第一篇：鄭發(fā)貴開學典禮講話稿

西疇縣法斗鄉(xiāng)法斗中、小學2018年春季學期開學典禮

（2018年3月9日）

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！

逍遙自在的寒假生活、祥和愉快的新春佳節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，似乎還沒盡興就又開學了。天道酬勤，人勤春早。盡管寒假生活令人流連忘返，但是新的學期還是在美好的、充滿生機的春天開啟了。帶著對新學期的期盼、向往和祝福，我們?nèi)缂s相聚，開啟新學期，踏上新征程，又一次回到了熟悉的校園。今天，我們在這里舉行2018年春季學期開學典禮，歡迎同學們以嶄新的面貌、飽滿的精神狀態(tài)重回校園，開啟新的學習里程。在此，我謹代表法斗鄉(xiāng)中心學校向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們和頑強拼搏、刻苦學習的同學們致以親切的問候和春天最美好的祝福！祝老師們工作愉快、身體健康、萬事如意！祝同學們陽光向上、學習進步、快樂成長！同時，昨天還是三八婦女節(jié)，請允許我向女同胞們致以遲來的節(jié)日祝福！

同學們，新的學期，新的起點，希望你們以全新的面貌迎接新的每一天。彼此當年少，莫負好時光，祝福你們充實而幸福地度過在法斗中學、法斗小學的每一天。

過去的一年在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利進行并取得了優(yōu)良的成績。但是，在新的學期讓這些成績發(fā)揚光大，讓我們學校創(chuàng)造新的輝煌，將是我們每位師生共同的責任和目標。

新學期，我們將繼續(xù)一步一個腳印，腳踏實地，扎扎實實做好各項工作。在這里，我想講幾個關(guān)鍵詞。

一、你長大了嗎？你真的長大了嗎？

過完年大家都長大了一歲，你是不是真的長大了呢？我想先給大家介紹一種桉樹。在巴西亞馬遜河流域，生長著一種桉樹，名叫“巨人桉”。它的樹高達到120多米，樹身胸徑超過3.5米，只需10年的時間，就可以長高25米，是當今世界上最高、最大、生長速度最快的樹種。據(jù)科學家考證，所有“巨人桉”的樹心都是空的，樹干只是靠一層15至20厘米的樹皮支撐起來?！熬奕髓瘛悲傞L的，只是那層樹皮；那參天的高大，也是靠那層樹皮“撐”起來的。

原以為高大的“巨人桉”是上好的棟梁之材。然而，不要說做棟梁之材，就是做普通的木材，“巨人桉”也不夠格，在當?shù)?，只能用來當柴燒。如此高大，只能被人當作廢柴一塊，實在可嘆。

我給大家介紹巨人桉，就是要大家問問自己：我成長得怎么樣？我是真的長大了嗎？是長大了還是長小了？是不是只長了個子，沒長其他，如德智體美勞等？還是只是像這巨人桉一樣，表面很高大，卻沒什么大用處，只能淪為廢柴……就像有些俗語說的那樣，“山大無柴，人大無用”，“頭腦簡單，四肢發(fā)達”，這些問題，留給大家去思考、去回答。

二、新時代。

人勤春來早，奮進正當時。伴隨著春天的腳步，我們邁進了更加充滿希望的新時代。我堅信，這又將是一個成果豐碩的學期，一個更加精彩紛呈的學期！這個春天，一定會比以往的春天更美好，因為它不僅僅是時令的春天，它還是新時代的春天！為什么這么說？為什么說是新時代，何為新時代？

因為黨的“十九大”，總書記首次提出了“習近平新時代中國特色社會主義思想”，這一偉大思想具有重大的歷史意義，成為了中華民族偉大復興的奮斗指南。在這個新時代的春天里，我們開學了，所以，開學的意義是不平凡的，這意味著更光榮的使命在等待我們?nèi)ネ瓿?，我們應該有更加蓬勃的朝氣，更加青春的活力去擁抱未來?/p>

同時，我覺得2018年也比較特殊。2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，是我國改革開放40周年，同時也是我們文山壯族苗族自治州建州60周年，是西疇縣脫貧摘帽的一年。

梁啟超說：少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。同學們:現(xiàn)在的你們風華正茂，就像早上八九點鐘的太陽，你們趕上了新時代，新時代中國“兩個一百年”的奮斗目標需要你們?nèi)崿F(xiàn)，建設(shè)現(xiàn)代化強國需要你們來完成。

兩個一百年，學過政治、歷史的就非常清楚了。第一個一百年，是到中國共產(chǎn)黨成立100年時（2021年）全面建成小康社會；第二個一百年，是到新中國成立100年時（2049年）建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

好好的算一算吧，到那時你有幾歲？我們這些做老師的，都還趕得上。你們還那么年輕，就更加趕得上了。毛主席曾對青年說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底還是你們的。”確實是這樣，3 我們趕上了新時代、新機遇，一定要不忘初心、繼續(xù)前行，我相信：只要我們無愧于這個新時代，這個新時代就一定不會辜負我們。

今天，我們走進了新時代，邁進了新征程，一定要有“時不我待，只爭朝夕”的進取心，穩(wěn)健而敏捷地走好腳下的路。

我想勉勵同學們：身處新時代，要做新青年！

同學們、老師們，我們每一個人都是帶著使命和責任來到這個世界上，十九大為我們描繪了國家發(fā)展的美好前景，大家注定是實現(xiàn)中國夢年富力強的貢獻者和見證者?！坝芯壡Ю飦硐鄷瑹o緣對面不相識”，我們?nèi)w師生前世修了多大的緣分才得以共聚法斗中學、小學的校園，來共同完成我們的使命、共盡我們的責任。同學們，你們的使命就是讓自己的人生盡可能的精彩，從而讓這個世界更加精彩、讓我們的國家更加強大、讓你的父母因為你的精彩而更加幸福和自豪。你們現(xiàn)在的責任就是錘煉自己的能力，實現(xiàn)人生精彩，努力學習、提高自己、完善自己。我們每位老師的使命就是讓我們的少年強、讓我們的國家強，讓自己的幸福力、幸福感更強，我們的責任就是成就自己的職業(yè)幸福、實現(xiàn)自己的為師價值、成就孩子們的精彩人生。

三、修德（道德、品德）。

2018年是狗年，狗很忠誠，也有靈性，是人類最忠實的朋友。民間認為，狗有“八德”，分別是忠、義、勇、猛、勤、善、美、勞。國無德不興，人無德不立。同學們，我希望你們首先要做到的是：修身立德，錘煉品格。學習不忘立身，成才不忘做人，永遠記住“小成 在智，大成在德”的道理。“德”，不僅僅是一己之“小德”，還有愛國之“大德”，希望同學們立德、立功、立言。

大家一定要樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識，打造學校形象。在一個人成長的諸多因素中，知識固然重要;但比知識更重要的是能力;比能力更重要的是道德。一個人的言行是一個人素質(zhì)和內(nèi)心世界的折射，很難想象一個臟話連篇、隨手扔垃圾的人內(nèi)心會有多么純凈，一個自私自利的人目光會有多么高遠，未來會有多大發(fā)展。所以老師們同學們要學會嚴自律，做一個讓自己喜歡更讓別人喜歡的人。自覺提升個人的道德修養(yǎng)與人格品位。讓我們的校園和我們的心靈一樣美麗和純凈。讓我們每一個人都成為法斗教育的形象大使，讓我們每一個言行都成為法斗教育的名片，讓我們每一個人的成長都成為法斗教育的驕傲。

關(guān)于道德、品德，請允許我提出倡議——2018，向著“真善美”出發(fā)！此時此刻，老師們、同學們最需要思考的就是，何為真善美，如何擁抱真善美。

何為真？

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，是陶行知的名言。育有真才實學，真知灼見，真情實感之人，是“真教育”的內(nèi)涵。真的對立面是“偽”：

只有分數(shù)，而沒有能力，那不是真分數(shù)； 只有知識，而不懂思維，那不是真能力； 明天考試，今天抱佛腳，那不是真學習； 只有自己，不考慮別人，那不是真為人； 人前迎合，人后現(xiàn)原形，那不是真人品； 投機取巧，不遵循規(guī)律，那不是真作風； ……

尊重客觀存在的真相，誠信守正。勇敢堅持真理，隨時改正錯誤。

虛懷若谷，博采眾長，自我反省，不斷完善。大膽懷疑一切和接受一切的懷疑，此方為真。

有勇氣，在強權(quán)、暴力、誘惑、輿論甚至小圈子的溫暖面前，堅持說出“那個皇帝其實并沒有穿什么新衣”。

有能力，遠離浮躁、浮夸、輕浮，清晰自己的真問題，有解決問題的真方法，執(zhí)著地堅守自己的真方向。

我最崇拜的品質(zhì)是：聰明的人愿意下笨功夫。對我們來說，我們要讓認真成為習慣，讓“優(yōu)秀更優(yōu)秀”！

同學們，一定要學點真本事、真知識，一定要有點真才華，再說得通俗一點，你一定要有兩把刷子。尤其是九年級的同學們，6月份的中考那才是真才實學的真考驗，只問初心，無問西東，我祝福你們！

何為善？

降溫的時候，老師提醒的“天冷多穿衣”。

熄燈的時候，宿管、值周教師全校園無死角巡查的手電筒。遭遇意外、突發(fā)情況的時候，老師帶著你奔向醫(yī)院的風馳電掣。善—— 是為生病的孩子帶去的試卷，滿是老師手寫的答案。是晚自習后催你回宿舍的來回巡查的身影。是辦公室里的促膝談心與你的不離不棄。

是你塞在意見箱里的一封封寫滿建議而又情詞懇切的信。善良的人——

有強烈的責任感，有濃濃的家國情懷。會為路邊的野菊花而怦然心動。

會對他人的痛苦——哪怕是動物的痛苦——也擁有憐憫。會對任何形式的傷害抱有最大程度的戒備。會辨析善惡，敬畏萬物，真誠待人。

能經(jīng)常性地換位思考，如果是我，我該怎么辦。能按照道德規(guī)律來安排自己的生活。

當環(huán)境極其惡劣，充斥著各種邪惡的誘惑和壓力時，依然向善。同學們，學習是有壓力的，有時也是一種挑戰(zhàn)，人格至善方雅正，學問達善才廣博，我祝福你們！

何為美？

真且善，達于美。求真，養(yǎng)善，真善和諧，是為大美！托爾斯泰說，沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。

世人所謂“真善美”，仔細推敲，真實是善與美的邏輯前提。離開事實、真實，目的就不“善”，形象就不“美”。

美不單是形式上的愉悅，也不僅是內(nèi)容上的充實，而是像浮士德在經(jīng)歷了人世間的種種酸甜苦辣后由衷地贊嘆：真美啊，請你留下來。愛美之人，能夠捕捉到美與不美之間勢不兩立的差異，能夠在細節(jié)里發(fā)現(xiàn)藝術(shù)。

我們，因為信仰美而愛美。

美——是數(shù)學的黃金分割，是彼此37°的交往。

我發(fā)現(xiàn)：郎朗的書聲是美，潔凈的教室是美，安靜的自習是美，拼搏的身影是美。

同學們，你握筆的手有力量，但凡眼中有目標，心中有夢想，腳下有行動，前進有力量，每一個被激活了的生命狀態(tài)，都是最美的綻放。在校園任何一個角落都可以發(fā)現(xiàn)美，都可以找到美。我期待最美的你們，用精彩的故事演繹法斗教育的大美。2018，向著“真善美”出發(fā)； 做真善美之人。我再次祝福大家！

四、勤奮學習。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。同學們，學業(yè)精深源于勤奮。提到學習，恐怕有人又要嘀咕了：學習學習，又是學習，天天學習，煩不煩？沒辦法，既然我們是學生，就不得不談學習。

同學們，關(guān)于學習，我想問你們?nèi)齻€問題。

第一問：你真的了解為什么要學習嗎？學習不是為了父母、老師和面子，只是為了自己！同學們，你們要相信，學習的價值在于讓你明白世界上有很多優(yōu)秀的人，有很有意思的生活；讀書不僅僅是為了 8 拿文憑或者發(fā)財，更不是為了家長和老師，而是讓你成為更有品位的人，過上更有意義的生活。

第二問：你真的理解什么是學生嗎？什么是學生？有同學會說，就是我們了嘛，像我們一樣在學校接受學習教育的人。只是這樣嗎？恐怕不是吧。真正的學生從來不會問“學習有什么用”，每一次堅實的學習，都是引領(lǐng)我們不斷攀爬的階梯。只要還在學習，人生就有無限的可能。人生的每一步學習都是有價值的，也許不會立竿見影，但總有一天會以意想不到的方式回饋你。所以，學習才是回報率最高的投資。因此，對學生的定義，應該是“把學習作為生活”的人，乃至“用學習重塑人生、用學習創(chuàng)造人生”的人。

第三句話：你真的會學習嗎？你是否有這些情況？一聽就懂，一看就會，一做就錯，一考就砸？明明課堂上聽懂了，筆記抄得很認真，課后習題也會做，但一到考試時就不靈了？其實，學習是兩個詞：學，獲得知識；習，溫習熟練，溫故知新。有效的學習有三個步驟：第一是知道它的內(nèi)容，第二是能解決問題，第三是獲得自信——也就是把知識融會貫通，把一本書學成一頁紙、甚至幾句話，也就是抓住了知識的靈魂。具體來說，做好以下幾點學習就能芝麻開花了。

一是要有目標，要相信夢想的力量。給自己設(shè)置一個吸引人的目標，會提供強大的學習動力。列出行動計劃，分長期目標、中期目標和短期目標，再具體化為每一周和每一天的行動；所有的目標都要寫 9 下來，并給它一個截止期限；根據(jù)實際不斷進行調(diào)整。目標只有行動了，才有意義。同學們，看一看自己，你有這樣的目標嗎？

二是堅持到底。羅馬不是一天建成的，需要持久的努力。也就是說，好的計劃可以讓你走得更快，但是堅持才可以讓你走得更遠。

三是理解比記憶重要。大家要記?。簩W習效率不在“記憶”，而在“理解”。怎樣算理解了一個知識點？你試著這樣做：首先，拿一張空白紙寫下該知識點；其次，設(shè)想你是老師，要教會一名學生，把你要講的寫下來；第三，盡量用簡單直白的語言來表述，最好用一個恰當?shù)谋扔?。在這過程中遇到阻澀，立即停下來重新尋求幫助，直到弄懂了再寫到紙上。

四是將自己變?yōu)樘釂栒?。同學們，你們是習慣于接受老師的答案，還是主動提問？當今世界，信息爆炸，知識更新速度快，有多少已經(jīng)過了保質(zhì)期、甚至錯誤的知識？如果我們一味接受，腦袋不就成了一個存儲的硬盤嗎？怎么辦？多提問。愛因斯坦曾說：提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。培根說過：多問的人將多得。古人也說：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。以閱讀為例，不妨問問：這本書到底說了些什么，怎么說的，說的有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？它對我有什么價值，最觸動自己的是什么，為什么？假如我想分享給別人，該如何評價推薦？我們每個人都要努力做小問號，多提出自己的問題、獨到的問題，讓問題成為能力的發(fā)動機，讓好奇心成為創(chuàng)新的燈塔。

五是珍惜學習過程中的困難。學習免不了困難，困難總不那么讓人開心，但卻是最有價值的。你想想啊，如果你什么都會了，還需要來學校嗎？有困難是正常的。有的同學，學習特別努力，可是成績卻怎么都上不去。你知道怎么回事嗎？他一遍遍刷題，全是自己會的“軟柿子”，不會的內(nèi)容碰都不碰。有的同學就正好相反，專挑“硬骨頭”攻克。長此以往，你說誰會進步？一旦我們習慣于“迎向風雨”“逆風飛翔”，雖然比較艱難，但這才是一種綻放的姿態(tài)。

不可否認，學習過程會有些苦，有些枯燥，但是，人生的詩意其實一直都在，它就隱藏在生活的角落里。我們青年學生本身就是詩歌，富有熱情、充滿理想，在學習中同樣可以詩意盎然。比如“讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金”有一種積極進取的詩意，“奇文共欣賞，疑義相與析”是一種熱烈切磋討論的詩意，“明知山有虎，偏向虎山行”有一種知難而進的詩意，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”有一種豁然開朗的詩意。還有一種持久的詩意就是閱讀，閱讀是一座隨身攜帶的避難所。開心時，讀書吧；傷心時，也讀書吧，在春天播下讀書的種子，讓人生路上繁花灼灼，綠樹成蔭。

五、關(guān)于吃苦。

現(xiàn)在有些同學談到讀書，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。有的人可能會說，讀書有什么用，現(xiàn)在好多沒讀大學的也混的非常好。其實，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例。而那些占極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì)，而你們是否具備呢？每個不想念書的學生，都會不約而同的找一個不讀書就能成功的案例來作為他放縱的最后心理安慰。

那么我遺憾的告訴你們，這是改革開放四十年后的中國，這里再也沒有素質(zhì)低下卻能一夜暴富的奇跡。這里優(yōu)勝劣汰，這里適者生存。

叛逆和瘋狂的青春當然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生追悔莫及。馬云說“當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”

恰同學少年的你們，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負，卻不知道青春易逝，再無少年之時。

同學們，什么叫吃苦？

當你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時候，請看看那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形；請想一想幾十年如一日起早貪黑陪著我們的老師們；請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者！你做的那一點點事情能算吃苦嗎？風雨中這點痛算什么？你來這兒就是來刻苦學習的，不是來荒廢時日揮灑青春的。

同學們，若想成為非常之人必須學會吃非常之苦。要知道，青春最好的營養(yǎng)就是刻苦！就是奮斗！2013年5月4日青年節(jié)，習近平主席同優(yōu)秀青年代表座談時談到：人的一生只有一次青春，現(xiàn)在青春是用來奮斗的！將來青春是用來回憶的……選擇吃苦也就選擇了收獲！今年總書記在向全國人民拜年時說到，“……只有奮斗的 人生才稱得上幸福的人生……奮斗本身就是一種幸福……奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人……新時代是奮斗者的時代?！?/p>

著名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

是啊，如果你優(yōu)秀，你便擁有了大把的選擇機會，否則你只能被迫謀生。李嘉誠也這樣說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會?！?/p>

六、還來得及嗎？

為什么提這個關(guān)鍵詞，是因為有同學會問我：我想好好學習了，還來得及嗎？特別是對于九年級的同學們來說，中考的沖鋒號已經(jīng)響起，那張沉甸甸的錄取通知書才是你人生第一次較量的最好說明。可能有的同學會問，我現(xiàn)在努力，還來得及嗎？

我的回答是：“我說來不及，你就不學了嗎？”

我們應該把重心從問“來不來得及”轉(zhuǎn)到用功學習上來。有時候你想的越多，就越是什么事都干不成。認準目標就靜下心來干，總會有結(jié)果。

所以接下來的時間，無論是小學一至六年級，還是中學七年級、八年級、九年級的同學們，不要問什么時間夠不夠，什么基礎(chǔ)行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現(xiàn)在開始吃苦，開始用功，開始下功夫！40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯(lián)想集團；高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大并打造了“教育航母”--新東方。經(jīng)過兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。

馬云在烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會上說：“這是一個摧毀你，卻與你無關(guān)的時代；這是一個跨界打劫你，你卻無力反擊的時代；這是你醒來太慢，干脆就不用醒來的時代；這是一個不是對手比你強，而是你根本連對手是誰都不知道的時代。在這個大跨界的時代，告誡你唯有不斷學習，才能立于不敗之地！如果你什么都不敢嘗試，你將永遠一事無成，機會總是留給有準備的人。”偉大的科學家愛迪生曾說：“決不要把學習看成是任務，而是要把它看成一個令人羨慕的機會”。

同學們，如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請不要收斂了自己的斗志；如果老天對你百般折磨，更加請你不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。

當你想要放棄的時候，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過的。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無法企及的努力！將來的你，也一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己！《愛麗絲夢游仙境》中紅桃皇后說“在我們這個地方，你必須不停地奔跑才能留在原地，如果你想抵達另一個地方，必須雙倍于現(xiàn)在的速度奔跑！”

七、行動。

知道不等于做到，我們不能做夢想的巨人和行動的矮子。我希望老師們要堅定自己的責任和使命，做總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師，這樣的老師一定是學生喜歡家長敬重領(lǐng)導信任的好老師。我希望同學們努力發(fā)揚五個一的學風，也就是：“一往無前的進取力、一絲不茍的專注力、一如既往的意志力、一諾千金的責任力、一步一個腳印的扎實力”。這樣的話，即使你不是一個成績最優(yōu)秀的學生，但一定是一個比昨天更優(yōu)秀、更上進的自己，一定是讓老師欣慰讓家長欣慰的好孩子。

八、奮斗。

總書記說:幸福都是奮斗出來的，只有奮斗的一生才稱得上幸福的一生，奮斗是我們的目標也是我們的責任更是我們的行動。他還多次強調(diào)，“昨天的成功并不代表著今后能永遠成功，過去的輝煌并不意味著未來可以永遠輝煌”。昨天，行色匆匆，如大江東去，不再復返；今天，實實在在，如陽光雨露，愜意美好；明天，挑戰(zhàn)重重，如薄云遮日，變數(shù)重重。為此，我們必需奮力展翅、勇往直前。

展望2018，我想用“青春逢盛世，奮斗正當時”來表達我的希冀與展望?？倳浾f“新時代是奮斗者的時代”，飽滿的精神、昂揚的話語，催人奮進，給人以感動和力量，點燃了我們的激情。2018年春季學期已經(jīng)開學，我們更應該以奮斗者的姿態(tài)迎接新時代的春季學期，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，繼續(xù)擼起袖子加油干！

在新時代的偉大征程中，奮斗是奮斗者永遠的座右銘。只有奮斗 才能成就更美好的明天，只有奮斗才能實現(xiàn)更好的自己。已經(jīng)啟程的2018年，奮斗者們需要樹立遠大的志向、執(zhí)著的追求與腳踏實地的進取。

大海不缺一滴水，森林不缺一棵樹，單位不缺一個人！但你的心里缺少一個自己都佩服和欣賞的自己，你的父母缺少讓他們驕傲的孩子！你的家庭缺少一個為了夢想而努力持續(xù)奮斗的榜樣！人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會更累。人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會更苦。沒人在乎你的落魄，沒人在乎你的低沉，更沒人在乎你的孤單，但每個人都會仰視你的輝煌。除了奮斗和努力拿什么證明你的存在？ 沒有靠山，自己就是山！沒有天下，自己打天下！沒有資本，自己賺資本！活著就該逢山開路，遇水架橋。不要當父母需要你時，除了淚水，一無所有。不要當孩子需要你時，除了慚愧一無所有。不要當集體需要你時，除了拖累一無所能，不要當自己回首過去，除了蹉跎，一無所有?！@就是奮斗的理由。

今天我分享的八個關(guān)鍵詞：長大、新時代、道德品質(zhì)、勤奮學習、吃苦、來得及嗎、行動、奮斗，如有說得不對的地方，請大家多多包涵??！

老師們、同學們，一年之計在于春。讓我們在這美好的春天里共同描繪“法斗教育”的新藍圖，齊心協(xié)力、砥礪前行，去迎接碩果飄香的美好時刻！

最后，再次祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭幸福；祝愿各位同學學習進步、茁壯成長、幸福安康每一天！謝謝大家??！

第二篇：2018年五四青年節(jié)(鄭發(fā)貴)

老師們、同學們，青年朋友們：

今天是“五四”青年節(jié)，也是“五四”運動爆發(fā)99周年紀念日，中國共產(chǎn)主義青年團成立96周年紀念日。在這喜慶的節(jié)日，特向青年朋友們致以節(jié)日的祝賀和親切的問候!

紅色的五月，火紅的青春。99年前，偉大的“五四”運動吹響了近代中國向民主、科學進軍的號角，青年學生率先舉起了反帝反封建的大旗，掀開了中國新民主主義革命的序幕。99年來，愛國、進步、民主、科學的“五四”精神以其永不磨滅的光輝，激勵著一代又一代青年為中華之崛起而努力奮斗，團員青年在這一浪高過一浪的奮斗征程中不甘落后，勇往直前。

廣大青年要高揚“五四”精神，腳踏實地，以樂觀向上、積極進取、頑強拼搏的精神風貌投身于學?？茖W發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展的實踐中，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇立潮頭，唱響青春之歌、描繪青春畫卷。

青春需要奮斗、更需要奉獻，奮斗的青春最美麗，人生的幸福都是奮斗出來的。我校青年一定要進一步弘揚社會正氣，崇尚文明新風，努力構(gòu)建文明和諧的社會氛圍。希望當代團員青年秉承民族精神，高舉“五四”大旗，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望。

根據(jù)世界衛(wèi)生組織確定新的年齡分段，青年人的年齡上限已經(jīng)提高到44歲。按照這個說法，我們在場的絕大部分人都還是青年。因此，今天不僅僅是同學們的節(jié)日，也是老師們的節(jié)日。

借此機會，給同學們提幾點期望。

在此，也對老師們提出幾點建議。

第一，作為一名教師必須要有高尚的師德，這是教育的核心問題。第二，教師要樹立堅定的職業(yè)理想。

第三，教師要有求新、求實、求變的精神，要有自己的教育個性。第四，老師們要向身邊的榜樣學習，特別是向好的榜樣學習。第五，青年教師要有良好的氣質(zhì)和優(yōu)雅的外表，該做的必須做好，不該做的堅決不能做，不該碰的堅決不能碰。

回顧這幾年學校的快速發(fā)展，我們質(zhì)疑、反思、進步、成長，展望未來，我們每一個人都會心潮澎拜，所有這些都讓我們對學校美好的發(fā)展前景更加充滿信心，更加豪情滿懷。

老師們、同學們，青年朋友們：我們身處新時代，是機遇當前、大有作為的時代，我們投身的事業(yè)，是揮灑青春、成就夢想的事業(yè)。讓我們在學校的正確領(lǐng)導下，牢記使命、勇于擔當，開拓進取、敢為人先，在教育教學發(fā)展中創(chuàng)造出無愧于時代、無愧于歷史、無愧于青春的嶄新業(yè)績！

最后，預祝今天的活動取得圓滿成功。祝大家萬事如意、身體健康、工作順利！祝青年朋友們節(jié)日愉快！謝謝大家！

第三篇：鄭發(fā)貴教師日常教學工作經(jīng)驗交流匯報材料

教師日常教學工作經(jīng)驗交流匯報材料 西疇縣法斗中學鄭發(fā)貴 各位老師，大家好！

很榮幸能跟大家在一起交流分享，我堅信“與人分享的快樂是最大的快樂”，所以我將開心、愉快地與大家分享一下工作一年以來的部分感想與看法，如有說得不對之處，還望各位多多包涵。

我主要從課前、課中、課后及培優(yōu)輔差四個方面來闡述自己的觀點。俗話說得好，“臺上一分鐘，臺下十年功”，我覺得課前準備十分重要，在教育教學工作中起著舉足輕重的作用，所以我會著重針對課前準備談一談自己的一些體會與看法。思想品德課的課前準備

我們所說的課前準備，除了教師應該做好教學的準備，學生也應該做好接受知識的準備，今天是來與各位老師交流探討的，所以學生做好接受知識的準備這一部分就不做詳盡介紹了，我主要來談一談我們作為老師在課前應該做一些什么樣的準備。

1、現(xiàn)代教育教學理論、觀點的更新準備 在很多人看來，我們的政治課就是枯燥無聊乏味的，這就是傳統(tǒng)意義上的政治課堂——接受學習、死記硬背、機械訓練、“單向灌輸”、學生被動地接受教師制定的“格式化”的知識，教師忠實地、一成不變地照本宣科，搞一言堂（滿堂灌）。實際上并非如此，政治課應該是開放的、包容的、靈活的，不具有標準答案的，它以學生為主體，以教師為引導，既要培養(yǎng)學生的知識、能力、分數(shù)，更要培養(yǎng)學生的個性、道德、情感、態(tài)度、價值觀等等，從這個意義上來講，老師接受、更新一些新知識、新理論也就無可厚非了。那么，我們應該怎樣來接受、更新這些新知識、新理論呢？我個人覺得途徑非常多，只要你肯用心、愛學習，你會發(fā)現(xiàn)：處處皆是學習之處、人人皆是學習之人，不管是看書也好，還是上網(wǎng)也罷，都能讓我們受益匪淺。于我而言，我認為最好的學習工具就是微信、QQ等一系列簡單、實用而又普遍的聊天、交流工具，利用這些工具和平臺，我加入了好教師交流群、關(guān)注過了好教師微信公眾號等很多與我們教師職業(yè)相關(guān)的微信號和QQ號，我每天在這上面觀看全國各地、各個科目的老師所發(fā)的種種視頻、文章和感悟，看看他們的聊天記錄，偶爾也會就某個問題與他們聊一聊，比如說前段時間就與山西的一位中學政治老師交流如何上好“競爭與合作”這一框體的內(nèi)容??這些都不失為學習、交流的好方法。

2、課程標準領(lǐng)會的整體準備

作為一名教師，必須認真研讀課程標準。就我們政治學科而言，尊重、關(guān)愛、責任是整個初中階段政治課的基本價值目標，學生生活主題是整個初中階段政治課的主線。不管你教哪個科目。不管你是教七年級、八年級還是九年級，都應該認真領(lǐng)會自己所教科目的課程標準，做到心中有底。

3、教學設(shè)計的彈性準備

教學設(shè)計的彈性準備（也就是我們平時所說的備課、備教材、備教法）。我們都聽過這樣一句話，“教學有法，但無定法”，教學設(shè)計并不一定要按部就班、按照課本的順序和體系，而要根據(jù)實際情況針對現(xiàn)實因素和條件進行具體的分析。復習鋪墊、導入新課、新課展開、鞏固延伸、課堂小結(jié)，都可以作為教學環(huán)節(jié)，但這些并不是每一堂課都必須具備的，我們可以將教學環(huán)節(jié)設(shè)計成可以移動的版塊，將中心環(huán)節(jié)設(shè)計成可供選擇的方案（既可以用多媒體，也可以不用），采用小組合作學習的形式等等，無論何種形式，只要真正的實用、好用、符合實際或者說收到了良好的效果就是好的。從這個角度上來說，教學設(shè)計（也就是我們平時所說的備課）應該是靈活多變的，但前提是你所備的課必須包括以下幾部分內(nèi)容：教學目標、教學重點、教學難點、教學過程、課程總結(jié)、板書設(shè)計、課堂練習、作業(yè)布置、教后反思，有了這些內(nèi)容，你所備的課才是一堂結(jié)構(gòu)完整的課。結(jié)構(gòu)保持完整，至于里面的內(nèi)容要填充些什么、怎么填充，你就可以自由的表達、發(fā)揮自己的聰明才智了，我想這才是真正的教學設(shè)計、真正的備課，這樣備出來的課才有價值、才有意義，才更符合我們大家的實際。此外，值得一提的是，備課不僅僅是把備課本寫得很漂亮、很華麗，備課備得好只是一方面，更重要的是要把你備課的內(nèi)容講解給學生，并且讓學生真正領(lǐng)會到所要學習的知識。

4、了解學生的深入準備 了解學生的深入準備（也就是我們平時所說的備學生、備學法、進行學生基本情況的分析）。我們要根據(jù)學生原有的知識狀況進行教學，可以專門找時間，也可以利用課間、課前幾分鐘與學生私底下進行溝通交流，掌握同學們的基本情況，使自己的教學更有針對性。除了了解同學們學習知識的情況，還可以了解學生的生活、思想狀況，利用課余時間，多與學生聊聊天、拉拉家常，走進他（她）們、親近他（她）們，要讓他（她）們知道老師關(guān)心著他（她）、在意著他（她）。每節(jié)課我都是提前幾分鐘進入教室的，要么與學生聊天說話，要么就讓學生聽一聽相關(guān)的音樂、看一看相關(guān)的視頻，這些音樂和視頻都是與政治課息息相關(guān)的，這樣做既可以讓學生得到一定程度的放松，而且也可以為上課做一些鋪墊（也就是我們語文里面所說的引子）。

5、突發(fā)事件的應急準備 我們的教學對象是學生，他（她）們是一個個活生生的個體，他（她）們都有著自己的情感、態(tài)度和想法，課堂上隨時都有可能會發(fā)生“意外”，我這里所說的“意外”是指學生提出一些教學重點內(nèi)容以外的問題，甚至是提出一連串的問題和想法，比如說九年級政治講到人們的幸福感時粗略的提到GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）、GNP（國民生產(chǎn)總值）可以用來衡量國富、民富，那么學生就會問什么是GDP、什么是GNP、怎么衡量，這些都是我們應該事先考慮到的。雖然這樣的知識點要到高中政治經(jīng)濟生活部分才詳細講述，但是學生有疑問，我們就應該給予相應的一些解答，可以簡單一點，但絕不可以不回答學生，否則就會限制學生思維的發(fā)展、挫傷學生的積極性和主動性。所以我們要充分估計教學過程的復雜性，應該考慮到課堂上學生有可能提出的意外問題和想法，并將其作為備課的一部分，才不至于出現(xiàn)被學生問倒或者直接不理學生、不回答學生問題這樣的尷尬局面。當然了，對于這樣的問題，我們也可以在課間、課后與學生交流的過程中再做回答。上課過程中的注意事項

1、保持良好的課堂紀律，樹立教師的威信，讓學生不敢在課堂上胡來，譬如說睡覺、吵鬧、吃東西、不動筆寫字等等類似的現(xiàn)象，堅決不允許發(fā)生，對就是對、錯就是錯，不管是誰違規(guī)了，只要在課堂上做了不應該做的事情，就必須進行思想教育和引導，嚴重一些的或者特別過分的應該接受相應的懲罰。賞罰分明，對了就該受表揚，錯了就該受批評，在班上一定要形成是非分明、對錯明確的價值觀，而且要繃緊紀律這根弦，唯有如此，才能真正發(fā)揮出45分鐘課堂教學的功效，實現(xiàn)我們上課的價值和目標。

2、關(guān)注到每一個學生，多走下講臺去看看同學們學習、聽課和做筆記的情況，不能一個人在講臺上唱“獨角戲”。

3、師生密切配合，老師問問題了，要有學生回答，如果出現(xiàn)老師問問題，結(jié)果無人應答的局面，那就太尷尬了，也太不應該了。

4、如若上課過程中有小組討論、交流與合作，要注意放手讓學生獨立思考、自由表達，同時又要注意課堂紀律和時間的控制，做到放管結(jié)合，真正實現(xiàn)小組討論、交流與合作最初設(shè)計的目的。如果達不到預想的目標，這樣的小組討論、交流與合作就沒有意義了。

5、利用好多媒體、電子白板等現(xiàn)代教學設(shè)備與資源，能用的就用起來，它會使你的課堂更加形象、生動。

6、前面第一步談課前準備的時候，我們已經(jīng)準備得很充分了，按照自己備課時準備的那樣，自由的、真實的發(fā)揮出來，我的課堂我做主，你上課上得用心、開心、盡心，學生聽課也聽得用心、開心、盡心，并且學有所得、學有所獲，這也就夠了，我覺得這樣的課堂也就是所謂的“成功的課堂”了。

三、課后復習和鞏固（如何考出好成績）

針對課后復習和鞏固、如何才能有效應對考試，我所任教的政治科目，我是這樣做的。

1、一個星期上一課書，多留復習的時間。政治課七八年級都是每個學期10課，九年級全一冊有12課，差不多11周、12周，最多到13周，我就能結(jié)束課程，剩下的時間就用來進行期末鞏固與復習。

2、進入復習之前，要將自己復習的思路、步驟、要求以及大家所要達到的目標（平均分、最高分、及格人數(shù)等等）一一告知學生，希望學生能夠予以配合，最終考出理想的成績。

3、我的做法：分為5個步驟。

①平時的作業(yè)本，作為第一輪復習，我的要求是每個人都要有一本小小的筆記本，每一課做一次作業(yè)，這份作業(yè)實際上就是政治筆記，我把每一課的知識點設(shè)計成幾個問題，學生在回答這些問題的時候 其實也就是在整理筆記，課上完了，學生的作業(yè)做完了，他（她）們自然就有了一本小小的政治筆記，我把這本小小的政治筆記稱為“考試寶典”，非常管用。這就是作業(yè)本與筆記本的有機結(jié)合，在上一年的教學工作中助了我一臂之力，發(fā)揮了它應有的作用。

②同步練習冊，作為第二輪復習，練習冊必須講，但又不可能全部都講，所以當學生訂正了答案之后，我們只需要講學生錯誤率比較高的那些題目就可以了。邊講題邊復習，邊講平時的測試卷邊復習，通過題目來復習知識，這也是一種很有效的復習方法。

③平時上課的課件，帶著同學們再粗略地瀏覽一遍，一節(jié)課差不多可以瀏覽一課書的內(nèi)容，這將作為第三輪復習。

④回歸課本，再次復習教材內(nèi)容，作為第四輪復習。⑤找近三年期末考試的試卷讓學生訓練，你會發(fā)現(xiàn)很多共同的地方，甚至有些知識點是不斷重復著在考的內(nèi)容，明白了這些，你就會更有針對性的進行復習，或者可以說，有一大部分考點你都能猜得到，這樣有準備的去參加期末考試，也就能達到預期目標了。

四、關(guān)于培優(yōu)輔差的幾點建議與思考

1、關(guān)心、愛護每一個學生，不管他（她）是優(yōu)生還是差生，最起碼要讓他（她）知道：老師并沒有放棄他（她），盡量做到一碗水端平（相對的公平）。世界上沒有絕對的公平。而且我們提倡區(qū)別對待，并不是對每個人的要求都得一樣，應該各有側(cè)重、各有不同。有一本中考復習資料叫做《721》，很好，我很喜歡，721的含義是：基礎(chǔ)：中等：難度

7:2:1，學習成績稍微靠后、跟不上：成績中等：成績優(yōu)秀（7；72；721）。

2、優(yōu)生在學習、紀律各方面都比較自覺，并不需要我們花費太多的心思和力氣去做什么。恰恰是那些學習成績稍微靠后的同學才是值得我們重點關(guān)注的，因為我覺得，扭轉(zhuǎn)一個差生要比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有成就感。

3、多鼓勵、多安慰、多輔導。有一句話是這樣說的，“溫柔的鼓勵遠勝過嚴厲的苛責”，對學生進行鼓勵、安慰和輔導，讓他（她）們對未來充滿希望，并矢志不渝地為之而努力奮斗。

4、嚴慈相濟、松緊有度，該嚴厲時必須嚴厲，該放手時可以放手。要嚴格，但又不能嚴得太過分；要放手，但又不能像放牛一樣隨意，要把握好一個度的問題。

5、希望學生有100分的表現(xiàn)，就要對他（她）們有100分的期待，有些事情并不像表面看到的那樣，我一直相信，期待和努力會創(chuàng)造奇跡。

6、學生是需要了解的，大家彼此溝通了，才能真正的幫助學生。當這些懵懵懂懂的小孩，真的知道要追求什么的時候，才是他（她）們真正爆發(fā)實力的時候，永遠不要放棄他（她）們，他（她）們會創(chuàng)造出令你意想不到的奇跡！今天我就跟大家分享這么多，謝謝大家！

第四篇：鄭發(fā)貴——2017年春季學期述職報告

2017年春季學期述職報告

西疇縣法斗鄉(xiāng)中心學校 鄭發(fā)貴

尊敬的各位領(lǐng)導、同事們： 大家好！

本學期，我被任命為法斗鄉(xiāng)中心學校的教務主任。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的光陰悄然離去，教務工作在各級領(lǐng)導和各位同事的大力支持、熱情幫助和真心理解下正在一項一項穩(wěn)步、扎實推進。回首履職教務主任的這一個學期，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在，我始終牢記“在其位謀其政”的古訓，嚴于律己、寬以待人，恪盡職守、勤勤懇懇，力爭把每一件事情都做得更好。下面就讓我對一學期以來的基本情況作如下述職報告。

一、思想覺悟方面

關(guān)于思想覺悟，我認為自己能夠做到自覺自愿加強理論知識的學習，不斷提高個人修養(yǎng)，并且時刻嚴格要求自己，不該說的話堅決不說，不該做的事堅決不做，言行一致，表里如一。牢固樹立正確的學生觀、教師觀、教育觀，不偏離正確的軌道和原有的初衷。時時處處不忘自己是一名黨員教師的職責與使命，避免受到低俗風氣和不良誘惑的影響。自覺擁護黨和國家的大政方針，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、遵規(guī)守法，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和學校的各項規(guī)章管理制度，為學生服務、為教師服務、為學校服務，力爭使各項工作落到實處、取得實效。

二、個人承擔的教學工作

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1.作為中心學校的一名中層管理干部，尤其是作為一名教務主任，離不開教學，也不能離開教學，否則就會成為“無本之木、無水之源”。如果我們當老師的，自身都不理解教育、不明白教學，那就要出大問題，所以教學工作絕對不能放松，我們必須牢牢抓緊教學這股繩。特別是我本人，工作還三年不到，我自認為自己還懂點兒教育、還有點兒教學能力，絕對不能就這樣輕易離開教學崗位。于是，本著這樣的思想和出發(fā)點，在被任命為教務主任之后，我并沒有脫離教學崗位，而是繼續(xù)擔任七年級109班《道德與法治》課程的相關(guān)教育教學工作。

2.課前反復鉆研、閱讀教材，課中科學施教、注重效果，課后課間深入學生、了解情況，盡心盡力上好每一節(jié)課、利用好每一節(jié)課，使自己在業(yè)務上精益求精。

3.《道德與法治》（《思想品德》）是一門以初中學生生活為基礎(chǔ)，以引導和促進學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程，我們要教育學生做人做事、懂道理、會生活、遵規(guī)守紀、懂法守法、愛國愛家等等。從這個意義上來說，我更看重情感、態(tài)度、價值觀目標的實現(xiàn)，我經(jīng)常跟學生說：“學習上要盡力而為，你努力了，考試分數(shù)還是低，我是不會怪你的。但是，做人做事、思想品德、行為素養(yǎng)方面必須做好，你亂七八糟、隨心所欲、胡作非為??那堅決不行”。

三、教務處工作

1.狠抓常規(guī)，強化落實，提高質(zhì)量。我們都是老師，都深知這樣一個道理——如果要想提高教育教學質(zhì)量，就必須抓好常規(guī)工作的貫徹落實。教務處常規(guī)工作主要包括開學初工作計劃、課堂教學情況、2 / 6

備課聽課情況、作業(yè)批改情況、學生輔導、教學心得體會、教學反思、業(yè)務能力與素質(zhì)、學期末工作總結(jié)等，本學期教務處對轄區(qū)內(nèi)的法斗中學、法斗小學、法斗幼兒園、馬卡小學、脫皮樹小學、三元井小學、董有小學、小新箐小學一共進行了4次教學常規(guī)檢查，其中各校教務處自行檢查2次，中心學校教務處統(tǒng)一檢查2次，每次25分，合計100分。每一次常規(guī)檢查后，我們都及時以“教育教學工作簡報”的形式進行反饋總結(jié)，第4次檢查結(jié)束后進行了全鄉(xiāng)匯總反饋并公布，同時建議各校在推優(yōu)、評優(yōu)評先、履職考核的時候?qū)⒔虒W常規(guī)工作檢查的結(jié)果作為參考。

2.為了方便教務處工作的開展，進一步加強溝通、交流，避免信息不暢，我創(chuàng)建了“法斗教務工作群”，全鄉(xiāng)各校教務主任、教務工作人員皆已加入其中。

3.編寫了“法斗鄉(xiāng)中心學校教育教學工作簡報”，包括教育教學方面的一些情況匯報、心得體會、經(jīng)驗分享、方法介紹等，每一次收集整理編排好后及時上傳至“法斗中心校業(yè)務群”、“法斗中心校工作群”、“法斗教務工作群”，方便老師們下載查閱，看到好的、有意義的教育教學資源、消息和資訊，也能及時分享給老師們。

4.推行“隨堂聽課”、“推門聽課”，進一步將聽課觀課、評課議課落到實處，本學期我本人聽課節(jié)數(shù)共計48節(jié)。

5.密切關(guān)注教育股和教研室等部門的消息和通知，做到“上情下達，下情上曉”，在師生和領(lǐng)導之間起到橋梁般的溝通作用，認真做好上級安排的各項專門性工作和臨時性任務，盡量在規(guī)定的時間內(nèi)完

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成相應的任務。

6.積極參與各級各類教育教學、教研活動，組織參與期中考、中考、期末考等相關(guān)考試工作。

7.協(xié)同全鄉(xiāng)各校教務主任、教務工作人員，千方百計，通力合作，為做好我鄉(xiāng)教育教學各項工作貢獻一份綿薄之力。

8.盡心盡力、親力親為，每一件事情、每一項任務，不敢說做得多好，最起碼——我已經(jīng)盡力了。

四、存在的問題和不足

1.看到身邊有一些不好的現(xiàn)象或存在的問題，或者說某個人（某些人）做得不對時，顧慮越來越多，很多東西更愿意悶在心里，不想說，不想得罪人，或者說是得罪不起，因為有的人和事比我想象中要復雜得多。

2.膽子還是很小，想法很多，但落實起來很難，很多東西說起來容易，做起來就難了。

3.與人溝通交流不夠，主動性不夠強，不愿意熙熙攘攘、吵吵鬧鬧，更愿意安安靜靜地工作、讀書、思考。

4.太過在意某些人所說的話、所做的行為，庸人自擾、自尋煩惱，本來我也可以無所謂的，本來我也可以不在乎的，別人要怎么說、怎么做，就由他去吧，但是我還是始終做不到。

5.工作上的各種事情、任務紛繁復雜，導致對學生了解太少，比起以前當班主任，對學生的教育、引導少了很多，需要反省。

6.工作的熱情、積極性有所減弱，有時候倍感艱辛，理想與現(xiàn)實、4 / 6

付出與收獲，差距甚遠，你覺得應該這樣，他偏要那樣，真的是太難了。但凡是有思想、有主見、有行動力的老師，往往都是痛苦的，而這種痛苦，真的是自找的。有時候我也很害怕，害怕突然有一天，我的熱情、積極性都被消磨了，棱角都被磨平了。我想，我可以不成功，但我不可以不成長，我可以平凡，但我絕不可以平庸，我也不想平庸。所以，既然改變不了別人，那就只能改變自己，我會調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)做好自己的事情，走好自己的路。

五、今后努力的方向

1.繼續(xù)加強學習，提高自身修養(yǎng)，不斷提高管理水平，跟上時代發(fā)展的步伐和要求。

2.謙虛謹慎，不驕不躁，爭取把工作做得更好。

3.潛心研究教學，始終要奮斗在教育第一線，不斷提高業(yè)務能力和學業(yè)成績。

4.正確處理好四個關(guān)系：自己與校長的關(guān)系、教師與校長的關(guān)系、自己與教師之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系。

5.樹立十種意識：榜樣意識、法規(guī)意識、管理意識、角色意識、協(xié)調(diào)意識、合作意識、學習意識、前瞻意識、服務意識、教研（科研）意識，并落實在行動上、生活中。

一分耕耘，一分收獲；一份春華，一份秋實。在教育工作的道路上，我付出了艱辛和汗水，收獲了同事們的信任、支持和幫助。在此，衷心的表示感謝。謝謝各位領(lǐng)導、同事的理解和配合，才使得我們的教育教學工作有條不紊的進行著。

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今后，我必將在做好本職工作的同時也用心去做好各種份外事、臨時安排的事，只要有利于師生的，有利于學校發(fā)展的，我都將盡力去做。在今后的工作中，我也會一如既往的認認真真、腳踏實地，盡心盡力做好每一件事。

再次感謝領(lǐng)導和各位同事對我工作的信任、支持和幫助。我的述職完畢，不當之處，請領(lǐng)導和老師們批評指正。謝謝大家!

2017年6月29日

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第五篇：教育教學工作簡報 鄭發(fā)貴 觀摩、培訓心得體會

西疇縣法斗鄉(xiāng)中心學校教育教學 工 作 簡 報

西疇縣法斗鄉(xiāng)中心學校教務處 2017年4月14日

參加“2017年云南省小語示范課進基地?；顒樱ū贝蟾街性颇蠈嶒瀸W校站）”暨“2017年云南省參加全國小語素養(yǎng)大賽選手選拔活動”的心得體會

為了進一步促進云南省小學語文教育教學研究基地學校的教學研究活動開展，加強教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，培訓、提高教師綜合素質(zhì)，并為全國小學語文教師素養(yǎng)大賽選拔參賽選手，云南省教育學會小學語文教學專業(yè)委員會在2017年3月26日發(fā)出了通知，“2017年云南省小語示范課進基地?；顒樱ū贝蟾街性颇蠈嶒瀸W校站）”暨“2017年云南省參加全國小語素養(yǎng)大賽選手選拔活動”將于4月10日至13日在昆明日新中路北大附中云南實驗學校舉辦。此次觀摩培訓由于受到規(guī)模限制，我們文山州只分配到了10個名額。文山州教育局接到通知后，分了2個名額給我們西疇縣，根據(jù)領(lǐng)導的意見和安排，我有幸成為2個名額中的一名觀摩代表，參加了這次豐富多彩的觀摩活動，下面就針對此次活動談一些我個人的體會和看法吧。

一、課堂教學展示

課堂教學展示，是此次觀摩活動的重要組成部分和重頭戲，14位小學語文老師為我們呈現(xiàn)了14節(jié)精彩絕倫而又各有千秋的課堂。通過此次聽課觀課，我對“一節(jié)課的分析、評價方法”又有了進一步的了解和認識，應該說聽課觀課的能力與水平是在逐步提高的。那么，如何分析、評價一節(jié)課呢？

（一）掌握評課議課方法 1.從教學目標上分析

首先，從教學目標制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面；具體指知識目標要有量化要求，能力、情感態(tài)度價值觀目標要明確，體現(xiàn)學科特點；適宜指所定的教學目標，能以課標為指導，體現(xiàn)學段、年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認知規(guī)律，難中易適度。

其次，從目標達成來看，要看教學目標是否明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段是否都緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務；要看課堂上是否盡快地接觸重點、難點內(nèi)容，重點、難點內(nèi)容的教學時間是否得到保證，重點、難點知識和技能是否得到鞏固和強化。

2.從處理教材上分析

①體現(xiàn)科學性。一是知識內(nèi)容科學，組織和講授的知識技能內(nèi)容無科學性錯誤；二是教學內(nèi)容思想正確，體現(xiàn)新課程理念，符合教育教學的思想要求，不要偏離教育教學的初衷。

②體現(xiàn)發(fā)展性。一是促進知識、能力發(fā)展，讓不同水平、不同層次的學生都在原有基礎(chǔ)上有所提高、有所改變；二是促進情感、態(tài)度、價值觀發(fā)展，幫助學生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀（包括世界觀、人生觀），糾正錯誤的、偏離軌道的情感、態(tài)度、價值觀（包括世界觀、人生觀），使學生的情感、態(tài)度、價值觀（包括世界觀、人生觀）在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展、有所進步。

3.從教學程序上分析

①教學氛圍和諧、健康。一是師生關(guān)系融洽，教師和學生、學生和學生在課堂上能夠動作協(xié)調(diào)、配合默契、互敬互愛、民主平等、取長補短、揚長避短、互幫互學；二是課堂環(huán)境寬松、舒適，使課堂成為學生獨立思考、發(fā)展個性、暢所欲言、樂于學習的場所，而不是把課堂當“監(jiān)獄”，把老師當“惡魔”，把同學當“敵人”。

②張弛有度。一是教學密度適當，即教學的難度和速度適宜，不要使學生過度疲勞，當然了，也不能讓學生過度輕松，我們做老師的很有必要穿插一些調(diào)節(jié)學生心理和生理疲勞、調(diào)節(jié)課堂氣氛的活動和內(nèi)容。二是提高教學效率，用盡可能少的時間完成教學任務，把盡可能多的時間、空間留給學生。但要特別注意，把時間、空間留給學生 的同時，老師們一定要加強對整個過程的引導和監(jiān)督，不能“撒手不管”，更不能“放野馬”，要放管結(jié)合、松緊有序、張弛有度。

③學生參與。一是參與的廣度，學生提出問題、回答問題、進行演示操作的人次和比率，根據(jù)不同學科、不同類型、不同內(nèi)容的課堂教學，對學生參與的廣度應該有不同的要求。二是參與的深度，能夠在課堂教學活動中回答或提出有見解性的問題，進行有新意的操作演示的學生人次和比率。

④有效有序。一是教學方法有效，靈活使用教學方法；二是教學手段恰當，恰當選擇并有效運用現(xiàn)代化或傳統(tǒng)的教學手段；三是語言準確、簡明，即教師的教學語言表述準確、精煉，速度適當，無語病、無口誤、無話把兒等。

⑤關(guān)注差異。一是進行分層教學，根據(jù)不同學生的實際，有針對性的進行教學，使不同發(fā)展水平的學生都能在原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，哪怕只是一點兒點兒發(fā)展、微乎其微的發(fā)展，也行，這也就是所謂的“因材施教”。作為老師，我們千萬不要覺得所有學生都應該是一個樣，這根本不可能；千萬不要對所有學生都是高標準、嚴要求，說實話，這很難達到；也千萬不要對所有學生都是降低標準、放松要求、甚至放棄他（她）們，一旦這樣，教育就廢了，就沒有希望了。二是隨時調(diào)節(jié)進度，經(jīng)常性地了解學生對所學知識的接受情況和程度，以便進行實時調(diào)控，使教學的速度、難度與學生的要求和實際相

適應。三是實施激勵評價，采用多元評價標準評價不同發(fā)展水平的學生，使被評價的學生都能得到學習成功的激勵。

4.從學生活動上分析

從學生活動上分析，即觀察學生學習的六個維度。

①情緒狀態(tài)。學生是否具有濃厚的學習興趣，是否對學習具有強烈的好奇心與求知欲，是否能長時間保持學習興趣，是否能自我調(diào)節(jié)和調(diào)控學習情緒，學習過程是否愉悅，學習愿望是否不斷增強。

②注意狀態(tài)。學生是否始終始終關(guān)注討論的主要問題，并能保持較長時間的注意力，學生的目光是否始終追隨發(fā)言者（教師或?qū)W生）的一舉一動，學生的傾聽是否全神貫注，回答是否具有針對性。

③參與狀態(tài)。學生是否全員參與學習活動，是否積極主動地投入思考、討論并踴躍發(fā)言，是否自覺地進行練習。

④交往狀態(tài)?？凑麄€課堂氣氛是否平等、民主、和諧、活躍，學生在學習過程中是否友好分工合作，是否能虛心聽取他人的意見、建議和看法，尊重他人的發(fā)言，遇到困難時學生能否主動與他人交流、合作，共同解決問題。

⑤思維狀態(tài)。學生是否圍繞討論的問題積極思考、踴躍發(fā)言，學生回答問題的語言是否流暢、有條理，是否善于用自己的語言闡述自

己的觀點，學生是否敢于質(zhì)疑，提出有價值的問題并展開爭論，學生的回答或見解是否有自己的思考或創(chuàng)意。

⑥生成狀態(tài)。學生是否掌握應學的知識，是否全面完成了學習目標，學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力是否得到增強，是否有滿意、成功和喜悅等積極的心理體驗，是否對未來的學習充滿了信心。

5.從教師素養(yǎng)上分析

①看板書。好的板書，設(shè)計科學合理，依綱扣本，言簡意賅，有藝術(shù)性，條理性強，字跡工整美觀，操作嫻熟。

②看教態(tài)。教師課堂上的教態(tài)應該自然、明朗、快活、莊重，富有感染力，儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生情感交融。

③看語言。教師的課堂語言，要準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象，有啟發(fā)性，語調(diào)要高低適宜、快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。

④看操作?？唇處熯\用教具，操作投影儀、錄音機、電腦等的熟練程度。

6.從教學效果上分析

一是知識、技能達到要求，通過課堂教學，絕大多數(shù)（90%以上）學生掌握了教學目標要求的知識和技能，不同程度的學生在原有基礎(chǔ)上都所有進步。二是情感、態(tài)度、價值觀得到發(fā)展，當堂問題當堂解決，學生負擔合理，絕大多數(shù)（90%以上）學生在課堂教學過程中心情愉快，學習態(tài)度積極、向上。

（二）把握評課議課類型

課堂教學類型不同，評課議課的關(guān)注點也應該有所差異。1.研討課。要圍繞研討，關(guān)注未來，要談建議、主張，少說定型、定性之言。

2.示范課。關(guān)注閃光點，以介紹新思想、新思路為主，多說優(yōu)點，少說缺點。

3.交流課。提自己的看法時，多一些商量，少一些武斷，重點在互動。

4.調(diào)研課。注重觀察分析，多談現(xiàn)象，關(guān)注原因。5.檢查課。評價的目標，多量化少籠統(tǒng)，關(guān)注點在綜合性。

二、講演故事展示

教育者要善于講故事，此次觀摩、培訓，我們聆聽到了《做學生心目中的一本好書》、《金色的魚鉤》、《長大做個好爺爺》、《冰

棍老鼠》、《世上最美味的泡面》、《選擇》、《永遠的第十一位教師》、《遲到大王》、《三袋米》、《聶耳故鄉(xiāng)聶耳情》、《晚安，我的星星》、《會打噴嚏的帽子》、《你是我的奇跡》、《藏羚羊的跪拜》這14個故事。

其實，講故事是中國傳統(tǒng)教育藝術(shù)中的瑰寶。被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》的《三字經(jīng)》中就有許多膾炙人口的故事，“香九齡，能溫席”、“融四歲，能讓梨”，通過這些生動有趣的故事，讓一代一代的中國孩子，記住了故事中一個個令人難忘的人物，也明白了故事中所蘊含著的深刻的道理。

知識、道理，大多是抽象的。我們在很多時候，只是先記住了與之相關(guān)的故事，才記住了相關(guān)的知識和道理。成人如此，孩子更是如此！

對于形象思維占優(yōu)勢的孩子們來說，對于充滿靈性的孩子們來說，聽故事，是他們最為享受的精神大餐。在那一刻，他們心情激動，神情專注，眼睛里閃爍著智慧之光！在那一刻，他們的心智之門開啟，潛能得到極大的激發(fā)，他們進入了最佳的學習狀態(tài)！

世界上沒有一個孩子不是這樣！

作為老師，如果你能夠善于講故事，善于常常把學生引入到你的故事世界里，你就會收到事半功倍的成效！所以，做一個會講故事的老師吧。

三、粉筆字書寫展示

書寫（粉筆字）是教師的一項基本功（基本技能），寫好粉筆字是每一位教師不可缺失的專業(yè)基本功之一，那么，教師為什么要寫好粉筆字呢？

1.教師寫好粉筆字是教師基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師職業(yè)的特殊要求；

2.教師寫好粉筆字本身就是對學生的一種美的教育，能喚起學生豐富的視感體驗；

3.教師寫好粉筆字對本學科專業(yè)理論知識學習的促進有不可忽視的作用。因此，作為一名優(yōu)秀的教師，我們應該努力練好粉筆字。

那么，如何寫好粉筆字呢？

1.寫黑板字的時候用力要均勻，還要注意板面的干凈。因為黑板字很容易就會寫歪，一旦寫歪了整個板面就會很難看；

2.寫黑板字的時候要注意身體的姿勢，人一定要站直，肩膀要平，手要穩(wěn)而且有力；

3.要注意拿粉筆的方式，用拇指和中指的第一節(jié)指肚對捏粉筆，食指指尖在上方壓筆，力點在相同，個人覺得只要注意一下不要過力把粉筆折斷就行；

4.寫黑板字時要一氣呵成，要把整個字都寫完，切勿停頓，要注意板面整潔。

四、才藝展示

才藝展示環(huán)節(jié)最具魅力，也最為吸引人，每位參賽教師限時5分鐘，展示個人才藝。我沒想到，老師們竟是如此的多才多藝、盡顯風采，為我們展示了古曲吟唱《采蓮曲》、單口相聲《書法與烹飪》、舞蹈《楚腰》、國畫《竹韻》、簡筆畫《小青蛙回家》、手繪梅花《致意寒梅》、《魔術(shù)JAZZ》、國畫（書法）《求真》、舞蹈《花腰煙盒舞》、舞蹈《俏花旦》、舞蹈《透紅透綠小卜少》、舞蹈《竹林深處》、演唱歌曲《九兒》、舞蹈《漆吉蒙族》，一共14個節(jié)目。除此之外，北大附中云南實驗學校的部分師生還為我們表演了3個節(jié)目。

看到這些激情飛揚、活力四射的老師，我不禁在想：誰說教師孤獨？誰說教育工作枯燥？誰說學生不愛老師？我相信，這次觀摩培訓已經(jīng)告訴我們了，那就是——培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，讓自己成為一曲妙歌，一幅風景，一座山脈，一條河流，一本厚重且內(nèi)容豐富的書。當我們自信十足地站在講臺上侃侃而談時，我們不僅在向?qū)W生傳授知

識，更在傳達著一種風格，一種內(nèi)在的精神，學生如何會不喜歡我們呢？

做自信的老師，做多才多藝的老師，做有內(nèi)涵的老師，讓學生在我們的課堂猶如進入一個全新的世界。

五、參觀北大附中云南實驗學校的一些思考

1.這個社會需要正能量，這個時代需要正能量，滿滿的正能量——送給正在追求夢想的你。

2.夢想從這里起飛，有了夢想，我們的心就會飛翔，有了飛翔，我們的夢想便不再遙遠。

3.領(lǐng)導型人才成長的搖籃?！贝蟾街性颇蠈嶒瀸W校 4.北大附中云南實驗學校核心價值觀——人自身、人與人、人與社會。

①人自身：夢想、信念、自強、厚德、創(chuàng)新； ②人與人：感恩、友善、合作、包容、誠信； ③人與社會：遵規(guī)、責任、貢獻、榮譽、愛國。

5.視教育為事業(yè)師德高尚，熱愛學生業(yè)務精湛，勤于學習勇于探索。

6.天道酬勤。

7.敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢。——習近平

8.一切為了人類的幸福，一切為了祖國的富強，一切促進師生的發(fā)展。

9.中國夢，暢想我的2049年，夢想實施工程，筑夢路上——夢想在前方，我們在路上。

10.優(yōu)秀品質(zhì)從點滴小事做起，成就未來靠辛勤汗水積淀。11.認真研究、科學評價、積極啟發(fā)、不斷激勵。12.自主學習、合作學習、快樂學習、勤奮學習。13.專家型教師、教育家型教師??

14.理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗?！暯?5.自強不息，厚德載物。

16.為中華之崛起而讀書?！芏鱽?/p>

17.文科老師，如果沒有人文情懷，可能會教出來一群有知識的混蛋 ；理科老師，如果沒有人文情懷，可能會教出來一群有知識的壞蛋。18.理想課堂：給孩子一個走得進去的深度，給孩子一個感受真切的快樂。課堂，是學生的。課堂上，老師要盡可能的給學生對的或者錯的機會。孩子，才可以在對錯中長大、成長。

19.不會燒香望隔壁，看看人家的備課本、聽課本，觀察一下人家是怎么聽課觀課的，再看看我們自己、想想我們自己??反思中。

20.教師的語言來自于自己的耳——先傾聽學生的需求，再說你該說的。

21.教師要學牧羊人：把羊群帶往水草豐茂的地方??而不是替羊們?nèi)コ圆荨?/p>

22.教師要喚醒學生，必須首先“自醒”，或者“先醒”。否則，只能“以其昏昏使人更加昏昏”，最終，自己也昏昏入睡。

23.等不是辦法，干才有希望，我們要把西疇精神與教育事業(yè)緊密結(jié)合起來。醒不醒在人，說不說在我；改不改在人，變不變在我；動不動在人，做不做在我。

24.教育依然是理想主義者的事業(yè)，在教育的路途上，始終飄揚著一面叫“理想”的旗幟。

25.在現(xiàn)實中，最痛苦的教師，是那些真正有教育夢想，對教育有自己的理解和主張的教師，尤其是那些面對現(xiàn)實、始終不肯妥協(xié)的 教師，他們所要行走的，絕不可能是康莊大道，他們只能在崎嶇的小道上前行，他們甚至得不到同情、理解和支持??

26.不求認同，只想碰撞，或許能撞出一點火花。

我在想，會有多少老師愿意改變自己？我們天天對學生說要努力，要創(chuàng)新，命運掌握在自己手里，可有幾個老師愿意重新審視自己，愿意將自己從“舒適區(qū)”里驅(qū)逐出來，愿意活出自己，而不是一輩子只扮演“傳聲筒”的角色？不要以為你正在從事的是“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮事業(yè)了，沒有自己的思考，那只不過“人云亦云”“亦步亦趨”的美顏版而已，你真正在乎的只是那幾千塊總覺得太少又舍不得放棄的“雞肋”，然后稀里糊涂混到快退休了，還在那里悲嘆：“當了一輩子老師，都不知道怎么教書了！”

其實，這就對了，知道痛了，說明開始蘇醒了！

謹以此作為參加“2017年云南省小語示范課進基地校活動（北大附中云南實驗學校站）”暨“2017年云南省參加全國小語素養(yǎng)大賽選手選拔活動”的心得體會。

鄭發(fā)貴 于昆明

二〇一七年四月十四日