第一篇：讓每個(gè)生命在心理教育中熠熠生輝

讓每個(gè)生命在心理教育中熠熠生輝

——聽(tīng)威海市心理健康優(yōu)質(zhì)課有感

榮成市幸福街小學(xué)

王鑫玉

2016年9月21日，我有幸到威海古寨小學(xué)參加了威海市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，觀摩了來(lái)自威海市不同縣區(qū)的4位執(zhí)教教師的優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)學(xué)習(xí)，小學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)課的概念漸漸地由模糊到清晰，我從對(duì)這門(mén)學(xué)科的一無(wú)所知到大體明確這門(mén)學(xué)科的方向和目標(biāo)，深感小學(xué)心理健康教育的必要性?，F(xiàn)將我的收獲總結(jié)如下：

一、以最飽滿的熱情去迎接孩子。在所有上課的教師中,給我第一印象就是情緒飽滿、熱情，整堂課老師都面帶微笑，無(wú)論學(xué)生是否配合，老師沒(méi)有看出著急的心態(tài)。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，該老師就很好的詮釋了什么是良好的心理健康。

二、以最平等的方式去對(duì)待孩子。讓學(xué)生形成健康的心理，就要通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生的心理形成沖擊。讓我印象深刻的一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“我有抗逆力”，整堂課學(xué)生的心理波動(dòng)非常大，特別是解決“新路分享卡”中自己的難題時(shí)，很多學(xué)生都被感動(dòng)。

心理活動(dòng)課要求教師必須放下“師道尊嚴(yán)”的架子，建立“平等、尊重、友誼”的新型師生關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，不是“灌輸”、“傳授”，不要越俎代庖替學(xué)生思考和解決問(wèn)題，而要幫助學(xué)生挖掘自身潛能，學(xué)會(huì)自助助人。因?yàn)閷W(xué)生之間的年齡、地位、處境、利益、需要等方面有諸多的共同點(diǎn)，他們的心理是相通的，最容易溝通、接納和產(chǎn)生共鳴，他們之間的影響是很大的，所以教師要善于運(yùn)用自助助人，它可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，從而提高心理健康的水平。

三、以最健康的心態(tài)去教育孩子。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，必須提高教師的心理素質(zhì)?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來(lái)許多心理變化，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形無(wú)形的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。教師要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂(lè)觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。

心理健康教育工作就要“小事大做”，要讓心理健康教育在學(xué)校里無(wú)時(shí)不在、無(wú)所不在，讓“心理健康”這個(gè)概念深深地植入學(xué)生的心底，伴隨他們走過(guò)多彩的人生。在今后的工作中，我會(huì)從生活中的細(xì)微處入手，繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，讓每一位孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

第二篇：讓每個(gè)百姓在案件中體會(huì)公平正義

習(xí)近平： 讓民眾在每個(gè)司法案件中 都能感受到

公平正義

全國(guó)政法工作會(huì)議明確今年將推進(jìn)勞教、戶籍等四項(xiàng)重點(diǎn)改革

來(lái)源：東莞時(shí)間網(wǎng)-東莞時(shí)報(bào)

全國(guó)政法工作電視電話會(huì)議7日召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、中央軍委主席習(xí)近平日前就做好新形勢(shì)下政法工作作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)，政法機(jī)關(guān)在保障人民安居樂(lè)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定中具有十分重要的作用。全國(guó)政法機(jī)關(guān)要全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，以黨和國(guó)家工作大局為重，以最廣大人民利益為念，切實(shí)肩負(fù)起中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、捍衛(wèi)者的職責(zé)使命。

習(xí)近平要求，全國(guó)政法機(jī)關(guān)要順應(yīng)人民群眾對(duì)公共安全、司法公正、權(quán)益保障的新期待，全力推進(jìn)平安中國(guó)、法治中國(guó)、過(guò)硬隊(duì)伍建設(shè)，深化司法體制機(jī)制改革，堅(jiān)持從嚴(yán)治警，堅(jiān)決反對(duì)執(zhí)法不公、司法腐敗，進(jìn)一步提高執(zhí)法能力，進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾安全感和滿意度，進(jìn)一步提高政法工作親和力和公信力，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都能感受到公平正義，保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)在和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境中順利推進(jìn)。

改革重點(diǎn)：

今年將推進(jìn)勞教制度改革

全國(guó)政法工作會(huì)議7日在京召開(kāi)，會(huì)議明確提出，2013年將推進(jìn)勞教制度、戶籍制度改革等四項(xiàng)重點(diǎn)工作，全力建設(shè)“平安中國(guó)”“法治中國(guó)”。

這次會(huì)議指出，要把以人為本、公平正義作為法治建設(shè)的靈魂，把切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益作為法治建設(shè)的根本任務(wù)，全面推進(jìn)平安中國(guó)、法治中國(guó)、過(guò)硬隊(duì)伍建設(shè)。

針對(duì)2013年的政法工作任務(wù)，會(huì)議明確，要以平安建設(shè)、法治建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)為載體，以推進(jìn)勞教制度改革、涉法涉訴信訪工作改革、司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制改革、戶籍制度改革四項(xiàng)工作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)政法工作和政法隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境。

在改進(jìn)政法工作和隊(duì)伍建設(shè)方面，會(huì)議還提出了要著力提升“五個(gè)能力”，即做好新形勢(shì)下群眾工作能力、維護(hù)社會(huì)公平正義能力、新媒體時(shí)代輿論引導(dǎo)能力、科技信息化應(yīng)用能力和政法隊(duì)伍拒腐防變能力。

孟建柱：

全面推進(jìn)平安中國(guó)法治中國(guó)建設(shè)

中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員、中央政法委書(shū)記孟建柱在７日召開(kāi)的全國(guó)政法工作電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和總書(shū)記重要指示精神，牢牢把握?qǐng)?jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主線，把以人為本、公平正義作為法治建設(shè)的靈魂，把切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益作為法治建設(shè)的根本任務(wù)，全面推進(jìn)平安中國(guó)、法治中國(guó)、過(guò)硬隊(duì)伍建設(shè)，在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)政法工作新局面。

孟建柱指出，平安穩(wěn)定是人民幸福安康的基本要求，要以人民群眾對(duì)社會(huì)平安的需求為導(dǎo)向，深化平安建設(shè)，努力完善立體化社會(huì)防范體系和公共安全體系，建設(shè)人民群眾追求的平安。要將加強(qiáng)法治建設(shè)貫穿于政法工作全過(guò)程，嚴(yán)格依法履行職責(zé)、行使職權(quán)，肩負(fù)起社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)者、實(shí)踐者的重任。要以提高專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、正規(guī)化水平為重點(diǎn)，著力打造一支忠誠(chéng)可靠、執(zhí)法為民、務(wù)實(shí)進(jìn)取、公正廉潔的高素質(zhì)政法隊(duì)伍。

孟建柱要求，要堅(jiān)持以推動(dòng)社會(huì)主義司法制度自我完善和發(fā)展為方向，以解決群眾反映強(qiáng)烈的突出執(zhí)法司法問(wèn)題為重點(diǎn)，深化司法改革，努力建設(shè)公正高效權(quán)威的社會(huì)主義司法制度，不斷提升執(zhí)法司法公信力。要著力提升做好新形勢(shì)下群眾工作能力、維護(hù)社會(huì)公平正義能力、新媒體時(shí)代社會(huì)溝通能力、科技信息化應(yīng)用能力、拒腐防變能力。

解讀

加快四大領(lǐng)域改革

順應(yīng)人民新期待

觀察人士認(rèn)為，此次會(huì)議提出的“四項(xiàng)改革”無(wú)一不是中國(guó)改革攻堅(jiān)過(guò)程中的“硬骨頭”，是今年政法工作要下大力氣解決的問(wèn)題。其中，已在中國(guó)存在半個(gè)多世紀(jì)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度改革更是備受關(guān)注。

中國(guó)司法部司法研究所原所長(zhǎng)王公義指出，新中國(guó)成立之初勞教制度的設(shè)立對(duì)鞏固執(zhí)政黨地位、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了作用。但這項(xiàng)制度發(fā)展至今出現(xiàn)了不少問(wèn)題。

近期，湖南上訪媽媽唐慧讓輿論再次聚焦勞教制度改革。

中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)馬懷德認(rèn)為，出現(xiàn)這些問(wèn)題的最大爭(zhēng)議是勞教實(shí)施過(guò)程中實(shí)施機(jī)關(guān)對(duì)勞教權(quán)的隨意擴(kuò)大。對(duì)纏訪鬧訪上訪人員、特別是對(duì)現(xiàn)行勞教決定不涉及的人進(jìn)行勞教是沒(méi)有法律依據(jù)的。

此次政法工作會(huì)議明確要推進(jìn)勞教制度改革，意味著這一制度的改革被正式提上日程。

推進(jìn)勞教制度改革、涉法涉訴信訪工作改革、司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制改革、戶籍制度改革。這些領(lǐng)域恰恰是多年來(lái)人民群眾反映問(wèn)題較多的領(lǐng)域。加快推進(jìn)這些領(lǐng)域的改革，反映了政法機(jī)關(guān)順應(yīng)人民新期待的努力。

“五大能力”直接關(guān)系到政法機(jī)關(guān)乃至黨和政府的親和力、公信力。“五大能力”提升了，就能促進(jìn)司法執(zhí)法嚴(yán)格公正，讓人民群眾在案件處理中感受到公平正義，增強(qiáng)對(duì)司法執(zhí)法工作的信心。

法治改變著中國(guó)社會(huì)，也改變著人的觀念和行為。要讓比太陽(yáng)還光輝的公平正義光照大地，政法機(jī)關(guān)要更多更好地問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，以人民滿意構(gòu)建平安和諧、促進(jìn)法治昌明。綜合新華社、新華網(wǎng)

第三篇：讓生命在教育事業(yè)中閃光

讓生命在教育事業(yè)中閃光

“一個(gè)教師也許不是指路的明燈，不是導(dǎo)航的燈塔，但他至少要做一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的燈泡，為他的學(xué)生照亮眼前的路。”我要用這種“燈泡精神”感染和影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。

2009年當(dāng)我真正走上教育工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采摘如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。

然而，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生撞擊時(shí)，我困惑了，我猶豫了。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心在單純的對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，他如耀眼的鉆石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。

只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)教師的幸福。三尺講臺(tái)上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱(chēng)呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇?fù)碇鞘亲钚腋５母杏X(jué)。每年的教師節(jié)來(lái)臨之際，隨著上課鈴聲響起的是學(xué)生們齊聲喊出的真心的祝福：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”，那一刻眼角的濕意泄露了我滿滿的感動(dòng)。忘不了，走在雨中，伴隨清脆的一聲“老師給你傘”同時(shí)頭頂多出的花傘；忘不了，生病時(shí)學(xué)生聲聲的問(wèn)候；忘不了和學(xué)生們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了送走畢業(yè)生時(shí)，孩子們臉上臨別的眼淚，忘不了……太多的事，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才有這般的刻骨銘心，這些都會(huì)成為記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)留在心底深處。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇。雖然我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上很清貧，但是我們?cè)诰裆鲜亲罡挥械模驗(yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著；我們還是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我愛(ài)我平凡而有神圣的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上默默無(wú)聞，辛勤耕耘，將我無(wú)恢的青春奉獻(xiàn)給腳下這片黃土地，讓我的生命在這個(gè)平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光。

第四篇：讓生命在教學(xué)研究中拔節(jié)

讓生命在教學(xué)研究中拔節(jié)

——談?wù)勅昙?jí)語(yǔ)文組教研之路

武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔡小萍

對(duì)不同年齡段的人來(lái)講，成長(zhǎng)意味著：一是慢慢長(zhǎng)大，由青澀走向自如；二是慢慢成熟，由從容走向個(gè)性；三是慢慢穩(wěn)重，由內(nèi)斂走向睿智。

對(duì)我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的每一位成員來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)意味著，在實(shí)小教學(xué)教研的這片綠地上，成為耐心、能夠堅(jiān)持的學(xué)習(xí)者，成為細(xì)致、有反思力的觀察者，成為堅(jiān)韌、努力的前行者。下面，我將從三個(gè)方面向大家匯報(bào)我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的成長(zhǎng)之路。

一、加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升品位

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，平時(shí)工作態(tài)度積極，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。教研組內(nèi)已經(jīng)形成了互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，凝聚力強(qiáng)。

火車(chē)跑得快還靠車(chē)頭帶。今年，我們?nèi)昙?jí)組迎來(lái)了一位新成員，我們的陳校長(zhǎng)，她時(shí)時(shí)刻刻都綻放出最親切的笑容。她把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位，鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，還組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓教師開(kāi)拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。陳校長(zhǎng)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大到一個(gè)教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)，小到教師的一句課堂語(yǔ)言，都不厭其煩地與我們交流。她那親切的笑容，給了我們工作上無(wú)比的信心，以及向上的動(dòng)力。

我們的領(lǐng)頭羊陳紅衛(wèi)主任工作務(wù)實(shí)，她的教學(xué)工作極其忙碌負(fù)責(zé)，她還要做好學(xué)校檔案室的管理，但她的臉上始終掛著真誠(chéng)的笑容，她所教的學(xué)生知識(shí)扎實(shí)，成績(jī)突出，在作文教學(xué)上有自己的獨(dú)到之處。她用自己的努力和成績(jī)?yōu)樗械某蓡T做出了一個(gè)表率。

我很慶幸自己工作在一個(gè)教研氛圍濃厚、積極向上、活潑進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)中，組內(nèi)教師重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)校在這方面，為我們老師創(chuàng)造了很好的條件，學(xué)校為每位老師訂了一份教育教學(xué)方面的雜志，目的就是希望老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。青年讀書(shū)班也是一個(gè)很好的陣地。本學(xué)期開(kāi)展了以“自學(xué)、互學(xué)、交流”等多種形式的學(xué)習(xí)來(lái)繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的理論學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)老師們積極參加讀書(shū)沙龍，充分利用間周一次的活動(dòng)時(shí)間，組織老師們閱讀各種教育理論書(shū)籍及名著，不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而不斷反思自己的教學(xué)行為，在自己的教育教學(xué)中融會(huì)貫通。還要求每位教師寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，并在活動(dòng)中與大家分享，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，積極向各種刊物投稿。在這里，這么多的青年老師聚在一起，一起讀書(shū)，一起交流，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。多好??！所以，每次的青年讀書(shū)班活動(dòng)，我都提醒組內(nèi)的青年教師，盡量克服家里的困難，按時(shí)來(lái)參加活動(dòng)。作為組長(zhǎng)，也想為組內(nèi)的青年老師帶個(gè)好頭，讓他們都能夠積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，大家都能在閱讀中做教育的思想者。

二、落實(shí)教學(xué)教研工作，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專(zhuān)題、主講有專(zhuān)人討論有深度、教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā)、注重開(kāi)展觀摩教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

眾所周知，這個(gè)學(xué)期的工作是千頭萬(wàn)緒，但是有了團(tuán)隊(duì)全體成員的共同努力，一切活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，各班積極響應(yīng)，從設(shè)計(jì)部署、購(gòu)買(mǎi)材料，動(dòng)手制作，以及上墻張貼，無(wú)不想方設(shè)法、親力親為。國(guó)慶誦唱比賽，老師們積極參與，獨(dú)具匠心，獲得一致好評(píng)。迎接省詩(shī)詞工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，大家出謀劃策，群策群力，展板大氣美觀。

狄更斯說(shuō)：“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇?！闭?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文組老師有著這種認(rèn)真、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，我們積極地工作著，快樂(lè)地收獲著。舒紅方老師是一位熱心的人，除了做好常規(guī)的教學(xué)工作以外，她非常重視學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)。她主動(dòng)擔(dān)負(fù)起43 個(gè)班的書(shū)法繪畫(huà)習(xí)作登記與初評(píng)工作，為學(xué)生打造一個(gè)展示的平臺(tái)。在“健康伴我成長(zhǎng)”閱讀征文中，吳桂方老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；在黃岡市詩(shī)詞研討活動(dòng)中，陳紅衛(wèi)主任的論文《詩(shī)畫(huà)聯(lián)姻》獲得一等獎(jiǎng)；在期末考試中，方淑瓊老師教的班，成績(jī)令人矚目；在全國(guó)教師優(yōu)秀論文比賽中，我撰寫(xiě)的案例《創(chuàng)課堂之精彩 揚(yáng)生活之風(fēng)帆》獲得二等獎(jiǎng)，錄相課《嫦娥》獲得一等獎(jiǎng)；在湖北省詩(shī)詞研討活動(dòng)中，我主講的專(zhuān)題研究課《走近李白》，獲得領(lǐng)導(dǎo)們的肯定與贊揚(yáng)。

同樣，我們所做的事再也普通不過(guò)，我們學(xué)校任何一個(gè)敬業(yè)的老師都在默默地堅(jiān)持。我們只是想和老師們一起品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，體驗(yàn)自己教學(xué)教研歷程中每個(gè)瞬間。

三、提高教育教學(xué)質(zhì)量，內(nèi)外兼修

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，才是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。宋彥彥老師和姜丹老師承擔(dān)了本期的同課異構(gòu)活動(dòng)。在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，宋彥彥老師在活動(dòng)結(jié)束后給自己壓力，刻苦鉆研，重新改進(jìn)學(xué)案，在另一個(gè)班再次試講；姜丹老師為這次活動(dòng)廢寢忘食，一夜之間，讓我們刮目相看。陳春燕和馮春霞老師對(duì)工作充滿了激情。兩們老師曾主動(dòng)找到我，要求承擔(dān)公開(kāi)課。她們也想不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。她們的執(zhí)著與進(jìn)取，給我們團(tuán)隊(duì)增添了生機(jī)。在學(xué)校經(jīng)典詩(shī)詞講課比賽中，很多老師都令我震動(dòng)。他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上獨(dú)特的風(fēng)采讓我折服，很多時(shí)候，是他們的執(zhí)著和用心感染著我。

作為一名教研組長(zhǎng)，我又怎能落后呢？在這個(gè)學(xué)期，我承擔(dān)了一節(jié)古詩(shī)詞展示課《走近李白》。那段時(shí)間，我真的沒(méi)有完整地睡過(guò)一次好覺(jué)。經(jīng)常是忙完白天的工作，又開(kāi)始了教案地修改。經(jīng)常是寫(xiě)著看著就睡著了，筆掉在地上驚醒了我，撿起來(lái)又接著改。有時(shí)晚上迷迷糊糊中有一點(diǎn)構(gòu)思，一點(diǎn)想法，馬上驚醒，立刻開(kāi)燈記下來(lái)，生怕第二天早上又忘了。有一次周日，教案到了必須定稿的關(guān)鍵時(shí)刻，我從早上七點(diǎn)起，在電腦前坐到晚上一點(diǎn)，整整十八個(gè)小時(shí)，連吃飯都是把碗端到電腦前。

記得陳校長(zhǎng)有一次評(píng)課時(shí)對(duì)我說(shuō)，你很能吃苦，為講課付出了很多，講課與原來(lái)相比，進(jìn)步很大。聽(tīng)了她的話，我的內(nèi)心一絲竊喜。我的高興并不僅僅因?yàn)榈玫搅祟I(lǐng)導(dǎo)的肯定。的確，為講課我付出了很多努力，但如果把我的付出當(dāng)作一份投資的話，我覺(jué)得我賺了很多。這些寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)讓我終身受益。

我是幸運(yùn)的，我得到了那么多領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同事的關(guān)心與幫助。陳校長(zhǎng)在百忙之中多次來(lái)聽(tīng)我的課，并且不厭其煩地指導(dǎo)我，她總能一針見(jiàn)血地指出課堂中的問(wèn)題，甚至連課件中的一個(gè)拼音，課堂中老師的一句話等等細(xì)節(jié)問(wèn)題上都能考慮周到，并且有著獨(dú)特的見(jiàn)解。德高望重的上官書(shū)記知識(shí)淵博，我們?cè)谝黄鹧芯空n時(shí)，他對(duì)李白的一生及詩(shī)作如數(shù)家珍，聽(tīng)著他講李白不同階段、不同地方、不同心境下寫(xiě)的各種詩(shī)篇，迷茫的我一下子找到了鉆研的方向。鄧校長(zhǎng)、庫(kù)主任更是為我的課費(fèi)盡了心思，每一次改稿、每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、每一個(gè)素材的確定、每一種教法學(xué)法的運(yùn)用，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，都得益于他們毫無(wú)保留地指導(dǎo)。還有呂克儉主任，總是和我交流他所了解到的李白及詩(shī)作。他就像一本百科全書(shū)，很多我搞不清楚的地方，讀不準(zhǔn)的詩(shī)句，都能從他那找到答案。每一次試講，都會(huì)打亂蘭秀方老師的工作安排，可她每一次都是毫無(wú)怨言地支持我。我一直覺(jué)得自己是世界上最幸福、最幸運(yùn)的人，因?yàn)榇蠹叶荚谥С治規(guī)椭遥菍⑹俏乙簧蟹浅氋F的財(cái)富。

生活就像一輛計(jì)程車(chē)，你是前行還是一直呆在原地，里程表都會(huì)記錄下來(lái)。三年級(jí)語(yǔ)文組，每一次學(xué)習(xí)，每經(jīng)過(guò)一次研討，我們的教學(xué)理念就在提升，文化底蘊(yùn)在加深，課堂藝術(shù)也在不斷提高。

當(dāng)然，在教研組集體成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)教研工作中的很多不足：

1教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，隔周一次的小組學(xué)習(xí)往往沒(méi)有堅(jiān)持。

2在“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，老師們對(duì)講課提出意見(jiàn)和建議后，并沒(méi)有具體實(shí)施，沒(méi)有呈現(xiàn)改進(jìn)的結(jié)果，評(píng)課流于形式。2組內(nèi)老師教學(xué)反思不夠。

3作文教學(xué)探討研究不夠，學(xué)生的作文興趣還不夠，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)模式。

4、聽(tīng)了上官書(shū)記的講座，我們意識(shí)到對(duì)復(fù)習(xí)課缺乏研究。

下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把隔周一次的小組學(xué)習(xí)落到實(shí)處，教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，是學(xué)者波斯納提出的一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式，它清楚地揭示了反思在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的重要意義。不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思，在教學(xué)過(guò)程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思，在小組教研中一定要加強(qiáng)這方面的交流。

3、在作文教學(xué)、復(fù)習(xí)課方面加強(qiáng)研討，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，4、凡是講課后有評(píng)課環(huán)節(jié)的，主講老師應(yīng)該就這節(jié)課進(jìn)行反思改進(jìn)，或者重新制定學(xué)案，再以研究課的形式重現(xiàn)。

回望教研這塊綠地，閃爍著的是全體成員智慧和汗水的結(jié)晶。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，意味著一個(gè)新的學(xué)期即將開(kāi)始，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到挑戰(zhàn)和壓力了。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將不斷找出不足、克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)教育教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，舞動(dòng)性靈，讓生命在教學(xué)研究中拔節(jié)。

第五篇：疫情政務(wù)信息——某縣讓黨旗在戰(zhàn)“疫”中熠熠生輝

某縣讓黨旗在戰(zhàn)“疫”中熠熠生輝

自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作開(kāi)展以來(lái)，瓜州縣各級(jí)黨組織和廣大黨員干部深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，認(rèn)真落實(shí)中央和省委、市委、縣委關(guān)于疫情防控工作部署要求，以“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺(jué)、以對(duì)人民群眾生命健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)定信心、眾志成城，把防控工作做得更全面更細(xì)致更到位，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

一、黨旗飄揚(yáng)在防疫“最前沿”

疫情防控形勢(shì)復(fù)雜多變，又適逢春節(jié)長(zhǎng)假，面臨嚴(yán)峻復(fù)雜的防控形勢(shì)，瓜州縣委及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)黨中央和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出的重要指示精神及疫情防控工作的決策部署，第一時(shí)間成立全縣防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和7個(gè)專(zhuān)責(zé)組，并啟動(dòng)防控應(yīng)急預(yù)案，全面提升防控疫情能力?？h委主要領(lǐng)導(dǎo)深入防控疫情第一線，到醫(yī)院、車(chē)站、市場(chǎng)、應(yīng)急管理指揮中心，督導(dǎo)檢查全縣防控工作。

縣委組織部下發(fā)《關(guān)于在疫情防控工作中充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的緊急通知》《關(guān)于強(qiáng)化黨建引領(lǐng)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知》，發(fā)出《致全縣各基層黨組織和廣大黨員的倡議書(shū)》，動(dòng)員全縣各級(jí)黨組織和廣大黨員干部充分把新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái)，與鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結(jié)合起來(lái)，與提高基層社會(huì)治理能力與水平結(jié)合起來(lái)，在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作中叩問(wèn)初心、踐行宗旨、堅(jiān)守使命，以防控工作成果檢驗(yàn)黨員干部學(xué)習(xí)教育成效。

各級(jí)黨組織紛紛以公開(kāi)信、倡議書(shū)、通知等形式發(fā)出動(dòng)員令，動(dòng)員廣大基層黨組織和黨員干部全力以赴投入疫情防控工作，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗擊戰(zhàn)。

二、基層組織把控防疫“第一關(guān)”

縣委全面建立部門(mén)科級(jí)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、社區(qū)干部、居民小組長(zhǎng)、片區(qū)民警、醫(yī)務(wù)人員、部門(mén)單位職工包抓小區(qū)、樓宇的“7包1”群防群控工作機(jī)制，明確區(qū)域防控責(zé)任，通過(guò)設(shè)置黨員責(zé)任區(qū)、組建黨員先鋒隊(duì)、無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)等，積極協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好疫情防控工作，對(duì)來(lái)自疫區(qū)的返鄉(xiāng)人員和外來(lái)人員逐一進(jìn)行健康登記，對(duì)重點(diǎn)人員情況實(shí)行“日?qǐng)?bào)制”，將防控措施落實(shí)到戶、到人，做到橫向到邊，縱向到底。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立群防群控網(wǎng)格化管控體系，充分發(fā)揮村（社區(qū)）黨組織、基層黨支部、黨小組、黨員中心戶四級(jí)組織架構(gòu)作用，實(shí)行網(wǎng)格化管理、地毯式排查，加強(qiáng)人員追蹤，做好密切接觸者管理，全力以赴、嚴(yán)防死守，全員發(fā)動(dòng)、聯(lián)防聯(lián)控、群防群控，壓實(shí)責(zé)任，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。

各村（社區(qū)）黨組織利用村村通大喇叭、移動(dòng)宣傳車(chē)、微信群、入戶發(fā)放宣傳資料、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、張貼宣傳畫(huà)冊(cè)等，加強(qiáng)疫情防控政策宣傳和思想政治輿論引導(dǎo)，做到防控宣傳“一個(gè)不漏”。各非公有制經(jīng)濟(jì)組織積極響應(yīng)、主動(dòng)作為，凱勝商貿(mào)有限責(zé)任公司向縣醫(yī)院捐贈(zèng)價(jià)值8000元醫(yī)用空氣凈化器4臺(tái)，隴安商貿(mào)有限責(zé)任公司為瓜州鎮(zhèn)、廣至鄉(xiāng)、梁湖鄉(xiāng)捐贈(zèng)桶裝方便面等生活物資

3000元；

截止目前，全縣非公有制經(jīng)濟(jì)組織累計(jì)捐贈(zèng)各類(lèi)物資、款項(xiàng)6.93萬(wàn)元。

三、共產(chǎn)黨員成為防疫“逆行者”

面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，縣衛(wèi)健、公安、交通、市場(chǎng)監(jiān)管、文廣旅游等部門(mén)廣大黨員主動(dòng)放棄春節(jié)假日帶頭堅(jiān)守崗位，帶頭沖鋒在醫(yī)療救護(hù)、排查登記、檢疫檢測(cè)前線。有關(guān)部門(mén)黨組（黨委）強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)協(xié)作，健全防治工作信息溝通與協(xié)調(diào)機(jī)制，全力做好物資采購(gòu)調(diào)配、人員統(tǒng)籌安排、財(cái)政保障支持、新聞宣傳等工作。各機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員紛紛自愿放棄春節(jié)休假，按照“五聯(lián)雙報(bào)到”制度，主動(dòng)到社區(qū)報(bào)到，通過(guò)“甘肅黨建”“社區(qū)e家”平臺(tái)，認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位，組建志愿服務(wù)隊(duì)115個(gè)、黨員突擊隊(duì)7個(gè)，積極投身社區(qū)網(wǎng)格化群防群治一線。

自疫情爆發(fā)以來(lái)，瓜州縣人民醫(yī)院迅速成立黨員先鋒隊(duì)，46名黨員醫(yī)護(hù)人員毅然“請(qǐng)戰(zhàn)”沖到了抗擊疫情第一線，每天對(duì)來(lái)院的每一位患者和陪診家屬、來(lái)訪人員實(shí)施體溫監(jiān)測(cè)和預(yù)檢分診工作、對(duì)發(fā)熱門(mén)診的患者進(jìn)行登記，日監(jiān)測(cè)人數(shù)超過(guò)400人。