第一篇：魯濱遜漂流記讀書指導大全

《魯濱遜漂流記》-班級讀書會

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一、談話導入

1.你們喜歡讀《魯濱遜漂流記》這本書嗎？你們知道了什么嗎？

（1）學生說：我知道了故事大概內(nèi)容。

我覺得有些章節(jié)比較恐怖，比如吃人的那一段

我覺得前面的部分并不是很驚險，后面的內(nèi)容很精彩??

我覺得這本書寫得并不是很真實，想做什么就能做出什么，好像他什么都可以??

教師點評：小說都是來源于生活，但是要超越生活，你敢把自己的想法說出來，很好。

我覺得魯濱遜太幸運了

我想反駁一下同學說的，關于荒島的問題??

（2）看來這本書波動了大家的心弦，總而言之一句話，引導你往里讀，往里走。魯濱訓再次航海，但是卻遇到了颶風，他是唯一的幸存者，被推向了一個孤島。造就了他***的一生。

通過剛才大家的發(fā)言，我們關注的是他28年的孤島生活，今天的讀書會，就再次跟隨他的生活去走進他的生活。

有同學問，為什么是漂流記不是歷險記呢？

二、新授

1.在大家的眼里是一種什么樣的生活呢？

（1）學生說：我覺得他能在荒島上活得好一些，和他的努力是分不開的。

（2）他的荒島生活是非常幸運的，很多次都成功了

我覺得他的生活是艱難又刺激的，刺激在于一個人生活是需要付出代價的。

我覺得他的生活是幸運而幸運的，精神上比較痛苦，但是幸運的是有槍，還有很多物資能夠提供給他。

我覺得他的生活是艱苦和幸

2.魯濱遜一切都能勇敢地面對，對這28年的荒島生活，你對哪一段印象最深刻，請你和大家交流交流。

學生說：我覺得他和野人之間的戰(zhàn)斗是很吸引我的。

魯濱遜在種大麥的時候被海鳥吃掉了，我很喜歡

害怕的心理比害怕還要恐怖一千倍，由此我想到了我坐過山車的經(jīng)歷。（這位同學不但把自己的讀書感受，還告訴我們什么？）

一邊讀書一邊理解我們的生活，坐過山車是個娛樂項目，一邊讀書一邊聯(lián)系自己的生活，會有更多的感受。

學生說：我覺得魯濱遜非常的聰明。

我喜歡的是海邊人骨的內(nèi)容，他那種憤怒地感覺讓我震駭，而且他充滿了智慧。

我覺得魯濱遜是很勇敢的，從他的身上我獲得了更多的勇氣。

我覺得魯濱遜的日記寫得很差，為什么會這樣呢？

學生說：時間長、墨水少；晚上回家很累；魯濱遜不是文學家；魯濱遜寫日記是寫給自己看的，而不是寫小說。

3.讓我們看看魯濱遜在荒島中究竟有怎樣的困境呢？看錄像，他的狗朋友死了，無比痛苦地埋葬了狗??沒有一個人和他交流，聽不見一個人和他說話，他來到山谷，哪怕聽到自己的回聲也是好的??

薦

（1）看了這一段，你們有什么想說嗎？

學生：我覺得魯濱遜真的很孤單，沒有人陪伴他，我體會到了朋友的重要性。

魯濱遜太可憐了，沒有一個人和他交流

4.書中還有哪些魯濱遜的經(jīng)歷讓你很感興趣？

（1）魯濱遜的目光很遠，為了讓自己有東西吃，他捕捉山羊

他的智慧是哪里來的？

這是生活教他的，是生活所逼的。還有他捕捉山羊失敗了而取得的經(jīng)驗，我覺得是他父親遺傳給他的??

（2）同學們還有感興趣的一段經(jīng)歷嗎？

學生：我對第十一章感興趣，他在巴西種植園中學習的知識讓自己生存下來了。

學生：我對荒島家園很感興趣。他要求自己很樂觀，要求自己向著樂觀方向前進。

這張表帶給他什么？

5.不要小看這張表格。在荒島上險惡的環(huán)境，天變成了星期，星期變成月，月變成了年，二十八年是什么，支撐魯濱遜從黑夜是什么呢，邁向成功的明天呢？

學生說：是他的智慧和勇氣；是他的希望，希望過

看看他心中不滅的希望，??看錄像。

失望、絕望，希望之火不斷地被撲滅，不斷地生起，對于明天永遠要抱有希望。

師：還有什么？大家圍繞到都是魯濱遜自身的情況，還有什么想法呢？

求生的渴望，奮斗的精神，島上的物產(chǎn)，幸運之神的眷顧??

絕望的盡頭是希望的火星??

當然還有那只貓，6.這??（教師和學生的思維、表達太迅速了，我來不及）

7.這是給男孩子必讀的書，你有什么想說？

學生說：男孩子膽子大，學生說：

編我們這本書老師就在這里，我們請他來說說自己的觀點，掌聲歡迎。

（李琳把課堂教學資源用到了極至，邀請李亮講話可能對于學生更有影響，把課堂的內(nèi)容進行了升華）

李亮講話：這是作者的原意，而不是我們的意思，很高興聽到大家的交流

8.如果你來到這個荒島，你愿意給魯濱遜做伴嗎？

學生：愿意，可以能夠?qū)W到很多東西，他也太可憐了，不讓他再孤獨。

學生：我不愿意成為和他做伴，我不愿意成為他的累贅。

9.同學們，我們走到這里，就走進我們的心里，我們和魯濱遜在書中相遇了，對于魯濱遜來說這是多么寶貴的生命財富啊。這筆財富是什么呢？請同學們說一說。

大家把書翻到最后一頁，是讓有愿意上黑板寫的嗎？

學生上黑板，寫下自己的感受。有的寫：成功只會為生活的強者準備，世界上最難攀登的山就是自己??

還有哪些同學想說？

要想變成一只美麗的蝴蝶就要經(jīng)歷痛苦的掙扎??

一個人要有毅力才能獲得最后的成功

10.讀完了書不是也可以成為一個名人寫，老師也寫了一句話：困境是一筆財富。這就是魯濱遜給我們帶來的，其實在生活中讀書是一筆永恒的財富。

有的寫：勇者無敵；有的寫：要想戰(zhàn)勝命運，先要戰(zhàn)勝自己?！遏敒I遜漂流記》導讀課教案

[ 2009-4-2 13:49:00 | By: js宋靜紅 ]

推

薦

教學目標

1．培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。2．了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

3．初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極生活態(tài)度。

4．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

教學重難點：

在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神。

教學過程

一、揭題：

1、談話導入。

2、簡介作者笛福。

二、看圖片回顧小說內(nèi)容。

三、讀故事梗概，概括主要內(nèi)容。

（板書）魯濱遜：冒險生活———荒島余生———返回英國

四、交流精彩情節(jié)，感悟人物精神。

1、魯濱遜流落荒島，遇到了哪些困難？

2、魯濱遜靠著什么克服了這些困難，在島上生活了將近28年？

3、小說那些地方可以體現(xiàn)出魯濱遜堅忍不拔的精神、樂觀向上的態(tài)度、豐富的知識與技能？（可以是一個動人的情節(jié)、也可以是一段動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫。）

▲身處不幸的處境，將好處與壞處對比起來看 ▲造船、做各種生活用品花費的時間長 ▲選址建房 ▲種植小麥??

五、交流學生摘錄的優(yōu)美句段，并談談感受。說說魯濱遜這個人物形象給了你什么啟示？

六、小結(jié)。

《魯濱孫漂流記》教學反思

《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。文中主要寫了魯濱孫因乘船遇風暴失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年，最后終于成功地返回英國的事。

首先，本人創(chuàng)設情景：十八世紀初，在英格蘭的大街小巷，人們到處議論著一個傳奇的人物，講述著一個離奇的故事：1704年，水手塞爾科克登上了一艘海盜船去尋找寶物，沒想到，中途與船長發(fā)生了爭吵，結(jié)果被遺棄在一個荒島上，隨身只帶了一點武器與一本《圣經(jīng)》。彈藥用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手覓食，過著茹毛飲血般的原始生活，后來，他居然跑得比一般的獵狗還快。就這樣，他一個人在荒島上生活了下來，直到四年以后，航海的人們發(fā)現(xiàn)了他??

1711年，塞爾科克回到了倫敦，并在報刊上講述了自己的經(jīng)歷，他成了聞名一時的人物。他沒想到的是，這段傳奇般的冒險經(jīng)歷激發(fā)了一個作家的靈感，不久，以他的故事為原型的小說就發(fā)表了。從而激發(fā)了學生的求知欲望，自然就導入了新課。接著，本人從課題入手，運用看圖片說故事內(nèi)容,讓孩子緊緊抓住書籍的主要內(nèi)容。從整體感知入手，讓學生帶著問題快速默讀課文，邊讀邊想想文章的主要內(nèi)容，從而整體把握了文章的主要內(nèi)容，又理清了文章的思路。

然后討論主要是抓住幾個主問題：

1、魯濱遜流落荒島，遇到了哪些困難？

2、魯濱遜靠著什么克服了這些困難，在島上生活了將近28年？

3、小說哪些地方可以體現(xiàn)出魯濱遜堅忍不拔的精神、樂觀向上的態(tài)度、豐富的知識與技能？（可以是一個動人的情節(jié)、也可以是一段動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫。）讓學生帶著問題讀文，動口、動腦、動手，讓學生通過朗讀這些句子，自讀自悟，在讀中體會，從而讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在品讀的過程中，學會從文中體會魯濱孫在荒島的孤獨無助，面臨的是嚴峻的生存挑戰(zhàn)，這些巨大的困難關系到自己的生死存亡，“難”中處處透著“險”。魯濱孫在荒島上生存所做的種種努力，不外乎解決物質(zhì)缺乏、生活孤獨和生存的問題這幾個最基本的問題。而在與世隔絕、荒無人煙的海島上，孤身一人要解決這幾大難題，無疑是一種極其嚴酷的考驗。從而又體會到魯濱孫是個機智堅強、不畏艱險、聰明能干、善于思考、積極面對生活的人，這樣就突破了教學的重難點。

再交流學生摘錄的優(yōu)美句段，并談談感受。說說魯濱遜這個人物形象給了你什么啟示？從而使學生從中受到啟迪，又訓練了學生的語言組織能力和說話的能力。

最后布置學生課外再次閱讀《魯濱孫漂流記》的原作，這項課外訓練拓展擴大了學生們的閱讀量，豐富了學生課外知識，又開闊了學生的視野。

美中不足的是時間分配不夠恰當，前松后緊，而導致后面的問題給學生討論思考的時間不夠充足，提問的面還不夠廣，達不到自己預想的效果；對于學生的回答有所偏離的時候，引導得還不夠好。不過，正如王鴻老師提出的，今天分享的主要是閱讀的收獲，如果能分享閱讀的困惑，多讀多思，眼腦并用，對書中的知識始終抱著懷疑求真的態(tài)度，這樣的閱讀就能為我所用而有所得了。

第二篇：《魯濱遜漂流記》讀書指導課

《魯濱遜漂流記》讀書指導課

實施目標：

1、通過讀書中相關的故事細節(jié)，感知人物形象。

2、學會課外閱讀的常用方法，并能運用在以后的課外閱讀中。

3、培養(yǎng)細讀文本的習慣，學會表達自己對書中人物的感情，并發(fā)表有獨特見解的人物評價。

4、通過交流閱讀成果，激發(fā)學生閱讀課外書的濃厚興趣。

實施準備：

1、學生閱讀《魯濱孫漂流記》，完成閱讀筆記。

2、多媒體課件制作。

教學流程：

第一板塊：書香激趣—— 情趣引路，輕松入話。

1、同學們喜歡讀書嗎？都讀了哪些課外書？有什么好的讀書方法愿意與大家分享？（分別板書：好讀書讀好書會讀書）

2、同學們，當突發(fā)事件把你拋入險惡的環(huán)境，你能否戰(zhàn)勝困難，生存下去？ 要具備怎樣的素質(zhì)，才能在嚴酷的環(huán)境里生存下去呢？

3、師：但有一個人能，他被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。板書：《魯濱孫漂流記》

【設計意圖：由讀書方法引入，激發(fā)了學生的學習興趣。以談話方式導入，迅速拉近與學生間的距離，一石激起浪千層，學生有話想說，有話敢說，有話樂說?？此撇唤?jīng)意的發(fā)問巧妙滲透了“讀書之前‘思’先行”的讀書習慣，讓學生不斷地產(chǎn)生閱讀期待，滿懷興趣進入下一環(huán)節(jié)的學習?！?/p>

第二板塊：書情盤點——檢查對書本基本內(nèi)容的了解，方法提示。指導學生簡介本書及作者

（一）欣賞封面，走近作者

1、教師展示封面?？匆豢矗囊粋€是魯濱孫？

2、你還看到什么？（“野人”、鸚鵡等）

（教師簡要敘述封面的內(nèi)容）

3、介紹作者。

丹尼爾?笛福（１６６０－１７３１），１８世紀英國現(xiàn)實主義小說的奠基人，被譽為“英國與歐洲的小說之父”。笛福生于倫敦一個商人家庭，他青年時經(jīng)過商，當過兵，到過西班牙、德國、法國、意大利等國。由于對政治一直有較濃厚的興趣，他開始為報社撰寫政論文章來謀生。但因為這些文章經(jīng)常抨擊國王和執(zhí)政黨，結(jié)果笛福數(shù)次入獄。由于政論文章只能給他惹麻煩并增加債務，笛福只好轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。１７１９年，年近６０歲的笛福發(fā)表了第一部小說──《魯濱孫漂流記》。

4、學生簡要地介紹這本書的主要內(nèi)容。

【設計意圖：學讀一本書，從學讀封面，讀作者開始，引導學生初步了解閱讀整本書的方法，以便學生在較短的時間內(nèi)了解作品及作品角色，并為下一步感知故事情節(jié)奠定基礎。同時，能迅速抓住文章的主要內(nèi)容是一個學生具有良好閱讀素養(yǎng)的最直接的表現(xiàn)，經(jīng)常有意識的進行此項訓練，可以培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高閱讀效果?！?/p>

第三板塊：書香茶舍——交流匯報讀書的方法和感受。

(一)、圍繞主要人物，暢談感受，學習通過細節(jié)品味的讀書方法。

師：這本書中主要人物是誰呢？（板書：主要人物）能告訴老師你是怎么判斷誰是主要人物的嗎？（從書名中，從書的內(nèi)容中）

1、同學們課前都閱讀過了這本書，能說說魯濱孫在你心中是個怎么樣的人？

2、四人小組合作探究。

3、交流。

①魯濱孫有豐富的生存知識和技能的人。

師生交流反饋：

（1）趕在大風將大船打得粉碎之前把一切有用的東西搶運上島。（知道工具的重要性）

（２）選址建房：選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面??（自我保護意識、建筑的知識和能力）

（３）打獵、種養(yǎng)畜牧（狩獵的技能、時令節(jié)氣的知識、動植物養(yǎng)殖的知識和技能）

（４）烤面包、烤肉、曬葡萄干（食品加工的知識和技能）

（５）造船、制子彈、鞣制皮革、縫衣帽褲襪（造船工程師、兵器專家、皮匠、裁縫）

（６）打退野人的進攻，平定大船上的叛亂（軍事家、政治家、外交家一人而兼多任。）

②他是有堅韌不拔的意志的人。

說說看，你是從書中那個故事中知道的？

《我的仆人“星期五”》： 十八年過去了。有一天，魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。他擔心這些野人會來吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈羊。在這種不安的心情下又生活了兩年。魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會。魯濱孫在恐怖之中開始考慮怎樣對付這些可能出現(xiàn)的野人。（P202）

《辛勤老作》；他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。（p117）

《遭遇海盜》：我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下??（p32）

（這些細節(jié)都讓學生聲情并茂地誦讀）

4、小結(jié)：老師聽出來了，談魯濱孫的時候，同學們都是通過細節(jié)描寫來體會的。（板書：細節(jié)）

過渡：這本書是由一個個故事串聯(lián)起來的，因此除了主要人物魯濱孫外，一定還有許多你喜歡的人物，知道這些人物被成為什么人物嗎？（板書：次要人物）

知道為什么要寫次要人物嗎？（襯托主要人物，正因為有了這些次要人物的襯托，才使得主要人物形象更加豐滿，給人留下更深刻的印象，這正如人們平常

經(jīng)常所說的紅花還要綠葉配。）

【設計意圖：教師有目的引導學生圍繞主要人物，暢談感受，學習通過細節(jié)品味的讀書方法。體會文章的“精彩”之處，加深了對文本的理解和體驗，使學生在潛移默化中受到情感的熏陶。通過朗讀，強化角色體驗，激發(fā)學生閱讀整本書的興趣。】

（２）、欣賞次要人物，發(fā)表見解，體驗驚險與刺激。

1、走近鸚鵡，感受“有趣”。（導向：讓孩子覺得這本書很有趣。）

①、就這樣，他在島上辛勤勞作，日出而作，日落而棲。雖不富足卻也食宿無憂，過著平靜的生活。然而他始終沒有放棄離開荒島回到家鄉(xiāng)的信念，他兩次制作獨木舟，并在上島后的第六年開始環(huán)海島航行。一次他航行三天后拖著疲憊的身軀來到了鄉(xiāng)間別墅，可是一件不可思議是事發(fā)生了——（屏幕出示P892、3兩段話。）學生自由讀這兩段話。

我爬過圍墻，躺在樹蔭下歇歇腳。我實在是太困了，一會兒就睡著了。忽然有一個聲音叫著我的名字：“魯濱孫！魯濱孫！魯濱孫?克羅索！可憐的魯濱孫?克羅索，你在哪兒？你去哪兒啦？”

②、在荒蕪人煙的荒島，怎么會有第二個人的聲音？（是敵是友？是福是禍？）

③、讓我們一起去看個究竟？出現(xiàn)第三段后面的文字同時背景顯現(xiàn)p60－69圖畫揭示謎底。

④、小結(jié)：看來這不僅是個有意義的故事，也是個妙趣橫生的故事。

2、走近“野人”，感受“驚險”。（導向：讓孩子覺得這本書的情節(jié)很引人入勝。）

①、此后的幾年里一直風平浪靜，直到他上島后15年后的一天中午，魯濱孫見在沙灘上見到了一個腳印。同學們當你見到這個腳印的時候，第一感覺是什么？讓學生說說自己的猜測。

②、此后的三年魯濱孫就在這種疑懼憂慮、忐忑不安的心情中渡過的，誰知一波未平一波又起，一天當魯濱孫漫步海岸的時候見到了慘絕人寰的殺人痕跡，滿地血腥，人骨、人肉歷歷在目。此刻，你最想知道什么？

③、此時如果讓你用一個詞來形容這本書的情節(jié)，你想用什么詞？（引人入

勝、精彩刺激）

【設計意圖：《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應該以老師的分析代替學生的閱讀實踐”，教學中，老師引導學生多角度，有創(chuàng)意的表達自己對文本的理解。使學生獲得思想的啟迪，享受到了審美的樂趣。也是培養(yǎng)學生良好閱讀習慣的一條有效途徑?！?/p>

第四板塊：書香成果——回歸整體，激趣引讀，交流讀書方法。

1、接下來的幾年里，魯濱孫憑著智慧和力量，相續(xù)從野人屠刀下解救出“星期五”，并教化他成了一個文明的仆人，解救出西班牙人，最后解救了落難的英國船長。歷經(jīng)艱險的魯濱孫終于結(jié)束了長達28年之久的荒島生涯，安全返回了故鄉(xiāng)。

2、同學們，這就是《魯濱孫漂流記》故事情節(jié)發(fā)展的主脈絡，請同學們?yōu)g覽一遍。(給學生時間，讓每個孩子都能瀏覽一遍。）

你認為這是一本怎樣的書？孩子們可以談談自己的理解。

3、封面的書評（指生讀讀）：a、影響孩子一生的世界十大名著之一，b、引人入勝的精彩故事。

孩童時期，這部書只是讀來有趣，成人之后再去讀，就會知道這是不朽的杰作。（美國專欄作家費迪曼）

《魯濱孫漂流記》是一部合乎情理地解決問題和通過實踐來學習的經(jīng)典。他能為每個成長中的孩子提供勇氣、智慧和力量。（法國思想家盧梭）

4、讀過的同學或者喜歡讀書的同學談成功的讀書經(jīng)驗——同伴互助。①從頭至尾按順序閱讀。

②做讀書隨筆法?！耙磺€讀者有一千個哈姆雷特”，相信每個同學讀完之后會有不同的有關《魯濱孫漂流記》的感想的。

③瀏覽與精讀相結(jié)合。

在瀏覽目錄的基礎上，認真讀一讀前言，對整個故事的梗概有大致的了解。然后選擇最想首先閱讀的章節(jié)細細讀來。??

5、教師推薦適合這本書的幾種讀書方法。

①過電影的方法。

讀書把語言文字轉(zhuǎn)化成鮮活的形象與畫面，這是一個硬工夫，需要我們不斷

習練。閱讀這本書，可以在自己的腦子里邊讀邊演電影，這樣可以讀得特別深入，真正做到入眼，入腦，入心。

②復述的方法。

讀過某個章節(jié)，我們被書中的情節(jié)與人物所深深吸引，情不自禁，特別想與人交流和溝通。那么，我們可以在各自的小組或者在家里與爸爸媽媽繪聲繪色地講一講所讀的章節(jié)，這樣還可以練習口語表達，提高口語水平。

學生課堂之上選讀某個章節(jié)，說主要內(nèi)容。再試著在小組內(nèi)講一講。

【設計理念：學生在閱讀、感悟、理解的基礎上，引導學生回歸整體，激趣引讀，遵循了語文學生規(guī)律“整體——部分——整體”的認知規(guī)律，同時整體把握既是閱讀的起點，也是閱讀的歸宿，無疑是提高學生閱讀素養(yǎng)的有效做法。師生推薦讀書方法，為今后的閱讀作為鋪墊?！?/p>

第五板快：書訊快遞——-延伸閱讀，指導練筆

1、如果讓你選課文中的一句話作為座右銘，你會選哪一句，為什么？

2、面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。在西方，“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。讀了這部小說，老師想到了海明威的名言：“一個人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！闭堈務勀汩喿x本文的啟示，寫一句話送給你的朋友或自己共勉。

3、課外閱讀《世界名著歷險故事大觀》。

【設計理念：通過寫話，鍛煉學生的書面表達能力?！敖滩臒o非是個例子”，僅僅以本為本，是遠遠滿足不了學生的求知欲的，因此，讓課內(nèi)外結(jié)合，將課內(nèi)延伸到課外，也就是使深入探究不斷延續(xù)。】

[板書設計]

《魯濱孫漂流記》

主要人物好讀書

細節(jié)讀好書

性格特征會讀書

第三篇：魯濱遜漂流記讀書

魯濱遜漂流記 讀書筆記

當一個人獨立生活的時候,還有這樣的對生活充滿信心的,實在是難能可貴.因為人總不能被困難嚇倒,而應迎難而上,克服困難,挑戰(zhàn)自我.始終保持一種積極,樂觀的心態(tài).只有這樣才能戰(zhàn)勝困難 在一次背包旅行的途中,魯濱遜乘坐的飛機在無人島上墜毀.這是什么地方?熾熱燦爛的陽光,一望無垠的大海在魯濱遜眼前展開的是一幅浪漫,孤獨,刺激和冒險的畫卷.然而,如果真的獨自留在無人島上會怎么樣呢?這里沒有自來水,也沒有煤氣爐,打不通手機,也沒法叫外賣送餐.除了泥土,大海和一直生活在那里的動植物以外,無人島上沒有任何東西是為了讓人類生存而存在的.一滴水都要親自去找,一個火苗都要親手點燃.在這樣的狀況下,你還會感到浪漫嗎? 魯濱遜并不是天才,但是他有著更強的好奇心.他歷盡了限險,九死一生.他經(jīng)歷了沒有淡水的痛苦,克服了孤獨一人生存的恐懼,熬過了無人島上漫長的梅雨期,戰(zhàn)勝了自己精神的絕望,最后終于乘坐英國海輪,駛向希望的故鄉(xiāng) 雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會,利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸?shù)乃枷?超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經(jīng)驗.魯濱遜在島上時,從沒有放棄過要回到他原來是生活,這,也許是他活下來的信念!雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會,利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸?shù)乃枷?超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經(jīng)驗.魯濱遜在島上時,從沒有放棄過要回到他原來是生活,這,也許是他活下來的信念 小說《魯濱遜漂流記》,一直受到人們的喜愛.寒假讀完這本書,真可謂是如獲至寶.這本書記述的是一艘大船失事后,唯一幸存者魯濱遜在荒無人煙的小島,在與世隔絕的環(huán)境中,生活了二十八年的冒險經(jīng)歷和內(nèi)心活動.魯濱遜在島上孤身一人,面對困難和挫折,克服了許多常人無法想象的困難,自己動手,豐衣足食,以驚人的毅力,頑強的活下來.他從失事的大船,找了些木材,在荒島上蓋了間房屋,為了防止野獸,還在房子周圍打上了木樁.來到荒島,面對首要的就是吃的問題,船上的東西吃完后,魯濱遜開始打獵,有時可能會餓肚子.于是他決定播種,幾年后,他終于可以吃到了自己的勞動成果.其實學習也是這樣,也有這樣一個循序漸進的過程.正如哈佛大學的校訓那樣:“忙完春種忙秋水,學習學習再學習.”現(xiàn)在社會,競爭無處不在,我們要懂得只有付出才有收獲,要勇于付出,在戰(zhàn)勝困難的同時不斷取得好成績.要知道“付出鑄就收獲”.他搭窯造罐,失敗后總結(jié)教訓,終于成功;磨糧食沒有石磨,他就用木頭代替;沒有篩子,就用圍巾.魯濱遜在荒島上解決了自己的生存難題.面對人生挫折,魯濱遜的所作所為充分顯示了他堅毅的性格和創(chuàng)造精神.同樣我們在學習的同時,也要搞一些發(fā)明創(chuàng)造,從小養(yǎng)成一種創(chuàng)新精神,把魯濱遜在荒島,不畏艱險,不怕失敗挫折,艱苦奮斗的精神結(jié)合起來,為實現(xiàn)自己的目標而努力.魯濱遜在荒島過著貧困的生活,正是艱苦的環(huán)境促使他立志成長,為改變處境而奮發(fā);也正是這種奮發(fā)才使魯濱遜克服難以數(shù)計的困難,從而取得了輝煌的成就.其實,艱苦的環(huán)境,也會促成人成才.是的,安逸的生活煉不出精干的水手,平靜的湖面造不出時代的偉人.環(huán)境優(yōu)越,生活舒適,往往會誘發(fā)這種惰性,阻礙人們成長;而惡劣的環(huán)境卻能激人奮發(fā),使人立志改變處境,因而促使一個人成長.有了這種敢于挑戰(zhàn)的精神,不管環(huán)境是好是壞,都能創(chuàng)造條件,克服困難成才.否則,優(yōu)越的環(huán)境,會成為滋養(yǎng)惰性的溫床,艱苦的環(huán)境會成為淤埋弱者的深淵.正如人生道路,它坎坷,它不平,到處有荊棘,石頭,高山,急流.人生,并不滿布絢爛的朝霞;它是由痛苦,磨難,快樂的絲線,組成的網(wǎng).當我們受到挫折,積極對待.我看到這樣一句話:“天不總是藍的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,人生也可能一帆風順!” 花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機.《魯濱遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路.

第四篇：魯濱遜漂流記讀書心得

魯濱遜漂流記讀書心得 1

如果讓你獨自生活在一個荒島上，這會是一種怎樣的經(jīng)歷?當我在《魯濱遜漂流記》中神游時，竟然有了去荒島探險的心思。

魯濱遜和他的土人朋友“星期五”一起在島上做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜，我不禁想那是一種怎樣的景象?魯濱遜靠著自己的雙手，憑著自己的智慧，把荒島建設成了一個“世外桃源”，那又讓人無比神往。而一個人要在島上生活近三十年，我不敢想，更難以想象我自己如何去面對了。

最近我又讀了另一本歷險故事《藍色的海豚島》，經(jīng)歷了一次更奇妙的旅行。故事發(fā)生在遙遠的太平洋中一個形狀像海豚的島嶼上。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗。以前，在這個島上住著印第安人，他們遭遇了捕獵海獺的俄國人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，遺留下一位小朋友--卡拉娜，還有她的弟弟拉莫，也被困在了島上。有一天，拉莫被野狗咬死了，只剩下卡拉娜一個人，她獨自在島上生活了十八年，等待援救她的船只到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，像魯濱遜那樣，歷經(jīng)艱險才生存下來。

這兩個故事都有類似的歷險經(jīng)歷，但是卡拉娜的故事更牽動我的心。也許那時卡拉娜只是個孩子，更讓我感同身受，而她唯一的伙伴弟弟被野狗咬死后，她是那樣孤獨無依。與魯濱遜相比，在島上生存自然要艱難得多。而魯濱遜遜雖然也是經(jīng)歷一次風暴才流落到荒島上的，但他畢竟還能利用一些般上的工具，還懂得許多東西的制作方法。后來，但他還救了一個土人“星期五”與他作伴，他的生活還是越來越好了!

雖然兩位主人公都要忍受失去伙伴的.痛苦、承擔了未知的恐懼、經(jīng)歷了歲月的磨練。但我更喜歡閱讀《藍色的海豚島》?？赡軓奈膶W角度來講，《藍色的海豚島》屬于兒童文學，語句簡單易懂又富有趣味，更適合我們閱讀?！遏敒I遜漂流記》比較理智，歷險過程中加入了主人公魯濱遜對生活的希望和思考，更富有哲理，比較成人化。

其實當我們面對困難時，要從卡拉娜和魯濱遜的歷險故事中獲得指引，做生活中的魯濱遜，做獨立自強的卡拉娜，才是這兩部作品給我們的啟示吧!

魯濱遜漂流記讀書心得 2

魯濱遜-故事的主人公。原本生活在一個平靜幸福的家庭，但從很小的時候起，我的腦海里就充滿了漫游世界和冒險的想法。在冒險過程中，我遇到了海盜、瘧疾、食人族和野人……在荒島上，他以非凡的毅力和勇氣克服了難以想象的困難，用勤勞的雙手為自己創(chuàng)造了一個生存的.家。

雖然魯濱遜對孤島的生活感到孤獨和悲傷，但他一點也不害怕。他努力工作，用頑強的意志和勤勞的雙手為自己建房子和尋找食物而生存。它已經(jīng)存活了28年了。他的冒險精神讓我非常感動。特別是，它頑強的意志和勤奮的手是我永遠學習的榜樣。

魯濱遜漂流記讀書心得 3

一口氣讀完《魯濱遜漂流記》后，我非常佩服魯濱遜他那勇敢、自信的毅力。

《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾·笛福在晚年寫的。他記述了魯濱遜身為一個富家子弟，去沒有選擇過富有的`生活，而選擇了冒險。但他沒有想到的是在一次航海時，遇難了。雖然只有他一個人活了下來，但是他漂到一個孤島上，在島上魯濱遜遇到了很多困難。但他沒有放棄，他相信自己會回到自己的祖國。終于，有一天，在島上生活了28年的魯濱遜回到了祖國。

“讀”著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我想到魯濱遜那種不向災難、困難低頭的精神，是多么偉大，試問像魯濱遜這樣的人在世界上有幾個?

英國作家丹尼爾·笛福向我們展現(xiàn)了世界上正欠缺的人才。試問當今社會上有多少個這樣的人才?所以魯濱遜應當成為我們的榜樣。

讀完這篇課文后，我深深的領悟到：一個人不管做什么事都要有信心、勇氣和不向困難低頭的毅力才行，才會成功。

魯濱遜漂流記讀書心得 4

《魯濱遜漂流記》是一部歷險小說，當我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書后，我問了自己這樣幾個問題。

問題一：如果我是魯濱遜，當自己獨自一人生活在小島會向書中的魯濱遜一樣永不低頭，永不放棄嗎？

問題二：如果我是魯濱遜，我可以在物質(zhì)貧乏的情況下用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活嗎？

問題三：如果我是魯濱遜，當船在風雨中出事時，我能像書中的魯濱遜一樣不屈服的'繼續(xù)遠航嗎？

而魯濱遜，用自己的實際行動告訴了我應該怎么做。

《魯濱孫漂流記》主要寫了魯濱遜的航海歷險，一場猛烈的海上風暴使魯濱遜的船遭難，其他的同伴都死了，他獨自幸存被沖到一個荒無人煙的海島上。在這里，他憑著自己的智慧與頑強，努力創(chuàng)造一切生活的機會。28年，魯濱遜憑著自己的努力，開擴了土地，馴化了野生動物，趕走了食人肉的野人，建造了家園，挑戰(zhàn)了孤獨，最后，經(jīng)歷千辛萬苦，終于如愿以償?shù)鼗氐搅思亦l(xiāng)。

我要向魯濱遜看齊，向魯濱遜努力，向魯濱遜致敬。

我很喜歡書中的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身更加可怕1萬倍。”是呀，一個具有大無畏精神的人，即使在情況惡劣時也依然在心中保持著向往，勇往直前，不畏艱險的精神。

《魯濱孫漂流記》我的良師，我的益友！漫漫之路，它將與我永遠同行！

魯濱遜漂流記讀書心得 5

一位作家曾經(jīng)說過，這是一本男孩必讀的書，因為魯濱遜是一個真正的男人。他勇敢地面對困難，而不是退縮。這也是現(xiàn)代男孩最缺乏的品質(zhì)。

魯濱遜本可以在家里過上富裕輕松的生活，但他堅持要在海上冒險。命運對他來說是不公平的。他在一次海難中流落在一個荒島上，沒有生活必需品和同伴。他陷入了絕望的境地。但命運之神關心他。他沒有像其他人一樣被淹死。他活著就好。

我感觸最深的是魯濱遜面臨著惡劣的環(huán)境。他沒有等死。憑借毅力，他開墾土地，砍樹蓋房，圈養(yǎng)山羊，修船，周五救野人。他與野人展開了多場以少擊多的戰(zhàn)斗，最終取得了勝利。他在荒島上呆了，在這20年里，他忍受著孤獨、艱辛和危險。除了遇到殘忍的野人和可憐的俘虜，他再也沒有遇到過任何人。沒有人會理解這種痛苦。

記得剛進初中的`時候，面對陌生的環(huán)境，突然增加的學科，不知所措的考試，高手如云的氛圍，我深感壓力。我成績不理想，遇到小挫折，就會精神萎靡，心情跌入谷底。這時，魯濱遜、船長、星期五等一系列故事閃現(xiàn)在腦海中。經(jīng)過無數(shù)的例子，這個奇怪的西方故事是不可否認的。每次遇到困難，不僅能安慰受傷的心靈，還能啟發(fā)我克服自我的精神。無數(shù)次似乎與魯濱遜面對面交流。這時，我看見魯濱遜微笑著對我說：生活是一面鏡子，你對它微笑，你對它哭，它也哭?！?/p>

我們年輕的時候，可能會因為某些原因迷失自我，但魯濱遜不怕困難，永不放棄的精神總是激勵著我們。正如原馳在《跑過冬天》中所說，需要注意的是，人生歷程逆境多，順境少。所以凡事要用智慧，盡力而為。社會只看重你的結(jié)果，你要看重努力的過程。即使失敗了，也不要放棄自己。在未來，無論你在生活或?qū)W習中遇到困難，我相信你也可以用自己的智慧和雙手創(chuàng)造奇跡，寫中國魯濱遜傳奇。

魯濱遜漂流記讀書心得 6

讀完《魯濱遜漂流記》這篇課文后，我被魯濱遜遇到困難時不氣餒的精神深深打動了。

魯濱遜航海冒險時，不幸的是，他遇到了一場大風暴，翻船。他所有的朋友都被淹死了。只有當他幸存下來的時候，他被海水沖進了一個荒蕪的島嶼。他首先找到了一個有水、有陰、有野獸的地方，用木頭搭起了一個簡陋的帳篷。在那里可以看到海面，他希望看到過往的船只，以便請求救援。我找到了我住的地方，但是我在哪里可以找到我吃的`呢？魯濱遜看見了翻船，一半漂浮在海上，離海岸不遠。他找到一些木頭做木筏，劃到船邊。在船艙里，他發(fā)現(xiàn)了很多東西可以用，可以吃。就這樣，魯濱遜在島上定居下來，他沒有更高的要求，但是從破船上搬下來的食物很快就吃光了，要想活下去，就得想辦法。于是，勇敢的魯濱遜每天帶著槍到森林里打獵，或者到邊釣魚。不久，他有了一群山羊，可以喝羊奶，吃羊肉。就這樣，他在島上堅強地生活了20年，終于回到了英國。

魯濱遜真的太勇敢了，我和他相比，真的太小了。平時，我無法克服任何困難。如果我去那個荒島，我會凍死餓死。因為我根本沒有工作能力。所以，以后要向魯濱孫學習，退縮以前遇到的困難，改掉不愛勞動的壞習慣，做一個遇到困難不氣餒，勇于工作的人。勞動可以增強我們的體質(zhì)，減少疾病，增強我們的身體，每天健康生活。我們通常生活、吃、穿、用也來自人們的勞動，勞動是一切的來源，勞動是最光榮的，我不僅要學會勞動，而且要珍惜勞動的成果。要學會生存，克服一切困難。

魯濱遜漂流記讀書心得 7

當經(jīng)歷過大風大浪后，你就會發(fā)現(xiàn)勝利的曙光灑在你身上，是那么的耀眼。

魯濱遜渴望航海，在一次的航海中，他被沖到了一個島上，他以樂觀的方式和聰明的大腦沖破了一個又一個的困難。他用善良獲得知心的伙伴，他用智慧和雙手種出了糧食，他不放過任何一個機會。最終，他回到了熟悉而又陌生的故鄉(xiāng)。

人生中遇到種種困難，那是必然的。就好比在跑步的'時候，摔倒了，你可以一坐不起，接受現(xiàn)實，渾渾噩噩地度過余生。你也可以站起來，樂觀面對，不到最后決不放棄。不同的結(jié)果取決于你的態(tài)度。我們不能一次遇難就一直低谷，泡在困難中了要“站”起來，去打敗他，去改變自己的人生。

“在哪里跌到就在哪里爬起來”，這句話縈繞在我耳邊，久久不散。打敗困難，其實就是打敗了以前的自己，你會發(fā)現(xiàn)勝利的曙光灑在你身上，是那么的耀眼。

沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候，都要看著前方，滿懷希望就會所向披靡。

魯濱遜漂流記讀書心得 8

當你獨自一人漂流到一座緲無人煙的孤島時，你是否能有幸生存下來?

當你在颶風馬上就要襲擊你的棲身之所時，你是否能做好有效的防御?當你被一群野人攻擊時，你是否能保護好自己?也許你做不到，我也做不到。但是有一人經(jīng)歷了甚至比這些險情更加困難的危險，他就是——魯濱遜。克魯索。相信大家都知道魯濱遜的故事，他在我們心中的形象是一個勇敢、機智、樂觀的人。他在一次去墨西哥的海上，一陣颶風把他刮到了荒島上。

幸運的是，他找到了壞掉的`大船，得到了不少有用的東西。之后，他開始造住所、打獵、種植莊稼、養(yǎng)動物、做面包等工作……最后，他收留了一個野人“星期五”并成了他的仆人。他們倆救了因為水手造反而被趕到荒島上的船長，奪回了大船，離開了荒島。魯濱遜在漂流日記的最后一天上寫到：在這座荒島上，我度過了二十八年兩個月十九天的漫長歲月，今天終于要離開這里了——1686年12月19日。

無論是在荒島上，還是在我們普通人的生活中，都會遇到各種不同的困難險阻。但是，只要能像魯濱遜一樣，一直擁有一種堅定的信念，你心中的目標總有實現(xiàn)的時候。

魯濱遜漂流記讀書心得 9

我讀過很多書：《希臘神話集》、《三國演義》、《水滸傳》、《茶花女》……其中，我最喜歡的是《魯濱孫漂流記》。

讓我給你介紹一下。英國丹尼爾笛福是《魯濱孫漂流記》的作者。這本書的主要內(nèi)容是：17世紀中葉，魯濱孫克魯索出生在英國約克市的一個中產(chǎn)階級家庭。他本可以按照父親的安排，依靠富裕的財產(chǎn)過上平靜而富裕的生活。然而，一心想出去的魯濱孫卻成了一個充滿驚險和刺激的水手，在洶涌而危險的大海中航行。由于貨船失事，陸濱孫獨自流落在荒島上。陷入絕魯濱孫勇敢地挑戰(zhàn)各種困難，以人們無法想象的堅強和毅力，以他不屈不撓的堅強意志，依靠自己的'智慧和艱苦的工作開墾土地，砍樹蓋房子，圈養(yǎng)山羊，建造船只。憑借他對生活的積極態(tài)度，他不僅生存了下來，還救出了即將被土著吃掉的俘虜星期五。正當魯濱孫積極準備救出一批淪落為土著人的西班牙船員時，他的命運突然逆轉(zhuǎn)，一艘貨船被劫持，船長和大副被送往荒島。這時，機智勇敢的魯濱孫不僅巧妙地設計救出了船長和大副，還救出了船上善良的人的命。魯濱孫也結(jié)束了20多年的荒島生活，回到了英國。

讀完這本書后，書中的一小段話在我心中回蕩了很久：當我看到這筆錢時，我忍不住笑了起來，大聲說：你這廢物！現(xiàn)在有什么用？現(xiàn)在你連糞土都不如我，那些刀，一把值你這么多。我現(xiàn)在不需要你了，你就留在這里，像一個不值得挽回的生命，沉入海底吧！魯濱孫的話告訴我：錢不是萬能的。如果你在一個荒蕪的地方，食物和日用品比金銀財寶有用得多！

魯濱孫的奇怪經(jīng)歷告訴人們：當遇到困難、挫折和其他不幸時，只要有勇氣和毅力，充分調(diào)動自己，你就能創(chuàng)造出超出你想象的奇跡。

魯濱遜漂流記讀書心得 10

《魯濱遜漂流記》這本書是描寫主人公魯濱遜不聽父親的勸戒，出海經(jīng)商，在海上遇險，流落荒島28年。在島上，他與自然斗爭，收留野人“星期五”，救了一艘叛變船長，終于回到英國?！遏敒I遜漂流記》是一部歷險小說，全書按照時間順序，可分為三部分。第一部分是魯濱遜的青年時期，那時他是個血氣方剛、魯莽沖動的小伙子，他堅持的理想和信念，千方百計擺脫家人的束縛，執(zhí)意到海上冒險。

雖然也遭受了一些挫折和失敗，但他不為所動。第二部分是魯濱遜在荒島上艱難、驚險的經(jīng)歷。這個荒島沒有名字，沒有人居住，到處是亂石野草。魯濱遜孤獨無助，面臨的是嚴酷的生存問題。這不是一般的'困難，而是驚心動魄、生死悠關的困難。不僅如此，“難”中還處處透著“險”，有天災，也有人禍。要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力!

最后一個部分是魯濱遜救后的遭遇。作者讓主人公保持了一以貫之的敢于冒險、勇于探索的精神，保證了人物形象的完整性。魯濱遜在荒島為生存所做的種種努力，解決食物、住所、安全和孤獨這四樣最基本的問題。魯濱遜用自已的智慧，利用周圍可用的一切創(chuàng)造了兩間小屋與羊圈、稻田等。這種生存的勇氣與經(jīng)驗，對于現(xiàn)在社會面臨生存競爭是一個很好的啟示。

魯濱遜漂流記讀書心得 11

暑假里我讀了一本書，一本令人意味深長的書。這本書是英國作家丹東。笛福寫的——《魯濱遜漂流記》。它使我明白了許多道理。

此書是一本歷險小說，小說的主人公魯濱遜是一個聰明機智，不怕困難，具有堅強毅力的人。文中的主人公——英國青年魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家去南美各地旅行。一日，他懷著云游四海的高遠志向告別家人，越過大西洋和太平洋，在航海中經(jīng)歷無數(shù)的險情，后來船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人奇跡般地活了下來，并來到了一座荒無人煙的孤島上生活了20xx年。

在那次航海中，船在一個荒島附近觸礁沉沒了，水手和乘客都被淹死了，只有魯濱遜被海浪卷上了岸，他制作了一個木伐，把沉船上的淡水、酒、食品、衣物、繩索工具、帆木、火槍和火藥等生活必需品放在木伐上，帶回荒島。他用一個帆布搭了一個帳蓬，在里面暫時居住。然后開始了在島上生存的20xx年。

他挖了山洞，建了圍墻、院子。他也開墾土地，種上了水稻、大麥、他學會制作粗糙的面包。他捕捉馴羊山羊，解決了肉食來源。他捉了一只鸚鵡做伴。還自己制做了家具，擺放在山洞里。

若干年后他救下了俘虜“星期五”，并和他一起生活，直到有一艘英國船經(jīng)過，他們才得以回國。

我很喜歡此書作者笛福在書中的一句名言：害怕危險的心理比危險要可怕一萬倍。如果那時魯濱遜害怕危險不敢面對它，那么結(jié)局將會是悲慘的，但他不害怕，敢和危險面對面的抗爭，那么他就會戰(zhàn)勝困難。一個具有大無畏冒險進取的人，即使在惡劣的環(huán)境中也終將會成為一個成功者，一個英雄。

魯濱遜有著樂觀向上的精神。剛來到島上時，絕對是充滿恐懼緊張和害怕，而魯濱遜卻只有好好活下去的這個念頭，他擁有常人沒有的樂觀，所以才能在島上成功的生存。如果他沒有這股樂觀向上的精神，就不可能在島上長久生存20xx年。

讀著讀著，我被書上的故事情節(jié)深深地吸引住了：我為魯濱遜在航海中遇到的險情所擔憂，為魯濱遜的命運所揪心，更為魯濱遜不畏困難的頑強意志所折服!我一口氣用了七、八個小時的時間把整本書讀完。我也跟隨文中的主人公經(jīng)歷了一次驚心動魄的孤島探險。

故事曲折委婉的講述了主人公魯濱遜懷著去萬水千山闖蕩的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船終于在太平洋上不幸遇難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的小島上生存，他孤苦伶仃，可是很樂觀雖然生存又艱難，但為了活下去，他經(jīng)歷了不少困難與挫折，也不懈努力，運用自己的所知所學，終于頑強地活了下來，途中他做了以下的事情：擁有海濱住宅、擁有鄉(xiāng)下別墅、制作面包、制造小船、遇見人肉宴、救下星期五……其中我最喜歡的是他制作面包，為做面包，他經(jīng)歷了千辛萬苦做出需要的東西：鍋子，種麥，做籃子……魯濱遜付出了多上艱辛啊?如果是我的話，根本就沒有勇氣去做這件事，只是一味的唉聲嘆氣，求助上天。

如果我是他，當船遇到暴風雨后失事時，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和挫折，因為我沒有自信和堅強。如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對人生的轉(zhuǎn)彎口，積極自救，因為我沒那個能力樂觀。如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們正大光明的搏斗，因為我沒有那種膽量和憐憫。

魯濱遜的經(jīng)歷值得我學習，他讓我知道了該如何面對困難，如何堅持不懈的努力，如何去生活，怎樣在孤島上以非凡的勇氣和智慧存活下來。

在今后的人生中我要向魯濱遜一樣，堅持不懈的努力做好我自己，不讓父母失望。

看了這本書，我覺得魯濱遜在這么艱難的環(huán)境下都能堅持不懈，自力更生，勇敢地活了下來，而我平時只要一碰到一點困難，就會退縮，甚至放棄，我真應該向魯濱遜學習，學習他勇敢頑強、堅持不懈的精神，正如俗話所說：“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”讓我們一起共同努力，做一個勇敢頑強的人。

書讀完了，但是魯濱遜在航海中幾次遇險，英勇?lián)魯谰瞢F，與食人族勇敢做斗爭，孤身一人在島上建造房屋，克服種種困難堅強生活的畫面在我腦海中反復閃現(xiàn)。在遇到困難時，魯濱遜沒有逃避，更沒有被困難嚇倒，而是想出一切辦法來克服和解決困難，這種不畏困難的頑強意志和堅韌不拔的精神不就是值得我們學習嗎?在生活和學習中，我經(jīng)常會遇到一些困難，比如，隨著練琴級別的'升高，識譜的難度越來越大，是隨便彈出來還是克服困難、仔細識譜?在學習中遇到難題，是放過難題還是想盡辦法解決難題?還有……書上魯濱遜的行動給了我響亮地回答：當然是后者。魯濱遜的精神勉勵著我：面對困難時不要放棄，要多想辦法克服直至解決它。

我十分羨慕他有著那樣的勇氣毅力智慧和樂觀向上的精神。我也想和他一樣不怕困難，頑強抗爭，成為一個成功者，成為一個英雄。像我們現(xiàn)在這些獨生子女，一定要學習魯濱遜這種精神，想要學習這種精神，就必須先克服自己身邊的小困難，當我們遇到困難時，就想一想魯濱遜的遭遇，那這點困難又算得了什么呢?只要你有能力和毅力并充分發(fā)揮調(diào)動自己的智慧，就可以克服一切困難。如果你已經(jīng)學會克服身邊的困難了，那么你就已經(jīng)成功從“蜜罐里泡大的孩子”成功地蛻變?yōu)橐粋€負責任的少年了。

所以，讓我們學習克服困難，成為命運的主人吧。

這是一本男孩必讀的書，它教會了我們?nèi)绾为毩⑸妗?/p>

魯濱遜漂流記讀書心得 12

《魯濱遜漂流記》寫道，魯濱遜在一次航海中不幸遭到暴風雨襲擊。除了他，其他人都被殺了。他漂到一個沒有人煙的島上。在島上，魯濱遜在廢船上找到了一些工具，在荒地上建造了住所，種植了麥谷，飼養(yǎng)了動物，完成了他的基本生活需求。在這個過程中，他遇到了許多困難和挫折，并付出了努力。

例如，他花了將近一年多的時間才建造了兩層墻的.房子；當他第一次播種大麥和大米時，這些珍貴的種子浪費了一半，因為不是時候播種；為了挖幾個地窖儲存淡水，魯賓遜努力工作了幾個月；為了做一個湯鍋，他絞盡腦汁，嘗試了各種方法，無數(shù)次失敗，然后開發(fā)了制造方法；但是，所有這些困難都被他不屈不撓、永不放棄的精神征服了.魯濱遜在島上生活了，最后獲救。

而我，當媽媽讓我每天寫日記，看20頁課外書的時候，我覺得太難了。我只是釣了三天魚，曬了兩天網(wǎng)。我不想每天完成它。到目前為止，我還沒有養(yǎng)成這個好習慣。當我學習舞蹈和跆拳道好幾個月，因為身體原因考試不及格時，我沒有精打采，最終放棄了。

讀完《魯濱遜漂流記》后，我意識到無論何時何地，無論遇到多少困難，人們都不能被困難嚇到。他們應該勇敢地面對困難，始終保持積極、冷靜、樂觀的態(tài)度去面對和挑戰(zhàn)困難。我想學習魯濱遜的精神，不再害怕和逃避困難，而是積極勇敢地面對和挑戰(zhàn)各種困難，學會在困難面前自將來，我必須向魯濱遜學習。

魯濱遜漂流記讀書心得 13

《魯濱遜漂流記》是外國作家笛福所寫的一本長篇小說，整本書講述了一個名叫魯濱遜的年輕人是怎樣在荒島生活二十年之后又回到自己的國家。

魯濱遜在1651年那年的9月1日，不顧父母反對，和朋友一起出海。在海上他們遇到了暴風雨，船上的人全部都跌進了漫無邊際的大海里，魯濱遜和船都被卷到了一個荒島上。從此他開始過起了艱苦的生活。他克服了常人所不能夠想到的困難，搭帳篷、采野果、飼養(yǎng)牲畜。

他醒來以后，身上沒有任何工具和糧食，他把船上能搬下的物品搬下來了。他用一塊布搭了一個帳篷，以后他就稱它是“城堡”了。他以為這島上沒住人，就稱自己是這座島的“國王”。有一天，他遇見了一只野獸，他馬上用帶在身邊的工具打死了它。后然他又在這島上發(fā)現(xiàn)了野生的椰子樹、橘子樹，他采了許多果實帶回家，并又飼養(yǎng)了一只鸚鵡和一群山羊，從此他的.生活變得豐富多彩了；他在島上竟生活了，在第21年，他遇見了一群愛吃人的野人，他們正要吃一個同胞，魯濱遜看了非常生氣，一下子把野人都打死了，救出了被抓的俘虜，并取名叫“星期五”，因為這天正是星期五。他又把星期五變成一個文明人“星期五”成了他最忠實的仆人……又過了幾年，他們救下了一位船長，船長把他們送回了英國。

如果是是我，可能早就被這些困難嚇得要死。就拿兩次軍訓來說，我都沒有堅持到底，去的時候都是信心滿滿、勇氣十足，但沒想到每次竟都沒有堅持到底，原因是我自己沒有勇氣，不能夠下定決心去克服困難，這和魯濱遜相比，真是一個天上、一個地下，其實一個人經(jīng)歷的越多，他就會變得更加成熟，我們在和困難做斗爭的同時，就是在和自己做斗爭，就是超越自己，要知道，人生最大的敵人是自己，超越自己就是贏！

魯濱遜漂流記讀書心得 14

我是一個愛錢的人，所以當我讀《魯濱遜漂流記》時，我只粗略地瀏覽了魯濱遜驚心動魄的島上生活，我最關心的是魯濱遜死前留下的財產(chǎn)。

起初，我認為他的財產(chǎn)會因為保管人的死而消失。后來，我大膽地猜測生活是否會是他的'托管人因為他的死而分享了所有的錢。但我讀了他回到家鄉(xiāng)后的情景，我以前的一切.毫無疑問，反之，化為一分感動。

魯濱遜的寡婦朋友總是為他保管財產(chǎn)。魯濱遜稱他為保管錢的恩人和忠實的管家。多感人啊！寡婦朋友再婚后成了寡婦。情況很悲慘，但她沒有用魯濱遜的一分錢。

讓我感動的是，在非洲海上救魯濱遜的船長告訴魯濱遜他用魯濱遜的錢，魯濱遜的合伙人沒有使用魯濱遜的財產(chǎn)。這是多么感人的一幕啊！至少讓我習慣了野人的殘忍，然后得到了一些人性的生活。

在生活中，很少有女兒承諾，但二三十年后，仍然認為女兒的承諾，賣注水肉，盜版盤，只是為了幾元欺騙消費者，如果讓那些人保管錢，等待金屋變成草窩。

真誠帶來的是一種無盡的敘述感動。

魯濱遜漂流記讀書心得 15

每個人都有自己的夢想，大大小小，無數(shù)。一個人一生的夢想是去世界各地探索。這個人是誰？讓我們讀下面的書。

《魯濱遜漂流記》主要講述一個勇敢的年輕人不幸落在一個孤島上，在島上度過了25個春秋和青春。他還收到了一個名為星期五的徒弟。然后，他滿意地回到了英國。

讀完這篇文章后，我羨慕魯濱遜。在島上玩25年有多有趣！但我有點同情他。我已經(jīng)25年沒回家了。我一定很想家。

對于大多數(shù)朋友來說，《魯濱遜漂流記》只是一個冒險故事，但如果你仔細閱讀，你會發(fā)現(xiàn)很多真相。

盡管魯濱遜被困在島上，但他并沒有放棄生存的勇氣，還是堅持不懈地尋求生存之路，以求救。

他被困在島上，但他仍然樂觀地面對生活，盡管他養(yǎng)了山羊。這是普通人無法理解的'。如果我們，我們只會哭，等死。

我們要向魯濱遜學習，凡事勇往直前，大風大浪不如祖國的接班人。希望我們未來的接班人是有魯濱遜精神的人，越來越強大！

第五篇：魯濱遜漂流記讀書心得

魯濱遜漂流記讀書心得

魯濱遜漂流記讀書心得1

我讀《魯濱遜漂流記》這篇小說后，深深被故事中的主人公魯濱遜感動，他遭遇了海難漂流到島上以后，不是悲嘆命運對自己的不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建房子，種植莊稼，養(yǎng)殖動物，制造工具，在絕望和無助中用自己的頑強和毅力與饑餓，疾病做斗爭，最后終于勝利的獲救。

一開始，魯濱遜背著自己的父母跟著一只小船出海了，但是在一次風雨中遇難了，他在茫茫的大海里漂流了好長時間，最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上。這個島上沒有人煙只有他遇難船上的一只狗和兩只貓。他企圖向來往的船只求救，卻發(fā)現(xiàn)來往的船上的人都是海賊。他用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，后來又在遇難的船上找到了一些面包，酒，槍彈，衣服……就這樣開始了長達二十八年兩個月零十九天的孤彈漂流。在這么長久的時間里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，還要戰(zhàn)勝饑餓與疾病，更不能讓海上的強盜發(fā)現(xiàn)他。但不管怎樣他都樂觀的面對眼前的一切，珍惜身邊每一個可以讓他求生的機會。在面對困難時他害怕過，逃避過，但最后總是戰(zhàn)勝了自己獲得了生的希望。 讀完這篇小說后，我真的被魯濱遜的頑強和勇敢感動著。他在那么艱苦的環(huán)境下，把自己從絕望中解救了出來。對我感動最深的還是他那不屈的毅力。魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力。我不禁想起了我們自己，我們對生活，對學習是不是也

應該這樣向他學習呢？遇到困難是不是也應該勇敢的面對而不在逃避呢？

記得我在學習的過程中，經(jīng)常遇到困難，我不是想辦法克服而是和困難玩起了“捉迷藏”。有一次，我對一個數(shù)學問題特別感興趣，但始終沒有把這件事給弄明白，如果我要搞清楚這件事需要花很多的時間和精力，于是我心安理得的放棄了，可是后來在考試中遇到了同樣的這個問題，我還是沒有解決掉，我好后悔，我雖然暫時“繞”開了這個困難，但困難最終又和我遇到了。 我們今天在生活中、在學習中遇到的困難和魯濱遜比起來，這還算是困難嗎？我一定要改掉這個壞習慣，遇到困難不在“繞”著走，而是要像魯濱遜一樣，勇敢的和困難作斗爭。

這本書教會了我只要堅持才是勝利，當遇到困難和挫折的時候，只要有勇氣和毅力并充分發(fā)揮自己的智慧，就可以戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造奇跡。我的人生也會隨著這本書而起航。在人生的航海中，勇敢前進、永不放棄！?。?/p>

魯濱遜漂流記讀書心得2

文學名著如同夜空中那一顆顆繁星，它指引著人類的思想，承載著文化和智慧。它是時代的里程碑，是歷史長河中永不磨滅的明珠，幫助我們走出歷史的慢慢黑夜，迎來了無限光明。

《魯濱遜漂流記》就是繁星中十分耀眼的那顆，此書一經(jīng)出版，立即引起了全球轟動，就連美國作家費迪曼和法國思想家盧梭都對他好評有加，贊不絕口。

書中主人公魯濱遜是個愛好航海和冒險的英國人，他不顧父親的反對，毅然離家出走，開始海上經(jīng)商。但在一次海難中，魯濱遜孤身一人漂落到了一座荒島上，從此開始了近30年漫長而又艱辛的孤島生涯。在荒島上魯濱

遜遇到了很多前所未有的困難與挑戰(zhàn)。他居無定所，沒有固定長久的食物來源，沒有方便可用的任何工具……如此多的難題擺在面前，他并沒有輕言放棄。他開始用自己的雙手挖山洞，建帳篷，圍籬笆，給自己建造了安全舒

適的家。他克服困難自制器皿和工具，每天出去打獵、釣魚，他還反復試驗種植了大麥和稻穗，飼養(yǎng)了成群的山羊，從此可以喝上新鮮的羊奶、魚湯，吃上美味的羊肉、面包和干酪。過上了自給自足的生活。從一無所有到豐

衣足食，所有的不可能魯濱遜都做到了。

魯濱遜在困難面前，不是逃避和放棄，而是直面困難，解決問題。記得魯濱遜為了做出一塊木板，將整個樹砍下來，慢慢地將粗大的樹干一點一點地削成了薄木板，為此竟花費了四個月的時間。試想如果是我們可能只會

自哎自怨，早就放棄不干了。而魯濱遜卻憑著他超人的意志和決心，以常人沒有的樂觀心態(tài)，在孤島上解決了一個又一個難題，頑強生活了二十八年。對魯濱遜而言沒有不可能。

在人生這場旅途中不可能一帆風順的，會遇到許許多多，大大小小的困難和挫折。“不可能”是現(xiàn)在很多人遇到困難時的口頭禪，但如果多一些信心和決心就能變成“我能行”。在學習中有時我遇到一道數(shù)學難題，算兩

遍不會，就不想算第三遍，直接就想“不可能算了吧”。但如果在多試幾次，堅持一下，也許就算對答案了。生活中，有時我獨自做事情，只要不會做，就覺得“不可能實現(xiàn)”，干脆放棄吧。這正是缺少了魯濱遜永不言棄，

百折不撓的精神。這種精神讓我敬佩不已，也是我所向往的。

“沒有不可能”不是句空話，魯濱遜二十八年的孤島生活證明了一切皆有可能。魯濱遜在書中也曾說過：“我的脾氣是要決心做一件事，不成功便絕不放手的?！蔽蚁矏圻@本書，更敬佩書中的傳奇人物魯濱遜。誰說荒島

生存是奇跡，誰說愚公移山是神話。只要我們努力，用我們的雙手就可以證明沒有什么做不到的。我的人生也會隨著這本書而起航，在人生航行中，勇敢前進，永不放棄！相信——沒有不可能！

魯濱遜漂流記讀書心得3

主人公魯賓遜在一次航海中，不幸遭到了暴風雨的襲擊。除他外，其他人全部遇難。他被漂到了一個沒有人煙的孤島上。內(nèi)心充滿了孤獨和無助，不知道該如何在孤島上生活下去。但是他又不斷安慰自己，憑著智慧和勇氣，沖破無數(shù)困難，靠自己堅強的意志在荒島上生活了二十八年，并且找到了許多生活的樂趣。還成功地救出了俘虜“星期五”和船長等人，最終獲得離開荒島返回故鄉(xiāng)的機會。

一個人在荒島上生活了二十八年，這需要多大的勇氣和智慧？魯賓遜的精神深深地感染了我，震撼了我！故事中，堅強不屈的他憑著自己的力量在破船上找到一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，飼養(yǎng)了動物，完成了自己基本的生活所需。在這個過程中，他付出了超乎常人想象的艱辛和努力！比如，他那個兩層圍墻的小院，用了將近一年多的時間才建成。在第一次播下大麥和稻谷時，由于播種的不是時候，浪費了寶貴的種子。為了挖幾個地窖備儲淡水，他又辛辛苦苦地干了幾個月。為了做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了許多次，最后才研制成功……但是，這一切困難都被魯賓遜堅韌不拔，永不放棄的精神折服了！

在以后的生活和學習中，不管遇到再大的困難，我都應向魯賓遜那樣，不被困難嚇倒，要勇敢地去面對它，克服它，“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！”愿我們每個人都做生活的強者和勝利者！

魯濱遜漂流記讀書心得4

在一次偶然的機會中，我讀到了《魯濱遜漂流記》，從此魯濱遜強健得到身姿，便深深地印在我的記憶中了。

魯濱遜在一次事故中，沖到了一座孤島上，一般人可能會放棄生的希望，可魯濱遜卻仍然照亮著希望之路，就這樣生活了二十六年。在這其中，他遭遇過很多，比如食物問題，野人但他有著比一般人更堅不可摧的信心，最后經(jīng)過兩年多的航行，終于返回了英國。

魯濱遜的各種舉動，都讓我自愧不如。魯濱遜在荒島上，蜘蛛、蚊子、螞蟻，有什么沒見過。而我看到看到蟲子，恨不得眼淚都要掉下來;山上的黑暗，不是我們所能想象的，魯濱遜卻努力地生活了下來，可我在夜燈的照耀下，依舊還是十分膽小。不光是我，換做是誰去荒島上生活二十六年，恐怕也生活不下去。

魯濱遜的堅強，自信與生存能力，讓我驚訝!我們應該像魯濱遜一樣，遇到什么難題不要退縮，要正確地去對待他。

魯濱遜漂流記讀書心得5

今天，我懷著崇敬的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書，對故事的主人公魯濱遜的敬佩之情油然而生。

《魯濱遜漂流記》是英國大作家迪福撰寫的，它講述了一位名叫魯濱遜的英國流亡貴族因遭遇船難而流落荒島，船上的其他乘客、水手全部遇難。孤身一人的魯濱遜面對著巨大的打擊并沒有被打倒，而是勇敢的去面對。他把船上所有的東西都盡可能地搬了下來，還用自己的一雙手經(jīng)過千辛萬苦打造出了一個安全而又舒適的“荒島家園”。后來魯濱遜在無意間發(fā)現(xiàn)了野人的蹤跡，那些兇殘的野人殺掉并吃掉其它部落的俘虜。有一次，魯濱遜出手相救了一位土著青年，并給他取名為”星期五”，讓他成為了自己一名忠實的仆人、朋友。最后，魯濱遜與星期五一起打敗了野人，并回到了離別了28年的故鄉(xiāng)。

讀完這篇小說，我被魯濱遜勇敢頑強、不怕困難、無畏冒險的進取精神所震憾、所折服。在與世隔絕的荒島上，一個個困難相繼而來，可魯濱遜卻不怕困難。就像作者迪福所說: “害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”。魯濱遜在缺少工具的情況下，不可思議地造出了一套幾乎完美的安全設施用來防備野獸與野人的襲擊。后來，魯濱遜開始馴養(yǎng)動物種地、植樹，把小島家園管理得井井有條。他還不顧生命危險，勇奪小島深處，說明了魯濱遜還是一個勇于探索、敢于實踐、有無限的創(chuàng)造力的人。

魯濱遜之所以能夠征服荒島，是因為他有著強大的生存能力與求生技能。再看看現(xiàn)實生活中的我們呢?個個都像“小皇帝”、 “小公主”一樣，什么事都要父母幫助。萬一有一天災難來臨，那我們不就都成了毫無用處的廢物了嗎?!現(xiàn)在，由于經(jīng)濟條件好了，越來越多的小孩子被家長嬌生慣養(yǎng)，被家長溺愛著。甚至有許多高中生都還不會洗衣服。這樣一代不如一代，到了最后，人類遲早會滅亡的。所以現(xiàn)在，我們要增強自己的生活自理能力。做一個生活達人，和魯濱遜一樣的生活強者!

魯濱遜漂流記讀書心得6

人生就是一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經(jīng)受數(shù)不盡的風風雨雨，也會享受數(shù)不盡的萬里晴天。每個人會在一生中遇到許許多多的困難，它們就好比是一座座難以攀越的.大山，那些生命中的磨難總是會一次次將你拋入人生的低谷，在你每一次看到希望的時候，把你打落懸崖，使你總是充滿得失之患。你命運的小船是被巨大的浪頭擊倒還是繼續(xù)平穩(wěn)航行，真正掌握它命運的是你!你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，這一切的一切，都在于你。就好像有一首歌里唱的一樣“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”，只有經(jīng)歷過艱難險阻，并且戰(zhàn)勝了它，才會看見生命中別樣的美麗!細細讀了三遍《魯濱遜漂流記》，這本書讓我懂得了上述這些道理，也讓我認識了他——魯濱遜，一位讓我敬佩的探險家。

魯濱遜——一個堅強而孤獨的冒險者;魯濱遜——一個能夠放棄安逸舒適的生活，為心中最初的夢想而拼搏的人;魯濱遜——一個真正勇敢的探險家，他能在一座荒無人煙的孤島上，獨自度過了二十八年的時光……一次次的航海經(jīng)歷，一次次的遇險，可依然沒有磨滅他那顆不甘平庸、勇于進取、愛冒險的心。

想一想，當你遇到海浪翻了船，除了自己之外其他人無一生還，而且還流落到一個荒無人煙的孤島上，沒有食物，沒有任何生活用品，在這樣的情況下，該有多么絕望啊?就像魯濱遜所說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”可是他很快明白消極傷心又有什么用呢?他開始努力調(diào)試自己的心情，樂觀地和大自然斗，他開始對生活充滿希望，竭盡所能的為自己安排盡可能好的生活，他建了“安全堡壘”一樣的小房子;做了寫字、吃飯用的小桌子，裝火藥的小匣子;捕捉、馴養(yǎng)了山羊;種植了小麥，開始自己做面包……你看，盡管是在那樣的生存條件下，可他卻在盡量通過自己的雙手讓自己的生活越來越好，我從魯濱遜的身上看到了“堅強”、“樂觀”和“勇敢”，他的經(jīng)歷還讓我明白了：“一份耕耘，一份收獲?！蔽視r常在想，如果把我一個人丟到一個荒島上，我在島上能活幾天呢?是1天、2天還是像魯濱遜那樣自己筑堡壘、做器具、種糧食、養(yǎng)羊生活28年呢?我覺得我可能三天都撐不下去，想想都覺得很可怕，對于我和魯濱遜之間的差距，我陷入了深深的沉思。

魯濱遜能夠在那座荒島上生活28年，和他堅毅的品質(zhì)是分不開的。他剛剛上島的時候，由于孤身一人，工具不全，缺乏制造經(jīng)驗，導致他做很多事情都是事倍功半，他造一把椅子都需要5天的時間，但是他并不氣餒，一次次的嘗試，雖然他做的很多事情都是白費力氣，沒有成功，但是他總結(jié)了失敗的經(jīng)驗教訓后，又重新鼓起勇氣再次嘗試。就像他所說的：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手?！闭怯羞@樣一種不輕易放棄的性格，最后他才能有面包吃，有陶器用，有船開，有牧場，有農(nóng)田，有兩棟“豪華”住所……試想，在那樣的原始環(huán)境下通過雙手要創(chuàng)造出來這些東西，他要花費多少時間，付出多少辛勞，沒有堅毅的品質(zhì)能做得到嗎?

魯濱遜還是一個善于學習，勇敢嘗試的人，他能把自己學到的知識運用到生活中，在他發(fā)寒熱癥快要死的時候，他想起聽來的一個偏方，“用煙葉治寒熱癥”，于是他嘗試了用煙葉治療的幾種方法，終于成功的救治了自己。他想要做陶器，可是沒有學過這個技藝，但是他很善于觀察，有一次他在燃燒的灰燼中發(fā)現(xiàn)了陶器發(fā)紅發(fā)光的碎片，于是他很快聯(lián)想到也許通過火燒能夠得到可以盛水的器皿并很快付諸實踐。好學并且樂于實踐這也是魯濱遜能夠在荒島獨自生活28年的一個原因。

生活中難免會有困難挫折我覺得我們應該學習魯濱遜這種不怕困難、樂觀向上、敏而好學的精神，無論何時何地都要堅強地生活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，不放棄、不拋棄!要堅信勇氣、堅強、樂觀和毅力那是你獲得成功的四大法寶!讓我的人生也隨著這本書而起航，在人生的航海中，做命運之帆的掌舵者，勇敢前進，永不放棄!

魯濱遜漂流記讀書心得7

28年，一個讓人震驚的數(shù)字，誰相信一個人在孤島上居住了28年嗎?而他——可憐的魯濱遜，就在一個孤島上居住了28年。

1659年9月30日，一個年輕人隨著一艘船遠航，但在路上一不小心遇上了風暴，船體側(cè)翻。除了他無一任幸免。28年后他用他的堅持、勇敢離開了荒島。他就是魯濱遜。

28年，多么難熬的，意味注一個人要從青年到老年，但是魯濱遜用他的智慧活了下來。他初到島上也是絕望的，但他慢慢的不甘平凡的精神體現(xiàn)出來了，他不甘心整體過著自己設計的悲觀生活，開始樂觀起來，用自己的智慧和勤勞的雙手建造了自己的小房子，做了桌子、小匣子，捕了小羊建了養(yǎng)羊場，種類小麥做了面包，還救了一個叫星期五的野人……就這樣他的生活越來越好，建造了自己的小王國。

魯濱遜還是個堅持不懈的人。他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事都要經(jīng)過很長時間，連做一張木板都要42天，他做了很多事都是白費力氣，沒有成功。但他不放棄、不灰心，總結(jié)了經(jīng)驗重來，最后用辛勤的勞動換來了無限的回報，最終他有了船，有了面包，有了陶器，有了種植場，有了牧場還有兩處比較“豪華”的住處。這里沒有那樣是不費力氣的，都是克服了重重困難得來的。

看完了，我不禁想到：如果我在島上呢?；钜惶?二天?現(xiàn)在的我連自己該干的家務都干的笨手笨腳的，更別說劈材、早房子了……我們都應學習魯濱遜的這種堅持、樂觀和毅力。天上永遠不可能掉餡餅。

魯濱遜漂流記讀書心得8

在上七年級是老師讓我們讀了《魯濱遜漂流記》，它出自英國作家福笛之筆，它是根據(jù)一個真實的故事激起了福笛的想象。這本書充分表現(xiàn)了人的堅定信念。

魯濱遜在海島上他從未放棄過。在谷粒少的情況下，他以堅強的信念生存了下來，與野人(星期五)做伴，與野人作斗爭。在無比寂寞、無比漫長的歲月里他以不放棄的精神活了下來。

在讀完這一本書時，我的心久久不能平靜。他能做到的我也能做到，在爸媽不在家的時候自己做飯洗衣服這何嘗不是一件好事。

魯濱遜漂流記讀書心得9

有一本書，它讓我懂得了堅強，學會了樂觀面對人生，靠自己的智慧和勇氣，勇敢地面對困難，學會生存。

這本書的名字叫做《魯濱遜漂流記》，它的作者是英國作家丹尼爾·笛福，被譽為“小說之父”。這本書主要講了一個愛探險的英國人，不聽父母的勸阻，去海外探險。在一次航海中，船在南美洲海岸附近觸礁，船身破裂，水手們都淹死了，只有魯濱遜一個人幸存下來，流落到了一個孤島。那里什么都沒有，而魯濱遜卻在那里積極樂觀地改善生活環(huán)境，克服重重困難，生活了二十八年。

假如我是魯濱遜，獨自一人生活在孤島上，我能活幾天?我該怎么辦?我會像魯濱遜一樣鎮(zhèn)定自若地面對嗎?我的回答是“不”。因為我不能像他那樣自力更生。更何況，島上只有一個人，太孤獨了，太可怕了!換作我，肯定會恐懼萬分。

讀了這本書，我覺得魯濱遜太了不起了!他是一個不畏懼艱險、機智堅強、聰明能干的人。他獨自一人在荒島上生活了二十八年，以強大的毅力戰(zhàn)勝了重重困難。使我明白，面對困難，我們不應該軟弱無能，不應該垂頭喪氣，而應該勇敢、樂觀地面對生活。哪怕只有一絲希望，我們也不能放棄，也要勇敢地與困難作斗爭。要看到困難后面的陽光，要在風雨中尋找彩虹。要像魯濱遜一樣，不畏任何艱險，機智地想辦法克服困難。以前，我學彈鋼琴的時候，總是學不好，遇到困難時總是軟弱無能，不敢面對。現(xiàn)在，讀了這本書，我開始振作起來，不再軟弱無能，不再垂頭喪氣了，開始與困難作斗爭，在風雨中尋找彩虹了。

其實，世界上有許多像魯濱遜那樣的人，如海倫·凱勒，從小雙目失明，雙耳失聰。但她不屈不撓，寫出了她的自傳;雙耳失聰?shù)拇笠魳芳?-貝多芬。對于音樂家來說，聽不見則意味著人生事業(yè)的結(jié)束。而貝多芬卻戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)造了他的成名之作;華羅庚在19歲時留下了終身殘疾，然而他沒有自暴自棄，勵志要用健全的頭腦替換不健全的雙腿。在他25歲時，已是世界聞名的青年學者了……

讀完了這本書，我懂得了許多道理，也明白了：作為一個新時代的少年，我們應該學會在絕境中成長起來，勇敢地面對人生，做一個現(xiàn)代的“魯濱遜”。

魯濱遜漂流記讀書心得10

長篇小說《魯濱遜漂流記》一直深受著廣大學生的青睞，帶著對這本書的好奇，一同隨著主人公走進了這本書中。

全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng)，過上了幸福生活的故事。

我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。可想而知，一個孤零零的大活人獨自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到。整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。

其實魯濱遜也是一個常人，他沒有什么驚人的本領可以在這凄涼的環(huán)境中久久地掙扎?？墒撬惺茏×诉@個打擊，發(fā)揮出超出凡人的心理承受能力。為了重新拾起勇氣，魯濱遜寫了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來。無論是出于消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來，從只會空想的日子里解脫了出來，學會從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對現(xiàn)實，去改善現(xiàn)狀。

但是比起魯濱遜來，我們這些當代學生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要說像魯濱遜一樣經(jīng)歷那樣的磨難，即使是一些不順心的芝麻大小般的事情也會輕易地被其打倒。經(jīng)常從報紙和電視上得知，每年都會有許多學生離家出走甚至是自殺，其中的起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒有取得理想的成績，或者是老師批評嚴厲了些，有些人甚至還抱著“視死如歸”的氣勢，其實這正是心理脆弱的表現(xiàn)，是多么的可笑并且可悲呀！

其實每個人在生活中都會經(jīng)常遇到不順心的事情。小學的時候，我有一次因為一件小事情而被老師批評，由于想到我出發(fā)的意圖是好的，心中有著說不出來的委屈，那幾天上課總是走神，恨不得逃離這個深淵般的學校，走得越遠越好?，F(xiàn)在回想起來真是可笑之極，因為當時的年齡小，心理承受能力差，所以才會冒出那么多荒誕的念頭，其實換個角度思考，被老師批評也不是一件壞事，雖然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心謹慎一點，也不至于被人誤會，所以當我們遇到不順心的事情時，向好的一方面去想，就會有許多意想不到快樂等著你去收獲！

魯濱遜漂流記讀書心得11

這本書是我最近常看而且很喜歡的，它是英國小說家丹尼爾·迪福在年近60歲之際，以蘇格蘭水手亞歷山大·賽爾柯爾在荒島上的真實經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的。

魯濱遜是一個永不滿足、不斷追求、不斷進取的冒險家。他不貪圖安逸的家庭生活，不愿死守父親的家產(chǎn)，雄心勃勃地把遨游四海作為自己一生的理想，雖然遇到了困難，但是決不放棄希望;他還是位天才的工程師，憑著雙手和熱情，把普普通通的石洞變?yōu)樗约旱摹皠e墅”，不僅為自己創(chuàng)造了生存的環(huán)境，還改造了大自然。

書里還有些吸引人的情節(jié)，如：“星期五”，挫敗野人，不速之客······

想深入地了解魯濱遜那不平凡的經(jīng)歷嗎?那就趕快來讀一讀這本書吧。

魯濱遜漂流記讀書心得12

當我鄭重地翻過最后一頁，把書蓋起來。魯濱遜哪種決心和毅力使我很震撼。

這本書講的是：一個叫魯濱遜的英國人在一起乘船的時候，被流落到一個荒島上，他在荒無人煙的島上頑強地生存，過著寂寞的生活。在島上建房種植。許多年后，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了野人，并救出了一個野人，取名為“星期五”。過二十八年后，魯濱遜終于回到英國。

二十八年，這是個多么巨大的數(shù)字。二十八年在島上生存，隨時有一天會被餓死，可魯濱遜一心一意安排自己的生活，用自己的雙手創(chuàng)造了自己的小王國。

魯濱遜的勇敢打動了我，他一人孤身流落到荒島上，什么都沒有，他有絕望嗎?不，沒有，他以超乎想象的毅力，靠自己的勤勞和智慧生存下來了，令人佩服。

讀了《魯濱遜漂流記》后，我有很多感受。

魯濱遜漂流記讀書心得13

在寒冷的黑夜，我們?nèi)绾文軌蛟诨氖徣藷煹牡胤饺∨吭诳釤犭y耐的夏天，我們又怎能靠自己解除炎熱？在無衣無食的荒山野嶺，又有誰能頑強地生活下去？堅強勇敢的魯濱遜就做到了，他憑借著自己頑強的毅力，在荒島上度過了 28 年的光陰。

魯濱遜志在出海航行。命運多拽的他，在一次出海航行中遇到了風浪。船上的人都被海浪奪去了生命，而他卻死里逃生，漂到了一個荒無人跡的孤島上。為了活下去，他為自己建了一個“城堡”。在這里，寒冬與酷暑奈何不了他，兇猛的野獸更傷不了他。他利用自己的聰明才智為自己獵取了賴以生存的食物；用野獸的皮毛縫制了遮擋嚴寒的衣服；還虜獲了野人“星期五”作為自己的奴仆。終于在 28 年后重又回到了自己的家鄉(xiāng)。

如果我們像魯濱遜一樣來到了孤島，缺少獨立性的我們根本不可能生存。別說到了孤島上，就連現(xiàn)在自己一人在家都有點困難。所以，我們在衣食無憂的今天，一定要培養(yǎng)自己獨立自主，增強絕境中生存的本領。

魯濱遜漂流記讀書心得14

書像一盞明燈，照亮我的心窗。書像一位家人，呵護著我長大。書像一位朋友，在我寂寞的時候陪伴著我……

在我的書架上全是書，其中我最喜歡的是《魯濱遜漂流記》，所以我把這本書放在了書架最顯眼的位置上。

這本書主要講了一個航海旅行者，他在坐船的時候，船里進了水，大船沉了。后來只有他一個人被海浪打到了一個荒無人煙的島上。他生活樂觀向上，他堅信自己有一天會回到自己的祖國。于是他決定在這里生活下去，他建房、種地、打獵、養(yǎng)牲畜。有一天又救了野人“星期五”。生活了幾十年后，他發(fā)現(xiàn)一條大船，自己又救了船主，最后坐船回到了家鄉(xiāng)。

從這本書中我得出了一個深刻的道理：生活要樂觀向上，要自信。以前我無論遇到了什么困難，都沒有信心，總是想哭，當我讀過《魯濱遜漂流記》才有所改變。記得有一次期末考試，試卷有點難。試卷做到一半時，一道難題擋住了我，我思考兩分鐘還是沒有結(jié)果。當我抬頭看到別的同學寫得那么順暢的時候，我有點急了，頓時眼淚奪眶而出。此時我就想起了《魯濱遜漂流記》中的主人公——魯濱遜，他面對死亡，卻毫不放棄，總想著各種各樣的辦法逃生，面對生活中的困難，他樂觀向上，積極面對。想到這兒，我擦了擦眼角的淚水，打起精神繼續(xù)認真思考，不一會兒我就做出來了。那次考試我取得了優(yōu)異的成績。

在生活中，每當我遇到困難與挫折的時候，我就想起了魯濱遜，是他那種樂觀向上的精神給予我無窮的力量，激勵著我前進。我最喜歡《魯濱遜漂流記》這本書，它始終陪伴我健康成長。

魯濱遜漂流記讀書心得15

前不久，我讀了英國作家丹尼爾.笛福著的這本書。我被魯濱遜.克魯索這個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。

故事主要說了魯濱遜.克魯索舍去了安逸，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意志，度過了荒島28年的孤獨時光。被困荒島的魯濱遜在島上做了一個“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，并沒有在時間的長河中消失，沒有因為漂落到荒島上而失去蹤跡，表現(xiàn)出了他堅強的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇于面對現(xiàn)實的人。在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了人生。沒有房子，他自己搭建;沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干;他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。

從中可以看出，他不是一個隨遇而安，消極侍命的人，而是一個意志品質(zhì)極堅強，生存信念極執(zhí)著的人，并且務實肯干，勤于創(chuàng)作。正是他的這些精神品質(zhì)，才使他創(chuàng)造了物質(zhì)條件。把握住了生存機會。身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。

讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。