第一篇：惠安建筑簡(jiǎn)訊2015第1期

惠安建筑簡(jiǎn)訊

主辦編輯：惠安縣建筑業(yè)協(xié)會(huì)

2015年第1期（總第10期）

二O一五年七月八日

行 業(yè) 信 息

△縣委肖書記調(diào)研建筑業(yè)發(fā)展有關(guān)問題

6月2日下午，縣委肖書記率副縣長高娜以及縣委辦、縣財(cái)政局、住建局、國稅局、地稅局、金融辦、農(nóng)信社等部門主要領(lǐng)導(dǎo)，在建筑業(yè)大廈召開座談會(huì)，專題調(diào)研“金融支持建筑業(yè)發(fā)展”等有關(guān)問題。參加座談會(huì)的有閩南公司、惠東公司、中嘉公司、共榮公司、興盛公司、大源公司、縣建筑協(xié)會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)以及住建局、縣建筑協(xié)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人。

座談會(huì)由縣建筑業(yè)協(xié)會(huì)李惠瓊會(huì)長主持。肖書記首先講話說：惠安建筑業(yè)怎么發(fā)展，主要是兩條，一是人才，二是資金，近幾年人才問題我們進(jìn)行了很多工作，目前產(chǎn)業(yè)發(fā)展中主要是資金問題，政府應(yīng)該怎么支持，該怎么辦？銀行怎么辦？企業(yè)怎么辦？今天會(huì)議的目的在這里，大家要把真實(shí)話講出來。行業(yè)管理上，協(xié)會(huì)的作用非常重要，建筑業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，行業(yè)協(xié)會(huì)在行業(yè)約束、自我管理方面可以發(fā)揮很多作用，主管部門要盡量放手給協(xié)會(huì)去做。下午調(diào)研目的的是金融怎么支持建筑業(yè)發(fā)展，人才問題先不說。

與會(huì)的企業(yè)老總和政府部門領(lǐng)導(dǎo)圍繞肖書記提出的議題，逐一就金融支持、稅費(fèi)政策、建筑產(chǎn)業(yè)化等問題踴躍發(fā)言，建言獻(xiàn)策。最后肖書記作簡(jiǎn)短總結(jié)時(shí)說：金融支持行業(yè)發(fā)展，外地有許多經(jīng)驗(yàn)做法，我們可以去取經(jīng)，看看人家是怎么做的，可以 到南通、河南兩個(gè)地方去看看。企業(yè)融資現(xiàn)在很大問題是擔(dān)保問題，金融辦要考慮出一個(gè)辦法。還有行業(yè)產(chǎn)業(yè)化問題，一定要有意識(shí)，惠安建筑很危機(jī)，如果沒有改革創(chuàng)新，就不可能持續(xù)發(fā)展。

△上半年我縣建筑業(yè)主要指標(biāo)完成情況

上半年全縣施工企業(yè)完成施工產(chǎn)值216.5億元；外出企業(yè)回鄉(xiāng)繳納所得稅（含個(gè)人調(diào)節(jié)稅）2.16億元。

△縣住建局組織觀摩遠(yuǎn)大可持續(xù)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)

6月15日，縣住建局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，率局有關(guān)股室站及我縣一級(jí)施工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人（總工）前往長樂觀摩由閩南建筑公司與遠(yuǎn)大可建科技有限公司聯(lián)合承建的“海西（長樂）動(dòng)漫創(chuàng)意之都17#18#宿舍樓工程”。該項(xiàng)目主要采用一種快速高效安全的工業(yè)化裝配式鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)，層高均為9層，總建筑面積2.46萬平方米，閩南公司作為總承包單位完成至±0.00，遠(yuǎn)大公司在提供3個(gè)工作面的情況下7天完成主體結(jié)構(gòu)組裝。該工程對(duì)建筑構(gòu)件實(shí)行模塊化、工廠化流水線生產(chǎn)，選用節(jié)能環(huán)保材料，并綜合運(yùn)用多項(xiàng)建筑節(jié)能和可再生能源技術(shù)，采用新型預(yù)制裝配式鋼結(jié)構(gòu)建筑模式，打造出全面革新的綠色低碳可持續(xù)建筑，具有9度抗震、5倍節(jié)能、20倍凈化、90%工廠制造且工業(yè)化達(dá)到93%、一天二層的快速高效安全的預(yù)制裝配、1%建筑垃圾等諸多優(yōu)點(diǎn)，組裝完成后的建筑將給用戶帶來安全、舒適、健康、節(jié)能、可循環(huán)的居住新體驗(yàn)。

△縣檢察院服務(wù)民營企業(yè)八項(xiàng)承諾

民營經(jīng)濟(jì)是我縣發(fā)展最牢靠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之一，服務(wù)民營企業(yè)跨越發(fā)展是檢察機(jī)關(guān)服務(wù)大局、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要著力點(diǎn)，為更好地發(fā)揮檢察職能，保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，特作出以下服務(wù)承諾：

1、控告申訴檢察工作——優(yōu)先辦理民營企業(yè)的控告、申訴案件，凡屬檢察職能范圍內(nèi)的控告申訴案件，做到百分之百辦結(jié)并入企反饋。

2、民事行政檢察工作——認(rèn)真履行民事審判、行政訴訟監(jiān)督職能，注重聽取企業(yè)問題反映，優(yōu)先辦理民營企業(yè)涉訟案件，通過抗訴、檢察建議等形式加強(qiáng)對(duì)法院涉企案件調(diào)解、裁判、執(zhí)行活動(dòng)的監(jiān)督，做到依法辦理、按時(shí)辦結(jié)、件件反饋。

3、偵查監(jiān)督檢察工作——認(rèn)真履行審查逮捕職能，重點(diǎn)開展侵犯民營企業(yè)合法權(quán)益案件的立案監(jiān)督工作，全力維護(hù)民營企業(yè)的合法權(quán)益。

4、審查起訴檢察工作——認(rèn)真履行審查起訴職能，成立涉企辦案小組，辦理涉企案件應(yīng)聽取企業(yè)意見后再依法處理。

5、反貪污賄賂、反瀆職侵權(quán)工作——認(rèn)真履行職務(wù)犯罪查辦職能，優(yōu)先查辦民營企業(yè)反映的國家工作人員職務(wù)犯罪案件，營造服務(wù)企業(yè)發(fā)展的廉潔、高效的政務(wù)環(huán)境。

6、法律宣傳服務(wù)工作——不定期派員到企業(yè)開展法律知識(shí)和職務(wù)犯罪預(yù)防宣傳講座、寄送法制宣傳材料，幫助培訓(xùn)處理涉法、涉訴事務(wù)專門人才，在完善規(guī)章制度、防范經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)方面提供法律咨詢服務(wù)。

7、檢企聯(lián)系對(duì)接工作——成立“發(fā)揮檢察職能、服務(wù)民營企業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，確定專人為服務(wù)民營企業(yè)聯(lián)絡(luò)員，制作發(fā)放檢企聯(lián)系卡，每年召開一次以上民營企業(yè)家座談會(huì)，聽取意見和問題反映，找準(zhǔn)服務(wù)企業(yè)切入點(diǎn)。

8、其他法律監(jiān)督工作——結(jié)合各項(xiàng)檢察職能，對(duì)民營企業(yè)反映較強(qiáng)烈 的行政執(zhí)法部門不作為、亂作為等行政違法行為開展法律監(jiān)督，幫助行政機(jī)關(guān)改進(jìn)作風(fēng)、規(guī)范執(zhí)法，提高服務(wù)企業(yè)效能。

（惠安縣人民檢察院服務(wù)民營企業(yè)聯(lián)系電話：27302020

27302075）

△泉州市“共榮杯”古建筑泥瓦工崗位技能競(jìng)賽在我縣舉辦

7月2日，由泉州市總工會(huì)、市人社局、市住建局、市建設(shè)建材工會(huì)主辦，惠安縣總工會(huì)、縣住建局、市建筑行業(yè)協(xié)會(huì)、市小城鎮(zhèn)建設(shè)改革發(fā)展促進(jìn)會(huì)、縣建筑業(yè)協(xié)會(huì)、開成職校、共榮公司、縣建筑工程技校協(xié)辦的《泉州市建筑行業(yè)“共榮杯”古建筑泥瓦工崗位技能競(jìng)賽》在我縣開成職校實(shí)訓(xùn)基地開賽。本次賽事共有12個(gè)代表隊(duì)36名選手參加，經(jīng)過理論考試和實(shí)際操作兩輪比賽，產(chǎn)生了個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)。獲得個(gè)人獎(jiǎng)第一名的選手，由市總工會(huì)授予“泉州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào)、獲前三名的選手由市人社局授予“泉州市技術(shù)能手”稱號(hào)，獲前十名的由市住建局授予“泉州市住建系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)兵”稱號(hào)。

本次比賽由福建共榮建筑裝飾工程有限公司提供贊助；省建設(shè)系統(tǒng)工會(huì)許主席、張副主席蒞臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。

會(huì) 務(wù) 動(dòng) 態(tài)

△持續(xù)舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)

3月中旬與省建筑業(yè)協(xié)會(huì)安裝分會(huì)聯(lián)合舉辦建筑電工考核培訓(xùn)一期79人參加。

5月中旬與縣建筑技校聯(lián)合舉辦建筑企業(yè)八大員繼續(xù)教育培訓(xùn)兩期464人參訓(xùn)。

△組織進(jìn)行建筑業(yè)“營改增”調(diào)研

為切實(shí)提高施工企業(yè)對(duì)國家即將實(shí)施的建筑業(yè)“營改增”工作重要性的認(rèn)識(shí)，促使企業(yè)采取積極措施，認(rèn)真應(yīng)對(duì)政策變化，我會(huì)與住建局聯(lián)合派出調(diào)研組，于3月下旬先后深入到12家骨干企業(yè)，就“營改增”相關(guān)問題展開調(diào)研。通過座談交流，企業(yè)普遍增強(qiáng)了對(duì)“營改增”工作的認(rèn)識(shí)，針對(duì)政策變化，進(jìn)一步提高了危機(jī)感和憂患意識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步理清了積極應(yīng)對(duì)的具體工作措施。

△本會(huì)與華僑大學(xué)合作設(shè)立研究生工作站

在縣政府與華僑大學(xué)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議引領(lǐng)下，在華僑大學(xué)和縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，4月16日下午，校地戰(zhàn)略合作框架協(xié)議聯(lián)席會(huì)議在華僑大學(xué)廈門校區(qū)行政研發(fā)大樓403會(huì)議室召開。參加會(huì)議的有：華僑大學(xué)副校長劉塨、校長助理張?jiān)撇ㄒ约巴聊竟こ虒W(xué)院、建筑學(xué)院、建筑設(shè)計(jì)院、工商管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、旅游學(xué)院、校辦、發(fā)展規(guī)劃處、研究生院、科學(xué)技術(shù)研究處、學(xué)生處、廈門工程技術(shù)研究院、泉州科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展研究院等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人；惠安縣委黃春輝副書記、縣委常委組織部謝麗華部長、縣政府王也夫副縣長以及縣委組織部、縣人社局、發(fā)改局、經(jīng)信局、商務(wù)局、科技和知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、住建局、教育局、旅游局、城鎮(zhèn)集體工業(yè)聯(lián)合社、縣建筑業(yè)協(xié)會(huì)、縣開成職業(yè)中專學(xué)校等單位主要負(fù)責(zé)人。會(huì)議由張?jiān)撇ㄐｉL助理主持。

會(huì)議第一項(xiàng)議程舉行了華僑大學(xué)惠安研究生工作站簽約授牌儀式，先由華僑大學(xué)土木工程學(xué)院與惠安建筑業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)簽訂協(xié)議文本，再由華僑大學(xué)研究生院領(lǐng)導(dǎo)向惠安建筑業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)授牌。校地領(lǐng)導(dǎo)全程見證了簽約授牌儀式。會(huì)后華僑大學(xué)研究生院委托縣建筑業(yè)協(xié)會(huì)向我縣推薦的黃荷山、張連枝、張佳偉三位實(shí)踐碩導(dǎo)頒發(fā)了證書。

△吸收4家新會(huì)員

今年來根據(jù)企業(yè)志愿加入原則，本會(huì)吸收“國建華中建設(shè)有限公司”、“福建省中西建筑工程有限公司”、“福建省中瑞建設(shè)實(shí)業(yè)有限公司”、“福建惠安高遠(yuǎn)園林古建工程有限公司”4家企業(yè)為會(huì)員，同時(shí)增補(bǔ)“國建華中建設(shè)有限公司”為常務(wù)理事單位。

企 業(yè) 園 地

△多家企業(yè)晉升一級(jí)企業(yè)資質(zhì)

根據(jù)住建部公告第693號(hào)《關(guān)于核準(zhǔn)2015年度第一批建設(shè)工程企業(yè)資質(zhì)資格名單的公告》，福建省中城建設(shè)工程有限公司晉升為房屋建筑工程施工總承包壹級(jí)資質(zhì)。

根據(jù)住建部公告第826號(hào)《關(guān)于核準(zhǔn)2015年度第五批建設(shè)工程企業(yè)資質(zhì)資格名單的公告》，福建省恒杰建筑工程有限公司晉升為房屋建筑工程施工總承包壹級(jí)資質(zhì)、市政公用工程施工總承包壹級(jí)資質(zhì)；福建豪太裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司晉升為建筑裝飾裝修工程設(shè)計(jì)與施工壹級(jí)資質(zhì)。

△閩南公司承建惠安建筑業(yè)大廈工程獲魯班獎(jiǎng)

據(jù)中國建筑業(yè)協(xié)會(huì)《2014---2015年度中國建設(shè)工程魯班獎(jiǎng)（國家優(yōu)質(zhì)工程）第一批入選名單的通知》，閩南建筑公司承建的“惠安縣建筑業(yè)發(fā)展中心1號(hào)、2號(hào)辦公樓及地下室工程”獲授為魯班獎(jiǎng)（國家優(yōu)質(zhì)工程），這是我縣施工企業(yè)在本縣域內(nèi)承建工程獲得的第一個(gè)國家級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)零的突破。

△閩南公司在北京召開《新常態(tài)下建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》研討會(huì)

6月7日，閩南公司在北京召開《新常態(tài)下建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》研討會(huì)，應(yīng)邀出席研討會(huì)的有：省住建廳林增忠總工、建筑業(yè)處施建元處長、省人大環(huán)城委阮學(xué)智副主任、省建筑業(yè)協(xié)會(huì)黃建民會(huì)長、王建國秘書長、老會(huì)長葉德文、市住建局葉向榮科長、市建筑行業(yè)協(xié)會(huì)原副會(huì)長陳亞山、縣政府黃松友副縣長、縣住建局江錦燦局長、縣建筑業(yè)協(xié)會(huì)李惠瓊會(huì)長等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)議就新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下，建筑業(yè)如何進(jìn)行轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、防風(fēng)險(xiǎn)、穩(wěn)增長實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)等問題進(jìn)行深入研討?！度嗣袢?qǐng)?bào)（海外版）》也對(duì)本次研討會(huì)作了報(bào)道。

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第二篇：惠安館讀書筆記

惠安館讀書筆記大全

《惠安館》第一章讀后感

五年級(jí)二班 陳舒燦 “英子起床以后，隨著宋媽去上街買菜，但是去的時(shí)候，會(huì)經(jīng)過惠安館?；莅拆^里有個(gè)瘋子，別人都躲開她，可是英子就不怕她，甚至還想和她說話，要不是宋媽拉著英子的手，英子早就和她說話了。”讀到這里，我知道英子的非常任性，好奇心很大，不過我很喜歡英子的性格。

“英子等妞兒的時(shí)候，沒等著，就失落的走回家。突然，瘋子嚇了英子一跳，問英子：‘你幾歲啦？’英子回答：‘6歲’。瘋子以為是她的孩子，撩起英子的辮子一看，原來不是。瘋子的媽媽出來了，對(duì)英子說：‘別聽秀貞說，回去吧，啊?！⒆又蜡傋拥拿至恕阖?，卻鼓起勇氣來，說：‘不。’秀貞的媽媽再三叮囑英子不要告訴別人，英子想：何必這么囑咐我呢？什么該說，什么不該說，我都知道。媽媽打了一只金鐲子，藏在她的小手飾盒里，我從來不會(huì)告訴爸爸?！辈粫?huì)將媽媽藏金鐲子的事告訴爸爸，表現(xiàn)出英子人小鬼大，頭腦精明。

這一章節(jié)說明了英子并沒有因?yàn)樾阖懙寞偠ε滤?，而是和秀貞成了好朋友。從宋媽和老婆子的?duì)話中，英子知道了秀貞的遭遇，這也為后文故事情節(jié)的展開做了鋪墊。英子的好奇與熱心的特征也在這一章節(jié)中凸顯，而正是這種性格特征，牽引著后文的發(fā)展，也我深深的牽引著我，讓我如饑似渴的讀下去。

四年級(jí)《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

四年級(jí)《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。

2．指導(dǎo)閱讀整本書的常用方法。

3．初步感受名著《城南舊事》中的生動(dòng)的人物形象。

4．通過各種方式的朗讀來體驗(yàn)精彩片段的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握閱讀整本書的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，從音樂中，你聽出了怎樣的情感？

生：悲傷、凄涼??

師：讓我們帶著這種心情，再次走進(jìn)《惠安館傳奇》這一章節(jié)中。經(jīng)過了四天的精心閱讀，利用這節(jié)課的時(shí)間我們分享一下自己的閱讀感受。

二、走進(jìn)《惠安館傳奇》

師：誰來想把自己的讀后感與大家分享一下？

1.生讀《惠安館傳奇》讀后感。讀后共同評(píng)議。

2.出示教師的讀后感。

師：老師也寫了自己的讀書感受，也想與同學(xué)們交流自己的感受。我為讀后感起的題目是：愛。我從三個(gè)方面來談自己的感悟：友愛，母愛，妻愛

3.先走進(jìn)“友愛”

秀貞

師：瞧，一個(gè)瘋子出現(xiàn)在了英子的面前：她穿著一件絳紫色的棉襖，黑絨的毛窩，頭上留著一排劉海，辮子上扎的是大紅絨繩，她正把大辮子摔到前面來，兩手玩弄著辮稍，愣愣地看著對(duì)面人家院子里的那棵老洋槐。

師：這就是——

生：瘋子秀貞。

師：請(qǐng)讀讀這段文字，這是怎樣一個(gè)秀貞？你從哪里體會(huì)到的？作者抓住了呢幾方面來寫？

生：呆呆的、傻傻的??

作者抓住了秀貞的外貌，神情，動(dòng)作進(jìn)行描寫。

師：這一章節(jié)還有許多描寫秀貞的句子，迅速翻看書本，找出來讀一讀。

生瀏覽課本后，匯報(bào)找出的句子。

師：別人都躲著她，可英子缺充滿了好奇，借助和宋媽買菜的機(jī)會(huì)和秀貞接近。英子成了秀貞經(jīng)歷的忠實(shí)朋友。

妞兒

師：看，又一個(gè)可愛但十分羞澀，膽小的小女孩出現(xiàn)了，她就是妞兒：——

那天她兩只手端了兩個(gè)碗，拿了一大枚，又買醬，又買醋，又買蔥，伙計(jì)還逗著說：“妞兒，唱一段才許你走！”妞兒眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了??

生讀句子。

師：用自己的話說一說，這是怎樣的一個(gè)小女孩？從哪里看出來的？

生：膽小，從“眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了”看出來。

師：作者抓住了人物的哪幾方面來描寫的？

生：動(dòng)作、語言、神態(tài)

師：文章中，還怎樣描寫了妞呢？請(qǐng)迅速瀏覽課本，找一找這樣的地方。

生交流匯報(bào)。

師：妞兒是個(gè)很可憐的小女孩，英子卻成了妞兒最好的伙伴。英子用自己的善良與熱情，幫助秀貞找到了自己的親生女兒妞兒，也就是一直在秀貞心里用生命牽掛的“小桂子”。英子的愛是多么的純潔，她把自己最喜歡的表送給秀貞，送給小桂子，為了幫助秀貞與小桂子家人團(tuán)聚，去找秀貞的丈夫，小桂子的親生父親思康三叔，英子竟然能“偷拿”媽媽心愛的金鐲子給秀貞母女做盤纏。這種愛，是無需回報(bào)的真摯友愛！

4.走進(jìn)“母愛”

師：打動(dòng)我內(nèi)心的還是那濃濃你的母愛。因?yàn)槭チ俗约旱挠H生女兒，秀貞變成了眾人眼里的瘋子?？伤齾s時(shí)刻記得自己是母親，她時(shí)而清醒時(shí)而迷糊的表現(xiàn)中，讓我真切的感受到了母愛的偉大——

“飯不吃，衣服也不穿，就往外跑，老是急著找她爹去，我說了多少回都不聽，我說等我給你多做幾件衣服穿上再去呀！今年的襯褂是先做好了，背心就查縫鈕子了。這件棉襖開了領(lǐng)子馬上就好?？杉钡氖鞘裁囱?！真叫人納悶，到底是怎么檔子事兒??”她說著不說了，低著頭在想那納悶兒的事，一直發(fā)愣。

生讀。

師：秀貞在干嘛？

生：絮絮叨叨。

師：從她的絮叨中，你聽出了什么？

生：關(guān)心女兒、著急、焦慮??

師：再次走進(jìn)課本中，能體現(xiàn)秀貞母愛的句子，找出來品味品味吧。

生瀏覽課本。

交流找出的句子，抓關(guān)鍵詞句品味作者的語言表達(dá)方法。

師：就是這樣一個(gè)“瘋女人”，數(shù)著天數(shù)等待著未曾見過面的女兒，這種感覺不禁讓我潸然淚下。

5.走進(jìn)“妻愛”

師：在這里我稱秀貞為思康的“妻子”似乎有些不太合適，因?yàn)樗龥]能真正地嫁給思康?？晌矣X得用這個(gè)詞來稱呼她有事再恰當(dāng)不過的了，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少“妻子”做到像秀貞一樣深愛自己的丈夫。思康的每句話，每個(gè)動(dòng)作，每件事，“瘋妻”秀貞都記得清清楚楚。

就是這時(shí)節(jié)他來的，一卷鋪蓋，一口皮箱，搬進(jìn)了這小屋里。他身穿一件灰大褂大襟上別著一支筆。

我送水，一句話也沒跟他說過，我進(jìn)了屋，他在書桌前坐著，就著燈看書呢，寫字呢，我就繃著臉兒，打開那茶壺蓋兒，刷——的，就聽見開水灌進(jìn)壺的聲兒。他膽子小著呢，連眼都不敢斜過來，就那么搭著眼皮坐著。

生讀。

師：你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的一位思康呢？

生：膽小，怕事，不夠堅(jiān)強(qiáng)，書生??

師：這樣的思康，和文章的悲劇有沒有關(guān)系？

生：有，如果他能像秀貞一樣堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，毅然決然的回來找秀貞，就不會(huì)讓秀貞母女這么痛苦了。

師：文章中，體現(xiàn)秀貞執(zhí)著地愛著思康的句子還有很多處，請(qǐng)瀏覽文章找一找。

生匯報(bào)交流相關(guān)的句子。

師：從認(rèn)識(shí)，到思康的離開，袖珍的記憶是如此的清晰，這就是愛，盡管自己因?yàn)樗寄钐?，心太痛，神志不清，可是刻在心里的那份感情，永遠(yuǎn)歷歷在目。

三、情感升華。

師：文章的字里行間，都包含著濃濃的愛意?！坝袗劬陀嘘柟猓　庇⒆拥膼?，讓秀貞母女重逢；秀貞對(duì)女兒深深的掛念之愛，打動(dòng)了年幼的英子；妞兒找尋親爹親娘的愛，讓英子銘記在心??文字中還有讀不進(jìn)、品不完的愛蘊(yùn)含其中。

現(xiàn)實(shí)總是那么的殘酷，事情的結(jié)局是悲慘的，秀貞一家未能團(tuán)聚，而是母女喪生在火車輪下。人物悲慘的命運(yùn)，讓我不得不覺得自己現(xiàn)在的生活是多么的幸?？鞓钒?！

播放《送別》,師生飽含深情的讀下面一段文字。

出示：我沒有再答話，不由得在想——西廂房的小油雞，井窩子邊閃過來的小紅襖，笑時(shí)的淚坑，廊檐下的缸蓋，跨院里的小屋，炕桌上的金魚缸，墻上的胖娃娃，雨水中的 奔跑，??一切都算過去了嗎？我將來會(huì)忘記嗎？

師：林海音會(huì)忘記嗎？生：不會(huì)

師：是啊，她的記憶是是多么的深刻，接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們繼續(xù)閱讀后面的文章吧！

課后反思：

“閱讀就是培養(yǎng)讀書的習(xí)慣”這節(jié)課讓我深深的認(rèn)識(shí)到了這句話內(nèi)在的含義。

教學(xué)時(shí)，我采用了交流讀后感的方式進(jìn)行教學(xué)。課堂開始，找了兩名學(xué)生讀自己的讀后感，從這兩名學(xué)生的感受來看，注重的是將讀過的內(nèi)容用自己的語言進(jìn)行講述，能感悟到的內(nèi)容是膚淺的，有的注重作者是什么人，有的關(guān)注了文中的主要人物秀貞，妞兒，相比其他學(xué)生來說，這兩名學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生。他們寫的讀后感都這么的膚淺，足已說明孩子們的讀后感水平急需提高。

之后，我將自己的讀后感與學(xué)生進(jìn)行了分享，目的是讓學(xué)生再次走進(jìn)文本，通過瀏覽主要的句段，深刻的感受任務(wù)的性格特點(diǎn)，借助對(duì)作者學(xué)做方法的講解，提高學(xué)生對(duì)寫作方法的認(rèn)識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)的句子，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀并沒有走馬觀花，他們能夠迅速按要求查找?？磥聿皇菍W(xué)生沒有讀好，而是因?yàn)檎Z言表達(dá)水平不高，不會(huì)表達(dá)。“學(xué)語文是為了用語文！”今后的同讀工作，要注意有效地指導(dǎo)，學(xué)生所寫的作品，也要加強(qiáng)引導(dǎo)，努力讓同讀共寫開展得扎實(shí)有效！

摘抄：

我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。

賞析：

這一小段話把駱駝咀嚼草料的神情與動(dòng)作描寫得非常具體、細(xì)致。我好像真的看到了一只駱駝弓著身子，吃著草，牙齒磨來磨去，發(fā)出“嗞嗞”的聲音。磨著磨著，一些白泡泡就出來了，掛在駱駝的嘴上，別有一番樂趣。我從“我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來”體會(huì)到。林海音對(duì)駱駝十分感興趣，并且非常之喜愛，深深地被駱駝吸引住了；也讓我看到了梳著兩個(gè)麻花辮的小林海音看著駱駝，眼睛直直的，牙齒有節(jié)奏地磨著。再來看看“大鼻孔里冒著熱氣”這半句，也充分說明了作者對(duì)駱駝的喜愛，如果她不喜歡駱駝，她會(huì)觀察那么仔細(xì)嗎？這就是林海音高明之處——一整段沒用一個(gè)“愛”，卻通過自己的動(dòng)作和駱駝的動(dòng)作表現(xiàn)出自己的喜愛之情。

——

摘抄：

惠安館的瘋子我看見過好幾次了，每一次只要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說：“瘋子！”我們就擦著墻邊走過去，我如果回頭再張望一下，她們就用力拉我的胳膊制止我。其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門墻站著，看來來往往過路的人。

賞析：

這一段讓我體會(huì)到了作者的善良。她的母親和老保姆宋媽非常害怕、厭惡那個(gè)惠安館的瘋子，有點(diǎn)瞧不起瘋子的意味。而作者呢？從“其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘”這一小句，我讀出了作者并非把她當(dāng)瘋子看，就覺得瘋子是個(gè)梳著大辮子的大姐姐，思想非常之純真。又從后半句“像張家李家的大姑娘一樣”品出了作者童年的思想之美好，她不是對(duì)瘋子可憐，而是就把瘋子當(dāng)正常人……不知作者現(xiàn)在還有沒有這樣的赤子之心呢？

——

摘抄:

于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：

“長亭外，古道邊，芳草碧連天?！瓎柧巳讜r(shí)來，來時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長得多高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀！

賞析：

這一段描寫到了林海音對(duì)老師的師生情，又寫了作者對(duì)未來既憧憬又害怕的矛盾心理。從“我哭了，我們畢業(yè)生都哭了”這里，感受到了作者和同學(xué)們對(duì)學(xué)校的留戀和對(duì)老師的牽掛。又從“你們要永遠(yuǎn)拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀”這句話，體會(huì)出了作者內(nèi)心對(duì)老師的太多的愛意和太多的感激，希望老師一直教育她，更希望自己永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生。這段話沒有華麗的詞語和長篇大論，卻讓我們感受到了樸素的語言描寫出的最深情的、最感人的告別。

——

摘抄4：

爸和媽正在院子里，媽媽抱著小妹妹，爸爸在剪花草，他說夾竹桃葉子太多了，花就開得少，該去掉一些葉子。他又用細(xì)繩兒把枝子捆扎一下，那幾棵夾竹桃，就不那么散散落落的了。他又給墻邊的喇叭花牽上一條條的細(xì)繩子，釘在圍墻高處，早晨的太陽照在這堵墻上，喇叭花紅紫黃藍(lán)的全開開了，但現(xiàn)在不是早晨，幾朵喇叭花已經(jīng)萎了。

賞析：

從這段話我體會(huì)出了“爸爸”的“愛花之心”，對(duì)花愛護(hù)得這么好，對(duì)園藝也懂這么多。而且，“爸爸”這么愛花，脾氣應(yīng)該非常好，也非常有氣質(zhì)。于是，一幅夕陽西下圖展開了：“媽媽”抱著“妹妹”，注視著花朵，“爸爸”呢？他拿著剪刀、小繩和釘子在院里修花。時(shí)不時(shí)地傳來“爸爸”修花時(shí)發(fā)出的“嚓嚓”的聲音。嗯！真是像一幅以生活為紙、情趣為筆所繪的家庭畫。

同時(shí)，這也是一個(gè)過渡段，段的末尾寫“喇叭花已經(jīng)萎了”，我們讀出了一種悲悲切切、凄凄涼涼，才引出了下面的文章……

——

《城南舊事》讀書筆記①

東陽 童年 駱駝隊(duì)

長大,長大。確實(shí)是件不錯(cuò)的事。長大就可以工作，可以報(bào)效祖國，可以……

長大的好處真是數(shù)不勝數(shù)，大人們是這么說的?？墒俏覅s不是這么認(rèn)為。

長大了，確實(shí)有它的好，但也有它的壞。比如說吧，我們遇到一個(gè)人，小時(shí)侯，我們用天真的眼睛望著他，端詳著，我們不會(huì)顧及其他的東西。而長大了呢？第一反映是：他是個(gè)壞人嗎？他是個(gè)騙子嗎？這種防范意識(shí)固然好，但是，大家想過，我們這么想，又丟失了多少東西么？我們看不到他的好，他的善良，他的一切。因?yàn)槲覀円杂辛颂嗵嗟募芍M，太多的小心。從此，人們帶上了戒備的面具。

不能真心的交往。

我們從此懂得了禮貌，懂得了在某些場(chǎng)合用某些用語，懂得了浮夸。

看到一匹駱駝，他身上裝載著貨物。我們會(huì)想些什么呢？是駱駝，還是它身上的貨物？文中的主人公，在第一章就寫到，小時(shí)候看

到駱駝，想到的大多是駱駝的美丑。而大人呢？是貨物吧。

這難道不是兒童，這難道不是童年？

兒童和大人，就是這么簡(jiǎn)單的區(qū)別。

這本書的第一章，仿佛在告訴我們，我們正在看的是那一塵不染的童年。而不是太多的利與弊。

《城南舊事》讀書筆記②

惠安館

〈〈城南舊事〉〉的第二章，重點(diǎn)塑造了兩個(gè)人物。一是瘋子秀貞，二是被父親毆打的妞兒。

現(xiàn)在姑且不說妞兒。因?yàn)樵谖腋杏|較深的還是那個(gè)瘋子==秀貞。

哦。哦。我不是想說瘋子有什么好。而只是比較欣賞秀貞這種生活態(tài)度而已。秀貞未過門的夫婿，在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，拋下秀貞，自己走了。而秀貞在不知情的情況下，懷上了他的孩子。

大家都說秀貞在她夫婿走了之后便瘋了。其實(shí)不然。秀貞看起來是瘋了。其實(shí)不過是還在傻傻等待自己未過門的夫婿回來跟自己雙

宿雙飛。

按正常說來，其實(shí)這種只記得過去，而不知道未來美好的人，應(yīng)該是很無知，或者說愚昧的。

但在我眼里不是這樣。

最起碼，秀貞還有活下去的勇氣，有活下去的信心。有信心過好每一天。別人說什么，也沒影響到秀貞。

在這個(gè)世上，有太多太多不順風(fēng)順?biāo)氖铝恕５@也不是我們自己的錯(cuò)呀。自己的人生道路，有五分是自己把握，還有五分呢，則是老天注定的。我們只要努力去做好每件事，過好每一天就好。失敗了，哭泣了，傷心了，如果你仔細(xì)想想，人生不就這樣五味具全的么？

看到許多年輕的男女為了一點(diǎn)小小的人生挫折就去自盡，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的老人們，不就是那樣輕輕一笑抿恩愁？

太多的事以成為過眼煙云，可為什么我們還在苦苦追究他們呢？

這樣的問題，或許人人都會(huì)問。也或許人人都會(huì)答?？捎袔讉€(gè)能在自己處世的時(shí)候真正了解？不都是在年老之后，細(xì)細(xì)回憶當(dāng)初那

些種種之后，才發(fā)現(xiàn)，自己當(dāng)初為什么那么傻？

恩。這個(gè)問題最好的解釋，可能就是：只有這樣，才是生活嘛。

對(duì)，不要因?yàn)閯e人小世界里的變故，而影響到自己這場(chǎng)人生的電視劇。

每天都是新的，我們應(yīng)該好好把握才是。

一朵花，都有自己一個(gè)粉紅多彩的世界，一棵小草，也有自己神往的如來。

那我們，也應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的七彩世界呀。

是自己的，不是別人。

來，過好每一天，把握每一天。去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己陽光普照的世界。

《城南舊事》讀書筆記③

我們看海去

觀萬里江山誰主沉浮。

20xx，這一讓中華人民期盼已久的一年，總算到來。我們這有千年歷史的古國----中國，也再一次登上歷史性的顛峰。因?yàn)椋瑠W運(yùn)會(huì)

即將在我們中國舉行。

四海高手賽事角逐，萬方友人歡聚中國。

這風(fēng)云再起的中華，少不了那孕育祖國花朵的教師，少不了那人才輩出的時(shí)代。

“我們看海去”好象和我上面所說的東西聯(lián)系不在一起呢，恩，那你錯(cuò)了。

文中主角在這一章里，開始了豐富多彩的校園生活，享受這甜美如蜜的童年，吟唱著略帶稚氣的班歌，想著自己美妙的夢(mèng)想，立下

自己的人生坐標(biāo)。

長大后的成就，其實(shí)都源于最初兒時(shí)的夢(mèng)想。

“我們?nèi)タ春！?，是一首?jiǎn)單的小詩，但也算是主人公的小小夢(mèng)想吧。

這夢(mèng)想確實(shí)簡(jiǎn)單了點(diǎn)，很不是太難實(shí)現(xiàn)，對(duì)于我們這些出生在海邊的孩子，或許只是些日日要做的事情。

可沒有夢(mèng)，哪有成功呢？

夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，可以是生日的時(shí)候想要一件新衣服，可以是想去游樂場(chǎng)玩，更可以是想去周游世界……

只要有了夢(mèng)，我們就會(huì)朝著它努力。

過程是艱辛的，但我們得到回報(bào)時(shí)，我們便知道，我們所付出的努力是值得的，沒有白費(fèi)。

《城南舊事》讀書筆記④

蘭姨娘

文中的蘭姨娘,在很多人眼里不過是一個(gè)簡(jiǎn)單的婦道人家。和一個(gè)自己喜歡的有志青年遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

蘭姨娘總愛叨叨嗑嗑的，有點(diǎn)什么小事總愛拿出來說說，但最后總是會(huì)開懷大笑。

這是一種樂觀的人才會(huì)有的信念，也是一種會(huì)尋找幸?？鞓返娜瞬庞械奶刭|(zhì)。

想想二戰(zhàn)，想想猶太人，想想中國抗日紅軍。這個(gè)世界不愉快的事上演的太多了。但是需要重點(diǎn)說下的是，我們可能因?yàn)槟呈露械叫腋?，但幸福是一種感覺，真真切切的感覺。它不因某事而存在。一件事或許是讓你幸福的起因，但幸福，永遠(yuǎn)是靠自己決定的，就跟

感覺靠自己決定一樣。

簡(jiǎn)單點(diǎn)說，也就是。幸福最起碼要有一顆懂得尋找幸福的心，而不是讓你幸福的事。

為什么有些人總是笑呵呵的，而有些人總是愁眉苦臉的呢？

因?yàn)檎招呛堑娜硕萌酚^的看待每一件事，懂得自己努力去尋找幸福，去創(chuàng)造讓人幸福的事。

一件事總有它好的一面和壞的一面，這是每件事必備的本質(zhì)。而樂觀、懂得尋找幸福的人，總會(huì)盡量看好的一面，把壞的一面看得

盡量少點(diǎn)。而整日愁眉苦臉的人呢？他們只懂得看到不好的那一面，而不懂得去看好的那一面。

這是懂得尋找幸福的人和等待別人帶給他幸福的人最大的區(qū)別。

其實(shí)幸福不是什么很偉大或者很難擁有的事情，它跟空氣一樣，無所不在。它只是沒被你所發(fā)現(xiàn)。

幸?？梢允浅缘揭活D好吃的晚餐，可以是得到父母的贊許，可以……

太多可以了。

不要等別人帶給你幸福拉，幸福要自己創(chuàng)造和尋找。從現(xiàn)在開始，如果有人對(duì)你說謝謝，有人對(duì)你張開幫忙的雙手，記得幸福，記

得快樂。

《城南舊事》讀書筆記⑤

驢打滾兒

不想說些什么高深的問題，只是想說說人們都關(guān)心，或者說普遍的問題。

從幾百萬年前，人們便懂得了互助，才使人類現(xiàn)在發(fā)展得如此之快，如此之好。

文中的宋媽是一個(gè)非常愛自己兒女的人，跟現(xiàn)在的大多數(shù)人一樣。但宋媽也同樣愛文中的主人公，愛主人公這一家子人，也會(huì)幫助

需要幫助的人。

她很好。

這是許多人所不及的。

我們總愛朗誦詩歌，文章。里面說互助的話語，詞語，比比皆是。但為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中做的和文章里寫的有那么大的差別？老師教育我們要在別人有危難的時(shí)候幫助別人，雖說我們力量渺小，但那也是一片心意呀。可是現(xiàn)實(shí)呢？遇到一個(gè)在街上乞討的乞丐，你會(huì)為

他出自己的一份力嗎？會(huì)嗎？或許不會(huì)吧。在我4歲出去時(shí)，母親便對(duì)我說，孩子，不要亂給乞丐錢，他們都是騙子。

這我不否認(rèn)，確實(shí)是有這種可能。因?yàn)榇蜷_電視，講這種案子的節(jié)目數(shù)不勝數(shù)。甚至有大學(xué)生裝乞丐騙錢。

當(dāng)時(shí)我就很不明白，為什么母親會(huì)這么說，不過區(qū)區(qū)一兩元。我不是想說這錢不多，我只是想說，你確實(shí)有實(shí)力幫助乞丐，而這幫

助也不過一兩元。我們?yōu)槭裁床蝗椭麄儯?/p>

或許世界上是有裝成乞丐騙人的騙子，但是，我們假設(shè)，你遇見一個(gè)乞丐，而他正是處非常需要幫助的時(shí)刻，站在街上苦苦乞討，你卻不給他錢，這往小里的說，也不過是一次小小的錯(cuò)誤，往大里說，如果別人真的需要錢去治病，去救助自己的家人，可你又不給錢，把別人的病給耽誤了，那可就是大事了。

一兩元錢不算多，給了便是自己的一份心。我們不要把世界想的太丑惡，太黑暗。我們只需要知道，這世界上雖說有騙子，但好人

總比騙子多。

文中的宋媽，就是全心全意的去給主人公家里做事，以至于自己的孩子在哪都不知道。確實(shí)，人們之間隔膜越來越大，以前常說的“拔

刀相助”也沒有了。

我不需要大家做什么偉大的事。只需要，在看見別人需要幫助的時(shí)候敞開心扉幫助他，可以是一個(gè)微笑，可以是一聲鼓勵(lì)……

《城南舊事》讀書筆記⑥

爸爸的花兒落了

這章不長不短。但用寥寥數(shù)語，概述了整本書，如果再準(zhǔn)確點(diǎn)，是概述了一個(gè)孩子的成長。

成長，或許從人一出生便和我們?nèi)缬半S形，我們的生活里無處不充斥著成長二字。課文里，我們總會(huì)說小鴨子長大了，那孩子長大

了，報(bào)效祖國了。

那又有誰，知道自己也在成長。成長，是一段不長不短的時(shí)間，有人或許是一天，有人或許是一個(gè)月，或一年?？傊?，我們?cè)诓恢?/p>

不覺中正在一次又一次的成長。

那又是什么讓我們成長呢？用兩個(gè)字回答，就是“得”與“失”。

在得到東西的時(shí)候，我們總會(huì)興高采烈。在失去某樣?xùn)|西的，我們會(huì)號(hào)啕大哭。這是人之常情。我們也在淺意思中接受這種規(guī)則?？捎钟姓l能看淡得失呢？只有在巨大的勝利和獲得許多的東西時(shí)，我們才會(huì)意思到我得到了，我贏了。而在一些細(xì)小的失敗中，我

們總會(huì)把這些細(xì)小的失敗無限放大，這才讓我們?cè)诋?dāng)時(shí)，覺得為什么失敗那么多，得意那么少。

有多少的得，有多少的勝利，早在我們的不覺中悄悄流逝。

仔細(xì)找找，我們其實(shí)有許多“得”的地方，而雖說也有“失”。但可能比得意少吧。在?得意?時(shí)，我們除了高興，可能應(yīng)該多一份銘記。

讓我們?cè)?失意?的時(shí)候，想起他們。

這樣，應(yīng)該能把得意看淡點(diǎn)，能在失意的時(shí)候坦然點(diǎn)，去面對(duì)，去忘記。

忘記，不是去抹去自己的記憶，而是能夠坦然的面對(duì)，和處理那些生離死別，恩斷情愁。

文中的主角，便是如此。在爸爸過世的時(shí)候，沒有流一滴眼淚。這是成長，是更堅(jiān)強(qiáng)，赤是坦然面對(duì)失去。

得意淡然，失意坦然。

《城南舊事》讀書筆記

文章名：《惠安館傳奇》

我喜歡的好詞：

又輕又軟 模模糊糊 吱吱扭扭 拾掇拾掇 整整齊齊 哼哼唧唧 結(jié)結(jié)巴巴 匆匆忙忙 神色不安 滴答滴答 一張一合 自言自語 又涼又濕 粉嘟嘟

賞析好句好段：

好句：怎么風(fēng)一吹那褲子，顯得那么晃蕩。她渾身瘦瘦的，剛才蹲下來伏在我的胸前，我看那塊后脊背，平板似的。

理解：用俏皮的語句來描述秀貞的“瘦”，也讓讀者感受到了一份心疼。好句：“我猜的。那么——”我又低聲問她，“我管小桂子她爹叫什么呀？” 理解：一個(gè)詞語“低聲”用在這里，體現(xiàn)出英子的好奇、膽怯又關(guān)心秀貞的心理。好句：秀貞用袖子抹著她鼻子上的汗，對(duì)我說：“英子，給我打盆水來會(huì)不會(huì)？屋里要擦擦?！?/p>

理解：由此可以看出，秀貞已經(jīng)完全把小英子當(dāng)成了自己的好朋友，沒有絲毫的防備。

好段：“小桂子，小桂子，你怎么不要媽了呢？”那聲音多么委屈！多么可憐呀！她又哭著說：“我不帶你，你怎么認(rèn)得道兒，遠(yuǎn)著哪！”

理解：作者用生動(dòng)的語言把秀貞那種瘋癲的狀態(tài)描寫的十分生動(dòng)形象，側(cè)面反襯出母親對(duì)兒女偉大無私的愛。

閱讀心得：

本文主要寫了英子和兩個(gè)新朋友之間的細(xì)微小事，卻對(duì)我們從整體上掌握人物的形象、身世有著重要的作用。在這部分描繪中，英子和秀貞、妞兒的友情繼續(xù)升溫。英子也從妞兒的遭遇中知道了她的身世，從中我也受到了啟示：以后對(duì)待朋友要關(guān)心、寬容，在朋友難過時(shí)多進(jìn)行安慰，當(dāng)朋友有困難時(shí)多給予幫助。我們也要像英子一樣有一顆純潔凈化的心靈，我們的思想都要像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮艷，這樣，我們才能擁有幸福、精彩的童年。

五年級(jí)三班 王思彤

冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，緩慢悅耳的駝鈴聲聲，京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷??從容淡定之間，多少悲歡離合，掠過生命的軌跡。驀然回首，滿地零落的花瓣兒，訴說著盛夏的情懷??落寞之后，驪歌那清越悠揚(yáng)、古樸深婉的樂音仍在耳畔縈回著，淡淡的愁緒，沉沉的情思之中，少了一絲懵懂，多了一點(diǎn)緬懷。讓我們隨著這熟悉的音樂一起走進(jìn)今天的《讀書時(shí)間》，讓我們一起來緬懷《城南舊事》里的人物和故事。

《城南舊事》由著名女作家林海音所寫，這本書主要講述了20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的胡同兒里，她在這胡同兒里認(rèn)識(shí)了“瘋”女人“秀貞”，在得知秀貞的孩子“小桂子”被人扔在了城根下，生死未卜后，英子決定要幫秀貞找孩子。正巧，小伙伴“妞兒”要找父母，脖子下也有一塊兒胎記，妞兒就跟秀貞去找父親了，可是，母子倆卻慘死在火車下。后來，英子搬到了“新蓮子胡同兒”認(rèn)識(shí)了一位為了供弟弟上學(xué)，而去偷東西的年輕人，可后來，年輕人被警察捉走了。再后來，宋媽的丈夫來了，他告訴宋媽，兒子在兩年前掉進(jìn)河里淹死了，女兒被丈夫賣給了別人，英子非常難過。最后，英子的父親因得了肺癌死了，宋媽被她的丈夫接走了。英子帶著許許多多的疑惑離開了童年??

林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大。曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞專科學(xué)校，畢業(yè)后任《世界日?qǐng)?bào)》記者。不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣，任《國語日?qǐng)?bào)》編輯。1953年主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員。1967年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。

《城南舊事》是林海音的自傳體小影，以其七歲到十三歲的生活為背景的一部長篇小說，也可視作她的代表作。這本小說描寫二十世紀(jì)二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感?！冻悄吓f事》曾被評(píng)選為亞洲周刊 “二十世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)”。八十年代還被搬上銀幕，還獲得了“中國電影金雞獎(jiǎng)”等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，感動(dòng)了一代人。它滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月??景、物、人、事、情的完美結(jié)合，就像一首淡雅而含蓄的詩。

半個(gè)多世紀(jì)前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從臺(tái)灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷??這一切都讓英子感到新奇，為之著迷。會(huì)館門前的瘋女子、遍體鞭痕的小伙伴妞兒、出沒在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的乳母宋媽、沉疴染身而終眠地下的慈父??他們都曾和英子玩過、談笑過、一同生活過，他們的音容笑貌猶在，卻又都一一悄然離去。為何人世這般凄苦？不諳事理的英子深深思索卻又不得其解。50多年過去，如今遠(yuǎn)離北京的游子，對(duì)這一切依然情意繾綣。那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在英子童稚的記憶里永不消退，也深深地打動(dòng)著所有人。

小說的主人公英子，聰明善良。別人都認(rèn)為秀貞是瘋子，沒人跟她講話，獨(dú)獨(dú)英子對(duì)她表示了友善，并和她成了朋友。為了幫助妞兒和秀貞找她們的親人，英子偷偷拿出了媽媽的金鐲子。別人認(rèn)為那個(gè)年輕人是“小偷”，而英子說自己分不清好人壞人，其實(shí)她是在用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量著世間的人。那個(gè)年輕人為了供弟弟完成學(xué)業(yè)，供養(yǎng)母親，而自己要冒著危險(xiǎn)去做賊，這在英子看來可不是壞人，反而和他成了朋友。這正是英子善良的本性使然。蘭姨

娘盡管可愛，討英子的喜歡，可當(dāng)英子發(fā)現(xiàn)蘭姨娘和爸爸手拉手，而挺著大肚子的媽媽正在灶臺(tái)便炒菜時(shí)，她心里難過，為媽媽不平，可又不知如何表達(dá)。最終，聰明的英子通過牽線搭橋，促成了蘭姨娘和德先叔的婚事。

英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

也許，童年是記憶的開始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表歷經(jīng)滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的笑。英子在城南中度過的幸福童年，它們就像是一股細(xì)流靜靜地、慢慢地滲入讀者的腦海中：緩緩的駱駝隊(duì)、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子，在這些地方所浮現(xiàn)的人物：冬日下得駱駝隊(duì)、井邊的小伙伴妞兒、惠安館里的瘋女人秀貞、藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與英子建立下了深厚的感情，但是，他們都在歲月的步影中消失了。

只有六歲的英子就已經(jīng)懂得友誼，懂得愛，她愿意和瘋女人秀貞玩，當(dāng)英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅幫助她們母女重逢，還將自己的生日禮物鉆石表和媽媽的金手鐲送給她們當(dāng)作盤纏去尋找秀貞的親人，英子身上這與年齡不符的智慧和成熟，正是一種來自生活的力量鼓舞著她在成長。英子的童年之所以精彩，是因?yàn)樗幸活w純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的、無憂無慮的、不折不扣的快樂。

小英子有著既幸福又充滿著悲傷的童年生活，她本來應(yīng)該是無憂無慮地生活，她們家的生活富足，她還有許多的兄弟姐妹，小伙伴也不少，可是她經(jīng)歷了許多事情：她幫助伙伴與其瘋媽媽相認(rèn)并親眼看見他們被火車撞死，她在無意中使一名善良的小偷被抓并被處死??最后她的爸爸在她童年快要結(jié)束時(shí)死去了,從此,她成為了一家之主并過上了清貧的生活.她經(jīng)歷了許多同齡孩子所沒有經(jīng)歷過的事,也許,這就是她擁有了一個(gè)特殊童年的原因,這些事也使他擁有許多同齡孩子所沒有的,隱隱之中透露出來的狡黠和成熟。

妞兒，一個(gè)不該出生的、苦命的孩子，但卻有著有著與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)個(gè)性。她出生后便被拋棄了。被人撿去后，也無非是把她當(dāng)作賣唱掙錢的工具，還要?jiǎng)虞m遭受繼父的毒打。為了擺脫苦海，她竟要偷偷去尋找自己的生身父母。沒成想，生母遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，在英子的引導(dǎo)下，她輕而易舉地找到了自己的生母?？墒牵@又能怎樣，她的生母秀貞，由于過度思念丈夫和孩子已精神失常。最終母女倆人雙雙葬身車底。

蘭姨娘，一個(gè)生活在社會(huì)最底層的婦女。三歲時(shí)，生身母親由于生活所迫便把她賣掉了，后又淪落為風(fēng)塵女子。被人贖身后，作了一個(gè)七八十歲老頭的姨太太，當(dāng)然沒有什么幸?？裳浴：迷谒矣谂c自己的命運(yùn)抗?fàn)?，脫離了那個(gè)家庭，而她卻差一點(diǎn)兒成為破壞別人家庭的第三者。最終在英子的牽線搭橋，蘭姨娘終于尋到自己的幸福，與進(jìn)步青年德先走在了一起。蘭姨娘的結(jié)局，無疑是好的，是令人羨慕的。

然而宋媽，同樣是一個(gè)生活在下層社會(huì)的婦女。她的結(jié)局卻不如蘭姨娘幸運(yùn)。宋媽為了養(yǎng)家，為了不遭丈夫的打罵，忍痛離開自己的親身骨肉，而去給別人的孩子當(dāng)奶媽。她以為依靠自己微薄的力量，可以改善自己兒女的生活，可結(jié)果，自己的孩子死的死，散的散。命運(yùn)對(duì)她是如此的不公。但是，在那樣的社會(huì)背景下，一個(gè)下層社會(huì)的婦女，是無法改變命運(yùn)的如此安排的。

書中的一個(gè)個(gè)人物形象鮮活，真實(shí)，再加上作者那樸實(shí)的、詩意的語言，使讀者不自覺地被他們深深吸引，為他們哭，為他們笑，透過他們，了解了那個(gè)時(shí)代生活在各個(gè)階層，尤

其是社會(huì)底層的貧苦人民的生活狀況。它就像一面小小的鏡子，照出了20世紀(jì)北京城南，乃至整個(gè)中國的社會(huì)現(xiàn)狀。

本書的每一篇到結(jié)尾，主角似乎總是離開英子，像惠安會(huì)館的瘋女秀貞，飽受養(yǎng)父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學(xué)而偷竊的無名青年，從小在凄風(fēng)苦雨中生長的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父最終都離她而去。涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時(shí)光與命運(yùn)的變遷之中。夾竹桃零落滿地，她在懵懂與靜默之中送別了自己的童年?？粗鵁o人修剪的花任意雕落，也為本書畫上句點(diǎn)。

雖然《城南舊事》的結(jié)局叫人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個(gè)人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前，書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風(fēng)吹遍了每個(gè)角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。

《城南舊事》總能讓人心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見這樣精致的東西，因?yàn)檫@篇小說沒有刻意表達(dá)什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪著一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在訴說著它自己，那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利心。

因?yàn)闆]有太多跌宕起伏的情節(jié)，所以小說感動(dòng)著讀者們的，只是這文字之間蕩漾的一種淡泊與純凈。林海音先生以兒童清澈的眼眸，用清新淡雅的文字，訴說她對(duì)城南舊事的情意繾綣。半個(gè)世紀(jì)的別離，城南的落花依舊，然而零落的，只是人們記憶的碎片。這些發(fā)生在老北京的故事雖然已經(jīng)沉默了很久很久，但依舊像一壇老酒，散發(fā)出淡淡清香。作者不去刻意追求文字的華麗，只是用平凡得不能再平凡的文字來描繪一個(gè)老北京的模樣，就像給老北京畫了一幅動(dòng)態(tài)的素描。盡管黑白，但依舊深刻逼真。

落花下，一個(gè)女孩，在夕陽的余輝里靜默著，正如她衣襟上的那朵沉默的夾竹桃。英子在她的心中默念著，在她得到自己父親離去的時(shí)候。驪歌的樂音在耳畔縈回著，一縷哀愁淡淡，一抹相思沉沉去了，人生難得是歡聚,唯有別離多。太年輕的時(shí)候，為何卻早已體驗(yàn)了“知交半零落”的愁苦。

第三篇：《惠安女子》賞析

舒婷的詩始終體現(xiàn)著人性的覺醒，特別是女性自覺意識(shí)的認(rèn)識(shí)。《惠安女子》就是其代表作品之一。

“野火在遠(yuǎn)方/在你琥珀色的眼睛里”，詩的第一段詩人用“遠(yuǎn)方野火”、“琥珀色的眼睛”這兩個(gè)意象讓女性（惠安女子）與歷史對(duì)話，展示了惠安女子與古老民族女性的意蘊(yùn)疊加。給人予歷史滄桑之美感，與尾句“風(fēng)景”、“傳奇”互相對(duì)照、映襯。

詩的第二段還是寫歷史與現(xiàn)實(shí)的交織。從“古老部落”到“約束柔軟的腰肢”，昭示著女性成為“風(fēng)景”，成為“傳奇”之中是她們悲苦的命運(yùn)，可嘆的人生，“幸福雖不可預(yù)期，但少女的夢(mèng)/蒲公英一般徐徐落在海面上/啊，浪花無邊無際”——現(xiàn)實(shí)中的女性與歷史中的女性一樣，在少女豐富多彩的夢(mèng)中殞沒了自己的希望，“歷史”連夢(mèng)也沒有給女性多少慰藉與甜蜜。詩人用人性的關(guān)切的目光對(duì)女性的精神給予關(guān)照。讓讀者看到美麗容顏下女子心靈的碎片。

詩的第三段，是一幅意味濃郁的動(dòng)人風(fēng)景。與上段的“蒲公英”、“波動(dòng)的浪花”形成對(duì)應(yīng)，動(dòng)靜結(jié)合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！疤焐粣蹆A訴苦難/并非苦難已經(jīng)永遠(yuǎn)絕跡”這是女性（惠安女子為代表）在歷史不正常的慣性下所體現(xiàn)的無奈與絕望。而“晚照”“喚醒普遍的憂傷”時(shí)，惠安女性表現(xiàn)了她們一慣的面對(duì)或著說承受方式——“把頭巾一角輕輕咬在嘴里”。這是美嗎？是風(fēng)景嗎？在頭巾裝飾下的面孔是否會(huì)有幾許幽怨與感傷？然而這樣的一抹，在詩人的筆下注定是凄美的“風(fēng)景”。正是這樣的凄美與“頭巾”一起讓女性在歷史中落下了“傳奇”的色彩。這種畸形的審美情趣，讓惠安女子在世人的眼中被漠視了苦難本身。同時(shí)詩人也從這一角度提醒讀者的思索。女性的命運(yùn)并沒有“歷史的終結(jié)”。女性的地位轉(zhuǎn)移任重而道遠(yuǎn)?！斑@樣優(yōu)美地站在海天之間/令人忽略了：你的裸足/所踩過的堿灘的礁石/于是，在封面和插圖中/你成為風(fēng)景，成為傳奇”。歷史遮蔽了人們的視角，惠安女子“美麗的憂傷”在“風(fēng)景”和“傳奇”中闡釋。詩人企圖揭開“惠安女子”的“頭巾”讓人們真正看到美麗掩蓋下歷史性的創(chuàng)傷，女子的悲苦。

詩人通過“惠安女子”對(duì)女性的附庸地位給予揭示，并從精神（“少女的夢(mèng)”）和肉體（“踩過的堿灘和礁石”）對(duì)于人性光芒的關(guān)注和女性的體憫。

第四篇：關(guān)于惠安館讀后感

今天，我讀了《惠安館》一文，全文是由冬陽下經(jīng)過英子門前的駱駝隊(duì)引起，勾起了她對(duì)童年的回憶，從而展開了她對(duì)北京城南舊事的回憶。

本文主要講了：英子來到北京的第一個(gè)冬天，認(rèn)識(shí)了可憐的妞兒和“瘋女人”秀貞，她們是英子在北京結(jié)識(shí)的新朋友，因此英子經(jīng)常去找“瘋女人”秀貞玩，從而知道了秀貞變瘋的原因：秀貞曾與一個(gè)借住在她家的大學(xué)生相愛了，后來大學(xué)生說是回家去請(qǐng)求父母答應(yīng)他們的婚事，卻再也沒有回來，而當(dāng)時(shí)秀貞已懷上孩子，生下的小桂子又被家人扔到城根底下生死、下落不明，秀貞由于受到雙重打擊而變瘋了。

英子很同情秀貞，很想幫助她。英子得知可憐的小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后面有一塊青記，秀貞說是讓閻王爺一生氣給戳到世上來的，原來她的母親就是秀貞！秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，打算帶妞兒逃出去找爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下，英子覺得很悲傷、很婉惜。

本文的主人公英子天真活潑、聰明可愛，又樂于助人，所有人都很喜歡她，她不但不嫌棄秀貞，還幫助秀貞找到了小桂子，英子真是一個(gè)心地善良的姑娘。

第五篇：惠安館讀書筆記

篇一：《惠安館》第一章讀后感

《惠安館》第一章讀后感

五年級(jí)二班 陳舒燦 “英子起床以后，隨著宋媽去上街買菜，但是去的時(shí)候，會(huì)經(jīng)過惠安館?；莅拆^里有個(gè)瘋子，別人都躲開她，可是英子就不怕她，甚至還想和她說話，要不是宋媽拉著英子的手，英子早就和她說話了?！弊x到這里，我知道英子的非常任性，好奇心很大，不過我很喜歡英子的性格。

“英子等妞兒的時(shí)候，沒等著，就失落的走回家。突然，瘋子嚇了英子一跳，問英子：‘你幾歲啦？’英子回答：‘6歲’。瘋子以為是她的孩子，撩起英子的辮子一看，原來不是。瘋子的媽媽出來了，對(duì)英子說：‘別聽秀貞說，回去吧，啊?！⒆又蜡傋拥拿至恕阖懀瑓s鼓起勇氣來，說：‘不?！阖懙膵寢屧偃谟⒆硬灰嬖V別人，英子想：何必這么囑咐我呢？什么該說，什么不該說，我都知道。媽媽打了一只金鐲子，藏在她的小手飾盒里，我從來不會(huì)告訴爸爸?！辈粫?huì)將媽媽藏金鐲子的事告訴爸爸，表現(xiàn)出英子人小鬼大，頭腦精明。

這一章節(jié)說明了英子并沒有因?yàn)樾阖懙寞偠ε滤呛托阖懗闪撕门笥?。從宋媽和老婆子的?duì)話中，英子知道了秀貞的遭遇，這也為后文故事情節(jié)的展開做了鋪墊。英子的好奇與熱心的特征也在這一章節(jié)中凸顯，而正是這種性格特征，牽引著后文的發(fā)展，也我深深的牽引著我，讓我如饑似渴的讀下去。

篇二：四年級(jí)《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

四年級(jí)《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

四年級(jí)《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。

2．指導(dǎo)閱讀整本書的常用方法。

3．初步感受名著《城南舊事》中的生動(dòng)的人物形象。

4．通過各種方式的朗讀來體驗(yàn)精彩片段的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握閱讀整本書的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

（播放《送別》音樂）師：同學(xué)們，從音樂中，你聽出了怎樣的情感？

生：悲傷、凄涼?? 師：讓我們帶著這種心情，再次走進(jìn)《惠安館傳奇》這一章節(jié)中。（板書：惠安館傳奇）經(jīng)過了四天的精心閱讀，利用這節(jié)課的時(shí)間我們分享一下自己的閱讀感受。

二、走進(jìn)《惠安館傳奇》

師：誰來想把自己的讀后感與大家分享一下？

1.生讀《惠安館傳奇》讀后感。（找兩名學(xué)生）讀后共同評(píng)議。

2.出示教師的讀后感。

師：老師也寫了自己的讀書感受，也想與同學(xué)們交流自己的感受。我為讀后感起的題目是：愛。我從三個(gè)方面來談自己的感悟：友愛，母愛，妻愛（板書）

3.先走進(jìn)“友愛”

（1）秀貞

師：這就是——

生：瘋子秀貞。

師：請(qǐng)讀讀這段文字，這是怎樣一個(gè)秀貞？你從哪里體會(huì)到的？作者抓住了呢幾方面來寫？

生：呆呆的、傻傻的?? 作者抓住了秀貞的外貌，神情，動(dòng)作進(jìn)行描寫。

師：這一章節(jié)還有許多描寫秀貞的句子，迅速翻看書本，找出來讀一讀。

生瀏覽課本后，匯報(bào)找出的句子。（找3名左右的學(xué)生讀幾處句子，根據(jù)句子的情況，并進(jìn)行分析）

師：（小結(jié)）別人都躲著她，可英子缺充滿了好奇，借助和宋媽買菜的機(jī)會(huì)和秀貞接近。英子成了秀貞經(jīng)歷的忠實(shí)朋友。

（2）妞兒

師：看，又一個(gè)可愛但十分羞澀，膽小的小女孩出現(xiàn)了，她就是妞兒：——（出示）那天她兩只手端了兩個(gè)碗，拿了一大枚，又買醬，又買醋，又買蔥，伙計(jì)還逗著說：“妞兒，唱一段才許你走！”妞兒眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了?? 生讀句子。

師：用自己的話說一說，這是怎樣的一個(gè)小女孩？從哪里看出來的？

生：膽小，從“眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了”看出來。

?? 師：作者抓住了人物的哪幾方面來描寫的？

生：動(dòng)作、語言、神態(tài)

師：文章中，還怎樣描寫了妞呢？請(qǐng)迅速瀏覽課本，找一找這樣的地方。

生交流匯報(bào)。

師：（小結(jié)）妞兒是個(gè)很可憐的小女孩，英子卻成了妞兒最好的伙伴。英子用自己的善良與熱情，幫助秀貞找到了自己的親生女兒妞兒，也就是一直在秀貞心里用生命牽掛的“小桂子”。英子的愛是多么的純潔，她把自己最喜歡的表送給秀貞，送給小桂子，為了幫助秀貞與小桂子家人團(tuán)聚，去找秀貞的丈夫，小桂子的親生父親思康三叔，英子竟然能“偷拿”媽媽心愛的金鐲子給秀貞母女做盤纏。這種愛，是無需回報(bào)的真摯友愛！

4.走進(jìn)“母愛”

師：打動(dòng)我內(nèi)心的還是那濃濃你的母愛。因?yàn)槭チ俗约旱挠H生女兒，秀貞變成了眾人眼里的瘋子?？伤齾s時(shí)刻記得自己是母親，她時(shí)而清醒時(shí)而迷糊的表現(xiàn)中，讓我真切的感受到了母愛的偉大——

（出示）“飯不吃，衣服也不穿，就往外跑，老是急著找她爹去，我說了多少回都不聽，我說等我給你多做幾件衣服穿上再去呀！今年的襯褂是先做好了，背心就查縫鈕子了。這件棉襖開了領(lǐng)子馬上就好?？杉钡氖鞘裁囱?！真叫人納悶，到底是怎么檔子事兒??”她說著不說了，低著頭在想那納悶兒的事，一直發(fā)愣。

生讀。

師：秀貞在干嘛？

生：絮絮叨叨。

師：從她的絮叨中，你聽出了什么？

生：關(guān)心女兒、著急、焦慮?? 師：再次走進(jìn)課本中，能體現(xiàn)秀貞母愛的句子，找出來品味品味吧。

生瀏覽課本。

交流找出的句子，抓關(guān)鍵詞句品味作者的語言表達(dá)方法。

師：（小結(jié)）就是這樣一個(gè)“瘋女人”，數(shù)著天數(shù)等待著未曾見過面的女兒，這種感覺不禁讓我潸然淚下。

5.走進(jìn)“妻愛”

師：在這里我稱秀貞為思康的“妻子”似乎有些不太合適，因?yàn)樗龥]能真正地嫁給思康。可我覺得用這個(gè)詞來稱呼她有事再恰當(dāng)不過的了，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少“妻子”做到像秀貞一樣深愛自己的丈夫。思康的每句話，每個(gè)動(dòng)作，每件事，“瘋妻”秀貞都記得清清楚楚。

（出示）就是這時(shí)節(jié)他來的，一卷鋪蓋，一口皮箱，搬進(jìn)了這小屋里。他身穿一件灰大褂大襟上別著一支筆。

我送水，一句話也沒跟他說過，我進(jìn)了屋，他在書桌前坐著，就著燈看書呢，寫字呢，我就繃著臉兒，打開那茶壺蓋兒，刷——的，就聽見開水灌進(jìn)壺的聲兒。他膽子小著呢，連眼都不敢斜過來，就那么搭著眼皮坐著。

生讀。

師：你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的一位思康呢？

生：膽小，怕事，不夠堅(jiān)強(qiáng)，書生?? 師：這樣的思康，和文章的悲劇有沒有關(guān)系？

生：有，如果他能像秀貞一樣堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，毅然決然的回來找秀貞，就不會(huì)讓秀貞母女這么痛苦了。

師：文章中，體現(xiàn)秀貞執(zhí)著地愛著思康的句子還有很多處，請(qǐng)瀏覽文章找一找。

生匯報(bào)交流相關(guān)的句子。

師：（小結(jié)）從認(rèn)識(shí)，到思康的離開，袖珍的記憶是如此的清晰，這就是愛，盡管自己因?yàn)樗寄钐?，心太痛，神志不清，可是刻在心里的那份感情，永遠(yuǎn)歷歷在目。

三、情感升華。

師：文章的字里行間，都包含著濃濃的愛意?！坝袗劬陀嘘柟?！”英子的愛，讓秀貞母女重逢；秀貞對(duì)女兒深深的掛念之愛，打動(dòng)了年幼的英子；妞兒找尋親爹親娘的愛，讓英子銘記在心??文字中還有讀不進(jìn)、品不完的愛蘊(yùn)含其中。

現(xiàn)實(shí)總是那么的殘酷，事情的結(jié)局是悲慘的，秀貞一家未能團(tuán)聚，而是母女喪生在火車輪下。人物悲慘的命運(yùn)，讓我不得不覺得自己現(xiàn)在的生活是多么的幸?？鞓钒?！

播放《送別》,師生飽含深情的讀下面一段文字。

出示：我沒有再答話，不由得在想——西廂房的小油雞，井窩子邊閃過來的小紅襖，笑時(shí)的淚坑，廊檐下的缸蓋，跨院里的小屋，炕桌上的金魚缸，墻上的胖娃娃，雨水中的

奔跑，??一切都算過去了嗎？我將來會(huì)忘記嗎？

師：是啊，她的記憶是是多么的深刻，接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們繼續(xù)閱讀后面的文章吧！

課后反思：

“閱讀就是培養(yǎng)讀書的習(xí)慣”這節(jié)課讓我深深的認(rèn)識(shí)到了這句話內(nèi)在的含義。

教學(xué)時(shí)，我采用了交流讀后感的方式進(jìn)行教學(xué)。課堂開始，找了兩名學(xué)生讀自己的讀后感，從這兩名學(xué)生的感受來看，注重的是將讀過的內(nèi)容用自己的語言進(jìn)行講述，能感悟到的內(nèi)容是膚淺的，有的注重作者是什么人，有的關(guān)注了文中的主要人物秀貞，妞兒，相比其他學(xué)生來說，這兩名學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生。他們寫的讀后感都這么的膚淺，足已說明孩子們的讀后感水平急需提高。

之后，我將自己的讀后感與學(xué)生進(jìn)行了分享，目的是讓學(xué)生再次走進(jìn)文本，通過瀏覽主要的句段，深刻的感受任務(wù)的性格特點(diǎn)，借助對(duì)作者學(xué)做方法的講解，提高學(xué)生對(duì)寫作方法的認(rèn)識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)的句子，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀并沒有走馬觀花，他們能夠迅速按要求查找?？磥聿皇菍W(xué)生沒有讀好，而是因?yàn)檎Z言表達(dá)水平不高，不會(huì)表達(dá)?！皩W(xué)語文是為了用語文！”今后的同讀工作，要注意有效地指導(dǎo)，學(xué)生所寫的作品，也要加強(qiáng)引導(dǎo)，努力讓同讀共寫開展得扎實(shí)有效！篇三：城南舊事讀書筆記

摘抄：

我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。

賞析：

——2008.10.12.摘抄：

惠安館的瘋子我看見過好幾次了，每一次只要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說：“瘋子！”我們就擦著墻邊走過去，我如果回頭再張望一下，她們就用力拉我的胳膊制止我。其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門墻站著，看來來往往過路的人。

賞析：

這一段讓我體會(huì)到了作者的善良。她的母親和老保姆宋媽非常害怕、厭惡那個(gè)惠安館的瘋子，有點(diǎn)瞧不起瘋子的意味。而作者呢？從“其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘”這一小句，我讀出了作者并非把她當(dāng)瘋子看，就覺得瘋子是個(gè)梳著大辮子的大姐姐，思想非常之純真。又從后半句“像張家李家的大姑娘一樣”品出了作者童年的思想之美好，她不是對(duì)瘋子可憐，而是就把瘋子當(dāng)正常人??不知作者現(xiàn)在還有沒有這樣的赤子之心呢？

——2008.10.15.摘抄: 于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。??問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多??”

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長得多高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀！

賞析：

——2008.10.31.摘抄4：

爸和媽正在院子里，媽媽抱著小妹妹，爸爸在剪花草，他說夾竹桃葉子太多了，花就開得少，該去掉一些葉子。他又用細(xì)繩兒把枝子捆扎一下，那幾棵夾竹桃，就不那么散散落落的了。他又給墻邊的喇叭花牽上一條條的細(xì)繩子，釘在圍墻高處，早晨的太陽照在這堵墻上，喇叭花紅紫黃藍(lán)的全開開了，但現(xiàn)在不是早晨，幾朵喇叭花已經(jīng)萎了。

賞析：

從這段話我體會(huì)出了“爸爸”的“愛花之心”，對(duì)花愛護(hù)得這么好，對(duì)園藝也懂這么多。而且，“爸爸”這么愛花，脾氣應(yīng)該非常好，也非常有氣質(zhì)。于是，一幅夕陽西下圖展開了：“媽媽”抱著“妹妹”，注視著花朵，“爸爸”呢？他拿著剪刀、小繩和釘子在院里修花。時(shí)不時(shí)地傳來“爸爸”修花時(shí)發(fā)出的“嚓嚓”的聲音。嗯！真是像一幅以生活為紙、情趣為筆所繪的家庭畫。

同時(shí)，這也是一個(gè)過渡段，段的末尾寫“喇叭花已經(jīng)萎了”，我們讀出了一種悲悲切切、凄凄涼涼，才引出了下面的文章??

——2008.11.22.《城南舊事》讀書筆記①

東陽 童年 駱駝隊(duì)

長大,長大。確實(shí)是件不錯(cuò)的事。長大就可以工作，可以報(bào)效祖國，可以??

長大的好處真是數(shù)不勝數(shù)，大人們是這么說的?？墒俏覅s不是這么認(rèn)為。

長大了，確實(shí)有它的好，但也有它的壞。比如說吧，我們遇到一個(gè)人，小時(shí)侯，我們用天真的眼睛望著他，端詳著，我們不會(huì)顧及其他的東西。而長大了呢？第一反映是：他是個(gè)壞人嗎？他是個(gè)騙子嗎？這種防范意識(shí)固然好，但是，大家想過，我們這么想，又丟失了多少東西么？我們看不到他的好，他的善良，他的一切。因?yàn)槲覀円杂辛颂嗵嗟募芍M，太多的小心。從此，人們帶上了戒備的面具。

不能真心的交往。

我們從此懂得了禮貌，懂得了在某些場(chǎng)合用某些用語，懂得了浮夸。

看到一匹駱駝，他身上裝載著貨物。我們會(huì)想些什么呢？是駱駝，還是它身上的貨物？文中的主人公，在第一章就寫到，小時(shí)候看

到駱駝，想到的大多是駱駝的美丑。而大人呢？是貨物吧。

這難道不是兒童，這難道不是童年？

兒童和大人，就是這么簡(jiǎn)單的區(qū)別。

這本書的第一章，仿佛在告訴我們，我們正在看的是那一塵不染的童年。而不是太多的利與弊。

《城南舊事》讀書筆記②

惠安館

〈〈城南舊事〉〉的第二章，重點(diǎn)塑造了兩個(gè)人物。一是瘋子秀貞，二是被父親毆打的妞兒。

現(xiàn)在姑且不說妞兒。因?yàn)樵谖腋杏|較深的還是那個(gè)瘋子==秀貞。

哦。哦。我不是想說瘋子有什么好。而只是比較欣賞秀貞這種生活態(tài)度而已。秀貞未過門的夫婿，在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，拋下秀貞，自己走了。而秀貞在不知情的情況下，懷上了他的孩子。

大家都說秀貞在她夫婿走了之后便瘋了。其實(shí)不然。秀貞看起來是瘋了。其實(shí)不過是還在傻傻等待自己未過門的夫婿回來跟自己雙

宿雙飛。

按正常說來，其實(shí)這種只記得過去，而不知道未來美好的人，應(yīng)該是很無知，或者說愚昧的。

但在我眼里不是這樣。

最起碼，秀貞還有活下去的勇氣，有活下去的信心。有信心過好每一天。別人說什么，也沒影響到秀貞。

在這個(gè)世上，有太多太多不順風(fēng)順?biāo)氖铝?。但這也不是我們自己的錯(cuò)呀。自己的人生道路，有五分是自己把握，還有五分呢，則是老天注定的。我們只要努力去做好每件事，過好每一天就好。失敗了，哭泣了，傷心了，如果你仔細(xì)想想，人生不就這樣五味具全的么？

看到許多年輕的男女為了一點(diǎn)小小的人生挫折就去自盡，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的老人們，不就是那樣輕輕一笑抿恩愁？

太多的事以成為過眼煙云，可為什么我們還在苦苦追究他們呢？

這樣的問題，或許人人都會(huì)問。也或許人人都會(huì)答。可有幾個(gè)能在自己處世的時(shí)候真正了解？不都是在年老之后，細(xì)細(xì)回憶當(dāng)初那

些種種之后，才發(fā)現(xiàn)，自己當(dāng)初為什么那么傻？

恩。這個(gè)問題最好的解釋，可能就是：只有這樣，才是生活嘛。

對(duì)，不要因?yàn)閯e人小世界里的變故，而影響到自己這場(chǎng)人生的電視劇。

每天都是新的，我們應(yīng)該好好把握才是。

一朵花，都有自己一個(gè)粉紅多彩的世界，一棵小草，也有自己神往的如來。

那我們，也應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的七彩世界呀。

是自己的，不是別人。

來，過好每一天，把握每一天。去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己陽光普照的世界。

《城南舊事》讀書筆記③

觀萬里江山誰主沉浮。

2008，這一讓中華人民期盼已久的一年，總算到來。我們這有千年歷史的古國----中國，也再一次登上歷史性的顛峰。因?yàn)?，奧運(yùn)會(huì)

即將在我們中國舉行。

這風(fēng)云再起的中華，少不了那孕育祖國花朵的教師，少不了那人才輩出的時(shí)代。

文中主角在這一章里，開始了豐富多彩的校園生活，享受這甜美如蜜的童年，吟唱著略帶稚氣的班歌，想著自己美妙的夢(mèng)想，立下

自己的人生坐標(biāo)。長大后的成就，其實(shí)都源于最初兒時(shí)的夢(mèng)想。

可沒有夢(mèng)，哪有成功呢？

夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，可以是生日的時(shí)候想要一件新衣服，可以是想去游樂場(chǎng)玩，更可以是想去周游世界??

只要有了夢(mèng)，我們就會(huì)朝著它努力。

過程是艱辛的，但我們得到回報(bào)時(shí)，我們便知道，我們所付出的努力是值得的，沒有白費(fèi)。

《城南舊事》讀書筆記④

蘭姨娘

文中的蘭姨娘,在很多人眼里不過是一個(gè)簡(jiǎn)單的婦道人家。和一個(gè)自己喜歡的有志青年遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

蘭姨娘總愛叨叨嗑嗑的，有點(diǎn)什么小事總愛拿出來說說，但最后總是會(huì)開懷大笑。

這是一種樂觀的人才會(huì)有的信念，也是一種會(huì)尋找幸?？鞓返娜瞬庞械奶刭|(zhì)。

想想二戰(zhàn)，想想猶太人，想想中國抗日紅軍。這個(gè)世界不愉快的事上演的太多了。但是需要重點(diǎn)說下的是，我們可能因?yàn)槟呈露械叫腋?，但幸福是一種感覺，真真切切的感覺。它不因某事而存在。一件事或許是讓你幸福的起因，但幸福，永遠(yuǎn)是靠自己決定的，就跟

感覺靠自己決定一樣。

簡(jiǎn)單點(diǎn)說，也就是。幸福最起碼要有一顆懂得尋找幸福的心，而不是讓你幸福的事。

為什么有些人總是笑呵呵的，而有些人總是愁眉苦臉的呢？

因?yàn)檎招呛堑娜硕萌酚^的看待每一件事，懂得自己努力去尋找幸福，去創(chuàng)造讓人幸福的事。

一件事總有它好的一面和壞的一面，這是每件事必備的本質(zhì)。而樂觀、懂得尋找幸福的人，總會(huì)盡量看好的一面，把壞的一面看得

盡量少點(diǎn)。而整日愁眉苦臉的人呢？他們只懂得看到不好的那一面，而不懂得去看好的那一面。

這是懂得尋找幸福的人和等待別人帶給他幸福的人最大的區(qū)別。

其實(shí)幸福不是什么很偉大或者很難擁有的事情，它跟空氣一樣，無所不在。它只是沒被你所發(fā)現(xiàn)。

幸?？梢允浅缘揭活D好吃的晚餐，可以是得到父母的贊許，可以??

太多可以了。不要等別人帶給你幸福拉，幸福要自己創(chuàng)造和尋找。從現(xiàn)在開始，如果有人對(duì)你說謝謝，有人對(duì)你張開幫忙的雙手，記得幸福，記

得快樂。

《城南舊事》讀書筆記⑤

驢打滾兒

不想說些什么高深的問題，只是想說說人們都關(guān)心，或者說普遍的問題。

從幾百萬年前，人們便懂得了互助，才使人類現(xiàn)在發(fā)展得如此之快，如此之好。

文中的宋媽是一個(gè)非常愛自己兒女的人，跟現(xiàn)在的大多數(shù)人一樣。但宋媽也同樣愛文中的主人公，愛主人公這一家子人，也會(huì)幫助

需要幫助的人。

她很好。

這是許多人所不及的。

我們總愛朗誦詩歌，文章。里面說互助的話語，詞語，比比皆是。但為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中做的和文章里寫的有那么大的差別？老師教育我們要在別人有危難的時(shí)候幫助別人，雖說我們力量渺小，但那也是一片心意呀?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢？遇到一個(gè)在街上乞討的乞丐，你會(huì)為

他出自己的一份力嗎？會(huì)嗎？或許不會(huì)吧。在我4歲出去時(shí)，母親便對(duì)我說，孩子，不要亂給乞丐錢，他們都是騙子。

這我不否認(rèn)，確實(shí)是有這種可能。因?yàn)榇蜷_電視，講這種案子的節(jié)目數(shù)不勝數(shù)。甚至有大學(xué)生裝乞丐騙錢。

當(dāng)時(shí)我就很不明白，為什么母親會(huì)這么說，不過區(qū)區(qū)一兩元。我不是想說這錢不多，我只是想說，你確實(shí)有實(shí)力幫助乞丐，而這幫

助也不過一兩元。我們?yōu)槭裁床蝗椭麄儯?/p>

或許世界上是有裝成乞丐騙人的騙子，但是，我們假設(shè)，你遇見一個(gè)乞丐，而他正是處非常需要幫助的時(shí)刻，站在街上苦苦乞討，你卻不給他錢，這往小里的說，也不過是一次小小的錯(cuò)誤，往大里說，如果別人真的需要錢去治病，去救助自己的家人，可你又不給錢，把別人的病給耽誤了，那可就是大事了。

一兩元錢不算多，給了便是自己的一份心。我們不要把世界想的太丑惡，太黑暗。我們只需要知道，這世界上雖說有騙子，但好人

總比騙子多。

文中的宋媽，就是全心全意的去給主人公家里做事，以至于自己的孩子在哪都不知道。確實(shí)，人們之間隔膜越來越大，以前常說的“拔

刀相助”也沒有了。

我不需要大家做什么偉大的事。只需要，在看見別人需要幫助的時(shí)候敞開心扉幫助他，可以是一個(gè)微笑，可以是一聲鼓勵(lì)??

《城南舊事》讀書筆記⑥

爸爸的花兒落了

這章不長不短。但用寥寥數(shù)語，概述了整本書，如果再準(zhǔn)確點(diǎn)，是概述了一個(gè)孩子的成長。

成長，或許從人一出生便和我們?nèi)缬半S形，我們的生活里無處不充斥著成長二字。課文里，我們總會(huì)說小鴨子長大了，那孩子長大

了，報(bào)效祖國了。

那又有誰，知道自己也在成長。成長，是一段不長不短的時(shí)間，有人或許是一天，有人或許是一個(gè)月，或一年?？傊?，我們?cè)诓恢?/p>

不覺中正在一次又一次的成長。

那又是什么讓我們成長呢？用兩個(gè)字回答，就是“得”與“失”。

在得到東西的時(shí)候，我們總會(huì)興高采烈。在失去某樣?xùn)|西的，我們會(huì)號(hào)啕大哭。這是人之常情。我們也在淺意思中接受這種規(guī)則?？捎钟姓l能看淡得失呢？只有在巨大的勝利和獲得許多的東西時(shí)，我們才會(huì)意思到我得到了，我贏了。而在一些細(xì)小的失敗中，我

們總會(huì)把這些細(xì)小的失敗無限放大，這才讓我們?cè)诋?dāng)時(shí)，覺得為什么失敗那么多，得意那么少。

有多少的得，有多少的勝利，早在我們的不覺中悄悄流逝。

仔細(xì)找找，我們其實(shí)有許多“得”的地方，而雖說也有“失”。但可能比得意少吧。在?得意?時(shí)，我們除了高興，可能應(yīng)該多一份銘記。

讓我們?cè)?失意?的時(shí)候，想起他們。

這樣，應(yīng)該能把得意看淡點(diǎn)，能在失意的時(shí)候坦然點(diǎn)，去面對(duì)，去忘記。

忘記，不是去抹去自己的記憶，而是能夠坦然的面對(duì)，和處理那些生離死別，恩斷情愁。

文中的主角，便是如此。在爸爸過世的時(shí)候，沒有流一滴眼淚。這是成長，是更堅(jiān)強(qiáng)，赤是坦然面對(duì)失去。

得意淡然，失意坦然。

篇四：城南舊事讀書筆記

《城南舊事》讀書筆記

文章名：《惠安館傳奇

（二）》

我喜歡的好詞：

又輕又軟 模模糊糊 吱吱扭扭 拾掇拾掇 整整齊齊 哼哼唧唧 結(jié)結(jié)巴巴 匆匆忙忙 神色不安 滴答滴答 一張一合 自言自語 又涼又濕 粉嘟嘟

賞析好句好段：

好句：怎么風(fēng)一吹那褲子，顯得那么晃蕩。她渾身瘦瘦的，剛才蹲下來伏在我的胸前，我看那塊后脊背，平板似的。

理解：用俏皮的語句來描述秀貞的“瘦”，也讓讀者感受到了一份心疼。好句：“我猜的。那么——”我又低聲問她，“我管小桂子她爹叫什么呀？” 理解：一個(gè)詞語“低聲”用在這里，體現(xiàn)出英子的好奇、膽怯又關(guān)心秀貞的心理。好句：秀貞用袖子抹著她鼻子上的汗，對(duì)我說：“英子，給我打盆水來會(huì)不會(huì)？屋里要擦擦。”

理解：由此可以看出，秀貞已經(jīng)完全把小英子當(dāng)成了自己的好朋友，沒有絲毫的防備。

好段：“小桂子，小桂子，你怎么不要媽了呢？”那聲音多么委屈！多么可憐呀！她又哭著說：“我不帶你，你怎么認(rèn)得道兒，遠(yuǎn)著哪！”

理解：作者用生動(dòng)的語言把秀貞那種瘋癲的狀態(tài)描寫的十分生動(dòng)形象，側(cè)面反襯出母親對(duì)兒女偉大無私的愛。

閱讀心得：

本文主要寫了英子和兩個(gè)新朋友之間的細(xì)微小事，卻對(duì)我們從整體上掌握人物的形象、身世有著重要的作用。在這部分描繪中，英子和秀貞、妞兒的友情繼續(xù)升溫。英子也從妞兒的遭遇中知道了她的身世，從中我也受到了啟示：以后對(duì)待朋友要關(guān)心、寬容，在朋友難過時(shí)多進(jìn)行安慰，當(dāng)朋友有困難時(shí)多給予幫助。我們也要像英子一樣有一顆純潔凈化的心靈，我們的思想都要像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮艷，這樣，我們才能擁有幸福、精彩的童年。

五年級(jí)三班 王思彤 篇五：《城南舊事》讀書筆記

（背景音樂：）

冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，緩慢悅耳的駝鈴聲聲，京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷??從容淡定之間，多少悲歡離合，掠過生命的軌跡。驀然回首，滿地零落的花瓣兒，訴說著盛夏的情懷??落寞之后，驪歌那清越悠揚(yáng)、古樸深婉的樂音仍在耳畔縈回著，淡淡的愁緒，沉沉的情思之中，少了一絲懵懂，多了一點(diǎn)緬懷。讓我們隨著這熟悉的音樂一起走進(jìn)今天的《讀書時(shí)間》，讓我們一起來緬懷《城南舊事》里的人物和故事。

（音樂：）

（音樂：）小說的主人公英子，聰明善良。別人都認(rèn)為秀貞是瘋子，沒人跟她講話，獨(dú)獨(dú)英子對(duì)她表示了友善，并和她成了朋友。為了幫助妞兒和秀貞找她們的親人，英子偷偷拿出了媽媽的金鐲子。別人認(rèn)為那個(gè)年輕人是“小偷”，而英子說自己分不清好人壞人，其實(shí)她是在用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量著世間的人。那個(gè)年輕人為了供弟弟完成學(xué)業(yè)，供養(yǎng)母親，而自己要冒著危險(xiǎn)去做賊，這在英子看來可不是壞人，反而和他成了朋友。這正是英子善良的本性使然。蘭姨

娘盡管可愛，討英子的喜歡，可當(dāng)英子發(fā)現(xiàn)蘭姨娘和爸爸手拉手，而挺著大肚子的媽媽正在灶臺(tái)便炒菜時(shí)，她心里難過，為媽媽不平，可又不知如何表達(dá)。最終，聰明的英子通過牽線搭橋，促成了蘭姨娘和德先叔的婚事。

英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

只有六歲的英子就已經(jīng)懂得友誼，懂得愛，她愿意和瘋女人秀貞玩，當(dāng)英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅幫助她們母女重逢，還將自己的生日禮物鉆石表和媽媽的金手鐲送給她們當(dāng)作盤纏去尋找秀貞的親人，英子身上這與年齡不符的智慧和成熟，正是一種來自生活的力量鼓舞著她在成長。英子的童年之所以精彩，是因?yàn)樗幸活w純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的、無憂無慮的、不折不扣的快樂。

小英子有著既幸福又充滿著悲傷的童年生活，她本來應(yīng)該是無憂無慮地生活，她們家的生活富足，她還有許多的兄弟姐妹，小伙伴也不少，可是她經(jīng)歷了許多事情：她幫助伙伴與其瘋媽媽相認(rèn)并親眼看見他們被火車撞死，她在無意中使一名善良的小偷被抓并被處死??最后她的爸爸在她童年快要結(jié)束時(shí)死去了,從此,她成為了一家之主并過上了清貧的生活.她經(jīng)歷了許多同齡孩子所沒有經(jīng)歷過的事,也許,這就是她擁有了一個(gè)特殊童年的原因,這些事也使他擁有許多同齡孩子所沒有的,隱隱之中透露出來的狡黠和成熟。

蘭姨娘，一個(gè)生活在社會(huì)最底層的婦女。三歲時(shí)，生身母親由于生活所迫便把她賣掉了，后又淪落為風(fēng)塵女子。被人贖身后，作了一個(gè)七八十歲老頭的姨太太，當(dāng)然沒有什么幸?？裳?。好在她敢于與自己的命運(yùn)抗?fàn)?，脫離了那個(gè)家庭，而她卻差一點(diǎn)兒成為破壞別人家庭的第三者。最終在英子的牽線搭橋，蘭姨娘終于尋到自己的幸福，與進(jìn)步青年德先走在了一起。蘭姨娘的結(jié)局，無疑是好的，是令人羨慕的。

然而宋媽，同樣是一個(gè)生活在下層社會(huì)的婦女。她的結(jié)局卻不如蘭姨娘幸運(yùn)。宋媽為了養(yǎng)家，為了不遭丈夫的打罵，忍痛離開自己的親身骨肉，而去給別人的孩子當(dāng)奶媽。她以為依靠自己微薄的力量，可以改善自己兒女的生活，可結(jié)果，自己的孩子死的死，散的散。命運(yùn)對(duì)她是如此的不公。但是，在那樣的社會(huì)背景下，一個(gè)下層社會(huì)的婦女，是無法改變命運(yùn)的如此安排的。

書中的一個(gè)個(gè)人物形象鮮活，真實(shí)，再加上作者那樸實(shí)的、詩意的語言，使讀者不自覺地被他們深深吸引，為他們哭，為他們笑，透過他們，了解了那個(gè)時(shí)代生活在各個(gè)階層，尤

其是社會(huì)底層的貧苦人民的生活狀況。它就像一面小小的鏡子，照出了20世紀(jì)北京城南，乃至整個(gè)中國的社會(huì)現(xiàn)狀。

（音樂：）

本書的每一篇到結(jié)尾，主角似乎總是離開英子，像惠安會(huì)館的瘋女秀貞，飽受養(yǎng)父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學(xué)而偷竊的無名青年，從小在凄風(fēng)苦雨中生長的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父最終都離她而去。涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時(shí)光與命運(yùn)的變遷之中。夾竹桃零落滿地，她在懵懂與靜默之中送別了自己的童年。看著無人修剪的花任意雕落，也為本書畫上句點(diǎn)。

雖然《城南舊事》的結(jié)局叫人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個(gè)人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前，書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風(fēng)吹遍了每個(gè)角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。

《城南舊事》總能讓人心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見這樣精致的東西，因?yàn)檫@篇小說沒有刻意表達(dá)什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪著一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在訴說著它自己，那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利心。

落花下，一個(gè)女孩，在夕陽的余輝里靜默著，正如她衣襟上的那朵沉默的夾竹桃。英子在她的心中默念著，在她得到自己父親離去的時(shí)候。驪歌的樂音在耳畔縈回著，一縷哀愁淡淡，一抹相思沉沉去了，人生難得是歡聚,唯有別離多。太年輕的時(shí)候，為何卻早已體驗(yàn)了“知交半零落”的愁苦。