第一篇：廣場(chǎng)舞教學(xué)視頻1

廣場(chǎng)舞教學(xué)視頻1

廣場(chǎng)舞你是我的妞 鳳凰六哥廣場(chǎng)舞你是我的妞正反面附分解

2014-09-02 廣場(chǎng)舞茶山情歌分解動(dòng)作教學(xué)

2014-09-02 青山青廣場(chǎng)舞孔雀姑娘分解動(dòng)作視頻

2014-09-01 心梅廣場(chǎng)舞若有緣再相見（惠汝編舞）

2014-09-01 鳳凰六哥廣場(chǎng)舞烏蘭察布的兄弟正反面分解

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2014-09-01 廣場(chǎng)舞別樣玫瑰 重慶葉子廣場(chǎng)舞別樣玫瑰原創(chuàng)

2014-08-31 廣場(chǎng)舞神奇的布達(dá)拉 興梅廣場(chǎng)舞神奇的布達(dá)拉原創(chuàng)視頻

2014-08-29 順德絲奇廣場(chǎng)舞愛你就是真心喜歡你（恰恰）

2014-08-29 廣場(chǎng)舞我用胡琴和你說話 李琦廣場(chǎng)舞我用胡琴和你說話單人演示

2014-08-29 廣場(chǎng)舞映山紅形體拉伸操 美久廣場(chǎng)舞映山紅形體拉伸操 2014-08-29 廣場(chǎng)舞最美最美 舞之韻廣場(chǎng)舞最美最美背面分解動(dòng)作

2014-08-28 廣場(chǎng)舞高原情花 興梅廣場(chǎng)舞高原情花視頻

2014-08-28 廣場(chǎng)舞五星紅旗 國(guó)慶廣場(chǎng)舞五星紅旗 楊藝廣場(chǎng)舞五星紅旗視頻

2014-08-28 廣場(chǎng)舞我聽過你的歌 廣場(chǎng)舞我聽過你的歌集體演示視頻

2014-08-28 紫紫雨廣場(chǎng)舞瑪尼情歌 紫紫雨廣場(chǎng)舞瑪尼情歌視頻演示

2014-08-28 応子廣場(chǎng)舞愛的部落 応子廣場(chǎng)舞愛的部落單人演示視頻

2014-08-28 応子廣場(chǎng)舞阿瓦爾古麗 応子廣場(chǎng)舞阿瓦爾古麗視頻

2014-08-26 月光下的鳳尾竹舞蹈 月光下的鳳尾竹舞蹈視頻

2014-08-26 茉莉廣場(chǎng)舞粉紅情歌背面原創(chuàng)含口令教學(xué)

2014-08-26 小蘋果廣場(chǎng)舞分解動(dòng)作 小蘋果廣場(chǎng)舞分解動(dòng)作教學(xué)視頻

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2014-08-25 廣場(chǎng)舞跳到北京分解動(dòng)作 相約廣場(chǎng)舞教學(xué)跳到北京分解動(dòng)作

2014-08-25 重慶葉子廣場(chǎng)舞我的家香格里拉含背面

2014-08-22 鳳凰六哥廣場(chǎng)舞感到幸福你就拍拍手正反面附分解

2014-08-21 廣場(chǎng)舞夢(mèng)里客家 臨盤立華廣場(chǎng)舞夢(mèng)里客家視頻

2014-08-21 廣場(chǎng)舞藍(lán)色的思念 鳳凰六哥廣場(chǎng)舞藍(lán)色的思念背面

2014-08-21 廣場(chǎng)舞藍(lán)色的思念 鳳凰六哥廣場(chǎng)舞藍(lán)色的思念單人演示

2014-08-20 學(xué)跳廣場(chǎng)舞 學(xué)跳廣場(chǎng)舞美麗的朱雀山

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2014-08-20 廣場(chǎng)舞單身時(shí)代怎么跳 儷芳廣場(chǎng)舞單身時(shí)代背面教學(xué)

2014-08-20 廣場(chǎng)舞單身時(shí)代 儷芳廣場(chǎng)舞單身時(shí)代正面教學(xué)

2014-08-20 廣場(chǎng)舞把錢賺美了 鳳凰六哥廣場(chǎng)舞把錢賺美了

2014-08-19 廣場(chǎng)舞月亮傳奇 沭河之光廣場(chǎng)舞月亮傳奇正背面演示及分解

2014-08-19 廣場(chǎng)舞我在斷橋等你 青兒廣場(chǎng)舞我在斷橋等你原創(chuàng)

2014-08-19 廣場(chǎng)舞屌絲情歌 王廣成廣場(chǎng)舞屌絲情歌原創(chuàng)

2014-08-18 楠楠廣場(chǎng)舞小蘋果 小蘋果舞蹈教學(xué)視頻分解動(dòng)作（原創(chuàng)）

2014-08-18 廣場(chǎng)舞天下相親與相愛 劉榮廣場(chǎng)舞天下相親與相愛背面動(dòng)作

2014-08-18 廣場(chǎng)舞云水謠 舞在深圳灣廣場(chǎng)舞云水謠附背面演示

2014-08-15 廣場(chǎng)舞卓尼藏歌 舞動(dòng)風(fēng)影廣場(chǎng)舞卓尼藏歌

2014-08-15 廣場(chǎng)舞篝火圓舞曲 索潔廣場(chǎng)舞教學(xué)篝火圓舞曲

2014-08-14 廣場(chǎng)健身操變隊(duì)形視頻 愛吾廣場(chǎng)健身操變隊(duì)形參賽版

2014-08-14 2014國(guó)慶廣場(chǎng)舞 阿中中2014國(guó)慶廣場(chǎng)舞陽(yáng)光中國(guó)

2014-08-14 2014國(guó)慶廣場(chǎng)舞 阿中中國(guó)慶廣場(chǎng)舞我們的祖國(guó)歌甜花香

2014-08-14 2014國(guó)慶廣場(chǎng)舞 阿中中國(guó)慶廣場(chǎng)舞我愛你中國(guó)

2014-08-14 美麗的雪山姑娘廣場(chǎng)舞 重慶葉子美麗的雪山姑娘廣場(chǎng)舞教學(xué)

2014-08-13 廣場(chǎng)舞寂寞的人唱寂寞的歌 玫瑰廣場(chǎng)舞寂寞的人唱寂寞的歌

2014-08-13 廣場(chǎng)舞dj串燒 廖弟廣場(chǎng)舞dj串燒視頻

第二篇：廣場(chǎng)舞視頻下載,廣場(chǎng)舞變隊(duì)形視頻教學(xué)

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就愛廣場(chǎng)舞app 致力于關(guān)注中老年人的興趣愛好和日常生活，就愛廣場(chǎng)舞APP為廣場(chǎng)舞用戶提供線上、線下立體化的社交服務(wù)，并通過互聯(lián)網(wǎng)等媒體工具搭建起普通舞蹈愛好者與專業(yè)舞者之間的溝通橋梁。

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第三篇：扇子舞茉莉花,扇子舞茉莉花視頻教學(xué),就愛廣場(chǎng)舞

扇子舞茉莉花，扇子舞茉莉花視頻教學(xué)，就愛廣場(chǎng)舞

當(dāng)代廣場(chǎng)舞融入現(xiàn)代舞蹈的意識(shí)、行為和形式，從而形成具有現(xiàn)代廣場(chǎng)舞蹈的風(fēng)格。21世紀(jì)的廣場(chǎng)舞，已經(jīng)被越來(lái)越多的不同年齡層次的人肯定，大家都開始關(guān)注自己的健康，年輕人和老年人的互動(dòng)也為廣場(chǎng)舞增加了許多的樂趣。廣場(chǎng)舞作為在現(xiàn)代城市廣場(chǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，不僅是一種文化現(xiàn)象，更成為了一種值得關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。它一方面反映著城市社區(qū)的完善程度，一方面體現(xiàn)著社會(huì)主義制度下的生活滿意度，是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要指標(biāo)和象征。

廣場(chǎng)舞在公共場(chǎng)所由群眾自發(fā)組織，參與者多為中老年人，其中又以大媽居多。廣場(chǎng)舞是人民群眾創(chuàng)造的舞蹈，是專屬于人民群眾的舞蹈，因?yàn)槊褡宓牟煌?，地域的不同，群體的不同所以廣場(chǎng)舞的舞蹈形式也不同。

因著扇子舞茉莉花的易學(xué)性和娛樂行，扇子舞茉莉花已經(jīng)跳到大江南北，成為廣場(chǎng)舞愛好者最喜歡跳的舞蹈熱門之一。

有很多喜歡扇子舞茉莉花的愛好者，但是不知道扇子舞茉莉花的舞蹈視頻去哪里找，來(lái)來(lái)來(lái)，讓萬(wàn)能的小編給你推薦一個(gè)廣場(chǎng)舞神器，就愛廣場(chǎng)舞APP 就愛廣場(chǎng)舞APP，上面有廣場(chǎng)舞視頻大全、廣場(chǎng)舞歌曲大全、扇子舞茉莉花視頻大全，在這里，您可以欣賞、學(xué)習(xí)最廣場(chǎng)舞視頻，也可以將您自己的視頻、照片，與全國(guó)舞友交流互動(dòng)，同時(shí)在學(xué)習(xí)、分享的過程中，贏取金幣，兌換各種您喜歡的商品。

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就愛廣場(chǎng)舞APP，部分截圖

第四篇：社區(qū)廣場(chǎng)舞教學(xué)

安陽(yáng)師范學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)

關(guān)于社區(qū)廣場(chǎng)舞教學(xué)《小水果》

作 者 系（院）專 業(yè) 年 級(jí) 2012學(xué) 號(hào) 120502117 指導(dǎo)教師 日 期 2016

教學(xué)設(shè)計(jì)

宋攀科 音 樂 學(xué) 院 音 樂 表 演 級(jí) 梁春榮 年5月

學(xué)生誠(chéng)信承諾書

鄭重承諾：所呈交的論文是作者個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得安陽(yáng)師范學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與作者一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。

作者簽名：

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導(dǎo)師簽名：

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院長(zhǎng)簽名：

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論文使用授權(quán)說明

本人完全了解安陽(yáng)師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密論文在解密后遵守此規(guī)定。

作者簽名：

導(dǎo)師簽名：

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社區(qū)廣場(chǎng)舞《小水果》的教學(xué)設(shè)計(jì)

宋攀科

（安陽(yáng)師范學(xué)院 音樂學(xué)院，河南 安陽(yáng) 455000)

摘 要：這次社區(qū)廣場(chǎng)舞《小水果》的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是由教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容及課后得失分析等部分構(gòu)成，主要圍繞筷子兄弟的《小水果》這首歌的舞蹈展開。而本設(shè)計(jì)主要從學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)說明、學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)實(shí)錄等來(lái)全方面的進(jìn)行闡述以及分析。由于本節(jié)課是一，社區(qū)中老年人對(duì)于動(dòng)感的流行舞蹈比較陌生。所以我安排先學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本舞蹈動(dòng)作，掌握節(jié)奏感，把握身體協(xié)調(diào)性。然后學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏，形成初步樂感，分解動(dòng)作，動(dòng)作練習(xí)，多角度分析歌曲，分組進(jìn)行練習(xí)，從而能完成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小水果；教學(xué)；筷子兄弟；廣場(chǎng)舞；節(jié)奏感

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

（一）學(xué)情分析

社區(qū)的中老年人對(duì)廣場(chǎng)舞有著很高的熱愛，對(duì)廣場(chǎng)舞的一些基本動(dòng)作有著一定的理解能力。他們對(duì)舞蹈的熱愛與執(zhí)著，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施提供了很大的方便。學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞，首先需要掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏旋律的訓(xùn)練，肢體協(xié)調(diào)和配合能力。

（二）教材分析

《小水果》以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，是中老年人喜聞樂見愛學(xué)的一種廣場(chǎng)舞?！缎∷纺軌蛟鰪?qiáng)中老年朋友的審美能力，提高他們對(duì)美的感受力，開發(fā)藝術(shù)潛能，幫助中老年人理解，想象的能力，推動(dòng)老年人身體素質(zhì)的提高，增大他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，提高靈活性。對(duì)于大多數(shù)中老年人，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。在《小水果》的教學(xué)歷程中不應(yīng)該過分重視舞蹈技術(shù)，而是要讓中老年人認(rèn)識(shí)到《小水果》給他們帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)，讓他們能夠?qū)W會(huì)自己練習(xí)舞蹈，增強(qiáng)對(duì)《小水果》的熱愛。我這節(jié)課圍繞著《小水果》這支舞蹈教授他們，并且教他們關(guān)于學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞的基本動(dòng)作?！缎∷肥俏覈?guó)有名歌唱家筷子兄弟在2015年公布的新歌，它是筷子兄弟和康師傅企業(yè)合作的夏天廣告插曲，該歌曲從兄弟友誼的角度出發(fā)，將朋友之間的友情比喻成水果，再綜合康師傅飲料，加上其他不同的解釋，重在朋友之間的玩樂中體驗(yàn)的濃厚友情。

（三）教學(xué)目標(biāo)

掌握《小水果》基本動(dòng)作要領(lǐng)，掌握舞曲的節(jié)奏，動(dòng)作到位，整齊，掌握隊(duì)形的變化，得到特殊的舞臺(tái)表演，然后加入各種廣場(chǎng)舞比賽

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn) 四肢協(xié)調(diào)的跳躍舞蹈動(dòng)作，動(dòng)感節(jié)奏的掌握及舞蹈分解動(dòng)作的運(yùn)用。難點(diǎn) 分解動(dòng)作的要領(lǐng)以及協(xié)調(diào)。

（五）教學(xué)說明及學(xué)法指導(dǎo)

由于本節(jié)課所教授的對(duì)象是社區(qū)中老年人，他們沒有接受過基本體態(tài)的學(xué)習(xí)。為了能在短短的一課時(shí)內(nèi)讓其掌握標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈動(dòng)作，難度有點(diǎn)大。但是學(xué)生們的熱情很高學(xué)習(xí)很認(rèn)真，所以為了能快而有效的完成教學(xué)目標(biāo)。選擇首先教授簡(jiǎn)單的身體跳躍的基本動(dòng)作，教他們初步學(xué)跳交替步、以三步、四步教學(xué)為主。采用了動(dòng)感30，動(dòng)感20分段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生理解了什么是節(jié)奏、小水果的動(dòng)作與廣場(chǎng)舞動(dòng)作有所不同、如何能夠快速的掌握重點(diǎn)動(dòng)作的分解和節(jié)奏的掌握跳躍。體驗(yàn)這支舞蹈給我們帶來(lái)的特殊感覺，同時(shí)積攢與舞蹈有關(guān)的基礎(chǔ)動(dòng)

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作，讓身心愉悅，因此加入排舞這項(xiàng)活動(dòng)能夠降低自身緊張的狀態(tài)，舞蹈練習(xí)者在優(yōu)美的音樂，精巧的舞姿中，愉悅身體以及心靈，陶冶情操。

（六）教學(xué)策略

本節(jié)課的主要目的就是學(xué)習(xí)《小水果》舞蹈，教學(xué)內(nèi)容就是教師在學(xué)生面前親自示范舞蹈動(dòng)作，學(xué)生在底下勤加練習(xí)，在一步步的練習(xí)過程中鞏固自己的舞蹈動(dòng)作，讓舞步更加?jì)故欤岣邚V場(chǎng)舞的節(jié)奏感，充分利用身體的各個(gè)部分，展現(xiàn)廣場(chǎng)舞的張力，提高心肺基本功能，增大新陳代謝，推動(dòng)體內(nèi)器官的消化速度，降低大腦在工作中的疲倦以及緊張感，增大體質(zhì)功能，防止衰老，增大老年人的活動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

（一）組織教學(xué)

舞蹈是歷史最悠久的藝術(shù)形式。舞蹈的出現(xiàn)早于語(yǔ)言，隨著舞蹈的發(fā)展，廣場(chǎng)舞的基本功能以及表演位置都發(fā)生了較大的改變。從我國(guó)成立后，政府部門非常關(guān)注民族文化的建設(shè)力度，尤其是我國(guó)邁入二十世紀(jì)九十年代后期，我國(guó)在縣，市等多個(gè)區(qū)域設(shè)立文化廣場(chǎng)。社會(huì)在不斷發(fā)展中，廣場(chǎng)文化身為非常普遍的社會(huì)文化，它的表現(xiàn)形式復(fù)雜多樣，關(guān)鍵在于體現(xiàn)廣場(chǎng)藝術(shù)感，因此受到人們熱烈歡迎。廣場(chǎng)舞正在慢慢改變，從農(nóng)村地區(qū)走入城市，成為城市文化建設(shè)中關(guān)鍵內(nèi)容。向?qū)W生們說明廣場(chǎng)舞的歷史來(lái)由后能夠讓他們明白動(dòng)作，體型美的感覺，同時(shí)進(jìn)一步提高自己的氣質(zhì)，最大化程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。在課程的熱情階段，通過舞蹈的腳步動(dòng)作提高學(xué)生們對(duì)舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)配合手部以及頭部的動(dòng)作，增強(qiáng)全身的熱身活動(dòng)，提高整體的協(xié)調(diào)能力。

簡(jiǎn)單的講述了廣場(chǎng)舞的基本動(dòng)作，以此為條件進(jìn)行廣場(chǎng)舞的動(dòng)作教學(xué)，通過自己練習(xí)、小組建議相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生們熟練的進(jìn)行相關(guān)舞蹈動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生們感到差不多可以進(jìn)行下一步教學(xué)的時(shí)候，再指引他們展示相關(guān)動(dòng)作，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新出新的舞蹈動(dòng)作，提高自信心。利用提煉，整合每個(gè)小組成員的動(dòng)作，加上音樂的輔助效果，提高他們對(duì)舞蹈的熱情，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)，塑造完美體型的目的。最后，在音樂的感染下，配合瑜伽舒展身軀，愉悅身心。

（二）激趣導(dǎo)課

相信的大家都聽過很火的小蘋果吧。那你們還能夠跳出來(lái)小蘋果的舞蹈基本動(dòng)作嗎?跳完之后有沒有感覺心情舒暢？這節(jié)課我要教大家來(lái)學(xué)習(xí)的歌曲也是筷子兄弟的歌曲，那就是《小水果》，這支舞蹈具有很大的保健功能。相信大家平時(shí)經(jīng)常跳廣場(chǎng)舞，但是也有一部分人的觀點(diǎn)是，只有跳到流出很多汗時(shí)才能夠真正的起到健身功能，才能更好的減肥，降低體內(nèi)脂肪含量，這其實(shí)是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。實(shí)際上，跳廣場(chǎng)舞屬于有氧運(yùn)動(dòng)，在跳舞時(shí)，舞蹈者能夠交流，稍微出汗即可，如果跳舞過程中出了很多汗，不但容易讓跳舞者感冒，同時(shí)讓身體的血容量降低，增大心腦血管疾病發(fā)生的概率。所以大家不要對(duì)今天的學(xué)習(xí)有壓力放松心情去跳。然后播放歌曲《小水果》設(shè)計(jì)意圖，自然的話語(yǔ)從容的導(dǎo)出今日的課題，使課堂銜接的更加自然。同時(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，拉動(dòng)師生的距離，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，導(dǎo)入今天要學(xué)的舞蹈，初步感受舞蹈。

（三）理解體驗(yàn)

播放悅耳動(dòng)聽的《小水果》邊聽邊介紹歌曲背景：《小水果》是我國(guó)有名歌唱家筷子兄弟在2015年公布的新歌，它是筷子兄弟和康師傅企業(yè)合作的夏天廣告插曲。但是你們一定聽過他寫的一首歌《小蘋果》老師就不相信你們沒有看過春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)！那么是誰(shuí)寫的這首歌曲的旋律呢？那就是筷子兄弟，他們的音樂作品非常多，《老男孩》也是他們的成名曲。歌曲播放結(jié)束后，請(qǐng)所有的叔叔阿姨都能夠帶著下面幾個(gè)問再聽一遍這首歌；1.歌曲所傳達(dá)的是什么樣的情緒？ 2.感受小蘋果和小水果的區(qū)別。3.歌曲的節(jié)奏感如何？用什么舞步去跳？

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（四）新課教學(xué)

1、課前準(zhǔn)備進(jìn)行課堂常規(guī)，激發(fā)興趣教師表演，發(fā)展興趣新授廣場(chǎng)舞小水果和興趣展開舞蹈創(chuàng)編然后進(jìn)行身心放松放松操

2、完整示范和分解示范節(jié)奏練習(xí)樂感練習(xí)退步練習(xí)步法練習(xí)手臂動(dòng)作

3、集體練習(xí)

4、分組練習(xí)

5、檢查評(píng)價(jià)

6、拓展思維，創(chuàng)編組合動(dòng)作

7、老師向?qū)W生們說明本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

8、分解示范基本動(dòng)作

9、老師讓所有同學(xué)仔細(xì)聆聽《小水果》，練習(xí)舞蹈動(dòng)作，老師用點(diǎn)撥的方式和同學(xué)們一起練習(xí)，同時(shí)向他們說明重點(diǎn)難點(diǎn)

10、將全班所有同學(xué)分成十個(gè)小組，安排各個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，老師對(duì)其中不規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤。

11、通過游戲的方法，開展公平抽查以及表演，老師一般不對(duì)小組的表現(xiàn)發(fā)表任何看法，而用“導(dǎo)”的方法（如：提出“哪一組做得最好？”、“好在哪里？”、“存在什么問題？”等問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考）

12、教師主導(dǎo)設(shè)置：每個(gè)小組用《小水果》的 音樂創(chuàng)新出一個(gè)有十六個(gè)舞步的舞蹈，允許參考以前學(xué)過舞蹈動(dòng)作，當(dāng)然也可以使用其他舞蹈動(dòng)作，不限制舞蹈隊(duì)伍的隊(duì)形。

13、讓每個(gè)同學(xué)跟在老師后面學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趦?yōu)美音樂中陶冶自己的情操，每個(gè)小組安排一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)可以用口令的方式安排小組成員集體練習(xí)以前學(xué)過的舞蹈動(dòng)作，小組內(nèi)部評(píng)價(jià)，相互制約，改正不規(guī)范的動(dòng)作，增大舞蹈的教學(xué)成果，每個(gè)小組推選一名代表，代表參與比賽，小組其他成員為代表加油助威，被抽到的同學(xué)要勇于展示自己，其他同學(xué)觀看，并根據(jù)臺(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)，老師要盡最大努力挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵(lì)他們積極思考，努力創(chuàng)新，在規(guī)定的時(shí)間里安排好舞蹈動(dòng)作

14、各小組匯報(bào)創(chuàng)編成果 領(lǐng)會(huì)舞蹈動(dòng)作的精髓，按照老師的要求做好基本功的練習(xí)，老師不用對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行完整的動(dòng)作示范，而是應(yīng)該利用點(diǎn)撥的形式指引學(xué)生，從而將老師的教作為關(guān)鍵，變?yōu)閷W(xué)生自己學(xué)，讓所有學(xué)生能夠在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)動(dòng)創(chuàng)新思維，從以前的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)，充分發(fā)揮自身的潛力，分組練習(xí)各組到教師指定位置。動(dòng)作要規(guī)范、有力、協(xié)調(diào)。要求如下：（1）老師需要知道學(xué)生的思維歷程以及學(xué)生們對(duì)舞蹈的理解能力，及時(shí)修正自己的教學(xué)內(nèi)容。（2）必須要提高課堂氛圍，增大學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。被抽查到的小組有一次表演后，不管表演好壞，都能夠得到其他成員的喝彩，增大他們對(duì)自己的自信心。（3）需要建立平等和諧的人際關(guān)系，降低學(xué)生的心理壓力，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與各種舞蹈活動(dòng)的積極性和熱情。盡最大努力發(fā)揮想象以及創(chuàng)造能力，提高自信心，積極思考大膽嘗試；組合動(dòng)作創(chuàng)編要新穎。（4）讓叔叔阿姨們體驗(yàn)舞蹈音樂的美妙，熟練的掌握四拍子的具體節(jié)奏①感受樂曲二遍：“這首音樂聽上去感覺怎么樣?”(優(yōu)美、好)。“聽了這首音樂你想干什么?”(跳舞)②邊聽音樂邊看老師表演：“聽過這么優(yōu)美的音樂后我也想跳舞，有沒有同學(xué)能夠說出這首音樂有幾拍子？”③一邊聽著優(yōu)美的音樂一邊觀看老師的第二遍表演（5）集體欣賞音樂，體驗(yàn)音樂帶來(lái)的美妙感情以及其中的重點(diǎn)內(nèi)容，說明音樂的名稱①老師教學(xué)，學(xué)生欣賞?！案枥锍耸裁?”《小水果》“其是一首非常優(yōu)美，好聽的音樂，是能夠在音樂的熏陶下跳舞的歌曲”②老師再次演唱歌曲?！半y過逗我笑，開心陪我鬧?！备嬖V他們難過逗我笑的動(dòng)作和開心陪我鬧的動(dòng)作。（6）學(xué)習(xí)交替步。①老師一邊唱歌一邊用交替步跳舞，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作②老師示范交替步?！袄蠋熖钑r(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的？指引同學(xué)們仔細(xì)觀察后再進(jìn)行討論，告訴他們這種舞臺(tái)被稱為交替步。③示范交替步。“二只腳是怎樣交替走的?”同學(xué)們討論之后，老師在黑板上畫出兩只圖形腳。邊喊口令：—二三四，五六七八，二二三四，五六七八。啟發(fā)學(xué)生觀察出動(dòng)作的要領(lǐng)。④老師通過在黑板上畫兩只圖形腳演示的方式，教導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)交替步，讓學(xué)生們一次觀察自己的動(dòng)作一邊跟著練習(xí)。老師問：“左右腳是怎么向前走的?”學(xué)生試跳，討論后老師小結(jié)：“右腳踏入一小步，左腳同時(shí)跟在右腳的后面向前走一步，然后右腳再次踏一步”老師邊唱邊示范動(dòng)作

⑤學(xué)生練習(xí)交替步。降低速度，在老師口令，語(yǔ)言的帶領(lǐng)下，坐著進(jìn)行練習(xí)，提示學(xué)生們要先踏出右腳，老師在黑板上畫出基本舞步，一邊演示一邊跳，同時(shí)用口令，歌曲暗示同學(xué)們要一邊觀察自己的動(dòng)作一邊跟著練習(xí)（7）老師向?qū)W生們展示完整的示范過程，讓所有同學(xué)體驗(yàn)到舞蹈動(dòng)作的關(guān)鍵之處①老師

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一邊唱歌一邊走交替步或者跳一些基本的舞步“看看老師跳舞時(shí)腳做了什么動(dòng)作?” ‘步子是大還是小?” “身體怎么樣?”②老師一邊唱歌一邊用不同的步伐的交替步跳舞，讓其他學(xué)生在旁邊觀看，“交替步應(yīng)該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時(shí)身體怎樣?”學(xué)生討論后，老師邊跳邊小結(jié)：“在跳交替步的時(shí)候，要保證步子較小，要抬頭挺胸，身體隨著腳步的變化擺動(dòng)起來(lái)，向前邁入右腳的時(shí)候身體要向右邊稍微擺動(dòng)，左腳也相同”。③降低音樂進(jìn)行的速度，老師一遍唱歌一邊帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)④老師一邊唱歌一邊和實(shí)力較高的同學(xué)跳交替舞蹈，其他同學(xué)按照音樂的節(jié)奏為他們伴奏⑤老師一邊唱歌一邊帶領(lǐng)若干同學(xué)加入跳交替步的隊(duì)伍中

15、老師在學(xué)生面前播放不相同版本的舞蹈視頻，請(qǐng)所有同學(xué)欣賞原版視頻《小水果》的視頻和老師跳的《小水果》，在欣賞的過程中可以仔細(xì)聽它們的風(fēng)格，并思考這兩種舞蹈形式是否相同？它們的感情表達(dá)意思是否相同？

三、課后得失分析

《小水果》是人們生活中的一門藝術(shù)也是一種情趣?！缎∷穭?dòng)作通過有節(jié)奏、協(xié)調(diào)的和經(jīng)過美麗大方的動(dòng)作來(lái)表情達(dá)意。舞蹈表情、舞蹈動(dòng)作、舞蹈構(gòu)成就像是一幅圖，他是舞蹈藝術(shù)的三要素?！缎∷返谋砬檫\(yùn)用是為了表達(dá)人的各種情感,是組成舞蹈形象的基本要素,也是觀眾進(jìn)行觀賞發(fā)現(xiàn)美,得到共鳴的銜接部分.舞蹈表情也是指舞蹈者的面部表情,也是由人體各部分的協(xié)調(diào)一致、以及有節(jié)奏的動(dòng)作、姿態(tài)和造型所傳達(dá)的情感.俗話說藝術(shù)來(lái)自生活，一點(diǎn)都沒錯(cuò)。在社會(huì)生活中往往人們的各種自然表情動(dòng)作,經(jīng)過加工、提煉、美化,就形成了不同風(fēng)格的音樂舞蹈。表情動(dòng)態(tài)具有一定的觀賞性。生活中各種人物自然表情的特點(diǎn),再經(jīng)過藝術(shù)想象和創(chuàng)造,形成了有強(qiáng)烈感染力的音樂舞蹈表情。雖然本節(jié)課看似成功的完成了，但是，細(xì)細(xì)看來(lái)，問題還是不少的。

第一，時(shí)間安排不當(dāng)。首先是給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間稍微有些短，學(xué)生們沒有很好的掌握較難的動(dòng)作但是基本的協(xié)調(diào)動(dòng)作學(xué)生們掌握的很好；其次是沒有留出布置作業(yè)的時(shí)間。第二，舞蹈是需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)，輔助加上很好的基本功。在上課我的過程中我過多的給學(xué)生展示和示范，而忽略了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，也沒有讓學(xué)生們很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

對(duì)于本節(jié)課，有失當(dāng)然也有得。舞蹈是人們肢體協(xié)調(diào)性的藝術(shù)，跳舞的美是眼睛都能看到的，有一種激勵(lì)人的作用。動(dòng)作的美，體態(tài)的美。形神要兼?zhèn)?，使人覺得舞蹈也是一件“藝術(shù)品”，讓人賞心悅目，動(dòng)人心弦。感情的表達(dá)是舞蹈。舞蹈的核心是情。形寄于舞，舞表之情，形神兼?zhèn)?，情舞交融，把深刻的心理和?yōu)美的意境表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)會(huì)欣賞舞蹈，才能理解舞蹈。我們還學(xué)會(huì)了感恩，懂得了珍惜。意識(shí)到時(shí)光的一起不復(fù)返，讓社區(qū)的叔叔阿姨們懂得如何能夠在工作繁忙之中抽出時(shí)間好好的鍛煉身體。同時(shí)也讓自己學(xué)會(huì)了理解父母，感恩父母。在連續(xù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，我采用了“互教互學(xué)”的方式學(xué)習(xí)歌曲的舞蹈動(dòng)作，讓我們兩個(gè)小組一起練習(xí)，效果顯著，使歌曲的真摯感情得到充分的表達(dá)！通過授課，自己也理解老師平常給我們上課時(shí)的辛苦，他們用心的設(shè)計(jì)教學(xué)安排。通過自己的授課也知道了自己的不足之處，以后要不斷學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。建議可以增加現(xiàn)代舞、街舞、踢踏舞等節(jié)奏強(qiáng)烈深受當(dāng)代人喜愛的流行舞蹈.這樣可以加強(qiáng)他們對(duì)身體的支配力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,盡情展現(xiàn)他們的活力,著重對(duì)他們?cè)趨f(xié)調(diào)創(chuàng)造力及對(duì)表現(xiàn)力方面的訓(xùn)練與提高,增強(qiáng)自信心。

四、結(jié)語(yǔ)

四年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，在此感謝院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師、同學(xué)給予我的大力支持與幫助。本論文是在梁老師的悉心指導(dǎo)下完成的。在論文工作中我得到梁老師耐心的指導(dǎo)和不倦的教誨，她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪，使我受益匪淺，我也更清楚的認(rèn)識(shí)了自己，經(jīng)過一個(gè)多月的社區(qū)教學(xué)。我也看到了自己的不足之處，但是現(xiàn)在看來(lái)還是比較籠統(tǒng)。這次的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我重新認(rèn)識(shí)到了作為一名教師，如何把課堂

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安排的生動(dòng)有趣，成為學(xué)生最喜愛的舞蹈老師，片面的把舞蹈動(dòng)作記熟悉，把握時(shí)間，掌握課堂紀(jì)律，并不能有效的完成教學(xué)目標(biāo)。把新穎的課堂變?yōu)闃啡さ奶斓?，充分運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)并且把他變成自己的東西，突出以人為本，把學(xué)情分析做到位，激發(fā)其興趣，這些都是作為一名新時(shí)代下教師的必備能力！此次的教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中加上學(xué)校安排實(shí)習(xí)中我設(shè)計(jì)了并且完成了小水果的教學(xué)，也讀了很多相關(guān)的視頻，我又學(xué)到了很多舞蹈動(dòng)作。也深刻地了解了廣場(chǎng)舞文化。學(xué)習(xí)到了全套動(dòng)作連續(xù)完成過程中，其中某

一、兩節(jié)動(dòng)作暫停采用分節(jié)練習(xí)。常在全套動(dòng)作基本熟悉、個(gè)別節(jié)的動(dòng)作掌握不好時(shí)采用，以強(qiáng)化某節(jié)練習(xí)的方法。真是讓我受益匪淺??！

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參考文獻(xiàn)

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Into the Community —“Small Fruit” Square Dancing Instructional Design

Song Panke(School of music, Anyang Normal University, Anyang, Henan 455000)

Abstract：The community square dances the teaching design of the small fruit is mainly teaching design concepts, teaching contents and after lesson analysis of parts, mainly around the chopsticks brother's small fruit song dance.And the design of the main learning situation analysis, teaching material, teaching objectives, teaching points, teaching notes, learning methods and teaching records all aspects of elaboration and analysis.As a result of this lesson is, for dynamic comparison of popular dance in the elderly strangers in the community.So I arranged to learn basic dance moves, master of rhythm, grasp body coordination.And learning the music rhythm, form a preliminary sense, decompose movements, moves, analyze songs and practised in groups, so that it can complete the teaching objectives.Key words：Small fruits;Teaching and learning;Chopstick brothers;Square dancing;Rhythm

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附 錄

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注：小水果的學(xué)習(xí)

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注：分解動(dòng)作的學(xué)習(xí)

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注：分解動(dòng)作的學(xué)習(xí)

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（此照片拍攝于2016年4月21號(hào)，河南省安陽(yáng)市文峰區(qū)春光社區(qū)，主講人：宋攀科

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第五篇：云裳廣場(chǎng)舞請(qǐng)到草原來(lái)視頻教學(xué),就愛廣場(chǎng)舞

云裳廣場(chǎng)舞請(qǐng)到草原來(lái)視頻教學(xué)，就愛廣場(chǎng)舞

當(dāng)代廣場(chǎng)舞融入現(xiàn)代舞蹈的意識(shí)、行為和形式，從而形成具有現(xiàn)代廣場(chǎng)舞蹈的風(fēng)格。21世紀(jì)的廣場(chǎng)舞，已經(jīng)被越來(lái)越多的不同年齡層次的人肯定，大家都開始關(guān)注自己的健康，年輕人和老年人的互動(dòng)也為廣場(chǎng)舞增加了許多的樂趣。廣場(chǎng)舞作為在現(xiàn)代城市廣場(chǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，不僅是一種文化現(xiàn)象，更成為了一種值得關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。它一方面反映著城市社區(qū)的完善程度，一方面體現(xiàn)著社會(huì)主義制度下的生活滿意度，是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要指標(biāo)和象征。

廣場(chǎng)舞在公共場(chǎng)所由群眾自發(fā)組織，參與者多為中老年人，其中又以大媽居多。廣場(chǎng)舞是人民群眾創(chuàng)造的舞蹈，是專屬于人民群眾的舞蹈，因?yàn)槊褡宓牟煌赜虻牟煌?，群體的不同所以廣場(chǎng)舞的舞蹈形式也不同。

因著云裳廣場(chǎng)舞請(qǐng)到草原來(lái)的易學(xué)性和娛樂行，云裳廣場(chǎng)舞請(qǐng)到草原來(lái)已經(jīng)跳到大江南北，成為廣場(chǎng)舞愛好者最喜歡跳的舞蹈熱門之一。

有很多喜歡云裳廣場(chǎng)舞請(qǐng)到草原來(lái)愛好者，但是不知道云裳廣場(chǎng)舞請(qǐng)到草原來(lái)的舞蹈視頻去哪里找，來(lái)來(lái)來(lái)，讓萬(wàn)能的小編給你推薦一個(gè)廣場(chǎng)舞神器，就愛廣場(chǎng)舞APP。

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就愛廣場(chǎng)舞APP，部分截圖