第一篇：四川省遂寧卓同教育高中部2018屆高三語文上學期期末?？剂曨}(無解答)[范文模版]

四川省遂寧卓同教育高中部2018屆高三語文上學期期末校考試題（無

答案）

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的姓名、班級、考號用0．5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。

2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，填空題和解答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對應框內，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

3．考試結束后，將答題卡交回，題卷請自行帶走。

第Ⅰ卷（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論說類文章閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成 1～3 題。(9分，毎小題 3分)

中國古代錢幣的文化內涵

王永生

中國古代錢幣具有很強的文化屬性。隨著生產的發(fā)展，人類社會出現(xiàn)了最初的分工。當產品有了剩余，就出現(xiàn)了交易?！对娊?jīng)》所記載的“抱布貿絲”“握粟出卜”，就反映了早期的交易情況。有了交易，就會產生貨幣。從商代中晚期出現(xiàn)銅貝開始，歷經(jīng)春秋戰(zhàn)國時期的刀布幣、秦半兩、漢五銖、唐開元，直至延續(xù)到清末的制錢。錢幣貫穿于中國古代的悠久歷史長河，并體現(xiàn)出在文化發(fā)展中所具有的連續(xù)性、階段性及承繼性，并全方位地承載和涵蓋了中華文明歷史進程中的文化信息。

形制上，承繼了禮器玉琮的觀念，表現(xiàn)為圓形方孔。其中蘊含了中國古代天圓地方的宇宙觀和哲學思想，是古代陰陽八卦學說的具體體現(xiàn)。這種“外圓內方”“天人合一”的哲學思想是中國古代文化的重要元素，對中國古人的處事原則、行為規(guī)范，乃至中國古代的建筑結構、風水習俗等都有深遠的影響。

圖飾上，不用人物或動物圖案而專為文字。錢幣上的文字，秦以前是所謂大篆，秦以后是小篆。六朝以后多用隸楷，蜀漢直百五銖的直百兩字是隸書，這是中國錢幣上最早出現(xiàn)的隸書。唐代開元通寶錢使用的也是隸書，即所謂八分書，相傳是大書法家歐陽詢所書。宋代文學藝術空前繁榮，表現(xiàn)在錢文書法上，更是豐富多彩，篆書、隸書、楷書、行書、草書，各種書體全有；每種錢幣至少有兩種書體，甚至有三種，稱為對錢；錢文書法中有蘇東坡的“東坡體”、宋徽宗的御書“瘦金體”。一部錢幣史所呈現(xiàn)的幾乎就是一部中國古代書法史。

技術上，先秦使用范鑄，早期為泥范，基本是一錢一范。從漢代五銖錢開始，加鑄外郭，此項技術的采用，便于保護錢文，減少磨損，明顯較同時期歐洲的鑄錢技術先進。紙幣的使用則促進了造紙技術和雕版印刷術的改進和發(fā)展。無論是鑄造銅錢還是印刷紙幣，因為要滿足社會流通的需要，使用的一定是當時最成熟的技術；而從防私鑄及防偽造考慮，所采用的又必定是當時最先進的技術。因此，可以說一部錢幣史從一個側面反映了中國古代青銅鑄造史、造紙史和印刷史的發(fā)展歷程。

無論是從形制、圖飾、還是鑄造或印刷技術上，乃至對外文化交流上，錢幣都集中和典型地體現(xiàn)了中國古代文化的內涵和特點，是中國古代文化的重要載體和歷史進程的實物見證。錢幣不同于一般物品的特殊之處，在于它是社會產生重大變革或發(fā)生重要事件的產物和象征。任何一枚錢幣的鑄造都有其特定的歷史背景和原因，同時也對社會政治、經(jīng)濟和文化等產生重要的影響。每一種錢幣總是在繼承原有錢幣的基礎上而有所發(fā)展，既有歷史的延續(xù)性又具有鮮明的時代性。從某種角度也可以說，一部錢幣史所串聯(lián)的就是一部中國古代史。

（選自《光明日報》有刪減）

1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（▲）（3分）．．．A．貨幣的產生是社會生產力發(fā)展后，產品有了剩余，并用于交易的結果。記載在《詩經(jīng)》中的“抱布貿絲”“握粟出卜”是早期交易的反映。

B．中國古代錢幣貫穿了漫長的中國古代歷史長河，并且具有很強的文化屬性，全方位地承載和涵蓋了中華文明歷史進程中的文化信息。

C．中國古代錢幣不用人物或動物來做圖飾，而只用文字，篆書、隸書、楷書、行書、草書，這些書體都曾經(jīng)出現(xiàn)在錢幣上作為文字圖飾。

D．中國古代錢幣是圓形方孔的形制，其中蘊含的“外圓內方”的哲學思想是中國古代文化的重要元素，對中國古人的諸多方面都有直接影響。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（▲）（3分）．．．A．中國古代錢幣繼承禮器玉琮形制上方與圓的觀念，“外圓內方”“天人合一”的哲學思想影響著中國古人的錢幣鑄造和禮儀習俗。

B．宋代錢文書法相比之前更加豐富多彩，各種書體齊全，有了至少有兩種書體的對錢，還有名家書體，如“東坡體”“瘦金體”，說明宋代文學藝術的繁榮。

C．漢代五銖錢采用的加鑄外郭技術，較先秦的范鑄更便于保護錢文，減少磨損；且與同時

期歐洲的鑄錢技術相比，明顯更為先進。

D．無論是鑄造銅錢還是印刷紙幣，運用的一定是當時最成熟或最先進的技術，可見一部錢幣史就足以反映中國古代青銅鑄造史、造紙史和印刷史的發(fā)展歷程。3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（▲）（3分）．．．A．從商代中晚期的銅貝到春秋戰(zhàn)國時期的刀布幣、秦半兩、漢五銖、唐開元，直至清末的制錢，這些古代錢幣體現(xiàn)了連續(xù)性、時代性及承繼性的特點。

B．錢幣作為實物見證，從形制、單位、圖飾、鑄造或印刷技術上，甚至在對外文化交流上，都集中和典型地體現(xiàn)了中國古代文化的內涵和特點。

C．錢幣可以說是社會產生重大變革或發(fā)生重要事件的產物和象征，這是它的特殊之處，不同于一般物品。鑄造錢幣會對當時社會的很多方面有重要影響。

D．一部錢幣史從某種角度來說，串聯(lián)出一部中國古代史，它幾乎能呈現(xiàn)出中國古代書法的發(fā)展，紙幣的使用還促進了造紙技術和雕版印刷術的改進和發(fā)展。

（二）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的小說，完成4~6題。

貂皮大衣 馬克·吐溫

收到通知接受遺產的信后，阿曼達的快樂簡直無以形容。她是多么希望她的丈夫還在世，這樣他們就可以用這筆饋贈安享老來福了。

她并不那么窮，憑她的工作所得，她也生活得不錯。然而，她并不滿足于25年來所過的儉樸生活，她向往的是五光十色的奢侈品——那些她過去根本無力問津的東西。

阿曼達一遍又一遍地讀那令她暴富的信。那可是一大筆錢，遠遠超出了她的期望。而今她所面對的問題是：怎么花這么多的錢呢？當然消費方法成千上萬，可是，在她的內心深處，答案早已存在：一件貂皮大衣。她一輩子夢寐以求的，就是一件貂皮大衣。

一旦決定，她馬上走進一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，爾后選出了她最喜歡的一件?！澳┱线m，夫人?！?/p>

當然了，那還用說，她感覺美妙極了，恨不得馬上向全世界展示自己的華貴，并向每一個人示善。她隨便的數(shù)出了錢，傲慢地付清了賬。

正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼達盡領了風騷。生平第一次，她覺得生活是如此的幸福和快樂。每晚就寢前，她都要仔細端詳它，每天早晨醒來第一件事就是想起它。所以，她真害怕這心愛之物會被盜去。她為它保了險，保金不菲。

在家呆著時她就放心，她的貂皮大衣不會遭遇不測。出門時她也不怕，她可以穿著它。盡管如此，也煩惱頻生：要弄臟大衣可太容易了。天氣日漸轉暖，阿曼達的煩惱也與日俱增。她不能穿貂皮大衣出門的季節(jié)來得太快了。四月的第三周，她突然發(fā)現(xiàn)世間萬物中，她最恨的莫過于夏天了。在絕望中，她眼見夏天逼近，盡管她的絕大多數(shù)朋友都厭惡漫長的冬季，翹盼晴暖的天氣。

夏天最終來到了。晴空萬里，驕陽似火，阿曼達被迫只得待在家里與大衣為伍。她偶爾出去一趟，把大衣留在家里，卻又惶惶然不知所措。后來，她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己對貂皮大衣已經(jīng)恨之入骨了。她跑出去，跳上出租車，直奔皮草行。

“我想退了它，”她說，“你們看，它還跟新的一樣。”可是店主告訴她，由于貂皮跌價了，所以她只能得回原價的五分之一。阿曼達的心涼了?！罢姹?未能滿足您的要求，夫人，”店主說，“再見?！?/p>

打那以后，阿曼達處心積慮地構想如何除去這個大包袱。最后，她想出了一個絕妙的主意。她無法賣掉它，但她可以遺失它，不是嗎？大衣是保了險的。如果她成功地丟了它，就可以從保險公司獲得百分之百的賠償。

要“遺失”一件貂皮大衣也絕非阿曼達所想的那般容易，但是她還是成功了。她坐上出租車，在鬧市區(qū)下了車，并將大衣棄置在后座上，仿佛她真的忘了似的。然后她徒步回家，又變成了自由人。一到家，她馬上寫信向保險公司索賠。十天后，她去了保險公司。

“我們已收到了您的信。一切都安排好了?！?/p>

“你要記住，保險政策第十五條給予我們以賠償實物的選擇權。我們正準備這樣做?！?“什么！”

“很簡單，您只能再選一件貂皮大衣。我們會付錢的?！?/p>

她乞求，她哀嚎，可都無濟于事。她必須有一件貂皮大衣，她被判了“終生監(jiān)禁”。4．下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵ā?分）．．．A．這篇小說的主要情節(jié)可以概括為：接受遺產買大衣——享受大衣——看守大衣——遺失大衣——獲賠大衣，情節(jié)發(fā)展逐步展現(xiàn)了主人公阿曼達的性格特征。

B．“她為它保了險，保金不菲”，這一情節(jié)一方面說明阿曼達對這件貂皮大衣喜愛至極，另一方面也說明貂皮大衣的華貴，同時為下文情節(jié)埋下了伏筆。

C．“她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己對貂皮大衣已經(jīng)恨之入骨了”，表明阿曼達對奢侈品有了重新的認識，讓她認識到財富的罪惡。

D．小說的結局出人意料，耐人尋味，同時引起人們對小說主題的思考。

5．小說主人公阿曼達是個怎樣的人物形象？請結合文中情節(jié)簡要分析。（5分）

答： ▲ 6．簡要分析小說以“貂皮大衣”為題的作用。（6分）

答： ▲

（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一

美國東部時間4月7日上午，美國中車麻省公司33名當?shù)貑T工踏上了前往中國的旅途，開始為期三個月的技術培訓。馬薩諸塞州春田市長薩諾親自駕車至布萊德國際機場加入歡送隊伍。機場工作人員更是貼心地準備了早餐為他們餞行。他們此行的目的地是位于長春的中車長客股份公司。

這是春田繼連續(xù)陰雨的洗禮后，迎來的第一個暖心的早晨。33名美國員工，均來自馬薩諸塞州。其中多數(shù)人是第一次走出國門。對于這次通往“神秘東方”的旅程，他們興奮之余也帶著“把中車先進成熟的技術帶回來”的期待。

作為美國中車麻省公司派出的第一批技術轉移人員，這些員工被寄予了厚望。中車春田工廠開工時，他們將把知識轉化成實踐，開始地鐵車輛的總裝配。與此同時，中車長客股份公司已在長春準備好了一支接待隊伍，將幫助他們適應中國生活，了解民俗習慣。培訓的第一階段將由專業(yè)的技術人員細心地向美國友人講解企業(yè)文化，傳授技術知識。第二階段，他們將在指導下進入車間實踐，真正做到學以致用。

材料二

新華社長春4月15日電(段續(xù) 崔中俠)中車長客股份公司14日迎來33名美國員工，他們將在長春接受為期3個月的技能培訓。這些學員是中車美國春田工廠招聘的美國員工，他們將在未來的幾年內承擔中車波士頓、洛杉磯等軌道客車項目的裝配、調試試驗及售后服務工作。

此次來長春的美國學員主要是學習車輛裝配和調試技能?！半m然兩個國家的文化不同，但我們有很多共同之處，比如對項目的態(tài)度、對客戶的態(tài)度。”中車美國春田工廠生產總監(jiān)勒羅伊·佩奇說。

中車長客股份公司通過嚴格考核，為美國學員遴選出一批優(yōu)秀培訓教師。公司為美國學員制作了紙質和視頻培訓教材，制定了周密的培訓方案。中車長客股份公司將利用自主研發(fā)的城鐵客車調試智能模擬培訓裝置對調試員工進行培訓。

“對于春田工廠來說，這批美國學員是最重要的人力資源，他們將實現(xiàn)春田工廠生產制造能力由0到1的突破。”中車長客股份公司海外業(yè)務部副總經(jīng)理、項目經(jīng)理孫曉琨說。

馬薩諸塞州春田市是美國曾經(jīng)的工業(yè)中心。春田工廠于2015年9月破土動工，中車建立了在美國的第一個軌道交通裝備制造基地。

材料三

1872年9月，30名中國少年從上海出發(fā)前往美國學習，中國鐵路的先驅詹天佑就在其中。145年后，2017年4月，33名來自美國馬薩諸塞州工廠的員工，前往中國長春學習制造地鐵。百年輪回，中國開始地鐵制造技術的對美輸出，中美共促軌道交通發(fā)展的時代已經(jīng)來臨。

近日，中車長客股份公司迎來了33名美國員工。他們將在這里進行為期三個月的技能培訓。返回美國之后，他們將作為老師開展“接力培訓”。在開班儀式上，幾位波士頓項目負責人真誠的希望斯普林菲爾德工廠能夠盡快形成能力，滿足項目的需求。

經(jīng)過安全教育后，美國員工來到培訓中心參觀培訓設施。中車長客股份公司中華技能大獎獲得者、首席操作師羅昭強向大家介紹了城鐵客車調試智能模擬培訓裝置。

隨后，美國員工進入中車長客股份公司客車制造中心裝配一車間。中國工人用熱情的掌聲歡迎來自美國的同事，表示希望和他們成為親密的朋友。這個車間有40多年的生產歷史，最近3年，生產了1500多輛地鐵。從車輛進入車間到裝配完成需要100多道工序。美國員工非常認真地傾聽了公司以往產品的介紹，以及車間里的生產流程、管理措施。

他們登上一列正在制造的地鐵，細致地查看了其內部構造，并互相交流。生產經(jīng)理理查德已經(jīng)從事這行30年了。他說：“這里的車質量不錯，很漂亮?！?/p>

波士頓和長春都是本國軌道交通發(fā)展的起源地。是軌道交通事業(yè)將大洋兩岸的產業(yè)工人連在了一起，他們將共同建造友誼的列車，為美國軌道交通事業(yè)注入新的活力。

（選自《百年輪回，美國員工來華學造地鐵》，有刪改）

7．下列理解和分析，正確的一項是（▲）（3分）．．A．三則材料都采用了倒金字塔結構，把讀者可能最關心的，或最重要的新聞事實寫在最前面，便于讀者快速閱讀。

B．綜合三則材料，我們可以了解美國員工從美國出發(fā)、到達中國、參加開班儀式、參觀設施和車間、開始正式培訓的全過程。

C．三則材料中都運用了直接引語，在新聞中運用直接引語，能夠把讀者直接帶進事實發(fā)生的現(xiàn)場，增強新聞的可信度。

D．三則材料都提到了美國員工來到中國接受培訓的目的，第一、二則材料還提到了一些具

體的培訓安排。

8．下列對材料內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ā?分）．．．A．材料一中用“暖心”修飾“早晨”，帶有一定的主觀性，表現(xiàn)了記者對美國員工到中國接受培訓的激動之情。

B．材料二中的“從0到1”，可以理解為“從無到有”。孫曉琨以此來說明美國員工來中國接受培訓對春田工廠的意義。

C．材料三提及“理查德已經(jīng)從事這行30年了”，意在說明理查德技術水平很高，能夠做到“細致的查看”，并與中方人員“交流”。

D．材料

一、材料二都表現(xiàn)了中車長客股份公司對于此事的重視，材料一還表現(xiàn)了美方對此事的重視。

E．美國員工來中國培訓主要是因為中美兩國人民的友誼，而這份友誼將對美國軌道交通事業(yè)的發(fā)展產生積極的影響。

9．材料二末段的內容與材料三首段中關于中國少年赴美學習的內容都屬于新聞背景，請分別談談其作用。（4分）

答： ▲

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。

文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進士，對策集英殿。帝親拔為第一。．．．．．咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：．．“吾老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？君其勉之。”十年，改知贛州。

德祐初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，天祥曰：“第國家養(yǎng)育臣庶三百余年一旦有急征天下兵無一人一騎入關者吾深恨于此故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風而起者。”盡以家貲為軍費。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江。天祥夜亡入真州，展轉至高郵，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之。

崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。

天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。俄有詔使止之，天祥死矣。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽氏收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧。”

（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（▲）（3分）．．A．第國家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急/征天下兵/無一人一騎入關者/吾深恨于此/故不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士將有聞風而起者

B．第國家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急/征天下兵/無一人一騎入關者/吾深恨于此故/不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士將有聞風而起者

C． 第國家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急征/天下兵無一人一騎入關者/吾深恨于此/故不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士將有聞風而起者

D．第國家養(yǎng)育臣庶三百余年/一旦有急征/天下兵無一人一騎入關者/吾深恨于此故/不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士將有聞風而起者

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（▲）（3分）．．．A．字,古人在本名之外，大多另有字，這種風氣在春秋戰(zhàn)國時代就有了。男子在十八歲行冠禮時取字，女子在十五歲行笄禮時取字。

B．進士，在中國古代科舉制度中，是古代科舉殿試及第者的稱呼，是古代科舉考試的最高功名。

C．對策，古時就政事、經(jīng)義等設問，由應試者對答，自漢起作為取士考試的一種形式。D．咸淳，帝王年號?！跋檀揪拍辍笔堑弁跄晏柤o年法。我國古代紀年法主要有王公即位年次紀年法、帝王年號紀年法、干支紀年法、年號干支兼用法等四種。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（▲）（3分）．．．A．咸淳九年，文天祥任湖南提刑時遇見舊相江萬里，談及國家大事，江萬里容色改變，認文天祥可以擔負起改變社會狀況的責任。

B．德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯顏談判，據(jù)理力爭，遭到元方的扣押，被帶到鎮(zhèn)江，后來趁夜色逃離，最后來到溫州。

C．文天祥被捕之后，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰，文天祥拒絕了。弘范還是堅持要求

他寫，文天祥于是把自己所寫的《過零丁洋》詩給他，以此表明心志。

D．文天祥被捕之后，在元營多次表明心跡，舍生取義，殺身成仁。他視死如歸，死前從容坦蕩，死后面不改色，文天祥的身上體現(xiàn)了志士仁人的浩然正氣。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？君其勉之。（5分）

譯文： ▲（2）衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。（5分）

譯文： ▲

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成14～15小題。

蘇幕遮·草 梅堯臣

露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。獨有庾郎年最少，窣地春袍，嫩色宜相照。接長亭，迷遠道，堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老?！咀ⅰ竣倜穲虺?，字圣俞，宣州宣城人，二十余歲以門蔭入仕，但應試進士不第，僅任過主簿、知縣等職。②庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。③窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級官員穿的青色章服。

14．下列對本詞有關內容的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検牵ā?分）．．．A．開頭四句描寫春草嫩綠無邊，春意蓬勃，只是為下文少年的出場作鋪墊。

B．“窣地春袍”描寫宦游少年身著拂地的青色官服，不言“青袍”而言“春袍”，更讓讀者聯(lián)想到少年風華正茂，前程美好。

C．“堪怨王孫”是誰在怨呢?詞人沒有明言，既可能是王孫自怨，也可能是運用擬人手法，草在怨。

D．“嫩色宜相照”與“翠色和煙老”遙遙相對，明寫草色，暗寓人生遭際，情郁于中。詞人構思巧妙，詞意雋永。

E．“翠色和煙老”寫詞人想象自己回歸故里，在草色與炊煙中慢慢老去。15．這首詞表達了詞人哪些情感?請簡要分析。（6分）

答： ▲(三)名句名篇填空（5分）

16．請補寫出下列各處空缺的句子。（5分,每空1分）

②

③

①

（1）《念奴嬌 赤壁懷古》中，蘇軾用“ ▲，▲ ”兩句，寫出了赤壁形勝，英雄薈萃的盛況。

（2）《永遇樂 京口北固亭懷古》中，“ ▲，▲，▲ ”三句引用了宋文帝劉義隆草率北伐，結果卻遭慘敗這一典故。

第Ⅱ卷（80分）

三、語言基礎與表達（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（▲）（3分）．．①“中醫(yī)將亡于藥！”此話雖有點危言聳聽，但并非毫無根據(jù)。中藥材講究采摘時間和原．．．．產地，但很多種植者為利益驅使，完全不顧規(guī)律，甚至大量使用農藥。

②丹·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔．滔不絕地從塔頂進入后，能在塔中間得到凈化。．．．③從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成《復活》，托爾斯泰慘淡．．經(jīng)營了整整12年之久。．．④姚明多年來始終致力于公益慈善事業(yè)，在他的感召下，很多人如過江之鯽，投身于保．．．．護野生動物的公益活動。

⑤駱駝考了全省第一，卻因殘疾被辭退。我們雖然同情他，卻沒有辦法。他站在打飯的隊列中，不時有人扭頭看他，可他置若罔聞。．．．．⑥近日，一則張家界海市蜃樓的新聞引起了網(wǎng)友們的關注，大家紛紛感嘆其景象像仙境一樣虛無縹緲。從圖片上看，真的有種仙境之感。．．．．A． ①②⑤ B． ①③⑥ C． ②④⑤ D． ③④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一項是（▲）（3分）．．A． 所謂工匠精神，是指工匠對自己的作品精雕細琢、精益求精，它代表著注重細節(jié)、追求完美的取向，一絲不茍、不走捷徑的態(tài)度，以及對工匠職業(yè)本身的敬畏和信仰。B． 我們對主權看得更重些，原因是中國歷史上曾多次遭受外地入侵的緣故。中國人民對國家主權和安全面臨的外部威脅往往最為敏感。

C． 真正的貴族并不是名車豪宅的代名詞，良好的修養(yǎng)、優(yōu)雅的舉止，以及豐厚的文化底蘊才是家長送給孩子真正的最好禮物。

D． 隨著國務院高考改革方案的出臺，新一輪的教育改革已經(jīng)向更縱深的方向發(fā)展，回歸教育本質，回歸學科本源無疑是改革的基本方向。

19．下列各句中 表達得體的一句是（▲）（3分）．．A．咱們分別時你送給我的禮物，我一直惠存著。

B．你的文章，我已經(jīng)看了，對其中不妥的幾處，我斗膽加以斧正。C．大作已拜讀，惟幾處有疑，特致函垂詢。

D．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）

為了保護自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①，就可以變成什么顏色。其實，②。蜥蜴類動物的皮膚變色③，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。答：① ▲

② ▲ ③ ▲

21．下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

“宰相肚里能撐船”，說的是一個人應該有氣度。一個人如果沒有氣度，就會一遇不順，滿腔煩惱，勢必導致精神萎靡和生命危險。有了氣度，我們遇事就可以站得高，看得遠，就能夠避免事業(yè)的失敗。還有，一個人有了氣度，往往人緣極好，必然能夠碰到生死之交。比如有氣度的藺相如，最終征服了廉頗，結成刎頸之交，留下了“將相和”的千古美談。

示例：①沒有氣度不一定會導致生命危險。

答：② ▲ ③ ▲

四、作文（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①哀哀父母，生我劬勞。（《詩經(jīng)》）

②愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）③父母者，人之本也。（司馬遷）

④獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維）

⑤慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊）

⑥海峽隔不斷兄弟親情，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團聚的渴望。（習近平）中國人很重親情，無數(shù)相關名句感動世人。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

第二篇：卓同教育高2016級2018年上期期末校考語文試題答案

卓同教育高2016級2018年上期期末?？?/p>

參考答案

1.B 【解析】A項，文化軟實力源于約瑟夫·奈的軟實力理論，但這并不能證明約瑟夫·奈的理論就由四個部分構成，也不能表明文化是核心；C項，“吸收國外的先進文化”和“改造本國文化中的落后成分”二者是并列關系，不是目的關系；D項，最末一段指出“不意味著硬實力提升之后，文化軟實力就會自然提升”。

2.B 解析】文章沒有對軟實力和硬實力的價值進行比較。

3.D 【解析】 原文強調“兼收并蓄、富有活力的本國文化……”“兼收并蓄”不僅限于吸收國外文化，且吸收國外文化不一定就能得到國際社會的認可。

4．C（3分）（C項說“是個封建宗法制度的叛逆者”錯誤，相反，她是賈府大廈的最真誠的維護者。）

5．（5分）王善保家的去拉探春衣襟的理由是：一個庶出的小姐并不可怕 / 自己擁有強大的主子 / 連王夫人都禮讓三分 / 讓探春惱火的應是王熙鳳 / 出頭的機會難得。（3分，答3條即可得3分）可見她是個仗勢欺人、自鳴得意、自作聰明、愚蠢勢利之輩。（2分）

6．（6分）【要點】①伶牙俐齒，能言善辯；②不畏強權，敢作敢當；③見識深遠，真知灼見。（答對兩點，有例子、有分析，可給滿分）

【可選例子】①.探春知道有人來抄檢，故意“命眾丫頭秉燭開門而待”；②.公然申明：“我的東西倒許你們搜閱，要想搜我的丫頭，這卻不能”，維護自己的丫鬟利益；③.慨嘆這次抄檢是在“自殺自滅”；④.探春步步緊逼,要鳳姐明確回答“東西都翻明白了”；⑤.打了王善保家的一記響亮的耳光，并痛罵其“狗仗人勢”；⑥.待書挖苦王善保家的，鳳姐贊許“真是有其主必有其奴”；從側面寫探春。⑦.眾人勸慰探春，結束。連王熙風都只有在服侍探春睡下后方才離去；⑧．對抄檢之事，不以為然，多次冷笑，頂撞二姑侄。

【分析示例】探春“秉燭開門而待”，敢于保護自己的丫鬟，怒打王善保家的，頂撞王熙鳳，這些抗議！體現(xiàn)了探春的嫉惡如仇，敢作敢為的性格；對抄檢，探春議論道：“‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”探春的話一針見血，直搗要害，明示賈府的危機，可見探春還是個有遠見有膽識的不同凡響的女子。

7．B 【解析】B 項，“國內生產總值”表述不準確，原文是“人均國內生產總值”；且 不是“人均可支配收入低”，原文是“農民人均可支配收入低”。選項理解不正確。

8．BC 【解析】A 項，“都是直線下降趨勢”分析不當，材料三表格中，2015 年貧困 人口減少數(shù)比 2014 年 2016 年都多。選項分析不正確。B、C 項，選項概括分析正確。D 項，“不同地區(qū)致貧原因也完全不同”過于絕對，原文為“致貧原因不盡相同”。選項概括不正 確。E 項，“不能使用其他地區(qū)經(jīng)驗”錯誤，從第⑦段可知，制定政策時應“借鑒其他地區(qū)扶 貧工作的成功經(jīng)驗和做法，對其可行性進行研判”。選項分析不正確。（全部選對得5分，選對一個得2分）9．①扎實推進深度貧困地區(qū)脫貧攻堅工作。②解決部分貧困群眾脫貧內生動力不足的思想 問題。③因地因人制宜，采取“個性化”扶貧措施。④改變“幫扶就是幫錢幫物”的傳統(tǒng)觀念，推進產業(yè)扶貧。（每點一分）

【解析】材料一主要是說明深度貧困的問題。材料二是說明脫貧內生動力不足的問題。材料 四主

要說明“個性化”扶貧，一方面“因地因人制宜是關鍵”，另一方面“在扶貧項目上，要改變“幫扶就是幫錢幫物”的傳統(tǒng)觀念，提供切實可行的方法。通過對材料的概括歸納，找出材料中所提到的問題的具體要點，進行概述。

10.C 【解析】“下流”的句中意思是“下段”“聞王軌始鎖下流”是說：聽說王軌才封鎖下段。故應在“下流”的后面停頓，排除A項、D項。“水路未斷賊勢不堅”中，主語是“水路”，謂語是“未斷”，句意是：我軍水路未斷。另一句的主語是“賊勢”，“不堅”作謂語。故應在“斷”和“賊”之間停頓，排除B項。據(jù)此推斷C項正確。

11.A 【解析】 A項，字，古人常在本名之外另取一個和本名意思有某種關聯(lián)的別名，叫作字。字是男子20歲（成人）舉行加冠時取字，女子15歲許嫁時舉行笄禮取字。

12.D 【解析】錯在“吳明徹反將他趕出軍營”。原文是“摩訶失色而退?！彼赃xD項。13.（1）吳明徹便把認識這胡人的投降者叫來，派人窺視，知道這胡人在軍陣中，于是親自斟酒讓蕭摩訶喝。（“降人有識胡者”：“認識這胡人的投降者”；“覘伺”：“窺視”；“乃”：“于是”；“飲”：“讓……喝酒”）

（2）周軍設下數(shù)重埋伏，蕭摩訶挑選八十精騎，率先沖出重圍，眾騎緊隨其后，等到天亮時達到淮南。（“下伏”：“設下埋伏”；“繼”：“緊隨”；“焉”：“他”；“比”：“等到”）參考譯文：

蕭摩訶字元胤，蘭陵人。其祖父蕭靚，梁右將軍。父親蕭諒，梁始興郡丞。摩訶跟隨父親到始興郡，幾歲時父親就死了，姑夫蔡路養(yǎng)當時在南康，收養(yǎng)了他。年齡稍大，他果敢堅毅勇力過人。侯景發(fā)動叛亂，高祖趕赴京師援助，路養(yǎng)起兵攔截高祖，摩訶當時才十三歲，單槍匹馬出戰(zhàn)，軍中沒人能與他相比。等到路養(yǎng)失敗，摩訶歸附侯安都，安都禮待他很優(yōu)厚，從此常隨安都征討。到了任約、徐嗣徽勾結北齊兵寇掠陳境，高祖遣安都北進在鐘山尾部和北郊壇阻截北齊軍。安都對摩訶說：“卿勇猛有名聲，聽一千次不如見上一次?！蹦υX回答說：“今日讓公見識見識?！钡鹊浇粦?zhàn)后，安都從馬上掉下來被齊軍國困，摩訶單騎出陣，大聲呼喊著徑直沖向齊軍，齊軍潰敗逃散，于是漸漸散去，安都侯安都才得以幸免。天嘉初年，任本縣縣令，因平定留異、歐陽紇亂有功勞，多次升遷到巴山太守。

太建五年(573)，眾軍北伐，摩訶隨都督吳明徹渡江攻打秦郡。當時北齊派大將尉破胡等率十萬兵眾救援，又有西域胡，工于箭矢，箭無虛發(fā)，眾軍尤其害怕他。交戰(zhàn)前，明徹對摩訶說：“若能射死此胡人，齊軍就會情緒低落，君有關羽、張飛之名，可如他們斬殺顏良一樣斬殺此人?！蹦υX說：“請描述其人外形，必當為公取他性命?！眳敲鲝乇惆颜J識這胡人的投降者叫來，派人窺視，知道這胡人在軍陣中，于是親自斟酒讓蕭摩訶喝。摩訶飲罷，騎馬直沖齊軍，西域胡挺身而出離開隊列十多步，弓已拉滿未發(fā)，摩訶遙扔出銑鋼，擊中他的頭部，西域胡隨即倒下。齊軍前隊人馬十多人出戰(zhàn)，摩訶又斬殺了他們，于是齊軍退逃。因功封為廉平縣伯，食邑五百戶。

周武帝滅北齊后，遣他的將領宇文忻率眾軍爭奪呂梁，在龍晦作戰(zhàn)。當時宇文忻有數(shù)千精騎，摩訶帶十二騎兵深入北周軍隊，縱橫馳騁奮力拼殺，斬首很多。到了北周派大將軍王軌前來救援，兵連成長圍封鎖呂梁下段，截斷大軍退路。摩訶對明徹說：“聽說王軌才封鎖下段，他兩頭修筑城壘，現(xiàn)未完全筑好，公若現(xiàn)在派遣軍隊攻打他，周軍一定不敢抗拒，我軍水路沒有被阻斷，賊軍陣勢不夠堅固，等到周軍城壘建好，則吾這些人將要被他俘虜了?！泵鲝睾毝秳拥卣f：“拔取敵旗

卓同教育高2016級語文試題答案第頁 沖鋒陷陣，是將軍你的事；運籌帷幄深謀遠慮，是老夫之事?！蹦υX變了臉色退了出來。十天之內，周朝的援兵日益增多，蕭摩訶又請求說:“如今求戰(zhàn)已不成，進退無路，如果偷偷突圍出去，也不算恥辱。希望您帶領步兵乘坐車馬慢慢走。摩訶我前后開道護衛(wèi)，一定讓您平安回到京城?！敝苘娫O下數(shù)重埋伏，蕭摩訶挑選八十精騎，率先沖出重圍，眾騎緊隨其后，等到天亮時達到淮南。高宗詔令征召回京，授右衛(wèi)將軍。

14、BD（全部選對得5分，選對一個得2分）

【解析】B項，“偶經(jīng)”可見詩人不是特意尋訪。D項，“寫出了詩人在家鄉(xiāng)閑居多年后不知國事的苦悶”說法錯誤?！皡侵薪戮?”自問自答。告訴好友每家的團扇上都畫著他。15.①視覺、嗅覺相結合。白色的荷花、禁不住微風的紅蜻蜓，帶給人強烈的視覺沖擊。荷花散發(fā)出陣陣清香，又給人嗅覺上的沖擊。②色彩濃淡相襯。雨后的荷花分外潔白，碧綠的荷葉上停留著一只紅色的蜻蜓，淡與濃互相映襯，使畫面的色彩極為生動。③動靜結合。潔白的荷花在水中靜靜地綻放，紅蜻蜓在雨后的微風中上下翻飛，靜景與動景結合，使畫面更加靈動。

16、【答案】(1)談笑間 檣櫓灰飛煙滅(2)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎

（3）不宜妄自菲薄

17、A 【解析】①一語成讖(chèn):指將要應驗的預言、預兆，一般指一些“兇”事，不吉利的預言，不符合語境；②穿云裂石：形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。符合語境；③本意是多方購買田地，到處問詢房價，比喻沒有遠大志向，不符合語境；④玲瓏剔透：既形容小巧﹑精工制造﹑結構奇巧的手工藝品。也形容人精明靈活。符合語境；⑤吐故納新：原指人呼吸時，吐出濁氣，吸進新鮮空氣；現(xiàn)多用來比喻揚棄舊的，吸收新的，不斷更新；符合語境；⑥毫發(fā)不爽：形容細微之處都不會出差錯。不符合語境。故選A。

18、C 【解析】A．句式雜糅，“為了……”與“以……為目的”雜糅。B．從語法角度分析，“眼花繚亂”作定語成分,應該是“令人眼花繚亂”；主語都是承前省略主語“戲曲的創(chuàng)新”，顯然不能做“探索”的主語；D．搭配不當，“束縛”改為“模式”。

19.C 【解析】從這一組句子看，句③是全組句的開頭，其他句子都是描寫江南梅雨季節(jié)看到的景色?！巴拼巴ァ笨吹降木吧怯伞坝辍倍霸啤倍办F”，由“霧”而“樹”而“花”，其視線由遠而近，由高而低，全組句子以空間為序?！?20、①“敝?！备臑椤霸蹅儗W?！保ɑ颉皩W?！保騽h掉“敝?！保＂凇按笞鳌备臑椤白髌贰保ɑ颉拔恼隆保?。③“拜讀”改為“閱讀”。

④“蓬蓽生輝 ”改為“倍感榮幸”。

⑤“敬謝不敏”用詞不當。刪除或改為“在此先表謝意”。

分析：題中“敝?！笔侵t稱，只適用于自己；“大作”是敬辭，不用于自己；“拜讀”是敬稱，用于不別人的作品；“蓬蓽生輝”用于多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話；敬謝不敏：多作推辭做某事的婉辭。

21、②徹底控制霧霾未必就能吸納得了優(yōu)秀人才〔或“吸納優(yōu)秀人才未必要徹底控制霧霾〕。

卓同教育高2016級語文試題答案第頁

③提高當下城市化質量也未必單靠控制霧霾。（或單靠控制霧霾，也未必就能提升城市質量。）試題分析：注意文段中表述絕對的部分，就吸納不了優(yōu)秀人才，就不能提高當下城市化質量。

【解析】試題分析：這是一道任務驅動型的材料作文，要求從“國家認同、責任擔當、人文情懷、國際理解、理性思維、自我管理、批判質疑、健全人格、審美情趣”中選擇兩三個關鍵詞來表達自己的思考，這樣要對給出的關鍵進行簡單的組合，形成一個較為集中的中心，如國家認同、人文情懷、責任擔當組合可以談修養(yǎng)；、理性思維、自我管理、批判質疑組合可以談處世之道；人文情懷、健全人格、審美情趣組合可以談情操的培養(yǎng)。行文時注意先明確自己的觀點，然后從不同的層面論述，注意要圍繞所選的關鍵詞選取材料。

勇于擔當社會責任

每一個人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成。只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。就像我們學生的責任主要是抓好學習，教師的責任主要是給學生傳授知識，警察的責任主要是維護社會治安，而清潔工人的責任主要是打掃衛(wèi)生…… 我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。

一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字--有責任心。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責任心上?！边@句話說得十分正確。

一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。

現(xiàn)在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業(yè)？考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。

負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做?！独莵砹恕愤@個故事的主人翁：小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。

責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好。