第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)代會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表： 大家好！

首先，我代表校黨支部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向新當(dāng)選的團(tuán)支部委員表示熱烈的祝賀！向一貫支持和關(guān)懷我校共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！今天，我校第二屆團(tuán)代會(huì)勝利召開了。出席今天會(huì)議的各位代表，來自全校各個(gè)級(jí)部，都是青年教師的積極骨干分子。你們關(guān)心共青團(tuán)的工作，完成了學(xué)校交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，為我校共青團(tuán)工作做出了貢獻(xiàn)，我校團(tuán)委成績(jī)的取得與你們的刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、辛勤勞動(dòng)是分不開的。

這次當(dāng)選的團(tuán)支部委員要不辜負(fù)黨組織、校領(lǐng)導(dǎo)的委托和全體團(tuán)員教師的信任，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想理論水平，保持政治上的堅(jiān)定和清醒，正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象，自覺揭露、抵制封建迷信和非法宗教等活動(dòng)。揭露和批判偽科學(xué)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

新一屆的團(tuán)支部委員和各位代表，你們是學(xué)校全體團(tuán)員教師推選出來的佼佼者，是全體青年教師學(xué)習(xí)的榜樣，是落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的排頭兵。希望你們把今天會(huì)議的精神帶到工作中去，把握機(jī)遇，增強(qiáng)信心，齊心協(xié)力，使我校共青團(tuán)的工作再邁上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：表彰會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

旅游職高2013—2014優(yōu)秀學(xué)生干部表彰會(huì)發(fā)言稿 各位老師、同學(xué)：

今天我們?cè)诖寺≈丶瘯?huì)，舉行2013—2014優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、以及其他比賽獲得省市獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀同學(xué)、班集體的表彰大會(huì)。在此，我代表學(xué)校向全體受表彰的同學(xué)及班級(jí)表示熱烈的祝賀。我們學(xué)校很重視這次表彰大會(huì)，希望也能引起同學(xué)們足夠重視并在后落實(shí)在你們的具體工作中。同時(shí)也感謝老師們的精心教誨，是老師的關(guān)愛呵護(hù)、勤勉敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)，讓我們用熱烈的掌聲感謝老師們的辛勤工作！召開這次大會(huì)的目的，是希望各位優(yōu)秀學(xué)生干部能夠擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，盡職盡責(zé)，主動(dòng)的、創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，切實(shí)使你們所在的工作崗位，形成一種強(qiáng)大的集體向心力。協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定，發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時(shí)，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做干部。

學(xué)校通過豐富多彩的校園文化，為同學(xué)們搭建各種平臺(tái)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。有學(xué)校舉辦一年一度的技能競(jìng)賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)；有學(xué)校學(xué)生組織的文藝匯演、征文比賽等一系列活動(dòng)，教室里書聲朗朗、宿舍里談笑風(fēng)生、操場(chǎng)上生龍活虎。在活動(dòng)中大家學(xué)會(huì)做人的道理，堅(jiān)定了生活的信念，提高了素養(yǎng)，更懂得了感恩社會(huì)，孝敬父母，比過去又增添了幾分成熟和自信，涌現(xiàn)出了一大批德、智、體、美等全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，有優(yōu)秀學(xué)生干部47名，有三好學(xué)生名，他們是我校1000多名學(xué)生的杰出代表，為全體學(xué)生樹立了崇尚文明、追求進(jìn)步的光輝榜樣，他們自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。我們要大力弘揚(yáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。希望通過此次表彰大會(huì)，能激勵(lì)全體同學(xué)以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，努力拼搏，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；希望受表彰的同學(xué)以此為新起點(diǎn)，百尺竿頭再進(jìn)一步，再創(chuàng)佳績(jī)。

本次表彰大會(huì)我們還將表彰一些在本表現(xiàn)優(yōu)異的班集體，這些班集體的共同特點(diǎn)是遵規(guī)守紀(jì)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中有突出表現(xiàn)。有較高聲譽(yù)。同時(shí)也希望我們其他班級(jí)向他們學(xué)習(xí)，在學(xué)校組織的陽光體育活動(dòng)、主題班會(huì)等活動(dòng)中積極努力，一起為推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。

賴立新

2014年5月12日

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

各位老師、朋友：大家好!今天在這里，我想和大家一起來回顧和探討一下我校這段時(shí)間以來的教研歷程，我是來自nn中心學(xué)校的m，在學(xué)校一線任教，能有機(jī)會(huì)在這里和大家交流，我感到十分榮幸。

接下來我將從如下幾個(gè)方面介紹我校教研工作的收獲及困惑，一、教研組的成立

觸及教研這一話題，不能不提的是我校校長(zhǎng)于新耀同志，XX年新課程改革的東風(fēng)徐徐而來，躊躇滿志的于校長(zhǎng)在學(xué)校教育研討會(huì)上提出關(guān)于進(jìn)一步提高和發(fā)展教育新思維的指使，并率先成立了以張風(fēng)靈 萬幸 甄曉燕為組長(zhǎng)的語數(shù)英教研組，在以后的一段時(shí)間內(nèi)，教研組通過討論和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上取了一些教學(xué)成果。

二、教研現(xiàn)狀

教學(xué)研究是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過程，新成立的教研組時(shí)，由于缺少名師的引領(lǐng)，我們的研究在一段時(shí)期內(nèi)處于閉門造車的狀態(tài)，致使一些成果的取得也是喜憂參半，看到這樣的情況，于校長(zhǎng)知道只有送老師多出去學(xué)習(xí)才能帶回來先進(jìn)的教育思想和新的教學(xué)理念，于是，在學(xué)校資金困難的現(xiàn)狀下，于校長(zhǎng)毅然做出了送老師外出學(xué)習(xí)的決定，每一位外出的老師都非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，歸來時(shí)，總能帶回沉甸甸的希望，這也使我們的教研不再老生常談，缺乏新意。教研是一個(gè)合體，只有研沒有教的研究是空研，只有教而沒有研的教學(xué)是死水一潭。為了把教研活動(dòng)落到實(shí)處，我們制定了每周一節(jié)公開課的機(jī)劃，以課堂教學(xué)為依托，從一節(jié)課中領(lǐng)悟理念，找尋得失，并要求老師以教學(xué)評(píng)析的形式形成成文，坦白說，最初的評(píng)析于我們而言真是一種負(fù)擔(dān)，很多老師由于光有實(shí)踐缺乏理論，在形成成文的時(shí)候，張冠李戴的情況時(shí)有發(fā)生，為此鬧出的笑話不斷，教研成了笑言的尷尬使我們的教學(xué)研究又一次陷入僵局，此情景下我們有了退縮的想法，懦弱又一次占了上風(fēng)，我們向困難低頭了，面對(duì)頹廢的我們，于校長(zhǎng)對(duì)我們說的最多的就是：敗而不餒，愈挫愈勇，說實(shí)在的敗而不餒是假，當(dāng)美好的理想和殘酷的現(xiàn)實(shí)擦肩而過時(shí)，當(dāng)問題擺在面前我們束手無策時(shí)，當(dāng)所有的嘗試成為嘆息時(shí)，我們真的對(duì)自己失望了，大家像一群迷失了方向的鳥兒不知該飛向何方，三、豐富自己

有句話說的好“無一壓就無一為泄，無一泄就無一致泉涌，因?yàn)橛兄康目逝?，困難面前我們選擇了讀書，學(xué)校開放的圖書室，成了我們汲取精神食糧的主要來源之一，《小學(xué)教學(xué) 》 《新世紀(jì)的足跡》 等讓我們了解了教法和學(xué)法，《小學(xué)生心理學(xué)》讓我們撲捉到了孩子的心靈，掌握了和她們進(jìn)行心靈碰撞的方法，擁有了和她們心靈對(duì)話的機(jī)會(huì)，《于丹解讀論語》讓我們明白了為人之道，處世之道，交友之道，在《季羨林文集》中我認(rèn)識(shí)了一位老人，他飽蘸著深情的墨所抒寫的親情 愛情友情，感人至深，催人淚下在這里學(xué)得了他的寬宥，我們收獲了彼此的笑臉，學(xué)得了他的謙遜我們把自己也埋在了書海，學(xué)得了他的嚴(yán)謹(jǐn)使我們對(duì)自己的研究更加一絲不茍，讀《林語堂文集》我們學(xué)會(huì)了更加理性的看待事物。讀豐子愷的《靜觀人生》我們學(xué)會(huì)了悲天憫人學(xué)會(huì)了浮華坦然對(duì)，讀，讓我們有了寫的基礎(chǔ)，于是我們有了小練筆，我們的課堂也因有了這些書的填充而充滿活力，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備使我們的課堂離枯燥越來越遠(yuǎn)，有聲有色的課堂在吸引學(xué)生的同時(shí)也在促進(jìn)著我們的成長(zhǎng)，在這樣的基礎(chǔ)之上，我們于XX年申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)課題《農(nóng)遠(yuǎn)環(huán)境下算法多樣化的教學(xué)研究》，課題研究更注重實(shí)踐和理論的統(tǒng)一，研究中我們以課堂作為課題研究的主陣地，網(wǎng)絡(luò)成了拓寬我們視野的有效工具，我校建立了農(nóng)遠(yuǎn)資源庫(kù)，這些庫(kù)存為我們的課堂教學(xué)增色不少，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再拘泥于單純性的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)學(xué)具的缺憾，我們選擇了自制的方式，于是生活中的蘿卜泥巴小玩具等常常躍然于我們的課堂之上，這些不起眼的小舉措在使課堂教學(xué)煥發(fā)出蓬勃生命力的同時(shí)，也使我們的研究有了真實(shí)的原型，功夫不負(fù)有心人，三年后我們的課題成功結(jié)題。今天將這些點(diǎn)滴的成功拿來與大家分享，無炫耀之意，更多的是被指引的一種渴求。

通過以上我們?cè)诮逃虒W(xué)當(dāng)中遇到的各種情況，我深知在未來的工作當(dāng)中，我們?nèi)匀恍枰粩鄰拿麕熌抢飳W(xué)習(xí)更多更為廣泛的教學(xué)方法，知識(shí)尚需不斷更新，教學(xué)方法和教育知識(shí)一樣，如果跟不上時(shí)代的步伐，必然不能被接受，以往在教科體局的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，雖取得階段性的教育成果，但對(duì)于未來將要面臨的新的教育形式，過去的老一套又顯得有點(diǎn)杯水車薪，惶惑中召陵區(qū)教科體局制定的名師培養(yǎng)計(jì)劃出臺(tái)了。說到此涌上心頭的是杜甫的《春夜喜雨》，是啊，它的出臺(tái)不正像一場(chǎng)善解人意的的春雨嗎?沐在這樣的春雨中，將會(huì)有更多的 名師來引領(lǐng)我們教學(xué)研究的方向，我們可以接受更專業(yè)化的培養(yǎng)，同時(shí)也使教學(xué)研究的路子不再那樣崎嶇難行。

當(dāng)然由于名額有限，我們也許會(huì)再一次被拒之于今年的大門之外，但我相信，只要我們奉一顆丹心執(zhí)著于自己所鐘情的事業(yè)，終有一天，我們也會(huì)成為其中的一員，讓自我在這樣的氛圍中得以提升。讓教研之花在我們辛勤的 澆灌下燦然開放。

第四篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五一勞動(dòng)節(jié)發(fā)言致辭

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五一勞動(dòng)節(jié)發(fā)言致辭

全體教職員工、老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

你們好！

在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來之際，我代表××學(xué)校向全校教師和員工、向全校同學(xué)及家長(zhǎng)致以節(jié)日的問候！向長(zhǎng)期關(guān)心我校的社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)致以真心的祝福、向媒體朋友表示真心的感謝！祝大家身體健康，節(jié)日快樂，合家幸福美滿！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

12年來，全校師生員工通過不斷努力取得了巨大的成績(jī)，我們加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化制度改革，加快人才隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校的服務(wù)、后勤、教學(xué)管理、師資建設(shè)都有很大的進(jìn)步，特別是工作在第一線的老師和我們的教研組人員，是你們的辛勤勞動(dòng)鑄就了××今天的輝煌，是你們的勞動(dòng)杰作塑造了××的品牌?！痢恋睦蠋?、員工、家長(zhǎng)和學(xué)生組成了××的大家庭，你們是構(gòu)建和諧社會(huì)的執(zhí)行者，你們是民辦教育發(fā)展的探索者，你們是偉大的，××因你們而精彩！××的老師們：你們辛苦了，在××成長(zhǎng)的道路上，是你們辛勤的澆灌，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)；是你們辛勤的勞動(dòng)，使學(xué)生們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)；是你們悉心關(guān)懷，使××得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴；是你們不斷創(chuàng)新，使××贏得了未來。老師們，讓我真誠(chéng)地向你們道一聲祝福，祝你們節(jié)日快樂、家庭美滿、生活幸福！

××的領(lǐng)導(dǎo)及員工們：你們是××的核心力量，因?yàn)槟銈?，××開始騰飛；是你們每天的辛勤工作，使××不斷取得新的成績(jī)；是你們強(qiáng)烈的責(zé)任心，使××贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的信賴；是你們明理誠(chéng)信，使××得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。你們是××成長(zhǎng)的原動(dòng)力，我真誠(chéng)地祝福你們節(jié)日快樂！

××的學(xué)生家長(zhǎng)們：你們是××的真心擁護(hù)者，是你們長(zhǎng)期的信賴，使××得到高速的發(fā)展；是你們的傳播，使××品牌不斷擴(kuò)大。你們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，促使××繼續(xù)進(jìn)步；你們的需求是××的責(zé)任；你們的成功就是××的成功！在這里真心地祝福你們，我相信××是你們一生的朋友！工作是美麗的，勞動(dòng)是光榮的，創(chuàng)造是幸福的。你們是××的功臣，你們?yōu)樯鐣?huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。希望你們以辛勤勞動(dòng)為榮，勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，永葆教育戰(zhàn)線工作者的本色！

第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人發(fā)言材料

**學(xué)校

**同志2018黨員領(lǐng)導(dǎo)干部

民主生活會(huì)發(fā)言材料

根據(jù)上級(jí)的文件精神和有關(guān)安排，在這次民主生活會(huì)上，我結(jié)合自己一年來的工作和生活情況，回顧自身在思想、工作、生活等多方面的情況，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，以便于更好地開展好下一步的工作。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)與同志們給予批評(píng)指正。

一、個(gè)人思想與工作情況

1、努力學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)和工作中，我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)、基本路線、基本方針、基本經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表“的重要思想，特別是黨的十八大期間，我堅(jiān)持收看廣播新聞，努力學(xué)習(xí)十九大文件精神。在大事大非問題上，能夠頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，做一個(gè)合格的新時(shí)期黨員。根據(jù)自己工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野，提高自身的理論素養(yǎng)和水平，通過學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了理論素質(zhì)和工作能力，也提高了自己的思想水平和黨性修養(yǎng)。

2、工作扎實(shí)，盡心盡責(zé)

作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我自己深感到肩上的壓力與重?fù)?dān)，面對(duì)學(xué)校目前嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，我深深感覺到只有努力工作，不斷的創(chuàng)新才能對(duì)得起共產(chǎn)黨員這個(gè)稱號(hào)，才能對(duì)得住自己的職責(zé)和黨性。因此，在工作中敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)，大膽創(chuàng)新，用于糾錯(cuò)。在生活中，本人能夠本著艱苦樸素的生活作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照黨章中的有關(guān)要求，要求別人不做的，自己絕對(duì)不做，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己。

二、個(gè)人在工作中存在的問題

1、理論學(xué)習(xí)表象化多，缺乏學(xué)以致用。

班子學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、整體意識(shí)還不夠強(qiáng)。缺乏長(zhǎng)效性計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)習(xí)安排。盡管在理論思想學(xué)習(xí)上，固然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著思考題目淺嘗輒止，浮于表面的毛病，理論和實(shí)踐不能深進(jìn)的結(jié)合。

2、等靠思想仍存。

對(duì)上級(jí)部署的工作，缺乏重視，只能當(dāng)做任務(wù)機(jī)械的完成，不能與學(xué)校的工作實(shí)際相結(jié)合，沒有將上級(jí)部署的工作看做是提升自己本單位工作的契機(jī)，態(tài)度不主動(dòng)，行動(dòng)不積極。工作中不認(rèn)真思考，不深入了解，缺少落實(shí)環(huán)節(jié)，過程粗線條，大而化之，效果不佳。

3、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。

缺少進(jìn)取心，缺乏持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，工作沒有新思路、新點(diǎn)子，總是重復(fù)過去。有的干部思想陳舊，對(duì)新的教育理念、新的管理模式不主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)中的亮點(diǎn)，共同研究，幫助提升。

4、工作效率不高。

有時(shí)工作缺乏主動(dòng)性，工作效率低，辦事拖拉，今天可以辦好的事情非要拖到明天，一天可以辦好的事拖上三、五天；滿足于完成一般性、事務(wù)性的常規(guī)工作，缺乏反思意識(shí)和進(jìn)取精神，沒有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

5、服務(wù)教師意識(shí)淡化。

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，對(duì)教師的教育理念好業(yè)務(wù)水平有了更高的要求，教師自身也渴望盡快成長(zhǎng)，作為校長(zhǎng)沒有為他們創(chuàng)設(shè)更多更高的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，服務(wù)老師的意識(shí)淡化，習(xí)慣于用老辦法解決新問題。

三、個(gè)人今后整改措施

結(jié)合下一步推進(jìn)的校長(zhǎng)職級(jí)制和縣管校聘制的改革，改進(jìn)完善學(xué)校的各項(xiàng)制度。既注重目標(biāo)的達(dá)成，又注重過程的管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作有計(jì)劃，有目標(biāo)，有評(píng)價(jià)。

所有教管干部負(fù)責(zé)年級(jí)組、蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，確保活動(dòng)有指導(dǎo)，有監(jiān)督，講實(shí)效。

通過開設(shè)研討課，匯報(bào)課。繼續(xù)推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂和智慧教室的改革。

通過階梯德育，親子閱讀，生態(tài)學(xué)校等各項(xiàng)工作的深入，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

形成服務(wù)管理理念。建立領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)、后勤為全校師生服務(wù)的服務(wù)體系，強(qiáng)化溝通。加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，形成強(qiáng)大的上下同心同力的工作氣場(chǎng)。加快學(xué)校民主進(jìn)程。充分依靠教師，尊重教師，維護(hù)教師的知情權(quán)，話語權(quán)，參與權(quán)，決策權(quán)，拓寬民主治校的領(lǐng)域與渠道。

強(qiáng)化安全管理和綜合治理，細(xì)化教育行風(fēng)要求，校園安全零事故，師生違法犯罪零發(fā)生，鞏固**學(xué)校安全校園成果。

總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進(jìn)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到實(shí)際工作中。我將在理論知識(shí)上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在日常工作中努力努力再努力，克難奮進(jìn)，精益求精，使自己的思想水平、工作業(yè)績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。