第一篇：山東省無(wú)棣縣埕口鎮(zhèn)中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級(jí)思品第一學(xué)期期中試卷 新人教版

埕口鎮(zhèn)中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)思品

期中試卷

(60分鐘 100分)

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共48分）

1.新華網(wǎng)2011年1月7日?qǐng)?bào)道：多國(guó)連續(xù)出現(xiàn)動(dòng)物群死事件。瑞典：近百寒鴉突然死亡；英國(guó)：海岸驚現(xiàn)4萬(wàn)死蟹；美國(guó)：再現(xiàn)動(dòng)物群死事件；巴西報(bào)紙《帕拉那在線》報(bào)道，大量死去的沙丁魚(yú)、大黃魚(yú)和鯰魚(yú)被沖到巴拉那瓜的海灘上，總數(shù)可能多達(dá)100噸。這些事件警示人們要正確處理人與自然的關(guān)系。下面對(duì)于人與自然的關(guān)系理解正確的是（）①人類完全可以征服自然、戰(zhàn)勝自然

②人類是自然界的一部分，是生命世界的一員 ③人類必須善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物

④人與各種生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng) A.①②③ ①③④

B.②③④ D.①③

C.2.新修訂的刑法于2011年5月1日起施行，“危險(xiǎn)駕駛”入罪引起社會(huì)高度關(guān)注，明顯 加大了對(duì)醉駕、飆車(chē)等危險(xiǎn)駕駛行為的懲罰 力度。根據(jù)最新的修改，醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)，不管情節(jié)是否惡劣、是否造成后果，都將按照“危險(xiǎn)駕駛”定罪，處以拘役，并處罰金。這樣做（）

A.能徹底杜絕酒后駕駛行為 B.體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài) C.能從根本上消除交通違法現(xiàn)象 D.小題大做，太嚴(yán)厲了

3.云南網(wǎng)2010年12月19日?qǐng)?bào)道：云南省首屆“三生教育”演講大賽決賽昨日在昆明開(kāi)賽。來(lái)自全省各州市的259名選手，圍繞“三生教育與快樂(lè)生活”這一主題，展開(kāi)角逐?！度逃氛n，是云南省教育廳搞的一個(gè)新課改教育內(nèi)容，包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。開(kāi)展這樣的活動(dòng)有利于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到（）①人最寶貴的是生命

用心

愛(ài)心

專心 1

②生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)

③每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要珍愛(ài)生命 ④生命是不可重復(fù)的，只有一次 A.②③④ ①③④

B.①②④ D.①②③④

C.4.2011年1月11日《中安在線》報(bào)道：“寧海確實(shí)是為救這些學(xué)生而犧牲的,可他是警察,救人是絕對(duì)應(yīng)該的,不管是誰(shuí),他都會(huì)去救,這是他的職責(zé)?！弊鳛楦赣H的張培倫感到驕傲,也能夠理解。張寧海2010年12月12日在“12·12”黃山緊急搜救復(fù)旦大學(xué)生中犧牲。他當(dāng)選為安徽十大新聞人物。下列對(duì)此事件的評(píng)價(jià)正確的是（）A.警察都不懂得珍愛(ài)自己的生命 B.只有犧牲自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值 C.當(dāng)他人遭遇困境時(shí)，應(yīng)及時(shí)伸出援助之手 D.警察太傻了，犧牲自己太不值得

5.“漸凍人癥”是一組運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病的俗稱，身體如同被逐漸凍住一樣。2010年11月17日，央視播出的《我們有一套》節(jié)目中，已經(jīng)失語(yǔ)的“漸凍人”王甲用電腦告訴觀眾，這個(gè)世界有一種愛(ài)，沒(méi)有邊界。而在此前的6月份，同樣患有“漸凍人癥”的英國(guó)科學(xué)巨匠霍金回信給這個(gè)27歲的年輕人，力挺他的執(zhí)著與堅(jiān)韌不拔。他們面對(duì)生命的態(tài)度，告訴我們（）①對(duì)待生命，我們要倍加珍惜，讓它更美好

②珍愛(ài)生命，就要珍惜時(shí)間，充分利用好有限的今天 ③只有殘疾人才熱愛(ài)生命

④生命不是對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有意義 A.②③ ②④

B.①②

D.①④

C.6.2011年4月28日西安世園會(huì)正式開(kāi)園，身穿黃白兩色服裝，充滿青春與活力的世園會(huì)志愿者“小蜜蜂”笑迎中外來(lái)賓。蜜蜂寓意勤勞、善良，寓意著世園會(huì)志愿者辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)?！靶∶鄯洹眰儯ǎ〢.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，具有奉獻(xiàn)精神 B.做到了在任何時(shí)候都不考慮自己的利益 C.一味從眾，沒(méi)有自己的思想和原則 D.為了在大庭廣眾下出風(fēng)頭而不顧一切

用心

愛(ài)心

專心

7.（2010·江西中考）從汶川到玉樹(shù)，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學(xué)生擋住死神的威脅??在他們身上（）①閃耀著人性的光輝 ②樹(shù)立起生命的豐碑 ③實(shí)現(xiàn)了既定的人生目標(biāo) ④體現(xiàn)了生命的價(jià)值 A.①②③ ①②④

B.②③④ D.①③④

C.8.2011年勵(lì)志電視劇《青春旋律》講述80后大學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的艱苦創(chuàng)業(yè)最終實(shí)現(xiàn)理想的故事，贊美青春、謳歌青春。這說(shuō)明了（）①青春時(shí)節(jié)是充滿激情活力的美好時(shí)期 ②青春擁有激情、幸福和希望

③青春是美好的，我們應(yīng)該及時(shí)行樂(lè)，不要虛度青春

④青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期 A.①③④ ①②③④

D.②③④

B.①②④

C.9.(2011·浙江模擬)青年時(shí)報(bào)2011年4月13日?qǐng)?bào)道上周六下午，時(shí)報(bào)“校長(zhǎng)面對(duì)面”第四期火爆開(kāi)講。風(fēng)帆中學(xué)黃校長(zhǎng)說(shuō)起目標(biāo)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的重要性。黃校長(zhǎng)建議，父母要多給孩子獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓孩子想想自己要學(xué)什么，將來(lái)要做什么?！澳繕?biāo)明確了，孩子的學(xué)習(xí)自然會(huì)更有動(dòng)力?！睂?duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就一定會(huì)取得好成績(jī) B.目標(biāo)是取得優(yōu)異成績(jī)的唯一因素 C.學(xué)習(xí)目標(biāo)是促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力 D.沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)一定不好

10.小李愛(ài)好唱歌，善于組織，她負(fù)責(zé)班上的文藝活動(dòng)；小可學(xué)習(xí)好，愛(ài)幫助同學(xué)，是班上的學(xué)習(xí)委員；小明書(shū)法好，愛(ài)動(dòng)腦子，負(fù)責(zé)黑板報(bào)，在這樣的集體中，大家都得到了發(fā)展??這些說(shuō)明（）

①每個(gè)人樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng) ②只有當(dāng)班干部才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用

用心

愛(ài)心

專心

③良好的集體有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園 ④如果自己沒(méi)有特長(zhǎng)就不能給班級(jí)作貢獻(xiàn) A.①③ ①②

B.②④

D.③④

C.11.下列行為中，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)集體的是（）A.小丁在班級(jí)衛(wèi)生值日時(shí)，不掃地跑去打球

B.為慶祝建黨90周年，班上組織文藝演出，給小蘭安排了一個(gè)角色，小蘭借口“學(xué)習(xí)重要”予以拒絕

C.學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小敏組織拉拉隊(duì)，為本班吶喊助威 D.學(xué)校檢查衛(wèi)生，小明作為檢查人員，給本班多打分

12.（2010·安徽中考）小輝同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，因此他覺(jué)得自己不是個(gè)好學(xué)生。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A.他對(duì)自己的要求十分嚴(yán)格 B.他是個(gè)善于獨(dú)立思考的學(xué)生 C.他沒(méi)有調(diào)控好自己的情緒 D.他沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己

13.（2011·青島模擬）《青島日?qǐng)?bào)》2011年1月7日?qǐng)?bào)道：市政府昨日舉行新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布《青島市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)公開(kāi)征求意見(jiàn)稿》。《綱要》明確提出了兩大目標(biāo)，即率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、率先形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。青島之所以強(qiáng)調(diào)要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)（）①可以提高品德修養(yǎng) ②可以增長(zhǎng)才干

③才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 ④可以使我們高人一等 ⑤可以提高賺錢(qián)的本領(lǐng) A.①②③ ①②④⑤

D.①③⑤

B.②③④⑤

C.14.（2010·青海中考）小龍?jiān)趯W(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，并在各方面嚴(yán)格要求自己。這表明小龍（）A.珍惜受教育的權(quán)利

用心

愛(ài)心

專心

B.自覺(jué)履行受教育的義務(wù) C.害怕父母的責(zé)備、老師的批評(píng)

D.享有受教育權(quán)利的同時(shí)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

15.(2011·聊城模擬)2011年4月24日胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話時(shí)對(duì)全國(guó)青年提出希望：青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜美好青春年華，以只爭(zhēng)朝夕的精神，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我們應(yīng)該做到（）

A.上課時(shí)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極與老師、同學(xué)探究問(wèn)題 B.做作業(yè)時(shí)，遇到疑難問(wèn)題就放棄不做 C.上自己不喜歡的課就做別的事情 D.考試成績(jī)不理想就灰心喪氣

16.（2010·揚(yáng)州中考）右側(cè)漫畫(huà)中的父親教育兒子，合適的話是（）A.人生一世為名利，不擇手段亦英雄 B.誠(chéng)信做人終覺(jué)虧，投機(jī)取巧何不為 C.自己鉆研枉費(fèi)神，欲求成功找捷徑 D.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

二、價(jià)值判斷題（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。每小題6分，共12分）17.(1)我們中學(xué)生現(xiàn)在年齡還小，人生的價(jià)值要等到長(zhǎng)大以后才能實(shí)現(xiàn)。判斷：（）理由：

（2）小明輟學(xué)在家，同學(xué)們勸他返校學(xué)習(xí)，他說(shuō)：上學(xué)是我的權(quán)利，我可以放棄。判斷：（）理由：

三、漫畫(huà)分析題（共12分）

18.認(rèn)真觀察右面的漫畫(huà)，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

用心

愛(ài)心

專心

四、情景分析題（共12分）

19.一道數(shù)學(xué)題成了小蕾完成作業(yè)的攔路虎。小蕾急切地喊了起來(lái)：“媽媽，這道題我不會(huì)，您快來(lái)幫我吧?！眿寢尫畔率种械倪b控器，不緊不慢地說(shuō)：“你現(xiàn)在就把我當(dāng)成文盲，自己的問(wèn)題自己解決吧?！?/p>

（1）面對(duì)媽媽的“不近情理”，小蕾應(yīng)該怎么辦？（5分）

（2）說(shuō)說(shuō)小蕾的媽媽為什么這么“不近情理”？你認(rèn)為學(xué)習(xí)中還有哪些好的習(xí)慣？（7分）

五、實(shí)踐探究題（共16分）

20.進(jìn)入初中已經(jīng)半學(xué)期時(shí)間了，孟杰將這半學(xué)期的感受以博客的形式記錄了下來(lái)。下面是她博客中的幾個(gè)小片段：

【新鮮】我第一次跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的時(shí)候，感到是那樣的新奇，我終于是一名初中生了?！镜姑埂侩S著日子一天天過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡身邊的人和事，不信任他們。我開(kāi)始逃避現(xiàn)實(shí)，有什么話只寫(xiě)在博客里面。我天天把自己埋在書(shū)堆里，學(xué)習(xí)成績(jī)卻直線下降，老師經(jīng)常找我談話，我害怕得恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我上課開(kāi)始走神，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不能按時(shí)執(zhí)行了。還有，遠(yuǎn)離父母后要自己打理自己的生活，可這些以前從來(lái)沒(méi)做過(guò)，真是煩死了。【失落】無(wú)聲的眼淚流了出來(lái)，一時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己是那樣的渺小，什么都不如別人，我看不到自己的好，我為什么這么差，恨死我自己了，我不要告訴別人，我不信任他們，只有告訴你，我的博客?！緦ふ摇??

（1）分析孟杰進(jìn)入初中后都遇到了什么問(wèn)題？（4分）

（2）你認(rèn)為孟杰應(yīng)該尋找什么？請(qǐng)幫助她完成博客中的“尋找”部分。（6分）（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你進(jìn)入初中后的真實(shí)感受，并寫(xiě)出下一步的打算。（6分）

答案解析

1.【解析】選B。本題主要考查學(xué)生對(duì)人與自然界的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解能力。①說(shuō)法錯(cuò)誤，也不符合事實(shí)；②③④是正確的，體現(xiàn)了人與自然界的關(guān)系，故選B。

用心

愛(ài)心

專心

2.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)整治“酒駕”的認(rèn)識(shí)。國(guó)家通過(guò)法律手段治理酒后駕駛行為，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和愛(ài)護(hù)，A、C兩項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，D項(xiàng)認(rèn)識(shí)有誤，故選B。3.【解析】選D。本題引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，體會(huì)生命的價(jià)值。①②③④都是正確的。4.【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)。我們每個(gè)人在珍惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)應(yīng)盡自己所能伸出援助之手，故C項(xiàng)符合題意，A、B、D三項(xiàng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

5.【解析】選B。本題主要考查學(xué)生對(duì)生命寶貴的認(rèn)識(shí)和理解能力。①②都體現(xiàn)了生命最寶貴的觀點(diǎn)，是正確的；③④說(shuō)法錯(cuò)誤，故選B。

6.【解析】選A。本題考查對(duì)志愿活動(dòng)的認(rèn)識(shí)理解能力。志愿活動(dòng)是一種公益活動(dòng)，志愿者們不計(jì)報(bào)酬，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，故A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)不考慮個(gè)人利益，割裂了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；C項(xiàng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到志愿活動(dòng)與從眾的不同，是錯(cuò)誤的；D項(xiàng)把志愿活動(dòng)看成是出風(fēng)頭更是錯(cuò)誤的。

7.【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)生命及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)。在生死考驗(yàn)面前，這些英雄人物身上閃耀著人性的光輝，樹(shù)立起生命的豐碑，體現(xiàn)了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，故①②④符合題意，沒(méi)有人會(huì)把目標(biāo)定為死亡，所以③說(shuō)法錯(cuò)誤。

8.【解析】選B。本題主要考查學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)識(shí)和理解。①②④是對(duì)青春的正確表達(dá)；③說(shuō)法錯(cuò)誤，是不珍惜青春的消極行為。故選B。

9.【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)是方向，也是動(dòng)力，有了目標(biāo)會(huì)促使我們?yōu)橹畩^斗，故C項(xiàng)符合題意，A、B、D三項(xiàng)表述都過(guò)于絕對(duì)。

10.【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)集體作用及如何建設(shè)良好班集體的認(rèn)識(shí)，良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)，要建設(shè)良好的班集體需要每個(gè)人樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，故①③符合題意，②④表述過(guò)于絕對(duì)。

11.【解析】選C。本題主要考查對(duì)怎樣關(guān)愛(ài)集體的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。A項(xiàng)是不關(guān)心集體的做法；B項(xiàng)是消極對(duì)待集體的做法，缺乏集體主義榮譽(yù)感；C項(xiàng)做法正確，是積極主動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)的表現(xiàn)；D項(xiàng)做法并不是真正熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。

12.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解。成績(jī)只代表一個(gè)方面，并不代表全部，成績(jī)不理想，只要自己刻苦努力了，也是一個(gè)好學(xué)生，小輝同學(xué)沒(méi)能全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，故選D。

13.【解析】選A。本題主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解。①②③都是學(xué)習(xí)的重要性，④⑤說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。

用心

愛(ài)心

專心

14.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)受教育的理解和認(rèn)識(shí)。小龍?jiān)谛ＵJ(rèn)真學(xué)習(xí)，說(shuō)明他珍惜受教育的權(quán)利，按時(shí)完成作業(yè)，并在各方面嚴(yán)格要求自己，說(shuō)明他能自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，故D項(xiàng)符合題意。

15.【解析】選A。本題考查的是在接受教育的過(guò)程中用什么樣的態(tài)度、方式或方法對(duì)待學(xué)習(xí)的問(wèn)題。B、C、D的做法都不是正確的態(tài)度、方式或方法，應(yīng)予以排除，故選A。16.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。漫畫(huà)中的文字“他是賊”以及“抄襲與剽竊”說(shuō)明父親教育兒子要勤奮學(xué)習(xí)，不能投機(jī)取巧，故D項(xiàng)符合題意，A、B、C三項(xiàng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

17.(1)【解析】本題是一道價(jià)值判斷題，回答本題首先要對(duì)觀點(diǎn)作出判斷，回答理由時(shí)可以從生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，中學(xué)生雖然現(xiàn)在年齡還小，但可以從日常生活中的小事做起，去積極奉獻(xiàn)等方面來(lái)回答。答案：判斷：錯(cuò)誤

理由：人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。中學(xué)生可以從日常生活中的小事做起，勤奮學(xué)習(xí)，豐富、充實(shí)自己，發(fā)展特長(zhǎng)，挖掘自己的潛能，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì)的需要，來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

（2）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)受教育的認(rèn)識(shí)。小明的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，回答理由時(shí)可以從受教育既是權(quán)利又是義務(wù)，作為義務(wù)是不能放棄的，必須履行等方面來(lái)回答。答案：判斷：錯(cuò)誤

理由：接受義務(wù)教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，同時(shí)也是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。青少年應(yīng)該珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，所以不能放棄。

18.【解析】本題結(jié)合漫畫(huà)考查學(xué)生對(duì)人與自然關(guān)系的理解?；卮鸨绢}要審清漫畫(huà)寓意，漫畫(huà)中，人與動(dòng)物在杠桿的兩端，以地球?yàn)橹c(diǎn)取得平衡，寓意人類與其他生命應(yīng)該和諧共處，如果這種平衡被人類破壞，最終也會(huì)危及人類自身的生存和發(fā)展，利用教材觀點(diǎn)回答即可。答案：（1）世界因生命而精彩。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要互相尊重和關(guān)愛(ài)。

（2）人類必須善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的基礎(chǔ)，最終受傷害的還是人類自己。

19.【解析】本題是情景分析題，考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第（1）問(wèn)小蕾應(yīng)積極思考學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；第（2）問(wèn)從培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力方面來(lái)回答，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可

用心

愛(ài)心

專心

以結(jié)合自身實(shí)際如及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔的習(xí)慣，按計(jì)劃學(xué)習(xí)、勇于提問(wèn)、力求甚解等方面回答即可。

答案：（1）面對(duì)袖手旁觀的媽媽，小蕾應(yīng)該自主思考，自主學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)一字一句地讀起，一遍一遍地回憶老師上課時(shí)講過(guò)的知識(shí)，集中精力思考。

（2）小蕾的媽媽這樣做是為了培養(yǎng)小蕾獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。除了獨(dú)立鉆研外，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有：集中注意力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)一絲不茍的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔的習(xí)慣，按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，勇于提問(wèn)、力求甚解的習(xí)慣，專時(shí)專用、講求效率的習(xí)慣，查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣等。

20.【解析】本題是一道實(shí)踐探究題，以博客形式展現(xiàn)有利于激起學(xué)生的共鳴。第（1）問(wèn)分析博客內(nèi)容“我開(kāi)始逃避現(xiàn)實(shí)”、“我看不到自己的好”、“遠(yuǎn)離父母后要自己打理自己的生活”等可知她對(duì)新的環(huán)境不適應(yīng)；不能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己；學(xué)習(xí)方法不適當(dāng)；不會(huì)自我管理、依賴心理嚴(yán)重等。第（2）問(wèn)可以從尋找如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活、尋找如何加強(qiáng)自我管理克服依賴心理、尋找新的目標(biāo)、尋找新的自我、尋找新的學(xué)習(xí)方法、尋找新的友情等角度回答。第（3）問(wèn)感受結(jié)合自己的實(shí)際回答即可，打算從如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活角度來(lái)回答即可。答案：（1）進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降；對(duì)新的環(huán)境不適應(yīng)；不能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己；學(xué)習(xí)方法不適當(dāng)；不會(huì)自我管理、依賴心理嚴(yán)重等。

（2）我要尋找如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，積極加強(qiáng)自我管理，自己的事情自己做，學(xué)會(huì)自立，我要確立新的目標(biāo)、找到適合自己的新的學(xué)習(xí)方法、我要積極結(jié)交新的朋友，建立起純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系。

（3）感受：如感受到新奇，也感受到學(xué)科多了，有壓力等。打算：應(yīng)盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活：①首先從心理上認(rèn)可和接受。要及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)。②確立新的目標(biāo)，是我們新環(huán)境中成長(zhǎng)的需要。③加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理。（打算只要合理并與感受相符即可。）

用心

愛(ài)心

專心

第二篇：七年級(jí)思品第一學(xué)期期末考試試卷分析

七年級(jí)思品第一學(xué)期期末考試分析

七年級(jí)第一學(xué)期期末考試結(jié)束了，我們對(duì)學(xué)生的思想品德考試情況，進(jìn)行了認(rèn)真分析。具體情況如下：

一、基本情況

1、題型、題量及分值

單項(xiàng)選擇題12個(gè)小題每題3分，共36分；情景分析題共22分，價(jià)值判斷題4題24分,生活實(shí)踐題18分,全卷共100分。

2、試題特點(diǎn)

容易題約占55%，中檔題占35%，稍難題占10%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力和學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的考查.3、學(xué)生得分情況

平均分在70分左右，90分以上的同學(xué)每班大約3人左右，80---89分的同學(xué)每班15人左右，當(dāng)然每個(gè)班還有7—8名同學(xué)沒(méi)考到60分。

二、試題解題情況分析

1、概念理解把握不準(zhǔn)確

如選擇題第7題，不少同學(xué)把概念弄錯(cuò)，分不清與他人的比較和他人對(duì)自己的態(tài)度是兩個(gè)不同的認(rèn)識(shí)自己的途徑。

如選擇題第12小題還有不少同學(xué)選錯(cuò)，就是因?yàn)闆](méi)能準(zhǔn)確理解材料所透露的信息。

2、審題能力不強(qiáng)，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

思想品德學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生仔細(xì)審題，具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整現(xiàn)象。如第19題的第二問(wèn)學(xué)生失分較多，失就失在審題不仔細(xì)，對(duì)問(wèn)題一掃而過(guò)，沒(méi)能仔細(xì)看清問(wèn)題的要求，95％的同學(xué)沒(méi)能回答自己在意志品質(zhì)方面的不足，導(dǎo)致2分白白丟了，同學(xué)們不是不會(huì)，而是沒(méi)看清題意的要求。第19題的第一問(wèn)，很多學(xué)生不能從材料中全面的獲取有用的東西，對(duì)材料分析不透，結(jié)果要點(diǎn)不全面失分很多。

3、一考試就緊張，把老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)忘得一干二凈。

老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)考試時(shí)一定要認(rèn)真讀題，讀材料，最起碼要把材料和題目完整的讀一遍，可是從同學(xué)們答題的試卷來(lái)看，很多同學(xué)答題時(shí)就沒(méi)有把材料和問(wèn)題完整的讀下來(lái)，而是大體看一遍就下筆，因而導(dǎo)致丟很多分。例如價(jià)值判斷16題，平時(shí)相關(guān)學(xué)習(xí)方法的題也訓(xùn)練了不少，因此很多同學(xué)一看到這一題就以為是以前做過(guò)的題，拿過(guò)以前的答案就抄，根本就不看材料，結(jié)果就答錯(cuò)了。（因?yàn)檫@個(gè)題的前半句話和原先做的一樣，可是后半句話就不一樣了，很多同學(xué)讀題似是而非，模糊掃一眼就作答，導(dǎo)致失分）

三、對(duì)今后教學(xué)建議

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。

2、注重能力培養(yǎng)

我們注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法。

能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們?cè)诮虒W(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動(dòng)交流平臺(tái)，通過(guò)精心設(shè)置的課堂提問(wèn)，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。不要照本宣科，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧?，引領(lǐng)學(xué)生去探究、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。

3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練

一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問(wèn)答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。

4、發(fā)揮小組的作用

充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，發(fā)揮各小組組長(zhǎng)的作用，對(duì)于每課的學(xué)習(xí)給同學(xué)們留有一定的時(shí)間，讓小組長(zhǎng)檢查本組成員的課本筆記及對(duì)本課的大體掌握情況，對(duì)于做的好的組要給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展積極的競(jìng)爭(zhēng)。

5、強(qiáng)調(diào)做題一定要細(xì)心，審題一定要仔細(xì)，讀題時(shí)千萬(wàn)不可似是而非、想當(dāng)然。做題一定要靜下心來(lái)，仔細(xì)考慮，理清思路，然后才下筆，切忌緊張浮躁。