第一篇：寫(xiě)別人教師演講稿

篇一：關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿

告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽(yáng)將影子拉的悠長(zhǎng)，一步一步，那么踏實(shí)又安詳；忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨(dú)坐在書(shū)桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧?kù)o，展開(kāi)課本，備課、批改，我不感到累。因?yàn)樯頌榻處?，上好每一堂課，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻(xiàn)，使我倍感幸福。是的，奉獻(xiàn)，使我幸福！

十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無(wú)不使我感動(dòng)，無(wú)不使我收獲著一種幸福。

每天，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號(hào)角：早到、晨檢、布置工作；當(dāng)朝霞升起，孩子們背著書(shū)包歡歡快快地來(lái)到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來(lái)的，是認(rèn)可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書(shū)，凝思苦想；放學(xué)后，再一次守侯在教室門(mén)口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無(wú)不讓孩子們深深地感受到來(lái)自老師的愛(ài)，感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷。回想起這一幕幕，誰(shuí)的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠(chéng)的面容？誰(shuí)又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動(dòng)。當(dāng)走進(jìn)清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，幸福的感覺(jué)就這樣降臨了！

記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級(jí)中有一位學(xué)生，他言語(yǔ)粗魯，性情暴躁，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會(huì)聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級(jí)中人人畏懼，避而遠(yuǎn)之?？幢憩F(xiàn)真是無(wú)藥可救的了。然而，就這樣一個(gè)學(xué)生，在偶爾的一次活動(dòng)中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專(zhuān)注??于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪(fǎng)??慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時(shí)候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀(guān)，教給他正確的與人相處的方式，時(shí)不時(shí)的我也給他創(chuàng)造為班級(jí)做事的機(jī)會(huì)，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗(yàn)到了和同學(xué)和諧相處的樂(lè)趣。半年后，我大膽的任用他為副班長(zhǎng)，這一舉措使他變了個(gè)人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當(dāng)學(xué)期評(píng)優(yōu)時(shí)，全班52名學(xué)生，他以49票的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮獲“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)，他激動(dòng)的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒(méi)有白費(fèi)，我的苦和累換得了孩子可喜的進(jìn)步，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。

還記得海倫·凱勒的老師嗎？

海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的小動(dòng)物變成了一個(gè)勇敢、博愛(ài)、偉大的作家。試想，如果不是全心的奉獻(xiàn)，如何有如此的奇跡？如果不是全心的奉獻(xiàn)，怎能在黑暗中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

奉獻(xiàn)是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂。

偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無(wú)法忘情享受，同時(shí)這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來(lái)奉獻(xiàn)；虛擲了，年華付水流；奉獻(xiàn)了，年華將壯麗輝煌值得回味！我們那么多帶病堅(jiān)持工作的老師，誰(shuí)曾因?yàn)樗v的病容就覺(jué)得他缺少魅力？不！他身上濃濃的書(shū)卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會(huì)讓人想到親近，想要信賴(lài)。美國(guó)某大學(xué)一份對(duì)“幸?！钡恼{(diào)查報(bào)告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時(shí)間的人。真正的幸福感是對(duì)自己的生活感到有意義、滿(mǎn)意的一種積極狀態(tài)。這樣說(shuō)來(lái)，教師真的是幸福。

還有一句話(huà)非常中聽(tīng)：工作著的人是美麗的。工作中的人緣何而美麗？那是因?yàn)樗膶?zhuān)注，因?yàn)樗康拿鞔_，因?yàn)樗麥喩砩l(fā)出價(jià)值的光芒。當(dāng)辛勤的工作日見(jiàn)成效，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？

一個(gè)人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，將使我們的教育之樹(shù)常青，將使我們的教育之樹(shù)桃李芬芳！篇二：關(guān)于教師的感人演講稿平凡的崗位，無(wú)悔的選擇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位來(lái)賓： 大家好！

我叫張，是來(lái)自某地區(qū)的一名黨員，今天我演講的題目是：平凡的崗位，無(wú)悔的選擇！人生道路上，處處要選擇。當(dāng)你面對(duì)一次次無(wú)奈的選擇時(shí)，你會(huì)如何選擇呢？

三十年前，中國(guó)選擇了改革開(kāi)放！信陽(yáng)，也從此踏上了改革開(kāi)放的道路。中國(guó)是幸運(yùn)的，這個(gè)文明古國(guó)在衰落了一百多年后，終于覺(jué)醒，快速邁開(kāi)追趕世界的步伐；信陽(yáng)，也是幸運(yùn)的，勤勞勇敢的780萬(wàn)信陽(yáng)人用自己的雙手，在這座古老的1.8萬(wàn)平方公里的土地上創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。

仿佛就在昨天，兒時(shí)教師那淵博的學(xué)識(shí)，那和藹可親的教態(tài)，娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著我，甚至是作業(yè)本上一個(gè)個(gè)小圈圈都是那樣的神圣，立志當(dāng)一名人民教師的理想種子在我的心中蘊(yùn)育著。在經(jīng)過(guò)了二十年的寒窗苦讀，我選擇了回到生我養(yǎng)我的信陽(yáng)這塊美麗土地上，也如愿以?xún)數(shù)刈呱狭酥v臺(tái)，選擇了教師這個(gè)平凡的崗位。圓了我甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的夢(mèng)想。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业倪x擇，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專(zhuān)心嗎？課外：學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨：品讀著一條條祝福的短信，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能更加堅(jiān)定你的選擇。

曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了教師：說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶??是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？那就是——師德。

學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類(lèi)靈魂工程師的靈魂！她是教書(shū)育人，是為人師表，是熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)?? “一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；百年大計(jì)，莫如樹(shù)人。”民族復(fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

當(dāng)我還是一名學(xué)生時(shí)，在我心中，教師是無(wú)所不知，無(wú)所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名教師，也深切體會(huì)到教師的愛(ài)確是無(wú)私的、偉大的，自然而然的。我整天為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面工作忙碌不堪，也曾連續(xù)三頓只啃了個(gè)面包，有學(xué)生生病住院我也會(huì)在下班后顧不上吃飯而是第一時(shí)間趕去醫(yī)院探望。工作中，我時(shí)刻銘記自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己。有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心職業(yè)。是的，只有我們做教師的人才能真正體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。說(shuō)句心里話(huà)，為學(xué)生所做的一切，我從沒(méi)想過(guò)任何回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無(wú)論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心。

時(shí)光飛逝，半年時(shí)間過(guò)去了，我深深地體會(huì)到教師的工作是辛苦的，生活是清貧的，但我卻認(rèn)為苦在其中，樂(lè)在其中。我尊重這個(gè)職業(yè)，我愿在教師行列中為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，無(wú)怨無(wú)悔。雖然我將會(huì)忙碌一生，平凡一生，同時(shí)也不免會(huì)失去很多，但我覺(jué)得我所做的事情是偉大的，收獲的也是任何東西無(wú)法取代的。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。如果學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果學(xué)生是花朵，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果學(xué)生是火箭，我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，我要用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，無(wú)論何時(shí)何地，我都始終自豪地說(shuō)一聲：“我，無(wú)悔于自己的選擇！”篇三：做一名讓人民滿(mǎn)意的教師 演講稿 做一名讓人民滿(mǎn)意的教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天演講的題目是《做一名讓人民滿(mǎn)意的教師》。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。那就是——做一名讓人民滿(mǎn)意的教師。

六年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。有人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！可是俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的柳樹(shù)可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭的精神。我絕沒(méi)有那么崇高，但是，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)?，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，感謝多年來(lái)，在我迷茫時(shí)指引我方向；在我困難時(shí)給予我?guī)椭?，在我挫折時(shí)鼓起我勇氣的----尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們，謝謝，是你們讓我堅(jiān)定了自己的理想”，那就是：當(dāng)一名學(xué)生心目中的好老師，做一名讓人民滿(mǎn)意的教師。謝謝大家！

第二篇：替別人寫(xiě)的演講稿

大家好，非常高興在這里與大家見(jiàn)面。

中國(guó)有句古話(huà)：叫做海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛。今天站在講臺(tái)上，我覺(jué)得自己是勇敢的，更是幸運(yùn)的。

首先要感謝各位同學(xué)，是你們給了我這次競(jìng)選的機(jī)會(huì)，在這里，再次向大家表示我最誠(chéng)摯的謝意！

正如我剛才說(shuō)所，人有大海的胸懷才能做大事，才更有機(jī)會(huì)成功。我并沒(méi)有前面幾位演講者所說(shuō)的如何如何有能力，但我可以自豪的說(shuō)，我有決心，我有胸懷。

在過(guò)去的兩年中，時(shí)光荏苒，歲月如梭。我已經(jīng)由青澀過(guò)度到成熟，由懵懂過(guò)渡到明智。（）所以，這就是今天我站在臺(tái)上的原因，現(xiàn)在的我不敢說(shuō)有能力，更不敢說(shuō)有實(shí)力，但我絕對(duì)有胸襟。

許多演講者在臺(tái)上都講到一句話(huà)，“請(qǐng)大家相信我”等等等等。但如果我是你們，我一定會(huì)想這樣一個(gè)問(wèn)題，我們憑什么相信你，難道僅憑你在臺(tái)上五分鐘的演講？難道只憑你在臺(tái)上作出的泛泛的承諾？

所以說(shuō)路遙知馬力日久見(jiàn)人心，各位，此刻我需要的并不是信任，而是機(jī)會(huì)。我自信憑著自己奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，一定不會(huì)辜負(fù)列位給我的機(jī)會(huì)。

下面我就簡(jiǎn)要介紹一下我自己的優(yōu)點(diǎn)： 第一，奮發(fā)圖強(qiáng)（）第二，認(rèn)真負(fù)責(zé)（）第三，為人著想（）

這一切的優(yōu)點(diǎn)，都是周?chē)私o我的評(píng)價(jià)，但是我認(rèn)為我沒(méi)有做到，至少做的還不夠完美。所以我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)，是我知道自己有很多缺點(diǎn)，而我最大的缺點(diǎn)，就是我沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己有很多優(yōu)點(diǎn)。

眾所周之，學(xué)生會(huì)是為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生組織，既然是服務(wù)性組織，它的任務(wù)就不在于監(jiān)管，而在與服務(wù)。所以如果我當(dāng)選成功，第一件事就是了解同學(xué)的呼聲，并進(jìn)我最大的努力向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取學(xué)生的呼聲，就算丟官罷職也在所不惜，因?yàn)槲蚁嘈盘煜驴傆姓x，公道自在人心！第二，（）

第三，（）

第四，（）

在對(duì)待老師和同學(xué)的關(guān)系上，我只有一個(gè)原則，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。世界上很多東西都可以變通，但有些東西卻不能變通。我絕對(duì)會(huì)把學(xué)生的利益放在首位，在關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)毫不猶豫的站在學(xué)生這邊。

最后，我想用一句耳熟能詳?shù)脑?huà)結(jié)束我今天的演說(shuō)，當(dāng)官不為民做主，不如將來(lái)賣(mài)紅薯！感謝各位，再次向大家表示感謝 謝謝！

第三篇：給別人寫(xiě)一封信格式

一封給你的信：黃昏的暮色唯美柔軟，夕陽(yáng)從指縫中穿堂而過(guò)，黃昏的夕陽(yáng)，灑落一地的挽留，籠罩舊日的時(shí)光，這個(gè)暮春的黃昏;夕陽(yáng)無(wú)限好，最美是黃昏時(shí)。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

給別人寫(xiě)一封信格式1

Dear vi,一年的時(shí)間，就像講了一個(gè)故事一樣，當(dāng)你用回望的眼神去感受過(guò)往的時(shí)候，畫(huà)面總是停留在那些“難忘的事”，而這些所謂“難忘的”就真的值得我們難忘么?都說(shuō)二十幾歲是一個(gè)最最尷尬的年紀(jì)，在這個(gè)最最尷尬的時(shí)間我們接受著一次又一次的洗禮，終于有一天你開(kāi)始懷疑自己當(dāng)初的決定。生活總會(huì)給你答案，但不會(huì)把一切都告訴你，讓時(shí)間說(shuō)真話(huà)。

這一年的時(shí)間你都干了些什么?打開(kāi)微博，微信朋友圈，看看那時(shí)候自己寫(xiě)下的狀態(tài)，看著看著，突然蹦出了好多自己都幾乎忘掉的小事，也感謝這些平臺(tái)，分享的同時(shí)也能夠清楚記得自己過(guò)往的喜怒哀樂(lè)，更重要的是，幫我們回憶起那些幾乎忘掉的小事。

年真的過(guò)完了，真的2014了，我們是不是該好好聊聊了?

這一年好多事情都變了，曾經(jīng)習(xí)慣了的生活軌跡突然消失不見(jiàn)了，沒(méi)有退路，也不能重來(lái)，于是一件又一件的接受

有時(shí)候接受是好事，習(xí)慣接受，在面對(duì)改變時(shí)候可以格外平靜，因?yàn)槲覀儾荒苁裁炊枷胍?，看清了這點(diǎn)，微笑的說(shuō)再見(jiàn)，原來(lái)一點(diǎn)也不難。

樂(lè)觀(guān)，是作為人能得到的最幸運(yùn)的禮物。

你是個(gè)任性的孩子，我知道，可我怎么能責(zé)怪你呢?還好，所有我感情用事的事情我一件都沒(méi)有后悔過(guò)

任性、敏感又感情用事，也許我會(huì)因?yàn)檫@些品質(zhì)而與生活碰撞的更多，我覺(jué)得人需要任性和感情用事一次，因?yàn)槲沂冀K相信轉(zhuǎn)彎處不一定什么在等你，而你需要的只是出發(fā)

人家都說(shuō)，你今天的生活是你三年前的選擇導(dǎo)致的，同樣，你三年后的生活也是你現(xiàn)在決定的，想想是這個(gè)理兒，你喜歡你現(xiàn)在的生活么?

所以，愚蠢至極的決定是我自己選擇的，愛(ài)錯(cuò)了的人也是我曾經(jīng)認(rèn)真愛(ài)過(guò)的，如果你若對(duì)自己選擇而造成的后果都不能接受，那么別人就更沒(méi)有辦法了，所以，所有的事情都是愿賭服輸，這個(gè)道理我懂。

當(dāng)然，對(duì)于一切傻的要離開(kāi)我的人，那我只好聰明的放你走

我不喜歡和別人爭(zhēng)東西，如果你拿得走就拿去，能拿得走的 也不屬于我任何決定都可能是一瞬間的，而你千萬(wàn)不要忽略那些一閃而過(guò)的念頭，因?yàn)樗鼈冇锌赡茏钫鎸?shí)，它們也最有可能成真。感謝感情用事，這一年讓我嘗試了更多

有句話(huà)說(shuō)得好：如果你還沒(méi)沖過(guò)去就說(shuō)自己會(huì)撞傷，那只是給自己借口永遠(yuǎn)不需要為任何東西付出努力

而時(shí)光，也終于為幼稚買(mǎi)了單。

但一切都是值得的。就像我做到了我的堅(jiān)持，而你卻負(fù)了它

也許就是那天，我替他做的事情感到臉紅，但是同時(shí)也被感動(dòng)了。

關(guān)鍵時(shí)刻，女人真的比男人決絕的多，不管你信不信，我信了。那么，就假裝我是無(wú)辜的吧。但是無(wú)論多么的不堪，直到今天我仍舊相信那不是一個(gè)會(huì)傷害我的人。

前半年，經(jīng)常有時(shí)間坐下來(lái)了解自己，而當(dāng)你對(duì)你自己有更深的了解，就會(huì)有更多的詫異。沒(méi)關(guān)系，一輩子時(shí)間那么長(zhǎng)，肯定是要發(fā)發(fā)瘋的，越離譜也好過(guò)超無(wú)聊，只要我內(nèi)心舒暢，怎么樣都行

人本來(lái)就是不斷遇到困惑的過(guò)程，一個(gè)困惑解決了，就會(huì)遇到更大的困惑。我們都會(huì)變成另一個(gè)模樣，盡管我們都不相信

人被生活震暈的時(shí)候，就有茫然，我堅(jiān)信，人應(yīng)該有力量，揪著自己的頭發(fā)把自己從泥里拔出來(lái)

2013，你的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了多少呢?雖然答案可能讓你沮喪，但至少你沒(méi)有逃避面對(duì)2014，我再也不要說(shuō)一定要如何如何的話(huà)，下決心立壯志這種事過(guò)去22年干的不少了，仔細(xì)回顧沒(méi)幾件干成的，當(dāng)初的那些誓言也就隨著時(shí)間灰飛煙滅了，眼高手低，語(yǔ)言上的巨人行動(dòng)上的矮子是90后的通病，我們似乎已經(jīng)病入膏肓了，所以省省那些空洞的目標(biāo)，還是干些實(shí)際的事情吧。

2014，只要沒(méi)事發(fā)發(fā)瘋，讓我這個(gè)資深神經(jīng)病快樂(lè)就行，繼續(xù)持續(xù)現(xiàn)在這種說(shuō)做就做的勇氣，事實(shí)證明擁有這種勇氣，好多事情也完成了。

一張失去了勇氣的臉，真丑

過(guò)去我的脾氣趕走了許多人，但留下的都是最真的人，vivi在這對(duì)還在我身邊的你們說(shuō)聲感謝，我相信，你們是我最大的財(cái)富。

我會(huì)珍惜 懂得珍惜我的人，感恩

有緣總會(huì)相遇，志同就會(huì)道合這個(gè)世界我覺(jué)得最美妙的就是因?yàn)樗欠浅７浅?fù)雜的。

我們真是童言無(wú)忌，曾經(jīng)承諾好的世界，一轉(zhuǎn)身，我們竟當(dāng)它是上輩子的事情。

受打擊要趁早，否則堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)可沒(méi)那么容易

這個(gè)世界，說(shuō)不定會(huì)有怕太陽(yáng)的太陽(yáng)花，也可能會(huì)有大膽的含羞草，我們都要努力相信，屬于幸福的明天不再遙遠(yuǎn)

好了，聊了這么多，感謝你靜下心來(lái)給自己寫(xiě)信，勇敢的繼續(xù)出發(fā)吧

Yours sincerely,Vivi

給別人寫(xiě)一封信格式2

邵銳楠

你好!

你在我眼中是一個(gè)很友善的人，因而你也是我最好的朋友。

記得我和你去美國(guó)那次，那天陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣?？墒俏覅s走路不注意，邊走邊說(shuō)話(huà)，和諸葛勝一直在聊天，在聊《中國(guó)好聲音》里的事情，我和諸葛勝你一言我一語(yǔ)，聊著聊著就入神了，沒(méi)看見(jiàn)有個(gè)臺(tái)階，結(jié)果，摔了個(gè)四腳朝天，可摔成猴子了。你看到我摔到了，立刻就來(lái)扶我，還問(wèn)我要不要緊。從這里你就見(jiàn)證了我們倆的友誼，謝謝你，你是我最好的朋友。

還有一次，我和葉蘭馨中午正準(zhǔn)備上去掃地，本來(lái)是每人各掃一半，可是葉蘭馨竟然說(shuō)太累，不上去掃了，我把這個(gè)事情告訴了你，邵銳楠聽(tīng)了怒氣沖沖，問(wèn)葉蘭馨為什么不上去:“這是你的公務(wù)，你怎么可以不上去，再說(shuō)龔江瑋都上去?！蹦愕难劬锖孟裰嘶穑乙搽S聲附和：“就是就是?！比~蘭馨終于被我們“說(shuō)”了上去，幸好你主持公道，不然這地都要我掃了，謝謝。

邵銳楠，我想告訴你，我認(rèn)為做人最重要的美德就是與別人的友誼，而你就做到了這點(diǎn)，你就是我一生一世的好兄弟。

如果別人問(wèn)我，誰(shuí)是我最好的朋友，我就會(huì)不假思索地告訴他，我最好的朋友就是邵銳楠!

祝你

身體健康 龔江瑋

給別人寫(xiě)一封信格式3

尊敬的幾米先生：

您好!

曾多次購(gòu)買(mǎi)您的繪本。很是歡喜。只有一事不明：您曾提到說(shuō)繪本與插畫(huà)是有區(qū)別的，我就此進(jìn)行了比較，除去線(xiàn)條的柔美與情緒的區(qū)別外(請(qǐng)?jiān)徫矣掴g)我實(shí)在看不到它們區(qū)別在哪兒。會(huì)買(mǎi)您的繪本，是因?yàn)樗鼈兤届o著憂(yōu)傷。仿佛是屬於一個(gè)人的精神世界，只向少數(shù)人開(kāi)放。

我曾經(jīng)拿線(xiàn)條來(lái)比喻您的繪本世界，在比喻時(shí)會(huì)有各種猜想：譬如我會(huì)想當(dāng)您閉上嘴開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，您的世界是什麼顏色?(當(dāng)然在這裡，指的是精神世界)是黑白的?還是彩色的?也曾從您的個(gè)人簡(jiǎn)介上得知您曾患病的事情，只是到目前為止，能深深吸引我的似乎只有那本『又寂寞又美好』——黑白分明的世界，安靜地存在，悲傷得平靜。

願(yuàn)您能讀到我這封信。如同您在繪本裡的那幅畫(huà)：“她能讀懂沒(méi)有語(yǔ)言的信”那樣，至少在這裡我表達(dá)了對(duì)您的敬意，如同我對(duì)宮老爺爺?shù)木匆狻?/p>

檀。

給別人寫(xiě)一封信格式4

親愛(ài)的竺明露先生：

或許這是我第一次寫(xiě)信吧，有點(diǎn)不知所措。。

我不知道我到底說(shuō)錯(cuò)什么做錯(cuò)什么了，使你今晚這么的不想多和我說(shuō)句話(huà)。我希望我們之間沒(méi)有什么所謂的隱瞞，并不都是指那些行蹤，聊天記錄而已，我也不想讓你有壓抑的感覺(jué)。我希望你不管對(duì)我有什么意見(jiàn)，看法都可以跟我說(shuō)的，不喜歡你有什么委屈或者心里不舒服都憋在心里，不跟我訴說(shuō)，這使我很是郁悶。這會(huì)讓我認(rèn)為我是一個(gè)不值得訴說(shuō)的人，不管我是作為什么角色的。。

我的朋友沒(méi)有你那么多，也沒(méi)有像你們那么情深的，能讓我珍惜的朋友很少很少很少很少。在我上了大學(xué)之后，感受到了很多意外的溫暖，天驕，伊謹(jǐn)，二狗道長(zhǎng)，還有楊博哥哥，郗文浩哥哥..........但是最使我意外的是遇到了你，本來(lái)覺(jué)得這個(gè)人很奇思妙想，然后交流或許很困難.....最使我意外的是，我竟然會(huì)喜歡上你，你會(huì)使我莫名的很開(kāi)心，然后做每件事都會(huì)想到你。隨著我們漸行漸遠(yuǎn)的距離，思念越來(lái)越沉重，說(shuō)實(shí)話(huà)，什么距離遠(yuǎn)啊不要緊啊再過(guò)多少天就能見(jiàn)到啊還有不想念的話(huà)，根本就是放屁，現(xiàn)在唯一能緩解的就是整天泡在電腦上，你說(shuō)我整天泡在電腦上無(wú)聊，其實(shí)你不懂，在電腦上可以隨時(shí)接收到你給我發(fā)的信息，然后心里就會(huì)高興一整天的。

我喜歡你叫我寶貝，因?yàn)檫@會(huì)讓我有一種被珍惜的感覺(jué)。每次都叫我親愛(ài)的，我很希望你會(huì)突然的叫我寶貝，我會(huì)Michi的。。所以在看到你叫你原來(lái)的朋友寶貝的時(shí)候有一種莫名的氣憤，你可以說(shuō)我心胸狹窄，是的，我沒(méi)有那么偉大的人格。。。親愛(ài)的如果叫給很多人聽(tīng)的話(huà)，那它就失去了它所擁有的一切親昵，曖昧，獨(dú)愛(ài)的味道。。不過(guò)親愛(ài)的的確很曖昧在我們之間，以后但叫無(wú)妨，畢竟我一直就是這樣叫著你，現(xiàn)在，以后，永遠(yuǎn).........可是我一直覺(jué)得我們和朋友之間只是多了那些纏綿的話(huà)語(yǔ)，和戀人之間一直缺少一種不知名的東東，我說(shuō)不上來(lái)........或許是時(shí)間的問(wèn)題吧，你不會(huì)把所有的煩惱都跟我分擔(dān)。時(shí)間是考驗(yàn)我們的，我會(huì)慢慢的感受到我們之間平淡的但又很炙熱的感情吧......至于相信這個(gè)問(wèn)題，我真的是不想再說(shuō)了，我們互相信任，那便是最好的結(jié)局.......我覺(jué)得我不對(duì)你說(shuō)這些話(huà)我會(huì)睡不著的，盡管已經(jīng)困倦的不行。閉上眼睛就想到我們之間的種種事情，便會(huì)熱淚盈眶，我已經(jīng)很少有這種蒙著被子哭泣的時(shí)候了，我們都不要再對(duì)過(guò)去糾結(jié)了，你是，我也是。。

看著我們剛才的聊天記錄，我覺(jué)得你感情空白的感覺(jué)。是啊，是個(gè)人總會(huì)厭煩的，我哥對(duì)我說(shuō)過(guò)，糾纏只是對(duì)他(她)在乎的人才擁有的特權(quán)，所以我希望我對(duì)你的糾纏你可以理解，然后不要責(zé)怪我。。你是我第一次有了想要結(jié)婚的沖動(dòng)，雖然想得有些早，但這是我心里深處最渴望的事......每次我說(shuō)這種事情時(shí)看到你害羞臉紅的表情，就會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)你害羞臉紅是很少有的，但是你給了我...時(shí)候不早了，明天還要早起去找璟瑾。很抱歉沒(méi)有遵守約定和你一起睡，不過(guò)你也應(yīng)該沒(méi)抱多大的希望吧?

親愛(ài)的，我希望你能懂我，慢慢的也可以，我會(huì)愛(ài)你，forever。誓言都是假的，實(shí)際行動(dòng)才是真的?；蛟S我不被很多人認(rèn)同。如果先放手，那就請(qǐng)你先放....如果不放手，就讓我們一起走下去吧，執(zhí)子之手，與子偕老！!

給別人寫(xiě)一封信格式5

才厚兄：

這會(huì)兒的心情比以前平靜些了吧?生活還能適應(yīng)的了吧?

自從東窗事發(fā)后，有些話(huà)一直想說(shuō)給你聽(tīng)。過(guò)去，你沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)，現(xiàn)在，大把大把的時(shí)間在等著你打發(fā)，不妨聽(tīng)聽(tīng)老弟的幾句心里話(huà)吧!

你混到這個(gè)地位不容易，也已經(jīng)退休了，本應(yīng)安度晚年，卻不想，發(fā)生了這么個(gè)事，讓人多么心寒啊!

你懂的，你的職位直接影響著國(guó)家的安全，這話(huà)不象是談心的話(huà)，說(shuō)的有些大了，有些上綱上線(xiàn)了，但事實(shí)上不就是如此嗎?

我想，一部綿延幾千年的中國(guó)史你是爛熟于心的，朝代的更迭除朝政腐敗外，他的軍隊(duì)也不能幸免。相反，好多時(shí)候朝政腐敗，軍人卻能淡泊明志，堅(jiān)守自己的信念不動(dòng)搖，如宋朝的岳飛岳將軍。當(dāng)時(shí)的朝政多復(fù)雜多腐敗啊，岳將軍仍在追逐著自己的“中國(guó)夢(mèng)”，不斷踐行“還我河山”的民族夙愿，能做到“撼山易撼岳家軍難”的地步，多不容易呀!當(dāng)時(shí)，金錢(qián)也管用，社會(huì)也浮躁，所以岳將軍發(fā)出了“文官不愛(ài)錢(qián)，武官不惜死，不患天下不太平”的倡議，當(dāng)時(shí)岳將軍完全可以買(mǎi)官賣(mài)官，給錢(qián)就給他弄個(gè)什么長(zhǎng)什么長(zhǎng)的，完全可以做到。再不就搞點(diǎn)政變什么的，取而代之，改朝換代，趙宋王朝不是就這樣來(lái)的嗎?反正朝廷上下都已昏醉了，也不多我岳飛一個(gè)。岳將軍完全可以迷戀于美色與燈紅酒綠中，宋朝的娛樂(lè)活動(dòng)在歷史上那可是數(shù)的著的，現(xiàn)在的卡拉ok、舞蹈不一定比當(dāng)時(shí)的好多少，光算算宋詞有多少歌曲就有多少，我們現(xiàn)在能讀到的詞啊曲啊什么的，那可都是當(dāng)時(shí)唱歌跳舞有節(jié)拍的歌詞兒，誰(shuí)能數(shù)得清當(dāng)時(shí)有多少教坊樂(lè)工，那時(shí)的花前月下、淺吟低唱可是非常風(fēng)行的呀!“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。你看，當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化生活多豐富啊。岳將軍沒(méi)有沉迷這些，他還有比這更重要的事要做，金兵還控制著中原地區(qū)，中原的人民還在水深火熱之中，他心里有“雪靖康之恥”“待從頭收拾舊山河”的宏偉目標(biāo)，所以在復(fù)雜的浮躁的社會(huì)面前才保持了淡定，雖然當(dāng)時(shí)“曲高和寡”，“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”，就在當(dāng)時(shí)這樣的惡劣情形式下，岳將軍都沒(méi)有喪失信心，都沒(méi)有和他們同流合污，這才成就了將軍的千古美名。

其他，我不想多說(shuō)了。我想聊聊自1840年以后的109年中國(guó)還象個(gè)國(guó)家嗎?列強(qiáng)把這個(gè)國(guó)家糟蹋的成什么樣了，這個(gè)我想學(xué)過(guò)歷史的都清楚。這里面難道僅僅就是列強(qiáng)強(qiáng)大么?難道我們當(dāng)時(shí)的政府就沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任嗎?政府腐敗、軍隊(duì)腐敗，不就是因?yàn)楦瘮?。?guó)民黨敗退臺(tái)灣，不就是因?yàn)楦瘮?

想想吧!大家把這么大的權(quán)力交給你，你怎么就也干起了腐敗了。部隊(duì)上提拔個(gè)干部，要先看看他的業(yè)務(wù)水平，能不能領(lǐng)兵打仗，能不能“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，人品怎么樣，能不能今后有事靠得住，這些個(gè)，你都把關(guān)了嗎。如果誰(shuí)送錢(qián)就給他個(gè)官做，不學(xué)無(wú)術(shù)、胸?zé)o大志的人不就成了干部了嗎?哪一天，敵人打來(lái)了，他一不會(huì)打槍?zhuān)粫?huì)指揮，只有跑路了。你提拔的這樣的干部能叫誰(shuí)放心啊!怨不得前些天越南的軍隊(duì)副參謀長(zhǎng)說(shuō)：“越南的軍隊(duì)一天時(shí)間就能打到北京”一開(kāi)始我說(shuō)越南的副參謀長(zhǎng)太狂妄了，簡(jiǎn)直是白日做夢(mèng)，后來(lái)我研究了一下歷史，才知道問(wèn)題的嚴(yán)重性，他說(shuō)的真的不一定是空穴來(lái)風(fēng)，如果我們的鋼鐵長(zhǎng)城繼續(xù)這樣下去，可能連麻花鋼、生銹鋼都不是，而成為一個(gè)膿包了。

說(shuō)實(shí)在的，前幾年，部隊(duì)到地方上招新兵，都已經(jīng)是明碼標(biāo)價(jià)了。開(kāi)始當(dāng)個(gè)兵送點(diǎn)好煙好酒就可以了，后來(lái)也就是幾千塊錢(qián)，但后來(lái)飆升到3、4萬(wàn)元錢(qián)，兵種好的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)。有一次在公交車(chē)上，聽(tīng)到了兩個(gè)人的交談。其中一個(gè)人問(wèn)另一個(gè)人干什么去了?這個(gè)人回答到部隊(duì)看兒子去了，問(wèn)有什么事兒?答說(shuō)：兒子要入黨，問(wèn)入黨你去干什么?答說(shuō)：現(xiàn)在干什么事兒都要送禮。我就納悶：部隊(duì)上要入黨都要送禮，這還算不算是人民的軍隊(duì)。

這些個(gè)信息通過(guò)各種渠道傳播出去，經(jīng)過(guò)加工、放大、添油加醋，我們的軍隊(duì)在人民心中的印象將是什么樣的，我想你是倍清倍清的，你搞軍隊(duì)搞了這么些年，就搞成了這個(gè)樣?這不是對(duì)人民犯罪嗎?這不是對(duì)國(guó)家犯罪嗎?如果共和國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城形不成戰(zhàn)斗力，你能承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任嗎?

當(dāng)今，國(guó)家雖然逐步走向富強(qiáng)，但必須有相應(yīng)的國(guó)防保障。何況現(xiàn)在周邊局勢(shì)越發(fā)復(fù)雜，面對(duì)美國(guó)的圍堵、日本軍國(guó)主義的復(fù)活、南海局勢(shì)的惡化，這些都在提醒我們，我們必須建立一支非常有戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)才能保障我們的安全。

才厚兄，希望你能平心靜氣地聽(tīng)進(jìn)我的這些心里話(huà)，在里面讀一些中國(guó)近現(xiàn)代史，了解了解中國(guó)人民一百多年了所遭受的屈辱和罹患的災(zāi)難，你才能深刻反思你犯下的罪行多么不可饒恕，對(duì)軍隊(duì)不良風(fēng)氣的形成負(fù)有的不可推卸的責(zé)任。從心靈深處對(duì)自己的罪惡進(jìn)行懺悔，雖然人民不會(huì)原諒你的這些罪惡，但至少你自己能心里好受點(diǎn)，你現(xiàn)在所能做的，可能僅此而已。

我也不想多說(shuō)什么了，你好自為之吧，歷史會(huì)給你一個(gè)公正的說(shuō)法的。

給別人寫(xiě)一封信格式

第四篇：教師演講稿-我愿去點(diǎn)燃別人

教師演講稿-我愿去點(diǎn)燃別人

我愿去點(diǎn)燃別人

金秋九月，和風(fēng)送爽，天高云淡，心情燦爛。

二十多年前，我，一個(gè)豆蔻少女，循著父悲的足跡，重新返回熟悉的校園，踏上陌生的三尺講臺(tái)，開(kāi)始我做教師職業(yè)的人生之旅。

關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)，從古到今，就有多種多樣的評(píng)論，有人說(shuō)，這是一個(gè)崇高的、神圣的職業(yè);是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè);“師者，所以傳道，授業(yè)業(yè)，解惑也”。也有人說(shuō)，教師是為人作嫁;是人梯;“年豐而妻啼饑，冬暖而兒號(hào)寒”;教師是蠟燭;點(diǎn)燃別人，毀滅了自己

面對(duì)種種評(píng)說(shuō)，初涉人世的我，像要過(guò)河的小馬，茫然四顧，一時(shí)陷入無(wú)邊的彷徨和困惑。

關(guān)鍵時(shí)刻，是父背們 教誨是師長(zhǎng)們的言傳身教，照亮了我的人生之路，點(diǎn)燃了我理想和信念的火焰，二十多年來(lái)，我以他們作為我人生坐標(biāo)，不斷修正自己的人生軌道，在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，勤奮工作，積極鉆研教材，不斷探索新的教法，本職工作取得了優(yōu)異的成績(jī)，連年被上級(jí)評(píng)為先進(jìn)教師、模范班主任，得到了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng);在繁忙的工作之余，我深感自己知識(shí)的“半桶水”無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需要，面對(duì)他們渴求的眼睛，我發(fā)誓要讓自己的“一桶水“常滿(mǎn)常新，為此，我不斷為自己充電，二十年間，先后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)教育、教學(xué)理論及新教材教法，取得了衛(wèi)電函結(jié)業(yè)證和大力師范的畢業(yè)證，我還不滿(mǎn)足，又參加了小學(xué)教育大專(zhuān)科目的自學(xué)考試，目前已修完規(guī)定學(xué)分。通過(guò)”教中學(xué)，學(xué)中教“完善了自我，我也覺(jué)得自己得人生變的更加充實(shí)。回過(guò)頭來(lái)看二十多年的從教生涯，我對(duì)教師的職業(yè)也有了全新的認(rèn)識(shí)：教育，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師是從事這一社會(huì)職業(yè)的群體，教師既要教書(shū)，更要育人。教師也是社會(huì)勞動(dòng)者的一員，教師職業(yè)既不像局外人說(shuō)的那樣神圣無(wú)比，輝煌無(wú)限，籠罩在五色祥云里面，不食人間煙火，令人高不可攀;也不像有的教師形容的那樣，冷風(fēng)凄凄，前途暗淡?！澳阏f(shuō)生活有陰影，那是因?yàn)槟憧偟椭^，你說(shuō)生活像沙漠，那是因?yàn)槟阈念^沒(méi)綠洲”，只要在秋光里結(jié)好你的果子，又何必在春花面前害羞。

我只不過(guò)是才涉過(guò)人生一道小溪的小馬，我表白：我是別人點(diǎn)燃的，去點(diǎn)燃別人，我樂(lè)意!

第五篇：寫(xiě)最美教師演講稿

辛勤的老師，伴隨我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，把知識(shí)傳授給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻銘記于我們的心中;她的音容笑貌，也將永遠(yuǎn)烙在我們的內(nèi)心深處，成為一個(gè)寶貴的回憶。一起來(lái)看看寫(xiě)最美教師演講稿五篇，歡迎查閱!

最美教師演講稿1

近日，學(xué)校工會(huì)開(kāi)展“最美教師評(píng)選”活動(dòng)，“最美教師”征文評(píng)選是其一部分。受工會(huì)委托本人負(fù)責(zé)閱評(píng)了本次征文。

本次征文經(jīng)年級(jí)初評(píng)送達(dá)的征文近一百五篇。閱評(píng)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們懷著一顆感恩之心真誠(chéng)地記寫(xiě)自己心中最喜愛(ài)的老師，畫(huà)出了一幅幅動(dòng)人的人物肖像。同學(xué)們描繪了老師最美的“顏值”，展現(xiàn)了老師卓越的教學(xué)藝術(shù)，彰顯了老師崇高的師德和獨(dú)特的人格魅力，讓人為之動(dòng)容，為之驚嘆，甚至為之拍案叫絕。

征文中，同學(xué)們不吝把最美的語(yǔ)言獻(xiàn)給我們的老師?！澳闶翘炜兆盍恋囊活w星”，“在我眼里你便是彩虹般的人”，“你是蠟燭，犧牲了自己照亮了別人”，“我們心中有這樣一抹靚麗的風(fēng)景線(xiàn)”，“你是春泥，愿護(hù)著如花兒的我們”，“要我說(shuō)，和煦的春風(fēng)與溫暖的笑靨比起來(lái)也不過(guò)如此”，“春風(fēng)十里不如你”，如此曼妙的語(yǔ)言，征文中俯拾即是。

同學(xué)們喜愛(ài)老師之情溢于言表。如，“夏老師很愛(ài)笑，常常和我們一起為某個(gè)同學(xué)的‘金句’大笑，眉眼彎彎，和樂(lè)融融”，“曉敏老師，感謝與你相遇，在我人生的底色上抹上淡淡的粉紅”，“我銘記老師的教誨和關(guān)愛(ài)，它將永遠(yuǎn)溫馨而不冰冷”，“三年將要過(guò)去，三年又怎么夠呢?莉媽媽?zhuān)覀儠?huì)愛(ài)你一輩子”，“得知他再次成為我的數(shù)學(xué)老師時(shí)，我心里開(kāi)心得冒泡”……

我更驚訝于同學(xué)們作文之構(gòu)思。一位同學(xué)寫(xiě)教化學(xué)的董老師，該同學(xué)以老師的著裝“藍(lán)藍(lán)的牛仔褲”為發(fā)力點(diǎn)，將其與老師的性格、教學(xué)理念、授課方式巧妙的關(guān)聯(lián)，輕松得體地完成了文章之思。一位同學(xué)寫(xiě)歷史老師姚老師，該同學(xué)以老師的教學(xué)內(nèi)容孔子提倡的“不偏不倚中庸之道”為核心，巧妙地解讀老師的班級(jí)管理方法，以及處理與學(xué)生之間亦師亦友的關(guān)系，構(gòu)思聰明而高明。另一位同學(xué)構(gòu)思別具匠心：先寫(xiě)自己進(jìn)班時(shí)，鎖定自己，與他人隔離，再寫(xiě)老師一而再再而三為自己打開(kāi)心鎖，直至自己的心鎖完全被打開(kāi)。作者將朱曉燕老師比喻為開(kāi)鎖人，文思極為暢達(dá)，令人耳目一新。

我也無(wú)法不欽佩于我們的老師——學(xué)生心中最美的教師。有的老師和藹可親、循循善誘，悉心地呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。有的老師教學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)效率高，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的“能”。有的老師課堂氣氛和諧，偶有玩笑語(yǔ)，不時(shí)出“金句”，幽默風(fēng)趣，贏得了學(xué)生們的“芳心”。更多的老師是嚴(yán)而不厲——批評(píng)了但又會(huì)及時(shí)加以撫愛(ài)，認(rèn)真敬業(yè)——試卷作業(yè)從來(lái)批改細(xì)致、上課坐班從不遲到，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，夸贊鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?nèi)諒?fù)一日，常年不懈，任勞任怨，送走了一茬又一茬，迎來(lái)了一茬又一茬。

學(xué)生在征文中是這樣夸贊老師的：“你的教誨似春風(fēng)中柳條的輕拂，似夏日里紅肥綠瘦的荷塘，似秋日中飛過(guò)的鴻雁，似冬雪中梅花浮動(dòng)的暗香，永遠(yuǎn)是我們心中抹不去的風(fēng)景”、“指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦;平行直線(xiàn)，相交直線(xiàn)，異面直線(xiàn)，線(xiàn)線(xiàn)意切情深?！边@是學(xué)生的肺腑之言，是學(xué)生心中流出的謳歌最美老師的詩(shī)。

校園里，我們有太多可愛(ài)的老師，他們以各種各樣的形式愛(ài)學(xué)生愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，是我們豐中的脊梁，是我們豐中最美的教師。讓我們向豐中最可愛(ài)的老師致敬，向豐中最美的老師致敬!

最美教師演講稿2

如果不是耳聽(tīng)為實(shí)，我絕對(duì)想像不到那個(gè)畫(huà)面。

冬天的夜里，北風(fēng)喧囂，高三教學(xué)樓里所有教室都熄了燈，卻顯得年級(jí)組辦公室的一豆燈火格外明亮，四周溢出一圈柔和的白暈。一位教師坐在桌前，冥思總結(jié)今天學(xué)生們的情況，他在孤燈下也散發(fā)著柔和的白暈，打動(dòng)了沉寂的夜。若干年后，他對(duì)我們說(shuō)起當(dāng)年在高三的歲月，他說(shuō)：他與學(xué)生一起奮斗，辛苦中也是享受。

如果不是他親口談起，我無(wú)法想像這樣的場(chǎng)景：

終于，辦公室的一豆燈火暗了，那位老師邁出教學(xué)樓，攏了攏羽絨服抵御深更的寒風(fēng)。在車(chē)上，他掏出手機(jī)，請(qǐng)家人在某KTV訂下一個(gè)小時(shí)的包間，汽車(chē)穿梭在街道上，仿佛以夜色為影，他的面龐在車(chē)內(nèi)幽微的照明下，沉默得像一樽捧著官燈的神像，輪廓堅(jiān)毅，卻也在風(fēng)雨洗禮中流露些許重壓之下的陰霾?！爸ㄑ健避?chē)停在那家KTV邊，推開(kāi)一間包廂，一小時(shí)后，又推門(mén)走出。第二天清晨，他站在教室里督促學(xué)生們讀書(shū)，已然不見(jiàn)昨夜的陰霾。陰霾也許是隨著歌曲一起被吸進(jìn)KTV的隔聲墻了吧。

若干年后，他說(shuō)起當(dāng)年有人問(wèn)他十年高三是怎么堅(jiān)持下來(lái)的。他笑著提起這段往事，說(shuō)：“是啊，十年了?！备嬖V我們正確對(duì)待壓力，可這些于他而言，不過(guò)冰山一角。而在今年，他奔跑的身影贏得一串震天的禮炮——2019屆畢業(yè)生袁毓秋同學(xué)以全省第三十八名考入北京大學(xué)。站在演講臺(tái)前，他意氣風(fēng)發(fā)，他說(shuō)“豐中的任何一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)刻骨銘心的努力，都有可能成為最亮的星!”卻沒(méi)花什么筆墨講述自己的辛苦。他寒夜里的獨(dú)燈，包廂里的嘶吼……使得最美奮斗者的身影，漸漸凝聚，變得高大。

現(xiàn)在，他是我的化學(xué)老師兼班主任。他說(shuō)：每一個(gè)老師和學(xué)生都是是追夢(mèng)者!他說(shuō)我們能被他帶是幸運(yùn)。他是管愛(ài)國(guó)老師，是大豐區(qū)最美奮斗者，是我們的大家長(zhǎng)，是我們的幸運(yùn)選擇。而這一切，都指向同一側(cè)：“他是我們追夢(mèng)路上的引路人?！?/p>

最美教師演講稿3

"龍哥，龍哥真的了不得，……”龍哥——我的語(yǔ)文老師張錦龍，時(shí)常身著米色外套，帶著墨鏡，走起路來(lái)不需特效自帶氣場(chǎng)，空氣中殘留著一絲煙味，他是我最喜歡的老師。

龍哥的語(yǔ)文課總是充滿(mǎn)笑聲的。他的課不似別的老師枯燥地講解知識(shí)點(diǎn)，而是在授課時(shí)突出地昌出幾句笑料，偶而和我們一起扯丫子，他總能讓我們棒腹大笑，交談毫無(wú)代溝，私下有的同學(xué)則笑稱(chēng)：龍哥帶我們開(kāi)高速。

與他的幽默相比，嚴(yán)謹(jǐn)更是他的一大特色。記得有一次，他隨著響亮尖銳的鈴聲走進(jìn)教室，臉色有點(diǎn)冷峻，快步走向講臺(tái)，我們坐在下面竟感到了一絲初秋的涼意，我與同桌相視幾秒，心想：大事不好，龍哥生氣，小心為妙。“啪”龍哥將試卷重摔在講臺(tái)上，用他兩顆杏仁大眼含著怒光掃射著我們，低沉地說(shuō)道：“這寫(xiě)得什么作業(yè)，作為文科生你們一點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)都沒(méi)有，拿什么和別人比。”看著龍哥那張暴怒的臉，我們知道他是真為我們好，替我們著急，當(dāng)時(shí)我想我一定改掉粗心大意的毛病，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

龍哥在乎的不僅是我們的學(xué)習(xí)的成績(jī)，他更著重培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)習(xí)慣。記得那一次，他讓我們拿出試卷進(jìn)行評(píng)講，由于我平時(shí)是將試卷隨手夾在語(yǔ)書(shū)里，當(dāng)我正在埋頭苦找時(shí)，龍哥不知何時(shí)已走到我身旁，帶著絲嚴(yán)厲地說(shuō)“有的同學(xué)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卷子隨意一夾，要到的時(shí)候找都找不到，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨芎?”，那時(shí)我臉紅得猶如火烤了一般，時(shí)時(shí)沒(méi)有抬頭，就在當(dāng)天晚上我將夾在書(shū)中的所有試卷都裝訂起來(lái)，每想到那時(shí)我的臉都會(huì)不由地紅起來(lái)。

龍哥總是我們某些粗心大意的同學(xué)的救星，每當(dāng)早晨教室里總會(huì)響起“啊，我的作業(yè)沒(méi)帶”“啊，我忘記穿校服了”——這類(lèi)我忘帶了什么的叫喊聲，這時(shí)教室里總會(huì)想起這么一句“快去找龍哥借電話(huà)”“龍哥在哪兒，龍哥在哪兒”，這竟成了我們每日清晨必說(shuō)的話(huà)語(yǔ)了。

有人說(shuō)老師是園丁是蠟燭，犧牲了自己點(diǎn)亮了別人，每聽(tīng)人說(shuō)起總會(huì)覺(jué)得老師是遙不可及的，但龍哥是我們的良師益友，同時(shí)也是愛(ài)抽煙，總抹著大寶雪花膏的“老爹爹”，他是帶人間煙火色的。

最美教師演講稿4

何德為師?夫子曰：“有教無(wú)類(lèi)，因材施教。”何道行育?文公云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！狈蛉酥?，必從師門(mén)，蓋上人寡而下人鮮，以中庸者多故。黃生不識(shí)義，雛儒不知禮。是以啟憤發(fā)悱，疏言浚智，使人書(shū)以字契，辨以熟思，言以成理，此師之任也;明德喻真，揚(yáng)善避惡，使人懷以天地，修以美身，行以正道，此師之魂也。有篤志而不輟，能秉心而長(zhǎng)濟(jì)，故人謂之“師道”。今敢拙以枯筆，謹(jǐn)記與韋先生之行思，于師道者，其亦可以窺知一二也哉。

先生名洲，鹽阜之豐縣人士。少壯而好學(xué)，善工筆，以行楷聞名曹偶。又強(qiáng)記過(guò)人，多英敏，博覽縱觀(guān)，會(huì)記于心，故而能出口成誦，娓娓合韻。及屬文，未附草創(chuàng)而立筆可就，典賦并蓄，義律和馨。及長(zhǎng)，更兼玉立，面態(tài)朗俊，目銜琉璃，赭瑜墨瑾。行佇則疾風(fēng)勁松，巍巍生塵，氣度凌人。性豁達(dá)，能為戲語(yǔ)，常因言而眾人捧腹，是以巾弱者慕之而須髯者交善。當(dāng)是時(shí)，先生更嗜書(shū)。每夜讀，將子夜而燈芯未滅，燃疊繼日，手無(wú)輟筆，口不絕經(jīng)。及入學(xué)高序，則又多思，俯察品類(lèi)，仰觀(guān)宇宙，通來(lái)去之始末，曉死生之義理。逸興環(huán)周天而復(fù)歸，游思漫塵世而凝一。因而笑中含意，眾人少解。冠成應(yīng)試，以數(shù)理格致并國(guó)文第一，入監(jiān)深造，始行師道。

先生好友，樂(lè)助人，以為利己。嘗有急事而求文者，先生無(wú)問(wèn)其科目名錄，洋洋著筆，落落成稿，不日而就。成文三篇，皆巧思曼辭，類(lèi)邇義遠(yuǎn)，求者驚喜，撫掌稱(chēng)奇。后先生入館，浮歷書(shū)海，其學(xué)術(shù)日益精。直如數(shù)幾公理，旁及日星象緯，地水工衡，禮典歷律，無(wú)不貫通延習(xí)。致知五經(jīng)，意會(huì)佛老，闡釋程王，多美韓商。好古音，賦言即清雅空靈，吟曲則玲瓏婉轉(zhuǎn)，激昂如秦青遏云，悠揚(yáng)似韓娥余音，起落和轍，抑揚(yáng)成頌，珠搖玉落，環(huán)鳴佩觸。后期滿(mǎn)，入教高序，掌典數(shù)理，至今十四年矣。

自余初識(shí)先生，拜門(mén)下而求學(xué)者，凡半載矣。兄長(zhǎng)先戒曰：“先生大善，汝必當(dāng)仰敬慎行，正意誠(chéng)心，追逐不棄，則汝之志可就也!”先生每屬課，必依典據(jù)理，及風(fēng)雪霜露無(wú)阻，科目必細(xì)而講義必究。每出例，必?cái)?shù)法并授，族分部列，剖樸真知，以一舉三，張皇深?yuàn)W。既鉤玄于概要，又貫通于根本，使聞?wù)邿o(wú)論成愚，皆得深悟，周演復(fù)算，能會(huì)心而喜，俱得意而樂(lè)。更潛心治習(xí)，網(wǎng)羅百家，剔卻磨合，取精去粕，編著寶典有三，廣授而無(wú)私。先生又好謔語(yǔ)，課余則師生共樂(lè)，化沉為易，哄堂無(wú)數(shù)而陛階全無(wú)，蓋以胸懷超矩，不為長(zhǎng)幼所束，不受三法規(guī)錄。雖然，有名利者，先生轍避耳側(cè)身，唯恐不及，無(wú)求聞達(dá)，故日久年長(zhǎng)而知之者少矣。

是先生者，行簡(jiǎn)而志潔，意豁而性達(dá)。其廣博，往往相語(yǔ)，先生一言可當(dāng)百知，雖史庫(kù)老吏，經(jīng)閣慧僧，無(wú)能出其左右;其愛(ài)人，循循誨導(dǎo)，先生一語(yǔ)足抵千思，雖宰府太師，名堂大儒，不得分其伯仲。韓文公嘗原毀譽(yù)之理，蓋以輕責(zé)己而以重束諸生，是庸者之道，以周約己而以微求諸生，是君子之道。其獨(dú)者，依圣人言行而督律他己，平視無(wú)異，言既出則震震入耳，行既施則熠熠仰目，能正道直行，思慮皆由諸生出，復(fù)以千百而終歸人身，一心為教，其后乃有師生共成。是故人曰“師難”。

吾嘗思之矣。為師者，亦大事矣。申通古今，闡發(fā)玄奧，攘避謬訛，訓(xùn)斥腐舊。使世尚學(xué)，篤于文行，沐蒙昧以融光，發(fā)昏聵以春雷。是故行師道者，傾囊而無(wú)所留，竭誠(chéng)而無(wú)所求，致意而無(wú)所飾，全心而無(wú)所謀。勝哉!何其幸矣，得薰冶于先生，值風(fēng)華之歲，及將試之年。一介學(xué)子，能呈致敬思而彰畢其初心，宏茲德才以為眾人唱，幸矣。老聃云：“天之道，利而不害;圣人之道，為而不爭(zhēng)?！北巳糁链耍瑒t以先生之行道，可比肩日月而共天同輝，可付諸江海而萬(wàn)世不絕也。

最美教師演講稿5

每個(gè)人心中都有一位最美的老師。有人認(rèn)為是溫柔的、有人認(rèn)為是慈祥的、有人認(rèn)為是漂亮的，而我心中最美的老師是嚴(yán)厲的，她就是我的班主任項(xiàng)老師。

項(xiàng)老師中等個(gè)子，瘦瘦的身材，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，當(dāng)她高興時(shí)，眼睛里都閃著小星星。當(dāng)她嚴(yán)肅時(shí)，眼睛瞪得又大又圓，誰(shuí)都會(huì)被嚇住，鬧騰的教室立即變得安安靜靜。一頭齊肩短發(fā)，看起來(lái)既清爽又利落，她從我身邊走過(guò)時(shí)，還散發(fā)出一陣清香。

項(xiàng)老師的課堂上嚴(yán)厲中帶著一點(diǎn)幽默，讓我們是又恨又愛(ài)。有一堂課讓我至今難忘，那是一個(gè)下午，同學(xué)們都有氣無(wú)力地趴在桌子上打著哈欠。上課鈴響了，項(xiàng)老師像風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。她看到我們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的樣子，連忙做出退出教室的動(dòng)作，一邊慢慢地小步往后退，一邊故作鎮(zhèn)定地大聲說(shuō)：“呀!我走錯(cuò)教室啦!怎么走進(jìn)瞌睡蟲(chóng)王國(guó)了呢!”幾個(gè)反應(yīng)快的、調(diào)皮的男生，聽(tīng)完后立即哈哈大笑起來(lái)，接著，我可愛(ài)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被注入了興奮劑一樣，指著身邊的同學(xué)說(shuō)：你是瞌睡蟲(chóng)，你是瞌睡蟲(chóng)……教室里的氣氛一下子活躍起來(lái)。這時(shí)老師走上講臺(tái)說(shuō)：上課……

項(xiàng)老師不僅幽默而且嚴(yán)厲。有一次上課時(shí)，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，小聲地和身邊的同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)。老師隨即轉(zhuǎn)身用眼睛直直地盯著我，我頭也不敢抬，暗自在心里嘀咕：項(xiàng)老師長(zhǎng)了后眼了嗎?這耳朵也太靈敏了吧!那節(jié)課我坐在座位上一直沒(méi)敢再動(dòng)，好不容易挨到了下課，沒(méi)想到老師還把我叫到了辦公室，苦口婆心地跟我講，上課講話(huà)和做小動(dòng)作對(duì)自己和他人的不良影響。從此，我上課再也沒(méi)有分過(guò)心、走過(guò)神，也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。

每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡項(xiàng)老師的幽默和嚴(yán)厲，也喜歡她的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)候她溫柔得像媽媽?zhuān)袝r(shí)候她可愛(ài)得像個(gè)大孩子，她既漂亮又善良，是我心中最美的老師!

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