第一篇：認真學習貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志在2011年教師節(jié)期間的重要講話精神

認真學習貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志在2011年教師節(jié)期間的重要講話精神

前言

今年的教師節(jié)適逢中國共產(chǎn)黨建黨90周年、全國教育工作會議召開和教育規(guī)劃綱要頒布實施一周年。教師節(jié)期間，胡錦濤總書記到北京市第八十中學，親切看望師生員工，實地考察學校工作并發(fā)表重要講話，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。溫家寶總理赴河北省張家口市沽源縣考察聽課，在張北縣第三中學為廣大農(nóng)村教師做了題為《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的重要報告。李長春同志出席《美麗心靈——獻給老師的歌》大型主題晚會，為2011年度“全國教書育人楷?！鳖C獎并發(fā)表重要講話。劉延東同志出席第六屆高等學校教學名師獎表彰大會、主持教書育人楷模座談會并作重要講話。

胡錦濤總書記等中央領導同志的重要講話，高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，意義深遠，鼓舞人心，充分體現(xiàn)了黨中央優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的堅定決心，充分體現(xiàn)了對廣大教師的親切關懷和殷切期望。當前，深入學習貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志重要講話精神，是全國教育系統(tǒng)的首要任

務。

請學院各辦公室、系、部、中心高度重視，周密安排，抓好落實，用講話精神統(tǒng)一思想，鼓舞干勁，以實際行動為學院各項工作在“十二

五”期間取得新的成果做出貢獻。

胡錦濤同志講話精神

在第二十七個教師節(jié)即將到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤9月９日上午來到北京市第八十中學，親切看望師生員工，實地考察學校工作，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者

致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候。

他勉勵同學們勤動腦、勤動手，使自己的素質更加全面，為將來成為國家建設合格人才打好基礎。

總書記牽掛著這些來自雪域高原的學生，專門到一個宿舍看望。在宿舍門口，１名藏族學生向胡爺爺獻上潔白的哈達。胡錦濤同這個宿舍的西藏學生坐在一起，關切地詢問：在北京生活習慣嗎？學習能不能跟得上？同學之間相處得好嗎？??胡錦濤語重心長地對西藏學生說，中央安排西藏中學生到內(nèi)地上學，是關心西藏人才培養(yǎng)的一項重要措施。希望你們珍惜難得機遇，勤奮刻苦學習，相互幫助、共同提高，將來為

建設西藏、建設祖國貢獻力量。

在教學樓一層大廳，胡錦濤親切接見了學校教師代表。總書記動情地說：“長期以來，各位老師獻身教育事業(yè)，勤勉工作，默默奉獻，為促進學生德智體美全面發(fā)展付出了大量心血。我們感謝大家，向你們表

示崇高的敬意！”

胡錦濤指出，中學階段是學生健康成長的重要階段，中學教育是整個國民教育體系中承上啟下的關鍵環(huán)節(jié)。辦好教育關鍵在教師。希望廣大教師以對國家、對人民高度負責的精神，加強師德修養(yǎng)，鉆研教學業(yè)務，不斷開拓創(chuàng)新，扎實做好教書育人工作，努力培養(yǎng)社會主義建設者

和接班人。

溫家寶同志報告原文

8月28日，在新學期和第27個教師節(jié)即將來臨之際，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在河北張北縣第三中學為廣大農(nóng)村教師作題為《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的報告。報告內(nèi)容如下：

在新學期和第27個教師節(jié)即將來臨之際，我提前向各位教師致以節(jié)日祝賀，向長期從事農(nóng)村教育的廣大老師們表示崇高敬意。這里，我就農(nóng)村教育發(fā)展問題講幾點意見。

一、深刻認識辦好農(nóng)村教育的重要意義

農(nóng)村是社會的基礎，改造社會必須從改造農(nóng)村著手，而改造廣大農(nóng)村，必須從發(fā)展農(nóng)村教育入手。任何一個國家要實現(xiàn)現(xiàn)代化，農(nóng)村教育都具有基礎性、全局性的重要作用。農(nóng)村人口眾多，他們受教育的程度決定著一個國家教育的整體水平。要提高一個國家的教育水平，必須先從農(nóng)民抓起。如果不懂得這一點，就不懂得農(nóng)民的教育學，也就不可能樹立農(nóng)民的教育觀。無論是美國的“教育平權運動”，還是印度的“民眾科學運動”，以及南美、非洲、東南亞一些國家推行的“平民教育運動”，都是為了在廣大農(nóng)村和社區(qū)普及文化、衛(wèi)生、科學知識，保障社會底層民眾平等接受教育的權利。上世紀70年代韓國開展“新村運動”，首要任務也是教育農(nóng)民，即加強農(nóng)民的啟蒙教育與文化技術教育。發(fā)達國家早已普及了義務教育，但仍然十分重視在農(nóng)村進行掃盲和普及教育。美國至今還認為，鄉(xiāng)村教育對美國未來的繁榮至關重要，要加大力

度促進美國鄉(xiāng)村教育發(fā)展。

中國有13億多人口，超過半數(shù)生活在農(nóng)村，一半以上的學齡兒童在農(nóng)村。農(nóng)村教育是農(nóng)村的希望。農(nóng)村教育發(fā)展了，農(nóng)民素質提高了，就會形成巨大的人力資源優(yōu)勢；相反，如果農(nóng)村教育跟不上，眾多的人口就會成為發(fā)展的巨大壓力。今天廣大農(nóng)村的億萬在校生，正是明天國家建設的主力軍。如果不把農(nóng)村教育辦好，不努力提高農(nóng)村人口的文化素質，要實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展、城鄉(xiāng)之間協(xié)調發(fā)展，改變“一條腿長、一條腿短”的問題，就是一句空話。從這個意義上說，農(nóng)村教育直接關系全面建設小康社會和現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)。我國農(nóng)村教育源遠流長，歷來就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)。中華文明起源于農(nóng)耕社會，中華文化的根脈在農(nóng)村，教育是傳承文化的主要途徑。歷史上許多私塾、書院曾盛極一時，但都不是在大城市，而是在山野鄉(xiāng)村。那里不但是教育子弟、培養(yǎng)人才的學校，而且是一個地區(qū)的文化中心，甚至是學術中心，其薪火相傳、生生不息，成為中國人的精神家園。人們常說：“自古寒門出俊才?！敝袊鴼v史上的許多偉大人物都是出自農(nóng)村的寒家子弟，靠勤學苦讀奮斗成才。中國農(nóng)村的每一個家庭都懂得，物質上的貧窮只是暫時的，只要孩子有文化、有知識，就能改變?nèi)松?/p>

命運，生活就會有奔頭。

近代以來，我國許多有識之士都認識到農(nóng)村教育對啟迪民智必不可少。民主革命先行者孫中山先生說：“吾國雖自號文物之邦，男子教育，不及十分之六，女子教育，不及十分之三，其中有志無力者，頗不乏人。其故在何？國家教育不能普及也?！敝逃姨招兄壬H自創(chuàng)辦了南京曉莊師范學校，他指出：“鄉(xiāng)村教育是立國之大本”，“人民貧，非教育莫與富之；人民愚，非教育莫與智之”。上世紀二三十年代，晏陽初、陶行知、梁漱溟等一批教育界人士在河北、江蘇、四川等地發(fā)起鄉(xiāng)村教育運動，倡導“教育救國”。晏陽初先生提出“除文盲，作新民”，在河北推出“定縣模式”，在四川建立鄉(xiāng)村建設學院。這些教育先輩為我國農(nóng)村教育事業(yè)躬身實踐、終身投入、無私奉獻的精神，值得我們學習。

新中國成立以來，黨和政府大力發(fā)展各級各類教育事業(yè)，農(nóng)村教育面貌煥然一新。建國初期的全國掃盲運動，堪稱世界教育史上的奇跡。1949年全國文盲數(shù)量占總人口的80%以上，農(nóng)村文盲率更是高達95%。經(jīng)過幾次大規(guī)模掃盲，至1964年，先后有一億多人摘掉了文盲的帽子。到本世紀初，國家實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃，我國終于基本掃除青壯年文盲。2003年以來，中央提出加強社會建設的戰(zhàn)略方針，大大加快了科技、教育等社會事業(yè)發(fā)展步伐。國務院從政策上、投入上和制度建設上，著力促進農(nóng)村教育改革和發(fā)展，實現(xiàn)了義務教育全部免費，義務教育經(jīng)費保障機制日益完善，學齡兒童入學率達到99%以上，基本杜絕農(nóng)村新生文盲。特別是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實施以來，各級政府把教育事業(yè)擺在更加優(yōu)先發(fā)展的位臵，包括農(nóng)村教育在內(nèi)的整個教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面。同時我們也清醒地認識到，我國農(nóng)村教育發(fā)展基礎還比較薄弱，廣大農(nóng)村學前教育發(fā)展嚴重滯后，部分義務教育學校還未達標，學校之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展不均衡，高中階段教育結構有待優(yōu)化，質量有待提高，農(nóng)村勞動年齡人口受教育程度總體還很低，青壯年文盲仍然存在，農(nóng)村教育依然是我國教育的“短板”，農(nóng)村教育改革和發(fā)展任重道遠。

“求木之長，必固其根；欲流之遠，必浚其源?！蔽覀儽仨氄J識到農(nóng)村教育發(fā)展是關系國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重大問題；必須高度重視農(nóng)村教育發(fā)展中面臨的新情況、新問題，采取切實可行的措施認真加以解決；必須增強加快發(fā)展農(nóng)村教育的責任感和使命感，搶抓機遇，克服困難，一定要把農(nóng)村教育辦得更好。

二、推進農(nóng)村各類教育協(xié)調發(fā)展

我國農(nóng)村教育發(fā)展的最大問題依然是總量問題，也就是教育資源供給不足，特別是優(yōu)質教育資源不足，與城市形成很大反差。要在鞏固已有成果的基礎上，促進農(nóng)村各級各類教育協(xié)調健康發(fā)展。

第一，深入推進農(nóng)村義務教育發(fā)展。當前，我國農(nóng)村義務教育已經(jīng)站在新的歷史起點上，初步解決了農(nóng)村孩子“有學上”的問題，但也面臨一些新情況、新問題，比較突出的是留守兒童和農(nóng)民工隨遷子女教育問題，以及學校撤并引起的少量孩子輟學問題等。這是我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程加快和農(nóng)村富余勞動力向外轉移的階段性產(chǎn)物，也是今后一個較長時期我們面對的突出問題，必須引起高度重視。

一是農(nóng)村留守兒童教育問題。農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過2000萬人，他們的最大問題是親情缺失。各地搞的“寄宿制”、“代管家長制”、“親情溝通平臺”等都是有效措施。但目前以政府為主導的關愛服務體系尚不健全，各地工作開展也不平衡；留守兒童對老人“逆向監(jiān)護”、留守女童更需特殊關注等新問題不斷產(chǎn)生。今后的工作重點，是要以政府為主導，加大對農(nóng)村留守兒童的關愛和服務工作力度。農(nóng)村寄宿制學校要配齊、配好生活和心理教師以及必要的管理人員，滿足農(nóng)村留守兒童的需要。鼓勵開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“托管中心”等關愛活動。加強留守兒童心理健康教育，豐富農(nóng)村留守兒童的課外、校外生活?？傊?，要努力為留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

二是農(nóng)民工隨遷子女教育問題。為了解決農(nóng)民工隨遷子女就學難的問題，國家出臺了一系列政策，明確提出了以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，即“兩為主”的政策，并要求在收費、受資助等方面與當?shù)貙W生一視同仁，保障他們平等接受義務教育的權利。近兩年，中央財政每年投入50億元左右專項經(jīng)費，用于補充接受農(nóng)民工隨遷子女的學校公用經(jīng)費和改善辦學條件等。但應該看到，保障農(nóng)民工隨遷子女“上好學”的任務依然十分艱巨，社會各界對此高度關注。下一步工作重點，是對農(nóng)民工隨遷子女義務教育做到“兩為主”加“全覆蓋”。要逐步健全農(nóng)民工隨遷子女義務教育公共財政保障機制，由輸入地政府負責。規(guī)范、扶持以接收農(nóng)民工隨遷子女為主的民辦學校。抓緊研究制訂農(nóng)民工隨遷子女接受義務教育后在輸入地參加升學考試的辦法。加強對農(nóng)民工隨遷子女心理、文化、習俗等方面的引導和教育，使他們更好

地融入輸入地的學習和生活中。

三是辦好寄宿制學校和村教學點。我們抓寄宿制學校已經(jīng)有些年頭，從實踐看效果很好，有利于集中使用教育資源，也有利于保證教學質量。這項工作既要常抓不懈，又要因地制宜。總的看，投入要逐步加大，規(guī)模要適當擴大，水平要盡快提高。關于村教學點的問題，也要有正確的認識，我們的目標是要讓每一個孩子都有學上。如果因為學校撤并、上學路途遙遠而使孩子們輟學，那與我們的政策方針是背道而馳的。世界各國都有一些規(guī)模很小的學校，有的甚至只有幾個學生。如果廣大農(nóng)村群眾和農(nóng)村孩子確有需求，有的村教學點還是要堅持辦，而且要辦好。這件事在山區(qū)、邊遠地區(qū)、牧區(qū)尤為重要。

第二，繼續(xù)大力發(fā)展農(nóng)村普通高中教育和中等職業(yè)教育。當前，我國農(nóng)村普通高中教育與城市相比差距明顯，面臨著許多困難和問題：不少農(nóng)村高中辦學條件不足，教學資源比較匱乏，大班額、超大班額現(xiàn)象還比較普遍，實驗設備、圖書資料、信息化設施等明顯趕不上城市；辦學經(jīng)費緊張，“吃飯靠財政、運轉靠收費、建設靠舉債”的現(xiàn)象還普遍存在，尚未建立起完善的經(jīng)費投入機制；辦學模式趨同，應試教育傾向比較嚴重，“千校一面”和片面追求升學率的問題突出，學生的負擔和學習壓力大。必須大力加強農(nóng)村普通高中教育。一要支持農(nóng)村地區(qū)，特別是“普九”較晚的中西部農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)進一步擴大普通高中辦學規(guī)模，提高普及水平，滿足初中畢業(yè)生接受高中教育的需求。同時，全面改善農(nóng)村普通高中學校辦學條件，使其全面達到國家規(guī)定的基本辦學條件標準，縮小與城市學校的差距。二要完善以財政投入為主、其他渠道籌措經(jīng)費為輔的投入機制，制定普通高中學校生均經(jīng)費基本標準和生均財政撥款基本標準，逐步提高財政預算撥款占農(nóng)村普通高中教育經(jīng)費的比例。要將普通高中學校債務納入地方政府性債務范圍，統(tǒng)籌研究解決。三要推動農(nóng)村普通高中教育多樣化、特色化發(fā)展，改變以往過于注重升學的傾向，提高課程的多樣性和選擇性，滿足不同潛質學生的發(fā)

展需要。

職業(yè)教育是面向人人、面向就業(yè)的教育。學一門技能、增加就業(yè)能力對許多農(nóng)村孩子來說，既是迫切要求，也是現(xiàn)實選擇，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育就顯得尤為重要。當前，農(nóng)村職業(yè)教育辦學條件薄弱、資源不足，農(nóng)村職業(yè)教育和涉農(nóng)專業(yè)教師數(shù)量嚴重短缺，國家中等職業(yè)學校資助和免學費政策有待完善，許多民族地區(qū)學生和家庭困難學生接受中等職業(yè)教育仍有困難。這方面要做好五件事：一是盡快將中等職業(yè)教育免學費范圍擴大到所有農(nóng)村學生，鼓勵和引導更多的初中畢業(yè)生接受中等及以上職業(yè)教育。二是建設好一批農(nóng)村職業(yè)學校和涉農(nóng)專業(yè)。國家將利用國債資金，支持各地根據(jù)需要改擴建符合標準的農(nóng)村職業(yè)學校。三是健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，使職業(yè)教育辦學規(guī)模、專業(yè)設臵、課程體系、評價考核與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應。四是大力推廣“工學結合”、“校企合作”辦學模式，加大政策扶持力度，吸引更多的畢業(yè)生投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設。五是加大農(nóng)村職業(yè)教育和涉農(nóng)專業(yè)新教師培養(yǎng)力度，采取多種有效措施，吸引和保證更多的優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村職業(yè)學校和涉農(nóng)

專業(yè)任教。

第三，加快發(fā)展農(nóng)村學前教育。學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期。國際經(jīng)驗表明：公平的學前教育機會意味著人生起點的公平，有利于消除貧困、減少社會差距、促進社會公平。因此，大力發(fā)展學前教育特別是農(nóng)村學前教育，為每個兒童提供良好的人生開端，是關乎教育公平、社會穩(wěn)定和民生改善的重大工程，也是影響未來國民素質和綜合國力的重大問題。但目前我國農(nóng)村學前教育資源嚴重短缺，財政投入不足，辦園條件較差，師資隊伍不健全，農(nóng)村地區(qū)“入園難”比城市更加突出。農(nóng)村學前教育是我國整個教育發(fā)展的最薄弱環(huán)節(jié)。不久前，國務院下發(fā)了《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，明確了支持學前教育發(fā)展的相關政策，啟動實施農(nóng)村學前教育推進工程。國家將設立學前教育發(fā)展專項資金，“十二五”期間中央財政將大規(guī)模增加資金投入，并帶動地方加大投入，大力發(fā)展農(nóng)村學前教育。關鍵要堅持公益性和普惠性原則，財政增加投入、家庭合理分擔，加快構建一個廣覆蓋、保基本、有質量的農(nóng)村學前教育公共服務體系，建設一支符合農(nóng)村學前教育事業(yè)發(fā)展需要的幼兒教師隊伍，使廣大農(nóng)村兒童，特別是留守兒童有機會接受良好的學前教育，健康快樂地成長。

三、著力提高農(nóng)村教育質量

提高教育質量是各級各類教育普遍面臨的重大課題，也是個難題。農(nóng)村教育的質量不僅直接決定著我國基礎教育的整體質量，也是實現(xiàn)全民教育公平的重要方面。當前，農(nóng)村教育事業(yè)改革與發(fā)展總體滯后，教育質量整體不高。主要表現(xiàn)在：教育觀念相對落后，以素質教育為目標的課程改革推進困難；教育資源配臵總體上短缺，難以支撐課程教學改革的需求，國家規(guī)定的課程難以全面落實；教學改革滯后，教師的教學觀念和教學方式比較陳舊，應試教育傾向很嚴重。這些都影響了學生全面發(fā)展和綜合素質的提升，影響了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

農(nóng)村教育質量的提高尤為迫切。

提高農(nóng)村教育質量，既要靠改善辦學條件，又要靠推進教育教學改革。相比而言，教育教學改革任務更加艱巨。我們現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式、辦學模式和學校制度等由來已久，有其復雜的主客觀原因，改變起來絕非易事，也沒有現(xiàn)成的路子可走。但要想提高教育質量，不改革肯定是不行的。我提出三個問題與大家探討：一是大力推進學校課程教學改革。這方面，無論是在城市學校還是農(nóng)村學校，都大有文章可做。怎么改？要樹立“全面發(fā)展”、“人人成才”和“多樣化人才”的教育理念，堅持育人為本的根本要求，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的基本方向，做到因材施教、有教無類，尊重并鼓勵學生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，也就是要搞“素質教育”而不是“應試教育”，要搞“全民教育”而不是“精英教育”。在激烈的升學競爭的背景下，當務之急是在全社會樹立多樣化人才觀。社會需要各種各樣的人才，人人都應成為有用之才。要創(chuàng)新教學方法，注重啟發(fā)式教育，把學、思、知、行結合起來，引導學生學會做人，學會學習，學會做事。二是改革教育評價制度和考試制度。教育評價制度和考試制度的影響力無處不在，它像“指揮棒”一樣引導著教育的發(fā)展方向。要想有效推進素質教育，必須建立一套與素質教育相適應的教育評價制度和考試制度。三是倡導教育家辦學。中小學校的校長，是辦學的“領頭羊”。過去像張伯苓等都是教育家當中小學校長。現(xiàn)在，一些人把“校長”當作“官”來當，講究級別待遇，這種傾向必須改變。只有把中小學校長們都培養(yǎng)成為真正的教育家，我們的教育事業(yè)才大有希望。

四、加大農(nóng)村教育投入

投入問題是制約當前農(nóng)村教育發(fā)展的關鍵問題。今后一個時期，國家要繼續(xù)加大社會事業(yè)投入，重點向農(nóng)村社會事業(yè)傾斜，而農(nóng)村教育更是重中之重。在農(nóng)村教育投入方面，需要處理好三個問題：一是較大幅度增加投入總量。要按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的要求，到2012年實現(xiàn)國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達到4％的目標，保證有更多的資金支持教育發(fā)展。同時，要優(yōu)化投入結構，重點向農(nóng)村教育、職業(yè)教育、學前教育、特殊教育等薄弱環(huán)節(jié)傾斜。要逐步縮小城鄉(xiāng)辦學條件差距，逐步縮小城鄉(xiāng)之間義務教育學生人均經(jīng)費的差距，逐步縮小城鄉(xiāng)教師收入待遇的差距。要繼續(xù)完善國家助學制度。對于家庭困難的孩子，要通過多種途徑進行幫扶，不讓一名兒童因貧困而失學。國家將安排資金，在中西部貧困地區(qū)為農(nóng)村中小學生提供營養(yǎng)補助，讓孩子們吃飽吃好。有條件的地方，要把校車制度建立起來，配備最好的車輛和最好的司機，實施最好的管理，為孩子們建起安全的“綠色通道”。二是完善投入機制，優(yōu)化資源配臵，提高投入績效。辦教育尤其是辦農(nóng)村教育，既要舍得花錢，又要想辦法把錢花好。不把投入機制問題解決好，再多的錢也是不夠的。近些年來，我們搞了不少教育方面的工程，效果是明顯的，但也出現(xiàn)了一些重復建設、資源浪費的問題。有的地方漂亮的中小學新校舍剛建成，但生源卻沒有了或不夠了。完善教育投入體制，大的方向是中央政府要逐步減少各類專項性教育轉移支付，增加一般性教育轉移支付，給地方政府特別是基層政府支配教育經(jīng)費更大的自主權。當然，教育投入仍然放在教育的大盤子里，而不能挪作他用。對現(xiàn)有的一些專項資金要加以整合，統(tǒng)籌使用，提高資金利用效率。三是加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。要充分考慮城市化快速發(fā)展和農(nóng)民工子女進城就讀等新形勢、新變化，優(yōu)化教育資源配臵和學校布局，提高資源利用效率。學校的布局和班級規(guī)模要根據(jù)各地經(jīng)濟發(fā)展、城鎮(zhèn)化進程和地域分布等因素，因地制宜，實事求是，合理設臵，不搞“一刀切”。既不能出現(xiàn)農(nóng)村孩子每天跑十幾里地上學的情況，也要防止縣城、中心鎮(zhèn)學?！吧鷿M為患”，出現(xiàn)上百人的“大班”?？傊青l(xiāng)之間的教育資源要整合，學校布局要調整，逐步縮小城鄉(xiāng)學校在資源配臵上的差異，促進城鄉(xiāng)教育資源合理流動。尤其是在義務教育階段，要積

極推進城鄉(xiāng)一體化和均衡發(fā)展。

五、創(chuàng)新農(nóng)村教育管理體制

農(nóng)村教育要有大的發(fā)展，首先要解決體制性、機制性的深層次問題。要以轉變政府職能和簡政放權為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務水平。一是進一步完善農(nóng)村義務教育“以縣為主”的管理體制。應該看到，農(nóng)村義務教育從過去的“分級辦學、分級管理”轉向“在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的管理體制，這是一個重大進步。但由于各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡，一些地方縣財政比較困難，預算內(nèi)教育經(jīng)費不能及時撥付到位，造成農(nóng)村學校正常運轉困難。對于完善教育管理體制，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出了一個重要方向，就是加強省級政府教育統(tǒng)籌。對于義務教育達不到省級統(tǒng)一標準的財政困難縣，省級財政要負責資金補助和統(tǒng)籌平衡。中央財政對中西部欠發(fā)達地區(qū)給予適當支持。有條件的地方，可以先行一步，加快探索建立“以省為主”的農(nóng)村義務教育管理新體制。二是切實增加學校辦學活力。要逐步改變教育行政部門管理學校的單一方式，綜合運用立法、政策指導、規(guī)劃、撥款、信息服務等措施，減少不必要的直接干預。三是改進教育編制管理。教育編制管理是保證教育質量、合理配臵教師資源的基本管理制度?，F(xiàn)在，一些地方農(nóng)村小學反映教師缺乏，一些文體類、科學類、信息技術類課程往往因為沒有教師而開不了，這些問題其實就是編制管理問題。長期以來，教育編制是按照“生師比”來確定的，在當前一些地方農(nóng)村生源下降較快、成班率較低的背景下，編制管理也要解放思想、實事求是、改革創(chuàng)新，按照“總量控制、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、結構調整、有增有減”的原則，探索更加科學合理的編制管理辦法，可以將“生師比”與“班師比”結合起來統(tǒng)籌安排?？傊?，編制管理要保證農(nóng)村學校正常的教學活動，不能因缺教師而使教學內(nèi)容出現(xiàn)偷工減料的情況。四是支持農(nóng)村民辦教育發(fā)展。這不僅可以增加農(nóng)村教育資源供給，減輕政府壓力，也有利于引入競爭機制，促進辦學質量提高。目前我國農(nóng)村民辦教育發(fā)展尤為滯后，存在一些體制性障礙。從世界各國實踐來看，辦教育不可能是政府大包大攬。像在農(nóng)村學前教育、高中教育、中等職業(yè)教育等領域，民辦教育其實是大有可為的，甚至有自身優(yōu)勢。各級政府要為城鄉(xiāng)民辦教育發(fā)展創(chuàng)造一個良好的寬松環(huán)境，貫徹執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，使民辦教育在設立、招生、證書發(fā)放、財政補助、辦學自主權等方面的權益得到保障，使民辦學校與公辦學校在法律和政策面前一視同仁，形成公辦、民辦教育共同發(fā)展的新局面。民辦教育也應該是教育家辦學，真正致力于教育事業(yè)，不能以營利為目的。

六、造就高素質的農(nóng)村教師隊伍

教師是教育之本。有好的教師，才會有好的教育。我國有900多萬農(nóng)村教師，他們長期以來工作在艱苦清貧的環(huán)境中，恪盡職守，不計名利，默默耕耘，為我國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。在一些較為偏僻的鄉(xiāng)村，教師不僅是教育事業(yè)的支柱，還承擔著傳播先進文化和科學技術、提高農(nóng)民勞動技能和創(chuàng)業(yè)能力的重要任務。正如陶行知先生所說，學校是鄉(xiāng)村的中心，教師是學校和鄉(xiāng)村的靈魂，小而言之，全村之興衰，大而言之，全民族的命運都掌握在小學教員的手里。

黨中央、國務院始終高度關注農(nóng)村教師的成長。近年來，我們以推進教育公平為重點，在加強農(nóng)村教師隊伍建設方面辦了幾件大事：一是在6所教育部直屬師范大學推出了師范生免費教育政策，4年累計招收免費師范生4.6萬人，首屆1萬余名畢業(yè)生全部落實到中小學任教，90%以上到中西部中小學任教。二是啟動實施了“中小學教師國家級培訓計劃”，2010年中央財政安排專項資金5.5億元，培訓中小學教師115萬人，其中農(nóng)村教師占95.6%。三是實施鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教的“特崗計劃”，2006年以來招聘近30萬名特崗教師，赴中西部22個省區(qū)3萬多所農(nóng)村學校任教，服務期滿特崗教師的留任比例連續(xù)兩年達到87%。四是在義務教育學校率先實施績效工資制度。據(jù)調查，績效工資實施后，農(nóng)村教師工資增長34%，明顯高于城鎮(zhèn)教師工資增速。五是實施邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學校教師周轉宿舍建設。2010年以來，中央投入20億元，建設周轉宿舍4萬套。通過實施這些重大舉措，農(nóng)村教師隊伍

狀況有了較大改善。

我們也要看到，農(nóng)村教師隊伍建設依然是影響農(nóng)村教育發(fā)展的突出問題，教師的整體素質仍然有待提高，教師的收入和待遇還有待改善，教師管理機制還有待完善。為此，需要進一步研究和完善相關政策措施：一要完善師范生免費教育，進一步明確政策導向，重點為農(nóng)村學校培養(yǎng)大批骨干教師，支持到農(nóng)村學校任教免費師范畢業(yè)生的專業(yè)成長和長遠發(fā)展。二要加大農(nóng)村中小學教師培訓力度，“國培計劃”經(jīng)費主要用于農(nóng)村教師培訓，特別要加強音樂、體育、美術等緊缺薄弱學科教師的培訓。三要健全農(nóng)村教師正常補充機制，在完善“特崗計劃”的同時，采取多種措施，為農(nóng)村學校補充大批高校畢業(yè)生。四要建立教師定期輪崗交流制度，推動縣域內(nèi)義務教育學校教師、校長定期輪崗交流。五要鼓勵各地建立健全城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育制度，并將其作為職稱、職務晉升的重要依據(jù)，抓好師范生到農(nóng)村學校實習支教和農(nóng)村教師臵換脫產(chǎn)培訓。六要完善教師準入退出制度，嚴格按照編制正常補充合格的新教師，在試點基礎上逐步推進教師資格考試改革和定期注冊制度，健全農(nóng)村教師正常退出機制，解決既超編又缺人的突出矛盾。七要完善激勵機制。國務院很快將作出部署，在全國部分地區(qū)開展中小學教師職稱改革試點，將中小學教師的最高職稱從副高級和中級提高到正高級。這是對廣大中小學教師價值的承認，是鼓勵更多高學歷、高素質人才從事中小學

教育的重要舉措。

建設一支高素質的農(nóng)村教師隊伍，關鍵在各級黨委和政府。各級政府務必把農(nóng)村教師隊伍建設當作一件緊迫的大事來抓，千方百計改善農(nóng)村教師的工作、學習和生活條件，讓廣大農(nóng)村教師留得住、有發(fā)展、受尊重。必須依法保障教師平均工資水平不低于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。要關心農(nóng)村教師身心健康，落實和完善農(nóng)村教師的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障制度，加快農(nóng)村教師周轉宿舍建設，有條件的地方可以開發(fā)專門面向農(nóng)村中小學教師的經(jīng)濟適用房。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師，要在工資、職稱等方面實行必要的傾斜，完善津補貼標準。要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進事跡，讓尊師重教蔚然成風。

農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展，歸根結底還要依靠廣大農(nóng)村教師的工作熱情和奉獻精神。鄉(xiāng)村教師的工作崗位既平凡又崇高，獻身這種事業(yè)的人是具有高尚道德情操的人，是有益于社會的人。我希望各位老師一定要珍惜這個太陽底下最光輝的職業(yè)。這里我想給大家提幾點希望：

第一，要無私奉獻。農(nóng)村教育事業(yè)是為農(nóng)民群眾謀利益的善舉，不僅神圣而光榮，而且是大有可為的。人民教師應該把塑造人的靈魂、獻身教育事業(yè)作為自己的終身信仰，作為終生奮斗的事業(yè)，干一輩子而不是干一陣子。每一位農(nóng)村教師都應發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把自己看成是一盞明燈，心甘情愿將知識的種子播撒在不為人知的角落里，在平凡的崗位上成就一番不平凡的事業(yè)。

第二，要滿懷愛心。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應?！皭蹫閹熤辍?，教師只有熱愛學生，才能教育好學生。在教育這片沃野上，是老師的愛點燃了前行的燈盞，照亮了學生的心。當好一名農(nóng)村教師，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)、熱愛農(nóng)村孩子。要“以愛育愛”，從小培養(yǎng)孩子有一顆純潔、正直、善良的心，這比灌輸具體的知識更重要。每一位教師都應把學生當朋友、當親人，一切為了學生，關注每一個學生的成長，把博大無私的愛與寬容獻給學生。農(nóng)村教師要特別注意關心、愛護、幫助家庭有困難、學習有困難、身體有疾病的學生，不放棄每一個學生，不讓農(nóng)村的孩子輸在人生的起跑線上。第三，要提高素質?！皫熣?，人之模范也?！苯處煹囊谎砸恍校际菍W生學習的模范。教師的素質直接決定了教育的最終效果。特別是在農(nóng)村地區(qū)，孩子們的教育資源相對有限，知識和信息來源不如城里那么豐富多樣，教師更是“孩子心中最完美的偶像”，對年輕心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和處罰制度都不能替代的。這就要求各位農(nóng)村教師堅持終身學習，不斷更新自己的知識，從書本中、群眾中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，貢獻給祖國的花朵。不僅要注重言教，還要注重身教，做到德藝雙馨，為人師表，“既美其道，又慎其行”，以自己的模范品行來教育影響學生的品行，熏陶凈化學生的心靈，贏得

全社會的尊重。

第四，要教書育人。教師任何時候都不能忘記，自己是人類靈魂的工程師。教師既要教會學生求知，又要教會學生做人。對于農(nóng)村孩子而言，考上大學、跳出農(nóng)門往往是自己的夢想和全家的期望，但不應該是教育的唯一目的。教育的目的是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人、對社會有用的人。農(nóng)村教育中尤其應該鼓勵學生貼近自然、貼近群眾、貼近生活，激勵學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)民、熱愛親人，有志于承擔起建設社會

主義新農(nóng)村的重任。

辦好農(nóng)村教育事業(yè)是一項民生工程和民心工程，是農(nóng)村的希望之路和光明之路。我們一定要肩負起這項重大而光榮的歷史責任，通過堅持不懈的努力，讓農(nóng)村所有孩子都能夠有學上、上好學，都能接受現(xiàn)代文明的洗禮，為中華民族偉大復興做出新的貢獻！

（本文系溫家寶總理2011年8月28日在河北省張北縣農(nóng)村教師大會上的講話，發(fā)表時略有刪節(jié)。）

李長春同志講話精神

9月5日，中共中央政治局常委李長春在北京觀看為慶祝2011年教師節(jié)錄制的大型主題晚會《美麗心靈——獻給老師的歌》，并為201

1年度“全國教書育人楷模”頒獎。

李長春向獲獎教師表示熱烈祝賀，他勉勵廣大教師以先進楷模為榜樣，忠誠黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德和學術道德，以學識魅力和人格魅力感染學生、教育學生，在敬業(yè)奉獻中使人類靈魂工程師的光榮

稱號綻放出時代風采。

劉延東同志講話精神

中共中央政治局委員、國務委員劉延東8日在京出席第六屆高等學校教學名師獎表彰大會，向獲獎教師表示祝賀，向全國廣大教師和教育工作者致以教師節(jié)的問候。她強調，要深入學習胡錦濤總書記“七一”重要講話和在清華大學建校100周年慶祝大會上重要講話精神，貫徹落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略，把加強教師隊伍建設作為高等教育事業(yè)的基礎性工作抓好，發(fā)揮名師的教學示范、科研模范和學風典范作用，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，為

提高高等教育質量提供可靠保障。

劉延東說，教學名師是高校寶貴的財富，你們以高尚師德、人格魅力、學識風范感染青年學生，為高等教育改革發(fā)展做出了突出貢獻。在名師的示范引領下，人才培養(yǎng)在高校中的中心地位不斷得到鞏固，教學工作的基礎地位日益受到重視，越來越多的名教授、名專家走上講臺為

大學生授課，得到了普遍贊譽。

劉延東指出，提高質量是高等教育的生命線，高校教師隊伍的素質和水平直接決定著高等教育質量。她希望廣大教師把高尚師德當作為師之根，始終忠誠黨和人民的教育事業(yè)，自覺踐行社會主義核心價值體系，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，做愛崗敬業(yè)的楷模。把教書育人當作為師之本，扎根教學一線，熱愛三尺講臺，尊重學生個性，激發(fā)學生潛能，陶冶學生情操，做學生的良師益友。把開拓創(chuàng)新當作為師之重，創(chuàng)新教育教學方法和人才培養(yǎng)模式，促進科研與教學互動，強化實踐育人，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。把世界眼光當作為師之需，著眼世界發(fā)展趨勢、立足我國基本國情，積極參與國際合作與交流，掌握和傳播科技文化發(fā)展最新成果，提升學生的跨文化交流能力和創(chuàng)新競爭力，做中外人文交流的實踐者和推動者。

劉延東強調，要加強教師培養(yǎng)培訓，改善教師的學習、工作和生活條件，繼續(xù)大力營造尊師重教的社會氛圍，吸引更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。她號召廣大教師要向名師學習，立足本職崗位，潛心教書育人，努力為國家培養(yǎng)出更多可堪大用、能負重任的棟梁之材。

中共教育部黨組關于學習貫徹胡錦濤總書記等

中央領導同志教師節(jié)重要講話精神的通知

（教黨?2011?29號）

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校黨委：

今年的教師節(jié)適逢中國共產(chǎn)黨建黨90周年、全國教育工作會議召開和教育規(guī)劃綱要頒布實施一周年。教師節(jié)期間，胡錦濤總書記到北京市第八十中學，親切看望師生員工，實地考察學校工作并發(fā)表重要講話，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。溫家寶總理赴河北省張家口市沽源縣考察聽課，在張北縣第三中學為廣大農(nóng)村教師做了題為《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的重要報告。李長春同志出席《美麗心靈——獻給老師的歌》大型主題晚會，為2011年度“全國教書育人楷模”頒獎并發(fā)表重要講話。劉延東同志出席第六屆高等學校教學名師獎表彰大會、主持教書育人楷模座談會并作重要講話。胡錦濤總書記等中央領導同志的重要講話，高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，意義深遠，鼓舞人心，充分體現(xiàn)了黨中央優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的堅定決心，充分體現(xiàn)了對廣大教師的親切關懷和殷切期望。當前，深入學習貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志重要講話精神，是全國教育系統(tǒng)的首要任務。各級教育部門和各類學校要高度重視，周密安排，抓好落實。現(xiàn)就有關要求通知如下：

一、深入學習領會，進一步提高認識、統(tǒng)一思想。胡錦濤總書記等中央領導同志的重要講話，站在我國社會主義現(xiàn)代化建設和人力資源強國建設的全局和戰(zhàn)略高度、對加強教師隊伍建設、辦好農(nóng)村教育、提高人才培養(yǎng)質量等工作提出了明確要求，為全面推進新時期教育事業(yè)科學發(fā)展、辦好人民滿意教育指明了方向。各級教育部門和各級各類學校要把學習中央領導同志教師節(jié)重要講話與學習胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會、全國教育工作會議、中央政治局第26次集體學習、清華大學百年校慶等一系列重要講話緊密結合，進一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，堅定信心；與本地區(qū)、本單位實際緊密結合，把講話精神轉化為推進教育改革發(fā)展的強大動力、工作思路和政策措施。各級教育部門和各級各類學校要精心組織，制定切實可行的學習貫徹方案。要采取報告會、學習會、座談會、研討會等多種方式，使廣大師生員工全面了解、深入領會、準確把握中央領導同志的重要講話精神。各級領導干部要切實發(fā)揮模范帶頭作用，做到學習在前、貫徹在前、落實在前。要通過學習，進一步增強做好教育工作的責任感、使命感、緊迫感，不斷開

創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面。

二、突出工作重點，著力促進教育公平、提高教育質量。當前，全面落實教育規(guī)劃綱要開局良好、進展順利，教育改革發(fā)展呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面。下一步，要按照中央領導同志重要講話精神要求，繼續(xù)解放思想，堅持改革創(chuàng)新，狠抓工作落實，確保教育規(guī)劃綱要落到實處，見到實效。要努力解決人民群眾關心的教育熱點難點問題。堅持以人為本、全面實施素質教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。堅持公共教育資源向農(nóng)村、中西部地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。抓緊解決學前教育入園難，切實減輕中小學學生過重課業(yè)負擔，下大力氣解決義務教育階段擇校問題，進一步增強職業(yè)教育吸引力，全面提高高等教育質量。重視和關心特殊群體教育，落實和完善各級各類教育國家助學制度，認真解決好進城務工人員隨遷子女入學、貧困地區(qū)學生營養(yǎng)餐、中小學校車等問題，讓人民群眾共享教育改革發(fā)展的成果。

要充分尊重基層首創(chuàng)精神，加強政策協(xié)調，及時研究新情況新問題，注重總結經(jīng)驗，不斷將改革引向深入。要精心實施重大發(fā)展項目，堅持雪中送炭、“補短板”，加強教育事業(yè)重點領域和薄弱環(huán)節(jié)，推動各級各類教育全面協(xié)調可持

續(xù)發(fā)展。

要以保障落實為重點，完善領導機制、監(jiān)督機制、問責機制，切實改進政風、行風和學風，深化政務、校務公開，建立重點督辦工作通報制度、公告制度，確保中央重大教育

政策的執(zhí)行力和公信力。

三、抓住關鍵環(huán)節(jié)，努力建設高素質專業(yè)化教師隊伍。教師是教育之本，有好的老師，才會有好的教育。各級教育部門和各級各類學校要把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。要加強師德師風建設。把師德建設放在首位，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。建立健全師德建設的激勵和約束機制，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務聘任和評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。廣大教師要以對國家、對人民高度負責的精神，教書育人，鉆研業(yè)務，熱愛學生，無私奉獻，當好學生健康成長的指導者和引路人，努力培養(yǎng)社會主義建設者和接班

人。要提高教師業(yè)務水平。完善師范生免費教育，重點為農(nóng)村學校培養(yǎng)大批骨干教師；深入實施“國培計劃”，加大農(nóng)村中小學和幼兒園教師培訓力度，特別要加強音樂、體育、美術等緊缺薄弱學科教師的培訓；在完善“特崗計劃”的同時，采取多種措施，為農(nóng)村學校補充大批高校畢業(yè)生。大力加強幼兒教師隊伍建設，辦好中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業(yè)，建設一批幼兒師范專科學校。以“雙師型”教師為重點，加強職業(yè)院校教師隊伍建設。以中青年教師隊伍和創(chuàng)新團隊為重點，建設高素質高校教師隊伍。要提高教師地位待遇。切實采取有力措施，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引和鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教、到艱苦貧困地區(qū)從教。把農(nóng)村教師隊伍建設作為一件緊迫的大事來抓，落實和完善農(nóng)村教師的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保險制度，加快農(nóng)村教師宿舍建設，有條件的地方可以開發(fā)專門面向農(nóng)村中小學教師的經(jīng)濟適用房；對長期在農(nóng)村艱苦地區(qū)工作的教師，要在工資、職務（職稱）等方面進一步實行傾斜政策，讓廣大農(nóng)村的教師留得住、有發(fā)展、受尊

重。

要健全教師管理制度。實施中小學教師資格考試改革和定期注冊試點，建立“國標、省考、縣聘、校用”的中小學校教師職業(yè)準入和管理制度，完善教師退出機制。擴大中小學教師職務職稱制度改革試點，建立統(tǒng)一的中小學職務職稱制度，并設置正高級職務職稱，完善教師專業(yè)技術水平評價標準條件，建立以同行專家評審為基礎的業(yè)內(nèi)評價機制，實現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度有效銜接。推動縣域內(nèi)義務教育教師、校長定期輪崗交流，健全城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育制度。

四、加強宣傳引導，進一步凝聚共識、形成合力。要充分運用報刊、電視、網(wǎng)絡等多種宣傳方式，大力宣傳教育戰(zhàn)線的感人事跡，繼續(xù)組織開展全國教書育人楷?！懊吭乱恍恰薄⑷珖鴥?yōu)秀教師師德報告團巡講等活動，為廣大教師樹立可敬、可學、可鑒的榜樣，用身邊人、身邊事教育引導廣大教師，切實發(fā)揮名師的教學師范、科研楷模和學風典范作用，讓尊師重教蔚然成風。要大力宣傳各級黨委政府優(yōu)先發(fā)展教育的有效措施，大力宣傳各地、各部門、各單位貫徹落實教育規(guī)劃綱要的思路、舉措和成績、經(jīng)驗，大力宣傳社會各界關心支持教育的先進典型，積極回應人民群眾教育關切，為教育改革發(fā)展營造良好社會氛圍。

第二篇：關于學習貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志教師節(jié)重要講話精神的通知

福州職業(yè)技術學院黨群處

榕職院黨群〔2010〕14號

關于學習貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志

教師節(jié)重要講話精神的通知

各系（部）、處室、中心、館、科、所：

今年的教師節(jié)期間，胡錦濤總書記到中國人民大學及附屬中學考察，親切接見全國教書育人楷模等教育系統(tǒng)先進模范代表并發(fā)表重要講話，代表黨中央、國務院向廣大教育工作者致以節(jié)日問候。溫家寶總理赴河北省承德市興隆縣六道河中學考察聽課，與免費師范生和農(nóng)村教師座談并發(fā)表重要講話。中央政治局常委李長春同志與全國教書育人楷模獲獎教師一起，觀看《播種未來》大型主題晚會并作重要講話。中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志出席全國教書育人楷模頒獎大會，為獲獎者頒獎并作重要講話。充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對教育事業(yè)的高度重視和對廣大教育工作者的親切關懷，對學院進一步深入貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，推進教育事業(yè)科學發(fā)展具有重要意義。各部門、系部要結合工作實際認真貫徹落實中央領導的講話精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署和明確要求上來，認真學習貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志教師節(jié)重要講話精神，廣泛開展學習宣傳全國教書育人楷模等優(yōu)秀教師的先進事跡，深入推進全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要貫徹落實，積極為學院省級示范高職院校建設做出貢獻。

附件1：轉發(fā)中共教育部黨組關于學習貫徹胡錦濤總書記等中央領 1 導同志教師節(jié)重要講話精神的通知（閩委教辦宣〔2010〕54號）

閩委教辦宣〔2010閩委教辦宣〔2010〕54號.doc〕54號附件.doc

附件2：胡錦濤:提高教書育人水平推動教育事業(yè)科學發(fā)展

胡錦濤：提高教書育人水平推動教育事業(yè)

附件3：溫家寶在河北興隆縣六道河中學與師生共度教師節(jié)

溫家寶在河北興隆縣六道河中學與師生共

附件4：李長春觀看大型主題晚會《播種未來》

李長春觀看大型主題晚會《播種未來》.附件5：全國教書育人楷模頒獎大會舉行 劉延東出席

全國教書育人楷模頒獎大會舉行　劉延東

福州職業(yè)技術學院黨群處 2010年10月19日

主題詞：宣傳 學習領導 講話 通知 福州職業(yè)技術學院黨群處 2010年10月19日印發(fā)

（共印25 份）

第三篇：認真學習貫徹胡錦濤總書記“七一”重要講話精神

認真學習貫徹胡錦濤總書記“七一”重要講話精神

在打破平衡比學趕超中形成競相發(fā)展的良好態(tài)勢

栗戰(zhàn)書書記趙克志省長在黔西南州調研時強調認真學習貫徹胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，在打破平衡比學趕超中形成競相發(fā)展的良好態(tài)勢。

要下決心打破工作上“大家都差不多”、發(fā)展結果“你好我好大家好”、使用干部“干好干壞一個樣”的舊有平衡，鼓勵創(chuàng)新、鼓勵競爭、鼓勵爭先，獎勤罰懶，制造一種不平衡，讓能者上庸者下，促使全省各地在平衡不平衡的轉換中推進經(jīng)濟社會的發(fā)展和諧進步。

7月12日至13日，省委書記栗戰(zhàn)書，省委副書記、省長趙克志深入黔西南布依族苗族自治州普安縣、晴隆縣就少數(shù)民族地區(qū)加快發(fā)展進行調研。省委常委、省委秘書長張群山陪同調研。

普安縣青山工業(yè)園區(qū)立足煤炭資源豐富的優(yōu)勢，發(fā)展煤電和煤化工等。栗戰(zhàn)書、趙克志在詳細了解園區(qū)規(guī)劃、建設情況后指出，產(chǎn)業(yè)園區(qū)要在做好規(guī)劃的基礎上，始終扭住招商引資、項目建設不放松。領導干部要帶頭招商引資，要敢于突破、敢于擔當，幫助項目業(yè)主解決實際問題，推動項目早日落地、盡快建成投產(chǎn)。

普安縣巨高長毛兔養(yǎng)殖基地是該縣同對口幫扶城市寧波市開展經(jīng)濟合作的一個新嘗試。這里目前養(yǎng)殖種兔1000多只，帶動周邊農(nóng)戶每年出欄1萬多只長毛兔，正在積極探索兔毛、兔肉食品、兔皮加工等。栗戰(zhàn)書、趙克志指出，在我省發(fā)展特色養(yǎng)殖業(yè)前景廣闊。他們勉勵企業(yè)負責人進一步擴大規(guī)模，帶動更多老百姓增收致富。

在晴隆縣沙子鎮(zhèn)肥媽食品公司蔬菜食品生產(chǎn)基地建設工地，聽到企業(yè)負責人王世麗介紹產(chǎn)品銷售供不應求，今年8月底3條新生產(chǎn)線都將竣工投產(chǎn)時，栗戰(zhàn)書、趙克志希望企業(yè)搶抓機遇，開拓國內(nèi)外市場，盡快做大做強。

晴隆縣海權肉羊加工廠利用該縣的優(yōu)質草場和山羊，投資2億多元，建設年屠宰加工肉羊120萬只的生產(chǎn)線。企業(yè)負責人托尼信心十足地表示，要把企業(yè)打造成為中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的標兵。栗戰(zhàn)書、趙克志十分高興，指出，西南地區(qū)有著發(fā)展畜牧業(yè)的廣闊空間，貴州“晴隆模式”則是先導，省委、省政府將大力支持晴隆縣和黔西南州草地畜牧業(yè)發(fā)展，幫助建設更大規(guī)模的優(yōu)質草場、快速擴大養(yǎng)殖規(guī)模，讓“晴隆模式”不僅拉動當?shù)夭莸匦竽翗I(yè)的發(fā)展，而且成為我國西南地區(qū)畜牧產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的旗幟。

7月12日晚，栗戰(zhàn)書、趙克志聽取了黔西南州委、州政府和普安縣、晴隆縣的工作匯報。

栗戰(zhàn)書、趙克志強調，全省各級黨組織和廣大黨員干部要把認真學習領會、深入貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務抓緊抓實抓好，切實把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來，把學習成果轉化為推動我省黨的建設和經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展的強大動力，堅決貫徹落實省委、省政府的各項工作部署，進一步堅定信心、振奮精神，轉變作風、扎實工作。

栗戰(zhàn)書、趙克志充分肯定了黔西南州經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成績，認為黔西南各級領導干部團結帶領各族人民認真貫徹落實中央要求和省委部署，艱苦奮斗、長期奮斗，全州上下呈現(xiàn)出經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結和諧的良好局面。

栗戰(zhàn)書說，黨中央、國務院高度重視貴州工作包括少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，給予了很大支持。我省三個民族自治州面臨著難得的發(fā)展機遇，站在了加快發(fā)展的新起點上。黔西南州有很多獨特的優(yōu)勢和條件，完全有條件、有能力在以往基礎上把工作做得更好一些，發(fā)展得更快一些。省委、省政府將認真研究促進三個民族自治州加快發(fā)展問題，黔西南州要有志氣、有信心在各地競相發(fā)展的態(tài)勢中發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅定不移地推進新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略，奮發(fā)有為、奮勇爭先，推動全州經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展。

栗戰(zhàn)書強調，要進一步自我加壓、努力在全省形成比、學、趕、超的發(fā)展態(tài)勢。認真查找制約發(fā)展的深層次原因，進一步理清思路、鼓舞士氣，著力解決問題、找準路子。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、四幫四促、三個建設年等活動，轉變作風，苦干實干，努力形成增比進位的局面。通過“比”，進一步明確各級干部肩負的歷史責任；通過“比”，進一步增強各級干部的壓力和動力。做到千斤重擔有人挑、人人肩上有職責，實現(xiàn)發(fā)展壓力層層傳遞，發(fā)展動力級級遞增。要下決心打破工作上“大家都差不多”、發(fā)展結果“你好我好大家好”、使用干部“干好干壞一個樣”的舊有平衡，鼓勵創(chuàng)新、鼓勵競爭、鼓勵爭先，獎勤罰懶，制造一種不平衡，讓能者上庸者下，促使全省各地在平衡不平衡的轉換中推進經(jīng)濟社會的發(fā)展和諧進步。

栗戰(zhàn)書強調，要堅持注重實績，以發(fā)展論英雄，大膽使用發(fā)展型干部，配強發(fā)展型班子，為組織實施好、落實好省委、省政府各項部署提供堅強保證。從全省情況來看，一些地方發(fā)展得不夠快、不夠好，不是缺乏工作思路，而是缺乏具體的組織，表現(xiàn)為說得多、規(guī)劃多、思路多、開會多，具體組織實施缺方法、缺力度。主要原因有三個：班子不得力，精神狀態(tài)不好，工作抓不上去；人才不足、本領不夠，想干事，但素質不具備；領導干部沒有親自抓，特別是對招商引資、項目引進工作不熟悉，甚至有害怕畏難情緒。全省上下要以更大的決心解決好這三個問題。一是以集中換屆為契機，選用發(fā)展型干部、配強發(fā)展型班子，誰能干就用誰，不能干就盡快調整。加強基層黨組織建設，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。二是善于發(fā)現(xiàn)各方面人才，大膽啟用有能耐的人，加大延攬人才的力度，以產(chǎn)業(yè)為引導、項目為支撐，分門別類、成龍配套引進專業(yè)技術人才，同時加強干部培訓工作，特別是加強工業(yè)經(jīng)濟知識的培訓。三是各級領導干部對重大問題、對外招商引資等工作要親自上手，大膽走出去帶頭招商引資，敢談、會談，不怵、不虛，在參與項目建設全過程中加緊學習并熟悉工業(yè)經(jīng)濟。

栗戰(zhàn)書強調，黔西南州要進一步調農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，走規(guī)模化種植、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營之路。要突破特色農(nóng)產(chǎn)品“有樣品，無商品”、生產(chǎn)方式“零敲碎打”的尷尬局面。要在認真研究市場的基礎上，立足自身實際，選準特色產(chǎn)品，多品種、大批量，發(fā)展產(chǎn)業(yè)基地，引進加工企業(yè)，搞產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

趙克志強調，黔西南州具備很好的區(qū)位、交通、資源等優(yōu)勢，有條件、有希望發(fā)展得更好更快，為貴州的發(fā)展作出更大貢獻。貴州經(jīng)濟總量小，發(fā)展相對滯后，要把總量做大、結構調優(yōu)，就必須加快發(fā)展。沒有快，就沒有好；沒有加速發(fā)展，就沒有科學發(fā)展。黔西南州要在全省發(fā)展大局中找準自己的位置，牢固樹立更加積極奮進的信心，以創(chuàng)先爭優(yōu)、趕超進位的精神狀態(tài)，發(fā)揚求真務實、真抓實干的優(yōu)良作風，狠抓工作落實。要發(fā)揮優(yōu)勢，以開放促開發(fā)，以園區(qū)促招商，以民生帶發(fā)展，以項目引進人才，進一步發(fā)動各級干部群眾鼓足干勁，奮力拼搏，加快發(fā)展，把經(jīng)濟總量做大，縮小發(fā)展差距。

趙克志強調，要繼續(xù)加大招商引資工作力度，努力提升對外開放水平。各級領導干部要帶頭招商引資，認真落實招商引資責任制，在走出去學習別人先進經(jīng)驗的同時，大力引進項目、資金、人才，并與當?shù)刭Y源、市場相結合，促進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。要千方百計讓招商引資簽約項目盡快落地，形成實物工作量。要認真學習借鑒“四在農(nóng)家”經(jīng)驗，推動社會主義新農(nóng)村建設，結合當?shù)貙嶋H，加強指導，通過打造一批示范村，與農(nóng)業(yè)結構調整、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展有機結合，使群眾生產(chǎn)生活環(huán)境發(fā)生喜人變化，精神面貌煥然一新。要注意拓展和加快城市新區(qū)建設，以規(guī)劃作為政府配置資源的手段，以城市新區(qū)作為聚集資源的要素、招商引資的重要平臺和載體，發(fā)揮規(guī)劃龍頭作用，擴展思路，放寬眼界，加大新區(qū)建設力度，加快城鎮(zhèn)化進程，在做大城市，減少農(nóng)民中富裕農(nóng)民。

在晴隆縣，趙克志還考察了蓮城鎮(zhèn)江滿草場草地生態(tài)畜牧業(yè)，對晴隆縣積極探索石漠化地區(qū)扶貧開發(fā)、生態(tài)建設和發(fā)展草地畜牧業(yè)結合取得的成功經(jīng)驗給予充分肯定，要求加大對退耕還林、種草養(yǎng)畜的扶持力度，讓更多的農(nóng)民群眾富裕起來。在考察光照鎮(zhèn)規(guī)模紡織制衣廠時，趙克志指出，加工型企業(yè)對拉動當?shù)厝罕娋蜆I(yè)，推進工業(yè)化進程具有重要意義。各級政府要全力搞好服務，幫助企業(yè)搞好勞動力培訓、擴大生產(chǎn)等工作。

第四篇：學習貫徹中央領導同志教師節(jié)重要講話精神

教育部黨組召開會議

學習貫徹中央領導同志教師節(jié)重要講話精神

進一步推進教育事業(yè)科學發(fā)展

9月11日上午，教育部黨組召開會議，學習貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志教師節(jié)重要講話精神。教育部黨組書記、部長袁貴仁主持會議并強調，教育系統(tǒng)要認真學習、深刻領會、堅決貫徹落實中央領導同志重要講話精神，切實落實好全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，進一步推進教育事業(yè)科學發(fā)展。

會議指出，今年的教師節(jié)是全國教育工作會議召開和教育規(guī)劃綱要頒布后的第一個教師節(jié)。教師節(jié)期間，胡錦濤總書記到中國人民大學及附屬中學考察，親切接見全國教書育人楷模等教育系統(tǒng)先進模范代表并發(fā)表重要講話，代表黨中央、國務院向廣大教育工作者致以節(jié)日問候。溫家寶總理赴河北省承德市興隆縣六道河中學考察聽課，與免費師范生和農(nóng)村教師座談并發(fā)表重要講話。李長春同志與“全國教書育人楷模”獲獎教師一起，觀看《播種未來》大型主題晚會并作重要講話。劉延東同志出席全國教書育人楷模頒獎大會，為獲獎者頒獎并作重要講話。胡錦濤總書記等中央領導同志的重要講話，站在我國社會主義現(xiàn)代化建設和人力資源強國建設的全局和戰(zhàn)略高度，深刻闡明了優(yōu)先發(fā)展教育的重要意義，對全面實施素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、加強教師隊伍建設、提高農(nóng)村教育水平、創(chuàng)建一流大學等各項工作提出了明確的要求，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對教育事業(yè)的高度重視，對廣大教育工作者的親切關懷，極大地激勵和鼓舞了全國1600萬教育工作者，對進一步深入貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，推進教育事業(yè)科學發(fā)展具有重要意義。

會議強調，教育戰(zhàn)線廣大干部師生要認真學習、深刻領會、堅決貫徹落實中央領導同志重要講話精神，牢記使命，不負重托，在各自工作崗位上再接再厲、加倍努力，不斷創(chuàng)造新業(yè)績。一要系統(tǒng)學習、深刻領會、全面把握中央領導同志關于教育工作重要講話精神。黨中央已經(jīng)全文印發(fā)胡錦濤總書記、溫家寶總理在全國教育工作會議上的重要講話，教育系統(tǒng)要將學習貫徹中央領導同志教師節(jié)重要講話精神和貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要結合起來，與當前全黨正在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結合起來，進一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，堅定信心，扎實推進教育改革發(fā)展各項工作。教育部將專門印發(fā)通知組織學習貫徹。二要持續(xù)深入地宣傳全國教書育人楷模等優(yōu)秀教師的先進事跡。深入挖掘他們靜心教書、潛心育人的高尚師德，讓楷模事跡家喻戶曉、深入人心，激勵廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)，自覺培養(yǎng)高尚師德，不斷增強專業(yè)素質，全面提高教書育人水平。三要深入抓好全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要貫徹落實工作。圍繞教育規(guī)劃綱要的實施方案，按照時間表逐項落實各項目標任務；組建啟動教育體制改革咨詢專家委員會，充分發(fā)揮專家推進教育體制改革的作用；整體設計、統(tǒng)籌安排好10個發(fā)展項目，盡快啟動實施；積極指導各省區(qū)市召開教育工作會議并頒布本地教育規(guī)劃綱要，推動各地教育改革發(fā)展工作。四要圍繞人民群眾關注的熱點、難點問題扎實推進各項教育改革。要認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)新型人才；加強教師隊伍建設，全面提高教書育人水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍；下大力氣提高農(nóng)村教育水平，尤其要加強農(nóng)村教師隊伍建設，進一步完善免費師范生政策，不斷提高農(nóng)村教師待遇，不斷改善農(nóng)村辦學條件；積極發(fā)展學前教育，加快基本普及步伐；不斷提高高等教育質量，努力創(chuàng)建一流大學。要通過各項改革措施的實施，讓人民群眾盡快看到教育改革發(fā)展的成果，共享教育改革發(fā)展的成果。

第五篇：17公司認真學習胡錦濤總書記重要講話精神

十七公司認真學習胡錦濤“七一”重要講話精神

7月8日，十七公司利用周六學習時間，組織全體員工認真學習胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的重要講話。陳金輝經(jīng)理結合集團6.5總裁辦公會的要求和公司實際，就學習重點和用胡總書記重要講話精神指導企業(yè)當前工作，把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來，又好又快推進企業(yè)轉型發(fā)展提出要求。

陳經(jīng)理說，胡總書記“七一”重要講話一個最大的特點是特別的樸實，有很強的針對性。今年的“七一”講話，用了許多樸實的語言，談成績不刻意拔高，講問題實實在在，談憂患打動人心，講發(fā)展鼓舞人心。胡總書記說，每一個共產(chǎn)黨員都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項權益。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。所有這些，句句實在，對我們怎樣做好企業(yè)的發(fā)展很有啟發(fā)。我們要按照總書記的要求，在推動企業(yè)實現(xiàn)轉型發(fā)展的過程 中一定要多聽取員工的意見，做到問計于員工，多聽取員工的想法、意見、要求，多征求員工好的發(fā)展建議，多凝聚員工們的發(fā)展智慧，多集聚發(fā)展力量，同心協(xié)力，上下一心，共度難關，共謀發(fā)展，我們就沒有克服不了的困難。

今年的“七一”講話，胡總書記還說到，源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀年輕干部，是關系黨和人民事業(yè)繼往開來、薪火相傳的根本大計。這對我們同樣很有啟發(fā)，青年是國家的未來，也是我們企業(yè)的未來。近期，我們在這方面做了一些思考，采取了一些措施，加大了大學生的引進力度，取得了一些收獲。聽了胡總書記的講話，我們深感意境深遠，高屋建瓴；也深感我們在這方面還要加大力度，要采取更多優(yōu)惠措施以吸引更多的人才、聚攏更多的青年才俊，確保企業(yè)發(fā)展后勁充沛。

陳經(jīng)理說，學習胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的重要講話會是今年下半年的一項重要任務，今天只是提個要求，做過動員，公司黨支部要拿出精力，做出部署，要將學習胡錦濤總書記“七一”重要講話和當前的工作結合起來，用七一”重要講話精神指導做好上半年的總結工作，規(guī)劃好下半年的發(fā)展目標。