第一篇：揚州大學“我的青春我做主”娛樂晚會細則

“我的青春我做主”娛樂晚會細則

一、活動名稱：“我的青春我做主”晚會（可由贊助商冠名）

二、活動主題：告別大一

喜迎大二、弘揚校園文化

三、活動目的：展現(xiàn)大學生藝術(shù)風采，豐富大學青春生活；

四、主辦單位：揚州大學醫(yī)學院團委

五、承辦單位：揚州大學醫(yī)學院09級學生會

六、協(xié)辦單位：揚州大學醫(yī)學院社團聯(lián)合會

揚州大學醫(yī)學院學生會人力資源部、宣傳部

七、演出時間：2010年5月26日晚7：00整

八、演出地點：醫(yī)學院大禮堂

九、演出節(jié)目要求： 緊扣活動主題，充分展示大學生熱愛祖國，健康向上，朝氣蓬勃，青春活潑的精神面貌 2 節(jié)目類型以歌曲類 舞蹈類 小品類 短劇類為主 具有創(chuàng)新的形式的優(yōu)先 3 節(jié)目數(shù)應(yīng)控制在13左右，節(jié)目時間長短也應(yīng)控制（具體待定）4 節(jié)目來源：全年級征集，最終每班選取一個節(jié)目，代表班級參賽

院學生會、院社團聯(lián)合會各選送一個節(jié)目？

十、具體時間安排

4月19日：活動策劃上交年級辦進行審批

4月22日：召開學生會干部09班干部會議傳達活動信息，分配部長及各部門任務(wù) 5月5日：節(jié)目負責人進行節(jié)目初步計劃，篩選節(jié)目，并經(jīng)各部長商量，確定節(jié)目 5月12日開始：進行節(jié)目排練，負責人加強監(jiān)督（一彩）

5月19日：進行節(jié)目的審核與確定，并針對學院對活動進行宣傳（二彩）5月25日：進行節(jié)目的最終排練與協(xié)調(diào)（三彩）5月26日：正式演出

6月：進行活動后期宣傳，總結(jié)活動

十一、宣傳工作安排計劃

要求：a 及時迅速，以求達到最佳效果

b宣傳方式要新穎，有吸引力。

C宣傳語的編寫要優(yōu)美、簡潔，有說服力。途徑：海報、橫幅、年級網(wǎng)站…… 主要宣傳語：以青春、激情為主題 行程：宣傳工作大概要分三個部分，即前期宣傳、現(xiàn)場宣傳、后期宣傳

十二、活動形式

活動以贊助商贊助支持進行。雙方義務(wù)與責任

1、學生會主要負責活動策劃、節(jié)目安排等工作。確保節(jié)目質(zhì)量與演出效果，在一定程度上對贊助商及本身帶來強烈正面影響，達到活動目的。

2、；贊助商可以依據(jù)自己的情況和目的提出其宣傳要求與雪深學生會負責人討論決議，在演出過程中，贊助商可以為其商品或服務(wù)做一定的廣告宣傳，但不能以商業(yè)演出就論。經(jīng)費預(yù)算(共計：-------1500------元)宣傳費用：1手繪海報-----0-----元 2橫幅-----------元

音響燈光費：900元

服裝租用費：服裝店贊助 會場布置費：300元 后勤費用：100元 ?獎品費用：200元

十三、人事安排 指導(dǎo)部：院團委

責任指揮：李寧老師 劉芳瑋老師 總 策 劃：戴宇超 沈彥君 徐化潔 節(jié)目總負責人：戴宇超 助理：宋廣元 吳桐

會場秩序維持：09年級學生會體育部 發(fā)文：辦公室（高翀）

節(jié)目安排：文娛部（袁煜柯）主持搞：學習部（李煒）海報：宣傳部（花佳楠）Ppt制作：信息部（楊旸）后場負責：生活部（吳桐）現(xiàn)場布置：實踐部（宋廣元）現(xiàn)場秩序：體育部（張飛一）宣報聯(lián)系：沈彥君 主持人：譚竹青、李媛、汪思鳴、高晨鑫

十四、注意事項 1 安全問題

2贊助商協(xié)商問題

3各部門的工作協(xié)調(diào)事宜，具體分工要明確，責任到人 4演員的排練安排及晚自習和需要連排時的請假事宜等

十五、獎項設(shè)置及頒發(fā)

設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名。各班班長代表班級領(lǐng)獎，院團委老師、年紀主任、院學生會主席、社聯(lián)主席頒獎

未解決事項： 禮儀隊，化妝

第二篇：我的青春我做主

我的青春我做主

點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒有期待中的那份驚喜，沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有那可以接受無數(shù)鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢想與現(xiàn)實交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實，畢竟我更趨向于現(xiàn)實的溫暖。而那絢爛的夢想也會永不凋謝，永遠珍藏在我們的回憶里，那是一個屬于灑脫青春的夢。

我們歌唱青春。其實，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春。

在這十六歲的灼熱年華，我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。點點歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點什么，這就是最真實的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無悔的青春。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動與夢想，都已隨風而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創(chuàng)造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來。

在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主！

第三篇：我的青春我做主

我的青春我做主

——綜合性學習《青春隨想》案例

活動前準備：

1、分活動小組，各組圍繞“青春”這個話題準備兩個

節(jié)目：詩歌（散文）朗讀、歌曲或舞蹈。

2、學生自己選定主持人，并準備好節(jié)目的主持稿及串

詞。

3、教師準備：確定活動的大致內(nèi)容、形式；自制一個

心愿盒

活動流程：

一、導(dǎo)語：青春是什么？每一個步入青春的少男少女都在思索這個問題。有人說：青春是一場滿漢全席的盛宴；有人說青春是一場異彩紛呈的炫舞；有人說：青春是一道掛在天邊的彩虹……在你們心中，青春是什么呢？今天，我陪大家一起探討青春，和你們一起譜寫出一段“青春隨想”曲。（教師充滿激情，富有感染力的導(dǎo)語會使學生很快進入情境。）

二、新課：（新課設(shè)計了四個環(huán)節(jié)）

第一環(huán)節(jié)：我的青春感言

師：你們每一個人對青春可能都會有不同的認識和感受，現(xiàn)在，拿出紙和筆，抒寫自己的青春感言，寫完后大家交流。（3分鐘）

（這一環(huán)節(jié)我之所以設(shè)計先寫而不是讓學生思考后直接口語表達，一方面是考慮到學生的思維能力和口語表達能力較薄弱，若直接口語表達，可能會出現(xiàn)冷場，也會使學生很多真實的感言或優(yōu)美的、文學色彩很濃的感言被埋沒，另一方面是考慮到學生的勇氣欠佳，而寫出來的東西再讀出來對他們來說就容易多了，較好的文字帶來的掌聲會使他們更有自信心，事實證明確實如此。他們在感言中坦言了自己的迷惘、分析了自己的轉(zhuǎn)變、暢談了青春之美以及自己的收獲。并且，采用男女生競賽的方式談感言也激發(fā)起學生的競爭意識。）

第二環(huán)節(jié)：青春的心愿

師：青春就像一粒剛發(fā)芽的種子，渴望看見外面的世界，渴望陽光和雨露，你們在這個充滿希望的季節(jié)里，有過自己的心愿和理想嗎？

生：（大聲地）有！

師：可能你們的心愿還像星星，很渺茫，可能你們的理想還談不上遠大，可這有什么關(guān)系呢、你們依然在實現(xiàn)心愿和理想的路上跋涉著，那么，就寫下你們的心愿，投入心愿盒，讓我們在今后的日子里，共同見證這些小小的紙片變成現(xiàn)實。（發(fā)給學生紙張）

（我觀察到學生們鄭重地寫下心愿，然后小心地投入心愿盒，有些學生還折成一些精美的折紙作品。教師的引導(dǎo)讓

學生敞開心扉，寫下他們真實的心跡。）

第三環(huán)節(jié)：青春的頌歌

師：有一句歌詞說：青春少年是樣樣紅，可是太匆匆；有一個網(wǎng)友曾在QQ心情里寫道：每個人都想抓住青春的尾巴，可青春是一只壁虎。你們能從中感悟到什么呢？

生：青春短暫。

師：的確，青春易逝，所以每個人都要用心把握，在這個季節(jié)里展現(xiàn)最精彩的自己，下面就由你們來在青春的舞臺上盡情綻放！有請主持人閃亮登場！

（主持人王雅婷同學上場。精彩的開場白、富有青春色彩的串詞，將節(jié)目串成一條閃光的珍珠；小演員們充滿激情的朗誦，昂揚歡快的歌曲，牽引著其他同學的目光，演員們發(fā)自內(nèi)心的真誠的表演，更敲擊著他們年輕的心。這些節(jié)目，為我們展示了21世紀青少年的特色，也讓我看到了他們在懵懂中逐漸成大。）

第四環(huán)節(jié)：青春宣言

師：青春是一條通向遠方的路，有芬芳的花香、有醉人的玫瑰、更有未知的風風雨雨，你們敢于向未來挑戰(zhàn)嗎？

生：敢！

師：那么，現(xiàn)在就由你們來寫下你們自己的青春宣言。（教師要求每組選幾位同學在黑板上寫下自己的宣言，然后進行整理，最后全班齊讀宣言。“不要以為自己什么都不

是……我們要向挫折挑戰(zhàn)……我的青春我做主！”同學們堅定有力的誓言將“青春隨想”這個活動推向了高潮。）

此項活動注重了語文教學聽、說、讀、寫的結(jié)合，并以學生喜聞樂見的、符合學生情感需求的形式展開，并在課后布置了以“青春”為話題的手抄報作業(yè)，取得了較好的教學效果，不僅僅是一次語文綜合素質(zhì)的訓練，更是一次讓學生認識自我、認識人生的青春教育課。

第四篇：我的青春我做主

我的青春我做主

青春期是男孩子女孩子非常重要的時期，往往好多事情都是發(fā)生在這個時候。

1)青春期是一個反抗時期 ,我們要合理的控制好自己的心情，不要亂發(fā)脾氣。

2)青春期是一個性沖動時期，我們合理要自己調(diào)節(jié)自己的這方面，學習一些關(guān)于性方面的知識，正確明白認清正視這個問題。

3）青春期是一個發(fā)育重要時期，各種生理，心理都在發(fā)生改變，注意身體，勤洗澡換衣，防止滋生細菌。。多鍛煉身體。才能更好的度過青春期。每個人的人生都是不一樣的，每一個人都有著自己豐富多彩的生活，每一天對于我們都是新的。我們不能把前一天的壞心情帶到新的一天當中去，而且我們沒有必要煩惱和生氣。即使人生再不如意，我們至少還活著。只要或者就一定會有開心的事！

更何況我們都正處于人生最美麗的階段，我們應(yīng)該用心對待每一天！

第五篇：我的青春我做主

我的青春我做主

大千世界紛繁復(fù)雜，卻伴隨著無限的遐想。都市生活中，跳躍著五彩斑斕的夢想。歡快的奔放著的希望之火，她是都市中一道亮麗的風景線，她給絢麗的都市注入了一股旺盛的活力。朋友，你知道何種神奇之物是最具有夢想和希望的呢？讓我來告訴你-這就是你自己！擁有美好青春的年輕的自己。

那青春，是拂面而來的三月春風，她帶來的是大地萬物復(fù)蘇，當她輕輕拂過時，就會留下彩虹般七彩的美景。那青春的風是透明的，回憶兒時的縱情淘氣，當調(diào)皮早已過去,那青春的風兒正朝著我們走來，她越過一個又一個目標，在追求著完美和美好。

青春，那是金秋的紅楓。秋天雖然讓人有一種悲涼。但秋天，畢竟椰油她可愛的一面-楓葉紅了，紅的自然，紅的純正。這就是青春給人的無限向往和追求。她帶來的是生氣，讓悲觀者有了勇氣。而青春一族的我們，更增添了奔向理想的信心。

青春，是刷刷的夏雨，來的快，來的猛烈。擁有青春的我們，有著無限的活力。

青春也是冬日的太陽。當那溫暖的陽光普照大地，伸開雙臂，在隆冬的早晨深吸一口氣，是那樣的清新。你回發(fā)現(xiàn)，每天的太陽都是新的。

我的青春，我做主！

不再讓自卑的心覆蓋一切！來吧！抬起你那蘋果辦般的臉蛋兒！找到自己！認識自己！改變自己！相信自己！對自己充滿信心！抬頭挺胸！邁出你人生中青春歲月的第一大步！不用對一切感到懼怕！做到最自信的自己！這就是青春！

在青春的世界里，枯枝長出鮮果，沙粒變成珍珠，石頭化做黃金，沙漠布滿森林。著便是青春的美，青春的魅力，青春的快樂，青春的本分！

青春是花，青春是雨，她充滿了彩色與幻想，是書的第一章，是永無終結(jié)的故事。

青春，作為年輪，作為一段人生旅途，對每個人都是平等的，短暫的的。她的本質(zhì)，不是粉面桃腮，也非朱唇紅顏，而是堅定的意志，不懈的追求。青春才能秋收瓜熟而后蒂落，只有保持青春的活力與進取，用心血和汗水培植這棵青春的種子，才能開花、結(jié)果。

人生如歌花如夢，歲月褶皺肌膚，暮氣褶皺靈魂。讓我們拿起青春之筆，為自己畫一幅絢麗多姿，真正體現(xiàn)青春的肖像畫，畫出個性，畫出格調(diào)，無怨無悔。青春萬歲！愿我們發(fā)光發(fā)熱的青春在多姿多彩中走向成熟，在人生輝煌的覆歷上留下那最精彩的一頁！

也許，愛青春的充實勝過愛童年的無憂，愛青春的自由勝過愛虛浮的功名。機遇需要自己來爭取，競爭需要自己來體驗，成功需要自己來把握。因為我們擁有青春，所以我們擁有失敗的權(quán)利，我們同時也擁有再次成功的機會，這就是青春最大的魅力所在！

朋友，擁有青春onlyone！盡情享受青春吧！

花一樣的絢爛，火一樣的激情，鷹一樣的抱負，這就是我們的青春。歲月的年輪帶走了我們的天真與稚氣，卻贈送給我們一份穩(wěn)重與成熟。然而，在風華正茂、揮斥方遒的青春年少，誰當中流？在充滿叛逆、昂揚斗志的青春歲月，誰主沉??？我們要堅定地告訴大家，答案是：我的青春我做主！

青春是我們?nèi)松囊欢蝿e樣體驗，是一枚夾雜著甘甜與苦澀的青果，是我們?nèi)松鷼q月里的一段美麗而充實的旅行。青春的生活，在匆忙中孕育著早春的生機，在堅持中展現(xiàn)著盛夏的熱烈，在拼搏中蘊藏著金秋的豐碩，在競爭中昭示著寒冬的希望。她是詩意的，卻不乏拼搏的激情；她是時尚的，而又飽含奮斗的艱辛。等到再回首這段崢嶸歲月時，我們會發(fā)現(xiàn)，她會在我們一生的歷練中，折射出耀眼的光芒!

青春，一個陌生又熟悉的名字，屬于你，也屬于我。在清新靜謐的校園，求知若渴的我們，正在自主學習，汲取知識，那是我們充實的青春；運動場上，大家撕心裂肺地加油吶喊，那是我們跳動的青春；春日放歌賽場上的激情演唱，那是我們飛揚的青春；還有那清朗校園中的書生意氣，那是我們至真的青春！在這里，我們充實地學習，快樂地生活，我們是校園的主人！課堂上我們積極深思，勇躍回答，用自己的思考來詮釋真理。試驗室中，我們勇于操縱，積極探索，用自己的實踐來認知真理。食堂中，我們互相禮讓，例行節(jié)約，用自己的行為來傳遞青春的魅力。校園生活，讓我們告別依賴，走向自立，一次次我們自主主持的班會，一件件我們自己刷洗的衣服，一個個我們自己的決定，都在詮釋著：我們的青春我作主。

也許有人會說：“校園束縛了我們的手和腳，截斷了我們飛行的翅膀，這簡直是浪費青春！”假如你也這樣想，請你盡早收心吧。因為青春需要我們獨立做主的品質(zhì)，更需要我們以苦為樂的豪情！學會用左手溫暖右手，學會把學習當做快樂，并且享受這種快樂。生命本身就是一片廣袤的沙漠，只要你努力在自己的沙漠上打一眼深井，使思想之水源源不斷地涌出，就可以把沙漠變成綠洲！

人生猶如一張弓，弦拉得越緊，生命之箭就會射得越遠。雄鷹必須在不斷的摔打與爬起中才能使翅膀變得硬朗，才能攢下翱翔萬里的勇氣，才能展翅高飛，搏擊長空！

行動起來吧！不要等到光陰荏苒，年華漸逝，才獨自嘆息；不要等到花季不再，雨季已過，才內(nèi)心凄涼。與其說，在人生的黃昏，無奈地擦拭過去的歲月，不如恰在這蓬勃的季節(jié)，無悔地“锃亮”青春的容顏。行動起來吧，我的青春我做主！

讓我們來主宰自己的青春，主宰自己的人生。畫一條青春的弧線，鑲一片七彩的陽光，攜一串歡悅的音符，愿生活多姿多彩而又美好真誠！

讓青春的烈火燃燒永恒，讓生命的閃電劃過天空；

向浩瀚星空許下諾言，讓年輕的心永不改變；

用所有的熱情換取時間，讓年輕的夢想永無終點。

請相信，我們的青春自己做主，我們的未來不是夢！