第一篇：2018年云南省特崗教師招聘考試《中學(xué)歷史》真題模擬試題卷(二)

一、單項(xiàng)選擇題

（云眾教育祝大家學(xué)習(xí)愉快）

1.從結(jié)果上看，美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期林肯政府的施政措施和羅斯福新政的相同之處是()。

A.維護(hù)了國家統(tǒng)一

B.鞏固了美國的資本主義制度 C.加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)

D.一定程度上改變了國內(nèi)種族歧視狀況

答案：B[解析]羅斯福新政鞏固了美國的資本主義制度，加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)。而林肯的施政措施進(jìn)一步掃除了資本主義發(fā)展的障礙，在一定程度上也鞏固了美國的資本主義制度。故本題答案為B。

2.春秋時(shí)期，創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒而不問出身貴賤和家境貧富的著名思想家是（）。

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.墨子

答案：B。解析：孔子是一名教育家，他第一個(gè)打破“學(xué)在官府”、貴族壟斷教育的局面，開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣。

3.北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的根本目的是（）。

A.極力加強(qiáng)皇權(quán) B.竭力削弱相權(quán) C.削弱將帥權(quán)力 D.削弱地方財(cái)權(quán) 答案：A[解析]略

4.下列有關(guān)明治維新的敘述不正確的是()。

A.開始于19世紀(jì)60年代  B.使日本擺脫了民族危機(jī) 

C.改革后的日本很快走上了對外擴(kuò)張的道路  D.是一場非常徹底的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 

答案：D。解析：明治維新是一次以農(nóng)民為主力，資產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級化的下級武士結(jié)成聯(lián)盟，以資產(chǎn)階級化的下級武士為領(lǐng)導(dǎo)的不徹底的資產(chǎn)階級革命。故D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

5.下列朝代中，與秦朝最為相似的是()。

A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

答案：A[解析]秦朝和隋朝都是結(jié)束長期分裂局面，實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一，都促進(jìn)統(tǒng)一的多民族的國家發(fā)展，實(shí)行的政治、經(jīng)濟(jì)和文化制度，對后世影響深遠(yuǎn)，兩朝也都修建舉世聞名的大工程，都是由于其暴政導(dǎo)致農(nóng)民戰(zhàn)爭而亡，都統(tǒng)治短暫，其滅亡的教訓(xùn)對后世強(qiáng)盛的朝代提供重要借鑒。由此可知答案為A。

6.1942年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本先后奪取了焦作、開灤等煤礦，華北淪陷區(qū)每年向日本輸送的原煤達(dá)800萬噸。這說明日本在淪陷區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪的直接目的是()。

A.進(jìn)一步壓迫淪陷區(qū)的人民 B.轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī) C.以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，解決戰(zhàn)爭需要

D.削弱淪陷區(qū)內(nèi)抗日武裝的力量

答案：C。解析：太平洋戰(zhàn)爭是反法西斯聯(lián)盟國家在太平洋地區(qū)對日本進(jìn)行的戰(zhàn)爭，日本大規(guī)模地發(fā)動(dòng)法西斯戰(zhàn)爭，需要及時(shí)戰(zhàn)爭的供給，而中國淪為日本的殖民地，同時(shí)地大物博，正符合日本以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)、掠奪軍事補(bǔ)給的需要。

7.拉丁美洲第一個(gè)獨(dú)立國家是()。

A.海地 B.玻利維亞 C.墨西哥 D.哥倫比亞

答案：A[解析]1790～1804年的海地革命揭開了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的序幕，海地革命的勝利，在拉丁美洲第一個(gè)砸碎奴隸制枷鎖，建立了拉丁美洲第一個(gè)獨(dú)立的黑人國家，故本題選A

8.1870年以后的科技新發(fā)明中，德國科學(xué)家西門子創(chuàng)制的是（）。

A.電燈泡

B.飛機(jī)

 C.有軌電車

D.汽船  答案：C。

9.俾斯麥完成統(tǒng)一德國的主要手段是()。

A.改革內(nèi)政 B.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力

C.推行“鐵血政策” D.動(dòng)員全國人民

答案：C[解析]所謂“鐵血政策”就是指暴力政策、戰(zhàn)爭政策，它是俾斯麥根據(jù)德國當(dāng)時(shí)所面臨的國際國內(nèi)環(huán)境和統(tǒng)一的歷史任務(wù)提出來的，是完成德國民族統(tǒng)一的有力手段

10.下列國家在與中國交往中，受唐政治制度影響較大的是()。

A.日本、天竺

B.新羅、大食 C.天竺、大食

D.新羅、日本

答案：D。解析：新羅曾與唐保持友好關(guān)系，經(jīng)濟(jì)上兩國往來頻繁，新羅人曾到唐朝做官，中國的文化典籍大量傳入新羅。日本與唐的友好交往主要是通過遣唐使和民間宗教組織的相互訪問進(jìn)行的。日本人通過友好訪問或留學(xué)長安，把唐代的大量文化帶回日本，對日本的政治、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生了重大影響。

11.1946年6月，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，時(shí)人議論紛紛。下列評論中，哪一種更接近史實(shí)本質(zhì)?()

A.同室操戈，相煎何急 B.成者為王，敗者為寇 C.鷸蚌相爭，漁翁得利

D.“五四”以來，社會勢力演變之必然

答案：D。解析： 五四運(yùn)動(dòng)為中國共產(chǎn)黨的成立，提供了思想上和組織上的準(zhǔn)備。之后，共產(chǎn)黨在中國迅速發(fā)展壯大，得到了廣大人民群眾的支持，并領(lǐng)導(dǎo)中國進(jìn)行新的民主主義革命。而國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治必然會被人民所摒棄。環(huán)城西路21號

12.面對1929～1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)造成的社會極其不和諧局面，羅斯福政府全面加強(qiáng)了對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，這種“干預(yù)”使之()。

A.推行國有化政策

B.加強(qiáng)政府對經(jīng)濟(jì)的宏觀管理

C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)替代自由資本主義經(jīng)濟(jì) D.政府推行社會福利

答案：B[解析]概括來說，羅斯福新政的主要內(nèi)容包括：整頓財(cái)政金融；調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)；限制農(nóng)業(yè)產(chǎn)量；舉辦公共工程，救濟(jì)失業(yè)難民；調(diào)整勞資關(guān)系，實(shí)行社會保險(xiǎn)。羅斯福新政是美國資本主義的自我調(diào)整，在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)打擊下，新政從調(diào)整金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)，興辦公共工程等方面實(shí)施改革，使美國經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)，并開創(chuàng)資本主義國家大規(guī)模干涉經(jīng)濟(jì)的先例。故答案為B。

13.19世紀(jì)三四十年代，標(biāo)志著無產(chǎn)階級已經(jīng)作為一支獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺的事件是（）。

A.空想社會主義的出現(xiàn) B.歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)  C.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 D.1848年歐洲革命 

答案：B。解析：19世紀(jì)三四十年代，英、法、德等國無產(chǎn)階級開展了獨(dú)立的政治運(yùn)動(dòng)，主要表現(xiàn)是發(fā)生了著名的三大工人運(yùn)動(dòng)，即法國里昂工人起義;英國憲章運(yùn)動(dòng);德國西里西亞紡織工人起義。三大工人運(yùn)動(dòng)表明無產(chǎn)階級作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺。

14.對漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的看法，不正確的是（）。

A.是為了維護(hù)政治統(tǒng)一而采取的文化政策 B.本質(zhì)上是封建文化專制

C.漢武帝偏向董仲舒，是昏庸的表現(xiàn)

D.儒家思想從此取得獨(dú)尊地位，對中國歷史產(chǎn)生巨大影響 答案：C[解析]略

15.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，對促進(jìn)民族融合起直接作用的因素是()。

A.爭霸、兼并戰(zhàn)爭

B.鐵器使用 C.各國變法

D.商業(yè)興盛

答案：A。解析：春秋戰(zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭，有的是直接對周邊各族的吞并，有的是加強(qiáng)了華夏族與其他各族的接觸，這些都直接促進(jìn)了民族融合;而鐵器的使用、各國的變法、商業(yè)的興盛，則是間接促進(jìn)了民族的融合。本題答案為A。添加微信號***了解更多考試信息

16.發(fā)動(dòng)“霧月政變”，推翻“督政府”，奪取了政權(quán)，后來加冕稱皇帝的是（）。

A.威廉二世

B.查理二世 C.路易十八 D.拿破侖

答案：D[解析]略

17.19世紀(jì)六七十年代，發(fā)動(dòng)三次對外戰(zhàn)爭統(tǒng)一德意志的普魯士宰相是()。

A.俾斯麥

B.加富爾

C.加里波第D.威廉一世  答案：A。

18.標(biāo)志著科學(xué)社會主義誕生的事件是()。

A.歐洲三大工人運(yùn)動(dòng) B.共產(chǎn)主義者同盟成立 C.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

D.馬克思、恩格斯的巴黎會晤 答案：C[解析]略

19.1626年，()殖民者悍然侵占了我國臺灣北部的基隆和淡水。

A.葡萄牙 B.西班牙 C.荷蘭 D.美國

答案：.B。解析：1626年西班牙殖民者悍然侵占我國臺灣北部的基隆和淡水，施行野蠻的殖民統(tǒng)治。

20.19世紀(jì)中期，深入探索化學(xué)元素之間的關(guān)系，并制定了化學(xué)元素周期表的科學(xué)家是()。

A.牛頓 B.道爾頓 C.門捷列夫 D.居里夫人

答案：C[解析]略

第二篇：2009山西特崗教師招聘中學(xué)歷史真題

給人改變未來的力量

2009山西特崗教師招聘中學(xué)歷史真題

一、單項(xiàng)選擇題（共20分，每小題2分）

1.從結(jié)果上看，美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期林肯政府的施政措施和羅斯福新政的相同之處是（）。

A.維護(hù)了國家統(tǒng)一

B.鞏固了美國的資本主義制度 C.加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)

D.一定程度上改變了國內(nèi)種族歧視狀況

2.面對1929～1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)造成的社會極其不和諧局面，羅斯福政府全面加強(qiáng)了對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，這種“干預(yù)”使之（）。

A.推行國有化政策B.加強(qiáng)政府對經(jīng)濟(jì)的宏觀管理

C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)替代自由資本主義經(jīng)濟(jì)D.政府推行社會福利 3.北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的根本目的是（）。A.極力加強(qiáng)皇權(quán)B.竭力削弱相權(quán) C.削弱將帥權(quán)力D.削弱地方財(cái)權(quán)

4.對漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的看法，不正確的是（）。A.是為了維護(hù)政治統(tǒng)一而采取的文化政策 B.本質(zhì)上是封建文化專制

C.漢武帝偏向董仲舒，是昏庸的表現(xiàn)

D.儒家思想從此取得獨(dú)尊地位，對中國歷史產(chǎn)生巨大影響 5.下列朝代中，與秦朝最為相似的是（）。A.隋朝B.唐朝 C.明朝D.清朝

6.發(fā)動(dòng)“霧月政變”，推翻“督政府”，奪取了政權(quán)，后來加冕稱皇帝的是（）。A.威廉二世B.查理二世 C.路易十八D.拿破侖

7.拉丁美洲第一個(gè)獨(dú)立國家是（）。A.海地 B.玻利維亞

C.墨西哥D.哥倫比亞

8.標(biāo)志著科學(xué)社會主義誕生的事件是（）。A.歐洲三大工人運(yùn)動(dòng) B.共產(chǎn)主義者同盟成立 C.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

D.馬克思、恩格斯的巴黎會晤

9.俾斯麥完成統(tǒng)一德國的主要手段是（）。A.改革內(nèi)政B.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力

C.推行“鐵血政策”D.動(dòng)員全國人民 10.19世紀(jì)中期，深入探索化學(xué)元素之間的關(guān)系，并制定了化學(xué)元素周期表的科學(xué)家是（）。

A.牛頓B.道爾頓

C.門捷列夫D.居里夫人

二、不定項(xiàng)選擇題（共10分，每小題2分。錯(cuò)選、少選均不得分）

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給人改變未來的力量

11.教師要上好一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.上課準(zhǔn)備充分 B.課堂活躍有序 C.師生平等 D.教學(xué)民主

12.在課外活動(dòng)中，教師處于（）地位。A.主導(dǎo)B.領(lǐng)導(dǎo)

C.輔助D.啟發(fā)指導(dǎo)

13.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.前攝干擾B.超限抑制 C.消退抑制D.倒攝干擾

14.（）要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，它包括課堂情境結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

A.學(xué)生B.教材

C.學(xué)習(xí)過程D.學(xué)習(xí)情境

15.群體對每個(gè)成員的吸引力，就是（）。A.群體凝聚力B.課堂氣氛 C.群體規(guī)范D.學(xué)校人際關(guān)系

三、填空題（共10分，每空2分）

16.檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績的方法是多種多樣的，常用的檢查方式是、。

17.班杜拉在他的動(dòng)機(jī)理論中指出，人的行為受行為的因素與因素的影響。18.（教學(xué)方法），是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生到社會場所，使學(xué)生通過對實(shí)際事物的觀察來獲得新知識的方法。

四、材料分析題（共20分，每小題10分）

19.閱讀下列材料，然后回答后面的問題。

材料一：“1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開槍的事件。第二天一早，與中國國民黨軍隊(duì)之間進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。雖然當(dāng)時(shí)人們希望現(xiàn)場解決，但是不久日本方面大規(guī)模派兵，國民黨政府也立即發(fā)布了動(dòng)員令，此時(shí)進(jìn)入了持續(xù)8年的日中戰(zhàn)爭?！?——日本2001年版歷史教材

材料二：“事件（盧溝橋事變）本身不過是一個(gè)小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發(fā)生，解決變得困難起來?！?——日本新送審的歷史教材

（1）從上述材料中，我們可以看出指的是什么事件？（2）從兩則材料中概括出日本對這一事件的看法，并指出其實(shí)際的情況是怎樣的。（3）該事件對中國社會所帶來的影響是什么？20.閱讀下列材料，然后回答后面的問題。

材料一：煬帝大業(yè)元年，發(fā)河南諸郡男女百余萬開通濟(jì)渠，自西苑引谷、洛水達(dá)于河，又引河通于淮海，自是天下利于轉(zhuǎn)輸。四年，又發(fā)河北諸郡百余萬眾開永濟(jì)渠，引沁水南達(dá)于河，北通涿郡。自是丁男不供，始以婦人從役…… ——《通典》卷十《漕運(yùn)》 材料二：（通濟(jì)渠和邗溝開通后）水面闊四十步，通龍舟……自京師至江都，離宮四十余所……（江南河開通后）八百余里，水面闊十余丈，又?jǐn)M通龍舟，并置驛宮草頓。

——《大業(yè)雜記》

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給人改變未來的力量

材料三：將興遼東之役，自洛口開渠達(dá)于涿郡，以通運(yùn)漕?！端鍟肪砹恕堕惻鳌?/p>

（1）隋朝開鑿大運(yùn)河除為加強(qiáng)對南方的控制外，還有其他目的，請根據(jù)三則材料加以概括。

（2）根據(jù)所學(xué)知識，從正反兩方面談?wù)勊宄_鑿大運(yùn)河的作用。

五、論述題（共20分，每小題10分）

21.簡述元朝建立四等人制度的原因、內(nèi)容及其影響。

22.從1949年3月到1978年底，中國共產(chǎn)黨歷史上有兩次工作重心的轉(zhuǎn)移。這兩次轉(zhuǎn)移是通過哪兩次會議完成的？試述轉(zhuǎn)移的內(nèi)容和影響。

六、教學(xué)技能題（共20分，每小題10分）

23.作為一名歷史教師，為了測評學(xué)生對所學(xué)歷史知識的掌握，一般通過考試的形式予以評價(jià)。請?jiān)O(shè)計(jì)一套歷史試卷的大體構(gòu)架。24.解析下面試題。

甲午戰(zhàn)爭后，各資本主義國家向中國進(jìn)行資本輸出，加快了中華民族資本主義的發(fā)展，其原因是（）。

①列強(qiáng)的資本輸出迫使中國政府開始鼓勵(lì)民辦企業(yè)

②列強(qiáng)資本的輸出為中華民族資本主義的發(fā)展提供了資金

③列強(qiáng)在資本輸出的同時(shí)將他們國家的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備帶到了中國 ④列強(qiáng)資本輸出導(dǎo)致中國的商品市場和勞動(dòng)力市場的進(jìn)一步擴(kuò)大

運(yùn)城中公教育

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第三篇：2013年云南省特崗教師招聘考試小學(xué)教育學(xué)模擬真題二

2013年云南省特崗教師招聘考試小學(xué)教育學(xué)模擬真題二

四、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1．培養(yǎng)和建設(shè)班集體，班主任需做好哪些方面的工作?

2．簡述有意義學(xué)習(xí)的條件。

五、綜合分析題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)云眾教育

1．小王是班上出了名的“調(diào)皮鬼”，上課不專心，課后與同學(xué)追逐打鬧，花錢無節(jié)制，甚至連放學(xué)回家的車費(fèi)都要向老師借。老師找他談話后他答應(yīng)改過，但并無實(shí)際行動(dòng)。問題：假如你是小王的老師，將如何運(yùn)用有關(guān)德育知識來解決這一現(xiàn)實(shí)問題?云眾教育

2．閱讀下列材料，回答問題。

某校對高一學(xué)生進(jìn)行了一次有關(guān)新教材課外讀本閱讀情況的調(diào)查，結(jié)果2／3以上學(xué)生的完成情況很不理想。這一數(shù)字讓語文老師們十分震驚，如果不擴(kuò)大知識面，單靠課本上的 材料，怎么能全面提高學(xué)生們的語文水平呢?

一部分教師認(rèn)為，應(yīng)該改革閱讀教學(xué)模式，更多地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。王老師還設(shè)計(jì)了 “語文課進(jìn)閱覽室”的具體方案：學(xué)生在閱覽室閱讀自己喜歡的刊物，并組成興趣小組，閱 讀與研究、交流相結(jié)合；搭建“語文課進(jìn)閱覽室交流平臺”，以學(xué)生為主持人發(fā)表同學(xué)們的 “薦雜文”“知類文?‘談方法”“說感悟”，讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)的成就感。方案提出以后，教師們都覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，但它要求任課教師花費(fèi)更多的心血來備課和提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，這對于已經(jīng)非常繁忙的教師們來說，無疑是個(gè)重負(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此 給予了很大的支持，并選擇了高

一、高二年級的五個(gè)班進(jìn)行每周在閱覽室上一節(jié)語文課的 實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間下來，王老師驚訝地發(fā)現(xiàn)兩個(gè)“沒想到”：第一個(gè)“沒想到”是課堂秩序會這么好。原來體育課后上語文課，剛剛進(jìn)行劇烈活動(dòng)的學(xué)生要有一段時(shí)間才能平靜下來?，F(xiàn)在進(jìn) 了閱覽室，大家各就各位，很快進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)；第二個(gè)“沒想到”是見效這么快。半個(gè)學(xué)期的十多節(jié)課下來，學(xué)生們的閱讀能力和作文水平普遍有了改觀。期中考試，語文成績也明顯提高。學(xué)生們都說喜歡這種新的上課方式。

問題：結(jié)合新課程改革，談?wù)勀銓ν趵蠋熣Z文閱讀教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的看法。云眾教育培訓(xùn)中心

3． 閱讀下列材料，回答問題。

根據(jù)《論語》記載：有一次，孔子與學(xué)生公西華正在交談，子路來向孔子請教：“聽到了就馬上行動(dòng)嗎?” 孔子答：“有父兄在，為什么急于行動(dòng)呢?”一會兒，冉有也來請教同樣的問題，孔子說：?！奥牭搅司婉R上行動(dòng)!’’公西華不明白老師為什么對同一個(gè)問題給予不同的回答?？鬃咏忉屨f：“子路總是好勝，我是有意讓他遏事后退一步，冉有畏縮，我是有意鼓勵(lì)他遇事極力向前。”

問題：孔子向?qū)W生施教的心理依據(jù)是什么?他為什么要這樣做?云眾教育

第四篇：2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題

2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題(5)

一、單選題 1、20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重與教育實(shí)際相結(jié)合。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的（）

A.初創(chuàng)時(shí)期 B.成熟時(shí)期 C.發(fā)展時(shí)期 D.完善時(shí)期

2、同一心理機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率，這是指心理發(fā)展的（）A.階段性 B.順序性

C.不平衡性 D.差異性

3、根據(jù)斯金納的強(qiáng)化理論，教師在課堂上通過警告學(xué)生來維持課堂秩序?qū)儆冢ǎ〢.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.懲罰 D.消退

4、學(xué)生由對學(xué)習(xí)成績（排名的）過分重視而激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

5、根據(jù)奧蘇伯爾的動(dòng)機(jī)理論，不直接指向知識和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而把學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源的動(dòng)機(jī)是（）

A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

6、舉一反三屬于（）

A、水平遷移 B、垂直遷移 C、一般遷移 D、負(fù)遷移

7、概念學(xué)習(xí)與例證學(xué)習(xí)間的影響，屬于何種遷移（）

A、水平遷移 B、垂直遷移 C、一般遷移 D、負(fù)遷移

8、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)來說屬于（）A.類屬學(xué)習(xí) B.總括學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.命題學(xué)習(xí)

9、了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象過程，稱為（）A.操作定向

B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

10、以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）

A.諧音聯(lián)想法 B.分散復(fù)習(xí)C.多種感官參與 D.畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

11、某學(xué)生在學(xué)習(xí)“gas--煤氣”這一單詞時(shí)加入中介詞，將其加工成“gas--該死--煤氣”。該學(xué)生所使用的策略是（）A.精細(xì)加工策略 B.組織策略 C.復(fù)述策略 D.計(jì)劃監(jiān)控策略

12、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）

A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練 B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 C.發(fā)散思維訓(xùn)練 D.推測與假設(shè)訓(xùn)練

13、研究“如何提高學(xué)生的能力水平”。這類問題主要屬于（）

A.有結(jié)構(gòu)問題 B.無結(jié)構(gòu)問題 C.界定清晰的問題 D.非現(xiàn)實(shí)的問題

14、“凡社會大眾認(rèn)可的就是對的，反之就是錯(cuò)的”，按柯爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷處于（）

A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.普遍倫理水平

15、當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出期待中的良好行為時(shí)，教師發(fā)給他們小紅星、蓋字的卡片或特制的塑料卡，讓其累積到一定數(shù)量后再兌換具有實(shí)際價(jià)值的物品或活動(dòng)。這種行為改變的方法就是（）

A.行為塑造法 B.系統(tǒng)脫敏法 C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 D.自我控制法

16、在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的策略是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.掌握學(xué)習(xí)C.情境教學(xué) D.合作學(xué)習(xí)

17、將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)三大領(lǐng)域的心理學(xué)家是（）

A.弗洛伊德 B.布盧姆 C.皮亞杰 D.杜威

18、班主任采取通過全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

A.群體凝聚力 B.群體規(guī)范 C.課堂氣氛 D.從眾

19、在初中新生入學(xué)后，學(xué)校想了解學(xué)生的外語程度，以便安排教學(xué)，需要什么測驗(yàn)？（）

A.形成性評價(jià) B.總結(jié)性評價(jià) C.配置性評價(jià) D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

20、對一個(gè)插班的新學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學(xué)生還沒有掌握好。若要改變這種教學(xué)狀況，此時(shí)教師最需要反思的是自身的（）A.表達(dá)能力 B.知識水平C.診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難的意識 D.組織能力

二、填空題

1、馬斯洛把認(rèn)知、審美的需要?dú)w入了________的需要。

2、知識的獲得是知識學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段，通過知識直觀和_________兩個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。

3、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和________。

4、教師提供問題情景，學(xué)生通過搜集資料、驗(yàn)證假設(shè)來解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)稱為________。

5、測驗(yàn)項(xiàng)目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為______。

三、簡答題

1、簡述布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論及教育意義。

2、熱衷于“奧數(shù)”培訓(xùn)的人持有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“奧數(shù)”有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)生思維能力提高了，其它能力相應(yīng)會有所提高。就象運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練一樣，其肌肉發(fā)達(dá)了，運(yùn)動(dòng)技能水平也會有所長進(jìn)。歷史上有種遷移理論與上述觀點(diǎn)相似，請論述該遷移理論的基本觀點(diǎn)及其對教育的影響。

3、操作技能的培訓(xùn)要求有哪些？

4、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？

5、某中學(xué)生認(rèn)為，法律或道德是一種社會契約。為維護(hù)社會公正，每個(gè)人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù)。但同時(shí)他也認(rèn)為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，該生的道德判斷處于（）A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.普遍倫理水平

四、論述題

1、常用的復(fù)述策略包括哪些方法？

參考解答

一、單選題

1、【育萃專家解析】B。

2、【育萃專家解析】C。表現(xiàn)為不同心理發(fā)展速度不同，也表現(xiàn)為同一心理在不同時(shí)期發(fā)展速度不一樣。

3、【育萃專家解析】B。

4、【育萃專家解析】B（D）。排名是一種對地位的重視，是自我提高內(nèi)驅(qū)力，而自我提高和附屬內(nèi)驅(qū)力都屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、【育萃專家解析】B（D）。

6、【育萃專家解析】A。

7、【育萃專家解析】A。加涅認(rèn)為，概念或原理的簡單運(yùn)用屬于水平遷移，一般不涉及解決新問題。

8、【育萃專家解析】B?？偫▽W(xué)習(xí)，也叫上位學(xué)習(xí)。

9、【育萃專家解析】A。

10、【育萃專家解析】A。諧音聯(lián)想法是一種記憶術(shù)，屬精細(xì)加工策略。B和C是復(fù)述策略，D是組織策略。

11、【育萃專家解析】A。精細(xì)加工策略。關(guān)鍵詞法是一種記憶術(shù)，屬于精細(xì)加工策略。

12、【育萃專家解析】A。

13、【育萃專家解析】B。

14、【育萃專家解析】B。習(xí)俗。習(xí)俗水平包括尋求大眾認(rèn)可和遵守法規(guī)階段。

15、【育萃專家解析】C。

16、【育萃專家解析】C。

17、【育萃專家解析】B。

18、【育萃專家解析】B。

19、【育萃專家解析】C。配置性評價(jià)，即準(zhǔn)備性評價(jià)，摸清學(xué)生現(xiàn)有水平以便安排教學(xué)。

20、【育萃專家解析】C。

二、填空題

1、【育萃專家解析】自我實(shí)現(xiàn)。

2、【育萃專家解析】知識概括。

3、【育萃專家解析】尋求發(fā)展。

4、【育萃專家解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

5、【育萃專家解析】區(qū)分度。

三、簡答題

1、【育萃專家解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價(jià)三個(gè)過程。教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)；掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)要符合四個(gè)原則：動(dòng)機(jī)原則；結(jié)構(gòu)原則；程序原則；強(qiáng)化原則。

教育意義：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是使學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，教師首先應(yīng)明確學(xué)生所要構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)包含哪些組成要素，并最好能畫出各組成要素關(guān)系的圖解。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)采取有效措施來幫助學(xué)生獲得、轉(zhuǎn)化和評價(jià)知識，使學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使書本的“死”的知識變?yōu)閷W(xué)生自己的“活”的知識。

2、【育萃專家解析】與上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說。

形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的，認(rèn)為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓(xùn)練，而且得到訓(xùn)練的官能可以自動(dòng)遷移到其他活動(dòng)中去，遷移是一個(gè)“形式”訓(xùn)練的過程。

在形式訓(xùn)練說看來，教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能，而且越難越深?yuàn)W的項(xiàng)目，越具有訓(xùn)練價(jià)值，忽視教學(xué)內(nèi)容，忽視知識的實(shí)用價(jià)值。今天的奧數(shù)訓(xùn)練實(shí)際上是形式訓(xùn)練說的翻版，雖對開發(fā)學(xué)生智能具有價(jià)值，但容易與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際技能相脫節(jié)。

3、【育萃專家解析】（1）準(zhǔn)確的示范與講解；（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；（3）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺。

4、【育萃專家解析】

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性；

（2）注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性；（3）適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語。

5、【育萃專家解析】C。后習(xí)俗。社會契約階段。

四、論述題

1、【育萃專家解析】1.自覺利用有意識記2.自覺排除互相干擾.3.整體識記和分段識記4.多種感觀參與識記過程5.復(fù)習(xí)形式多樣化6.重點(diǎn)內(nèi)容下面畫線,注釋等.

第五篇：2018年云南省特崗教師招聘考試《生物》歷年模擬真題卷(一)

一、單項(xiàng)選擇題（云眾教育祝大家學(xué)習(xí)愉快）

1.光學(xué)顯微鏡是觀察生物微觀世界的重要工具之一，下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的操作不正確的是()。A.先用低倍鏡，后用高倍鏡觀察

B.轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦 C.轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，改成較小的光圈 D.移動(dòng)裝片可確定污物是否在裝片上

2.若檢測玉米胚乳組織細(xì)胞中是否有淀粉存在，常有的試劑是()。A.蘇丹Ⅲ染液

B.碘液

C.班氏試劑

D.龍膽紫染液

3與兩棲動(dòng)物相比，爬行動(dòng)物生殖發(fā)育過程中特有的階段或結(jié)構(gòu)是()。A.體外受精

B.具卵膜

C.具囊胚

D.具羊膜

4.某人的紅細(xì)胞與B型標(biāo)準(zhǔn)血清混合不發(fā)生凝集發(fā)應(yīng)，但其血清卻能使B型血的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)，此人的血型是()。

A.B型 B.A型 C.O型 D.AB型

5.在下圖所示食物網(wǎng)中，貓頭鷹的營養(yǎng)級為()。A.初級消費(fèi)者

B.第二營養(yǎng)級

C.第三營養(yǎng)級

D.第四營養(yǎng)級

6.義務(wù)教育生物學(xué)課程的基本理念是()。①加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) ②面向全體學(xué)生

③提高生物科學(xué)素養(yǎng) ④以學(xué)生為主體，教師為輔 ⑤倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

①②⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①②③

7.生物分類的最基本單位是()。A.綱 B.屬 C.種 D.門

8.用顯微鏡觀察時(shí)，視野中既有氣泡又有細(xì)胞，區(qū)別的方法是用鑷子輕壓蓋玻片，如果 是氣泡，它會()。

A、變暗 B.不變形 C.不移動(dòng) D.變形

9.從田野里收回玉米棒以后，比較好的保存方法是()。

A.掛在屋檐下

B.放在露天堆積 C.放在室內(nèi)堆積

D.煮熟后掛起

10.大量細(xì)菌可以使食品迅速腐爛，食品在冰箱中能保存一定時(shí)間不腐爛，主要是因?yàn)楸?箱環(huán)境中()。A、細(xì)菌很少

B.沒有細(xì)菌

C.細(xì)菌繁殖很慢

D.細(xì)菌都凍死了

11.某種抗癌藥可以制止DNA的復(fù)制，從而控制癌細(xì)胞的增殖，如果短期內(nèi)使用這種藥物，最可能對機(jī)體產(chǎn)生的副作用是()。

A.影響神經(jīng)細(xì)胞合成乙醇膽堿 B.影響胰島細(xì)胞合成胰島素 C.影響血細(xì)胞的生成 D.影響脂肪的合成

二、填空

7.根據(jù)(義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版)。課程的設(shè)計(jì)是在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素質(zhì)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物_________，_________以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生_________的愿望和能力。體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物學(xué)科的_________，基礎(chǔ)性和_________。

8.在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖?；卮鹣铝袉栴}：環(huán)城西路21號

(1)該植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是_________，其中的光合色素包括_________和類胡蘿卜素。(2)CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與_________結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)生物的還原需要光反應(yīng)提供_________。

(3)圖中物質(zhì)A是_________(填C3化合物或C5化合物)。

參考答案及解析

1.【答案】C。解析：換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。添加微信號13 6 2 947 715 9了解更多考試信息

2.【答案】B。解析：鑒定脂肪的存在用蘇丹Ⅲ染液;鑒定淀粉的存在用碘液;鑒定還原糖用班氏試劑;龍膽紫染液和醋酸洋紅染液是染細(xì)胞染色體。

3.【答案】D。解析：羊膜是從爬行動(dòng)物開始出現(xiàn)的，羊膜內(nèi)有充足的液體--羊水，保證了胚胎發(fā)育對水環(huán)境的需求，從而解除了個(gè)體發(fā)育中對外界水環(huán)境的依賴，羊膜為脊椎動(dòng)物的完全陸生打下了基礎(chǔ)，同時(shí)羊膜內(nèi)的羊水能緩沖震蕩，防止內(nèi)部的胚胎出現(xiàn)機(jī)械損傷。鳥類和哺乳類都有羊膜;兩棲動(dòng)物和魚類沒有羊膜。

4.【答案】C。解析：B型血的人有B型凝集源和A型凝集素，某人紅細(xì)胞與B型標(biāo)準(zhǔn)血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng)，說明沒有A型凝集源，故不是AB或A。但其血清卻能使B型血的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)，說明有B型凝集素，故不是B型，所以是O型。

5.【答案】C。解析：生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級，初級消費(fèi)者是第二營養(yǎng)級，貓頭鷹是次級消費(fèi)者，是第三營養(yǎng)級。

6.【答案】C。解析：DNA的復(fù)制發(fā)生在間期，因此影響DNA的復(fù)制就會細(xì)胞的增殖，影響血細(xì)胞的產(chǎn)生，C正確。

7.【答案】科學(xué)知識和技能;能力;終身學(xué)習(xí);普及性;發(fā)展性 8.【答案】(1)葉綠體;葉綠素(2)C5;ATP和[H](3)C3化合物

解析：光合作用的場所是葉綠體，葉綠體中含有光合色素，包含葉綠素和類胡蘿卜素。(2)CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與五碳化合物結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供還原氫和ATP。

(3)CO2濃度降低后，直接影響暗反應(yīng)中CO2的固定，導(dǎo)致C3化合物的量減少，確定物質(zhì)A是C3化合物，物質(zhì)B是C5化合物。

三、判斷題

1.每種食物都含糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)()。2.資源和環(huán)境問題都是由于人口增長過快造成的()。3.胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺()。

4.自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于該生物的生存()。

5.有些酶蛋白剛合成時(shí)并沒有活性，需經(jīng)一定的剪切加工，才能成為具活性的酶()。

【參考答案】

1.×。解析：各種食物中不一定都含有該六類營養(yǎng)物質(zhì)。2.×。解析：資源和環(huán)境問題由多方面因素共同造成。

3.×。解析：胰腺分外分泌腺和內(nèi)分泌腺,外分泌腺分泌胰液,內(nèi)分泌腺就是胰島,分泌胰島素等。

4.×。解析：在外界環(huán)境保持穩(wěn)定的時(shí)候,自然選擇留下的性狀是有利于生物生存的,但是,自然選擇留下的變異對生物個(gè)體的利弊取決于外界環(huán)境。

5.√。解析：蛋白質(zhì)在核糖體合成后，需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)一步加工，才能具有活性。

6.B。解析：義務(wù)教育生物學(xué)課程的基本理念是：提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。7.C。解析：生物分類基本等級單位從大到小依次為界、門、綱、目、科、屬、種,其中種為最基本單位。8.D。解析：若是氣泡，按壓會變形。

9.A。解析：掛在屋檐下，有利于玉米風(fēng)干，使其不易壞。露天堆積易受天氣因素影響，如下雨，B錯(cuò);室內(nèi)溫度高，易壞，C錯(cuò);煮熟后不僅會失去一些成分，而且不易晾干，微生物更容易生長，D錯(cuò)。10.C。解析：冰箱內(nèi)溫度較低，在低溫下細(xì)菌代謝減慢，繁殖速度也減慢。因此食品在冰箱中能保鮮一段時(shí)間。