第一篇：2010年下學(xué)期全民智力運(yùn)動(dòng)會(huì)[本站推薦]

一、活動(dòng)名稱：2010年下學(xué)期全民智力運(yùn)動(dòng)會(huì)

二、主辦單位：湖南軟件職業(yè)學(xué)院軟件工程系

三、承辦單位：軟件工程系團(tuán)學(xué)會(huì)

四、活動(dòng)目的：

為了豐富校園文化生活，營(yíng)造精神家園，促進(jìn)合作交 流，引導(dǎo)并鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的精神，豐富第二課堂，使每一名同學(xué)在良好的校園文化氛圍中奮發(fā)圖強(qiáng)，以健全向上的心態(tài)迎接每一天的挑戰(zhàn)。軟件工程系團(tuán)學(xué)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下特籌辦此次“全民智力運(yùn)動(dòng)會(huì)”，真誠(chéng)希望舉辦這次活動(dòng)能得到全院師生的支持和幫助，并參與到我們的活動(dòng)中來，為我們的活動(dòng)增添亮麗色彩。我們也希望通過這次活動(dòng)能為學(xué)院的建設(shè)獻(xiàn)上我們的一點(diǎn)微薄的力量！

五、活動(dòng)時(shí)間：11月中旬（暫定）

六、活動(dòng)地點(diǎn)：足球場(chǎng)

七、參賽對(duì)象：軟件工程系全體師生

八、活動(dòng)流程及規(guī)則

一、團(tuán)體賽：

1、分班級(jí)到報(bào)名處進(jìn)行登記，每班6人，并領(lǐng)取積分卡，進(jìn)入候場(chǎng)區(qū)。

2、信息員分時(shí)間段將名單交到主席臺(tái)，由主持人宣布入場(chǎng) 人員，每班6人分為三組依次入場(chǎng)競(jìng)賽。

3、完成所有項(xiàng)目后，參賽人員將積分卡交到主席臺(tái)登記匯 總，得出團(tuán)體總分。

4、最終評(píng)選出前三名，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

二、單人賽與VS賽穿插進(jìn)行： 單人賽：

1、參賽人員到報(bào)名處進(jìn)行報(bào)名登記，并領(lǐng)取積分 卡，進(jìn)入候場(chǎng)區(qū)。

2、信息員分時(shí)間段將名單交到主席臺(tái)，由主持人宣布 入場(chǎng)人員入場(chǎng)競(jìng)賽。

3、每次2人同時(shí)進(jìn)行，遵照比賽規(guī)則依次通過各個(gè)關(guān) 卡，通過第四關(guān)即可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品，并獲得進(jìn)入下一關(guān)的資格。參賽人員可自主選擇是否挑戰(zhàn)下一關(guān)，若成功，可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品；若失敗，則只能獲得安慰獎(jiǎng)。

4、所有參賽人員比賽結(jié)束后需把積分卡交到主席臺(tái)登 記。VS賽：

1、規(guī)則與團(tuán)體賽一致，采用積分制。

2、VS雙方首先在報(bào)名處登記，并領(lǐng)取積 分卡。

3、完成所有關(guān)卡后積分高者（不低于18分）獲勝，并 獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。

三、終極賽：

1、在單人賽中評(píng)選出前十名進(jìn)行PK。

2、采用過關(guān)制，過關(guān)數(shù)相同則取積分最高者。

3、評(píng)選出前三名，獲得終極大獎(jiǎng)。

游戲規(guī)則 1> 數(shù)字游戲:參賽者在一分鐘之內(nèi)寫出1-80，要求

無錯(cuò)字無涂改，完成者在積分卡上加3分，進(jìn)入下一關(guān)，每超出5個(gè)數(shù)字加1分。2> 雙龍戲珠：參賽者在離桌子半米之處，用筷子將

玻璃珠從一個(gè)盤夾至另一個(gè)盤中，限時(shí)一分鐘，十個(gè)合格，合格者在積分卡上加3分，進(jìn)入下一關(guān)，每超過2個(gè)加1分。3> 穿針引線：參賽者在一分鐘內(nèi)穿3根針合格，在

積分卡上加3分，進(jìn)入下一關(guān)，每超過一根加1分。4> 環(huán)套木樁：參賽者拿十個(gè)環(huán)，離木樁2米，上身保持直立，套進(jìn)7個(gè)環(huán)合格，在積分卡上加2分，進(jìn)入下一關(guān)，每超過一個(gè)加1分。

5> 旋轉(zhuǎn)呼啦：參賽者在一分鐘之內(nèi)轉(zhuǎn)呼啦圈超過100個(gè)合格，合格者可以獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品，并進(jìn)入下一關(guān)。

6> 雙棍接球：參賽者用2根木棍將籃球夾起，雙手與肩平齊，木棍平行地面，繞過木樁成S型來回奔跑，三分鐘之內(nèi)完成十個(gè)球合格，合格者在積分卡上加3分，每超出一個(gè)球加1分，并可以獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。

九、工作人員安排：

1>①活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：湯振華、向先威；

②對(duì)活動(dòng)中的應(yīng)急事件處理；

③全力支配全過程的物資需求。

2>外聯(lián)組：

負(fù)責(zé)人：

任

務(wù)：①確定邀請(qǐng)的嘉賓；

②接待好領(lǐng)導(dǎo)、老師、以及嘉賓； ③評(píng)委的邀請(qǐng)及確定；

④物品的購(gòu)買；（包括活動(dòng)所需要的一切物品）⑤負(fù)責(zé)與贊助商的聯(lián)系；

⑥比賽當(dāng)日準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)的用具、服務(wù)品。⑦在活動(dòng)中配合各部門組織活動(dòng)。

3>財(cái)務(wù)組： 負(fù)責(zé)人：

任

務(wù)：①活動(dòng)全過程財(cái)務(wù)報(bào)銷，物品監(jiān)督；

②活動(dòng)結(jié)束后的經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)，總結(jié)。4>宣傳組： 負(fù)責(zé)人：

任

務(wù)：①負(fù)責(zé)活動(dòng)統(tǒng)籌階段手工海報(bào)、噴印海報(bào)的設(shè)計(jì)；

②在本校利用海報(bào)、橫幅、網(wǎng)絡(luò)、廣播、傳單等方式展示宣傳；

③獲獎(jiǎng)名單的公布；

④現(xiàn)場(chǎng)采訪、攝影，新聞稿的提交；

⑤活動(dòng)結(jié)束后的成果展。5>文藝組： 負(fù)責(zé)人：

任

務(wù)：①負(fù)責(zé)賽場(chǎng)主持人的培訓(xùn)及選拔；

②協(xié)助活動(dòng)負(fù)責(zé)人開展活動(dòng)。6>賽場(chǎng)組：

負(fù)責(zé)人：

任

務(wù)：①負(fù)責(zé)全程活動(dòng)的準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)、監(jiān)督；

②報(bào)名人員的統(tǒng)計(jì)

③嚴(yán)格比賽規(guī)則，杜絕惡性事件發(fā)生；

④布置賽場(chǎng)；

⑤比賽階段的流程控制；

⑥賽后的名單公布，活動(dòng)總結(jié)。7>紀(jì)律檢查及后勤組：

負(fù)責(zé)人：

任

務(wù)：①負(fù)責(zé)賽場(chǎng)紀(jì)律的維護(hù)；

②負(fù)責(zé)賽場(chǎng)的物品管理。

8>團(tuán)學(xué)全體成員爭(zhēng)取支持、配合、幫助。

十一、活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)籌備階段（10月10至10月20日）： ① 10月10日至10月13日擬定活動(dòng)項(xiàng)目；

② 10月10日至10月16日設(shè)計(jì)手工海報(bào)6張，噴印海報(bào)2張，橫幅4條。

③ 10月17日10月20日購(gòu)買活動(dòng)所需物品。

（2）宣傳階段（10月20至11月11日）：

① 10月20日借助海報(bào)、橫幅的形式傳達(dá)活動(dòng)主題（早上做好宣傳準(zhǔn)備工作）。

② 10月18日中午12:30召開一次軟件系織委員或宣傳委員大會(huì)（傳達(dá)會(huì)議消息）并安排本次大賽各項(xiàng)需要積極配合的事項(xiàng)；申請(qǐng)教室擬定為J1-301。③ 11月12日至10月14日借用中午及下午時(shí)間于食堂路口處設(shè)點(diǎn)。

（3）報(bào)名時(shí)間及方式：11月12日至11月15日（包含雙休日）。

① 在各班組織委員或宣傳委員處報(bào)名。

② 在軟件工程系團(tuán)學(xué)會(huì)組織部或宣傳部設(shè)點(diǎn)處報(bào)名。③ 宣傳時(shí)可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名也可在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。（4）比賽結(jié)果公布：時(shí)間11月16日

①現(xiàn)場(chǎng)公布比賽結(jié)果

（5）賽場(chǎng)紀(jì)律：

①參賽選手若中途放棄比賽，必須向主持人提出申請(qǐng)或向信息員、主席臺(tái)提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可推理現(xiàn)場(chǎng)。

團(tuán)體賽：

① 第一名：每人一個(gè)4G U盤，并頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng)狀； ② 第二名：每人一個(gè)2G U盤，并頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng)狀； ③ 第三名：每人一個(gè)1G U盤，并頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng)狀；

個(gè)人賽：

① 第四關(guān)：一個(gè)臺(tái)燈； ② 第五關(guān)：2G U盤一個(gè)； ③ 第六關(guān)：交換機(jī)一臺(tái)；

VS賽：2G U盤

終極獎(jiǎng)品：

① 第一名：音響一臺(tái)

十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

② 第二名：80G移動(dòng)硬盤 ③ 第三名:4G U盤

安慰獎(jiǎng)：筆記本一本。

日

策劃時(shí)間：2010年10月7活動(dòng)策劃人：池美雄、曾令東、石峰

第二篇：智力運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃[范文]

智力運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃

我們的優(yōu)勢(shì)

1、湖南大學(xué)是河西岳麓地區(qū)這一地段最有影響力的大學(xué)之一，有著非常廣闊的消費(fèi)群體。而且學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對(duì)性強(qiáng)，產(chǎn)品更容易深入人心。因此貴公司在校園內(nèi)宣傳勢(shì)必能擴(kuò)大產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率。

2、在大學(xué)校園里宣傳能充分?jǐn)U大贊助商的影響力，使同學(xué)們了解貴公司的優(yōu)勢(shì)和特色，創(chuàng)建良好的品牌效應(yīng)。

3、貴公司在大學(xué)校園里宣傳能拉近貴公司與大學(xué)生的距離，使我們廣大學(xué)生同貴公司之間的聯(lián)系會(huì)更加緊密，更能讓廣大的學(xué)生體會(huì)到贊助商大力支持的真誠(chéng)，使優(yōu)質(zhì)品牌深入校園，建立良好的群眾基礎(chǔ)，樹立獨(dú)特的企業(yè)形象。

4、貴公司對(duì)我們的支持，更可體現(xiàn)出貴公司強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感及對(duì)我校人才教育事業(yè)的關(guān)注。

5、高效廉價(jià)的宣傳在以往的校內(nèi)活動(dòng)中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)具有強(qiáng)大的宣傳網(wǎng)，我們有能力在很短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到貴公司預(yù)期的宣傳效果，也有足夠的人力資源為貴公司作好宣傳活動(dòng)。

6、貴公司在公寓內(nèi)、高校內(nèi)搞宣傳或促銷活動(dòng)，一定要經(jīng)過一系列的申請(qǐng)，而通過和我們?cè)和饴?lián)部合作，貴公司可以方便快捷獲得校方批準(zhǔn)，并且得到我們學(xué)校各部門的支持與配合。

市場(chǎng)分析

1．這是一次五個(gè)社團(tuán)共同舉辦的益智活動(dòng)，其規(guī)模之大，參加人數(shù)之多將是空前的。商家若能參與其中，宣傳效果一定顯著。

2．同電視,傳媒報(bào)刊相比，在校宣傳具有更好的性價(jià)比，可用最少的時(shí)間達(dá)到最好的宣傳效果。

3．此次活動(dòng)的順利開展將有利于今后一系列活動(dòng)的展開，并引起校園媒體甚至社會(huì)媒體對(duì)校園文化的關(guān)注。

4．因?yàn)榇髮W(xué)校園每年都有著各式各樣的活動(dòng)，如果條件允許的話，貴公司還可以與我們金融學(xué)院建立一個(gè)長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，使貴公司在我校的知名度不斷積累并提高，極具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

金融與商業(yè)，原本就是不可分割的整體，相信通過這樣一次及其歡快熱鬧的活動(dòng)一定會(huì)讓兩者達(dá)到一個(gè)黃金結(jié)合點(diǎn)。我們真心的希望能夠以此次活動(dòng)為契機(jī)，和貴公司建立更長(zhǎng)久的合作關(guān)系，幫助貴公司不僅在校內(nèi)，而且在社會(huì)上的最大的利益的實(shí)現(xiàn)。我們將在以后的工作為貴公司提供更大的支持。

宣傳方式

1、張貼海報(bào)宣傳

活動(dòng)全過程使用統(tǒng)一的彩色海報(bào)，在保證活動(dòng)宣傳效果的前提下，可以盡可能的體現(xiàn)貴公司利益。分別張貼在龍王港公寓、北校二教（為學(xué)生上課的主教學(xué)樓）、北校水教。人流大，觀看人員多，宣傳效果好

2、懸掛橫幅宣傳。

在活動(dòng)整個(gè)過程懸掛在龍王港公寓及學(xué)生學(xué)習(xí)的主要地點(diǎn)。其具體內(nèi)容如： ——公司預(yù)祝湖南大學(xué)——活動(dòng)圓滿成功.（或在活動(dòng)宣傳不受影響的條件下由貴公司自定內(nèi)容。）從活動(dòng)開始前一個(gè)星期掛到活動(dòng)結(jié)束，一目了然，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，宣傳效果顯著。

還可懸掛在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)正前方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳，相信這一定會(huì)是最為有效的宣傳。

3、擺放大型噴繪宣傳（若贊助商愿意提供）

擺放印有宣傳---公司及其產(chǎn)品的商業(yè)宣傳廣告及介紹相關(guān)內(nèi)容的繪板。繪板分為手繪板和噴繪板兩種，數(shù)量、形式與內(nèi)容的選擇由贊助商和主辦單位共同決定。

4．網(wǎng)絡(luò)宣傳

本活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都將在校內(nèi)各網(wǎng)站（包括湖大新聞網(wǎng)，共青團(tuán)網(wǎng)，愛玩紅楓，大學(xué)生在線，校內(nèi)網(wǎng)金大團(tuán)等）得到報(bào)道，每篇報(bào)道都將附屬贊助商名稱，瀏覽量大，宣傳效果佳。5．報(bào)紙宣傳

湖南大學(xué)報(bào)，湖大青年報(bào)在介紹本次活動(dòng)時(shí)可為貴公司作適當(dāng)宣傳。6．現(xiàn)場(chǎng)宣傳

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可貼貴公司標(biāo)志性圖案，四周掛贊助商標(biāo)志和標(biāo)語?；顒?dòng)開始和結(jié)束時(shí)，主持人鳴謝贊助商。7．材料宣傳

貴公司可在現(xiàn)場(chǎng)通過互動(dòng)娛樂活動(dòng)免費(fèi)派送貴公司提供的帶有貴公司標(biāo)志的禮品，也可以在活動(dòng)的道具上印上貴公司的標(biāo)志。8．大型升空氣球廣告

貴公司可以在我們的活動(dòng)場(chǎng)地——湖南財(cái)經(jīng)高等?？茖W(xué)校大禮堂門口放置大型升空氣球廣告，說它是最有宣傳力度的宣傳方式我想應(yīng)該一點(diǎn)也不為過。9．資料宣傳

可在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)由工作人員派發(fā)傳單或其他宣傳資料供學(xué)生瀏覽。10．光盤宣傳

我們可以在活動(dòng)后期為貴公司的公司制作帶貴公司公司視頻廣告的紀(jì)念光盤，然后免費(fèi)派發(fā)給師生們，這將是最有意義最深入人心的宣傳方式。

活動(dòng)規(guī)則：

游戲規(guī)則：

三國(guó)殺：

報(bào)名方式：以個(gè)人為單位報(bào)名

首先，將所有參賽者按七人一組分組玩一輪游戲，勝利者進(jìn)行下一輪。一方勝利時(shí)，其“同伙”不論生死，一起進(jìn)行下一輪。

依次循環(huán)，選出十名選手進(jìn)入決賽。

其次，決賽階段，將選手分為兩組，進(jìn)行兩輪比賽，按積分選出一·二·三名。其中，內(nèi)奸勝得五分，其余角色三分。兩輪后，若有分?jǐn)?shù)相 同者進(jìn)

行另一輪，直至決出一·二·三名為止。

附注：七人組時(shí)，一主公，一忠臣，兩內(nèi)奸，三反賊。五人時(shí)，一主公，一忠臣，一內(nèi)奸，兩反賊。

另，分組時(shí)按總?cè)藬?shù)隨機(jī)分組。

象棋： 比賽中，主要以淘汰賽為主，若組數(shù)在4到8之間，則為三局兩勝；其它情況的淘汰賽為一局定勝負(fù)。若組數(shù)在4以下包括4，則采用循環(huán)賽。淘汰賽中，出現(xiàn)奇數(shù)個(gè)參賽選手，則未分到組的，直接晉級(jí)。

第三篇：智力運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書

武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院

智力運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書

為豐富我校課余文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)為了使我院2011級(jí)新生盡快融入到我院“和諧團(tuán)結(jié)，積極奮進(jìn)”的氛圍中來，我校決定舉辦第一屆智力運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)策劃方案如下：

一.舉辦智力運(yùn)動(dòng)會(huì)目的1.鼓勵(lì)我院廣大學(xué)子培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)面，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，娛樂身心，提升同學(xué)們的人文素養(yǎng)，在活動(dòng)中完善自我，提升自我，發(fā)展自我。

2.鍛煉思維表達(dá)與辨析能力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)文體智力等實(shí)踐活動(dòng)的興趣和熱情，更好的融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力。

3培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)各個(gè)年級(jí)各個(gè)專業(yè)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生激發(fā)源自日常生活的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高實(shí)際動(dòng)手能力，同時(shí)倡導(dǎo)廢物再利用與環(huán)保精神，為喜愛實(shí)踐，富有創(chuàng)新精神的同提供一個(gè)平臺(tái)。

二.宣傳

1.張貼海報(bào)宣傳活動(dòng)之前使用統(tǒng)一的海報(bào)，張貼于我院人流量較多之處。努力做到海報(bào)新穎獨(dú)特，吸引學(xué)生眼球，體現(xiàn)舉辦活動(dòng)的主題。負(fù)責(zé)單位(院學(xué)生會(huì)宣傳部）

2.懸掛橫幅宣傳活動(dòng)之前制作宣傳橫幅，然后懸掛于教學(xué)樓，籃球場(chǎng)等處。橫幅內(nèi)容要貼合活動(dòng)主題。負(fù)責(zé)單位（院學(xué)生會(huì)生活部，質(zhì)保部)

3.傳單宣傳制作簡(jiǎn)易智力運(yùn)動(dòng)會(huì)傳單，在校內(nèi)發(fā)放給學(xué)生。傳單要簡(jiǎn)單精致，最好以邀請(qǐng)函的形式負(fù)責(zé)單位（院學(xué)生會(huì)宣傳部）

4.報(bào)紙宣傳在我院校報(bào)上進(jìn)行宣傳

5.網(wǎng)絡(luò)宣傳在我校校內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行宣傳

三.贊助院外聯(lián)部積極拉取企業(yè)或個(gè)人贊助，拉贊助時(shí)應(yīng)向贊助商說明活動(dòng)的目的及意義。負(fù)責(zé)單位（院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部)

四.智力運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目

1.趣味跳棋

2.象棋（中國(guó)象棋）

3.智力問答

4.趣味小游戲（待定）

5．成語接龍或歌曲接龍

6.吹氣球比賽

7比手畫腳（一個(gè)人比劃一個(gè)人猜）

五.比賽規(guī)則

1.棋牌類比賽按國(guó)際比賽規(guī)則，實(shí)行淘汰賽

2.趣味問答按回答結(jié)果對(duì)錯(cuò)的多少來決定成績(jī)

3.小游戲遵守游戲規(guī)則即可

六.現(xiàn)場(chǎng)安排

1.活動(dòng)之前全體院學(xué)生會(huì)成員共同布置賽場(chǎng)。生活部質(zhì)保部負(fù)責(zé)搬抬活動(dòng)所需物品（桌子椅子，音響等）

2.女生部負(fù)責(zé)氣球懸掛和布置隔離線

3.把各個(gè)比賽項(xiàng)目分給院學(xué)生會(huì)不同部門負(fù)責(zé)(具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目待定）

4.學(xué)習(xí)部在比賽結(jié)束之后統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果和成績(jī)

5.文體部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個(gè)比賽項(xiàng)目和音樂

6.沒有被分配的院學(xué)生會(huì)成員組成紀(jì)律小組，維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律

七.獎(jiǎng)品頒發(fā)

比賽結(jié)束，又院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的發(fā)放

八.比賽結(jié)束，由院領(lǐng)導(dǎo)宣布武體科院智力運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束

九.收拾賽場(chǎng)

全體院學(xué)生會(huì)成員收拾賽場(chǎng)，歸還桌椅音響等器具，清掃賽場(chǎng)。最后集合統(tǒng)一點(diǎn)到。

院團(tuán)委主辦院學(xué)生會(huì)承辦

2011年10月12日

第四篇：全民運(yùn)動(dòng)會(huì)

渤海街道居民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

渤海街道在測(cè)井公園舉行了一場(chǎng)別開生面、趣味十足的社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。轄區(qū)200多位居民歡聚在測(cè)井公園，比賽項(xiàng)目既沒有年齡限制，也沒有性別規(guī)定，凡是社區(qū)居民都可以參加，無論是七十多歲的老年人，還是身強(qiáng)體壯的小伙子，大家都爭(zhēng)著上來試試身手，分享運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。在大家的歡聲笑語中，各項(xiàng)目順利完成任務(wù)，受到了廣大居民的歡迎。

渤海街道居民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

渤海街道興油社區(qū)舉辦這種群眾性趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)揮了社區(qū)服務(wù)功能，為社區(qū)居民營(yíng)造了一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所、一個(gè)交流溝通的舞臺(tái)。大家不僅鍛煉了身體、促進(jìn)了鄰里關(guān)系，更重要的是讓更多居民參與到體育鍛煉活動(dòng)中來，真正形成“和諧社區(qū)一家親”的良好氛圍。

渤海街道居民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

渤海街道舉行踢毽子比賽舉行了踢毽子比賽，參賽選手們玩得不亦樂乎。

上午9時(shí)許，居民們應(yīng)邀來到社區(qū)廣場(chǎng)，參與踢毽子比賽。活動(dòng)組后，隊(duì)員們輪番上陣，社區(qū)的志愿者們充當(dāng)裁判。參賽隊(duì)員中不少都是中老年居民，踢毽子曾經(jīng)是他們僅有的娛樂項(xiàng)目，除了普通的踢法，不少人還回憶起小時(shí)候的高難度動(dòng)作，踢出很多花樣。今天活動(dòng)了一番，心情、身體都舒服極了，就像回到了小時(shí)候?！本用駨埮啃χf

渤海街道居民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

在渤海二高操場(chǎng)，由渤海街道辦事處主辦的跳遠(yuǎn)比賽拉開序幕。來自社區(qū)和渤海二高的50名選手踴躍參賽，成為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“主角”。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每一個(gè)居民和同學(xué)都是主角，都積極參與到這場(chǎng)健身盛會(huì)中。他們揮灑汗水，比賽激烈進(jìn)行。

渤海街道居民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

渤海街道聯(lián)合測(cè)井公司舉行跳繩比賽，除了社區(qū)居民外，社區(qū)工作人員和企業(yè)人員也來參加。

很多居民來到測(cè)井社區(qū)的健身廣場(chǎng)上觀看“跳大繩”比賽。居民說，“跳大繩”需要的工具簡(jiǎn)單，對(duì)場(chǎng)地要求也不高，而鍛煉的效果特別好，大伙通過跳繩還多結(jié)識(shí)了朋友。測(cè)井社區(qū)馬書記介紹，社區(qū)還給大伙準(zhǔn)備了跳繩，鼓勵(lì)居民以此健身。

第五篇：2013大班下學(xué)期智力游戲備課

第1節(jié)：智力游戲：泡泡變圖畫

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡玩圖形添畫的游戲。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

3、能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、泡泡水

2、課件“小熊吹泡泡”

3、音樂磁帶： ①小鳥飛

②吹泡泡

③輕音樂，4、幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干 活動(dòng)過程

一、開始部分

播放音樂《小鳥飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。

二、基本部分

1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）

告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。）

2、游戲：吹泡泡

教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說出向里走，泡泡慢慢變??；引導(dǎo)幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。

3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。

今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請(qǐng)看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡？（一個(gè)）（教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。）

4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。

5、展示幼兒作品。（鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。）

6、繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會(huì)變成什么。

7、幼兒分組操作（播放輕音樂）

（請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。）

8、作品展示。（把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。）

三、結(jié)束部分

幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

第2節(jié)：智力游戲教案：花樣玩繩

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。活動(dòng)過程

（一）謎語導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？

（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

第3節(jié)：智力游戲：誰能代替它

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，感受“代替”的重要作用。

2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備

磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀 活動(dòng)過程

1、談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個(gè)小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。

3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對(duì)了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題，不如我們先去幫一幫他們吧？

出示圖片

(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）

(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）

(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）

4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。

5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個(gè)東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。

6、交談：你用什么代替了板凳？

7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動(dòng)室，結(jié)束。

第4節(jié)：智力游戲：小螞蟻和西瓜皮

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　?/p>

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個(gè)西瓜皮）。

3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。活動(dòng)過程

一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？

過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？

課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧！

二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？

組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）

六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）

第5節(jié)：智力游戲：《蔬菜市場(chǎng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）

活動(dòng)過程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營(yíng)業(yè)員、顧客）

3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?！比缓筮^秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I(yíng)業(yè)員說：“歡迎下次再來?！?/p>

5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

第6節(jié)：智力游戲：城堡奪旗

活動(dòng)目標(biāo)：

熟練掌握8的分合法 活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗撲克牌 活動(dòng)過程：

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。規(guī)則：

1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。過程：

1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)

4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

第7節(jié)：智力游戲：從不同角度說 活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣

2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干?；顒?dòng)過程

（一）故事導(dǎo)入：

出示手偶小熊 ：小朋友，看這是誰？今天呀小熊過生日，要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來慶祝呢?？炊加姓l，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（二）出示課件，欣賞故事《小熊過生日》

1、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢？小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢？

第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說法。

（三）游戲：從不同角度說

1、小朋友你們見過什么樣的物品？它們的優(yōu)點(diǎn)有多少？缺點(diǎn)有多少呢？請(qǐng)小朋友也來玩玩這個(gè)“從不同角度說”的游戲，好嗎？

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

教師小結(jié)：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

第8節(jié)：智力游戲：誰藏起來了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用序數(shù)正確表達(dá)動(dòng)物所在位置。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力和記憶能力。

3、在游戲中學(xué)會(huì)合作，并體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電子白板課件、操作板塊4份、動(dòng)物頭飾12個(gè) 活動(dòng)過程

1、引入主題

T：今天我?guī)砹艘蝗盒?dòng)物和大家見面，一起來看看都有些誰呀？

2、初步感知?jiǎng)游飩兊奈恢?，?huì)用序數(shù)正確表達(dá)（1）找出哭泣的小狗

（2）T:第二排第三個(gè)是誰的位置？（3）T:那么小貓排在哪里呢？

3、捉迷藏游戲：猜猜是誰藏起來了，訓(xùn)練觀察和記憶力（1）T：小朋友們找一找，這張圖中誰藏起來了？（2）T：看一看這張圖，又是哪些小動(dòng)物不見了？（3）T：這張圖里又發(fā)生了什么事情？

師幼共同回憶，隨后一個(gè)一個(gè)播放動(dòng)物叫聲和圖片

4、操作活動(dòng)：合作完成動(dòng)物的排列（1）教師示范，接待要求

（2）請(qǐng)幼兒操作，幼兒分成四組（紅、黃、綠、藍(lán)隊(duì)）每組6人合作完成，按照原來的位置把動(dòng)物擺放在操作板上（3）根據(jù)幼兒操作講評(píng)，選出完成全對(duì)并最快的一組。

5、游戲：小動(dòng)物們來做操，改變方向鞏固動(dòng)物的排列（1）小朋友們選戴頭飾，教師介紹地上貼的點(diǎn)點(diǎn)（2）個(gè)別幼兒示范如何站點(diǎn)

（3）所有戴頭飾的幼兒站好自己的點(diǎn)點(diǎn)，其余幼兒檢查（4）小動(dòng)物們和老師一起做早操

（5）教師站到對(duì)面，并告知幼兒位置改變了，請(qǐng)小動(dòng)物們調(diào)整自己的位置，教師檢查

（6）小動(dòng)物們和老師一起做早操

第9節(jié)：智力游戲：捉大個(gè)子 活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對(duì)游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長(zhǎng)的是什么樣子的？

2、問師：“小朋友一只手有幾個(gè)手頭??？（幼兒回答）請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長(zhǎng)的一樣嗎？”（請(qǐng)幼兒答）

3、師問“那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）

4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個(gè)子?”

5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，“大個(gè)子”不僅長(zhǎng)得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會(huì)躲起來，今天老師帶你們捉捉這個(gè)“大個(gè)子”的游戲好嗎？ 游戲規(guī)則：

①首先請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起（請(qǐng)幼兒仔細(xì)看）。

②用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。

③再仔細(xì)看看“大個(gè)子”躲到哪里去了？我們一起來把它捉住？

游戲（-）

1、請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演，老師捉幼兒的手指，找“大個(gè)子”（老師捉錯(cuò)一次，在捉對(duì)一次）。

2、在請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演；讓幼兒來捉老師的“大個(gè)子”（幼兒如果捉錯(cuò)了，告訴幼兒“大個(gè)子”站隊(duì)站錯(cuò)了，交換了位置，所以你就沒找到“大個(gè)子”）。

游戲

（二）1、二個(gè)人一組互捉“大個(gè)子”。

2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的“大個(gè)子”，幼兒在自由的互找“大個(gè)子”

游戲

（三）分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對(duì)面站著，找對(duì)“大個(gè)子”的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì)）。

結(jié)束語；

小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎？

第10節(jié)：智力游戲：瓶蓋樂 游戲目的：

1、在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小，體驗(yàn)玩瓶蓋的樂趣。

2、培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

三、游戲準(zhǔn)備：

（一）、用卡紙畫好一幅格子圖。

（二）、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

（三）、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

四、游戲過程：

（一）、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿，注意瓶蓋反面朝上。

（二）、兩人分別將自己的瓶蓋翻開，正面朝上，每次翻一個(gè)蓋子，按瓶蓋上的數(shù)字進(jìn)行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。

（三）、玩了幾次后，可根據(jù)幼兒情況適當(dāng)加大難度，如：在瓶蓋上貼上點(diǎn)子卡或10以內(nèi)加減法的算式，然后再進(jìn)行“比大小”游戲。

（四）、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。

五、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵(lì)幼兒想出多種排列方法。

2、翻蓋“比大小”時(shí)提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，友好合作。

3、鼓勵(lì)幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲，并可與同伴一起制定游戲規(guī)則。

第11節(jié)：智力游戲：傳真不走樣

活動(dòng)目的：發(fā)展幼兒的記憶力，提高幼兒的辨音能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：相隔一定距離排列的小椅子若干。活動(dòng)過程：

1．組織兩隊(duì)或三隊(duì)進(jìn)行傳話比賽。

2．教師悄悄告訴每隊(duì)的第一個(gè)幼兒一句話，如：“今天我們要去玄武湖公園?！?3．第一個(gè)幼兒跑到第二個(gè)幼兒面前，將教師說的話悄悄地傳給他，隨后坐在第二個(gè)幼兒的椅子上。

4．第二名幼兒再跑到第三名幼兒那里傳話，以此向后，一直傳到最后一個(gè)幼兒。由最后那名幼兒將聽到的話告訴教師。5．哪一個(gè)隊(duì)傳說既快又準(zhǔn)確即為勝者。第12節(jié)：智力游戲：水的游戲 活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

2、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程

1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的謎語，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！

2、謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑?！?/p>

2、提問：孩子們，你們?cè)谀睦镆姷竭^水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。

3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。

4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。

1組--水的沉?。骸鞍言S多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”2組--水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水？”3組--水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？ 通過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

5、教師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮砜匆豢聪乱唤M小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？

B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。

共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗?。提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。剛才小朋友說了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動(dòng)來澆地、澆花、洗澡等）。

6、提問：“水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）教師小結(jié)：剛才通過實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

7、結(jié)束活動(dòng)孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

第13節(jié)：智力游戲：變廢為寶 活動(dòng)目標(biāo)

1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具：小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個(gè)、每人一個(gè)選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機(jī)一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等?；顒?dòng)過程

1、談話（1）出示”小烏龜"。請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。（廢舊報(bào)紙、泡沫板、及時(shí)貼）（2）我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

2、擴(kuò)散思維、展開想象。

2、孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？如：牛奶盒何以做小

車；可樂瓶可以做花藍(lán)、魚缸；一次性紙杯可以做電話、公雞、茶幾；舊報(bào)紙可以做帽子、紙球；……小結(jié)：千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品，只要我們肯動(dòng)腦筋、積極動(dòng)手，我們就會(huì)變廢為寶。

3、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

（1）出示準(zhǔn)備的廢舊物品，幼兒觀察、討論它們可以做什么？

（2）請(qǐng)幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。

（3）激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作，制作過程中教師巡回觀察，適時(shí)關(guān)注需要幫助的孩子。（提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全）

4、作品展示。

（1）幼兒相互欣賞同伴的作品。

（2）請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的作品如：名稱、內(nèi)容等。

（3）用相機(jī)記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。

5、總結(jié)。

孩子們真了不起！個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品！孩子們，我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西，我們只要積極動(dòng)腦、就會(huì)變廢為寶。（布置作品展，讓家長(zhǎng)和其他小朋友繼續(xù)欣賞）

第14節(jié)：智力游戲：奇妙的易拉罐 活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用實(shí)物與故事，了解易拉罐的用途及主要功能。

2、培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣及發(fā)揮幼兒的思維和想像力，以及解決問題的能力。

3、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)秘密，培養(yǎng)幼兒的探索能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

易拉罐若干，掛圖，皮筋，小棒等，展臺(tái)，小老鼠卡片。

活動(dòng)過程

（一）（二）易拉罐導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

出示易拉罐師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)奇妙的東西，請(qǐng)你們猜一猜是

什么？在猜之前，請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜的聽，也許你就知道它的名字了。

教師做示范，幼兒猜出后，出示易拉罐，引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過易拉罐？易拉罐有什么用？

小結(jié)：易拉罐的用處很多，能盛各種飲料和酒，他給人們外出帶來很多方便。

（三）故事引入，感知了解易拉罐。

師：那它給小動(dòng)物會(huì)帶來什么呢？今天有一個(gè)小動(dòng)物想來告訴你們，想知道是誰嗎？

實(shí)物展臺(tái)展示小老鼠。

師：小老鼠想告訴大家有關(guān)它和易拉罐的故事，請(qǐng)小朋友看圖：分別觀察圖一、二、三、四，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容并提問:

1、小老鼠得到了易拉罐的哪些幫助？

3、故事還沒有結(jié)束，小老鼠繼續(xù)往前走還會(huì)遇到什么困難？ 易拉罐能怎樣幫助它？

4、（發(fā)揮幼兒想像、思維，引發(fā)幼兒動(dòng)腦解決問題）幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，來到了車

站，坐上了共公汽車，在車上聽到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，看見路邊的花兒干了，就把易拉罐當(dāng)成噴壺澆花，花兒高興地向它點(diǎn)頭。

幼兒：小老鼠走著走著，聽到樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫媽媽，小老鼠就把易拉罐當(dāng)成樂器給小鳥彈奏好聽的曲子，小鳥安靜的睡著了等。

（四）交流易拉罐，展開幼兒想象。

師：易拉罐的用處可真多，它不但給人們帶來方便，還給動(dòng)物帶來很多幫助，易拉罐的用途還很多，請(qǐng)小朋友想一想，易拉罐還有哪些用途？幼兒分組交流、想象后回答。

幼兒：易拉罐還能做成電話玩。

幼兒：易拉罐還能做成小鼓玩。

幼兒：易拉罐還能做成杯子、椅子……等。

創(chuàng)意玩易拉罐，發(fā)散幼兒的思維。

幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料，自由玩耍，引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)秘密。最后

與幼兒交流，你是怎樣玩易拉罐的？你把易拉罐當(dāng)做什么來玩的？你玩出了什么花樣？

第15節(jié)：智力游戲：花樣玩繩 活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動(dòng)過程

（一）謎語導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？

（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說--它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（六）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩

第16節(jié)：智力游戲：還能這樣數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長(zhǎng)城場(chǎng)景，裝飾物若干?；顒?dòng)過程：

（一）操作探究：

1、設(shè)置問題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

（二）交流討論：

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

（三）鞏固操作

1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

第17節(jié)：智力游戲：分左右 活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣；

2、聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。

3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 圖片 活動(dòng)過程：

1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。（看課件）

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左手和右手。

3、教師組織幼兒玩游戲，對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng) 勵(lì)，對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）

4、聽故事，貼圖片。

5、練習(xí)區(qū)分左右。

6、跟音樂練習(xí)分清左右。第18節(jié)：智力游戲：滾色

活動(dòng)目標(biāo)

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。

2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

2、大張白紙坊在大盒子里。

活動(dòng)過程：

1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

3、鼓勵(lì)有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個(gè)方向，而不使球掉落下來。

4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）

規(guī)則：

先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。

第19節(jié)：智力游戲：星寶寶 活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③ 小星星的音樂

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色:“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

三、表演《小星星》“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家,四、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。