第一篇：電工電子技術實訓報告

江西工業(yè)職業(yè)技術學院

題 目：系 別：專 業(yè)：作 者：指導老師：

實訓報告書

感光電路及流水燈電路的制作 電子與信息工程分院

13計算機系統(tǒng)維護（嵌入式開發(fā)方向）班

胡金韜 學 號： 20130065 余 靜

2014年06月 《電工電子技術》

目錄

一、引言………………………………………………………………2

二、實訓任務…………………………………………………………2

三、項目工作原理概述 ……………………………………………2

四、實訓總結…………………………………………………………4 附錄……………………………………………………………………5

一、引言

《電工電子實訓》課程要求學生掌握焊接技術的基本知識和基本技能，獲得對電子線路板、印刷電路板的手工焊接技能掌握能力；掌握常用電子元器件的正確識別與檢測方法，了解并掌握常用的電子儀器儀表、如：示波器、信號發(fā)生器、毫伏表、萬用表、兆歐表、晶體管特性儀等使用的基本技能和知識。通過電子電路的制作掌握電子產(chǎn)品的安裝及調(diào)試，了解對電子產(chǎn)品的設計過程，調(diào)試等基本內(nèi)容與工作程序，同時鞏固課堂所學知識點，鍛煉學生分析問題，解決問題的能力。增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了學生與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

具體如下：

1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

3、掌握與熟悉電工電子器件與產(chǎn)品的調(diào)試方法和基本步驟，熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設計并制作電子電路板。

4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。

5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和電工工具

6、了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

二、實訓任務

完成感光電路和分立式流水燈電路的制作。1.根據(jù)原理圖設計電路板 2.完成電路的焊接

3.調(diào)試電路，觀察現(xiàn)象，分析電路的工作原理

三、項目工作原理概述

1、感光電路的制作

1）元件清單

光敏電阻*

1、10千歐姆電阻*

1、1千歐姆電阻*

1、470歐姆電阻*

1、LED燈*

1、S9013三極管*

1、焊錫絲*1。

2）電路原理圖

3）工作原理

如上圖，電壓控制電路是根據(jù)光敏電阻的感光特性來控制支路電壓值得變化。當有光照的情況下流過光敏三極管的光電流較大，這時電阻R2（470歐姆）就會分得大部分電壓，于是支路的電壓就很小甚至為零；反過來，當環(huán)境光線不充足時，流過光敏三極管的暗電流很小，這時電阻R2（470歐姆）分壓就會降低，支路就會獲得更大的電壓。通過光敏三極管的特性進行線性分壓，從而能很好的控制運算放大器輸入電壓的變化來調(diào)節(jié)LED燈。

2、分立式流水燈的制作

1）元件清單

LED燈*

5、S9013三極管*

5、16伏100微法電容*

5、焊錫絲*

1、470歐姆電阻*

5、1千歐姆電阻*

4、10千歐姆電阻*1。

2）電路原理圖

3）工作原理

利用三極管的飽和、截止的轉換達到電容（繼電器）吸合、釋放從而控制電路 的通斷。

在三極管的基極加入一套阻容電路，利用電容充放電來減低基極電壓變化速度，三極管的飽和、截止轉換就會出現(xiàn)一個延時，這個時長就是轉換的頻率。

三極管飽和時會導致另一個三極管截止（通過電路連接）而截止的那一個三極管通過電容的充電，經(jīng)過一個時間段達到飽和又使這一個三極管截止，這樣就會形成不停翻轉的兩個穩(wěn)態(tài)，電容（繼電器）就會交替吸合、釋放。

四、實訓小結

本周我們進行了電子電路的實訓周，6月3日上午我們實訓的內(nèi)容是對電路板焊接技術的練習。6月4日在課前電路老師發(fā)給每人一塊電路板、一個電烙鐵、一個烙鐵架、若干電阻二三極管之類的電子元器件。在發(fā)完工具一切準備就緒之后，每位同學都躍躍欲試，但老師當頭一棒簡明扼要的對工具的用法和注意事項之類的問題進行了強調(diào)，再次將這次實驗目的說了一遍，讓我們對這次實訓內(nèi)容有了一個全新的認識。

本次實訓共占課時為一周，足見其學院及其老師對本次試驗的重視。接下來我們就開始進行操作，先接通電源待烙鐵架上的電烙鐵紅熱發(fā)燙之后就將其從烙鐵架上取出，將原先燙好的元器件取下再重新來過，待焊完燙好之后交由吳老師查收。雖然實驗看似簡單操作起來就會犯錯誤，但實驗操作上還是存在很多問題的。之后，我對我實驗中存在的問題進行了反思，分析之后認為有以下幾點：1.在焊接過程中有有損電路板的跡象，因電烙鐵溫度過高，接觸板面之后留下燒燙過的褐紅或黑的痕跡。2.元件焊接之后技術不達標。元件距離板面的標準為0.5-1.0CM可我的結果不是過高就是過低。3.元件觸角處焊接不飽滿不均勻存在空隙，量少。實際工作中在接通電源之后電路板可能都不過電。4.版面整體或局部不美觀，整體上有些看起來參差不齊，局部有偏側歪倒之態(tài)。5.花費時間較長，在有限的時間內(nèi)某些元件耗時過長。6.所焊接電路板種類較少，不易全盤掌握各種元器件在焊接上所存在的問題。更重要的是我認為就是要再次回顧老師講過的話。在細節(jié)上更高、更好更有效的去規(guī)范自己并注意細節(jié)。

我參與，我快樂！這次實訓讓我懂得了許多外在于內(nèi)在的東西。所以，我決不把他僅僅定義劃分為一次操作，他更加堅定并指導了我們未來將要走的路！

附錄：

整體電路板圖：

左：分立式流水燈 正面 右：感光電路 正面

左：分立式流水燈 反面 右：感光電路 反面

江西工業(yè)職業(yè)技術學院電子與信息工程系

課程設計指導教師評語

班級：13計維班 學生姓名：胡金韜 學號：20130065 指導教師評語（包括工作態(tài)度，遵守紀律；基本理論、知識、技能；獨立工作能力和分析解決問題的能力；完成任務情況及水平）：

學生成績（五級分制）：

指導教師簽名： 年 月 日

第二篇：電子技術實訓報告

武漢軟件工程職業(yè)學院

實訓報告

課程名稱：計算機電路與電子技術

題目：61板組裝與測試

系別：計算機應用工程系

專業(yè)：嵌入式系統(tǒng)工程

班級：嵌入式1102班學生姓名:姚威學號:1297811110898起止日期:2012年2月19日 ~ 2012年2月26日指導教師:唐建國

教研室主任：于繼武

緒論

電子實習新概念是一個宏偉的，并在中國教育史上具有領導性的計劃，它不僅能讓學生提前接觸模電、數(shù)電以及單片機三大技術，更能把大學四年的動手實踐糅合在一起，真正實現(xiàn)培養(yǎng)“高素質、高層次、多樣化、創(chuàng)造性”的人才培養(yǎng)目標。

電子實習新概念即基于61板的電子實習正好能解決大學生到社會企業(yè)去實習費用高、鍛煉動手能力機會少的矛盾。因為它是世界上最經(jīng)濟實惠的十六位單片機開發(fā)系統(tǒng)；另外它也是一套使用方便、功能強大的十六位單片機開發(fā)系統(tǒng)，具備上手快、學習面廣、技術性和趣味性強等特點，使它不僅適應于初學者，也適應于高層次的產(chǎn)品開發(fā)者。通過基于61板的電子實習，加強學生對電子學的認識和提高，在今后的課程設計、畢業(yè)設計以及具有創(chuàng)意的電子制作和產(chǎn)品設計中都能用61板完成和進行高層次知識的學習。

電子實習與電子技術等理論課有很大的不同。電子實習是以電子產(chǎn)品生產(chǎn)為工程背景，通過實習使學生學到電子產(chǎn)品的工藝設計知識，并通過“真刀真槍”的電子產(chǎn)品制作，使學生了解電子產(chǎn)品制造過程、熟悉電子產(chǎn)品工藝，掌握制作電子產(chǎn)品的操作技能，為進一步學習和應用奠定基礎。在培養(yǎng)高素質人才的系統(tǒng)工程中，實踐教學的作用既不能省略又不能用電子實驗來替代。

電子實習是電氣與電子類等相關專業(yè)重要的實踐教學環(huán)節(jié)，主要是為了貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，鞏固和擴大已學過的電子技術的基礎知識，使本專業(yè)學生初步獲得電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的基本知識和基本操作技能，為技術基礎課和專業(yè)課程的學習建立初步的感性認識并提高學生的工程實踐能力。

在這次電子實習過程中，通過實習使我們學到電子產(chǎn)品的工藝設計知識，了解電子產(chǎn)品制造過程、熟悉電子產(chǎn)品工藝，掌握制作電子產(chǎn)品的操作技能，為進一步學習和應用奠定基礎。

此次電子實習的目的主要是培養(yǎng)我們的實踐動手能力，通過制作，了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)試制的全過程，培養(yǎng)工程實踐觀念。通過理論與實踐的結合，同學們都是第一次接觸這樣的電路板，在此我對本次電子實習全過程做一個簡要的說明與總結。

目錄

緒論...............................1

需求分析........................2

課程設計題目........................2

課程設計任務及要求....................2

概要設計........................2

實訓心得與體會....................3

致謝.........................5

需求分析

為了初步了解單片機的組成和基本工作原理，在實訓中我們要完成凌陽61課程設計題目

《單片機最小系統(tǒng)開發(fā)板焊接及問題排除》

課程設計任務及要求

任務

（1）進行微型步進電機控制電路硬件設計，畫出電路原理圖、安裝或焊接

元器件；

（2）驗證結果

概要設計

實現(xiàn)61板軟件的寫入和調(diào)試

詳細設計

1.對基本元器件識別，色環(huán)電阻，電容，二極管，排陣，芯片等等。

2.先正確的安插好元器件，焊接好開發(fā)板，再檢測導通狀態(tài)。

3.與pc機相連接，下載自檢程序，按語音提示檢測。

4.下載光盤中的程序到61板中，要求實現(xiàn)功能。

實訓心得與體會

第一班實訓心得體會

今天的實訓終于解除到了焊筆;首先在老師的講解下對電烙鐵的使用和維護保養(yǎng),然后按照要求把電路板上的幾個元器件用烙鐵取下,對電路板進行清理,再焊上去.看起來挺簡單的,然而對于細小的元器件要小心操作,耐心謹慎,注意烙鐵的擺放,防止燙傷.第二班實訓心得體會

這次實訓要求識別色環(huán)電阻并用程序計算，又接觸到了色環(huán)電阻，實際上在初中的時候我們就已經(jīng)見到過卻沒有詳解。通過這次實訊訓，我基本上認識了色環(huán)電阻的識別，四色環(huán)電阻和五色環(huán)電阻。

記住各種顏色對應的編碼和在各個環(huán)上的意義，但實際上的色環(huán)不易識別，根據(jù)經(jīng)驗才會方便些，先讀出正反兩種讀法，在根據(jù)萬用表的電阻讀數(shù)檢測出那種方法是正確的，以次積累經(jīng)驗。

對于編出程序，基本上有了一個框架，把10 種色環(huán)電阻顏色編號0~9代替顏色的輸入，選擇輸入，加上基本算法，就可以完成功能。

第三次實訓心得體會

學習識別電路板和一些元器件。了解排組的符號，讀取阻值的方法，排組有四種型號.A471J,A472J,`A103G ,A103G。

穩(wěn)壓芯片了m7805 有三個引腳，還有蜂鳴器的電路，蜂鳴器正極接高電平，三極管為PNP.第四次實訊心得體會

對電路板的檢測和對導線的維修。

首先我們把老師所發(fā)的排線一根根檢測，在缺少萬用表的情況下，用５１版上的蜂鳴器電路，測出其中由于長時間放置而導致短路的導線，然后開始檢測電路板，基本上檢測了８個二極管和８個共陰極晶體管。

第五次實訊心得體會

今天的實訓終于能讓我們自己組裝電路板了，６１板的各種元器件都要要求我們識別辨認，并且要一個個安插在開發(fā)板上，雖然是對照著說明書，但依舊是眼花繚亂。在這個過程中考驗到了我們對電阻識別，電容，二極管等元器件的認知情況。

比如說電容，有瓷片電容，瓷片電容的讀取也和色環(huán)電阻差不多，二極管我們還接觸到了穩(wěn)壓管。

以上的操作時對前面所學的識別知識的實踐。

第六次實訊心得體會

今天主要是將上午的安裝元器件焊接到開發(fā)板上，這就導致了大量的焊接任務，上次的焊接只是取下再焊接，而這次對付的是電阻電容，芯片座，二極管，排針，等，幾乎涵蓋了一般電路板的所有元器件，焊接還是有難度的，老師一再強調(diào)少用錫絲，但電路板背面的錫仍然很多，有幾次排針的幾個腳被錫連在一起了，不容易分開。

焊接好了之后剪去多余的引腳，基本檢查下元器件是否焊接牢固，到這里就可以了。終于我們自己純手工做了一塊電路板。

第七次實訊心得體會

61板做好后就開始實現(xiàn)功能了，這次的實訓就是先在電腦上安裝好運行環(huán)境，運行光盤的軟件，學習使用軟件，不過是英文版的，選取一種程序下載進芯片，然后運行，檢查功能，調(diào)試成功。

第八次實訊心得體會

把語音時鐘下載進芯片，然后調(diào)試，按下reset，會聽到擴音器里的播報年月日，再按K1，會播報 一點整，但是具體的使用還是不行，等后期的了解。第九次實訊心得體會

把復讀機功能程序下載進芯片，直到100%，檢測程序的實現(xiàn)，按K1 開始錄音，K2 停止錄音，K3 開始復讀，測試出了這個程序的錄音時間大致是20秒。蠻有意思的程序。

第十次實訊心得體會

下載了幾個程序之后，我試著自己打包程序，不過好像英語不行吧，軟件的單詞功能不是很清楚，還涉及到了Ｃ程序的編寫，我只是知道皮毛。61版的功能實現(xiàn)以后還會更精彩。

致謝

第三篇：電子技術實訓報告

實訓目標：了解電阻應變片的工作原理與應用并掌握應變片測量電路

實訓內(nèi)容：電阻應變式傳感器是在導體產(chǎn)生機械變形時，它的電阻發(fā)生相應變化。

電阻絲在未受力時的原始電阻為 ：R=pl/S 公式中（p—電阻絲的電阻率；l—電阻絲的長度；s—電阻絲的截面積）。

電阻絲在外力F作用下將引起電阻變化ΔR，且有：ΔR/R=Δl/l-ΔS/s+Δp/p 公式中(Δl—電阻絲的長度變化；ΔS—電阻絲的截面積變化；Δp—電阻絲的電阻率變化)。

電阻絲的軸向應變ω=Δl/l，徑向應變u=Δr/r(r為電阻絲的截面半徑)，由材料力學可知：

ΔR/R=(1+2u)ω+Δp/p

靈敏度 S=ΔR/Rω=(1+2u)+Δp/pω

電阻絲靈敏度s有兩部分組成：(1+2u)表示受力后由材料的幾何尺寸變化引起的；（Δp/p）/ω表示有材料電阻率變化所引起的。對于金屬材料，（Δp/p）/ω項的值要比(1+2u)小很多，故可以忽略，故可寫成ΔR/R=sω。

主機箱中的±2~±10V電源、導線、主機箱中的2~12v電壓表、主機箱中的20~2000mA的電流表、應變片機箱。

1、按書本圖示1連接好線路，把R3調(diào)到最大，然后倒扭一圈，調(diào)節(jié)R4使電流標示數(shù)為零。

2、保持原來不動，從新按書本圖示2連接好線路，調(diào)節(jié)應變片機箱 實驗曲線和最小二乘擬合曲線如下；

計算結果

斜 率: b=0.***

截 距: a=0.***2

回歸方程: y=0.***x+0.***2

相關系數(shù): r=0.*** 正相關很強.相關指數(shù): R^2=0.*** 回歸效果很好.殘差平方和: 0.0***788

2.計算靈敏度S＝ΔF/Δω ；

有最小二乘擬合曲線和計算結果得: 靈敏度 S=ΔR/Rω=(1+2u)+Δp/pω=(1+2u)=0.19mA/g

3.最大非線性誤差δ=最大相對誤差/滿量程輸出=0.1/36=0.002778

第四篇：電工與電子技術基礎實訓學年總結

《電工與電子技術基礎》課實習周實訓學年總結

按照學校加強實訓、實操教學，提高學生動手能力的要求，本學年汽車專業(yè)和計算機專業(yè)除了在常規(guī)教學中結合教學進度經(jīng)常開展實操課之外，每學期末集中進行帶有考核性質的實習周實操課程?，F(xiàn)將有關情況總結如下：

一、開展的實訓內(nèi)容

本學年開展的實訓項目有：

1、電阻、電流和電壓的測量。

2、熒光燈電路的接線。

3、三相電路中負載的星形、三角形連接。

4、單相變壓器的變壓比測試和高、低壓繞組的辨別。

5、三相異步電動機正、反轉控制。

6、單相橋式整流電容濾波電路。

二、實習活動的整體紀律情況

從整體上看學生對實訓、實操比較興趣，參與積極性較高，部分平時上課缺席較多的同學都能按時到課，大部分同學都能按實訓指導完成各項操作，但仍有少數(shù)同學不會動手又不向同學或指導老師求教。

三、實操項目完成情況

實訓項目1—4因為相對簡單容易一些，各個組基本上

都能在老師指導下完成并通過驗收。項目5—6因難度較大，部分同學上課時一知半解，未能獨立完成；也有部分同學失敗找不到原因，須要指導老師查找。

四、實操過程的技術層面問題

實訓過程在技術層面上出現(xiàn)的問題主要有如下幾點：

1、萬用表打錯擋位測量交流電壓，燒壞萬用表。

2、亂調(diào)萬用表機械調(diào)零螺釘致失靈。

3、三相電路接線錯誤，致380V電源燒毀照明燈泡。

4、電動機正、反轉線路接好后不會檢查，接上電源后相間短路燒壞開關。

理工教研組

2007年7月

第五篇：電工實訓報告

電工實訓報告

姓名：王小東學號：20110270同組人：宋韋 余霞 李穎 賈妍妍 指導教師：許建平

實訓日期：2011.10.24~2011.10.27

實訓地點： 工程中心307、三棟教學樓102（自動化實訓中心）

實訓目的：掌握電工安全基本常識以及電工基本操作方法，并掌握基本線路的安裝方法。

實訓內(nèi)容：1.安全用電常識2.常用電工儀表的使用

3.電工基本操作4.照明線路的安裝

5.動力線路的安裝6.線路的檢查與調(diào)試

實訓器材：單相、三相電表各一塊單相、三相閘刀開關各一塊互感器三塊單刀雙擲開關一個電燈泡一個導線若干

實驗步驟：

1.繪制原理圖及線路安裝圖

2.按照圖紙連接線路，符合線路安裝要求(既能安裝正確使設備正常運轉，又能保持線路安裝美觀）

3.檢查線路安裝是否正確，并通電進行調(diào)試，實訓總結：

1.掌握了用電的安全知識

2.了解了常用電工儀表的使用方法，并進行了測量

3.初步掌握了線路的基本安裝方法，以及單、三相電表的接線方法

4.對互感器的使用也有的一定了解，5.檢查線路是否安裝正確十分重要，在進行通電調(diào)試前一定要仔細檢查線路的安全性。