第一篇：2018年幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在哪報(bào)名

2018年中央電教館幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)報(bào)名時(shí)間

2016年3月份,教育部實(shí)施新《幼兒園工作規(guī)程》修訂案，其中第四十條明確指出幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合本規(guī)程并應(yīng)當(dāng)具有

《教師資格條例》規(guī)定的教師資格、具備大專以上學(xué)歷、有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷和一定的組織管理能力，并取得幼

兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)各省市部分地區(qū)已提前要求園長(zhǎng)持證上崗，并制定相應(yīng)獎(jiǎng)罰措施。

幼兒園園長(zhǎng)資格證是園長(zhǎng)上崗的唯一有效證書。目前，國(guó)家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗。國(guó)家教委

頒布實(shí)施的《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》是根據(jù)我國(guó)幼兒教育對(duì)幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提出的要求、兼顧園長(zhǎng)隊(duì)伍現(xiàn)狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓(xùn)幼兒園園長(zhǎng)的基本依據(jù)、各地應(yīng)采取有大措施通過組織崗位

培訓(xùn)和日常的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及工作鍛煉，使幼兒園園長(zhǎng)努力達(dá)到《資格》的基本要求。

一、現(xiàn)狀：咨詢：132-0708-8810曹老師

中國(guó)十幾萬(wàn)所幼兒園掘金正當(dāng)時(shí),幼兒園經(jīng)過選址制勝時(shí)期的洗禮，已經(jīng)進(jìn)入管理制勝時(shí)期，管理問題制約幼兒園的發(fā)展，園長(zhǎng)對(duì)幼兒園整體運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)需求巨大......思考:

您是否因?yàn)橛變簣@的各種管理制度的建立而倍感無(wú)奈？

您是否想成為優(yōu)秀的園長(zhǎng)創(chuàng)建特色幼兒園呢？

您是否想讓每一位教職工成為自己的得力助手？

沒有失敗的幼兒園只有失敗的園長(zhǎng)！我們將助你一臂之力，成就*的園長(zhǎng)。

做園長(zhǎng)是一門拓展縱深，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的事業(yè)，需要不斷地研究和實(shí)踐，只有走上職業(yè)化之路，才能真正成為職業(yè)園長(zhǎng)。

目前，國(guó)家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗。國(guó)家教委頒布實(shí)施的《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和

崗位要求（試行）》是根據(jù)我國(guó)幼兒教育對(duì)幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提出的要求、兼顧園長(zhǎng)隊(duì)伍現(xiàn)狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓(xùn)幼兒園園長(zhǎng)的基本依據(jù)。園長(zhǎng)證的種類大可分為分為三種:

1、教育部中央電化教育館(簡(jiǎn)稱:中央電教館)頒發(fā)的高級(jí)園長(zhǎng)證，這也是目前*為被認(rèn)可的園長(zhǎng)，電教館是教育部的直

屬單位，含金量很高哦，全國(guó)都可以用。

2、人力資源和社會(huì)保障部(簡(jiǎn)稱人保部)頒發(fā)的園長(zhǎng)證，在2016年人保部沒有改革之前還是很好用的，但改革之后人保部

基本不再頒發(fā)園長(zhǎng)資格證書了。

3、當(dāng)?shù)亟逃稚鐓^(qū)頒發(fā)的園長(zhǎng)培訓(xùn)資格證書，這種證書在當(dāng)?shù)厥褂眠€是可以用，但是出了頒發(fā)所在市，在外地就不被認(rèn)

可，一般都不會(huì)選擇這種證書。

二、那么園長(zhǎng)證有什么用呢？

首先，幼兒園園長(zhǎng)資格證是園長(zhǎng)上崗的唯一有效證書。目前，全國(guó)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗。園

長(zhǎng)要有幼兒園科學(xué)管理的基本知識(shí)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

全國(guó)教委頒布實(shí)施的《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》是根據(jù)我國(guó)幼兒教育對(duì)幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提

出的要求、兼顧園長(zhǎng)隊(duì)伍現(xiàn)狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓(xùn)幼兒園園長(zhǎng)的基本依據(jù)、各地應(yīng)采取有大措施通過

組織崗位培訓(xùn)和日常的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及工作鍛煉，使幼兒園園長(zhǎng)努力達(dá)到《資格》的基本要求。

其次，在我國(guó)目前緊缺的各類管理人才中，幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該列入極其緊缺的一類。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，截止2010年，我國(guó)

各級(jí)各類幼兒園數(shù)量為13萬(wàn)所，其中民辦幼兒園占總量的63％，而且以每年25％的數(shù)量遞增；公辦幼兒園園長(zhǎng)實(shí)行教委

任命制，絕大部分為從教師崗位逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的老師，這種人才培養(yǎng)模式周期長(zhǎng)，效率低，從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)

需要；大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園根本沒有園長(zhǎng)可用！所以，從事幼兒工作的管理員考取園長(zhǎng)證是當(dāng)務(wù)之急。

三、幼兒園高級(jí)園長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容:

1、學(xué)前教育相關(guān)政策與法規(guī)；

2、現(xiàn)代幼兒園的服務(wù)理念、現(xiàn)代企業(yè)文化；

3、新建園與老幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)分析及中西合璧的運(yùn)營(yíng)模式；

4、職業(yè)園長(zhǎng)的核心素質(zhì)與人力資源管理；

5、幼兒園的招生策劃與市場(chǎng)營(yíng)銷；

6、幼兒園的管理平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)；

7、園所突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

開園所必備

《全國(guó)教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校(幼兒園）和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須

具備相應(yīng)資格證書。要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗，否則不能開辦幼兒園。

行業(yè)薪酬提高唯一證書

近年來(lái)，全國(guó)出臺(tái)一系列政策措施，從事幼兒教育待遇總體提高。針對(duì)幼兒園所有在職人員都要求持證上崗，幼兒園園

長(zhǎng)證是從事園長(zhǎng)唯一有效證書。

所以，不管是你準(zhǔn)備開辦一所屬于自己的幼兒園還是準(zhǔn)備從事園長(zhǎng)職業(yè)都必須擁有園長(zhǎng)證。

第二篇：幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)

園長(zhǎng)的高度和眼界決定了一個(gè)幼兒園的發(fā)展。對(duì)于幼兒園園長(zhǎng)來(lái)說，我們不光要“苦練內(nèi)功”更要“鑄造師魂”。

現(xiàn)如今面對(duì)幼教市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們到底怎么做才能少走彎路，才能減少幼兒園建設(shè)成本？特別是傳統(tǒng)幼兒園升級(jí)為品牌幼兒園是一個(gè)難題，對(duì)于園長(zhǎng)來(lái)說就有四大難關(guān)：沒平臺(tái)，沒方向，團(tuán)隊(duì)疲，不系統(tǒng)。

而對(duì)于幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平則是幼兒園重要的發(fā)展因素。園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，如何將幼兒園辦得有特色？如何讓幼兒園領(lǐng)跑教育界？中國(guó)首家幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)——至德幼教聯(lián)盟，就幼兒園提出了十大園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，幫助園長(zhǎng)打造最有特色的幼兒園和最堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。

一、給老師的一個(gè)夢(mèng)

二、為幼兒園打造一個(gè)個(gè)性化的教育理念

三、“作秀”也是園長(zhǎng)的一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

四、給老師們一個(gè)夢(mèng)想的舞臺(tái)

五、讓老師們帶著快樂上班

六、幼兒園的發(fā)展是談出來(lái)的

七、會(huì)開會(huì)的園長(zhǎng)才是會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的園長(zhǎng)

八、“立即行動(dòng)”是園長(zhǎng)的成功之母

九、培訓(xùn)與指導(dǎo)下屬是園長(zhǎng)的中心任務(wù)

十、“十氣”是最有魅力的園

對(duì)于幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，至德國(guó)學(xué)推出的園長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)智慧體系，從四個(gè)方面著手，對(duì)園長(zhǎng)們的各種疑問做出系統(tǒng)的分化：

1、關(guān)鍵點(diǎn)演練：全面解析幼兒園品牌升級(jí)的10大關(guān)鍵點(diǎn)，不增加硬件投入，提升園所核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2、現(xiàn)場(chǎng)園所診斷：幼兒園品牌運(yùn)營(yíng)高手，現(xiàn)場(chǎng)為您的園所“體檢”，找準(zhǔn)癥結(jié)，輕松化解。

3、現(xiàn)場(chǎng)專家咨詢：專業(yè)顧問為您的園所現(xiàn)場(chǎng)1對(duì)1策劃，讓您的園所晉升為當(dāng)?shù)赜捉涛幕放茦?biāo)桿。4、5年品牌發(fā)展規(guī)劃：資深專家現(xiàn)場(chǎng)為您梳理思路，量身定制最適合您的幼兒園品牌戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃

中國(guó)首家幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)——至德國(guó)學(xué)，整合全國(guó)1200多所服務(wù)過的幼兒園，將300多家聯(lián)盟園所資源整合。幼兒園自動(dòng)運(yùn)營(yíng)管理體系和團(tuán)隊(duì)脫手管理打造系統(tǒng)，半年到一年內(nèi)落地打造園所品牌。

幼兒園創(chuàng)建八大體系如下：

1.幼兒園自動(dòng)運(yùn)營(yíng)管理體系（園長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)智慧體系）

2.團(tuán)隊(duì)脫手管理打造系統(tǒng)（教師團(tuán)隊(duì)打造體系）

3.家長(zhǎng)主動(dòng)轉(zhuǎn)介紹系統(tǒng)（家長(zhǎng)工作體系）

4.多樣化國(guó)學(xué)課程系統(tǒng)（國(guó)學(xué)課程體系）

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)（招生環(huán)境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)）

6.輕松免備課教學(xué)教研系統(tǒng)（教學(xué)教研體系）

7.大型活動(dòng)標(biāo)本策劃系統(tǒng)（品牌活動(dòng)策劃）

8.聯(lián)盟大家庭資源共享系統(tǒng)（全國(guó)聯(lián)盟平臺(tái)資源共享體系）

第三篇：廣西幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)報(bào)名須知

廣西幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)報(bào)名須知

2017年廣西幼兒園園長(zhǎng)崗位任職培訓(xùn)班

廣西幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書是從事幼兒園管理持有的資格證書，發(fā)證機(jī)關(guān)為廣西壯族自治區(qū)幼兒教師培訓(xùn)中心，終身有效，全國(guó)通用。是申辦幼兒園的必備證件。

一、培訓(xùn)對(duì)象：

尚未取得《幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書》的現(xiàn)任或者擬任的幼兒園正、副園長(zhǎng)，以及需要學(xué)習(xí)的幼教工作者。

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：南寧第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校/南寧博銘培訓(xùn)學(xué)校

三、報(bào)名地點(diǎn)：

1、南寧市：南寧市青秀區(qū)民主路21號(hào)廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)原辦公大樓5樓

四、報(bào)名須知：

1、填寫《幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班報(bào)名表》

2、學(xué)歷復(fù)印件2份

3、本人身份證復(fù)印件（正反面A4紙）2份

4、近期免冠白底小2寸彩色證件照電子版照片一份

5、提交滿3年幼兒園工作證明一份

五、培訓(xùn)時(shí)間： 分階段培訓(xùn)：

第一階段：集中面授培訓(xùn)時(shí)間 4個(gè)周末 第二階段：教育考察、基地研修、返崗實(shí)踐 第三階段：考核與總結(jié)

六、培訓(xùn)與收費(fèi)：

1、培訓(xùn)費(fèi)：2000元

2、材料費(fèi)：200元

3、外出考察費(fèi)用：根據(jù)高?？疾彀才攀杖?/p>

七、集中培訓(xùn)課程內(nèi)容：

1、我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育政策法規(guī)解讀

2、依法辦園及幼兒法律保護(hù)

3、《幼兒園工作規(guī)程》解讀

4、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀

5、幼兒園教師的職業(yè)理想與職業(yè)道德

6、幼兒園質(zhì)量評(píng)價(jià)

7、幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別和聯(lián)系

8、部分選修課程

備注：上課時(shí)間 早上9:00-12:00，下午：14:00-16:30，具體上課時(shí)間如調(diào)整再通知

八、發(fā)證機(jī)關(guān)：廣西壯族自治區(qū)幼兒教師培訓(xùn)中心

九、學(xué)習(xí)、考核及發(fā)證要求：

1、參訓(xùn)學(xué)員必須參加面授、自學(xué)和考察階段的活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好筆記，完成作業(yè)，完成1份考 得總結(jié)，1份幼兒園發(fā)展規(guī)劃，1篇上課總結(jié)及學(xué)員手冊(cè)、培訓(xùn)之旅。

2、學(xué)習(xí)結(jié)束后通過考核，成績(jī)合格者頒發(fā)自治區(qū)教育廳核發(fā)的《廣西幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書》

3、發(fā)證周期：通過考核提交材料后3-6個(gè)月左右

察心

第四篇：國(guó)學(xué)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)

國(guó)學(xué)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)

傳統(tǒng)幼兒園升級(jí)國(guó)學(xué)幼兒園，應(yīng)該從哪些方面去打造。園長(zhǎng)應(yīng)該如何把國(guó)學(xué)文化帶進(jìn)幼兒園？“園長(zhǎng)的高度和眼界決定了一個(gè)幼兒園的發(fā)展”。對(duì)于幼兒園園長(zhǎng)來(lái)說，我們不光要“苦練內(nèi)功”更要“鑄造師魂”。

現(xiàn)如今面對(duì)幼教市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們到底怎么做才能少走彎路，才能減少幼兒園建設(shè)成本？特別是傳統(tǒng)幼兒園升級(jí)為品牌幼兒園是一個(gè)難題，對(duì)于園長(zhǎng)來(lái)說就有四大難關(guān)：沒平臺(tái)，沒方向，團(tuán)隊(duì)疲，不系統(tǒng)。

而對(duì)于幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平則是幼兒園重要的發(fā)展因素。園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，如何將幼兒園辦得有特色？如何讓幼兒園領(lǐng)跑教育界？中國(guó)首家幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)——至德幼教聯(lián)盟，就幼兒園提出了十大園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，幫助園長(zhǎng)打造最有特色的幼兒園和最堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。

一、給老師的一個(gè)夢(mèng)

二、為幼兒園打造一個(gè)個(gè)性化的教育理念

三、“作秀”也是園長(zhǎng)的一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

四、給老師們一個(gè)夢(mèng)想的舞臺(tái)

五、讓老師們帶著快樂上班

六、幼兒園的發(fā)展是談出來(lái)的

七、會(huì)開會(huì)的園長(zhǎng)才是會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的園長(zhǎng)

八、“立即行動(dòng)”是園長(zhǎng)的成功之母

九、培訓(xùn)與指導(dǎo)下屬是園長(zhǎng)的中心任務(wù)

十、“十氣”是最有魅力的園

對(duì)于幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，至德國(guó)學(xué)推出的園長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)智慧體系，從四個(gè)方面著手，對(duì)園長(zhǎng)們的各種疑問做出系統(tǒng)的分化：

1、關(guān)鍵點(diǎn)演練：全面解析幼兒園品牌升級(jí)的10大關(guān)鍵點(diǎn)，不增加硬件投入，提升園所核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2、現(xiàn)場(chǎng)園所診斷：幼兒園品牌運(yùn)營(yíng)高手，現(xiàn)場(chǎng)為您的園所“體檢”，找準(zhǔn)癥結(jié)，輕松化解。

3、現(xiàn)場(chǎng)專家咨詢：專業(yè)顧問為您的園所現(xiàn)場(chǎng)1對(duì)1策劃，讓您的園所晉升為當(dāng)?shù)赜捉涛幕放茦?biāo)桿。4、5年品牌發(fā)展規(guī)劃：資深專家現(xiàn)場(chǎng)為您梳理思路，量身定制最適合您的幼兒園品牌戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃

國(guó)學(xué)幼兒園創(chuàng)建八大體系：

1.幼兒園自動(dòng)運(yùn)營(yíng)管理體系（園長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)智慧體系）

2.團(tuán)隊(duì)脫手管理打造系統(tǒng)（教師團(tuán)隊(duì)打造體系）

3.家長(zhǎng)主動(dòng)轉(zhuǎn)介紹系統(tǒng)（家長(zhǎng)工作體系）

4.多樣化國(guó)學(xué)課程系統(tǒng)（國(guó)學(xué)課程體系）

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)（招生環(huán)境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)）

6.輕松免備課教學(xué)教研系統(tǒng)（教學(xué)教研體系）

7.大型活動(dòng)標(biāo)本策劃系統(tǒng)（品牌活動(dòng)策劃）

8.聯(lián)盟大家庭資源共享系統(tǒng)（全國(guó)聯(lián)盟平臺(tái)資源共享體系）

中國(guó)首家幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)——至德國(guó)學(xué)，整合全國(guó)1200多所服務(wù)過的幼兒園，將300多家聯(lián)盟園所資源整合。幼兒園自動(dòng)運(yùn)營(yíng)管理體系和團(tuán)隊(duì)脫手管理打造系統(tǒng)，半年到一年內(nèi)落地打造園所品牌。勤勞的蜜蜂有糖吃

第五篇：幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)考察報(bào)告

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)考察報(bào)告

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)考察報(bào)告

在xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校

黃老師組織和帶領(lǐng)下，我們62期的全體學(xué)員于2011年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對(duì)這5所幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)研究、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察，受益菲淺?，F(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：

首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排，5所幼兒園5個(gè)風(fēng)景，各有特色、各有亮點(diǎn)，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。

1、每到一個(gè)幼兒園，她們的園長(zhǎng)都會(huì)將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，雖然介紹很簡(jiǎn)短，但每個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著，由于不斷地堅(jiān)持，她們都取得了一定的成績(jī)。的確，園長(zhǎng)作為一個(gè)幼兒園的領(lǐng)頭羊，她們的理念、思路和能力都會(huì)直接影響著幼兒園的整體發(fā)展，所以一個(gè)幼兒園是否能夠很好地發(fā)展，園長(zhǎng)的整體素質(zhì)和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實(shí)務(wù)真的態(tài)度，去管理幼兒園，因?yàn)橹挥羞@樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的發(fā)展目標(biāo)。

在園長(zhǎng)們介紹的內(nèi)容中，都會(huì)提到她們敬業(yè)、和諧的團(tuán)隊(duì)，這也是所有的園長(zhǎng)們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團(tuán)結(jié)、努力的團(tuán)隊(duì)，幼兒園不可能會(huì)有好的發(fā)展，園長(zhǎng)起導(dǎo)航作用，真正付諸實(shí)施卻是教職工，所以她們工作的實(shí)效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作。所以這又給了我一個(gè)啟示，我們必須要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，當(dāng)然在這個(gè)過程中，除了規(guī)范的管理，園長(zhǎng)自身的人格魅力、先進(jìn)人文的管理模式等等都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù)。

2、通過參觀每個(gè)幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無(wú)限開發(fā)和材料層次性的體現(xiàn)，走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)，我們都可以看見豐富、實(shí)用而美觀。

3、觀看到每個(gè)幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識(shí)的理解，體現(xiàn)著幼兒園教育的成功，同時(shí)看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這所幼兒園中教室動(dòng)手區(qū)、探索區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好，各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的。

4、在這里我要重點(diǎn)說一說關(guān)于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報(bào)告：

一、影響幼兒音樂活動(dòng)的因素：觀察力，注意力，手眼協(xié)調(diào)能力。

兒童音樂教育目標(biāo)體系：技能目標(biāo)和非技能目標(biāo)。

二、構(gòu)建兒童能力的手段：

（一）聽覺能力訓(xùn)練手段

1、聽覺記憶——記住。

2、聽覺辨別——準(zhǔn)確。

3、聽覺信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽覺信息來(lái)轉(zhuǎn)換成符號(hào)，形象的能力。

4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。

5、聽覺廣度——同時(shí)吸收多種聽覺信息的能力。

（二）情緒控制能力訓(xùn)練手段

（三）反應(yīng)能力訓(xùn)練手段

（四）注意力訓(xùn)練手段

（五）形象思維能力訓(xùn)練手段

（六）邏輯思維能力訓(xùn)練手段

（七）語(yǔ)言能力訓(xùn)練手段 在培訓(xùn)中，陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現(xiàn)了他的原創(chuàng)音樂，音樂都是以主題或故事為主。在活動(dòng)中，陳教授與大家進(jìn)行互動(dòng)著。在一次次的音樂互動(dòng)中，老師們領(lǐng)悟到了如何用音樂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子各方面的能力：如聽辨一段音樂中出現(xiàn)了幾種樂器來(lái)培養(yǎng)孩子的聽覺辨別能力；聽音樂并借助肢體動(dòng)作想象《毛毛蟲的故事》來(lái)培養(yǎng)孩子的聽覺轉(zhuǎn)換能力；在一段音樂中找鼓點(diǎn)節(jié)奏來(lái)培養(yǎng)孩子的聽覺篩選能力；聽一段樂器合奏的旋律，找出分別出現(xiàn)了幾種樂器來(lái)培養(yǎng)孩子的聽覺廣度能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“立體地聽音樂”?? 在培訓(xùn)中，懂得了如何組織好一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，如何上好一個(gè)律動(dòng)，并知道了“音樂原來(lái)可以如此美妙與神奇”，因?yàn)樵谝魳返氖澜缋镄纬闪擞辛τ行У挠?xùn)練手段，如情緒控制能力的訓(xùn)練手段、注意力訓(xùn)練手段、形象思維能力訓(xùn)練手

段、邏輯思維能力訓(xùn)練手段、語(yǔ)言能力手段等。

美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語(yǔ)言、妙趣橫生的各種音樂互動(dòng)游戲，在參與聆聽中，我終于領(lǐng)悟到了：原來(lái)開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學(xué)會(huì)利用它，讓孩子們的學(xué)習(xí)之旅更輕松快樂，與孩子們?cè)谝魳啡松斜M情漫步！讓我們對(duì)音樂欣賞活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動(dòng)中，我將借鑒各種適合活動(dòng)的訓(xùn)練方法，為培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)達(dá)到更好的效果。

三、給我的啟示和思考。

“偉大的實(shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助”。我們通過外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經(jīng)驗(yàn)，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。通過這次參觀，我想對(duì)我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)。教師的教育思想與教育行為息息相關(guān)，并直接對(duì)孩子和家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生莫大的影響，因此，我們?cè)谔岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量中，首先要提高教師的教育思想。

2、教師確鑿實(shí)施教育目標(biāo)，選擇正確教學(xué)方法。在幼兒教育過程中，我們不應(yīng)該單單注重教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度的成果，而是要用內(nèi)容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長(zhǎng)。

薦薦薦于如招大跨何商

建寫考筑外察的實(shí)出

報(bào)習(xí)考

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文

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