第一篇：電子工藝實習(xí)的實踐探索與幾點建議

電子工藝實習(xí)的實踐探索與幾點建議

摘要：學(xué)生、教師和教材是教學(xué)的三大基本要素。從實習(xí)內(nèi)容、教材建設(shè)、學(xué)生與教師的地位關(guān)系以及師資隊伍四方面闡述了電子工藝實習(xí)的教學(xué)實踐探索與建議。

關(guān)鍵詞：電子工藝實習(xí)；創(chuàng)新；綜合素質(zhì)

Exploration and proposals of the electronic techniques practice

Luo Qinjuan, Li Ning, Qian Hua, Han Ning

Beijing forestry university, Beijing, 100083, China

Abstract: The three fundamentals of teaching are students, teachers and textbooks.This article elaborates exploration and proposals of the electronic techniques practice in the fields of the practice contents, textbooks, the relationship between teachers with students and construction of teaching staff.Key words: techniques practice;innovation;comprehensive quality

高等教育要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，電子工藝實習(xí)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。電子信息技術(shù)是現(xiàn)代最具時代特征、最有活力和發(fā)展前景的高科技。我們的學(xué)生如果對當(dāng)前技術(shù)前沿知之甚少，甚至一無所知，將來會難以面向社會實踐。因此電子工藝實習(xí)這門課程要不斷進(jìn)行教學(xué)改革和實踐。

1針對不同專業(yè)分層次、分級別設(shè)置電子工藝實習(xí)內(nèi)容及基本要求

電子工藝實習(xí)面向全校絕大部分工科專業(yè)，根據(jù)不同專業(yè)把實習(xí)項目、內(nèi)容分層次安排，做到由淺入深，明確各個層次的知識、能力方面的具體要求，專業(yè)劃分如下：

電類專業(yè)：電氣、自動化、電子、電信等。

機(jī)電專業(yè)：機(jī)械、車輛等。

其他工程科學(xué)專業(yè)：物理、計算機(jī)、信息、環(huán)境工程、網(wǎng)絡(luò)、地信、數(shù)媒、建筑、測控、物業(yè)等。

1.1 電子工藝實習(xí)的訓(xùn)練層次及內(nèi)容

實習(xí)要求分層次安排如下：

(1)認(rèn)知與基本技能訓(xùn)練：使學(xué)生了解傳統(tǒng)和現(xiàn)代電子工藝技術(shù)以及電子產(chǎn)品；掌握常用焊接工具的正確使用；了解常用電子元器件的性能特點、命名方法及識別方法；了解電子工藝的基本知識及工藝流程；掌握最基本的手工焊接和裝配、調(diào)試電子產(chǎn)品的技能；學(xué)會分析與處理簡單的電路故障。

通過實踐，提高學(xué)生在電子技術(shù)方面的實踐技能；培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力，獲得一定的動手能力；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實干的科學(xué)作風(fēng)。

(2)綜合設(shè)計訓(xùn)練：通過對典型產(chǎn)品的電路仿真、印制板設(shè)計、電路組裝、調(diào)試等多個環(huán)節(jié)體驗產(chǎn)品從設(shè)計到制作的全過程，掌握電路設(shè)計技能，掌握產(chǎn)品的安裝和調(diào)試方法。

通過實踐，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)綜合設(shè)計能力，著重培養(yǎng)工程設(shè)計能力，重點培養(yǎng)工程意識，是以典型電子產(chǎn)品設(shè)計訓(xùn)練為目標(biāo)的工程實踐提高階段。

(3)應(yīng)用研究型訓(xùn)練：采取選修課、電子設(shè)計大賽、機(jī)器人大賽、機(jī)械創(chuàng)新大賽等多種形式，結(jié)合高新技術(shù)應(yīng)用(如PLC，EDA/SOPC和DSP等)實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)。跟蹤現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，結(jié)合高新技術(shù)應(yīng)用，為學(xué)生在校內(nèi)提供一個緊密結(jié)合工程實際的應(yīng)用研究平臺(例如：創(chuàng)新實驗室)，使學(xué)生接觸、了解和使用最新的電子信息技術(shù)，并結(jié)合實際工程項目，進(jìn)行應(yīng)用研究。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、科學(xué)作風(fēng)、工程實踐等綜合素質(zhì)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實際的科研能力和團(tuán)隊合作精神，并通過學(xué)生項目設(shè)計和研究、報告撰寫、答辯等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1.2 電子工藝實習(xí)項目、內(nèi)容設(shè)置

實習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該盡可能真實地反映電子技術(shù)的生產(chǎn)發(fā)展水平，才能使學(xué)生在大學(xué)階段掌握和跟上先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平。

1.2.1 基本內(nèi)容

理論：課程概述、用電安全、電子元器件、焊接、EDA設(shè)計。實踐：焊接練習(xí)、電子元器件判別、測試、實習(xí)產(chǎn)品焊接、組裝、調(diào)試。

1.2.2 提高形式

開放實驗室，在完成基本教學(xué)任務(wù)后，針對部分對電子工藝比較感興趣的學(xué)生，由學(xué)生自由組合團(tuán)隊，完成自選課題。

1.2.3 競賽形式

以校內(nèi)機(jī)器人大賽、大學(xué)生電子設(shè)計競賽選拔為契機(jī)，選拔和支持一些學(xué)生向更高的目標(biāo)努力，培養(yǎng)一批實踐操作能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才；學(xué)生經(jīng)過實踐積累經(jīng)驗,也可以為學(xué)校贏得聲譽。

2不斷完善教材建設(shè)和多媒體課件

2.1 緊跟時代發(fā)展，不斷更新、完善教材

電子技術(shù)的飛速發(fā)展，要求實習(xí)教材的建設(shè)不僅符合教學(xué)大綱的要求，更重要的是淘汰陳舊落后的內(nèi)容，注意反映現(xiàn)代電子技術(shù)的知識。

在以往的實習(xí)教學(xué)中，教材參考書雖然書本內(nèi)容充實，但是還不能很好地與教學(xué)內(nèi)容和實踐相結(jié)合，不能很好地相互呼應(yīng)。聯(lián)合有實踐經(jīng)驗的實驗教學(xué)人員和電子技術(shù)相關(guān)任課教師，對已有多年電子工藝實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗的高校進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗自編一部切合學(xué)院教學(xué)實際的教材是很有必要的。

實習(xí)指導(dǎo)書需針對不同專業(yè)，不同年級設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)個性化與多元化，滿足不同專業(yè)、不同年級學(xué)生的需求。電類專業(yè)與非電類專業(yè)學(xué)生學(xué)時不同，要求也不相同。非電類專業(yè)注重認(rèn)知與技能訓(xùn)練；電類專業(yè)則在認(rèn)知與技能訓(xùn)練基本要求外，還要培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計訓(xùn)練、研究創(chuàng)新型訓(xùn)練的能力。這樣既是資源利用的延伸，又是資源組合的升華。自編教材既緊密聯(lián)系社會生產(chǎn)，又密切結(jié)合設(shè)備配置，幫助學(xué)生加強(qiáng)對該課程的理解，能較好地與教學(xué)實踐相呼應(yīng)，知識點的選取和把握不僅強(qiáng)調(diào)基本功的重要性同時也融入了當(dāng)前主流電子技術(shù)簡單應(yīng)用。

2.2 充分利用多媒體，提高直觀教學(xué)效果

電子工藝知識的相關(guān)介紹有必要借助于多媒體資料。多媒體課件是教學(xué)內(nèi)容的高度集成，將教材中的平面、靜態(tài)圖形用立體、運動的圖形或影音文件來代替，化抽象為形象，例如展示實際電子元器件的立體結(jié)構(gòu)、印制電路板結(jié)構(gòu)、焊接過程及其注意事項等具有良好的教學(xué)效果，焊接過程僅依靠教師理論講解，只有小部分學(xué)生能理解，即使焊接示范，由于電子元器件、電路板的焊盤、焊錫絲的體積都較小，學(xué)生也很難看清楚，焊接過程就更加難以看清。

利用多媒體視頻介紹，一方面可以讓學(xué)生清晰地看到焊盤、焊錫絲和電子元件，掌握手工焊接過程，另一方面多次重復(fù)播放，更幫助學(xué)生鞏固和牢記焊接過程和注意事項，有利于學(xué)生快速掌握手工錫焊焊接技術(shù)和技巧。此外，應(yīng)用多媒體展示最新的電子元器件、電子產(chǎn)品以及電子產(chǎn)品工業(yè)化生產(chǎn)的工藝流程，例如彩電、計算機(jī)的焊接與組裝。如此，形象、直觀，表現(xiàn)形式豐富多彩，易使學(xué)生接受和理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

3建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式

創(chuàng)新人才是現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事和學(xué)會與人共處這四者結(jié)合的體現(xiàn)，電子工藝實習(xí)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重對學(xué)生知識、能力、工作作風(fēng)的綜合培養(yǎng)。

3.1 調(diào)動學(xué)生積極性和主動性

在實習(xí)中除基本焊接練習(xí)外，增加學(xué)生利用銅導(dǎo)線進(jìn)行焊接練習(xí)的實踐環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，焊接成任意作品。這樣，能較好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性；另外實習(xí)產(chǎn)品盡量貼近生活實際或能夠為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)所用，如：手電筒，單片機(jī)，萬用表等。電子技術(shù)發(fā)展迅速，市場上電子實習(xí)套件推陳出新，及時更換實習(xí)套件，在實習(xí)前期給學(xué)生以神秘感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自律性

學(xué)生應(yīng)達(dá)到所有焊點都是合格的這一要求，這樣才能保證實習(xí)產(chǎn)品的高質(zhì)量。電子產(chǎn)品往往有上百個焊點，其中一個焊點失效，就會造成產(chǎn)品不能正常使用，甚至不能使用，導(dǎo)致整套產(chǎn)品不能使用或者使用時間不長的原因，多是虛焊，漏焊，焊錫過少，因此要嚴(yán)格要求學(xué)生。事實上，學(xué)生在焊接實習(xí)產(chǎn)品的過程中，比較重視自己的焊接成果，平時的嚴(yán)格要求，可以使更多的學(xué)生最終有成就感。

一些學(xué)生缺乏勞動觀念，紀(jì)律松散，操作不認(rèn)真，工具材料亂扔亂放，隨意上下課。因此還要求學(xué)生把實習(xí)當(dāng)成工作。按時上班，嚴(yán)格簽到；實習(xí)工具自行保管，丟失及損壞均需賠償。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

在電子工藝實習(xí)中，從思想到技術(shù)、從紀(jì)律到產(chǎn)品，都對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求并貫徹始終，既能提高學(xué)生的電子工藝技術(shù)，也能很好地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、工作態(tài)度。

3.3 教師提前準(zhǔn)備，精心計劃

由于電子工藝實習(xí)面向全校理工科專業(yè)學(xué)生，不同的專業(yè)設(shè)置內(nèi)容及其要求會有所差異，每次實習(xí)前制定周密的實習(xí)計劃，落實每日詳細(xì)實習(xí)內(nèi)容；電子工藝實習(xí)既有一定的理論介紹，又有大量的實習(xí)操作，多數(shù)專業(yè)還涉及EDA設(shè)計。因此要申請教室上理論課；要與實習(xí)中心確定時間，以免實習(xí)教室沖突；還要申請計算機(jī)中心安排機(jī)房。這些工作不僅要提前做，還需要將具體的實習(xí)計劃、地點做成課表，連同實習(xí)指導(dǎo)書提前告知學(xué)生。

及時采購實習(xí)產(chǎn)品、元器件和耗材、檢修實習(xí)所用儀表及工具，準(zhǔn)備實習(xí)用具、將基本焊接材料按照每人焊接練習(xí)材料的量，分類裝好。精心準(zhǔn)備，保證各項工作能夠井然有序地進(jìn)行。

4注重提高實驗教師能力，加強(qiáng)師資建設(shè)

電子工藝實習(xí)課程不同于一般的實習(xí)課，其課程內(nèi)容既包括電子元器件、焊接機(jī)理以及電子技術(shù)相關(guān)知識的理論講解，又有實踐技能的指導(dǎo)。電子技術(shù)發(fā)展迅速，要求指導(dǎo)教師既緊跟時代，具有淵博的理論知識，又要具有一定的工程實踐能力。因而在師資隊伍建設(shè)上提出一些有效措施。

(1)以具有深厚理論基礎(chǔ)和豐富實踐經(jīng)驗的教師作為課程帶頭人；讓青年教師參與到該課程的教學(xué)中來，將該課程的教學(xué)隊伍發(fā)展成以老帶新、以強(qiáng)扶弱的團(tuán)隊；鼓勵實驗人員開展實驗教學(xué)改革、技術(shù)改造、技術(shù)革新，承擔(dān)與電子工藝技術(shù)相關(guān)的科研任務(wù)，參加教師的科研活動，發(fā)揮實驗員的實驗技術(shù)特長，提高實驗員的業(yè)務(wù)水平。參加實踐教學(xué)和科研活動，是培養(yǎng)和提高實驗技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的根本途徑，可以幫助提高實驗員管理學(xué)生的能力和工程實踐應(yīng)用能力。

(2)為使實驗人員能更好地適應(yīng)發(fā)展的需要，積極參加行業(yè)協(xié)會舉辦的各種展會、年會、研討會等，以了解各大高校電子工藝實習(xí)課程的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)改革進(jìn)展；了解電子技術(shù)的前沿和動態(tài)，學(xué)習(xí)掌握最新實驗技術(shù)，促進(jìn)本校電子工藝實習(xí)教學(xué)水平的提高。

5結(jié)束語

電子工藝實習(xí)涉及的專業(yè)較多，應(yīng)針對不同學(xué)生的培養(yǎng)目的和要求進(jìn)行課程內(nèi)容改革。實習(xí)教材需要緊跟時代發(fā)展，不斷更新、完善；電子工藝實習(xí)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，既要采取“大放手”的做法，最大限度地由學(xué)生自己動手去完成實習(xí)的產(chǎn)品，又要把住關(guān)口充分發(fā)揮好指導(dǎo)作用，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生、耐心啟發(fā)引導(dǎo)。此外，建設(shè)一支高素質(zhì)的電子工藝實習(xí)教師隊伍，是保證電子工藝實習(xí)課程質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

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第二篇：電子工藝實習(xí)

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院電子工藝實習(xí)報告

1手工焊接工藝

1.1實習(xí)器材介紹

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)松香和錫，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

1.2原理

焊接是金屬加工的主要方法之一，它是將兩個或兩個以上分離的工件，按一定的形式和位置連接成一個整體的工藝 過程。焊接的實質(zhì)，是利用加熱或其他方法，使焊料與被焊金屬原子之間互相吸引、互相滲透，依靠原子之間的內(nèi)聚力使兩種金屬達(dá)到永久、牢固地結(jié)合。

1.3五步焊接法

1）準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好被焊工件，電烙鐵加溫到工作溫度，烙鐵頭保持干凈并吃好錫，握好電烙鐵，一手抓好焊料（通常是焊錫絲），電烙鐵與焊料分居于被焊工件兩側(cè)。

2）加熱 烙鐵頭接觸被焊工件，包括工作端子和焊盤在內(nèi)的整個焊件全體要均勻受熱，一般讓烙鐵頭扁平部分（較大部分）接觸熱容量較大的焊件，烙鐵頭側(cè)面或邊緣部分接觸熱容量較小的焊件，以保持焊件均勻受熱。不要施加壓力或隨意拖動烙鐵。

3）加焊絲 當(dāng)工件被焊部分升溫到焊接溫度時，送上焊錫絲并與工件焊點部位接觸，熔化并潤濕焊點。焊錫應(yīng)從電烙鐵對面接觸焊件。送錫要適量，一般以有均勻、薄薄的一層焊錫看，能全面潤濕整個焊點為佳。如果焊錫堆積過多，內(nèi)部就可能掩蓋著某種缺陷隱患，而且焊點的強(qiáng)度也不一定高；但焊錫如果填充得太少，就不能完全浸潤整個焊點。

4）移去焊料 熔入適量焊料（這時被焊件已充分吸收焊料并形成一層薄薄的焊料層）后，迅速移去焊錫絲。

5）移開電烙鐵 移去焊料后，在助焊劑還未揮發(fā)完之前，迅速去電烙鐵，否則將留下不良焊點。電烙鐵撤離方向與焊錫留存量有關(guān)，一般以與軸向成45°方向撤離。撤掉電烙鐵時，應(yīng)往回收，回收動作要迅速、熟練，以免形成拉尖；收電烙鐵的同時，應(yīng)輕輕旋轉(zhuǎn)一下，這樣可以吸除多余的焊料。

注意事項

1)焊件表面處理和保持烙鐵頭的清潔。

2)錫焊量要合適，不要用過量的焊劑。

3)采用正確的解熱方法和合適的加熱時間。

4)焊件要固定，加熱要靠焊錫橋。

5)烙鐵撤離有講究，不要用烙鐵頭作為運載焊料的工具。

2FM微型收音機(jī)（SMT）安裝

2.1 產(chǎn)品特點

·采用電調(diào)諧單片F(xiàn)M收音機(jī)集成電路，調(diào)諧方便準(zhǔn)確。

·接收頻率為87～108MHz

·外形小巧，便于隨身攜帶

·電源范圍大1.8～3.5V，AAA 7號電池兩節(jié)。

·內(nèi)設(shè)靜噪電路，抑制調(diào)諧過程中的噪聲。

2.2 工作原理

電路的核心是單片收音機(jī)集成電路SC1088。它采用特殊的低中頻（70KHZ）技術(shù)，外圍電路省去了中頻變壓器和陶瓷濾波器，使電路簡單可靠，調(diào)試方便。電路的核心是單片收音機(jī)集成電路SC1088。它采用特殊的低中頻(70KHz)技術(shù)，外圍電路省去了中頻變壓器和陶瓷濾波器，使電路簡單可靠，調(diào)試方便。

2.3 安裝工藝

2.3.1安裝前檢查

（1）圖形完整，線路有無短路和斷路缺陷。

（2）按材料表清查元器件和零部件，要仔細(xì)分辨品種和規(guī)格，清點數(shù)量。

（3）分立元器件檢測

·電位器阻值調(diào)節(jié)特性。

·LED、線圈、電解電容、插座、開關(guān)等元器件的質(zhì)量。

·判斷變?nèi)荻O管的好壞及極性。（產(chǎn)品參數(shù)朝上，左正右負(fù)）

2.3.2 SMT工藝流程

（1）印制焊錫膏

（2）按順序貼片（注意：貼片元件不得用手拿，使用鑷子夾持；SC1088注意標(biāo)識點）

（3）檢查貼片元件有無漏貼、錯位

（4）再流焊

（5）檢查焊接質(zhì)量及修補

2.3.3 安裝THT分立元器件

（1）跨接線J1、J2。

（2）安裝并焊接電位器Rp，注意：電位器安裝方向；電位器與印制板平齊。

（3）耳機(jī)插座XS，烙鐵加熱焊點時間要短，防止耳機(jī)插座燙壞。可先將耳機(jī)插頭插入插座中再行焊接。

（4）輕觸開關(guān)S1、S2。

（5）電感線圈L1～L4(磁環(huán)L1，色環(huán)L2，8匝線圈L3，5匝線圈L4)

（6）變?nèi)荻O管V1，R5，R6，C17，C19

（7）電解電容器C18臥式安裝

（8）發(fā)光二極管V2，注意高度、極性。

2.3.4 調(diào)試及總裝

（1）目視檢查

·元器件：型號、規(guī)格、數(shù)量及安裝位置，方向是否與圖紙符合。

·焊點檢查：有無虛、漏、橋接、飛濺等缺陷。

（2）測總電流檢查無誤后將電源線焊到電池片上；在電位器開關(guān)斷開情況下裝入電池；插入耳機(jī)；用萬用表200mA檔跨接到開關(guān)兩端測電流。正常電流在6～25mA并且LED正常點亮。注意：如果電流為零或超過35mA應(yīng)檢查電路。

（3）搜索電臺如果電流在正常范圍，按S1進(jìn)行搜索，S2復(fù)位。如果收不到廣播應(yīng)仔細(xì)檢查電路。

（4）總裝及固定

（5）檢查

·電源開關(guān)手感良好

·音量正常可調(diào)

·收聽正常

·表面無損傷

3.印刷電路板的制作工藝

根據(jù)電子產(chǎn)品制作的需要，通常有單面印刷電路板、雙面印刷電路板和多面印刷電路板。在這里主要介紹最常用的單、雙面印制板的工藝流程。單面印刷版的生產(chǎn)流程：覆銅板下料、表面去油處理、上交、曝光、成形、表面涂覆、涂助焊劑、檢驗。雙面印刷版的生產(chǎn)流程是：下料、鉆孔、化學(xué)沉銅、擦去表面沉銅、電鍍銅加厚、貼干膜、圖形轉(zhuǎn)移、二次電鍍加厚、鍍鉛錫合金、去保護(hù)膜、涂覆金屬、成形、熱烙、印制阻焊劑與文字符號、檢驗。手工制作印制電路板的方法有漆圖法、貼圖法、銅箔粘貼法、熱轉(zhuǎn)印法等。下面簡單介紹一下熱轉(zhuǎn)印法手工制作單面印刷板，此法簡單易行，精度較高，其制作工程如下：繪制電路圖、打印電路圖、裁剪電路板、熱轉(zhuǎn)印電路圖、腐蝕電路板、清洗電路板、為電路板打孔、電路檢查、涂抹助焊劑與阻焊劑。

4實習(xí)收獲與體會

通過這一周的學(xué)習(xí)我再一次的鞏固了焊接技術(shù)，學(xué)會了如何識別常見的電子元器件的好壞和對電路板的一個初步認(rèn)識，并對電子工藝的理論有了初步的了解。

經(jīng)過這次的實習(xí)不僅是對在課堂上學(xué)習(xí)知識的一個鞏固，還對我們的動手能力有了一定的提高，在每一步的完成后特別是在最后一天收音機(jī)的組裝成功并發(fā)聲是對我們的一個很大的鼓勵，我感覺這樣的學(xué)習(xí)方式真正做到了理論聯(lián)系實際?？偟膩碚f，經(jīng)過這次的實習(xí)使我對學(xué)習(xí)這門課有了一個改觀，之前感覺這門課好像一無是處，然而現(xiàn)在看來這項技術(shù)也是一項可以帶給我們驚喜和知識，更重要的是給我們帶來了生活所需的技巧。

第三篇：電子工藝實習(xí)

一、5-7b收音機(jī)收音機(jī)的安裝與調(diào)試報告

二、聲光控延遲節(jié)能燈的pcb板的制作

2008年12月（兩個星期實習(xí)）

姓名:

班別：

系別：

學(xué)號：

指導(dǎo)老師：

ds05-7b收音機(jī)收音機(jī)的安裝與調(diào)試報告

一、實訓(xùn)的目的:

1.掌握電子線路的基本原理、基本方法。

2.掌握通過電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。

3.通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對故障的的診斷和排除。

4.根據(jù)課程要求，查閱相關(guān)資料。

5.對收音機(jī)原理和直流穩(wěn)壓電源原理有初步的了解。

二、實習(xí)內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)識別簡單的電子元件與電子線路；

(2)學(xué)習(xí)并掌握收音機(jī)的工作原理；

(3)按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機(jī)，并掌握其調(diào)試方法。

三、實習(xí)器材介紹：

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)松香和錫，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

(4)兩節(jié)5號電池。

四、收音機(jī)原理

收音機(jī)就是把從天線接收到的高頻信號經(jīng)檢波（解調(diào)）還原成音頻信號，送到耳機(jī)變成音波。調(diào)幅收音機(jī)由輸入回路、本振回路、混頻電路、檢波電路、自動增益控制電路（agc）及音頻功率放大電路組成，如圖1—1所示。

輸入回路由天線線圈和可變電容構(gòu)成，本振回路由本振線圈和可變電容構(gòu)成，本振信號經(jīng)內(nèi)部混頻器，與輸入信號相混合?；祛l信號經(jīng)中周和455khz陶瓷濾波器構(gòu)成的中頻選擇回路得到中頻信號。至此，電臺的信號就變成了以中頻455khz為載波的調(diào)幅波。

圖1—1調(diào)幅收音機(jī)原理框圖

中頻信號進(jìn)行中頻放大，再經(jīng)過檢波得到音頻信號，經(jīng)功率放大輸出，耦合到揚聲器，還原為聲音。其中，中放電路增益受agc自動控制增益控制，以保持在電臺信號不同時，自動調(diào)節(jié)增益，獲得一致的收聽效果。

五、產(chǎn)品參數(shù)：

頻率范圍:535-1605khz；

中頻頻率：465khz

靈敏度：≤1.5mv/m（26dbs/n）

選擇性：≥20db±9khz

工作電壓：3v（2節(jié)5號電池)

靜態(tài)電流：無訊號時≤20ma

輸出功率：≥180mw（10%失真度）

外型尺寸：124×76×27mm

六、原理圖

收音機(jī)安裝注意事項：

1．ds05-7b型套件為3v低壓全硅管袖珍式七管超外差式收音機(jī),外形尺寸為124×76×27mm。為使初學(xué)者能一次裝配成功、少走彎路，務(wù)請在動手裝配前仔細(xì)閱讀該“裝配說明”。

2．中周和振蕩一套四只。紅色為振蕩線圈（t2）、黃色為第一中周（t3）、白色為第二中周（t4）、綠色為第三中周（t5），請注意不要裝錯。

3．t6為輸入變壓器。線圈骨架上有凸點標(biāo)記的為初級，印刷板上也有圓點作為標(biāo)記，其線路板上可以很明顯的看出，安裝時確勿裝反。

4．三極管為9014、9018、9013。因外形相似安裝時須仔細(xì)對照元件裝配，不要裝錯。

5．電原理圖所標(biāo)各級工作電流為參考值，裝配中可根據(jù)實際情況而定，以不失真、不嘯叫、聲音宏亮為準(zhǔn)。整機(jī)靜態(tài)工作電流約11ma左右。

6．調(diào)試前應(yīng)仔細(xì)檢查有無虛、假、錯焊；有無短路，確認(rèn)無誤后，即可通電調(diào)試。通常只要裝配無誤、焊接可靠、裝上電池即可唱響。

七、收音機(jī)組裝指南

1.要求：安裝正確。元器件無缺焊、錯焊，連結(jié)無誤，印制板焊點無虛焊、橋接等。

2.組裝要領(lǐng)：

1、耐心細(xì)致、冷靜有序。

2、檢測按步驟進(jìn)行，一般由后級向前檢測，先判定故障位置（用信號注入法）。再查找故障點（用電位法），循序漸進(jìn)，排除故障

3、忌諱亂調(diào)亂拆、盲目燙焊，導(dǎo)致越修越壞。

4.注意事項:

1、中周一套四只。紅色為震蕩線圈，（t2）、黃色為第一中周（t3）、白色為黃色為第二中周（t4）、、綠色為第三中周（t5）。注意不要裝錯。

2、t6為輸入變壓器。線圈骨架上有凸點標(biāo)記的為初極，pcb板上也有圓點作為標(biāo)記。其線路板上可以很明顯看出來。安裝時確勿裝反。

3、三極管為9014、9018、9013。因外關(guān)相似，安裝時需要仔細(xì)對照元件裝配，不要裝錯。

4、電路原理圖所標(biāo)各級工作電流為參考值，裝配中可根據(jù)實際情況而定，以不失真、不嘯叫、聲音洪亮為準(zhǔn)。

七、收音機(jī)的調(diào)試

1.調(diào)整靜態(tài)工作點：各晶體管的作用不同，所處的工作點不一樣，各級靜態(tài)工作點的調(diào)整是通過無信號時（本機(jī)振蕩停振）無外加信號時各晶體管發(fā)射極電阻上的電壓的大小分別來衡量的。分級調(diào)整r1、r4、r12、r17、r18使vt1級電壓為-0.5～0.7v。vt2級r6上電壓-0.5～0.7v。vt3級r7上電壓為-0.25～0.4v，vt5級r14上電壓為-0.7～0.9v，vt6、vt7級是共集電級電流為2～6ma。

2．整中頻：目的是使三個中周變壓器（中頻調(diào)諧回路）的諧振頻率調(diào)整為固定的中頻頻率465khz，由于所用中周是新的，一般廠家已調(diào)整到465khz，所以調(diào)試時，接收某一個電臺，用無感起子調(diào)節(jié)中周磁芯，調(diào)整順序是由后級往前級即先調(diào)bz3再調(diào)bz2至喇叭聲音最響為止。

3.率覆蓋（調(diào)收音機(jī)的頻率范圍535—1605khz）：調(diào)整時裝上一個刻度盤，使雙連可變電容全部旋進(jìn)和旋出指針分別在刻度盤530—1630千周的線上，旋動雙連可變電容器使指針對準(zhǔn)640千周刻度（中央人民廣播電臺）用無感起子旋動振蕩線圈的磁芯收聽640千周電臺廣播，聲音適中旋動雙連可變器電容使指針對準(zhǔn)1500千周刻度附近。調(diào)整振蕩回路微調(diào)電容c3接聽1500千周附近電臺廣播，如此高端、低端反復(fù)調(diào)整幾次。

4.（調(diào)整頻率跟蹤）目的使本機(jī)振蕩頻率在接收頻率范圍（中波段535～1650khz）和遠(yuǎn)比外來信號頻率高465khz即本機(jī)振蕩頻率范圍為1000khz～2070khz。因此，采用電容相同的c1、c2雙連可變電容器進(jìn)行同步調(diào)節(jié)，通常在所選頻范圍內(nèi)的高、中、低三點進(jìn)行跟蹤，即三點統(tǒng)調(diào)，為了實現(xiàn)良好三跟蹤在本機(jī)振蕩回路串聯(lián)一個墊整電容c及并聯(lián)一個微調(diào)補償電容c，在輸入回路并聯(lián)一個補償微調(diào)電容c，具體調(diào)整，然后調(diào)輸入回路補償電容cz使音量最響。

中端調(diào)整在1000khz附近收聽廣播，使聲音最響此時調(diào)整雙連電容器動片中的花片上的c片，撥動片距。若撥動花片時，輸入減小，則中端不失諧，將花片撥回原處，若輸入增大，還需在撥動對邊花邊進(jìn)行補償，也可改變墊整電容的容量。

八、焊接各種零件并交收音機(jī)

這一天，我就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機(jī)的成敗。因此對電烙鐵這一關(guān)我是不敢掉以輕心的。

影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術(shù)。對焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接決定了我實習(xí)的成敗。由于我使用的電烙鐵是新的，所以我就免除了除銹的工序，直接將電烙鐵預(yù)熱，后上錫，以達(dá)到最佳焊接效果。

最終我在這一天的實習(xí)中，焊接了十幾個元件，起初沒經(jīng)驗，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊，之后有了經(jīng)驗就采取臥式法，既美觀又牢靠，只是拆卸時稍微麻煩，需要別人幫忙。焊接時雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了心得，就是焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。

將它們插好后就依次拆卸下來，先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由于瓷片電容不分正負(fù)極，所以焊接同電阻）。然后是三極管，焊接時注意三極管的極性，管腳要放入相應(yīng)位置。液體電容在裝配時也要注意極性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。

在組裝收音機(jī)中，最重要的就是天線的安裝，要將天線繞組區(qū)分開，分出匝數(shù)多的一側(cè)和匝數(shù)少的一側(cè)。用萬用表測量匝數(shù)多的還是少的，電阻為零為一側(cè)的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的12點上，繞組少的焊接在電路板上的34點上。

焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機(jī)外殼的對應(yīng)位置，用焊錫焊接導(dǎo)線在接線柱上。將電源的正負(fù)極焊接在電路板對應(yīng)位置，揚聲器的導(dǎo)線不分正負(fù)極所以就近焊接，使導(dǎo)線不容易扭曲干擾為佳。

接下來就是安裝電池，調(diào)試收音機(jī)了。因為前期安裝焊接時謹(jǐn)慎小心，所以安裝完電池后，調(diào)節(jié)雙聯(lián)電容，就可以調(diào)節(jié)出臺了，而且能調(diào)出四個電臺。調(diào)試基本成功。

九、實習(xí)小結(jié)及心得：

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，使我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經(jīng)過訓(xùn)練后，我們做到了。雖然在實習(xí)中會遇到難題，但是從中我學(xué)到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就能夠明白自己的學(xué)習(xí)方向，增進(jìn)專業(yè)知識的強(qiáng)化。

3.辨認(rèn)測量：①學(xué)會了怎樣利用色環(huán)來讀電阻，然后用萬用表來驗證讀數(shù)和實際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標(biāo)上數(shù)據(jù)，以提高下一步的焊接速度；②學(xué)會了怎樣測量二極管及怎樣辨認(rèn)二極管的“+”，“—”極，③學(xué)會了怎樣利用萬用表測量三極管的放大倍數(shù)，怎樣辨認(rèn)三極管的“b”,“e”,“c”的三個管腳；④學(xué)會了電容的辨認(rèn)及讀數(shù)，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極；“┥┣+”表示電解電容（注意：電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”）。

焊接順序：①焊接中周，為了使印刷電路板保持平衡，我們需要先焊兩個對角的中周，在焊接之前一定要辨認(rèn)好中周的顏色，以免焊錯，千萬不要一下子將四個中周全部焊在上面，這樣以后的小元件就不好安裝→②焊接電阻，前面我們已經(jīng)將電阻別在紙上，我們要按r1——r13的順序焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后我們需要用萬用表檢驗一下各電阻是否還和以前的值是一樣（檢驗是否有虛焊）→③焊接電容，先焊接元片電容，要注意上面的讀數(shù)（要知道223型元片電阻&103型元片電阻的區(qū)別,元片電容的讀數(shù)方法——前兩數(shù)字表示電容的值，后面的數(shù)字表示零的個數(shù)），緊接著就是焊電解電容了，特別要注意長腳是“+”極，短腳是“—”極→④焊接二極管，紅端為“+”，黑端為“—”→⑤焊接三極管，一定要認(rèn)清“e”,“b”,“c”三管腳按放大倍數(shù)從大到小的順序焊接）→⑥剩下的中周和變壓器及開關(guān)都可以焊了→⑦最需要細(xì)心的就是焊接天線線圈了，用四根線一定要按照電路圖準(zhǔn)確無誤的焊接好→⑧焊接印刷電路板上“”狀的間斷部分，我們需要用焊錫把它們連接起來→⑨焊接喇叭和電池座。

2008年12月30日星期二

聲光控延遲節(jié)能燈的pcb板的制作

一、實驗任務(wù)

1.用protel畫電路

2.生成pcb板

3.制作電路板

二、電路圖

pcb圖

三、制作電路板

制作印刷線路板就是在覆銅板銅箔上把需要的部分留下來，把不需要的地方腐蝕掉，剩下的就是我們要的電路了。制作印制板的方法通過熱轉(zhuǎn)印法：

(1)選材

根據(jù)電路的電氣功能和使用的環(huán)境條件選取合適的印制板材質(zhì)，選好一塊大小合適的覆銅板這是老師給好的。

(2)下料

按老師的要求設(shè)計尺寸剪裁覆銅板，并用平板挫刀或砂布將四周打磨平整、光滑，去除毛刺。

(3)清潔板面

將準(zhǔn)備加工的覆銅板的銅箔面先用水磨砂紙打磨幾下，然后加水用布將板面擦亮，最后用干布擦干凈。

(4)圖形轉(zhuǎn)移

圖形轉(zhuǎn)移是把設(shè)計好的pcb的圖紙通過打印機(jī)按照1∶1比例打印到轉(zhuǎn)印紙上，然后剪下來，圃定好圖和板，可以用膠帶等物固定。把固定好的圖和板放入已經(jīng)預(yù)熱結(jié)束的轉(zhuǎn)印機(jī)中。板在下，圖在上放好，開動轉(zhuǎn)印機(jī)的進(jìn)給按鈕。通過上下滾輪的加熱和擠壓，把轉(zhuǎn)印紙上的圖轉(zhuǎn)到覆蓋銅板的銅箔上。

(5)貼圖

用帶有單面膠的廣告紙或透明膠帶覆蓋住銅箔面，用刻刀去除拓圖后留在銅箔面上圖形以外的廣告紙和透明膠帶，注意留下導(dǎo)線的寬度和焊盤的大小。

(6)腐蝕

將前面處理好的電路板放入盛有腐蝕液的容器中，并來回晃動。為了加快腐蝕速度可提高腐蝕液的濃度并加溫，但溫度不應(yīng)超過50°c，否則會破壞覆蓋膜，使其脫落。待板面上沒用的銅箔全部腐蝕掉后，立即將電路板從腐蝕液中取出。該腐蝕容器具有加熱和流動液體的功能，以加快蝕刻速度。

(7)清水沖洗

用清水沖洗腐蝕好的電路板，然后用干凈的抹布擦干。

(8)除去保護(hù)層

用砂紙打磨干凈，露出閃亮的銅箔。

(9)修板

將腐蝕好的電路板再一次與原圖對照，使導(dǎo)電條邊緣平滑無毛刺，焊點圓潤。用刻刀修整導(dǎo)電條的邊緣和焊盤。

由于時間的關(guān)系，還有其他原因，我們沒有打洞和焊接零件，只是做好一個模型的銅板。

四、心得體會在pcb設(shè)計中，布線是完成產(chǎn)品設(shè)計的重要步驟，可以說前面的準(zhǔn)備工作都是為它而做的，在整個pcb中，以布線的設(shè)計過程限定最高，技巧最細(xì)、工作量最大。單層pcb布線。做封裝的時候，為了提高砸在制作電路的板的成功機(jī)會，我把原件的焊點放大了，由原來的60mil變?yōu)?00mil，還有布線的寬度我增加到了25mil。使得后來的布線腐蝕電路板完美成功的機(jī)會大大得到了提高，修改焊點的時候可以在封裝庫里面修改，這樣可以減少很多的工程量，因為一個一個的改的話很花時間的。經(jīng)過了這次的制作對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知。在實習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法。個星期的電子實習(xí)，對繪制原理圖pcb圖打印曝光顯影腐蝕鉆孔焊接工作原理等有了一個基本的了解基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。.熟悉印制電路板設(shè)計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作印制電路板。

第四篇：電子工藝實習(xí)

一、實習(xí)的基本概況

1、實習(xí)目的（1）.了解收音機(jī)的基本知識，通過具體的電路圖，初步掌握焊接技術(shù)，簡單電路元器件裝配，對故障的診斷和排除以及對收音機(jī)原理工作的一般原理。

（2）.熟悉電子裝焊工藝的基本知識和原理，掌握焊接技術(shù)并裝焊一臺正規(guī)的收音機(jī)。

（3）.了解安全用電知識，學(xué)習(xí)安全操作要領(lǐng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，養(yǎng)好良好的工作習(xí)慣，培養(yǎng)正確的勞動觀與人生觀，也培養(yǎng)團(tuán)隊意識和集體主義精神。

2、實習(xí)崗位:用烙鐵焊接

3、實習(xí)時用到的方法即焊接五步法：

第一步，準(zhǔn)備。把電烙鐵加熱到合適的溫度，準(zhǔn)備好焊錫和要焊接的銅。

第二步，預(yù)熱。用右手拿著烙鐵放在要焊接的位置上，對銅進(jìn)行加熱。要注意用面接觸或者線接觸，這樣加熱的速度比較快些。

第三步，上錫。用左手拿著錫放到焊接部位，焊錫融化。

第四步，撤錫。把焊錫從焊接部位拿開，但烙鐵不要拿走，繼續(xù)加熱。

第五步，撤烙鐵。把烙鐵從焊接部位拿開。焊錫冷卻固化。

注意：焊錫中的焊料要氣化掉，焊接處表面要光滑，焊錫要侵潤，而且連接處要牢固。

4、實習(xí)內(nèi)容：

大致包括三個：用銅線焊接梯子、用銅線焊接立方體以及收音機(jī)的制作

5、實習(xí)過程：實習(xí)過程分為兩個階段，一個是銅線的焊接，一個是收音機(jī)的制作。

（1）銅線的焊接：有兩個練習(xí)內(nèi)容，焊接梯子和立方體。

焊接梯子：取一段銅線，將其彎成寬兩厘米的“U”字形，從“U”字形的下端開始取二十厘米長，剪去多余的銅線；

再剪出略大于兩厘米的銅線若干，用于接下來焊接時使用；

用十字交叉的方式采用焊接五步法將約兩厘米的銅線焊接在“U”字形的銅線上； 大約每隔一厘米處再焊接上一段約兩厘米的銅線，直到差不多成梯子形狀后為止； 用鉗子將“梯子”兩側(cè)多余的銅線剪斷，修整后即得到由銅線構(gòu)成的“梯子”。

焊接立方體：取來一些銅線，準(zhǔn)備好鉗子；

最好先將銅線弄直，再用鉗子將銅線截成二十段略大于八厘米的銅線段、八個略大于4√2厘米的銅線段以及八個略大于四厘米的銅線段，將其分堆放好以免弄亂和丟失；

用十字交叉的方式采用焊接五步法，將十二段略大于八厘米的銅線段焊接成立方體的形狀，注意焊接點要光滑和侵潤；

四段略大于八厘米的銅線段焊接在立方體底面棱的中點處，上下底面的連接處都焊接上，再將八個略大于4√2厘米的銅線段分半焊接在上下底面處，將剛剛焊接上的八個中點連接起來，注意焊接點要光滑和侵潤；

用十字交叉的方式采用焊接五步法，將剩下的四段略大于八厘米的銅線段焊接在立方體底面上略大于4√2厘米的銅線段的中點處，上下底面的連接處都焊接上，再將八個略大于四厘米的銅線段分半焊接在上下底面處，將剛剛焊接上的八個中點連接起來，注意焊接點要光滑和侵潤；

用鉗子將多余的銅線剪斷，使作品成光滑的立方體形。

（2）收音機(jī)的制作：

1收音機(jī)原理 ○

無線電廣播的發(fā)送是利用無線電波將音頻(低頻)信號向遠(yuǎn)方傳播的。音頻信號的頻率很低，通常在20～20000Hz的范圍內(nèi)，屬于低頻信號。低頻無線電波如果直接向外發(fā)射時，需要足夠長的天線，而且能量損耗也很大。所以，實際上音頻信號是不能直接由天線來發(fā)射的。無線電廣播是利用高頻的無線電波作為“運輸工具”，首先把所需傳送的音頻信號“裝載”到高頻信號上，然后再由發(fā)射天線發(fā)送出去。

2測量電阻及三極管數(shù)據(jù) ○

首先萬用表測試出八個電阻的參數(shù)R1~R8分別為：91.2kΩ,2.66kΩ,151kΩ,29.3kΩ,90.1kΩ,99.3Ω,600Ω,500Ω，以及六個三極管的參數(shù)V1~V6：76,110,186,192,59,59，將它們標(biāo)號放好以免弄亂；

3收音機(jī)電路板的安裝 ○

將本振線圈（黑）、中周（白）以及中周（綠）安裝在線路板的相應(yīng)位置上(中周要按到底，外殼固定支腳內(nèi)彎90度要焊上)，將輸入變壓器(綠）和輸出變壓器（黃）安裝在線路板的相應(yīng)位置上（引線要固定），將六個三極管V1~V6安裝在線路板的相應(yīng)位置上（注意色標(biāo)及安裝高度），將八個電阻R1~R8安裝在線路板的相應(yīng)位置上（色環(huán)方向保持一致，注意安裝高度），將除雙聯(lián)電容器外的電容器安裝在線路板的相應(yīng)位置上（注意電解電容器的長腳為正短腳為負(fù)，注意安裝高度），將雙聯(lián)電容器、電位器以及磁棒架安裝在線路板的相應(yīng)位置上（磁棒架的連接處夾在印制板和雙聯(lián)電容器之間，注意安裝高度）；

元器件安裝完畢后檢查安裝的位置，確保準(zhǔn)確無誤，要特別注意本振線圈（黑）、中周（白）以及中周（綠）和三極管的安裝情況；

4收音機(jī)電路板的焊接及檢測 ○

用焊接五步法將已插入的元器件焊接上，焊接時注意焊錫量要適中，焊接點成錐形； 接下來修整引線，將多余部分的引線剪斷，注意不可留得太長，也不可剪得太短； 檢查焊點，有無漏焊點、虛焊點、短焊點，并進(jìn)行修整；

將天線線圈焊接在板上的相應(yīng)位置處，注意要焊接正確；

用導(dǎo)線將揚聲器和電路板連接起來，用焊接五步法焊上；

將電池的正、負(fù)極片以及負(fù)極片彈簧安裝在前殼的相應(yīng)位置上，用導(dǎo)線將相應(yīng)的正、負(fù)極片和電路板連接起來；

將兩個撥盤安裝在相應(yīng)位置上，確保固定好；

將透鏡安裝在前殼的相應(yīng)位置上；

裝入電池，將器件組裝好，轉(zhuǎn)動調(diào)頻率的撥盤，在窗邊（信號較好的地方）接受信息。

二、主要收獲

了解和基本掌握了用焊接五步法（準(zhǔn)備，預(yù)熱，上錫，撤錫，撤烙鐵）焊接連接點。知道了在焊接時要注意焊接的方法和順序，使用的焊錫量不宜過多或過少，焊接點要光滑、侵潤、而且要牢固。焊接導(dǎo)線時將銅線弄直后比較好焊接而且焊接的成形作品也比較美觀。焊接收音機(jī)時特別注意元器件的安裝位置要正確，焊接點要符合要求。

在實習(xí)過程中有個人的思考和動手操作，也有團(tuán)隊的合作。培養(yǎng)了我個人的操作能力，在實習(xí)過程中也越來越熟練。也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力，和同組的同學(xué)討論和分析問題，根據(jù)組內(nèi)每個的不同的擅長的地方進(jìn)行分工合作。

三、存在的主要問題及不足

只是基本掌握了焊接的五步法，在實際的操作和運用中本人還是不是十分熟練。在焊接時焊錫量有時會用的較多，以至要重新焊接一遍。焊接點有時也不夠光滑。

對于焊接的準(zhǔn)備工作，截取銅線時長度和數(shù)量沒弄準(zhǔn)確，以至存在銅線的浪費現(xiàn)象。測量電阻時量程沒有選對，以至有時參數(shù)值無法得到。

收音機(jī)制作完成后沒能立即受到頻道（經(jīng)過檢查后發(fā)現(xiàn)是天線線圈的連接有誤）。

四．學(xué)習(xí)心得體會

在整個的實習(xí)中我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學(xué)習(xí)的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還沒結(jié)束，我知道作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高科技人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過在焊接和調(diào)試收音機(jī)整個過程的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經(jīng)過訓(xùn)練后，我們做到了。雖然在實習(xí)中會遇到難題，但是從中我學(xué)到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就能夠明白自己的學(xué)習(xí)方向，增進(jìn)專業(yè)知識的強(qiáng)化。

第五篇：電子工藝實習(xí)實習(xí)收獲與體會

電子工藝實習(xí)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識，提高綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進(jìn)行這次實習(xí)。

實習(xí)任務(wù)是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實習(xí)到底要做些什么，以為像以前的金工實習(xí)那樣這做做那做做。后來得知是自己做一個萬用表，而且做好的作品可以帶回去。聽起來真的很有趣，做起來應(yīng)該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習(xí)旅途。

實習(xí)第一天也就是第二周，通過看錄像中電子工藝實習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實習(xí)有了初步的認(rèn)識，對電路板，電路元件有了一定的認(rèn)識，對我接下類的三周的實際操作給予了一定的指導(dǎo)。

第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認(rèn)真地對待這練習(xí)的機(jī)會。我再說說焊接的過程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點的大小來決定。

焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據(jù)焊點的形狀作一定的移動，使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。

焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行！我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習(xí)，要不不知道要焊壞多少個原件呢。

第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室

里用的萬用表現(xiàn)在可以經(jīng)自己的手焊接出來，心中難免有些許激動。

第三周時由于身體不適，導(dǎo)致焊接效果不理想，竟然把R4焊在了R3的位置上，結(jié)果要把焊好的拆下來重新焊，下課時發(fā)現(xiàn)比別人的進(jìn)程慢了好多，心里不由的有些著急，怕第四周焊不完，但是老師要求不能私下里自己焊，所以就打算第五周的時候早點去把進(jìn)度趕上。

最后一周抓緊了速度，電路板焊接完成后找老師檢查打分才能進(jìn)行外殼組裝，自我感覺總是把握不住量和時間，所以總體上焊接的不太好看，老師打了個4+的成績。表示可以繼續(xù)組裝外殼了，組裝外殼看似簡單真的組裝起來也不容易，我裝上殼的時候電路板按不下去，發(fā)現(xiàn)是焊接時焊接面留的腳太長了，于是又調(diào)整了一下，組裝完成后信心滿滿的找老師去做最后的檢查。老師測量了一下，各個功能良好，沒有器件焊壞，準(zhǔn)確度可能還有待提高。老師示意我的萬用表已經(jīng)制作完成了，心里確實有小小的成就感。十一放假還拿回家送給我老爸了，對于家里精確度要求不高的工作，我的小小萬用表還是可以勝任的。老爸很高興！

電子工藝實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。

通過這次實習(xí)不僅自己動手完成了一個萬用表，更過的是學(xué)到了很多東西。首先鞏固了電子學(xué)理論，增強(qiáng)了識別電子元器件的能力，通過對元器件的測量，也增強(qiáng)了對萬用表的使用能力。其次，培養(yǎng)了我們的動手能力，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論的東西只有通過實踐環(huán)節(jié)的檢驗，才是真實的。通過組裝萬用表，我們明白了其工作原理、學(xué)會了焊接技術(shù)。還有此次實習(xí)還鍛煉了我們解決問題的能力，在實習(xí)中我們遇到了各種各樣的問題，通過此次實習(xí)我們懂得了面對一個問題，要不慌不忙，理清思路，尋找問題的根源，然后一步一步的解決問題。

電子工藝實習(xí)

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