第一篇：江蘇科技進(jìn)修大學(xué)怎么樣？

江蘇科技進(jìn)修大學(xué)怎么樣？

問(wèn)：師資力量強(qiáng)大嗎？學(xué)校環(huán)境怎么樣？ 任偉

江蘇科技進(jìn)修大學(xué)是一所名辦大學(xué)，學(xué)校里的老師還是有一定的資歷的，大學(xué)里面環(huán)境都不錯(cuò)，學(xué)校都有一兩個(gè)像樣的花園，還設(shè)有英語(yǔ)角，如果英語(yǔ)好的話(huà)，可以經(jīng)常去和那些外教們交流交流?；瘜W(xué)系的我院擁有數(shù)字電路、微機(jī)原理與接口、微機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)絡(luò)、多媒體、英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、汽車(chē)工程、電機(jī)、數(shù)控機(jī)床、模具等多種實(shí)驗(yàn)室及其教學(xué)設(shè)備。另有高配置的微機(jī) 300 多臺(tái)。圖書(shū)館寬敞而明亮，藏書(shū)六萬(wàn)余冊(cè)。

我院還與南京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)中心、工程訓(xùn)練中心簽署了長(zhǎng)期合作；與南理工建立了教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的合作關(guān)系，形成了多種教育資源共享的絡(luò)體系。該院還與省內(nèi)外的許多大型國(guó)企、外企和中外合資企業(yè)也建立了廣泛聯(lián)系，使我院畢業(yè)生有了條件較為優(yōu)越的實(shí)訓(xùn)基地。

可樂(lè)

這個(gè)是可以直接買(mǎi)的，找工作、晉升都可以，國(guó)內(nèi)一些民辦大學(xué)的，但是考公務(wù)員和研究生是不行的 需要的給全國(guó)最低的價(jià)格，我的號(hào)qq；【З|б⑤ |o⑤ ④】

小小

學(xué)校的具體位置，大家可以直接去看看，這個(gè)地段的交通非常的便利

贊同

4|評(píng)論

2016-7-31 16:5

5熱心友

這個(gè)是可以直接買(mǎi)，我

們操作這個(gè)學(xué)校已經(jīng)很久了，這個(gè)學(xué)檔案辦事很穩(wěn)定的，常年都在把你這個(gè)學(xué)校，晉升，找工作需要這個(gè)學(xué)校，直接找我就可以了q球號(hào)；“三三零四00八九”，常天在線(xiàn)，隨時(shí)可以加

月朦朧

學(xué)校也是民辦大學(xué)里面的一般院校，學(xué)費(fèi)高，師資力量不是太雄厚，都是一些年輕的，沒(méi)資歷的老師，這學(xué)校一般都是花點(diǎn)錢(qián)來(lái)上學(xué)的，真正好好學(xué)習(xí)的沒(méi)幾個(gè)，都是來(lái)混畢業(yè)的，如果是想好好學(xué)習(xí)的話(huà)，最好換一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校。

黑貓

江西長(zhǎng)城專(zhuān)修學(xué)院是國(guó)家教育部備案，江西省省政府批準(zhǔn)，南昌人民政府與個(gè)人共同投資興建，列入市屬財(cái)政撥款的民辦制普通高校。

學(xué)院設(shè)有兩大校區(qū)，占地1396畝，建筑面積萬(wàn)平方米，擁有教職工796人。其中教授、工程師、高級(jí)技師及雙師型教師達(dá)189人，在校生1萬(wàn)余人。設(shè)有：

機(jī)電工程、信息工程、生物工程、汽車(chē)工程、經(jīng)貿(mào)管理、藝術(shù)等10個(gè)院系，39個(gè)專(zhuān)業(yè)。

晶晶S

江蘇科技進(jìn)修大學(xué)

還可以，師資力量一般

會(huì)計(jì)師

學(xué)校差不多吧，辦理起來(lái)的價(jià)格也是差不多的都在千八塊錢(qián)左右吧

具體，你可以加我，我來(lái)幫你辦 順順

還有江蘇科技進(jìn)修大學(xué)？？、我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊

第二篇：小豬學(xué)樣作文

1、小豬學(xué)樣

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一只小豬快樂(lè)地走在馬路上，它一邊吃著香蕉，一邊哼著小曲。吃完香蕉后，漫不經(jīng)心地把香蕉皮隨手一扔。

小象看見(jiàn)了，趕緊走過(guò)去，用吸塵器似的鼻子吸起香蕉皮，扔進(jìn)垃圾筒，嚴(yán)肅地說(shuō)：“亂扔垃圾是個(gè)壞習(xí)慣，如果我們大家都亂扔垃圾，那我們的城市不就象個(gè)大垃圾筒了嗎？”小豬聽(tīng)了羞愧難當(dāng)，恨不得地上裂開(kāi)一條縫，好讓自己鉆進(jìn)去。

這時(shí)，小豬突然聽(tīng)到遠(yuǎn)處“哎喲”一聲，再仔細(xì)一看，原來(lái)是小熊貓踩到了西瓜皮，摔了個(gè)四腳朝天。小豬趕快跑上去，扶起小熊貓。小熊貓一邊揉著摔疼的屁股，一邊說(shuō)：“謝謝你，小豬，不知道是哪個(gè)壞家伙亂扔西瓜皮，害我摔了一跤！”

小豬不好意思的撓撓頭皮，趕緊學(xué)著小象的樣子，撿起地上的西瓜皮，扔進(jìn)垃圾筒。這時(shí)，小花對(duì)他微笑，柳樹(shù)向他彎腰，小鳥(niǎo)為他跳舞，那是在夸獎(jiǎng)小豬做得很對(duì)，小豬心里甜滋滋的，他又蹦又跳地回家了。

2、小豬學(xué)樣

一天，小豬探望完外婆準(zhǔn)備回家。臨走時(shí)，外婆給了小豬兩根有大有黃的香蕉。

小豬邊走邊吃著香甜可口的香蕉，心想：嘿嘿！正好，拿它來(lái)解解饞。吃完了，他就把香蕉皮隨手往后一拋，若無(wú)其事地繼續(xù)向前走著。

跟在后面的大象哥哥發(fā)現(xiàn)了，急忙走向前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“小豬，站??！你瞧，你把香蕉皮丟在地上，這是個(gè)多么不文明的行為??？”說(shuō)完，大象哥哥就用長(zhǎng)鼻子吸起了果皮，小心地把它們丟進(jìn)了垃圾桶。小豬羞愧難當(dāng)，臉漲得通紅，真想找個(gè)地洞鉆下去。

快到家了，突然，小豬看見(jiàn)路上撒滿(mǎn)一地的西瓜皮，熊貓弟弟一不小心踩到了西瓜皮，摔了一個(gè)大跟頭，一屁股坐在了地上。熊貓弟弟忍著痛站起來(lái)，拍拍褲子上的灰塵，說(shuō)：“是誰(shuí)那么缺德??！把西瓜皮和西瓜子兒丟在這兒？”

小豬想起剛才做過(guò)的錯(cuò)事，連忙跑過(guò)去，彎下腰撿起了西瓜皮，扔進(jìn)垃圾桶。熊貓弟弟豎起了大拇指，對(duì)小豬說(shuō)：“好樣的，我一定要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)文明的小公民。”小豬的臉一下子又紅了，心想：我是和大象哥哥學(xué)的！

3、小豬學(xué)樣

一天早晨，小豬吃完早飯，就拿了兩根香蕉上學(xué)去了。一路上，它邊走邊吃，不僅如此，它居然還把吃完的香蕉皮扔在地上。

小象林林看到小豬在扔香蕉皮，連忙走過(guò)去，用自己的長(zhǎng)鼻子卷起地上的香蕉皮，走到垃圾箱旁，扔了進(jìn)去。小豬看到了，漲紅了臉，低著頭，不好意思地走了。

小豬繼續(xù)往前走，它看見(jiàn)了小熊貓，剛想打招呼，沒(méi)想到小熊貓一下不留神，踩到了不知道哪個(gè)缺德鬼扔的西瓜皮上，摔了個(gè)四腳朝天，痛得哇哇大哭。小豬趕忙跑上前，輕輕地扶起小熊貓，讓它坐在一邊休息。接下來(lái)，它彎下腰，蹲下身子，把地上的西瓜皮撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱。

小熊貓看見(jiàn)了，翹起大拇指，笑瞇瞇地說(shuō)：“小豬，你可真是個(gè)好孩子?！毙∝i謙虛地笑了，“不，我也是向小象林林學(xué)習(xí)，我們大家都要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。”

4、小豬學(xué)樣

一個(gè)秋天的早上，秋高氣爽。小豬帶著水果在公園里散步。它順手拿起一根彎彎的，像月牙似的香蕉大口大口地吃了起來(lái)，吃完了，他把香蕉皮隨手一扔，又拿起另一根香蕉吃了起來(lái)。

突然，一個(gè)聲音從背后傳來(lái)了。小豬回頭一看，原來(lái)是大象伯伯，它正用長(zhǎng)鼻子把香蕉皮吸起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里。

小豬不以為然地點(diǎn)點(diǎn)頭，又隨手拿出一個(gè)大西瓜三下二下地把西瓜吃了個(gè)精光，把瓜子和瓜皮扔了一地。它剛想走，就聽(tīng)見(jiàn)了“撲通”一聲，緊接著是一陣哭聲，小豬一看，原來(lái)是小熊貓踩在西瓜皮上摔倒了，正坐在地上哭呢！

小豬見(jiàn)狀，立馬走過(guò)去，一把扶起小熊貓，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，小熊貓，對(duì)不起！”然后，它彎下腰，把西瓜子和西瓜皮小心翼翼地?fù)炝似饋?lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。大家看了都夸他愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。聽(tīng)到大家的夸獎(jiǎng)，小豬難為情地低下了頭，心想：我要向大象伯伯學(xué)習(xí)，再也不亂扔垃圾了。

5、小豬學(xué)樣

一天，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在天上嘰嘰喳喳地叫，小豬帶著兩個(gè)香蕉準(zhǔn)備去圖書(shū)館，它邊走邊吃，吃完第一個(gè)后就直接往后一扔，只聽(tīng)“啪”的一聲，香蕉皮掉在了地上。這時(shí)大象伯伯風(fēng)好路過(guò)，它嚴(yán)肅的對(duì)小豬說(shuō)：“小豬，你不能亂去果皮紙屑，如果別人踩到的話(huà)會(huì)摔跤的?！笨墒切∝i根本沒(méi)把大象的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，扭頭就走了，臨走時(shí)嘴里還嘀咕道：“真是狗拿耗子，多管閑事。”大象伯伯拿它沒(méi)辦法，只好自己用鼻子把香蕉皮卷進(jìn)了垃圾筒。小豬沒(méi)理睬大象伯伯，還是邊走邊吃，這時(shí)它的好朋友小熊貓剛想過(guò)去跟小豬打個(gè)招呼，誰(shuí)知小熊貓踩到了西瓜皮，“啪”一下摔了個(gè)四腳朝天，這下小熊貓可摔的不輕啊，鼻青臉腫的，小熊貓摸著屁股氣沖沖地說(shuō)：“是哪個(gè)缺德鬼，讓我抓到一定饒不了它?！毙∝i看到了這一幕，它驚呆了，心里感到很慚愧、很后悔，它想：如果每個(gè)人都像我一樣，亂扔垃圾的話(huà)，那摔跤的人一定更多，我一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤。于是，小豬把手里的香蕉皮和西瓜皮一起扔進(jìn)了垃圾筒。從此以后小豬養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好孩子。

6、小豬學(xué)樣

一天，陽(yáng)光燦爛，小豬樂(lè)樂(lè)在路上走。走著走著，它覺(jué)得自己的肚子餓了就拿出口袋里準(zhǔn)備的香蕉，樂(lè)樂(lè)吃完香蕉，想也不想，就把香蕉皮扔在地上。大象伯伯走過(guò)，看見(jiàn)一邊把香蕉皮扔到垃圾箱里，一邊對(duì)小豬說(shuō)：“如果有人踩到了會(huì)摔跤的?！睒?lè)樂(lè)說(shuō)：“我才不信呢！”

就在這個(gè)時(shí)候，熊貓歡歡一腳踩在了不知誰(shuí)扔的西瓜皮上，仰面朝天摔了一大跤，樂(lè)樂(lè)連忙走過(guò)去把它扶了起來(lái)。樂(lè)樂(lè)覺(jué)得自己亂扔果皮不對(duì)，應(yīng)該向大象伯伯學(xué)習(xí)，他自覺(jué)地把一路上的瓜皮垃圾都撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著歌，好像在說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你真棒?！碧?yáng)也露出了笑臉。

7、小豬學(xué)樣

今天憨態(tài)可掬的小豬非常高興，想去公園散散步，就從家里拿了兩根香蕉在路上吃。它狼吞虎咽地吃完了第一根香蕉，把香蕉皮隨手往后一扔就走了。大象伯伯看見(jiàn)了這一切，立刻走到小豬面前，生氣地對(duì)它說(shuō)：“小豬，你怎么可以這樣呢！萬(wàn)一有人踩在上面不就摔倒了嗎，‘不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一’啊！”小豬若無(wú)其事地對(duì)大象伯伯說(shuō)：“誰(shuí)那么笨啊，地上有香蕉皮它都不看，我不撿不撿就是不撿，怎么著??？”大象伯伯實(shí)在拿它沒(méi)有辦法，就用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把香蕉皮卷起來(lái)扔進(jìn)了廢物箱里。

第二天早晨小豬又去公園散步，只看見(jiàn)小熊貓從遠(yuǎn)方跑來(lái)想向小豬打招呼，它一不小心踩在了西瓜皮上滑到在地，它痛得哇哇大哭起來(lái)，嘴里還嚷道：“是誰(shuí)那么缺得，亂扔果皮?！毙∝i聽(tīng)了滿(mǎn)臉通紅，急忙跑到小熊貓面前彎下腰扶它起來(lái)。小熊貓連連夸獎(jiǎng)它，小豬低下頭說(shuō)：“沒(méi)什么啦。”

小豬已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，想起了大象伯伯的那句話(huà)，于是，小豬學(xué)著大象伯伯的樣把西瓜皮扔進(jìn)了果皮箱里。后來(lái)，小豬成為了村子里的“環(huán)保小衛(wèi)士”??

8、小豬學(xué)樣

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小豬帶了兩根香蕉去公園散步，它一邊大口大口地吃著香蕉，一邊觀賞著美麗的風(fēng)景。一根香蕉很快就吃完了，小豬隨手把香蕉皮向后一扔，拿出另一根香蕉，津津有味地吃了起來(lái)。

大象伯伯見(jiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)小豬：“小豬，你不該亂扔果皮，快撿起來(lái)！”小豬不以為然地說(shuō)：“有什么關(guān)系，不就是一塊果皮嘛，不撿！”大象伯伯無(wú)奈地嘆了口氣，把皮卷起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾筒。

第二天，小豬又來(lái)公園玩，突然看見(jiàn)幾塊西瓜皮正躺在地上曬太陽(yáng)呢！小豬正猶豫，到底是撿還是不撿呢？正在這時(shí)，熊貓哥哥飛快地跑過(guò)來(lái)，踩在果皮上，“哎喲！”只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，熊貓哥哥跌在了地上，它一邊不停地揉著摔疼的屁股，一邊生氣地問(wèn)：“誰(shuí)扔的？誰(shuí)這么不講文明？” 小豬想起了大象伯伯的所作所為，馬上把熊貓哥哥扶了起來(lái)，又把果皮扔進(jìn)了垃圾箱。

熊貓哥哥翹起了大拇指：“小豬，你真棒！” 小豬不好意思地?fù)蠐项^，“別夸我，我這是在學(xué)大象伯伯的樣呢??”

9、小豬學(xué)樣

一天，小豬在公園里散步，他還帶了兩根香蕉呢。小豬聞著香蕉誘人的香味，忍不住剝掉了香蕉皮，他咬了一口，哦，真甜！小豬又咬了一口，這才發(fā)現(xiàn)香蕉已經(jīng)吃完了，于是他隨手把香蕉皮一扔，接著吃另一根。

這一切都被小象丁丁看見(jiàn)了，他走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)小豬說(shuō)：“小豬，你扔的這塊香蕉皮會(huì)讓很多人摔跤的，快把它撿起來(lái)吧!”“有誰(shuí)會(huì)那么傻，自己踩到香蕉皮上？反正我不撿不撿就是不撿！”小豬固執(zhí)地說(shuō)。丁丁只好用鼻子把香蕉皮卷起來(lái)，扔到了果皮箱里。

第二天，小豬又來(lái)到公園散步，他看到了好朋友熊貓貝貝，貝貝也看到了小豬，他高興地向小豬跑過(guò)來(lái)，忽然他踩到一塊香蕉皮，“撲通”，貝貝摔倒了，他摔得四腳朝天、鼻青臉腫，真是慘不忍睹！看到這情景，小豬想起了丁丁說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得很愧疚，于是他趕緊把貝貝扶起來(lái)。貝貝感激地對(duì)小豬說(shuō)：“謝謝你，小豬，你真不愧是我的好朋友！”小豬不好意思地回答道：“我是在學(xué)小象的樣呢！”

10、小豬學(xué)樣

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小豬到公園里去散步。他在小賣(mài)部前看見(jiàn)了一大串美味的香蕉，他饞得口水直流，小豬立刻跑去買(mǎi)香蕉?？墒牵@些錢(qián)只能買(mǎi)兩根香蕉，小豬無(wú)可奈何地說(shuō)：“兩根就兩根吧！”說(shuō)完他就拿著香蕉走了。他剝開(kāi)香蕉皮先嘗了一口，覺(jué)得非常美味，就又吃了一口，才發(fā)現(xiàn)一根香蕉已吃的差不多了。他心想：這香蕉，可真不經(jīng)吃??！小豬一邊想，一邊把香蕉皮往地上一扔。

這一切都被大象伯伯看見(jiàn)了，他連忙跑到小豬面前，一本正經(jīng)地對(duì)小豬說(shuō)：“小豬，你怎么能把果皮扔在地上呢,這樣會(huì)把別人滑倒的?！毙∝i不當(dāng)一回事地說(shuō)：“誰(shuí)那么笨啊，明明知道前面有果皮，還踩上去?！贝笙蟛荒苡瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，把香蕉皮卷起來(lái)，仍進(jìn)果皮箱里。

一天后，小豬又到公園里散步，他邊走邊欣賞美麗的風(fēng)景。突然，他看見(jiàn)小熊貓飛速跑來(lái)，小豬立刻向小熊貓打招呼。小熊貓一不留神，就踩在了西瓜皮上，“撲通”一聲，他摔得四腳朝天、鼻青臉腫。小豬看見(jiàn)了小熊貓的慘樣，想起了大象伯伯的話(huà)，他這才知道了事情的重要性。

他連忙把小熊貓扶起來(lái)，再把果皮撿起來(lái)，仍進(jìn)果皮箱里。小熊貓夸道：“小豬，你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣?！毙∝i漲紅了臉對(duì)小熊貓說(shuō)：“我只是學(xué)大象伯伯而已嘛?！?/p>

第三篇：猴子學(xué)樣教案

大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：猴子學(xué)樣

執(zhí)教人：肖彤 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊?dòng)作及表情，能夠大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

2.能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。3.學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠達(dá)大膽用語(yǔ)言表達(dá)，講述故事。難點(diǎn)：能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖及課件，音樂(lè)《猴子學(xué)樣》。

2.故事表演用的道具：草帽、一根扁擔(dān)、猴子的面具?；顒?dòng)過(guò)程： 一． 活動(dòng)導(dǎo)入：

游戲?qū)耄骸案易觥?，教師做各種動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動(dòng)作。二． 活動(dòng)展開(kāi)：

（一）教師分別出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的表情及動(dòng)作，想象老爺爺和小猴子的內(nèi)心活動(dòng)及語(yǔ)言，理解畫(huà)面寓意。

1.出示圖一引發(fā)幼兒思考：這是誰(shuí)？他在干什么？引導(dǎo)幼兒完整講述圖一。2.出示圖二請(qǐng)幼兒思考并講述：誰(shuí)把老爺爺吵醒了？老爺爺發(fā)現(xiàn)了什么？是誰(shuí)拿走了老爺爺?shù)拿弊?？引?dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。

3.出示圖三鼓勵(lì)幼兒大膽講述：猴子不肯把帽子還給老爺爺，老爺爺急得做了什么動(dòng)作？猴子們又是怎樣做的？請(qǐng)幼兒完整講述。

4.請(qǐng)幼兒從老爺爺?shù)慕嵌瘸霭l(fā)，講述如果自己就是那位老爺爺，自己會(huì)想什么辦法把帽子要回來(lái)。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)想象故事中老爺爺解決問(wèn)題的辦法。

5.6.出示圖四，請(qǐng)幼兒講述老爺爺是怎樣要回自己的帽子的。請(qǐng)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)名字

（二）欣賞故事。教師根據(jù)掛圖完整講述故事，出示教學(xué)課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看故事課件，并仔細(xì)模仿課件中老爺爺與猴子的動(dòng)作及表情。

（三）看圖講述。鼓勵(lì)幼兒完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這是一群怎樣的小猴子？這是一位怎樣的老爺爺？教育幼兒學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。

（四）表演故事。提供草帽、扁擔(dān)、猴子面具等道具，引導(dǎo)幼兒分角色完整表演故事。三．活動(dòng)延伸：

播放音樂(lè)《猴子學(xué)樣》，請(qǐng)幼兒自由表演。

第四篇：猴子學(xué)樣教案

大班主題音樂(lè)：猴子學(xué)樣

執(zhí)教：宋燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按音樂(lè)的節(jié)奏模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動(dòng)作。

2、感受音樂(lè)所表達(dá)歡快情緒，體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲“猴子學(xué)樣”的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、《恰恰恰》音樂(lè)

2、“猴子學(xué)樣”舞譜

3、帽子數(shù)頂 活動(dòng)過(guò)程

一、模仿猴子的動(dòng)作

1、簡(jiǎn)單回憶故事“猴子學(xué)樣”的內(nèi)容。

2、幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮的樣子并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，給相關(guān)動(dòng)作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

二、學(xué)編猴子的舞蹈

1、欣賞“猴王”跳舞的表演（教師選取幼兒的動(dòng)作加工提煉成舞蹈動(dòng)作并示范表演）。

2、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)“猴王”跳舞的有趣動(dòng)作。

3、幼兒集體學(xué)跳“猴王”的舞蹈

師：是不是象你們所說(shuō)的呢？再看領(lǐng)頭猴跳一遍。（教師語(yǔ)言輔助——朋友你好聳聳肩）

三、看舞譜跳猴子舞

1、教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜（根據(jù)音樂(lè)、動(dòng)作畫(huà)的舞譜），幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動(dòng)作。

2、教師運(yùn)用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學(xué)跳猴子舞。

3、引導(dǎo)幼兒想象音樂(lè)“啊——呀——呀——”處猴子可能會(huì)做什么動(dòng)作哦，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

4、全體幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)跳猴子的舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動(dòng)作（練習(xí)2——3遍），四、玩玩學(xué)學(xué)：猴子傳帽

1、探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶猴子學(xué)樣的舞蹈動(dòng)作，探索哪一個(gè)動(dòng)作適合傳帽子。

2、共同確定某一個(gè)動(dòng)作，徒手嘗試傳帽子（無(wú)音樂(lè)伴奏）。

3、結(jié)合舞譜請(qǐng)幼兒驗(yàn)證傳帽動(dòng)作。

4、幼兒在音樂(lè)伴奏下按節(jié)奏傳帽子。

5、逐漸增加兩到三頂帽子，使幼兒有更多傳帽機(jī)會(huì)。

五、音樂(lè)游戲“猴子學(xué)樣”

1、共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個(gè)大家共同做的模仿動(dòng)作。

2、音樂(lè)開(kāi)始，大家邊做動(dòng)作邊傳遞帽子。到“啊——呀——呀——”部分，放下帽子，按節(jié)奏做各自想象的動(dòng)作。

3、由下一位接到帽子的幼兒確定一個(gè)模仿動(dòng)作，開(kāi)始新一輪游戲。

4、增加帽子數(shù)量進(jìn)行游戲。延伸活動(dòng)：

1、游戲時(shí)繼續(xù)增加帽子數(shù)量。

2、游戲時(shí)將帽子從胸前傳遞變?yōu)閺念^上傳遞，增加動(dòng)作難度。

3、進(jìn)一步創(chuàng)編猴王動(dòng)作，豐富舞蹈動(dòng)作。

第五篇：猴子學(xué)樣教案

《猴子學(xué)樣》教案 活動(dòng)目標(biāo):

1.感受故事中猴子滑稽動(dòng)作及表情，能夠大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

2.能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。

3.學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠達(dá)大膽用語(yǔ)言表達(dá)，講述故事。

難點(diǎn)：能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖及課件，音樂(lè)《猴子學(xué)樣》.2.故事表演用的道具：草帽 活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.老師做各種動(dòng)作，讓幼兒猜測(cè)意思并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

老師做出猴子的動(dòng)作(其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動(dòng)作。)2.讓小朋友們說(shuō)說(shuō)猴子的樣子。

（1）猴子會(huì)干什么呢？（爬樹(shù)）小朋友們模仿猴子爬樹(shù)的樣子。

（2）樹(shù)上有桃子，小朋友們模仿猴子吃桃。（3）猴子還會(huì)蕩秋千。小朋友們模仿猴子蕩秋千。

老師跟小朋友們一起互動(dòng)模仿猴子，然后小朋友們?cè)俜謩e模仿猴子蕩秋千、猴子吃桃、猴子上樹(shù)。

二、活動(dòng)展開(kāi)：

（一）引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的表情及動(dòng)作，想象小猴子的內(nèi)心活動(dòng)及語(yǔ)言，理解其中寓意。

（1）老師模仿美猴王，小朋友們猜猜是誰(shuí)。（2）美猴王學(xué)了一個(gè)舞蹈，舞蹈跟誰(shuí)學(xué)的呢，一起看一下。（3）放音樂(lè)老師做各種動(dòng)作，幼兒欣賞。

（4）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)老師做的動(dòng)作中有什么？（蕩秋千 草裙舞 等）老師講解每個(gè)動(dòng)作的意思。老師講舞蹈怎樣做，小朋友們站好。

（5）放音樂(lè)，老師幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。老師再跟小朋友們討論各個(gè)動(dòng)作。

（6）

出示范例（上面畫(huà)有美猴王，箭頭，手，等）讓小朋友們認(rèn)識(shí)圖紙上的東西，老師講解圖紙上圖畫(huà)的一意思。

放音樂(lè)，讓孩子根據(jù)范例中的畫(huà)面做動(dòng)作。

老師跟小朋友們互動(dòng)，跳草裙舞，爬樹(shù)，做各種猴子的動(dòng)作。

三、游戲

老師拿出準(zhǔn)備好的帽子，老師自己帶不稀奇，要傳給小朋友們哦。

幼兒圍成一圈盤(pán)腿做在地上，伸出右手，老師檢查小朋友是不是都伸

對(duì)了手。拍拍右邊的小朋友，就是你了。

回想跳舞的動(dòng)作，找出適合傳遞帽子的動(dòng)作、大家一起做傳遞帽子的動(dòng)作。

聽(tīng)音樂(lè)傳帽子，音樂(lè)結(jié)束，帽子傳到誰(shuí)的手里誰(shuí)就是美猴王，到小朋友圍成的圈中間跳舞。再拿幾頂帽子來(lái)繼續(xù)游戲，在游戲中結(jié)束活動(dòng)課程。