第一篇：他幫助窮人實(shí)現(xiàn)夢想

他幫助窮人實(shí)現(xiàn)夢想

不用任何抵押，窮人也能貸款；沒有一點(diǎn)利息，乞丐也能借錢。這就是孟加拉國穆罕默德?尤努斯博士倡導(dǎo)的小額信貸項(xiàng)目。至今，小額信貸的成功模式已經(jīng)在全球100多個(gè)國家得到推廣，數(shù)百萬貧困人口成功脫貧。10月13日，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)宣布，將2006年度諾貝爾和平獎(jiǎng)授予孟加拉銀行家尤努斯及其創(chuàng)立的格萊珉銀行。

中文版的《窮人的銀行家》是由在公眾視線中消失3年再度歸來的“打工皇后”吳士宏翻譯的。她對(duì)穆罕默德?尤努斯及這本自傳性質(zhì)的書給予了相當(dāng)高的評(píng)價(jià)：“我太崇拜尤努斯了，我從未這么崇拜過一個(gè)人!這個(gè)人太棒了!顛覆了銀行業(yè)的傳統(tǒng)，創(chuàng)造了窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)!”“我跑了好幾個(gè)書店，最后花了20多美元買到了。我看這本書的時(shí)候，都會(huì)掉眼淚，二十幾年了，尤努斯堅(jiān)持做這么一件事，太不容易了，這個(gè)人太偉大了!”

尤努斯1940年生于孟加拉國吉大港的一個(gè)寶石加工場主的家庭。少年時(shí)代的他并沒有因?yàn)榧揖骋髮?shí)而沾沾自喜，相反，他所目睹的本國的愚昧和貧窮影響了他之后的人生路程。本國大學(xué)畢業(yè)并赴美留學(xué)獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位后，他回國擔(dān)任家鄉(xiāng)吉大港大學(xué)經(jīng)濟(jì)系主任。1983年尤努斯創(chuàng)辦格萊珉銀行，在不需要抵押的情況下向窮人提供小額貸款。迄今，格萊珉銀行已經(jīng)向240萬個(gè)農(nóng)村家庭提供了38億美元的貸款。格萊珉模式也已經(jīng)被引入到全球?qū)⒔?00個(gè)國家。

常理上，借出去的錢是為了能收回來并附帶一部分錢的使用費(fèi)――利息。那些赤貧的人而言，沒有抵押品，他們不能得到一般商業(yè)銀行的借款。而且對(duì)于大多數(shù)人而言，即便他們擁有一些資產(chǎn)，但由于無法證明為其所有也無法獲得貸款。因?yàn)槟切┍Ｊ氐你y行家們，堅(jiān)持一套他們認(rèn)為行之有效的、流傳了幾百年的信貸哲學(xué)，而這些信貸哲學(xué)，幾乎無一例外地把農(nóng)民與窮人置于最不利的信貸地位。禰足珍貴的是尤努斯博士懷揣著“銀行要到窮人中間去”、“所有窮人都值得信任”這樣一顆拯救窮人之心，對(duì)這種借貸金融理念文化進(jìn)行了完全顛覆。

尤努斯認(rèn)為，在窮人群體中，如果一個(gè)人不還貸，那么其他人就會(huì)幫助他，或者延長還款期限，或者讓他每天少還一點(diǎn)，但總而言之，他還在熟人社會(huì)里，還處于監(jiān)督之下。因此，若他拒絕還貸的話，他在這個(gè)熟人社會(huì)中的信用就會(huì)受損，很難在熟人社會(huì)中繼續(xù)生活下去。這樣，熟人社會(huì)的相互監(jiān)督就能極大地消除道德風(fēng)險(xiǎn)。格萊珉銀行公開透明的“小組+中心+銀行工作人員”的貸款程序是非常有智慧的一種金融機(jī)制創(chuàng)新，有效降低了由腐敗與無效率帶來的金融風(fēng)險(xiǎn)。

格萊珉的成功是因?yàn)橛扰股钚乓约案袢R珉的實(shí)踐證明，只要給窮人機(jī)會(huì)，他們的競爭實(shí)力不容小覷。在窮困的絕境中掙扎的人們，對(duì)現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)有更深刻的體察，只要輔以相關(guān)的金融服務(wù)――小額貸款，他們就能抓住機(jī)會(huì)。貧窮只應(yīng)在博物館里。

第二篇：幫助他人我快樂

《幫助他人我快樂》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道助人為樂是對(duì)人友愛的表現(xiàn)。

2.知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國助殘日，農(nóng)歷九月初九是全國敬老日。

3.樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。體驗(yàn)幫助別人給自己所帶來的愉悅情感。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

教育學(xué)生幫助別人，體驗(yàn)助人給自己帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教育學(xué)生樂于幫助殘疾人和老年人。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 【課前準(zhǔn)備】

1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與殘疾人相關(guān)的資料。2.學(xué)生搜集班里樂于助人的事跡。【導(dǎo)入新課】

師：同學(xué)們，我們下面做一個(gè)模擬游戲好嗎？

（讓同學(xué)們閉著眼睛走一段路；用一只手系鞋帶；用一條腿走路；不說話，用手勢表達(dá)清楚一件事情等。就是讓學(xué)生模仿一些有生理缺陷的人做事情。）

師：大家做完這些游戲，有什么感受呢？殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到哪些困難？他們最需要什么呢？大家討論一下，然后說一說。

師：是不是有這樣的感受：殘疾人學(xué)習(xí)或生活是非常的不容易。他們需要我們的理解關(guān)心和幫助，對(duì)不對(duì)??？所以，我們在生活和學(xué)習(xí)上應(yīng)該幫助類似這些有困難的人。下面我們來看一個(gè)故事。（過渡）【講授新課】

一、小故事：一個(gè)都不能少（板書）

1.打開課本第二十四頁，我們看一看圖中說了一個(gè)什么故事，然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說一說。2.學(xué)生交流。

3.大家想一想，李剛聽到春游的消息后，為什么一聲不響坐在那里呢？他當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。4.學(xué)生交流。師：李剛是自己不能正常走路，以至于不能和同學(xué)們一起去春游，他當(dāng)時(shí)一定很難過。后來，同學(xué)們是怎樣幫助他的呢？得到幫助后他的心情是怎樣的？同學(xué)們的心情又是怎樣的呢？

師：可見知識(shí)不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。大家說是不是??？

師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，李剛在得到同學(xué)們的幫助后，臉上露出了笑容，同學(xué)們也露出了笑容。可見，同學(xué)們幫助李剛，也從中得到快樂。所以我們在學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該幫助那些像殘疾人一樣有困難的人。5.（讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助殘疾同學(xué)”、“幫殘疾同學(xué)上樓”、“攙扶”、“扶盲人過馬路”等。）

師：在許多公共場所，為了幫助老人和殘疾人，設(shè)置了專門的服務(wù)設(shè)施。下面我們就來說一說，有哪些專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？（過渡）

二、說一說（板書）

（一）為殘疾人和老年人專門設(shè)置的設(shè)施（板書）

1.我們打開課本第二十六頁，認(rèn)真看一看圖中畫了哪些是為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？ 2.學(xué)生說說。

師:圖上畫了四種專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施：為盲人設(shè)置的盲道；為殘疾人設(shè)置的廁所；公共汽車上設(shè)置的老弱病殘專座；還有為老人們鍛煉身體設(shè)置的鍛煉設(shè)施。這些都是幫助他們的一種方式，所以我們應(yīng)該保護(hù)這些設(shè)施。

（讓同學(xué)們欣賞圖片“盲道損壞”。）

師：像圖片中這樣，我們是在傷害那些盲人，而不是幫助他們，所以，我們一定要愛護(hù)這些設(shè)施，這樣也是對(duì)他們的一種幫助。大家還知道哪些設(shè)施，是專門為殘疾人和老年人設(shè)置的呢？ 3.學(xué)生交流。

4.（讓同學(xué)們欣賞圖片“為殘疾人設(shè)置的無障礙通道”、“為殘疾人設(shè)置的電話”、“為殘疾人上車方便設(shè)置的設(shè)施”、“地下通道為殘疾人設(shè)專用電梯”。）

師：這些設(shè)施都是為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施，是對(duì)他們的一種幫助，我們又該怎么幫助他們呢？（過渡）

（二）盡自己能力幫助別人（板書）

1.我們看課本第二十七頁，看一看，說一說：圖中的同學(xué)是怎么做的？

2.學(xué)生說說。

師：我們年齡雖然小，但我們也能盡自己的能力做一些幫助別人的事情。當(dāng)然我們在幫助別人時(shí)，還要注意自我保護(hù)，一定要在自己的能力范圍之內(nèi)。

3.（讓同學(xué)們欣賞圖片“扶弱助殘捐款”、“給老人讓座”、“看望老人”“讓座”、“慰問老人”、“助殘捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。）4.下面把你幫助別人的事和感受，講給大家聽，并記下來。

師：同學(xué)們都感覺到了幫助別人能給自己帶來快樂，特別是幫助殘疾人和老年人，可大家知道哪天是助殘日，哪天是重陽節(jié)嗎？（過渡）

三、助殘日、重陽節(jié)（板書）

1.同學(xué)們，打開課本第二十八頁，看一看“你知道嗎”。2.學(xué)生說說。

師：在五月的第三個(gè)星期日，是助殘日；而農(nóng)歷九月九重陽節(jié)，也是我國傳統(tǒng)的敬老日，大家要知道這兩個(gè)日子。在“你知道嗎”小知識(shí)的下面，我們看同學(xué)們在做什 么？

3.學(xué)生交流。

師：同學(xué)們在慰問福利工廠的叔叔阿姨；在慰問福利院的爺爺奶奶，我們也要組織一次這樣的活動(dòng)。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了助人為樂是對(duì)人友愛的表現(xiàn)，知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國助殘日，農(nóng)歷九月初九為全國敬老日。我們要懂得要樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。板書設(shè)計(jì)：

6.幫助他人我快樂

一、小故事：一個(gè)都不能少

二、說一說：1.設(shè)施 2.幫助別人

三、助殘日、重陽節(jié)

教學(xué)反思：

本節(jié)課，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了助人為樂是對(duì)人友愛的表現(xiàn)，知道了助殘日和敬老日。活動(dòng)時(shí)，通過“做一做”，學(xué)生體會(huì)到了殘疾人的學(xué)習(xí)和生活很艱難，激發(fā)了學(xué)生對(duì)殘疾人的理解、體諒和同情。通過交流自己幫助他人后的感受，學(xué)生真正感受到了“幫助他人我快樂”，從而激發(fā)了學(xué)生樂于助人的情感。

第三篇：幫助他人我快樂

《幫助他人我快樂》說課稿

文曲小學(xué)：唐銘婧

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、國培班的老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是： 二年級(jí)下冊第六課《幫助他人我快樂》。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課活動(dòng)主要通過用游戲、小故事等形式，使同學(xué)們切身體驗(yàn)到殘疾人的不易，懂得應(yīng)當(dāng)幫助有困難的同學(xué)；繼而讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一些殘疾人和老人專用設(shè)施，教育他們保護(hù)這些設(shè)施；還通過圖片、視頻等輔助手段，使同學(xué)們接受一些榜樣教育，激發(fā)他們產(chǎn)生樂于幫助別人的情感，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到幫助別的快樂。

教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，將本課目標(biāo)為以下三個(gè)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．知道助人為樂是對(duì)人友愛的表現(xiàn)。

2．知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國助殘日，農(nóng)歷九月初九為全國敬老日。

（二）能力目標(biāo)

樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)幫助別人給自己所帶來的愉悅情感。教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生樂于幫助殘疾人和老年人。教學(xué)難點(diǎn)

體驗(yàn)幫助別人的快樂。教學(xué)方法

針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用玩游戲、小組合作等活動(dòng)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們將準(zhǔn)備一件外衣，搜集助人為樂的事跡。我將準(zhǔn)備多媒體課件和圖片。教學(xué)過程

《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一下三個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）游戲?qū)?/p>

通過蒙眼貼嘴巴游戲，讓孩子們初步感受幫助別人自己快樂。

（二）情境感受

把孩子們帶進(jìn)圖圖的王國，首先來到故事王國。通過聽一個(gè)小故事，孩子們能感受到幫助殘疾人李剛?cè)ゴ河问且患鞓返氖虑?。然后進(jìn)入游戲王國。先讓孩子們把衣服脫下然后疊好，接著比賽誰最先穿好衣服，再來讓孩子只能用左手穿衣并扣好扣子或拉上拉鏈，讓孩子們體會(huì)到一只手穿衣的不方便和困難，產(chǎn)生想得到幫助的想法。最后互相幫助穿好衣服，進(jìn)一步感知幫助殘疾人得到快樂。接著出示殘疾人和老年人專門的服務(wù)設(shè)施圖片，在孩子們認(rèn)識(shí)這些設(shè)施的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們愛護(hù)這些專用設(shè)施。最后觀看公益廣告----關(guān)愛他人。讓孩子們意識(shí)到需要幫助的人還有很多，幫助他們自己得到快樂。

（三）鞏固體驗(yàn)

帶孩子們進(jìn)入實(shí)踐王國?？磮D說說遇到下列情況怎么辦？引導(dǎo)幫助別人時(shí)還要注意自我保護(hù)。然后小組交流曾經(jīng)幫助過誰，當(dāng)時(shí)心情怎樣？最后把幫助別人時(shí)的感受寫在書上。

（四）總結(jié)

說說在圖圖的王國里學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？幫助他人，快樂自己。

（五）情感升華 引導(dǎo)學(xué)生明白只要我們學(xué)會(huì)幫助他人，自己也會(huì)收貨快樂。板書設(shè)計(jì)

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了簡單的心形板書。它暗示著學(xué)生學(xué)會(huì)幫助他人，這世界將會(huì)充滿愛。

教學(xué)理念

最后說一下我的設(shè)計(jì)理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，以及在實(shí)際中存在的問題，在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在參與活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。使學(xué)生形成新的人生觀和價(jià)值觀。

第四篇：遠(yuǎn)程教育為他實(shí)現(xiàn)致富夢想插上翅膀（精選）

廟塘鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作 個(gè)

人作

用

發(fā)

揮

典

型材

料

遠(yuǎn)程教育為他實(shí)現(xiàn)致富夢想插上翅膀

——教良村楊丹勝依托遠(yuǎn)程教育養(yǎng)豬致富

楊丹勝、男、漢族、37歲，廟塘鎮(zhèn)教良村坪上組農(nóng)民，初中文化。楊丹勝同志人雖然年輕，卻依托遠(yuǎn)程教育的培養(yǎng)后走上了發(fā)展養(yǎng)殖之路，成了民主村的致富帶頭人。

其實(shí)楊丹勝養(yǎng)豬的時(shí)間并不長，由于家庭貧困，只靠家里的田土收成遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付家里的一切開銷，楊丹勝從1992年開始學(xué)習(xí)維修電器，可那時(shí)候靠維修電器一年的收入僅僅有2000到3000元左右，1995年他又被聘請(qǐng)到我鎮(zhèn)文化廣播站，負(fù)責(zé)維修站里的機(jī)器等，一月的工資120元，可這樣還是不夠扶持自己貧困的家庭。于是，怎樣才能走出一條發(fā)家致富奔小康的“路子”成為他思考已久的問題。2000年他辭掉了在鎮(zhèn)廣播站的工作。面對(duì)兩個(gè)讀書的孩子，看著周圍有的鄰居養(yǎng)殖、種植致了富，他想，如今有黨的優(yōu)惠政策和優(yōu)越發(fā)展環(huán)境，我何不趁年輕好好干一番呢？就這樣，因?yàn)楦F則思變，他走上了養(yǎng)豬致富這條路。

2001年春天他和家人四處湊錢幾萬元修建了養(yǎng)豬場，那正是生豬市場的低谷時(shí)期，許多養(yǎng)豬戶都因?yàn)樨i價(jià)低，飼料價(jià)格高，養(yǎng)豬虧本而紛紛收?qǐng)?，一時(shí)市場上出現(xiàn)了仔豬無人問津的地步，他帶著試試看的心理，購進(jìn)仔豬，開始了他養(yǎng)豬事業(yè)的開始。但因無技術(shù)和資料，只能采取傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方法，收入一直都不高。從2004我校開展農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)后，卻使他看到了希望的曙光，苦于沒有技術(shù)的夏祖連按時(shí)參加村的培訓(xùn)，網(wǎng)上的世界豐富多彩，但最使他興奮的還是從農(nóng)村信息網(wǎng)上看到養(yǎng)豬技術(shù)，從小豬到成豬的科學(xué)飼養(yǎng)到疾病防治，令他激動(dòng)不已，從此，他一有時(shí)間便往校遠(yuǎn)程教育室跑，如饑如渴地上網(wǎng)查詢資料、學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的差距學(xué)管理、鉆技術(shù)、打印資料回家后邊學(xué)邊干，學(xué)以致用，他用科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)自己。他將原有土種豬逐步換成良種豬，利用雜交優(yōu)勢生產(chǎn)雜交豬，其仔豬個(gè)大、體壯、生長快、瘦肉率高。同時(shí)，他又租種了幾畝地種植紅薯、南瓜、牧草，將牧草與飼料科學(xué)搭配飼養(yǎng)，使飼料費(fèi)用降低20％左右，養(yǎng)出的肉豬膘肥體壯，肉質(zhì)細(xì)嫩，口感也好。由于他狠抓了飼養(yǎng)管理和成本核算，按生長期及時(shí)調(diào)整飼料配方，用牧草代替部分精料，既節(jié)約了成本又滿足了生豬的營養(yǎng)需要。到9月止，他今年已出欄生豬150頭，收入達(dá)10萬余元，預(yù)計(jì)到年底可出欄250頭左右，年純收入可達(dá)15萬元以上。

隨著楊丹勝養(yǎng)豬知名度的擴(kuò)大，周圍四鄰八村前來討教，取經(jīng)的人也逐漸多了起來，近有本地，遠(yuǎn)至外鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)此楊丹勝總是毫不保留，耐心講解、設(shè)法幫助，讓取經(jīng)來的人高興而來，滿意而歸，幫助大家一起共同致富；養(yǎng)豬戶張德祥精明能干，由于缺乏科學(xué)喂養(yǎng)技術(shù)，一直不理想，養(yǎng)殖規(guī)模也一天天的萎縮，正當(dāng)他為自己的生意發(fā)愁的時(shí)候，有人告訴他鎮(zhèn)里有個(gè)養(yǎng)殖大戶楊丹勝，為人熱心善良，于是張德祥跑去向楊丹勝請(qǐng)教喂養(yǎng)技術(shù)，楊丹勝毫無保留地向他傳授了科學(xué)喂養(yǎng)和管理方法，指導(dǎo)他對(duì)生豬的防疫；張德洋虧損后沒有周轉(zhuǎn)資金，楊丹勝就把飼料欠給他喂豬，沒有銷售市場，楊丹勝就幫助他聯(lián)系出售。在他的熱心幫助下，張德洋重新鼓起了養(yǎng)豬的勇氣，目前現(xiàn)有豬舍10多間，年出欄生豬40頭，去年獲純利２萬多元。茶臺(tái)村村民養(yǎng)雞大戶劉超，全家四口人，今年他在原來的基礎(chǔ)上，投入1萬元買了舊房屋，改建起了12間的豬舍，經(jīng)人介紹，他來到楊丹勝家，一次買回15頭母豬。對(duì)這些新發(fā)展起來的養(yǎng)豬戶，楊丹勝總是堅(jiān)持做到保證質(zhì)量，跟蹤服務(wù)，定期登門了解生豬飼養(yǎng)情況，指導(dǎo)他們科學(xué)喂養(yǎng)，如仔豬的開食期管理，原來需要20多天的時(shí)間，在他的指導(dǎo)下，現(xiàn)在已減少到７天，既縮短了仔豬的出欄期，又使正常的一頭母豬年產(chǎn)兩窩增加到三窩。每當(dāng)肥豬臨近出欄時(shí)，他都及時(shí)地給他們找好市場。楊丹勝的事跡得到了黨和人民的肯定，他的辛勤勞動(dòng)也得到了豐厚的回報(bào)。他表示在以后的日子里，一定要繼續(xù)努力，不斷苦干、實(shí)干，大膽創(chuàng)新，敢于投入,通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，爭取擴(kuò)展成更大的規(guī)模，賺更多的錢，帶動(dòng)周圍群眾一起投入養(yǎng)殖業(yè)當(dāng)中，為早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。相信，他一定會(huì)開辟更廣闊的道路，創(chuàng)造更加輝煌美好的明天!遠(yuǎn)程教育使他由一名不懂半點(diǎn)技術(shù)的老農(nóng)儼然成了一名技術(shù)專家。現(xiàn)在，品種改良、料肉比等專用術(shù)語不時(shí)冷不丁從他口里蹦了出來。遠(yuǎn)程教育為他實(shí)現(xiàn)自己苦苦追求的致富夢想插上了翅膀。

楊丹勝從過去一個(gè)響叮當(dāng)?shù)霓r(nóng)民成為了今天教良村致富路上的領(lǐng)頭雁，這只是我校開展遠(yuǎn)程教育以來黨員受教育、農(nóng)民得實(shí)惠的一個(gè)縮影?，F(xiàn)在，依托遠(yuǎn)程教育這個(gè)信息平臺(tái)，越來越多的種、養(yǎng)殖戶正在該村不斷涌現(xiàn)。

廟塘中心小學(xué) 2011年11月16日

第五篇：實(shí)現(xiàn)夢想

實(shí)現(xiàn)夢想

實(shí)現(xiàn)夢想

因?yàn)橛袎粝?，才有不輟的耕耘；因?yàn)橛懈?，才擁有?shí)現(xiàn)夢想的喜悅。當(dāng)婦女運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的腳步走近中國婦女“九大”、**市第十七次婦女代表大會(huì)，**縣婦聯(lián)也在一次次的播種與收獲的更替中，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)夢想，各級(jí)婦女組織堅(jiān)持“一手抓發(fā)展、一手抓維權(quán)”的工作方針，本著全心全意為婦女姐妹辦實(shí)事、辦好

事的工作態(tài)度，五年來，婦女解放運(yùn)動(dòng)和婦女事業(yè)取得了跨越式的發(fā)展，極大的推進(jìn)了男女平等的進(jìn)程。

挖掘潛能，擎起經(jīng)濟(jì)建設(shè)半邊天。廣大婦女群眾中蘊(yùn)藏著巨大的潛力，為將潛力轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)力，我們堅(jiān)持深化“雙學(xué)雙比”活動(dòng)和“巾幗建功”活動(dòng)。在農(nóng)村，幫助婦女發(fā)展綠、特色農(nóng)業(yè)，舉辦農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班134期，協(xié)調(diào)信用社為381名婦女貸款192萬元，建立了以“全國‘三八’防護(hù)林工程”—黑龍江省依蘭縣“三八”防護(hù)林基地為首的“婦”字號(hào)特色示范基地26個(gè)，培養(yǎng)了以國家級(jí)“三八”綠色獎(jiǎng)?wù)芦@得者***為代表的科技致富女能手、女大戶110余名；在城鎮(zhèn)，大搞崗位練兵，兒科醫(yī)生***、幼兒教師***等一大批優(yōu)秀婦女人才在各行各業(yè)發(fā)揮著重要作用，同時(shí)，樹立再就業(yè)明星，號(hào)召廣大下崗女工學(xué)習(xí)先進(jìn)，依靠聰明才智再就業(yè)，目前有185名婦女在家政服務(wù)行業(yè)中創(chuàng)造自己的價(jià)值。

盡職盡責(zé)，維護(hù)婦女姐妹合法權(quán)益。維護(hù)婦女權(quán)益是婦聯(lián)組織的基本職能，為切實(shí)高效履行此職能，我們積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，不斷完善社會(huì)化維權(quán)網(wǎng)絡(luò)，建立了“148”婦女法律咨詢熱線、“110”家庭暴力舉報(bào)中心，在律師事務(wù)所設(shè)立婦女法律業(yè)務(wù)代理，在權(quán)益部成立婦女法律援助中心。五年來，共受理上訪案件415件，維權(quán)聯(lián)席會(huì)議解決重大案件6件，特別是轟動(dòng)全縣的**鎮(zhèn)四名幼女被強(qiáng)奸案件、***殘害親生女兒等案件的妥善處理，受到社會(huì)各界的好評(píng)，婦聯(lián)組織“娘家代言人”的形象深深植根于婦女姐妹心中。

多方爭取，實(shí)現(xiàn)貧困兒童求學(xué)夢。積極主動(dòng)跑省市進(jìn)北京，2000年，成功叩響全國婦聯(lián)的大門，從中國兒童少年基金會(huì)引進(jìn)日本深見東洲先生投資20萬元，建成“東洲春蕾小學(xué)”，2001年又從中國兒童少年基金會(huì)爭取助學(xué)資金6萬元?jiǎng)?chuàng)辦了資助50名貧困女童的“春蕾班”；通過省、市、縣各渠道，五年共協(xié)調(diào)社會(huì)助學(xué)資金50余萬元、物品價(jià)值30多萬元。為形成長效機(jī)制，建立了“**縣0-14歲孤困兒童庫”，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，不斷尋求資助途徑，幫助更多貧困兒童實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢。

搭建平臺(tái)，展現(xiàn)新時(shí)期女性風(fēng)采。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，宣傳男女平等思想，推廣先進(jìn)典型人物，選樹“三八”紅旗手42名、五好文明家庭240余戶、各類優(yōu)秀家庭角色千余名。2002年在縣第三屆漂流節(jié)文化周第一天推出了“新世紀(jì)、婦女新形象”服裝表演專場，充分展示了各年齡段婦女健康、美麗、積極向上的精神狀態(tài)；“巾幗風(fēng)采”專欄的開辟，通過電視媒體對(duì)工作在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績的婦女進(jìn)行宣傳；“靠人格魅力做幸福女人”報(bào)告會(huì)，帶給婦女姐妹取得事業(yè)、家庭雙豐收的成功之道。各種形式多樣的活動(dòng)，從不同途徑、不同視角展現(xiàn)了新時(shí)期女性迷人風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)了婦女發(fā)展的良好氛圍。

新的起點(diǎn)面臨新的挑戰(zhàn)，新的形勢帶來新的夢想。路漫漫兮、其修遠(yuǎn)兮，**縣婦聯(lián)將繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的精神在“黨政所急、婦女所需、婦聯(lián)所能”的結(jié)合點(diǎn)上開展工作，努力提高婦女素質(zhì)，將18萬婦女姐妹的智慧和力量凝聚到我市“提前實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)”的宏偉目標(biāo)上來，共同開創(chuàng)幸福美好的明天！

**縣婦聯(lián)