第一篇：四年級家長會發(fā)言稿

教育是我們共同的責(zé)任

尊敬的各位家長：大家好！

非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子，希望家長和老師一起，為孩子更美好的現(xiàn)在和將來共同努力！教育專家孫云曉老師說：“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格，教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣。”孩子已經(jīng)是四年級了，比前三年有了較大的變化，老師和家長都應(yīng)該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認(rèn)識一下四年級。三、四年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點，四年級處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

接下來就今天的家長會說幾點建議，僅供參考：

一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育。

有人曾經(jīng)提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么？有人說名牌學(xué)校，有人說是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué)，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場。特別是在當(dāng)今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對一的因材施教。引導(dǎo)孩子的個性發(fā)展是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任。

可是，不少父母認(rèn)為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個好學(xué)校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實我們稍微靜心思考就會發(fā)現(xiàn)：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培養(yǎng)的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來？當(dāng)然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習(xí)慣的家庭，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發(fā)展。

分享故事一：《分蘋果的故事》

美國一位心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別給他們?nèi)バ?，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事：分蘋果。

一封信是一個來自監(jiān)獄的犯人寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，大小不同，我非常想要那個又紅又大的蘋果。不料，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：“好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己”。看到弟弟受到了批評，于是，我靈機(jī)一動，說：“媽媽我想要那個最小的蘋果，把最大的留給弟弟吧?！眿寢屄犃朔浅８吲d，把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此，我學(xué)會了說謊。

另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的：小時候，有一天媽媽拿出幾個蘋果，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最紅最大最好吃，誰都想得到它。那么，讓我們來個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)利得到它?！蔽覀?nèi)吮荣惓?，結(jié)果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理?！縿趧訐Q取自己的一切！

可見，父母對孩子的精心呵護(hù)與引導(dǎo)，是誰也替代不了的！所以，無論何時，都不要夸大學(xué)校的教育功能，而忽視家庭的教育。

二、重視考試分?jǐn)?shù)，更要重視良好習(xí)慣。

分?jǐn)?shù)固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況；但我認(rèn)為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)知識永遠(yuǎn)不晚，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，學(xué)會傾聽別人講話的習(xí)慣，做事有計劃有條理的習(xí)慣，為別人著想的習(xí)慣，他的分?jǐn)?shù)也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬于他！

說到分?jǐn)?shù)，我要說說正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問題。

一是不要以分?jǐn)?shù)高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級整體進(jìn)行比較，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價。二是不要拿現(xiàn)在與一年級的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。隨著年級升高，考試內(nèi)容也在日益加深，書本以外的知識越來越多，活學(xué)活用的題型越來越多，注重思維訓(xùn)練的越來越多，考察孩子綜合運用能力的內(nèi)容越來越多??孩子無論哪方面存在薄弱環(huán)節(jié)，一旦考到，都有可能出錯。

三是把重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)移到重視考試總結(jié)?？荚嚨哪康牟皇菫榱朔謧€誰高誰低，目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補(bǔ)缺。所以，每次考完，不要看看分?jǐn)?shù)就完事，要與孩子耐心分析得失，并針對孩子的薄弱之處，有針對性地制定下一步的學(xué)習(xí)計劃，取長補(bǔ)短，才會不斷進(jìn)步。

說起孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，不少家長會說： 孩子不聽我的話。但大家想想，孩子的良好習(xí)慣不正是從小一點一點兒培養(yǎng)起來的嗎？現(xiàn)在孩子還不大，正是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳階段。你是孩子的父母，孩子吃穿用全靠你，你說孩子不聽你的，這個道理有點兒說不通。為了孩子有一個好習(xí)慣，我們必須動一番腦筋，還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹大自然直”，任其發(fā)展下去，聽之任之，等長大了再去培養(yǎng)習(xí)慣可能性更小。

現(xiàn)在的孩子什么都來得太容易了，因此也就沒有什么奢求，沒有奢求，也就沒有追求，沒有追求，也就沒有競爭意識。如果您想讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，或者改掉一個壞習(xí)慣，不妨也想辦法實行一定的獎勵措施，不要輕易滿足他的要求，讓他通過努力去換取愿望的實現(xiàn)。比如，孩子想買輪滑鞋，你不妨和他定個協(xié)議：如果你能每天堅持認(rèn)真閱讀30分鐘課外書，當(dāng)你堅持一個月的時候，我滿足你這個心愿；也就是說，讓孩子跳一跳才能摘到桃子，有壓力才會有動力。同時，想辦法讓有益的行為占領(lǐng)他的空間，好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，壞習(xí)慣自然就消失了。

分享故事二：《莊稼與雜草》

一位哲學(xué)家?guī)е牡茏佑螌W(xué)世界。在游歷了許多國家，拜訪了許多著名的學(xué)府之后，個個滿腹經(jīng)綸的他們回到了出發(fā)地。進(jìn)城之前，哲學(xué)家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來。哲學(xué)家說：“在你們結(jié)束學(xué)業(yè)的時候，今天我們上最后一課。你們看，在我們周圍的曠野里，長滿了野草，現(xiàn)在我想知道的是如何鏟除這些野草？”針對老師的提問，弟子們非常吃驚。他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問的竟是這么一個簡單的問題。

一個弟子首先開口：“老師，只要有一把鏟刀就夠了。” “用火燒也是很好的辦法?！?“撒上石灰，可以鏟掉所有的野草?！?“斬草除根，只要把根挖出來就行?！???

等弟子們都講完了，哲學(xué)家站起來說：“課就上到這里，你們回去后，都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒有除掉的，一年后的今天再來相聚。”

一年后，他們都來了。不過他們發(fā)現(xiàn)原來相聚的地方不再是雜草叢生，而是一片長滿谷子的莊稼地。他們來到去年就坐的地方，沒有見到哲學(xué)家，卻發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“要想鏟除田野里的雜草，最好的方法就是讓莊稼長勢良好?！蓖瑯?，想要孩子改掉壞習(xí)慣，只有想辦法培養(yǎng)好習(xí)慣去占據(jù)他的心靈。孩子們的智商都沒有太大差別，之所以成績的差別越來越大，歸根到底是因為習(xí)慣的差別，習(xí)慣好的孩子越來越優(yōu)秀，習(xí)慣差的孩子成績也會越來越糟糕。

3、重視書本知識，更要重視課外閱讀。

書本上的基礎(chǔ)知識好比蓋樓的磚瓦，必不可少；但我認(rèn)為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基，只有根基深厚，樓才會結(jié)實牢固。

分享故事三：《尖毛草》

非洲草原有一種尖毛草，是非洲大地上生長最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱，但是它的生長過程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長。在那段時間里，草原上的任何一種野草，長得都要比它旺盛，沒有人能看出尖毛草會是今后的“草地之王”！但在半年后，在雨水到來之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長，三五天的時間，它便會長到一米六至兩米的高度。

科學(xué)家研究表明，尖毛草其實一直在生長，但它不是在長身體，而是在長根部。在長達(dá)六個月的時間里，尖毛草的根部長得超過了28米，無聲無息地為自己的將來做準(zhǔn)備。一棵草，竟然有28米以上的根，這是多么罕見的現(xiàn)象。當(dāng)蓄積了足夠的營養(yǎng)和能量后，尖毛草便會一發(fā)而不可收，在短短幾天的時間里，一下子長成了“草地之王”。

其實，我們引領(lǐng)孩子閱讀課外書也是同樣的道理，也許眼下看不出比不讀書的孩子有什么差別，分?jǐn)?shù)上更看不出高下，但請您相信“厚積薄發(fā)”的道理，用不了多久，就能見高低。愛讀書的孩子思維活躍，理解力強(qiáng)，閱讀理解能力、寫作能力、活學(xué)活用的能力都能得到很好的表現(xiàn)！那些不讀書的孩子即使靠死學(xué)書本能取得暫時的好成績，但終究是沒有潛力的！一個愛讀書的孩子會越來越彰顯智慧，彰顯文明！

最著名的教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子們變聰明的唯一辦法，就是閱讀閱讀再閱讀！因此，重視課外閱讀，勢在必行！如果孩子還沒有愛上閱讀，請您找一找原因。你把課外閱讀當(dāng)成孩子健康成長必須的營養(yǎng)品了嗎？如果沒有，趕快行動吧！每天和孩子共讀半小時，你會覺得這是一件很美好的事情！

好書推薦：

1植物王國--我的第一本科學(xué)書 2《小飛俠彼得?潘》（愛藏本）

3《一百條裙子》——國際大獎小說（注音版）4《草房子》——百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系 5《時代廣場的蟋蟀》——國際大獎小說?愛藏本 6葉圣陶童話故事集

7成語故事——孩子終生受益的啟蒙經(jīng)典 8湯姆?索亞歷險記（全譯本）9科普新閱讀——動物的故事 10中國少年兒童——植物百科全書

11國際大獎小說?愛藏本 《親愛的漢修先生》 12《秘密花園》——世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫 13《愛的教育》

14《佐賀的超級阿嬤》（島田洋七）21《戴小橋全傳》《對面的笑》梅子涵 15《增廣賢文》（黃山書社）16《今天我是升旗手》黃蓓佳 17《小故事大道理》

18《朗讀手冊》：大聲為孩子讀書吧

19《母親的榜樣》——教育的智慧和藝術(shù)（張健鵬）

四、重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程。

絕大多數(shù)家長很看重孩子的考試結(jié)果，卻忽略孩子平時學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)。其實，過程是非常重要的！我們要把精力，更多地放在關(guān)注孩子平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)上，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，為了孩子，平時舍得花時間與精力，千萬不要等到成績出來了，秋后算總賬。家長如果特別關(guān)注孩子平時學(xué)習(xí)的點點滴滴，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足，及時采取一定的策略糾正孩子的不良習(xí)慣，把孩子的問題消滅在萌芽狀態(tài)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也就非常好，最后成績也就理所當(dāng)然越來越優(yōu)秀。

五、幾點要求 幾點希望

1、預(yù)習(xí)要求。（1）給課文標(biāo)自然段。（2）大聲讀課文，讀熟練，甚至熟讀成誦，即使老師不講，孩子的語文也差不到哪去。（3）圈畫生字詞，反復(fù)讀認(rèn)帶生字的句子，不理解的詞語嘗試查詞典。

2、背誦要求。背誦是一項非常重要的能力，初中高中會更加重要。但這種能力是從小培養(yǎng)起來的。必須重視！孩子的潛力是很大的，背的越多，記憶越好；有第一次的過關(guān)，第二次就回順利很多。要求背誦的內(nèi)容：必須一字不錯，聲音響亮。

3、書寫要求。認(rèn)真思考，靜心書寫，寫好每次作業(yè)，寫好每個字，一手好字一生受用！

4、課外閱讀。應(yīng)該成為硬性指標(biāo)去保質(zhì)保量完成。定期有選擇地買適合孩子閱讀的書。

5、認(rèn)真檢查家庭作業(yè)，不能光問“寫完了沒有”，要看一看。

6、加強(qiáng)安全教育。

培養(yǎng)孩子不找借口！為孩子付出越多，收獲就越多！特別是小學(xué)階段，只要你給孩子投入了一定的時間和精力，孩子不會掉隊。相信一份付出一份收獲！更堅信：為孩子的付出你永遠(yuǎn)不會后悔！不比起步比進(jìn)步；不比智力比努力！

最后，讓我們攜起手來，為孩子的未來而努力。如果有哪些不對的地方，歡迎家長多多批評指正。

謝謝大家！

第二篇：四年級家長會發(fā)言稿

各位家長，晚上好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！

一、認(rèn)識四年級

相信很多家長還記得，在三年級家長會中，我曾講過：中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一、二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。但是，四年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量雖然相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會很容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：羅元輝、張梓茵、段賽、孫欣儀等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生給自己訂下認(rèn)真聽課、積極舉手發(fā)言目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成績方面：

目前為止，我們進(jìn)行了幾個單元的小測，雖然說每一次考試，成績不能代表孩子的的學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這半學(xué)期來的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。

6、其他方面

轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。但是有部分家長的全力配合，孩子們還是在不斷進(jìn)步中，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母和老師共同來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。

二、匯報班級工作

我們班78人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。一學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪地說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

（1）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：智若涵、李首卓、屈子萌、張怡寧等同學(xué)。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：張佳藝、劉晨曦、甘萬淼、梁馨萍、段賽等同學(xué)。

三、存在問題

當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在： 1．作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想?？傆袠O個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視，如背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五、六年級的學(xué)習(xí)怎么能不吃力呢？等到了升中考試的時候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？ 以上這些不良現(xiàn)象，在這次月考中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

需要配合的方面：

1．提醒孩子每天穿好校服、佩戴紅領(lǐng)巾。2．教育學(xué)生不亂花錢，學(xué)校不允許帶零食。

3．輪到孩子值日時，一定要提醒孩子提前十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。4.平時引導(dǎo)學(xué)生多讀有益的課外書，并加強(qiáng)課外閱讀、寫作的訓(xùn)練

尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！

第三篇：四年級家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好!今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了合成小學(xué)，走進(jìn)了四(4)班的教室。首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規(guī)。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。今天的會議有七項議程：

一、班級基本情況介紹;二.考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報;

三、安全教育；

四、科任教師的總結(jié)以及給家長的建議；

五、家長的意見和建議；

六、班主任與部分學(xué)生家長進(jìn)行個別交流;

七、家長移步會議室參加“護(hù)眼”公益活動。

一、班級基本情況介紹

我們班共有學(xué)生44人，其中男生24人，女生21人;這兩個多月以來，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長吳錦華、副班長畢銘杰、學(xué)習(xí)委員胡錦盛同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),吳秀格，陳烙鏵，詹宏杰等都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這兩個多月以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。

二、考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報

從開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持，希望家長配合。

三、安全教育：

1、接送安全：周四下午學(xué)校進(jìn)行少年宮活動，放學(xué)時間為4點45分；平時接送孩子時，接送車輛不可在校門口黃網(wǎng)格內(nèi)停車，不可在校門口逆行、掉頭。

2、飲食與衛(wèi)生安全：請各位家長教育好孩子不要到小賣部買三無產(chǎn)品，比如垃圾食品（奶茶、辣條）、玩具；一旦發(fā)現(xiàn)有傳染?。ㄊ肿憧诓　⑺唬?，應(yīng)及時就診，等完全康復(fù)后才回校；出門時也希望家長們能根據(jù)天氣狀況給孩子適時增減衣物。

3、人身安全：請各位家長教育好孩子，不要在高處攀爬，不要在建筑工地和水池等危險的地方逗留玩耍，并對孩子做好交通安全教育。

四、科任教師總結(jié)發(fā)言。

五、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

六、班主任與部分學(xué)生家長進(jìn)行個別交流;

七、家長移步會議室參加“護(hù)眼”公益活動。

第四篇：四年級家長會發(fā)言稿

“安全起航，文明相伴，培養(yǎng)習(xí)慣，成就未來”

----四年級家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

晚上好！

首先感謝你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，這是對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的70位孩子向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)來的班級工作向各位家長匯報：

班級學(xué)生情況

我們班共有70名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同教育好這些孩子。下面我根據(jù)孩子們的不同表現(xiàn)來說說他們的情況：

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們學(xué)習(xí)成績上還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰撿到了東西，都會交給老師；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。在10月摸底考試中，語數(shù)雙優(yōu)的有42人，不及格的有6人。

在70名學(xué)生中涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，如鐘云鵬、易雨瑩、朱蔓雅、袁怡、蕭媛茹、黎姍、陳思妤、金文哲、邱樹卿等等。其中鐘云鵬被評為9月校訓(xùn)之星，袁怡被評為10月校訓(xùn)之星，其他同學(xué)都曾被評為班級之星。我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，未來他們必將成為國家的棟梁。而這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，引導(dǎo)他們多看課外書，開闊眼界，增長見識，不要給他們施加更大的學(xué)習(xí)壓力。

還有一種學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是鐘麗、劉飛紅、謝鑫、張功均、譚家寶等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

另外，有些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學(xué)生有肖如、華靈、曾怡娟，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。只要我們幫組他們重建信心，成績一定能提高的

而我平時關(guān)注最多的孩子，是那種活潑好動，充滿了青春的活力的，他們精力旺盛，也因此常常違反紀(jì)律，主要表現(xiàn)在下課時過道上追逐打鬧，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

安全及行為習(xí)慣養(yǎng)成

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，是我們每天的工作內(nèi)容。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免顧此失彼，不能面面俱到。因此教育孩子單靠學(xué)校的力量是不夠的，還需要家長的配合，而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？

一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、沉迷于電視等現(xiàn)象。更要注意孩子與什么人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣，而且也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。有的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？歸根結(jié)底是為了孩子啊。

三、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。不知你有沒有想過，這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？而且孩子手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

六、了解孩子作息時間 對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：50到教室早讀。值日生早10分鐘來打掃衛(wèi)生。中午2:20到校，不許早到，因為學(xué)生早到不安全。由于近來國內(nèi)發(fā)生了多起校園安全事件，學(xué)校對學(xué)生安全采取了許多措施:在學(xué)校大門口設(shè)置了學(xué)生進(jìn)出校門的分道路標(biāo)、攔截過往行人、車輛的路障；按上級要求配備了2名身體素質(zhì)好的安全協(xié)警員，及時與交警隊聯(lián)系，請來交警執(zhí)勤，并加強(qiáng)門衛(wèi)管理，上學(xué)、放學(xué)安排值日教師每天巡查；各班放學(xué)站路隊并點名等。由于近日接送的家長離學(xué)校越來越近，人越來越多，為了保持校門口道路暢通，請家長接送孩子必須在離校門50米以外的地方，最好做到：東方大市場方向在與紅旗大道交叉口以外；北門街方向在北門街口以外；河邊街方向的在與紅旗大道交叉口處溫州皇剪門口榕樹以外。語文學(xué)習(xí)要求

一、預(yù)習(xí)的要求

本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難聽懂的。在此希望家長做到：

1、檢查孩子書上是否預(yù)習(xí)了生字、課文內(nèi)容，是否回答了課后思考練習(xí)。

2、認(rèn)真傾聽孩子朗讀課文，要求孩子必須出聲朗讀最少3遍。

3、請家長堅持給孩子簽名，不要一忙就忘記

二、作業(yè)要求

作業(yè)是檢測學(xué)生對課堂知識掌握情況的一把尺子，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。每天上午都有人補(bǔ)寫或重寫的，但不可能天天在校補(bǔ)，就需要當(dāng)晚的作業(yè)在家過好關(guān)。這方面希望家長做到：

1、要求學(xué)生當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖欠，不漏做，不少做。

2、要求字跡工整，書寫漂亮，如果潦草涂改多讓孩子重做一遍。

3、有些練習(xí)可提供思考方法但不要直接告訴答案，更不要讓孩子直接通過網(wǎng)絡(luò)或其他渠道抄襲答案。

3、簽名之前要先檢查孩子作業(yè)。

三、作文要求

四年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周寫一篇日記，每天至少看1小時課外書，平時會配套好積累摘抄本。所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，錯過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。

家長朋友們，學(xué)校教育不是萬能，但學(xué)校會盡力，同時家庭教育必不可少，望家長能重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，最后，我想說：在班級工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

第五篇：四年級家長會發(fā)言稿

發(fā)言稿

各位家長、各位老師：

上午好！坐在這里，誠惶誠恐，因為在教育孩子方面，我實在沒有多少成功的經(jīng)驗值得炫耀。但既然老師這么相信我，我就談一些個人教育孩子的心得體會，希望能對您教育孩子有所啟發(fā)，也算拋磚引玉吧。

一、充分認(rèn)識家庭教育在孩子成長中的重要作用。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母不能把孩子交給學(xué)校了事，我認(rèn)為小學(xué)生的家庭教育更為重要。孩子成人后如果上進(jìn)心強(qiáng)，有能力，謀生本領(lǐng)強(qiáng)，家長就會省心不用牽掛孩子，孩子也有能力孝敬父母；孩子如果生存能力差，自顧不暇，有孝心也是有心無力。家長辛辛苦苦在外打拼，從某種意義上說都是為了孩子?？v有萬貫家財，如果孩子不爭氣，將來成為社會和家庭的累贅，又有什么意義呢？給孩子留下財富，不如把孩子變成財富（盧勤）。父母再忙也要騰出一定的時間和精力與孩子交，流；觀察孩子，幫孩子樹立信心、培養(yǎng)好習(xí)慣。注意一個問題：愛孩子并不是寵孩子和慣孩子，也不但只是照顧孩子生活?！皭酆⒆邮沁B老母雞都會做的事情”（高爾基）父母的愛應(yīng)是理性的愛，更多時是從精神上滿足孩子。不過多讓孩子注重物質(zhì)享受，養(yǎng)成愛慕虛榮和大手大腳的習(xí)慣，而是把精力放在學(xué)習(xí)上，志存高遠(yuǎn)，有強(qiáng)烈就進(jìn)取心和求知欲。這就是我們常說的“寒門富教”。

二、教育孩子中應(yīng)注意的幾個問題。

1、關(guān)于孩子習(xí)慣的培養(yǎng) “教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”（葉圣陶），習(xí)慣決定孩子的成敗，一個有各方面都良好習(xí)慣的孩子是沒有理由不成功的。習(xí)慣越早培養(yǎng)越好，所謂的養(yǎng)成教育也就是培養(yǎng)習(xí)慣。下面我舉幾個例子說明我的做法。集中精力獨立完成作業(yè)的習(xí)慣

孩子二年級剛轉(zhuǎn)到現(xiàn)代時，孩子迷上了電視，要么先看電視再做作業(yè)，要么做完作業(yè)再看電視，總是牽掛著動畫片，動畫片又有連續(xù)性。孩子總是集中不起精力來做作業(yè)，作業(yè)做得亂七八糟。于是我給孩子“約法三章”，除非周五晚上、周六、周日全天可以開電視，其余時間不準(zhǔn)看電視孩子欣然接受并一直堅持至今，做作業(yè)的質(zhì)量和速度大有提高。對待孩子上網(wǎng)的問題我也這樣處理，孩子現(xiàn)在養(yǎng)成及時獨立做作業(yè)的好習(xí)慣。

酷愛讀書的習(xí)慣

很小的時候我就經(jīng)常給孩子講故事，買了許多圖文并茂的故事讓孩子自己看，等孩子學(xué)了拼音后，買帶拼音的書籍讓孩子看，培養(yǎng)孩子對文學(xué)的熱愛，豐富的詞匯量和新奇的故事情節(jié)培養(yǎng)了孩子濃厚的閱讀興趣，孩子已到了每天必讀書的程度，孩子閱讀什么書我從來不干涉，只是有目的加以引導(dǎo)，我的任務(wù)就是從書店、網(wǎng)上給孩子買書，從郵局訂刊物，從圖書館和書店借書或租書。在給孩子買書上我從不吝嗇。從今年六月份至今從網(wǎng)上購書達(dá)400多元，僅孩子的藏書達(dá)200多冊，涉及各方面的內(nèi)容，有的書孩子前前后后看了不下十遍。大量的閱讀大大豐富了孩子的詞匯量，提高了孩子的寫作能力和對文學(xué)的興趣，也大大拓寬了孩子的知識面，為下一步的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、關(guān)于孩子特長的培養(yǎng)。

特長班可報可不報，如果要報，一定要征得孩子的同意，因為是孩子學(xué)不是家長

學(xué)，孩子不感興趣肯定學(xué)不好。一旦開始學(xué)，家長就要鼓勵孩子堅持下去，只有堅持才能出成績。孩子一旦失去興趣，家長也不要再勉強(qiáng)了，再勉強(qiáng)學(xué)下去，孩子、大人都難受，這時可果斷讓孩子停止學(xué)習(xí)。最初我覺得孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)大，不想增加孩子負(fù)擔(dān)，后來我發(fā)現(xiàn)孩子屬于那種比較文靜的孩子，喜歡獨處，星期天在家有時無事可做，于是我和孩子商量報個書法班，孩子欣然同意，在學(xué)書法的過程中我不斷的鼓勵她，漸漸的孩子愛上了書法藝術(shù)，刻苦學(xué)習(xí)、風(fēng)雨無阻，雖然我們看來枯燥無味，但孩子樂此不疲，才短短一年的時間，已大有起色，既提高了孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，又鍛煉了孩子的毅力和耐力。

3、關(guān)于孩子獨立性和責(zé)任感的培養(yǎng)，首先把孩子當(dāng)做獨立的、有思想會、思考的人來看待，尊重孩子人格，讓孩子活的有尊嚴(yán)，特別當(dāng)孩子犯錯時，也要多站在孩子的角度考慮，體諒孩子、幫助孩子。而不是單純的打罵。孩子做不好，家長也有責(zé)任，多從自己身上找原因。周宏的《賞識你的孩子》中舉到一個例子莊稼長不好，不能抱怨莊稼，農(nóng)夫責(zé)任更大，應(yīng)先從農(nóng)夫身上找原因，是沒及時澆水呀，還是沒及時除蟲呀……。遇事和孩子商量、和孩子溝通，講清道理，做好孩子的思想工作，盡量不勉強(qiáng)，只有孩子心甘情愿的去做，才可能全力以赴，才可能做好。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓他們明白為什么要上學(xué)，上學(xué)是自己的事，不是給家長學(xué)的，也不是給老師學(xué)的，學(xué)好了對自己有好處。孩子有過失，讓他自己承擔(dān)責(zé)任，讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)，比如上學(xué)作業(yè)忘帶了，家長不要給他去送，就讓老師批評他，下次他會睡前整理好學(xué)習(xí)用品，就不會再忘了。如果家長服務(wù)周到，立馬送到，下次他還會忘。放手讓孩子獨立去做一些力所能及的事情，不要怕孩子出錯，不要過多干涉孩子的自由，規(guī)則范圍內(nèi)可以自由活動。須知溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的。

4、關(guān)于孩子的成績

今天這應(yīng)試的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們很難對課業(yè)成績不在乎。但我還是要說，不要把成績看太重，打好基礎(chǔ)和真的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績重要。其實現(xiàn)在的孩子都非常聰明，孩子學(xué)業(yè)上的差距非常小，前十名的學(xué)生總分也就差10幾分，根本體現(xiàn)不出能力的差距，再比如數(shù)學(xué)100分和98分可能差好幾個名次，但實際的差距有多大呢？孩子一粗心可能就不止是2分了。孩子求學(xué)的路還很漫長，現(xiàn)在才剛剛起步，自信心是最重要的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)中游的學(xué)生誰又敢說不會是高中的尖子生呢？千萬不要讓孩子背上沉重的包袱上路，讓孩子輕松又自信的走上求學(xué)之路?，F(xiàn)在，孩子在這個環(huán)境里的壓力很大，我們要盡量體諒他們。不要對孩子希望太高，更不要自己沒有實現(xiàn)的理想一定要在孩子身上實現(xiàn)。太高的、不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，和對不起父母的罪惡感。

如果孩子不是特別調(diào)皮，家長就不要在給孩子施加壓力了。花季少年應(yīng)該快樂學(xué)習(xí)，享受生活，如果過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，孩子壓力過大，一旦遭遇失敗，就會喪失信心，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，那就麻煩了。

教育孩子是一門科學(xué)，別人的好方法不一定適用于自己的孩子，只可借鑒，不可照搬，孩子的性別、性格、興趣愛好、家庭背景不同，教育方法也應(yīng)該有所不同。關(guān)鍵是我們做父母的要用心去觀察，用心去思考，在實踐中找到最適合自己孩子的教育方法。

最后，?，F(xiàn)代學(xué)校越辦越好，祝我們的孩子早日成才。謝謝大家！