第一篇：現(xiàn)科院辯論賽策劃書

《校園風采杯》辯論賽

河北農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代科技學院團委學生會

策劃書 目錄

（1）.活動前言………………………………………………………3

（2）.活動計劃………………………………………………………4

（3）.參賽要求………………………………………………………5

（4）.活動流程………………………………………………………5

（5）.準備工作………………………………………………………12

（6）.資金預算………………………………………………………15

活動前言

二十一世紀是知識爆發(fā)的時代。我們，作為當代大學生，在全球知識化浪潮面前應學會用科學的態(tài)度、創(chuàng)新的思維來探討發(fā)展中的新問題。大學校園的獨特環(huán)境賦予了大學生辯證的思維方式，培養(yǎng)了大學生明辨是非、捍衛(wèi)真理的優(yōu)秀品質(zhì)，并不斷鼓勵大學生關注社會發(fā)展，使之逐步成為有責任感的高素質(zhì)、高品質(zhì)人才。

為了引發(fā)大學生思想的碰撞、智慧的博弈、情感的升華，在校園形成自由討論的氛圍，促使大學生在濃厚的人文氣息中，盡情展現(xiàn)自我、揮灑激情，現(xiàn)代科技學院團委學生會特此舉辦“校園風采杯”辯論賽，以展現(xiàn)農(nóng)大學生的獨特思維。在此次辯論賽中，我們在繼承傳統(tǒng)辯論賽模式的基礎上又加入新鮮元素，以提高在校大學生的應變能力和表達能力。下面讓我們相約辯論賽，共同領略幕后的努力、臺前的精彩。

活動計劃

活動時間：2010年11月28日——2010年12月26日 活動地點：河北農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)一教110及二教報告廳 活動主題： 關注熱點，明辨黑白

活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結(jié)協(xié)作能力

活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我

主辦部門：河北農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代科技學院團委學生會宣傳部 活動督導：河北農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代科技學院團委老師

活動主要負責人：現(xiàn)代科技學院團委學生會宣傳部部長（王

棟）

活動協(xié)辦部門:現(xiàn)代科技學院團委學生會其他各部門

參賽要求

1、大一的班級以系為單位，每系派出一到兩支隊伍參賽，各參賽隊的領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊提前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以保證組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以保證辯手在比賽中發(fā)揮出自己的真實水平。

4、各隊服裝整齊，語言文明，遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判。如有不同意見，及時與組委會負責人（王棟）聯(lián)系。

活動流程

（一）初賽 時間：11月28日 地點：一教110

1、工作人員提前到達賽場，做好準備工作；（1）會場布置：桌椅擺放，黑板布置，室內(nèi)裝飾

（2）人員安排：禮儀，計時人員，計分人員，評委，主席，維持秩序人員。

2、各參賽隊到達后由工作人員組織簽到，由領隊帶領隊員入場；

3、觀眾及評委入場，相關工作人員維持現(xiàn)場秩序；

4、主席入場，介紹雙方辯手，辯手自我介紹，宣布比賽開始；

5、賽程： <1> 開篇立論

（1）正方一辯開篇立論，3分鐘（2）反方一辯開篇立論，3分鐘 <2> 攻辯環(huán)節(jié)

（1）由正方二辯提問反方三遍，90秒（2）由反方二辯提問正方三遍，90秒（3）由正方三遍提問反方二辯，90秒（4）由反方三遍提問正方二辯，90秒 <3> 攻辯小結(jié)

由正方四遍進行攻辯小結(jié)，2分鐘 由反方四遍進行攻辯小結(jié)，2分鐘 <4> 自由辯論

雙方進行自由辯論，各限時6分鐘 <5> 總結(jié)陳詞

由正方四辯進行總結(jié)陳詞，2分鐘 由反方四辯進行總結(jié)陳詞，2分鐘 <6> 評委點評

<7> 主席宣布比賽結(jié)果，工作人員將比分公布于黑板； <8>比賽結(jié)束后，工作人員更改辯題，準備下一場比賽。（十六支參賽隊伍進行八場比賽，從中淘汰八支參賽隊伍，其余八支進入復賽。）

二、復賽 時間：12月5日 地點：一教110

1、工作人員提前到達賽場，做好準備工作；（1）會場布置：桌椅擺放，黑板布置，室內(nèi)裝飾

（2）人員安排：禮儀，計時人員，計分人員，評委，主席，維持秩序人員。

2、各參賽隊到達后由工作人員組織簽到，由領隊帶領隊員入場；

3、觀眾及評委入場，相關工作人員維持現(xiàn)場秩序；

4、主席入場，介紹雙方辯手，辯手自我介紹，宣布比賽開始；

5、賽程：（同初賽）

6、趣味辯論賽部分：

（1）要求各隊擁有自己獨具特色的隊名，著裝統(tǒng)一且有新意，道具講解，發(fā)言幽默但要注意文明禮貌問題。（2）各參賽隊到達后由工作人員組織簽到，由領隊帶領隊員入場；（3）觀眾及評委入場，相關工作人員維持現(xiàn)場秩序；（4）主席入場，介紹雙方辯手，辯手自我介紹，宣布比賽開始；（5）賽程： A開篇立論

a正方一辯開篇立論，2分鐘 b反方一辯開篇立論，2分鐘 B 攻辯環(huán)節(jié)

a由正方二辯提問反方三遍，90秒 b由反方二辯提問正方三遍，90秒 c由正方三遍提問反方二辯，90秒 d由反方三遍提問正方二辯，90秒 C 攻辯小結(jié)

a由正方四遍進行攻辯小結(jié)，90秒 b由反方四遍進行攻辯小結(jié)，90秒 D 自由辯論 雙方進行自由辯論，各限時6分鐘。E總結(jié)陳詞

a由正方四辯進行總結(jié)陳詞，2分鐘 b由反方四辯進行總結(jié)陳詞，2分鐘 F觀眾提問，提問者贈送精美禮品一份。

G 主席宣布比賽結(jié)果，工作人員獎比賽結(jié)果公布于黑板（進入復賽的八支參賽隊伍進行四場比賽，從中淘汰四支參賽隊伍，其余四支進入預決賽。并且在初賽淘汰人員中選出8名優(yōu)秀辯手組成兩支隊伍參加趣味辯論賽）

三、半決賽 時間：12月12日 地點：一教110

1、工作人員提前到達賽場，做好準備工作；（1）會場布置：桌椅擺放，黑板布置，室內(nèi)裝飾

（2）人員安排：禮儀，計時人員，算分人員，評委，主席，維持秩序人員。

2、各參賽隊到達后由工作人員組織簽到，由領隊帶領隊員入場；

3、觀眾及評委入場，相關工作人員維持現(xiàn)場秩序；

4、主席入場，介紹雙方辯手，辯手自我介紹，宣布比賽開始；

5、賽程：（同復賽）

（正規(guī)辯論賽及趣味辯論賽穿插進行。四支參賽隊伍進行兩場比賽，從中淘汰兩支參賽隊伍，另外兩支進入決賽。從復賽被淘汰的隊伍中選出4位優(yōu)秀辯手組成一對與復賽的趣味辯論賽勝者進行趣味辯論賽的第一場比賽。）

四、決賽 時間：12月19日 地點：二教報告廳

1、工作人員提前到達賽場，做好準備工作；

（1）會場布置：桌椅擺放，黑板布置，室內(nèi)裝飾，室外裝飾。（2）人員安排：禮儀，計時人員，算分人員，評委，主席，演出人員，維持秩序人員。

2、各參賽隊到達后由工作人員組織簽到，由領隊帶領隊員入場；

3、觀眾及評委入場，相關工作人員維持現(xiàn)場秩序；

4、主席入場，介紹雙方辯手，辯手自我介紹，宣布比賽開始；

5、賽程：（同初賽）

6、比賽結(jié)束后，由一個小品表演引出趣味辯論賽。兩支參賽隊伍進行第二場比賽，累計得分最高者勝利。

6、辯論比賽結(jié)束后，由計分人員統(tǒng)計各隊分數(shù)。

7、文藝演出，由文藝部主要負責

8、頒獎典禮

（1）主持人宣布頒獎典禮開始；（2）嘉賓代表講話；

（3）由嘉賓宣布獲獎隊伍、最佳辯手并舉行頒獎儀式；（4）獲獎隊代表、最佳辯手代表發(fā)表獲獎感言（5）主持人宣布此次辯論賽圓滿結(jié)束；（7）工作人員組織退場

準備工作

1.宣傳方案

⑴印傳單。主要是在大食堂以及第五食堂門口，進行傳遞宣傳?；蛑苯影l(fā)到寢室進行針對性的宣傳。⑵在食堂門口處粘貼活動條幅。

宣傳對象：本院系各年級學生為主，兼全校其他院系學生。

2．分配各部任務

（1）女生部——接待小組：負責接待各位嘉賓，以及比賽中禮儀工作。組長：焦瞾園

組員：李冉莎 韓艷麗 楊宇航(2)督檢部——安全小組：負責比賽過程中的會場秩序出現(xiàn)意外情況，立即處理。組長：徐英杰

組員：唐平原 許曉蕾 劉洪慶 楊光華

（3）內(nèi)聯(lián)部——應急小組：根據(jù)應急預案處理比賽過程中出現(xiàn)的意外情況。組長:徐沫

組員：霍文陽 滕歡 肖智瑋 夏玉濤

(4)文藝部——演出小組：負責活動中的文藝演出。組長：林楓

組員：李薄文 付煜坤 劉暢 叢杉

（5）學習部——計分小組：在活動過程中記錄各環(huán)節(jié)各個選手的得分情況，并及時統(tǒng)計。組長：楊莎

組員：張雪菲 馬賀 李賀春 趙帥民

（6）外聯(lián)部——保障小組：為活動及時的聯(lián)系贊助，保證活動的正常運轉(zhuǎn)。組長：徐勝利

組員：胡小雙 袁朋 董勝斌 趙志超

（7）體育部——劇務小組：協(xié)助活動主辦部門進行活動，保證活動順利進行。組長：徐宏朝

組員：安景峰 沈大超 王乾未 崔雯

（8）秘書處——道具小組：負責活動道具及所需用品籌備工作。組長：張一帆

組員：耿瑞澤 晏慧宇 李美嬌 董碩

（9）社會實踐部——配合籌備小組：負責幫助配合宣傳部進行現(xiàn)場布置。組長：吳爽

組員：郭威 趙東延 尹鳳超 付玖如

（10）宣傳部監(jiān)督整體事宜，安排各組工作事項，出現(xiàn)問題立刻聯(lián)系各組負責人（即各組組長）。3.所需物品

計算器、桌布、桌椅、秒表、音響、話筒、投影儀、服裝、紙筆等。

第二篇：現(xiàn)科概小結(jié)

現(xiàn)科概小結(jié)

1.科學——只有自然屬性，起源于古希臘

2.技術——自然屬性和社會屬性兩者兼顧

3.泰勒斯“萬物源于水”——形而上學精神

4.阿那克西美提出的萬物皆由氣構(gòu)成的主張，形成了實體構(gòu)成主義

5.畢達哥拉斯創(chuàng)建的形式主義（找出構(gòu)成方式）

6.中國從盛唐（7世紀）到明末（17世紀）的一千多年里，四大學科（農(nóng)、醫(yī)、天、算）、三大技術（陶瓷、絲織、建筑）

7.世紀觀的重大變革起源于哥白尼革命

8.科學中心——某一時期，科學成果超過全世界總數(shù)25%的國家和地區(qū)（日本科學家湯淺

光朝）

9.在近代之前（15世紀前），科學中心在中國；（中國科學技術的特點：強調(diào)實用性和整

體性，缺乏理論性）

10.中國科學技術在明代末期誕生了具有重要意義的四大科技名著：《本草綱目》（李時珍）、《農(nóng)政全書》（徐光啟）、《徐霞客游記》（徐霞客）、《天工開物》（宋應星）

11.18世紀的工業(yè)革命時期，英國為科學中心，代表城市——倫敦

12.英國是第一次產(chǎn)業(yè)革命和技術革命的發(fā)源地，導源于——紡織技術（經(jīng)驗技術）；蒸汽

機技術（物理學理論為基礎）、冶金技術（化學知識為基礎）

13.18世紀下半葉以來，法國的科學有了較大的發(fā)展，科學中心轉(zhuǎn)移至法國，中心城市為——

巴黎

14.1880年以后，德國的工業(yè)已經(jīng)超過英國，成為經(jīng)濟強國，科學中心轉(zhuǎn)移至德國，中心城

市為柏林標志：

a)化學工業(yè)的興起，在1886年至1900年，德國幾乎壟斷了全世界的人造染料

b)1843年，鐵路機車90％以上是英國制造的，鐵軌89％是英國和比利時制造的；18

53年，70％機車國產(chǎn)，鐵軌已經(jīng)出口了

c)內(nèi)燃機的發(fā)明

d)電力技術的革命——電氣工程師西門子（W.Simens）發(fā)明的自饋式發(fā)電機

e)1850年普及教育

f)14世紀建立高校，教師基本從事教學，很少搞科研。19世紀，大學教師既搞教學

又搞科研，并建立了研究生培養(yǎng)制度

g)另一件大事是科研進入工業(yè)企業(yè)，企業(yè)建立了工業(yè)研究實驗室(為德國技術進步作

出了貢獻)

15.美國的經(jīng)濟的高速發(fā)展起始于19世紀中葉，19世紀末成為世界第一經(jīng)濟強國（科學中

心）

16.科學技術的研究方法：A.實驗歸納法——根據(jù)實驗結(jié)果，從特殊到一般的分析歸納法（培

根）B.數(shù)學演繹法：以基本理論為根據(jù)、從一般到特殊的演繹推導方法（笛卡兒）C.“模型” 研究方法：在實驗的基礎上，通過推理和計算，對現(xiàn)象提出假定性的說明和定量的描述，并用數(shù)學公式表示出來，然后再利用實驗方法驗證推理的結(jié)果是否正確（伽利略、牛頓）(注:“模型”——并不是看得見，摸得著的實體模型，而更廣泛地指理論模型)

17.近代科學革命的開端：天文學:1543年哥白尼的《天體運行論》

醫(yī)學生理學:1543年維薩里的《人體的結(jié)構(gòu)》

18.日心說意義:推動了力學的發(fā)展，成為近代科學誕生的標志;哥白尼日心說的革命性作

用不在于強調(diào)太陽是宇宙的中心，而是在于指出了地球在宇宙中沒有任何特殊地位。這正是宇宙論原理的精神，也稱為哥白尼精神（宇宙論原理稱為哥白尼原理）

19.開普勒（天空立法者）三大行星運動定律

第一定律：行星的運動軌道不是傳統(tǒng)認為的正圓形，而是橢圓形；太陽位于橢圓的一個焦點上

第二定律：相等時間間隔內(nèi)，行星和太陽連線在任何地點沿軌道所掃過的面積相等 第三定律：不同行星公轉(zhuǎn)周期的平方比等于軌道半長軸的立方比

20.伽利略最主要貢獻之一——斜面實驗(慣性定律;自由落體的拋物運動定律)

21.牛頓力學 ——近代科學史上的第一次大綜合22.牛頓力學第一定律（慣性定律）: 任何物體都保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，直到其他

任何物體所作用的力迫使它改變這種狀態(tài)為止

23.牛頓力學第二定律:物體受到外力時，物體所獲得的加速度的大小與合外力的大小成正

比，而與物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向與合外力的方向相同。即F = ma

24.牛頓力學第三定律:作用力和反作用力大小相等，方向相反，分別作用于不同的物體上

25.萬有引力定律: 任何兩個物體之間都存在相互作用的吸引力

F = G m1 m2 / R

226.萬有引力定律統(tǒng)一了天體的運動和地面物體的運動，標志著天體力學的誕生

27.近代自然科學的全面發(fā)展

天文學--康得-拉普拉斯星云假說

1755年德國哲學家康德--星云假說

1796年法國數(shù)學家拉普拉斯--《宇宙系統(tǒng)論》

(注:著名的中國天文學家戴文賽于1979年提出了一種新的太陽系起源學說)

地學--賴爾地球漸變論

A.早在18世紀以前，就有了對巖石成因的水成說(德國礦物學家維爾納)和火成說(蘇格蘭地質(zhì)學家赫頓)之爭，但沒有形成系統(tǒng)的觀點

B.19世紀法國科學家居維葉-----災變論——強調(diào)地質(zhì)過程中的突變和飛躍，超自然能力是地質(zhì)變動的根本原因

C.19世紀英國地質(zhì)學家賴爾-----漸變論——地質(zhì)變化是在漫長歷史進程中由于內(nèi)力（地震、火山）和外力（風、雨、電）的長期作用而緩慢發(fā)生的物理學--能量守恒定律、電磁現(xiàn)象、光的波動學說

化學--原子分子論、有機物、元素周期律

生物學--細胞學說(細胞是生命的基本單元)、生物進化論

28.太陽系的三個主要特征：同向性（反時針）、共面性（<6度角）、近圓性

29.電池產(chǎn)生電流的原因

接觸說：（伏打）每種金屬都是電流體，但張力不同，二種金屬接觸后，電流從張力高處流向張力低處。

化學說：（法拉第）電流的產(chǎn)生源于電池中發(fā)生的化學反應——電化學的建立

30.電與熱的關系-----焦爾-楞次定律

31.1864年麥克斯韋爾給出描述電磁現(xiàn)象的完整方程--麥克斯韋爾方程

32.1803年英國化學家道爾頓提出原子論(4個觀點全部錯誤)

33.1811年意大利化學家阿伏加德羅提出分子論

34.1928年德國化學家維勒實現(xiàn)人工合成尿素

35.1861年俄國化學家布特列洛夫提出化學結(jié)構(gòu)理論

36.1869年俄國化學家門捷列夫發(fā)表元素周期律(把已知的63種元素都列入;修訂了一些元

素的原子量;預言了4個元素的存在及其原子量)

37.1809年法國博物學家拉馬克率先提出生物進化論——《動物哲學》進化基本原則：用進

廢退、獲得性遺傳

38.1859年英國博物學家達爾文發(fā)表《物種起源》物競天擇、適者生存

39.達爾文的生物進化論摧毀了各種唯心主義的神造論、目的論和物種不變論以及為辯證唯

物主義的自然觀提供了自然史的基礎

40.現(xiàn)代科學四大基本理論(相對論;量子力學;基因理論;系統(tǒng)理論)

現(xiàn)代科學五大基本模型(粒子物理的夸克模型;宇宙演化的大爆炸模型;遺傳物質(zhì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型;地殼構(gòu)造的板塊模型;智力活動的圖靈計算模型)

41.相對論、量子力學和核物理是20世紀物理學的三大成就

42.相對論和量子力學構(gòu)成了現(xiàn)代物理學的兩大支柱

43.相對論的主要內(nèi)容：時間的相對性、質(zhì)能關系式：E＝mc

2狹義相對論的兩個基本原理：狹義相對性原理和光速不變原理

44.狹義相對論的突破口：“同時性”概念(在一個慣性系中，兩件事是同時發(fā)生的，在另一

個相對前一個慣性系運動的慣性系中，兩件事可以不同時發(fā)生)的推翻——時間的相對性

45.最小的不可再分的能量單位就是所謂的“能量子”或“量子”，即著名的普朗克常數(shù)所代表的能量值。

46.量子力學理論的建立是通過兩條道路完成的a)德國物理學家海森堡于1925年用數(shù)學（矩陣）來描述電子的能級和軌道，完全不

用圖象；被稱為量子力學的“矩陣力學”；另外，提出了“測不準原理”

b)奧地利物理學家薛定諤根據(jù)德布羅意的粒子波學說，對量子力學的描述被稱為“波

動力學”

c)矩陣力學運用的是代數(shù)方法，出發(fā)點是粒子；而波動力學運用的是微分方程，它的出發(fā)點是波動

d)由于薛定諤的波動方程更易為物理學家掌握，成為量子力學的基本方程

47.1895，發(fā)現(xiàn)X射線(倫琴)（諾貝爾獎的第一位獲得者，1901）

48.存在兩種類型的黑洞——雙星黑洞系統(tǒng)和單星黑洞（質(zhì)量為太陽質(zhì)量10億倍的黑洞，稱為超級黑洞）

49.十九世紀末，物理學領域的三大發(fā)現(xiàn)——X射線（表明原子內(nèi)部有復雜的結(jié)構(gòu)）、天然

放射線（表明原子是可變的）、電子（表明原子是可分的）

50.α（帶正電）、β（帶負電）、γ（不帶電）射線都來自于原子核

51.氫核是原子核的基本組成單位，即為質(zhì)子

52.物質(zhì)相互作用的四種基本形式：引力、弱力（中間玻色子）、電磁力（光子）、強力（膠

子）長程力：引力、電磁力——宏觀世界中可以觀察到

短程力：弱力、強力——宏觀世界中不能觀察到

53.介子由一個夸克、一個反夸克組成； 重子由三個夸克組成54.把地球作為一個整體來研究，稱為“地球系統(tǒng)”。它分為三個子系統(tǒng)：固體地球（地球系

統(tǒng)的核心，棲息地，資源基地）、地表流體（分大氣和水體兩類，決定性地影響著全球氣候的變化）、生物圈（代表地球上物質(zhì)存在的最高形式）

55.當今三大全球生態(tài)環(huán)境問題：臭氧層破損（平流層）、全球變暖、生物多樣性銳減。

56.導致全球變暖的主要的溫室氣體是二氧化碳（66％）、甲烷（16％）和氟利昂（12％）。

57.書135頁 表格

58.地球系統(tǒng)是開放的非線性系統(tǒng)

59.世界自然保護大綱的三個目標：1.保護地球生物的生態(tài)過程和生命支持系統(tǒng)2.保護遺傳

基因的多樣性3.保護現(xiàn)有物種，促進生物資源的永續(xù)利用

60.構(gòu)成生物基本單位——細胞（胡克命名）；1838年植物學家施萊登和動物學家施旺建立

了細胞學說

61.薛定諤：生命以負熵（熵：在負熵的驅(qū)動下，生物遠離平衡態(tài)而獲得生命）為生

（注：物理學家看生命）

62.現(xiàn)代生命科學包括：分子生物學、現(xiàn)代遺傳學、生物化學、神經(jīng)科學等

63.染色體由蛋白質(zhì)和核酸二種主要成分構(gòu)成64.核酸——脫氧核糖核酸（DNA)、核糖核酸(RNA)

65.染色體是基因的載體

66.DNA是一種高分子化合物，其基本組成單位是脫氧核苷酸（一磷酸分子、一脫氧核糖

分子、一含氮堿基分子）

67.腦是人類意識活動的物質(zhì)基礎

68.神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單元是細胞。神經(jīng)系統(tǒng)可以分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)——脊髓、大腦、間腦、中腦、小腦等

周圍神經(jīng)系統(tǒng)——各種神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)

69.神經(jīng)組織的細胞可分為兩類：神經(jīng)細胞（神經(jīng)元）、神經(jīng)膠質(zhì)細胞

70.神經(jīng)信號傳遞方式：神經(jīng)元內(nèi)部——電脈沖、神經(jīng)元之間——化學遞質(zhì)分子（突觸－接

觸點）

71.20世紀50年代，產(chǎn)生認知科學（研究人類智力發(fā)展、思維過程的科學）——心理學、心理語言學、信息論、邏輯學、腦科學、計算機科學相互交叉、相互融合的產(chǎn)物

72.人工智能兩大學派：符號主義（邏輯主義）（不考慮人腦結(jié)構(gòu)，人的智能表現(xiàn)為認知，而認知的基元是符號，認知過程就是符號操作過程）、聯(lián)接主義（仿生學）（人類的思維單元是神經(jīng)元，人腦的結(jié)構(gòu)、功能與智能行為密切相關，不同的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不同的功能和行為）

73.人工智能發(fā)展的重要人物英國科學家圖靈（圖靈實驗）----圖靈在理論上奠定了計算機

產(chǎn)生的基礎

74.人工智能發(fā)展的重要人物麥卡希創(chuàng)建了表處理語言LISP

75.系統(tǒng)方法：霍爾提出的三維結(jié)構(gòu)方法（邏輯維、時間維、知識維）詳見書175頁

76.控制（一種帶有目的性的因果聯(lián)系）的三個基本要素：施控主體---受控客體---傳遞

控制的方式。信息是控制的基礎。

77.控制論的創(chuàng)始人是美國數(shù)學家維納。

78.控制論所研究的系統(tǒng)是閉環(huán)控制系統(tǒng)；控制論就是關于反饋的科學；反饋服務于系統(tǒng)穩(wěn)

定，穩(wěn)定是控制系統(tǒng)最重要的性能指標。閉環(huán)控制系統(tǒng)有反饋功能

79.信息、物質(zhì)和能量是人類社會發(fā)展的三大資源

80.分形基本特征：1分形是一種無標度性對象，具有自相似形；2分形的特征量是分數(shù)維

數(shù)科赫雪花曲線（分形學）

81.數(shù)學分形：有規(guī)分形、無窮層次

自然分形：無規(guī)分布、有限層次

82.

第三篇：現(xiàn)科概小結(jié)范文

現(xiàn)科概小結(jié)

1.科學——只有自然屬性，起源于古希臘 2.技術——自然屬性和社會屬性兩者兼顧 3.泰勒斯“萬物源于水”——形而上學精神

4.阿那克西美提出的萬物皆由氣構(gòu)成的主張，形成了實體構(gòu)成主義 5.畢達哥拉斯創(chuàng)建的形式主義（找出構(gòu)成方式）

6.中國從盛唐（7世紀）到明末（17世紀）的一千多年里，四大學科（農(nóng)、醫(yī)、天、算）、三大技術（陶瓷、絲織、建筑）

7.世紀觀的重大變革起源于哥白尼革命 8.科學中心——某一時期，科學成果超過全世界總數(shù)25%的國家和地區(qū)（日本科學家湯淺光朝）

9.在近代之前（15世紀前），科學中心在中國；（中國科學技術的特點：強調(diào)實用性和整體性，缺乏理論性）

10.中國科學技術在明代末期誕生了具有重要意義的四大科技名著：《本草綱目》（李時珍）、《農(nóng)政全書》（徐光啟）、《徐霞客游記》（徐霞客）、《天工開物》（宋應星）11.18世紀的工業(yè)革命時期，英國為科學中心，代表城市——倫敦

12.英國是第一次產(chǎn)業(yè)革命和技術革命的發(fā)源地，導源于——紡織技術（經(jīng)驗技術）；蒸汽機技術（物理學理論為基礎）、冶金技術（化學知識為基礎）13.18世紀下半葉以來，法國的科學有了較大的發(fā)展，科學中心轉(zhuǎn)移至法國，中心城市為——巴黎

14.1880年以后，德國的工業(yè)已經(jīng)超過英國，成為經(jīng)濟強國，科學中心轉(zhuǎn)移至德國，中心城市為柏林

標志：

a)化學工業(yè)的興起，在1886年至1900年，德國幾乎壟斷了全世界的人造染料 b)1843年，鐵路機車90％以上是英國制造的，鐵軌89％是英國和比利時制造的；1853年，70％機車國產(chǎn)，鐵軌已經(jīng)出口了 c)內(nèi)燃機的發(fā)明

d)電力技術的革命——電氣工程師西門子（W.Simens）發(fā)明的自饋式發(fā)電機 e)1850年普及教育

f)14世紀建立高校，教師基本從事教學，很少搞科研。19世紀，大學教師既搞教學又搞科研，并建立了研究生培養(yǎng)制度

g)另一件大事是科研進入工業(yè)企業(yè)，企業(yè)建立了工業(yè)研究實驗室(為德國技術進步作出了貢獻)15.美國的經(jīng)濟的高速發(fā)展起始于19世紀中葉，19世紀末成為世界第一經(jīng)濟強國（科學中心）

16.科學技術的研究方法：A.實驗歸納法——根據(jù)實驗結(jié)果，從特殊到一般的分析歸納法（培根）B.數(shù)學演繹法：以基本理論為根據(jù)、從一般到特殊的演繹推導方法（笛卡兒）C.“模型” 研究方法：在實驗的基礎上，通過推理和計算，對現(xiàn)象提出假定性的說明和定量的描述，并用數(shù)學公式表示出來，然后再利用實驗方法驗證推理的結(jié)果是否正確（伽利略、牛頓）(注:“模型”——并不是看得見，摸得著的實體模型，而更廣泛地指理論模型)17.近代科學革命的開端：天文學:1543年哥白尼的《天體運行論》

醫(yī)學生理學:1543年維薩里的《人體的結(jié)構(gòu)》

18.日心說意義:推動了力學的發(fā)展，成為近代科學誕生的標志;哥白尼日心說的革命性作用不在于強調(diào)太陽是宇宙的中心，而是在于指出了地球在宇宙中沒有任何特殊地位。這正是宇宙論原理的精神，也稱為哥白尼精神（宇宙論原理稱為哥白尼原理）

19.開普勒（天空立法者）三大行星運動定律

第一定律：行星的運動軌道不是傳統(tǒng)認為的正圓形，而是橢圓形；太陽位于橢圓的一個焦點上

第二定律：相等時間間隔內(nèi)，行星和太陽連線在任何地點沿軌道所掃過的面積相等 第三定律：不同行星公轉(zhuǎn)周期的平方比等于軌道半長軸的立方比

20.伽利略最主要貢獻之一——斜面實驗(慣性定律;自由落體的拋物運動定律)21.牛頓力學 ——近代科學史上的第一次大綜合

22.牛頓力學第一定律（慣性定律）: 任何物體都保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，直到其他任何物體所作用的力迫使它改變這種狀態(tài)為止

23.牛頓力學第二定律:物體受到外力時，物體所獲得的加速度的大小與合外力的大小成正比，而與物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向與合外力的方向相同。即F = ma

24.牛頓力學第三定律:作用力和反作用力大小相等，方向相反，分別作用于不同的物體上 25.萬有引力定律: 任何兩個物體之間都存在相互作用的吸引力

F = G m1 m2 / R2

26.萬有引力定律統(tǒng)一了天體的運動和地面物體的運動，標志著天體力學的誕生 27.近代自然科學的全面發(fā)展

天文學

--康得-拉普拉斯星云假說

1755年德國哲學家康德

--星云假說

1796年法國數(shù)學家拉普拉斯--《宇宙系統(tǒng)論》

(注:著名的中國天文學家戴文賽于1979年提出了一種新的太陽系起源學說)地學

--賴爾地球漸變論

A.早在18世紀以前，就有了對巖石成因的水成說(德國礦物學家維爾納)和火成說(蘇格蘭地質(zhì)學家赫頓)之爭，但沒有形成系統(tǒng)的觀點

B.19世紀法國科學家居維葉-----災變論——強調(diào)地質(zhì)過程中的突變和飛躍，超自然能力是地質(zhì)變動的根本原因

C.19世紀英國地質(zhì)學家賴爾-----漸變論——地質(zhì)變化是在漫長歷史進程中由于內(nèi)力（地震、火山）和外力（風、雨、電）的長期作用而緩慢發(fā)生的 物理學

--能量守恒定律、電磁現(xiàn)象、光的波動學說 化學

--原子分子論、有機物、元素周期律

生物學

--細胞學說(細胞是生命的基本單元)、生物進化論

28.太陽系的三個主要特征：同向性（反時針）、共面性（<6度角）、近圓性 29.電池產(chǎn)生電流的原因 接觸說：（伏打）每種金屬都是電流體，但張力不同，二種金屬接觸后，電流從張力高處流向張力低處?；瘜W說：（法拉第）電流的產(chǎn)生源于電池中發(fā)生的化學反應——電化學的建立 30.電與熱的關系-----焦爾-楞次定律

31.1864年麥克斯韋爾給出描述電磁現(xiàn)象的完整方程

--麥克斯韋爾方程 32.1803年英國化學家道爾頓提出原子論(4個觀點全部錯誤)33.1811年意大利化學家阿伏加德羅提出分子論 34.1928年德國化學家維勒實現(xiàn)人工合成尿素

35.1861年俄國化學家布特列洛夫提出化學結(jié)構(gòu)理論

36.1869年俄國化學家門捷列夫發(fā)表元素周期律(把已知的63種元素都列入;修訂了一些元素的原子量;預言了4個元素的存在及其原子量)37.1809年法國博物學家拉馬克率先提出生物進化論——《動物哲學》進化基本原則：用進廢退、獲得性遺傳

38.1859年英國博物學家達爾文發(fā)表《物種起源》物競天擇、適者生存 39.達爾文的生物進化論摧毀了各種唯心主義的神造論、目的論和物種不變論以及為辯證唯物主義的自然觀提供了自然史的基礎

40.現(xiàn)代科學四大基本理論(相對論;量子力學;基因理論;系統(tǒng)理論)

現(xiàn)代科學五大基本模型(粒子物理的夸克模型;宇宙演化的大爆炸模型;遺傳物質(zhì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型;地殼構(gòu)造的板塊模型;智力活動的圖靈計算模型)41.相對論、量子力學和核物理是20世紀物理學的三大成就 42.相對論和量子力學構(gòu)成了現(xiàn)代物理學的兩大支柱

43.相對論的主要內(nèi)容：時間的相對性、質(zhì)能關系式：E＝mc2 狹義相對論的兩個基本原理：狹義相對性原理和光速不變原理

44.狹義相對論的突破口：“同時性”概念(在一個慣性系中，兩件事是同時發(fā)生的，在另一個相對前一個慣性系運動的慣性系中，兩件事可以不同時發(fā)生)的推翻——時間的相對性

45.最小的不可再分的能量單位就是所謂的“能量子”或“量子”，即著名的普朗克常數(shù)所代表的能量值。

46.量子力學理論的建立是通過兩條道路完成的

a)德國物理學家海森堡于1925年用數(shù)學（矩陣）來描述電子的能級和軌道，完全不用圖象；被稱為量子力學的“矩陣力學”；另外，提出了“測不準原理”

b)奧地利物理學家薛定諤根據(jù)德布羅意的粒子波學說，對量子力學的描述被稱為“波動力學”

c)矩陣力學運用的是代數(shù)方法，出發(fā)點是粒子；而波動力學運用的是微分方程，它的出發(fā)點是波動

d)由于薛定諤的波動方程更易為物理學家掌握，成為量子力學的基本方程 47.1895，發(fā)現(xiàn)X射線(倫琴)（諾貝爾獎的第一位獲得者，1901）

48.存在兩種類型的黑洞——雙星黑洞系統(tǒng)和單星黑洞（質(zhì)量為太陽質(zhì)量10億倍的黑洞，稱為超級黑洞）

49.十九世紀末，物理學領域的三大發(fā)現(xiàn)——X射線（表明原子內(nèi)部有復雜的結(jié)構(gòu)）、天然放射線（表明原子是可變的）、電子（表明原子是可分的）50.α（帶正電）、β（帶負電）、γ（不帶電）射線都來自于原子核 51.氫核是原子核的基本組成單位，即為質(zhì)子

52.物質(zhì)相互作用的四種基本形式：引力、弱力（中間玻色子）、電磁力（光子）、強力（膠子）

長程力：引力、電磁力——宏觀世界中可以觀察到

短程力：弱力、強力——宏觀世界中不能觀察到

53.介子由一個夸克、一個反夸克組成； 重子由三個夸克組成

54.把地球作為一個整體來研究，稱為“地球系統(tǒng)”。它分為三個子系統(tǒng)：固體地球（地球系統(tǒng)的核心，棲息地，資源基地）、地表流體（分大氣和水體兩類，決定性地影響著全球氣候的變化）、生物圈（代表地球上物質(zhì)存在的最高形式）55.當今三大全球生態(tài)環(huán)境問題：臭氧層破損（平流層）、全球變暖、生物多樣性銳減。56.導致全球變暖的主要的溫室氣體是二氧化碳（66％）、甲烷（16％）和氟利昂（12％）。57.書135頁 表格

58.地球系統(tǒng)是開放的非線性系統(tǒng)

59.世界自然保護大綱的三個目標：1.保護地球生物的生態(tài)過程和生命支持系統(tǒng)2.保護遺傳基因的多樣性3.保護現(xiàn)有物種，促進生物資源的永續(xù)利用 60.構(gòu)成生物基本單位——細胞（胡克命名）；1838年植物學家施萊登和動物學家施旺建立了細胞學說

61.薛定諤：生命以負熵（熵：在負熵的驅(qū)動下，生物遠離平衡態(tài)而獲得生命）為生

（注：物理學家看生命）

62.現(xiàn)代生命科學包括：分子生物學、現(xiàn)代遺傳學、生物化學、神經(jīng)科學等 63.染色體由蛋白質(zhì)和核酸二種主要成分構(gòu)成

64.核酸——脫氧核糖核酸（DNA)、核糖核酸(RNA)65.染色體是基因的載體

66.DNA是一種高分子化合物，其基本組成單位是脫氧核苷酸（一磷酸分子、一脫氧核糖分子、一含氮堿基分子）

67.腦是人類意識活動的物質(zhì)基礎

68.神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單元是細胞。神經(jīng)系統(tǒng)可以分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)——脊髓、大腦、間腦、中腦、小腦等 周圍神經(jīng)系統(tǒng)——各種神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)

69.神經(jīng)組織的細胞可分為兩類：神經(jīng)細胞（神經(jīng)元）、神經(jīng)膠質(zhì)細胞

70.神經(jīng)信號傳遞方式：神經(jīng)元內(nèi)部——電脈沖、神經(jīng)元之間——化學遞質(zhì)分子（突觸－接觸點）

71.20世紀50年代，產(chǎn)生認知科學（研究人類智力發(fā)展、思維過程的科學）——心理學、心理語言學、信息論、邏輯學、腦科學、計算機科學相互交叉、相互融合的產(chǎn)物 72.人工智能兩大學派：符號主義（邏輯主義）（不考慮人腦結(jié)構(gòu)，人的智能表現(xiàn)為認知，而認知的基元是符號，認知過程就是符號操作過程）、聯(lián)接主義（仿生學）（人類的思維單元是神經(jīng)元，人腦的結(jié)構(gòu)、功能與智能行為密切相關，不同的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不同的功能和行為）

73.人工智能發(fā)展的重要人物英國科學家圖靈（圖靈實驗）----圖靈在理論上奠定了計算機產(chǎn)生的基礎

74.人工智能發(fā)展的重要人物麥卡希創(chuàng)建了表處理語言LISP

75.系統(tǒng)方法：霍爾提出的三維結(jié)構(gòu)方法（邏輯維、時間維、知識維）詳見書175頁

76.控制（一種帶有目的性的因果聯(lián)系）的三個基本要素：施控主體---受控客體---傳遞控制的方式。

信息是控制的基礎。77.控制論的創(chuàng)始人是美國數(shù)學家維納。

78.控制論所研究的系統(tǒng)是閉環(huán)控制系統(tǒng)；控制論就是關于反饋的科學；反饋服務于系統(tǒng)穩(wěn)定，穩(wěn)定是控制系統(tǒng)最重要的性能指標。閉環(huán)控制系統(tǒng)有反饋功能 79.信息、物質(zhì)和能量是人類社會發(fā)展的三大資源

80.分形基本特征：1分形是一種無標度性對象，具有自相似形；2分形的特征量是分數(shù)維數(shù)

科赫雪花曲線（分形學）81.數(shù)學分形：有規(guī)分形、無窮層次 自然分形：無規(guī)分布、有限層次 82.

第四篇：2012辯論賽策劃書

2011-2012學年（下）

醫(yī)學院辯論隊選拔賽

策

劃

書

長江大學醫(yī)學院學生會學習部

（2011--2012學第二學期）

一、活動名稱 醫(yī)學院辯論隊選拔賽

二、活動目的

為了給廣大醫(yī)學院學生提供一個展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，超越自我的平臺，我院積極開展了辯論賽的選拔工作。選出八名優(yōu)秀的辯手參加校際賽辯論賽。

三、活動主辦單位 長江大學醫(yī)學院學生會

四、活動對象

醫(yī)學院全體本、專科同學

五、報名方式：

1、通知各班學委在班上進行動員，告知有意愿參賽的同學在有效時間內(nèi)在各班學委那里報名，各班學委將名單交到學生會活動室。

2、動員學生會各部成員，發(fā)現(xiàn)口才較好同學，說服其報名。將名單交由學委統(tǒng)一上交至活動室。

六、篩選方式：

1、初賽：報名同學在2012年3月8日（周四）晚上7點于14教南203、204、205統(tǒng)一初試，由評委根據(jù)選手的分組答辯結(jié)果進行評分，總分排入前十六名的同學進入決賽。（注：隨機分組，然后挑選各組優(yōu)秀者）

2、復試： 3月15日（周四）晚上7點于14教203進行復試，將十六名選手分為A、B兩隊，辯手根據(jù)賽前給出的辯題進行兩輪辯論，評委根據(jù)選手的現(xiàn)場表現(xiàn)進行評分，選出8名選手。（注：校際賽賽前培訓，通過組織統(tǒng)一觀看視頻、分發(fā)資料、組織團隊成員交流、請老師進行培訓等方式，加強辯手辯論技能，為比賽做充足準備）

七、活動宣傳

學委開會通知（學習部通知各班學委到會，然后回班轉(zhuǎn)達消息。）

八、活動流程

（一）、初賽(時間：2012年3月8日晚7點

地點：14-南-203、204、205)

1、工作人員18:30入場

2、評委18:45入場

3、A、B隊進入203教室，C、D隊進入204教室，E隊進入205教室

4、主持人介紹到場評委，并宣布初賽開始

5、辯論比賽初賽第一輪開始

介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員

（1）開篇立論

正方一辯闡述正方觀點，時間2分30秒 反方一辯闡述反方觀點，時間2分30秒（2）攻辯環(huán)節(jié)

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。問者只準問，答者只準答。每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒?？傆嫊r間1分45秒

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。正方一辯進行攻辯小結(jié)，時間2分鐘 反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間2分鐘（3）自由辯論，8分鐘時間（4）總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘 正方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘（5）評審團評審階段

在此階段現(xiàn)場觀眾可以對本場辯論賽的辯題表達自己的觀點和立場。

（6）請評委點評，并公布本輪比賽勝方 中場休息10分鐘

6、第二輪比賽開始

介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員

（1）開篇立論

正方一辯闡述正方觀點，時間2分30秒 反方一辯闡述反方觀點，時間2分30秒（2）攻辯環(huán)節(jié)

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。問者只準問，答者只準答。每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒?？傆嫊r間1分45秒

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。正方一辯進行攻辯小結(jié)，時間2分鐘 反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間2分鐘（3）自由辯論，8分鐘時間 正方先開始（4）總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘 正方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘（5）評審團評審階段

在此階段現(xiàn)場觀眾可以對本場辯論賽的辯題表達自己的觀點和立場。（6）請評委點評，并公布本輪勝方。

7、主持人宣布：對于本次比賽表現(xiàn)優(yōu)異者，之后，我們將以短信形式通知其進入下一輪復賽。

8、比賽結(jié)束。【現(xiàn)場情況】：

1、主持人向選手介紹比賽流程，根據(jù)辯手人數(shù)提前分組安排到各個教室就辯題展開辯論。

2、由評委從各方面、各角度觀察辯手臨場反應，語言表達，思維敏捷度等方面給出評分。

（二）、復賽（時間：2012年3月15日晚7點 地點：14-南-203）

1、工作人員18:30入場

2、評委18:45入場

3、A、B隊進入203教室

4、主持人介紹到場評委，并宣布復賽開始

5、辯論比賽復賽第一輪開始

介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員

（1）開篇立論

正方一辯闡述正方觀點，時間3分鐘 反方一辯闡述反方觀點，時間3分鐘（2）攻辯環(huán)節(jié) 正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。問者只準問，答者只準答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過20秒?？傆嫊r間1分30秒

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。正方一辯進行攻辯小結(jié)，時間2分鐘 反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間2分鐘（3）自由辯論，10分鐘時間，雙方各5分鐘 正方先開始

（4）評委向反方提一個問題，回答時間不超過1分鐘（5）評委向正方提一個問題，回答時間不超過1分鐘（6）總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞，時間4分鐘 正方四辯總結(jié)陳詞，時間4分鐘（7）評審團評審階段

在此階段現(xiàn)場觀眾可以對本場辯論賽的辯題表達自己的觀點和立場。

（8）請評委點評 中場休息10分鐘

6、第二輪比賽開始

介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員（1）開篇立論

正方一辯闡述正方觀點，時間3分鐘 反方一辯闡述反方觀點，時間3分鐘（2）攻辯環(huán)節(jié)

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。問者只準問，答者只準答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過20秒?？傆嫊r間1分30秒

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。正方一辯進行攻辯小結(jié)，時間2分鐘 反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間2分鐘（3）自由辯論，10分鐘時間，雙方各5分鐘 正方先開始

（4）評委向反方提一個問題，回答時間不超過1分鐘（5）評委向正方提一個問題，回答時間不超過1分鐘（6）總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞，時間4分鐘 正方四辯總結(jié)陳詞，時間4分鐘（7）評審團評審階段

在此階段現(xiàn)場觀眾可以對本場辯論賽的辯題表達自己的觀點和立場。（8）請評委點評

7、主持人宣布：對于本次比賽表現(xiàn)優(yōu)異者，之后，我們將以短信形式通知其進入下一輪復賽。

8、比賽結(jié)束。【現(xiàn)場情況】：

1、主持人向評委、選手介紹比賽流程，兩隊選手分別開展了激烈精彩的辯論

2、辯論賽結(jié)束，評委根據(jù)選手的表現(xiàn)張力、思維反應、氣場氣勢等方面進行評分，最后選出較為優(yōu)秀者8人。

3、學生會主席上臺講話

九、辯論賽醫(yī)學院辯論隊校際賽賽前培訓（分期進行）培訓時間：3月18日起至4月6日

培訓方式及地點：各辯手自主觀看視頻，校級賽前定期舉行辯論賽。請原09級辯手點評傳經(jīng)驗，請黃波清老師進行講解指導?！揪唧w培訓內(nèi)容】 3月18日—3月21日

分兩組，由組長統(tǒng)一組織，看視頻、討論。3月22日下午

就辯題進行辯論，請黃老師以及09級原辯手點評，尤其請黃老師對辯手進行指導建議。3月23月—3月26日 隊長帶領，各組準備辯詞、討論。3月27日晚上7點-9點

辯論。請09級辯手做指導，挑選4人，做下一場辯論上場的選手。賽后，在410討論，然后統(tǒng)一看視頻，針對自己的可改變的技能、習慣方面進行修正。3月28日—3月30日

8位辯手針對抽到辯題，統(tǒng)一準備。一辯的開篇立論反復整理，請黃老師幫助修改整理。3月31日晚上8點50起 邀請教科系辯手，進行友誼賽。4月1日-4月6日

依舊由隊長帶隊，對辯題進行剖析，充分準備。主要是收集資料、統(tǒng)一討論。

十、人員調(diào)度

1、前期準備：辯手報名，活動時間地點安排及通知，賽前資料準備，文稿打印，物品準備，評委、主持、計時員、李夢副主席，劉海峰學習部部長，婁迎雪辯論隊隊長統(tǒng)一組織安排。學習部副部吳迪及干事為輔

2、初賽復賽賽場黑板布置：宣傳部負責，責任人宣傳部部長彭翩翩

長江大學醫(yī)學院學生會學習部

第五篇：辯論賽策劃書

一、活動背景：

辯論是一項可以豐富課余生活，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達能力的活動。旨在全院范圍內(nèi)形成一種良好的友誼氛圍，增進新同學之間的感情，同時提高同學們的綜合素質(zhì)，形成時刻善思辨的良好習慣，使同學們在活動中完善自我。也希望通過本次比賽提高同學們的綜合素質(zhì)和思辯能力，還借此加強各院之間、學生之間的互動。特舉辦工學院第七屆?友誼杯?辯論賽。

二、活動主題：

智辯學論 慧啟人生

三、組委會

組 長：白明昌

副組長：何秀成 張潔寶 張寶羅 于 佳

組 員：楊曉龍 李福強 滿國佳 周 紅 張 凡 張 珊 牛亞龍 陳萬生 白一秀

負責人：王永強 侯志強 盛 豪 劉 戈 丁則彥

四、活動對象：

2013級各專業(yè)

五、活動時間及地點：

1.報名時間：9月17日 地點：工學院學生會辦公室 2.開 幕 式：9月23日 地點：階梯教室101 3.比賽時間：9月23日—10月11日 比賽地點：階梯教室101、逸夫科技館四號廳

六、賽程安排：

1．初 賽：

第一場：9月23日 19:50—21:10 階梯教室101 第二場：9月25日 19:20—20:40 階梯教室101 第三場：9月25日 21:00—22:20 階梯教室101 第四場：9月27日 19:20—20:40 階梯教室101 第五場：9月27日 21:00—22:20 階梯教室101 第六場：9月28日 19:20—20:40 階梯教室101 2.半決賽：

第一場：9月29日 19:50—21:10 階梯教室101 第二場：9月29日 21:00—22:20 階梯教室101 3.決 賽：

第一場：10月11日 19:20—21:40 逸夫科技館四號廳

第二場：10月11日 21:00—22:20 逸夫科技館四號廳

七、活動流程：

（一）賽前準備：

1.宣傳工作：

（1）在學校張貼海報，進行宣傳，讓我院更多學生可以參與到其中。

（2）各班級召開關于辯論賽的主題班會，班會期間舉行一場小型的辯論賽。以公開、公正、公平的方式選拔六人組建班級代表隊參加院級比賽。2.組織機構(gòu)：

（1）評委組：由學院老師，嘉賓，工學院常委組成，記2N+1票，主要對四位辯手各自在場上的發(fā)揮進行評分。（2）裁判組：由我院團委學生會各部門部長組成，人數(shù)3到5人，記2票，將四位辯手的整體發(fā)揮和親友團的表現(xiàn)作為評分標準。3.活動要求：

（1）辯題內(nèi)容基本以學風建設為主，切實聯(lián)系生活。

（2）比賽時男辯手需著正裝紅領帶，女辯手著裝得體大方。

（3）賽前各班班長到學生會辦公室參加分組抽簽，并抽取辯題，未按時參加抽簽的班級，取消比賽資格。

（4）為保證比賽正常進行，各班級參賽隊提前10分鐘到場簽到，遲到5分鐘以上者視為棄權(quán)并取消比賽資格。

（5）比賽期間發(fā)生的爭議，由大賽仲裁委員會進行處理。4.辯題：

在全院范圍內(nèi)進行征集。5.主席詞

我們的比賽即將開始，請大家安靜下來。在比賽開始前，請將您的手機調(diào)成震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您隨時保持賽場的安靜與清潔，這樣將更有利于選手的發(fā)揮。謝謝大家的配合。

尊敬的各位評委，親愛的同學們，大家晚上好: 歡迎大家來到甘肅農(nóng)業(yè)大學工學院?智辯學論 慧啟人生?大學生主題辯論賽暨工學院第七屆?友誼杯?辯論賽 賽第 場的比賽現(xiàn)場。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位評委的到來，他們分別是：

相信他們一定會為本場比賽做出一個公平公正的選擇。

現(xiàn)在，我們掌聲有請雙方代表隊入場。首先，有請正方： 代表隊。下面，有請反方： 代表隊。

歡迎雙方代表隊的到來。

好的，讓我們來認識一下今天參賽的雙方辯手。首先有請正方： 代表隊選手進行自我介紹……歡迎你們的到來。

下面有請反方： 代表隊選手進行自我介紹……同樣歡迎你們的到來。

雙方辯手請落座。

下面我宣布第七屆?友誼杯?辯論賽 賽第 場的比賽正式開始。

一、首先，讓我們進入本場比賽的第一環(huán)節(jié)，即開篇立論環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中雙方各有3分鐘時間對己方觀點進行立論陳詞。每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員以黃牌提示；時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。

首先，我們請正方一辯進行立論陳詞，有請…… 接下來我們請反方一辯進行立論陳詞，有請……

二、其次，讓我們進入本場比賽的第二環(huán)節(jié)，即攻辯環(huán)節(jié)。1.攻辯：

本環(huán)節(jié)中雙方二辯或三辯各有2分鐘時間向?qū)Ψ蕉q或三辯進行提問。攻方每輪必須提出三個以上的問題。每次提問時間不得超過15秒，回答不得超過30秒。在攻方用時剩余 30秒時，計時員以黃牌提醒；時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。辯方回答超過30秒時，以紅牌終止發(fā)言。首先，請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行提問，有請正方二辯…… 其次，請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行提問，有請反方二辯……

再次，請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行提問，有請正方三辯……

最后，請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行提問，有請反方三辯…… 2.攻辯小結(jié)：

下面由雙方一辯進行攻辯小結(jié)，時間為1 分 30 秒，在每方用時剩余 10秒時，計時員以黃牌提醒；時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。

首先請正方一辯進行小結(jié)… 接下來請反方一辯進行小結(jié)……

三、接下來讓我們進入本場比賽最為緊張激烈的環(huán)節(jié)，即自由辯論環(huán)節(jié)。

在本環(huán)節(jié)，正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方累計限時4分鐘。發(fā)言辯手落座為本方計時暫停和對方計時開始的標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的辯手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的適當扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

（注：自由辯論階段，每方時間剩余 30秒時，計時員以黃牌提醒；時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。）

四、各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂是（例如，唇槍舌劍，非常精彩）。而接下來即將進行本場比賽的最后一個環(huán)節(jié)，即總結(jié)陳詞。

雙方的四辯各有3分鐘時間作總結(jié)陳述，進一步強化己方觀點。當每方辯手用時剩余 30秒時，計時員以黃牌提醒；當時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。

首先從反方四辯開始，有請……謝謝反方四辯的精彩發(fā)言！

現(xiàn)在我們請正方四辯為作總結(jié)陳述，有請……

五、感謝場上八位辯手的精彩表現(xiàn)。截止到現(xiàn)在，本場比賽暫時告一段落。究竟鹿死誰手，花落誰家，我們相信評委會給大家一個客觀公正的答案。

六、下面有請 對本場比賽進行點評。

非常感謝 對本場比賽（例如，入木三分）的點評，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝 的點評。

七、接下來到了我們觀眾提問的環(huán)節(jié)。

提問者需向主席提出申請；申請者有多人時，由主席指定提問者。每人只能提出一個問題，問題需與辯題或雙方的辯論直接相關；提問須得簡潔，不宜發(fā)表個人觀點或試圖自行論證辯題。辯手回答時間為1分鐘。

首先，請一位觀眾向正方提問…… 然后，請一位觀眾向反方提問……

八、現(xiàn)在，激動人心的時刻到了。

我宣布： 本場比賽的獲勝方是： 代表隊。

祝賀你們！

再次感謝各位評委，各位辯手和所有到場的同學。本場辯論賽到此結(jié)束，謝謝大家。6.評分標準：

（1）語言表達（15分）① 普通話標準、語速適中。② 語調(diào)平仄合理。③ 口頭、肢體語言和諧。④ 修辭得當、表達合理。⑤ 表達流暢、說理透徹。（2）邏輯思維（25分）① 邏輯推理過程清晰。② 論證結(jié)果合理、有力。③ 善于處理邏輯難點。（3）辯駁能力（30分）① 提問簡明扼要。

② 設問針對性強、火力強勁。

③ 回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）。④ 反駁有理有據(jù)、論證有力。⑤ 引用實例恰當。（4）整體意識（20分）① 分工合理、協(xié)調(diào)一致。② 銜接有序、互為攻守。

③ 自由辯論錯落有致；氣氛調(diào)節(jié)有度。（5）綜合印象（10分）① 儀態(tài)、著裝合理。② 臺風與辯風。③ 有風度及幽默。

④ 尊重對方辯友、評委和觀眾

7.班級調(diào)配：

參加比賽的班級必須如數(shù)到場，坐在各自代表隊伍后面作為親友團，所到人數(shù)作為親友團表現(xiàn)的一個重要評分標注。所調(diào)班級負責人于19:00在學習部負責處簽到。8.會場物品：

（1）筆記本電腦一臺，投影儀一臺，插線板1個。（2）橫幅1條，長桌子2張，凳子10條，桌布2張，中性筆10支，礦泉水12瓶。9.會場安排:（1）會場布置：

① 黑板上方懸掛一串氣球，黑板上注明比賽隊伍。② 講臺設置為主持臺，主持臺兩側(cè)各放置兩張長桌，作為比賽雙方陣營。

③ 會場側(cè)面掛印有?工學院第七屆‘友誼杯’辯論賽?的橫幅。

（2）會場人員分配：

① 主持人員： 1人，盛 豪負責。② PPT播放： 2人，侯志強負責。③ 計時人員： 3人，劉 戈負責。④ 算分人員： 8人，侯志強負責。⑤ 值場人員： 8人，丁澤彥負責。⑥ 機動人員： 6人，丁澤彥負責。

（二）比賽流程： 1.開幕式：

（1）辯手代表發(fā)言。

（2）院團委常委向本次比賽致辭。

（3）學習部部長王永強介紹該賽事及具體流程。2.主持人致辭

宣布辯題及辯題相關背景資料；介紹評委及比賽規(guī)則。3.比賽階段

(1)開篇立論：

正方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）反方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）

（注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員以黃牌提示，時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。）

（2）攻辯 ：

①正方二辯向反方二或三辯辯提問；反方二辯向正方二或三辯提問。正方三辯向反方二或三辯提問；反方三辯向正方二或三辯提問。

每一輪攻辯階段為 2分鐘，攻方每輪必須提出三個以上的問題。每次提問時間不得超過15秒，回答不得超過30秒。在攻方用時剩余 30秒時，計時員以黃牌提醒，時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。辯方回答超過30秒時，將以計時牌提示。若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分）

②攻辯小結(jié)：

正方一辯進行攻辯小結(jié)；（1 分 30 秒）反方一辯進行攻辯小結(jié)。（1 分 30 秒）（注：要針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結(jié)階段，在每方用時剩余 10秒時，計時員以黃牌提醒，時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。）

（3）自由辯論： 正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方累計限時4分鐘。發(fā)言辯手落座為本方計時暫停和對方計時開始的標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的辯手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的適當扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

（注：自由辯論階段，每方時間剩余 30秒時，計時員以黃牌提醒；時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。）

（4）總結(jié)陳詞：

反方四辯總結(jié)陳詞；（3分鐘）正方四辯總結(jié)陳詞。（3分鐘）

（注：應有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以黃牌提醒，時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。）4.工作人員離場到算分室核對比賽結(jié)果 5.觀眾提問

觀眾可向正反方各提2個問題，由雙方選派一名選手作答,提問時間不超過30秒，回答時間不超過1分鐘。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。6.評委分析、點評賽況。

7.主持人宣布比賽結(jié)果并預告下一場參賽隊、觀點，各方離場。8.比賽結(jié)束。

（三）賽后安排：

收拾比賽場地，歸還桌凳等。

八、獎項設置：

1.團體獎：一等獎、二等獎、三等獎各一個，優(yōu)秀組織獎一個；

2.優(yōu)秀辯手：四人

2013

。工學院團委學生會 年9月16日