第一篇：教師節(jié)教師個人發(fā)言稿

各位領導、老師大家好!首先在這里，祝賀所有的教師節(jié)日快了。我走上教育崗位至今已有很多年了，曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦&&經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學使學生掌握了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來，但我的事業(yè)是未來!跟在座的許多老師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學生，忙進修&&忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊涂。學生的成績，班級的紀律，受挫的痛楚，單調(diào)的重復，日復一日，幾乎成了生活的全部。經(jīng)常有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)是人類靈魂的工程師，是春蠶是蠟燭是人梯，但我認為，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽，是有著許許多多瑣碎事的平凡人。我還認為，教師更是一份職業(yè)。學生和課本早已融入了我們的生命，學生和學生的進步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反復中，我們的靈魂在凈化，思想在升華。每年每月每天每時每節(jié)課，我們跟學生一起在書山攀登，在學海共渡。我們會為學生的進步而激動，會為學生的退步而著急，會為學生的成長而驕傲!我們也會為學生的調(diào)皮而絞盡腦汁，會為轉(zhuǎn)化一個學生而日思夜想;更會為學生寄來的一張賀卡，一封電子郵件，學生叫的那聲老師好而感動而快樂!我們的世界里站滿了學生。我更認為，教師是一份事業(yè)。一份跟人打交道，跟心交朋友的我們畢生的事業(yè)。我們在用自己的生命扶助正在成長的生命。我們在以心育心，以德育德，以人格育人格。我們努力讓自己成為學生的 良師、益友、知己、家長代言人，我們通過嘗試不同角色，讓自己融入學生的內(nèi)心世界。我們熱愛每個學生。我們用愛心、誠心、細心、耐心、恒心經(jīng)營著我們從事的我們熱愛的這份教師的事業(yè)。如果說我取得了一些成績，那么，我更想說，那是因為河南寨中心小學有一批善于用放大鏡放大教師優(yōu)點，肯定教師付出的優(yōu)秀的領導，是你們，總能夠在我做了那么一點點工作，取得那么一點點成績的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。我想說，工作在河南寨中心小學，我是幸運的，是幸福的。如果說我取得了一些成績，那么，我還想說，那是因為我生活在河南寨中心小學這個優(yōu)秀的集體里，生活在河南寨中心小學眾多優(yōu)秀的教師中。我的同事們、朋友們，你們的敬業(yè)愛業(yè)，你們對學生的悉心教導、你們對工作的無私付出，無時無刻不在激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，幫助著我。正是你們的優(yōu)秀催著我追求優(yōu)秀，催著我用優(yōu)秀的標準來要求自己。我想說，做為河南寨中心小學這個優(yōu)秀團隊的一員，我是幸運的，是幸福的。因為你們的關心和幫助，本學年第一學期，我在宣武分院參加北京市農(nóng)村小學工作站研修學習時，抓住難得的學習機會，認真聽課，及時整理學習筆記，遇到問題多向任課導師請教。半年的時間里，記下的筆記、完成的作業(yè)達數(shù)十萬字，并成功錄制兩節(jié)展示課，受到領導好評。因為在學習期間勤奮努力，成績顯著，我被評為宣武分院三期工作站優(yōu)秀學員。因為你們的關心和幫助，本學年第一學期在備戰(zhàn)北京市青年教師基本功大賽時，宣武分院三期工作的同期學員下課了不是去逛商場就是去看電影、娛樂，而我則把自己關在住宿的地方背知識點，做教學設計。和我同屋的學員看電視，為了減少干擾，我就躲進衛(wèi)生間，坐在馬桶上背題。周末，別人都休息了，而我還要準備教學設計，記憶知識點。雖然過程是艱辛的，但結(jié)果是喜人的。經(jīng)過大賽的磨礪，我的理論知識水平得到進一步提升，教學能力得到了進一步鍛煉和加強，這就是我最大的收獲和快樂。因為你們的關心和幫助，我能夠在擔任班主任工作時開展豐富的教育活動。上學期，我任教的六年級(1)班，是我從三年級就開始帶的班級，如今他們就要畢業(yè)，心中覺得萬般不舍。為了發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)孩子的興趣，引導孩子對人生觀、價值觀和世界觀進行一些正確認識和思考，給孩子們留下美好的回憶，我為他們組織了豐富多彩的活動。放風箏、籃球賽、給父母洗腳、24小時護蛋行動&&在活動中，班級凝聚力增強了，孩子們懂事了，有些家長還寫信感謝我。由于活動效果好，中心小學推薦我班參加密云縣中隊會評優(yōu)，我們這個集體精心準備，認真策劃，最終獲得了密云縣一等獎的好成績。孩子們即將畢業(yè)，讓每個學生圓滿畢業(yè)是我們這個集體共同的心愿。臨近考試，我們每天中午12點半就開始復習，誰遇到難題大家都主動幫助講解，班里的學風、助人之風盛行。最終，全班36名同學全部合格，圓滿完成小學學業(yè)。因為你們的關心和幫助，近年來，我獲得了北京市青年教師錄像評優(yōu)課一等獎;密云縣骨干教師示范課一等獎;密云縣青年教師基本功大賽二等獎;密云縣小學隊會評優(yōu)一等獎，密云縣語文學科帶頭人稱號，撰寫的論文多次在《北京教研》、《密云教育》上發(fā)表，并在特級教師楊德倫的帶領下參與《優(yōu)化閱讀教學研究》、《情境作文教學研究》、《讀中學寫，以讀促寫》等書的編寫。我感謝我現(xiàn)在擁有的一切!我更會腳踏實地做好我正在做和將會做的一切!教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與。不管還要付出多少的辛勤與汗水，但是因為愛，所以我無怨無悔!值此第26個教師節(jié)即將到來之際，我代表河南寨中心小學全體教職員工，再次感謝鎮(zhèn)黨委政府對我們的關愛與支持，祝愿我們河南寨鎮(zhèn)的明天更美好!祝愿所有的教師身體健康!心想事成!天天快樂!各位領導、老師大家好!今天，我能作為先進工作者在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知先進個人這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助分不開，所以，請先允許我向各位領導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。我走上教育崗位至今已有很多年了，曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦&&經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學使學生掌握了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來，但我的事業(yè)是未來!跟在座的許多老師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學生，忙進修&&忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊涂。學生的成績，班級的紀律，受挫的痛楚，單調(diào)的重復，日復一日，幾乎成了生活的全部。經(jīng)常有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)是人類靈魂的工程師，是春蠶是蠟燭是人梯，但我認為，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽，是有著許許多多瑣碎事的平凡人。我還認為，教師更是一份職業(yè)。學生和課本早已融入了我們的生命，學生和學生的進步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反復中，我們的靈魂在凈化，思想在升華。每年每月每天每時每節(jié)課，我們跟學生一起在書山攀登，在學海共渡。我們會為學生的進步而激動，會為學生的退步而著急，會為學生的成長而驕傲!我們也會為學生的調(diào)皮而絞盡腦汁，會為轉(zhuǎn)化一個學生而日思夜想;更會為學生寄來的一張賀卡，一封電子郵件，學生叫的那聲老師好而感動而快樂!我們的世界里站滿了學生。我更認為，教師是一份事業(yè)。一份跟人打交道，跟心交朋友的我們畢生的事業(yè)。我們在用自己的生命扶助正在成長的生命。我們在以心育心，以德育德，以人格育人格。我們努力讓自己成為學生的 良師、益友、知己、家長代言人，我們通過嘗試不同角色，讓自己融入學生的內(nèi)心世界。我們熱愛每個學生。我們用愛心、誠心、細心、耐心、恒心經(jīng)營著我們從事的我們熱愛的這份教師的事業(yè)。如果說我取得了一些成績，那么，我更想說，那是因為河南寨中心小學有一批善于用放大鏡放大教師優(yōu)點，肯定教師付出的優(yōu)秀的領導，是你們，總能夠在我做了那么一點點工作，取得那么一點點成績的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。我想說，工作在河南寨中心小學，我是幸運的，是幸福的。如果說我取得了一些成績，那么，我還想說，那是因為我生活在河南寨中心小學這個優(yōu)秀的集體里，生活在河南寨中心小學眾多優(yōu)秀的教師中。我的同事們、朋友們，你們的敬業(yè)愛業(yè)，你們對學生的悉心教導、你們對工作的無私付出，無時無刻不在激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，幫助著我。正是你們的優(yōu)秀催著我追求優(yōu)秀，催著我用優(yōu)秀的標準來要求自己。我想說，做為河南寨中心小學這個優(yōu)秀團隊的一員，我是幸運的，是幸福的。因為你們的關心和幫助，本學年第一學期，我在宣武分院參加北京市農(nóng)村小學工作站研修學習時，抓住難得的學習機會，認真聽課，及時整理學習筆記，遇到問題多向任課導師請教。半年的時間里，記下的筆記、完成的作業(yè)達數(shù)十萬字，并成功錄制兩節(jié)展示課，受到領導好評。因為在學習期間勤奮努力，成績顯著，我被評為宣武分院三期工作站優(yōu)秀學員。因為你們的關心和幫助，本學年第一學期在備戰(zhàn)北京市青年教師基本功大賽時，宣武分院三期工作的同期學員下課了不是去逛商場就是去看電影、娛樂，而我則把自己關在住宿的地方背知識點，做教學設計。和我同屋的學員看電視，為了減少干擾，我就躲進衛(wèi)生間，坐在馬桶上背題。周末，別人都休息了，而我還要準備教學設計，記憶知識點。雖然過程是艱辛的，但結(jié)果是喜人的。經(jīng)過大賽的磨礪，我的理論知識水平得到進一步提升，教學能力得到了進一步鍛煉和加強，這就是我最大的收獲和快樂。

第二篇：教師節(jié)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好﹗

我是來自*******。今天我站在這里，既興奮，又感到不安。能與大家分享我的成長歷程我興奮，而成績平平卻得此殊榮我內(nèi)心不安。

年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了十六載。十六年的教學生涯，有忙碌、有辛勞，也有收獲，我愿與大家分享。

我的學習研究

有一本題為《骨干教師成長》的書，是魏書生、李鎮(zhèn)西兩位教育家撰寫的，有這樣一個公式：骨干教師＝好的制度＋自我期許。好的制度對大家都是公平的，但能成為骨干還要經(jīng)過虛心學習、潛心研究的過程。

在不斷學習的同時，我嘗試著用科研的眼光審視自己的教學。以科研的心態(tài)面對工作之后，那些曾經(jīng)讓我頭疼的難題，變成了一個又一個的研究課題。例如，多年來，一直讓老師寫試卷分析的做法到底有多大價值呢？老師從自己的教學經(jīng)驗出發(fā)，分析試卷，揣摩學生的做題心理，靠一種估計、推斷來分析，在學生看來“凈是編的”，而學生是以答題者的身份來寫“試卷分析”的，是最真實的自我反思。如果老師和學生都能寫一寫試卷分析，對改進以后的教學會有很大的幫助。所以我研究了一套學生試卷分析五步法——我的成績我做主，收到了很好的效果。前蘇聯(lián)一位教育家說過：“對于成績差的學生，補救的辦法，第一是讀書，第二是讀書，第三還是讀書?！庇谑俏覈L試著把課外閱讀領進課堂，推薦適合中學生閱讀的書目，如《讀者》《青年文摘》《意林》等。學生用自己喜歡的方式暢談閱讀心得、體會和收獲。既擴大了知識面，學習興趣也有了很大的提高。

讀書是教師成長的必由之路，讀書是最好、最長遠的備課。《給教師的建議》《行走課堂》《做一流的教學能手》等教師成長必讀書籍，成為我成長道路上的良師益友。通過讀書，我學習了許多先進的教育教學理念，了解了更多像李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅等教育專家，促進我更快的成長。讀的文章多了，素材肯定多了，自然而然論文、案例也有材料了。我的多篇論文獲市級以上獎勵，其中《作文修改的心理機制和策略》發(fā)表于中央教育科學研究所教學研究版。

一份榮譽的背后，有個人的努力，更需要一個平臺。有一句流行語是這樣說的“你不是一個人在戰(zhàn)斗?！蔽也皇窃凇罢婵铡崩锍砷L起來的，我的成長來源于文教局課堂改革的大環(huán)境，來源于校長為我提供的學習的平臺，來源于我校全體教師的共同努力。和諧的校園氛圍是我成長的土壤，培訓進修是我成長的催化劑。

我的班級管理

“她是位會‘偷懶’的老師”，熟悉我的人都這樣評價。平時我也不大“靠”在班里，但是我的班級每天都是秩序井然，學生們都自覺地做到從“他律”到“自律”，并最終變成“無律”。

我是這樣解釋自己的“偷懶”行為的： ‘懶’是一種外在的表象。偷懶是勤在了腦子上。我們干的是智慧勞動,不能光拼時間和拼體力，要嘗試用科研的態(tài)度對待班級管理。我們的班級名稱——自律班，班級特色：生活上自理、學習上自主、行為上自律、人格上自尊。那么，如何學會自律呢？

1、確定自律目標。開學初，我讓全班學生制定自律目標，貼在桌角上。如有的學生自律目標為：(1)老師在與不在一個樣。(2)校內(nèi)校外一個樣。(3)班主任上課與其他老師上課一個樣。

2、設立“自律本”。學生每天在本子上記錄自己當天的表現(xiàn)。記錄分為優(yōu)缺點和改正方法，把每天不足之處寫上心得體會，再利用每周班會課，進行自評與互評。

3、設置“激勵冊”。班上設立兩本冊子，分別是《瞧，我有進步了》、《唉，真讓我臉紅》，學生把自己所做的好事或錯事主動記錄下來。有的同學寫道：“哎！真是的，我剛才又罵人了，我怎么就管不住我這張嘴呀，真讓我臉紅?！?“今天太開心了，數(shù)學作業(yè)只錯了一道題，瞧，我有進步了！”這個記錄過程，是學生思想上自我教育的過程，久而久之，使學生真正做到了自我約束。

班主任心語：教育崇尚“自律”，“教是為了不教，管是為了不管”。解放學生的頭腦，讓他們?nèi)ハ耄唤夥艑W生的眼睛，讓他們?nèi)タ矗唤夥艑W生的雙手，讓他們?nèi)嵺`；他們一定會給我們帶來更多的驚喜。

我的課堂教學

如果說演員的魅力在舞臺，那么教師的魅力在講臺；如果說戰(zhàn)士的魅力在戰(zhàn)場，那么教師的魅力在課堂。最可怕的課堂是唱獨角戲，最低效的課堂是教師代替，最無能的課堂是教師動怒，最成功的課堂是信心樹立，最高效的課堂是當堂練習。在教學方法上，我嘗試課堂改革。大膽學習運用學案導學，讓學生自主學習。過去，我講學生聽，現(xiàn)在，學生講我聽；過去，課堂是我的講臺，現(xiàn)在，課堂是學生的舞臺；過去，我墨守成規(guī)地讓學生去做，現(xiàn)在，學生有了創(chuàng)新精神主動去做。

更可喜的是，這種教學模式被廣泛認可：在**市初中語文課堂教學大賽中獲一等獎，在“河北省中小學公開課電視展示活動”中榮獲三等獎，在全國中小學公開課電視展示活動中榮獲“優(yōu)秀教師獎”。

記得一位專家說過：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；生活在鼓勵之中，他就學會了自信；生活在表揚之中，他就學會了感激。有時我就這樣問自己：“我教的學生生活在什么環(huán)境中呢？”

為了使學生體驗成功的快樂，產(chǎn)生學習信心與興趣。我努力創(chuàng)造“表現(xiàn)課堂”的機會，讓他們在贊賞中獲得成功的體驗。例如，精彩五分鐘，每節(jié)語文課開始的五分鐘時間，學生輪流到臺前演說，提前一天準備，可脫稿也可讀稿，師生聽完后要發(fā)表意見和建議，并評出優(yōu)秀“演說家”，全班表揚。訓練形式和內(nèi)容力求豐富多彩，例如：內(nèi)容

1、佳作賞析——這個欄目成了師生美文共欣賞的園地。同學們自選最喜愛的作品來品評，分析文字的優(yōu)美，構(gòu)思的精巧，說出自己喜歡的道理，真誠的感情流露于樸素的語言之中。

2、日記大家聽——學生的大作將在這里找到第一批讀者和聽眾。這里有發(fā)自內(nèi)心的呼喚，有對生活的感受與體驗，如《我害怕長大》《我想對爸爸說說心里話》等佳作均博得同學們經(jīng)久的掌聲，在這里，講臺成了交心臺，學生的心聲拓寬了校園生活的話題。

3、一周新聞聯(lián)播——真、假、美、丑最快在這里披露，學生利用課間和周末收集新聞焦點，從大事到小事，從校園到世界，無不凝聚著每位學生的一片赤誠之心，由此可讓人深思，學生在此所聽到的僅僅是一條新聞嗎？

雖是短短的五分鐘，學生們顯示出極大的活動興趣和熱情，全班同學都能儀表大方地站在講臺上，用洪亮的聲音表達自己的見解、感受，所以，我的學生是快樂的、自信的，個性張揚的。

每帶一屆學生總會有個別孩子特崇拜我，甚至拿我當偶像；遇到我，之前不愛語文的孩子會愛上語文；每當聽到孩子們畢業(yè)時難舍地說：“老師，你能跟我們到高中就好了?！蔽业男牡拙蜁鹦腋５臐i漪。

教師的責任

《教師博覽》上有一篇文章《老師，我把孩子交給你》，讀完深有感觸，值得我們深思。

老師，我把孩子交給你。遠遠看著他背著大大的書包走進教室，心便走了進去。我的孩子，我的寶寶，老師和同學喜歡你嗎？上課聽得懂嗎？作業(yè)會做嗎?在學校過的快樂嗎......就這樣，我在惴惴不安中度過每一天。

老師，我把孩子交給你。她是那么普通，普通的掉在學生堆里找不到。當你看他的時候，你的目光能在他臉上停留片刻嗎？你能讓她感受到你對他的喜愛嗎？我看著他滿懷喜悅的走進教室，你能讓她也滿懷喜悅的回到家里，對明天充滿渴望嗎？

老師，我把孩子交給你。我交給你的不僅僅是一個孩子，他是我全部的希望，全部的夢，全部的生命。

老師，我把孩子交給你。明天，你會還給我一個什么樣的孩子？

各位同仁，你聽到了嗎？這是一位媽媽內(nèi)心最樸素的表達，這是一位家長心中最簡單的期盼。原來，我們的職業(yè)，不僅僅是在教一個孩子，我們承載的是所有家庭的希望和全部的生命！

老師是天底下最神圣的職業(yè)，最美麗的事業(yè)！愿所有老師，都能牢記這份沉甸甸的責任，愛字當頭，做孩子最喜愛的老師，做家長最可信賴的朋友！

今天是我們老師最幸福、快樂的日子，我要把最美麗的祝福送給所有的老師們，愿我們每天都能漂漂亮亮的走上講臺，自信滿滿的上好每一堂課，開開心心的工作，生活！

第三篇：教師節(jié)教師發(fā)言稿

教師節(jié)教師發(fā)言稿

尊敬的各位來賓、領導、老師們、同學們：

大家好！

在這秋高氣爽、果實飄香、桃李金黃的九月，我們懷著激動和喜悅之情迎來了第二十五個教師節(jié)和新高一十一個班的全體新同學。在此，請允許我代表全體教師祝賀自己的節(jié)日，祝在座的全體教師身體健康，萬事如意；祝在二中就讀的各位同學心情愉快，學業(yè)順利；同時，熱烈歡迎高

一新同學的到來！國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。作為一名教師，我站在這里既感到無比的幸福和無上的光榮，同時也倍感肩上責任重大。溫總理前幾天會見教師代表時說：教師是心靈的使者，慈愛的化身。世上很少有像老師這樣的職業(yè)能與名族興衰息息相關，這就決定了我們每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢想。有時我們看著學生不學習生氣，甚至想放棄，但我們深知他們是父母全部的希望，是祖國能持續(xù)繁榮富強的保障，這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執(zhí)著的不拋棄，不放棄，始終如一的默默奉獻，即使放棄自己的孩子也要讓我們的學生成器，成為未來的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格之高尚，才可能有學生心靈之純潔。

我深知，教地理必須懂心理，要讓學生學好自己的學科，必須先讓學生認同你，進而喜歡你。大家都有這樣的感受，教師越來越不好當了，社會和家長對教育的要求越來越高，孩子的個性越來越強，叛逆心理越來越重，學校對老師的量化越來越細，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也需要點亮自己。我們需要不斷追求自身的進步，只有這樣，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展；我們需要大膽去追求教育的快樂和幸福，只有教師教的快樂和幸福，學生才能學的愉悅和舒心。

怎樣才能完善自我呢？最重要的就是外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)，進而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”，首先就是健康教師。我認為健康的教師不僅僅包涵勝任教學的基本素質(zhì)，更需要有雄厚扎實的內(nèi)功。作為一個普通的教師，除鉆研業(yè)務外，更要借助學校社會提供的機會與同行們學習、切磋、交流，擴大在本學科內(nèi)的知名度，在和諧的課堂氣氛中，有效地上好每一節(jié)課。讓學生因喜歡教師而喜歡學科。每當教過的學生私底下叫我“昝哥”我都歡樂無比。每當看到課堂上孩子發(fā)亮的眼神和幸福的笑容，我都覺得苦辣酸澀轉(zhuǎn)化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量，是領導的信任給了我們干勁，也是家長的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長的領導和社會各界同仁們道聲：你們辛苦了！多謝你們在物質(zhì)條件有限的情況下依然支持教師的健康成長。

親愛的新同學，此刻我也想對你們說幾句話，感謝你們對二中的選擇，因為你們信任二中；祝賀你們的選擇，因為你們選擇了富含底蘊、健康和諧、朝氣蓬勃，同時充滿人文關懷的二中。二中是成長的搖籃，你們就是搖籃里的乖孩子；二中是成長的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個性，也需要聽從教師的指導。種子要自己長出，也要接受教師和家長的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力，才能讓你們早日成材，健康成長，長成參天大樹。

尊敬的各位領導，老師們，同學們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。愛灑桃李，我們無怨無悔；民族復興，我們責無旁貸！

最后請允許我用一首修改過的歌詞來結(jié)尾：我們都有一個家，名字叫二中，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。高舉新健康教育大旗，練就一手絕活。只要同學們能成才，大家都快樂！

第四篇：教師節(jié)教師發(fā)言稿

2013年教師節(jié)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們

大家好！

在這瓜果飄香、涼風送爽的金秋時節(jié)，今天我們又迎來了自己的節(jié)日——第29個教師節(jié)。我代表全體教師對關心、支持我們教育工作的各級領導及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。

過去的一年里，我們團結(jié)小學牢固樹立并認真落實科學發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育"為總體目標，改革創(chuàng)新課堂教學，努力提高教育教學質(zhì)量。校風正，教風嚴，學風濃是我們的立校之本；不畏辛苦、無私奉獻，是我們學校不斷發(fā)展的積極動力。全體教師扎實工作，奮力拼搏，辛勤耕耘，抓班風，抓學風，認真做好班級各項，使我校的各項工作取得了較為可喜的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。我們剛剛送走的畢業(yè)班，各科成績均居于全縣中上游，受到了學生及廣大家長的好評。

作為普通的人民教師，我們從事著平凡的教育事業(yè)。但是，我們的事業(yè)卻關系著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望，也關系著國家與民族的命運。教育振興就是中國振興的重要標志，所以，我們的事業(yè)雖然平凡、普通，但卻是偉大與神圣的!和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個職業(yè)，就會發(fā)自內(nèi)心地熱愛這個職業(yè)，努力上好每一節(jié)課。教育，任重而道遠！從踏上教壇的第一天起，我們就無怨無悔地堅守教書育人的沃土，與日月同行，與課本相伴；我們把熱情與夢想奉獻給了純樸可愛的孩子，雖然付出的是汗水和辛勞，但收獲的卻是欣慰和滿足。我愛我的事業(yè)，我會把辛勤耕耘，無私奉獻作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，我就會開拓進取、不斷完善，奉獻教育，服務學生，做一名讓學生和家長都滿意的教師。

一位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一個最優(yōu)秀，最受學生歡迎的老師”。就是這種不斷進取的意識指引著我，讓我與時俱進，永不停步。

金色的九月，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘收獲碩果，更為希望的田野播灑汗水。當送走一屆屆圓滿完成學業(yè)的學生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上；當迎來一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責任深刻在我們心底。正因為如此，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實自己，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。只有敬業(yè)，才有更高的境界，只有不斷學習，才會有更高的教學水平。既有高境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負起祖國希望的人民教師。

學校在發(fā)展，學生在成長，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足；不斷的學習和積累。過去的成績，帶給我們的將是更新的思考，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，以更加的努力去取得新的成功，為立石教育的美好明天而共同努力。

最后再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康，合家歡樂，謝謝！

教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師們：

您好！

在這個金風送爽、丹桂飄香的日子里，能與各位領導、老師在這里共度第二十二個教師節(jié)，尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進教師發(fā)言，我倍感榮幸，這是各級領導對我的信任和老師們對我的支持。

今天在這里，首先，我代表全體鎮(zhèn)先進教師感謝鎮(zhèn)黨委、政府和中心學校給予我們這么高的榮譽，這份榮譽是鎮(zhèn)黨委政府對我們教育教學工作成績的肯定及褒獎，在這份榮譽里，包含著各級領導對我們的關懷，包含著同事們之間的謙讓，也包含著我們辛勤的汗水！

在過去的一年中，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，以提高國民素質(zhì)為己任，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為義不容辭的責任。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會里，但是，我們依然甘守著清貧。雖然，社會有時對我們有偏見或誤解，但是，我們依然兢兢業(yè)業(yè)、毫無怨言地撐起祖國的未來，以自己的辛勤勞動表達著對教育事業(yè)的忠誠！

在教育教學過程中，我們不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力和業(yè)務水(本文是簡歷grjl文秘網(wǎng)提供的范文)平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，樹立正確的人才觀，重視每一個學生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個性修養(yǎng)的培養(yǎng)，不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學方法，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)課程改革的新局面，總之，在過去的一年中，我們盡力實踐著以“獻身教育，甘為人梯，治學嚴謹、勤學進取、熱愛學生、嚴師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。

各位領導，榮譽已成為過去，我們不會沉浸在榮譽的歡樂之中，我們會以此為新的起點，更踏實、更認真、更有效地做好今后的工作，在你們的領導下，繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻我們應有的力量。

各位領導，請相信：做春蠶，我們會吐盡最后一根絲；做紅燭，我們會燃盡最后一滴淚；做園丁，我們會培育好每一棵生命之花，在三尺講臺上，貢獻我們所有的力量！

最后，祝各位領導、老師身體健康，工作順利，祝愿我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌、燦爛！

第五篇：教師節(jié)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師親愛的同學們：

你們好！在這在秋高氣爽的日子里，我們迎來了第**個教師節(jié)。在此我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康。

一個國家，一個民族的發(fā)展需要教育；而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力。

記得還得個學生的時候，耳濡目染對教師產(chǎn)生的崇敬之情，雖說當時的所學如今在記憶中已經(jīng)有所淡忘，但是老師的諄諄教誨今仍在耳邊縈繞，學會做人是我在學校里最大的收獲，我感謝我的老師。如今我已成為一名教師，走上了神圣的講臺。我感到驕傲，感到自豪。從踏上教壇的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就一曲奉獻之歌，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立學習的榜樣。所有的教師特別是我們青年教師，都要自覺地加強思想、政治和道德修養(yǎng)。塌實塌實地走好每一步，讓我們用真誠的理解、努力的學習，譜寫人民教師的生命旋律。為教師的節(jié)日畫上一道絢麗的彩虹，放飛一片愉快的心情。

雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給學生，才能無愧于教師這個神圣的職業(yè)。