第一篇：品味李白演講稿(3篇)

拾起一片月光

飄飄乎穿越千年云煙，在大唐某個(gè)月光凄明的重夜，我與你相遇。你也許是醉的，可我仍愿拾起你床前那片明月光，攜著它，點(diǎn)亮內(nèi)心純潔的燈火，窺見你自由之魂中不一樣的美。

作為翰林學(xué)士，你是應(yīng)該可以為之驕傲的，可你仍醉臥沉香亭，對(duì)世俗官場(chǎng)不屑一顧。當(dāng)唐玄宗與楊貴妃沉醉于牡丹國(guó)色天香的驚艷時(shí)，你只是酣飲縱酒，繡口一吐，便是驚動(dòng)千古的《清平調(diào)》詞三首。沒有故弄姿態(tài)的矯飾，你只是在微微醉酒的靈魂中尋找自我。最終，你只將自己定義為一位書寫浪漫的詩(shī)人，從此浪跡天涯，與酒為伴。

作為劍客，你是應(yīng)該可以揮舞刀光劍影的，可你仍夢(mèng)游于“落花盈我衣”的花前月下，驚慌中投入叛軍麾下，背叛終生流放。這就是如此率真可愛的你，見有戰(zhàn)亂，心中便波濤洶涌，愛國(guó)情懷噴發(fā)而來(lái)。只是想著于沙場(chǎng)中縱展男兒豪情，卻不明不白落了個(gè)叛軍的罪名，這實(shí)在是空有一腔熱血，卻找不到報(bào)國(guó)之門的感慨，你卻依舊瀟灑，依舊做著劍客的夢(mèng)，一把短劍不離身。

作為一介酒徒，你是應(yīng)該可以仰面朝天痛飲三杯后醉倒花下的，可你卻只說(shuō)“舉杯消愁愁更愁?！本拼_可使人暫忘煩惱，但漸與夢(mèng)中蘇醒的滋味更不好受，甚至凄清，甚至愈加愁悶。對(duì)于你。酒更像是朋友，你向他傾訴歡哀苦樂，你與他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，你攜著它行走于云端之上，穿梭于千古之間，也與它化作天上的星斗，一起眺望永恒。

作為游俠，你是應(yīng)該可以仗劍走天涯，此生潦倒卻疏狂的，可你

卻依舊笑道:仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。浪跡天涯卻有心系天下，雖疏狂卻也有過(guò)飛黃騰達(dá)。在交通及不發(fā)達(dá)的古代，你卻獨(dú)自游遍了長(zhǎng)江與黃河，這是何等的瀟灑與勇氣。你熱愛這個(gè)世界，并積極，去探索他給你的一切，像一只充滿警覺的鳥兒，一直飛翔于遼闊的國(guó)土之上。

作為隱士，你是應(yīng)該可以同蜀僧一樣懷抱綠綺享受歸隱之樂的，可你苦練丹藥，夢(mèng)想有一天能白日升飛，成為真正的神仙。你不同于五柳先生那樣，只偏執(zhí)于那份淡淡的清白，你渴求在功名之后追求更高價(jià)值與生活的精彩，可成為神仙，你只能當(dāng)它為一場(chǎng)仲夏之夢(mèng)了吧。

這就是你，李白，多變的身份，卻永遠(yuǎn)有一個(gè)不屈的靈魂。半世瀟灑，半世潦倒，半世疏狂，半世功名。也許，你只想在繁華落盡之后。抿一口清酒，賦詩(shī)一首，靜看小亭間花開花落。

傲視天下，劍指蒼穹

一場(chǎng)煙雨，一襲碎夢(mèng)，我與前世與其邂逅，久久不能忘懷，一個(gè)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詩(shī)人，將無(wú)限思緒寄寓于我，又將無(wú)限未來(lái)昭示于我，讓我于一場(chǎng)風(fēng)花雪月中，讀懂了這樣一個(gè)“青蓮“太白。一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。詩(shī)人一聲長(zhǎng)嘆，便涌起層層墨香，使人如臨其境。太白的一生因?yàn)闆]有模仿世俗的不堪之流而名垂青史，因?yàn)樯釛壛恕扮姽酿傆瘛倍隽艘换卣嬲淖晕?。如果他像?dāng)時(shí)的士大夫一樣，追求功名利祿，而違背自己的靈魂與初衷，那么祖國(guó)的山河便不會(huì)再有他的飄逸長(zhǎng)衣，歷史的長(zhǎng)河中也便不會(huì)再有他的名篇佳作而為世人吟詠。歷史的雨沒有下進(jìn)太白的靈魂，他把一個(gè)真實(shí)的自己寫進(jìn)了歷史。

李白的靈魂，便是那源自本心的意氣，狂放與不羈。

人有意氣，才會(huì)有豁達(dá)的胸襟。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影。但他仍意氣風(fēng)發(fā)，從不向命運(yùn)低頭，他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，余光中亦言：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”。若無(wú)意氣，太白怎會(huì)暢行于人世間，有那白鹿名山之澤，散發(fā)出無(wú)限榮光。李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不留戀那官場(chǎng)的利祿，站在那大唐的江山上，站在他詩(shī)人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影?！疤焐也谋赜杏?，千金散去還復(fù)來(lái)”，他吟出了好大的斗志；

“俱杯逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄。讓我如癡如醉。于是，大唐的江山史冊(cè)上又多了幾份厚重，靈動(dòng)的豪氣，那，是他灑脫的造就。傲岸獨(dú)立的個(gè)性，無(wú)論是得意之時(shí)，還是失意之日，都能始終保持那種狂放與不羈。應(yīng)召入京時(shí)，他一路狂歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；被賜金放還，仍放聲吶喊“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。面對(duì)榮華富貴的誘惑，他不失耿介光明之志，仍然“乍向草中耿介死，不求黃金籠下生”，面對(duì)那炙手可熱的權(quán)貴，李白再次向世人證明了他的尊嚴(yán)。

李白使我明了：沒有一帆風(fēng)順的人生，也沒有滿是挫折的道路。當(dāng)李白不被重用時(shí)，仍能快樂的夢(mèng)游天姥，嬉笑歡顏。一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里”；一葉輕舟，“唯見長(zhǎng)江天際流”。翰林遭貶，他再次“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”；慷慨悲歌，他“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；舉杯暢飲，他“吟詩(shī)作賦北窗里，萬(wàn)言不值一杯水”??這一切的一切，都足以讓他重拾名耀，重回榮光昔日，嘯唱天下，劍指蒼穹！這就是他，一個(gè)傲岸，灑脫卻又讓人悲哀的太白，讓我無(wú)從擱筆，遂以余光中一首《尋李白》作結(jié)：

樽中月影，或許那才是你的故鄉(xiāng)也不必驚動(dòng)大鵬了，也無(wú)須招鶴 常得你一生癡癡的仰望 只消過(guò)酒杯向半空一扔 而無(wú)論出門向東哭，向西哭便旋成一只霍霍的飛蝶 長(zhǎng)安卻早已陷落詭綠的時(shí)光愈轉(zhuǎn)愈快 二十四萬(wàn)里的歸程接你回傳說(shuō)里去

跨越千年的美麗

已是夜深人靜，如霜的月光灑入窗前，靜坐在窗前，遠(yuǎn)望黑夜中那輪白玉盤，仿佛在云霧中窺見你的身影，那把酒賦詩(shī)的狂岸，灑脫。

我愿化作一陣清風(fēng)，跟著他的腳步，看盛唐的繁華，看青山綠水，一路鳥語(yǔ)花香。我愿化作千古不變的明月，邂逅這跨越千年的美麗—李白。

汪國(guó)真有言：“到遠(yuǎn)方去吧，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景?！彼?dú)自一人，騎一快馬，持一佩劍，青山綠水間，任他逍遙。他率真，自然，喜縱橫，好任俠，一片磊磊風(fēng)骨，瀟灑不羈。他曾一心向“道”，在道觀中，一身玄衣，游走于深山曠野，靜心煉制丹藥，這時(shí)的他遺世獨(dú)立追求絕對(duì)的自由，蔑視時(shí)間的一切，羽化成仙，他曾一心歸隱山林，寄情山水，心系南山的那片菊，與其他隱士一起鄴下放歌竹林飲酒，曲水流觴，南山采菊，那般恬淡，清幽，靜謐。

他的才華詩(shī)情，他的傳奇愈傳愈廣，終于傳入玄宗的耳中。于是，他栩栩得意高歌：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！痹谀菣C(jī)關(guān)算盡，步步為營(yíng)的朝野中，他卻發(fā)現(xiàn)自己并不適合那翰林學(xué)士?！跋丬噷汃R”“誓取樓蘭”“殺敵報(bào)國(guó)”，他苦笑，政治上的失意苦悶，讓他認(rèn)識(shí)到自己雖金殿之上，讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定自己的一生榮華，一生富貴?？墒?，“太白星精”又怎樣？滿腹錦繡又如何？仍比不上楊玉環(huán)對(duì)李隆基說(shuō)得一句悄悄話。

他離開了，離開了曾視為夢(mèng)想之都的長(zhǎng)安，離開了曾以為可大展身手的長(zhǎng)安，帶著些許怨恨，無(wú)奈，但又走得那么瀟灑。他高唱著：

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他又開始了他狂傲不羈的人生，一路前行，一路孜孜以求，踏歌尋夢(mèng)。

安史之亂終于爆發(fā)，到處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，那撕心裂肺的哭聲呼喊聲撼人心脾、而此時(shí)的詩(shī)仙正隱居廬山，在青山綠水間游蕩。已花甲之年的年卻仍有一片天真爛漫的赤子心，他寫詩(shī)給李逵“試借君王玉馬鞭”，他居然想戰(zhàn)沙場(chǎng)，破釜沉舟，一腔熱血揮灑豪情。但他真是不懂政治啊。遭流放卻又赦免，可這又是為何？是否是當(dāng)朝圣上也醉心于他的詩(shī)？

明月當(dāng)空照，醉酒的他在吟著詩(shī)，忽望見空中那皎潔無(wú)暇的月亮正孤獨(dú)地懸掛在那漫漫黑夜中。他覺得那月孤獨(dú)，他要隨它而去，去陪它，與它吟風(fēng)賞花，與它把酒高歌。于是，他縱身一躍，隨風(fēng)而去，就消失在那捉月臺(tái)中。

朗朗明月在，帶著感動(dòng)，讀懂他這千年的美麗。詩(shī)仙啊，千年已逝，明月圓缺幾度，春花幾開幾謝？只有你還保持著最初的美麗，沐著自由的風(fēng)，閃耀著飄逸的光，留于后人仰慕。讀懂你，就如同讀懂了人生。在一座座“高三”前，我讀懂了追尋，追尋你的品德，追尋你的傲骨，然后做一剪寒風(fēng)中笑著的梅花。

第二篇：品味中國(guó)文人之李白

李白這個(gè)名字，在中國(guó)乃至全世界幾乎是人盡皆知，家喻戶曉。自我們兒時(shí)讀書識(shí)字起，李白的那些偉大詩(shī)篇似乎一直伴隨著我們的整個(gè)求學(xué)生涯，《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《送孟浩然之廣陵》、《蜀道難》等作品中的經(jīng)典名句就如同是一座座矗立于我們?nèi)松L(zhǎng)河里的智慧燈塔，永遠(yuǎn)指引著我們向著自己正確的航向奮勇挺進(jìn)！當(dāng)我們滿懷豪情，意氣風(fēng)發(fā)地想成就一番偉大事業(yè)時(shí)，不禁會(huì)大聲唱道：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”；而當(dāng)我們處于人生逆境，情緒低落時(shí)，又時(shí)常會(huì)以這樣的詩(shī)句來(lái)安慰或鼓舞自己：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；當(dāng)我們與多年朋友揮手作別，看見朋友的身影漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，在我們的腦海里又不禁流露出一副詩(shī)的畫卷：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”；而當(dāng)我們身處異國(guó)他鄉(xiāng)，落寞孤寂時(shí)，則更是會(huì)不自覺地傖然吟道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

的確，李白是偉大的，當(dāng)他的那些華彩詩(shī)章穿透了一千多年的歷史蒙塵展現(xiàn)于今日世人面前時(shí)，我們會(huì)驚然地發(fā)現(xiàn)，他的那些詩(shī)句就算到了現(xiàn)在這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)年代里，都能讓人們產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而會(huì)心生出一種極大的認(rèn)同感與歸屬感。認(rèn)同感源于敬佩，敬佩的是他永遠(yuǎn)保持著的那份獨(dú)立人格；歸屬感溯于渴望，渴望的是他永遠(yuǎn)展現(xiàn)著的那種瀟灑氣質(zhì)，這或許就是他的詩(shī)歌歷經(jīng)千年而經(jīng)久不衰的一個(gè)重要原因吧。

在李白身上，有兩種氣質(zhì)是值得我們嘖嘖稱道地，那就是他那飄逸灑脫的仙氣和豪放狂傲的書生意氣。仙氣歸于道家，而書生意氣則源于儒家，而李白正是將儒道二家集于一身，進(jìn)行了很好的有機(jī)結(jié)合，才能將他身上獨(dú)有的一種既落拓不羈又才華橫溢的氣質(zhì)淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，這的確是很難做到的。

在中國(guó)文化里，似乎對(duì)在中國(guó)土生土長(zhǎng)的道教文化就有頗多抵觸情緒，如保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的那三個(gè)徒弟，就敢假扮道教始祖三清，公然地在道家圣地肆意便秘，這要是到了佛家圣地——即便是假的小雷音寺，他們也是萬(wàn)萬(wàn)不敢這樣撒野的。《紅樓夢(mèng)》中的那個(gè)一心迷戀修道成仙的賈敬也不是一個(gè)光彩人物，而頗有佛緣的賈寶玉卻成了悟性極高的“有為青年”。還有余秋雨筆下的那個(gè)王道士（參看《文化苦旅》之《道士塔》），更是成了盜取國(guó)家文物的竊國(guó)大盜?？梢哉f(shuō)，在中國(guó)，除了老子，莊子兩位道家開山鼻祖外，在以后的道士中就沒有一個(gè)光彩的，至少是名不見經(jīng)傳的。

而李白的求仙訪道卻大大地提升了他的人格魅力，他將自己完全包容在偉岸神奇地大自然里，讓無(wú)限的宇宙成為他的整個(gè)精神載體。他的詩(shī)，想像奇特，比喻夸張，如《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑似黃河落九天”二句，就很能體現(xiàn)他身上的那種“仙風(fēng)道骨”。這若是換成一個(gè)“凡夫俗子”站在廬山瀑布邊，我想他很難想出這種從天上到地下空間轉(zhuǎn)換感如此之強(qiáng)烈的奇崛的句子來(lái)。

修道也改變了李白的對(duì)人生命運(yùn)的看法。事實(shí)上，在李白的青年時(shí)代，他滿負(fù)壯志酬國(guó)的沖天豪情，很想要有一番作為，他曾經(jīng)就寫過(guò)一些贊頌玄宗和楊貴妃的詩(shī)句，在這段時(shí)期，李白是懷著“長(zhǎng)揖蒙垂國(guó)士恩，壯士剖心酬知己”的心情，竭力地想對(duì)他的大唐王朝竭忠盡孝。但李白始終是李白，他身上的豪放不羈的性格與這個(gè)尊卑有序的朝廷是怎么也合不上節(jié)拍的。在需要嚴(yán)謹(jǐn)謙恭的朝堂上他卻一反常態(tài)，放浪形骸，暴露出自由率真的性格，這就不免遭人妒忌陷害。于是，很快地，他就被“賜金放還”，實(shí)際上就是體面點(diǎn)的放逐。按常理，文人被流放應(yīng)該是悲苦的，至少不會(huì)再有樂觀的生活態(tài)度，而李白卻截然相反，他始終保持著他的那份樂觀、浪漫、瀟灑、從容，仗劍遠(yuǎn)行，浪跡天涯，游梁宋，度吳越，探幽燕，走江南，無(wú)論走到哪里，就豪放到哪里，就瀟灑到哪里，就把偉大而浪漫的詩(shī)篇留在哪里。

因此，李白便形成了真正屬于自己的特殊氣質(zhì)，那便是“仙逸”。用此二字形容李白恐怕是再合適不過(guò)的。有了一股仙氣，有了一份超逸，也便有了一種對(duì)看待人生命運(yùn)的獨(dú)特見解。如在看待人生得失問(wèn)題上，李白總是能懷著樂觀的心態(tài)，浪漫的氣質(zhì)，瀟灑的筆墨大聲地頌道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！倍鴶R在其他詩(shī)人那兒，便只能是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（李商隱），“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期?！保ò拙右祝┲惖某錆M悲觀惆悵的詩(shī)句了，這恐怕也和李白的求仙訪道極有關(guān)聯(lián)。

終其李白一生，建功立業(yè)，求仙訪道，嗜酒任俠是相貫一通的，而豪放，超逸，灑脫，狂傲又是始終伴隨他之左右的。豪放有男兒氣，超逸與灑脫有道家的仙氣，而狂傲則是離經(jīng)叛道的儒家學(xué)子的書生意氣，三者結(jié)合，成全了李白神奇浪漫的一生。因其此，就連他的死也被神話般地賦予了一道神秘而美麗的色彩。在那么一個(gè)皓月當(dāng)空的晚上，詩(shī)人喝地酩酊大醉，望見倒映水中那似美玉一樣的明月，他縱身一跳，終于將自己有限的生命交給了潺潺流動(dòng)的湖水，皎潔無(wú)瑕的明月，也交給了他一生都在追求著的那個(gè)浪漫的奇幻的美麗的世界。

正如余光中先生說(shuō)的那樣：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐?！崩畎椎拇_在整個(gè)中國(guó)文學(xué)史上取得了不可撼動(dòng)的卓越的地位。而如今，在這個(gè)近乎快被金錢奴役的商業(yè)社會(huì)里，還有誰(shuí)敢膽大妄為地來(lái)一句：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”這個(gè)時(shí)代需要李白。

第三篇：走近李白演講稿

走近李白

在中國(guó)的盛唐時(shí)期，特殊的文化背景造就了一批優(yōu)秀的詩(shī)人，他們?nèi)缣焐系臒o(wú)邊星辰一樣耀眼，走近李白演講稿。有“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的王維，憂國(guó)憂民的“詩(shī)圣”杜甫，但我最喜歡的還是浪漫豪放的“詩(shī)仙”李白。

李白是浪漫的?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！绷攘葞拙?，就讓人深刻的了解到山峰的高大，而那種夸張的手法，浪漫的詩(shī)風(fēng)，將我們帶入了一個(gè)唯美的想象世界當(dāng)中。當(dāng)讀到“舉杯邀明月，對(duì)影成三人這一句時(shí)，我腦中甚至映出了這樣一幅圖畫：李白捧著一杯酒站在皎潔的月光下，影子拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，象是要與月影共飲一般，演講稿《走近李白演講稿》。

李白是豪放的?！昂魞簩⒊鰮Q美酒，與爾同消萬(wàn)古愁”體現(xiàn)了李白豪爽的一面，不惜用“五花馬，千金裘”來(lái)?yè)Q酒，還頗有一種嗜酒如命的架勢(shì)。而“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”則寫出了李白的大氣磅礴，那種獨(dú)舟過(guò)急流的氣勢(shì)也把我深深地震撼了。

李白是飄逸的?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”這句詩(shī)從大處的長(zhǎng)江天際入手，又描寫到細(xì)致的孤帆，讓人感覺非常飄逸瀟灑。我也能夠想象，在一葉扁舟上遙望寬闊的長(zhǎng)江，水與天相接，天水一色，那種廣大浩渺的感覺被李白以簡(jiǎn)短的十四個(gè)字全部寫入了詩(shī)中。

李白是浪漫的；李白是豪放的；李白是飄逸的。甚至李白飲酒落水而逝的結(jié)局也充滿了傳奇。王之渙登樓，目的只是為了“欲窮千里目”，氣魄已經(jīng)非凡。而走近李白，想象著跟隨李白一起登上“手可摘星辰”的高樓，想象他對(duì)我們擺擺手，告訴我們“不可高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，我覺得連我都受了李白的影響，成為了脫離紅塵世俗之外的“詩(shī)仙”了。

第四篇：品味紅色經(jīng)典演講稿

紅巖鑄鐵骨、忠誠(chéng)樹檢魂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家好！我是來(lái)自郎溪縣人民檢察院選手郁欣，我今天演講的題目是《紅巖鑄鐵骨、忠誠(chéng)樹檢魂》。

九十一年歲月陪伴恒久的中國(guó)共產(chǎn)黨, 九十一載歷史印證了破浪奔騰的中國(guó)共產(chǎn)黨。在黨的九十一年華誕之際，我懷著崇敬的心情再次讀完了《紅巖》一書。

這是一部用血與淚書寫成的悲壯篇章。許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，毫不畏懼；成崗臨危不懼，視死如歸；余新江生性秉直、敢于斗爭(zhēng)；劉思揚(yáng)出身豪門卻毅然投身革命；小蘿卜頭年紀(jì)雖小，卻有著尤其年齡不符的機(jī)智和成熟；滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人；白公館的同志戰(zhàn)勝敵人，迎來(lái)新中國(guó)的曙光……。

一個(gè)個(gè)黨的兒女們都在用行動(dòng)感動(dòng)著我們。危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們視死如歸；敵人的監(jiān)獄里，他們不屈不撓；前赴后繼的革命先烈們用他們的鮮血染紅了五星紅旗，燃亮了革命的希望。也就是因?yàn)橛辛怂麄兊膶幩啦磺庞辛宋覀儸F(xiàn)在美好的生活！

“失敗膏黃土，成功濟(jì)蒼生”、“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平”，先烈的豪情仍充盈在胸間。而承載著厚重的歷史內(nèi)涵與豐富的人文價(jià)值的紅巖精神，早已穿越時(shí)空，“紅巖”的那種“為了祖國(guó)、為了解放事業(yè)、為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而不惜犧牲一切的奮斗精神”卻在當(dāng)代人們身邊

閃耀著。

2011年我懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)走進(jìn)了郎溪縣人民檢察院，成為了一名光榮的人民檢察官，我不僅深深地感受到了社會(huì)賦予人民檢察官的神圣職責(zé)與使命。更有優(yōu)秀黨員的言行點(diǎn)滴感染著我。他們那種熱情、無(wú)怨無(wú)悔的精神教育著我，使我們青年檢察官們不敢有絲毫懈怠。在我身邊的黨員中，個(gè)個(gè)無(wú)愧于人民檢察官的光榮稱號(hào)，人人堪稱楷模。

全市勤政廉政黨員領(lǐng)導(dǎo)干部許松，為了工作經(jīng)常連續(xù)加班十幾天，為了辦案吃住都在辦公室，長(zhǎng)期下來(lái)，落下來(lái)高血壓、慢性支氣管炎的毛病，到了秋冬季節(jié)就犯，吃不下、睡不好，非常痛苦。但即使身體不舒服，他也是悄悄的服上幾粒藥片，仍舊堅(jiān)持在工作崗位上。

全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者孟領(lǐng)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。為了整理塵封已久的檔案，在高溫難耐的7月，為防止鋪開的檔案材料散落，他在沒有空調(diào)的檔案室里，汗流浹背地組織整理檔案9549卷。我院被授予安徽省機(jī)關(guān)檔案管理特級(jí)先進(jìn)單位稱號(hào)，他卻被老舊發(fā)黃的檔案侵蝕了肌膚，身上起滿了又紅又腫的疹子，經(jīng)過(guò)治療十幾天后才完全消退。

這樣的人在郎溪檢察院還有很多很多，普法戰(zhàn)線上的孺子牛全省依法治省和法制宣傳教育先進(jìn)個(gè)人朱傳林、愛崗敬業(yè)、一心為民的全縣道德模范洪建平、從檢二十余年無(wú)一起錯(cuò)案的全縣十佳杰出青年刁嵐松、傳幫帶式的全縣十佳政法干警魏國(guó)勇、全縣十大巾幗女杰王芳……。

奔騰郎川河、俊麗石佛山，在他們的身上，我真真切切

地感受到了一名黨員所具有的先鋒模范作用，一顆檢徽下忠誠(chéng)衛(wèi)士的心，洋溢著對(duì)黨對(duì)人民無(wú)限的赤誠(chéng)和熱愛。他們用自己的言行展現(xiàn)著新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，他們用自己的言行詮釋新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。他們是我們學(xué)習(xí)的典范！他們是我們身邊的共產(chǎn)黨員！

“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒?！?這是山城解放后的第一個(gè)黎明。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用生命和鮮血換來(lái)的。今天，我們要用青春和熱血贊揚(yáng)“紅巖”精神，我們要用實(shí)際行動(dòng)踐行“忠誠(chéng)、為民、清正、廉潔”的政法核心價(jià)值觀；我們要用智慧和汗水再展檢徽的風(fēng)采；我們要用挺拔的身軀捍衛(wèi)共和國(guó)法律的尊嚴(yán)；我們要用不懈努力撐起郎溪的湛湛青天，讓正義的光輝照耀郎川大地。

第五篇：品味書香演講稿

品味書香演講稿

品味書香演講稿1

師生們：

早上好！

我今天演講的題目是《品味書香 與書為伴》。同學(xué)們，如果我問(wèn)你“書是什么味道？”

你會(huì)怎么回答？你可能會(huì)想：一本書怎么會(huì)有味道？如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海是沒有邊界的船。但是世界上有一個(gè)民族的孩子相信書是甜的。在每一個(gè)猶太人家里，孩子稍微懂事的時(shí)候，母親就會(huì)打開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子在《圣經(jīng)》上親吻蜂蜜。所以孩子知道書是甜的。因?yàn)楠q太人從小就喜歡讀書，出現(xiàn)了弗洛伊德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，猶太民族被公認(rèn)為全世界智商最高的民族。

我們知道4月23日是一個(gè)特殊的日子，是的

“世界閱讀日”。書籍是人類進(jìn)步的階梯。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本書就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋。”為響應(yīng)“世界閱讀日”的號(hào)召，讓學(xué)生了解閱讀的重要性，閱讀更多更好的書籍，向全校發(fā)起以下倡議：

第一，愛讀書，好好學(xué)習(xí)！把閱讀作為自己的追求目標(biāo)，豐富自己的知識(shí)，陶冶自己的情操，促進(jìn)自己的`全面發(fā)展。從愛書開始，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成愛書愛讀的好習(xí)慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，用書充實(shí)自己的心靈，用書洗滌自己的靈魂，讓書溢出校園。

第二，讀好書，好好讀書！我們應(yīng)該有選擇地閱讀，和好書交朋友，和知識(shí)同行。欣賞生活，在一本好書里感受生活；在讀好書中陶冶情操，提升人格；在讀好書中提升品味，開闊眼界；看完一本好書，你會(huì)變得聰明，長(zhǎng)大。古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。我們提倡流傳經(jīng)典，分享智慧，開展廣泛的閱讀交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每天記錄一些情緒筆記，每周背誦幾首經(jīng)典詩(shī)詞，每個(gè)月讀幾部經(jīng)典作品，讀書與思考、寫作與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

第三，享受閱讀，終身相伴。子曰：知者不如知者，善者不如樂者。閱讀是一種快樂，也是一種享受。讓我們?cè)陂喿x中吸收先進(jìn)的思想和科學(xué)知識(shí)；在閱讀中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神；閱讀中的實(shí)踐與創(chuàng)新；厚書充實(shí)知識(shí)；讓閱讀為我們的進(jìn)步和成功奠定基礎(chǔ)，為發(fā)展和努力注入活力。

老師，學(xué)生，看書豐富校園，豐富生活。值此春天，讓我們攜手閱讀，與書為伴，用書點(diǎn)亮我們的生活，讓書溢出校園！

品味書香演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的主題是《讀書伙伴》。

在我的成長(zhǎng)歷程中，書籍是必不可少的。他們讓我的生活豐富多彩，讓我明白了一些道理。

當(dāng)我三歲時(shí)，我喜歡一些漫畫書。書中的圖畫總是讓我喜歡它們。當(dāng)我五歲的時(shí)候，我喜歡讀識(shí)字書。我經(jīng)常請(qǐng)我的父母教我如何讀這個(gè)詞和如何寫那個(gè)詞。當(dāng)我七歲的時(shí)候，我被拼音故事書迷住了。家里的書架上堆滿了故事書。當(dāng)我讀它們的時(shí)候，我仿佛置身于故事的世界里，夢(mèng)幻般的童話書讓我陶醉，充滿想象力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，所以我從不停止閱讀。

閱讀讓我學(xué)到了很多以前不懂的知識(shí)。每次遇到問(wèn)題，我都能從書中找到答案。這樣，我養(yǎng)成了閱讀和記筆記的好習(xí)慣，作文水平也在逐步提高。每當(dāng)我回答書上的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)感到非常高興。我會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上不斷提高自己。因此，我也養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，這使我增加了對(duì)閱讀的濃厚興趣。

我記得有一天在課堂上，老師給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)：找出“眉毛和睫毛有用嗎？”我們都對(duì)這個(gè)主題的相關(guān)信息感興趣?；氐郊液螅掖蜷_電視看是否有相關(guān)的'節(jié)目，但找了很長(zhǎng)時(shí)間后，我找不到任何有用的節(jié)目。所以我在網(wǎng)上搜索了一下，但是找不到相關(guān)的信息。嘿，我能做什么？我焦急得像火鍋上的螞蟻。突然，一個(gè)在線圖書廣告引起了我的注意。為什么不從書上找呢？我打開書柜，拿起“100000個(gè)為什么”，很快就找到了。很快眉毛和睫毛有用嗎“這個(gè)問(wèn)題和答案進(jìn)入了我的眼睛。本來(lái)，一個(gè)人的眉毛雖然只有幾百條，但它們可以像水壩一樣阻擋額頭上的汗水和雨水，像防護(hù)林一樣捕捉落下的灰塵，防止灰塵進(jìn)入眼睛。睫毛位于眼睛的上下兩側(cè)，以保護(hù)眼睛?！蔽业难劬?。睫毛最大的功能是阻擋眼睛上部，避免過(guò)度的光線照射，防止灰塵落入眼睛。在下一節(jié)課上，我回答了這個(gè)問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)，這使我充分認(rèn)識(shí)到閱讀的好處和重要性。當(dāng)然，我讀書不是為了得到老師的表?yè)P(yáng)！

書籍永遠(yuǎn)伴隨著我的成長(zhǎng)。我和書已經(jīng)成為最好的朋友。

品味書香演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好！

今天我演講的題目是：品味書香感悟成長(zhǎng)。

古人云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！笔兰o(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書。著名作家莎士比亞說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽(yáng)光一樣?？梢娮x書非常重要。作為教師應(yīng)該怎樣讀書呢？教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴。

有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，在教育教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書就成了我教學(xué)中最大的樂趣，也讓我收獲頗豐。

一、讀書促進(jìn)了教學(xué)

還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？當(dāng)我讀了前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我知道了：教師教育素養(yǎng)正是取決于讀書、讀書、再讀書，”我還記得《給教師的建議》中，那位成功的教師的話：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！蓖蝗恢g，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受。而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會(huì)沒有時(shí)間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，整天沉醉于書香之中，我愛上了讀書……幾年來(lái)，我先后讀了多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。

例如讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》，就幫助了我許多，它將怎樣處理教材的重難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的教學(xué)方案等都有相關(guān)的介紹。同時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出了“大語(yǔ)文教育文摘”，從大語(yǔ)文的角度，精選各類報(bào)刊精華，為我們及時(shí)提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，“園丁故事”“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)了象于永正、賈志敏、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進(jìn)的教學(xué)理念。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個(gè)教育新人，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。

由于讀書，使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了用愛、希望、探索、合作與自主的精神，激發(fā)學(xué)生美妙的心靈律動(dòng)。在課堂教學(xué)中，我底氣十足，指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，經(jīng)常使師生的心靈碰撞出璀璨的火花。漸漸地，我形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格！至今我仍記得講《開國(guó)大典》時(shí)的欣喜。課堂上，我再現(xiàn)歷史，思接千載，旁征博引，娓娓道來(lái)。從艱苦卓絕的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，到舉世矚目的新中國(guó)成立。那些鮮活的人物，那些奔涌的事件，那些聰明的智慧，都匯聚在我的課堂上，從我的口中汩汩而出。這堂課，學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的專注，我想他們一定沉浸其中，感受到了新中國(guó)成立所經(jīng)歷的艱辛與坎坷。也許，就是這節(jié)課，將學(xué)生的視野引向了更為廣闊的中國(guó)歷史風(fēng)云中；也許，就在這一節(jié)課，學(xué)生們那份愛國(guó)之情得以升華、銘刻。

讀書，促使我專業(yè)成長(zhǎng)，大量的高品位閱讀，拓寬了我的教學(xué)思路，積淀了我的理性思考，使我在實(shí)踐探索中總結(jié)出一些科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法。識(shí)字教學(xué)，我把識(shí)字過(guò)程與語(yǔ)言學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，形成了一種新的學(xué)法；閱讀教學(xué)，形成了研討型課堂教學(xué)模式，學(xué)生“敢于質(zhì)疑、勇于思考、充分想象、大膽表述”，真正成了學(xué)習(xí)的主人；作文教學(xué)，我即興結(jié)合作文要求出口成章，指導(dǎo)學(xué)生傾吐心聲……無(wú)論什么學(xué)生，都對(duì)我的課堂充滿著期待、充滿著勝利的喜悅。

“腹有詩(shī)書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界。

二、讀書幫助了我的班主任工作

有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。現(xiàn)在，作為一名班主任更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！

我是一個(gè)急性子，尤其剛做班主任的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，常常氣得火冒三丈，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”式地批評(píng)，直到犯錯(cuò)的學(xué)生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只有幾分鐘熱度，是個(gè)短期效應(yīng)，起不到治本的效果，況且生氣對(duì)自己的身體、心理都會(huì)有很大的傷害。

拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個(gè)教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，通過(guò)字句的階梯，我看到了教育的鮮活，教育的詩(shī)意，“請(qǐng)不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對(duì)待孩子要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個(gè)教師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎？每個(gè)人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開始改變自己，進(jìn)步了，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會(huì)安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅(jiān)韌，才能在自己的'人生路上散發(fā)出醉人的芳香?！甭?，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績(jī)進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無(wú)存，體會(huì)到的是教育的偉大。

讀過(guò)李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。也使我漸漸明白：教育是一門藝術(shù)。就同一件事情而言：可溫柔如春雨潤(rùn)物，也可暴躁如驕陽(yáng)炙烤；可呵護(hù)如秋日碩果般呈現(xiàn)，也可殘酷如冬雪般毫不留情?？赏\(yùn)用不同的方法卻塑造出不同的個(gè)性，不同的人生。每當(dāng)我在教育教學(xué)中遇到什么困難，總能在書中求得幫助。翻到相關(guān)的章節(jié)，細(xì)細(xì)研讀，反復(fù)思考，結(jié)合實(shí)際尋求方法，有效地解決了一個(gè)又一個(gè)困擾我多時(shí)的難題。

三、讀書，幫我打開學(xué)生的成長(zhǎng)之門

自己喜歡讀書，也希望孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。我把讓孩子們喜歡閱讀、會(huì)閱讀，作為語(yǔ)文教學(xué)最重要的目標(biāo)。我在班里建圖書角，在我的帶動(dòng)下，孩子們積極捐書?，F(xiàn)在，每天早晨、中午，當(dāng)我走進(jìn)教室，總能看見孩子們?cè)诮蚪蛴形兜刈x著自己喜愛的書。每周的讀書交流會(huì)上，孩子們總是爭(zhēng)先恐后、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂。我常常夢(mèng)想著自己為學(xué)生打開的不僅僅是一本又一本的書。

我希望為他們打開的正是他們的成長(zhǎng)之門！我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許，我們正是從這里開始，邁向了人生發(fā)展的最高境界！

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書貴在堅(jiān)持。古人曾說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海?！崩蠋焸儯屛覀?cè)凇磅筒健迸c“小流”的日積月累中，在繁忙的工作中，在休息的閑暇中，一卷在手，忘時(shí)光之流失，得精華之須臾，成為更具靈性，更具智慧、學(xué)養(yǎng)深厚的現(xiàn)代教師吧！

老師們，請(qǐng)熱愛讀書吧！讀書是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書是睿智的源泉。

作為一名人民教師，讓我們以書為友。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書；留一點(diǎn)空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。我們一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，完成國(guó)家和人民賦予我們的神圣使命！

品味書香演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

兩三片綠葉漂浮于微黃的水中，清香怡人，融入于口鼻之間，這是綠茶的香氣；奔騰的氣泡跳躍于棕色的水中，甘甜大方，恰入于唇舌之間，這是可樂的味道。書的墨香呢？清清淡淡，卻令人心神明亮，眼明心凈。書的味道呢？人生百味均有之，美妙無(wú)比。

不知從何時(shí)起，我竟愛上了書籍，一有空，總喜歡捧著一本世界名著或是唐詩(shī)宋詞，持一杯香茗，置身于柔和的燈光下，在書的海洋中遨游，吮其甘露，沐其甘霖。一室的柔和，一身的閑趣，滿房的書香，是那樣愜意，讓我陶醉不已。吾自?shī)势渲?，不亦樂乎，一身的疲憊頓時(shí)全然忘卻，只擁有一份心如止水的寧?kù)o。愛上這感覺，也就從此愛上了書籍。

喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無(wú)紅袖添音，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，書在桌上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史近在咫尺的我，就好像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。

我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的`心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。

或許，文學(xué)在我稚嫩的心靈中還是個(gè)膚淺的詞語(yǔ)，但是我對(duì)它的喜好是毋庸置疑的。它讓我獲得了一份難得的寧?kù)o和思考，它讓我多了一份成熟，少了一份幼稚。在我憂傷失望時(shí)，它是心靈的良藥，在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，它又是我的一位知己……

在書的海洋中，我看到了魯迅救國(guó)圖存的真摯和深沉，感受到了冰心對(duì)兒童的熱忱和母愛的博大，目睹了屈原飲恨汩羅的悲壯和無(wú)奈……我品嘗到了李清照“這次第，怎一個(gè)愁字了的”的愁緒，感受到了辛棄疾，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界，體會(huì)到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志，看到了毛澤東“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯觀……書籍，讓我的思想一天天豐稔，讓我的生活一天天多彩。它不僅帶給我一種精神上的富有，也帶給我一種志趣上的享受，它伴隨我一天天長(zhǎng)大、成熟。

愛上書籍，也讓我愛上了生活。品味書香，讓我的思想溢彩流光。

品味書香演講稿5

沿著幽靜的小路不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，我來(lái)到了一個(gè)時(shí)曾相識(shí)的屋子，里面放滿了花花綠綠的兒童書籍。

我忽然想起，這兒不是我童年經(jīng)常關(guān)顧的那家書店嗎？記得兒時(shí)的我，面對(duì)這些花花綠綠的小人書總是高興得跳得老高，無(wú)論是看得懂的還是看不懂的都能看的如癡如醉，時(shí)而還會(huì)因看書看大看得忘了時(shí)間，直到父母拿著棍棒來(lái)找人。

兒時(shí)的`我雖然總是到這個(gè)小屋中來(lái)看書，可真正看得懂的并沒有多少本，到了現(xiàn)在，大多都已經(jīng)淡忘了，可不知道何我印象最深的卻是那本《寶葫蘆的秘密》。

《寶葫蘆的秘密》是一本很有趣的書，主要講了“主人公（一個(gè)小男孩）的奶奶經(jīng)常給他講關(guān)于寶葫蘆的故事。于是，小男孩就幻想著自己也可以有一個(gè)寶葫蘆，那樣他想要什么就有什么了。果然，有一天，他到小溪邊釣魚，可是，一個(gè)下午過(guò)去了他一條魚也沒釣到，反而釣到了一個(gè)像葫蘆的東西，更令人驚奇的是這個(gè)葫蘆還會(huì)說(shuō)話。這時(shí)‘葫蘆’開始說(shuō)話了‘呵呵，我是寶葫蘆，以后你就是我的主人了?！瘡拇耍瑢毢J就一直和他在一起，他想要什么寶葫蘆就給他變什么出來(lái)?？墒牵乃l(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西并不是變出來(lái)的，而是從別的地方拿來(lái)的，（這還不算糟糕，最糟的還在后面）后來(lái)無(wú)論是什么東西，只要念頭一從腦中閃過(guò)，寶葫蘆便自作主張把東西變到家里來(lái)，慢慢的他開始厭惡寶葫蘆了他開始拋棄寶葫蘆了，好幾次想把它丟掉，可是沒有一次成功，后來(lái)寶葫蘆慢慢的老去，就當(dāng)寶葫蘆老去不久。奶奶走進(jìn)他的房間叫到‘起床了，小懶蟲太陽(yáng)都曬屁股了?！犻_雙眼他柔了柔眼睛，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，他看了看四周，和往常沒有一點(diǎn)區(qū)別，他忽然驚覺，原來(lái)一切只是個(gè)夢(mèng)?！?/p>

記得曾經(jīng)的我，看完了這個(gè)故事，回家之后，多希望能做一個(gè)美妙的夢(mèng)，醒來(lái)之后，把它記在我可愛的日記本中。想等到將來(lái)我長(zhǎng)大了，有機(jī)會(huì)把它改裝成一本書，讓全世界的人都知道我做的這個(gè)夢(mèng)是多么的美妙。

現(xiàn)在，我打開我兒時(shí)的讀書筆記，我看著看著，便開始笑了。因?yàn)椋潜咀x書筆記里字跡不清，字也寫的東倒西歪，錯(cuò)別字一大堆，更好笑的是我有很多寫得完全不清楚，句子更是讀不通，我也不知道我當(dāng)時(shí)到底要表達(dá)什么?？刹还茉趺礃幽且彩窃?jīng)我用一番心血寫出來(lái)的呀！

現(xiàn)在上了中學(xué)，可能沒有太多時(shí)間“泡”在書店里，但是只要一有空，我還是會(huì)去那片屬于我的書的海洋，和童年一樣，現(xiàn)在的我在書的海洋中也總會(huì)那樣如癡如醉。

品味書香演講稿6

讀《三國(guó)》，不難讀出劉關(guān)張三人并肩作戰(zhàn)時(shí)候的場(chǎng)景。

讀《水滸》，不難讀出一百零八將為忠為義的故事。

讀《西游記》，不難讀出孫悟空降妖除魔時(shí)的本領(lǐng)。

細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)，在每一本書中，都是如此的美妙，不禁散發(fā)出一股沁人的芳香。

當(dāng)知道古人“吟成五字句，用破一生心”時(shí)；當(dāng)知道司馬遷為寫《史記》而忍辱負(fù)重時(shí)；當(dāng)知道托爾斯泰曾經(jīng)發(fā)出“那些嘔心瀝血從事寫作的作家，每次蘸墨水寫作時(shí)，都在墨水里留下自己的'血肉”這樣的感嘆后。我明白，這世界上的每一本書，都是前人用血，用淚寫成。難道不應(yīng)該懷著一種崇敬的心情，去細(xì)細(xì)品味嗎？

品味書香。首先，把那顆早已在喧鬧的城市中呆久的心，放下來(lái)，深吸一口氣，心平氣和地，走進(jìn)書中?；蚺c主人公一起體驗(yàn)驚心動(dòng)魄的情節(jié)，或與作者一起感受那復(fù)雜多變的情感的沉浮?？破諘?，在知識(shí)是的`天空開闊視野；歷史書中，聆聽先人的教誨啟迪心胸。思想隨著書香一次一次得以凈化，潛移默化中，閱讀的興趣也漸漸地強(qiáng)了起來(lái)。

品味書香。在進(jìn)入書后，嘗試著讀出自己的感悟與思索。面對(duì)書中的山、林；面對(duì)書中的天、海，又何啟發(fā)？書中存有著許多的做人的智慧，也記載著許許多多人生的真諦，不都等著我們?nèi)ビ酶形颉⒂盟妓?，發(fā)現(xiàn)它們嗎？心存感悟，又怎么能不受益匪淺？

品味書香。心中存有感悟，相信可以讓自己更加博采眾長(zhǎng)。如果遇見好詞好句，將它們摘錄下來(lái)，細(xì)細(xì)推敲，反反復(fù)復(fù)地朗讀，長(zhǎng)此以往，一定能豐富我們的文學(xué)積累，要知道，涓涓細(xì)流，匯成江河。

品味書香。如果能真正的做到，那么既不會(huì)走馬觀花，也不會(huì)一目十行；既不會(huì)覺得別人的文章枯燥乏味，也不會(huì)覺得別人的文章膚淺媚俗。此時(shí)此刻，所有的書，都想瀏覽，都想收藏。

品味書香。希望這人間最寶貴的精髓，能夠走進(jìn)我們的心中。

品味書香演講稿7

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

讀書使我獨(dú)立自主、仔細(xì)認(rèn)真。我在小時(shí)候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。我讀的.第一篇名著是《魯濱遜漂流記》，文中魯賓遜的經(jīng)歷讓我懂得了要自己克服困難、自己成長(zhǎng)、獨(dú)立自主。而不是在父母的庇護(hù)下生活。魯賓遜都可以我為什么不可以？但結(jié)果卻不盡人意，以前每次上學(xué)前檢查書包都是媽媽幫我檢查，讀過(guò)這本書后我便每次都爭(zhēng)著自己檢查。到學(xué)校后不是忘帶了語(yǔ)文書，就是落下練習(xí)本。常常讓媽媽哭笑不得，也讓我臉紅。從此我做事更加仔細(xì)，也更加獨(dú)立。

讀書使我堅(jiān)持不懈、百折不撓。這段時(shí)間我在讀《紅巖》，文中通過(guò)描寫共產(chǎn)黨地下組織與國(guó)民黨的對(duì)抗，表達(dá)了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。這部書給我的感覺是他太著重描寫人物的感情，不像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的驚心動(dòng)魄的情節(jié)那樣吸引我。這樣一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這倆本書雖然都描寫革命人員的情感，但寫作方法卻不同。同時(shí)，使我更加理解堅(jiān)持不懈、百折不撓的含義。

人們都用“廢寢忘食”來(lái)形容刻苦讀書，我屬于只“廢寢”不“忘食”，當(dāng)廚房里飄來(lái)一陣陣飯香，我正讀書時(shí)。我就拿著書向餐廳走去，邊吃邊看。過(guò)了一會(huì)兒，從媽媽那傳來(lái)一陣笑聲，我奇怪了“你笑什么？”媽媽又笑：“你快把碗吃了”低頭一看，碗里只剩一點(diǎn)飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。晚上躺在被窩里看書，不知看了多長(zhǎng)時(shí)間，從媽媽臥室里傳出一聲“趕緊睡覺”，“知道了”，過(guò)了幾分鐘，她又催我睡覺，我沒回話。然后臥室門突然被推開，書被奪了過(guò)去，我這才戀戀不舍地睡去。

“書中自有黃金屋”，書是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏碡S富的知識(shí)。如果沒有書，我們的生活將多么寂寞空虛。

品味書香演講稿8

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

記得我剛會(huì)識(shí)字讀書時(shí)，太爺爺曾對(duì)我說(shuō)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然，那時(shí)的我不是很明白其中的道理，但我清楚書一定是無(wú)價(jià)寶。漸漸地，我喜歡上了看書，迷上了書的味道。

閱讀對(duì)于我，就像是“螞蟻搬家”，每一個(gè)字中都蘊(yùn)含著一個(gè)特殊的意義，它們組成了一句句話，一個(gè)個(gè)段落，一本本書。寫書人的思緒便憑著文字偷偷地溜進(jìn)我的思緒，一排又一排地，密密麻麻，可愛至極。每一位作者，都為我們帶來(lái)了一種思緒，各種不同的思緒就組成了一本本的書。這些書，讓我們又產(chǎn)生了種種不同的思緒。如此循環(huán)……喜歡看書的人，總是認(rèn)為，看書的道路是永遠(yuǎn)都走不完的。這些書讓我們?nèi)绱说厣钍芨袆?dòng)：有時(shí)莊嚴(yán)、有時(shí)憂傷、有時(shí)歡快；有時(shí)充滿幻想，有時(shí)寫滿箴言。有喜、有悲、有苦、有甜……

好書常如最精美的寶器，珍藏著人的一生的'思想精華。喜歡讀書，就能把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受。一本好書，從目錄看到結(jié)束語(yǔ)，又從結(jié)束語(yǔ)翻到目錄，你還是會(huì)愛不釋手，因?yàn)樗艹鋵?shí)你的心靈，改變你的行為方式，并使你得到預(yù)想不到的收獲。

美國(guó)卓越的女銷售經(jīng)理懷絲的成功就始于一本書。那時(shí)她在一家公司做業(yè)余銷售工作，掙錢來(lái)償付兒子的醫(yī)療費(fèi)，但當(dāng)她讀到《思考致富》，并仔細(xì)閱讀6遍后，她將書中找到的原則付諸行動(dòng)，不久她的年薪就超過(guò)18000美元，成了公司的副總裁。

聞著書香，品味書中的甘甜，我似乎又一次聽到了貝多芬的《月光曲》，這位堅(jiān)強(qiáng)不屈的音樂巨人在何等艱難的條件下，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”！

生活不可能是風(fēng)平浪靜的，但是處處都開滿了鮮花。書告訴了我一切——在我灰心時(shí)，它告訴我：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗”；在我難過(guò)時(shí)，它告訴我：“快樂的心地，乃是百代不散的筵席”；在我困苦時(shí)，它又告訴我：“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。”

也許，正是因?yàn)橛辛藭?，生活才?huì)變得更充實(shí)，鳥兒也會(huì)飛得更高。

品味書香演講稿9

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“論世界，書畫香”。杜甫曾說(shuō)：“燈前常有大魚出海，聽音樂是低要求的?！毙』锇閭儯棋臅?，完備的教育體系，為你點(diǎn)亮了一盞明燈。你要買什么？是高考的完美答案，還是只是為了實(shí)現(xiàn)你家人和我們老師的目標(biāo)？期待？不，不應(yīng)該。你應(yīng)該有更高的追求，那就是紅塵之上的金書屋。

翻閱可愛的課外讀物，我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝字，看到書院里人們的目光過(guò)去和現(xiàn)在;看到?jīng)坝康暮＠耍L(fēng)和浪。那絕對(duì)不是你遭受的無(wú)聊訓(xùn)練，我已經(jīng)咀嚼了幾十年?？梢耘c教科書相提并論。

年輕的朋友們，當(dāng)你通過(guò)文字看到一個(gè)何青海燕的時(shí)代，當(dāng)各種生靈出現(xiàn)在你面前，當(dāng)你與費(fèi)爾米娜在悲歡離合中交流時(shí)，你就可以隱形了。它上升到一個(gè)新的境界，一個(gè)寧?kù)o、永恒、寂靜勝過(guò)聲音的境界。作者以痛苦為砝碼，以生命為尺度來(lái)衡量生命的價(jià)值，都展現(xiàn)在你的眼前。

小伙伴們，正如舒婷所說(shuō)，“并不是所有的'訴求都去沒有答案，不是所有的深淵都被摧毀”，不是所有的課外讀物都是你父母所說(shuō)的“免費(fèi)書籍”，不是所有的教育都必須以傳統(tǒng)的方式使用你們每個(gè)人都不是為了考試而生的。你對(duì)知識(shí)和愛好的渴望不能只被否定。晚飯后，不妨開一本優(yōu)秀的課外讀物，結(jié)交無(wú)聲的良師益友，“與經(jīng)典一起蕩漾，一起芬芳”。在浩如煙海的卷中，一個(gè)人不可能一輩子讀完所有的作品，所以選擇尤為重要。

如果你喜歡盛唐這個(gè)人物。在這個(gè)時(shí)代，流亡仙人在月中捉玉蟾等軼事不勝枚舉。你就像仙境的朦朧。 《藍(lán)調(diào)春》；如果變幻莫測(cè)的鬼鬼故事吸引你，《聊齋志異》、《鏡花緣》等你欣賞；才子佳人的故事太老套了，不妨欣賞一下花炮、風(fēng)雪摘葫蘆、哨棍打虎：黃金精神代代相傳，成長(zhǎng)壯大從負(fù)到零的殘障青年，為反抗命運(yùn)的背叛而演奏的安魂曲，都足以成為成長(zhǎng)的靈感！讀書只是為了考試，他是個(gè)平庸的人。

喝牛蟆螺沒有選擇的人是傻子。

讓膚淺的娛樂麻痹心靈的人是傻子。

從書本中提煉戒心的是君子和智者。

愿你在人間之上，在書海中找到一個(gè)新的境界，并找到和平、意義和智慧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

品味書香演講稿10

書是我的精神食糧！在一個(gè)炎熱的夏日，他送我清涼；它在寒冷的冬天給我?guī)?lái)溫暖。他開心的時(shí)候，就和我一起唱歌；我難過(guò)的時(shí)候，它撫平了我心中的傷痛。陪書，一路成長(zhǎng)，一路學(xué)書。書香，讓我漸漸成長(zhǎng)，一天天成熟。

這幾天看了《忠實(shí)的朋友》的故事?？赐曛?，忍不住藏了起來(lái)，思考了很久。小漢斯的善良與無(wú)情，磨坊主的自私與貪婪，讓我久久難以平靜。

這個(gè)童話故事的主要信息是，可憐的園丁小漢斯忠誠(chéng)無(wú)私，樂于助人，但他的朋友米勒休卻陰險(xiǎn)狡猾。他經(jīng)常為了占小漢斯的便宜而大談闊論友情，要么摘他的花，要么拔他的草，總是一次又一次的讓小漢斯免費(fèi)幫他做事。然后在一個(gè)寒冷的暴風(fēng)雨之夜，小漢斯淹死在沼澤里，幫助磨坊主的兒子找醫(yī)生。然而，磨坊主只做了一個(gè)空洞的'承諾，要給小漢斯一輛手推車，直到小漢斯死了，磨坊主才把手推車送給小漢斯。

這象征著我們生活中的兩種人：一種人總是為朋友付出，不求回報(bào)；另一類人則是一味的收割友情帶來(lái)的一切，不去想朋友，有時(shí)甚至利用朋友來(lái)得到自己想要的，利用朋友來(lái)滿足自己無(wú)盡的貪欲。由此，我對(duì)朋友和友誼有了一些想法。

像只知道播種不知道收獲的小漢斯，或者像只知道收獲不知道播種的大榭，這樣的人真的很可悲。他們永遠(yuǎn)嘗不出真正的友誼。

品味書香演講稿11

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

在這緊張的生活節(jié)奏中，讀書是我對(duì)壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書也會(huì)隨著那一個(gè)個(gè)樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。所以說(shuō)，讀書是我精神生活的支柱。

難得清閑，總要帶上幾本愛看的書，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹。讓那沁心的清風(fēng)拂起我的秀發(fā)，讓那零星的陽(yáng)光親撫我的肌膚，讓那悅耳的鳥聲撥動(dòng)我的心弦。此情此景，讀書別有一番滋味。

書是一個(gè)五彩斑斕，奇異美妙的世界。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學(xué)習(xí)的，也有值得批判的。一翻開書，就仿如身臨其境。人生的價(jià)值是什么呢?是英勇紅軍手里的機(jī)槍，是樸素農(nóng)民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過(guò)去的歲月》不知地主的惡毒。書是我人生的指明燈，它教我如何明辨是非，樹立正確的世界觀。

讀書如喝茶，讀不同的書如喝不同的茶。那哀苦抑郁的文章，就如一杯濃苦的功夫茶，澀苦點(diǎn)滴在心頭;那活潑可愛的小散文集，就如喝一杯清爽淡甜的小詩(shī)文，又如一杯清新淡香的茉莉花茶，余香回味口中。書的“味道”不同，書的意境也就不同，那些悲情慘劇的，就如身處于四面冰封的肅殺中，讀它的每一個(gè)字有如一股寒風(fēng)刺痛心頭;那些明麗抒情的，有如身處于竹林那種山雨欲來(lái)的感覺，輕聲朗讀它們，就如一陣陣春雨滋潤(rùn)著我的心扉。當(dāng)然還有那詼諧幽默的.小短篇，讀起來(lái)快樂自在，不用想太多，就如和一群天真無(wú)邪的小孩談笑……

我深愛讀書，不像有些人一樣把書當(dāng)作消遣時(shí)間的工具，也不象另一些人成天埋頭苦讀，借以顯示自己的學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)然，以我的學(xué)識(shí)，我不敢說(shuō)出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語(yǔ)，我之所以讀書，是為了自己能健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的建設(shè)出一份綿力。玉石需要雕鑿，人也如此，一個(gè)人要經(jīng)過(guò)“書”的雕鑿才能成為一個(gè)真正合格的人。因此，我不斷用書來(lái)雕鑿自己，寐求不會(huì)成為社會(huì)的包袱。

“花很香”，“飯很香”;這很香，那又很香，似乎沒有人用“香”來(lái)形容書籍。在這里，讓我說(shuō)一句：“書很香。”

我的演講完畢。

謝謝大家!

品味書香演講稿12

老師們、同學(xué)們：

上午好！

今天我講話的題目是《品味書香 與書為伴》。

同學(xué)們，如果我問(wèn)你“書是什么味道？” 你會(huì)怎樣回答呢？你可能會(huì)想：書怎么會(huì)有味道，如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯苦作舟?？墒澜缟嫌幸粋€(gè)民族的孩子相信，書是甜的。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的'蜂蜜。于是孩子便知道：書是甜的。因?yàn)楠q太人從小喜歡讀書，才涌現(xiàn)出弗洛尹德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，而猶太民族也被全世界公認(rèn)為智商最高的民族。

我們知道， 4月23日是一個(gè)特別的日子，是 “世界讀書日”。書籍是人類進(jìn)步的階梯。海倫凱勒曾說(shuō)：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋?！?/p>

為了響應(yīng)“世界讀書日”的號(hào)召，讓同學(xué)們了解讀書的重要性，讀到更多更好的書，現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：

一、愛讀書、勤讀書！

把讀書作為自己的追求目標(biāo)，豐富學(xué)識(shí)，陶冶情操，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。從愛書開始，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛護(hù)書、愛讀書的好習(xí)慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，用書本充實(shí)頭腦，以書籍洗滌靈魂，讓書香溢滿校園。

二、讀好書、善讀書！

我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識(shí)同行。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操，健全人格；在讀好書中提高品位，拓寬視野；在讀好書中明理強(qiáng)智，成長(zhǎng)成才。古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。我們倡議傳閱經(jīng)典，分享智慧，廣泛開展讀書交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。每天記錄些許心情筆記，每周背誦幾篇經(jīng)典詩(shī)詞，每月讀幾本經(jīng)典名著，將讀書與思考相結(jié)合、與寫作相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合。

三、享受閱讀，終身為伴。

孔子說(shuō)：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。讀書是一種享受，也是一種快樂。讓我們?cè)谧x書中吸納先進(jìn)的思想和科學(xué)知識(shí)；在讀書中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神；在讀書中實(shí)踐與創(chuàng)新；在濃濃的書香中豐富知識(shí)；讓讀書為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開拓與拼搏注入活力。

老師們、同學(xué)們，書香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。值此春意盎然之際，讓我們攜手閱讀，與書為伴，用書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園！

品味書香演講稿13

各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好！

今天我演講的題目是《構(gòu)建精神家園，打造書香校園》。南宋著名的哲學(xué)家、教育家朱熹有一首著名的小詩(shī)《觀書有感》，想必大家都很熟悉：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。這首詩(shī)，看似一首山水詩(shī)，其實(shí)是一首凝聚著作者多年讀書心得的哲理詩(shī)。它告訴我們讀書的重要性。

教師，是精神文明的播者；園，是精神之花綻放的搖籃。

所以，我認(rèn)為，沒有了閱讀，我們教師的精神家園一片荒蕪；沒有了閱讀，學(xué)生的心靈世界雜草叢生。那么，教育的目的是什么？從本上來(lái)說(shuō)，就是教會(huì)學(xué)生如何讀書，培養(yǎng)他們的學(xué)能力，就終生讀書的人。本身從事教育行業(yè)，身為教書的人，理所當(dāng)然，要成為愛書、讀書的表率，成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。但遺憾的是，我們有的人很少讀書，更不用說(shuō)養(yǎng)成讀書的慣了。

業(yè)內(nèi)同行常常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。從“師者所以傳道、授業(yè)、解惑”的作用來(lái)看，是這個(gè)道理。但我更欣賞“老師一杯水，換來(lái)學(xué)生一桶水”的提法，這是從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力說(shuō)的。但無(wú)論從任何角度來(lái)看，既然選擇了教書的職業(yè)，就必須讓自己的“水源”充沛，水平不斷提高，儲(chǔ)量日益深厚，蓄厚積而待發(fā)，才能潤(rùn)澤更多的心靈，達(dá)到“風(fēng)調(diào)雨順、水到渠成”的教育效果。

教書人的“水”從何而來(lái)，不是“黃河之水天上來(lái)”，也難以“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，只能是涓涓細(xì)流，千淘萬(wàn)濾，是學(xué)來(lái)、讀來(lái)、積來(lái)的。讀書，是最為便捷的路徑，正如朱熹所言，為有源頭活水來(lái)。日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，而不至于捉襟見肘、江郎才盡。我切身體會(huì)到，這些年的每一點(diǎn)進(jìn)步，可以說(shuō)，都是我堅(jiān)持經(jīng)常讀點(diǎn)書的回報(bào)。因?yàn)闊釔圩x書，你就擁有了一顆豐盈的心；讓學(xué)生熱愛讀書，你便收獲了一路的成功。

所以我認(rèn)為，優(yōu)秀就是培養(yǎng)好習(xí)慣，而成功就是把好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。我們作為教師，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。因?yàn)樽x書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑，也是孩子成長(zhǎng)必需的心靈的雞湯。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生忙碌的生活緊張的日程，讓他們除了讀教科書之外恰恰很少讀書?？墒俏覀兌疾浑y發(fā)現(xiàn)，凡是讀書多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書史，還有什么比熱愛讀書更能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的品位呢？

讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對(duì)社會(huì)的看法，愛因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，很多是猶太人；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，最多的也是猶太族人。是什么決定了他們的成功？是什么鑄就了他們的優(yōu)秀？那就是書籍。

他們讀書態(tài)度近乎宗教：孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國(guó)人均只有5本。一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的，一個(gè)不讀書人也是站不高的。讀書跟學(xué)歷沒有關(guān)系，書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂園，才是一輩子的精神家園。

寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。因?yàn)樗辽儆幸活w安靜的心，因?yàn)榫裆系挠鋹偝３１任镔|(zhì)來(lái)得重要。

一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)實(shí)的`朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。

所以，我們有必要呼喚讀書熱潮的興起，在教育行業(yè)，大力倡導(dǎo)讀書之風(fēng)。擠一點(diǎn)時(shí)間，少一點(diǎn)閑散，逛一逛書店，去去圖書館，靜下心來(lái)讀書，每月認(rèn)認(rèn)真真讀它一本書，細(xì)心體味個(gè)中原委，感悟其間蘊(yùn)藏的真諦，擷取書中的精華，擦拭人生之燈的浮塵，讓自己獲得感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)是我們生命的養(yǎng)分，讓我們的生命在感動(dòng)中一次次得到升華，由此也讓更多的學(xué)子，喜歡閱讀，讓讀書成為他們終身的習(xí)慣。因?yàn)槟愕男袆?dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最好的語(yǔ)言，你的人格魅力也許就是學(xué)生的奮斗的動(dòng)力。

千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金。讀書吧！這是我們自己可以把握的機(jī)遇，是創(chuàng)造和識(shí)別機(jī)遇的基本準(zhǔn)備，當(dāng)真正的機(jī)遇到來(lái)之時(shí)，才不會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足而失之交臂，也不會(huì)在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學(xué)生面前露怯，從而多了幾分的底氣。

為自己、為學(xué)生、為未來(lái)讀書吧！養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，來(lái)成就我們?yōu)橹K生奮斗的光榮的教育事業(yè)，讓我們教師遠(yuǎn)離庸俗一點(diǎn)，離高雅近一點(diǎn)；讓教師少點(diǎn)銅臭味，多一點(diǎn)書卷氣；讓教師遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，讀書會(huì)使我們的生命有滋有味；讓教師心中永遠(yuǎn)有追求，讓我們的精神家園鳥語(yǔ)花香。讓我們的校園在書香的滌蕩里走過(guò)每一天！

我的演講完了，謝謝大家！

品味書香演講稿14

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家好！

很高興今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香 共同成長(zhǎng)》。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一書中曾說(shuō)過(guò)“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。教育家鄭杰更是斷言“一個(gè)教師的閱讀史就是他的成長(zhǎng)史”?？梢?，讀書對(duì)于一名教師而言，其重要性是毋庸置疑的。

上篇：品味書香，凈化靈魂

“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評(píng)價(jià)，也是極高的要求；教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實(shí)、提升自己的靈魂。坦白地說(shuō)，選擇教師這一崇高職業(yè)時(shí)，誰(shuí)都不會(huì)愿自己的人生像白開水一樣淡然無(wú)味，像白紙一樣平淡無(wú)彩。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末?！边@樣的生活更多是讓年輕的我們感到厭倦?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會(huì)職業(yè)樂趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。

讀展現(xiàn)不同時(shí)代文化思想的中外經(jīng)典名著；讀讓自己清醒并自豪的教育經(jīng)典《學(xué)記》；讀讓你跳出教育的思想之作《學(xué)會(huì)生存》；（5）讀蘇霍姆林斯基把教育當(dāng)作生命的智慧的《給教師的建議》；讀陶行知用西方教育思想改造中國(guó)教育的《中國(guó)教育改造》；讀肖川充滿激情和思想的《教育的理想與信念》；讀生活中亦有大學(xué)問(wèn)的《南懷瑾選集》（十卷）……

正是這些經(jīng)典，讓我了解自己的淺薄、空虛，讓我理解文字的永恒、圖像的空靈、冥想的深邃；正是這些經(jīng)典，讓我了解大師的靈動(dòng)、智慧，讓我在糊涂時(shí)、浮躁時(shí)，有書作鏡，凈化靈魂，辨清方向。

金庸所言“只要有書讀，做人就幸?！?，真對(duì)！

二、汲養(yǎng)專業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。要做生活的強(qiáng)者，要成為工作上的強(qiáng)者，就必須有爭(zhēng)強(qiáng)的銳氣、好勝的雄心，因?yàn)橹挥袪?zhēng)強(qiáng)者才能吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時(shí)間，用別人不愿用的工夫。實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師居多，有一種爭(zhēng)先恐后的氛圍。在這樣的環(huán)境中，生性好強(qiáng)的我不甘示弱。

“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動(dòng)的場(chǎng)景中。走近張齊華，我感受數(shù)學(xué)思想的魅力；走近劉松，我品味課堂幽默；走近劉德武，我學(xué)會(huì)資源整合；走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……另外，我還選擇了張奠宙的數(shù)學(xué)史話，選擇了華應(yīng)龍的個(gè)性備課；選擇了曹培英的計(jì)算教學(xué)；選擇了張丹的“課改研究”，更用胡松林教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法》引導(dǎo)自己掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的真義。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實(shí)的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會(huì)不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營(yíng)養(yǎng)，（）并把這種營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。近年來(lái)我執(zhí)教的課先后獲萊陽(yáng)市級(jí)、煙臺(tái)市級(jí)及山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；還入選萊陽(yáng)市青年助推工程人選，并多次主講市級(jí)公開課，相信這些榮譽(yù)的獲得不僅是對(duì)年輕的我的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)我堅(jiān)持讀書的肯定！

溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我愿堅(jiān)持！

三、我寫我“思”，勤于筆耕

“教學(xué)做合一”（陶行知語(yǔ)），現(xiàn)實(shí)中我喜歡用“寫”代替“做”，因?yàn)閷懓?、促進(jìn)其它二個(gè)方面。寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題提出的觀點(diǎn)與建議。當(dāng)然要寫出來(lái)，需要一定文字功夫、理論水平和組織材料的能力。許多人沒有跨過(guò)去，為什么？是缺乏意識(shí)？還是缺少吃苦努力的精神？其實(shí)只要堅(jiān)持誰(shuí)都行！

多年來(lái)，我積極訂閱教學(xué)報(bào)刊，并先后堅(jiān)持做了近萬(wàn)字的讀書筆記，切實(shí)完善第一手資料。此外，依托學(xué)校“螢火蟲讀書協(xié)會(huì)”的成立，我創(chuàng)建自己的博客空間，并累計(jì)上傳了一百多篇原創(chuàng)文章，深受博友喜愛贊同！

有的'人可能要問(wèn)，你這樣不忙不累嗎？我想借用李鎮(zhèn)西先生的話來(lái)回答：“有朋友問(wèn)我選擇這樣的生活累不累。我回答說(shuō)，邊教、邊讀、邊思、邊寫，已經(jīng)成為我之為“我’主要的生存方式了，甚至已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，因此很難用‘累’與‘不累’來(lái)評(píng)價(jià)了。但這種方式所支撐的生命，的確讓我感到了人生的意義、幸福與美?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，寫作為我的教育事業(yè)插上了翅膀?！?/p>

我寫我“思”，我寫我“創(chuàng)”，銳意創(chuàng)新，永不言累。

四、踐行“愛心”，惠及學(xué)生

“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂”。 讀書雖是十分個(gè)體化的事情，但讀書因能夠被分享又具有了強(qiáng)烈的公眾意義！作為一名教師，我不僅希望讀書改變自己的生命航跡，更希望做一盞航燈，把自己的知識(shí)惠及與學(xué)生，為學(xué)生導(dǎo)航。

“什么是教育？百年一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣，讓讀書成為習(xí)慣”（葉圣陶語(yǔ)）。學(xué)生的讀書習(xí)慣養(yǎng)成不可輕視！日常教學(xué)中，依托學(xué)校開展的“經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)，我積極引導(dǎo)學(xué)生用更多的時(shí)間讀更多的課外書籍，讓學(xué)生真正把書視為良師益友，體味到“開卷有益”的真諦；讓學(xué)生學(xué)會(huì)了一定的讀書方法，提高文學(xué)鑒賞水平和人為素養(yǎng)同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；讓學(xué)生在與教師的心靈溝通中找到了屬于自己的精神空間！從而滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，并促進(jìn)彼此個(gè)性

、思想觀念的融合，增進(jìn)班集體的凝聚力。同時(shí)，為更好擴(kuò)大讀書活動(dòng)的影響，我還堅(jiān)持以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以上網(wǎng)聊天為紐帶，倡議全體家長(zhǎng)積極參與“親子共讀”、“好書互薦”等活動(dòng)中來(lái)，將讀書由現(xiàn)實(shí)世界引向虛擬世界，在自由交流、胡侃漫談中潛移默化，帶動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)更好的讀書。

一本書加一本書，再加一本書，改變著一個(gè)孩子；一個(gè)人加一個(gè)人，再加一個(gè)人，改變著一所學(xué)校。我是一個(gè)理想主義者，不過(guò)這種理想主義更多的不是一種姿態(tài)，而是一種行動(dòng)，我愿扎根經(jīng)典、扎根教育。