第一篇：遠襄一中學生文明禮儀教育活動實施方案

遠襄一中學生文明禮儀教育活動實施方案

一、指導思想

根據《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和兩個《綱要》有關精神，按照中心校長董校長講話的要求，結合我校實際，決定開展以“創(chuàng)禮儀學校，做文明師生”為主題的文明禮儀教育活動，本活動以弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果為依托，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育及感恩教育、養(yǎng)成教育等活動緊密結合，遵循中小學教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。

二、實施原則

目前我校在校生有1900多人，其中有很大一部分群體是留守兒童，他們缺少父母的關愛，為此我們以校園禮儀為主要內容，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點，讓學生；從學校和學生實際出發(fā)，堅持全面實施，突出重點，逐步推進，主體參與，師生互動，實踐育人，重在實效的原則。著眼于全面提高初中生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，通過主題教育使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，全面提升我校學生的文明素養(yǎng)，打造和諧校園，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展和學生健康成長。

三、活動意義 禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，則是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質之一。

㈠加強禮儀教育，是適應社會現(xiàn)實的需要。隨著人類社會的發(fā)展，市場經濟的確立，社會對人交往能力的要求也越來越高，內在素質、外在素養(yǎng)的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。在大力提倡社會主義新風尚、努力構建和諧社會的今天，文明禮儀教育應該成為學校德育工作的一個重要內容。

㈡加強禮儀教育，是創(chuàng)建和諧校園的需要。在我們校園里，也會看到一些學生藐視社會公德，不尊重師長，不善待同學，出言不遜，舉止粗俗，并時常因此而引發(fā)進一步的沖突。不少人既不懂得愛惜他人的勞動，也很少為他人著想，前面清掃，后面糟蹋?？梢娫趯W校開展文明禮儀教育是必不可少的。

㈢加強禮儀教育，是弘揚傳統(tǒng)文化的需要。我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣。今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創(chuàng)造者的中學生，學習文明禮儀則有利于我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。

四、活動時間

2011年3月至2011年6月

五、參加對象 全校學生

六、活動內容

教會學生“學會做人”，它包括養(yǎng)成文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性、心理品質等內容；

教會學生“學會感恩”，它包括懂得感恩父母、感激老師、感謝國家、為身邊好人好事而感動等內容。

七、活動安排

第一階段：發(fā)動活動宣傳，營造良好氛圍（3月初）

1、利用好“國旗下講話”在全校師生中進行宣傳發(fā)動，為學校文明禮儀教育活動的開展奠定良好的輿論氛圍。

2、召開兩個會議，進行全面動員。在第9周召開全校動員會、第10周開展“感恩”主題班會活動，進行廣泛宣傳，做到人人知曉禮儀，努力營造一個文明禮儀教育活動的良好氛圍。

3、出好一期專題黑板報（第10周周五以前），年級與班級板報主題皆為“創(chuàng)禮儀之校，做文明師生”，并將拍照存檔。

學校將對各班禮儀宣傳教育的情況進行檢查。

第二階段：學習禮儀知識、體驗禮儀內涵（3月中旬—5月底）

1、以“收集古典禮儀名言、名人禮儀故事”等形式，開展“繼承和弘揚文明古國、禮儀之邦傳統(tǒng)美德”的教育活動。具體措施如下：

（1）各班在3月15日前收集“古典禮儀名言、名人禮儀故事”交政教處。每個班級收集的古典禮儀名言、名人禮儀故事一般不少于5條（個）。

（2）政教處選擇認同度高的禮儀名言和禮儀故事，利用黑板報、校廣播站進行宣傳。（負責人：劉全、陳興旺）

2、開展以“行校園禮儀，做文明學生，展自我風采”為主題的團隊教育活動，學守則、學規(guī)范，引導學生共同制定班級文明公約。

（負責人：各班班主任）

3、開展感恩教育，以“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝老師教育我”、“感謝同學關心我”為主題的征文活動。通過感恩教育活動，提高學生的思想道德素養(yǎng)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學生的責任意識和關愛他人意識；倡導學生從我做起，從感謝身邊的親人做起，感謝身邊的老師、同學做起，體會人間最普通、最真摯的情感。

具體措施如下：

（1）全校所有學生，圍繞親情，以書信形式，向家人暢談自己的想法、心理話。（負責人：各班班主任）

（2）各班學生完成書信后，到政教處領取信封，由各班發(fā)送給家長。時間要求在第10周內完成。（負責人：劉全）

（3）每班推薦2名學生的優(yōu)秀書信交政教處，由學校進行篩選后，由校廣播站播發(fā)。（負責人：陳興旺）

4、第16周組織開展“勵志教育”主題班會，進行文明禮儀教育大討論。（負責人：各班班主任）

5、“問候短語”創(chuàng)作大賽。具體措施如下：

（1）內容：以“迎五一”為契機，圍繞“親情和友情”，以父母長輩、老師同學、親戚朋友或兄弟姐妹為問候對象，進行優(yōu)秀問候短語創(chuàng)作。

（2）作品要求：每條問候短語最長不超過50個漢字（含標點符號），語言生動，文字精練、富有創(chuàng)意，體現(xiàn)傳統(tǒng)美德，能引人入勝，朗朗上口，易懂好記，并由本人原創(chuàng)。

（3）各班作品于12月31日前選送優(yōu)秀作品到團委辦公室。每班作品不少于3件。

（4）學校組織評獎，獲獎作品將公布于校園黑板報、櫥窗內。

（責任人：陳興旺、楊先鋒、董大品）

6、在“五四青年節(jié)”到來之際，舉行“創(chuàng)和諧校園，做文明學生”為主題的報告會。具體措施：

以班級為單位，每個班級推薦1-2名文明學生，然后以學校為單位進行演講。（責任人：楊先鋒 陳興旺）

第三階段：進行評比表彰，形成長效機制。（2011年6月）在本學期期末對各班評選出的“先進個人”進行表彰。發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個文明禮儀教育活動的全過程，推動文明禮儀教育活動深入開展。并在此基礎上，積極探索文明教育活動的長效機制，促進學校德育工作上一臺階。

八、主要措施和要求

（一）加強領導，廣泛動員，讓文明禮儀教育活動扎扎實實地開展起來。學校成立以書記為組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定出行動計劃、實施方案，政教處采取措施，狠抓落實。

（二）建立監(jiān)控、督導機制。團委負責建立監(jiān)控和督導機制，以全體行政人員、值周老師和學生、政教處德育老師、班主任為監(jiān)督員。無論在什么場所、什么時間，只要發(fā)現(xiàn)不文明的言行，應立即予以指出，提出意見并做好記錄。

（三）加強考核和激勵機制，將文明禮儀教育活動開展情況，納入學生和班級的月常規(guī)考核中，將學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比先進集體和個人的重點內容。工作成效顯著的給予表彰，對達到要求的班級和學生給予鼓勵。

（四）加大宣傳力度，通過宣傳櫥窗、班會、團隊活動等多種形式將文明禮儀教育活動宣傳到每一位教師、每一個學生。

（五）大力推廣學校文明禮儀教育的成功經驗，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動文明禮儀教育活動的深入開展。

（六）抓住教育契機，讓學生在體驗中接受教育，利用公益活動時間、寒暑假等時機，安排時間和內容，倡導學生走進社區(qū)、走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者和示范者。

九、成立領導小組 組 長：王江濤 副組長： 陳興旺 楊先鋒

成 員： 劉 佺 寧自敏及各班班主任

遠襄一中 2011年3月

第二篇：靖宇一中學生文明禮儀教育活動實施方案

靖宇一中學生文明禮儀教育活動實施方案

一、指導思想：

為響應國家和縣里的號召，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀和價值觀，提升全體學生的文明水平，營造良好的文明有禮的育人環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好的道德生活習慣和健康向上的人格。通過此次活動使我校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使我校學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造和諧社會良好的人文環(huán)境做出貢獻，從而進一步提升我校在縣里的形象。

二、活動目的：

通過活動，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒，引導學生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，自覺規(guī)范自身言行，自覺弘揚新時期民族精神，勤奮學習，勵志圖強，報效祖國。

三、參與人員

靖宇一中高

一、高二全體學生

四、活動開展主要內容：

（1）個人禮儀

1.儀表：指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系。

①、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。每個人都應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到經常洗頭洗腳，常洗澡身體無異味，講究梳理，校服整潔。

②、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不擅自裁改校服、在校服上亂涂亂畫、不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。

2.言談：

①、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，不大聲喧嘩；尊重他人。

②、用語：多用表示尊敬和禮貌的詞語。尤其對老師和長輩如：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。不說臟話，不說有損祖國、學校、他人形象的話。

③、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。

3.站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

4.坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。

5.走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室等按指定線路走，輕聲慢步，不影響他人，不擁擠、不打鬧，不要大聲喧嘩。

（2）、公共禮儀

①、騎自行車：要嚴格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。

②、乘公共汽車：車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。在車上不要大聲喧嘩，打鬧，說臟話等。

3、學校禮儀

①、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

（1）上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。不要大聲喧嘩、打鬧、無特殊情況不要遲到

（2）聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手。不要左顧右盼，不要睡覺、搞小動作、玩手機、打鬧等。

（3）下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。放學前不要沒下課就開始收拾書包。

②、尊師禮儀：學生在校園內與老師相遇時，應主動向老師行禮問好，給老師讓路。學生進老師的辦公室時，應先喊報告，然后再進入。不要沒事隨便出入老師辦公室，進入辦公室時不要大聲說話，更不要打鬧。

③、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。

④、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場打鬧和亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的地點，不亂停亂放，放學時要出校園大門后騎車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

4、集會禮儀

集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。

①、升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

②、普通集合：提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。學生上臺發(fā)言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮。發(fā)言結束后道謝。會議、演出進行中不擅自離場；演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

5、電話接待禮儀

（1）電話鈴一響，拿起電話機首先自報家門，然后再詢問對方來電的意圖等。

（2）電話交流要認真理解對方意圖，并對對方的談話作必要的重復和附和，以示對對方的積極反饋

（3）應備有電話記錄本，重要的電話應做記錄。

（4）電話內容講完，應等對方結束談話再以“再見”為結束語以示對對方的尊敬。

6、網絡禮儀

（1）認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息。

（2）與網友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

（3）增強自我保護意識，不隨意約會網友。

（4）上網時間要控制，不沉溺虛擬時空。

（5）不去網吧等成年人場合五、活動步驟：

第一階段: 宣傳發(fā)動和討論階段（2014年5月12日—18日）

1、以班級為單位開好專題動員會議，特別要做好對團干部、班干部的動員。并召開“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，要求內容充實、具有教育性、實效性、形式多樣、人人參與。班主任在班會上發(fā)表講話，各班最美學生帶領學生發(fā)出倡議。團支書組織學生，讓學生圍繞文明禮儀方面自我發(fā)言并帶領學生總結出在日常生活中哪些是文明禮儀，哪些是不文明的事。

2、各班級出一期以文明禮儀教育活動為主題的板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力（下周一班會前完成，由校領導連同班會統(tǒng)一檢查評比，作為文明班級評選的依據之一）。

3、讓學生通過學習《初中生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

4、以班級為單位舉行文明禮貌承諾簽字儀式（班主任組織貼在本班后面的板報上樣式位置自行設計）。

5、各班級語文老師組織學生圍繞這個主題寫一次作文，題目自擬，也可參考下列論題

1）如何正確處理同學間的矛盾？2）如何尊重老師的勞動？3）如何看待校園里的亂涂、亂畫、亂扔現(xiàn)象？4）你眼里的校園不文明行為有哪些？

5）現(xiàn)代社會中，艱苦樸素、勤儉節(jié)約還有必要嗎？

6）傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”的觀念現(xiàn)在還可取嗎？

7）中學生如何培養(yǎng)自己的法制觀念？

8）你對我校在學生管理方面有何意見和建議？ 并于每班選出五篇由團支書上交團委進行評比

第二階段：自律與實踐階段（5月19日—25日）

1、自糾自查，發(fā)動學生對照《初中生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，采取自評、互評等方式，認真檢查自身行為。

2、班主任利用班會，在班上民主選出5名“文明禮儀示范者”，在班級門外宣傳欄上展示出其照片，讓本班其他學生和示范者之間互相監(jiān)督，互相改正，及時發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀典型，發(fā)揮先進典型的示范作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展開禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

3、各班要以學習小組為單位，互相幫助，互相改正不文明之處。

第三階段（5月26日—6月1日）：檢查、評比、總結、表彰。

1、各班利用班會再次評選出5名“文明禮儀示范者”及時更換宣傳欄中的照片（如果人員無變動則不需更換），并評選出3名“文明禮儀飛躍者”即評選出3名文明禮儀進步最大的同學，將照片張貼到班外展示欄中；還要評選出一個“文明小組”并將照片張貼到班外展示欄中。

2、各班團支書要上交一份本班級文明禮儀活動總結，總結本班的有點、改善之處以及不足。于5月30日上交團委。

3、學校政教處、及各部門領導老師將對各個班級進行監(jiān)督，并由政教處和團委對各班級實際改善情況進行總體打分評比，最終每個年段評比出“文明標兵班級”各兩個，進行大會表揚和獎勵

第三篇：遠襄一中師德師風建設工作總結

遠襄一中師德師風建設工作總結

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

一直以來，遠襄一中黨支部、校委會始終把抓好教師隊伍建設，特別是師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。2010年根據柘城縣教體局對全市師德師風建設的要求，我校自2010年1月起至2010年12月分四個階段開展了師德師風建設集中教育活動?，F(xiàn)總結如下：

一、健全組織機構

營造學習氛圍

我們成立了以王江濤校長為組長的主題教育領導組，委派劉清鴻主任兼任師德師風建設辦公室主任，制訂了周密的活動實施方案，利用櫥窗、標語、等形式廣泛宣傳師德師風教育活動的目的意義，并為每位教職工印發(fā)了《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《河南省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教學行為的若干意見》等學習材料，以達到以學促改，以學促變的目的。同時，我們還對在學習過程中涌現(xiàn)出來學得多、學得深、理解透、改得快、做得好的同志給予及時表揚，對在問卷考核中成績優(yōu)秀的同志實行表彰、獎勵，對少數學得不認真，不參加討論活動的人提出批評，并通過對學校系列管理制度的修訂，約束了一些學習偷懶的人。此外，我們還邀請校外教育專家來校做學習指導報告。通過對學習氛圍的營造，促使廣大教職工有意識地自覺開展學習活動，收到了良好的效果，不少青年老師還能撰寫學習心得，主動上門，積極向老教師討教。

二、豐富活動載體，開展系列活動。

（一）、召開了全體教師大會。

學校領導作了師德建設活動的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。部分學生、家長代表、社會人士參加了教師公開承諾大會，在會上學校領導傳達了開展教師職業(yè)道德建設活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會各界人士，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。

（二）、在教師中實施了“五師”教育工程：

1、鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

2、育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

3、樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹的治學態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

4、正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。

5、練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)。

“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

（三）、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術語言。

全校共征集教師禁語180余條，教師藝術語言100多條，經過整理教師禁語66條，藝術語言44條。通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

（四）、4月起，征集“愛生一例”。

結合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。學校在學生中進行了“我的高中老師”師德征文活動。5月底，全校組織教職工開展了以“鑄師魂、育師德、樹師表”為主題的“師德在我心中”演講比賽活動。各教研組至少有1名代表參加。

（五）、開展了愛生工程家訪活動。

學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

（六）、幫扶活動，真情投入。

為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

首先學校在學生中進行了調查，確定了幫扶對象；其次學校對多名貧困學生給予了不同層次的資助，有的學生學校為其減免開學初費用、有的學生學校為其訂做校服、有的學生教師為其購買書包、文具等學習用品、有的學生教師為其購買衣服。我校有200多名教師，每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一的理念，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

（七）、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生。

我校召開了學校行風建設監(jiān)督員大會，全體教師參加了會議，另有家長代表130人，學生代表60人，聘請10名行風建設監(jiān)督員。全體教師將虛心接受十位行風監(jiān)督員及家長、社會各界朋友的監(jiān)督，在此基礎上學校又面向社會各界進行了教師師德問卷調查，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。

（八）、做到以老帶新。

我校年輕老師多，部分老師正處于“適應期和爬坡期”，完成教師隊伍的新老交替，對提高我校教師整體師德水平起十分關鍵的作用。因此，我們讓有經驗的教師與青年教師結對子，促使新教師盡快熟悉教育教學常規(guī)，站穩(wěn)講臺，勝任工作；我們還想方設法給年輕教師引路子、搭臺子，樹立他們對做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高?，F(xiàn)在，他們當中的大部分人不僅擔當起了教學主要任務，成為學校教育教學工作的主力軍，而且繼承和發(fā)揚了老教師愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。

（九）、抓典型、求進步。

有位教育家說過：“榜樣的力量所產生的成效往往比單純的說教來得更顯著?！苯鼛啄陙?，我們經常組織廣大教職工學習全國、省、市等師德先進人物的典型事跡。我們每年都選出本校的師德先進典型，對教師的閃光點及時予以肯定，采取各種形式進行表彰：對好人好事及時進行宣傳、表揚，記入個人檔案；授予先進教師以轉化后進生顯著獎、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等榮譽稱號。并給予適當的物質獎勵，以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。并由模范教師作師德方面的經驗介紹，把身邊人的先進事例展示給教師們對照學習。特別是今年上半年，我們深入地開展了“學習科學發(fā)展觀，敬業(yè)愛生”的師德教育學習活動，分各個小組召開師德教育經驗交流會、研討會。有對照就會找到差距，有壓力才會獲得動力，有動力才會謀求發(fā)展。

目前教師們所表現(xiàn)出來的以師為榮、為國育才的職業(yè)觀；一身正氣、高風亮節(jié)的師表觀；愛生如子、無私奉獻的教書觀，說明身邊事實幫助他們提高了認識，促使他們追求進步；也說明我們的師德教育活動實踐取得了實效；這更恰恰表明：“教書育人，厚德載道”的高尚師德觀念正在深入到我校廣大教師的思想中，并產生著越來越強烈的共鳴。

三、工作中的不足

1.師德建設方面做了許多的工作，但有一些方面沒有形成文字材料和經驗材料。

2.在師德建設工作力度上和師德檢查方面還要進一步加強。

3.對個別教師的師德理念、奉獻精神的滲入及影響還缺乏更有力的途徑，尤其在現(xiàn)在的社會形勢下。

這些不足需要在以后的工作中逐步改進，因為師德建設是一項長期的、持久的工作，需要我們長抓不懈，持之以恒，使我們學校保持真正意義上的師德先進校。

四、下一步工作打算

1、準備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平。

2、開展我最喜歡的老師調查問卷活動。

3、籌備召開師德建設經驗交流會議。

品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。遠襄一中將在今后進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質。我們會按照市教體局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，全力塑造教師新形象。

第四篇：遠襄一中規(guī)范化學校匯報材料

遠襄一中關于商丘市普通中小學規(guī)范化

學校復查的報告

一、學校基本情況

遠襄鎮(zhèn)一中始建于1959年，地處柘寧公路西側，有商周運河的環(huán)抱，半個世紀風雨歷程積淀鑄就了遠襄一中良好的校風、嚴謹的教風、扎實的學風，形成了自己獨特鮮明的辦學特色。

現(xiàn)今學校占地面積為44622平方米，總建筑面積為12000平方米，其中教學建筑面積為3500平方米，生活辦公建筑面積為8500平方米；現(xiàn)有教職員工94人，25個教學班，在校生1900余人，是一所辦學質量高、規(guī)模較大的農村中學。

目前學校擁有設備齊全的實驗室，藏書7.5萬冊圖書室，配置先進的微機室1個、多媒體教室26個等，兩棟宿舍樓、一個現(xiàn)代化的餐廳。

近年來，我校堅持正確的辦學方向，堅持落實科學發(fā)觀，辦人民滿意的教育，大膽改革，銳意進取，認真落實素質教育和新課改工作的精神，各項工作有條不紊的開展實施，學校辦學條件不斷的改善，辦學水平不斷的提高，教育教學質量也不斷提高，遠襄一中現(xiàn)已成為校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理整潔，具有自己獨特辦學理念的農村中學。

學校堅持科學發(fā)展觀，堅持文明治校，管理興校，科研強校，質量立校；堅持人本理念。堅持投入與效益的協(xié)調發(fā)展。在辦學目標上堅持培育全面發(fā)展的學生，創(chuàng)辦人民滿意的教育。進一步發(fā)揚“團結、1

奮進、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)秀校風，不斷創(chuàng)新管理方法，加強隊伍建設，不斷改善辦學條件，深化教育科研，使教學質量得到不斷提高，有足夠的能力去攀登新的高峰，從而實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化，辦學條件標準化，學校管理規(guī)范化，學生素質優(yōu)良化，努力創(chuàng)建“方向正，師資優(yōu)，質量高，個性強，校園美”的農村特色學校，成為柘城教育中的一棵奇葩。

目前，學校教師97%以上達到?？埔陨希渲斜究茖W歷42人，高級職稱教師16人，中級職稱教師30人，市級以上的骨干教師11人，市級以上優(yōu)質課教師21人，師資精良，業(yè)務水平高。近年來學校帶領全體教師積極致力科研強校，組織實施校本研修和繼續(xù)教育工作，有240多篇論文獲得市級以上獎勵，有40多篇論文發(fā)表在教育雜志上。一中承擔國家級課題一個，省級課題兩個。學校2008、2009、2010以來先后有4名教師被評為商丘名師，2名教師被評為省學科技術拔尖人才，兩名教師被評為省名師。

學校先后被評為 “柘城縣文明單位”“商丘市窗口學?！薄埃?006年被評為“商丘市十佳學?！?，2007年被《法制報》報社授予“綜合治理先進單位”，2005年被評為“商丘市學校工作先進單位”。2007年被柘城縣授予課改示范校，當年又被評為課改先進單位；2008學校掛牌為“教育部全國十一〃五規(guī)劃重點課題〃語文個性化教學”的課題實驗校。2009年被商丘市宣傳部和《商丘日報社》評為“商丘教育60佳”學校，2010年被商丘市評為“食品安全先進單位”和“衛(wèi)生工作先進單位”；2011年被評為“商丘市綠色學校”。

二、辦學方向

（一）學校在教育教學中堅持“三個面向”，以素質教育為核心，以創(chuàng)新教育為導向，全面貫徹國家的教育方針。教師兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，始終能以教學為中心，認真鉆研業(yè)務，耐心輔導學生。

（二）學校有科學全面的發(fā)展規(guī)劃。為了學校能夠有計劃的向著好的方向發(fā)展，學校召開了領導班子會，制定了學校中長期發(fā)展規(guī)劃及具體的實施步驟和要點，并積極、有步驟的付諸實施，努力把我校辦成讓人民滿意的規(guī)范化學校。

（三）學校嚴格執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策規(guī)定，依法辦學，不斷更新辦學理念，樹立正確的教育觀和質量觀，不斷提高教育教學質量，2009年被評為商丘市依法治校示范校。

三、校務管理

我校是一所農村中學，只有25個教學班，每班平均70人，規(guī)模比較大，學校管理目標明確，嚴格按教育規(guī)律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥的實施素質教育，強化學校管理，啟動內部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質量。

（一）領導班子建設。

學校領導班子配備齊全，現(xiàn)有校長1名、副校長5名，教導主任2名、政教主任1名，總務處主任1名、團支書1名，學校領導班子年齡結構合理，45歲以下9人，35歲以下2人，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，并取得

合格證書，均能勝任該門學科教學，有的還承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。

學校堅持依法治校，落實校長責任制，實行民主管理。學校堅持校務公開，設有校務公開欄；我校有健全的黨團組織、校務委員會、教職工代表大會等組織健全，各種工作制度完善，各職能部門并能切實履行職能。

（三）辦學條件

學校有理化生實驗室兩個，器材室兩個，微機室1個，體音美室各一個；實驗儀器、電教器材、微機、體音美勞器材達標并管理規(guī)范；今年全校26個班全部配備了多媒體教學設備，實驗課、體音美課開設齊全，課堂實現(xiàn)了全部可以運用多媒體，教師熟練多媒體使用技術，課堂使用率可以達到70%學校有藏書12萬冊的圖書館兩個，各個班級設有讀書角，確保圖書合理有效利用，圖書由專人管理，借閱管理規(guī)范科學，借閱制度健全。各功能室均有專人管理，做到制度上墻，管理規(guī)范。教學樓教室寬敞標準，采光好、照明設備齊全。

四、教育教學管理

（一）重視德育，以生為本，培養(yǎng)良好的思想道德和行為習慣。學生品德修養(yǎng)和綜合素質的提高是教育的最根本目的，學校通過國旗下演講、各科教學滲透、愛國主義影片展播等多種形式，向學生進行愛國主義教育，遵紀守法教育，安全教育，學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育。以身邊的事，以身邊的人教育學生，并要求學生熟記《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，讓全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

充分發(fā)揮班集體和共青團的教育功能，加強班集體和共青團的組織建設，開展豐富多彩又切合學生思想、學生實際的青年團活動，使學生在活動中受益，在活動中提高能力，養(yǎng)成良好的品行和學習習慣。充分發(fā)揮家長學校和“校信通”這個信息平臺的的作用，及時與家長進行溝通，為家長的家庭教育提供指導，形成家、校聯(lián)合教育網絡，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。充分發(fā)揮心理健康教育的功能，學校有心理咨詢室和兼職心理教師，幫助學生解決心理上的難題，各科教師能結合教育教學開展心理健康教育，使學生能以積極向上的心態(tài)，健康成長。學校還注重對學生德育的考核，并對學生實施發(fā)展性評價，對道德品質特別優(yōu)秀的學生進行獎勵。

（二）嚴格執(zhí)行國家新課程標準，開齊、開全課程，上好音、體、美、勞、活動等課，對教師備課、作業(yè)、檢測、教研教改各個環(huán)節(jié)進行定期檢查；鼓勵教師大膽創(chuàng)新，探索新模式，深研教材，備教法，備學法，備學生活動，重教學過程的反思與教學經驗的積累；認真搞好課堂教學，確立學生在課堂的主體地位，樹立教師的責任不在于教，而在于教學生學的理念。作業(yè)內容有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。改革評價模式，不單以學生考試成績評價學生，把抽測與尖子生培養(yǎng)及平時表現(xiàn)結合起來，形成制度建立相應的管理機制。

（三）學校認真貫徹執(zhí)行兩個《條例》，將體育、衛(wèi)生工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和學校整體工作計劃。體育教師熟知《條例》，教學有計劃、有總結，學校定期召開競賽活動，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天 的活動時間在1個小時以上，學生的體質明顯增強。重視傳染病預防工作和衛(wèi)生工作，建立健全學校衛(wèi)生工作制度并認真執(zhí)行，積極開展常見病、多發(fā)病的防治工作，經常性的對學生進行防病知識教育，起到了很好的效果。學生衛(wèi)生習慣和身體素質好，發(fā)病率低，99%的學生達到《國家體育鍛煉標準》。

(四)學校按《國家課程標準》開設并上好藝術課，成立音樂、美術興趣小組，開展豐富多彩的藝術活動。每年的“十一”和“元旦”，我校都組織文藝匯演，為學生提供展示自己才藝的平臺。許多同學在區(qū)組織的中學生才藝大賽中獲獎。

（五）開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。幾年來，我校向全體學生提出“自己能做的事自己做”的要求，校園內實施每周一大掃，每日一小掃的制度，開展卓有成效的“公共衛(wèi)生清潔”活動，還開展班內個人衛(wèi)生評選活動，樹立良好榜樣。校外與家長密切聯(lián)系，形成學生在校內、校外的全方位自理能力培養(yǎng)的氛圍。通過組織學生參加校內外綜合實踐活動，使學生樹立正確的價值觀、人生觀。學校不僅在七到九年級開設綜合實踐課程，而且每年組織學生參加一定的社會實踐活動，這些豐富多彩的活動，既培養(yǎng)了學生健康向上的情趣，陶冶了美好的心靈，同時，開拓了視野，培養(yǎng)了興趣，豐富了思維、想象能力，增強了動腦、動口、動手的實踐操作能力，提高了我校學生的綜合素質。

（六）積極進行教改，推進素質教育。

我們始終把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣

地、主渠道，在課堂教學改革上，我校學習借鑒杜郎口先進的教學經驗，并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。建立健全了各項教學制度，教研制度，校長經常深入教學第一線，具體指導工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。課堂教學基本做到了”四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。

（七）我校還積極實施名師帶動戰(zhàn)略。

一是加強理論業(yè)務學習，轉變教師教育觀念。二是實施“名師工程”，以點帶面。幾年來，在我們的教師隊伍中涌現(xiàn)了一些教學骨干，這是我們不可多得的優(yōu)質教育資源。通過開展向身邊的優(yōu)秀教師學習活動，讓更多教師分享優(yōu)秀教師的成功經驗，從而帶動一大批教師行動起來。三是加強對課例教學的研究，促進教師快速成長。課例研究為教師個體的快速成長和發(fā)展，提供了一條便捷的通道。通過加強集體備課、課后反思，使教師做到了課前思考，課中思考，課后思考。課前能夠因學定教。課中能夠根據學生實際需要，不斷調整課堂組織與教學的策略。課后能夠及時進行教學反思，從而使自己教學行為不斷趨于完美。五 教職工管理。

我校共有教師94人，年齡、知識結構合理，能適應素質教育的需要。專任教師學歷達標率97%，取得本科學歷的42人，專任教師均具有相應的教師資格證、新課程培訓合格證、信息技術合格證及相應的普通話等級證書，其中，中學高級教師15人，省級骨干教師5

人，市級骨干教師10人。

教師能自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、關愛學生、責任心強、師德高尚，無侮辱、體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。教師教學基本功扎實，能運用規(guī)范的語言、漢字及先進的教學方法進行教學。

學校重視教師的培訓提高工作。首先，學校制定切實可行的培訓計劃和措施，并積極創(chuàng)造條件，鼓勵支持教師外出學習，參加培訓進修。同時，抓好校本研修工作，開發(fā)利用好本校的有利資源，鼓勵教師相互學習，共同提高。第三、抓科研骨干隊伍建設，實施骨干帶動發(fā)展的戰(zhàn)略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動，形成了全員參與教研教改。到目前為止，已取得了階段性成果。

學校結合實際，制定了科學、合理、規(guī)范、操作性強的各項制度，狠抓了教師隊伍素質建設，加強了教職工隊伍的師德、行風建設，組織教師認真學習有關的法律法規(guī)及上級有關教育問題的文件，全體教師熟知并自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過開展向身邊的優(yōu)秀教師學習等活動，提高了教師思想政治覺悟和職業(yè)道德水平，樹立了以人為本的思想。在學校管理過程中，不斷加強民主管理，充分發(fā)揮教師的主人翁的精神，使人人參與管理；凡學校重大事情，經班子成員討論后，通過教師會后形成決議并予以實施。這些措施增強了管理人員愛崗敬業(yè)意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教師的關系。學校設有檔案室，各項工作檔案齊全，管理規(guī)范，檔案員（兼職）能按規(guī)定及時做好信息資料收集工作。

六、學生管理

學校按照義務教育階段要求學校堅持免試就近入學原則就近入學，入學時從不采取或變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生，入學后建立有科學的學生學籍管理制度，在縣教體局基教股的統(tǒng)一安排下按時按要求登記造冊和注冊學籍，學籍規(guī)范齊全，教務處定期組織班主任對學生學籍表規(guī)范齊全的填寫，重視形成性評價。學校嚴格做好控輟保學工作，有嚴格的轉學、休學手續(xù)和請、銷假手續(xù)。學校要建立健全留守兒童檔案，建立幫扶機制，制定有幫扶計劃和措施。

在學生常規(guī)管理中，嚴格按照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、學生禮儀常規(guī)等規(guī)章制度要張貼公示，并能落實到日常管理中，把學生培養(yǎng)成講文明、懂禮貌、會學習、會生活的一代新人。

七、校園文化方面。

學校采取有力措施改善學校環(huán)境衛(wèi)生和教學衛(wèi)生條件，加強學生健康教育、體格檢查和衛(wèi)生監(jiān)督，“防近”工作常抓不懈。對傳染病，學生常見病的預防和治療，進行了廣泛的宣傳，對重大疫情和疾病高度重視，尋求科學的預防方法并層層落實責任，措施得力，效果明顯。校園綠化，實行班、組承包管理，灌溉、修剪、清掃及時，做到環(huán)境育人，達到三季有花，四季常青，綠草如茵，佳木豐茂。學校文化氛圍濃厚，教育宣傳陣地和設施規(guī)范，內容豐富健康，更換及時，各專用教室及有關場所規(guī)范張貼標語和懸掛名人畫像，起到了很好的宣傳教育作用。

八 財務管理

財務管理規(guī)范，后勤服務意識強，設施維護、修繕及時，無任何危險事故發(fā)生。收費嚴格按照上級有關規(guī)定，沒有亂收費現(xiàn)象，各種開支合理，符合手續(xù)，賬目規(guī)范、清楚、明了。

九 安全管理

學校的安全穩(wěn)定，事關學校師生生命財產，事關學校各項工作是否能夠正常運行。在學校安全綜合治理方面，我校始終將“綜治”工作擺到重要位置，認真貫徹落實中央和市、區(qū)關于學校安全綜合治理工作的一系列精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，積極建立學校安全防范機制，制定各類安全問題的預案；開展法制安全教育，落實各項安全措施，積極構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的安全教育網絡，充分發(fā)揮校園安全網站的教育功能和作用。首先，做到加強領導，管理規(guī)范化。我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，由班主任組成的安全工作領導小組。領導小組每學年都根據學校的具體情況制定工作計劃，按階段、分重點地抓好安全管理和防范工作。領導小組成員分工明確，密切配合，各司其職，各負其責。同時，由學校大隊部負責安排學生每日的執(zhí)勤檢查，既檢查學生的日常紀律情況，又能及時了解校園動態(tài)情況，保證學生在良好的育人環(huán)境中成長。第二、建立健全依法安全治校制度。學校先后制定《學校保衛(wèi)工作制度》、《學校安全應急預案》等一系列措施保障學校安全。第三，落實安全檢查，消除安全隱患。加強校舍建設和維護管理，加強學校消防和用電管理，定期檢查校舍配備規(guī)定的消防設施和器材，及時更新老化電線，確保學校用電安全，嚴格防范事故發(fā)生；保持校內通道和建

筑通道暢通無阻，確保在緊急情況下能夠迅速疏散；利用班會、學校集會時間加強對學生的消防知識教育，每學期組織師生進行一次防震及消防安全演練，增強學生的自防自救能力。由于學校領導、各職能部門、教職工長期重視“安全第一”的思想，多年來，學校從未發(fā)生一起重大安全事故

三、存在問題和整改計劃

對照《商丘市普通中小學規(guī)范化中學評估細則》，我校體育設備和個別的學科教學設備損耗較大，音、美器材欠缺，由于資金問題未能及時解決；我們將積極想辦法，并爭取上級的支持和幫助，盡早能解決這些問題。

（一）結合學校實際情況，進一步解放思想，創(chuàng)新學校發(fā)展新思路。

（二）進一步加強教師隊伍建設力度，探索多元化培訓教師綜合素質能力的有效途徑，進一步提高教師整體水平。

（三）進一步積極爭取各級領導的支持與理解，改善辦學條件，維修和更新校園破損的設施及設備。

柘城縣遠襄鎮(zhèn)第一初級中學

2012年11月10日

第五篇：學生文明禮儀教育活動實施方案

赤峰市翁牛特旗 梧桐花鎮(zhèn)初級中學學生文明禮儀教育活動實施方案

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明，懂禮貌、禮儀是中國人的傳統(tǒng)美德。對中學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。為弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，倡導文明禮儀行為習慣，打造和諧校園，教育引導全校廣大師生樹立文明形象，提高文明素質，推進學校的文明建設，構建和諧文明校園，建設良好校風，根據上級安排，結合我校實際，決定在全校開展文明禮儀教育實踐活動，現(xiàn)提出以下實施方案。

一、指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效的原則，以“文明規(guī)范伴我成長”為主題，以培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、志愿服務為突破口，著眼于全面提高全校青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。

二、活動主題：“當文明學生、創(chuàng)文明班級、樹文明校風”

三、活動內容：

（一）、學習禮儀。重點讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的知識，使禮儀滲透到每個班級和每個學生的心中。

（二）、踐行禮儀。讓每個學生都參與到文明禮儀的教育實踐活動中來，通過開展“重禮儀、講文明”為主題的演講、講故事活動、尋找“身邊不文明行為”活動、“爭做文明使者”活動等，使學生在參與體驗中提升文明禮儀素質。

（三）、展示禮儀。通過評選“禮儀之星”活動，展示學生在文明禮儀教育活動中取得的成果。

（四）、以校園禮儀為主要內容，結合家庭禮儀和社會禮儀的學習與實踐，以禮儀、禮貌、禮節(jié)“三禮’’教育和學生行為習慣的培養(yǎng)為重點，樹立學生“十個文明形象”，(即：1．升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。2．與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。3．公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。4．孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。5．乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。6．行車

走路，遵守交通規(guī)則。7．保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。8．愛護公用設施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。9．社會交往，熱情、友好、大方。1 0．情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

四、活動目標：

1、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。首先要做到五個“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留鞋印、球印，不向樓下倒垃圾、拋紙團等。其次在與不衛(wèi)生習慣告別的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污跡，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做出自己的貢獻。再次要在整治校園環(huán)境的過程中逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高動手能力和實踐能力。

2、文明禮貌習慣的養(yǎng)成。不說污言穢語，不給同學起綽號，不抽煙，不喝酒，上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。不頂撞師長和其他管理人員，服從教育與管理。

在告別各種行為陋習的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。

（1）升國旗時，嚴肅莊重，肅立，行注目禮。

（2）著裝整潔得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

（3）使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

（4）使用好體態(tài)語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

（5）見到老師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發(fā)言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經允許后進入；在教室老師問話時，能主動站起來回答。

（6）家中吃飯請長輩先就座；離家或回家與家長打招呼。

（7）碰見客人，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

（8）對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人等。

（9）遞送或接受物品時起立并用雙手。

（10）參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。

3、遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育。

嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課；上課不睡覺，作業(yè)不抄襲，考試不作弊；不帶管制刀具和火種進校園，不打架，不引校外人來校滋事，不進營業(yè)性網吧、娛樂場所。

六、實施辦法（分為三個階段）：

第一階段：學習啟動階段：

1、召開相關會議，學習傳達教育活動文件精神，全面領會主題教育的意義和要求，并布置教育活動的有關工作。

2、國旗下講話，全面宣傳啟動。

3、發(fā)放“踐行文明禮儀倡議書”，號召全體師生“講文明話，做文明事，養(yǎng)成舉止文明的習慣”。

4、利用廣播、櫥窗、手抄報、書畫作品等多種形式宣傳和普及禮儀知識，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍，形成學校文明禮儀之風。

第二階段：具體實施階段：

1、開展“我身邊的不文明行為”調查活動。揭擺不文明、禮儀差的現(xiàn)象，形成書面報告。

2、（五）、以“文明規(guī)范伴我成長”為主題，開展“十個一”活動：召開一次主題班會、開展一期黑板報?？u比活動、一次主題演講或朗誦比賽、一次主題征文活動、一次漫畫征集評選活動、一次書畫作品展、開展尋找一個不文明習慣，改正一個不文明習慣，寫一篇糾正不文明習慣的感受作文。、觀看一部反映文明禮儀的專題教育片，大力宣傳校園禮儀、家庭禮儀及社會禮儀，動員全體學生積極參與學習和宣傳禮儀。

3、通過“學守則、學規(guī)范”、“學禮儀常識”、“學學校文化理念”等形式，組織學生學習領會《守則》、《規(guī)范》、《禮儀》、《學校文化理念》，并組織開展有關知識競賽。

4、開展“攜手‘三個一’，爭做文明使者”活動?！叭齻€一”包括：開展一次志愿者活動；組織一次“重禮儀、講文明”為主題的演講比賽；進行一次班內文明禮儀的勸導。

5、舉辦師生座談會，加強師生之間在文明禮儀和中華傳統(tǒng)美德方面問題的溝通。舉辦一系列報告會和相關知識講座。如邀請專家開展網絡安全、交通安全、自我防范安全講座。設立一些文明用語示范標志。在日常生活中推廣文明禮貌用語。組織召開經驗交流會，總結開展主題教育實踐活動的成功經驗，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，力求“用身邊的例、說身邊的事、教身邊的人"。

6、以社區(qū)服務為紐帶，開展文明禮儀進社區(qū)實踐活動，到街道、社區(qū)等開展環(huán)境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務教育宣傳活動。利用國旗下講話的機會，向全校學生倡議：以實際行動踐行“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”，努力使自己成為“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社區(qū)是個好公民’’。

7、組織學生閱讀《青少年文明禮儀讀本》、觀看《青少年文明禮儀影視光盤》

8、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。樹立榜樣示范作用。

第三階段：總結表彰階段：

1、舉辦校園禮儀風采展示活動。

2、評比表彰在“當文明學生、創(chuàng)文明班級、樹文明校風”主題教育中表現(xiàn)突出的班級和個人，評出校級“文明禮儀先進班集體”和“文明禮儀之星”。

3、總結“當文明學生、創(chuàng)文明班級、樹文明校風”主題教育的成功經驗和做法，建設文明禮儀長效機制，共創(chuàng)文明、和諧的校園。

四、主要措施和要求

(一)加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。各班要根據學校的的工作部署，制定出各自的行動計劃、實施方案，采取措施，狠抓落實。

(二)建立監(jiān)控激勵機制，將文明規(guī)范伴我成長實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價各班德育工作的重點內容。將對主題教育實踐活動普及廣泛，工作成效顯著的班級給予表彰，將評選校園文明禮儀示范班、先進個人。給予鼓勵。

(三)加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。學校將通過廣播、宣傳櫥窗、班會、團隊等多種形式將主題宣傳教育實踐活宣傳到每一位教師，每一個學生。

(四)大力推廣學校文明規(guī)范伴我成長的成功經驗，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動文明規(guī)范伴我成長實踐活動的深入開展。

(五)抓住教育契機，各班要利用公益活動時間、假期等時機安排時間和內容倡導學生走進社區(qū)，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（六）將青少年文明禮儀教育與我校開展的中華傳統(tǒng)美德教育緊密結合起來。

（六）成立青少年文明禮儀活動領導小組

組長：許杰

副組長：劉志英王繼順

成員：張金山徐秀軍何子金劉慶梁顯偉于化斌

全校各班班主任

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