第一篇：《望子成龍·和諧家庭親子夏令營(yíng)》項(xiàng)目文案講解

《望子成龍·和諧家庭親子夏令營(yíng)》項(xiàng)目文案

前言

2009年聚成資訊集團(tuán)·華商書(shū)院在國(guó)內(nèi)首度推出“望子成龍”系列暑期夏令營(yíng)，便得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和孩子們的癡狂熱愛(ài)。12期課程，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，持續(xù)風(fēng)靡，引爆廣州、佛山、北京、重慶、武漢、蘇州、無(wú)錫等國(guó)內(nèi)重要城市； 1100多名青少年，來(lái)自全國(guó)各地，悉數(shù)獲益，實(shí)現(xiàn)完美蛻變。

基于2009“望子成龍·未來(lái)領(lǐng)袖成長(zhǎng)計(jì)劃夏令營(yíng)”的成功上市，廣大家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求及孩子們的熱切期望，華商書(shū)院在“望子成龍·未來(lái)領(lǐng)袖成長(zhǎng)計(jì)劃夏令營(yíng)”基礎(chǔ)上全面升級(jí)，再度重磅推出“望子成龍·和諧家庭親子夏令營(yíng)”。從家庭婚姻、親子教育、親子關(guān)系等全面入手，幫助夫妻、親子間建立良性溝通，消除隔膜，維系親子關(guān)系，共建和諧家庭。

課程模塊

◆〖國(guó)學(xué)經(jīng)典晨讀—精選篇〗

品味國(guó)學(xué)經(jīng)典，溯本尋源。通過(guò)內(nèi)外兼修，保持樂(lè)觀充實(shí)、和諧寧?kù)o的心態(tài)，塑造獨(dú)特智慧人生，構(gòu)建和諧親子關(guān)系，尋求至善至美的家庭幸福?！簟蓟橐黾彝ズ椭C經(jīng)營(yíng)〗 ◇婚姻家庭篇

§如何調(diào)適婚姻的每個(gè)發(fā)展階段與夫妻關(guān)系； §怎樣使婚姻關(guān)系更加牢固并長(zhǎng)久“保鮮”； §如何有效溝通，使婚姻家庭中多一些理解與支持；

§如何避免婚姻生活中不必要的矛盾和誤會(huì)，使摩擦最小化，幸福最大化； §婚姻關(guān)系不和諧時(shí)，如何做好婚姻的危機(jī)處理?！笥H子教育篇

§如何從小做起，為優(yōu)秀孩子奠定人生成功的基礎(chǔ)； §如何開(kāi)發(fā)孩子的智力，激發(fā)孩子的潛能； §如何與孩子有效溝通，與孩子一同成長(zhǎng)；

§如何對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)懲，將愛(ài)轉(zhuǎn)化為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力；

§如何正確對(duì)待孩子的偏差行為，陪同孩子一起走過(guò)青春的叛逆期；

§如何培養(yǎng)孩子的情商，增強(qiáng)孩子的生活能力、精神抗壓能力及受挫復(fù)原能力； §如何建立孩子正確的價(jià)值觀，協(xié)助孩子規(guī)劃人生未來(lái)的發(fā)展方向； §如何為孩子營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系。

課程形式：集中講授，案例分析，案例分析與練習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際需求。

課程模塊

◆〖國(guó)學(xué)經(jīng)典晨讀—《弟子規(guī)》〗

我們立足中國(guó)數(shù)千年傳統(tǒng)文化積淀，為孩子提供系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)與處世之道，使孩子們情緒更穩(wěn)定、學(xué)習(xí)更認(rèn)真、胸懷更寬闊、親情更濃厚、協(xié)作意識(shí)更強(qiáng)，為未來(lái)事業(yè)成功、人生幸福奠定人格和心智基礎(chǔ)?！簟純?yōu)秀孩子情商訓(xùn)練〗

§培養(yǎng)孩子們自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)心、愿意付出、勇于承擔(dān)等成功特質(zhì)； §改善親子關(guān)系，激發(fā)孩子的感恩心態(tài)，培養(yǎng)孩子愿意付出的心態(tài)； §提高孩子面對(duì)逆境的自我調(diào)節(jié)能力和心理抗壓能力；

§強(qiáng)化孩子自我管理能力，激發(fā)孩子的上進(jìn)心、責(zé)任心與創(chuàng)造力； §提高孩子溝通、表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、應(yīng)對(duì)逆境等能力；

§提高孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，演講口才公眾表達(dá)能力及解決問(wèn)題的能力； §激發(fā)孩子的偉大夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何為自己的夢(mèng)想努力。

課程形式：全日封閉式集中授課，體驗(yàn)式教學(xué)，師生互動(dòng)，快樂(lè)分享，注重情商、逆商能力的實(shí)際提升。

課程模塊

◆〖親子互動(dòng)〗

和諧家庭親子夏令營(yíng)之親子互動(dòng)課程，在父母和孩子分別系統(tǒng)學(xué)習(xí)到正確溝通方法基礎(chǔ)上，從技巧、知識(shí)走向?qū)嶋H，讓家長(zhǎng)與孩子直接互動(dòng)，共同成長(zhǎng)，一同面對(duì)，將所學(xué)技巧與方法應(yīng)用于生活實(shí)際，在實(shí)際生活中提升親子關(guān)系。

課程形式：愛(ài)心感恩互動(dòng)、學(xué)員才藝展示、優(yōu)秀家庭評(píng)選、優(yōu)秀營(yíng)員評(píng)選、愛(ài)心傳遞、畢業(yè)典禮

師資介紹

◆周正

華人著名心理學(xué)家

央視《心理訪談》欄目專家

湖南衛(wèi)視、天津衛(wèi)視《周正親子智慧》特邀親子專家 北大、清華、浙大總裁班導(dǎo)師

鳳凰衛(wèi)視《周正心理時(shí)間》特邀專家 央視《健康之路》欄目專家

◆李玲瑤

美籍華人

北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院特聘教授 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授 婚姻家庭研究專家 親子教育專家

《女人的成熟比成功更重要》一書(shū)作者

山東教育電視臺(tái)《名家論壇》欄目開(kāi)展《智慧女性六項(xiàng)修煉》講座

◆許添盛

臺(tái)灣著名身心靈整體健康?？漆t(yī)師 心理咨詢大師 知名心理學(xué)家 親子教育專家

◆陳嘉珍

著名心理學(xué)家 親子教育專家

現(xiàn)任臺(tái)灣財(cái)團(tuán)法人教育基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)

◆格桑澤仁

CCTV《心理訪談》專家

四川大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)，副教授 四川大學(xué)心理健康教育中心主任 知名心理學(xué)專家，中國(guó)催眠大師 全國(guó)高級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)教師

中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、四川心理協(xié)會(huì)會(huì)員

◆周虹

著名心理學(xué)家周正教授親授弟子

湖南衛(wèi)視《播報(bào)多看點(diǎn)》特邀親子教育專家 女性時(shí)空頻道《親子課堂》特邀親子專家 周氏幼教董事長(zhǎng) 教育電視臺(tái)早教中心主任 省未成年人健康心理培訓(xùn)基地主任

課程安排

課程時(shí)間：6天（第1天接機(jī)、開(kāi)學(xué)典禮；5天課程）

學(xué)習(xí)形式：家長(zhǎng)與孩子分開(kāi)上課，最后一天共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、親子互動(dòng)、畢業(yè)典禮 培養(yǎng)對(duì)象：“家長(zhǎng)班”和“青少年班”（10—18歲）分別上課。

第二篇：和諧家庭親子教育演講稿

各位來(lái)賓、朋友們：

大家好！

首先，我謹(jǐn)代表詩(shī)雅的全體員工向今天來(lái)學(xué)習(xí)的所有朋友們表示——熱忱的歡迎與誠(chéng)摯的謝意，特別是向我國(guó)著名的婦女兒童心理學(xué)家、當(dāng)今最具人氣的情感演講大師楊延之教授表示——最熱烈的歡迎！對(duì)他迢迢千里不辭勞苦為我們作“和諧家庭，親子教育”的精彩演講表示——最衷心的感謝！

今天，在我們中國(guó)的歷史上，是個(gè)偉大的日子！我希望——今天在陽(yáng)城人民尤其是婦女的發(fā)展史上也必將是個(gè)具有里程碑意義的日子！希望——通過(guò)今天的會(huì)議，把美麗和希望的種籽深深的埋進(jìn)我們的心中，讓她生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果！希望——通過(guò)楊教授的精彩演講，使我們每個(gè)人的家庭都更加和諧，使我們的子女都能成龍龍鳳，使我們的人生更美麗、更精彩！更希望——大家都能來(lái)我的詩(shī)雅來(lái)，成為詩(shī)雅永遠(yuǎn)的朋友！

最后，預(yù)祝我們今天的演講會(huì)取得圓滿成功！

謝謝大家！謝謝！

第三篇：和諧家庭親子教育演講稿

和諧家庭親子教育演講稿(精選多篇)

各位來(lái)賓、朋友們：

大家好！

首先，我謹(jǐn)代表詩(shī)雅的全體員工向今天來(lái)學(xué)習(xí)的所有朋友們表示——熱忱的歡迎與誠(chéng)摯的謝意，特別是向我國(guó)著名的婦女兒童心理學(xué)家、當(dāng)今最具人氣的情感演講大師楊延之教授表示——最熱烈的歡迎！對(duì)他迢迢千里不辭勞苦為我們作“和諧家庭，親子教育”的精彩演講表示——最衷心的感謝！

今天，在我們中國(guó)的歷史上，是個(gè)偉大的日子！我希望——今天在陽(yáng)城人民尤其是婦女的發(fā)展史上也必將是個(gè)具有里程碑意義的日子！希望——通過(guò)今天的會(huì)議，把美麗和希望的種籽深深的

埋進(jìn)我們的心中，讓她生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果！希望——通過(guò)楊教授的精彩演講，使我們每個(gè)人的家庭都更加和諧，使我們的子女都能成龍龍鳳，使我們的人生更美麗、更精彩！更希望——大家都能來(lái)我的詩(shī)雅來(lái)，成為詩(shī)雅永遠(yuǎn)的朋友！

最后，預(yù)祝我們今天的演講會(huì)取得圓滿成功！

謝謝大家！謝謝！

淺談初中生家庭教育 前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基把學(xué)生比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1、家庭；

2、學(xué)校；

3、學(xué)生所在集體；

4、學(xué)生本人；

5、書(shū)籍；

6、偶然出現(xiàn)的因素。家庭在塑造孩子的過(guò)程中起到了很重要的作用，因此了解家庭教育的重要性是十分必要的。

特別是12、13歲至15、16歲這個(gè)年齡段的青春期學(xué)生，家庭教育尤為重要，這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生具有“一半是兒童，一半是青年”，幼稚與成熟并存，獨(dú)立性和依賴性，自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛

盾的特點(diǎn)。初中階段是教育好學(xué)生的極好機(jī)遇，但同時(shí)被國(guó)內(nèi)外教育家稱為“危機(jī)期”。

初中生如果缺乏科學(xué)的家庭教育，孩子的道德水準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)急劇下降，甚至出現(xiàn)家長(zhǎng)意想不到的種種劣習(xí)，為什么有的孩子在小學(xué)時(shí)各方面表現(xiàn)很好，但到了初中后就會(huì)突然下塌下來(lái)，判若兩人！當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，家長(zhǎng)一般大惑不解，有的家長(zhǎng)甚至就會(huì)把原因歸結(jié)到學(xué)校和老師身上，這是非常不理智的，事實(shí)上，除了孩子的自身和學(xué)校老師以外，家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，原因雖然是多方面的，但其中往往最重要的原因就是家長(zhǎng)忽視了家庭教育。在湖南郴州北京四中網(wǎng)校分校中有過(guò)這樣一個(gè)例子：

王同學(xué)父親在他進(jìn)入小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候就因病去世了，媽媽為了養(yǎng)家不得不出門(mén)打工，將王同學(xué)寄養(yǎng)在他阿姨家，并一直在阿姨家生活，媽媽有空回來(lái)看看他，在物質(zhì)方面很滿足他并且

比他阿姨家的孩子要多很多倍，隨著年齡的增大，王同學(xué)知道了自己父親已不在的事實(shí)，很埋怨自己的媽媽，并改口不再叫自己的媽媽為媽媽，轉(zhuǎn)而叫自己的阿姨為媽媽、姨夫?yàn)榘职帧Ｍ跬瑢W(xué)很聰明、機(jī)靈、模樣也很討人喜歡，但是他的行為總是“與眾不同”，不是很受歡迎、學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。

行為1：常因一些微不足道的小事而發(fā)怒，動(dòng)粗；在網(wǎng)校課下指導(dǎo)的時(shí)候其他同學(xué)只要朝他做一點(diǎn)點(diǎn)他不喜歡的動(dòng)作，就追著不放。

行為分析：敵對(duì)與恐懼心理是單親家庭子女的主要特征之一。一般單親家庭都會(huì)造成孩子的沒(méi)有安全感，進(jìn)而形成恐懼心理和敵對(duì)情緒，孩子的感情也變得異常的敏感與脆弱，與其他同學(xué)的一個(gè)小摩擦、小矛盾都會(huì)被視為對(duì)他的另眼相看，表露出攻擊性。

行為2：不遵守規(guī)則：在網(wǎng)校的課下指導(dǎo)中，我們上課的時(shí)候是分成六組、每組五人，而王同學(xué)就是在第五組，一

個(gè)比較靠邊的組。但是在上課講課的時(shí)候，他是很不遵守上課規(guī)則的，特別是在搶答題的時(shí)候，完全沒(méi)有沒(méi)有紀(jì)律，只要自己覺(jué)得自己是對(duì)了，就會(huì)站起來(lái)說(shuō)，并且不給其他人機(jī)會(huì)，如果其他同學(xué)非要和其爭(zhēng)論的時(shí)候，就會(huì)發(fā)火。最終可能會(huì)被禁止發(fā)言一段時(shí)間，但是效果不是很大。在老師擂臺(tái)的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)差的原因，他就完全不做題，就是在課堂亂走，到處說(shuō)話，很難有效制止。

行為分析：嫉妒和霸道是單親家庭子女比較普遍的特征之一。一方面原因是因?yàn)榧彝?nèi)部：由于這些孩子只和其中的一方生活，單親父母會(huì)感覺(jué)對(duì)孩子有所虧欠，內(nèi)心深處是“不想因?yàn)榧彝サ脑颍寗e人看不起自己的孩子，別人有的自己的孩子也要有”，因此孩子提出要購(gòu)買(mǎi)時(shí)家長(zhǎng)往往會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)，從而導(dǎo)致了孩子什么都想要的性格，但是沒(méi)有責(zé)任感。另一方面是來(lái)自外界：當(dāng)看到其他的同學(xué)有這有那時(shí)，這些特殊的孩子也急想著證明自己的不特殊，所以別人有的我也要有，還要比別人好，更何況在搶到機(jī)會(huì)的時(shí)候也證明了大家對(duì)自己的

認(rèn)同和接受，心理也會(huì)很 享受這種感覺(jué)。

針對(duì)王同學(xué)這種特殊的情況我們主要采取的家庭教育和指導(dǎo)如下：

和王同學(xué)的媽媽及阿姨取得聯(lián)系，將孩子上課時(shí)的一些情況轉(zhuǎn)述，并將出現(xiàn)這種情況的可能原因表達(dá)出來(lái)，讓家長(zhǎng)感悟到導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這些行為的緣由，體會(huì)到長(zhǎng)此以往的嚴(yán)重性，從思想上明白和重視起來(lái)，然后告訴媽媽及阿姨：不能事事都依著孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)不合理的購(gòu)買(mǎi)欲望時(shí)不要答應(yīng)并講出適當(dāng)?shù)睦碛?。同時(shí)引導(dǎo)媽媽一定要有耐心，多抽時(shí)間和孩子溝通，要多夸獎(jiǎng)孩子，給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，建立孩子做事學(xué)習(xí)的信心，并在孩子表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的行為變好或?qū)W習(xí)態(tài)度積極的時(shí)候給予相應(yīng)的精神和物質(zhì)的鼓勵(lì)。而且媽媽一定要說(shuō)到做到，讓孩子心服口服，建立孩子心

目中的榜樣，建立孩子的安全感。如果不給孩子正確合理的引導(dǎo)，在日常生活和學(xué)習(xí)中建立信心和興趣，就會(huì)造成孩子的心靈扭曲，最終產(chǎn)生過(guò)激的行為。

在經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月不斷地與家長(zhǎng)溝通和配合下，王同學(xué)的行為和學(xué)習(xí)觀念有了很大的改觀，并且學(xué)習(xí)興趣大大增加，建立了濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其家長(zhǎng)的教育觀念也有了很大的改變，懂得了怎么與孩子進(jìn)行溝通交流、及時(shí)正確的鼓勵(lì)孩子。

根據(jù)初中生家庭教育的特點(diǎn)針對(duì)父母我們提出以下家庭教育的方式方法：

1、必須尊重孩子的獨(dú)立人格，建立真正民主平等的親子關(guān)系，保護(hù)孩子的自尊心，讓孩子有尊嚴(yán)感，有參與家庭事務(wù)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

2、與孩子之間多討論、多溝通，在相互尊重的前提下討論問(wèn)題，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)的想法要允許孩子質(zhì)疑。

3、給孩子創(chuàng)造獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任、處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，凡是孩子能自己做的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代

替。

4、經(jīng)常主動(dòng)與老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)，聯(lián)系時(shí)以研究孩子的發(fā)展?fàn)顩r、溝通信息、討論教育、引導(dǎo)措施為主，盡量不說(shuō)孩子的缺點(diǎn)，注意傾聽(tīng)孩子的全面評(píng)價(jià)。

5、重視家長(zhǎng)的示范作用，要求孩子做到的事情，家長(zhǎng)要首先做到；家長(zhǎng)要有向孩子學(xué)習(xí)的行動(dòng)，一定要做到“言必信，信必行，行必果”。

教育無(wú)小事，特別是作為家長(zhǎng)，要充分了解家庭教育的重要性，自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。

洪永亮

關(guān)于舉辦“和諧六

一、歡樂(lè)家庭”親子活動(dòng)的通知

為了迎接國(guó)際六一兒童節(jié)的到來(lái)，增強(qiáng)公司家庭成員之間的互動(dòng)，促進(jìn)小朋友在人際間的交往能力、學(xué)習(xí)自助與互助的精神，并有效活躍公司文化，集團(tuán)團(tuán)委將在“六一兒童節(jié)”前夕舉辦首屆“和諧六

一、歡樂(lè)家庭”親子活動(dòng)。屆時(shí)將有多項(xiàng)趣味游戲和比賽，禮品豐富有

趣，希望廣大員工攜子女踴躍參加?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間：5月24日早上9：00

二、地點(diǎn)：環(huán)球制藥辦公樓一樓大堂

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

1、寶寶快爬快行比賽

2、小動(dòng)物回家

3、大珠小珠落玉盤(pán)

4、我猜我猜我猜猜猜

5、一起飛翔

6、二人三足射龍門(mén)

四、注意事項(xiàng)：

1、每位到場(chǎng)的小朋友均有一個(gè)小禮品贈(zèng)送。

2、孩子務(wù)必由家長(zhǎng)陪同，讓孩子始終在自己視線范圍內(nèi)。

3、以“員工+子女”或“子女”為單位參加比賽。

4、為便于活動(dòng)，參加者最好著運(yùn)動(dòng)裝，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

歡迎父母陪同子女踴躍參加！

附：活動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則

集團(tuán)團(tuán)委

2014年5月18日

活動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則

寶寶快爬快行比賽

想讓寶寶更健康更聰明嗎？教他爬行吧！想

讓寶寶正確地學(xué)習(xí)爬行嗎？來(lái)參加寶寶爬行比賽吧！

本次比賽適合2歲以下的寶寶。參賽寶寶將按年齡分成兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，所有參賽的寶寶都將獲得精美禮品一份！

比賽規(guī)則：

1、快爬比賽：3－5個(gè)寶寶一組，在同一時(shí)間開(kāi)始爬行，寶寶在家長(zhǎng)的逗引下，爬過(guò)設(shè)定的路程，家長(zhǎng)在終點(diǎn)接應(yīng)寶寶，第一個(gè)爬到的寶寶即為勝。每組優(yōu)勝的寶寶再進(jìn)行最后的pk，最后分出一二三等獎(jiǎng)各一名，贏取豐盛的獎(jiǎng)品。

2、快行比賽：3－5個(gè)寶寶一組，在同一時(shí)間開(kāi)始行走，寶寶在家長(zhǎng)的逗引下，行過(guò)設(shè)定的路程，家長(zhǎng)在終點(diǎn)接應(yīng)寶寶，第一個(gè)行到的寶寶即為勝。每組優(yōu)勝的寶寶再進(jìn)行最后的pk，最后分出一二三等獎(jiǎng)各一名，贏取豐盛的獎(jiǎng)品。

小動(dòng)物回家

本游戲適合2歲以上的兒童。

游戲規(guī)則：

背景情境：小動(dòng)物迷失了，回不了家?，F(xiàn)在需要你帶它回家。

首先，抽簽每次選出三個(gè)家庭，必須一大一小，家長(zhǎng)站在用泡沫塑料鋪成三條路的一端，在主持人宣布比賽開(kāi)始時(shí)從紙箱中隨機(jī)拿個(gè)紙條，看完紙條上的字或畫(huà)后交給主持人，然后用肢體語(yǔ)言告訴小孩要拿什么玩具，小孩接到信息后，拿出玩具從泡沫塑料的一端用這種動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并模擬動(dòng)物的聲音，玩具歸自己戰(zhàn)利品。時(shí)間最短者模擬最像者勝，勝者可以從箱中再挑一個(gè)禮品，其他兩個(gè)家庭獎(jiǎng)品為各自所有。

大珠小珠落玉盤(pán)

本游戲適合3歲以上的兒童。

游戲規(guī)則：3隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，每一隊(duì)各有三只小皮球、三只乒乓球，家長(zhǎng)站在圈內(nèi)，向在2米外的寶寶投球，寶寶接住后放到3米處的紙簍中，哪個(gè)隊(duì)最快最多得第一。

注意：家長(zhǎng)不得走出規(guī)定圈，寶寶如果沒(méi)有接到球，可以撿球后再放到紙簍。家長(zhǎng)直接投入的不算。

我猜我猜我猜猜猜

本游戲適合3歲以上的孩子。

游戲規(guī)則：兩人參與游戲，一人把手伸入由工作人員準(zhǔn)備好的箱子里面，通過(guò)用手接觸感覺(jué)物體，思考猜想答案，在白紙上畫(huà)出心中所想的答案給另一人猜，猜出箱內(nèi)物品則獲得游戲獎(jiǎng)品。本游戲時(shí)間限時(shí)五分鐘，玩家在游戲中不能偷望箱 — 2 —

內(nèi)的物品或把物品拿出箱子外，否則當(dāng)違反游戲規(guī)則并且不能獲得游戲獎(jiǎng)品。

一起飛翔

本游戲適合會(huì)玩飛行棋的孩子。

內(nèi)容：開(kāi)場(chǎng)前進(jìn)行家庭登記，數(shù)量有限，先到先得，共有32個(gè)名額。四個(gè)家庭圍著一張大圓桌一起玩飛行棋，同時(shí)進(jìn)行兩圍飛行棋游戲。

二人三足射龍門(mén)

本游戲適合4歲以上的孩子。

游戲規(guī)則：以兩人為一組在起點(diǎn)，參賽者用繩套套住兩個(gè)人的腳一起走到射門(mén)點(diǎn)，用捆

尊敬的各位評(píng)委，各位來(lái)賓：

大家好！

“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸”。在這個(gè)大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們踏著和煦的春風(fēng)，沐著溫暖的陽(yáng)光。在這個(gè)特別的日子里，作為一名普通的教師，同時(shí)，也作為一名普通的女性，能有機(jī)會(huì)參加今天的演講，我感到非常榮幸。我演講的題目是《構(gòu)建和諧家庭--讓女性的世界更精彩》。

“和”是中國(guó)古典哲學(xué)中一個(gè)非常

重要的觀點(diǎn)。二千多年前，我們的大思想家、大教育家孔子就曾提出“和為貴”的思想觀點(diǎn)，并把建立“天下為公” 的和諧社會(huì)作為自己的政治理想，但他的這種理想在封建主義的束縛下，也只能停留在“理想”這個(gè)階段，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能性。兩千多年后的今天，在我們建設(shè)社會(huì)主義這項(xiàng)偉大事業(yè)的征途中，在黨的xx屆四中全會(huì)上，我們的黨又提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)這一重要任務(wù)。古語(yǔ)有云：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！睒?gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造和諧的發(fā)展環(huán)境--這不僅是我們黨堅(jiān)持“以人為本”的執(zhí)政目標(biāo)，同樣也是每個(gè)公民不可推卸的責(zé)任。

俗話說(shuō)：“婦女能撐半邊天?！?女性是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，社會(huì)的全面發(fā)展，需要我們女性的廣泛參與，也為廣大女性發(fā)揮聰明才智提供了廣闊的舞臺(tái)。同時(shí)，女性也是家庭的重要組成部分，在構(gòu)建和諧家庭的進(jìn)程中起著舉足輕重的作用。所以，充分發(fā)揮女性在家庭領(lǐng)域中的工作優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大女

性科學(xué)教子，以德治家，文明立家，平安保家。樹(shù)立新觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，爭(zhēng)做自立、自信、自尊、自強(qiáng)的新時(shí)代的新女性。以家庭和諧促進(jìn)社會(huì)和諧，是構(gòu)建和諧家庭重要的一環(huán)。

一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;百年之計(jì),莫如樹(shù)人。作為一名普通的教育工作者，我深深懂得為國(guó)家培養(yǎng)下一代的重要性。尤其是在學(xué)校負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的親身實(shí)踐，使我更加懂得家庭和諧對(duì)于下一代的意義。德國(guó)偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的?！?是啊，一個(gè)幸福和睦的家庭是父母送給孩子最珍貴的禮物。我在工作中經(jīng)常會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)充滿活力、充滿朝氣、充滿自信的孩子的背后，一定有一個(gè)和諧幸福的家庭；而相反地，在一個(gè)不和諧的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，缺少的恰恰是為人立世最需要的這種自信、這種朝氣、這種活力。家庭是孩子成長(zhǎng)的第

一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，父母的一舉手一投足，對(duì)孩子的都有一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響，所以，父母應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造健康的、平等的、民主的家庭環(huán)境。優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境，構(gòu)建和諧家庭，使他們?cè)谌松牡缆飞?，遠(yuǎn)離陰霾和傷害，灑下一路陽(yáng)光。

社會(huì)的發(fā)展需要和諧，人類的進(jìn)步需要和諧。我知道自己不是一嘯千里的猛虎，不是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，也不是直入云霄的參天大樹(shù)，但作為新時(shí)代的新女性，我深深懂得“位卑未敢忘憂國(guó)”的道理。我愿意做一顆默默無(wú)聞的小草，或是田野中一朵叫不出名字的小花，為構(gòu)建和諧安寧、和諧家庭增添一份綠色和春意。

“誰(shuí)說(shuō)女子不如兒男？”幾百年前代父從軍的花木蘭已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)證明了女性的力量。而我們作為新時(shí)代的新女性，在構(gòu)建和諧社會(huì)、構(gòu)建和諧家庭的大好契機(jī)中，又有什么理由不為社會(huì)盡一份力、為自己闖出一片更加精彩的

世界呢？

親愛(ài)的朋友們，也許，作為女性，我們?cè)趭^斗中會(huì)遇到更多的坎坷、更多的荊棘，會(huì)面對(duì)更多的傷痛、更多的迷惑，但只要我們心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，我們就能勇敢地走向明天，我們相信：風(fēng)雨過(guò)后，彩虹會(huì)更加亮麗；我們相信：坎坷過(guò)后，我們會(huì)有一個(gè)更加精彩的世界。

我的演講完畢，謝謝大家！

我今天演講的主題的是，和諧的家庭，和諧家庭演講稿。

在美國(guó)的一個(gè)家庭曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事，父親因整日忙于工作而無(wú)暇顧及孩子，以至于孩子長(zhǎng)期得不到父親的關(guān)愛(ài)。有一天，父親剛回家就又要出門(mén)，孩子問(wèn)父親：“爸爸，您一小時(shí)能賺多少錢(qián)?”“10美元，孩子?！备赣H得意地回答。孩子想了想，用懇求的語(yǔ)氣問(wèn)：“爸爸，我想用10美元買(mǎi)您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以嗎？”可見(jiàn)，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂(lè)，共同體驗(yàn)成

長(zhǎng)的快樂(lè)。這個(gè)比較典型的故事，反應(yīng)著當(dāng)代社會(huì)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)和很真實(shí)的現(xiàn)象，當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢(qián)，忙著官場(chǎng)追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時(shí)間花在孩子身上，情感支持越來(lái)越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)，演講稿《和諧家庭演講稿》。

情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光，是家庭生活幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個(gè)瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹(shù)，并且說(shuō)，誰(shuí)的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹(shù)苗澆了一兩次水后，他就再也沒(méi)有管過(guò)那棵樹(shù)。出乎意料的是，小男孩的樹(shù)苗卻比其他孩子的長(zhǎng)得更好。父親給他買(mǎi)了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂(lè)觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父

親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹(shù)……幾十年過(guò)去了，那個(gè)小男孩沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成了美國(guó)總統(tǒng)。

他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣，多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。

因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，和諧的家庭，離不開(kāi)每一個(gè)家庭成員的關(guān)愛(ài)和責(zé)任；

和諧的家庭，需要每個(gè)家庭成員的情感支持。

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

第四篇：“和諧六一、歡樂(lè)家庭”親子活動(dòng)日通知

關(guān)于舉辦“和諧六

一、歡樂(lè)家庭”親子活動(dòng)的通知

為了迎接國(guó)際六一兒童節(jié)的到來(lái)，增強(qiáng)公司家庭成員之間的互動(dòng)，促進(jìn)小朋友在人際間的交往能力、學(xué)習(xí)自助與互助的精神，并有效活躍公司文化，集團(tuán)團(tuán)委將在“六一兒童節(jié)”前夕舉辦首屆“和諧六

一、歡樂(lè)家庭”親子活動(dòng)。屆時(shí)將有多項(xiàng)趣味游戲和比賽，禮品豐富有趣，希望廣大員工攜子女踴躍參加?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間：5月24日（星期日）早上9：00

二、地點(diǎn)：環(huán)球制藥辦公樓一樓大堂

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

1、寶寶快爬快行比賽（該活動(dòng)請(qǐng)于21日前報(bào)名至：彭燕/杜國(guó)堅(jiān)/劉俊良/戴廣章）

2、小動(dòng)物回家

3、大珠小珠落玉盤(pán)

4、我猜我猜我猜猜猜

5、一起飛翔

6、二人三足射龍門(mén)

四、注意事項(xiàng)：

1、每位到場(chǎng)的小朋友均有一個(gè)小禮品贈(zèng)送。

2、孩子務(wù)必由家長(zhǎng)陪同，讓孩子始終在自己視線范圍內(nèi)。

3、以“員工+子女”或“子女”為單位參加比賽。

4、為便于活動(dòng)，參加者最好著運(yùn)動(dòng)裝，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

歡迎父母陪同子女踴躍參加！

附：活動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則

集團(tuán)團(tuán)委

2009年5月18日

活動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則

寶寶快爬快行比賽

想讓寶寶更健康更聰明嗎？教他（她）爬行吧！想

讓寶寶正確地學(xué)習(xí)爬行嗎？來(lái)參加寶寶爬行比賽吧！

本次比賽適合2歲以下的寶寶。參賽寶寶將按年齡分成兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，所有參賽的寶寶都將獲得精美禮品一份！

比賽規(guī)則：

1、快爬比賽（一歲以下）：3－5個(gè)寶寶一組，在同一時(shí)間開(kāi)始爬行，寶寶在家長(zhǎng)的逗引下，爬過(guò)設(shè)定的路程，家長(zhǎng)在終點(diǎn)接應(yīng)寶寶，第一個(gè)爬到的寶寶即為勝。每組優(yōu)勝的寶寶再進(jìn)行最后的PK，最后分出一二三等獎(jiǎng)各一名，贏取豐盛的獎(jiǎng)品。

2、快行比賽（一歲以上兩歲以下）：3－5個(gè)寶寶一組，在同一時(shí)間開(kāi)始行走，寶寶在家長(zhǎng)的逗引下，行過(guò)設(shè)定的路程，家長(zhǎng)在終點(diǎn)接應(yīng)寶寶，第一個(gè)行到的寶寶即為勝。每組優(yōu)勝的寶寶再進(jìn)行最后的PK，最后分出一二三等獎(jiǎng)各一名，贏取豐盛的獎(jiǎng)品。

小動(dòng)物回家

本游戲適合2歲以上的兒童。

游戲規(guī)則：

背景情境：小動(dòng)物迷失了，回不了家?，F(xiàn)在需要你帶它回家。

首先，抽簽每次選出三個(gè)家庭，必須一大一小，家長(zhǎng)站在用泡沫塑料鋪成三條路的一端，在主持人宣布比賽開(kāi)始時(shí)從紙箱中隨機(jī)拿個(gè)紙條，看完紙條上的字或畫(huà)后交給主持人，然后用肢體語(yǔ)言告訴小孩要拿什么玩具（如果不能用肢體語(yǔ)言交流，判輸，繼續(xù)完成后部分禮品仍歸各自所有），小孩接到信息后，拿出玩具從泡沫塑料的一端用這種動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并模擬動(dòng)物的聲音，玩具歸自己戰(zhàn)利品。時(shí)間最短者模擬最像者勝，勝者可以從箱中再挑一個(gè)禮品，其他兩個(gè)家庭獎(jiǎng)品為各自所有。

大珠小珠落玉盤(pán)

本游戲適合3歲以上的兒童。

游戲規(guī)則：3隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，每一隊(duì)各有三只小皮球、三只乒乓球，家長(zhǎng)站在圈內(nèi)，向在2米外的寶寶投球，寶寶接住后放到3米處的紙簍中，哪個(gè)隊(duì)最快最多得第一。

注意：家長(zhǎng)不得走出規(guī)定圈，寶寶如果沒(méi)有接到球，可以撿球后再放到紙簍。家長(zhǎng)直接投入的不算。

我猜我猜我猜猜猜

本游戲適合3歲以上的孩子。

游戲規(guī)則：兩人（一大一小或兩小）參與游戲，一人把手伸入由工作人員準(zhǔn)備好的箱子里面，通過(guò)用手接觸感覺(jué)物體，思考猜想答案，在白紙上畫(huà)出心中所想的答案給另一人猜，猜出箱內(nèi)物品則獲得游戲獎(jiǎng)品。本游戲時(shí)間限時(shí)五分鐘，玩家在游戲中不能偷望箱 — 2 —

內(nèi)的物品或把物品拿出箱子外，否則當(dāng)違反游戲規(guī)則并且不能獲得游戲獎(jiǎng)品。

一起飛翔

本游戲適合會(huì)玩飛行棋的孩子。

內(nèi)容：開(kāi)場(chǎng)前進(jìn)行家庭登記，數(shù)量有限，先到先得，共有32個(gè)名額。四個(gè)家庭圍著一張大圓桌一起玩飛行棋，同時(shí)進(jìn)行兩圍飛行棋游戲。

二人三足射龍門(mén)

本游戲適合4歲以上的孩子。

游戲規(guī)則：以兩人為一組在起點(diǎn)，參賽者用繩套套住兩個(gè)人的腳一起走到射門(mén)點(diǎn)，用捆

第五篇：營(yíng)造輕松和諧家庭氛圍 培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣講解

營(yíng)造輕松和諧家庭氛圍 培養(yǎng)孩子良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣

在印度和泰國(guó)旅游的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到一根小小的鐵鏈就可以把一頭千斤重的大象拴住，其實(shí)這個(gè)鐵鏈非常細(xì)，千斤重的大象只要一抬腿就可以輕松掙脫，但大象為什么會(huì)被拴住呢？原來(lái)在大象很小的時(shí)候，就被鎖鏈拴住了腿，慢慢的小象形成了習(xí)慣，認(rèn)為鐵鏈無(wú)法掙脫，因此，即使小象長(zhǎng)成了大象，它還是被這條鐵鏈牢牢的拴著?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象之后我有了深深的思考?？赡芩┳⌒∠髸r(shí)，靠的是鐵鏈的力量，但是“拴住”大象的，卻是一種行為習(xí)慣。

因此，我想告訴家長(zhǎng)朋友們一句話：剝奪一種行為，收獲一種習(xí)慣；剝奪一種習(xí)慣，收獲一種性格；剝奪一種性格，收獲一種利益。

其實(shí)，孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和性格形成是息息相關(guān)的。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何營(yíng)造和諧、輕松的家庭氛圍，是我們每一位家長(zhǎng)，我們每個(gè)家庭都要探討的問(wèn)題。所以，今天我分別從三個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題。第一方面，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，來(lái)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，以及孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第二方面，談?wù)勅绾谓o孩子營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境，創(chuàng)造孩子、規(guī)劃孩子的完滿人生。第三方面，談?wù)勅绾螌r(jià)值教育滲透到家庭教育中。

首先，來(lái)談第一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其實(shí)，改善或者重新塑造孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最有效的方式，就是需要家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。我在人大附中碰到一個(gè)真實(shí)的案例。有個(gè)小男孩一直都不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他的家長(zhǎng)很困惑，找到了我問(wèn)怎么辦。我就問(wèn)家長(zhǎng)：“您覺(jué)得這個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)不好是因?yàn)槭裁矗俊彼f(shuō)：“他特別不愛(ài)記單詞，單詞的讀、寫(xiě)、聽(tīng)能力也都不強(qiáng)。”我說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)應(yīng)該換一種教育的方法。后來(lái)我了解到，這個(gè)孩子是學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員，每天早晨起來(lái)都有晨跑的習(xí)慣，于是我就出了個(gè)招。她們家住在人大的校園里面，我說(shuō)早上孩子有晨跑的習(xí)慣，您就把他愛(ài)記的單詞做成一個(gè)小字條，您拿在手上，您和他一起晨跑，一邊跑一邊問(wèn)，包括您自己也要跟他一起學(xué)習(xí)。后來(lái)慢慢地孩子覺(jué)得這種形式特別有趣，英語(yǔ)單詞背的也很快，為什么呢？因?yàn)閶寢尭黄饏⑴c了。媽媽跟他一起耐心跑步不說(shuō)，還邊跑邊問(wèn)他問(wèn)題，他也可以問(wèn)媽媽問(wèn)題，這樣母子倆有說(shuō)有笑，有商有量的就把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決了。后來(lái)這個(gè)孩子順利的考上了人大附中?？梢?jiàn)，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要家長(zhǎng)們?nèi)ニ茉?、去營(yíng)造的，家長(zhǎng)可以犧牲一點(diǎn)自己的時(shí)間來(lái)幫助孩子解決一些所謂習(xí)慣不好的問(wèn)題。

此外，我們要給孩子營(yíng)造一種自由的環(huán)境，這個(gè)自由的環(huán)境就是自由學(xué)習(xí)和自由表達(dá)的環(huán)境。泡泡英語(yǔ)的英文課堂要求孩子們不能說(shuō)中文，只能說(shuō)英文。有一天我上課的時(shí)候，坐在后面的小個(gè)男孩皮特面紅耳赤的舉手，我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)了半天，連起來(lái)就是“我想去做一些水”（I wantto make some water）。我當(dāng)時(shí)不明白，后來(lái)一個(gè)孩子解釋說(shuō)：“老師，他想去上廁所。”上課我問(wèn)皮特，你為什么說(shuō)要去做水(make some water)呢？他說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)水貴，我要上廁所就是做水。當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么，也沒(méi)批評(píng)他，因?yàn)椴淮_定這種表達(dá)方法對(duì)不對(duì)。后來(lái)我問(wèn)了一下，有一些外地講師說(shuō)其實(shí)這是一個(gè)很地道的英語(yǔ)表達(dá)方式。你們看，其實(shí)孩子也不知道這是一種很地道的表達(dá)方式，只是憑借著自己的理解就講了出來(lái)，這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)不應(yīng)該糾正他們呢？其實(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多創(chuàng)造，給他們一個(gè)自由表達(dá)的環(huán)境，讓他們自由的去講自己想講的話。但是中國(guó)的家庭，包括中國(guó)的老師們往往不是這樣想的。他們總是用自己的學(xué)習(xí)方法、自己接受的知識(shí)影響孩子，不允許孩子有這樣或那樣的發(fā)明創(chuàng)造。我們知道諾貝爾獎(jiǎng)剛剛揭曉了，但是在諾貝爾獎(jiǎng)的歷史上，還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)中國(guó)籍科學(xué)家的名字。這一次諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)中，錢(qián)永健得到了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，但他只是華裔科學(xué)家。為什么教育中國(guó)的教育體制下，在中國(guó)的家庭教育環(huán)境下培育不出來(lái)這樣有創(chuàng)造發(fā)明能力的人呢？這是因?yàn)楹⒆拥膭?chuàng)造力在小的時(shí)候就被家長(zhǎng)和老師扼殺了。通常都是我們學(xué)到什么知識(shí)也必須要求孩子照著這個(gè)知識(shí)來(lái)學(xué)，不給孩子一個(gè)想象的空間，我們沒(méi)有給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境。語(yǔ)言本身是用來(lái)交流的，大家互相聽(tīng)懂就可以了，但有些語(yǔ)句從語(yǔ)法方面來(lái)講，不一定正確。這里有這樣一個(gè)例子，可以和大家分享。在美國(guó)的華人區(qū)，英語(yǔ)中經(jīng)常摻雜一些中國(guó)式的表達(dá)方式，比如說(shuō)“很久不見(jiàn)了”（long not to see）就是很典型的中國(guó)表達(dá)方式，隨著當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)人數(shù)的增多，這些表達(dá)方式逐漸演變成了很地道的問(wèn)候語(yǔ)言。再比如，漢語(yǔ)里以前沒(méi)有“沙發(fā)”這個(gè)詞，“沙發(fā)”是泊來(lái)詞，是從英文單詞的讀音翻譯過(guò)來(lái)的。同樣的道理，英語(yǔ)中也出現(xiàn)了“Jiao Zi”（餃子），“Ma Jiang”（麻將），“Gong Fu”（功夫）等詞語(yǔ)。語(yǔ)言是用來(lái)交流的，我們應(yīng)該允許孩子說(shuō)一些他們想說(shuō)的語(yǔ)言。在確實(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下，我們告訴孩子正確的就行了，而不是批評(píng)他:“你怎么可以這樣說(shuō)，老師怎么教你的，你不會(huì)查一下字典嗎?”這樣就扼殺了孩子想表達(dá)語(yǔ)言的欲望。

對(duì)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題，也非常重要。比如說(shuō)培養(yǎng)孩子科學(xué)的記憶能力。我們都知道在中國(guó)的很多考試考查的不是創(chuàng)造力，而是記憶力。老師在課堂上講的東西你都記下來(lái)，考試肯定沒(méi)有問(wèn)題。人類本來(lái)就是一個(gè)傳承的社會(huì)，良好的記憶力是十分必要的，記憶力也會(huì)成為孩子走向成功的重要因素。但是孩子們小時(shí)候很容易遺忘，那么有哪些比較好的訓(xùn)練記憶力的方法呢？我可以給家長(zhǎng)們做一個(gè)介紹。

第一種，重復(fù)記憶法。我們都知道孩子小時(shí)候喜歡背兒歌，喜歡讀故事，根據(jù)心理研究發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)是喜歡重復(fù)記憶的，他們不會(huì)像大人一樣覺(jué)得重復(fù)說(shuō)一個(gè)東西很枯燥,他們會(huì)覺(jué)得只要是自己感覺(jué)有趣的東西，哪怕說(shuō)上一百遍也不厭煩。就像孩子今天讀唐詩(shī)，明天可能還會(huì)再讀唐詩(shī)，今天讀了《白雪公主》，明天或者后天，甚至明年可能還會(huì)很喜歡。我們應(yīng)該利用孩子這種喜歡重復(fù)的特性，用他自己感興趣的方法訓(xùn)練他的記憶力。比如說(shuō)今天背了這個(gè)句子之后，明天讓他說(shuō)一遍，或者隔兩三天再讓他說(shuō)一遍，然后每次都加一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，訓(xùn)練他的記憶力。但是有一條原則，一定要找出他感興趣的東西，在他取得一點(diǎn)成績(jī)之后一定要給予他一定的鼓勵(lì)。

第二種，聯(lián)想記憶法。這個(gè)是我們學(xué)習(xí)單詞的方法，記單詞時(shí)做一些聯(lián)想，把詞串到一塊讓孩子記憶。比如說(shuō)學(xué)習(xí)“蘋(píng)果”這個(gè)詞，那我們就要啟發(fā)孩子:蘋(píng)果汁怎么說(shuō)呢？那么裝蘋(píng)果汁的杯子怎么說(shuō)呢？通過(guò)這樣積累和聯(lián)想的方式讓孩子記憶。

第三種，直觀現(xiàn)象法。這是一個(gè)防止孩子忘記的方法，也是我從一位家長(zhǎng)身上學(xué)到的。這個(gè)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在白天學(xué)完英語(yǔ)回家就忘記了，回家之后不知道怎么說(shuō).畢竟在中**語(yǔ)還是中文，不可能孩子回去天天說(shuō)英文，但是又要他把英文學(xué)好，該怎么辦呢？這個(gè)家長(zhǎng)很聰明，她想了一個(gè)辦法。比如學(xué)到家具單詞時(shí)，會(huì)學(xué)到沙發(fā)、椅子、電視，她把這些單詞全部貼在家里的家具上面。孩子回家時(shí)，看到冰箱就看見(jiàn)上面貼了單詞，拿上杯子也會(huì)說(shuō)“媽媽，這個(gè)單詞學(xué)過(guò)了”，還會(huì)給家長(zhǎng)念一遍，這樣就把學(xué)校課堂和家庭環(huán)境結(jié)合起來(lái)了。這樣有一個(gè)好處，就是防止孩子只會(huì)讀單詞，不會(huì)認(rèn)單詞，這是一種直觀的記憶法。

第四種，兒歌記憶法。我想給有4到10歲孩子的家長(zhǎng)推薦這樣一個(gè)方法。大家都知道中國(guó)地大物博，每個(gè)地方的口音和方言是不一樣的，給中國(guó)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言帶來(lái)很多困擾。首先這個(gè)困擾來(lái)自于老師，我去年在蘭州參加了蘭州市教育局舉辦的中小學(xué)老師的培訓(xùn)會(huì)議，我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)蘭州當(dāng)?shù)氐睦蠋煻际鞘芨拭C一些方言的影響，發(fā)音不準(zhǔn)確?？赡芴m州地區(qū)還稍微好一點(diǎn)，在四川等地方言的問(wèn)題就更加嚴(yán)重。這些地區(qū)教師講母語(yǔ)的習(xí)慣影響到他講的英語(yǔ)，也會(huì)影響到學(xué)生。不可能每個(gè)家長(zhǎng)都找個(gè)外教來(lái)教自己的孩子，那么在孩子啟蒙的時(shí)候，最好的訓(xùn)練語(yǔ)音的方法就是聽(tīng)錄音，聽(tīng)原版的英語(yǔ)磁帶，看一些原版的英文電影，或者唱一些英文兒歌。兒歌本身就是瑯瑯上口，而且兒歌當(dāng)中的韻律可以幫助孩子形成很好的語(yǔ)音訓(xùn)練習(xí)慣，所以說(shuō)兒歌記憶法是很好的訓(xùn)練語(yǔ)音的方法。

前段時(shí)間我們剛剛在北京結(jié)束了“全國(guó)泡泡少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，獲得幼兒組冠軍的小朋友的發(fā)音獲得了評(píng)委們的一致贊賞，外教老師跟我們說(shuō)“如果把我的眼睛蒙上，簡(jiǎn)直就像一個(gè)小老外在講話?！焙髞?lái)她媽媽介紹，原來(lái)這個(gè)小孩小時(shí)候并不是在國(guó)外生活，但是她非常喜歡看英文動(dòng)畫(huà)片，也很喜歡聽(tīng)英文歌曲，喜歡唱童謠，她自己也喜歡表現(xiàn)，有時(shí)候過(guò)年過(guò)節(jié)就在學(xué)?；蛘呒彝ギ?dāng)中表演。時(shí)間長(zhǎng)了，她就越說(shuō)越好，越來(lái)越有成就感。從這個(gè)案例中我們可以看到兒歌在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重要作用。

第五種，多器官記憶法。顧名思義就是口、腦、手、耳、眼并用的一個(gè)方法。其實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和平時(shí)學(xué)習(xí)都和聰明的“聰”字緊密相關(guān)。大家和我一起來(lái)分解 “聰”字：左邊是一個(gè)耳，表明學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者學(xué)習(xí)任何一門(mén)科學(xué)都是要用耳朵的，特別是語(yǔ)言，首先要聽(tīng)。母語(yǔ)也是一樣，孩子一出生不會(huì)叫爸爸媽媽，必須是我們抱著寶寶，然后不停的說(shuō)叫“媽媽媽媽，爸爸爸爸”，慢慢到1歲了，他積累多了自然有一天突然叫出爸爸或者媽媽，家長(zhǎng)很高興，孩子終于會(huì)講話了。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，先多聽(tīng)，慢慢積累。再看右邊，上面兩點(diǎn)是眼睛，說(shuō)明學(xué)習(xí)還要看，所以剛才我們說(shuō)直觀記憶法很重要。接著是口，就是要說(shuō)。最后是心，要用心去記憶，而不是死記硬背。多器官記憶法強(qiáng)調(diào)眼、口、手、耳并用，并且要用心去記憶。如何做到讓孩子用心去記憶，就需要讓孩子感興趣。以上是對(duì)培訓(xùn)孩子科學(xué)記憶方法的介紹。等孩子長(zhǎng)大了，除了會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)以外，還要培養(yǎng)孩子閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們大家知道，小時(shí)候?qū)W習(xí)主要以說(shuō)為主，到后來(lái)孩子上到五、六年級(jí),初中或者高中之后閱讀能力就是衡量一個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。孩子讀了大量的書(shū)籍，喜歡閱讀，他積累了好字、好句才會(huì)出口成章，才會(huì)下筆如神。

所以閱讀能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，我也給大家介紹兩種比較好的培養(yǎng)閱讀能力的方法。

第一種,一分鐘沖刺法。每天讓孩子積累一分鐘，讓他在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成一個(gè)任務(wù)。我們都知道當(dāng)人有任務(wù)去完成時(shí)，才會(huì)達(dá)到能力的最大化。比如說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)布置了一個(gè)任務(wù)，有了目標(biāo)和時(shí)間限制之后你才能完成的更加迅速。所以我們要給孩子適當(dāng)布置任務(wù)，比如說(shuō)給孩子一分鐘時(shí)間，讓他讀一本閱讀能力能夠達(dá)到的書(shū)籍，然后開(kāi)始計(jì)時(shí)，孩子開(kāi)始讀。一分鐘過(guò)后，家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)數(shù)一下這一分鐘當(dāng)中孩子讀了多少字。比如說(shuō)第一次可能是50個(gè)字或者60個(gè)字，還比較少，你可以鼓勵(lì)孩子，比如說(shuō)“你還是不錯(cuò)了，第一次1分鐘閱讀就可以達(dá)到60個(gè)字了，我們先休息一會(huì)兒，明天看你是不是比今天有進(jìn)步。”第二天還是把同樣的書(shū)拿出來(lái)讓孩子讀，孩子第一天讀過(guò)了，第二天讀的肯定比昨天要好,可能讀了80個(gè)字。這樣長(zhǎng)久的訓(xùn)練下去，孩子自然而然就會(huì)形成注意力集中的閱讀習(xí)慣。

第二種,拓展視野法。當(dāng)今是一個(gè)全球化的社會(huì)，孩子肯定要走出家門(mén)，或去其他的城市發(fā)展,比如和北京、上海、廣州等一線城市的孩子去競(jìng)爭(zhēng),也有可能出國(guó)讀書(shū)，和其他國(guó)家的孩子去競(jìng)爭(zhēng)。但是處于不發(fā)達(dá)城市的孩子，視野就會(huì)受到限制。那么就需要運(yùn)用拓展視野的方法。比如說(shuō)父母和孩子一起上網(wǎng)，閱讀一些英文的新聞或者一些小笑話。除了英語(yǔ)以外，孩子的電腦使用技能也要提高,不只是會(huì)操作一些簡(jiǎn)單的程序，也要加強(qiáng)信息搜索能力。在美國(guó)，小學(xué)教育為什么比較輕松、自由，因?yàn)槟切┖⒆拥玫叫畔⒌哪芰?qiáng)，因?yàn)樗麄儚囊荒昙?jí)開(kāi)始老師布置的作業(yè)里就沒(méi)有抄寫(xiě)單詞和編寫(xiě)對(duì)話的內(nèi)容。美國(guó)小學(xué)課堂里面老師給孩子布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是：今天你們這個(gè)學(xué)習(xí)小組回去收集信息，研究社區(qū)當(dāng)中所有的小朋友看電視的時(shí)間，以及他們看電視的習(xí)慣，他們獲得了什么知識(shí)，然后第二天來(lái)探討。或者正式研究一些關(guān)于銀河系,關(guān)于星座，關(guān)于天氣的內(nèi)容。這些知識(shí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了7歲小朋友認(rèn)知事物的能力。那么他們會(huì)不會(huì)失去興趣呢?美國(guó)老師說(shuō)不要低估孩子的發(fā)現(xiàn)能力，其實(shí)只要告訴他們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用搜索引擎，這些東西電腦上都有，看不懂字可以用字典，可以用工具書(shū)。美國(guó)老師在傳遞一種思想：在讀書(shū)方面沒(méi)有任何人可以幫助你，只有自己可以幫自己，只有自己學(xué)會(huì)借用資源，自己學(xué)會(huì)運(yùn)用工具，才能讀好每本書(shū)。在中國(guó)老師和中國(guó)家庭中沒(méi)有這樣的學(xué)習(xí)基石，我們不能只是靠課堂書(shū)本上的知識(shí)，只是靠看一些書(shū)達(dá)到信息量的獲取，必須讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用搜索引擎。

在以后的社會(huì)中，有兩種技能最不可代替，一種是語(yǔ)言技能，就是交流表達(dá)的技能，另一種是學(xué)會(huì)運(yùn)用搜索引擎獲取信息的技能。

下面，我和家長(zhǎng)朋友們分享一下中國(guó)家庭的四種類型，這四種類型基本涵蓋了目前中國(guó)家庭教育的四種情況，希望帶給家長(zhǎng)更多的思考。

第一種，力求完美型。這種情況在中國(guó)家庭占了50%以上。什么叫做力求完美型？也就是說(shuō)，家長(zhǎng)希望孩子從出生開(kāi)始就能順順當(dāng)當(dāng)，踏踏實(shí)實(shí)地一步一步都走好，不要有任何挫折，不要有任何失敗，什么事情都是最好的。吃要給孩子吃最好的，穿要給孩子穿最好的，學(xué)習(xí)要進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，成績(jī)是第一最好，得不到第一前十名也不錯(cuò)，每年能夠得到“三好學(xué)生”或者每天得到老師的表?yè)P(yáng)。

第二種，圓夢(mèng)補(bǔ)償型。在這樣的家庭中，父母覺(jué)得孩子是自己生命的延續(xù)，孩子必須按照自己的意愿做事情。當(dāng)今社會(huì)上很多孩子在周末是很可憐的，周六、周日上午下午全部被各種補(bǔ)習(xí)班占滿。我曾親自接觸過(guò)一個(gè)孩子，才知道孩子的負(fù)擔(dān)已經(jīng)重到了何種程度。孩子不想學(xué)鋼琴，但是媽媽非逼著學(xué)，如果不學(xué)媽媽就罵她甚至打她。我問(wèn)這個(gè)家長(zhǎng)：“您為什么非讓她學(xué)鋼琴？”家長(zhǎng)說(shuō)：“你不知道，音樂(lè)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的藝術(shù)智能和心智都很重要，而且，對(duì)于她以后找工作，甚至找對(duì)象都很有益。”我說(shuō)：“您怎么會(huì)有這樣的想法，孩子這么小就考慮找對(duì)象的問(wèn)題，真是未雨綢繆?！边@位母親說(shuō)：“你不知道，我給你講一個(gè)秘密，你別跟別人講。在我年輕的時(shí)候就是因?yàn)椴粫?huì)鋼琴被另外一個(gè)女人搶了一個(gè)很心儀的男人?！焙髞?lái)我說(shuō)：“其實(shí)，您并不是覺(jué)得孩子學(xué)音樂(lè)真的很重要，而是因?yàn)槟睦锏脑竿麤](méi)有完成，所以您必須要孩子去實(shí)現(xiàn)?！边@樣的例子有很多,家長(zhǎng)自己的成績(jī)不好就必須要自己的孩子成績(jī)好，家長(zhǎng)自己沒(méi)有上大學(xué)就要求孩子必須上大學(xué)。但這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)有沒(méi)有問(wèn)一下孩子是否真的喜歡自己所學(xué)習(xí)的東西？我們都知道興趣是最好的老師，但是在某些特定的情況下，家長(zhǎng)就把這些理論拋掉了。

第三種，順其自然型。這是一種比較典型的情況，家長(zhǎng)可能是六七十年代出生，可能是五十年代出生，會(huì)覺(jué)得自己也有兄弟姐妹，父母也沒(méi)有怎么管我們，我們還是長(zhǎng)的很好，很健康。因此，這些人作了父母后，自己的孩子愛(ài)怎么著就怎么著，愛(ài)玩就玩，想學(xué)就學(xué)。我想提醒這類家長(zhǎng)朋友，父母對(duì)孩子嚴(yán)格要求，但不苛求；父母對(duì)孩子要寬容，但不縱容，我覺(jué)得這兩句話是很精辟的家庭教育觀點(diǎn)。

第四種，綠色健康型。我總結(jié)了這類家庭的幾個(gè)關(guān)鍵詞。第一個(gè)是和諧型，在這個(gè)家庭中父母不是家庭的權(quán)威，孩子可以發(fā)表自己意見(jiàn)，可以和父母探討問(wèn)題。第二個(gè)是家庭中有全家總動(dòng)員學(xué)習(xí)的氛圍。家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)才能使這個(gè)家庭成功。家長(zhǎng)要形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，否則只是靠哪個(gè)老師講一場(chǎng)兩場(chǎng)講座是沒(méi)有任何效果的。想要建設(shè)綠色健康型的家庭，就要具有上述兩個(gè)特點(diǎn)。舉個(gè)例子，有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“謝老師，孩子白天在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，回家聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)，我也看著孩子每天聽(tīng)錄音，為什么她的英語(yǔ)水平?jīng)]有提高呢？”我說(shuō)：“我給你講一個(gè)我聽(tīng)到的孩子對(duì)話你就明白這個(gè)道理了。有一天我在走廊上聽(tīng)到兩個(gè)小孩的對(duì)話。一個(gè)小孩說(shuō)：‘真討厭，晚上回家就要聽(tīng)英語(yǔ)課文錄音?！硗庖粋€(gè)孩子說(shuō)：‘哎呀，沒(méi)關(guān)系，你就隨便聽(tīng)一下，反正他們也聽(tīng)不懂。’小孩說(shuō)：‘憑什么呀，他們看電視、打麻將，讓我們聽(tīng)錄音，多不公平呀！’”這個(gè)對(duì)話很自然的反映出孩子聽(tīng)了錄音英語(yǔ)還是學(xué)不好的原因。孩子跟家長(zhǎng)在做比較，因?yàn)樗麄冇X(jué)得家長(zhǎng)在看電視、打麻將，他在聽(tīng)錄音不公平，都是人，為什么我要學(xué)習(xí)，不能玩。他看不到父母的艱辛，也看不到父母白天工作的勞累，只是和父母不正確的習(xí)慣做比較。

在孩子的教育問(wèn)題上，新東方創(chuàng)始人之一王強(qiáng)老師就是很成功的父親，他的孩子去年被耶魯大學(xué)錄取。我們都知道王強(qiáng)老師是名人，孩子肯定也不錯(cuò)，但是我們很想知道他的孩子為什么知識(shí)面這么廣。后來(lái)有一天我去他們家做客，發(fā)現(xiàn)他們家很大，有200平米的空間全是書(shū)柜，密密麻麻的林立了各種書(shū)。他把書(shū)分門(mén)別類，哪些書(shū)是他愛(ài)讀的，哪些書(shū)是孩子愛(ài)讀的，他的書(shū)孩子可以去讀，他的家庭就是一個(gè)溫馨的圖書(shū)館，什么書(shū)都可以找到。我和王老師交流，我說(shuō)這些書(shū)孩子都看嗎？他說(shuō)孩子大概三四歲的時(shí)候就抱著一本看不懂的書(shū)津津有味地看。我說(shuō)他為什么會(huì)這么做呢？他說(shuō)他們家每天晚飯之后全家一起會(huì)有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，大家都在看，看完后會(huì)互相交流看書(shū)的心得。這樣日積月累一個(gè)很好的看書(shū)環(huán)境就形成了，因此孩子形成了習(xí)慣，沒(méi)事的時(shí)候就會(huì)抱著書(shū)讀。這就是我們講的綠色健康型家庭。第三個(gè)部分我給家長(zhǎng)講的就是價(jià)值教育在家庭當(dāng)中的滲透。我想用一首小詩(shī)引出我對(duì)第三個(gè)問(wèn)題的闡述。這首小詩(shī)是美國(guó)著名家庭教育學(xué)家塔爾貝克的一首小詩(shī)，我覺(jué)得這首小詩(shī)很好的說(shuō)明了在家庭中怎樣營(yíng)造和諧的環(huán)境，怎樣避免不利的環(huán)境。

“挑剔當(dāng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛刻，名利當(dāng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗，寂寞當(dāng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯，寬容當(dāng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓，鼓勵(lì)當(dāng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信，公平當(dāng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直?！?/p>

您看，我們想讓孩子正直、自信、寬容，那么我們必須給孩子提供公平的環(huán)境、鼓勵(lì)的環(huán)境和忍讓的環(huán)境。我們都不希望孩子苛刻、好斗、害羞，那我們就不能對(duì)孩子過(guò)于挑剔，不能對(duì)孩子經(jīng)常表示不滿。

在香港交流培訓(xùn)的時(shí)候，我們參觀了香港最著名的一家幼兒園——國(guó)際幼兒園。在幼兒園中，我們看到院長(zhǎng)在很大很大的海報(bào)上貼上了一些警示家長(zhǎng)的話。我問(wèn)這個(gè)院長(zhǎng)，為什么要貼這些話？她說(shuō)：“香港地區(qū)家長(zhǎng)很容易犯這些毛病，我想提醒一下他們?cè)谘孕信e止當(dāng)中不要說(shuō)這樣的一些話。”我現(xiàn)在把這些話念給在座的家長(zhǎng)們，看看大家是不是在家庭當(dāng)中也說(shuō)了這樣的話。第一：嚴(yán)厲苛刻類，比如說(shuō)“不應(yīng)該這樣做”之類的話。第二：冷嘲熱諷類。比如“難道我沒(méi)有告訴過(guò)你”“你是個(gè)傻子，我給你說(shuō)了還沒(méi)有記住”等。第三：一概否定類。這也是家長(zhǎng)生氣時(shí)愛(ài)說(shuō)的，“看你這沒(méi)出息的”“你這一輩子也就是跟在人家后面看后腦勺”等。第四：夸大其詞類。比如說(shuō)夸你的孩子是最好的，全天下誰(shuí)都比不上。第五：人身攻擊類。這也是經(jīng)常碰到的，諸如“你有病呀”之類的語(yǔ)言。第六：恐嚇類。“你給我當(dāng)心一點(diǎn)”“再不這樣做當(dāng)心我揍你”。第七：漠不關(guān)心類。父母心情好的時(shí)候當(dāng)孩子是寶貝心肝，親10遍都不夠，心情不好，或者父母比較忙，如果孩子找你就會(huì)說(shuō)“一邊去，沒(méi)看我正忙著嗎。”這些話看起來(lái)是一句話，但是對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)造成非常大的傷害。所以各位父母要注意自己的說(shuō)話方式和言語(yǔ)。

我把在家庭教育當(dāng)中最重要的要求歸納為十點(diǎn)，希望可以通過(guò)這十點(diǎn)塑造綠色健康型家庭。

第一，孩子在場(chǎng)的時(shí)候父母?jìng)儾灰獱?zhēng)吵。我們經(jīng)常看到媽媽持一個(gè)觀點(diǎn)，爸爸持一個(gè)觀點(diǎn)，兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)的很激烈，有的父母會(huì)在孩子的面前說(shuō)你媽什么都不會(huì)，你媽只會(huì)這個(gè)，或者說(shuō)千萬(wàn)別學(xué)你爸，看你爸什么樣子。父母的觀點(diǎn)要一致，就是不一致也不要當(dāng)著孩子的面表達(dá)觀點(diǎn)不一致。我說(shuō)的家庭教育不只是對(duì)父母的教育問(wèn)題，還包括對(duì)爺爺奶奶的隔代教育問(wèn)題。還有的家庭請(qǐng)了保姆，保姆也要進(jìn)行教育。所以家庭總動(dòng)員學(xué)習(xí)很重要。

第二，對(duì)于家庭中的每個(gè)孩子要一視同仁。不能對(duì)兒子好，對(duì)女兒不好，或者對(duì)自己的孩子好，對(duì)他人的孩子不好，這樣無(wú)形當(dāng)中都會(huì)給孩子造成傷害。

第三，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子撒謊，或者失信于他們，至少要做到說(shuō)話算數(shù)，這也是培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的關(guān)鍵。

第四，父母之間要互相謙讓，不要互相爭(zhēng)執(zhí)。

第五，父母對(duì)孩子要關(guān)心，特別是和孩子的親子關(guān)系要親密。我給大家講一個(gè)故事，如今的社會(huì)爸爸媽媽都很忙，但是孩子在12歲之前是性格形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子最需要關(guān)心，因?yàn)樗凶约汉芏嗟乃枷?，有很多其他渠道的信息，如果他和父母的關(guān)系非常疏遠(yuǎn)，那么今后他和父母的感情也會(huì)非常淡。

第六，孩子帶小朋友回家作客，父母要表示熱情歡迎。

第七，不能對(duì)孩子忽冷忽熱，心情好的時(shí)候?qū)氊愋母蔚慕?，心情不好的時(shí)候就發(fā)脾氣。

第八，家里要形成尊老愛(ài)幼的風(fēng)氣，重大事情要尊重孩子的意見(jiàn)。這點(diǎn)在西方國(guó)家做的很好，因?yàn)橹袊?guó)一直以來(lái)都是父母在家庭權(quán)威多一些，要倡導(dǎo)民主家庭，孩子是家庭的一分子，很多事情要聽(tīng)一下孩子的想法。

第九，家庭里要多做一些文體活動(dòng)，比如說(shuō)一塊去打球，一塊去郊游，一塊進(jìn)行比賽，爸爸、媽媽、孩子、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺一起參與，多做一些娛樂(lè)活動(dòng)，形成一個(gè)很溫馨的家庭氛圍。

第十，父母有缺點(diǎn)，孩子也能批評(píng)。父母甚至可以故意犯一些錯(cuò)讓孩子指出來(lái)，孩子指出來(lái)以后一定要表?yè)P(yáng)他，這樣就形成了一個(gè)互動(dòng)，人都是有缺點(diǎn)的，但是我們可以改正，只要不重新犯就行了，這樣就是一個(gè)好家庭。

塔爾貝克老先生說(shuō)：“每一個(gè)心智健全的普通孩子只要接受最優(yōu)秀的家庭教育都可以成為一個(gè)重要的人才”。我真誠(chéng)希望中國(guó)每個(gè)家庭都能夠和和睦睦，美滿幸福，我也真心希望每個(gè)孩子都能非常健康、非常自由、非常快樂(lè)的成長(zhǎng)！