第一篇：高一語文故都的秋隨堂練習(xí)1

故都的秋 郁達夫

一、語言積累

1．下列加點字的讀音全部錯誤的一組是（）A.凋謝（diāo）

似的（sì）

廿四橋（niàn）．．．B.馴鴿（xún）

．C.梧桐（wú）

．D.歧韻（qí）

．混沌（hún）．平仄（za）

．

潛意識（qiǎn）．

潭柘寺（zh?）．著衣（zhuó）一緣破屋（chuán）．．2．下列詞語中有兩個錯別字的一組是（）

A.飽嘗艱辛

恣行無忌

頹費色彩

緩慢悠閑

領(lǐng)略秋味 B.鐘聲幽遠

花木雕零

姿態(tài)萬千

回味不詠

鱸魚大蟹 C.焦躁不安

儼然類畫

隱逸恬適

眷戀之情

緩慢優(yōu)閑 D.落寞寂寥

以情馭景

一葉知秋

不能自己

秋蟬嘶叫 3．下列句子中加點的熟語使用完全正確的一項是()A．由于中國企業(yè)為實現(xiàn)全球發(fā)展收購歐美知名企業(yè)的名牌產(chǎn)品，與后者剝離低 利潤率產(chǎn)品業(yè)務(wù)的想法不期而遇，今后類似的收購將接踵而來。．．．．B．虛擬人進入中國電視劇標志著我國電腦特技技術(shù)已達到登峰造極的境界。．．．．C．偏激而善良的言論，對于利用輿論監(jiān)督，改進社會治理績效而言，一定意義上也可以看作“苦口良．．．藥”。．D．“梅蘭芳”走進日本動漫，在應(yīng)用現(xiàn)代手段開發(fā)中國傳統(tǒng)文化資源方面，日本同行已風(fēng)行一時，國．．．．內(nèi)原創(chuàng)動漫業(yè)界不禁議論紛紛。4．下列句子標點符號的錯誤的一句是（）

A.可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。B.“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長）C.“可不是么？一層秋雨一層涼啦！”

D.只有這棗子、柿子、葡萄、成熟到八、九分的七、八月之交，是北國的清秋的佳日。5．下列各句中沒有語病的一句是

（）A．人們普遍擔心，遲早要出現(xiàn)的克隆人將從根本上改變?nèi)祟悢?shù)百萬年的兩性生殖方式，使人類在倫理、道德、法律等方面遭遇巨大挑戰(zhàn)。

B．目前，集市上出現(xiàn)了少數(shù)人欺行霸市，哄抬物價，甚至毆打工商管理人員，嚴重損害了廣大群眾的切身利益，因此，整頓集市秩序是當務(wù)之急。

C．權(quán)威人士強調(diào)：國內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件，各級各類主管部門必須加強防范意識，盡量防止此類事件不再發(fā)生。

D．改革開放20多年的經(jīng)驗告訴我們：安定團結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)得以順利推進的保證，也是成敗的關(guān)鍵。

二、點擊課堂

6．閱讀全文，找一下文章的文眼在哪里？

7．自己閱讀前兩段，然后思考：這兩段寫什么？是用什么手法來寫的？表達了作者怎樣的感情？

8．讀罷全文，你認為郁達夫是在頌秋還是悲秋？

三、選段在線

閱讀下文，完成11――13題。

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別的來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢；空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌的過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

9.這兩段文字采用的寫作手法是。

10.用三個詞概括北國秋天的特點。

11.文中畫線的句子指什么而言？

四、延伸拓展

閱讀下文，完成12――14題

詩化人生

王兆勝

常言道，人生不如意事十有八九。就是說，人們都要面對著悲傷、怨恨、疾病、絕望和死亡等人生的苦難。那么，為什么在這個世界上有著不同的人生呢？比如有的人憂思百結(jié)，總是悶悶不樂；而有的人卻笑口常開，充滿歡歌。在我看來，這主要是由于不同的人有著不同的性情、不同的心靈和不同的生活態(tài)度。

天上的月亮每月也不過有幾日之圓，天空和大地也不是總充滿白晝而沒有黑夜，一年四季除了春夏也還有嚴寒的冬天??自然天地尚且如此，那么，作為它的派生物——人生，也是一樣。理解這一點，也就理解了天地人生的根本的悲劇性，理解了這個世界與人生的先驗“缺失”。從這個意義上說，佛家認為“人來到這個世界就是為了承受苦難”是有幾分道理的。如果有了一顆正確對待人生“缺憾”的心靈，以一種審美的態(tài)度對待這個世界，那么這個人的人生將是輕松與快樂的。

我們常常會看到這樣的現(xiàn)象：有的人一生辛苦，卻身體健康、精神旺盛、生活幸福；有的人一生雖然缽衣玉食，清閑無事，甚至過著寄生的生活，但他們卻身心疲累、一臉愁容。這是為什么呢？我想，其中最根本的原因可能是：他們的“心”累與否。同樣，一個人一生是否快樂、幸福，有時主要不是取決于外在有無勞累和不順，而是主要看他能否有一顆快樂的心，一顆“詩”心。如果能用一顆審美的心靈看取這個世界，那么他的人生將總會如枝頭上小鳥的歌唱，如不凍的河水汩汩地流淌。

其實，人之所需無多，莊子《逍遙游》里說：“鷦鷯巢于深林，不過一枝；偃鼠飲河，不過滿腹?！笨鬃印墩撜Z》也說：“飯蔬食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！笨磥?，最關(guān)鍵的不是物質(zhì)的多少，而是“精神”與“心靈”的高度和境界。

有了詩心，就可以與挫折對抗。比如蘇東坡，他被放逐到荒僻海南，夏天極其潮濕，秋天陰雨連綿，所有東西都發(fā)霉，床柱上還有許多白蟻，要什么沒什么。六十歲的老人，水土不服，無朋無友，寂寞無聊，但他卻沒有悲觀厭世，更沒有失去生活的樂趣和美好的理想。他自己制墨、采藥、蓋房，同時，抄錄《唐書》《漢書》，注釋《尚書》，編定《東坡志林》，考訂藥書，賦詩作詞。似乎這個世界上沒有什么東西能將他打倒，因為他總有一顆“詩心”。

有了詩心，人們也可以體悟大自然的規(guī)律和心情。天地一年四季，春天繁華，夏天揮霍；當樹葉變黃，紛紛飄落，生命就進入了晚秋；而嚴寒到來，萬物將激情收斂珍藏，這就是冬天了。其實，這種更替與人生何異？生命在自然與死亡韻律的和諧上實際上具有一樣的節(jié)奏。自然生命和人生就如同一首詩，一首有著成長和死亡韻律的和諧詩。通過“詩心”，在發(fā)現(xiàn)天地和人生蘊涵的詩意后，我們就會進入一種新境界：人生就是一個進程，天地都有生死、悲歡，而渺小的人還有什么困惑和滯礙呢？

通過詩心，人們還可以感受到大自然的生命力，并將這種生命與自身的生命貫通起來，那么，個體就會感到自己生命的強大。比如，看到一樹綠葉，我們不要對其熟視無睹，而應(yīng)該用詩心去體會。當你的詩心與綠葉的生命接通，那么，在你的意念中一股生命的泉水就會順著樹葉的脈絡(luò)汩汩流出，直流入你的身心之中。可以設(shè)想，在與大自然接通時，人不僅進行了生命充電，同時也在進行精神充電。

詩心就如同和煦的陽光，他不僅能消融冰雪，還可以驅(qū)盡黑暗，使人生如明媚的春日，其樂融融。

(摘自《散文》2003年第2期海外版)12.“詩化人生”的關(guān)鍵是要有一顆詩心。請根據(jù)文意，概括“詩心”所包含的內(nèi)容。

13.作者在文中從哪些方面說明人生為什么要有一顆“詩心”？請分點簡要回答。

14.下面對這篇散文的鑒賞，錯誤的兩項是()A.這篇文章展現(xiàn)了不同人對待生活苦難的性情和態(tài)度，文中也隱隱流露出一絲對人生的無奈之感。B.“在與大自然接通時，人不僅進行了生命充電，同時也在進行精神充電”一句中“生命充電”指從大自然吸取物質(zhì)能量，“精神充電”指從大自然得到人生感悟。

C.文章用蘇東坡被貶海南的生活為例子，生動地揭示了用詩心與挫折對抗的意義，深化了“詩化人生”的主題。

D.莊子《逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝；偃鼠飲河，不過滿腹”一句中“不過一枝”和“不過滿腹”都表明了人生是有缺憾的，是有苦難的。

E.這篇哲理散文飽含生活的激情，生動地闡發(fā)了追求人生快樂和幸福的道理，富于辯證色彩；語言生動形象，充滿理性，讀后給人昂揚向上之感。

五、欣賞頓悟

寫給秋天

羅 蘭

盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍天白云間讀到了你的消息。那藍天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。

一向，我欣仰你的安閑明澈，遠勝過春天的浮躁喧騰。自讀小學(xué)的童年開始，我就深愛暑假過后，校園中野草深深的那分寧靜。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地擁有了萬物。由那澄明萬里的長空，到穗實累累的秋天，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓襪染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了!想你一定還記得你伴我度過的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無望的時刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟，來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寥中的寧靜，無望時的安閑，于是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧引導(dǎo)之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。

你一定還記得，我們?yōu)槟愠凹t葉為他遮煩惱，白云為他掩悲哀”的那兩年蒼涼的日子。情感上的折磨使我們覺察到人生中有多少幻滅、多少殘忍，有多少不忍卒說的悲哀!但是，紅葉白云終于為我們沖淡了那膠著沉重的煩惱和憂郁。如今時已過，境早遷，記憶中倒真的只殘留著當時和我共患難的那個女孩落寂的素臉。是“白云如粉黛，紅葉如胭脂”，還是“粉黛如白云，胭脂如紅葉”!那感傷落寂的心情如今早已消散無存!原來一切的悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深沉激動的美麗。你是曾如此有力地啟迪了我們，而在我逐漸沉穩(wěn)的中年，始終領(lǐng)悟到你真正的豁達與超然!你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命從開始萌生到穩(wěn)健成熟這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨憤和哀傷；你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡。一切情緒上的激蕩終會過去，一切色彩喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高千丈，葉落歸根，一切終要返回大地，消溶于那一片渺遠深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀和甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉默在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌!生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實而具體。因此，它應(yīng)在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。

如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍然讀到你智慧的低語。我不但以愛的禮贊的心情來記住生命中的歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去紀念那幾年——生命中難得出現(xiàn)的那幾年中的刻骨的悲酸與傷痛！

而今后，我更要以較為平淡的心情去了解，了解那屬于你的冷然的清醒、超逸的豁達、不變的安閑和永恒的寧靜！

閱讀提示：文章沒有著力描寫秋天的景色，而是集中筆墨表達自己對秋天的種種感悟，是一篇哲理散文。文章由現(xiàn)在想到過去，由過去寫到現(xiàn)在，再由現(xiàn)在寫到將來，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。

六、探究性學(xué)習(xí)

郁達夫的文學(xué)活動，貫穿了五四運動到抗日戰(zhàn)爭的幾個重要革命時期。他的作品真實而深刻的反映了他那個時代的部分精神面貌。在藝術(shù)上，側(cè)重于表現(xiàn)自我，帶有較濃重的主觀色彩。若想對作者及作品有更多了結(jié)可參閱：

《達夫代表作》(小說、散文合集)1928，上海春野書店；1930，現(xiàn)代出版社 《達夫自選集》(小說、散文合集)1933，天馬出版社 《郁達夫散文選集》1985，上海文藝出版社 或者瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，如：

郁達夫網(wǎng)站：http://www.yudafu.net/main.php

郁達夫散文網(wǎng)：http://www.bookhome.net/sanwen/ydf.html

故都的秋練習(xí)答案

1．B 2．B

3、C 4．D（D中“

八、九分的七、八月之交”的兩個頓號都應(yīng)去掉，概數(shù)之間不用頓

號。）5．A（B成分殘缺。在“管理人員”的后面加上“的現(xiàn)象”；C否定不當。刪掉“不再”；D前后不一致。“成敗”改為“成功”。）6．“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”是文章的文眼。7．文章前兩段，用對比的手法寫作者對北國、江南之秋的不同感受，寫出了北國之秋的“清”“靜”“悲涼”，表達了對北國之秋的向往之情。8．《故都的秋》是一篇抒情性強而議論成分較多的抒情散文，文中的秋景中融入了作家情感的眷戀、對故都的向往，作者熱忱地愛故都，有故都的人民，愛故都的秋天，結(jié)尾有作者直抒胸臆的一句：“這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！睙霟岬母星槿绮ɡ颂咸系娜f里江河奔涌而出，這是何等的眷戀，何等的激情。但作家的主觀情感中又有秋的落寞與哀婉，因此整篇文章或議論、或抒情、或描寫，都展示著一種感傷、憂郁而又清靜、閑適的情緒，使全文呈現(xiàn)出了一種憂傷的、悲涼的基調(diào)，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。（可以見仁見智，各抒己見）9．對比 10．清、靜、悲涼。11．江南的秋。12.正確對待人生的“缺憾”；有一顆快樂的心(笑口常開，充滿歡歌)；對世界有一種審美的態(tài)度。13.(1)人生總是不如意事多，苦難多；(2)“詩心”可以對抗挫折；(3)“詩心”可以體悟大自然的規(guī)律和心情，進入一種新境界；(4)“詩心”可以感受大自然的生命力，感到自己生命的強大，使生命燦爛。14.A D(A.“隱隱??無奈之感”說得不對；D.應(yīng)為“??人的物質(zhì)生活來‘所需無多’，人更重要的是精神和心靈的境界”。)

第二篇：高一語文《故都的秋》教案

高一語文《故都的秋》教案

《故都的秋》教案

【作者簡介】郁達夫（1896-1945），浙江富陽人，現(xiàn)代小說家、散文家。青年時期赴日本留學(xué)，開始小說創(chuàng)作。1921年在日本與郭沫若、成仿吾等人發(fā)起成立創(chuàng)造社，其間發(fā)表小說《沉淪》，表現(xiàn)留日青年學(xué)生的生活。1922年回國，1923年發(fā)表小說《春風(fēng)沉醉的晚上》，為我國現(xiàn)代文學(xué)史上最早表現(xiàn)工人形象的小說之一。1930年與魯迅等人一起發(fā)起成立左聯(lián)（中國左翼作家聯(lián)盟）。抗戰(zhàn)期間，參加各種抗日活動，1945年9月17日被日本憲兵殺害于印度尼西亞的蘇門答臘。建國后，中央人民政府追認他為革命烈士。

默讀課文，劃分結(jié)構(gòu)。這篇課文的結(jié)構(gòu)與《荷塘月色》很相似。

第一部分（1-2）：以北國之秋和南國之秋對比，表達對北國之秋的向往。

第二部分（3-11）：具體描繪故都的清秋景色。

第三部分（12-14）：以議論收尾，進一步贊頌北國之秋。

課文中的詞語

1、一椽（破屋）：（見注解）名詞轉(zhuǎn)化為量詞。成語“大筆如椽”：夸贊別人筆力雄健。區(qū)別：椽/掾（yuàn）：古代指副官或?qū)倮簟?/p>

2、潭柘寺：柘zhè。江西有柘林水庫。區(qū)別：柘/拓tuò（開拓、拓展、拓寬）。

3、頹廢：意志消沉，不求上進，精神萎靡。（戴望舒《雨巷》：“到了頹圮的籬墻”）

4、詩歌散文鈔：“鈔”，通假字，等于“抄”。如：《革命烈士詩鈔》。

5、秋士：古時指到了暮年仍不得志的知識分子。士，古代介于大夫和庶民之間的階層，有時泛指讀書人，知識分子。（《史記》：“士之廉節(jié)好禮者多歸之?！保?/p>

6、廿四橋（廿：二十，讀niàn），揚州名勝，即二十四橋。“廿”也寫作“念”。林覺民《與妻書》：“辛亥三月念六夜四鼓，意洞手書。”）

學(xué)生朗讀第一部分。

第一部分中哪一句話概括了北國之秋的特點？

北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

北國之秋的特點是什么：清，靜，悲涼。（有人說這是文眼。）

第2段主要是用什么方法來表達對北國之秋的向往？對比。作者是怎樣評價南國之秋的？“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”。用口語來說，就是南國之秋比起北國之秋來不過癮。作者認為過癮好還是不過癮好？過癮好。為了說明這個問題，作者又用了什么修辭手法？比喻。

比喻1

秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

這個比喻有什么特點？跟我們看到的一般的比喻有什么區(qū)別？

一般的比喻是：A像（是）B；這個比喻是：A不像（不是）B。

我們把這樣的比喻稱作“反喻”。用意：欣賞秋景，就應(yīng)當酣暢淋漓，痛痛快快，百分之百，完全徹底，要看飽，嘗透，賞玩到十足，就像游泳一樣，要完全浸泡在水中，而不是在岸邊戲水。

什么是反喻？

反喻就是一種否定形式的比喻，它從反面設(shè)喻，以反托正，從被否定事物的反面去領(lǐng)會本體事物的特征，比喻詞常用“不是”或“不像”。例如：“打江山不是容易的，并不是別人做好一碗紅燒肉放在桌上，等待你坐下來狼吞虎咽?！保ㄒρ┷蟆独钭猿伞罚┻@是說打江山不像吃紅燒肉那樣容易，而是一件極其艱難、需要流血犧牲的事情。反喻雖然不能從正面直接說明事物的性質(zhì)，但從反面烘托和比較，有時反而能使意思表現(xiàn)得更深沉、更含蓄，更能發(fā)人深思。

反喻更適合議論

殺頭不像割韭菜，韭菜割了還可以長起來，人頭落地就長不攏了。（毛澤東）

反喻常和正面議論相結(jié)合，能把道理談?wù)摰酶油笍亍?/p>

文章的結(jié)尾最好能讓讀者覺得余香滿口，余味無窮，千萬不要是一粒發(fā)了霉的花生米。（徐仲華《文章的結(jié)構(gòu)》）

第二部分：學(xué)生朗讀。

寫了幾種景物？可以分成幾個層次？（各用4個字加以概括）

描繪北國之秋：

（1）北國之晨

（2）槐樹落蕊

（3）秋蟬殘鳴

（4）秋雨索落

（5）秋果成熟

（1）北國之晨

這里用了排比，列舉了北平幾處有代表性的名勝的秋景，但是沒有展開，詳寫的是以平民的視角所觀察到的秋景。

寫了幾樣?xùn)|西呢？天色，飛聲，日光，藍朵（牽牛花）。寫這4樣?xùn)|西，主要是表達一個什么意思呢？課文中有沒有概括性的詞語？——“十分的秋意”。

第3段寫北國之晨，在色彩運用上有什么特點？

碧綠的天色，牽?；ǖ乃{朵，白花，青天下馴鴿的顏色，主要也是白色，瓦灰色。

從美學(xué)的觀點屬于冷色調(diào)。

給人的感覺是清涼的，便于表現(xiàn)人的寂寞凄婉的心境。

“牽?；ǖ乃{朵”，“藍朵”是什么？就是藍花。為什么不說藍花？為了避免重復(fù)，這就是行文的避復(fù)。

（2）槐樹落蕊

這段景物描寫有什么特點？寫得特別細膩。它是從哪一種感覺來寫？觸覺。（上一段寫了視覺、聽覺，這里又加上觸覺：調(diào)動人的多種感覺。）同時還將客觀描寫和主觀感受結(jié)合起來。那么這段景物描寫體現(xiàn)了秋的怎樣的意境？清、靜。

（3）秋蟬殘鳴

注意用詞的變化：殘聲、啼唱、嘶叫。這不一定是好聽的聲音，但它是一種秋聲，表現(xiàn)了秋意，你覺得秋蟬殘鳴體現(xiàn)了秋的哪方面的意境？悲涼。

（4）秋雨索落

這一節(jié)在語言上有下列特點：

口語風(fēng)采。“還有秋雨哩......下得更像樣?！边@種近于口語的文字，好像作者津津樂道的樣子就在眼前，充分表達了贊美之情。

用了擬聲詞寫秋雨：息列索落。寫文章要繪聲繪色，有時就要用到擬聲詞，能傳達某種聲音效果。這種下雨的聲音，不是大雨，也不是毛毛細雨，不是那種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的南方的小雨，而是那種有些疏落，隨風(fēng)飄落的陣雨。不用這四個字，用別的字，還很難描摹。

記錄方言的語音語調(diào)。所謂歧韻，是指不標準的讀音。之所以記錄方言，是因為寫的是市井生活，寫的是都市閑人。這些人，不是士大夫階層，不是文化人，而是普通的市民。作者拿他們作為故都人的代表，可能是他們的形象更有地方特色，使人感到很親切，也反映了作者的平民意識。也可能是作者很羨慕這種無憂無慮的市井生活，希望能融入到他們中間去。

（5）秋果成熟

請學(xué)生讀這一段。

第一句，也叫段首句，是對全段的概括，也可以叫總提句。接下來就是具體描寫，重點是寫了哪一種秋果？棗子。

這一段描寫在描寫中屬于狀物。它對于棗子、棗樹葉、棗果的形狀、顏色以及顏色的變化，都描繪得十分逼真。

什么是狀物？

狀物，是指以某種物體為描寫對象，通常細致、真實地描摹出事物的特點，猶如用文字進行的寫生。狀物的對象有動物、植物、靜物、建筑物等。狀物常常和寫人、記事、描景的文字相結(jié)合，共同表達文章的主題。一般說來，狀物描寫重在突出事物的形狀、色彩、動態(tài)等。狀物屬于描寫，不等于說明，它使用文學(xué)語言，表現(xiàn)出事物的審美情趣。

誰都吃過棗子，見過棗子，但要準確地把它描寫出來并非易事，這就需要細致地觀察生活，觀察自然，并且要有自然的熱愛和好奇的心理。

我們學(xué)過的狀物

狗來了，是一條日本種的黃毛小狗，干干凈凈，而且有一種本領(lǐng)：它有什么要求時就立起身子，把兩只腳并在一起不停地作揖。（巴金《小狗包弟》）

鵝（動物）

路上悠閑地走著兩只鵝，一遇上路過的人，它們就會引頸高歌，貼著地面伸長了脖子，用淡紅色的嘴去啄行人的褲腿，一直追出了很遠。遇上了急速而來的車輛，它就搖擺著笨重的身體，驚惶失措地竄進了柵欄縫隙......（陳洪金《鄉(xiāng)村色澤》）

尼龍傘（靜物）

傘蓬是尼龍布，淺粉色，上面分布著一些細細的藍葉黃花。他很喜歡傘的顏色和傘面上的小花。傘桿是不銹鋼的，支撐傘的骨架和傘戧也是不銹鋼的，閃耀著金屬的光澤。傘頂那里露出一截長尖，槍刺一般。傘柄那里窩了一個彎，很像手杖的手柄。這樣把傘收攏，把傘布抿卷，并用上面帶的扣環(huán)把整個傘扣起來，既可以當防身用的武器，冰天時又可以當防滑的拐杖用。（劉慶邦《紅煤》）

思考：原文中為什么插入英文golden days？

中文寫作中插入少量的英文，在當時有一定的風(fēng)氣，反映了作者的教養(yǎng)，或有留學(xué)背景，或接受過西洋文化的熏陶；反之，如果不具備這類教養(yǎng)而刻意裝點門面，就有附庸風(fēng)雅之嫌。

中國古代的“金”的修飾語只重事物的外在價值（經(jīng)濟的、政治的、社會的價值），與西方文化中的形容詞golden相去甚遠。在英文詞典和英文讀物中我們可以注意到，英文中的golden除了指黃金外，還常指美好、快樂、幸福等含義。

英文中g(shù)olden的含義在現(xiàn)代尤其是改革開放以來的某些漢語語詞中被接納過來，如黃金時代、黃金周、黃金季節(jié)、黃金旅游線路等?！包S金時代”今指一生中最寶貴、最美好的時光。在上世紀30年代，在文中用中文“黃金般的日子”，還不能充分傳達出美好、快樂、幸福等含義和意蘊。作者也許覺得只有直接使用英文，才能更好地傳達出他所要表達的意蘊和情趣。

無獨有偶，在《故都的秋》的倒數(shù)第三段是一大段議論，里面也插入了一個英文單詞Anthology就似乎不是很必要。這里，“英德法意等詩人的集子”與“各國的詩文的Anthology”語意重復(fù)，二者只須保留其一。并且Anthology并無什么感情的因素和言外之意，去掉這句話，對文意毫無減損，并且能使句子銜接得更緊湊一些。

第三部分（12-14）：以議論收尾，進一步贊頌北國之秋。

第12段無論是內(nèi)容還是表達方式都與上文迥乎不同，作者為什么要發(fā)這一大段議論？這一段議論的中心意思是什么？文中有沒有概括性的句子？——“中國的文人，與秋的關(guān)系特別深”。這個結(jié)論本來與本文的主題（北國的秋景）并沒有密切的關(guān)系。但它最后還是得出了這么一句：“可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底?！币虼?，從行文章法上看，這里宕開文筆，使文章結(jié)構(gòu)有了抑揚頓挫，避免了瑣碎與平淡。從內(nèi)容上看，豐富了文章的文化內(nèi)涵，增添了文化氣息，與“故都”的題旨暗相吻合。

這就是散文的特點，形散神不散，放得開，還要收得回來。從這個意義來說，這是一篇很典型的散文。

第13段齊讀：用了什么修辭？排比、對比。簡單地說就是一句話：其他所有地方的秋色，都不如北國之秋。這里作者為了進行對比，又用了一個特殊的比喻。

比喻2

比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

這個比喻中，本體是什么？——南國之秋與北國之秋（比較起來）

喻體就是四個“......之與......”。

關(guān)系比喻。

什么是關(guān)系比喻？就是本體與喻體都是一種關(guān)系，而不是事物的個體，即不是將一種事物比作另一種事物，而是將兩種事物的關(guān)系，比作另外兩種事物的關(guān)系。比如：個人與集體的關(guān)系，好比一滴水與汪洋大海的關(guān)系。

我們學(xué)過的關(guān)系比喻：

但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。（梁實秋《記梁任公先生的一次演講》）

最后是用夸張的手法，表達對北國之秋的異乎尋常的熱愛，等于說我愿用生命去留住北國的秋天。

討論：課文中哪些句子表現(xiàn)了“悲涼”？你如何看待這種“悲涼”？

“看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。”

“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的持產(chǎn)......”

“......對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。......”

如何看待這種“悲涼”？（參考答案）

（1）悲涼是中國傳統(tǒng)詩文慣用的意境。如：“秋風(fēng)秋雨愁煞人”（秋瑾）“枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬”......這種文化傳統(tǒng)不能不影響作者。

（2）和作者的身世、境遇有關(guān)。郁達夫三歲喪父，17歲跟隨長兄赴日留學(xué)，在異國生活十年，飽受屈辱和歧視。此文寫于1934年，中國連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達夫居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦。因此，悲涼已不是故都賞秋的心態(tài)，而是對整個人生的感慨。

（3）正因為這種心境，作者的選材就滲透了這種情感色彩。如：①牽?；ǎ粚戸r艷的顏色，而選取藍色、白色來寫；②蟬聲是秋天里一種衰弱的殘聲，啼唱著即將逝去的生命，令作者感到蕭索的秋意。

【課后練習(xí)】

1、用狀物的方法寫一段話，描寫一種小動物，要求真實、具體、生動、有趣。150字左右。

2、抄寫課文的第3、4、11這三段文字，細細品味，寫出你的點評。

第三篇：高一語文必修二《故都的秋》賞析

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《故都的秋》里的秋天是以“清”“靜”“悲涼”為題眼的一篇文章，文章用北國的秋景的濃色與厚味來和南方秋色的淡色和淺味形成對比。全文1600多字，運用了40多個秋字來描寫秋景非但沒使文章枯燥無味反而使文章更加生動，可見郁達夫的寫作手法已經(jīng)出神入化了，本文堪稱佳作。

一、誦讀提示

本文是現(xiàn)代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美，教師應(yīng)當努力引導(dǎo)學(xué)生進入課文的情境當中。由于本文的寫作離今天已經(jīng)久遠，學(xué)生要充分把握文中的意味情味可能有些困難，所以應(yīng)當先介紹作者和寫作背景，并提示學(xué)生誦讀宜慢不宜快，認真體會景物描寫所蘊含的思想感情，當讀到作者直接抒懷部分時更要認真感受作者的心意、情懷。要注意課文的文眼，即“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”，此句提綱挈領(lǐng)，籠罩全文，更要認真領(lǐng)會，循此線索整體把握文章大意。

二、整體感知

1.本文題旨

“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊；“秋”字確定描寫的內(nèi)容，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而又深沉。本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨的心境。在把握本文主旨時，要注意理解作者思想感情的時代性。社會風(fēng)云和個人遭際在作者心里投下陰影，以致對故都清秋的“品味”夾雜著一些苦澀。

2.本文結(jié)構(gòu)

文章開頭和結(jié)尾都以北國之秋和江南之秋作對比，表達對北國之秋的向往之情。中間主體部分從記敘和議論兩方面描述故都紛繁多彩的清秋景象：記敘部分采用并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)“清”“靜”“悲涼”的三個層次，逐一描繪故都的自然風(fēng)物，共有五種景況，即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、都市閑人、勝日秋果；議論部分，從喻理的角度，進一步贊頌自然之秋，贊頌北國之秋。首尾照應(yīng)，回環(huán)往復(fù)；中部充分展開，酣暢淋漓。

3.情景交融的特點

作者將苦澀的“品味”與生動的景物描寫有機地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出一種特殊的神韻。他不寫故都皇家宮殿、園林，也不寫遠近郊區(qū)眾多優(yōu)美的自然風(fēng)光，那些景致雖然也代表了故都的特色，但似乎離老百姓生活很遙遠。他只是依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和體驗故都之秋，他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài)，都籠罩著一層奇異的主觀色彩。例如寫“租人家一椽破屋來住著”，“在破壁腰中，靜對著”藍色的牽?；ǎ瑥膶こ＞跋笊踔疗茢【跋笾锌闯?、體驗出美來。寫“北國的槐樹”的落蕊，“腳踏上去聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”，寫“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞”，這些細膩而獨特的感受、憂郁而優(yōu)美的情懷，恐怕只有郁達夫這樣一個具有平民傾向又飽受顛沛流離之苦的讀書人才能體驗得到，才能表現(xiàn)得細膩而深刻。最能表現(xiàn)情景一體的是“清”“靜”“悲涼”的描述?！扒濉薄办o”，既是對客觀景物特

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點的描寫和總結(jié)，又是作者內(nèi)心的感受；“悲涼”，則更多的是作者的主觀感受，與景物既有聯(lián)系又無必然聯(lián)系(因為感秋可生悲也可生喜，悲者未必從秋景得來)?！扒濉薄办o”是大多數(shù)散文家能感悟得到和寫得出的，未必見得奇妙，而“悲涼”則屬于郁達夫一人獨有，最見奇妙?？傊?，本文情意濃厚，以抒發(fā)內(nèi)心感受為主，寫景并不像其他作家的散文名篇那樣占有很多篇幅。在這一點上可與《荷塘月色》對比，《荷》文寫景似用工筆，精描細繪，景物給人留下深刻印象，情為景所藏所掩；本文則略于寫景，盡力抒情，文情更給人以親切感、厚重感。

三鑒賞要點

1.對比

開篇提到“江南，秋當然也是有的”，結(jié)尾提到“南國之秋，當然也有它的特異的地方的”，并作了適當?shù)恼归_，以此與北國之秋作對比。對比的目的非常明確，即抑彼揚此，北國之秋勝于南國，是作者的主觀感受，表達作者對故都的秋的熱愛。這種感受既來自空間的對比(南北兩地)，也來自時間的積累(“已將近十余年了”)。

2.描寫

本文直接描寫景物的語句不多，但都是極其精彩的，而且飽含作者的深情。

早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。

這里寫了視覺形象、聽覺形象。景物寫得非常細致，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”，透露出悠閑、愜意。總起來說，表現(xiàn)了作者熱愛故都之秋的情懷。

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。

這里寫了視覺形象、觸覺形象?；ㄤ仢M地，寫視覺形象；腳踏花地，寫觸覺感受。寫觸覺，更給讀者以逼真的感受。這里寂靜無人，斯人獨徘徊，無人可與交流，便只有與自然相交融。揣摩作者的心境，大約是欣喜的，又是寂寞的。

在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落的下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了??

這里的寫景不拖泥帶水，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，寫得活靈活現(xiàn)，說明作者觀景非常細致，也表明作者在談到尋常百姓生活時心情非常愉快。

3.人物

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這里寫的不是上流社會人士或文化人士，而是平民，即“著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人”。為什么讓他們作為故都人的代表?想必他們的形象更有地方特點，而且作者覺得與他們更親近，表現(xiàn)出作者的平民意識，似乎也能覺察出作者很想像“都市閑人”那樣過著無憂無慮的生活。

4.文化氛圍

本是寫景文字，為什么插入古今中外寫秋詩文的說明?似乎要創(chuàng)造一種文化氛圍，于自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”文題暗合。從行文章法上看，這里宕開文筆，縱橫議論，顯出靈氣，顯出開闊的思路。

5.排比句

文中有許多排比句，具有語言整飭之美，朗讀起來又具有音韻之美，試聽：010-57126666、57107777、57108888、57259999官網(wǎng)：004km.cn

第四篇：故都的秋練習(xí)答案

《故都的秋》練習(xí)

一、選擇題

1．下列句中的劃橫線處依次填入的詞語最恰切的一項是（Ｃ）

①最好，還要在牽?；ǖ祝虚L著幾根 的尖細且長的秋草，使作陪襯。

②足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，蕭索的 來的。

A．稀稀落落 嚴厲 感慨 B．疏疏朗朗 嚴厲 感觸

C．疏疏落落 嚴厲 感觸 D．疏疏落落 嚴肅 感嘆

２．下列句中加點詞語理解不正確的一項是(Ｃ)Ａ．不過在中國，文字里有一個“秋士”（古時指到了暮年仍不得志的知識分子）的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關(guān)系特別的深了。

Ｂ．不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自已（不能控制自己的情感）的深情。

Ｃ．可是這秋的深味（很濃烈的味道），尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｄ．秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩（欣賞玩味景物）不到十足。

３．下列句中詞語書寫有誤的一項是(Ａ)Ａ．秋之于人，何償有國別，更何償有人種階級的區(qū)別呢？

Ｂ．譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等。

Ｃ．秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得三分之一的零頭。Ｄ．足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。

4．下列有關(guān)郁達夫的文學(xué)常識，不正確的一項是（D）

A．郁達夫，原名郁文，浙江省富陽縣人，現(xiàn)代著名小說家、散文家。

B．1922年，他從日本回國，參與組織“創(chuàng)造社”。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。

C．他的主要作品有短篇小說《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一個弱女子》等。D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。

５．下列句子中加點虛詞使用不當?shù)囊豁検?/p>

（Ｂ）Ａ．我雖則外國的詩文念得不多，也不想開出帳來，做一篇秋的詩歌散文鈔。

Ｂ．若你去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的選集來，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌與悲啼。Ｃ．南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。

Ｄ．秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

６．下列句子中，標點符號使用不正確的一項是

(Ｃ)Ａ．我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

Ｂ．江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)。Ｃ．“唉，天可真涼了——”（這“了”字念得很高，拖得很長）Ｄ．外國的詩人，又何嘗不然？

７．下列句子不是單句的一項是(Ａ)Ａ．北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

Ｂ．可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｃ．秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的。

Ｄ．有些評論家說，中國的文人學(xué)士，尤其是詩人，都帶有很濃厚的頹廢色彩。

８．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是(Ｂ)Ａ．南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。（排比 對偶 比喻）Ｂ．（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（排比 對比 比喻）

Ｃ．秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（排比 對比）

Ｄ．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。（比喻 對比 擬人）

D．秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。

9．下列句中“像”字表比喻的一項是（Ｃ）

A．像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。

B．北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。

C．或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。

D．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。．

10．“說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。”對這一句分析不妥的一項是（Ｄ）

A．藍色、白色是冷色，能表現(xiàn)故都之秋的“清、靜、悲涼”的景物特點。

B．藍色或白色的牽牛花切合作者當時那種落寞的情懷。

C．這是一種以情馭景、以景顯情的寫法。

D．色調(diào)的選擇表現(xiàn)了作者獨特的審美觀。

二、分析理解選擇題

不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像 是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

1．第一節(jié)里，“感到十分的秋意”的“十分”的意思是

（Ｂ）Ａ．副詞，很。

Ｂ．形容程度深。Ｃ．意思即“十二分”。

Ｄ．程度副詞，非常，極其。

2．對這三節(jié)描寫的景物概括正確的一項是

（Ｂ）Ａ．院落秋花 北國槐樹 秋蟬殘聲

Ｂ．院落秋色 槐樹落蕊 秋蟬殘聲

Ｃ．院落秋花 北國槐樹 北國秋蟬

Ｄ．院落秋色 槐樹落蕊 北國秋蟬

3．聯(lián)想一般分為四種：相似聯(lián)想，相關(guān)聯(lián)想，相反聯(lián)想，因果聯(lián)想。下列各句聯(lián)想類型和其他不同類的一項是

（Ｄ）

Ａ．靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。

Ｂ．像橄欖又像鴿蛋似的這棗字顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期。

Ｃ．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

Ｄ．在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。

4．作者認為牽?；ǖ纳省耙运{色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，對之理解賞析正確的一項是

（Ｂ）

Ａ．這充分說明作者對色彩的研究也頗有造詣，也反映了作者對顏色的看法。Ｂ．這與文眼一致，從視覺效果上突出了北國秋的“清、靜、悲涼”，恰當?shù)貍鬟_了作者的情感。Ｃ．四種顏色里，確確實實是藍、白色最好，不濃不淡，不妖不艷，恰倒好處。

Ｄ．作者僅僅是為了表達一家之言，未必可信，實際上，淡紅色的牽牛花還是蠻不錯的。

5．選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是

（Ｄ）

Ａ．兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機勃勃的一面。Ｂ．兩種聲音的描寫，其實沒有什么可探究的，就是寫實而已，這兩種聲音那時那地確實有。Ｃ．兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調(diào)而乏味。Ｄ．兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到了北國秋天的“清、靜、悲涼”。

14．對三節(jié)文字分析理解正確的一項是

（Ａ）

Ａ．在這三節(jié)文字里，作者從不同的側(cè)面向我們展示了北國的秋景，表達了作者對北國秋天的熱愛之情。Ｂ．三節(jié)文字，一一對應(yīng)地表現(xiàn)了北國秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側(cè)重的。Ｃ．在寫北國之秋的時候，作者時不時地提及南方的秋天，每一節(jié)都將故都之秋和南國之秋進行對比，更加鮮明地表現(xiàn)了作者對故都秋的喜愛。

Ｄ．三節(jié)文字，每一節(jié)都綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情和說明等多種表達方式，使得行文活潑不呆板。

三．閱讀下面兩段文字，回答１－４題

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。１．第一段主要寫作者怎樣的感受？

答：表達了對北國之秋的向往之情。

２．北國之秋有怎樣的特點？這樣寫在全文中有何作用？ 北國之秋特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

３．第二段在文中起什么作用？為什么宕開一筆，先寫江南之秋？

答：寫江南之秋不能令人滿足，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足，是為更好地表達北國之秋令人神往。

４．“混混沌沌”、“半開半醉”在文中指怎樣的狀態(tài)？

答：指秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)總是模模糊糊，不能賞玩到十足的狀態(tài)。

四．閱讀下面兩段話，回答１－３題

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極細微極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

１．這兩段寫槐樹的落蕊和秋蟬的殘聲流露了作者怎樣的思想感情？

答：流露了作者眷戀故都之秋自然風(fēng)物的真情。

２．第一段畫線句子描寫了怎樣的景色？突出了故都之秋怎樣的特點？

答：寫出故都之秋清、靜的景色，并籠罩著淡淡的“悲涼”之情。

3．第二段主要采用什么手法來寫？寫秋蟬就“像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”的意圖是什么？

答：用南國秋天的蟬鳴反襯北國秋蟬啼唱的特點，“像家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”表現(xiàn)了作者對故都之秋的親切向往、眷戀之情。

五．閱讀下面片斷，回答１－２題

各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關(guān)于秋的部分，寫得最出色而最有味。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自已的深情；秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢？

１．文中畫線部分在表達方式上屬于議論部分，這一句話的含義是凡有情趣的人，對于秋，總是一樣地能引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸，進一步贊頌北國之秋。

２．“不能自已”的意思是不能控制自己的感情；在文中的表達作用是表明了對于秋天的熱愛，不是以自己的感情為轉(zhuǎn)移的，是一種由不得自己的喜愛之情。

六．閱讀下面兩段話，回答１－３題

南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

１．文中列舉南國廿四橋、錢塘江、普陀山、荔枝灣的秋景真的不美嗎？作者說它們“色彩不濃，回味不永”的用意是什么？

答：這些南國的秋景并非真的“色彩不濃，回味不永”，以美襯美，更能襯托北國之秋令人神往、眷戀。

２．畫線句子用來比喻什么？請指出其本體和喻體。用這樣的比喻有什么好處？

答：本體是南國之秋，喻體是黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬；本體是北國之秋，喻體是白干、饃饃、大蟹、駱駝。這兩組比喻的喻體用的都是最常見的事物，使人容易聯(lián)想，從而收到很好的表達效果。

３．最后一段在全文中的作用是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

答：最后一段為全文總結(jié)，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。

基礎(chǔ)知識題

七、閱讀下面文字，完成下列各題。

不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為藍色或白色為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊。早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

1．這三段文字寫到了三種景況：即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴。

2．第一段中作者選用了很多表示色彩的詞，如青、藍、灰、白（任選二個）等，它們都屬于冷；色，顯示了深沉、淡泊的特征。

3．作者為什么要“租人家一椽破屋來住著”賞秋？

答：為了感受清淡中略帶一點“野味”的情調(diào)，體會故都秋的質(zhì)樸美。

4．作者認為“藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”的理由是什么？

答：秋的特征應(yīng)是清淡。

5．“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”一句從聽覺和嗅覺觸覺上寫出了故都之秋靜的特點。

6．為什么說“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)”？

答：因為北平處處全長著樹，屋面又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。

7．從文中畫線的句子你聯(lián)想到了什么？

答：金燦燦的陽光和枯黃的小草。

8．請你對這三段文字的寫景特點作簡單的評述。

答：圍繞“描寫細膩，情景交融”來談即可。

9、選出對下段文字分析理解最正確的一項（A）

象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有。只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。

A．作者用明白如話的語言，從視覺、聽覺、味覺、觸覺上，寥寥數(shù)筆，勾勒出槐樹的落蕊，把讀者帶進了故都之秋的清、靜、悲涼之中。

B．作者運用白描式的語言，憑自己的主觀感情色彩，把秋天槐樹的特征，有動有靜地表現(xiàn)出來，文字像輕輕飄浮的白云，感情熱烈明快。

C．作者用簡潔清麗的語言，從自己的主觀感覺上，描寫了槐樹的落蕊。文字細膩清新，充滿詩情畫意，使讀者忘卻了悲秋的心理。

D．作者用比喻的修辭手法，從感覺上描寫了槐樹的落蕊，“物”“我”之間完美的交融和統(tǒng)一，表達出淡淡的喜悅和淡淡的哀愁。

八、閱讀下面的語段，按要求答題。

（a）不逢北國之秋，已將近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。（c）在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，甲一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，乙到青天下馴鴿的飛聲。（d）從槐樹葉底，朝東丙數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，丁對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（e）說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（f）最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。

①在下面所列的詞語中，給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當?shù)脑~。

煮、泡、沖、燙；漫、細、忙、點；聽得、聽見、細聽、聆聽；灑、射、漏、照

甲處（泡）乙處（聽得）丙處（細）丁處（漏）

②b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡，其原因是（B）

A．這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過。

B．這些景觀雖富于秋的特色，但不足表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡筆。C．這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說不出來，故而一筆帶過。

③作者從形 音 色 方面來描繪清晨在院中見到的景象，讀來親切感人。這是因為作者把個人的心情與故都的秋色自然地融化在一起，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。

④d句中說：“自然而然地感覺到十分的秋意”，那么，e句中的評議是否多余？

答：不多余，為了突出寂寞，孤獨的冷落之感

⑤作者在f句中要求在“牽牛花”下還需有“幾根疏疏落落的尖細且長的秋草”作為“陪襯 ”，是因為(B)A．只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫，秋天的氣氛才會顯得更加和諧。B．只有這樣，才能讓人更加體會到秋的意韻，理解作者無可奈何的心情。C．只有這樣，才能顯出牽?；ò簱P的生命力，借以比喻作者不息的追求。

第五篇：金融學(xué)原理·隨堂練習(xí)2018秋

金融學(xué)原理，隨堂練習(xí)2018

第一篇 貨幣、信用與金融 第一章 貨幣與貨幣制度

1.(單選題)下面哪一個不屬于貨幣的職能：（）

A 流通手段

B 支付手段

C 積累和保存價值的手段

D 身份象征的手段

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：D 問題解析：

2.(單選題)輔位幣的特征有：（）

A 自由鑄造

B 自由流通

C 有限法償

D 自由儲藏

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：C 問題解析：

第二章 國際貨幣體系與匯率制度

1.(判斷題)對內(nèi)價值是對外價值的基礎(chǔ)（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：√ 問題解析：

2.(判斷題)貨幣購買力實際上是一般物價水平的倒數(shù)（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：√ 問題解析：

第三章 信用、利息與信用形式

1.(單選題)下列關(guān)于利息的本質(zhì)的表述，哪種是錯誤的？（）

A 所有者因貸出貨幣或貨幣資本而從借款人那里獲得報酬

B 投資人讓渡資本使用權(quán)而索要的補償

C 利息是利潤的一部分，體現(xiàn)了貨幣資本家與職能資本家共同占有剩余價值和瓜分剩余價值的關(guān)系

D 利息的本質(zhì)是商品價格與商品成本之差

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：D 問題解析：

2.(單選題)根據(jù)籌資成本的高低排序，下列哪種排序是正確的？（）

A 高利貸 > 財政貸款 > 銀行貸款 > 世界銀行貸款

B高利貸 > 銀行貸款

> 財政貸款 > 世界銀行貸款

C 高利貸 > 世界銀行貸款 > 銀行貸款 > 財政貸款

D高利貸 > 世界銀行貸款 > 財政貸款 > 銀行貸款

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：

第四章 金融范疇的形成與發(fā)展

1.(判斷題)在中國的日常生活中，“金融”大體覆蓋的方面有：與物價有緊密聯(lián)系的貨幣流通、銀行與非銀行金融機構(gòu)體系、短期資金拆借市場、資本市場、保險系統(tǒng)、國際金融等方面（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：√ 問題解析：

第二篇 金融中介與金融市場

1.(單選題)下列哪個不是國際金融機構(gòu)（）

A 國際清算銀行

B 工商銀行

C 國際貨幣基金組織

D 亞洲銀行

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：

2.(單選題)下列哪家銀行是政策性銀行（）

A 中國銀行

B 中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行

C 中國建設(shè)銀行

D 中國工商銀行

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：第五章 金融中介體系

第五章 存款貨幣銀行

1.(單選題)經(jīng)營模式劃分，商業(yè)銀行分為（）

A職能分工型銀行和全能型銀行

B長期金融銀行，短期金融銀行

C 專營有價證券買賣的銀行，專營信托業(yè)務(wù)的銀行

D 國有銀行和股份制銀行

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：A 問題解析：

2.(單選題)各國實行存款保險制度的具體組織形式，不包括以下類型：（）

A 官方建立

B 官方與銀行界共同建立

C 在官方支持下，由銀行同業(yè)建立

D 銀行自主建立

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：D 問題解析：

第六章 中央銀行

1.(單選題)中央銀行的職能不包括（）

A 發(fā)行的銀行

B人民的銀行

C 銀行的銀行

D 國家的銀行

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：

2.(單選題)國家單獨建立中央銀行機構(gòu)，使之全面、純粹行使中央銀行的職責，這種中央銀行制度，屬于哪種制度？（）

A 單一型

B 復(fù)合型

C 跨國型

D 準中央銀行型

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：A 問題解析：

第七章 金融市場 1.(單選題)單選題

金融市場類型不包括（）

A 貨幣市場與資本市場；

B 現(xiàn)貨市場與期貨市場；

C 貨幣市場與實物市場

D 國內(nèi)金融市場與國際金融市場

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：C 問題解析：

2.(判斷題)金融市場的功能包括：調(diào)劑資金的余缺、分散和轉(zhuǎn)移風(fēng)險、資源發(fā)現(xiàn)（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：× 問題解析：

第八章 資本市場

1.(單選題)新證券發(fā)行的方式有（）

A 私募

B 直銷

C 拍賣

D 捐贈

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：D 問題解析：

2.(判斷題)一級市場是組織證券發(fā)行的市場；二級市場也稱次級市場，是已經(jīng)發(fā)行的證券進行交易的市場。（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：√ 問題解析：

第九章 金融體系結(jié)構(gòu)

1.(判斷題)金融體系的五個構(gòu)成要素是：由貨幣制度所規(guī)范的貨幣流通；金融市場；金融機構(gòu)；金融工具；國家對金融運行的管理和在金融領(lǐng)域進行的政策性調(diào)節(jié)，是由金融的特殊性所決定的。（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：√ 問題解析：

2.(判斷題)銀行存在的根源是追求利潤（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：× 問題解析： 第十一章 金融基礎(chǔ)設(shè)施

1.(判斷題)狹義的金融基礎(chǔ)設(shè)施主要包括確保金融市場有效運行的法律程序、會計與審計體系、信用評級、監(jiān)管框架以及相應(yīng)的金融標準與交易規(guī)則等。（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：× 問題解析：

第三篇 貨幣均衡與宏觀政策 第十二章 利率的決定及作用

1.(單選題)在多種利率并存的條件下起決定作用的利率是（）。

A、差別利率

B、實際利率

C、公定利率

D、基準利率

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：D 問題解析：

2.(單選題)國家貨幣管理部門或中央銀行所規(guī)定的利率是：（）

A、實際利率

B、市場利率

C、公定利率

D、官定利率

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：D 問題解析：

第十三章 貨幣需求

1.(單選題)馬克思關(guān)于流通中貨幣量理論的假設(shè)條件是（）。

A、完全的金幣流通

B、完全的紙幣流通

C、金幣流通為主

D、紙幣流通為主

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：A 問題解析：

2.(單選題)弗里德曼的貨幣需求函數(shù)強調(diào)的是（）。

A、恒久收入的影響

B、人力資本的影響

C、利率的主導(dǎo)作用

D、匯率的主導(dǎo)作用

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：A 問題解析：

第十四章 現(xiàn)代貨幣的創(chuàng)造機制 第十五章 貨幣供給

1.(單選題)馬克思關(guān)于流通中貨幣量理論的假設(shè)條件是（）。

A、完全的金幣流通

B、完全的紙幣流通

C、金幣流通為主

D、紙幣流通為主

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：A 問題解析：

2.(單選題)弗里德曼的貨幣需求函數(shù)強調(diào)的是（）。

A、恒久收入的影響

B、人力資本的影響

C、利率的主導(dǎo)作用

D、匯率的主導(dǎo)作用 答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：A 問題解析：

第十六章 貨幣均衡與總供求

1.(單選題)對總需求和貨幣供給之間關(guān)系的正確理解是（）

A、總需求決定貨幣供給

B、總需求等于貨幣供給

C、貨幣供給是總需求的載體

D、貨幣供給決定總需求

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：C 問題解析：

2.(單選題)如果名義貨幣供給量不變，當物價水平提高時，實際貨幣供給量將會（A、不變

B、增加

C、減少

D、先增加后減少

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：C 問題解析：

第十七章 開放經(jīng)濟的均衡

1.(單選題)狹義的國際收支是指一定時期內(nèi)的哪項收支。（）

A、外匯

B、貿(mào)易

C、經(jīng)常項目

D、資本項目

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：A 問題解析：

2.(單選題)國際收支出現(xiàn)大量順差時會導(dǎo)致下列哪種經(jīng)濟現(xiàn)象。（）

A、本幣匯率上浮，出口增加

B、本幣匯率上浮，出口減少

C、本幣匯率下浮，出口增加

D、本幣匯率下浮，出口減少

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：

第十八章 通貨膨脹與通貨緊縮

1.(單選題)一般而言物價水平年平均上漲率不超過3%的是（）

A、爬行通貨膨脹

B、溫和通貨膨脹

C、惡性通貨膨脹

D、奔騰式通貨膨脹

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：A 問題解析：

2.(單選題)通貨膨脹時期從利息和租金取得收入的人將（）

A、增加收益

B、損失嚴重

B、不受影響

D、短期損失長期收益更大

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：

第十九章 貨幣政策）1.(單選題)實施“逆風(fēng)向”相機抉擇的調(diào)節(jié)是（）的貨幣政策主張。

A、貨幣學(xué)派

B、供給學(xué)派

C、凱恩斯學(xué)派

D、合理預(yù)期學(xué)派

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：C 問題解析：

2.(單選題)貨幣政策的外部時滯主要受（）的影響。

A、貨幣當局對經(jīng)濟發(fā)展的預(yù)見力

B、貨幣當局制定政策的效率

C、宏觀經(jīng)濟和金融條件

D、貨幣當局對政策的調(diào)整力度

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：C 問題解析：

第二十章 貨幣政策與財政政策的配合

1.(判斷題)貨幣政策與財政政策只有合理搭配政策，才能提高政策有效性。（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：√ 問題解析：

第二十一章 開放條件下的政策搭配與協(xié)調(diào)

1.(判斷題)匯率的波動對一國的進出口、物價、資本的流入流出、產(chǎn)出和就業(yè)等，不會產(chǎn)生影響（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：× 問題解析：

第四篇 金融運行的微觀機制

第二十二章 利率的風(fēng)險結(jié)構(gòu)與期限結(jié)構(gòu) 第二十三章 資產(chǎn)組合與資產(chǎn)定價

1.(單選題)分散投資能否化解系統(tǒng)性風(fēng)險？（）

A 能夠

B 不能夠

C 不一定

D 擴大系統(tǒng)性風(fēng)險

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：

2.(單選題)由于信息不對稱而產(chǎn)生的風(fēng)險是（）

A 流動性風(fēng)險

B 市場風(fēng)險

C 道德風(fēng)險

D 操作風(fēng)險

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：

第二十四章 商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理

1.(單選題)一張差半年到期的面額為2000元的票據(jù)，到銀行得到1900元的貼現(xiàn)金額，則年貼現(xiàn)率為（）A、5% B、10%

C、2、56% D、5、12% 答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：

2.(單選題)認為銀行只宜發(fā)放短期貸款的資產(chǎn)管理理論是（）A、可轉(zhuǎn)換理論

B、逾期收入理論

C、真實票據(jù)理論

D、超貨幣供給理論

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：C 問題解析：

第五篇 金融發(fā)展與穩(wěn)定機制 第二十五章 貨幣經(jīng)濟與實際經(jīng)濟

1.(判斷題)虛擬經(jīng)濟的特點之一是，看不見摸不著，對實體經(jīng)濟不產(chǎn)生任何作用。（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：× 問題解析：

第二十六章 金融發(fā)展與經(jīng)濟增長 1.(單選題)金融發(fā)展是指（）。

A、金融機構(gòu)數(shù)量增加

B、金融工具多樣化

C、金融效率提高

D、金融結(jié)構(gòu)變化

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：D 問題解析：

2.(單選題)貨幣化率是社會德貨幣化程度，它是指（）。

A、金融資產(chǎn)總額于實物資產(chǎn)總額德比重

B、一定經(jīng)濟范圍內(nèi)通過貨幣進行商品于服務(wù)交換德價值占GNP的比重

C、一定時期內(nèi)社會金融活動總量于經(jīng)濟活動總量的比值

D、各經(jīng)濟部門擁有的金融資產(chǎn)于負債的總額

答題：

A.B.C.D.（已提交）參考答案：B 問題解析：

第二十七章 金融脆弱性與金融危機

1.(判斷題)金融危機是指全部或大部分金融指標----―利率、匯率、資產(chǎn)價格、企業(yè)償債能力和金融機構(gòu)倒閉數(shù)-------的急劇、短暫和超周期的惡化，便意味著金融危機的發(fā)生（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：√ 問題解析：

第二十八章 金融監(jiān)管

1.(判斷題)簡述金融監(jiān)管的原則之一是一切從簡原則（）

答題：

對.錯.（已提交）參考答案：× 問題解析：