū)位于福建省晉江市深瀘灣內(nèi)，經(jīng)緯度范圍：東徑118°，北緯24°。全區(qū)面積31平方公里，其中陸域面積5平方公里，海域面積22平方公里。以保護(hù)7500年前的古樹樁遺跡、9000年—25000年前的已膠結(jié)古牡蠣礁、石圳海岸變質(zhì)巖區(qū)、老紅砂分布區(qū)和海岸沙丘等地質(zhì)景觀為主要內(nèi)容，其保護(hù)對(duì)象為海底古森林、牡蠣礁和海蝕變質(zhì)巖等。自1986年7月被廣東省地震局徐起浩發(fā)現(xiàn)以來，先后于1990年6月被定為縣級(jí)保護(hù)區(qū)，1992年被中國(guó)國(guó)務(wù)院以國(guó)函92（166）號(hào)文確立為國(guó)家級(jí)海洋自然保護(hù)區(qū)，2004年1月29日，又正式被批準(zhǔn)為國(guó)家地質(zhì)公園。

3、閱讀加油站《深滬灣為什么會(huì)有海底古森林》

4、深滬灣為什么會(huì)有海底古森林？

三、了解海底古森林，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解海底古森林前湖灣古森林遺跡。

2、人們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)這些其貌不揚(yáng)的古樹樁呢？他們有什么科學(xué)意義？

3、你從中得到了什么啟示？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的海底古森林，讓更多的人了解海洋。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

7、綠島豐碑谷文昌

教學(xué)目標(biāo)： 了解谷文昌的先進(jìn)事跡

2、了解谷文昌對(duì)東山的環(huán)境改造所做的貢獻(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)谷文昌關(guān)心百姓、無私奉獻(xiàn)的精神。課前準(zhǔn)備：搜集“谷文昌”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

在福建省東山縣，到處傳頌著老書記谷文昌的動(dòng)人事跡。他雖然去世22年了，但他的名字一直銘刻在人民心中，他和全縣人民共同創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，至今在東山大地上閃耀著熠熠光輝。

二、閱讀資料，了解的谷文昌先進(jìn)事跡

1、閱讀書本資料“谷文昌和東山島”。

2、文中介紹了東山島舊貌，你能向大家介紹一下嗎？

千百年來，東山人民被風(fēng)、沙、旱、澇壓得抬不起頭、喘不過氣昔日東山，風(fēng)沙肆虐，旱澇為害，一片荒涼。有田無法種，種了不收成。許多人扶老攜幼，拿著空籃破碗外出討飯，乘船過海到大陸上割草砍柴。

東山還是一個(gè)易澇的地方，特別是遇到海潮，“一次水淹，三年絕收”。谷文昌請(qǐng)水利部門統(tǒng)一規(guī)劃，建水庫、修水渠，挖溝排洪，筑堤建閘防海潮，使抗旱、排澇、防潮三全齊美。

3、現(xiàn)在的東山島是什么樣子的？

4、閱讀加油站《“精神豐碑”谷文昌》

三、了解木麻黃，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解木麻盆景。

2、為什么谷文昌會(huì)被稱為“綠色豐碑”？

3、你從谷文昌身上學(xué)到了什么？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的東山島，讓更多的人了解谷文昌的精神。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

8、海岸護(hù)衛(wèi)紅樹林

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漳州江口國(guó)家級(jí)濕地自然保護(hù)區(qū)。

2、了解人們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)紅樹林及紅樹林對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的意義。

3、樹立學(xué)生熱愛自然、關(guān)注海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與開發(fā)； 課前準(zhǔn)備：：搜集“漳州江口國(guó)家級(jí)濕地自然保護(hù)區(qū)”和“紅樹林”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

紅樹林自然保護(hù)區(qū)位于云霄縣東廈鎮(zhèn)，漳江口南北兩岸潮間寬2－3公里、長(zhǎng)8－10公里的泥涂中，是由紅樹科木欖屬的木欖樹種，秋茄屬的秋茄樹種，紫金牛科桐花樹屬的桐花樹種，馬鞭草科海欖雌屬的白骨壤樹種和爵床科老鼠勒樹種以及蝶形花科魚藤屬的三葉魚藤，合計(jì)5科6屬6種組成。在這些紅樹林下，潮間帶灘涂中，養(yǎng)息著彈涂魚、蟶、青鋸蟹、招潮蟹、泥蚶、泥螺、鰻魚等多種珍稀海產(chǎn)品，樹上棲息著多種鴨科、鷺科鳥類，如綠頭鴨、斑面海番鴨、灰雁、豆雁、黑尾鷗、白鷺、蒼鷺等，林下還滋生著多種藻類和浮游海生物，構(gòu)成了獨(dú)特優(yōu)美的自然生態(tài)。

二、閱讀資料，感受海岸護(hù)衛(wèi)紅樹林的風(fēng)景

1、閱讀書本資料“海岸護(hù)衛(wèi)紅樹林”。

2、文中介紹了海岸“保護(hù)神”紅樹林，你能向大家介紹一下嗎？

紅樹林是指生長(zhǎng)在泥灘地、潮間帶的常綠灌木和小喬木群落的樹種，其特點(diǎn)具有呼吸根和支柱根，種子藏在樹上的結(jié)果中，由果實(shí)萌芽成苗（又叫胎生苗），下落于泥涂中發(fā)育成新株而組成的群落之總稱。

3、閱讀加油站《漳江口紅樹林濕地》

4、保護(hù)區(qū)內(nèi)除了紅樹林還有那些動(dòng)物和鳥類？

三、了解紅樹林濕地，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解漳江口紅樹林濕地。

2、人們?yōu)槭裁窗鸭t樹林稱為“保護(hù)神”？

3、我們能為保護(hù)紅樹林做一些什么事情？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的紅樹林，讓更多的人了解海洋，保護(hù)海洋。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

人文海西

9、專業(yè)詞人柳永

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解專業(yè)詞人柳永及他的詞風(fēng)格。

2、了解福建的歷史上的著名詩人以及他們對(duì)中華文化所做的貢獻(xiàn)。

3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉(xiāng)的歷史文化。課前準(zhǔn)備：搜集“柳永”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

柳永是北宋一大詞家，在詞史上有重要地位。他擴(kuò)大了詞境，佳作極多，許多篇章用凄切的曲調(diào)唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦，真實(shí)感人。他還描繪了都市的繁華景象及四時(shí)景物風(fēng)光，另有游仙、詠史、詠物等題材。柳永發(fā)展了詞體，留存二百多首詞，所用詞調(diào)竟有一百五十個(gè)之多，并大部分為前所未見的、以舊腔改造或自制的新調(diào)，又十之七八為長(zhǎng)調(diào)慢詞，對(duì)詞的解放與進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。柳永還豐富了詞的表現(xiàn)手法，他的詞講究章法結(jié)構(gòu)，詞風(fēng)真率明朗，語言自然流暢，有鮮明的個(gè)性特色。他上承敦煌曲，用民間口語寫作大量“俚詞”，下開金元曲。柳詞又多用新腔、美腔，旖旎近情，富于音樂美。他的詞不僅在當(dāng)時(shí)流播極廣，對(duì)后世影響也十分深巨。

二、閱讀資料，感受柳永。

1、閱讀書本資料“奉旨填詞柳三變”。

2、文中介紹了柳永，你能向大家介紹一下嗎？

3、柳永是宋代專業(yè)詞人,其風(fēng)格是什么？

三、了解柳永，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解唐宋閩籍詩人。

2、福建歷史上還有很多的著名詩人，你知道他們是誰？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上的著名詩人，讓更多的人了解福建的歷史文化。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

10、書法大家蔡襄

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書法大家蔡襄的作品及風(fēng)格。

2、了解福建的歷史上的著名書法家以及他們對(duì)中華文化所做的貢獻(xiàn)。

3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉(xiāng)的歷史文化。課前準(zhǔn)備：搜集“蔡襄”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。蔡襄（1012－1067），字君謨，漢族，仙游人，原籍仙游楓亭鄉(xiāng)東垞村，后遷居莆田蔡垞村，天圣八年（1030）進(jìn)士，先后在宋朝中央政府擔(dān)任過館閣?？薄⒅G院、直史館、知制誥、龍圖閣直學(xué)士、樞密院直學(xué)士、翰林學(xué)士、三司使、端明殿學(xué)士等職，出任福建路轉(zhuǎn)運(yùn)使，知泉州、福州、開封和杭州府事。卒贈(zèng)禮部侍郎，謚號(hào)忠。主持建造了我國(guó)現(xiàn)存年代最早的跨海梁式大石橋泉州洛陽橋，蔡襄為人忠厚、正直，講究信義，而且學(xué)識(shí)淵博，書藝高深，書法史上論及宋代書法，素有“蘇、黃、米、蔡”四大書家的說法蔡襄書法以其渾厚端莊，淳淡婉美，自成一體。

二、閱讀資料，感受柳永。

1、閱讀書本資料“書法大家蔡襄”。

2、文中介紹了蔡襄，你能向大家介紹一下嗎？

3、蔡襄是宋代著名書法家,其風(fēng)格是什么？

三、了解蔡襄，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解唐宋閩籍書法大家。

2、福建歷史上還有很多的著名書法大家，你知道他們是誰？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上的著名書法家，讓更多的人了解福建的歷史文化。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

11、一代畫圣黃慎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一代畫圣黃慎的作品及風(fēng)格。

2、了解福建的歷史上的著名畫家以及他們對(duì)中華文化所做的貢獻(xiàn)。

3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉(xiāng)的歷史文化。課前準(zhǔn)備：搜集“黃慎”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。黃慎生于清康熙二十六年（1687年）五月五日（6月14日），乾隆三十五年（1770年）84歲時(shí)尚在，卒年不詳，幼喪父，以賣畫為生，奉養(yǎng)母親。初隨上官周學(xué)畫，后離家出游，曾多次在揚(yáng)州賣畫。方十八九歲，寄身蕭寺，晝?yōu)楫?，夜無所得燭，從佛光明燈下讀書。其藝既擅，出游豫章，歷吳、越，康熙五十八年（一七一九）至揚(yáng)州鬻畫，人爭(zhēng)客之。雍正五年（一七二七）以母垂老，不欲遠(yuǎn)離，乃奉居揚(yáng)州，又三年乃返閩，鄭燮贈(zèng)以詩。乾隆三十三年（一七六八）年八十二，尚作花卉冊(cè)。慎工草書，法懷素。畫人物，多取神仙故事為題材，初學(xué)上官周，后用狂草筆法作畫。筆姿放縱，氣象雄偉，深入古法，亦偶有筆過傷韻者。間作山水、花鳥，得荒率之致。所畫多歷史人物、佛道、樵夫漁父，早年工細(xì)，后參以懷素草書筆法，所作人物用筆粗獷，頓挫轉(zhuǎn)折，縱橫排奡，氣象雄偉?；B筆法洗練，形象概括，畫風(fēng)潑辣；山水境界開闊，注重詩意的表達(dá)

二、閱讀資料，感受黃慎。

1、閱讀書本資料“一代畫圣黃慎”。

2、文中介紹了黃慎，你能向大家介紹一下嗎？

3、黃慎是清代著名畫家,其風(fēng)格是什么？

三、了解黃慎，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解清代閩籍繪畫大家。

2、福建歷史上還有很多的著名繪畫大家，你知道他們是誰？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上的著名畫家，讓更多的人了解福建的歷史文化。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

12、史學(xué)名家鄭樵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解史學(xué)名家鄭樵的《通志》及生平。

2、了解福建的歷史上的著名史學(xué)家以及他們對(duì)中華文化所做的貢獻(xiàn)。

3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉(xiāng)的歷史文化。課前準(zhǔn)備：搜集“鄭樵”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。鄭樵，字漁仲，南宋興化軍莆田（福建莆田）人，世稱夾漈先生。生于北宋崇寧三 年三月三十日(1104年4月26日)，卒于南宋紹興三十二年三月七日(1162年4月26日)。鄭樵一生不應(yīng)科舉，刻苦力學(xué)30年，鄭樵立志讀遍古今書，他和從兄鄭厚到處借書求讀，畢生從事學(xué)術(shù)研究，在經(jīng)學(xué)、禮樂之學(xué)、語言學(xué)、自然科學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、史學(xué)等方面都取得了成就。1152年，新任同安主簿朱熹上山拜見鄭樵，鄭樵僅用「豆腐、白鹽、白姜、蕎頭」相待，兩人談詩論文三天三夜；下山時(shí)，朱熹的書童對(duì)此頗有微詞，朱熹卻說：「此『四白』乃山珍海味齊全也」。1157年，《通志》初稿完成，其中《通志》的「二十略」涉及諸多知識(shí)領(lǐng)域，堪稱世界上最早的一部百科全書。梁?jiǎn)⒊叨仍u(píng)價(jià)鄭樵對(duì)史學(xué)的貢獻(xiàn)：「宋鄭樵生左（左丘明）、司（司馬遷）千歲之後，奮高掌，邁遠(yuǎn)跖，以作《通志》，可謂豪杰之士也??史界之有樵，若光芒競(jìng)天一彗星焉?！?/p>

鄭樵一生專心著述，據(jù)統(tǒng)計(jì)達(dá)84種，但大部分已佚亡。今存僅《通志》、《夾漈遺稿》、《爾雅注》、《詩辨妄》及一些零散遺文。其《通志》為一部巨著，共 200卷，分傳、譜、略3部分。20略共52卷，是全書精華。其中的《校讎略》和《藝文略》是研究中國(guó)目錄學(xué)、校讎學(xué)的重要文獻(xiàn)。在《校讎略》中，他從理論上闡明了圖書采訪、類例、著錄、注釋的觀點(diǎn)。在《藝文略》中，他突破前人所用的四分、五分、六分、七分、九分等文獻(xiàn)分類方法，創(chuàng)立了12類、100家、432種的分類體系，著錄10912部、110972卷圖書，力圖全面、系統(tǒng)地反映當(dāng)時(shí)的文獻(xiàn)存亡情況，超越了前人，取得很大成就。

二、閱讀資料，感受鄭樵。

1、閱讀書本資料“史學(xué)名家鄭樵”。

2、文中介紹了鄭樵，你能向大家介紹一下嗎？

3、鄭樵是北宋著名的史學(xué)家，你知道他的通志和他的六個(gè)第一？

三、了解鄭樵，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解宋代史學(xué)大家。

2、福建歷史上還有很多的史學(xué)大家，你知道他們是誰？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上的著名史學(xué)家，讓更多的人了解福建的歷史文化。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

13、萬嬰之母林巧稚

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解萬嬰之母林巧稚生平及貢獻(xiàn)。

2、了解福建省有哪些科學(xué)家是中國(guó)科學(xué)院的院士以及他們的生平事跡。

3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建名人為世界科學(xué)做出的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的崇高精神。課前準(zhǔn)備：搜集“林巧稚”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

1901年，林巧稚出生于廈門鼓浪嶼一個(gè)基督教家庭，父親給她取名巧稚。1921年，20歲的林巧稚離開家鄉(xiāng)乘船來到上海，報(bào)考北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院。在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)里，女性作為男人的附屬品而存在，即使到了二十世紀(jì)初，職業(yè)女性仍然鳳毛麟角。從小接受西式教育的林巧稚很早就確立了一個(gè)理想：懷著非凡的愛，做平凡的事。1929年，林巧稚畢業(yè)于北京協(xié)和醫(yī)學(xué)堂，獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。

林巧稚從在協(xié)和做見習(xí)醫(yī)生起，見到產(chǎn)婦疼痛，就會(huì)主動(dòng)伸出雙手撫慰產(chǎn)婦。有時(shí)候?qū)m縮來了，產(chǎn)婦屏住氣，會(huì)把林巧稚的手捏得青紫腫脹，而她一聲不吭。

20世紀(jì)30年代初，林巧稚對(duì)胎兒宮內(nèi)呼吸、女性生殖道結(jié)核進(jìn)行研究；40年代末，開始對(duì)滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤和其他婦科腫瘤進(jìn)行研究；50年代，她提出和組織了北京地區(qū)大規(guī)模的子宮頸癌普查普治，對(duì)新生兒溶血癥診治成功；60年代成功切除重達(dá)56斤多的巨瘤；80年代主持編纂《婦科腫瘤》。她為新中國(guó)婦產(chǎn)科學(xué)的創(chuàng)建和發(fā)展傾注了大量心血，上世紀(jì)50年代籌建了北京婦產(chǎn)醫(yī)院，為我國(guó)婦產(chǎn)科學(xué)界培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀接班人。她帶頭主編科普讀物，造福于億萬婦女兒童。她不僅醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)與奉獻(xiàn)精神更是有口皆碑。自她走上工作崗位到臨終前夕，心中裝著的只有婦女、兒童的安危。

林巧稚在產(chǎn)房里度過了50多個(gè)春秋，親手迎接了5萬多條小生命來到人間，這個(gè)不曾做過母親的偉大女性被人們尊稱為“萬嬰之母”。雖然沒有自己的孩子，但林巧稚卻是最偉大的母親。許多父母給孩子起名為“念林”“懷林”“敬林”，以表達(dá)對(duì)她的敬愛和紀(jì)念。她把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給人民，被譽(yù)為“卓越的人民醫(yī)學(xué)家”。歷任中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院副院長(zhǎng)、北京婦產(chǎn)醫(yī)院名譽(yù)院長(zhǎng)、全國(guó)婦聯(lián)副主席。1955年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，是新中國(guó)第一位女學(xué)部委員（院士）。她是第一至五屆全國(guó)人大代表，榮獲全國(guó)三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、閱讀資料，感受林巧稚。

1、閱讀書本資料“萬嬰之母林巧稚”。

2、文中介紹了林巧稚，你能向大家介紹一下嗎？

3、視頻播出：“萬嬰之母林巧稚”讓學(xué)生進(jìn)一步了解林巧稚，更直觀感受其為人民作出的貢獻(xiàn)。

三、了解林蘭英，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解“太空材料之母林蘭英”。

2、福建歷史上還有很多的科學(xué)家是中國(guó)科學(xué)院的院士，你知道他們是誰？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后查一查福建省的科學(xué)院士他們的生平事跡，然后填寫書上的表格。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

14、數(shù)學(xué)奇才陳景潤(rùn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解數(shù)學(xué)奇才陳景潤(rùn)生平及貢獻(xiàn)。

2、了解侯德榜有關(guān)事跡。

3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建名人為世界科學(xué)做出的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的崇高精神。課前準(zhǔn)備：搜集“陳景潤(rùn)”的資料。教學(xué)過程

一、師講述陳景潤(rùn)小故事導(dǎo)入

有一天，陳景潤(rùn)吃中飯的時(shí)候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長(zhǎng)了，應(yīng)該快去理一理，要不，人家看見了，還當(dāng)自己是個(gè)姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。

理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。陳景潤(rùn)拿的牌子是三十八號(hào)的小牌子。他想：輪到我還早著哩。時(shí)間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費(fèi)掉。他趕忙走出理發(fā)店，找了個(gè)安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個(gè)小本子，背起外文生字來。他背了一會(huì)，忽然想起上午讀外文的時(shí)候，有個(gè)地方?jīng)]看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤(rùn)的脾氣。他看了看手表，才十二點(diǎn)半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號(hào)！誰是三十八號(hào)？快來理發(fā)！”你想想，陳景潤(rùn)正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號(hào)嗎？

過了好些時(shí)間，陳景潤(rùn)在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進(jìn)去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號(hào)的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個(gè)號(hào)碼早已過時(shí)了。

二、閱讀資料，感受陳景潤(rùn)。

1、閱讀書本資料“數(shù)學(xué)奇才陳景潤(rùn)”。

2、文中介紹了陳景潤(rùn)，你能向大家介紹一下嗎？

3、視頻播出：“陳景潤(rùn)先生的故事”讓學(xué)生進(jìn)一步了解陳景潤(rùn)，更直觀感受其對(duì)科學(xué)孜孜不倦的追求。

4、完成課后的說一說

三、了解侯德榜，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解“侯氏制堿法”。

2、福建歷史上還有很多的科學(xué)家，你知道他們的相關(guān)資料么？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后查一查福建省的科學(xué)家完成做一做。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

15、科普先驅(qū)高士其

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科普先驅(qū)高士其生平及貢獻(xiàn)。

2、了解科普作家賈祖璋有關(guān)事跡。

3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建名人為世界科學(xué)做出的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的崇高精神。課前準(zhǔn)備：搜集“高士其”的資料。教學(xué)過程

一、師講述高士其相關(guān)資料導(dǎo)入

高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物學(xué)家，化學(xué)家，著名科普作家。

高士其青年時(shí)代深受“五四”精神——“民主與科學(xué)”思想的影響，懷著“科學(xué)救國(guó)”的理想赴美深造。1928年，在芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)研究院攻讀博士時(shí)，他不幸在一次實(shí)驗(yàn)中，感染腦炎病毒，造成終身無法治愈的殘疾。但高士其卻以驚人的毅力完成 了醫(yī)學(xué)博士課程，并加入美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)和美國(guó)公共衛(wèi)生學(xué)會(huì)。

學(xué)成回國(guó)后，高士其曾在南京中央醫(yī)院任職。他痛恨醫(yī)院與 國(guó)民黨官場(chǎng)贓官相互勾結(jié)的腐敗現(xiàn)象，毅然把自己的名字改為“高士其”，莊嚴(yán)聲稱：“去掉人旁不做官，去掉金旁不要錢”，同時(shí)忿然辭職來到上海，受新文體“科學(xué)小品”的啟發(fā)，從此開始科普創(chuàng)作，找到一條把科學(xué)獻(xiàn)給大眾的途徑?！毒鷥鹤詡鳌肥瞧浯碜髌?。主人公菌兒是千千萬萬細(xì)菌中的一員，全書以菌兒自述的方式寫成。請(qǐng)聽小菌兒的開場(chǎng)白：我是菌族里最小、最小，最輕、最輕的一種。小得使你們的肉眼，看得見灰塵的紛飛，看不見我們也夾在里面飄游。輕得我們好幾十萬掛在蒼蠅腳下，它也不覺得重。我比蒼蠅的眼睛還小一千倍，比頂小的灰塵還輕一百倍??多么生動(dòng)的自傳，里面有細(xì)菌的籍貫、細(xì)菌的家庭生活、細(xì)菌水里來火里去的流浪，細(xì)菌在人體各部位的歷險(xiǎn)。全文十五章既可以獨(dú)立成篇，又可連接成全文。在作者筆下，菌兒是個(gè)有七情六欲的人物，時(shí)而在呼吸道里探險(xiǎn)，時(shí)而在肺港戰(zhàn)斗，時(shí)而在腸腔里開會(huì)，在舉手投足之間把細(xì)菌對(duì)人類的危害和預(yù)防表現(xiàn)得淋漓盡致

二、閱讀資料，感受高士奇。

1、閱讀書本資料“科普先驅(qū)高士其”。

2、文中介紹了高士奇，你能向大家介紹一下嗎？

3、視頻播出：“中國(guó)的保爾——高士奇”讓學(xué)生進(jìn)一步了解高士奇，更直觀感受其對(duì)科學(xué)孜孜不倦的追求，對(duì)人類的無私奉獻(xiàn)。

4、完成課后的說一說

三、了解科普作家賈祖璋，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解“賈祖璋的相關(guān)科普作品”。

2、中國(guó)歷史上還有很多的科普作家，你知道他們的相關(guān)資料么？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后查閱高士奇的科普作品讀一讀福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

16、閩臺(tái)古文明搖籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解閩臺(tái)古文化搖籃曇石山遺址。

2、了解曇石山遺址的出土及意義；

3、了解閩臺(tái)古代民族淵源，從而更加熱愛祖國(guó)文化。課前準(zhǔn)備：搜集“曇石山遺址”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

位于福建省閩侯縣閩江北岸曇石村旁，為典型的海洋性貝丘遺址。

曇石山遺址自1954年發(fā)現(xiàn)以來經(jīng)過8次考古發(fā)掘，發(fā)掘面積達(dá)2000平方米，幾乎是由當(dāng)時(shí)人們丟棄的蛤蜊殼、貝殼、螺殼堆積起來的，有的地方厚3米左右，所以又稱“貝丘遺址”。曇石山文化遺址目前仍有三分之二尚未挖掘，待全部建成后，其規(guī)模將超過半坡遺址、河姆渡遺址。曇石山遺址博物館位于福州城西24公里處的閩侯縣甘蔗鎮(zhèn)，距省會(huì)福州僅20公里，占地42.5畝，是福建省第一座大型考古遺址博物苑，它將曇石山第八次考古遺址現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)并直接展示給觀眾，真實(shí)生動(dòng)地反映出原始社會(huì)晚期閩人先祖生產(chǎn)、生活和墓葬的狀況。博物館內(nèi)展出1954年以來曇石山遺址八次考古發(fā)掘的珍貴文物和圖片資料，是福建省原始社會(huì)曇石山人勞動(dòng)生息的縮影；黃土文化展覽廳，展現(xiàn)奴隸社會(huì)先秦閩族精美的仿銅印紋陶器和豐富多彩的歷史文化；考古遺址廳，第八次發(fā)掘的30余座墓葬、陶窯和壕溝等考古遺跡和文物按原貌展出，讓觀眾有親臨考古現(xiàn)場(chǎng)之感。

曇石山文化遺址有六樣堪稱“中華之最”的寶貝。中華第一燈，在125號(hào)墓葬中，出土?xí)r，陶燈放在墓主人頭頂，類似北京十三陵定陵中的“長(zhǎng)明燈”，四五千年前的曇石山人使用如此精美的陶燈，堪稱“中華第一燈”。

曇石山人顴骨，137號(hào)墓主人為25歲左右的年輕女性，其中左側(cè)顴骨分為上下兩部分，下方顴骨塊被稱為“日本人骨”，現(xiàn)在日本人大部分有這塊顴骨?？梢宰C明，日本文化不僅受到中國(guó)文化的影響，連日本人種也有可能要追溯到曇石山人。中國(guó)最早的上釉技術(shù)，在遺址殉狗坑旁的夯土祭祀臺(tái)上，出土了一件原始瓷罐和四件原始瓷器。這些原始瓷器距今3000多年，都施有青綠色釉，是中國(guó)最早的上釉技術(shù)。提線陶簋，在131號(hào)夫妻合葬墓中出土了11件陶簋，其中一件陶簋口沿造型為全國(guó)罕見。

豎立坑中的殉葬男奴，在奴隸陪葬坑中，殉葬的男奴豎立坑中，粗壯的大腿骨和腳趾清晰可辨，顯然是活埋時(shí)掙扎所致，反映了3000年前奴隸殉葬的殘酷。18件陶釜，陶釜相當(dāng)于現(xiàn)代的砂鍋。在131號(hào)夫婦合葬墓底下，發(fā)現(xiàn)了大小陶釜18件，在這全國(guó)新石器時(shí)代墓葬中絕無僅有，以此追溯沿江靠海的福州人有愛喝湯的飲食文化。

二、閱讀資料，感受曇石山遺址文化。

1、閱讀書本資料“閩臺(tái)古文明搖籃”。

2、文中介紹了曇石山，你能向大家介紹一下嗎？

3、對(duì)于曇石山文化，大家有何感想？

4、播放視頻：曇石山文化遺址

4、閱讀加油站《福建古文明與臺(tái)灣史前文明》

三、了解閩臺(tái)古陸橋，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解福建與臺(tái)灣歷史上的淵源。

2、完成連一連 福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后查閱相關(guān)資料，對(duì)比海峽兩岸考古發(fā)現(xiàn)，想想閩臺(tái)兩地存在什么樣的淵源關(guān)系。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

17、閩臺(tái)茶緣同根生

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解閩臺(tái)茶緣是同根的。

2、了解閩臺(tái)茶緣同根生的意義；

3、了解閩臺(tái)古代民族淵源，從而更加熱愛祖國(guó)文化。課前準(zhǔn)備：搜集“閩臺(tái)茶緣”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。福建安溪縣是臺(tái)胞重要的祖籍地，也是中國(guó)烏龍茶之鄉(xiāng)、名茶鐵觀音的發(fā)源地，具有千年的產(chǎn)茶歷史。早在明萬歷年間(1573—1620年)，福建安溪鄉(xiāng)民就開始入墾臺(tái)灣，選擇有山有水，地形與安溪相似的地方拓荒種茶；清嘉慶三年(1798年)，大量的安溪人移民臺(tái)灣，并帶去茶苗，也帶去了安溪的茶俗；清咸豐五年(1855年)，安溪人林鳳池率先把烏龍茶引入臺(tái)灣，種植在臺(tái)灣凍頂山，相傳這就是臺(tái)灣名茶凍頂烏龍茶的起源。

據(jù)介紹，在清光緒22年(1896年)，安溪大坪鄉(xiāng)福美村張爾妙、張爾乾兄弟將安溪鐵觀音茶苗引入臺(tái)灣，在臺(tái)灣木柵區(qū)樟湖山種植成功，從此，木柵鐵觀音聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，成為臺(tái)灣鐵觀音的主要產(chǎn)區(qū)。

如今，在臺(tái)灣2000多萬人口中，60%以上的臺(tái)灣民眾有著飲茶的習(xí)慣，并且以烏龍茶為主。隨著茶樹種植的傳入，福建一些茶俗也慢慢傳入臺(tái)灣，至今，臺(tái)灣仍保持著“以茶代酒”的待客習(xí)俗，在大陸流行的茶王賽、茶藝、茶歌茶舞等茶俗也仍在臺(tái)灣不斷地演繹和發(fā)展。

在茶葉的制作上，安溪西坪人王義程在臺(tái)灣對(duì)從家鄉(xiāng)傳到臺(tái)灣的烏龍茶制作技術(shù)進(jìn)一步加以改進(jìn)，創(chuàng)造出臺(tái)灣包種茶，并在臺(tái)北縣茶區(qū)大力倡導(dǎo)和傳授。

閩臺(tái)“茶緣”同根，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，茶業(yè)界優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，長(zhǎng)期相互合作取得了顯著成效。改革開放以來，臺(tái)商已在福建創(chuàng)辦茶企60多家，還在漳浦、漳平、安溪等地開發(fā)高標(biāo)準(zhǔn)茶園5萬多畝。同時(shí)，臺(tái)灣茶業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、加工機(jī)械以及包裝、市場(chǎng)營(yíng)銷入閩，福建茶葉也行銷臺(tái)灣，大大促進(jìn)了閩臺(tái)茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

二、閱讀資料，感受閩臺(tái)茶文化。

1、閱讀書本資料“閩臺(tái)茶緣是同根生”。

2、文中介紹了閩臺(tái)茶文化，你能向大家介紹一下嗎？

3、對(duì)于閩臺(tái)茶文化，大家有何感想？

4、閱讀加油站《兩岸茶文化》

三、了解神奇的大紅袍，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解福建的茶文化。

2、完成連一連

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后查閱相關(guān)資料，了解茶藝表演的相關(guān)程序，試著進(jìn)行一次茶藝表演。福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

18、兩岸五緣博覽情

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解閩臺(tái)緣博物館。

2、了解閩臺(tái)緣博物館對(duì)兩岸統(tǒng)一的重要意義；

3、了解閩臺(tái)淵源，從而更加熱愛祖國(guó)文化。課前準(zhǔn)備：搜集“閩臺(tái)茶緣”的資料。教學(xué)過程

一、老師讀一篇文章和學(xué)生分享。這幾年如果有朋友要到廈門，我總希望他們?nèi)タ匆粋€(gè)地方。沿著環(huán)島路向東走，到了東北部的鐘宅，會(huì)看到一座新建的大橋，叫做“五緣大橋”，大橋跨過的港灣，叫“五緣灣”，旁邊新落成的一片校舍，是“五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。這個(gè)正在大規(guī)模開發(fā)建設(shè)的港灣，是廈門島上最后一片處女地，將來會(huì)成為廈門很漂亮的“新客廳”。

這個(gè)面朝臺(tái)灣海峽的新區(qū)就叫做“五緣灣”?！拔寰墶笔侵父＝ê团_(tái)灣之間，有五種“緣”的特別密切的關(guān)系，我們把它叫做“閩臺(tái)五緣”。

在講“閩臺(tái)五緣”之前，我先說一下“緣”是什么意思?！熬墶弊衷诠糯?，最早的意思是“緣者，沿其邊而飾之也”。指順著衣服的邊沿做裝飾，今天叫做花邊。做花邊要循著衣服邊沿來做，所以“緣”字后來又引申出“連、循、順”的意思。到了佛教傳入中國(guó)以后，“緣”字又加上了另外一些色彩。在民間里面，“緣”的意思很豐富，帶著“緣”的話也很多。比如說“緣分”、“機(jī)緣”，“有緣千里來相會(huì)，沒緣對(duì)面不相識(shí)”，“千里姻緣一線牽”等等。不過“緣”的最基本的意思，是指人與人之間的關(guān)系和聯(lián)系。但是，人與人之間的“緣”和一般的“關(guān)系”、“聯(lián)系”還有不一樣的地方，就是“緣”里面有感情色彩，是以感情的關(guān)聯(lián)為基礎(chǔ)的，所以五緣的“緣”里，有特殊的親切感、信任感和認(rèn)同感。正因?yàn)檫@樣，才會(huì)“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”。沒“緣”的感情，怎樣會(huì)“兩眼淚汪汪”？這是五緣文化的一個(gè)特點(diǎn)。

人與人之間的這種“緣”，在西方也是有的，但是不象我們這個(gè)民族表現(xiàn)得這么強(qiáng)烈，在社會(huì)中占有這么重要的地位。這就是我們這個(gè)民族的社會(huì)和西方社會(huì)很不一樣的一個(gè)地方。在這方面已經(jīng)有許多研究?？偟目捶?，是認(rèn)為西方社會(huì)是以個(gè)體為本位的社會(huì)，華族社會(huì)是以群體為本位，以倫理為中心的社會(huì)。華族社會(huì)這種群體主義、倫理中心的文化架構(gòu)里面，最中心的是家庭，也就是血緣、親緣。然后從家庭這個(gè)中心開始，由小到大，由親到疏，由近到遠(yuǎn)，不斷向外延伸擴(kuò)展。比如說血緣，從家庭——家族——宗族——到民族，不斷延伸。地緣也是這樣，你是廈門來的，我也是廈門來的，我們今天在福州見面，這是緣分；他不是廈門人，是泉州的，不過我們都是閩南人，今天在福州相聚，這也是緣分，這個(gè)閩南人“緣”的圈子，比我們廈門人的圈子就大一些；到了臺(tái)灣，我們遇到了講閩南話的鄉(xiāng)親，大家在一起，覺得是緣分，都感到很親切，這個(gè)閩臺(tái)閩南人“緣”的圈子又大了。從“廈門人”——到福建“閩南人”——再到“福建和臺(tái)灣的閩南人”，這個(gè)地緣的圈子不斷擴(kuò)大。

各種“緣”就是這樣，最終形成一個(gè)可以伸縮的、互相交叉的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)A族社會(huì)的人，都是在這個(gè)“緣”的精神紐帶中相互聯(lián)系著。這就是我們這個(gè)民族的社會(huì)和西方社會(huì)很不一樣的一個(gè)特點(diǎn)。

中西方社會(huì)文化架構(gòu)的不同特點(diǎn)，人類學(xué)家費(fèi)孝通先生打了一個(gè)比方，他說，西方社會(huì)象我們到地里捆柴，是一札一札，一捆一捆地捆起來的。而我們中國(guó)社會(huì)，好象是把一塊石頭丟到水里，一個(gè)波紋接一個(gè)波紋，從中間到外面，一圈一圈不斷擴(kuò)大，每一圈波紋 福州市XX小學(xué)教案用紙

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

都是互相聯(lián)系著的。費(fèi)先生以“家”字作例，他說，“家里的”(“厝內(nèi)的”)，是指自己的太太一個(gè)人；“家門”(“咱家口”)，是指家庭的一大堆人；如果說“自家人”，就是表示任何你認(rèn)為是親近的、可以信任的人，“自家人”就是“自己人”。這樣，“自家人”的范圍，可以因時(shí)間、地點(diǎn)的不同，不斷擴(kuò)大，大到天下一家。這就是我們這個(gè)群體本位的中華民族社會(huì)的特點(diǎn)。這個(gè)社會(huì)靠什么來把大家聯(lián)系在一起的呢？不是到地里捆柴的那根繩子，那是西方社會(huì)的“契約”，我們主要是靠倫理，靠以倫理為基礎(chǔ)的“緣”的精神紐帶。

我們這個(gè)民族經(jīng)過幾千年風(fēng)風(fēng)雨雨，但是她不折不撓，生生不息，為什么呢？很重要的一個(gè)原因，就是因?yàn)槲覀冇羞@樣的精神紐帶，這也就是文化的精神力量。臺(tái)灣有一位我很尊敬的人類學(xué)家，他在一本書里說過這么一段話，大意是說華人的團(tuán)結(jié)，不象一根木材，容易折斷，而是象一根藤，怎么扭它，折它，可以彎曲，但不會(huì)折斷。這是我們民族文化一個(gè)很大的特性。

閩臺(tái)之間“緣”的文化，正是出自中華民族文化的根，是屬于我們中華民族“緣”文化的一個(gè)部分，是這種群體本位、倫理中心的民族文化在閩臺(tái)地區(qū)的集中體現(xiàn)。打個(gè)比方，中華文化是一棵參天大樹，有各種分枝，閩臺(tái)“五緣文化”是這棵大樹的一個(gè)分枝；在這棵大樹的各個(gè)分枝中，福建和臺(tái)灣的枝叉是靠得最近、連得最緊的。閩臺(tái)這種特別密切的緣的關(guān)系表現(xiàn)在哪里呢？簡(jiǎn)單來說就是：

第一，在臺(tái)灣和大陸之間，臺(tái)灣離福建最近，從大的范圍來說，我們就是厝邊，所以閩臺(tái)有“地緣”關(guān)系；第二，臺(tái)灣大部分人的祖家在福建，許多人同一個(gè)先祖，這是閩臺(tái)的“血緣”關(guān)系；第三，因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)地方的人，所以講同一種方言，有相同的風(fēng)俗習(xí)慣，相同的信仰，也就是有同一種地方文化，這是閩臺(tái)的“文緣” ；第四，我們兩個(gè)地方很近，所以古早時(shí)也有來來去去，行船走海做生理，這就是閩臺(tái)“商緣” ；第五，臺(tái)灣和福建在歷史上還有一個(gè)特別的地方，就是在清朝時(shí)期，有二百年時(shí)間同屬福建省，同一個(gè)行政系統(tǒng)，所以閩臺(tái)以前有“法緣”關(guān)系。這就是我們說的“閩臺(tái)五緣”。閩臺(tái)這五個(gè)“緣”，就好象是搭在福建和臺(tái)灣之間的五座大橋?！拔寰墶卑褨|岸和西岸變近了，我們就可以常常走親戚。福建將這個(gè)向著臺(tái)灣海峽的廈門新區(qū)叫“五緣灣”，就是表示我們很珍惜閩臺(tái)之間這種特別密切的的五緣關(guān)系，閩臺(tái)親戚應(yīng)該這樣世世代代走下去。

二、閱讀資料，感受閩臺(tái)兩岸五緣。

1、閱讀書本資料“兩岸五緣博覽情”。

2、文中介紹了閩臺(tái)緣博物館，你能向大家介紹一下嗎？

3、對(duì)于閩臺(tái)五緣，大家有何感想？

4、閱讀加油站《閩臺(tái)五緣》

5、觀看視頻：閩臺(tái)緣博物館里話五緣。

三、了解連戰(zhàn)說鄉(xiāng)親，分享體驗(yàn)。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解閩臺(tái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的關(guān)系。

2、完成說一說

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后查閱相關(guān)資料，了解文緣并填空。

第三篇：《蜜蜂》作文

《蜜蜂》作文匯編7篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《蜜蜂》作文7篇，希望能夠幫助到大家。

《蜜蜂》作文 篇1

我養(yǎng)了一只蜜蜂，它是今天早上從卵中鉆來的，真神奇。

前天，我看見路邊的商店在賣蜜蜂卵，蜜蜂還能飼養(yǎng)嗎？養(yǎng)蜜蜂不是很危險(xiǎn)嗎？我的好奇心讓我過去看了又看，終于決定買一只回去飼養(yǎng)。

第一天，不見蜜蜂有什么活動(dòng)，我認(rèn)為養(yǎng)蜜蜂是騙人的，但是我還是耐心地等待著，第二天，還是沒見蜜蜂卵有什么變化，但是切近耳朵一聽，里邊好像有什么動(dòng)靜。

直到今天早上四點(diǎn)，我被一陣嗡嗡的聲音吵醒了，我立刻向蜜蜂之家——一個(gè)上面有孔的紅色小盒子跑去。果然不出我所料，蜂卵在不停的抖動(dòng)。大約過了十分鐘，卵裂開了一條縫，小蜜蜂的觸角伸了出來，緊接著蜜蜂的頭鉆了出來，身體的各個(gè)部分也伸了出來。小蜜蜂終于破繭而出了。我看看表，正好是六點(diǎn)四十三分。小蜜蜂用了兩個(gè)多小時(shí)才鉆出來，真了不起。我給了蜜蜂一點(diǎn)白糖，它立刻吃得干干凈凈，可能是又餓又累的原因吧。我很喜歡這只蜜蜂，它也是我們家庭的一員。而且它以后還能幫我家的花傳播花粉呢！我把它拿到陽臺(tái)上來，讓它曬曬太陽。它先用兩條后腿抓自己的肚子，然后拍拍翅膀，可是為什么一直飛不起來呢？我把它放在一條繩子上，他緊緊地抓住繩子，飛快地向上爬，快要爬到頂?shù)臅r(shí)候，小蜜蜂用力扇動(dòng)翅膀，飛起來了，終于飛起來了！過了一會(huì)兒，它落到了地上，停在那兒休息。

小蜜蜂是不是很可愛？而且它還是益蟲呢！我要好好愛護(hù)它！

《蜜蜂》作文 篇2

如果讓我變成一只小蟲子，我想變成一只小蜜蜂。

早上想來，我就要開始勤勞地工作。花園里盛開著萬紫千紅的花朵，我一邊哼著歌，一邊在花叢間飛來飛去，忙碌地采蜜。等到烈日當(dāng)空的時(shí)候，我要躲到一棵枝繁葉茂的大樹下，瞇上一會(huì)兒。睡醒后，我就要繼續(xù)采花蜜了。午后的公園人山人海，我就悄悄地藏在小黃花里面，這樣，頑皮的小朋友就抓不住同樣顏色的我了。

天色變暗的時(shí)候，我休閑的時(shí)間也就到了。我要飛到高處，從上往下看，找一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的游泳館，偷溜進(jìn)去泡個(gè)溫水澡。

終于遇到了我最期待的周末了！周末蜂王會(huì)蒙上眼抽簽，被抽到的蜜蜂就可以去旅游。如果抽到我，我要悠閑地挑一只小狗，坐在它身上，緊緊地抓著它的毛，小狗往哪兒走，我就跟著到哪兒，開始我探險(xiǎn)的一天。

《蜜蜂》作文 篇3

春天又到了，百花齊放，萬紫千紅。我壞繞著蜂巢，將美景盡收眼中，天堂也莫過于此了！我搖擺著翅膀，沖進(jìn)花海，開始了一天的勞動(dòng)。

最美不過玫瑰花。我嗅著誘人的氣味，斷定11點(diǎn)鐘方向有一片玫瑰。我停留在空中，跳了一會(huì)兒“8”字舞，以確保有同伴發(fā)現(xiàn)這片寶地，便轉(zhuǎn)身駛?cè)朊倒宓刂小?/p>

我在上空中環(huán)繞一圈，發(fā)現(xiàn)今年的玫瑰長(zhǎng)得還不錯(cuò)。我俯沖到一朵花瓣最飽滿的玫瑰上，檢查了一遍花藥，這才降落在花瓣上開始吸取花粉。不要小看我這份工作！我們蜜蜂不但能得到蜂蜜，還能幫助花朵傳播花粉。一舉二得，何樂而不為呢。

我?guī)е蹪M載而歸。不要小瞧我們蜜蜂的認(rèn)路能力。就算是30公里的距離，我們也依然能找到回家的路。天黑了，我飛進(jìn)蜂巢的儲(chǔ)蜜臺(tái)，把自己娘蒿的蜂蜜一口一口地吐進(jìn)去?？吹浇瘘S的漿液流進(jìn)去，我的心中一陣暗爽，這些手工釀造的純蜂蜜，即使過了100萬年也不會(huì)變質(zhì)！

天剛蒙蒙亮，我還沒睡醒，就聽見一陣喧雜。我飛出蜂巢一看，頓時(shí)勃然大怒，一個(gè)成人帶著一群孩子站在外面。只聽那個(gè)人繪聲繪色地說到：“蜜蜂是人類最好的.朋友，它們每天都辛勤地工作，而我們?nèi)∷鼈兊姆涿?，蜜蜂們也也沒有一點(diǎn)怨言?！?/p>

隨著人類對(duì)我們的夸贊聲，我看見一個(gè)穿著防蜂紗布的人類朝我們緩緩走來，看見他手里拿著空罐子，我就知道今天的大戰(zhàn)是避免不了了。

長(zhǎng)老曾對(duì)我說，我身上的刺只能使用一次。今天，我將為了我們的家園奮戰(zhàn)到底！

《蜜蜂》作文 篇4

太陽姐姐出嫁了 魚肚白 半片藍(lán) 一抹紅----嬌嬌的，嬌嬌的 似襁褓中的嬰孩兒 惹人疼憐 圓圓的，圓圓的 像一個(gè)滿臉紅暈的少女在梳妝 鏡子里是一個(gè)俏麗的剪影 亮亮的，亮亮的 她把我也抱在了懷里 暖暖的，暖暖的 那是媽媽呀 呵！朝陽妹妹她長(zhǎng)大啦 呵！太陽姐姐出嫁了！

《蜜蜂》作文 篇5

夜已深，我正伏案挑燈夜戰(zhàn)。，朦朧的眼睛彌漫睡意?？偮犚姸呂宋寺曧憘€(gè)不停，以為自己已經(jīng)頭皮發(fā)麻，耳朵發(fā)昏。便催促自己趕忙做完作業(yè)。

夜更深了，我伸了個(gè)懶腰，宣告自己攻克了作業(yè)，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)嗡嗡聲響自那只小小的蜜蜂。我摘下眼鏡。之間它在燈上來回爬動(dòng)。那燈已經(jīng)亮了整個(gè)夜晚，溫度高的連我都不能承受，那小小的蜜蜂難道在表演下火海？

這下我的睡意全被這小小的蜜蜂打散，我撕下一張課作業(yè)紙，將蜜蜂捉起來，它不斷掙扎，橢圓的屁股扭來扭去，隱約看到那毒刺，我小心翼翼的將它按在桌面，然后仔細(xì)觀察起來。

凹凸不平的頭長(zhǎng)著兩個(gè)觸須，黃黑相間的顏色令我對(duì)它產(chǎn)生了喜感。它依然掙扎，一雙充滿挑戰(zhàn)的眼睛嗔視著我，似乎在說：“無自由，吾寧死”我不禁的發(fā)笑。

然后我用湯匙舀出一勺蜂蜜，在涼開水中攪拌，我嘗了一口，甜甜的。我想軟硬兼施還制服不了你這小東西。

我滴了一小滴蜜水在它眼前，它先是看都不看，然后經(jīng)不住誘惑津津有味的喝著，我又笑了，這小東西挺有些人性。

我得睡了，于是我便放了他，但是它依然不走，之間它又飛向那盞燈，在上面來回爬動(dòng)，但是最后都是重重摔了下來，可它不離不棄，不斷向燈光飛去，結(jié)果依然一樣。這時(shí)候我有點(diǎn)同情它了，但是我心中對(duì)它做法充滿了迷惑。

剎那間，我明白了。它是追求光明啊，即使它這么弱小，但是它依然在黑夜中掙扎，飛向光明，燈管的溫度沒有它心中滾燙。即使重重摔下，它也依然堅(jiān)強(qiáng)的爬起來。

我對(duì)這小家伙產(chǎn)生了敬佩之情。發(fā)現(xiàn)它真的具有人性。

《蜜蜂》作文 篇6

大家好！我是一只小蜜蜂，叫多多，姐姐叫利麗，哥哥叫絨布。我們?nèi)齻€(gè)相依為命，媽媽和爸爸都被很高很高，沒有觸角和翅膀的東西給殺了，姐姐說，那是人。

記得我從飛行學(xué)校畢業(yè)后，有一個(gè)人，拿一根很粗的木頭，（上面有火）不停地向我們的蜂窩靠近，我一下就飛到了他的眼前，“嗡嗡”地叫，嚇跑了那個(gè)人。我得意洋洋地說：“喂，下次再來小心我叮死你！”呵呵，我很高興，但我也好餓，走，回家！

吃完飯，我回去睡覺，卻聽見姐姐和哥哥的對(duì)話。

“多多還不會(huì)采蜜，她總有一天會(huì)餓死的，利麗，我們教她采吧?！?/p>

“嗯，她還沒有長(zhǎng)大，再等一等吧?！?/p>

“等，啥前兒是個(gè)頭兒？你就知道慣這她！都寵壞了。”

“有本事，你教！”

……

我在心里暗暗發(fā)誓，總有一天，我要學(xué)會(huì)采蜜，讓哥哥姐姐對(duì)我刮目相看！

《蜜蜂》作文 篇7

上課鈴響了，同學(xué)們迅速地沖進(jìn)教室。我們正聚精會(huì)神地聽老師講課。

忽然，一只可愛的小蜜蜂“嗡嗡嗡……”地闖進(jìn)來，在空中盤旋，大家驚慌失措。這時(shí)，有一些女生都差點(diǎn)叫了起來，男生的膽子特別大，竟然伸出了手，想打死蜜蜂。小蜜蜂可真機(jī)靈，一會(huì)飛到東，一會(huì)兒飛到西，好像在對(duì)我們說：“怎么樣，還想來打我嗎？”這時(shí)，老師對(duì)我們說：“別管它，我們不打它，它也不會(huì)用毒針蜇我們。”我想起了媽媽說過：蜜蜂是益蟲，沒有了它，也就釀不出我最愛喝的蜜了。

我們連忙收回了手。小蜜蜂扇動(dòng)著翅膀，在教室里飛了一圈，我心想：“小蜜蜂為什么會(huì)飛進(jìn)來呢？不會(huì)也想上一節(jié)語文課吧！它的媽媽找不到它，該多著急呀！”我真想對(duì)它說：快點(diǎn)回家吧！快去采蜜吧！別再打擾我們，去為人民做貢獻(xiàn)吧！可小蜜蜂還在飛，我們索性不管它了，又開始認(rèn)認(rèn)真真地聽課。

過了一會(huì)兒，小蜜蜂好像知道了什么，急急忙忙地飛出了明亮的教室。這時(shí)，教室又恢復(fù)了平靜，我們又開始專心致志地聽課。

第四篇：【必備】蜜蜂作文匯總

【必備】蜜蜂作文匯總6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的蜜蜂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蜜蜂作文 篇1

去年春天，我去姥姥家，我溜溜達(dá)達(dá)地走到了姥姥家的田地里，突然發(fā)現(xiàn)了兩三朵奇麗的南瓜花，我滿欣歡喜，南瓜花很嬌嫩，心是淡黃色的，中間還夾著一根筆直的小柱子，只聽在我耳旁有一只正在忙碌著的小蜜蜂，嗡嗡嗡-----地飛過，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了我的眼前喜愛的南瓜花上，甜著甜甜的花粉。甜甜的花粉被甜后，蜜蜂忽上忽下地飛起走了。

在夏天的暑假里，我又來到了姥姥家，心奇的我又蹦蹦跳跳地跑到了田地里，只見被蜜蜂甜過的花朵失去了色彩凋謝了。在凋謝了的花朵后隱藏著一個(gè)小小的南瓜，可愛極了，像出生的小孩子的肚子一樣，嫩嫩的，我想多虧了小蜜蜂的幫助，要不然不會(huì)有今天的成果。兩個(gè)月又過去了，我來到了姥姥家，我又來到了農(nóng)田里，觀看著，不一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的南瓜，仿佛像一個(gè)大圓球。

秋天，又到了豐收的季節(jié)了，姥姥把剛剛從地里拿來的南瓜放進(jìn)鍋里蒸了起來，不一會(huì)兒我從鍋里取出一塊南瓜聞了聞，不禁贊嘆著；這塊南瓜真香。說完后，我就大口大口地吃了起來，吃了這塊又吃那塊，我的嘴都不閑著了。轉(zhuǎn)眼間又到了秋天姥姥從房間走了出來，一看愣住了，眼淚也掉下來，很驚呆的樣子，我也跟著出來了，看著姥姥的樣子，我上前去看了看連蜜蜂都沒有了，大大的南瓜也沒有了，看自己的手里連南瓜也沒了，我也很傷心，我和姥姥到了房子里，我們看了看鍋里居然還存在著南瓜，姥姥變得開心了，我也很高興。

我懂得了，沒有了蜜蜂結(jié)不出果子，有力蜜蜂，是多么美好的事情啊！蜜蜂很珍貴，我們也要珍惜它們。

蜜蜂作文 篇2

從小到大，我經(jīng)歷過無數(shù)的事情，可是，有一件事一直浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。每當(dāng)想起這件事，我就后悔不已。

一天，我們學(xué)校里不知為什么來了許多蜜蜂，它們聚集在花壇里采蜜。同學(xué)們都非常喜愛蜜蜂，紛紛圍攏在花壇周圍看蜜蜂。不知誰說：“我們捉幾只蜜蜂玩玩吧?！蔽覀儙讉€(gè)調(diào)皮大王立刻來了勁。于是，我們用紙折了夾子，兩只手指套進(jìn)紙袋里一捏，就可以把蜜蜂捉住。

我們分散到花壇邊上，每人看準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)一抓，三四只蜜蜂就被捉到了我們隨身帶的小瓶子里。突然，我看見了一只大蜜蜂，彎下腰，小心翼翼地把手伸向蜜蜂，用力一抓。那只蜜蜂好像神仙一樣，靈巧地飛走了。我連忙往后一退。可蜜蜂緊追不放，好像是發(fā)怒了，“呼”地一下飛過去，狠狠地蟄了我一下。我疼得：“哎喲，哎喲”直叫喚，沒過多久，手上鼓起了一個(gè)紅紅的小包。

回到家，媽媽給我涂了藥，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“蜜蜂是勤勞的，蜂蜜以治咳嗽，蜂蠟可以做蠟筆、蠟燭，還有許多帶蠟的東西。”

我的臉唰地一下紅了，低聲說：“對(duì)不起！我錯(cuò)了！”我念念不舍地把蜜蜂放了。之后，我就再也沒有捉過蜜蜂。

蜜蜂作文 篇3

愛一個(gè)人，渴望見到他，渴望與他共度以后的時(shí)光，同時(shí)，讓他在時(shí)光中感到快樂，而你也應(yīng)此覺得快樂與幸福。這就是愛，是你在愛。

見到一個(gè)讓你快活的人，被他吸引。總想再見到他，再享受他曾經(jīng)3給你的快樂。這不是愛，是等待被愛。

女孩子常常處于等待之中，如守株待兔。確實(shí)有許多女孩子等到了，得到了幸福，但我要問：你用什么來守住幸福，你有什么。

你漂亮？也許吧！但漂亮不是永恒的，青春苦短，花開花謝，不過一春。

你清純？沒錯(cuò)！但蘆笛說：女孩子到了花開的季節(jié)，只被人以清純來描述，未必悲哀。白色不算是色彩。

你聰明？好像是，但你書小聰明還是大智慧？

你還會(huì)打毛衣。你也會(huì)撒嬌。

你更會(huì)布置情調(diào)晚餐。

但所有這些比不上一句：我有能力愛他。

是的，愛需要力量，使你能夠讓你愛的人感到幸福。這是太陽的力量，太陽無時(shí)無刻不在散發(fā)著光與熱；這不是月亮的`力量，月亮只吸收光與熱。

女孩子喜歡等待，喜歡被愛，喜歡有兔子撞在她腳下。這個(gè)時(shí)候她便很幸福。

可是兔子一醒來，就要逃走。于是這個(gè)時(shí)候，她就很痛苦。

假如一個(gè)感與去愛，并有能力去愛的女子，她首先不會(huì)去問對(duì)方是否愛自己，而是問自己是否愛對(duì)方。如果不愛，就想辦法開路；如果愛，那么，去愛好了，讓他感到快樂，讓他感受到你的。

蜜蜂在愛，而花朵在等待。

蜜蜂作文 篇4

給大家講一個(gè)故事吧！這個(gè)故事是講一只小蜜蜂跟伙伴吵架，一氣之下就離開了蜂群，它離開蜂群之后，因?yàn)闆]有伙伴，它孤獨(dú)極了。它想起了以前一些與伙伴們之間發(fā)生的事情，它感到十分懊惱。

小蜜蜂想起的其中一件事情是：有一天，小蜜蜂跟另一只小蜜蜂吵架，小蜜蜂的媽媽就跟小蜜蜂說：“做人要寬宏大量，不求回報(bào)，如果全部人都為一點(diǎn)小事而吵架，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣，我不要求別人能做到寬容大量、不求回報(bào)，但我希望你能做到把我今天對(duì)你說的話你能銘記于心，做什么事都要想一想后果，把這份精神發(fā)揚(yáng)出去?！睆拇诵∶鄯鋵?duì)人寬宏大量，做事不求回報(bào)，做事之前都會(huì)想一想后果再去做，把媽媽說的話銘記于心，每一次有小蜜蜂吵架，它都會(huì)用媽媽的這番話教導(dǎo)其它的小蜜蜂。

小蜜蜂想著想著，就哭了，它想，這次怎么把媽媽的話忘了，做事不想一想后果。它越想越后悔，它回到蜂群向伙伴們道歉，向媽媽道歉，大家都原諒它了。從此他跟伙伴們和睦相處。

故事講完了。這個(gè)故事告訴我們，做人要寬宏大量、不求回報(bào)，做事要想后果。

蜜蜂作文 篇5

今天，中午我在院子里玩，無意中看見了幾只蜜蜂，在那里采蜜，真是有趣，我就去觀察起來。

先開始我是很害怕這東西，因?yàn)槲抑浪暮竺嬗幸桓踞樃吒叩膶?duì)著你，讓你感到心驚肉跳不敢接近它，所以我很害怕它不敢接近它，所以我很害怕它不敢很近的觀察。讓我感到奇怪的是這里的蜜蜂一下子多了起來，難道它會(huì)叫幫手來采，這里花多，后來我去查看了發(fā)現(xiàn)這蜜蜂有個(gè)聯(lián)絡(luò)信號(hào)發(fā)出來的在100米左右它們的伙伴能聽見呢。

后來我發(fā)覺這蜜蜂并不會(huì)主動(dòng)攻擊你，因?yàn)樗汛檀坛鰜淼脑?，它自己就?huì)死去，所以它不會(huì)到萬分得已的時(shí)候才會(huì)攻擊我們，因此，我不怕它了。

這個(gè)小生命它雖然小但是它的精神是無比的可貴，它一次采蜜是一點(diǎn)點(diǎn)，但一次次就多了。它不僅給自己吃，而且給蜂王，公蜂，幼蜂。給人類吃，但是這蜜蜂只能活4個(gè)月，她不停下來的工作著真是人類的好榜樣。

你現(xiàn)在知道了這蜜蜂并不可怕了吧，大家都去學(xué)習(xí)它的精神吧。

蜜蜂作文 篇6

當(dāng)那些蜜蜂正在艱難地飛行時(shí)，突然吹來一陣大風(fēng)，把最小的三只蜜蜂和隊(duì)伍分開了，其中一只還掉進(jìn)了草叢里。

“小美！你沒事吧？”另外兩只蜜蜂問，“小明，小剛！我還行，只是翅膀被打濕了！”“能飛過來嗎？”“應(yīng)該行！”說得容易做得難，小美不管怎樣扇動(dòng)翅膀，都是徒勞無功。小美說：“不行??！我飛不動(dòng)！”“要我們幫你嗎？”“好，快點(diǎn)過來！”小明和小剛用手拉著小美，可是根本飛不起來。這時(shí)又吹來一陣大風(fēng)，把它們吹進(jìn)了一朵花里。

小蜜蜂們累極了，再加上這朵花芬芳撲鼻，它們不足一分鐘就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天一早，小蜜蜂們就開始趕路了，由于三只小蜜蜂中的一只——美美的翅膀受傷了，所以只能爬。小明和小剛不愿意丟下它，所以跟著它一起爬。

它們爬得非常慢，一只蝸牛看見了，大喊一聲：“我終于不是世界上最慢的動(dòng)物了！”這一叫，把50只野兔當(dāng)場(chǎng)嚇破了膽，20只小鹿被嚇得兩天之內(nèi)吃不下飯。

當(dāng)然，這三只倒霉的蜜蜂也難逃厄運(yùn)，接下來的兩小時(shí)內(nèi)，走路歪歪扭扭，跌跌撞撞。走了不到十分之一，它們就累得上氣不接下氣，可是為了趕路，它們就打起精神接著走。小明、小剛和小美日夜兼程，經(jīng)過了幾個(gè)月的饑餓、勞累，終于走到了蜂巢。

第五篇：蜜蜂作文

【精選】蜜蜂作文匯編八篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的蜜蜂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蜜蜂作文 篇1

幾千年前，民間流行著一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事……

在一個(gè)春日融融的早上，百花爭(zhēng)妍，蜜蜂們忙的手腳不能停歇，而一些小蜜蜂呢，他們?cè)跍嘏母C里學(xué)習(xí)。有一只正在讀大學(xué)的蜜蜂，它認(rèn)為蜜蜂不一定采蜜，于是它一天決定要去外邊的世界走一趟，它內(nèi)心那一團(tuán)火正在熊熊燃燒，用水也滅不了。

第二天，太陽公公緩緩的從東邊的海平線升起，陽光照紅了半邊天，這時(shí)它踩懶洋洋的起床，準(zhǔn)備今天的奇妙旅行。

它好不容易才收拾好行李。它揮揮翅膀，一躍，向窗外的世界飛去——

“哇——喲呵——哇——”一陣陣驚嘆聲從它的口中傳出。因?yàn)橥饷娴氖澜缣?，無不以他驚嘆。

他飛到一些民居附近，看見人與狗玩。小狗跳來跳去，一點(diǎn)也不像他那樣飛，它覺得很有趣，也是飛過去逗它，“嘿嘿……”那人看見了它，叫他飛到人的手板上，用指頭撫摸著蜜蜂，“可愛的小東西，餓了吧？”然后捏了點(diǎn)餅干碎給它，這是他覺得人很和藹。

時(shí)間總會(huì)過去的，它回到了窩中，心中的那一團(tuán)伙再次燃起，"我要為人類服務(wù)，苦一點(diǎn)沒關(guān)系！”

這下你知道蜜蜂為什么這么辛勤的為人民服務(wù)了吧？

蜜蜂作文 篇2

蜜蜂頌

鄉(xiāng)村，沒有太多的高樓大廈，只有田園氣息的植株，盛滿陽光的小塘，甚至，縱容了蜜蜂無拘無束的款款飛舞。

蜜蜂，塵世的精靈。怪不得它美名遠(yuǎn)揚(yáng)，瞧它的模樣，怎么也不會(huì)和“懶惰者”掛鉤：花生般大小的身體靈巧柔韌，賣力地穿梭花容灼灼間，敏感的額頭橫著一抹彩霞一樣的金黃，下面便是一雙玲瓏小眼偷偷睨著你，卻依舊連續(xù)不斷地?fù)渖戎路饻\色琉璃清透的翅膀，振起細(xì)密的“嗡嗡”協(xié)奏曲，像迷宮般盤桓交錯(cuò)的翅膀紋路被陽光映射得猶如涂上了一層指甲油，更奇怪的是，蜜蜂甚至套上了黑黃相間的九分褲，稍露微微凸起的“獨(dú)腳”，三對(duì)纏著條紋絲帶的小足卷著細(xì)膩似嫩草的絨毛，毛尖俏麗地沾著一絲金黃，仿若濺落的桂酒，它就在就近的油菜花青色的花蕊旁盤旋，一點(diǎn)都不畏懼他人，使原本懷有戒心的我感到十分親切。

看見這小家伙挺著豐滿的.身軀專注地工作，我便銜了一抹笑意，暗自思忖：鄉(xiāng)村的蜜蜂真不一樣，好像有“多動(dòng)癥”似的。思緒飄飛，早就忘了爸爸囑咐我去拿絹花。

只見蜜蜂如神妃仙子般以開得奪目燦爛的油菜花為舞臺(tái)，盡情地翩翩起舞。它先略晃芭蕾舞鞋，讓柔軟的花瓣頻頻顫抖。緊接著從不停歇的雙翅成了高速活動(dòng)的螺旋槳，在半空不停拍打使得我眼花繚亂。不一會(huì)兒蜜蜂就熱血沸騰地一頭栽進(jìn)花里。怎么一回事？它薄若絲綢的翅立刻向左右撲打，“嗡嗡”聲不絕于耳，蜷縮著的小足舒展開來。頭剛往前一梗，蜜蜂就被一只無形的手輕盈地托舉到油菜花上空。

哇塞！我掩住了口。蜜蜂卻絲毫未懈怠，全身猛然一抽搐，使勁一偏，“嗖”細(xì)微一響它便彈到那朵明黃花朵的左邊。迅即前傾身體，鉆入花芯，一聳肩膀，鼓動(dòng)的翅膀?qū)⒚鄯滹w快的推進(jìn)，直直抵觸到嬌嫩可人的花蕊上。

“安琪，絹花呢？”一句詢問打消了我的神游。我急忙應(yīng)著：“好嘞！”匆匆奔走?；艁y間挨上了這株油菜花，硬生生地壓彎了桿。驟然，蜜蜂腳下宛如多了一張富有彈性的蹦床，剎那間朝上跳起。我趕緊快步離開，倒抽一口涼氣。而蜜蜂像著了魔似的失控地顫動(dòng)脆弱地雙翼，小足繃?yán)瓨O致，沒頭沒尾地東碰西撞。突然，它一拱臀部，馬上轉(zhuǎn)了半圈，翅膀奮力撐開，小足蓄勢(shì)待發(fā)地聚在胸前，它堅(jiān)定地一揚(yáng)頭顱，用力戳了下去。這大概十自衛(wèi)反應(yīng)吧。我淡淡地想。怔怔著，憶起一句話——人不犯我，我不犯人。

人、房屋、油菜花漸漸從目光中消退，唯有蜜蜂唱著，唱著屬于自己的平安頌。

蜜蜂作文 篇3

從前，有一只自以為很能干的小蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對(duì)它不公平，忘記了自己的功勞。最終，它考慮了許久，決定離開蜂群。

離開后，到了下午，小蜜蜂突然覺得肚子餓了，便來到了公園的一簇花的旁邊，準(zhǔn)備采蜜。一朵小花友好地向它問好：“小蜜蜂，你好呀！歡迎來到這里，過來吧，我已為你準(zhǔn)備好了花粉?！毙∶鄯湟不貞?yīng)了那一朵小花：“你好，謝謝你的花粉?！蓖蝗?，一朵紅色的花發(fā)現(xiàn)只有它一只小蜜蜂，便問：“小蜜蜂，你的同伴呢？它們?cè)趺礇]有來??？”小蜜蜂聽了，遲疑了一會(huì)兒，就把事情的來龍去脈說了出來。其中一朵小花實(shí)在聽不下去了，便插嘴說：“在團(tuán)體都是公平的，沒有什么公平與不公平，你還是回去吧！你一只蜜蜂是生活部下去的。”小蜜蜂聽了搖了搖頭，扭頭就走，連花粉也沒有拿。它就那樣餓了一下午。

小蜜蜂又餓又累，突然，它看見了大樹伯伯，他剛飛到大樹的枝上便暈了過去。大樹伯伯看見了，使勁地?fù)u晃著枝頭，把露珠滴在小蜜蜂的嘴邊上，它醒了過來，說了一聲謝謝，便自己飛走了，大樹伯伯喊住了它，說：“你這樣子一定會(huì)死的，你到我身上住一個(gè)晚上吧！”小蜜蜂聽了說：“謝謝您的好意，我心領(lǐng)了，但我不想麻煩你了！如果您有水的話，能給我喝一些嗎？”大樹伯伯立馬拿出一大杯的水來。小蜜蜂使勁地喝，喝了大半瓶。大樹伯伯看在眼里，疼在心里，問：“怎么回事，把你渴成這樣？你的同伴呢？”小蜜蜂聽了大樹伯伯的話，便把事情的來龍去脈都告訴了大樹伯伯。大樹伯伯語重心長(zhǎng)地說：“你還是回去吧！向蜂群認(rèn)個(gè)錯(cuò)，它們一定會(huì)原諒你的。你要是不出去，那你不是累死就是餓死，我勸你還是回到蜂群的生活中吧！”小蜜蜂聽了搖了搖頭，飛走了。

小蜜蜂一整天沒有休息，沒有吃東西。剛剛離開大樹伯伯就又暈倒了，剛好落在一朵小花的花心里。那一朵小花被小蜜蜂吵醒了，它見小蜜蜂肚子扁扁的，便知道他肚子餓了，它拿出前幾天蜂群給它的蜜給小蜜蜂吃了。小蜜蜂醒了過來，它謝過了小花，準(zhǔn)備飛走了，小花說：“你在我這兒睡吧！”小蜜蜂想：再飛下去也找不到休息的地方，今天就在這里休息吧，明天再找休息的地方!小蜜蜂答應(yīng)了。小花問：“你為什么沒回蜂巢呢？”小蜜蜂又將事情的來龍去脈以及在路上的奇遇說給小花聽。小花聽了說：“它們說的沒有錯(cuò)，團(tuán)體很重要，俗話說的好：眾人拾材火焰高啊，你要知道一個(gè)人離開團(tuán)體是不可以生活的！回去吧！”小蜜蜂聽了很慚愧，于是，便飛到了以前幫助過它的好朋友那兒一一向它們致謝。也回到了蜂群那兒向它們道歉，蜂群原諒了它，從此，小蜜蜂過上了幸福快樂的日子！

蜜蜂作文 篇4

十月二號(hào)，媽媽帶我和弟弟去綠博園游玩。在開封園內(nèi)，大片大片的小菊花像是給園內(nèi)鋪了一條金黃色的大毯子似的，走近看，朵朵小菊花都像一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的孩子，展露著自己燦爛的笑容，好像在對(duì)每一位游客說：“歡迎你們！”

弟弟是個(gè)淘氣包，把一個(gè)喝完的飲料瓶“射擊”似的往垃圾桶里投，結(jié)果射程沒掌握好，瓶子長(zhǎng)了翅膀一樣飛到了花叢中，“嗡”的一下，花叢中瞬間飛起來一大片……蛾子？蝴蝶？仔細(xì)一看，啊！居然是蜜蜂的大聚會(huì)！

我十分好奇，蜜蜂究竟是怎樣采蜜的呢？我慢慢的靠近了花叢，專心致志地觀察起蜜蜂采蜜的過程：只見蜜蜂先用觸角聞聞，好像判斷里面有沒有花蜜；然后它迅速鉆進(jìn)花芯中間，似乎在玩捉迷藏呢；接著它用那又細(xì)又長(zhǎng)、會(huì)吸吮的管子插了進(jìn)去，應(yīng)該是在疏吸蜂蜜吧；不一會(huì)兒就飛了出來，再換一朵花繼續(xù)這樣采蜜，整個(gè)過程只用幾秒鐘，動(dòng)作熟練極了！更奇怪的是，我發(fā)現(xiàn)雖然一個(gè)花莖上開出五六朵花，可是蜜蜂只會(huì)選擇其中三四朵花來進(jìn)行采蜜，經(jīng)過我近距離的觀察，我明白了，蜜蜂不采那些沒有完全盛開的花哦！

蜜蜂不但十分的挑剔，而且還很細(xì)心呢！蜜蜂采取的是“迂回戰(zhàn)術(shù)”，在一大片花朵中采完蜜，還會(huì)回來認(rèn)真檢查一遍呢！就好比我們寫作業(yè)，我們剛寫完的作業(yè)，就是蜜蜂采過一遍的花；如果我們不檢查，就有可能出現(xiàn)錯(cuò)題，也就是蜜蜂漏掉了花蜜！

可愛勤勞的小蜜蜂，你可以做我的老師了，你不但做事有原則，對(duì)自己要求也很高，這點(diǎn)很值得我借鑒和學(xué)習(xí)呀！

蜜蜂作文 篇5

蜜蜂，小巧玲瓏，十分可愛，說道蜜蜂，你一定想到他們正在采蜜時(shí)的場(chǎng)景了吧！

蜜蜂的毛也是各不相同的，有的毛是深棕色，有的毛有點(diǎn)兒偏黃，還有的還是金黃色的呢！尾巴上還有的是棕色的（有的偏黑）一條條花紋，可美了！

蜜蜂是怎么采蜜的呢？也許你會(huì)認(rèn)為和童話一樣，也是拿著小桶來采蜜的，實(shí)際上，不是的，他們擁有別的昆蟲沒有的東西——口吸式，他們通常是用嘴來吸蜜的，然后回到蜂巢，將蜜吐出來。

蜜蜂都先是由一些工蜂去找花叢，然后來通知其他蜜蜂，有另一些蜜蜂去采蜜。蜜是十分難糧的，需要從100多種花中提取，才能得到1公斤蜜呢！如果蜂巢離花叢有1千米，那么要采1公斤蜜，就要飛45萬公里，等于飛地球赤道11圈呢！并還能正確地回到原來的地方呢！

人和蜜蜂也是一樣的，擁有喜、怒、哀、樂，生氣，會(huì)扎人，快樂，會(huì)飛舞，也會(huì)像人（戰(zhàn)士）一樣，去戰(zhàn)斗，而且比一些人多一個(gè)特點(diǎn)呢！就是——“勤勞”！

蜜蜂的生命是短暫的，但他們也有子子孫孫……都能將“勤勞”，這個(gè)美好的品德一直傳下去，也會(huì)讓更多的人受益……

蜜蜂作文 篇6

“五一”勞動(dòng)節(jié)到了，那是我最快樂的一天，雖然沒有全家人一起過，但是說實(shí)在真的很快樂。

在勞動(dòng)節(jié)的那一天，我?guī)蛬寢屪隽撕芏嗍虑椋易钕矚g的是整理衣柜，我一看見衣柜亂七八糟，會(huì)主動(dòng)去整理，我一見又一件地把衣服整理好，我先把衣服有衣領(lǐng)的把她對(duì)折下去，在把“衣服身子”對(duì)稱起來，然后在把“手衣服”往右邊一折，最后再把衣領(lǐng)的頭和“衣服尾巴”再對(duì)折一次，蔗糖就大公告成了，我欣喜若狂地說：“我終于真理好衣柜啦！”

我心想：等媽媽買菜回來一定會(huì)很高興的，一定會(huì)說：“我的女兒懂事多了了，又長(zhǎng)大了一歲！”糟了，見到媽媽回來了，我趕緊跑到樓上去，再仔細(xì)地檢查了一遍衣柜，在那等待著媽媽上樓呢！結(jié)果，媽媽真的上樓了，雖然媽媽沒有說什么，看到剛才那樣的眼神，已經(jīng)表揚(yáng)了我，我就心滿意足了。

一轉(zhuǎn)眼，“五一”勞動(dòng)節(jié)結(jié)束了，真是太可惜了！

蜜蜂作文 篇7

國(guó)王的御花園里偷偷借住著許多大自然的居民，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂和黃鶯也住在這兒。他們最喜歡花團(tuán)錦簇的季節(jié)，天氣晴朗，翩然翻飛在云霞般美麗的花朵間，黃鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱。蜻蜓、蜜蜂忙著抓害蟲、采蜜，蝴蝶卻忙著四處玩耍，變著花樣消磨時(shí)光。這天，蝴蝶又想出了個(gè)新花樣，決定找人比美。因?yàn)樗┲罱k麗的服裝，色彩斑斕，曾經(jīng)聽過好多好多詩人、貴婦贊嘆她的美麗，因此虛榮心膨脹。她先找到了蜻蜓，說:“嘿，蜻蜓蜻蜓，咱們來比一比誰的衣服更好看!”蜻蜓扭扭細(xì)瘦得可憐的腰身，冷冷地說:“不好意思，我還有很多工作要做。小溪邊新出生了很多蚊蚋，我得去多消滅些。您請(qǐng)自便?！比缓?，蜻蜓便丟下蝴蝶，朝著溪水邊飛快掠去。蝴蝶撇撇嘴:“丑八怪，比不過我了吧!”蝴蝶無聊地飛啊飛，飛到花樹下，遇見勤勞的小蜜蜂。于是她高興地說:“嘿，蜜蜂蜜蜂，咱們來比一比誰的衣服更好看!”蜜蜂瞪著大眼睛彬彬有禮地說:“不好意思啊蝴蝶，我們還有很多工作要做呢。花落可不等人哦!”然后，蜜蜂就不再理會(huì)蝴蝶，繼續(xù)一朵花一朵花地采集花粉和花蜜送回家去。蝴蝶鼻子一哼:“勞碌命，肯定比不過我!”蝴蝶又找了好多好多花園里的住戶，可是大家都忙著討生活，沒有人愿意為了和蝴蝶比賽選秀而停留。她飛累了，選了一朵花停下。

樹上的黃鶯正滴哩哩唱著好聽的歌?！芭?，太美了!”國(guó)王和王妃恰好在花園散步，忍不住發(fā)出這樣的驚嘆。他們吩咐侍女拿來黃金鳥籠想把黃鶯帶回宮。蝴蝶急忙打起精神，翩翩起舞，希望得到超越黃鶯的贊賞。她的彩衣如此斑斕，她的舞姿如此曼妙，于是國(guó)王和王妃又發(fā)出贊嘆，并讓侍女取來水晶匣子，想把蝴蝶帶回宮。黃鶯停止了歌唱，鄙夷地說:“歌唱是我為天地萬物增添光彩的工作，不是為了取悅某些達(dá)官權(quán)貴，更不是為了與某些懶人爭(zhēng)寵?！比缓簏S鶯便沖上了云霄。國(guó)王十分遺憾，帶著得意洋洋的蝴蝶回到宮里。在方寸的水晶匣子里，蝴蝶再也看不到美麗的花園和勤勞的鄰居們。起初很享受，后來她開始想念過去的時(shí)光，慢慢地沒那么好看了。國(guó)王也厭倦了觀賞蝴蝶的表演。一天，某生物學(xué)家要求將蝴蝶賞給他制成標(biāo)本，于是蝴蝶就被釘在了一根大頭針上。

最后，蝴蝶對(duì)自己說:“也許，只有這樣，我的美麗才能永恒?！焙淖返繒?huì)上，黃鶯唱著挽歌。蜻蜓嚴(yán)肅地說:“蟲生在世，僅有美麗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。勤勞和自由比什么都重要?！?/p>蜜蜂作文 篇8

春天到了，陽光明媚，萬里無云，大地里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小蜜蜂在家里非常孤單，它決定去看朋友。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂一邊哼著小曲，一邊在群爭(zhēng)艷的花叢中時(shí)而上、時(shí)而下，只見花姐姐仰著頭，在陽光下曬太陽。小蜜蜂飛過去對(duì)花姐姐說：“花姐姐我來找你玩了!”花姐姐高興地笑了。這時(shí)，不遠(yuǎn)處的蝴蝶妹妹也揮舞著五彩斑斕的翅膀飛來了，它和小蜜蜂圍著花姐姐跳起了歡快的舞蹈，花姐姐一邊樂呵呵的看著，一邊跟著節(jié)奏點(diǎn)著頭說：“跳的真好，跳的真好!”跳完舞，花姐姐送給它們一口蜂蜜，小蜜蜂嘗了一口：“啊!真甜呀!”

最后小蜜蜂還在湖邊看了魚弟弟，今天真是開心的一天呀!