第一篇：八年級政治試題2018上學(xué)期

2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期月考

八年道德與法治試卷

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共32分)

1.“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的，但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的?！闭軐W(xué)家艾思奇的這句話說明（）A.個(gè)人離不開社會，每個(gè)人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng) B.社會的全面進(jìn)步與每個(gè)人的全面發(fā)展密不可分 C.任何社會的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果 D.社會離不開個(gè)人，因?yàn)樯鐣怯蓚€(gè)人組成的 2.1920年10月，印度傳教士辛格(Singh,J.A.L.)在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩。當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí)，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會用雙腳站立，只能用四肢走路。狼孩的例子說明了（）

①人的成長是不斷社會化的過程

②人的身份是在社會關(guān)系中確定的 ③人脫離了社會就不能成長發(fā)展

④狼孩和人一樣也是合格的社會成員 A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

3.“秀才不出門，便知天下事”，隨著社會的發(fā)展，我們居住的星球成了名副其實(shí)的地球村。你認(rèn)為成為地球村的最主要原因是（）A.網(wǎng)絡(luò)的全面運(yùn)用

B.通信技術(shù)的更新?lián)Q代 C.霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的推行

D.交通工具的飛速發(fā)展

4.“這是您孩子的成績單”“您的銀行密碼出現(xiàn)異常，請盡快修改密碼”……這些看起來仿佛是老師、銀行客服發(fā)來的短信，背后隱藏的其實(shí)是一個(gè)個(gè)手機(jī)病毒。一旦手機(jī)用戶點(diǎn)擊了短信，就會造成手機(jī)中毒，賬戶失竊。這警示我們（）A． 手機(jī)詐騙十分隱蔽，普通用戶無法防范 B． 網(wǎng)絡(luò)交往對象是虛擬的，完全不可相信

C． 個(gè)人隱私容易被侵犯，要提高網(wǎng)絡(luò)交往警惕性，注意自我保護(hù) D． 要做到信息節(jié)食，不能利用手機(jī)上網(wǎng)

5.“望群內(nèi)群外，人人興奮，兩眼放光，魂?duì)繅衾@?”“世界上最遙遠(yuǎn)的距離奠過于我們坐在一起，你卻在搶紅包?！睂Υ?，下列評論正確的是（）

A.闔家團(tuán)圓笑開顏，微信紅包更重要

B.回歸理性搶紅包，家人團(tuán)聚敘親情 C.對面交流增感情，拒絕紅包莫沉醉

D.虛擬紅包別當(dāng)真，遠(yuǎn)離手機(jī)拒依賴 6.新修訂的《中小學(xué)生守則》增加了文明綠色上網(wǎng)等新時(shí)期學(xué)生成長發(fā)展中學(xué)校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容。對這一修訂認(rèn)識不正確的是（）

A.有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊 B.有利于增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識和能力

C.因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)全部充斥著不良信息

D.有利于引導(dǎo)青少年自覺抵制不良誘惑 7．生活中我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)：當(dāng)十字路口紅燈亮?xí)r，有的家長騎著電動(dòng)車載著孩子飛速過馬路，對此現(xiàn)象認(rèn)識正確的是（）①心存僥幸，一失萬無②遵守交規(guī)，人人有責(zé)③監(jiān)護(hù)不力，行為失職④積極進(jìn)取，爭分奪秒

A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④

8．“讀者數(shù)字校園圖書館”依托讀者云圖書館,在線書籍達(dá)數(shù)萬冊,涵蓋小學(xué)、初中、高中各階段不同學(xué)習(xí)能力群體所需的中外經(jīng)典著作、歷史文學(xué)等圖書,專門為學(xué)生“量身定制”適合青少年閱讀的電子書。這說明（）

A． 網(wǎng)絡(luò)使信息傳遞更加快捷 B． 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人與人的交往 C． 網(wǎng)絡(luò)讓生活更加豐富多彩 D． 網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍

9．人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。在學(xué)校,我與小紅是同桌。我與小紅的關(guān)系屬于（）

A． 血緣關(guān)系 B． 業(yè)緣關(guān)系 C． 地緣關(guān)系 D． 法律關(guān)系

10.人們遵守規(guī)則，生活才會有秩序，否則就會亂成一鍋粥。規(guī)則是為了保證我們在良好的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。遵守規(guī)則需要()①他律和自律 ②發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則 ③他人監(jiān)督,無需自律 ④將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于形

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

11.文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。下 列語句符合這一觀點(diǎn)的有()①“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也” ②“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒” ③“儉，德之共也;侈,惡之大也” ④“不學(xué)禮，無以立” A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

12．某市正在舉辦創(chuàng)建全國文明城市的活動(dòng)，為了積極配合本次活動(dòng)，某校開展了“全民創(chuàng)城，爭當(dāng)文明有禮小市民”活動(dòng)。以下同學(xué)的做法屬于積極響應(yīng)學(xué)校號召的是（）

①學(xué)習(xí)禮貌用語 ②不盛氣凌人，不歧視外地人

③舉止端莊，彬彬有禮 ④遇事講原則，與人斤斤計(jì)較 A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④

13．一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請求餐廳服務(wù)生給予幫助，一名年輕男服務(wù)生立即坐到他的對面，面帶微笑的細(xì)心喂食，全程逾半小時(shí)。這一善舉被一名顧客用手機(jī)拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞，網(wǎng)友的贊賞告訴我們（）

①要學(xué)會積極關(guān)注、重視他人 ②要平等待人，不歧視他人③尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美 ④每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的 A． ①②③④ B． ①②④ C． ①②③ D． ①③④

14．2018年2月10日，在大連北站售票廳改簽窗口，旅客們都自覺排隊(duì)等候，不排隊(duì)的張某直接來到該窗口改簽車票，售票員拒絕為其辦理業(yè)務(wù)。對此，下列看法正確的是()A．售票員的做法是對旅客不友好的表現(xiàn) B．張某應(yīng)該向車站投訴售票員 C．張某的行為不利于形成良好的秩序 D．張某缺乏自律，但不違背規(guī)則 15.一位媽媽當(dāng)著環(huán)衛(wèi)工人的面對兒子說“不念書之配掃大街”。這位媽媽（）①不懂得尊重他人②不懂得平等待人 ③懂得教育孩子④得不到他人的尊重 A.①③④ B.①②④C.①②③ D.②③④

16．2018年1月8日新京報(bào)的一則新聞，讓吃貨尤其是北方的吃貨們很郁悶。在河北著名的驢肉產(chǎn)地河間，小作坊甚至有些正規(guī)企業(yè)使用馬肉、豬肉冒充驢肉，然后銷往全國。這件事給我們的啟示是（）

①要大力弘揚(yáng)誠信文化，提高全社會的信用水平，營造社會誠信環(huán)境 ②誠實(shí)意味著說出全部的真話，公布自己的全部秘密 ③誠信是一個(gè)人安身立命之本、企業(yè)長盛不衰的保證 ④這些小作坊及企業(yè)的做法是違法行為，會受到法律處罰 A． ①②③④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③

二、情景分析（每小題14分，共28分）17、2018年2月1日,春運(yùn)大幕正式拉開,合肥市青年志愿者服務(wù)春運(yùn)“暖冬行動(dòng)”啟動(dòng)儀式暨志愿者培訓(xùn)在合肥市政務(wù)中心舉行。280名志愿者上崗服務(wù)春運(yùn),主要分布在合肥火車站、合肥南站、地鐵站以及各客運(yùn)汽車站。

（1）開展志愿服務(wù)活動(dòng)屬于什么行為?（1分）中學(xué)生養(yǎng)成這種行為有什么意義?（3分）

（2）聯(lián)系你參與的社會活動(dòng),談?wù)勄嗌倌耆绾勿B(yǎng)成這種行為。（10分）

18、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2018年1月31日發(fā)布的第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.72億，普及率達(dá)到55.8%，超過全球平均水平4.1個(gè)百分點(diǎn)。網(wǎng)民中學(xué)生群體占比最高，為32%。網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年學(xué)生的生活，但也帶來了一些困擾與問題。思考：（1）網(wǎng)絡(luò)帶來了哪些問題？（6分）

（2）中央網(wǎng)信辦在“中國好網(wǎng)民”系列活動(dòng)專題網(wǎng)頁“寄語中國好網(wǎng)民”專區(qū)集體在線留言，并為活動(dòng)點(diǎn)贊。假如你也參與了“寄語中國好網(wǎng)民”留言，你會說些什么？（8分）

三、價(jià)值判斷（對下列觀點(diǎn)寫出“正確”或“錯(cuò)誤”，并闡明你的理由，每小題6分，共24分）

19.一滴水只有放在大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個(gè)人只有在社會中才能不斷進(jìn)步。判斷：（）

理由：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 20.規(guī)則只會限制人們的自由，如果沒有規(guī)則的約束，我們的生活會更精彩。判斷：()理由：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 21.小李交際廣泛，經(jīng)常帶一些朋友到家里舉行娛樂活動(dòng)，唱歌跳舞至深夜，弄得四鄰不安。鄰居好言相勸他卻置之不理，還說這是他的自由，他有娛樂的權(quán)利。判斷：()理由：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 22.講文明有禮貌是個(gè)人的私事，與他人無關(guān)，影響也不大。

判斷：()理由:___________________________________________________________ ________________________________________________________________

四、實(shí)踐探究題（16分）

23.某校八年級舉辦“誠信伴我成長”活動(dòng)，請你參與。

我思考:請?jiān)谶@次主題活動(dòng)中列舉同學(xué)中普遍存在的誠信問題，以警示大家。（2分）

我分析：八年級的阮某某同學(xué)準(zhǔn)備參加“誠信與中國夢”的演講比賽，請你幫她整理為什么要在全社會加強(qiáng)誠信建設(shè)的要點(diǎn)。（8分）

我踐行：活動(dòng)接近尾聲，心雨拿出未完成“真誠健康交往，構(gòu)筑和諧社會” 倡議書，請你幫他一起完成。（6分）

倡議書

為了積極響應(yīng)健康真誠交往的號召，營造健康文明和諧環(huán)境，努力建設(shè)和諧校園，特向全體師生發(fā)出如下倡議：

（1）_____________________________________________________（2）_____________________________________________________（3）_____________________________________________________ 希望大家切實(shí)行動(dòng)起來，從我做起。只要人人都能參與，一定能創(chuàng)建和諧的校園！

倡議人：我校八年級全體學(xué)生

2017年9月

第二篇：初一上學(xué)期政治試題

初一政治試卷

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題意的，請將正確選項(xiàng)的序號入題后的括號中，每小題2分，共30分）

1、2003年2月28日，中共中央、國務(wù)院隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會，江澤民主席向榮獲2002國家 獎(jiǎng)的國家并行計(jì)算機(jī)工程技術(shù)研究中心主任院士頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書和獎(jiǎng)金。（）

A、自然科學(xué) 王選 B、自然科學(xué) 金怡濂C、最高科學(xué)技術(shù) 王選 D、最高科學(xué)技術(shù) 金怡濂2、2003年3月5日，在十屆人大一次會議上，朱鎔基總理在政府工作報(bào)告中對今年政府的工作提出了建議：今年經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期目標(biāo)為。()

A、7% B、7% 左右 C、8% D、8%左右3、2003年3月5日是毛澤東同志等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”40周年紀(jì)念日。雷鋒精神歸納起來是。（）

A、對待同志像春天般溫暖B、對待工作像夏天般火熱

C、對待缺點(diǎn)像秋風(fēng)掃落葉D、一種責(zé)任感和偉大的激情

4、在全國政協(xié)十屆一次會議上，當(dāng)選為全國政協(xié)主席。（）

A、賈慶林B、吳邦國C、李瑞環(huán)D、曾慶紅

5、在黨的十六大一次會議上，經(jīng)過投票選舉或表決，胡錦濤同志當(dāng)選為。（）①中共中央總書記 ②中華人民共和國副主席 ③中央軍委副主席 ④全國人大常委會委員長

A、①③ B、②④ C、③④ D、①②③

6、在與人交往中，有的人活潑、外向，喜歡結(jié)交朋友，有的冷靜、內(nèi)向，喜歡獨(dú)來獨(dú)往；在待人方面，有的純樸、和善，有的熱情外露，有的含蓄內(nèi)雋、沉默寡言；在生活態(tài)度上，有的樂觀進(jìn)取、剛強(qiáng)勇敢，有的悲觀失望、軟弱怯懦；在情緒特點(diǎn)上，有的性情不穩(wěn)、喜怒多變、脾氣急躁，有的果敢、堅(jiān)毅、深思熟慮，有的草率粗心、羞怯自卑；在學(xué)習(xí)上，有的能專心致志，有恒心、有毅力，有的知難而退，有始無終??凡此種種，都在一定程度上反映了()

A、性格是多變的B、不同類型的人，性格不同；相同類型的人，性格也相同

C、人的性格要么是典型的外向型，要么就是典型的內(nèi)向型

D、人的性格是各不相同的7、有的人心直口快，感情比較外露，喜怒常形于色；開朗活潑，思維活躍，關(guān)注外界事物，渴望興奮的事；樂觀，好動(dòng)，善于與人交往，處事果斷；但自我克制和堅(jiān)持到底的能力較差。這屬于()

A、不良性格 B、良好性格 C、內(nèi)向型性格 D、外向型性格

8、恩格斯說：“人的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而且表現(xiàn)在他怎么做。”這就是說（）

A、性格不僅通過態(tài)度反映出來，而且通過行為習(xí)慣和方式體現(xiàn)出來

B、性格和一個(gè)人的態(tài)度關(guān)系不大，主要與行為習(xí)慣有關(guān)

C、一個(gè)人的任何一個(gè)行為都體現(xiàn)出這個(gè)人的性格

D、人的性格首先表現(xiàn)在對人對事的態(tài)度上

9、中學(xué)時(shí)代男女同學(xué)的正常交往和友誼，是一種（）

A、影響學(xué)習(xí)的行為B、敗壞校風(fēng)的行為

C、損害品德的行為D、正常的心里需要

10、當(dāng)你的朋友指出你的缺點(diǎn)時(shí)，你認(rèn)為正確的做法應(yīng)是（）

A、露出微笑，誠懇接受B、置之不理，轉(zhuǎn)身就走

C、反唇相譏，維護(hù)自尊D、懷恨在心，伺機(jī)報(bào)復(fù)

11、一位中學(xué)生喜歡觀賞著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員打球的姿勢并學(xué)著去練球，這是一種（）

A、好奇心里B、盲目從眾心里C、獵奇心里D、要強(qiáng)心里

12、華羅庚在《致留美學(xué)生公開信》中呼喚道：“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個(gè)人出路，也應(yīng)當(dāng)早日回去，建立我們工作的基礎(chǔ)，為我們偉大祖國的建設(shè)和發(fā)展奮斗?！薄盎钪?，不是為了個(gè)人，而是為了祖國?！边@說明（）

A、愛國情操只能在海外游子的身上體現(xiàn)出來

B、熱愛祖國，關(guān)鍵在于經(jīng)常抒發(fā)愛國情操

C、熱愛祖國，就要把個(gè)人理想與祖國命運(yùn)聯(lián)系在一起

D、要了解祖國的歷史，陶冶美好的愛國情操

13、偉大的民族英雄林則徐曾慷慨陳辭：“茍利國家生死以，豈因福禍趁避之?！濒斞敢苍f過：“位卑未敢忘憂國”“我以我血薦軒轅”。這些詩句飽含了他們（）

A、對祖國的熱愛和忠誠B對國事、家事的憂慮

C、對個(gè)人際遇的感傷D、對不公平社會現(xiàn)實(shí)的憤怒

14、中學(xué)生小楊在一次單元考試時(shí)遇到一道難題，怎么也解不開。這時(shí)，他的好朋友扔過來一個(gè)紙團(tuán)，上面肯定有這道題的答案。由于他坐在后排，前面監(jiān)考老師并沒注意到。但是小楊堅(jiān)持獨(dú)立思考，雖然這道題當(dāng)時(shí)沒有解答出來，但小楊的行為說明他（）

A、善于控制自己B、對自己要求比較嚴(yán)格

C、能嚴(yán)格地自我鍛煉D、勇于自我批評

15、高尚的個(gè)人理想是（）

A、追求個(gè)人私欲的滿足B、追求個(gè)人名利

C、追求吃喝玩樂D、追求為國爭光

二、概括題（下面每段話分別體現(xiàn)了一個(gè)道理，請用最簡單的話把它概括出來。每小題2分，共10分）

16、健康的、向上的、文明的、科學(xué)的生活情趣。

17、對祖國的熱愛和忠誠，對國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈期望，對祖國的繁榮昌盛抱有堅(jiān)定信念，對祖國的尊嚴(yán)要堅(jiān)決維護(hù)。

18、努力學(xué)習(xí)，豐富愛國情感；利用環(huán)境，陶冶愛國情感；在報(bào)國的實(shí)際行動(dòng)中，增進(jìn)愛國情感。

19、自愛、自省、自控。

20、榜樣法、自警法、自省法、慎獨(dú)法。

三、簡答題（每小題6分，共24分）

21、北京市80中學(xué)高二學(xué)生孟奐成了名人。最近，國際天文學(xué)聯(lián)合會下屬的13人小天體提名委員會批準(zhǔn)，以“孟奐”的名字命名一顆小行星?！懊蠆J”星直徑約6公里，目前正在人馬座和巨蟹座的方向上繞太陽高速運(yùn)行。孟奐以自己對流星的多年觀測研究寫就的《獅子座流星雨期間的一個(gè)新的流星群》論文，榮獲了今年英特爾國際科學(xué)工程大賽三等獎(jiǎng)。孟奐喜歡天文學(xué)可不是一年兩年的事情。上幼兒園的時(shí)候，他就愛看星星。國際小天體評委會成員、國家天文臺朱進(jìn)博士說，興趣對一個(gè)人的學(xué)習(xí)很重要，在中學(xué)階段能夠接觸自己感興趣的科研課題，可以使學(xué)生的自學(xué)和研究能力得到鍛煉。

請回答：你怎樣看待孟奐的興趣愛好?

22、請結(jié)合第八課有關(guān)內(nèi)容，分析“玩物喪志”這句成語。

23、1994年8月17日，蘭州軍區(qū)某教導(dǎo)大隊(duì)教練班長王明生帶領(lǐng)本班戰(zhàn)士在華山旅游區(qū)維持秩序。突然，一枚5分硬幣碰到了小王的臉，并落在他的腳下。他抬頭一看只見一名藍(lán)眼睛的外國游客正不懷好意地沖他笑。原來，這位外國游客剛在旁邊的小吃攤上吃喝完畢，攤主找給他的錢中有5分硬幣，他看到小王就順手拋了過來。王明生莊重地?fù)炱鹩矌挪潦酶蓛糇叩竭@位外國游客面前，說：“先生，請你收起來?！闭l知這位外國游客不屑一顧地又把這枚硬幣扔到地上，轉(zhuǎn)身就走。王明生厲聲喝道：“站住!請你把錢拾起來。”外國游客先是一驚，繼而用一口流利的漢語挑釁似的問道： “中國軍人，你能說出讓我撿起來的理由嗎?”“因?yàn)檫@上面有中華人民共和國的國徽!”王明生答道。外國游客一愣，接著用雙手捧起硬幣放進(jìn)口袋，然后用大拇指說道：“中國軍人厲害!” 請結(jié)合第九課有關(guān)內(nèi)容回答：

(1)王明生為什么要制止外國游客扔棄硬幣的行為?

(2)外國游客為什么后來伸出大拇指稱贊王明生？

24、新發(fā)布的《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令》中有一條規(guī)定：“軍人非因公外出??應(yīng)當(dāng)著便裝?！币粋€(gè)星期天的上午，濟(jì)南軍區(qū)某部一級士官陳明請假來到駐地一家新華書店購書。當(dāng)他拿出一張百元面鈔付款時(shí)，女收款員說： “找不開，換零錢去!”小陳輕輕地說：“同志，您能不能幫忙想個(gè)辦法?”見女售貨員不理會，小陳以為她沒聽見，就又重復(fù)了一遍，誰知小陳這一“重復(fù)”，女收款員有些惱火了，說：“我不是說過沒法找零錢嗎?”說著手臂一揮： “到后面銀行換去?！迸湛顔T的蠻橫態(tài)度，使小陳頓感一股熱血直往頭上涌。但他轉(zhuǎn)念一想，自己是個(gè)軍人，雖說今天沒著軍裝，但在大庭廣眾面前跟她交換意見，可能會控制不住感情，把關(guān)系弄僵，對雙方影響都不好。于是小陳離開了書店。小陳歸隊(duì)后，心

想：書店的營業(yè)員應(yīng)該知書達(dá)理，書店應(yīng)該是個(gè)文明場所，作為軍人應(yīng)該幫助營業(yè)員文明經(jīng)商，不要再刺痛第二個(gè)顧客的心。于是小陳把買書交款的經(jīng)過以及自己的想法，詳詳細(xì)細(xì)地寫了一封信寄給了該書店的領(lǐng)導(dǎo)。書店領(lǐng)導(dǎo)接信后，馬上進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并在職工大會上宣讀了小陳的來信，對那名女收款員進(jìn)行了批評幫助，使她本人和大家都受到教育。事后，書店給小陳回信，贊揚(yáng)他是一位能忍讓、有涵養(yǎng)的軍人。

請結(jié)合第十課有關(guān)內(nèi)容回答：

(1)陳明并沒有穿軍服，為什么還能夠按軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?

(2)書店的回信中為什么贊揚(yáng)他是一位能忍讓、有涵養(yǎng)的軍人?

四、材料分析題（共16分）

——2002年9月2日教育部公布了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。這是繼1999年教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》以后的又一個(gè)指導(dǎo)、規(guī)劃全國中小學(xué)心理健康教育工作的重要文件。《綱要》指出，心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心里素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心里品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心里品質(zhì)，等等。

——“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃”是2002年2月由全國婦聯(lián)聯(lián)合中宣部、團(tuán)中央、教育部、國家環(huán)?？偩?、國家光電總局共同發(fā)起的。實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃，要在3－18歲少年兒童中，長期以“我做合格小公民”為主題，以“五小”行動(dòng)入手，由少年兒童自主自覺地參與道德實(shí)踐。

通過這一年的學(xué)習(xí)，你在心里方面、道德方面有哪些進(jìn)步？今后在自我修養(yǎng)方面有什么打算？請寫一篇至少100字的學(xué)習(xí)體會。

初一參考答案：

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題意的，請將正確選項(xiàng)的序號入題后的括號中，每小題2分，共30分）

1、D

2、B

3、D

4、A

5、A

6、D

7、D

8、A

9、D

10、A11、A

12、C

13、A

14、A

15、D

二、概括題（每小題2分，共10分）

16、高雅的生活情趣。

17、愛國情操的表現(xiàn)。

18、培養(yǎng)自己具有愛國情操的方法。

19、自律的表現(xiàn)。

20、培養(yǎng)自律的方法。

三、簡答題（共24分）

21、答：正當(dāng)?shù)呐d趣愛好有助于我們健康成長。發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和文化生活，要合理安排自己所愛好的活動(dòng)，調(diào)控好時(shí)間和節(jié)奏，不要過分疲勞，要有主有次。（6分）

22、這句成語主要說明庸俗的生活情趣的危害。庸俗的生活情趣損害人的身心健康，使人眼界狹隘、庸庸碌碌，對思想和道德水平的發(fā)展起阻礙作用，對社會產(chǎn)生消極影響，是道德和文化水平低下的表現(xiàn)。（6分）

23、（1）因?yàn)橛矌派嫌≈腥A人民共和國國徽。而國徽是祖國的標(biāo)志，是國家尊嚴(yán)的象征，決不允許任何侮辱、損壞國徽的行為。（4分）（2）愛國是一種世界性的情感，凡是愛國的人，在任何國家、任何民族都受到敬仰和尊重。外國游客之所以后來稱贊小王，就是因?yàn)樗吹叫⊥跏且粋€(gè)熱愛祖國、捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)和榮譽(yù)的軍人，所以不得不由衷地稱贊。（2分）

24、（1）因?yàn)樗貏e能自律。(2分)（2）陳明的做法體現(xiàn)了他懂得自愛、善于自控，既能珍視自己的形象，愛護(hù)自己的名譽(yù)，又能控制自己的情緒，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的態(tài)度。這些都說明他是一個(gè)有修養(yǎng)、品行高尚的人，所以書店贊揚(yáng)他能忍讓、有涵養(yǎng)。（4分）

四、評分要求：滿分16分，按以下三個(gè)層次給分：

1、聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，論述一般，給8分以下。

2、結(jié)合《綱要》和“計(jì)劃”，并能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，論述一般，給12分以下。

3、結(jié)合《綱要》和“計(jì)劃”，并能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，論述較好，給12分以上。

第三篇：2013——2014學(xué)年第一學(xué)期階段性檢測八年級政治試題

2013---2014第一學(xué)期階段性檢測

八年級思想品德試題

時(shí)間：60分鐘分值：100分

第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題共40分）

1、吳迪有愛耍小性的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也很難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格特點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是（）

①與同學(xué)平等相處，尊重對方的人格 ②寬容待人，學(xué)會關(guān)心和幫助別人 ③學(xué)會換位 思考，體諒對方的情感 ④我行我素，一切順其自然

A.①②④B.②④C.①②③D.②③④

2、“己所不欲，勿施于人?！边@句話告訴我們的道理是（）

A、自己沒有的想法，別人也不能有

B、自己不愿做的、不接受的事，就不要推給別人

C、自己不愿做的、不接受的事，就可以推給他人

D、自己不想要的東西，別人也不能要

3、生活中，當(dāng)我們和別人針鋒相對時(shí)，別人也是針尖對麥芒。這時(shí)，往往尷尬的是自己。這說明（）

A、應(yīng)該拒絕和別人交往 B、尊重別人就是尊重自己

C、凡事都要忍氣吞聲D、以上說法都對

4、“寬以容人，厚德載物”。為人寬容，就應(yīng)該（）

①曲直不辨②事事忍讓③換位思考④講求原則

A、①②B、①③C、②④D、③④

5、成都“油條哥”李剛一年時(shí)間試驗(yàn)50余次，將油條中鋁殘留量降到16mg/kg的事跡被媒體報(bào)道，“油條哥”立即引發(fā)網(wǎng)友熱捧?！捌胀ㄈ说恼\信撐起來的是一份感動(dòng)”，這啟示我們（）

①誠實(shí)守信是做人的基本要求和原則②誠實(shí)守信是現(xiàn)代社會的“通行證”③中學(xué)生要會誠信待人、誠信做事④不講誠信已成為當(dāng)今中學(xué)生中的普遍現(xiàn)象

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、2012年11月24日晚，位于南京棲霞路的01430體彩站點(diǎn)中得1注一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金高達(dá)698萬，中獎(jiǎng)彩票就在銷售員蔣秋月手中。這是他幫一位老顧客代為保管的彩票，當(dāng)晚，蔣秋月就通知中獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)走了彩票，分文未取。對此認(rèn)識不正確的是（）

A、誠實(shí)能使人放心，守信能贏得別人信任

B、一個(gè)人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的美德。

C、誠信是金，是與他人合作交往的通行證

D、無論何種承諾一旦做出，都必須兌現(xiàn)

7、時(shí)下，手機(jī)作為一種新穎、便捷的通信工具，在給人們的工作和生活帶來方便的同時(shí)，它的一些功能也給人們平添了許多煩惱。某些人利用手機(jī)偷拍他人隱私，發(fā)送侮辱、恐嚇等不良信息，引發(fā)一系列社會問題。這啟示我們（）

八年級思想品德試題1 頁（共 1 頁）第①在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會的、集體的利益②應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利③懂得公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性④我國公民的通信自由不受法律保護(hù)

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

8、“人肉搜索”實(shí)質(zhì)上是網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，通過其他網(wǎng)民的參與，將某一特定對

象的個(gè)人信息資料、數(shù)據(jù)搜索出來的一種現(xiàn)象。最近幾年，“人肉搜索”在互聯(lián)網(wǎng)上 頻頻出現(xiàn)，一系列事件的當(dāng)事人被網(wǎng)友紛紛揪出來亮相。下面有關(guān)這一現(xiàn)象的認(rèn)識

正確的有（）

A、“人肉搜索”抨擊假惡丑現(xiàn)象，營造了良好的社會風(fēng)氣

B、“人肉搜索”不斷引導(dǎo)人們明辨是非善惡，伸張社會正義

C、“人肉搜索”有助于引導(dǎo)更多的網(wǎng)民 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識

D、“人肉搜索”使用不當(dāng)可能會侵犯公民的隱私權(quán)9、2013年3月，在北京地鐵中上演了被網(wǎng)民戲稱“面條妹”撒潑的一幕，王女士乘坐地鐵途

中見身邊的一女孩正在吃泡面，氣味充斥了整個(gè)車廂，周圍的乘客都紛紛皺起眉頭，王女士就告訴女孩，能不能不要再吃了，沒想到這女孩二話沒說就把熱騰騰的一碗泡面潑到王女士頭上，掉頭跑掉了。王女士頭部被燙成輕傷。王女士應(yīng)該（）

①提高維權(quán)意識②依法維護(hù)自己的權(quán)利，維護(hù)自己的尊嚴(yán)③用合法手段為自己討回公道④用豁達(dá)的胸懷原諒“面條妹”

A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④

10、“我的地盤我做主”，這是博客的精神；但是博客自由的背后，是公共責(zé)任與法律底線。這

說明（）

A、國家依法保護(hù)公民的自由權(quán)利B、法律對權(quán)利的限制和約束

C、公民必須在法律的軌道上行使權(quán)利D、我國公民的權(quán)利是不真實(shí)的11、班長小宋總能盡職盡責(zé)的做好班級工作。他尊敬老師、關(guān)心同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)創(chuàng)建優(yōu)秀班級

體，被評為省級“優(yōu)秀班干部”。以上材料說明（）

A、我們要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利

B、我們要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)

C、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性

D、只要履行義務(wù)，就能獲得榮譽(yù)

12、小楊經(jīng)常辱罵同學(xué)，對老師視而不見，對長輩愛理不理。小楊的行為（）

①難以贏得別人的尊重②是個(gè)人私事，不值得一提

③侵犯了他人的人格尊嚴(yán)④會影響到人際關(guān)系的質(zhì)量

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

13、初中生張龍的小說出版后，收到的稿酬支付單中標(biāo)有稅收的金額。這說明未成年人同樣要

（）

A、享有政治權(quán)利B、履行道德義務(wù)

C、享有法律權(quán)利D、履行法律義務(wù)

14、某市民利用自己的博客發(fā)布了一條某地十多人患禽流感死亡的虛假信息。發(fā)帖者因涉嫌編

造、故意傳播虛假恐怖信息被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)刑事拘留。這說明（）

A、言論自由是我國公民最基本的政治權(quán)利

B、公民的言論自由是相對的、不受限制的C、公民行使言論自由權(quán)必須以遵守法律為前提

D、在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間發(fā)表言論純屬個(gè)人私事

15、近年來，有的企業(yè)和個(gè)人為牟利，公然在網(wǎng)絡(luò)上兜售公民個(gè)人電子信息，這種出售公民個(gè)人電子信息的做法（）

A．侵犯了公民的隱私權(quán) B．是合法的經(jīng)營行為

C．不受法律的約束D．侵犯了公民的生命健康權(quán)16、2012年9月24日，四川成都市中級人民法院對重慶市原副市長、公安局原局長王立軍徇私枉法、叛逃、濫用職權(quán)、受賄案做出一審判決，執(zhí)行有期徒刑15年。這說明（）①法律面前，人人平等②高官違法受到的法律懲罰更為嚴(yán)厲③我國不允許任何人有超越法律的特權(quán)④法律對全體社會成員具有普遍約束力

A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③

17、李某用手機(jī)發(fā)布恐嚇信息，導(dǎo)致機(jī)場航班延遲起飛，給國家、他人帶來嚴(yán)重?fù)p災(zāi)，最終李某受到法律制裁。這一案例說明公民在行使自由和權(quán)利時(shí)（）

①可以隨心所欲，不受約束②應(yīng)在法律規(guī)定和允許的范圍內(nèi)行使

③不得損害國家、社會和其他公民的合法權(quán)益④不能割裂權(quán)利與義務(wù)的一致性

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④18、2011年，全國各地接連發(fā)生幾起重大校車安全事件，給我們敲響了警鐘。某市各地中小學(xué)

校、幼兒園立即行動(dòng)起來，加強(qiáng)了對校車的安全防范意識。你認(rèn)為該市這樣做是因?yàn)槲闯赡耆耍ǎ?/p>

①生活經(jīng)驗(yàn)不足，防范意識不強(qiáng) ② 是祖國的未來和民族的希望，應(yīng)受特殊保護(hù) ③辨別是非能力弱 ④自我保護(hù)能力較差

A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④

19、在一次籃球賽中，小強(qiáng)和小剛發(fā)生爭執(zhí)，并發(fā)生了肢體碰撞。放學(xué)后，自認(rèn)為吃虧的小強(qiáng)

伙同自己的“哥們”將單獨(dú)回家的小剛打成重傷，被打時(shí)，小剛由于害怕，一直沒有尋找路人幫助。你認(rèn)為事后小剛會采取的做法正確的是（）

①先養(yǎng)好傷，再找人把小強(qiáng)痛打一頓，以牙還牙 ②忍氣吞聲，惹不起，躲得起 ③吃一塹，長一智，有意識地培養(yǎng)自我保護(hù)能力 ④及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，不讓侵害者逍遙法外

A、②③B、①②C、③④D、①②④

20、胡季將呂明較胖的臉型十分夸張地畫了一副漫畫，并以《肥貓》為名，張貼在教室里，呂

明理直氣壯地要求胡季公開道歉。呂明是在積極維護(hù)自己的（）

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)和姓名權(quán)C、名譽(yù)權(quán)和肖像權(quán)D、肖像權(quán)和姓名權(quán)

第Ⅱ卷（非選擇題共60分）

21、有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人跋涉在人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健

康、美貌、誠信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，不久便風(fēng)起云涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。

（1）你是否贊同年輕人的做法？說說你的理由。（6分）

（2）讀了此則故事，你覺得生活中該怎樣讓“誠信”的“寶囊”常伴一生？（6分）

22、一位中學(xué)生女孩，在家里，她主動(dòng)拖地板、洗衣服，用行動(dòng)減輕父母的勞累；在學(xué)校，她

刻苦學(xué)習(xí)，積極參加課間操等體育活動(dòng)，用行動(dòng)不斷完善自己；在雙休日，她到老年公寓幫助孤寡老人打掃房間，用行動(dòng)溫暖社會；在閑暇時(shí)間，她進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，不斷向雜志社投稿，用行動(dòng)豐富人們的文化生活。有人問她為什么要這么做，她說“權(quán)利就像手上捧著的一顆珍珠，它體現(xiàn)著當(dāng)家作主的榮耀；義務(wù)就像手里握著的一把鋤頭（一種農(nóng)具），它意味著要付出辛勞的汗水。我要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭?！?/p>

（1）這位中學(xué)生積極行使了哪些權(quán)利？認(rèn)真履行了哪些義務(wù)？（權(quán)利和義務(wù)各答出2個(gè)即

可得滿分4分）

（2）作為一名公民，為什么要“一手捧著珍珠，一手握著鋤頭”？（6分）

（3）辨析：公民享有憲法和法律賦予的權(quán)利，所以公民行使權(quán)利是沒有限制的。（6分）

（4）我們是祖國的未來，肩上承載這是沉甸甸的義務(wù)和責(zé)任，你將如何履行自己承擔(dān)的義

務(wù)和責(zé)任？（6分）

23、材料一：2013你年5月21日，廣東省茂名市茂港區(qū)羊角鎮(zhèn)柏屋小學(xué)校外約150米的村道

上發(fā)生一起慘案，6名小學(xué)生和1名學(xué)生家長被砍傷。目前，犯罪嫌疑人廖某已被抓獲，等待他的將是法律的嚴(yán)懲。

材料二：這段時(shí)間以來，從嬰兒到中小學(xué)生“國家的未來“不時(shí)遭受著安全威脅和不法

侵害。

材料三：“不論是什么天災(zāi)人禍，一定不要讓下一代受到傷害，這是我們的責(zé)任。”習(xí)近平主席在四川蘆山看望慰問受災(zāi)群眾時(shí)說。

（1）廖某侵犯了家長和學(xué)生的什么權(quán)利？（3分）廖某被抓獲并將受到法律的嚴(yán)懲說明了什么？(4分)

（2）“不論是什么天災(zāi)人禍，一定不要讓下一代受到傷害，這是我們的責(zé)任?！绷?xí)主席的這段話蘊(yùn)含了怎樣的道理？（8分）

24、材料一：當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)為人們獲取和交流信息提供了極大便利，但也為個(gè)人信息被他人非法搜集、公開、傳播和利用提供了可能。2012年12月8日，十一屆全國人大常委會第30次會議表決通過《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》第一條強(qiáng)調(diào)，國家保護(hù)能夠識別公民個(gè)

人身份和涉及公民個(gè)人隱私的電子信息。

材料二：2012年5月16日，《焦點(diǎn)訪談》欄目報(bào)道了一些公民被非法調(diào)查，甚至遭受暴力 侵害的案例。此類案件今年在全國各地多發(fā)，根源之一就在于不法分子通過一些網(wǎng)上信息平臺非法獲取了被害人的個(gè)人信息。個(gè)人信息涉及方方面面，像家庭住址、手機(jī)號碼、車牌號、收入情況、銀行資料、工商注冊資料等，這些信息竟然都成為在網(wǎng)絡(luò)信息平臺上交易的商品。

（1）你怎樣看待材料中不法分子的行為？（5分）

（2）你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)怎樣保護(hù)自己的這一權(quán)利？（6分）

第四篇：2014學(xué)年上學(xué)期八年級274

2014學(xué)年上學(xué)期八年級274、281班語文教學(xué)計(jì)劃

文山市第一初級中學(xué)王雪艷

一、本學(xué)期教學(xué)工作指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法入手，以逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生學(xué)會向會學(xué)的轉(zhuǎn)變。從改變課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法入手，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，綜合運(yùn)用各種教學(xué)資源，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析

本教材在以往版本的基礎(chǔ)上有一定程度的修改，但整體變化不大。分為閱讀、寫作和綜合性學(xué)習(xí)三大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；寫作有六個(gè)專題，分別是：學(xué)習(xí)寫消息、敘事要詳略得當(dāng)、說明要抓住特征、使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法、學(xué)會說點(diǎn)兒道理、多角度描寫景物；綜合性學(xué)習(xí)有三個(gè)專題，分別是：讓世界充滿愛、走上辯論臺、怎樣搜集資料。結(jié)合教材的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。本冊的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《大道之行也》、《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》；此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段。在方法上倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。這些文言文相對來說內(nèi)容和語言都比較淺顯，再加上課下注釋，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

三、教育教學(xué)目的及要求：

⑴、熟練地使用工具書，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；

學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

⑵、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià).⑶、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。

⑷、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。以提高口語表達(dá)能力。⑸、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

四、教學(xué)措施

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后，對初中語文的特點(diǎn)己有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，可對學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘。計(jì)劃如下：

⑴、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

⑵、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。

⑶、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。⑷、除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

⑸、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

⑹、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距。

⑺、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

⑻、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

⑼、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

⑽、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周1、《新聞兩則》

2、《蘆花蕩》寫作：學(xué)習(xí)寫消息

第二周3、蠟燭

4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》

5、《親愛的爸爸媽媽》

第三周第一單元復(fù)習(xí)

22、《短文兩篇》

第四周21、《桃花源記》

23、《核舟記 》

第五周25、《杜甫詩三首》

24、《大道之行也》

第六周寫作：學(xué)會說點(diǎn)兒道理第五單元復(fù)習(xí)

第七周6、《阿長與〈山海經(jīng)〉》

7、《背影》

第八周8、《臺階》

9、《老王》

10、《信客》綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿愛 第九周寫作：徐是要詳略得當(dāng)?shù)诙卧獜?fù)習(xí)

第十周期中復(fù)習(xí)半期測試

第十一周26、《三峽》

27、《短文兩篇》

第十二周28、《觀潮》

29、《湖心亭看雪》寫作：學(xué)會說點(diǎn)兒道理第十三周30、《詩四首》第六單元復(fù)習(xí)

第十四周11、《中國石拱橋》

13、《蘇州園林》

第十五周12、《橋之美》

14、《故宮博物院》

15、《說“屏”》第十六周寫作：說明要抓住特征 綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺 第三單元復(fù)習(xí)第十七周16、《大自然的語言》

17、《奇妙的克隆》

19、《生物入侵者》

第十八周18、《阿西莫夫短文兩篇》 20、《落日的幻覺》

寫作：使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法

第十九周期末復(fù)習(xí)（6）

第二十周期末復(fù)習(xí)、期末考試（6）

第五篇：八年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇

八年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班學(xué)生情況：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、工作要點(diǎn)：

本學(xué)期，組織教師加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材、教法，研究科研課題，在研究狀態(tài)下工作，積極投入到課程改革中去，成為學(xué)者型教師。

面向全體，使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，得到新的提高。貫徹“因材施教”的原則，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

尊重學(xué)生，以人的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

轉(zhuǎn)變觀念，由過去的“帶著知識走向?qū)W生”轉(zhuǎn)向“帶著學(xué)生走向知識”，教學(xué)中要注重讓學(xué)生自主體驗(yàn)探究，使學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展。

四、教材分析

第十一章三角形是簡單的多邊形，也是認(rèn)識其他圖形的基礎(chǔ)。本章將在學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段和角的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)多邊形的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)本章后，我們不僅可以進(jìn)一步認(rèn)識三角形，而且還可以了解一些幾何中研究問題的基本思路和方法。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十三章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程，為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握。

第十五章分式的主要內(nèi)容包括分式的基本概念、基本性質(zhì)、基本運(yùn)算，分式方程的基本解法等，這些都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)必須具備的基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)很重要，因此教學(xué)中應(yīng)注意通過必要的練習(xí)使學(xué)生切實(shí)掌握它們。

五、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

八年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，國家制定了新的課程方案。作為基礎(chǔ)課程的語文學(xué)科教學(xué)如何按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)是擺在每一位教師都應(yīng)該慎重考慮的問題。根據(jù)教導(dǎo)處學(xué)期初的工作整體部署，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下和結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，盡快地適應(yīng)新的教育教學(xué)模式。為此制定該科的教學(xué)工作計(jì)劃。并根據(jù)我校七年級一學(xué)年以來的新課程改革的教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定本學(xué)第一學(xué)期的工作計(jì)劃。通過制定此計(jì)劃以指導(dǎo)我的教學(xué)工作，期望能夠取得良好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

2、思想情感目標(biāo)：努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

3、成績目標(biāo)：爭取縣中抽測前三名。

三、基本情況分析

（一）、學(xué)生情況分析：

通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，語文優(yōu)秀率存在一定差距，因此本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率。

但是學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實(shí)困難。因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

（二）、教材分析：

第一單元：從不同側(cè)面表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的真摯情感，有期待，有向往，有贊美，也有惆悵。學(xué)習(xí)本單元課文，要注意感受作者的家鄉(xiāng)情愫，學(xué)習(xí)運(yùn)用樸素的語言表達(dá)真摯的感情。

第二單元：展示了美妙絕倫的說書藝術(shù)、內(nèi)涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風(fēng)情……。學(xué)習(xí)本單元的課文，在領(lǐng)略人類文化的多姿多彩和博大精深的同時(shí)，還要了解作者的寫作意圖；體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物的作用；通過分析文章各部分大意，把握文章中心。

第三單元：在這個(gè)單元的課文里，作者或抒發(fā)英雄情懷，或贊頌偉人功績，或展示歷史畫卷，或感悟重大事件。學(xué)習(xí)本單元的課文，要認(rèn)真體會作者的思想情感，并注意學(xué)習(xí)借景抒懷的寫作方法。

第四單元：《唐宋大詩人詩中的物候》使我們懂得文學(xué)與自然的關(guān)系；《螢火蟲》告訴我們，兒時(shí)的興趣也許會影響人的一生；《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的發(fā)明過程……

第五單元：一些生命的真實(shí)記錄：有的如大海，洶涌澎湃，蔚為壯觀；有的似小溪，微波細(xì)流，別有韻致。觀大河，使人壯懷激烈；看小溪，令人歡快活潑。這個(gè)單元的課文有小說、演講辭、散文和詩歌，學(xué)習(xí)時(shí)，注意體會不同文體的特點(diǎn)。

第六單元：諷刺與幽默，它不僅能令人發(fā)笑，而且還蘊(yùn)涵深刻的道理。它揭露丑惡，讓“笑”更意味深長。他針砭時(shí)弊，更顯批判鋒芒。學(xué)習(xí)這個(gè)單元的課文會使你得到教益，受到啟迪。學(xué)習(xí)本單元課文，要注意理解文章所反映的不同時(shí)代、不同國家的社會生活，要體會諷刺與幽默在文學(xué)作品中的作用，要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫作方法。

四、教學(xué)措施

1)、從語文學(xué)科的'特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2)、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4)、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6)、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7)、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。加強(qiáng)課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11)、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會、故事會、朗誦會、演講會，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。

12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。

13)、組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。

14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15)、要求寫一篇小論文。

16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17)、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

18)、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

1周

8.21－8.23

1故鄉(xiāng)

2周

8.24－8.30

2滹沱河和我3想北平4當(dāng)代詩兩首

3周

8.31—9.6

5醉翁亭記寫作實(shí)踐寫寫心中真感覺

綜合活動(dòng)口語交際看家鄉(xiāng)，說變化

4周

9.7—9.13

6明湖居聽書7胡同文化8蘇州賦

5周

9.14—9.20

9觀蛇舞10墨池記

寫作實(shí)踐家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與文化

6周

9.21—9.27

拓展鏈接龍與中華文化11沁園春

7周

9.28—10.4

國慶節(jié)放假

8周

10.5—10.11

12念奴嬌13觀巴黎油畫記

9周

10.12--10.18

14世間最美的墳?zāi)?5感悟珍珠港

10周

10.19—10.25

寫作實(shí)踐假如回到從前

綜合活動(dòng)口語交際搜集編寫對聯(lián)

11周

10.26—11.1

復(fù)習(xí)

12周

11.2—11.8

期中考試

13周

11.9—11.15

16唐宋大詩人詩中的物候17螢火蟲

14周

11.16—11.22

18巡天遙看一千河19綠色基因的革命

15周

11.23—11.29

20活板寫作實(shí)踐記錄你的探索與發(fā)現(xiàn)

16周

11.30—12.6

21斗鯊22終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生

17周

12.7—12.13

23清塘荷韻24紫藤蘿瀑布25春江花月夜

18周

12.14—12.20

26聰明人和傻子和奴隸27變色龍28范進(jìn)中舉

19周

12.21—12.27

29賣柑者言30短文兩篇

20周

12.28—1.3

單元綜合復(fù)習(xí)

21周

1.4—1.10

期末復(fù)習(xí)

22周

1.11—1.17

期末考試

八年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

一、教材簡析

八年級上冊四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主，后兩個(gè)單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇；本冊則是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動(dòng)。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中；2．設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的；3．以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。

語法修辭知識要點(diǎn) ：本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶（又叫對仗），了解一點(diǎn)對偶知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。

二、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教七年兩個(gè)班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度卻有待加強(qiáng)，下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下：

七年級期末語文合格率為91。7%，優(yōu)秀率為14。3%，平均分為90。2。因此，本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求本年級總體水平一致。

目前班級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

四、教學(xué)措施

1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9）利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。

10）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學(xué)過程安排

（一）識字寫字方面

1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點(diǎn)，學(xué)生識記并理解重點(diǎn)字詞的意思，自覺養(yǎng)成語言積累的情況，改正寫錯(cuò)字別字的缺點(diǎn)。

2、在教學(xué)過程中，適當(dāng)講解文字知識，讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識記和擴(kuò)展。

3、課后聽寫，反饋普遍存在的問題，學(xué)生訂正。

（二）閱讀方面

1、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫詩三首（200字）；此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段（266字），總計(jì)為1082字。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

3、課堂教學(xué)方面：抓住關(guān)鍵，簡化頭緒，關(guān)注細(xì)節(jié)。首先要自主對文本進(jìn)行細(xì)讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解，對文章的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問題要指向明確，有意義，有發(fā)展思維和提升語悟的價(jià)值，具有開放性，能讓大部分學(xué)生有話可說，不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高。盡量多聽其他老師的課。同時(shí)對自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。鞭策自己，認(rèn)真對待每一節(jié)課。

（三）寫作方面

1、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。因此這學(xué)期開始“班級日志”的活動(dòng)，每組一本日志，一天一人，讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機(jī)會，文體內(nèi)容都不限。

2、幫助學(xué)生積累寫作素材，每個(gè)單元給學(xué)生類文閱讀，并寫讀后感。既可以積累素材，同時(shí)也可以練筆，表達(dá)自己對文本的看法和理解。

（四）朗讀方面

除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外，進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。

（五）實(shí)行反思型的單元學(xué)習(xí)評價(jià)。