第一篇：2018高考語文作文必備技巧

2018高考語文作文必備技巧

【導(dǎo)語】十年寒窗，開出芬芳;十年磨劍，努力未變;十年堅(jiān)守，成功守候。十年的風(fēng)雨兼程奮力追逐，讓夢想現(xiàn)實(shí)的時(shí)刻。祝努力備考，金榜題名，考入理想院校。以下是為大家整理的《2018高考語文復(fù)習(xí)必備：高考滿分作文36計(jì)》供您查閱。【第一篇】善用修辭是使作文語言“有文采”的重要手段，會(huì)給文章帶來可觀的姿色。文章是一條小河，修辭便是這條河上的片片白帆;文章是一棵綠樹，修辭就是這棵樹上的朵朵紅花;文章是深邃的藍(lán)天，修辭就是藍(lán)天上的縷縷白云;文章是浩瀚的大海，修辭就是大海上的束束浪花。如果你在高考作文中成功地嵌入些精美的修辭語段，那么文章就會(huì)顯得內(nèi)容豐贍，氣勢充沛，辭采華茂，形象富麗，①比喻——綻放藝術(shù)花朵。

精妙的比喻，就好像《天方夜譚》里的神燈一樣，具有無比神奇的藝術(shù)力量：深?yuàn)W變得淺顯，晦澀變得清晰，清瘦變得豐滿，直露變得含蓄，被稱為語言藝術(shù)之花。運(yùn)用比喻關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎：準(zhǔn)確，就是要貼切反映對象的特點(diǎn);新穎，一是喻體新，二是喻體與本體的聯(lián)系角度新。

下面是從高考滿分卷中摘錄的一些精美比喻：

山是陽性的，恢宏大度，陽剛?cè)f丈;水是陰性的，溫柔撫順，清冷恬靜。曹雪芹說：“女人是水做的。”這我同意，但男人絕不是濁泥，他是山的化身，這讓我想到父親，想到了他那山一樣寬厚的脊背。(江蘇一考生《父親是座山》)

兩個(gè)形象的比喻詮釋了話題“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”，揭示了山、男，水、女，陽剛陰柔兩種不同形態(tài)的美，而且融入作者對父親的真摯情感，可謂一石三鳥的妙筆。

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。(廣東一考生《語言：溝通的鑰匙》)考生先將溝通比喻為一扇門，將語言比喻為打開這扇門的鑰匙，突出語言在溝通過程中的重要作用。接著展開豐富的聯(lián)想，由“溝通之門”想到門的另一方，展示三幅圖畫——漆黑的深夜、一望無際的沙漠、浩瀚無邊的大海，分別配以皓月當(dāng)空、繁星滿天，鳥語花香的綠洲，如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，比喻形象，對比鮮明，啟示人們：在語言的作用下，很多看似困難的交際都能夠從“山重水復(fù)”走向“柳暗花明”。

③也許我是唐時(shí)的一株柳，矗立在古風(fēng)河畔;也許我是宋時(shí)的一尾魚，游弋于清澈微波;也許我是明時(shí)的一股風(fēng)，穿越在修長的胡同;也許我是清時(shí)的小女子，終日在河邊洗滌衣物……(海南一考生《給媽媽的一封信》)

這段文字以豐富的想象、新奇的比喻、雅致的嫻靜、節(jié)奏和諧的語言，行云流水般的將心曲娓娓道出，表現(xiàn)出一種“寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志”的人生追求和人文意識，讀起來令人愜意。

②排比——閃現(xiàn)亮麗風(fēng)景。

排比句式用于敘述，具體形象;用于抒情，淋漓盡致;用于說理，理直氣壯。無論哪種文體，使用排比都可以充實(shí)內(nèi)容，增加氣勢。好的排比，如駿馬走坂，讀來酣暢漓淋，神盈氣足。

如2005年高考山西考生以“出人意料與情理之中”為話題寫的滿分作文《本沒有意外》：

本沒有意外

①生活中時(shí)有出人意料的事：懸崖上長出了樹，小溪流成了河，著名學(xué)者承認(rèn)不足，政府官員自我檢討……人們心中充滿了疑問，感到這些事情大大出乎了意料。

②我們不應(yīng)該感到意外。

③當(dāng)我們看到嶙峋的山石上屹立著一株蒼翠的青松時(shí)，不必驚奇，因?yàn)槟鞘且环N生命的力量;當(dāng)我們看到長江的源頭只是一彎細(xì)流時(shí)，我們不應(yīng)感到詫異，因?yàn)槟鞘且环N愛的廣博;當(dāng)我們聽到數(shù)學(xué)大師陳省身先生在回答中學(xué)生的數(shù)學(xué)問題時(shí)說“不知道”時(shí)，不必不解，因?yàn)槟鞘且环N大家的風(fēng)范;當(dāng)我們看到******總理噙著淚水，深情地對人民說“我做得不夠”時(shí)，更不必意外，因?yàn)槟鞘侨嗣窆蛯θ嗣裰辽畹臒釔?

④我們不應(yīng)感到意外，因?yàn)檫@些看似充滿疑惑的問題，背后都掩藏著深刻的答案。我們不應(yīng)感到意外啊，因?yàn)槲覀冎砸馔?，是因?yàn)殡y以讀懂其中的真諦!我們還能這樣發(fā)問嗎?為什么袁隆平為國家做出了那么多的貢獻(xiàn)了，還是住著普通的平房、穿著掉了色的汗衫?為什么徐本禹那么傻，放著好好的研究生不讀，而要去窮鄉(xiāng)僻壤的山區(qū)做老師?為什么那些大收藏家，把無價(jià)之寶無償獻(xiàn)給國家? ⑤我們沒有理由再感到意外了!我們應(yīng)該做到的，是讀出他們的苦心，驚嘆他們的人生境界，為他們的人格魅力折服。我們應(yīng)該將我們的不解、疑問、驚異，化作深深的感動(dòng)，再化作我們向他們學(xué)習(xí)的力量。

⑥我們沒有理由意外，我們只能震撼。我們不再奇怪：為什么，在困在廢墟中時(shí)，一位母親竟能用自己瘦弱的身軀，承受著無數(shù)磚石的壓力，為女兒撐起一片狹窄但安全的空間?我們只會(huì)被深深打動(dòng)，感悟母愛的堅(jiān)定、執(zhí)著和偉大。我們不再奇怪，為什么，在衡陽火災(zāi)中，那消防官兵明知危險(xiǎn)，仍義無反顧地沖上前去?因?yàn)槟鞘擒娙说呢?zé)任，那是對職業(yè)的忠誠!我們也不再奇怪：為什么，那些奧運(yùn)冠軍獲得獎(jiǎng)杯時(shí)流下了淚水?因?yàn)椋@是數(shù)年來流出的血淚催生的花朵，那是為祖國榮譽(yù)鑄造的豐碑!⑦是的，我們不會(huì)感到意外了。因?yàn)槲覀冏x懂了其中的理，更讀出了其中的情，一切都在情理之中。

⑧生活中沒有意外。生活中本沒有意外。

考生以平白話語開篇，語氣舒緩;第③段便四個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句構(gòu)成排比，使文章語氣驟顯緊張;第④、⑥段以反問句式構(gòu)成排比語句，使得語勢磅礴，思路宕開，給人以無可阻擋之勢，并不斷加深主題思想的升華;第⑦、⑧段重歸平凡，以“生活中沒有意外，生活中本沒有意外”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，與前文相互照應(yīng)，相得益彰。

③擬人——濃化情感色彩。

擬人就是賦予物以人的某些方面的特征，即當(dāng)成人來寫，它追求一種對讀者強(qiáng)烈的印象感，情感的沖擊力，動(dòng)人的情趣美。

當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。(《水明山秀》)考生用擬人手法，化靜物為動(dòng)景，融情思于山水。在這里，流水有情，青山有意，山水有了靈性，景物有了情趣。

我本是一只平凡的雛雞，但媽媽你卻說“只要刻苦訓(xùn)練，雞也能如鷹一樣在天空翱翔”，但我一次次的試飛總是讓您失望。您沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，但我只是一只平凡的雞，天空只是一個(gè)太過遙遠(yuǎn)的夢，而媽媽一心盼望我有一天飛上藍(lán)天，改寫我們家族不能上天飛翔的歷史。對不起媽媽，我只是一只雞，所以藍(lán)天不是我的選擇。江南三月，草長鶯飛，我會(huì)在那里盡情地跑動(dòng)，如一朵黃色的云掠過碧藍(lán)的天際，那里才是承載我快樂的天國;我不愿把鷹的期望強(qiáng)鎖上眉頭，碾碎一個(gè)春花秋月的日子。在一片放逐理想的草原，我

會(huì)和鷹一樣快樂，媽媽請祝福我吧，我是一只幸福的雞。(湖南考生《一只雛雞給媽媽的信》)考生用擬人化手法，借一只雛雞之口，演繹自己對話題的認(rèn)識，用第一人稱，讓一只雛雞直抒胸臆，情真意切地向媽媽訴說“拔苗助長”式“家庭教育”給自己心靈帶來的創(chuàng)傷，真切的希望媽媽能夠理解自己，尊重自己對生活理想的選擇，真實(shí)可感，情感濃郁。

此外，想像能勾畫美好的生活畫景，夸張使事物的個(gè)性更加鮮明，對偶可增強(qiáng)文章的節(jié)奏感，設(shè)問能引人入勝，恰當(dāng)?shù)氖褂枚寄転槲恼略龉馓聿?。【第二篇】通過精美生動(dòng)的材料選擇和形象提煉，進(jìn)行連續(xù)的層遞式鋪排，濃化作文色彩，顯示語言美感的文章，往往集濃縮型材料、激情化鋪排、形象性語言于一身，以思想豐厚、情味濃郁、形象優(yōu)美獲得閱卷老師的青睞。

如高考金牌作文《人約黃昏后》：

考生以頗為新穎甚至有些怪異的敘述方式開頭： 一位文學(xué)家戀愛了。

生活如同尼亞加拉瀑布沖開的一杯香茗，洋溢著郁郁醉人的清香。在這份淡淡的、縹緲的芬芳之中，好多好多細(xì)節(jié)都可以讓人怦然心動(dòng)——

這位文學(xué)家是誰呢?似乎是作家虛擬的論述對象，又似乎是話題主體的作者本人。但無論如何，這樣突如其來的劈頭一句，是很能制造一點(diǎn)興奮效果的。再加上，用“瀑布”沖“香茗”到“細(xì)節(jié)”讓我

怦然心動(dòng)的一段漂亮且富有韻味的文字跟進(jìn)，實(shí)際上作者在落筆伊始，已經(jīng)為全文設(shè)計(jì)了一個(gè)足以讓引人注意的亮點(diǎn)。

然后，就一是連串的濃墨重彩的揮灑：

譬如看到狂風(fēng)暴雨之后，柔弱的柳兒依然完好無損。譬如看到高山清泉間，晶瑩水珠摔碎前的最后一次閃耀。譬如看到白練橫空的峽谷飛流直下，最終化作團(tuán)團(tuán)遠(yuǎn)去的漣漪。譬如看到如洗的天邊突然架起一道虹橋，雖短暫卻絢麗。譬如一陣晨風(fēng)拂過，枝枝嬌小的野花撐起一片五色斑讕的清純。譬如雨夜獨(dú)自在家，傾聽那屋檐下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的纏綿悱惻。譬如走在無人的小徑，一雙粉色蝴蝶倏然消失在綠蔥蔥的田野。淋漓盡致的描給，變幻多端的精美鏡頭，作者的形象捕捉與用形象議理的能力是毋庸置疑的。盡管，如不仔細(xì)品味，至此很容易留下尚未切近命題的感覺。但是，有如此濃墨重彩的連續(xù)狀物，有如此一浪高一浪的文勢推迭，又怎么能讓人刮目相看，不讓人油然而生偏愛之情呢? 顯然，這同樣是一個(gè)設(shè)計(jì)得極為可取的層遞鋪排。后面的文字是這樣的：

春風(fēng)吹碧，百花齊綻。她最愛牡丹，我也是。我們經(jīng)常相約黃昏，欣賞牡丹，或苞或花。

牡丹含苞，朱唇緊閉，皓齒輕封。等到一旦開放，那便如沸騰的黃河，千株萬株，縱情暢快，在晨露的親吻中恣意地?fù)u曳，在陽光的沐浴中心情地?fù)]灑;在清風(fēng)的呵護(hù)中熱情的歌唱?；ㄏ闼囊?，在清新

空氣中沖開醉人的香茶;國色天香，將周圍綠樹染成一片富麗堂皇。一簇簇，向著天空放聲呼喊;一簇簇，對著大地吞芬芳;一簇簇，讓自己的身體盡情舒展;一簇簇，讓自己頭頂斑讕的熱情燃燒。

這里的景物是戀愛的文學(xué)家“認(rèn)知”的景物，是一顆興高采烈的心靈所休味的景物。因此，一切都是美的，都是好的，都是充滿了蓬勃生命力而令人深深陶醉的：

然而，這位文學(xué)愛失戀了。

生活的香味早已蕩然無存。柳兒啊柳兒，為什么你那么輕佻，那么隨風(fēng)飄蕩?那么眩目的閃耀卻如此短暫?彩虹啊，彩虹，為什么你那么自私，帶走了班讕色彩卻只留下苦澀的回憶?……

黃昏依舊，又賞牡丹。一陣狂風(fēng)呼嘯，一片塵土飛揚(yáng)，顆顆花團(tuán)、片片花葉便狼藉滿地。枝枝花干，相互敲擊著發(fā)出沙啞、無助的聲響，像對天乞討，又似乎對地哀號……

這里的景物，是失戀的文學(xué)家“認(rèn)知”的景物，是一顆郁悶苦痛的心靈所體味的景物。因此，一切都是惡的，都是丑惡的，都是充滿蕭殺和凋零的氣氛而令人深深怨憤的。

戀愛與失戀的氣氛情緒不同，對同樣事物的親疏的“認(rèn)知”就迥然不同。作者就是這樣，通過較為明確的對比，通過前后的全然相反的感受“牡丹”的論述，鮮明地揭示了主題，也較為圓滿地完成了話題的要求。

最后，作者這樣結(jié)尾：

生活真的如此善變嗎?不，不是的。生活只是單單的生活，注入你的感情才會(huì)變得異樣，變得多彩，才會(huì)讓人感到快樂或者失望。

必須看到，或許是由于考場的緊迫，作文后半部分寫得并不是很完美的。語言組織明顯地弱于前面，戀愛與失戀兩個(gè)對應(yīng)的“認(rèn)知”段落，內(nèi)容、形式上對應(yīng)略顯不夠周嚴(yán)。然而，因?yàn)榍懊娴匿伵沤o評卷老師留下的深刻的印象，造成的閱讀效果太濃烈了，個(gè)人才識展示得太充分了，這樣就很容易讓人對后面的不足忽略不計(jì)，甚至不忍心于扣分?！镜谌扛呖甲魑囊矣跊_破傳統(tǒng)的思維、善于變換看問題的角度，以“標(biāo)新立異”式的見解，贏得閱讀老師的贊賞。你可以從以下幾個(gè)方面嘗試。

1.變換視角，萌發(fā)新意。習(xí)慣性的思維方式、傳統(tǒng)的觀念在很大程度上影響了中學(xué)生創(chuàng)新意識的萌發(fā)?？紙鲎魑闹校嗽埔嘣普叨?，標(biāo)新立異者少。其實(shí)，如果我們看問題、用材料的時(shí)候，能夠換一個(gè)視點(diǎn)，從新的角度去認(rèn)知事物，就能開辟一個(gè)“新”的天地。2005年高考中湖南一考生以“跑的體驗(yàn)”為話題寫的《真正的天堂》有這樣兩段文字：

速度，在現(xiàn)在的世界已被詮釋得很完美了。人們走得不耐煩了，千百年歷史的路沉寂在腳下，黃塵四起的時(shí)候，人們選擇了另一種方式：奔跑。拋棄老年破車，創(chuàng)造更新的工具，但人們似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黃沙的侵蝕是一行行血淚的悔恨。人類想跑過大自然，跨越生命本源，尋找人造的天堂。美麗與錯(cuò)誤共存的幻想，是否正在破裂?

人們在同樣的時(shí)間里奔跑，錯(cuò)過了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯(cuò)過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，錯(cuò)過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，錯(cuò)過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。這才是我們的世界。

在生存競爭日趨白熱化的今天，對“速度”的強(qiáng)調(diào)備受關(guān)注，人們往往將“速度”與發(fā)展聯(lián)系起來思考，甚至盲目的制定許多與“速度”相關(guān)的生產(chǎn)、生活目標(biāo)，而本文作者則將“速度”與生活、生命質(zhì)量聯(lián)系起來展開聯(lián)想與想象，人生是一個(gè)過程，一路風(fēng)景美好，走走停停才能欣賞這些美景，這樣的生命過程才充實(shí)而有意義，這樣的路程才能引領(lǐng)我們走向天堂。立意不俗，見解不凡，盡展個(gè)性風(fēng)采。

2.舊瓶新酒，醞釀新意。就是以文學(xué)名著或民間傳說中的人物和故事情節(jié)為基礎(chǔ)，冷靜發(fā)揮，大膽構(gòu)思，創(chuàng)造性地編寫富有新生活、新情節(jié)、新思想的故事。寫作“故事新編”類作文最為重要的一點(diǎn)就是要能在舊的故事框架中里融入有時(shí)代感的新思想。如下面這篇以“追求”為話題寫的文章。

癩蛤蟆給白天鵝的情書 親愛的小鵝： 你好!呱，呱!“我在幽深幽深的井里游蕩，渴望逢著那個(gè)丁香般的、披著白衣的姑娘?！边@，便是過去的我，做井底之蛙時(shí)候的我。

那時(shí)，我知道配不上你，只好每天對著井口唱著哀傷的情歌：“我愛的人已經(jīng)飛走了，愛我的人還沒來到------”結(jié)束井下生活之后，我迎來了人生的轉(zhuǎn)機(jī)。那時(shí)，有一部叫《泰坦尼克號》的電影，電影里jack眼巴巴地望著rose的情景，跟我望著你流口水的狀態(tài)是多么相像啊!jack居然也被他的同伴嘲笑為癩蛤蟆想吃天鵝肉!哈哈!可是，jack哥哥還是不顧一切地贏得了rose姐姐的芳心。這件事極大地激勵(lì)了我的英雄主義精神。我下定決心要做青蛙界的jack!生命因此而變得有意義。接下來的日子，我解放思想，更新觀念;我做的第一件事就是學(xué)習(xí)人類的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。老天有眼，我成了動(dòng)物王國推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的第一人，制定了教育興蛙計(jì)劃和可持續(xù)抓害蟲計(jì)劃，被國王授予王國最高獎(jiǎng)：青蛙王子獎(jiǎng)。我努力地做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的蛙，我學(xué)上網(wǎng)，學(xué)踢球，甚至還學(xué)會(huì)了寫詩：

“呱呱地我走了，正如我呱呱地來。我蹬一蹬腿，不帶走一片泥塊------”我率領(lǐng)王國青蛙足球隊(duì)與前來挑戰(zhàn)的韓國青蛙足球隊(duì)比賽。我們在白洋淀主場狂勝對方，我更是一個(gè)蛙躍沖頂?shù)娜肭颢@得了本年度最佳運(yùn)動(dòng)員稱號。

親愛的小鵝，我知道你高雅大方，你應(yīng)該有廣闊的天地。你做了廣州的白天鵝賓館的形象代表，我真為你驕傲;我也做了時(shí)珍牌蚊香的品牌代言人。

一只成功的白天鵝背后一定有一只優(yōu)秀的青蛙。親愛的女強(qiáng)鵝，我沒有大男蛙主義，我有意做你堅(jiān)實(shí)的后盾。我在家鄉(xiāng)保護(hù)著農(nóng)田，你在前線拼命賺美元!豐收果里有我的一半，也有你的一半;美元、英鎊有你的一半也有我的一半。我們可以不逃避稅錢。

有了錢，我們就可以買空調(diào)，我就不用冬眠;有了錢，我就可以買高額的蛙身保險(xiǎn)，以免被人類做了盤中餐。

親愛的小鵝，我知道我外形不佳。我也知道有許多競爭對手拜倒在你的天鵝絨裙下。我沒有老虎那雄壯的身軀，也沒有孔雀那樣帥，可俺有一顆樸實(shí)無華的心。

俺很丑，可是俺很溫柔。學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，以前那種你在天上飛，我在地上追呀追的日子一去不復(fù)返了。天涯海角，讓我們“一網(wǎng)情深”，最后，讓我們一起祝愿：“但愿情長久，千里共在線?！?永遠(yuǎn)愛你的蟆蟆 蛙歷2005年6月9日

這是一篇以逆向思維為特征的創(chuàng)新故事。貴在作者能突破傳統(tǒng)的思維定式，以人所共知的“癩哈蟆想吃天鵝肉”(比喻丑男想美女，癡心妄想)這一諷刺性的成語為基礎(chǔ)，靠巧思妙想，翻新出奇，構(gòu)思了一個(gè)具有濃郁生活氣息和強(qiáng)烈時(shí)代感的奇特的故事。塑造了一個(gè)相貌平平而思想開放、眼界開闊、富有積極進(jìn)取精神、卓有成就、大膽追求愛情的可愛的青蛙形象。這一形象不正是那些出身卑微而孜孜不倦地追求事業(yè)和愛情生活的有志青年的生動(dòng)寫照嗎?故事中的“《泰坦尼克號》的情節(jié)”、“教育興蛙計(jì)劃”、“廣州白天鵝賓館的形象使者”、“白洋淀的足球比賽”“學(xué)會(huì)上網(wǎng)”等內(nèi)容，不僅展示了小作者廣闊的視野、豐富的生活積累，又增加了文章的現(xiàn)實(shí)感，讀來親切自然。

文章語言樸素而情真意切，白天鵝收到此信，定會(huì)為蟆蟆的才情所打動(dòng)的。

3.深入思考，發(fā)掘新意。高考作文中，我們不能只知道引述歷史故事或現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，還要學(xué)會(huì)對所引述的事實(shí)進(jìn)行深入的思考，深層次的剖析，從而提出新的觀點(diǎn)。如《司馬懿成就“空城計(jì)”》一文中的這段文字：

司馬懿這個(gè)人的仕途，是大起大落，充滿著艱險(xiǎn)的，他時(shí)常遭人嫉妒，政敵很多，做事往往受到多方牽制。曹操在世時(shí)對他有疑心，曾說：“司馬懿鷹視狼顧，不可付以兵權(quán)，久必為國家大禍?！辈茇Ю^位后他青云直上，曾做到驃騎將軍。曹睿當(dāng)了皇帝，即中了諸葛亮的離間計(jì)，將司馬懿逐出京城，貶家為民。風(fēng)云變幻，諸葛亮出山伐魏，連敗曹軍，魏軍上上下下沒有一個(gè)人是諸葛亮的對手。眼看著曹魏江山危險(xiǎn)，本來準(zhǔn)備老死家鄉(xiāng)的司馬懿卻戲劇般地被重新起用。老謀深算的司馬懿明白，他能當(dāng)上“督西將軍”全是諸葛亮的功勞，有諸葛亮一天在，他司馬懿一天在朝中有用，所有政敵對他都無可奈何。而如果哪一天諸葛亮不在了，自己便失去了存在的價(jià)值，就很可能被政敵們置之死地?！爸T葛亮真乃神人也!”這句話是講給魏軍們聽的，只是他唯恐讓人看出破綻。其實(shí)，是精明的司馬懿，斷然決定不進(jìn)空城，放宿敵諸葛孔明一馬，豈不是同時(shí)也為自己留下了生存和發(fā)展的空間?我想這或許才是司馬懿最終沒有派兵拿下那唾手可得的“空城”，眼睜睜放走宿敵諸葛亮那難以向人明言的苦衷吧!朝中殘酷的傾軋與

“內(nèi)耗”，不能不成為這位“平西都督”做出一項(xiàng)決定時(shí)反復(fù)掂量與考慮的重要因素，因?yàn)檫@些是他的“工作環(huán)境與背景”。

隨著這一探究的深入，我的目光，也漸漸由那座小小的“空城”，轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)中那黑黝黝的深層結(jié)構(gòu)……

作者先指出司馬懿完全有能力沖進(jìn)“空城”生擒諸葛亮，然而卻沒有那樣做，然后著重分析“人精”司馬懿為了自己的“生存與發(fā)展”放走諸葛亮的良苦用心，這種新穎的見解，有理有據(jù)，令人信服。不僅如此，作者還將議論進(jìn)一步引向深入，強(qiáng)調(diào)司馬懿的“工作環(huán)境”使司馬懿不得不如此，又由“空城”轉(zhuǎn)向?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化中“內(nèi)耗”劣根性的反思，觀點(diǎn)極具現(xiàn)實(shí)的啟發(fā)性。

新穎見解是新思想的顯現(xiàn)，是新思維的結(jié)晶，因此，考生提出新的見解，還必須善于接受新思想、新觀念、善于探索新事物，善于發(fā)現(xiàn)新問題，善于總結(jié)新方法，善于找到新途徑?！镜谒钠績?nèi)容是文章價(jià)值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。寫話題作文必須在選擇材料上獨(dú)具慧眼，學(xué)會(huì)帶露折花創(chuàng)新材料的本領(lǐng)，用精美的材料打造光彩照人的華章。

1.帶露折花。即從現(xiàn)實(shí)生活中選取具有濃厚生活氣息和時(shí)代感的新鮮材料。如2005年高考滿分作文《豹子飛奔》：

劉翔像平原上瘋狂的豹子，開始狂奔，一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點(diǎn)，啪!用力下壓，左腳用上全部的力量向下蹬地，右腳穩(wěn)健地落在地上，第一個(gè)欄輕松過了……

主持人嘴里喊著劉翔，劉翔快到終點(diǎn)……無數(shù)的觀眾沸騰了，無數(shù)的閃光燈沸騰了，無數(shù)的解說員沸騰了，孫海平……

劉翔的飛翔是那么完美。這是一個(gè)成功的速度，這是新時(shí)代需要的速度。豹子在加速!中國在飛奔!熱烈的場面將人們帶入沸騰的奧運(yùn)季節(jié)，劉翔的名字喚起中國人走向世界的熱情，新鮮的時(shí)代氣息、積極向上的精神為文章增添了不少亮色。

2.學(xué)海采珠。即在古今外的文、史、哲文獻(xiàn)中選取閃耀著真理之光的名人、名言、名事。如《真誠的花朵》中寫道：

“有這樣一朵真誠的花，它真誠于愛情：這朵花里充盈著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，遙遙天河間無盡的思念，草長鶯飛中梁祝的化蝶雙雙;這朵真誠的花，凝聚了王維的‘紅豆生南國’，柳永的‘執(zhí)手相看淚眼’，李清照的‘尋尋覓覓’，陸游的‘幾年離索’。這朵真誠的花喲，凄美、哀婉。有這樣一方真誠的土，它真誠于人民：這一方土里，孕育出岳飛的精忠報(bào)國，戚繼光的橫掃倭寇，林則徐的虎門銷煙;這一方土里，培養(yǎng)出周恩來的鞠躬盡瘁，孔繁森的不辭勞苦，任長霞的一心為公。這一方真誠土啊，深厚、凝重?！?/p>

文章旁征博引，擷華掇英：從孟姜女的相思淚到梁祝的化蝶雙飛;從王維的‘紅豆生南國’到李清照的“尋尋覓覓”;從岳飛的精忠報(bào)國到林則徐的虎門銷煙;從周恩來的鞠躬盡瘁到任長霞的一心為公;其視野之廣闊、材料之豐贍、信息之密集、語言之精美確實(shí)令人嘆服。

3.聯(lián)想創(chuàng)新。即借助想像能力，運(yùn)用比喻、擬人、對比等藝術(shù)手法創(chuàng)造新材料，一個(gè)形象的比喻往往給讀者留下非常深刻的印象。如，高考滿分作文《語言：溝通的鑰匙》中寫道：

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

考生先將溝通比喻為一扇門，將語言比喻為打開這扇門的鑰匙，突出語言在溝通過程中的重要作用。接著展開豐富的聯(lián)想，由“溝通之門”想到門的另一方，展示三幅圖畫——漆黑的深夜、一望無際的沙漠、浩瀚無邊的大海，分別配以皓月當(dāng)空，繁星滿天;鳥語花香的綠洲;如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，比喻形象，對比鮮明，啟示人們：在語言的作用下，很多看似困難的交際都能夠從“山重水復(fù)”走向“柳暗花明”。

只要我們留心觀察，勤于思考，善于聯(lián)想，勇于創(chuàng)新，就能找到精美的材料給文章增光添彩。

第二篇：高考語文作文技巧

語文作文:

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

有一次，朋友們在航海家哥倫布家中做客，談笑中又提到哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的事情，話語 中流露出不屑與諷刺。哥倫布聽了，只是淡淡一笑，并不與大家爭辯。

他起身來到廚房，拿出一個(gè)雞蛋對大家說：“誰能把這個(gè)雞蛋豎起來？”

大家這樣試試，那樣試試，結(jié)果都失敗了。

“看我的?！备鐐惒驾p輕的把雞蛋的一頭敲破，雞蛋就豎起來了。

“你把雞蛋敲破了，當(dāng)然能夠豎起來呀！”人們不服氣的說。

哥倫布說：“可是在這之前，你們怎么都沒有想到呢？”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

第三篇：高考語文作文有技巧

高考語文作文有技巧

周山/文（注：作者語文高考130分，重慶高考，現(xiàn)就讀于上海交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院。作者在高考中僅憑這兩頁紙的材料，爛熟于心，最后已經(jīng)達(dá)到不管是什么樣的話題，他均可以使用這些材料完成作文并且獲得高分）

雖然我不是什么成功人士也不是什么權(quán)威，但是希望我的一點(diǎn)小小經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐φ诹骰鹆聤^斗的你有一點(diǎn)小小的啟發(fā)。

首先，一定要認(rèn)識到你所要寫的是考場作文而不是搞文學(xué)創(chuàng)作，因此你在寫的時(shí)候要做到“顯”。就是要把你的觀點(diǎn)開門見山的擺出來，讓閱卷者一目了然。其次，其實(shí)考場作文要做到的就是“借鑒”和“炫示”。借鑒主要是借鑒以往的高分作文中的好句子，好的案例。炫示主要就是重語言上來說了，這個(gè)比較難要的是基本功，主要體現(xiàn)在排比及其他修辭手法的運(yùn)用上。最后，就是你一定要想到考試的時(shí)候要你在一個(gè)比較緊張的氛圍下，并且時(shí)間很緊的情況下要你寫出一篇文章，因此就要求你平時(shí)就把自己的寫作風(fēng)格形成一種相對固定的模式。其實(shí)這個(gè)只要自己找到了一種適合自己的模式了以后平時(shí)要寫時(shí)都有意的去練一練就好了。做到這樣了，你在考場上就會(huì)應(yīng)付自如的。

下面是我常用的一些材料：

萬金油開頭：夜靜、夢熟，忽天花爛漫，自天而降一條幅。細(xì)看原來是鄭板橋真跡，上書“難得糊涂”四字，字字傳神，無顏筋柳骨之高妙，卻有別具一格之匠運(yùn)。細(xì)賞，似有所悟。猛醒，墻上“難得糊涂”四字在月光的掩映下分外妖嬈，“難得糊涂”我要定了你，為你歡呼！

萬金油結(jié)尾：飄零的楓葉帶不走凝固的記憶，穿過時(shí)空的凝重進(jìn)入不回老去的歲月，蓓蕾般的默默等待，流星般的戀戀不舍，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處折射出兩個(gè)字——“親情”，我讀懂了：親情是一種平淡而濃烈、芬芳而淡雅、短暫而濃烈的人類感情。

注：加線部分按自己的作文話題更換！

1、流行的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光和熱。

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史的溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死未悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊…………他們選擇了永恒——縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙；縱然一身清苦終歲難飽，也要怡然自樂，躬耕隴畝。在一番番的選擇中帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

3、滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給別人生命；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的艱辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼，面對困難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。

4、韓信忍胯下之辱，司馬遷受罪宮刑，勾踐屈身夫差馬前，文王居于廄里，韓非囚于秦。這些人雖受屈辱，但都在屈辱中奮起，成就大業(yè)。以屈辱激心可成大業(yè)也，楚霸王項(xiàng)羽，雖有文

1韜武略，但他不過江東之舉，讓后人實(shí)所惋惜，而于其身，也難成英雄霸業(yè)，而最終落得個(gè)武夫名號。

君子以引節(jié)就義為榮，更以忍辱負(fù)重為高。

5、愿垂釣江邊，即使不能滿載而歸，也能享受那份難得的安逸；愿奔馳賽場，即使不能獨(dú)占熬頭，卻也滿足于拼搏的過程；愿駐足舞臺(tái)，即使沒有鮮花和掌聲，也陶醉于舞臺(tái)的每一束燈光。

6、如同初春的柳枝在風(fēng)中飄蕩，……………………………

如同盛夏的荷香穿過水波，……………………………`

如同深秋的藍(lán)天飛翔過大雁，……………………………

如同嚴(yán)冬的臘梅映紅了白雪，……………………………

7、我輕輕的扣問歷史，懷著幾分敬畏。歷史龐大的車輪是由接連不斷的變化推動(dòng)著前進(jìn)的。鉆木取火、神農(nóng)種植，使人類步入原始文明；胡服騎射、元朝一統(tǒng)，促進(jìn)了民族間的交流與發(fā)展；鄭和下西洋、鑒真東渡，加快了中外融合；更有歷史上的光武中興、開元盛世、康乾盛世等。

8、陸游的愛情之變鑄成了“淚痕紅邑鮫綃透”的柔腸寸斷；李熠的故國之變鑄成了“故國不堪回首月明中”的哀哀深愁；李清照的家庭之變化做了“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的縷縷哀思；墨守成規(guī)的不變必然會(huì)受到應(yīng)有的懲罰，清朝閉關(guān)自守，閉目塞聽，愚昧無知，最終西方列強(qiáng)的尖船利炮驚醒了“天朝上國”美夢。

9、如果我是一只獵鷹，我絕不會(huì)對溫暖的巢穴心存留戀，廣闊的藍(lán)天是我向往的天堂；如果我是一只海燕，我會(huì)對蜷縮著的海鷗不屑一顧，我會(huì)對著廣袤的天地大喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”；如果……………………………`

10、人生是——龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；

文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；

蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；

杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

11、命運(yùn)是——項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲長哮；

屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的扣問；

貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響；

奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

其實(shí)這些材料主要都是與古代的那些名人有關(guān)的（閱卷老師的最愛），關(guān)鍵的是要把這些材料很熟練的背下來并在平時(shí)的寫作中有意的運(yùn)用，而最為關(guān)鍵的是要自己會(huì)用，要對這些語句材料進(jìn)行選擇，然后用到自己的文中去，同時(shí)又不能讓人看起你是生拉活扯上去的。多看多記，多寫多用，你的作文會(huì)突飛猛進(jìn)的。

第四篇：高考語文作文高分技巧

高考語文作文高分技巧

原創(chuàng) 莊永海

在高考語文之中，作文作為壓軸大戲，占據(jù)著大壁江山。許多學(xué)生從小到大都在摸索寫好作文的方法，然而作文仍是每年高考評卷分析中可提高空間最大的項(xiàng)目。因此，得作文者得天下，掌握高效有用的寫作技巧是寫得高分甚至滿分作文的重要手段，作為一名高中畢業(yè)生，我也想跟大家分享一下鄙人的作文技巧。一：擒賊擒王（審清主題）

拿到作文題，要知道它是一道題，是出題者引導(dǎo)做題者作答的橋梁。因此審清出題者的意圖很重要。命題、話題、材料作文都一個(gè)中心詞，而抓住這些中心，便是抓住了作者的意圖。作文的主角就選好了。比如2013廣東高考，材料中的“捐助”便是出題者需要學(xué)生去抓住的主題，去思考的事物。抓住“捐助”論述社會(huì)上各種與捐助有關(guān)的現(xiàn)象，結(jié)合你的思考，你的文章便符合出題者心意了。二：一見鐘情（抓住開頭）

如同人與人見面，第一印象非常重要。對于作文，你的開頭便是給閱卷老師的第一印象。在我看來，有一個(gè)既不炫目輕浮又不靦腆委婉的開頭你就會(huì)獲得老師的青睞。簡單來說，便是開頭要“切”合這篇文章的主題，開門見山一陣見血；而且開頭要不落窠臼，能夠讓閱卷老師一下子被你的文采和思想吸引。只要點(diǎn)出要說的道理或者主題，一句名言、歌詞，一句有哲理的話，或者是一段描述自然現(xiàn)象的排比段，便讓你脫穎而出。

三：滴水不漏（嚴(yán)密結(jié)構(gòu)）

寫文章的結(jié)構(gòu)層次，展現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的思想水平與邏輯能力。在高中語文考綱中，著重注重學(xué)生的邏輯思考能力，因此，嚴(yán)密你的行文結(jié)構(gòu)，會(huì)讓你的文章更加有說服力，吸引力。對于議論文，論點(diǎn)的提出，論據(jù)的分布（古今中外），論據(jù)的排列（并列、遞進(jìn)、對比、相關(guān)），論證總結(jié)都需要經(jīng)過嚴(yán)密的組織，整篇文章才會(huì)滴水不漏。比如2012高考作文回到原點(diǎn)（回到什么原點(diǎn)，為什么要回到原點(diǎn)，怎樣回到原點(diǎn)）如此的結(jié)構(gòu)就得到較多的老師賞識。四：錦上添花（突出美化）

一篇好的文章必定在語言和說理方面吸引讀者，因此，在有一個(gè)嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對文章的語言和說理進(jìn)行突出美化，你的作文必定能錦上添花。美化語言需要比較高的文學(xué)素養(yǎng)，也需要比較高的渲染技巧，所以平時(shí)應(yīng)該多去吸收“大家”大作中的高質(zhì)量養(yǎng)分，也應(yīng)該多去感受生活中每一個(gè)文字音符的魅力。再者，對于說理，選擇正反對比、相似相關(guān)、前后呼應(yīng)、排比突出的技巧都可以讓你的文章抓住閱卷老師的眼球。

五：畫龍點(diǎn)睛（完美結(jié)尾）

前有龍頭，后必有鳳尾。我們不需要冗長的結(jié)尾來強(qiáng)調(diào)你的觀點(diǎn)，不需要華麗的結(jié)尾來炫耀的文采，真正的好的結(jié)尾應(yīng)該是能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。即能一陣見血地突出你的文章最重要的觀點(diǎn)與開頭呼應(yīng)，同時(shí)能夠?qū)⑷f千音符戛然而收，給讀者深深的思索空間。這樣一來，一篇優(yōu)秀的文章就能呈現(xiàn)出來。當(dāng)然，好的文章需要我們平時(shí)多去雕琢。文學(xué)藝術(shù)來源于生活，若能洞察萬事百態(tài)的紋理，琢磨滄海桑田的規(guī)律，讓人生與自然溝通，把筆尖與心靈相連，好的文章便成竹于胸。

第五篇：高考語文答題技巧

高考語文答題技巧

考前進(jìn)餐講究高蛋白，比如牛奶豆制品等，不飲水過多。動(dòng)身去考場時(shí)，先檢查物品齊否，準(zhǔn)考證身份證、各種筆、橡皮、手紙等。

一、進(jìn)入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。

具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時(shí)交卷就行了”從心理上自助放松?？梢暂p揉肋下肌，從機(jī)理上自助放松。

二、開考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷

此時(shí)不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響后允許答題。

保持適度緊張。過渡緊張時(shí)，除上述放松方法外，可以小飲一口水（不是飲料），慢慢吞下，感受其下吞過程。過渡放松時(shí)，就去做名句默寫題，可以濕度增加緊張感。（但不可糾纏于此）答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：

1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。

2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時(shí)間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著，做了其它題目后或許會(huì)有靈感”。

四、時(shí)間安排策略：

分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，先易后難，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

時(shí)間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過50分鐘。15—24題35分鐘左右。作文盡可能70-90分鐘，原則上不得少于一個(gè)小時(shí)，只有這樣，才能保證構(gòu)思佳，書寫從容，從而博取高分或滿分。

五、具體答題策略：

第Ⅰ卷（選擇題）

（一）基礎(chǔ)知識

1、字音辨析題答題技巧：

（1）常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。

（2）形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。

（3）生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

（4）直選排除相結(jié)合。

2、詞語運(yùn)用題答題技巧：

（1）重視語感判斷；如果確實(shí)沒有感覺去選擇，就用下面的理論分析。

（2）語素分析，分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。

（3）語境分析，在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。

（4）善用排除，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號。

3、成語辨析題答題技巧：

（1）根據(jù)成語意思判斷。

（2）注意成語潛在的感情色彩。如：額手相慶。

（3）注意成語適用范圍，搭配的對象。如：萍水相逢。

（4）四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；特別陌生的成語往往是對的；另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如：濫竽充數(shù)，燈紅酒綠。

4、病句辨析題

病句類型：①語序不當(dāng)（邏輯順序）、②搭配不當(dāng)（定中結(jié)構(gòu)，狀中結(jié)構(gòu)，主謂賓）、③成分殘缺或贅余（主謂賓，介詞，助詞）、④結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、⑤表意不明（歧義句）、⑥不合邏輯（有悖常識常理）。

做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個(gè)別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

（1）關(guān)注表意。是否單一。

（2）關(guān)注句子成分。動(dòng)詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺，與主語或謂語是否搭檔，與狀語是否搭檔。是否缺介詞。是否句式雜糅。

（3）關(guān)注句首介詞。是否造成無主語。

（4）關(guān)注單雙起承。前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

（5）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語。

（6）關(guān)注數(shù)字與否定。增倍數(shù)減分?jǐn)?shù)，反問本身是否定。

（7）關(guān)注多個(gè)詞語的順序

5語言準(zhǔn)確、連貫、得體、生動(dòng)、鮮明題

語言連貫題做題思路是：考查陳述對象是否一致 → 話題是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音節(jié)是否和諧等。特別關(guān)注：代詞，關(guān)聯(lián)詞語。

得體：謙敬用語，雅俗有度。

鮮明生動(dòng)：力求生動(dòng)有文采，描寫，修辭格，古詩文引用。

（二）文言文閱讀

1、標(biāo)題出處知中心（人物），句號或段落明了事件或情思，注釋解關(guān)鍵。

2、參照最后一道題目，幫助了解文章內(nèi)容。

3、參照最后一道題目，幫助了解文章內(nèi)容。：

（1）文言實(shí)詞題答題技巧：

分析字形，辨明字義。古今詞，活用詞，多義詞，從字音字形相同相近推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯(cuò)。還要注意放入大語境再次檢驗(yàn)。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，干擾爾。

（2）文言虛詞題答題技巧：

先翻譯每組中高中學(xué)過的那個(gè)句子中的虛詞意思，再將這個(gè)意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。句子成分分析最準(zhǔn)確！

（3）信息組合題答題技巧：

先在題干中標(biāo)出選擇的全部要求①②③

再找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意老張的帽子老李戴這種錯(cuò)誤。

（4）歸納概括題答題技巧：

找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。判斷時(shí)要明確敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要陷阱類型有：①人物事件上張冠李戴《周訪傳》厲武將軍②事件觀點(diǎn)上無中生有《韓延壽傳》善于斷案③事件上時(shí)空顛倒《韓擒虎傳》樹旗時(shí)間④人物評價(jià)上失當(dāng)《晏子春秋》中對晏子的評價(jià)⑤句間關(guān)系上強(qiáng)加因果《周訪傳》重用之因⑥詞語理解上混淆古《韓延壽傳》“今得無虧大化乎？”客觀題做完了，先看一下時(shí)間，再深呼吸，進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。同時(shí)不斷提醒自己一定要打草稿，千萬不要筆在答案卷上圈點(diǎn)作標(biāo)記，成熟的答案再謄入答案卷，盡量做到答上后不用更改。

第Ⅱ卷

（四）文言翻譯、詩詞鑒賞、名句文學(xué)常識填空

1、文言翻譯斷句題答題技巧：

（1）先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。

（2）再結(jié)合譯句重讀上下文句子。此時(shí)要特別注意類活詞、通假字、偏義復(fù)詞、多義詞、古今詞，倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句、固定句。進(jìn)行必要的更動(dòng)，潤色修飾。

（3）放入大語境進(jìn)行檢驗(yàn)。

2、詩歌鑒賞題

（1）先讀詩歌題目，結(jié)合注釋或作者所處的朝代和作品風(fēng)格圈出題眼，把握本詩重點(diǎn)。

（2）描述什么（內(nèi)容，情思），怎樣描述（形式，技巧），效果如何（記敘效果，描寫效果，抒情效果，議論效果）。千萬莫忘詩詞主情這一文體特點(diǎn)，答案落腳點(diǎn)往往在此！

（3）古詩鑒賞表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

語言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、淡雅、通俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸、冷峻、古奧、生動(dòng)形象、色彩鮮明、情趣盎然、節(jié)奏鮮明、等。

修辭手法：比喻、比擬、夸張、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、互文、雙關(guān)、借代用典、頂針、回環(huán)、對偶、鋪陳（賦）、起興（興）、警策、析詞、跳脫等。

表現(xiàn)手法：（象征）托物言志、襯托（正襯反襯）、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫、神情描寫、側(cè)面描寫等。

詩歌意象：作品中具體的人、物、景等。

思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。

作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。

3、名句名篇文學(xué)常識填空題

答題技巧：（1）“一字不差”。（2）字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。（3）若是任選填空的話，一定要選擇最有把握的來填。

（五）現(xiàn)代文閱讀（內(nèi)容與形式）

解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

（1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；（2）綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析；（3）對應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個(gè)要點(diǎn)闡述。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。這一點(diǎn)很重要，一定要學(xué)會(huì)踩點(diǎn)得分。（4）一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。（5）千萬不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運(yùn)用關(guān)鍵詞而非整句。（6）要善于借鑒多項(xiàng)選擇題中的關(guān)鍵詞或句子回答主觀題。（7）字跡工整，寫滿為止。

（六）文字表達(dá)（列好提綱，從容書寫）

（1）語段壓縮題：解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的）再對應(yīng)題干要求進(jìn)行整理使之有條理。

（2）語句擴(kuò)展題：答題技巧：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。

（3）句式仿寫題：答題技巧：修辭一致，內(nèi)容一致，句子結(jié)構(gòu)一致。

（4）句式變換題：答題技巧：變短要先提煉出主干句，將之作為第一句，再將其它修飾語按順序變?yōu)榉志洌蛔冮L要確定某句為主干句，再將其它短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。

（5）對聯(lián)：答題技巧：短語結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容一致，末字仄起平收。

（6）公益廣告：答題技巧：字?jǐn)?shù)一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

（7）手機(jī)短信：答題技巧：字?jǐn)?shù)一般20—50字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

（8）Blog：小論文罷了。

（9）串臺(tái)詞：承上啟下有文采，詩詞歌賦巧剪裁。

（10）歡迎詞：感情真摯，不卑不亢。

（11）求助信：闡明緣由，熱情鼓動(dòng)。

（七）作文（60分）（列好提綱，從容書寫）：

1、審題（至少花5分鐘）

（1）理解原材料與話題，根據(jù)原材料提煉觀點(diǎn)，注意觀點(diǎn)中一定要出現(xiàn)話題。

（2）分析話題中詞語之間的關(guān)系。一般有修飾關(guān)系、并列關(guān)系、無限制關(guān)系。

（3）根據(jù)話題中詞語關(guān)系重新確定觀點(diǎn)。若是修飾關(guān)系則要突出修飾語，若是并列關(guān)系則要突出兩者之間的辯證關(guān)系，若是無限制關(guān)系則要縮小范圍。

2、確定選材范圍

根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時(shí)勢、戰(zhàn)爭、歷史、做人、人文等。

3、確定文體。根據(jù)自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說等，不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等低齡文體。

4、確定分論點(diǎn)。在草稿紙上列出三個(gè)以上分論點(diǎn)，以體現(xiàn)思維有深度。

5、擬寫標(biāo)題。切忌無標(biāo)題或以話題為標(biāo)題?？刹捎靡韵聨追N方法擬題：運(yùn)用對偶比喻等修辭擬題，引用俗語擬題，化用古詩文擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。

以上為列提綱爾。

6、寫好開頭。切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，如反問句排比句等修辭運(yùn)用，開門見山、懸念技巧等技法。讓改卷老師先入為主。

7、主體段落有層次。應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然?？梢杂眯?biāo)題或空行技術(shù)。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要寫好每一段的首句。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯得精神。最好各段首句是并列、遞進(jìn)或承接關(guān)系，構(gòu)成排比！

9、話題出現(xiàn)頻率。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。

11、內(nèi)容要有時(shí)代感

應(yīng)活用近幾年發(fā)生的帶時(shí)代感的材料，如奧運(yùn)精神、印度洋海嘯、十大感動(dòng)中國人物、中日關(guān)系、連宋來訪、創(chuàng)建和諧社會(huì)、二戰(zhàn)勝利六十周年、建國六十周年、學(xué)生減負(fù)、教育公平、學(xué)生就業(yè)、房改醫(yī)改、中美貿(mào)易糾紛、金融危機(jī)、豬流感疫情、記者職業(yè)道德等。滲透時(shí)代意識，如創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識、環(huán)保意識、節(jié)能意識、公平意識、民主意識、法律意識、效率意識、惜時(shí)意識、學(xué)習(xí)意識、平等意識、合作意識、商業(yè)意識、風(fēng)險(xiǎn)意識等。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老樹開新花，舊瓶裝新酒，令人耳目一新。

【所謂現(xiàn)代意識，是指現(xiàn)代人的觀念、意識?，F(xiàn)代人的思想特征，一般地說有以下一些方面：準(zhǔn)備和樂于接受他未經(jīng)歷過的新的生活經(jīng)驗(yàn)、新的思想觀念和新的行為方式；準(zhǔn)備接受社會(huì)的改革和變化；思路開闊，頭腦開放，尊重并愿意考慮各方面的不同意見、看法；注重現(xiàn)在與未來；守時(shí)惜時(shí)；強(qiáng)烈的個(gè)人效能感；對人和社會(huì)的能力充滿信心；辦事講求效率，計(jì)劃，知識，可依賴性和信任感；重視專門技術(shù)，有愿意根據(jù)技術(shù)水平高低來領(lǐng)取不同報(bào)酬的心理基礎(chǔ)；樂于讓自己和他的后代選擇離開傳統(tǒng)所尊敬的職業(yè)；對教育的內(nèi)容和傳統(tǒng)的智慧敢于挑戰(zhàn)；相互了解、尊重和自尊，了解生產(chǎn)及過程。(殷陸君編譯：《人的現(xiàn)代化》)我們要在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，就要努力使自已具備現(xiàn)代人的思想意識，用現(xiàn)代意識來規(guī)劃、指導(dǎo)、制約自己的言語、行為(包括寫作)】。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老樹開新花，舊瓶裝新酒，令人耳目一新。

特別強(qiáng)調(diào)：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不寫早戀等敏感話題。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議

論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。大題化小，小題見大。

12、結(jié)尾。結(jié)尾要展示自己的文采，有韻味，或有力度。詩意的語言，想象的畫面，排比的修辭，反問的句式，都是工人的極佳武器。首尾照應(yīng)，再度點(diǎn)題，適度升華，讓改卷老師刮目相看。以上為列提綱爾。以下為書寫

13、字?jǐn)?shù)、書寫。一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。最好寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認(rèn)。行楷比較折中。字體大小以占方格下方起三分之二或四分之三為佳，不宜過小或過大。

14、卷面現(xiàn)在的高考語文采用網(wǎng)上閱卷，所有題目都答在卡上，再經(jīng)掃描進(jìn)入電腦。若卷面不潔將極大地影響得分。

15、錯(cuò)別字高考作文每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重復(fù)錯(cuò)別字不計(jì)數(shù)。

六、檢查策略

在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時(shí)擱置的考題。任何一個(gè)題目都不能空白，空白就一分也不能得到，答出就可能得分。實(shí)在不能解答的題目最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。其次應(yīng)檢查答案是否符合題意。此外還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時(shí)憑一時(shí)感覺，輕易更改答案或圈去部分解題等。一定堅(jiān)持兩個(gè)百分百：改后百分百正確，就改正；不改百分百錯(cuò)誤，就改正。

七、考場上要特別注意的事項(xiàng)

1、及時(shí)填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時(shí)間，到考試結(jié)束時(shí)就來不及了。

2、不要誤做“標(biāo)記”。高考不許在答題卷上做標(biāo)記，否則扣分甚至取消該科考試成績。要注意筆的選擇。

交了卷之后，立即回家休息或適當(dāng)準(zhǔn)備一下下面要考的科目，不要急著和同學(xué)對答案和討論問題。此時(shí)討論不僅于事無補(bǔ)，而且發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后一定會(huì)懊惱不已，影響情緒。也影響下面的考試。